习题内容
@010********Z9001
下列法律中，明确确定“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务”的是（）。A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国民法通则》
C．《中华人民共和国个人所得税法》
D．《中华人民共和国税收征收管理法》
【2009年考试真题】
@010********Z9011
下列关于税务行政处罚权的表述中，正确的是（）。
A．省地方税务局可以通过规范性文件的形式设定警告
B．国家税务总局可以通过规章的形式设定一定限额的罚款
C．省以下国家税务局的稽查局不具有税务行政处罚主体资格
D．作为税务机关派出机构的税务所不具有税务行政处罚主体资格
【2009年考试真题】
@020********Z8001
《中华人民共和国营业税暂行条例》的法律级次属于（）。
A．财政部制定的部门规章
B．全国人大授权国务院立法
C．国务院制定的税收行政法规
D．全国人大制定的税收法律
【2008年考试真题】
@7701010061410002
税收实体法和税收程序法中都有大量内容是对国家机关之间、国家机关与法人或自然人之间的法律关系的调整。而且税收法律关系中居于领导地位的一方总是（），体现国家单方面意志，无需征纳双方意思表示一致。
A．国家
B．人民
C．法律
D．财政部门
@7701010061410020
有关纳税主体、税率和税基的基本法规的立法权放在（），更具体的税收实施规定的立法权给予较低级政府。
A．国务院
B．司法机关
C．中央政府
D．财政部门
@7701010061410043
行政复议活动应当遵循合法、公正、公开、及时、便民的原则。纳税人及其他当事人对行政复议决定不服的，可依照行政诉讼法的规定向人民法院提起（）。
A．行政诉讼
B．刑事诉讼
C．民事诉讼
D．民众诉讼
@8801010061410001
税收权利主体是指（）。
A．中央政府
B．纳税方
C．征纳双方
D．征税方
@8801010061410002
在税收法律关系中，权利主体双方正确关系是（）
A．法律地位不平等，权利义务不对等
B．法律地位平等，权利义务不对等
C．法律地位不平等，权利义务对等
D．法律地位平等，权利义务对等
@8801010061410003
我国对纳税义务人的认定，采用的是（）。
A．属地兼属人的原则
B．属地主义原则
C．属人属地并重的原则
D．属人主义原则
@8801010061410004
决定税收法律关系的变更、产生和消灭的决定因素是（）。A．税收法律关系的内容
B．权利客体
C．权利主体
D．税收法律事实
@8801010061410005
在税法构成要素中，衡量税负轻重与否的重要标志是（）。A．纳税环节
B．税率
C．纳税人
D．征税对象
@8801010061410006
采用超额累进税率征收的税种是（）。
A．消费税
B．土地增值税
C．个人所得税
D．企业所得税
@8801010061410007
税收行政法规应由（）制定。
A．财政部和国家税务总局
B．地方人大及其常委会
C．全国人大及其常委会
D．国务院
@8801010061410008
税收征收管理法属于（）。
A．税收法规
B．税收规章
C．税收法律
D．税收暂行规定
@8801010061410009
我国个人所得税税率的调整权由（）决定。
A．全国人民代表大会及常务委员会
B．国务院
C．财政部和国家税务总局
D．地方人民代表大会及常务委员会
@8801010061410010
下列税种中，由地方税务局负责征收的税种有（）。
A．房产税
B．全部营业税
C．全部资源税
D．城镇土地使用税
@8801010061410011
根据税法的职能与作用，税法可分为（）。
A．中央税法与地方税法
B．税收实体法和税收程序法
C．流转税法和所得税法
D．税收基本法和税收普通法
@8801010061410012
下列税种中，不属于国税局系统征收管理的有（）。
A．个人所得税
B．消费税
C．土地增值税
D．中央企业所得税
@9901010061410001
税收三性是一个完整的统一体，它们相辅相成、缺一不可。其中，（）是核心。A．无偿性
B．强制性
C．固定性
D．强制性和固定性
@9901010061410002
我国税制改革是在（）。
A．1992年
B．1993年
C．1994年
D．1995年
@9901010061410004
我国自1994年税制改革以来，税收收入占财政收入的比重基本维持在（）以上。A．60%
B．70%
C．80%
D．90%
@9901010061410005
税收分配是以（）为主体所进行分配的。
A．国家
B．人民
C．财政局
D．税务局
@9901010061410006
国家征税的目的是（）。
A．产品利益最大化
B．促进国民经济发展
C．满足国家提供公共产品的需要
D．满足人民要求
@9901010061410008
纳税人又称（），是税法规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
A．纳税客体
B．纳税主体
C．义务人
D．扣缴人
@9901010061410011
税法以（）为自己的调整对象，这一社会关系的特定性把税法和其他法律部门划分开来了。A．税收主体
B．税收客体
C．税收关系
D．税收目的
@9901010061410013
从（）起，“偷税”将不作为一个刑法概念存在。
A．2008年2月28日
B．2008年3月28日
C．2009年2月28日
D．2009年3月28日
@9901010061410015
（），是唯物主义的思想路线在税收立法实践中的运用和体现。
A．公平
B．民主决策
C．原则性与灵活性相结合
D．从实际出发
@9901010061410017
坚持这个原则，要求税收立法的主体应该以（）为主。
A．国务院
B．人民群众
C．人民代表大会及其常务委员会
D．司法部门
@9901010061410019
关于税法的稳定性与连续性，下列说法不正确的是（）。
A．税法的稳定性不是绝对的，也要进行相应的变化发展
B．税法一旦制定，在一定阶段内就要保持其稳定性，不能朝令夕改，变化不定
C．税法市场变动，会给国民经济造成十分不利的影响
D．在心的税法制定前，原有的税法可以中止失效
@9901010061410020
国务院自（）起实施工商税制改革，制定实施了增值税、消费税、营业税、资源税、土地增值税、企业所得税等6个暂行条例。
A．1992年1月1日
B．1993年1月1日
C．1994年1月1日
D．1995年1月1日
@9901010061410021
税收法律，在全国人民代表大会或其常务委员会开会期间，先是听取国务院关于制定税法议案的说明，然后经过讨论，以简单多数的方式通过后，以（）名义发布实施。
A．人民
B．国务院
C．人民代表大会
D．国家主席
@9901010061410022
我国的现行税制就其实体法而言，是（），经过几次较大的改革逐步演变而来的，按其性质和作用大致分为五类。
A．1949年新中国成立后
B．1958年
C．1989年
D．1993年
@9901010061410023
（），1996年以前由财政机关的农税部门征收管理，1996年财政部农税管理机构划归国家税务总局领导，部分省市机构相应划转。
A．个人所得税和企业所得税
B．增值税
C．土地增值税
D．耕地占用税和契税
@9901010061410024
我国目前税制基本上是间接税和直接税双主体税制结构，间接税（增值税、消费税、营业税）占税收总收入的（）左右。
A．20%
B．30%
C．50%
D．60%
@9901010061410025
我国目前税制基本上是间接税和直接税双主体税制结构，直接税（企业所得税、个人所得税）占税收总收入的（）左右。
A．20%
B．25%
C．30%
D．35%
@9901010061410026
地方自行立法的地区性税种，其管理权由（）掌握。
A．国务院
B．市级人民政府
C．省级人民政府及其税务主管部门
D．财政监管部门
@9901010061410028
省级地方税务局的局长人选由（）征求国家税务总局意见之后任免。
A．地方税务局
B．国务院
C．省级政府
D．地方政府
@9901010061410029
从（）以来，根据国家工商行政管理总局的有关规定，在各级工商行政管理部门办理设立（开业）登记的企业，其企业所得税由国家税务局负责征收管理。
A．2001年1月1日
B．2002年1月1日
C．2001年2月1日
D．2002年2月1日
@9901010061410030
在工商行政管理部门办理变更登记的企业，其企业所得税仍由（）负责征收管理。A．国务院
B．现征收机关
C．原征收机关
D．行政管理部门
@9901010061410031
增值税（不含进口环节由海关代征的部分）：中央政府分享（）。
A．25%
B．60%
C．40%
D．75%
@9901010061410032
增值税（不含进口环节由海关代征的部分）：地方政府分享（）。
A．25%
B．60%
C．40%
D．75%
@9901010061410034
税务稽查必须以事实为依据，以税收法律、法规、规章为准绳，依靠（），加强与司法机关以及其他有关部门的联系和配合。
A．国务院
B．国家政府部门
C．税务总局
D．人民群众
@020********Z8001
下列各项中，属于我国现行税法的有（）。
A．税收基本法
B．企业所得税法
C．进出口关税条例
D．中央与地方共享税条例
【2008年考试真题】
@06050100625Z4016
下列各项中，属于税务机关的税收管理权限的有（）
A．缓期征税权
B．税收行政法规制定权
C．税法执行权
D．提起行政诉讼权
【2004年考试真题】
@8801010062410013
税收法律关系由（）组成。
A．权利主体承担的义务
B．税收权利客体
C．权利主体的权利
D．税收权利主体
@8801010062410014
