指南《健康》测试题

《3——6岁儿童学习与发展指南》测试卷——《健康》领域

一、填空（16空/3分，共计48分）

1、《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。P1

2、健康是指人在、和社会适应方面的良好状态。P2

3、健康领域在（三）生活习惯与生活能力中，制定了三个目标。分别是：目标一：具有良好的生活与习惯；目标二：具有基本的生活能力；目标三：具有基本的知识和自我能力。P11

4、选做（小班教师做1题，中班教师做2题，大班教师做3题）。

（1）3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手抓杠悬空秒左右；能单手将沙包向前投掷米左右；能单脚连续向前跳米左右，能快跑米左右，能行走公里左右（途中可以适当休息）。P8

（2）4-5岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手抓杠悬空秒左右；能单手将沙包向前投掷米左右；能单脚连续向前跳米左右，能快跑米左右，能行走公里左右（途中可以适当休息）。P8

（3）5-6岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手抓杠悬空秒左右；能单手将沙包向前投掷米左右；能单脚连续向前跳米左右，能快跑米左右，能行走公里左右（途中可以适当休息）。P8

二、判断：（4题/4分，共16分）

1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背包。（）P9

2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不能机械训练，但对于数量有要求。（）P8

3、烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。（）P3

4、提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔、看电视时保持3米左右的距离等。（）

三、选择：（6题/4分，24分）

1、保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般达到2小时左右。（单选）P3

A、8-10小时

B、10-11小时

C、11-12小时

D、12小时以上

2、3-4岁年龄段幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。（单选）P12

A、10分钟

B、15分钟

C、20分钟

D、25分钟

3、《健康》领域对各个年龄段的幼儿“具有一定的适应能力”都有着明确的要求。其中5——6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）（单选）P5

A、半小时

B、半小时以下

C、半小时左右

D、半小时以上

4、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走；在提醒下能注意安全，不做危险的事情；在公共场所丢失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息是要求（）幼儿达到的目标。（单选）P14

A、3——4岁

B、4——5岁

C、5——6岁

D、6——7岁

5、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（）（多选）P6

A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮

助他们尽快适应新环境。

B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。

C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。

D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。

6、下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：（）（多选）

A、能熟练地用勺子吃饭；

B、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；

C、认识常见的安全标志，能遵守安全规则；

D、能连续自抛自接球；

E、会自己系鞋带；

F、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

四、简答题：（12分）

教给幼儿简单的自救和求救的方法有哪些？（四条）

36岁儿童发展指南健康领域试卷习题.doc

一、单项选择题（共10 分，每题 1 分） 1、5-6 岁幼儿男孩子的身高应该达到() A、 B、 C、 D、 2、4-5 岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动() A、半个小时左右 B、一个小时左右 C、两个小时左右 D、两个半小时左右 3、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理() A、幼儿睡眠 8— 10 小时，其中午睡应达到 1 小时左右 B、幼儿睡眠 10—13 小时，其中午睡应根据自己需要而定 C 、幼儿睡眠 11—12 小时，其中午睡应达到 2 小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然 4、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？() A、每学期 B、每年 C、每季 D、由家长负责 5、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是() A、冷处理，可以转移其注意力 B、不过分关注，但也要注意 C、以适当的威胁使他安静

D、在他平静后做必要疏导 6、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6 岁的幼儿看电视时间不应该 超过多少时间？() A、 15、20、30 分钟 B 、 20、30、40 分钟 C、 15—20、20—30、30— 40 分钟 D 、 20—30、30—50、50— 60 分钟 7、幼儿每天的户外活动时间，下面的说话正确的是：() A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于 1 小时 B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时 C 、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于 2 小时 D 、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于 1 小时 8、幼儿看电视的距离应该是几米左右? () A 、2 米左右 B 、3 米左右 C 、4 米左右 D 、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10 米 9、5—6 岁幼儿男孩的身高应该达到() A 、— 106cm B 、— C 、— D 、— 10、对于 4—5、 5— 6 岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间 分别是多少？ () A 、10 分钟左右； 20 分钟左右 B、半小时左右；不少于半小时

