一、HTML5语法
沿用了HTML的语法(已往过去的语法,是SGML语法的一个子集),更简洁,更人性化。
1.DOCTYPE及字符编码
①DOCTYPE:
②字符编码:
③给文档指定语言:
2.大小写都可以
①目的是为了兼容更多的文档,在HTML5里不区分大小写
建议:写代码最好规范,最好小写
3.布尔值
①
在这里checked写上就表示true,如果不写就表示false。而不用像HTML4中要写成checked="checked"了。
4.省略引号
①
②
③
上面三种写法都可以,当然如果属性值中出现空格,就必须写引号或双引号
建议:属性中,引号最好是双引号
1、不允许写结束符的标签:area , basebr , col,command , embed , hr , img , input , keygen , link , meta , param , source , track , wbr
2、可以省略结束符的标签:li , dt , dd , p , rt , optgroup , colgroup , thread , tbody , tr , td , th省略
3、可以完全省略的标签:html , head , body , colgroup , tbody
增加标签:
1、结构标签
(1)section:独立内容区块,可以用h1~h6组成大纲,表示文档结构,也可以有章节、页眉、页脚或页眉的其他部分;
(2)article:特殊独立区块,表示这篇页眉中的核心内容;
(3)aside:标签内容之外与标签内容相关的辅助信息;
(4)header:某个区块的头部信息/标题;
(5)hgroup:头部信息/标题的补充内容;
(6)footer:底部信息;
(7)nav
(8)figure:独立的单元,例如某个有图片与内容的新闻块。
2、表单标签
(1)email:必须输入邮件;
(2)url:必须输入url地址;
(3)number:必须输入数值;
(4)range:必须输入一定范围内的数值;
(5)Date Pickers:日期选择器;
a.date:选取日、月、年
b.month:选取月、年
c.week:选取周和年
d.time:选取时间(小时和分钟)
e.datetime:选取时间、日、月、年(UTC时间)
f.datetime-local:选取时间、日、月、年(本地时间)
(6)search:搜索常规的文本域;
(7)color
3、媒体标签
(1)video:视频
(2)audio:音频
(3)embed:嵌入内容(包括各种媒体),Midi、Wav、AU、MP3、Flash、AIFF等。
4、其他功能标签
(1)mark:标注(像荧光笔做笔记)
(2)progress:进度条;
更新日期
(4)ruby和rt:对某一个字进行注释;
(5)wbr:软换行,页面宽度到需要换行时换行;
(6)canvas:使用JS代码做内容进行图像绘制;
(7)command:按钮;
(8)deteils :展开菜单;
(9)dateilst:文本域下拉提示;
(10)keygen:加密;
manifest属性:定义页面需要用到的离线应用文件,一般放在标签里
charset属性:meta属性之一,定义页面的字符集
sizes属性:新增属性,当link的rel="icon"时,用以设置图标大小
defer属性:script标签属性,表示脚本加载完毕后,只有当页面也加载完毕才执行(推迟执行)
async属性:script标签属性,脚本加载完毕后马上执行,即使页面还没有加载完毕(异步执行)
media属性:元素属性:表示对何种设备进行优化
hreflang属性:的属性,表示超链接指向的网址使用的语言
ref属性:的属性,定义超链接是否是外部链接
reversed属性:
start属性:
scoped属性:内嵌CSS样式的属性,定义该样式只局限于拥有该内嵌样式的元素,适用于单页开发
seamless:
srcdoc:
sandbox:
4-1 HTML5全局属性:
data-yourvalue、hidden、Spenllecheck、tabindex、contenteditable、desginMode;
全局属性:
1.可直接在标签里插入的:
data-自定义属性名字;
hidden(直接放上去就是隐藏);
spellcheck="true"(语法纠错);
tabindex="1"(Tab跳转顺序);
contenteditable="true"(可编辑状态,单击内容,可修改);
2.在JavaScript里插入的
window.document.designMode = 'on'(JavaScript的全局属性,整个页面的文本都可以编辑了);
2017初一上册数学知识点归纳整理 第一章有理数 (一)正负数 1.正数:大于0的数。 2.负数:小于0的数。 3.0即不是正数也不是负数。 4.正数大于0,负数小于0,正数大于负数。 (二)有理数 1.有理数:由整数和分数组成的数。包括:正整数、0、负整数,正分数、负分数。可以写成两个整之比的形式。(无理数是不能写成两个整数之比的形式,它写成小数形式,小数点后的数字是无限不循环的。如:π) 2.整数:正整数、0、负整数,统称整数。 3.分数:正分数、负分数。 (三)数轴 1.数轴:用直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。(画一条直线,在直线上任取一点表示数0,这个零点叫做原点,规定直线上从原点向右或向上为正方向;选取适当的长度为单位长度,以便在数轴上取点。) 2.数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。 3.相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数还是0。 4.绝对值:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0,两个负数,绝对值大的反而小。(四)有理数的加减法 1.先定符号,再算绝对值。 2.加法运算法则:同号相加,到相同符号,并把绝对值相加。异号相加,取绝对值大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0。一个数同0相加减,仍得这个数。 3.加法交换律:a+b=b+a两个数相加,交换加数的位置,和不变。 4.加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。 5.a-b=a+(-b)减去一个数,等于加这个数的相反数。 (五)有理数乘法(先定积的符号,再定积的大小) 1.同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数同0相乘,都得0。 2.乘积是1的两个数互为倒数。 3.乘法交换律:ab=ba 4.乘法结合律:(ab)c=a(bc) 5.乘法分配律:a(b+c)=ab+ac (六)有理数除法 1.先将除法化成乘法,然后定符号,最后求结果。 2.除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。 3.两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数,都得0。 (七)乘方 1.求n个相同因数的积的运算,叫做乘方。写作an。(乘方的结果叫幂,a叫底数,n叫指数) 2.负数的奇数次幂是负数,负数的偶次幂是正数;0的任何正整数次幂都是0。 3.同底数幂相乘,底不变,指数相加。 4.同底数幂相除,底不变,指数相减。 (八)有理数的加减乘除混合运算法则 1.先乘方,再乘除,最后加减。 2.同级运算,从左到右进行。 3.如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。 (九)科学记数法、近似数、有效数字。 第二章整式(一)整式 1.整式:单项式和多项式的统称叫整式。 2.单项式:数与字母的乘积组成的式子叫单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。