纳税人的权利主要有（）。
A．申请复议和提起诉讼权
B．延期纳税权
C．申请减免税权
D．多缴税款申请退还权
@8801010062410015
我国现行税种采用的税率有（）。
A．固定税额
B．超倍累进税率
C．超率累进税率
D．比例税率
@8801010062410016
目前我国税收实体法体系中，采用累进税率的税种有（）。A．企业所得税
B．土地增值税
C．个人所得税
D．增值税
@8801010062410018
下列各项中属于国家税务局系统负责征收和管理的项目有（）。A．银行储蓄存款利息个人所得税
C．车辆购置税
D．增值税
@8801010062410019
下列属于财政部、国家税务总局颁发的税收部门规章有（）。
A．《税务行政复议规则》
B．《增值税暂行条例实施细则》
C．《税务代理试行办法》
D．《税收征收管理法实施细则》
@8801010062410020
下列税种中，由地方政府决定是否开征的是（）。
A．契税
B．屠宰税
C．房产税
D．筵席税
@8801010062410021
下列税种中，由全国人民代表大会立法确立的有（）。
A．消费税
B．企业所得税
C．烟叶税
D．个人所得税
@8801010062410022
有权代表国家行使征税职责的机关有（）。
A．海关
B．地方税务局
C．财政局
D．国家税务局
@8801010062410023
我国税收立法程序主要包括（）。
A．公布阶段
B．审议阶段
C．表决通过
D．提议阶段
@8801010062410024
在税收执法过程中，对其适用性或法律效力的判断上，正确的原则是（）。
A．国际法优于国内法
B．特别法优于普通法
C．层次高的法律优于层次低的法律
D．程序法从旧，实体法从新
@8801010062410025
据国务院关于实行分税制财政管理体制的规定，我国的税收收入中属于中央和地方共享的收入包括（）。
A．增值税
B．印花税
D．个人所得税
@8801010062410412
根据《税收征收管理法》的规定，应当办理纳税申报的人有（）。
A．享受减税、免税待遇的纳税人
B．临时取得应税收入或者发生应税行为的纳税人
C．扣缴义务人
D．负有纳税义务的单位和个人
@9901010062410007
保护税收法律关系，实质上是（）。
A．保障人民的生活
B．维护纳税人的合法权益
C．保障国家财政收入
D．保护国家正常的经济秩序
@9901010062410009
我国的法人主要有（）。
A．企业法人
B．事业法人
C．社团法人
D．机关法人
@9901010062410010
计税依据按照计量单位的性可划分为（）。
A．化学形态
B．社会形态
C．价值形态
D．物理形态
@9901010062410012
民法调整方法的主要特点是（）。
A．有偿
B．平等
C．快速
D．等价
@9901010062410014
由于税法的贯彻执行，涉及从事生产经营活动的每个单位和个人，一切经营单位和个人通过办理（），各项经营活动都将纳入税法的规范制约和管理范围，都将比较全面地反映出纳税人的生产经营情况。
A．学习登记
B．建账建制
C．纳税申报
D．税务登记
@9901010062410016
税收的公平体现在（）。
A．税收负担能力上
B．纳税人所处的生产和经营环境
C．税负平衡上
D．税收利益上
@9901010062410018
在制定税法时，要求（）。
A．具体
B．周密
C．严谨
D．明确
@9901010062410027
经（）的批准，经济特区也可以在享有一般地方税收管理权之外，拥有一些特殊的税收管理权。
A．全国人大及其常委会
B．国务院
C．财政部和国家税务总局
D．地方人民代表大会及常务委员会
@9901010062410033
为打击税收违法犯罪而进行的特别调查，可以分为（）两个阶段。
A．行政性调查
B．刑事调查
C．司法调查
D．税务调查
@010********Z9014
下列各项中，适用增值税出口退税“先征后退”办法的是（）。
A．收购货物出口的外贸企业
B．受托代理出口货物的外贸企业
C．自营出口自产货物的生产企业
D．委托出口自产货物的生产企业
【2009年考试真题】
@020********Z8003
下列各项中，符合增值税纳税人放弃免税权有关规定的是（）。
A．纳税人可以根据不同的销售对象选择部分货物放弃免税权
B．纳税人应以书面形式提出放弃免税申请，报主管税务机关审批
C．纳税人自税务机关受理其放弃免税声明的当月起12个月内不得申请免税
D．符合条件但尚未认定为增值税一般纳税人的纳税人放弃免税权，应当认定为一般纳税人【2008年考试真题】
@020********Z8004
某生产企业属增值税小规模纳税人，2008年6月对部分资产盘点后进行处理：销售边角废料，由税务机关代开增值税专用发票，取得不含税收入8万元；销售使用过的小汽车1辆，取得含税收入5.2万元（原值为4万元）。该企业上述业务应缴纳增值税（）。
A．0.42万元
B．0.48万元
C．0.54万元
D．0.58万元
【2008年考试真题】
@03050100614Z7001
下列行为中，涉及的进项税额不得从销项税额中抵扣的是（）。
A．将外购的货物用于本单位集体福利
B．将外购的货物分配给股东和投资者
C．将外购的货物无偿赠送给其他个人
D．将外购的货物作为投资提供给其他单位。
【2007年考试真题】
@03050100614Z7002
某卷烟厂2006年6月收购烟叶生产卷烟，收购凭证上注明价款50万元，并向烟叶生产者支付了价外补贴。该卷烟厂6月份收购烟叶可抵扣的进项税额为（）。
A．6.5万元
B．7.15万元
C．8.58万元
D．8.86万元
【2007年考试真题】
@04050100614Z6001
下列各项中，属于增值税混合销售行为的是（）。
A．建材商店在销售建材的同时又为其他客户提供装饰服务
B．汽车建造公司在生产销售汽车的同时又为客户提供修理服务
C．塑钢门窗销售商店在销售产品的同时又为客户提供安装服务
D．电信局为客户提供电话安装服务的同时又销售所安装的电话机
【2006年考试真题】
@04050100614Z6002
下列出口货物，符合增值税免税并退税政策的是（）。
A．加工企业对来料加工后又复出口的货物
B．对外承包工程公司运出境外用于境外承包项目的或许
C．属于小规模纳税人的生产性企业自营出口的自产货物
D．外资企业从小规模纳税人购进并持有普通发票的出口货物
【2006年考试真题】
@04050100614Z6003
某生产企业为增值税一般纳税人，2006年6月外购原材料取得防伪税控机开具的进项税额专用发票，注明进项税额137.7万元并通过主管税务机关认证。当月内销货物取得不含税销售额150万元，外销货物取得收入115万美元（美元与人民币的比价为1﹕8），该企业适用增值税税率17%，出口退税率为13%。该企业6月应退的增值税为（）。
A．75.4万元
B．100.9万元
C．119.6万元
D．137.7万元
【2006年考试真题】
@05050100614Z5002
某商业零售企业为增值税小规模纳税人，2004年12月购进货物（商品）取得普通发票，共计支付金额120000元；经主管税务机关核准购进税控收款机一台取得普通发票，支付金额5850元；本月内销售货物取得零售收入共计158080元。该企业12月份应缴纳的增值税为（）。
A．5230元
B．6080元
C．8098元
D．8948元
【2005年考试真题】
@05050100614Z5003
按照增值税电力产品征税办法的规定，下列各项中表述正确的是（）。
A．独立核算的发电企业生产销售电力产品，向其销售地的主管税务机关申报纳税
B．独立核算的供电企业所属的区县级供电企业，向其所在地的税务机关申报纳税
C．非独立核算的发电企业（具有一般纳税人资格）生产销售电力产品，向其销售地的主管税务机关申报纳税
D．非独立核算的发电企业（不具有一般纳税人资格）生产销售电力产品，向供电企业所在地的主管税务机关申报纳税
【2005年考试真题】
@06050100614Z4001
下列各项中，既是增值税法定税率，又是增值税进项税额扣除率的是（）
A．7%
B．10%
C．13%
D．17%
【2004年考试真题】
@06050100614Z4002
当主管税务机关确认购货方在真实交易中取得的供货方虚开的增值税专用发票属于善意取得时，符合规定的处理方法是（）
A．对购货方不以偷税论处，并依法准予抵扣进项税款
B．对购货方不以偷税论处，但应按有关规定不予抵扣进项税款
C．购货方不能够重新从销售方取得合法．有效专用发票的，以偷税论处
D．购货方能够重新从销售方取得合法．有效专用发票的，以偷税论处
【2004年考试真题】
@7701010061410001
“对未分别核算销售额的从高适用税率”，是指兼营不同税率货物或应税劳务而取得的混合在一起的销售额，本应按17%或13%高低不同税率分别计税，但由于未分别核算，所以，只能以不减少上缴国家的税收为前提，对混在一起的销售额一律按（）的高税率计税。这样规定有利于促进纳税人健全账簿，正确核算应纳税额。
A．10%
B．13%
C．17%
D．20%
@7701010061410003
增值税一般纳税人销售或进口货物，提供加工、修理修配劳务，除低税率适用范围和销售个别旧货适用低税率外，税率一律为（），这就是通常所说的基本税率。
A．10%
B．15%
C．17%
D．20%
@7701010061410004
为公平税负，规范税制，促进资源节约和综合利用，从（）起，将部分金属矿、非金属矿采选产品的增值税税率由原来的13%低税率恢复到17%。
A．2008年1月1日
B．2008年8月1日
C．2009年1月1日
D．2009年8月1日
@7701010061410005
对于申请一般纳税人资格认定的新办商贸企业，主管税务机关应该严格按照一般纳税人认定标准、程序对申请资料进行审核。要与有关人员进行约谈并派专人（（）以上）实地查验。未经实地查验或查验情况与申请资料不符的，不可认定为一般纳税人。
A．两人
B．三人
C．五人
D．十人
