U2 Grammar Revision 2

U2 Grammar Revision

一、用延续性动词改写句子。

(1) I bought this computer six months ago.

I have had this computer since six months ago.

I have had this computer for six months.

(2)She borrowed the magazine yesterday.

She has kept the magazine since yesterday.

(3)Uncle Sam arrived in Nanjing three days ago.

Uncle Sam has been in Nanjing since three days ago.

Uncle Sam has been in Nanjing for three days.

(4)Judy and Mark got married last month.

Judy and Mark have been married since last month.

Judy and Mark have been married for a month.

(5)Mr Wang left his hometown when he was seven.

Mr Wang has been away from his hometown since he was seven.

二、翻译句子。

1.电影已经开始20分钟了。 The film has been on 20 minutes already.

2.游行已经结束数小时了。

The parade has been over for a couple of hours already.

3.Kitty来香港已经2天了。 Kitty has been in/at Hong Kong for two days.

4.自从上周二以来，她就离开家了。

She has been away from home since last Tuesday.

5.自从上周以来，她就借了这本书。 She has kept this book since last week.

6.自从去年以来，Simon就加入了足球俱乐部。

Simon has been in the Football Club since last year.

Simon has been a member of the Football Club since last year.

7.他们结婚已经十五年了。They have been married for 15 years.

8.这条鱼已经死了有一会儿了。The fish has been dead for a while.

高中英语必修一单词表(纯汉语)

必修1 Unit 1 1、n.调查；测验__________ 2、合计__________ 3、t adj.心烦意乱的；不安的；不适的__________ vt. (upset, upset) 使不安；使心烦__________ 4、vt.不理睬；忽视__________ 5、vt. & vi.（使）平静；（使）镇定__________ adj.平静的；镇静的；沉着的__________ 6、（使）平静下来；（使）镇定下来__________ 7、不得不；必须__________ 8、vt.（使）担忧；涉及；关系到__________ n.担心；关注；（利害）关系__________ 9、关心；挂念__________ 10、遛狗__________ 11、adj.松的；松开的__________ 12、n.兽医__________ 13、经历；经受__________ 14、n.阿姆斯特丹（荷兰首都）__________ 15、n.荷兰（西欧国家）__________ 16、犹太人的；犹太族的__________ 17、adj.德国的；德国人的；德语的__________ n．德国人；德语__________ 18、n.纳粹党人adj.纳粹党的__________ 19、记下；放下；登记__________ 20、n.连续；系列__________ 21、一连串的；一系列；一套__________ 22、n.基蒂（女名）__________ 23、adv. 在户外；在野外__________ 24、迷住；迷惑__________ 25、故意__________ 26、为了……__________ 27、n.黄昏；傍晚__________ 28 、在黄昏时刻__________ 29t、vi.打雷；雷鸣 n．雷；雷声__________ 30、adj.整个的；完全的；全部的__________ 31、adv. 完全地；全然地；整个地__________ 32、n.能力；力量；权力__________ 33、面对面地__________ 34、n.窗帘；门帘；幕布__________ 35、adj.积满灰尘的__________ 36、不再……__________ 37、n.伙伴；合作者；合伙人__________ 38、vi.安家；定居；停留__________

六年级英语上册Part B 第二课时 (4)

作品编号：578912354698310.2567 学校：否法结市环节镇应对小学* 教师：避微略* 班级：蜻蜓壹班* 1.能听、说、读、写单词或词组dictionary, comic book, word book, postcard。 2.能听、说、读、写句子：Where are we going? To the bookstore. I m going to buy a new comic book.并能进行关键词的替换练习。 3.能够运用所学知识完成角色扮演。 4.培养学生综合运用语言的能力。 听、说、读、写四会单词和短语。 在真实情景中灵活运用所学知识。 单词卡片、教学光盘、教学挂图、字典、单词书、明信片、漫画书

Step 1:Warm-up 1.出示不同的地点和时间，同桌二人之间互相对话操练句型。 eg: S1:Where are you going? S2: I’m going to the bookstore. S1: When are you going? S2: I’m going next week. 2.拿出上一课时所做的report，并在全班内进行汇报交流。Step 2: Presentation 1.根据上一课时所学情况，情景导入，设置问题，引入所学。 After John and his cousin seeing the film, where are they going? A. bookstore B. school C. supermarket 然后播放“Let’s learn”部分的听力，让学生带着问题去听，并核对答案。 2.再次播放“Let’s learn”部分并思考:What is John going to buy? 引出“comic book”,拿出漫画书实物，并板书。 3.教师拿出单词书，并说：I’m going to buy a word book,板书并教读，可先教“word”,再结合“word book”;也可对比“comic book”教。 4.教师出示明信片，并问：What’s this? 学生可能摇头不知，教师板书：postcard,并问如果有不认识的单词，可以借助什么工具？学生会说：字典，板书：dictionary。注意dictionary单词较长，教师可