《指南》测试题有答案

天度镇中心幼儿园 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题 姓名：得分（总分70）： 一、单项选择题（50分） 1、语言是（Ａ）的工具。 Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域 2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。 Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力 3、3—4 岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。 Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听 4、幼儿在3—4 岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼 5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调 ６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（ C ）。Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语 7、在3—4 岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。 Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写 8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂 9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什

么，发生了什么事。 Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容 10、3—4 岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。 Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法 11、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。 A游戏 B 教育C劳动 12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（ C ），让他对自己的表现感到高兴与满足。 A支持 B 反对C肯定 13、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个 小朋友，你有什么感受？”让幼儿（ A ）别人的想法和感受。 A学习理解B不去理解C曲解 14、关注幼儿的感受，保护其（A）和自信心 A 自尊心B自强心C妒忌心 15、成人要（C），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其 他人。 A珍惜B 接纳C以身作则 16、经常和幼儿一起参加一些（B）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。 A集体性B群体性C个体性

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题(有答案)

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷答案 1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意 见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、 最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。3、《指南》目标部分分别对3?4 岁、4?5岁、5?6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明 了幼儿学习与发展的具体方向； 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。 5、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。 1、《指南》在目标部分别对3?4岁、4?5岁、5?6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达 到什么发展水平提岀了合理期望，（1、（错）（末期）） 2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（错） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。 （对） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（对） 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭， 能沿轮廓线检岀由直线构成的简单图形，边线吻和（（错）（正确答案是能根据需要画岀图形，线条基本平滑，能熟 练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。） 6、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（对） 7、幼儿每天要睡10-11个小时（（错）（11-12小时））

健康领域测试题标准答案

健康领域测试题答案

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鄂旗第二幼儿园教师《指南》测试卷（健康） (满分为100分时间120分钟) 姓名: 得分: 一、填空：（每括号为0.5分，共15分） 1.《指南》从（具有健康的体态）、（情绪安定愉快）及（具有一定的适应能力）三个方面详细阐述了幼儿在各个年龄段所应该具有的身心状况与发展水平。 2.健康包括（身体）和（心里）两大方面。 3.发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本的生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 4.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。 5.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。 6.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人得精心（呵护）和（照顾），但不宜过度保护和（包办代替），以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（主动性）、（独立性）的发展。 7.3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10妙左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走（1公里）左右。途中可适当停歇。 8.幼儿园应定期进行（火灾）、（地震）等自然灾害的逃生演习。 9.教师要以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的（个体差异），不简单地与同伴做（横向）比较。 10.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供（原材料）和（半成品），让幼儿有机会参与制作活动。 二、判断：（在题后括号内打“√”或“×”。每题为1分共10分） 1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。(错) 2.保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对） 3.日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对） 4.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对) 5.教师要帮助3—4岁幼儿初步学会用语言或表情等表达自己的情绪。（对） 6.4—5岁幼儿要能经常保持正确的站、坐和行走姿势，不用成人提醒。（错） 7.5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错） 8.幼儿的小肌肉群较之大肌肉群发育较早。（错） 9.在少年儿童时期，由于心血管系统和呼吸系统尚未发育完善，较宜采用有氧耐力训练，但负荷不宜过大。（对）

指南测试题三 及答案

汤塘镇中心幼儿园 《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（三） 单位姓名分数 一、填空题（每题分,共15分） 1、中国教育部网站2012年10月15日发布，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体和。 2、《指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到什么发展水平提出了，指明了幼儿的具体方向。 3、幼儿做错事时要冷静处理，不，更不能。 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效和幼儿学习与发展的）与。 5、《指南》的五大领域共有个子领域，个学习和发展目标，条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。 7、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的和。 8、幼儿的思维特点是是以思维为主，应注重引导幼儿通过和（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。 9、科学探究目标一体现了幼儿好奇心和探究兴趣的高度重视，可以用、、、三个关键词来概括。 10、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁米、4-5岁米、5-6岁米。 二、单项选择题（每题1分,共10分） 1、《指南》是谁制定的（）。 A、国务院 B、教育部 C、国家 D、教育厅 2、《指南》是哪一年颁布的（）。 A、2001 B、2010 C、2011 D、2012 3、《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）。 A、2 B、3 C、4 D、5 4、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，不用脏手揉眼睛，4-5岁幼儿连续看电视等不超过多少分钟？（） A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、30分钟 5、《指南》以什么为目标（） A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展 B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点 D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。 ６、以下说法，正确的是（） A、健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力