人教版数学七年级上册知识点总结 第一章有理数知识点总结 0的数叫做正数。 1. 0既不是正数也不是负数,是正数和负数的分界线,是整数,一、正数和负数自然数,有理数。 (不是带“—”号的数都是负数,而是在正数前加“—”的数。) 2.意义:在同一个问题上,用正数和负数表示具有相反意义的量。 概念整数:正整数、0、负整数统称为整数。 数:正分数、负分数统称分数。 (有限小数与无限循环小数都是有理数。) 注:正数和零统称为非负数,负数和零统称为非正数,正整数和零统称为非负 整数,负整数和零统称为非正整数。 ⑵按整数、分数分类: 正有理数正整数正整数 正分数整数0 零有理数负整数 负有理数负整数分数正分数 负分数负分数 1.概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 三要素:原点、正方向、单位长度 2.对应关系:数轴上的点和有理数是一一对应的。 三、数轴 比较大小:在数轴上,右边的数总比左边的数大。 3.应用 求两点之间的距离:两点在原点的同侧作减法,在原点的两侧作加法。 (注意不带“+”“—”号)
代数:只有符号不同的两个数叫做相反数。 1.概念(0的相反数是0) 几何:在数轴上,离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。 2.性质:若a与b互为相反数,则a+b=0,即a=-b;反之, 若a+b=0,则a与b互为相反数。 四、相反数 两个符号:符号相同是正数,符号不同是负数。 3.多重符号的化简 多个符号:三个或三个以上的符号的化简,看负号的个数,当 “—”号的个数是偶数个时,结果取正号 当“—”号的个数是奇数个时,结果取负号 1.概念:乘积为1的两个数互为倒数。 (倒数是它本身的数是±1;0没有倒数) 五、倒数 2.性质若a与b互为倒数,则a·b=1;反之,若a·b=1,则a与b互为倒数。 若a与b互为负倒数,则a·b=-1;反之,若a·b= -1则a与b互为负倒数。 a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 (若|a|=|b|,则a=b或a=﹣b) 一个负数的绝对值是它的相反数 的绝对值是0 a >0,|a|=a 反之,|a|=a,则a≥0 a = 0,|a|=0 |a|=﹣a,则a≦0 a<0,|a|=‐a 注:非负数的绝对值是它本身,非正数的绝对值是它的相反数。 a (a>0) 的数有2个,他们互为相反数。即±a。 |a|≥0。几个非负数之和等于 0,则每个非负数都等于0。故若|a|+|b|=0,则a=0,b=0 1.数轴比较法:在数轴上,右边的数总比左边的数大。 七、比较大小 2.代数比较法:正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数。 两个负数比较大小时,绝对值大的反而小。
一、选择题 1.—How much is the ticket (票) to Central Park? —One ticket $40, and you can $80 for two persons. A.costs; pay B.cost; spend C.pay; spend D.spends; pay 2.—Look, Tom's parents look so sad. —Maybe they what's happened. A.knew B.have known C.has known D.will know 3.No noise, please. Your brother ________ his homework in the next room. A.does B.is doing C.did D.has done 4.It ________ heavily when I left the movie theater. A.rains B.was raining C.is raining D.will rain 5.Wang Wei often ________ TV on Sunday evenings, but now he is _______ stories. A.watches; reading B.watching; reads C.looks; reading D.watches; looking 6.My mother _____ dinner when I got home yesterday. A.has cooked B.was cooking C.will cook D.cooks 7.It’s 4:00 p.m. The students _____ in the pool. A.swim B.swam C.swims D.are swimming 8.Which of the following is right? A.He is used to live there. B.My main job is spreading the message about protecting the environment. C.I have borrowed the book from the library for two weeks. D.Kids under 18 are not allowed to drive. 9.My mother will be very angry with me when she out where I have been. A.finds B.found C.will find D.has found 10.Doctor Ray, as well as other scientists __________ trees for nearly 15 years, but they know only a little about them. A.study B.studies C.has studied D.have studied 11.—I'm sorry. There was too much traffic on the road. —Never mind. The meeting________for only 5 minutes. A.has begun B.has stopped C.has been on 12.—How long have you________? —For 10 years, we got married in 2005. A.married B.got married C.been married D.were married 13.Alice always________her notebooks. She is not tidy. A.lose B.lost C.loses D.found 14.When I was young, my mother ___________ by my side all the time. A.stays B.is staying C.stayed D.will stay 15.— Who ________the classroom tomorrow, Tony?