人教版英语必修一单词表

高一英语必修1单词表 Unit 1 survey 调查；测验 add up 合计 upset adj. 心烦意乱的；不安的，不适的 ignore不理睬；忽视 calm vt.&vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇定的；沉着的calm（……）down （使）平静下来 have got to 不得不；必须 concern（使）担心；涉及；关系到n. 担心；关注；（利害）关系 be concerned about 关心；挂念 walk the dog 溜狗 loose adj 松的；松开的 vet 兽医 go through 经历；经受 Amsterdam 阿姆斯特丹（荷兰首都） Netherlands 荷兰（西欧国家） Jewish 犹太人的；犹太族的 German 德国的；德国人的；德语的。 Nazi 纳粹党人adj. 纳粹党的 set down 记下；放下；登记 series 连续，系列 a series of 一连串的；一系列；一套 outdoors在户外；在野外 spellbind 迷住；疑惑 on purpose 故意 in order to 为了 dusk 黄昏傍晚

at dusk 在黄昏时刻 thunder vi 打雷雷鸣n. 雷，雷声 entire adj. 整个的；完全的；全部的 entirely adv. 完全地；全然地；整个地 power能力；力量；权力。 face to face 面对面地 curtain 窗帘；门帘；幕布 dusty adj 积满灰尘的 no longer /not … any longer 不再 partner 伙伴．合作者．合伙人 settle 安家；定居；停留vt 使定居；安排；解决suffer vt &遭受；忍受经历 suffer from 遭受；患病 loneliness 孤单寂寞 highway公路 recover痊愈；恢复 get/be tired of 对…厌烦 pack捆扎；包装打行李n 小包；包裹 pack （sth ）up 将（东西）装箱打包 suitcase手提箱；衣箱 overcoat大衣外套 teenager 十几岁的青少年 get along with 与…相处。进展 gossip 闲话；闲谈 fall in love 相爱；爱上 exactly 确实如此；正是；确切地 disagree 不同意 grateful 感激的；表示谢意的

人教版高中英语单词必修一中文

UNIT1 调查；测验 合计 adj.心烦意乱的；不安的；不适的vt.使不安；使心烦vt.vi（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇静的；沉着的 （使）平静下来;（使）镇静下来 不得不；必须 （使）担忧；涉及；关系 关心；挂念 遛狗 松的；松开的 兽医 经历；经受 阿姆斯特丹（荷兰首都） 荷兰（荷兰国家） 犹太人；犹太族的 德国的；德国人的；德语的；德国人；德语 n.纳粹党人adj.纳粹党的 记下；放下；登记 连续；系列一连串的；一系列；一套 在户外；在野外 迷住；迷惑 故意 为了… 黄昏；傍晚 在黄昏时刻 v打雷；雷鸣；n雷；雷声 整个的；完全的；全部的 完全地；全然地；整个地 能力；力量；权力 面对面地 窗帘；门帘；幕布 积满灰尘的 不再… 伙伴；合作者；合伙人 安家；定居；停留使定居；安排；解决 遭受；忍受；经历 遭受；患病 孤单；寂寞 公路；大路；<美>高速公路 痊愈；恢复；重新获得 对…厌烦 捆扎；包装；打行李小包；包裹 将（东西）装箱打包 手提箱；衣箱 大衣；外套 十几岁的青少年 与…相处；发展 闲话；闲谈 相爱爱上 确实如此；正式；确切地 不同意 感激的；表示谢意的 不喜欢；厌恶 参加；加入 n.揭示；技巧；尖；尖端；消费 vt. 倾斜；vt.倾斜，翻到 第二；其次 交换 项目；条款

UNIT2 地下人行道；<美>地铁 电梯直升机 <美>汽油；（=<美>gasoline ） 汽油；气体；煤气；毒气 官方的；正式的；公务的 航海；航行 征服；占领 因为；由于 adj.本国的；本地的；n本地人；本国人 走近；上来；提出 <美>公寓住宅；单元住宅 实际上；事实上 公元 以…为根据；n 基部；基地；基础 现在；目前 逐渐的；逐步的 逐渐地；逐步地 n.丹麦语； adj. 丹麦的；丹麦的人；丹麦语的 使富裕；充实；改善词汇；词汇量；词表 莎士比亚 利用；使用 拼写；拼法 较后的；后半的；（两者中）后者的 本身；本体；身份 流利的；流畅的 流利地；流畅地 新加坡 马来西亚；马来群岛 例如… …；想这种 频繁的；常见的 常常；频繁地 使用；用法；词语惯用法 命令；指令；掌握 请求；要求 方言 词语；表达；表示 中西部的；有中西部特性的 非洲的；非洲人的；非洲语言的 西班牙人；西班牙的扮演一个角色； 参与 东方的；东部的 东南方的；来自东南方的 西北方的；来自西北的 辨认出；承认；公认 卡车 休斯顿 德克萨斯州 口音；腔调；重音 鲶鱼 闪电 直接；挺直；直的；笔直的；正直的 街区；块；木块；石块 出租车