健康领域测试题

3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题 姓名分数 一、填表 二、填空 1、健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。 2、发育良好的身体、愉快的情绪、（）、（）、（）和（）是幼儿（）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 3、“身心状况”子领域包括（）和（）两大方面。 4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（）的发育与发展状况。

5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（）；能单手将沙包向前投掷（）；能单脚连续向前跳（）；能快跑（）；能行走1公里左右。途中可适当停歇。 二、判断： 1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（） 2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（） 5、5—6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。（） 三、选择 1、保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8—10小时 B、10—11小时 C、11—12小时 D、12小时以上 2、3—4岁年龄段幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。

A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟 3、如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如：参加朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 4、下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：（） A、能熟练地用勺子吃饭; B、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 C、认识常见的安全标志，能遵守安全规则； D、能连续自抛自接球； E、会自己系鞋带； F、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 5、下列典型表现中属于5—6岁年龄段幼儿的是：（） A、会自己系鞋带； B、能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上； C、有较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来； D、能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻、爬； E、主动饮用白开水，不贪喝饮料； F、能沿轮廓线剪出由曲线构成的图形，边线吻合且平滑。

岁儿童学习与发展指南测试题标准卷

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题 一、填空：(每题分，共10分) 1、《指南》从（）（）（）（）（）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成。 2、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。指明了幼儿（）的具体方向。 3、中国教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。 4、保证幼儿的户外活动时间一般不少于（），体育活动时间不少于（），提高幼儿适应季节变化的能力。 5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施( )和( )的机构，是基础教育的有机组成部分。 6、3-4岁的幼儿能（）地点数（）个以内的物体，并能说出总数。 7、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的( )。 二、单项选择题：(每题分，共5分) 1.《指南》是谁制定的（） A．国务院 B．教育部 C．国家 D．教育厅 2.《指南》是哪一年颁布的（） A．2001 B．2010 C．2011 D．2012 3.幼儿园教育应以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。 A.学习 B.上课 C.玩耍 D .游戏 4.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（） A．2 B．3 C．4 D．5 5.以下说法，正确的是（） A．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力 B．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的 C．《指南》是《纲要》的细化 D．幼儿每天要睡10-11个小时 6. 4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（） A．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情 B．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话 C．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯 D．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 7.数学认识的发展目标是让幼儿（） A．完全掌握形状与空间关系 B．初步感知生活中数学的有用和有趣 C．深刻理解数、量及数量关系 D．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。 8.《指南》的核心是什么（） A．促进幼儿德智体美各方面的协调发展 B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法 C．帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础 9.幼儿的思维是以什么为主的（） A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．抽象思维 D．语言思维 10.以下观点，哪个不是《指南》的主要理念（） A．珍惜幼儿的经验和生活价值 B．幼儿是积极主动的学习者 C．保证幼儿在统一的时间达到相同的水平 D．重视家园共育 三、问答题：(共5分) 1、《指南》的健康领域着重强调了哪些方面。

健康领域测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题 所在幼儿园姓名分数 一、填表 二、填空 1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。 2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 3. “身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。 4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。 5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（ 2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。途中可适当停歇。二、判断： 1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对） 2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错）（末期） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对) 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。） 三、选择： 1、保证幼儿每天睡（ C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8-10小时 B、10-11小时 C、11-12小时 D、12小时以上 2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。 A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（ AB ） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼

健康领域测试题答案

鄂旗第二幼儿园教师《指南》测试卷（健康） ????????(满分为100分时间120分钟) 姓名: 得分: 一、填空：（每括号为0.5分，共15分） 1.《指南》从（具有健康的体态）、（情绪安定愉快）及（具有一定的适应能力）三个方面详细阐述了幼儿在各个年龄段所应该具有的身心状况与发展水平。 2.健康包括（身体）和（心里）两大方面。 3.发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本的生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 4.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。 5.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。 6.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人得精心（呵护）和（照顾），但不宜过度保护和（包办代替），以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（主动性）、（独立性）的发展。 7.3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10妙左右）；能单手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走（1公里）左右。途中可适当停歇。 8.幼儿园应定期进行（火灾）、（地震）等自然灾害的逃生演习。