初一英语基础知识点 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音,5个元音字母(a, e, i, o, u),字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形,分别是:am, is, are。记忆口诀: “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is,复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式(主格和宾格) 1、三种人称:第一人称(I, we),第二人称(you, you),第三人称(he, she, it, Maria)。 2、人称代词的主格,即人称代词位于句子主语位置时的形态:I, We, You, You, He, She, It, Maria。 3、人称代词的宾格,即人称代词位于句子宾语位置时的形态:me, us, you, you, him, her, it。我爱(I)吃蜜(me),you不变; he打招呼:“Hi,m”! she去s,后加r; It,it主宾同。 we宾好记勿忧思(us); they把y变成m。 4、形容词性物主代词:my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词:mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 Eg:--Whose pen is this?=Whose is this pen? --It’s mine.=It’s my pen. 6、反身代词:myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词(表示数量多少的词,大致相当于代数里的自然数) zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, 五、陈述句便一般疑问句、否定句和特殊疑问句 1.陈述句:主语+谓语动词(系动词、实意动词等)+其他 系动词:be、感官动词(look、sound、smell、taste、feel) Eg:He is cool. She feels better. I read science books.
语文七年级上册知识点汇总(全) 第一单元复习旨要 一、应记住的基础知识。 1、文学常识。 ①《秋天的怀念》作者史铁生。北京人,当代作家。 ②《羚羊木雕》作者张之路。 ③《散步》作者莫怀戚。 ④《金色花》作者泰戈尔,印度文学家。著作有诗集《新月集》、《飞鸟集》,长篇小说《沙子》、《沉船》等。1913年获得诺贝尔文学奖。 ⑤《荷叶》作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,诗人、作家,代表作有《繁星》、《春水》、《寄小读者》等。 ⑥《世说新语》,刘义庆,南朝宋国人,《世说新语》是由他组织一批文人编写的。 2、注意下列加点的字的读音和写法。 怦怦(pēng)撒谎(sā)严厉(lì)伤疤(bā)寒颤(zhàn)攥着(zuàn)嫩芽(nèn)分歧(qí)拆散(chāi)霎时(shà)脚踝(huái)匿笑(nì)祷告(dǎo)妄弃(wàng)惊讶(yà)倘若(tǎng)瘫痪(tān)(huàn) 憔悴(qiáo)(cuì) 姊(zǐ)妹 絮絮(xù)叨叨诀别(jvé)粼粼(lín)菡萏(hàn)(dàn )攲(qī)斜 各得其所喜出望外自作主张不可抗拒形影不离 3、课文内容把握。 ①《秋天的怀念》文中双腿残疾的“我”,心理变得极为焦躁不安:憎恨一切美好的事物,失去了生活的勇气和信心。母亲默默地承受着“我”的“暴怒无常”,始终以耐心和微笑安抚“我”心灵的创伤。最终,“我”领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 ②《羚羊木雕》一文以“羚羊木雕”为线索记叙了我和父母之间的一场矛盾。赞扬了孩子们纯洁无私的友情,也含蓄的批评了父母重财轻义的行为。告诫做父母的要理解孩子的心理,尊重他们纯真的感情。 ③《散步》这篇散文,通过一家三代散步的事,颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 ④《金色花》这首散文诗,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱。 ⑤《荷叶》歌颂母爱。 ⑥《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末,表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 ⑦《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话,表现了元方的聪敏,懂得为人的道理,从而强调了“信”和“理”的重要。 4、文言文重点复习。咏雪
查字典 【教学目标】 1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。 2、让学生学会使用字典,学会用音序、部首、查字典的查字方法。 3、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。 【教学重难点】 重点:学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。 难点:培养动手查字典的兴趣,提高独立识字的能力。 【知识点讲解】 知识点一、音序查字法 1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗? (1)知道字的读音,但不知道这个字怎么写时。 (2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。 2、音序查字法的步骤 (1)、音序查字法先要背熟汉语拼音字母表,熟练掌握音序。 (2)、看清楚要查的第一个字母是什么(音序),在字典的《音节表》里查到这 个大写字母。 (3)、在查到得大写字母下面找到音节(没有声调的拼音),再看看它右边标的 页码。 (4)、翻到指定的页码查到音节后,再按四声的顺序,就查到要查的字。 知识点二、部首查字法的步骤 1、确定要查的字的部首,先数一数这个部首有几画,再在“部首目录”里找 到这个字的部首和页码。 2、根据页码在“检字表”中找到这个部首。 3、确定要查的字除去部首有几画。 4、按页码在正文中找,就可以查到这个字了.