部编版语文六年级上册第二课时教案

部编版语文六年级上册 《月光曲》教学设计 一、教学内容：六年级上册《月光曲》 二、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解“幽静、驻足、倾听、纯熟、激动、安详、陶醉、霎时间、微波粼粼、水天相接”等词语在课文中的意思。 3、继续联系标画重点词语，练习品词品句。 4、了解《月光曲》的创作经过，理解贝多芬是个同情、热爱人民的音乐家。 三、教学难点 理解《月光曲》的创作过程，感受音乐的美妙。 四、教学重点 使学生理解词语在课文中的意思，体会贝多芬、兄妹俩的情感。 五、教学准备： 《月光曲》的音乐、多媒体、PPT 六、教学课时：两课时 七、教学过程 第二课时 1、直接引入课题 两百多年前，德国有位音乐家贝多芬，它是世界上公认的最伟大的音乐家，被世人尊称为“乐圣”（介绍贝多芬）。贝多芬一生谱写过许多著名的乐曲，其中有一首曲子就叫做“月光曲”，据说这首曲子是即兴创作的，而且还有个传奇的故事，同学们想知道这个故事吗？（板书课题：月光曲） 2、初读课文，学习课文 学习第一部分： 从第一段中你学到了什么？ （了解到了贝多芬的背景，知道他一生当中谱写了很多的曲子。） 3、再读课文，思考探究 学习第二部分：

a、贝多芬是在怎样的环境下散步的？ （一个夜晚，在一条幽静的小路上） b、又是什么吸引了他的注意？ （吸引他注意的是听到有人在弹奏他的曲子，而且是断断续续的。） c、贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？ （因为贝多芬被这对兄妹感动，并深深的同情着他们。重点分析第三段兄妹两的谈话） 原文：贝多芬驻足倾听，琴声忽然停下了，屋子里有人在谈话。一个姑娘：“这首曲子真难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男子说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，等我多做几双皮鞋，多挣点钱，一定给你买一张票。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。我会谈好这首曲子的。” 通过兄妹两的谈话可以看出什么？（妹妹善良，哥哥爱护妹妹，家庭条件艰苦） d、贝多芬弹完第一首曲子，为什么又弹了一首？ （因为一曲弹完了，贝多芬听到盲姑娘激动的赞美，想到盲姑娘不仅爱音乐，而且懂音乐，想不到在这儿遇到了知音，因此贝多芬也很激动，决定再为盲姑娘弹奏一曲。） 原文：盲姑娘激动地说：“弹的多纯熟啊！感情多深啊！您，您不会就是贝多芬先生吧？” 3、学习想象部分，合作探究（学生小组讨论）： 1）借着清幽的月光，皮鞋匠看到了什么?盲姑娘又看到了什么？请同学们自由朗读九、十自然段，用不同的符号画出文中相关的句子。 “他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来......朝着岸边涌过来......”皮鞋匠为什么看到这样的景象？ 2）比较句子 “她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象……” “她看到了她从来没有看到过的景象……” ①这两个句子有什么不同？（第一句多了一个“仿佛也看到了”，两句话的意

(完整word版)高一英语必修一单词表(人教版).docx

高一英语必修一单词表（人教版）Unit 1 1.survey n.； 2.add up 合 3.upset adj. 心意乱的；不安的，不适的 4.ignore v.不理睬；忽 5.calm vt.&vi.（使）平静；（使）定adj.平静的；定的；沉着的 6.calm...down （使）平静下来 7.have got to 不得不；必 n. 担心；关注；（利害）关系 8.concern vt.（使）担心；涉及；关系到 9.be concerned about 关心；挂念 10.walk the dog 遛狗 11.loose adj 松的；松开的 12.vet n.医 13.go through ；受 14.Amsterdam 阿姆斯特丹（荷首都） https://www.wendangku.net/doc/5019105415.html,herlands 荷（西欧国家） 16.Jewish犹太人的；犹太族的 17.German 德国的；德国人的；德的。 18.Nazi n.粹党人adj. 粹党的 19.set down 下；放下；登 20.series n.，系列 21.a series of 一串的；一系列；一套 22.outdoors adv.在外；在野外 23.spellbind vt.（ spellbound,spellbound）迷住；疑惑 24.on purpose 故意 25.in order to了 26.dusk n.黄昏傍晚 27.at dusk 在黄昏刻 28.thunder vi 打雷雷n. 雷，雷声 29.entire adj. 整个的；完全的；全部的 30.entirely adv. 完全地；全然地；整个地 31.power n.能力；力量；力。 32.face to face 面面地 33.curtain n.窗帘；帘；幕布 34.dusty adj 灰的 35.no longer /not?any longer不再 36.partner n. 伙伴．合作者．合伙人 37.settle n.安家；定居；停留vt. 使定居；安排；解决 38.suffer vt. &遭受；忍受 39.suffer from遭受；患病 40.loneliness n.孤寂寞 41.highway n.公路

小班角色游戏活动教案赵静太谷一幼

小班角色游戏活动教案《我来做“爸爸和妈妈”》 活动目标 1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。 2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。 材料准备 1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。 2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。 3、电脑歌曲《让爱住我家》。 活动流程 一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈 1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家。 （幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。……） 2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好） （播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。） 二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？ 1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈。请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？ 2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。 3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。 三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。” 1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好） 2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。 3、重点进行游戏进程中的有效指导。 具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。 四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈。 1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的？ 2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。 五、提升再次游戏的要求。 教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈

高一英语必修一单词表

高一英语必修一单词表(必修1) Unit 1 add up 合计 calm vt. & vi. （使）平静；（使）镇定 adj. 平静的；镇静的；沉着的calm(…)down （使）平静下来；（使）镇定下来 concern vt. （使）担忧；涉及；关系到n. 担心；关注；（利害）关系 be concerned about 关心；挂念 curtain n. 窗帘；门帘；幕布 disagree vi. 不同意 dislike n. & vt. 不喜欢；厌恶 dusk n. 黄昏；傍晚 at dusk 在黄昏时刻 dusty adj. 积满灰尘的 entire adj. 整个的；完全的；全部的 entirely adv. 完全地；全然地；整个地 exactly adv. 确实如此；正是；确切地 face to face 面对面地 fall in love 相爱；爱上 get along with 与……相处；进展 get/be tired of 对……厌烦 go through 经历；经受

△gossip vi. & n. 闲话；闲谈 grateful adj. 感激的；表示谢意的 have got to 不得不；必须 highway n. 公路；大路 ignore vt. 不理睬；忽视 in order to 为了…… item n. 项目；条款 join in 参加；加入 loose adj. 松的；松开的 △loneliness n. 孤单；寂寞 △Margot n. 玛戈（女名） Overcoat n. 大衣；外套 pack vi. & vt. 捆扎；包装；打行李n. 小包；包裹pack (sth) up 将（东西）装箱打包 partner n. 伙伴；合作者；合伙人 power n. 能力；力量；权力 no longer/not…any longer 不再…… on purpose 故意 outdoors adv. 在户外；在野外 recover vi. & vt. 痊愈；恢复；重新获得 settle vi. 安家；定居；停留 vt. 使定居；安排；解决suffer vt. & vi. 遭受；忍受；经历

部编本小学语文 六年级上册桥 第二课时教案

《桥》第二课时教学设计 教学目标 1、引导学生通过抓关键词句，想象描述，锤炼潜心读书的思维品质，提高语言表达能力。 2、多层次朗读课文，感悟文章表达的深意，体会洪水来袭的可怕，老汉的沉稳果敢，舍己救人的力量，感受情感的冲击。 3、抓住人物言行感受老汉舍己为人、临危不惧、沉着冷静的高尚品格重点与难点 教学重点：引导学生抓住重点语句感受老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。 教学难点：体会文中环境描写烘托气氛，感受作者布局谋篇的特点，理解题目“桥”所蕴含的深意。 课前预备 ㈠学生准备带生字的词语卡片 ㈡情境与媒体准备多媒体课件 教学过程 第二课时 一、预习探究 1.同学们，在学习新课之前，我们先来听写上节课学习的一些词语。请大家准备好纸和笔。谁愿意到黑板前来写。（咆哮，狂奔，狞笑，势不可当。) 我们来对照一下，看看大家写的和黑板上写的都一样么？集体订正。如果有错的同学请你改正过来。 2.让学生领读黑板上词语？

提问：通过上节课的学习，我们知道这些词语都是描写什么的？ （洪水）山洪暴发，洪水咆哮，来势凶猛，势不可当。 3.回忆一下，我们以前学过的有关“桥”的课文有哪些？请简要地说一说这几篇课文分别写的什么内容。 （《兰兰过桥》写的是新奇的潜水桥和塑料桥；《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；《跨越海峡两岸的生命桥》写的是海峡两岸人民用爱心共同求助一位大陆白血病患者的感人故事。） 二、合作交流 1.这篇课文仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么桥呢？请同学们大胆猜测一下。 2.说一说课文主要写的是什么内容。让学生小组讨论。 （本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。） 板书：在“桥”上面写上“生命” 3.谈一谈自己读了课文后的感受,强调要结合课文。 （老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。） 板书：在“桥”的两端分别写上“老汉（共产党）”和“村民（群众）” 4.小结：我们平时在读文章的时候，要养成一个习惯，看见题目先想一想这篇文章可能会写些什么，如果让我来写，我会怎样写。如果能够坚持这样做，阅读能力和作文能力提高得更快。

小学语文六年级上册《老人与海》第二课时-教案

体会重点词句揣摩作者写法 ——小学语文六年级上册《老人与海鸥》课例及点评 第二课时 【教学目标】： 1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的情感。 2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的情感写具体的。 【教学环节】： 一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，在我们的生活中，常会看到或听到许多发生在人与人之间，人与动物之间的感人故事。看，（多媒体出示翠湖公园图片）这是位于昆明市区的翠湖公园，当我们沿堤漫步在翠湖边时，就会看到这样一座铜像（多媒体出示海鸥老人铜像图片），这节课我们将继续走进这座铜像背后的感人故事。全班齐读课题。 点评：多媒体出示翠湖公园和海鸥老人铜像的图片，为的是激发学生的学习兴趣，使学生上课伊始就以饱满的热情投入学习 二、浏览全文，整体把握情感。 1、请轻轻翻开书114页，快速浏览课文，体会老人与海鸥之间有着什么样的情感？ （过渡）：这种情感深深地打动着我们，让我们走进字里行间，去感受、去体会、去揣摩作者是如何把这种情感写真实、写具体的。