10.课间操一般在上午或下午上完第一、二节课后进行，时间约为10分钟左右。（错） 三、选择题：（每题为1分，共20分。在每小题列出的几个选项中有几个符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、少选或多选均无分） 1.3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。 A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟 2.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯，如（ABC ）。 A.为幼儿准备多种体育活动材料。 B.经常和幼儿一起在户外运动和游戏。 C.和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目。 D.鼓励幼儿做力所能及的事情。 3.营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，如（ABD ）。 A.保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。 B.以欣赏的态度对待幼儿。 C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。 D.幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 4.下列典型表现中属于4—5岁年龄段幼儿的是：（BCD） A、能熟练地用勺子吃饭； B、每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡； C、认识常见的安全标志，能遵守安全规则；

新《指南》测试题答案.doc

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案 学校：姓名：得分： 一、填空（每空0.5分，共30分） 1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。（0.5分） 2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。（2分） 3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。（1分） 4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。（1分） 5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。（1分） 6、《指南》共有 5 个领域11 子领域，32 个学习和发展目标，87 条教育建议。（2分） 7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。（2分） 8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。（3分） 9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。（1分） 10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。（1分） 11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。（1分）

12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。（1分） 13、保证幼儿每天睡11~12小时，幼儿午睡一般应达到2小时左右。（1分） 14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。（1分） 15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。（1分） 16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。（0.5分） 17、数学认知的目标是让幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣。（1分） 18、艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。（2.5分） 19、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极响应。（2.5分） 20、《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：情感态度、方法能力、和知识经验。（1.5分） 21、“数学认知”这一子领域以“解决问题”为核心。发现问题、分析和解决问题即是幼儿数学学习的重点，也是幼儿数学学习的基本途径。（1.5分）22、良好的倾听习惯的养成是从学前阶段开始的，因此就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种行为能力。（1分） 二、判断题（6分） 1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错） 2、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（对） 3、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（错） 4、幼儿每天的户外活动时间一般不少于3小时，其中体育活动时间不少于1小时。（错） 5、《指南》中艺术领域有3个子领域，健康领域有2个子领域。（错） 6、健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。（错）

指南说明部分和健康领域测试题

指南说明部分和健康领 域测试题 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

《3-6岁儿童学习与发展指南》 说明部分和健康领域测试题 东营市实验幼儿园姓名 每个方面由和两部分组成。 2.健康领域包含三个子领域，分别 是、、。 3.为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿；创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的。 4.身体状况的目标：一是；二是；三 是。 二、选择 1.幼儿每天的户外活动时间一般不少于( A )小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。 A、2小时 B、小时 C、3小时 D、小时 2.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（A C） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

B、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 C、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。 D、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿 适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡器官机能的发展。 3.如何营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖 感( B C D ) A、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 B、保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。 C、以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们 的个体差异，不与同伴做横向比较 D、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。。 E、发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极 情绪。 4.具有一定的适应能力的教育建议是(A C D ) A、保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。 B、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 C、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。 D、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。 5.具有基本的生活自理能力的是指(A C D) A、提供有利于幼儿生活自理的条件。 B、教给幼儿简单的自救和求救的方法。

健康领域测试试题

健康领域试题

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《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题 1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。 2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和 （基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 3?“身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。 4.站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。 5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单 手将沙包向前投掷（2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右） 能行走1公里左右。途中可适当停歇。 二、判断: 1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯, 自己背书包。（对） 2、《指南》在目标部分别对3?4岁、4?5岁、5?6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、 能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错）（末期） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提咼幼儿适应季节变化的能力。（对） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐 地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的 简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。） 三、选择： 1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的 年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8-10 小时 B、10-11 小时 C、11-12 小时 D、12小时以上 2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（B）分钟。 A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力: （AB ）

