“初中物理练习的有效性研究”阶段研究报告

关于设置课堂练习的理论策略方法研究的阶段性报告

刘大治

石南中学

摘要: 对石南中学6名理化教师和253名学生进行问卷调查,结果表明:多数教师对课堂练习的实效性有一定的了解,对教学的有效性也有初步的认识，但均没有系统学习过相关理论，有接受有效教学理论培训的愿望。大部分学生对练习的实效性不了解，练习的量大和不必要的重复练习是低效练习的主要因素。通过有效教学培训提升教师有效教学的自觉性，依靠有效教学和练习提高学习效率减轻学习中不必要的负担，促进学生全面发展。

一、引言

虽然新的课程标准降低了学生学习知识的要求，要求教师最大限度地保护学生学习的兴趣，教给学生学习的基本方法。但新课程实施后，学生学得越来越苦，练习越来越多，考试分数有所增加，但学生学习的积极性和对理化本质的认识仍然不够深入，对问题的研究方法理解不透，学生练习多过是造成学生课业负担过重的主要因素。那么，是否存在有效与无效练习的问题便成了我关注的焦点，本人力求通过研究来定义练习的实效性,找到实施有效练习的方法和策略，为初中课堂教学提供帮助。

二、概念的界定

教学，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它可以分为有效的教学、低效的教学和无效的教学。有效教学，就是指教师经过一段时间的教学后，学生获得具体的进步和发展。

有效的教学活动，是指教师遵循教学活动的客观规律，从教与学自身的属性揭示教学内在的规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现特定的教学目标所开展的活动（减轻学生过重的学业负担和心理负担，提高学习科学有效性，促进学生全面发展）。有效性，主要有三个方面的涵义：有效果、有效率、有效益。有效果主要考察活动结果和预期目标的吻合度；有效率则是重点考虑活动结果与活动投入的比例关系；而有效益则是有效性的最高体现，是在保证效果和效率的基础上，实现整个系统的和谐、可持续发展。

实效练习是指教师根据课堂教学的目标和内容，选择能加深学生对知识的理解、巩固和应用，能及时准确反馈学生的学习信息的典型试题。而那些无意重复、过难、过单一的试题，对学生理解、巩固和应用知识帮助很小，也不能激发学生学习理化兴趣的题都属无效试题。

实效练习是课堂教学的内容之一，是有效教学的一个侧面，是提高学生学习效率的重要指标。有效教学在国内外有许多学者进行了深入的研究，但对课堂教学之一的有效练习则研究很少，本课题则重点研究初中理化练习的有效性问题作为有效课堂教学研究的必要补充。

三、研究基础

2015年9月，进行了学生喜欢的课堂方式调查，结果表明：学生喜欢课堂上听老师讲为主的占40.3%；喜欢老师少讲一点，同学练多一点的占13.7%；喜欢大家讨论的占16.4%；喜欢老师提问，同学回答的占25.8%；喜欢老师做实验，同学观看的占5.1 %；喜欢同学自己边实验边学习的占13.9%；喜欢自己看书后练习的占5.0%；喜欢多听例题讲解的占40.8%；喜欢课上马上校对练习的答案的3.2%。上述调查表明：学生习惯于老师讲授的教学方式，这已经成为提升学生学习能力的瓶颈。

四、国、内外相关课题研究

国外教学行为研究：国外学者对教学行为的研究开展的较早，也较为系统。上个世纪六七十年代，国外教学行为的研究主要体现在两个方面：一是通过探讨教师的教学行为，来寻找教师课堂教学行为与教学效果之间的关系。其中，瑞安斯（Ryans）、罗森珊（Rosenshine）和佛斯特（Furst）对教师课堂教学行为标准的研究具有代表性，他们尝试着寻找一些最有效能的教师课堂教学行为[1]。瑞安斯得出一个“教师有效、无效行为分辨表”，既为当时学者对教学过程的研究起到拓展思路的作用，又为后来的“过程─成果”法作了铺垫。罗森珊和佛斯特则发现教师课堂教学行为与学生成果密切相关，并且找出了11种与学生成果具有强相关的教师课堂教学行为：清晰明了、有变化性、热心、任务取向与认真的行为、学生有机会去学习标准材料、运用学生的意念、批评、结构和评语的运用、问题形式、调查、教导的难度。二是通过对影响教师课堂教学行为因素的分析为

改进教师教学效能提供参考[2]。其中，出现了两个研究教师角色行为的重要模式：盖特泽尔斯（Getzel）和塞伦（Thelen）的社会模式；帕森斯（Parsons）的价值取向模式。进入本世纪，国外学者对课堂教学行为的研究进一步深入，他们总结了29种有效教学行为[3]。这29种教学行为中，多数是与中学物理新课程倡导的教学行为相一致的，其中包括讲述、讨论引导、自主学习引导、合作学习引导以及探究学习引导等5种典型行为。这些行为研究对初中物理课堂教学也有一定的借鉴性。

国内教学行为研究：国内学者对教学行为的研究虽然较之国外起步较晚，研究内容与国外的研究基本相似，只是在具体表现形式上有所区别。国内对于教学行为的研究主要集中于教学行为的有效性、教学行为的结构上，也有学者探讨了新课程中的教学行为等问题[4]。另外，国内学者对教学行为的有效性研究，与国外的研究也有很大的重合之处，其目的都是为了提高教学行为的效率；新课程中教学行为研究则与国外的教师角色行为研究有异曲同工之处。

值得关注的是，曲阜师范大学李新乡教授及其课题组成员就“新课程实施中物理教师教学行为”这一专题展开较深入的理论和实践研究。李新乡教授及其课题组成员已有的研究成果包括：物理教师课堂教学行为现状调查问卷的设计[5]等。

五、课题研究目的与内容

（一）研究目的

由于教师对课堂教学的实质把握不准，对教学内容理解不深，导致课堂教学中出现重复性、机械性的练习；表演式的、作秀式的教；假合作、假探究式的学习方式等低效或无效的教学行为。面对这些低效的课堂教学现实，我们迫切希望提高课堂教学行为的实效性。

练习是一种教学行为,有效练习行为研究是建立在有效课堂基础之上的研究。有效练习研究只是有效课堂研究的一个侧面，研究有效练习对减轻学生过重课业负担有十分重要的作用。福建师范大学余文森教授认为：速度、收益、安全是企业必须考虑的三个指标，同时也是有效教学行为必须考虑的三个要素。通过练习及时反馈学生的学习信息，让教师据此调节教学行为，最大限度地解放学生，真

正按照新课程理念的要求全面系统的提高学生综合素质，以适应二十一世纪对未来人才的需要。

（二）研究内容

练习可分为课堂练习和课后练习两部分。练习是教学行为的重要组成部分，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和发展学生认知结构的作用。课堂教学中教学的成效与练习的有效性有很大的关联，有效的练习不但能激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，而且能有效减轻教与学的负担，提高教学的有效性。如果选题定位不准，过分拔高，学生就会无所适从。因此本课题研究的主要内容是：

1. 当前教师和学生对有效练习的认识和理解，编制调查问卷；当前物理学科学生练习量与质的现状调查。编制调查问卷。

2．对教师进行的效教学的相关理论培训（收集相关资料）。

3.教师根据有效教学的相关理论实施有效教学和有效练习研究，找出实施有效练习的途径和方法（收集相关资料）。

4．实施有效练习的策略（总结报告）。

在上述四个程序中以第一、二程序的研究为基础，重点研究实施有效性练习的方法和策略。分为教师选择有效性练习题的方法和策略；学生练习题的数量和质量；教师如何评价学生练习的有效性；实施练习的有效性的方法和策略研究报告四部分。很显然，学生练习题的数量和质量是本次研究的难点。因为练习题的数量对学生理解和掌握学习知识有较大的影响，实施的量很难把握。