点评：学生浏览全文，从整体入手，把握文章情感。并明确本堂课的学习目标。 三、走近老人，感悟老人对海鸥无私的爱。 1、快速默读1—13自然段，勾出描写老人的句子，体会老人对海鸥的爱，可以批注下你的感受。 2、引导学生交流，抓重点词体会句子意思，并品读重点语句。 ﹙1﹚“他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣……，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。” 学生读句子，谈体会。 这两句话大部分是对老人什么方面的描写？ 从3个“褪色”、“每天步行二十余里”等词你体会到了什么？知道他如此节俭是为了什么吗？ 引入老人资料 可见，老人爱海鸥胜过爱，生接（自己） 全班朗读，读出老人对海鸥的爱意。 ﹙2﹚“老人把饼干丁很小心地……飞成一篇有声有色的乐谱。 学生读句子，谈体会，并说说你是从哪些词体会到的。 （多媒体出示句子）：老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，形成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 “翻飞的白色”让你看到了什么样的画面？ 师边朗读这句话，边表演。 画面中还有声音呢，都有什么声啊？

高人教版英语必修一单词表中文

U1 调查 合计 心烦意乱的不理睬 使平静 平静下来不得不 使担忧 关心 遛狗 松的 兽医 经历 荷兰 德国的 记下，放下连续 一连串的在户外 迷住 故意 为了……黄昏 黄昏时刻打雷 整个的 完全地 能力 面对面地 窗帘 积满灰尘的 不再 伙伴 安家 遭受 遭受 孤单 公路 痊愈 对……厌烦 捆扎 将（东西）装箱打包 手提箱 大衣 十几岁的青少年与……相处 闲话 相爱

确实如此 不同意 感激的 不喜欢 参加 提示 第二 交换 项目 U2 地下人行道电梯 汽油 汽油 官方的 航行 征服 由于 本国的 走近 公寓住宅 实际上 公元以……为根据现在逐渐的 逐渐地 丹麦语 使富裕 词汇 利用 拼写 较后的 本身 刘理德 流利地 新加坡 马来西亚 频繁的 常常 使用 命令 请求 方言 词语 中西部的 非洲人的 西班牙的 扮演一个角色东方的

东南方的西北方的辨认出卡车 口音 鲶鱼 闪电 直接 街区 出租车 U3 日记 运送 更喜欢不利条件费用 路线 湄公河流动 从那以后说服 骑自行车毕业 最后时间表 喜爱的 喜爱 缺点 顽固的 组织 关心 细节 来源 决定 坚决的 改变主意 旅行 海拔高度 下决心 投降 地图 冰河 西藏的 急流 山谷 瀑布 缓慢而行 弯 蜿蜒缓慢流动

三角洲 态度 沸腾 预测 小包 保险 羊毛 照常 可信赖的风景 枕头 午夜 在午夜 火焰在……下面庙宇 洞穴 U4 地震 地震 立刻 井 裂缝 发臭的农场 管 爆裂 百万 事件 好像 结束 民族 运河 蒸汽 污垢 废墟 严重受损苦难 极度的 幸存者 破坏 砖 水坝 轨道 无用的 使震惊 援救 使陷入困境电

咨询师日常工作规范赵静完整版

咨询师日常工作规范赵 静 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

咨询师日常工作规范? 一、明确岗位职责 上级汇报职位: 咨询主管 工作目的：负责完成校区下达的销售任务，完成活动邀约、转化人头等指标，并做好客户的维护。 工作职责： 1、开发客户 1）呼出（呼出回访） 每日完成规定电话呼出、回访的工作，创造客户上门量，并把结果记录下来及时反馈和跟踪继续邀约家长上门； 2）呼入（呼入回访） 接到分配呼入资源后，积极准备、认真接待并将咨询及跟进情况及时反馈，电话数量统计、上报； 3）TMK、传单 与市场部的同事合作促进上门量、签约率的增长。 2、客户现场咨询 运用星火教育提供的教育顾问咨询手册及其他辅助工具，为客户提供专业服务，把客户变为星火教育的学员。 3、售后服务以引起二次销售 1）定期和学生、家长沟通交流； 2）推进1月内续费及后期转介绍工作。

二、工作纪律 1、按时上下班，不迟到早退（杜绝等待下班现象），要求至少提前十分钟进入工作岗位，换好工服。 2、调班须提前一天进行邮件申请主管，否则按迟到/旷工处理。 3、敬业爱岗，上班时间不做与工作无关的事情，不浏览与工作无关的网站、网页，不在办公室吃零食，不扎堆聊天。 4、外勤、请假提前与部门主管沟通，同意后执行；禁止非正常越级及跨部门请假，遇校长或总监临时安排工作，及时跟直接上级沟通汇报。 5、每日外呼工作时间，不允许溜号、外出“串门”、抽烟及聊天；与其他部门沟通工作、培训学习、咨询准备等尽量排开在其他时间段。 6、确保每日工作量及时完成，下班前未完者加班完成；反馈当日邀约情况、签单情况，要求报表等按时发送。 7、会销等校区工作及训练营等外派活动服从调度。 8、部门研讨计划通过后，落实执行。 三、日常工作 1、外呼要求 1）周一到周五，休息日除外，每人每日确保最低30通有效接通呼出。确保邀约10%以上，至少2个诺上门量，每日下班前汇报反馈并记录在邀约登记表上。（备注：有效呼出指接通通话3分钟以上。）