@7701010061410007
国家禁止出口的货物，包括天然牛黄、麝香、铜及铜基合金（出口电解铜从2001年1月1日起按（）的退税率退还增值税）等。
A．10%
B．13%
C．15%
D．17%
@7701010061410013
基层税务机关要加强对小规模生产企业财会人员的培训，帮助建立会计账簿，只要小规模企业有会计，有账册，能够正确计算进项税额、销项税额和应纳税额，并且能按规定报送有关税务资料，年应税销售额不低于（）的可以认定为增值税一般纳税人。
A．10万元
B．20万元
C．30万元
D．40万元
@7701010061410014
财政部和国家税务总局规定：自（）起，凡年应税销售额在180万元（现为80万元）以下的小规模商业企业、企业性单位及以从事货物批发或零售为主，并兼营货物生产或提供应税劳务的企业、企业性单位，无论财务核算是否健全，一律不得认定为增值税一般纳税人。A．1995年7月1日
B．1996年7月1日
C．1997年7月1日
D．1998年7月1日
@7701010061410016
关于出口应税消费品的税收政策，下列表述正确的是（）。
A．有出口经营权的外贸企业购进应税消费品直接出口，免征消费税
B．生产企业直接出口应税消费品（国家限制出口的除外），退还已纳消费税
C．对外承包工程公司运出境外用于对外承包项目的应税消费品，应退还已纳消费税
D．纳税人出口应税消费品，既免消费税又退还消费税
@7701010061410017
为了加强增值税一般纳税人（以下简称一般纳税人）的管理，在一般纳税人年审和临时一般纳税人转为一般纳税人过程中，对已经使用增值税防伪税控系统但年应税销售额未达到规定标准的一般纳税人，不取消其一般纳税人资格。如：连续3个月未申报或者连续（）纳税申报异常且无正当理由。
A．4个月
B．5个月
C．6个月
D．10个月
@7701010061410018
一般纳税人在年审后的一个年度内，领购增值税专用发票应限定为千元版（最高开票限额1万元），个别确有需要经过严格审核可领购万元版（最高开票限额10万元）的增值税专用发票，月领购增值税专用发票份数不得超过（）。
A．10份
B．15份
C．20份
D．25份
@7701010061410024
根据《增值税暂行条例实施细则》的规定，纳税人兼营非增值税应税项目的，应分别核算货物或应税劳务的销售额与非增值税应税项目的营业额；未分别核算的，由（）核定货物或应税劳务的销售额。
A．国务院
B．人民政府
C．群众
D．主管税务机关
@7701010061410025
生产、销售电力产品的单位与个人为电力产品增值税纳税人，应根据（）缴纳增值税。A．《电力产品增值税征收管理办法》
B．《增值税暂行条例实施细则》
C．《增值税暂行条例》
D．《增值税一般纳税人申请认定办法》
@7701010061410027
电力产品增值税的计税销售额为纳税人销售电力产品向（）收取的全部价款与价外费用，但是不包括收取的销项税额。价外费用是指纳税人销售电力产品在目录电价或者上网电价之外向购买方收取的各种性质的费用。
A．纳税人
B．扣缴义务人
C．监管部门
D．购买方
@7701010061410028
油气田企业提供的应税劳务和非应税劳务应当分别核算销售额，未分别核算的，由（）核定应税劳务的销售额。
A．主管税务机关
B．国务院
C．国家财政部门
D．人民群众
@7701010061410029
由于增值税实行购进扣税法，有时企业当期购进的货物很多，在计算应纳税额时会出现当期销项税额（）当期进项税额不足抵扣的情况。依照税法规定，当期进项税额不足抵扣的部分可以结转下期继续抵扣。
A．大于
B．小于
C．等于
D．约等于
@7701010061410032
按照规定，从（）起，增值税一般纳税人取得防伪税控系统开具的增值税专用发票，抵扣的进项税额按规定处理。
A．2002年3月1日
B．2002年5月1日
C．2003年3月1日
D．2003年5月1日
@7701010061410033
增值税一般纳税人申请抵扣的防伪税控系统开具的增值税专用发票，必须自该专用发票开具之日起（）到税务机关认证，否则不予抵扣进项税额。
A．15日内
B．30日内
C．50日内
D．90日内
@7701010061410034
增值税一般纳税人进口货物，取得的（）以后开具的海关完税凭证，应当在开具之日起90日后的第一个纳税申报期结束以前向主管税务机关申报抵扣，逾期不得抵扣进项税额。A．2004年2月1日
B．2004年3月1日
C．2004年5月1日
D．2004年6月1日
@7701010061410035
某生产企业属增值税小规模纳税人，2008年6月对部分资产盘点后进行处理：销售边角废料，由税务机关代开增值税专用发票，取得不含税收入8万元；销售使用过的小汽车1辆，取得含税收入5.2万元（原值为4万元）。该企业上述业务应缴纳增值税（）。
A．0.42万元
B．0.48万元
C．0.54万元
D．0.58万元
@7701010061410037
油气田企业提供的生产性劳务，增值税率（）。
A．10%
B．13%
C．15%
D．17%
@7701010061410038
关于增值税零税率，下列说法错误的是（）。
A．纳税人出口货物，税率为零，无论国务院是否另有规定
B．税率为零不是简单地等同于免税
C．出口货物免税指在出口环节不征收增值税
D．根据经济形势的变化与调节出口产品结构规定了出口退税率，对大部分出口产品实行零税率
@7701010061410041
关于增值税的作用，下列说法错误的是（）。
A．有利于“奖出限入”，促进对外贸易的发展
B．有利于促进专业化协作生产的发展和生产经营结构的合理化
C．有利于保证财政收入及时、稳定地增长
D．保证人民基本生活需求
@7701010061410042
外贸企业在2008年1月1日后申报出口退税的，申报出口退税的截止期限调整为，货物报关出口之日[以出口货物报关单（出口退税专用）上注明的出口日期为准]起（）第一个增值税纳税申报期截止之日。
A．50天后
B．60天后
C．80天后
D．90天后
@7701010061410044
中华人民共和国境外的单位或者个人在境内提供应税劳务，在境内未设有经营机构的，以其境内代理人为扣缴义务人；在境内没有代理人的，以（）为扣缴义务人。
A．承租人
B．购买方
C．承包人
D．义务人
@7701010061410045
增值税小规模纳税人（以下简称小规模纳税人）需要开具专用发票的，可向（）申请代开。A．税务局
B．财政部门
C．国家税务总局
D．主管税务机关
@7701010061410047
专用发票由基本联次或者基本联次附加其他联次构成，基本联次为三联：发票联、抵扣联和记账联。其他联次用途，由（）自行确定。
A．一般纳税人
B．代理人
C．扣缴义务人
D．监护人
@7701010061410050
最高开票限额由（）申请，税务机关依法审批。
A．一般纳税人
B．代理人
C．扣缴义务人
D．监护人
@7701010061410051
已办理出口货物退（免）税认定的出口商，其认定内容发生变化的，须自有关管理机关批准变更之日起（），持相关证件向税务机关申请办理出口货物退（免）税认定变更手续。A．15日内
B．20日内
C．25日内
D．30日内
@7701010061410052
下列对增值税的特点，叙述不正确的是（）。
A．特定征收
B．税收负担由商品最终消费者承担
C．实行价外税制度
D．实行比例税率
@7701010061410053
新成立的内外销销售额之和超过500万元（含）人民币，且外销销售额占其全部销售额的比例超过（）（含）的生产企业，如在自成立之日起12个月内不办理退税确有困难的，在从严掌握的基础上，经省、自治区、直辖市国家税务局批准，可实行统一的按月计算办理免、抵、退税的办法。
A．20%
B．30%
C．40%
D．50%
@7701010061410054
小型出口企业的标准，由各省（自治区、直辖市）国家税务局根据企业上一个纳税年度的内外销销售额之和在（）的幅度内，按照本省（自治区、直辖市）的实际情况确定全省（自治区、直辖市）统一的标准。
A．200万元（含）人民币以上，500万元（含）人民币以下
B．100万元（含）人民币以上，200万元（含）人民币以下
C．200万元（含）人民币以上，300万元（含）人民币以下
D．100万元（含）人民币以上，1000万元（含）人民币以下
@7701010061410055
外贸企业自货物报关出口之日[以出口货物报关单（出口退税专用）上注明的出口日期为准]起（）未向主管税务机关退税部门申报出口退税的货物，除另有规定者和确有特殊原因，经地市以上税务机关批准者外，企业须向主管税务机关征税部门进行纳税申报并计提销项税额。
A．30日内
B．50日内
C．90日内
D．100日内
@7701010061410056
为加强生产企业出口货物“免、抵、退”税管理，促使生产企业准确及时申报“免、抵、退”税出口额，国税函[2003]95号规定，从（）起，对生产企业申报免、抵、退税的出口额实行与“口岸电子执法系统”出口退税子系统中的出口数据进行核对的办法。
A．2002年1月1日
B．2002年5月1日
C．2003年1月1日
D．2003年5月1日
@7701010061410057
卷烟出口企业及委托出口的卷烟生产企业，由于客观原因不能按本通知规定期限办理免税核销申报手续或者申请开具代理出口货物证明的，可在申报期限内向退税机关提出书面合理理由申请延期申报，经核准后，可延期（）办理免税核销申报手续或者开具代理出口货物证明。
A．1个月
B．2个月
C．3个月
D．4个月
@7701010061410058
卷烟出口企业（受托方），应在卷烟出口之日起（）根据《国家税务总局关于出口货物退（免）税若干问题的通知》（国税发[2006]102号）第四条规定，向退税机关申请开具代理出口货物证明。
A．20日内
B．25日内
C．50日内
D．60日内
@7701010061410059
每季度结束后（），将特殊政策退（免）税季度统计表、出口卷烟免税情况统计季报表上报总局（进出口税收管理司）。