六、研究思路与方法

（一）研究思路

本课题按照以下程序进行研究：

1．确定调查对象：初二初三的学生和相应教师作为调查对象，发放调查问卷进行调查。

2．培训参研教师，参与实验研究。

3．确定对比研究实验班： 5个班作为对比实验班，进行有实效练习试验。对比班仍采用原有教学方法和练习方法。

本研究分为三个阶段：

1.2015年4月到8月了解研究学校当前物理学科学生练习量与质的现状；了解当前教师和学生对有效练习的认识和理解。

2.2015年9月到2016年4月,选择取实验班进行对比实验。

3.2016年5月到2016年46月,对本研究进行分析和反思和评价形成研究

报告。

（二）研究方法

本研究主要采用以下研究方法

1.调查法：了解当前物理学科学生练习量与质的现状；了解当前教师和学生对有效练习的认识和理解。

2.行动研究法：选择对比班进行有效练习的对比研究。

3. 文献研究法：查阅国内外相关研究，结合自己行动研究总结出实施有效练习的策略。

七、对参与实验学校进行的调查与分析

（一）调查的对象与方法

本次调查采取抽样的方法进行。在南川区城区高完中、城区直属中学、非城区高完中、非城区直属中学、乡镇中学各随机抽取一所学校的一个班作为样本。参加调查的教师有40人，学生共450人。本次调查采用的是自编问卷，是根据我对有效教学的现有理论和自己对有效练习的理解和实践的总结，从教师对有效练习的了解、有效教学和有效练习；学生对有效练习的了解、有效学习的理解和有效练习的的方法几个方面来编制的调查问卷。在试测的基础上形成正式问卷。问卷主要采取单项选择题、多项选择题和简答题。

调查实施时，我首先向参加调查学校的教科室主任讲清了本次调查的目的、意义、方法和注意事项，并委托他们将问卷发放给初中物理任课教师，随机抽取一个班的学生进行问卷调查，收取并送交到南川区教育科学研究所。本次调查共发放教师问卷50份，学生问卷500份，收回问卷教师卷45份，学生问卷480份，收

回率分别为90%、96%。其中收回问卷中教师卷有2份、学生卷中42份为报废卷。表1是38位教师样本的基本情况，表2为学生样本的基本情况。

注：赋值说明上述各项按顺序分别赋值1．2．3．4．5．教龄样本的平均值为2.95，大约在5—10年之间，属教学经验比较丰富的阶段；学历平均值2.11,大约是物理教育本科学历,符合我国对中学物理教师的要求。

注：学生样本区域分布、男女比例、年级分布合理，符合研究预设要求。

（二）调查的结果与分析

第一部分 教师对有效性练习的认识

注：赋值 1=A ，2=B ，3=C ，4=D ，A 、B 、C 、D 的内容参见附件教师问卷。

对表3按以下三个层面进行解读。 1．教师样本对物理练习的有效性的了解程度

从表3

中可以看出，只有42.1%的教师了解练习的有效性，10.5%的教师对练习的有效不了解，44.7%的教师对练习的有效性了解一些。

2．对练习的效性的思考

有28.9 %的教师思考过练习的有效性问题，但没有结果；7.9 %的教师没有思考过此问题；63.2%的教师思考过，也知道的效性练习对提高学习效率有帮助。

3．练习的有效性对学习效率的影响

有50.0%的教师认为练习的有效性对学生学习的效率有影响；18.4%的教师认为没有影响；28.9%的教师认为有重要影响。

以上表明：教师对物理练习的有效性有所了解，但不深入，有37.8%的教师对教学及练习的有效性概念模糊。说明教师在教学过程中对教学的有效性和练习的有效性不明析，不能做到自觉的对学生进行有效训练，提高学生学习效益。

教师对实施有效教学的认识

1．教师对课外物理练习的要求

26.3%的同时选择多本教辅书,并进行选择有针对性练习；15.8%的只选择一本适合自己的教辅书,但没有选择地全部做；57.9%的只选择一本适合自己的教辅

书,但有选择地做；没有多安排,多练习,见多识广的教师。

2．单元考查题的形成方式

10.5 %直接选用市场上的成套试卷；34.25选用市面上的成套试卷的组合；

47.4%根据他们的具体学习情况自已命题.；7.9%引用重庆市重点中学试卷。

3．教师对练习重复性的认识

10.5%认为没有不必要的重复练习；23.7%的认为有太多的不必要的重复练习；65.8%认为有些练习是不必要的；没有认为所有练习都是必要的。

4．教师讲评试卷的方法

7.9%只讲错得多的题；5.3%每题必讲,但不拓展；15.8%每题都能拓展讲解；

71.1%有重点的拓展讲解。

5．教师阅卷后的处理方法

10.5%立即讲评；15.8% 在课余时间抽空讲；73.1%留给学生一定时间后,对难度大的再与学生一起讨论。

以上调查表明：教师在选择教辅资料的数量和布置作业上有一定的考究；单元考试卷的产生方法符合学生的学习实际；在教师阅卷后与评卷的处理上做法是好的，符合学生的认知规律；只有10.5 %教师认为现在的学生练习中没有不必要的练习，说明在实际教学过程中学生的练习中有大量的不必要的重复练习，需要我们在今后的教学中予以剔除，来提升学生学习的效率。

教师对低效或无效练习成因的认识

1．学生进行有效练习的前提

5.3%认为学生要聪明；2

6.3认为学生要懂所学的内容；31.6%认为老师要精选练习题；36.8%认为学生要阅读教材加上针对训练。

2．教师对习题量的看法

7.9%见多识广,越多越好；57.9%适量,但有针对性；10.5%听老师的,安排多少就做多少；23.7 %根据自己的实际情况进行有针对性练习。

3．形成无效或低的原因分析

15.8%不必要的重复练习；10.5%教材中的简单练习；36.8%不加筛选的成套试卷练习；31.62%不加筛选的教辅资料；2.6学习中的频繁考试；2.6%其它。

以上调查结果显示：教师对学生进行有效练习的前提不很清楚，只有26.3 %教师认为学生有效练习的前提是学生要懂所学的内容；教师对学生练习量的看法的正确的，符合国家对中学素质教育的要求；关于形成无效练习的原因分析，有68.4%的教师认为是不加筛选的成套试卷或教辅资料上的习题。这些材料反映出实际教学中有大量的学生做的是市场上成套单元卷和不加筛选的教资料上的习题。

第二部分学生对练习的有效性的认识

对480生按年级和性别地域进行统计分析发现统计结果与学生的年级、性别和地域的差别很小，故本调查结果不再分析各因素与学生性别、年级和地域的关系。

1．对练习的有效性的了解（表6）

14.8%了解；33.3%不了解；45.9%了解一些；5.9 %完全不知道。

2．是否思考过练习的有效性

19.6%思考过,但没有结果；35.2%没有思考过；41.6%思考过.也知道有效

练习对提高学习效率有帮助；3.7%其它。

3．练习的有效性对学习效率的影响

38.1%有影响；18.0%没有影响；31.7%有重要影响；12.1%从来没有考虑过

这个问题。

以上调查结果表明：33.3%的学生完全不了解练习的有效性问题，在练习时必然有一定的盲目性；35 .2 %的学生没有思考过练习的有效性；31.7%的学生已经认识到有效练习对提高学习效率有重要影响。