人教版小学英语六年级上册第二课时Unit 2 教案

第二课时 课时内容 A Let’s try ；Let’s talk 课时分析 本课时是人教版六年级上册第二单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“来上学的交通方式”这一话题展开。本节课主要是通过对话的情景学会用英语表达如何来上学的的句型How do you e to school? I usually/sometimes/often e...激发学生学习英语的兴趣。在第一课时中的交通方式词组的学习为本课时奠定了基础。本课时的重点是能够在情景中运用句型How do you e to school? I usually/sometimes/often e...提问及作答。 本课时包括Let’s try 和Let’s talk 两个版块。Let’s try是听力训练，呈现的是Mike和Amy早晨到校后谈话的情景。通过听力的练习获得Let’s talk版块的人物及场景信息，为进入正式的对话做好准备。Let’s talk呈现的是Mike, Amy和Mrs Smith早晨到校后谈论来上学的交通方式的场景。情景设置真实，学生们都非常感兴趣，激发了学生学习的热情和想要用英语表达的欲望。 本课时出现的词组by bike, by car, by bus, on foot，学生们在第一课时已经学会了表达。频度副词usually, sometime, often在五年级下册教材中也接触过。所以教学本课时，先采用问答、歌曲等方法复习前面所学的知识，帮助学生回忆。接着采用学生自主学习、教师引导相结合的方式，帮助学生更好的理解和运用语言。最后通过游戏、“我是小小调查员”等活动巩固和运用语言。 课时目标 1. 能够听、说、读、写句型：How do you e to school? Usually, I e on foot. 2. 能够很好的完成Let’s try。 3. 能够理解对话大意。 4. 能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。 5. 能够在情景中运用句型How do you e to school? I usually/sometimes/often e...提问和作答。 6. 激发学生用英语表达的热情，保持对英语学习的兴趣。 课时重难点 1.重点

12册精编习题百分数

第一单元百分数 第一课时百分数的意义（一） 知识点： 1、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数 又叫百分率或百分比。 2、正确地读写百分数。 习题设计： 一、读出下面各百分数。 12% 140% 100% 2.9% 45.5% 9% 0.35% 0.028% 二、写出下面各百分数。 百分之三百分之一百零五百分之四十六 百分之三百百分之零点二五百分之四点六 三、读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意义。 1、第五次全国人口普查结果表明：目前全国男性人口约占总人口的52%， 女性人口约占总人口的48%。 2、2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6%。 3、今天，四一班的出勤率为98%。 1、说出这些百分数的意义。 2、哪种食物蛋白质含量最高，哪种最低？ 3、按从大到小的顺序将上面的百分数排列起来。 五、解决问题： 某班有学生50人，其中男生有27人。 （1）男生占全班总人数的百分之几？ （2）女生占全班总人数的百分之几？

第二课时百分数的意义（二） 知识点： 1、理解各种百分率。（出勤率、合格率、出油率等等） 2、百分数与分数的联系。 3、应用百分数知识解决实际问题。 习题设计： 一、读出下面各百分数。 20% 35% 300% 2.5% 0.75% 二、写出下面的百分数。 1、世界总人口中几乎有百分之五十的人口年龄低于25岁。 2、有百分之二十九的少年儿童表示“目前最要好的朋友”是老师。 3、感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右是由细菌引起的。 三、读一读，并说出下面百分数的意义。 1、我国人口约占世界人口的22%，但人均水资源占有量只有世界人均占有量 的25%。 2、截止2002年，全国小学学龄儿童入学率为98.58%，女童入学率为98.53%。 3、长江素有“黄金水道”之称，年货运量约占全国河流总运输量的70%，干 支流蕴藏的水力资源约占全国的40%。 4、我国小学生的近视率是18%，初中生的近视率是49%。 1、把上表填写完整。 2、哪种饮料合格率最高？哪种饮料合格率最低？ 3、按一定的顺序将表中的百分数排列起来。 五、解决问题。 1、某班今天的出勤率是98%，今天的缺勤率是百分之几？ 2、小兰做了40道口算题，做错了4道；小芳做了50道口算题，做对了45 道。谁的正确率高？

人教版高一英语必修一单词表(完整版)

高一英语必修一完整单词表survey 调查;测验 add up 合计 upset adj.心烦意乱的;不安的;不适的vt.使不安;使心烦。ignore 不理睬，忽视 calm vt.vi(使)平静;(使)镇定adj.平静的;镇静的;沉着的calm (…)down (使)平静下来;(使)镇静下来 have got to 不得不;必须 concern (使)担忧;涉及;关系 be concerned about 关心;挂念 walk the dog 遛狗 loose 松的;松开的 vet 兽医 go through 经历;经受 Amsterdam 阿姆斯特丹(荷兰首都) Netherlands 荷兰(荷兰国家) Jewish 犹太人;犹太族的 German 德国的;德国人的;德语的;德国人;德语 Nazi n.纳粹党人adj.纳粹党的 set down 记下;放下;登记 series 连续;系列 a series of 一连串的;一系列;一套 outdoors 在户外;在野外 spellbinding 迷住;迷惑 on purpose 故意 in order to 为了… dusk 黄昏;傍晚 at dusk 在黄昏时刻 thunder v打雷;雷鸣;n雷;雷声

