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英语听力入门3000 step by step 词组总结

英语听力入门3000 step by step 词组总结
英语听力入门3000 step by step 词组总结

1.Meaning that/ to be largely separate

In the US,where are many different races,only 3 percent of all marriages are between blacks and whites, meaning that the races are still largely separate in marriage.

2.To look beyond the physical appearance

You should be able to look beyond the physical appearance and see what sort of a person he or she is,whether they’re selfish or selfless,whether they’re kind,caring.

3.To lay the blame for

In fact I think we can probably lay the blame for the high percentage of divorce---it’s a third I think now,isn’t it?

4.To bring then together as one/until death do them part

They say their wedding vows which bring then together as one.They promise to love and

cherish each other until death do them part.

5.To end up

And ...anyway we ended up living together and still are.

And it just seemed so amazing that ,you know,we were both from the same thing and we

started chatting and ended up being together.

6.To feel choked by the bitter of disappointment

I squared my shoulders and saluted and held out the book to the woman,even though while I

spoke I felt choked by the bitter of disappointment.

7.To raise the roof 掀翻屋顶

You are gonna raise the roof

8.To report (a lot wallet)

I guess I’ll take it to the police station and see if anyone’s reported a lost wallet,

9.To make (definite/strict/harsh) rules

These parents make definite rules. They were strict ,but not harsh.

10.To correct one’s behavior by rewards/punishment

They correct their son’s behavior by rewards,not by punishment.

11.To vent one’s anger on/upon 发泄愤怒

I use any excuse to vent my anger on anybody.

Sleepless nights,I’m full of anger and my anger does not ebb away (消逝,消退)unless I use a thing or somebody to vent it upon.

12.To set out to fail

No one sets out in life to fail. 没有人生来就是失败者。

13.To shed light onto有助于理解,给与帮助

There is no simple answer to that question but here are a few thoughts that might shed some light onto this very complex issue.

14.To be blessed with

Humans are blessed with the ability to think into the future.

15.One’s words are one’s hond

Is your word your bond? 你说话算话吗?

16.To set one’s heart on

Sammy Gittau found a prospectus leaflet from Manchester University discarded in a dustbin in Nairobi and set his heart on going there.

17.To come close to death

He sold drugs, was beaten and attacked and once came close to death after a drug’s overdose.

18.To come to mind /to pop a question to...

The one that instantly came to mind when you popped this question to me was somebody

who lives in Harpenden.

19.To thrust upon强加于/at the very threshold of很大权限内

Many of the leading businessmen of Pittsburgh had a serious responsibility thrust upon them at the very threshold of their career.

20.Be apt to善于,易于

He who carries three baskets must put one on his head,which is apt to tumble (跌倒,摔跤)and trip him up(绊倒).

21.To cheat....out of

Lastly be not impatient,for, as Emerson says no one can cheat you out of ultimate success but yourselves.

22.(to be ) daunted by the thought of(威吓,使气馁)

Are you still daunted by the thought of reprogramming your video cassette recorder, let alone (更不用说,听,由)your digital versatile disc?

23.To hijack one’s attention

Ambient commercials will also hijack your attention by using tastes and smells.

24.On the track

Andrew has collected more than 125 trophies for his feats(n.功绩,a.灵巧的)on the track

25.To set around / collect dust

His awesome display of hardware has not set around collecting dust.

26. A worthwhile purpose

After seeing the crippled children on television , they knew they had found a worthwhile purpose for the trophies.

27.Unselfish gesture /to bring praise from

Andrew’s unselfish gesture has brought praise from Michigan State Representative and

Speaker of the House,Bobby Crimm.

28.To bear in mind /to affect the future course of one’s life

Bear in mind that the career you choose will affect the future course of your life.

29.To give preference to.../ other things being equal

Remember that when promotion occurs, preference is usually given to educated

persons----other things being equal.

30. A fund of experience

Remember they have a tremendous fund of experience from which you should benefit.

31.To satisfactory account / to give the impression that...

However hard I try , there always seems to be a year or two for which I cannot satisfactorily Account and which, I am certain, if left blank ,will give the impression that I was in prison or engaged in some occupation too dubious to mention.

32.Credit with...

Among those credited with making electric washing machines was Alva J.Fisher.

33.The faster man (woman) ...

Usain Bolt from Jamaica is the fastest man in 100 meters dash.

34.To set the record for.../ is set by ...

Sb. From the USA set the record for the women’s 100 meters dash

The men’s 1500 meters race world record was set by sb.

35.To seize the gold medal for.../ the gold medal winner (for...)

Sb. Seized the gold medal for women’s high jump on August 30,1987.

36.To hold the record / the world record holder

Sb. Hold the record

37.The world record for ...owes to...

The world record for men’s long jump owes to sb.