学生练习的有效性调查（表7）

1．单元练习题的产生方式

20.5%市场上的成套试卷；21.0%市面上的成套试卷的组合；58.4%教师根据您们的具体学习情况自已命题。

2．对练习的重复性认识

10.0%没有不必要的重复练习；14.4%B.有太多的不必要的重复练习；28.3%

有些练习是不必要的；47.3%都是必要的。

3．老师讲评试卷的方法

17.6%.只讲错得多的题；10.5%.每题必讲,但不拓展；20.8%.每题都能拓展讲解;43.6%有重点的拓展讲解；7.5%其它。

4．对物理练习的方法认识

20.5%多练、熟能生巧；59.6%思考问题的思路、掌握方法；19.9%其他。

5．学习过程中做练习的方式

35.6%多数时候都这样；64.4%只有刚刚上新课时这样，以后就记住了。

以上调查结果显示：学生的单元考试题的产生方式是比较合理的，这与教师问卷得到的结论是相吻合的；学生的练习题中很大部分是不必要的重复练习，占42.7%；教师讲试卷的方法是合理的，符合学生的认知规律；23.3%的学生对

练习的作用理解肤浅；多数学生在新课教学做练习时需要看教材中的公式，表明学生对教材中的物理概念和规律理解不深。

学生对无效练习的认识（表8）

1．有效练习的前提

11.0% 自己要懂所学的内容；52.7%自己要懂所学的内容；8.7% 老师要精选练习题；27.6%阅读教材加上针对训练。

.2．学习物理的最大障碍

8.9%教材太难； 17.8%老师教得不好；22.6%自己不是学物理的料；50.7%练得太少。

3．对练习量的看法

15.8%见多识广,越多越好；38.2%适量,但有针对性；14.8%听老师的,安排多少就做多少；30.4%根据自己的实际情况进行有针对性的练习。

4．形成无效练习的原因

18.3不必要的重复练习14.8教材中的简单练习16.3不加筛选的成套试卷练习.17.1不加筛选的教辅资料11.4学习中的频繁考试22.1其它

表8调查结果显示：学生对有效性练习的前提的认识清楚，先懂后练习巩固；对自己学习物理的障碍问题调查反映出学生对教师教学水平的要求较高，学生仍然处在盲目练习的状态之中；学生对练习量的看法也比较到位；对无效练习的形成原因分析，各个因素占的比例大致相当，但对不加筛选的使用资料占有33.4%的比重，值得我们高度关注，学习中的频繁考试也是造成无效练习的主要因素之一。

（三）结论与建议

综合教师和学生的问卷调查反映出的主要问题有：1．教学过程中大量使用不加筛选的单元考试题、课外练习题，导致简单重复练习。学生练习的量虽然很大，但没有时间思考机械练习的现象相当普遍，即量大质劣；2．教学过程中的频繁考试，如周考、月考，有的地方还有天天考，导致学生心理疲倦，学习情绪低落，学习效率降低。

建议教师在选择单元考试时采用成套试卷的组合或根据学生实际自己编写

单元考试题；选择一本优质的课外教资料，有选择地恰当使用教辅来帮助学生深化和理解教材中的有关概念和规律，达到巩固和应用的目的。

八、教师教学的有效性培训

针对教师和学生问卷调查的结果，首先对参加本课题研究的学校教师进行“教学的有效性理论培训”，见附后资料。

参考文献

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The survey on 40 physics teachers in Nan Chuan district shows that the majority of the teachers have a certain understanding of the efficiency of their teaching and efficient practice on students. However, none of them have ever learned the related theories. They have a strong desire to be trained about it. Meanwhile, most students have no idea of it Too many exercises and unnecessary repeated exercises are main factors for the low efficiency of practice. Therefore, to release the study burden of students and promote students all-over improvement, it’s necessary to develop the sense of efficiency of teaching and improve the efficient teaching and practice.

附件：1．南川区初中物理练习的有效性调查学生问卷

2.南川区初中物理练习的有效性调查教师问题

3.教学的有效性理论有意识资料

初中物理专题复习――综合能力题(含答案)

飞机机翼模型 图13 中考专题复习——综合能力题 1.白炽灯泡在生活中随处可见，如果我们仔细观察就会发现有很多大家学习过的物理知识。请同学们 完成如下几个问题： （1）白炽灯泡正常发光时，电流通过灯丝做功将电能能转化为内能和光能。 （2）白炽灯泡使用时间久后亮度比新买时暗，是由于灯丝受热升华（填物态变化名称），电阻变大，灯泡的实际功率变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）的缘故。 （3）白炽灯泡发出的光向四面八方传播都遵循光的反射规律。 2．试简述流体压强与流速的关系。如图13所示是飞机机翼模型，请简单解释飞机获得向上升力的原因。 答：因为飞机机翼切面上方凸起、下方较平，空气流线被翼 切面分成两部分，空气从机翼上方通过的距离较长,下方通过 的距离短，因而使得机翼上下的空气流速不同，所以使得机翼 上下的压强也不同，即上部气压小，下部气压大，因此在机 翼的上下方形成了压强差才使飞机有了升力 3.阅读下面的短文，回答问题。 空气能热水器 空气能热水器(如图24甲)是吸收空气的热能来制造热水的装置。其耗能约为电热水器的四分之一。空气能属于可再生的新能源，拥有先天的节能环保的优势。 图24乙是空气能热水器的工作原理示意图，它主要由储水箱、毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器等部件组成。制冷剂在毛细管、蒸发器、压缩机、冷凝器之间循环过程与我们所熟悉的电冰箱的制冷循环过程相同，其工作过程如下： A．液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器迅速汽化，并从空气中吸收热能。 B．制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器。 C．在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化。 制冷剂依此不断循环流动，使水的温度不断上升。 空气能热水器有一个很重要的指标是能效比，它是指水箱中的水吸收的热能(Q)与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值。能效比越高，说明热水器的制热效果越好。 请回答下列问题： （1）制冷剂在蒸发器中汽化，在冷凝器中液化。 （2）制冷剂在工作循环过程中，将空气中的热能不断地“搬运”至水中。 （3）某品牌空气能热水器正常工作时的参数如下：

【物理】中考物理力学专题训练答案及解析

【物理】中考物理力学专题训练答案及解析 一、力学 1．下列估测符合实际的是 A．人的心脏正常跳动一次的时间约为5s B．中学生的身高约为165m C．中学生的体重约为500N D．成年人步行的速度约为10m/s 【答案】C 【解析】 【详解】 A．人的脉搏在每分钟60次多一点，即心脏跳动一次的时间接近1s；绝不会慢到5s跳一次；故A错误； B．中学生的身高一般是170cm左右，170cm＝1.7m；绝不会达到165m；故B错误；C．中学生的质量一般在100斤即50kg左右，根据重力与质量的关系可得重力G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N；故一名中学生所受的重力约为500N符合实际；C正确； D．人步行的速度一般在1.1m/s左右，达不到10m/s，故D错误； 故选C． 2．如图所示，厦门公共自行车绿色标志由人、自行车和道路三个元素组成，寓意绿色出行．关于人在水平路面上骑车时三者间的相互作用，以下说法正确的是（） A. 路面受到人的压力 B. 人受到路面的支持力 C. 自行车受到路面的支持力 D. 人和自行车都受到路面的摩擦力 【答案】C 【解析】【解答】根据题意知道，路面受到压力是自行车施加的，A不符合题意；人受到的支持力是自行车施加的，B不符合题意；自行车对路面的压力和路面对自行车的支持力是一对相互作用力，C符合题意；人受到的摩擦力是自行车施加的，D不符合题意， 故答案为：C。 【分析】一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的. 3．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）