【随堂练习】 一、基础巩固 (1)、请写出下列字母的大写或小写。 A( ) d( ) M( ) Q( ) e( ) F( ) j( ) u( ) ɡ( ) R( ) (2)、在字典的“部首目录”中,查出下面的部首在“检字表”的第几页。 扌( ) 心( ) 氵( ) 宀( ) 虫( ) 二、提高知能 1、“办”用音序查字法先查音序(),再查音节(),在字典第()页,可以组词为()()。 2、“真”用音序查字法先查音序(),再查音节(),在字典第()页,可以组词为()()。 3、“沉”用音序查字法,应先查大写字母___,再查音节____;用部首查字法先查部首____,再查____画。 4、“熟”用音序查字法,应先查大写字母___,再查音节____;用部首查字法先查部首____,再查____画。 5、“逸”用音序查字法,应先查大写字母___,再查音节____;用部首查字法先查部首____,再查____画。 三、每日小诵 望天门山 唐李白 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
最新版人教版七年级数学下册知识点 第五章相交线与平行线 一、知识网络结构 相交线 相交线垂线 同位角、内错角、同旁内角 平行线:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线 定义 : __________ __________ ________ 平行线及其判定判定 1:同位角相等,两直线平行 判定 2 平行线的判定:内错角相等,两直线平行 相交线与平行线判定 3:同旁内角互补,两直线平行 判定 4:平行于同一条直线的两直线平行 平行线的性质性质 1:两直线平行,同位角 性质 2:两直线平行,内错角 性质 3:两直线平行,同旁内 性质 4:平行于同一条直线 相等 相等 角互补 的两直线平行命题、定理 平移 二、知识要点 1、在同一平面内,两条直线的位置关系有两种:相交和平行,垂直是相交的一种特殊情况。 2、在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线。如果两条直线只有一个公共点,称这两条直线相交;如果两条直线没有公共点,称这两条直线平行。 3、两条直线相交所构成的四个角中,有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。邻补角的性质:邻补角互补。如图 1 所示,与互为邻补角,与互为邻补角。+=180°;+ =180° ; + =180°;+ =180°。321 4 4、两条直线相交所构成的四个角中,一个角的两边分别是另一个角的两边的图 1反 向延长线,这样的两个角互为对顶角。对顶角的性质:对顶角相等。如图1
所示,与互为对顶角。=; =。 5、两条直线相交所成的角中,如果有一个是直角或90° 时,称这两条直线互相垂直, 其中一条叫做另一条的垂线。如图 2 所示,当= 90°时,⊥b。 a 垂线的性质:2 1 3 4 性质 1:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 图 2 性质 2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。 性质 3:如图 2 所示,当 a⊥ b 时,==== 90°。点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫点到直线的c距离。 6、同位角、内错角、同旁内角基本特征:21 3 46 a 75 8 ①在两条直线 ( 被截线 ) 的同一方,都在第三条直线 ( 截线 ) 的同一侧,这样 b 同位角。图 3 中,共有图 3 的两个角叫对同位角:与是同位角; 与是同位角;与是同位角;与是同位角。 ②在两条直线 ( 被截线 )之间,并且在第三条直线 ( 截线 ) 的两侧,这样的两个角叫内错角。图 3中,共有对内错角:与是内错角;与是内错角。 ③在两条直线 ( 被截线 ) 的之间,都在第三条直线 ( 截线 ) 的同一旁,这样的两个角叫同旁内角。图 3中,共有对同旁内角:与是同旁内角;与是同旁内角。 7、平行公理:经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。 平行公理的推论:如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相 平行。c 2 3 1 4 6 5 平行线的性质:a78性质 1:两直线平行,同位角相等。如图 4 所示,如果 a∥ b,图4 b 则 =; =; =; =。
第一章有理数 1、有理数的基本概念 (1)正数和负数 定义:大于0的数叫做正数。在正数前加上符号“-”(负)的数叫做负数。 0既不是正数,也不是负数。 (2)有理数 整数和分数统称为有理数。 正整数、0、负整数统称整数。 正分数、负分数统称分数。 2、数轴 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 3、相反数 代数定义:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 几何定义:在数轴上原点的两旁,到原点距离相等的两个点所表示的数,叫做互为相反数。 一般地,a和-a互为相反数。0的相反数是0。 a =-a所表示的意义是:一个数和它的相反数相等。很显然,a =0。 4、绝对值 定义:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。 即:如果a >0,那么|a|=a; 如果a =0,那么|a|=0; 如果a <0,那么|a|=-a。 a =|a|所表示的意义是:一个数和它的绝对值相等。很显然,a≥0。 5、倒数 定义:乘积是1的两个数互为倒数。即:如果a与b互为倒数,则有ab=1,反之亦成立。