38.Under one’s own steam独立做某事

Sb. Crossed five continents, two oceans and a sea to become the first person to

circumnavigate the globe under his own steam.

39.To hang up one’s boots挂靴,退役

Jason is happy to be back and may hang up his boots for a while.

40.To take the mickey

It’s nice to be with people who take the mickey out of each other.

41.Be secured by / to make ...title

The 2004 championship was secured by Michael before its each conclusion, making it title number 7.

42.To seal the deal 搞定,成交

He did it by finishing 2nd at Spa in Belgium, in Ferrari’s 700th race,to accumulate enough points to seal the deal.

43.To have a daily circulation of.../in circulation 报纸发行量

The Los Angeles Times is a national daily published in California. It reached 1,231,318

copies in circulation.

The Boston Globe ,a leading newspaper in the eastern part of the U.S., has a circulation of 604,068 copies per day.

44.To mark the anniversary of...

The world marked the anniversary of the birth of Austrian composer Mozart.

45.To become the best example of ...

Mozart ,along with his friend ,became the best example of the classical style---the important performance music of his time.

46.In public and private money

Vienna spent about 60 million dollars in public and private money for its Mozart.

47.To have as many sounds as ten horns

Sb.’s horn had as many sounds as ten horns----sometimes slow and sweet ; sometimes fast and hot, high and low. His music was always strong and exciting.

48.To bite off more than one can crew自不量力

Unfortunately , some people bite off more than one can crew,and starting doing a job which ends in DIY disaster.

49.To be on hand for

Some movie stars were on hand for the tree planting ceremony.

50.To be accessible to ...

So I want to participate in something that is really accessible to the citizen, just to everyday people, to children.

51. A big environmental headache

As everyone knows, plastic is a big environmental headache although it brings us much

convenience.

52.Of short duration and small breadth

A tornado is a violent destructive whirling wind usually accompanied with severe thunder,

lightning, and torrents of rain, and commonly of short duration and small breadth.

53.To rip through ...撕开,扯开

The blast and resulting fire Thursday ripped through an area near a fuel-loading depot owned by the state-run Nigerian National Petroleum Corporation.

54.To suspend missions / until further notice

Commanders of the base have since started an investigation and suspended all low-level

missions in Italy until further notice.

55.To give quick and generous aid to ...

The United Nations has urged the international community to give quick and generous aid to Venezuela to help it recover from last week’s devastating floods and mudslides.

56.To wash away hopes of

Most of rain ,often torrential ,is washing away the hopes of a good harvest.

57.... Destined for consumers shivering in the European winter and longing for a taste of

African sunshine.

58.To be reluctant to ...

Flowers are reluctant to flower.

59.There’s very little happiness in the air

For growers of roses, the flower associated with love and romance ,there’s very little

happiness in the air.

最新高三英语教学工作总结

高三英语教学工作总结 高三英语教学工作总结1: 这是高三的最后一学期了,时间短,任务重。 这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。 在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面对本学期教学工作总结如下 一、进行了英语学情分析。 这一学年教授两个班为理科普通班的学生,英语基础不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且能及格的学生人数微乎其微。 不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。 开学之初即对学情进行了认真分析。 在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。 二、把教学计划落到实处。 本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。 三轮复习中,首轮复习是从20**年8月中旬到20** 年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。 对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20**年1月底)。 课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。 平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。

通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。 三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。 课本复习是学生能力提高的关键。 从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。 主要是各地市的模拟试卷,认真把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 征订了两套听力风暴,共有80套,供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。 这两套材料都是高考播音者录制的,含金量高,所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读,培养英语能力。 课外阅读必不可少。 给学生提供了两个网址:一个是21世纪报,一个是China Daily。 网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。 学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。 这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。 六、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。 本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅,主要是提高他们的书面表达能力,在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 又送走了一届学生,不管成绩好坏,作为一个新老师,在工作中存在着诸多的不足。 在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。 高三英语教学工作总结2:

英语四级听力技巧总结

英语四级听力技巧总结 英语四级听力技巧总结是怎样的,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 英语四级听力技巧总结入门阶段,是对以前很少进行听力训练,甚至没有听过英语的朋友而言。这个阶段,是起步阶段,也是耗时最长的阶段,就我的经历而言,在这一部分,应该采取如下的训练方法: 1. 首先要纠正自己的英语发音,自己在口语上还算能过关,如果自己的发音都不行,那怎么可能听懂。 2. 选择难度较小,语速较慢的听力材料来训练。建议听的材料不要太长,以一段几百字为宜,内容最好是生活和文化方面,最好先不要听科技、伦理方面的文章,即使你能看懂,但从初学者的角度考虑,你听起来一定费力 3. 听的时间长度:以每天45分钟左右为宜,时间不能太短,这样就收不到训练的效果,但也不能强迫自己听的太多,毕竟这一阶段还有很多听不懂的地方,可以说有时候自己听得象在云里雾里,这样的状态持续的时间太长,对自信心是一个严重的打击,会严重地影响听的兴趣。 4. 听的频率,一天一次即可,选择一个固定的时间听,最好是自己精力比较旺盛的时间段。 5. 听的过程中的方法选择:唯有聚精会神,没有私心杂念才行,这只有通过不断地训练才能达到。要做到避免外