A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变 C. 受到重力作用，运动状态发生改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变 【答案】 C 【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态． （2）地面附近的物体受到重力的作用． （3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变． 【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变． 故选C． 【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用． （2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态． （3）掌握地面附近的物体都受到重力作用． （4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化． 4．如图所示，质量为M的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落至与大环圆心等高时，小环所受摩擦力为f，则此时绳对大环的拉力为（） A. （M+m）g B. （M+2m）g C. Mg+f D. Mg+2f 【答案】 D 【解析】【分析】小环受到大环的摩擦力大小为f，方向向上，根据力的作用是相互的，大环受到两个小环的摩擦力大小各为f，方向向下；以大环为研究对象，处于静止状态，大环受到向上的力是绳子对它的拉力F，受到向下的力有：大环的重力G、两个小环的摩擦力2f； 如图所示：

初三物理内能专题训练答案

初三物理内能专题训练答案 一、内能选择题 1．下列说法正确的是 A. 原子核由质子和电子组成的 B. 原子、原子核、电子是按物体尺度由小到大的顺序排列的 C. 核能是再生能源 D. 目前，核电站利用核裂变产生的能量发电 【答案】 D 【解析】【分析】原子是由原子核和电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的，据此也可以判断它们的大小； 核电站是利用核能来发电的，核能来自于放射性的物质铀，铀在自然界中有储量是一定的． 【解答】A、原子核由质子和中子组成，所以说法错误； B、原子、原子核、电子是按尺度由大到小顺序排列的，所以说法错误； C、产生核能的燃料在自然界中的确储量是一定是，因此核能属于不可再生能源，所以说法错误； D、核电站是通过可控的核裂变产生的能量来发电，是正确的． 故选D． 【点评】此题考查了原子的基本结构和对核能的基本认识，是我们应该了解的基本知识点． 2．浙江大学的科学家制作出了一种新型防菌“纳米纸”，这种纸“油水不沾”，细菌也无法停留在上面（如图）．则下列相关说法中正确的是（） A. “纳米纸”的分子不可再分 B. “纳米纸”的分子不能做无规则热运动 C. “油水不沾”的原因是分子间无空隙 D. 纳米纸上互相靠得很近的两滴水能自动结合成一滴是因为分子引力的缘故 【答案】D 【解析】【解答】A、因为分子由原子构成的，所以分子可以再分；A不合题意； B、一切分子都在不停地做无规则运动，B不合题意； C、分子之间永远是有空隙的，C不合题意； D、因为分子间有引力，所以靠得很近的两滴油能自动结合成一滴，D符合题意 . 故答案为：D． 【分析】根据分子动理论的内容分析解答本题：物质是由分子组成的，分子由原子组成；

上海初三物理竞赛题

上海市第十届初中物理竞赛(银光杯 初赛试题(1996年 说明: 1.本试卷共46道单项选择题，第1至40题每题3分，第41至46题每题5分，全卷满 分150分。 2.考试时间为90分钟。 3.考试中不可用计算器进行计算。 4.考生使用答卷纸，把每题正确答案前的字母填在答卷纸想相应空格内.不填或填入不正确 答案均不得分.考试完毕只交答卷纸，试卷可以带回。 1.物体P与Q叠放在一起，静止在水平地面上.下列各种力中，属于平衡力的是 (AP受到的重力和Q对P的支持力； (BQ受到的重力和地面对Q的支持力； (CP对Q的压力Q和对P的支持力； (DQ对地面的压力和地面对Q的支持力。 2.物体在水平拉力F作用下，在粗糙水平面上匀速运动.物体除了受重力G和拉力F以 外， (A一定受支持力和摩擦力； (B一定受支持力，可能受摩擦力； (C一定受摩擦力，可能受支持力； (D可能受支持力和摩擦力。

3.将一块密度为，质量为m的金属块均匀分成三块，则每一小块的体积和密度分别是 (A和； (B和； (C和ρ； (D和ρ。 4.一人从底楼奔上四楼，共用8秒的时间，该人上楼时克服重力做功的平均功率最接近于 (A10瓦； (B50瓦； (C100瓦； (D500瓦。 5.光年是下列哪个物理量的单位 (A长度； (B时间； (C速度； (D面积。 6.下列光学元件中，能产生放大虚象的是 (A凸面镜； (B凸透镜； (C平面镜； (D凹透镜。 7.站在平面镜前的人向平面镜走近时，他在镜中所成的像 (A不断变大且逐渐靠近镜面； (B大小不变且逐渐远离镜面； (C不断变大且逐渐远离镜面； (D大小不变且逐渐靠近镜面。 8.在研究凸透镜成像规律的实验中，要在光屏上得到放大的像 (A小于焦距处； (B小于两倍焦距大于焦距处； (C两倍焦距处； (D小于两倍焦距处。 9.学生在教室内不同的位置都能看清黑板上的字迹，这是由于光在黑板面发生了 (A镜面反射； (B会聚作用； (C发散作用； (D漫反射。 10.初三学生拍集体照时，摄影师发现两侧都有人不在画面中，而该相机的镜头焦距不变，为了使每个学生都能进入画面，下列措施中符合要求的是 (A使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离减小些； (B使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离增大些； (C使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离增大些； (D使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离减小些。 11.物体温度发生变化(但物态不变时，下列物理量中发生变化的是 (A质量； (B物重； (C密度； (D物重和密度。 12.下列哪一种情况，物体吸收的热量最小

中考物理总复习专题5综合应用题

专题五综合应用题 ,专题特征 【题型特点】 中考压轴题是人们对中考试卷中最后一道或两道题的习惯称谓。压轴题的特点是：综合性强、难度大、区分度高。对于考生来说,若攻克了压轴题,就意味着能力强,可得高分；对命题者来说,把压轴题当作是一份试卷的“压轴戏”,常在“新颖”“综合”上下工夫。 【题型解读】 综合计算题是综合考查我们理解物理概念,掌握物理规律情况的有效手段之一,是评价理论联系实际能力、分类归纳能力、演绎推理能力、运算能力等各种能力高低的“试金石”,常为中考具有压轴意味、区分度较高的一种必考题型,考查的知识内容主要集中在力、电、热三块上,以力、电为主,不仅考查了学生对知识的掌握情况,还考查了学生的阅读能力、综合分析问题的能力、解题技巧、语言归纳及表述能力、计算能力及对数据的处理能力等,可谓是一题多用。 【解题方法】 下面介绍几种解答综合计算题的常见方法： (1)简化法：把题目中的复杂情景或现象进行梳理,找出相关环节或相关点,使要解决的复杂问题中突出某物理量或规律,使复杂得以简化,减少一些混淆和混乱,如画等效电路图,分析物体受力,将连结体看成一个整体分析受力等。 (2)隐含条件法：通过审题,从题中叙述的物理现象的语言或给出的情景或元件设备等环节中,挖掘出解答问题所需要的隐含在其中的条件,使计算环节减少,答案误差减少,如灯泡正常发光,装水的矿泉水瓶倒过来后的压强、压力变化等。 (3)极值法：也叫端点法,对不定值问题或变化范围问题的解答有重要的使用价值,解答这类问题,应弄清要研究的是哪个变化物理量的值或哪个物理量的变化范围,然后确定变化的规律或方向,最后用相对应的物理规律或物理概念,一个对应点一个对应点的计算取值,如求变阻器的阻值变化范围、功率变化范围；物体被拉出水面前后拉力变化范围或功率变化范围等。 题型一力学综合计算题 考查内容： 1．基本物理量：速度、密度、压强、功率。 2．主要规律：二力平衡条件(受力分析)、液体压强规律、阿基米德原理、杠杆平衡条件、能量守恒及机械效率。 3．容易混淆的问题：重力和压力、压力和压强、漂浮和悬浮功和功率、功和能量、功率和机械效率。 【例1】(2014遵义中考)一体重为600 N,双脚与地面接触面积为0.05 m2的工人,用如图所示的滑轮组将重为800 N的物体匀速提高了0.5 m,此时该滑轮组的机械效率为80%,求：(不计绳重及摩擦) (1)在匀速提升物体的过程中,工人对绳子的拉力为多大。