A．5日内
B．10日内
C．15日内
D．20日内
@7701010061410060
外贸企业出口货物，凡未在规定期限内申报退（免）税或虽已申报退（免）税但未在规定期限内向税务机关补齐有关凭证，及未在规定期限内申报开具《代理出口货物证明》的，自规定期限截止之日的次日起（），由外贸企业根据应征税货物相应的未办理过退税或抵扣的进项增值税专用发票情况，填具进项发票明细表，向主管退税的税务机关申请开具《外贸企业出口视同内销征税货物进项税额抵扣证明》。
A．10天内
B．15天内
C．20天内
D．30天内
@7701010061410069
商品的进项税额往往不等于实际负担的税额，如按出口商品的进项税额退税，就会产生（）
的问题，于是就有了计算出口商品应退税款的比率--出口退税率。
A．少征少税
B．多征多税
C．多征少税
D．少征多退
@8801010061410026
下列项目应征收增值税的是（）。
A．企业转让商标取得的收入
B．邮电局销售报刊、杂志
C．农业生产者出售的初级农产品
D．企业将自产钢材用于扩建建房
@8801010061410027
下列项目享受增值税即征即退政策的是（）。
A．以煤炭开采过程中伴生的舍弃物油母页岩为原料生产的页岩油
B．外国政府、国际组织无偿援助的进口物资和设备
C．生产原料中掺兑废渣比例不低于30%的特定建材产品
D．直接用于科学研究、科学试验和教学的进口仪器、设备
@8801010061410028
下列项目享受增值税即征即退50%的政策的是（）。
A．对增值税一般纳税人生产的粘土实心砖、瓦
B．销售的自己使用过的物品
C．以煤矸石、煤泥、石煤、油母页岩为燃料生产的电力和热力
D．由残疾人的组织直接进口供残疾人专用的物品
@8801010061410029
下列项目视同销售货物行为的是（）。
A．将外购的货物用于用于非增值税应税项目
B．将自产或委托加工的货物用于增值税应税项目
C．将自产、委托加工的货物用于集体福利或个人消费
D．设在同一县（市）实行统一核算的两个机构，将货物从一个机构移送其他机构用于销售@8801010061410030
下列项目符合《增值税暂行条例》规定的是（）。
A．为投资购买的货物，不得抵扣进项税额
B．将自产或委托加工的货物用于非增值税应税项目，视同销售货物行为
C．将购买的货物分配给股东或投资者，作进项税额转出
D．将自产、委托加工或购买的货物无偿赠送其他单位或者个人，作进项税额转出
@8801010061410031
进口下列货物应按17%征收增值税的是（）。
A．计算机检测设备
B．农机
C．外国政府无偿援助的进口物资
D．国际组织无偿援助的医疗设备
@8801010061410032
根据现行税收政策，下列货物适用于6%征收率的是（）。
A．自来水
B．旧货经营单位销售的旧货
C．音像制品、电子出版物
D．居民用煤炭制品
@8801010061410033
根据现行税收政策，下列货物适用于4%征收率的是（）。
A．商品混凝土
B．非金属矿采选产品
C．食用盐
D．寄售商店代销寄售物品
@8801010061410034
下列各项应当征收增值税的是（）。
A．装饰工程公司提供材料并负责装修
B．报刊亭销售报刊、杂志
C．有线电视初装费
D．医院提供治疗并销售药品
@8801010061410035
按照现行增值税法的规定，下列项目应当征收增值税的是（）。
A．纳税人受托开发著作权属于委托方的软件产品取得的收入
B．销售汽车并提供汽车代办的业务收入
C．对软件产品交付使用后，按期或按次收取的维护、技术服务费、培训费D．融资租赁业务收入
@8801010061410036
工业生产企业购进下列货物，其进项税额可以抵扣的是（）。
A．为大修厂房购入的材料
B．为企业班车购入的汽油
C．为免税产品生产购入的材料
D．为生产设备购入的润滑油
@8801010061410037
企业购进下列货物，其进项税额可以抵扣的是（）。
A．为职工食堂购置的用具
B．为职工购置的劳保用品
C．为管理部门购置的小汽车
D．为销售人员购置的奖品
@8801010061410038
下列项目允许抵扣进项税额的是（）。
A．企业因不可抗拒力损毁的原材料
B．企业销售免税货物时支付的运费
C．企业购进工程用物资
D．企业购进的生产用固定资产
@8801010061410039
下列项目不允许抵扣进项税额的是（）。
A．生产企业销售应税货物所支付的运费
B．商业企业购进用于赠送的货物
C．生产企业委托修理生产用设备支付的修理劳务费
概括文章主要内容专题练习
概括主要内容 方法：要素串联法 凡是写人、记事类的记叙文，都有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，就不难将文章的主要内容串联出来了。 注意：1、不需要把事件的起因、经过、结果都写得很详细，只需简练地说出“什么事”就可以了。 2、串联要素并不是把这几个要素简单相加，而是进行综合整理。 写人文章概括：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？ 写事文章概括：抓住时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 写景文章概括：什么景物？有什么特点、表达作者怎样的思想感情？从几个方面 写物文章概括：什么事物？写了它几个方面的特点？ 概括全文的主要内容的答题模式：谁----(为了什么)-----做了什么----结果怎样 【随堂练习】 【2016苏州中考】 （一）骑自行车翻山越河 ①三十年前，我父母用开菜园换来的钱，买了第一辆永久牌黑色二八式自行车。父亲很快就学会了骑车，总挂两只菜篮子在后座两边去赶集。 ②我们常顺着大路练习骑车。田野中间的大路用沙土夯成，两边向路中央爬出绊根草，夏天的暴雨，会在路边上咬出大小坑，但在坑与坑之间，会有一条曲折如蛇的“路中路”，打足气的轮胎啃啮路面，沙沙响，像小牛吮奶，蚕吃叶，蛇蜕皮。更妙的，是在田野间猪小肠一般的小路上骑行，小路油光水滑，没有水凼，可以顺风骑得飞快，南风吹在麦巷
里，吹在湿汗淋淋的背脊与头发上。青蛙蚱蜢固然是吓得慌不择路，狗之前总是不很耐烦地跑在我们前头，现在看着自行车上的小主人，望尘莫及自愧不如。 ③父亲觉得我可以上路与他一起去卖菜了。那一年我们在菜园里种了很多土豆，如果不及时卖掉，它们就会毫不客气地长出紫芽。我和父亲闻鸡起床，将土豆挂在车后座上，父亲用的是从邻居大伯那里借来的飞鸽自行车。两袋土豆加起来一百多斤，并不比人轻。土豆两角钱一斤，驮到涂家河集卖完，可赚二十元钱，这在当时并不是小数字，所以我带着它们骑行在小澴(huán)河堤的杉树林巷里的时候，觉得一颗一颗土豆，比天上的星辰还要金贵。星光照夜路，并不够用，打手电筒骑车，也不可能。父亲熟门熟路，他知道十里八乡的每一道沟，每一道坎。我在后面紧紧跟着，可我毕竟是一个骑车卖菜的生手啊！终于有一次，我骑车冲出堤面，一头栽到了漆黑的杉树林里。如果不是一棵好心的杉树果断将我拦住，我会飞跌进星光下的小澴河，趁势将两袋土豆洗得干干净净吧。电光石火间，车卡在树干丛中，我的身体由龙头前面翻滚下来，落在地面。杉树的针叶将脸面与手臂刮得生疼。父亲将车慢慢地往地上一摊，反身跑下堤，慢慢地将我由地上拉起来，一边捏遍我的身子，一边问我疼不疼。看见我没事，他拍了拍我身上的尘土，扶起车子又出发了。 ④第二年我考上了城里的中学。父亲给我买了一件新衬衣，还将自行车送给我，不是舍不得买新车，他是觉得旧车没人偷。星期六的晚上，下了课，我常常一个人骑自行车，沿着澴河大堤回家。笔直的河堤，堤下是垂柳、水杉与白杨，黄昏渐阑，澴河清碧如带，世界开阔明净。二十里路，一个多小时，汗流浃背回到家，吃母亲留好的夜饭，在破旧的木床上小睡几个钟头，天不亮，又起床骑车回去赶周日早上的功课。十四五岁少年的精力，大闹天宫都够用，不是吗？ ⑤有一次，我骑出城。归心如箭，自然也是车行如箭，听任蚊蚋阵阵扑打在脸上。离城已远，脚下失力，咯噔一响，我心说不好，果然是链条断掉了。如是是现在，我更愿意推
小说题型及答题模式.doc
高考语文小说阅读常考题型及答题模式 一、小说阅读“四步法”： 第一步：切分层次，梳理情节； 第二步：关注描写，认识人物； 第三步：分析环境，思考作用(意义)； 第四步：多方联系，获取主旨 二、小说阅读常考题型及答题模式： 小说形象类 (一)整体分析概括人物形象题 1.常见提问方式： a. 作品中的×××是一个什么样的人物形象？请简要分析。 b.作品中的×××有哪些性格特点？请简要分析。 2.答题模式： a.概括+分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性的词语高度概括出人物形象(性格)的特点，用“×××是一个……的人物形象”的句式完成；然后在小说中找到相关依据，概要论证分析。 b. ①概括+分析：先概括出人物形象或性格特点，后列出文中人物的言行举止。②概括+分析。③概括+分析。 （《马兰花》（3）小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）答：①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事；丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情谊；丈夫言行过分，她会据理力争。每答出一点给2分。） (二)分析人物形象作用题 1.常见提问方式： ①小说中“××(人物)”有什么作用？请简要分析。 ②小说以“××(物象)”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。 2.规范答题： (1)次要人物作用题：自身作用＋情节作用＋人物作用＋主题作用＋环境作用 ①“自身作用”指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。 ②“情节作用”主要是线索作用，推动(串起)故事情节发展。 ③“衬托主要人物”是其主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。 ④“主题作用”是指次要人物与主要人物一起丰富、深化了主题。 ⑤暗示或交代社会环境。次要人物往往是社会环境的体现者和代表者。 （2）主要人物形象作用，则重点看三点： a.表现主题的作用。主要人物承担着揭示小说主题的作用。 b.推进情节的作用。主要是分析人物性格(命运)变化而使情节有了变化，从而对情节起推进作用。 c.体现社会意义。分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品真正的写作意图。 (3)物象作用题：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情节作用＋主题作用