界因素的干扰。 6. 经典听力材料:VOA 特别英语。主要是新闻、文化方面的内容,语速90词每分钟,最适合有一定词汇量的听力初学者进行听力锻炼。我听的时候这个节目的时间段是晚上9点半到10点,我每晚的这个时间都给了SPECIAL ENGLISH,持续了3个月。建议采取的听力方法:做听力笔记,手中有笔和纸,及时地记下一些不熟知的词汇,因为特别英语的常用词只有1600左右,把这些常用词都弄懂,完全听懂它只是一个时间问题。 备注:这一阶段最重要,一定需要耐心和毅力,如果读写基础还行的话,应该能在2、3个月之内完成这个过程,进入攻坚阶段。 掌握了一定的备考方法之后,也要具备一定的答题技巧,下面小编就教大家几招。 第一招:相关保留原则 当选项中有两项表达意思相近时,那么正确答案必在这两项之中!这时只需稍微听一听对话,即可知答案,如果出现了双重相关,便可直接确认正确选项,只需听完对话加之认证一下即可! 典型例题: 4. A) Visiting the Browning. B) Writing a postcard.

大学英语听力教学心得

大学英语听力教学心得 庞静 相对于其他正规院校的本科生来说,高职生的英语基础较差,平均水平不高。从英语听力课的教学来看,其不足主要表现为词汇量少,语音语感较差,知识面窄,独立进行分析判断能力不足,从而反应较慢。除此之外,高职生在英语听力学习方面的不足还表现为缺乏良好的英语听力的自我控制能力和逻辑思维能力,缺乏良好的听力习惯,缺乏应有的自学能力,这一切都无形中构成了高职生英语听力学习的障碍。在我上的大学英语听力的部分系部表现的特别明显。教材是教学的依据,教材的选用和利用对于教学来讲意义重大。虽说我们学校的大学英语听力选用了不同的教材——外语系选用的大学英语听力;人文系选用的英语教程;音乐美术系选用的实用英语。但由于系部不同班级的学生水平也参差不齐,所以因材施教显得尤为重要。 外语系学生相对英语成绩相对较好,大部分学生的学习积极性都比较高。处在这个竞争愈来愈激烈的社会中,他们强烈地感受到自身的不足,从而有着很高的学习积极性。但同时也有相当一部分同学由于种种原因或自卑不前,或自满松懈,或心不在焉,学习态度和学习成绩均和前者有着很大差距,形成两极分化。外语系选用的教材中每个单元由三部分组成:第一部分通常是语音练习,它对于纠正学生的发音很有帮助。教师在完成这一部分的听力练习之后可以接着让学生跟读,模仿,从单词到长句,循序渐进。同时讲解相应的发音规则。第二部分通常是对话和短文。由于部分学生基础较差,如果按照机械的程序从讲解词汇,介绍背景,播放录音直至完成练习,他们会感到十分吃力。于是我一般在讲完词汇和介绍完背景之后,先把所要播放的录音内容概述一下,当然语速要慢。这样可以给学生留下一定的适应时间,帮助他们理解接下来的内容。第三部分是口头练习,这一部分往往会被忽略,我认为这是十分可惜的。不妨让学生根据所听的内容编排对话,复述大意或进行主题讨论,将听与说结合,把听到的内容用自己的语言表达出来。语言是交流的工具,而交流则包涵了由听到说的过程。听是说的基础,听最终要服务于说。 人文系现在的英语教程听力没个单元有不同的话题,围绕这个话题从report 来引出话题,这部分比较简单。然后10个段对话,1个长对话,1个短文听力。这部分听完,再简单讲解一下基本上要花一节课的时间。对于学生的认知,45分钟都在不停的听,做题目无疑会走神,事倍功半,往往是开始20分钟效率特别高,然后就思想松散了听的有一句没一句的。休息5分钟后按照课本内容是听电影片段做填词。这部分联系简单但由于是原声电影说话的语速很快而且连读,省略都很多,加之听力疲劳。所以效果也不佳。我觉得还是听与说要结合交替进