【物理】初中物理力学专题训练答案

【物理】初中物理力学专题训练答案 一、力学 1．如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来．则 A．弹簧对手的拉力大小也一定是5N B．弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变 C．物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同 D．物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果 【答案】A 【解析】 【详解】 用手对弹簧上端施加的拉力与弹簧对手的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，故A正确；手对弹簧的拉力作用效果使弹簧发生了形变，故B错误；物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点分别作用在弹簧顶端和下端，即作用点不相同，故C错误；物块没有被提起来，是因为受到的合力为零，但弹簧对物块的拉力的作用效果是存在的，故D错误，故选A． 2．下列说法错误的是（） A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性 B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害 C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动 D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的 【答案】A 【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意； B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意； C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意； D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 . 故答案为：A . 【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体

中考物理专题练习题题(共27个专题)

专题01 声现象 声现象中的声音的产生和传播条件的探究、声音的三特征、噪声的控制及声音具有能量是 中考物理的必考题，由于环境污染越来越受社会关注，噪声的控制成为一个热门考点。但 作为压轴题就很少见。 1.下列说法中正确的是（ ） A ．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 B.声音传播速度一定是340m/s C.我们能区分不同人的声音靠的是音调 D.吹哨子是靠声带振动发声的 2．以下利用了超声波来获取信息的是（ ） A ．大象的“声音”交流 B ．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 C ．医生对结石病人的“超声”排石 D ．蝙蝠的“回声”定位 3．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 4．小华在家修理厨房里的桌子，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时 免受干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关 严；上述二种方案中，第一种是在__________处减弱噪声；第二种是在__________中减弱。 接抽气机 D ．抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小 C ．钢尺伸出桌边的长度越短，振动时声音的音调越高 A ．发声的音叉 溅起水花 B ．音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远

专题02 光学之光的反射与折射现象的区别 光现象中光的直线传播、光的反射、光的折射，在中考中多以选择题、填空题、实验题、作图题为主，是中考的重点。但作为压轴题就很少见。 1.如图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是 A.海市蜃楼 B.水面“折”枝 C.水中倒影 D.手影 2.光射到镜面上，入射光线与反射光线的夹角为120°，若使反射光线与入射光线的夹角变为100°，下列方法可行的是 A.镜面不动，入射光线向镜面旋转10° B.镜面不动，入射光线远离镜面旋转20° C.入射光线不动，镜面顺时针旋转20° D.入射光线不动，镜面逆时针旋转10° 3.如下图所示，光在玻璃和空气的界面CD同时发生了反射和折射，以下说法正确的是 A．入射角为60°，界面右侧是空气B．折射角为45°，界面右侧是玻璃C．入射角为30°，界面左侧是空气D．折射角为45°，界面左侧是玻璃4.太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带是光的__________；在平静的湖面可以看到蓝天白云，是光的__________；游泳池注水后，看上去好像变浅了,是光的___________；射击瞄准时要做到“三点一线”，是光的__________。（填直线传播.反射.折射和色散） 5.如图所示，B′是人眼在A处透过水面看见的河底一白色鹅卵石的虚像，这虚像是由光的_______形成的。若在A处用激光手电对准虚像B’照射，则手电发出的光_______（选填“能”或“不能”）照射到河底的白色鹅卵石上，这说明_______。

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答

上海市第十七届初中物理竞赛(复赛)试题及解答 发布时间：2006-02-25 说明：1、本试题共有五大题，答题时间为120分钟，试卷满分为150分。 2、答案及解答过程均写在答卷纸上。其中第一大题～第二大题只要写出答案，不写解答过程；第三大题～第五大题除选择题以外，均要写出完整的解答过程。 试题 一、选择题(以下每题只有一个选项符合题意．每小题4分，共32分) 1．在日常生活中．有时会发现这样的现象，在商场中，经过挑选．自己感到满意的衣服．回家后却发现衣服的色彩发生了变化，造成这种情况的主要原因是( ) (A)衣服染料的质量有问题。 (B)商场和家中环境湿度不同。 (C)商场和家中的环境温度不同 (D)商场和家中的照明用的光源不同。 2．0℃的冰块全部熔化为0℃的水．体积将有所减小．比较这块冰和熔化成的水所具有的内能．下列说法中正确的是： ( ) (A)它们具有相等的内能。 (B)O℃的冰具有较大的内能。 (C)O℃的水具有较大的内能。 (D)无法确定 3．现有甲、乙、丙三个通草球．将其中的任意两个靠近时都相互吸引．则它们可能有几种不同的带电情况。( ) (A)3种。(B)4种．(C)5种。(D)6种． 4．将一个小灯泡(2．5V、O．3A)和一个家用的照明白炽灯(22OV、40W)串联后接到220伏的电源上．将发生的情况是：( )

(A)小灯泡和白炽灯都发光。 (B)小灯泡和白炽灯都被烧坏。 (C)小灯泡被短路．白炽灯正常发光。 (D)小灯泡被烧坏．白炽灯完好．但不发光。 5．在制造精密电阻时．常常采用双线绕法．即把电阻丝从螺线管一端绕到另一端，再从另一端绕回来。如果电流方向如图l所示，那么( ) (A)螺线管左、右两端都没有磁极。 (B)螺线管左端为N极，右端为S极。 (C)螺线管左端为S极．右端为N极。 (D)螺线管左端有磁极。右端无磁极。 6．在图2所示的电路中，两只电压表是相同的理想电表，它们的量程均为0～3～15V。电键K闭合后，发现两只电表的指针偏转的角度相同．电路中R，、R：的值可能是（） (A)100欧，200欧。 (B)300欧，700欧 (C)500欧，125欧。 (D)700欧，2800欧。