1a a =所表示的意义是:一个数和它的倒数相等。很显然,a =±1。 6、数的大小比较 法则:正数大于0,0大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小。 7、有理数的加法 加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0;一个数同0相加,仍得这个数。 加法运算律:①交换律 a +b =b +a ; ②结合律 (a +b )+c =a +(b +c )。 8、有理数的减法 减法法则:减去一个数,等于加这个数的相反数。即:a -b = a +(-b )。 9、有理数的乘法 乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数与0相乘,都得0。 乘法运算律:①交换律ab =ba ;②结合律(ab )c =a (bc );③分配律a (b +c )=ab +ac 。 10、有理数的除法 除法法则:除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数。即:1a b a b ÷=?。 两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0 的数,都得0。 11、有理数的乘方 定义:求n 个相同因数的积的运算,叫做乘方。乘方的结果叫做幂。 如:43421Λa n n a a a a 个???=读作a 的n 次方(幂) ,在a n 中,a 叫做底数,n 叫做指数。 性质:负数的奇次幂是负数,负数的偶次幂是正数;正数的任何次幂都是正数;0的任何正整数次幂都是0。 12、有理数的混合运算 混合运算的顺序:①先乘方,再乘除,最后加减;②同级运算,从左到右进行;③如有括号,先做括号内的运算,按小括号、中括号、大括号依次进行。
查字典知识点详解 专题说明 【知识要点】 字典是把单字按一定原则进行编排,并逐步注释的工具书。它是学习文化和使汉语规范化的重要工具。学会查字典,养成查字典的习惯,是培养小学生语文自学能力的重要内容。一般来说,在阅读时遇到了不认识的字,可以采用“部首查字法”查出读音和意义;如果遇到的生字,既不知道读音,也看不出部首,可以用“数笔画查字法”;在写作时遇到了不会写的字,则可以采用“音序查字法”。 【教学要求】 学会查字典的多种方法,并能够根据具体情况运用最有效的检字方法,力求简捷方便,提高学习效率。在练习中要读准字音,记清字形,了解字义,学会据词定音,据词定义。 【例题剖析】 查字典的方法有:音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。 音序查字法先确定音节的声母(没有声母的音节看第一个字母),然后再查音节表,这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页,翻到这一页就能找到所要查的字。例如“石匠”的“匠”字,先查大写J,再查jiàng,就能查到正文页码。 部首查字法首先得确定被查字的部首,数清部首笔画,再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码,到相应的页中找出要查的字。例如“黝”这个字应查“黑”字部,“黑”字共12画,在“部首目录”12画栏中找到“黑”字部在“检字表”71页。从71页“黑”字部中按右面的部件“幼”的笔画数找到5画的字,就可以找到“黝”所在的页数,按照页码就可以查到:“黝”念“yǒu” 数笔画查字法很多字典都有“难检字笔画索引”,先数准字的笔画数,然后在索引里相应的笔画数部分就可以查到这个字所在正文的页数。这样,在正文中很快就可以找到这个字的读音及意义。例如“卵”是7画,在7画中找到“卵”字,翻到相应的页数,就可以在字典的正文中找到“卵”字了。 【技法传授】 掌握音序,活用音序查字法: 1.熟记字母表,要查第一个字母,而且要大写。 2.掌握同声母音节中韵母的排列规律。在“音节表”中,与每个声母相拼和的韵母都是按a、e、i、o、u、ü的顺序排列的。在以某个韵母为主构成的其它韵母中,又是按照字母表的顺序排列。 在部首查字法中,确定字的部首是关键。辨认部首的方法: 1.部首的一般位置在字的上、下、左、右、内外。如:空、患、纪等。 2.在一般位置没有部首的,查中坐;中坐没有部首的再查上角。如:串、举。 3.一个字共有几个部首的,取上不取下,取左不取右,取外不取内,取中坐不取上角。 4.有的字本身就是部首,这是需要特别记忆的。如:麻、黑、鹿等。 数笔画查字典最重要的是数准笔画数,特别要注意:“乙”、“ㄋ”等笔画都是一笔写成。如“专”,“凹”,“凸”,“肺”,“乃”等字,很容易把笔画数错了。 此外,查字典常会遇到一字(词)多义的情况,这时就要根据具体的语言环境来确定某字义和词义。 题型荟萃 【初级题】 一、填空题。 1.我们已经学过的查字典的方法有:、、。当一个字的部首容易确定时,可用去查;当知道一个字的音节时,可用去查;当以上两种方法都难以查找时,可用去查。 2.用音序查字法,“榕、佛、谒、鹤、蔺、卿”应分别查字母、、 、、、。 3.用部首查字法查“焚、盎、协、熏、詹、番”,应分别查部首、、、 、、,再分别查、、、、 、画。 4.“冉”可用去查,应查画。 5.“卖”字用数笔画查字法应从画中找。 6.“缚”字属部,除部首外画。 找出用数笔画,音序和部首查字,完全没有错误的一组答案打上“√”。 7.亨(7、H、亠)闰(7、R、门) 8.匾(12、B、一)瞬(18、S、目) 填表。