大学英语四级听力技巧规律总结

大学英语四级听力技巧规律及常见词汇总结 四级听力的三个基本思路: 1. 学习——基于学生的角度,一定是抱怨学习 2. 生活——poor,很穷。 Student ID 学生证用于discount 打折,bargain 讨价还价 3. 学习vs 生活——忙,忙于学习 (就是说,解题从这三个思路出发,如果听不清题目说什么,就用这三个思路 往上套) Part I对话题 一.But 题型 形式:A:…… B:……,but ……. 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说的话为重点,出题点往往在but 后面。四级听力题中,But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。 e.g. (这题是反例,考的居然是but之前的内容,不过这种情况很少出现的) A: I suppose you’ve bought some gifts for your family. B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve not decided what to buy for my mother. Probably some jewels. Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister. 二. 场景题 1. 每一类场景,常考出题思路——用于解题 2. 线索词 场景题选项特点: (1) 介词结构in/at somewhere (2) To do开头的(问的是purpose目的) (3) Doing……/ They’re doing……/They’re …ing. (4) A and B(人之间的关系relationship) e.g. Students and teacher. 场景题提问方式: (1) what (过去,现在,将来) (2) Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place? (3) When is the conversation taking place? (4) Who——>where (location) 问人是谁,可以从他所在的地方来判断。

英语听力答题技巧总结

英语听力答题技巧总结 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示,如所给答案选项,段落 或对话标题等已有知识,对即将听到的段落或对话内容实行预测。 1. 从答案选项中预测: Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音: W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M:Yeah, but he couldn‘t land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看,问题应是关于职业方面的,再从flew, passengers, airport这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测: 在A,B两人的对话中,如果B是附和或赞成,往往说“Yes”, “I agree”,“Sure”,“I think so”等。但如A用否定句,B表 同意时则用“No”,“Neither / Nor?”等。 例如: A:Harvey doesn’t seem to fit into this class. B:No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记 听录音时快速,准确,简要地记下相关信息(包括数字,人名,地名,关键词),前提是不要影响跟听速度,采用自己习惯的符号。

例:How much will the man pay for the tickets? A. $18 B. $24 C. $30 录音: W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M:All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为:$ 6 A(A代表adult),C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据,简要记录,加以运算。 在获取时间信息时,不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要实行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音: W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M:Sure. Well, it’s 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It‘s 3 now, in 2 hours, in 15 minutes.现在是3点,开往Manchester的火车要两小时后才开,即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加,会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种:

英语教学工作总结精品

【关键字】活动、政治、教案、设计、教案、英语、意见、情况、方法、环节、成绩、质量、计划、问题、要点、自觉、深入、充分、加大、掌握、了解、措施、特点、意识、信心、思想、成果、基础、途径、能力、需求、方式、作用、办法、比重、水平、主体、任务、反映、力度、增强、分析、激发、借鉴、丰富、满足、严格、开展、坚持、鼓励、解决、调整、完善、加强、适应、提高、改进、积极性、针对性、重要性 英语教学工作总结 本学年,学校安排我担任******班英语教学工作。本人坚持以提高思想政治水平和教学能力为抓手,从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平、丰富自己的知识面,遵照学校的要求和教导处的部署,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,扎扎实实的开展了一些工作。使英语教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。 一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及复读班学生的特点,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学笔记,并认真整理每节课的知识要点,归纳成集。 二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,做好互动;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足。 四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我大量搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一

四级听力技巧规律总结

四级听力技巧规律总结 Part I 短对话 一.But 题型 形式:A:…… B:……,but ……. 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说的话为重点,出题点往往在but后面。四级听力题中,But 后面的为重点的占95%,之前的为重点的占5%。 e.g. (这题是反例,考的居然是but之前的内容,不过这种情况很少出现的) A: I suppose you’ve bought some gifts for your family. B: Well, I’ve bought a shirt for my father and two books for my sister. But I’ve not decided what to buy for my mother. Probably some jewels. Question: Who did the man buy the book for? Answer: His sister. 二. 场景题 (1)每一类场景,常考出题思路——用于解题 (2)线索词 场景题选项特点: (1)介词结构in/at somewhere

(2)To do开头的(问的是purpose目的) (3)Doing……/ They’re doing……/They’re …ing. (4)A and B(人之间的关系relationship) e.g. Students and teacher. 场景题提问方式: (1)what (过去,现在,将来) (2)Where is the conversation taking place? / Where does the conversation take place? (3)When is the conversation taking place? (4)Who——>where (location) 问人是谁,可以从他所在的地方来判断。 各类场景(把各类场景容易出现的词给记住,选选项时往常考思路上靠) 1.抱怨的作业: 1)paper thesis a.论文 b.=newspaper 报纸 c. document文件d.纸张 写论文的步骤:

现代大学英语听力2 教案

《现代大学英语》 听力2课程教案 授课时间:2014-2015第二学期 授课班级:英1243 授课人:何林

Unit 1 教案 【Task 1】 Warm up Exercises: A. 1) She wanted to see St. Paul’s Cathedral. 2) She was so surprised because she saw so many Englishmen who looked alike. 3) They were all wearing dark suits and bowler hats, carrying umbrellas and newspapers. 4) Because she had often read about them and seen photographs of them, who all looked as if they were wearing a uniform. 5) No, he didn’t. 6) He used the English saying “It takes all kinds to make a world” to prove his opinion. B. If all the seas were one sea, what a great sea it would be! And if all the trees were one tree, what a great tree it would be! And if this tree were to fall in the sea, what a great splash there would be! 【Teaching materials】 Yesterday morning Gretel went to the City of London. She wanted to see St. Paul's Cathedral. She was surprised to see so many Englishmen who looked alike. They were all wearing dark suits and bowler hats. They were all carrying umbrellas and newspapers. When she returned home she asked Mr clark about these strange creatures. "They must be typical English gentlemen," she said." I have often read about them and seen photographs of them. They all look as if they are wearing a uniform. Does the typical English gentleman still exist?" Mr. Clark laughed. "I've never thought about it," he answered." It's true that many of the men who work in the City of London still wear bowler hate and I suppose they are typical Englishmen. But look at this." Mr. Clark picked up a magazine and pointed at a photo of a young man. "He's just as typical, perhaps. It seems as if there is no such thing as a 'typical' Englishman. Do you know the English saying 'It takes all kinds to make a world'? That's true of all countries-including England." “Oh, just like the poem ‘If All the Seas Were One Sea’,”Gretel began to hum happily. If all the seas were one sea, what a great sea that would be! If all the trees were one tree, what a great tree that would be! And if this tree were to fall in the sea, what a great splash that would be!” Task 2 【Teaching materials】 A. 1) people were much busier 2) colder than England; minus thirty degrees; last longer 3) much more mountainous; much higher and much more rocky; more beautiful 4) tend to be more crowded 5) the houses; smaller

英语四级听力技巧——如何听数字

英语四级听力技巧——如何听数字 大家要注意:英汉两种语言的计数单位不完全一样,汉语有“万”和“亿”这两个计数单位,而英语是没有的;英语有million(百万)和billion(十亿),而汉语中没有。 对于如何听数字,巨微英语四级真题/逐句精解总结了相关的听记技巧,这对于做听力很有帮助。这里主要和大家分享四位以上的数字和带小数点的百分数的听记技巧。 1.英语计数采用国际习惯每隔三位数用一逗号分开,例如1,000以上的数:先从后向前数,每三位数加一逗号,第一个逗号前为thousand,第二个逗号前为million,第三个逗号前为billion(在使用英式英语的国家中为thousand million),然后一节一节表示。 2.以trillion,billion,million和thousand为中心,听的时候集中注意力听清楚是多少个trillion,多少个billion,多少个million和多少个thousand,及时记下并在它们的后面分别用逗号分开,没有具体数字的就打上“0”。当然trillion的前面还有一些更大的计数词其规律都是一样的。 注意,有一些数字有两种读法。 例如:1,000可读作one thousand或ten hundred;4,500可读作four thousand five hundred或forty five hundred;500,000可读作five hundred thousand或half million。 3.包含“8”的听力难点数字。在英文所有数字的发音中,

“8”的发音是唯一以原音开头的单音节,使得“8”发音中的[ei]音非常容易和前面的单词连读,而“8”发音中的[t]音又极其容易和后面单词的辅音相连造成[t]的失爆。比如,£68的发音:“sixty eight pounds”,但它经过连读和失爆后,最终的发音等同于“sixti yei pounds”。大家可以试着读一读,看其发音是不是有些像“£60”。很多考生就是错误地把听到的“£68”当成了“£60”而丢分的。 4.特殊数字的读法:2/3读成“two thirds”;1/4读成“one fourth”或“a quarter”。如果同一个数字重复出现两次或三次,听力原文中可能将它读成double…或triple…,如3776888可能会被读成“three double seven six triple eight”。零读作“O”或“zero/nought ”,比如0.9可能会被读成“zero point nine”或“nought point nine”。足球比赛的比分“4:0”一般读作“four nil”;而网球比赛的比分“6:0”一般读作“six love”(网球中love=0)。 总结的这些技巧可能不太全面,大家可以去看巨微英语四级真题/逐句精解上总结的听力做题技巧,书上更全面一些。

学期末英语教学工作总结

学期末英语教学工作总结 学期末英语教学工作总结范文(精选5篇) 学期末英语教学工作总结1 本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。 一、认识教材,了解学生 对于五年级教材,我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻,因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研社出版,这套教材内容丰富,理念新颖,针对的是有一定英语基础的学生,同时该教材营造了一个文化渗透语言的环境,很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比,新标准的起点比较高,单词的呈现比较多,语法知识结构复杂,结构复杂,而且难度剃度不明显,提倡"用到即学"。在这样的情况下,感觉上课难度比较大。 二、因材施教,掌握难度 我们常说,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。在经过几次新教材教研活动后,感觉受益非浅,于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低,比如听力在本套教材中难度比较大,我就把听力的形式进行适当的改良,让学生更容易听懂,不断提高学生的积极性。我想这大概就是教