物理中考的综合能力题专题

2014年物理中考的综合能力题专题 班别 姓名 第1种类型：阅读理解题 中考物理的阅读理解题，也叫做信息给予题，是在近5年的汕头中考题中都出现过的新题型，它是声、光、电、力、热等知识的拓展和延伸，通过阅读，理解，思考和分析，从中筛选出有关的信息，然后应用所学的物理知识来解决问题。 解题技巧： 1、阅读信息：通过阅读，了解信息的主要内容，理解材料涉及的物理知识。 2、发挥联想：将背景中的信息，转化为熟悉的物理现象，物理知识，排除与问题无关的干扰信息。 3、提炼信息：结合问题，提炼出信息中的解题信息 4、解决问题：把新旧知识联系起来，抓住关键词语，准确地利用物理知识解题。 习题1、美国建筑师凯文?朔普费尔设计出了一种能漂浮在水中的城市（如图1所示），漂浮城市装有动力装置，可以移动．该漂浮城市三角形建筑的主体结构是中空的，强风能从中通过，可以确保当飓风来临时，把飓风对建筑的破坏降至最低．该漂浮城市高达360m ，占地270万平方米，可容纳多达4万居民．酒店、商店只要是普通城市有的，这里都一应俱全．漂浮城市的表面安装有太阳能电池板，接收太阳能的功率为8.0×108W ． （1）若三角形建筑空洞的面积为2.0×104m 2，某次飓风正好垂直于空洞的表面吹入，1s 钟流入空洞的空气质量是1.92×106kg ，该地的空气密度是1.2kg/m 3．则飓风的风速是 m/s ． （2）若电池板吸收的太阳能只用来提供推动漂浮城市前进所需的能量，漂浮城市在平静的水面上沿直线运动，运动过程中受到的阻力不变．从某一时刻开始，漂浮城市受到水平方向的牵引力F 随运动时间t 的变化关系如图2-甲所示，漂浮城市的运动速度v 与时间t 的关系如图2-乙所示． ①从第50s 钟到100s 钟内牵引力做的功为 J ． ②漂浮城市在匀速运动过程中，太阳能转化为机械能的效率为 习题2、纳米陶瓷作为高新科技应用广泛．贴于“神舟七号”飞船外表面的“太空”纳米陶瓷，具有永久、稳定的防静电性能，且有耐磨、耐腐蚀、耐高温、防渗透等特点，采用氧化锆材料精制而成的纳米陶瓷刀，具有金属刀无法比拟的优点：刀刃锋利，能切割钢铁等物质，能削出如纸一样薄的肉片；硬度高，其耐磨性是金属刀的60倍；完全无磁性；不生锈变色，健康环保；可耐各种酸碱有机物的腐蚀；为全致密材料，无孔隙，不玷污，易清洁，纳米陶瓷充分体现新世纪、新材料的绿色环保概念，是高新技术为现代入奉献的又一杰作． （1）“神舟七号”飞船发射升空过程中，与空气摩擦呈炽热状态时，飞船舱不至于被烧毁的原因之一是飞船外表面的陶瓷且有 的特点． （2）纳米（nm ）是1m 的十亿分之一，糖分子的直径约为1nm= m ． （3）纳米陶瓷刀的耐磨性好，是因为它的 高． （4）如图所示是陶瓷纳米刀、合金钢刀、普通菜刀磨损程度随时间变化的曲线，其中能反映纳米陶瓷刀特点的是曲线 （填表示曲线的字母） 习题3、阅读短文，回答问题 无砟（zhǎ）轨道的高速列车 无砟轨道（如图甲）的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上．这可减少维护、降低粉尘等．沪宁城际高速铁路在2010年7月1日正式投入运行，标志着我省进入了高速铁路时代．高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达350km （如图乙）．传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟（如图丙）． （1）列车设计为子弹头型，目的是： （2）列车在匀速行驶过程中，列车的动力 阻力（填“＞”、“＜”或“=”）．快到站点时，列车鸣笛声是通过 传入人耳的． （3）小明坐在车上看到窗外铁路线旁的村后飞速向后退去，小明以 为参照物． （4）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是（ ） ①增大受力面，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里 ②可以减少噪声和列车振动 ③可以减少维护、降低粉尘 ④可以吸热、增加透水性 A ．①②③； B ．①②④； C ．①③④； D ．②③④

初中物理中考压轴题专项练习汇编

初中物理压轴题训练 一力学综合题 1如图所示，一个质量为60 kg ，底面积为0.1m 2的物体，通过滑轮组在25N 拉力作用下做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力为物重的0.1倍求： （1）在图上作出物体对水平地面的压力的示意图 （2）物体所受的重力是多少？ （3）物体静止时对水平地面的压强是多少？ （4）该滑轮组的机械效率是多少？ 2.底面积为0.4m 2的大木箱原放在水平地面上，现某人用小车将它从斜面底端匀速推上斜面顶端，整个过程用时10s ，已知木箱重400N ，人重600N ，人对木箱的推力为75N ，斜面长为4m ，斜面高为0.5m ，求： （1）木箱对水平地面的压力 （2）木箱沿斜面向上的速度 （3）人对木箱做的有用功 （4）这种情况下的机械效率 3.某公寓楼高40m ，完成此建筑需要浇注钢筋混凝土10 4m 3,还需要其它建筑材料3.5×104t ，（已知混凝土的密度为2.5×103kg/m 3） （1）要从地面向楼顶提供自来水，加压设备至少需要给水施加多大的压强？ （2）若每天把120m 3的水从地面送到楼顶，每天至少对水做多少功？ （3）测量表明，该楼的地基所承受的压强不得超过1.2×106pa ，若房基与地面的接触面积为1×103m 2， 则此大楼另外添加的装饰材料，各种设备等物质及进出大楼的人员总质量不得超过多少？ 4. 察弹簧测力计的示数变化如下表所示试根据表中所给条件求： （1）当圆柱体浸入深度为0.3m 时其底部所受的压强 （2）圆柱体的质量 （3）圆柱体的密度

5.汽车是我们熟悉的交通工具，一些单位为了降低运营成本肆意超载，造成路面损坏。某种型号运输车的部分参数如下表，求：（1）若该车车厢内装有12m 3的沙子，请你通过计算回答，汽车是否超载？此时汽车对水平路面的压强多大？（ρ沙 =2.5× 1.03kg/m 3） （2）已知沙场到建筑工地的距离为180km ，当该车满载时，以140kw 的功率正常行驶，能否在2h 内从沙场到建筑工地？（车受到的阻力为车重的0.02倍） 电学综合题 6．某同学利用图甲电路对额定电压已经模糊、额定功率为1w 的小灯泡进行了如下研究，按如甲连接电路后，闭合开关S ，测得通过小灯泡的电流与小灯泡两端的电压关系如图乙。 （1）据图判断，实验过程中小灯泡的电阻是 （选填“恒定”“变化”）的。 （2）当小灯泡两端的电压为0.5V 时，2min 内小灯泡消耗的电能为多少？ （3）小灯泡的额定电压为多少？ 7.在图甲的电路中，电源电压为9V 且保持不变，电流表的规格为0~0.6A ，电压表的规格为0~15V ，灯泡上标有“6V 6W ”字样，灯泡电流随电压变化关系如图乙所示，求： （1）灯泡正常发光时的电流 （2）当电流表示数为0.4A 时，电压表的示数 （3）为了保证电路安全，滑动变阻器接入电路中的 最小阻值及此时电路消耗的总功率。 8.如图所示，一只标有“8V 4W ”的灯泡L 与一只滑动变阻器R 串联，开关S 闭合，滑片P 在b 端时，电压表的示数为12V ，灯泡正常发光。当滑片从b 点滑到a 点时，电路中电阻增大了6Ω。求：（1）灯泡的电阻值及电源电压 （2）滑片P 在a 点时，灯泡的实际功率多大？ （3）你在计算过程中用到了什么近似？

初中物理专题复习力学部分

初中物理专题复习 （力学部分） A、知识提要： 一、速度、密度、压强、功率： 二、重力、功、液体压强、浮力、机械效率： 三、二力平衡的条件： 1、 2、 3、 4、 四、液体压强的规律： 1、 2、 3、 4、