五年级阅读训练_概括文章主要内容_练习题
概括文章主要内容的阅读练习 【练习一】 拔苗助长 战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。 这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌……太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着。 “什么你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。 1．仔细阅读，完成填空。 故事发生地点：_____________ 时间：_____________ 人物：_____________ 起因：_________________________________________________________________ 经过：_________________________________________________________________ 结果：_________________________________________________________________ 2．用简洁的语言概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________【练习二】一间改变命运的房间 很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。 “很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”
小说中的情节类题目怎么答
小说中的情节类题目怎么答? 小说中的形象 情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。阅读小说，既要紧紧抓住某个事件，同时，也要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。常考查3种题型：情节梳理型、情节手法型、情节作用型。 热点题型一、情节梳理型 【提分秘籍】 对小说情节梳理的考查主要是从分析作品结构来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。 【常见设问方式】 (1)请围绕主人公XXX梳理文章的基本情节。 (2)请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 (3)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (4)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。 (5)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 (6)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。 【方法技巧】 解答情节梳理型题目“2步骤” 在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚小说情节的叙述顺序。 在弄清情节的叙述顺序的前提下，要注意以下两个步骤： 第一步，根据小说特点，灵活选用梳理方式 方式一：根据结构来梳理 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节的开端、发展、高潮和结局来切分文章层次，进而梳理情节。如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。 方式二：根据场面来梳理 一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间下人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。 方式三：根据线索来梳理 线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。阅读小说抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。高考考查的小说，往往简单，线索也趋向于单线式结构。比如：根据事物线索来梳理，小说《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。 热点题型二、情节手法型 【提分秘籍】 小说情节手法包含情节叙述手法和情节结构手法。情节叙述手法指的是作者是如何叙述故事的技巧的，包含叙述手法和叙述人称；情节结构手法指作者在安排开端、发展、高潮、结局过程中运用悬念设置、伏笔照应等技巧。 【常见设问方式】
解析“高考小说阅读”题的五大类型
解析“高考小说阅读”题的五大类型
这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力，对于这类题型的回答，可以从几个方面来思考： （一）线索的安排 1、结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。 2、分析线索的特点：单线结构、双线结构。 A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。 B、寻找途径：抓小说标题、抓小说中的中心词。 （二）情节安排的技巧 1、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性； 2、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整； 3、就开头看： A、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜； B、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题； C、写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情； 4、就结尾看： A、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题；
B、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题；这种结局令人感动、令人回味、引人思考； C、令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；这样的结局凸显出美好人性，反映出人类追求美好的愿望； D、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地深化主题。 5、其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。 （三）情节结构安排（情节运行方式） 情节运行方式： （1）基本模式：开端、发展、高潮、结局；（2）设置悬念（3）埋下伏笔（4）铺垫照应（5）摇摆：一波三折。情节跌宕起伏，曲折生动。 （6）出乎意料又在情理之中：“出乎意料”说明情节发生突转，“情理之中”说明前文有伏笔、铺垫、照应。 （四）提问形式主要有： 1、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 3、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。 4、请简要赏析某某情节。
概括文章主要内容
《概括文章的主要内容》复习课教案 教案目标： 1.回顾、梳理概括文章主要内容的方法。 2.学习灵活运用方法，概括文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。 教案重、难点： 灵活运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容。 教案准备： 1.课前印发阅读材料《换伞》。 2.课前自主复习，填写表格，小组交流。 教案过程 一、谈话导入，明晰目标 1.我们一起学过了许多文章，也做过许多篇阅读。那么老师想问你们，学习一篇文章，一般有哪些要求？或者说阅读考试中有哪些类型的题目。 预设：把握文章的主要内容理解重点句的含义理解词语 体会作者的感情，谈感受领悟文章表达方法 2.弄懂了这些问题，才能闻到墨香，才能读出文字传达给我们的意韵，才能为我所用。这节课我们来复习一下概括文章的主要内容。（板书：概括文章的主要内容） 二、回顾方法，提炼要求 师：把握文章主要内容能力的题目在阅读中经常会考到。 有这样的一篇阅读是《征服》，第二题要求学生概括“课文讲了一个怎样的故事”，这是两位同学的答案，你认为哪个比较好？为什么？ （1）课文主要讲了一个劫犯劫持了一位孕妇，在孕妇快要生孩子的时候被生命征服，拯救了孕妇和孩子。 （2）课文主要讲了一个劫犯情急之下劫持了一位孕妇，孕妇因为极度惊吓马上要生产，劫犯在漫长无期的牢狱之灾和一条即将出生的生命之间，选择了后者，他举手投降，警察抓住了他。但孕妇已无法坚持到医院，这个劫犯说自己是个医生，他得到警察的允许成功帮孕妇接生，拯救了孕妇和孩子。 引导学生说出简洁 概括文章主要内容不仅仅只是简洁，还要做到语言（生：通顺） 事情还要说（生：完整） 小结：通顺、完整、简洁（板书） 三．小组合作，自主归纳 过渡：怎样才能完整、通顺而又简洁地概括出文章的主要内容呢？你们知道哪些方法？【根据学生回答出示】 出示：题目拓展法段意合并法六要素归纳法