最新《指南》真题考试及答案卷资料

谢塘镇中心幼儿园教师 《3-6岁儿童学习和发展指南》测试题 教师姓名：成绩： 一、填空：（每个空格0.5分，共25分） 1.中国教育部网站（ 2012 ）年10月15日发布《指南》，对防止和克服学前教育（小学化）现象提供了具体方法和建议。 2．《指南》从（健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（学习与发展目标）和（教学建议）两部分组成。 3.社会领域有两大内容：（人际交往）和（社会适应）。 4.《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是（认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、（具有文明的语言习惯）。 5.为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养（阅读的兴趣）和良好的（语言表达能力），进一步拓展学习经验。 6. 《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建议。 7.语言是（交流）和（思维）的工具，幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设（自由、宽松的）的语言交往环境，（鼓励和支持）幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（想说、敢说 喜欢说）并能得到积极响应。 8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。健康领域有三大内容：（身心健康）、（动作发展）和（生活习惯和生活能力）。 9．科学领域有两大内容：（科学探究）和（数学认知）。 10.艺术领域有两大内容：（感受与欣赏）和（表现与创造）。 11.幼儿的社会性主要是在（日常生活）和（游戏）中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。 12.幼儿做错事时要冷静处理，不（），更不能（）。 13.《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：（亲近自然，喜欢探究）、（具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。 14. 幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程 )，发展初步的（探究能力）。 15.《指南》以为幼儿（后继学习）和（终生发展）奠定良好素质基础为（目标），以促进幼儿（体）(智 ) (德)(美 ) 各反面的协调发展为( 核心 )。 二、选择题（每题2分，共10分） 1.《指南》是哪一年颁布的（ B ） A． 2010 年 B． 2011 年 C． 2012年 D．2013年 2.《指南》的核心是什么？（A ） A．促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展 B．促进幼儿学习与发展的教育途径与方法

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域--测试题(答案)教学文案

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域--测试题(答案)

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试 题 4 二、填空 1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。 2、发育良好的身体、愉快的情绪、（强健的体质）、（协调的动作）、（良好的生活习惯）和（基本生活能力）是幼儿（身心健康）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。 3. “身心状况”子领域包括（身体）和（心理）两大方面。 4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（幼儿骨骼）的发育与发展状况。 5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（10秒左右）；能单手将沙包向前投掷（ 2米左右）；能单脚连续向前跳（2米左右）；能快跑（15米左右）；能行走1公里左右。途中可适当停歇。 二、判断： 1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（对） 2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（错）（末期） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（对） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。(对) 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。） 三、选择： 1、保证幼儿每天睡（C）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

3 6岁儿童学习与发展指南学习测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题 一、填空： 1、为深入贯彻 《》和 《》（国发〔2010〕41号），指导（）和（）实施科学的（）和（），促进幼儿（），制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2、《指南》从（）、（）、（）、（）、（）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和（）两部分组成 3、《指南》目标部分分别对（）、（）、（）三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向； 4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。 5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）、（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积极（）。为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起

看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。 二、判断题 1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望（） 2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（） 1 / 8 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。（） 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和。（） 6、《指南》是20xx年5月通过中国教育部网站颁布的；（） 7、幼儿每天要睡10-11个小时（） 三、选择 1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象

《3-6儿童学习与发展指南》测试题

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题（时间60分钟）幼儿园：姓名：成绩： 一、填空题（10分） 1、保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到( )小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 2、《指南》从( )、( )、( )、( )、( )五个领域描述幼儿的学习与发展。 3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。 4、幼儿期是语言发展，特别是（）发展的重要时期。 5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持( )米左右。 6、幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。 7、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。 8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（）幼儿应会正确地写自己的名字。 9、（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录，（）岁的幼儿经常问各种问题或好奇的摆弄物品。 10、健康是指人在（）、（）和（）适应方面的良好状态。 二、单选题（20分） 1、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走( )公里左右,途中可适当停歇. A 0.5公里 B 1.5公里 C 1公里 D 2公里 2、（）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。 A 小班 B 中班 C 大班 3、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。 A 5 B 8 C 7 D 6 4、5——6岁幼儿能快跑（）米左右。 A 15 B 20 C 25 D 30 5、 4——5岁幼儿能快跑（）米左右。 A 10 B 15 C 20 D 25 6、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷( )米左右. A 4 B 5 C 6 D 7