5、 五、阿基米德原理： 六、杠杆平衡条件： 表达式： 七、流体压强与流速的关系： 八、牛顿第一定律： 九、增大压强的方法： 减小压强的方法： 十、增大磨擦的方法： 减小磨擦的方法： 十一、质量 1、宇宙是由构成的，是保持物质原来性质的最小微粒，所以，物质是由构成的。 2、叫物体的质量。质量是物质的，把一块铁搬到月球上，它的质量，把它加热，质量，把它熔成铁水，质量，把它折弯，质量，把它切掉一小块，质量。 3、实验室测量质量的工具是，使用天平测质量前要对天平进行调节，做到水平，归零，平衡；使用天平测质量时要将物体放在盘，砝码放在盘，按照的规则加砝码，当砝码不够用时再移动。在读游码示数时要以游码边所对的刻度为准。 4、天平不平衡时的处理方法：如果是调节时不平衡，则应通过调节使它平衡，如果是测量时不平衡，则应通过加减或移动使它平衡。 5、使用天平的注意事项。（教材第10页） 十二、密度 1、水的密度是，物理意义：。 2、密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。 3、物质大多“热胀冷缩”，即温度升高，体积，密度。体积受温度影响较大，和较小。 4、水在时密度最大，以下时热缩冷胀，称之为水的反常膨胀。 十三、机械运动、速度、长度与时间的测量 1、长度的单位是，常用的单位还有。 2、长度的测量工具是。 3、时间的单位是，常用的单位还有。 4、长度测量读数时，要读到分度值的。 5、测量值与真实值之间的差异叫，减小误差常用的方法是。 6、物体的叫机械运动。是宇宙中的普遍现象。 7、研究物体运动时，被选作标准的物体叫。参照物是一个的物体，相对于参照物发生了位置变化的物体是的，相对于参照物没有发生位置变化的物体是的。我们通常是以为参照物的，描述时往往省略不提。

2018 初三物理中考复习 电与磁 专题训练题含答案

2018 初三物理中考复习电与磁专题训练题 1．如图所示，下列说法中错误的是( D ) A．这是模拟奥斯特实验的一个场景 B．图示实验说明了通电导线周围存在磁场 C．将电池正负极对调后，重新闭合电路，小磁针偏转方向改变 D．将图中导线断开，小磁针N极将指向地磁的北极 2．爱因斯坦曾说，在一个现代的物理学家看来，磁场和他坐的椅子一样实在。如图所示的磁场与实际不相符的是( C ) 3．小明在一块有机玻璃板上安装了一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后轻敲玻璃板，铁屑的排列如图所示。下列说法正确的是( C ) A．图中P、Q两点相比，P点处的磁场较强 B．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场会减弱 C．若只改变螺线管中的电流方向，P、Q两点处的磁场方向会改变 D．若只增大螺线管中的电流，P、Q两点处的磁场方向会改变

4．如图所示，根据磁感线的方向，可以判断( D ) A．a为电源的正极，b为小磁针的S极 B．a为电源的正极，b为小磁针的N极 C．a为电源的负极，b为小磁针的S极 D．a为电源的负极，b为小磁针的N极 5．下列情景中，利用电磁感应原理的是( D ) ,A.司南指示方向) ,B.测电笔辨别火线与零线 ) ,C.电饭煲通电煮饭) ,D.手摇发电机产生电流) 6．如图是家庭电路示意图。下列说法正确的是( D ) A．电能表示数的单位是千瓦 B．与开关S直接相连的导线a是零线 C．若在导线a和b之间接一个灯泡L1，则L1与L串联 D．若c处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机虽能工作但有安全隐患7．下列符合安全用电的是( A ) A．有金属外壳的家用电器其外壳要接地 B．家用电器着火时，应迅速用水把火浇灭 C．发现有人触电，立即用手把触电者拉离带电体

上海市14届初中物理竞赛试题及答案

上海市第十四届初中竞赛复赛试题 物理试题 一．选择题Ⅰ（以下每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共28分） 1．超市里出售的冷冻食品的塑料包装盒通常选用白色的，并在盒子的底部压制出一些几何图案的凹凸槽，这主要是为了 A．既轻便又美观 B．既保温又增强抗形变能力 C．减少食品与包装盒的接触面积 D．避免食品受污染 2．在0℃时，将两根长度和质量相等的均匀铜棒和铁棒连接在一起，并将支点放在接头处刚好平衡，如图1所示，当温度升高数百摄氏度时，能观察到的现象是 图1 A．仍能保持水平方向平衡 B．左端向上翘起，右端向下降低 C．右端向上翘起，左端向下降低 D．以上三种现象均可能 3．两个完全相同的验电器，分别带上不等量的异种电荷，现将它们的金属球用一根绝缘的金属导体接触后分开，则两验电器的金属箔 A．张角一定都减小，且带上等量异种电荷 B．张角一定都增大，且带上等量异种电荷

C．张角一定是有一个增大，且带上等量同种电荷 D．张角一定是有一个减小，且带上等量同种电荷 4．一个五角形的光源垂直照射在一个三角形的小孔上，在小孔后面的光屏上形成的光斑是A．三角形 B．五角形 C．圆 形 D．方形 5．A．B两辆车以相同速度ｖ０同方向作匀速直线运动，A车在前，B车在后．在两车上有甲．乙两人分别用皮球瞄准对方，同时以相对自身为2ｖ０的初速度水平射出，如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力，则 A．甲先被击中 B．乙先被击中C．两人同时被击中 D．皮球可以击中乙而不能击中甲 6．如图2所示，静止的传送带上有一木块正在匀速下滑，当传送带突然向下开动时，木块图2滑到底部所需时间ｔ与传送带始终静止不动所需时间ｔ０相比是 A．ｔ＝ｔ０ B．ｔ＜ｔ ０ C．ｔ＞ｔ０ D．A．B 两种情况都有可能 图2

(物理)初中物理力学专题训练答案

（物理）初中物理力学专题训练答案 一、力学 1．下列说法中错误的是 A．力不能脱离物体而存在 B．力是物体对物体的作用 C．物体间不接触就一定没有力的作用 D．施力物体同时也一定是受力物体 【答案】C 【解析】 A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确； B、力是物体对物体的作用，故B正确； C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故C错误； D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故D正确； 故选C． 【点睛】此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会． 2．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。 【分析】分析物体的受力情况分析判断。 故答案为：D。 3．忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动轨迹如图所示，抛出后的小球由于（）

A. 不受力，运动状态发生改变 B. 不受力，运动状态不发生改变 C. 受到重力作用，运动状态发生改变 D. 受到推力作用，运动状态发生改变 【答案】 C 【解析】【分析】（1）抛出的物体不再受到手的推力的作用，物体由于惯性要保持原来的运动状态． （2）地面附近的物体受到重力的作用． （3）物体的运动速度和运动方向的变化都属于运动状态的改变． 【解答】小球出手之前，和手一起运动，抛出的小球，不再受到手的推力，由于惯性保持原来的运动状态，继续前进．小球出手前后都受到重力作用，重力改变了小球的运动方向和速度，运动状态不断发生改变． 故选C． 【点评】（1）掌握抛出的物体不再受到手的作用，这个问题学生容易错误理解成还在受到手的作用． （2）掌握物体由于惯性保持原来的运动状态． （3）掌握地面附近的物体都受到重力作用． （4）掌握物体运动状态的改变保持物体运动速度的变化和方向的变化． 4．某弹簧秤中的弹簧断掉了一小段，如果重新安装并调零以后继续使用，测量值与原来的测量值相比较（） A. 测量值偏大 B. 测量值保持不变 C. 测量值偏小 D. 前三种情况都可能出现 【答案】C 【解析】【解答】弹簧变短后其劲度系数会增大，在拉力相同时，弹簧的伸长变短，如果继续使用原来的刻度盘，必然会使测量值偏小，因此只有选项C符合题意； 故选C。 【分析】同一只弹簧在变短了之后，它的劲度系数会增大，在同样拉力时其伸长量会变小，这样会直接影响测量的结果。 5．在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比．某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L0作为弹簧的伸长量x ，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个（） A. B. C. D.