中考初中英语知识点总结 一般现在时:常与always,often,sometimes, every day连用,表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时,别忘了动词的变化。注意:象"地球大,月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。 现在进行时:要注意其构成:由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如:We're studying now. 我们现在正在学习。 一般过去时:表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与y esterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意:We often went to dance last summer.有的同学一见到often 就想到用一般现在时,其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式,千万别误用了,切记,切记。 过去进行时:显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么,常和特定的时间状语如at that time,at six yesterday,at that moment,when he came in等连用。如: When he knocked at the door,his moth er was cooking. 一般将来时:表示将要发生的动作或存在的状态,常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意:在Will you ....问句中,
回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I sh an't.来回答过去将来时:过去将来时不可以单独使用,它一般在宾语从句中作间接引语,表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如:They told me that they would go to work in Guangdong. 现在完成时:顾名思义,现在完成时表示的是已经完成的动作,但动作造成的影响还在,常被just,already,yet 等副词修饰。如:He ha s already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在,常带有for或si nce等表示一段时间的状语。如:Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作,我们常用"过"来表示,常带有twic e, once, ever, never等时间状语。如:I've never seen that film. 过去完成时:我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时,表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作,通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始,一直延续到过去另一时间的动作,常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同,只不过又向前推了一个时态。 现在完成时用法解析 1.构成
春 《春》:选自《朱自清全集》第四卷。朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》。 《春》一文作者用诗的笔调,综合运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,多角度(视、听、嗅、味)、多层次地描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象,抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 字音:朗润喉咙hóu lóng 应和yìng ha抖擞sǒu 窠kē巢黄晕yùn 卖弄(字义)呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。花枝招展:比喻姿态优美。招展:迎风摆动 酝酿:原意是造酒,这里是说各种气息混合在空气里,像发酵似的越来越浓。 文首:“盼望着,盼望着”——反复的修辞手法,表现期待春天到来的迫切心情。 春草图:(第三自然段) 在词语、修辞运用上:“小草偷偷地从土里钻出来”钻:生动传神地写出了春草破土而出 的挤劲儿,表现了春草顽强的生命力,表达了作者的喜爱之情。