岁儿童学习与发展指南健康领域测试题答案

岁儿童学习与发展指南健康领域测试题答案 Revised final draft November 26, 2020

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域测试题 1、健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。 2、发育良好的身体、愉快的情绪、（）、（）、（）和（）是幼儿（）的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。3. “身心状况”子领域包括（）和（）两大方面。 4. 站、坐和行走姿势是否正确直接关系到（）的发育与发展状况。 5、3-4岁幼儿力量与耐力方面应具有的能力：能双手悬空抓杠吊起（）；能单手将沙包向前投掷（）；能单脚连续向前跳（）；能快跑 （）；能行走1公里左右。途中可适当停歇。 二、判断： 1、日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯，自己背书包。（） 2、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5?岁、5～6?岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。（）（） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。( ) 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻合。（） （） 三、选择： 1、保证幼儿每天睡（）小时，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8-10小时 B、10-11小时 C、11-12小时 D、12小时以上 2、3-4岁年段幼儿连续看电视时间不超过（）分钟。 A、10分钟 B、15分钟 C、20分钟 D、25分钟 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力：（） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。

6岁儿童发展指南健康领域试卷

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域试卷 一、单项选择题（共10分，每题1分） 1、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到( ) A、 B、 C、 D、 2、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动( ) A、半个小时左右 B、一个小时左右 C、两个小时左右 D、两个半小时左右 3、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理( ) A、幼儿睡眠8—10小时，其中午睡应达到1小时左右 B、幼儿睡眠10—13小时，其中午睡应根据自己需要而定 C、幼儿睡眠11—12小时，其中午睡应达到2小时左右 D、根据不同人而定，最好是顺其自然 4、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查( ) A、每学期 B、每年 C、每季 D、由家长负责 5、幼儿发脾气时，老师不当的处理方式是( ) A、冷处理，可以转移其注意力

B、不过分关注，但也要注意 C、以适当的威胁使他安静 D、在他平静后做必要疏导 6、从用眼卫生的角度出发3—4、4—5、5—6岁的幼儿看电视时间不应该 超过多少时间( ) A、15、20、30分钟 B、20、30、40分钟 C、15—20、20—30、30—40分钟 D、20—30、30—50、50—60分钟 7、幼儿每天的户外活动时间，下面的说话正确的是：( ) A、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小 时 B、幼儿每天的户外活动时间一般不少于一小时，其中体育活动时间不少于半小时 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于2小时 D、幼儿每天的户外活动时间一般不少于三小时，其中体育活动时间不少于1小时 8、幼儿看电视的距离应该是几米左右( ) A、2米左右 B、3米左右 C、4米左右 D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米 9、5—6岁幼儿男孩的身高应该达到( ) A、—106cm B、— C、— D、— 10、对于4—5、5—6岁的幼儿，能够在较热或较冷的户外环境中连续活动时间 分别是多少( ) A、10分钟左右；20分钟左右 B、半小时左右；不少于半小时

3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案

《《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题 一、填空。 1、为深入贯彻 《》和 《 》，指导（）和（）实施科学的 （）和（），促进幼儿 （），制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。 2、《指南》 （）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由 （）和（）两部分组成。 3、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿（）的具体方向。

4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效（）和（）幼儿学习与发展的（）与（）。 5、《指南》共有（）个学习和发展目标，（）条教育建议。 6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为 幼儿创设（）的语言交往环境，鼓励 和支持幼儿与（）、（）交流，让幼儿（）、（）、（）说并能得到积 极（）。为幼儿提供丰富、适宜的（）读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读（），进一步拓展学习经验。 7、对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时 ( )，对违规行 为给予( )。 二、判断题 1、《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三 个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到 什么发展水平提出了合理期望，（） 2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（）

3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变化的能力。（） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。( ) 5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（） 6、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（） 7、幼儿每天要睡10-11个小时（） 三、选择 1、幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试（），逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。 A归类、 B排序、 C判断、 D推理2.保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力（） A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。