(完整版)初三物理基础知识专题训练一

初三物理基础知识专题训练(一) 《声\光\热\物质和能源》 一、单项选择题 1、夏天，烈日当空的中午，我们赤足走在水泥路面上会感到很烫，这是由于( C ) A、水的比热大 B、水泥路面比其它地方吸热多 C、混凝土地面的比热小 D、水泥地面热量多 2、下列有关“海陆风”形成的原因解释不正确的是( B ) A、风是由于夜晚沙石温度低于水的温度，地面气压高于海面气压形成的 B、风是由于夜晚沙石温度低于水的温度，地面气压低于海面气压形成的 C、海风是由于白天沙石温度高于水的温度，地面气压低于海面气压形成的 D、海陆风的形成的原因，归根结底是由于沙石比热容小于水的比热容的缘故 3、在我国新疆地区有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的奇特现象，而著名泉城济南却给人“气候宜人，四季如春”的感觉，这表明水对气候有显著影响，是因为( B ) A、水的透明度高，容易吸收太阳能 B、水的比热容比泥土、砂石的大 C、水在蒸发时有致冷作用 D、水的流动性能好 4、我们平常所使用的铅笔芯是用石墨和黏土混合烧制而成。选用2B和HB的铅笔芯主要是考虑它们的( D ) A、弹性不同 B、密度不同 C、比热容不同 D、硬度不同 5、冬天里，常看到室外的自来水管外包了一层草或软泡沫，可以防止水管冻裂，水管被冻裂的原因是( D ) A、水管本身耐寒程度不够而破裂 B、水管里水结成冰以后，质量变大 C、水管里的水结成冰以后，密度变大 D、水管里水结成冰以后，体积变大 6、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（C） A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大 7、测量视力时，利用平面镜成像特点可以节省空间，如图所示，让被测者面对镜子背对视力表，此人看到视力表的像与他的距离是( C ) A、3m B、4m C、5m D、6m 8、下列现象，属于光的反射的是( C )

上海市大同杯初中物理竞赛试题-试卷：2014大同杯复赛卷

上海市第二十八届初中物理竞赛(大同中学杯) 复赛试卷(2014年) 说明： 1．本试卷共有五大题，答题时问为l20分钟，试题满分为l50分．Word—小小虫 2．本试卷中常数g取10N／kg，水的比热4.2×103J／kg·℃，水的密度1.0×103 kg／m3 一、选择题(以下每小题只有一个选项符合题意，每小题4分．共32分) 1．当坐在野外的篝火旁时，我们看到篝火后面的物体是晃动的．原因是( ) A．视觉错误，因为火焰在跳动 B．火焰加热空气，使空气密度不均匀且不稳定 C．火焰作为光源在抖动．所以经后面物体反射的光也在晃动 D．火焰加热了另一边的物体，使它热胀冷缩．所以看到它在晃动 2．如图所示，将l44根长钉固定在木板上，尖端朝上，将一只气球置于上方，手轻轻放在气球上。若手轻轻下按，则( ) A．气球会立即破掉，因为气球受到手的压力 B．气球会立即破掉，因为气球受到钉子的压强过大 C．气球不会破，因为气球受力平衡 D．气球不会破，因为气球受到的压力被分散，压强 不足以刺破气球 3．如果不慎在照相机镜头上粘上一个灰尘颗粒（如图），那么拍 摄的相片( ) A．其上部将出现一个黑点 B．其下部将山现一个黑点 C．其上部和下部皆无黑点 D．其上部和下部各出现一个黑点 4．太阳表面的温度约为6000℃，所辐射的电磁波中辐射强度最大的在可见光波段；人体的温度约为37℃，所辐射的电磁波中辐射强度最大的在红外波段。宇宙空间内的电磁辐射相当于零下270℃的物体发出的，这种辐射称为“3K背景辐射”。“3K背景辐射”的波段为( ) A．γ射线B．x射线C．紫外线D．无线电波 5．往热水瓶里灌水，热水瓶在被灌满的过程中，从热水瓶口发出声音的音调（）A．越来越高B．越来越低C．始终不变D．忽高忽低 6．神州十号上天后，宇航员王亚萍在太空授课，做了一个水膜实验。将细圆环从水中取出形成水膜。有关水膜厚度的描叙正确的是（） A．中央薄，四周厚B．中央厚，四周薄 C．四周和中央一样厚D．以上三种情况都会出现 7．如图所示，两个通电螺线管与电源构成图示电路，在其内部和两个螺线管之间中部上方分别放置一个小磁针，静止时小磁针的位置正确的是（）

初中物理力学专题训练答案及解析

初中物理力学专题训练答案及解析 一、力学 1．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将 A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定 【答案】A 【解析】 将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物体的重，故A正确。 选A。 2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。以下说法正确的是（） A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力 【答案】 D 【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意； B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意； C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意； D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。 故答案为：D 【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度. 参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可. 增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）. 物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）. 3．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（）

初中物理自主招生综合题及中考压轴专题训练

美岭中学初中物理自主招生综合题及 中考压轴专题训练 一力学综合题 1 (2015宿迁市)如图所示，一个质量为 60 kg ,底面积为0.1m 2的物体，通过滑轮组在 25N 拉力作用下 做匀速直线运动，已知物体受到的滑动摩擦力为物重的 (1) 在图上作出物体对水平地面的压力的示意图 (2) 物体所受的重力是多少？ (3) 物体静止时对水平地面的压强是多少？ (4) 该滑轮组的机械效率是多少？ 2. ( 2015茂名市)底面积为0.4m 2的大木箱原放在水平地面 上，现某人用小车将它从斜面底端匀速推上斜 面顶端，整个过程用时 10s ， 面高为0.5m ，求： (1 )木箱对水平地面的压力 (3)人对木箱做的有用功 (2 )木箱沿斜面向上的速度 (4 )这种情况下的机械效率 3. (2015聊城市)某公寓楼高40m ，完成此建筑需要浇注钢筋混凝土 10 4m 3,还需要其它建筑材料 3.5 X 104t ， (已知混凝土的密度为 2.5X 103kg/m 3) (1) 要从地面向楼顶提供自来水，加压设备至少需要给水施加多大的压强？ (2) 若每天把120m 3的水从地面送到楼顶，每天至少对水做多少功？ (3) 测量表明，该楼的地基所承受的压强不得超过 1.2X 106pa ，若房基与地面的接触面积为 1 X 103m 2， 则此大楼另外添加的装饰材料，各种设备等物质及进出大楼的人员总质量不得超过多少？ 0.1倍求: 已知木箱重400N ，人重600N ，人对木箱的推力为 75N ，斜面长为4m ，斜

4. ( 2015梅洲市)有一个弹簧测力计挂着一个实心圆柱体，当圆柱体逐渐浸入装有水的圆柱形烧杯过程 中(如图所示)，观察弹 簧测力计的示数变化如 下表所示试根据表中所 给条件求： (1) (2) (3) 当圆柱体浸入深度为 圆柱体的质量 圆柱体的密度 圆柱体浸入深度h(cm) 0 0.6 1.2 1.8 2.4 3.0 3.6 4.2 4.8 6 测力计示数F (N ) 3 2.85 2.70 2.55 2. 4 2.4 2.4 2.4 2.4 2.4 0.3m 时其底部所受的压强 5. ( 2015河北省)汽车是我们熟悉的交通工具，一些单位为了降低运营成本肆意超载，造成路面损坏。 某种型号运输车的部分参数如下表， 求：(1)若该车车厢内装有 12m 3的沙子，请你通过计算回答，汽车是否超载？此时汽车对 水平路面的压强多大？ (P 沙=2.5 X 1.03kg/m 3) (2)已知沙场 到建筑工地的距离为 180km ，当该车满载时，以 140kw 的功率 正常行驶，能否在 2h 内从沙场到建 筑工地？(车受到的阻力为 车重的0.02倍) 自重 15t 载重 20t 汽车轮个数 10 每个轮胎与地面的接触面积 0.05m 2