育学中所说的"备教法的同时要备学生"。 同时根据不同的班级的学生性格特点,我也采取了不同的策略。开展各种各样的小组活动,让他们讨论合作,鼓励他们积极发言。一个学期下来,总体来看,这个班的女生学习英语的积极性高。 三、调动气氛,参与鼓励 在课堂教学开展过程中,我感觉学生一部分不愿意起来发言:一个是教材比较有难度,怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下,我把教材难度降低,并采取表扬和鼓励的方式。 同时,我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。由于我对学生不熟悉,造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪,有加之班级男生多这一实情。孩子在学习中态度不端正,每次都有八九人不能按时完成作业。面对这种现象,我找班级中的部分同学谈心,了解过去学习英语的方法和习惯。随后,我改变了自己以有的教学方法,向学生靠拢,课堂也变的有生气了。 四、加强巩固,分批对待 因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。有时候,课文里出现的精彩实用的句子,我也要求学生背下来对于听写背书不理想的学生,我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者是根据实际掌握情况,重新教授单词。直到合格为止。 而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是

英语听力:技巧总结

英语听力:技巧总结 1、快速读题有目的“听” 借用英语中“As soon as”的句型,聪明的考生一旦拿到试卷,就应该利用一切可能的时间实行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或考核内容实行预测,并可适当地做一些标记,带着问题听,带着预测去搜索答案,也即有目的地“听”。这是中考听力测试中能否得到高分乃至满分的关键,它使考生由被动转为主动,打一场有准备的仗。听力答题的良好发挥,也将协助考生更镇静,沉着,以饱满的情绪实行下面的答题。 2、平心静气集中精力 考生要善于控制自己的情绪,尤其要排除对听力测试的恐惧感,坦然放松,静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱,影响后面内容的聆听而影响答题。 3、注重训练即时反馈 “铁杵非一日能磨成针”,考生在平时训练时需要认真,如果出错,一定要弄清楚错误的根源是什么,是听的问题,是理解的问题,还是词汇的问题,自己要做到胸中有数。通过即时反馈,才能持续地提升自己的听力水平。 题型分析与解题要点 1、听句选图 以2003年中考听力第一大题为例,它由2002年的6幅图等量选择,改为从7幅图中选6幅,相对提升了试题的区分度。但如果通过仔细读题,该类题的难度还是不大的。建议考生可根据读题预测一些关键词,这些关键词通常应为名词或动词。 2、听录音,选择最恰当的应答

根据2003年中考试卷评析,在听力第二大题中失分率是相当高的。原因有二,一是这个大题的听力句子只播放一遍,句子也相对精练、 短促,考生往往还来不及听懂、作出反应,就不得不应答下一题了; 二是这个大题充分地考核了考生对交际英语功能的掌握。很多考生暴 露出了这个环节的薄弱。下面,作者就考生常容易出错的几个方面实 行梳理。 例:Appreciation. 赞赏 ---I like the color of your shirt.---_________. A.No,it’s ugly. B.sorry. C.Thank you. D.You are welcome. Thanks and Apologizes. 感谢和道歉 ---It’s kind of you to help me.---_________. A.Don’t thank me. B.I’ve given you little help. C.Thank you. D.It’s apleasure. ---I’m sorry that I have broken your glass.---_________. A.Don’t say sorry to me. B.You’d better be careful. C.That’s right. D.That’s all right. Requests. 要求 ---Would you mind opening the window?.---_________. A.Of course. B.Never mind. C.Not at all. D.All right. Agreement and disagreement.同意和不同意 ---Lovely day,isn’t it?.---_________. A.Yes,it is. B.No,isn’t it? C.No,it isn’t. D. Yes,isn’t it?