entire 整个的;完全的;全部的 entirely 完全地;全然地;整个地 power 能力;力量;权力 face to face 面对面地 curtain 窗帘;门帘;幕布 dusty 积满灰尘的 no longer ot…any longer 不再 partner 伙伴;合作者;合伙人 settle 安家;定居;停留使定居;安排;解决suffer 遭受;忍受;经历 suffer from 遭受;患病 loneliness 孤单;寂寞 highway 公路;大路;<美>高速公路 recover 痊愈;恢复;重新获得 gete tired of 对…厌烦 pack 捆扎;包装;打行李小包;包裹 pack(sth)up 将(东西)装箱打包 suitcase 手提箱;衣箱 overcoat 大衣;外套 teenager 十几岁的青少年 get along with 与…相处;发展 gossip 闲话;闲谈 fall in love 相爱爱上 exactly 确实如此;正式;确切地 disagree 不同意 grateful 感激的;表示谢意的 dislike 不喜欢;厌恶 join in 参加;加入 tip n.揭示;技巧;尖;尖端;消费vt. 倾斜; 翻到

咨询师日常工作规范(赵静)

咨询师日常工作规范 一、明确岗位职责 上级汇报职位:咨询主管 工作目的：负责完成校区下达的销售任务，完成活动邀约、转化人头等指标，并做好客户的维护。 工作职责： 1、开发客户 1）呼出（呼出回访） 每日完成规定电话呼出、回访的工作，创造客户上门量，并把结果记录下来及时反馈和跟踪继续邀约家长上门； 2）呼入（呼入回访） 接到分配呼入资源后，积极准备、认真接待并将咨询及跟进情况及时反馈，电话数量统计、上报； 3）TMK、传单 与市场部的同事合作促进上门量、签约率的增长。 2、客户现场咨询 运用星火教育提供的教育顾问咨询手册及其他辅助工具，为客户提供专业服务，把客户变为星火教育的学员。 3、售后服务以引起二次销售 1）定期和学生、家长沟通交流； 2）推进1月内续费及后期转介绍工作。 二、工作纪律

1、按时上下班，不迟到早退（杜绝等待下班现象），要求至少提前十分钟进入工作岗位，换好工服。 2、调班须提前一天进行邮件申请主管，否则按迟到/旷工处理。 3、敬业爱岗，上班时间不做与工作无关的事情，不浏览与工作无关的网站、网页，不在办公室吃零食，不扎堆聊天。 4、外勤、请假提前与部门主管沟通，同意后执行；禁止非正常越级及跨部门请假，遇校长或总监临时安排工作，及时跟直接上级沟通汇报。 5、每日外呼工作时间，不允许溜号、外出“串门”、抽烟及聊天；与其他部门沟通工作、培训学习、咨询准备等尽量排开在其他时间段。 6、确保每日工作量及时完成，下班前未完者加班完成；反馈当日邀约情况、签单情况，要求报表等按时发送。 7、会销等校区工作及训练营等外派活动服从调度。 8、部门研讨计划通过后，落实执行。 三、日常工作 1、外呼要求 1）周一到周五，休息日除外，每人每日确保最低30通有效接通呼出。确保邀约10%以上，至少2个诺上门量，每日下班前汇报反馈并记录在邀约登记表上。（备注：有效呼出指接通通话3分钟以上。） 2）每日呼出工作，进行量化考核，予以公示，确保邀约率最低10%，上门率25%:签约率25%，主管与校长根据考核数据进行指导与帮助改进。

六年级英语上册Part A 第二课时 (4)

作品编号：782345167624791823987 学校：哇代古丰市然眉山镇村庄小学* 教师：周喻王* 班级：王者伍班* 1.能听、说、读、写词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, next week,及单词visit, film, trip, evening, tonight tomorrow。 2.了解与将来时连用的时间短语：this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week。 3.能灵活运用“be going to”句型来询问和回答未来的活动计划。 4.能完成“Make a plan”,合理安排自己的活动计划，并与同桌对话。 能灵活运用“be going to”句型。 能运用所学的时间和动词短语对将来的活动进行描述。

单词卡片、计划表格、教学光盘、教学挂图 Step 1:Warm-up 1.师生谈论日常活动，如： T: What do you usually do on Mondays? S: I often read books/watch TV/do homework. 2.巩固第一课时所学句型，训练“be going to”结构 Step 2: Presentation 1.教师出示教学挂图，拿出祖父母图片，并与学生问答： T: What are you going to do today? Ss: I’m going to visit my grandparents. 板书visit,教读“visit my grandparents”。 2.出示电影票，并引导学生认识单词film,板书并教读“see a film”。 并问学生：What are you going to do this evening/tonight? 指着电影，并引导回答：I’m going to see a film.教读tonight并讲解“this evening/morning/afternoon”。 3.出示行李箱挂图，学生讨论并相互问答，在学生不知“旅行”怎么表达的时候，教授“take a trip”并问：What are you going to do next week? 引导学生回答：I’m going to take a trip.并讲解next week 的含义，同时可以简单扩展“next”的用法，next month/year/Monday。 4.展示超市图片，并问：What’s this? 引导回答：It’s a supermarket,