“偷偷地”拟人的修辞手法,生动形象地写出了春草在不经意间破土而出的情态。“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”侧面烘托春草的生机勃勃。 写景层次:由点到面由物到人正侧结合 春花图:(第4自然段) 在词语、修辞运用上:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,运用了拟人的手法,生动形象写出了百花争艳、生机盎然的热闹景象。 “红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了比喻的修辞方法,以形象喻色彩,色彩更鲜明。一个“闹”字,既写出了声音又写出了动态。“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”,采用了比喻、拟人的修辞方法。写出了野花数量多,色彩明丽,闪闪发光的特点。 在写景的层次上:由树上到花下到遍地,色与味、虚与实、动与静相结合。 春风图:(第5自然段)风是无形的,但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。 吹面不寒杨柳风……从触觉方面,引用加比喻,将春风比作母亲的手,生动形象的表现了春风的温暖柔和。然后写“泥土的气息”、“青草味儿”“花的香”,“都在微微润湿的空气里酝酿”,从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转,风声和水声的轻盈,笛声的嘹亮,从听觉的角度来侧面写,表现了春风的和悦。风是无形的,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。 卖弄:原意是炫耀的意思,文中是尽情的表现,形象地写出了鸟鸣叫的声音多,此起彼伏,连续不断 春雨图:(第6自然段) 在词语的运用上:先用“可别恼”这一口语,显得特别亲切而有情趣。 “像牛毛、像花针、像细丝”运用比喻和排比,生动形象的写出了春雨细细、密、亮、绵
第一章 有理数 1、负数和0的概念 在正数的前面加上符号“-”(负)的数叫做负数。0既不是正数也不是负数。 2、正数和负数的相反意义(记得写上单位,切记切记!) (1)如果将高出海平面50米记作+50米,那么低于海平面20米应记作 . (2)某食品包装袋上标有“净含量385±5克”,这包食品的合格净含量范围是 . (3)某检修小组乘汽车沿公路检修线路,约定前进为正,后退为负,某天 自A 地出发到 收工时所走路线(单位:千米):+10,﹣3,+4,+2,﹣8,+13,﹣2,+12,+8,+5. ①收工时距A 地多远? ②若每千米耗油0.2升,问从A 地出发到收工时共耗油多少升? 3、数轴(数轴三要素:原点(0)、正方向和单位长度。) (1)在数轴上,与表示-1的点距离3个单位长度的点表示的数是 . (2)有理数a 、b 在数轴上的位置如图所示,那么a 、b 之间的距离是 . a 0 b 4、相反数、绝对值和倒数 (1)相反数等于它本身的数是 .绝对值等于它本身的数是 . 倒数等于它本身的数是 . (2)若a 、b 互为相反数,那么a +b =0;若a +b =0,那么a 、b 互为相反数。 如果c 、d 互为倒数,那么cd =1;如果cd =1,那么c 、d 互为倒数。 (3)-2018的相反数是 . -2的绝对值是 .3 2 的倒数是 .
(4)若代数式7-2x 与5-x 互为相反数,则x 的值为 . (5)绝对值大于2小于5的所有的整数的和是 .化简:-(-5)= . (6)若(a -2)2+∣b +3∣=0,( a +b)2011的值是 . (7)已知:若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,m 的绝对值为3, 求:代数式m -cd +3 b a +的值. 5、有理数的加减乘除、乘方混合运算(运算律) (1)-12+︱- 21︱×(-2)+3(2) (-1)2018+︱-51︱×(-5)+8 (3) -32+︱- 51︱×(-5)+6 (4) -22-5×51+︱-2︱ (5) )12()216141( ?+- (6))12()2 16141(-?+-
大青树下的课文讲解知识点 《大青树下的小学》一文是按照的时间顺序来写的,先写上学的路上和来到学校时的情景,再写课上和课下。《大青树下的小学》是吴然写作的散文,又名《我们的民族小学》,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。 最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。 三年级语文的第一篇课文是《大青树下的小学》,这篇课文描写了边疆一所建在大青树下的民族小学,各民族学生快乐学习的场景,体现了祖国各民族之间的友爱和团结,抒发了作者对民族小学的自豪和赞美之情。 这篇课文要求学生会认“坝、汉”等10个生字,会写“晨、绒”等13个生字,同学们在预习的时候,给课文标出自然段,勾画出自己不认识的字词,通过查字典等方式学习生字。 除了生字之外,同学们在这篇课文中还会学到一种修辞手法——排比,同学们要在课文的学习中,学会排比这一修辞手法的运用。 最后为了帮助同学们更好地学习这篇课文,我们今天给同学们分享以下这份知识小结资料,同学们收藏打印出来,不管是预习还是课后复习,这份资料都很实用!