大学英语听力教学模式-模板

大学英语听力教学模式 [摘要]本文针对目前大学英语教学改革中对学习者听力要求的不断提高与有限的听力教学之间的矛盾,利用在新生当中进行的有关听力方面的调查结果,归纳并分析讨论了EFL学习者在听力方面存在的问题, 指出EFL学习者在提高听力理解方面存在着诸多需要教师帮助解决的问题,并对大学英语听力教学模式提出了一些建议。 [关键词] 听力障碍;教学模式;听力技能 一、引言 听力理解一直是中国英语学习者在英语学习方面比较头痛的一个问题。随着大学英语教学改革的不断深入,听力理解题目在大学英语测试中所占的比例已达到35%。然而学生的听力课时仍然极其有限,通常平均每周为1-2节。无疑,教师面临着如何在有限的课时内进行有效的听力教学的严峻挑战。传统的听力教学模式中,教师很少去教学生怎样听,而更多的只是将大量的视听材料“灌”给学生,认为学生在接触过大量的听力内容之后便会自然而然地获得听力方面的技能,无需向学生讲授如何去听。教学中,多数教师遵循着同一种固定的模式——打开课本,讲解生词,播放磁带或光盘,提问/回答问题,给出答案。长此以往,学生会发现这种教学模式远远没有解决自己听力上的问题,进而对这种单调的教学模式失去兴趣,而学习者学习兴趣的丧失便成为了英语听力学习中最大的障碍。因此,作为教师很有必要在如何讲授听力课程方面寻找新的思路。 二、英语学习者的听力障碍 在学生中多次进行的问卷调查结果显示,听力理解成为学习者的头痛问题主要源于以下几个方面的障碍: 1. 听力理解过程的认识 对于听力理解过程的认识多数学习者只停留在“听一段材料,然后能够知道材料里说的是什么,并能回答设置的相关题目”这一层面上,对于听力理解到底是一种什么样的过程其实并不清楚。Howatt and Dakin 指出听力理解要求听者能够在接受说话者的语音、理解其语言中的词汇、语法的基础上判断和领会其所说的内容。要实现这一过程,听者需要具备一系列的听力技能,即我们通常所说的微技能。听力微技能包括: (1)预想说话者会说什么;

提高英语听力的技巧

提高英语听力的技巧 :怎样大大提升英语听力水平 我们在学英语中,只练"听力"而不练"发音",这就是苦练听力不见突破的原因。 从理论上说,你能发出什么样的声音,你才能听懂什么样的声音及近似声音。如果你 根本发不出、发不准你所要听懂的那种声音,或者说你发出的声音与它相差十万八千里, 那你就不可能彻底听懂那种声音,不可能最后征服和掌握那种声音。不客气地讲,英语发音"零分"的人去练习英语听力,绝对是浪费时间和生命,是不会有半点可收获的结果的。 语言的发音不是大自然里刮风或鸟叫的简单发音,而是复杂到可以传递任何大脑智慧的声音,要想听懂语言的发音,非亲口能发出这种声音不可。 那么怎样才是最快最好的练习英语听力的方法呢? 那就是:把发音和听力一起练,两者不分家。具体地说就是:只是听完了英语还不行,要把听到的一切英语声音都尽量原模原样地从嘴里模仿出来。那种"发音准不准无所谓、 发音地道不地道无所谓、能说英语就行"的错误观点绝对要不得。要练习英语听力就必须 练习地道准确的英语发音,如果你的英语发音不地道准确,你反过来能分辨和听懂别人地 道准确的英语发音吗? 如果你对自己的英语听力不满意,如果你同样陷入英语听力久练不成的困惑,就请你 把英语听力放一放吧,回头练一下英语发音,发音小练一步,听力大展宏图。 请不要以为又要练听力又要练发音是两个负担,两者一起练习只会比单独练习一个的 负担大大减小,时间大大缩短,进步大大加快。 :提高英语听力的方法,3步搞定 提升英语听力的方法,三步搞定 对于英语学习者来说,听力无疑是学习过程中的一个拦路虎。中国英语学习者大多在 课堂中接受中式英语教学。那么如何有效地在这种环境中突围,成为一个英语听力达人呢?其实,只需三步,就可以轻松搞定英语听力。 第一步:泛听以增加听感 泛听不仅指题材广泛,也指平时不集中注意力状态下的听力。这样做的目的是“磨耳朵”,增加你的听感。你可以把听力放着,一边听一边做着其他的事。做这种泛听有一个 技巧,就是可以先听几遍,然后了解文本的大概含义,然后再接着听几遍,这样可以有效 地增加泛听的效果。另外,听力材料的主题必须多样,不光是新闻类听力如voa,bbc等, 也必须包括经济类如the Economicst,生活类如疯狂英语等。总之我们必须使自己熟悉各种各样的题材,并

英语教学工作总结情况

英语教学工作总结情况 下面由为你的教学工作总结,希望大家希望! 不知不觉间一个学期又过去了,回顾本学期,我努力做到课前认真备课,备教材,备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下良好的基础。 现将本学期的工作简单总结如下: 1.认真备课、面向全体授课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,给予他们耐心地辅导,使他们的学习成绩跟上班里的,帮助他们树立学好英语的信心。 2.充分利用教材的优势,进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。

以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们人人学了就懂,懂了会用。 3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行,反思学生的问题,更重要的是自己的问题,反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用,这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改,一一分析讲解,帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。 4.对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。 5.在与学生相处方面一定要多付出感情,微笑面对他们,原谅他们的过错,和他们平等的相处。我真正做到以情动人,真诚待人,做到言出必行。也让学生经常做做换位思考 做学生学习上的好老师,上的好朋友。