英语必修一单词表中文

unit1 调查，测验 合计 心烦意乱的，不安的，不适的，使不安，使心烦 不理睬，忽视 （使）平静，（使）镇定，平静的，镇定的，沉着的（使）平静下来，（使）镇定下来 不得不，必须 （使）担忧，涉及，关系到，担心，关注，（利害）关系关心，挂念， 遛狗 松的，松开的 兽医 经历，经受 德国的 记下，放下，登记 连续，系列 一连串的，一系列，一套 在户外，在野外 迷住，迷惑 故意 为了 黄昏，傍晚 在黄昏时刻 打雷，雷鸣 整个的，完全的，全部的 完全地，全然地，整个地 能力，力量，权力 面对面地 窗帘，门帘，幕布

不再 伙伴，合作者，合伙人 安家，定居，停留，使定居，安排，解决遭受，忍受，经历 遭受，患病 孤单，寂寞 公路，大路 痊愈，恢复，重新获得 对...厌烦 捆扎，包装，打行李小包，包裹 将（东西）装箱打包 手提箱，衣箱 大衣，外套 十几岁的青少年 与...相处，进展 闲话，闲谈 相爱，爱上 确实如此，正是，确切地 感激的，表示谢意的 不喜欢，厌恶 参加，加入 提示，技巧，尖，尖端，小费，倾斜，翻倒第二，其次 交换 项目，条款 unit 2 底下人行道， 电梯升降机 汽油（美gasoline） 汽油，气体，煤气，毒气

航行，航海 征服，占领 因为，由于 本国的，本地人 走近，上来，提出 <美>公寓住宅，单元住宅 实际上，事实上 以...为根据，基部，基地，基础现在，目前 逐渐的，逐步的 逐渐地，逐步地 是富裕，充实，改善 词汇，词汇量，词表 利用，使用 拼写，拼法 较后的，后半的 本身，本体，身份 流利的，流畅的 流利地，流畅地 例如，像这种的 频繁的，常见的 频繁地，常常 实用，用法， 命令，指令，掌握 请求，要求 方言 词语，表示，表达 扮演一个角色，参与 东方的，东部的 辨认出，承认，公认 口音，腔调，重音

人教版高中英语必修一-选修8单词表中文

==== adj.感激的；表示谢意的Unit1n.&vt.不喜欢；厌恶调查；测验n. 参加；加入合计 adj.心烦意乱的；不安的；不适的vt.使不安；使心n.提示；技巧；尖；尖端；小费vt.倾斜；翻倒adv.第 烦二；其次vt.交换vt.不理睬；忽视 n.项目；条款平静的；镇静的；沉着（使）平静；（使）镇定adj.vt.&vi.的（使）平静下来；（使）镇定下来Unit2不得不；必须n.vt. （使）担忧；涉及；关系到担心；关注；（利 害）关系n.地下人行道；<美>地铁 关心；挂念n.电梯；升降机 遛狗n.<英>汽油（=<美>gasoline）松的；松开的adj.n.汽油；气体；煤气；毒气adj.官方的；正式的；公务的兽医经n.历；经受n.航行；航海 阿姆斯特丹（荷兰首都）n.vt.征服；占领因 为；由于荷兰（西欧国家）n. 犹太人的；犹太族的adj.本国的；本地的n.本地人；本国人走近；上来；提出n．德国人；德语adj.德国的；德国人的；德语的adj.纳粹党人n.纳粹党的n.<美>公寓住宅；单元住宅adv.实际上；事实上记下；放下；登记 连续；系列n.vt.以??为根据n.基部；基地；基础现在；目前

一连串的；一系列；一套 adj.逐渐的；逐步的vt.adv.在户外；在野外 adv.逐渐地；逐步地迷住；迷惑 故意n.丹麦语adj.丹麦的；丹麦人的；丹麦语的vt.使 为了??富裕；充实；改善黄昏；傍晚n.n.词汇；词汇量；词表 在黄昏时刻莎士比亚（英国剧作家，诗人） 利用；使用．雷；雷声nvi.打雷；雷鸣整个的；完全的；全部的adj.n.拼写；拼法adv.完全地；全然地；整个地塞缪尔?约翰逊（英国作家，批评家） 诺厄?韦伯斯特（美国词典编纂家）能力；力量；权力n. adj.较后的；后半的；（两者中）后者的面对面地 窗帘；门帘；幕布n.n.本身；本体；身份积满灰尘的不再adj.adj.流利的；流畅的??adv.流利地；流畅地 n.伙伴；合作者；合伙人n.新加坡（东南亚国家） vi.vt.安家；定居；停留使定居；安排；解决n.马来西亚（东南亚国家）；马来群岛例vt.&vi.遭受；忍受；经历如??；像这种的adj.频繁的；常见的遭受；患病adv.常常；频繁地n.孤单；寂寞公路；大路n.n.使用；用法；词语惯用法vi.&vt.痊愈；恢复；重新获得n.&vt.命令；指令；掌握n.&vt.请求；要求对??厌烦 n.方言小包；包裹将（东西）捆扎；包装；打行李vi.&vt.n.