概括中心思想练习
概括中心思想练习 概括文章中心思想的方法一、什么是中心思想: 中心思想就是作者的写作目的。任何人写文章总有一个目的：或是为了宣传某一种思想，或是为了表扬某一个人物，或是为了介绍某一件事情，或是为了传播一个什么观点，表明自己提倡什么，反对什么，赞扬什么，批判什么的思想倾向，就叫文章的中心思想。 二、概括文章中心思想的几种方法： 1、审题法 题目是文章的“眼睛”或“窗户”，它与中心思想关系密切。有些文章的题目就是中心思想或包含着中心思想，如《伟大的友谊》、《董存瑞舍身炸暗堡》、《为人民服务》、《视死如归》等。 学习这类文章时，先要认真默读思考：从题目中可以看出文章主要写了什么？反映了什么？把中心思想拎出来；接着，进一步了解中心思想是怎样一层一层表达出来的，以加深对文章的理解。 2、顺理法 这是一种概括中心思想的基本方法。先给文章分段，归纳段意，掌握文章的主要内容；再进一步分析作者的写作意图，掌握文章的中心思想。 3、抓段法——有些文章通过重点段概括了中心思想。 （1）. 根据开头段。如《詹天佑》、《为人民服务》等课文的开头，揭示了文章的中心思想。 （2）. 根据结尾段。《冀中的地道战》、《马》、《大理石街》等课，都在尾段点明了中心思想。 （3）. 根据重点段。重点段是根据表达中心思想的需要安排的，抓注重点段分析概括，就理解了中心思想。如《我的战友邱少云》的第二段，《狼牙山五壮士》的第二、四段，《老水牛爷爷》的第三段等。 （4）. 根据议论段。记叙文中的抒情或议论部分，往往点明文章的中心思想。如《别了，我爱的中国》一课，可抓住篇末的抒情部分来概括中心思想。 （5）. 根据人物事件。记叙文中通过对人物和事件的分析来概括中心思想。如《忆铁人》一课，可通过分析铁人的形象和他去托儿所这一典型事件概括出中心思想来。
高考小说阅读专题之情节结构
高考小说阅读专题之情节结构 教学目标： 1.指导学生掌握高考小说阅读的一般方法及解题思路。 2.指导学生鉴赏小说故事情节，掌握筛选、整合信息的基本方法。 3.培养学生的探究精神，增强学生的解决问题的方法意识。 教学重点： 1.掌握小说阅读的一般程序及筛选、整合信息的基本方法。 2.把握故事情节的作用。 教学难点： 信息的整合及其表述。 教学方法： 1.借助学过的课文或已做过的试题引导学生整理得分点。 2.练习巩固法。 课时安排： 一课时 教学步骤 一．导语： 前年的大概这个时候，我站在讲台上，信誓旦旦的对学生说，2009年考了小说阅读，今年可能要考散文，结果2010年考了小说阅读。去年的大概这个时候，我很有底气的对学生说，前两年考了小说，今年极有可能要考散文，结果2011年还是考了小说，今天面对你们我只能这样说，一切皆有可能。作为考生，我们是弱势群体，我们只能被动接受考卷，但我们能够主动的去梳理各种文本的答题要点、归纳规范的答题方法，就能以不变应万变。 我们已经学习过散文欣赏，今天我们进入小说阅读方法讲解。 二．小说的基本知识梳理及题型。 1.小说的三要素是什么？ （析：人物、情节、环境） 2.小说的三要素的目的是为表达什么？ （析：表达主题） 我们大家读过很多小说，其实一篇小说除了以上四点意外，还有两点，即我们看得见的小说语言和看不见的各种表达技巧。大家来共同梳理一下这六点的
关系，小说的人物、情节、环境是为了表达某种主题，而人物是生活在特定的情节和环境之中的，情节是需要通过人物活动来推动的，坏境则为人物和故事情节提供了舞台，语言和表达技巧是写好一篇小说的工具，离开他们，小说什么也不是。 把握好小说各种要素的关系，就能看清高考小说命题的各种题型，同时在回答某一题的时候，一定要放在整体中解答，不能孤立地看待某一要素，根据得分点，根据关系来组织答案。 那么在这六要点之间，大家最喜欢的是小说的什么呢？ 三：有关情节的题型讲解。 什么地点，做了什么，小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 （一）、情节概括问答模式 1、【常见题型】 （1）、用一句话或简明的语句概括故事情节。 （2）、文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 （3）、这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。 （4）、概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面) 2、【常见回答】 （1）、一句话概括情节式 答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间么事情。如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响，其中最主要的是何人何事。 如：用一句话概括《林教头风雪山神庙》的情节。 林教头沧州杀敌寻仇。 如：（2009安徽高考《董师傅游湖》） 这篇小说的主要情节是什么？
(完整版)小学阅读——概括文章主要内容练习题(学生版)
概括文章主要内容练习题 一、标题扩充法 例：《卖火柴的小女孩》 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩儿，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩儿捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子，可以拿它当摇篮。 小女孩儿只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩儿！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味儿，因为这是大年夜——她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 她的一双小手几[jī]乎冻僵（jiānɡ）了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧（chī）！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗（ɡěnɡ）。 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩儿走来。这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩儿向画片伸出手去。这时候，火柴又灭了。只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。 “有一个什么人快要死了。”小女孩儿说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 “奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷[pèn]香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！” 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。她死了，
初中概括主要内容方法及习题
一、课题扩充 题目是文章的眼睛，不少课文的题目，就是文章内容的高度概括。 如《草船借箭》周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。 又如：《十里长街送总理》这篇课文，从题目中，我们可以把握文章的主要内容是：首都人民在十里长街迎送总理灵车的感人场面。 二、段意合并 先理清文章脉络，写出每大段的意思，再根据文章内容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起来；如果有的主要，有的次要，则需要抓住主要的，舍掉次要的。合并时，要对各段的大意做适当的修改，删除重复的内容，综合相同的内容。 例如：《只有一个地球》这篇课文共写了五方面内容： (1)从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的； (2)人类活动的范围很小很小； (3)地球的资源是有限的，而又遭到无节制的开采和随意的毁坏，面临资源枯竭的危险； (4)人类没有第二个星球可供居住； (5)人类的选择只有一个，那就是精心保护地球、保护地球的生态环境。 把各段段意综合起来，概括出课文的主要内容是：作者从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存空间“只有一个地球”的道理，说明了保护地球、保护生态环境的意义。 三、分析比较，突出重点 只要抓住这个重点部分的段落大意，再加上一些必要的补充交代，全文的主要内容就归纳出来了。如《落花生》一文，第一段讲的是种花生和收花生。第二段讲的是一家人围坐在一起品尝花生，谈论花生。显然第二段是重点段，一家人尝花生，谈论花生的好处，并以花生喻做人要做务实有用的人。 以此为核心，联系文中其他内容，就不难概括出全文的主要内容：作者一家人在后园过花生节，他们边品尝花生，边谈论花生的好处，父亲以花生来比喻，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 四．将设计的问题串起来 我们能在阅读中，依据文章的顺序，提出相应的问题，我们就可以按问题概括出课文的主要内容了。例如：学习《鲁滨孙漂流记》一课时，让学生阅读，然后设计以下问题：课文讲的是谁的什么事?鲁滨孙漂流的原因是什么?漂流了多少年?他是怎样生存下来的?认真思考然后回答，就能归纳出文章的主要内容。即：鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。 五、抓重点语句 有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上有中心句，这些句子往往提示了全文的主要内容。 （1）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。 （2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。 （3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。 （4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的