初中英语听力技巧总结

初中英语教学大纲对“听”的具体要求是:学生能听懂广播、电视、录音等与本学段水平相当的英语有声语言材料;能听懂语速为每分钟120 个词左右,与学生生活贴近的、基本没有生词的语言材料,获取所需信息。因此,听力题型大致有以下几种: ①听短句选出相应的应答语;②听对话及问题选出正确的答案; ③听短文及问题选出恰当的答案或图画; ④听句子或短文填词。 一、抓紧时间,提前审题 提前审题的好处在于它可以帮助我们预知要听的重点,提高捕捉信息的准确度,从而降低听力材料的难度。试卷下发以后一般都有一段准备时间,这时学生可立即浏览听力部分,对题目要求有一个总体把握,充分利用有限的时间扫视或快速浏览题目及选项(选项既是考的内容,又是构成听力材料大致内容的提示),捕捉一切可以从题目及选项上获取的信息,同时预测内容,做到有的放矢。也可以在每道大题之间,录音停顿时,抢读或边听边看选项,确定听音的重点,使听音具有明确的方向性和选择性。 二、抓住关键词语,找到解题突破口 我们在听短文或对话时,并不一定需要逐字逐句理解,把所有内容全听清、听懂,初中英语听力测试题型的设计常从以下几个方面着手:①对话发生的地点; ②谈话人的职业和身份;③谈话的主题及谈话人的行为状态;④简单的数字计算; ⑤推理题;⑥因果题等等。只要我们抓住了关键词语,找到了出题的“题眼”,问题便迎刃而解。 三、听写并用,学会速记 有的学生在做短文或会话听力题时,觉得都听懂了,可一答题又什么都记不起来了,因此听清、理解、记忆在做这类题时都很重要。特别是填写词语类试题,往往是一个词尚未写完,下一句就紧接而来,容易顾此失彼,因此需要边听边在草稿纸上速记,对人名、地名、日期、年龄、价格及数字等要做简要记录,可以用字母表示,也可以用符号表示,只要自己知道它代表什么就可以,待录音播放完毕后再仔细作答。 四、沉着答题,遇难不慌 在做题过程中不要力图把每个单词、每个句子都听懂。如遇到一时不理解的单词或句子,不要苦思冥想,纠缠不休,应舍得果断放弃,应紧跟磁带的朗读速度,不慌不乱,沉着冷静,继续听下面的内容,否则就会耽误时间。听力录音是连续播放的,切不可瞻前顾后,一误再误。 五、趁热打铁,及时检查 听力测试结束后不要急于做笔试内容,要利用头脑中还保存的短暂记忆和记录的内容,及时查缺补漏,根据所掌握的材料把没听清或没记齐的东西补齐,对那些不太肯定的答案进行语法等方面的仔细推敲,并认真检查漏写或错写的单词,避免一些低级失误,确保答题准确无误。

大学英语四级听力技巧总结(完整版)

四级听力技巧目录 1、四级听力技巧总结………… 2、短对话得补充场景………… 3、短对话听力得原则………… 4、短对话十大场景及一般思路……… 5、语段题得做提步骤…………… 6、语段题10大解题原则………… 7、长对话十大类标志词…………、 四级听力技巧规律总结 (完整版) 四级听力得三个思路: 1.学习-—基于学生得角度,一定就是抱怨学习 2.生活-—poor,很穷。 StudentID 学生证用于discount 打折, bargain讨价还价 3. 学习vs生活——忙,忙于学习 (就就是说,解题从这三个思路出发,如果听不清题目说什么,就用这三个思路往上套) PartI 短对话 一.But 题型 形式:A:…… B:……,but……、 重点听第二个说话人B说话,but 后面所说得话为重点,出题点往往在but后面。四级听力题中,But 后面得为重点得占95%,之前得为重点得占5%. e、g、(这题就是反例,考得居然就是but之前得内容,不过这种情况很少出现得) A:I suppose you’vebought some giftsforyourfamily、 B:Well, I've bought a shirt for myfather andtwo books for my sister、But I’ve not decided what to buy formy mother、Probablysomejewels、 Question:Who didtheman buy thebook for? Answer: His sister、 二、场景题 (1)每一类场景,常考出题思路——用于解题 (2) 线索词 场景题选项特点: (1)介词结构in/at somewhere (2)To do开头得(问得就是purpose目得) (3) Doing……/They’re doing……/They’re …ing、 (4) A andB(人之间得关系relationship)e、g、Students and teacher、 场景题提问方式: (1)what (过去,现在,将来) (2)Where is theconversation takingplace?/Where does the conversation takeplace? (3) Whenis the conversation taking place? (4) Who-—>where(location) 问人就是谁,可以从她所在得地方来判断。 各类场景(把各类场景容易出现得词给记住,选选项时往常考思路上靠)

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