一、选择题 1.It’s not your turn yet. Please wait on the chair until you________. A.have called B.will call C.are calling D.are called 2.It ________ heavily when I left the movie theater. A.rains B.was raining C.is raining D.will rain 3.It’s 4:00 p.m. The stud ents _____ in the pool. A.swim B.swam C.swims D.are swimming 4.My mother will be very angry with me when she out where I have been. A.finds B.found C.will find D.has found 5.—I don’t understand why you didn’t go to the lecture yesterday after noon. —I’m so sorry. But I my homework. A.had done B.was doing C.would do D.am doing 6.Alice always________her notebooks. She is not tidy. A.lose B.lost C.loses D.found 7.— Could you please tell me yesterday? — In the bookshop nearby. A.Where you bought the book B.Where you buy the book C.Where did you buy the book D.Where do you buy the book 8.Nick's brother________the navy in 2011and ________the navy since then. A.joined; has joined B.joined in; has joined in C.joined in; has been in D.joined; has been in 9.—Did you see a man in black pass by just now? —No, sir. I a newspaper. A.read B.was reading C.would read D.am reading 10.He _______ to school by bike, but now he _____ to school on foot. A.used to going, gets used to going B.used to go, gets used to go C.used to go, gets used to going 11.He to the zoo yesterday. A.goes B.go C.goed D.went 12.— Look at my new watch. —Well, it’s so cool! When and where________you buy it? A.Do B.will C.did D.Are 13.The film Operation Red Sea_____a lot of praise since its first show months ago. A.wins B.win C.will win D.has won 14.— How is your new coat? — Well, I __________ it on and it fits me well. A.try B.tried C.have tried D.had tried
七年级上 数学 知识点整理 代数 1. 代数式:用运算符号“+ - × ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意:用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保证它所在的式子有意义,其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式. 2.列代数式的几个注意事项(数学规范): (1)数与字母相乘,或字母与字母相乘通常使用“· ” 乘,或省略不写; (2)数与数相乘,仍应使用“×”乘,不用“· ”乘,也不能省略乘号; (3)数与字母相乘时,一般在结果中把数写在字母前面,如a ×5应写成5a ; (4)带分数与字母相乘时,要把带分数改成假分数形式,如a ×2 11应写成23a ; (5)在代数式中出现除法运算时,一般用分数线将被除式和除式联系,如3÷a 写成a 3的形式; (6)a 与b 的差写作a-b ,要注意字母顺序;若只说两数的差,当分别设两数为a 、b 时,则应分类,写做 a-b 和b-a . 3.几个重要的代数式:(m 、n 表示整数) (1)a 与b 的平方差是: a 2-b 2 ; a 与b 差的平方是:(a-b )2 ; (2)若a 、b 、c 是正整数,则两位整数是: 10a+b ,则三位整数是:100a+10b+c ; (3)若m 、n 是整数,则被5除商m 余n 的数是: 5m+n ;偶数是:2n ,奇数是:2n+1;三个连续 整数是: n-1、n 、n+1 ; (4)若b >0,则正数是:a 2+b ,负数是: -a 2-b ,非负数是: a 2 ,非正数是:-a 2 . 有理数 1.有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数; (2)有理数的分类: ① ?????????????负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ??? ????????????负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 (3)注意:有理数中,1、0、-1是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性; (4)自然数? 0和正整数;a >0 ? a 是正数;a <0 ? a 是负数; a ≥0 ? a 是正数或0 ? a 是非负数;a ≤ 0 ? a 是负数或0 ? a 是非正数.
第八课探问生命 1.如何理解“生命有时尽”? (1)生命的特点:①生命来之不易。生命是大自然的奇迹,每个人的生命是在无数的偶然性中产生的,在这一点上我们是幸运的。 ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。 ③生命是不可逆的。 ④生命也是短暂的。 (⑤生命是脆弱的、艰难的、坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。) (2)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。 2.如何正确认识生命有接续? ①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。 ②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我’的生命,还是“我们“的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。 3.生命对我们而言包括哪些内容? ①生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命; ②我们每个人都不仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 4.为什么要怀有敬畏之心? (1)①生命是脆弱的、艰难的、坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。 (2)如何理解生命至上?②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命的价值高于一切。 ③(为什么珍爱他人生命?)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。这样才会让我们自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。 5.如何做到敬畏生命(休戚与共如何理解?) ①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。 第九课守护生命 1.如何爱护身体? ①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。 ②随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。当某些内心需要得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。 ③面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾害,我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。 2.养护精神的重要性: ①我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。 3.如何养护精神? ①(精神发育与物质支持的关系)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真善美。相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真善美的体验,丢失精神世界的财富。 ②(如何对待中华文化)我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 4.挫折的含义:阻碍、失利、失败,就是人们常说的挫折。 5.对挫折的不同表现:①面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;②遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;③同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 6.产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。 7.如何正确认识挫折?挫折具有哪些影响? ①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等情绪,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己,正确对待挫折。②积极影响:生活中的挫折是我们成长中的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 8.如何发掘生命的力量,增强生命的韧性?怎样战胜挫折? ①我们需要发现、发掘自己的生命的力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②面对挫折,我们可以培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。 ④增强生命韧性的方法:欣赏、培养幽默感;和自己信任的人谈一谈;考虑并接受最糟糕的结果;关心、帮助他人;培养某些方面的兴趣。 第十课绽放生命之花 衡水志臻实验中学 初一年级政治三调考试知识点汇总