记叙文阅读之概括文章主要内容
记叙文阅读之概括文章主要内容）（含练习）- 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢?常见的概括方法有以下几种： 1．“六要素”综合法。即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。 2．关键词语提炼法(含中心词句提炼法)。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关3．段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出大致意思。然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。” 4．去粗取精法。即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，保留极为重要的、必不可少的、关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。 我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。 除此之外，还要注意以下三点： 一是概括的内容要具体。有的同学常用"经过""结果"之类的词代替内容，太空洞，这不行。应该写出经过是什么，结果怎样。 二是概括的要点要全面。一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要点。 三是语言要简明，不罗嗦。就是要把文章的"水分"去掉，使内容表达得简单明了。 （二）记叙文中心思想的把握和概括 好的记叙文总是避开直接表述中心思想，因而增加了把握它的难度。言在此而意在彼，或是通过相关人物的描写、相关事件的叙述来隐晦地、含蓄地表达作者的主旨，因此把握中心思想的原则是：必须从整体上去把握感知，切忌拘泥、局限某一局部纠缠不清，即使是某一片段、段落的分析，也必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行合理、精确、完备的概括。 一般的方法是： 1、从文中标题入手：有的文章题目概括了中心，体现文章主要内容；有的文章标题直接揭示了中心思想。 2、从分析文章开头、结尾入手：有的文章开篇点明或揭示了中心；有的文章在结尾处点明主题或深化中心。
现代文概括文章主要内容的方法-专题练习
八年级下语文“概括大意”专题练习 班别：姓名：学号： 一、概括文章主要内容的常用方法： 方法一：段意合并法（任何文章适用）。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 方法二：要素串连法。（适用写人记事的文章）一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。 方法法三：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如：《云南的歌会》、《端午的鸭蛋》，我们抓住标题便可追溯到主要内容。 方法四：内容借助法。这种方法，就是借助文章中的句或段来总结文章内容。如《满井游记》一课，第二自然段中的“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”提示了全文的主要内容和中心。 二、概括自然段大意的常用方法： 1、摘句法。看自然段的开头、结尾找一找自然段有没有现成的总起句、总结句、过渡句等提 示自然段大意的句子。如：《敬畏自然》第一自然段：人们常常把人与自然对立起来，竟然不自量力地宣称要征服自然。 2、综合法。（1）写人、事的段落我们可以从“谁做什么结果怎么样。”这几方面来摘取文段 的关键词来概括。（2）写景、状物的段落我们可以从“什么景、物怎么样。”这几方面来摘取文段的关键词来概括。如：《云南的歌会》第一自然段：来自四方的人在山野上对调子。或“山野对歌” 3、提问法。如果段落中没有中心句，我们可以这样想“如果没有这一段我就不知道什么。” 《云南的歌会》第二自然段：描写了对歌的年轻女人的外貌、性格特点、能耐。 三、阅读下列文段回答问题： （一）鲁迅《雪》 …… ②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 ③第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 （1）请概括选文第②、③段的主要内容？选文表现出江南的雪怎样的特点？（3分）
小说阅读复习专题情节
小说阅读复习专题 一、小说阅读步骤 1、粗读，画出重要信息。 2、（★）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。 3、审读题干，确定答题方向（即明确题型） 4、精读，确定答案区间，规范答题。 二、高考小说命题指向 四个关键词：人物、故事情节、环境、主题 1、把握故事情节 2、分析人物形象 3、考察环境描写 4、概括主题内容 5、品味语言特色 6、分析写作技巧 小说情节 题目类型：一.情节概括题，二.情节作用题，三.情节探究题 一.关于情节的概括 ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。答题思路：划分层次，概括文章大意 提示 解题时可用“首先—接着—然后—最后”等字样串联。 二.关于情节的作用 题型有： ①xx情节在小说中起到什么作用？ ②文中x段在小说中有什么作用？ ③对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？ 答题角度：分别从小说的整体情节、人物的塑造、主题的表现及表达效果四个角度思考。尤其要注意它在文中所在的位置 知识储备：情节的作用 （一）对整个故事情节的构成上的作用： 1.设置悬念或开门见山，引起读者阅读的兴趣；（开头） 2.照应上文XX内容或前后照应，使结构严谨（中间或结尾） 3.为后面的XX情节发展作铺垫或伏笔，使情节发展合理（中间或开头） 4.或推动情节发展作用；（中间或开头） 5.与xx形成对比。（开头） （二）对人物塑造的作用： 1.或刻画了人物XX更加鲜明的性格； 2.或侧面衬托主要人物 （三）对表现主题的作用： 点题、表现主旨、深化主题。 （四）表达效果： 开门见山、吸引读者；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思 三.关于结尾探究题 （1）关于结尾设置或安排的处理，你是否赞同，并说明理由； （2）探究作者结尾如此安排的理由 （3）有人说这篇小说的结尾很震撼人心，有人说还是去掉结尾好。你更倾向哪
高考小说阅读情节类试题答题技巧
高考小说阅读情节类试题答题技巧 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。 1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 ①抓住场面； ②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。 2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。 常见题型： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路： 内容作用＋结构作用 内容： 1、交代人物活动的环境。 2、刻画人物性格。 3、推动情节发展。 4、表现主旨或深化主题。
结构：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达： XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。 2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。 作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。 如《睡美人》，开头说女A角失踪，制造悬念，结尾写她在观众席上鼓掌，揭穿谜底，使事故情节完整，又表现了人物性格，突出了主题。又如《雪夜》开头结尾都写雪花飘舞，渲染凄凉气氛，暗示了人物命运。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写)
记叙文阅读理解考点一：概括文章主要内容
记叙文阅读理解考点一：概括文章主要内容 阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。那么，如何概括文章主要内容呢？ 1. 题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 2. 要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。 可以表达为：主要人物在什么情境下做什么事结果怎么样 答题格式：主要内容=主要人物（+时间、地点）+主要事件+事件结果 时间、地点可根据具体情况取舍，人物事件不可少 3. 段意合并法。把每段的段意连来，就是文章的主要内容 4. 摘录句段法。有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 5. 取主舍次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。 6. 问题回答法。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容。 7、抓关键词法。有时候只要用一个词来回答文章写了什么，就找到了突破口。 示例打往天堂的电话 ①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在悠闲地翻阅着杂志。这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。 ②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。” ③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。女孩慢慢从慌乱中放松下来，电话终于打通了：“妈……妈妈！我是小菊，您好吗？我随玲子姐姐来到了深圳，进了一家电子厂，上个月我们发工资了，等我凑足了1000块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。”女孩想了一下，又说：“妈，我告诉你，我们的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都吃胖了，妈妈你放心吧，我能够照顾自己的……” ④突然，小女孩的语调变了，不停地用手抹着眼泪，“妈，你的胃还经常疼吗？你那里的花开了吗？我好想家，想弟弟，想爸爸，也想你，妈，我真的真的好想家。”女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬起头看着她，女孩慌忙放下话筒。“姑娘啊，想家了吧？别哭了，有机会就回家去看看爸爸妈妈。”“嗯，叔叔，电话费多少钱呀？”“没多少，你可以跟你妈多说一会儿，我少你一点儿钱。”文叔习惯性地往柜台上的话机望去，天哪，他突然发现话机的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本没有打通！“哎呀，姑娘，真对不起！你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通！”“嗯，我知道”“叔叔！其实……其实我们家乡根本没有通电话。” ⑤文叔疑惑地问道：“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？”女孩终于哭出了声：“其实我也没有了妈妈，我妈妈死了已经四年了……每次我看见同伴给家里打电话，真羡慕他们，我就是想和他们一样，也给妈妈打打电话，跟妈妈说说话……”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花：“好孩子别难过，刚才你说的话，你妈妈一定听到了，她也许正在看着你呢，有你这么懂事、这么孝顺的女儿，她一定会高兴的。你以后每星期都可以来，就在这里给你妈妈打电话。” ⑥从此，这个乡下女孩和这城市的报亭主人，就结下了这段“情缘”。每周六下午，文叔就在这里等候女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本就不存在的电话号码，实现了把人间和天堂、心灵和心灵连接起来的愿望。 1.请用简练的语言概括本文的主要内容。（4分） 我的概括： 2.仔细阅读第①段和第②段，说说为什么女孩子要忐忑不安在居民小区旁边的报刊亭前反反复复地转悠？（3分） 我的理解：
(完整版)第3讲概括文章的主要内容方法练习
第二讲 学习目标 1、掌握概括文章的主要内容的方法。 2、能灵活运用成语 3、积累古诗词及相关的文学常识。 聚沙成塔 1、诗人李白人称（）。 A、诗圣 B、诗仙 C、诗囚 D、诗鬼 2、堪称“诗中有画、画中有诗”的诗人是（）。 A、高适 B、岑参 C、王维 D、孟郊 3、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是（） A、汉朝名将霍去病 B、汉朝名将李广 C、赵国名将廉颇 D、三国名将赵云 4、“过江千尺浪，入竹万竿斜。” 出自一首构思巧妙的咏（）诗。 A、风 B、雨 C、雪 D、竹 5、“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊《游子吟》是一首赞美（）的诗。 A、父爱 B、母爱 C、师爱 D、友情 6、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”出自（）的《小池》。 A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章 D、陆游 7、“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”是指（）。 A 、杭州 B 、苏州 C、徐州 8、“至今思项羽，不肯过江东。”的作者李清照是（） A、清代 B、唐代 C、宋代 D、明代 9、以下哪一句是唐代诗人白居易《忆江南》中的名句。（） A、春风送暖入屠苏 B、春风不度玉门关 C、春江水暖鸭先知 D、春潮带雨晚来急 E、春风又绿江南岸 F、春来江水绿如蓝 10、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”这两句诗描写的是（） A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色 基础读破――成语的运用 成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件，成语本身的词素含义，成语的感情色彩与适用范围，还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。我们常弄错成语意思的原因有下面几条： 1、望文生义 2、褒贬颠倒 3、使用对象错配 小华在作文簿上写道：我的家有爸爸妈妈和我三个人,每天早上一出门,我们
第一讲小说阅读技巧情节和结构
第一讲：小说的情节和结构 考点1小说的开头和结尾： 小说的开头： (1)设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾处回答。作用是：设置悬念，引起读者的思考，吸引读者把小说读下去；引出下文的情节；突出人物形象；揭示小说的主题。 (2)写景法：交代故事发生的环境，渲染气氛，烘托人物心情。 小说的结尾： (1)出人意料的结尾：从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得既在意料之外，又在情理之中；从主题上看，能更好地深化主题。 (2)令人伤感的悲剧结尾：从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结尾令人感动，令人回味，引人思考。 (3)令人喜悦的大团圆结尾：这种结尾符合人们的阅读心理。从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了灾难，反映出人类向往和平及美好生活的愿望。 (4)戛然而止，留下空白的结尾：给读者以想象的空间，让读者进行艺术再创造。 （补：欧·亨利式结尾：欧·亨利以擅长结尾而闻名遐迩，美国文学界称之为“欧·亨利式结尾”。他善于戏剧性地设计情节，买下伏笔，做好铺垫，勾勒矛盾，最后在结尾处突然让人物的心理情景发生出人意料的变化，或使主人公命运突然逆转，使读者感到豁然开朗，柳暗花明，既在意料之外，又在情理之中，不禁拍案叫绝，从而创造出独特的艺术魅力。） 考点2小说的情节和线索 小说的情节是指由人物之间的关系、矛盾和性格冲突所产生的一系列生活事件，一般是通过描写人物思想性格和情感欲望的冲突以及由此引起的人物关系、人物命运的变化来展开的。在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，展现人物鲜明的个性。因此，欣赏人物形象，应从情节人手，据情论人。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。 小说线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。抓住线索是把握小说故事发展的关键。小说线索分为单线和双线两种，明暗交织的双线必须由一个共同点来连接，如鲁迅的小说《药》中“华家故事”和“夏家故事’’的连接点就是“药”。 情节安排基本技巧 1．顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 2．倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。设置悬念，引人人胜。 3．插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件叙述。对主要情节或中心事件做必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容