书香少年评选方案

##小学“书香家庭”“书香少年”评比方案

为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下：

一、评比内容

1、书香家庭：每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出（）个“书香家庭”。

2、书香少年：每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出( )“书香少年”。

二、评比细则

（一）“书香家庭”评比条件：

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。

2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。

3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。

4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长

等方面有较好的影响。

5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。（二）“书香少年”评比条件：

1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。

2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。

3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。

4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。

5、学以致用，视野开阔、品德优良。

（注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字）

三、评选材料

1、“书香家庭”：

请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（），也可附上“家有藏书”目录表.

2、“书香少年”：推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所有能反映该生读书质量的材料（提交原件或复印件）。

“书香少年”推荐表

学生姓

名

性别班级年班

家庭藏书量（）册阅读量（）万字

读书

摘抄

（）篇

读书

情况

与读

书心

得

我的读书名言

家长推荐意见家长签名（章）：___________ 年月日

班主任推荐意见班主任签名（章）：___________ 年月日

“书香家庭”推荐表

申报时间：年月日

学生姓

名

性别班级年班

家庭成员情况联系电话

书香

家庭

先进

事迹

家庭读

书座右

铭

家庭藏

书

（）册，请上交家庭藏书柜、家庭小书架照片

班级推荐

意见班主任签名（章）：___________ 年月日

书香少年评选细则

“书香少年”“书香班级”评选细则 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下： 一、每月评选一次“书香少年”。 书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。 1.班级“书香少年”评选条件 ⑴“晨读之星”评比标准： ①每天晨读态度认真、精力集中。 ②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。 ③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。 ⑵“读书明星”评比标准： ①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。 ②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。教师可以每月安排

适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。 ③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！ ④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。 ⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。 二、书香班级评选 1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。 2.有班级图书角并能充分发挥其作用。 3.教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。 4.能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。 5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 6.重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、爱读书、会读书。 7.在学校举行的各项读书比赛中，成绩突出。读书积累本书写认

读书月活动方案

读书月活动方案 为了营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为 书香教师”，每一个学生成为“书香少年” ，结合辽宁省全民读书月活动，陈家学校决定举办校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。 一、活动主题： 经典照亮童年，书香伴我成长书香溢满校园 二、活动时间：2015年5月 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！用读书改变我们的生活！四、活动安排：第一阶段：发起 1．发《关于孩子读书致家长一封信》； 2．读书节开幕式。 第二阶段：实施 1．建设“书香班级”：教室板报开辟专栏；各班充实书柜，要求图书 能根据班级的读书情况定期更新。 2．指导阅读。各年级根据学生年龄的特点，每月指导学生读好一本 共读的书目，完成相应的读书活动。 3．学生读书活动：开展古诗文背诵、推荐我最喜欢的一本书、“好书 伴我成长”征文等活动；各年级结合读书月利用班队会进行相关的活动（低年级：故事比赛、诗词表演、朗诵比赛等；中年级：成语接龙、名篇佳作背诵、改编剧本、读书小报比赛等；高年级：读书汇报会、表演、诗词演唱等）。 4.教师读书活动：阅读曹文轩《草房子》及其他儿童文学作品、教 育名著；读书随笔撰写。 5.家庭读书活动：开展亲子阅读及“亲子读书乐”征文活动；评选

书香家庭等活动。 6.其他活动：各班读书成果汇报；读书节闭幕式; 第三阶段：总结 1.申报评比“书香班级”和“书香少年”，颁发“读书小博士”奖章。 各班级根据活动情况上报优秀的学生，优秀的读后感，每位教师上交—份读书心得。 2.评选“书香家庭”。 五、活动要求: 各班根据学校活动方案和班级活动方案内容，积极准备，提高校 园读书氛围，为创建和谐的“书香校园”而共同努力。 陈家小学 2015-5-4

书香少年事迹材料

书香少年事迹材料 本篇文章是有关书香少年的事迹材料，XX为大家搜集整理，以供参考。 读书，我的快乐之源 书籍是我成长道路上不可或缺的食粮，它伴随着我一点点长大，帮助我认识了这世间的美好，在这些书籍的熏陶下，我才一天天快乐的成长。 从我呱呱坠地,妈妈便开始在每晚睡前给我讲故事,这睡前的童话故事是那样的美好,让人难以忘怀。而我真正爱上读书应该是去年的事了，记得妈妈给我买了一套《小猪唏哩呼噜》，那也是一套故事书，当妈妈把这套书送到我手里之时，我便拿起书读得不亦乐乎，小猪淳朴善良、大大咧咧、憨态可掬的样子在我眼前时常浮现，书中搞怪的语言也让我忍俊不禁，慢慢的我迷上了这套《小猪唏哩呼噜》。从那以后我就整天嚷着让妈妈给我买书，因为从那之后书籍就成了我生活中最好的朋友。 就这样，我与文字结缘，也渐渐开始读一些唐诗，徜徉在诗歌的海洋中，常常慨叹我们中华民族的瑰丽语言，也常常被杜甫、李白等人的诗意语言所折服，唐诗中的想象现在看来都觉得是那么的奇妙。从唐诗中我明白了农民伯伯们“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，于是我也懂得了“粒粒皆辛苦”的道理。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”

中所洋溢的轻快的节奏，让人读后心里着实愉悦。 诗歌陶冶了我的情操，熏陶了我文学素养，因为唐诗的缘故我也更加愿意读书，手捧书籍时的感觉是那般舒服。于是，我便开始读“四大名著”，《西游记》中师徒四人历经千难万险终成正果激励着我的心灵;读《三国演义》，我被刘关张义结金兰的情谊所感动，为诸葛亮的神机妙算而赞叹，也为英雄战死疆场而惋惜;读《水浒传》，我被梁山一百单八将的英勇起义以及他们之间的兄弟情深所感动，朝野的奸臣贼子是那么可恶，恨不得自己就化身一名梁山好汉;读《红楼梦》，我被宝黛的木石前缘所感动，也为黛玉那体弱多病、多愁善感感到悲伤。驰骋在“四大名著”这些故事之中，我确实学到了很多，斩奸除恶、不畏艰险、兄弟情深等等都应该我们应该有的品质。 穿梭在古代的文学殿堂之中，感受的是我们民族的瑰宝，而穿越千年回归现代，依然有极高的价值。记得前段时间妈妈给我买了一套《百家经典》，于是，在朱自清的《荷塘月色》中，那细腻的笔触，那渴望自由的心情，我都觉得这是一篇极佳之作，《背影》中那父亲臃肿的身材为了自己的孩子轻盈的跨过月台的瞬间深深感动了我，那转身离去的背影我虽没有亲身体验，但也能感受到那一瞬间的心酸。徐志摩的《再别康桥》写出了学子对作别母校是的万千离愁，恨不得把自己化为康河里的青荇，那一字一句是那么充满诗

最新小学书香班级活动总结

小学书香班级活动总结 一年多来，“ 读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。 3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。 4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了

书香少年评选方案

金海岸小学“书香家庭”“书香少年”评比方案 为营造良好的书香校园氛围，使学生养成良好的读书习惯；为进一步深化读书活动的教育效果，促进书香行动的扩大，营造“读好书，好读书，做快乐的读书人”的校园文化环境，学校将进行“书香家庭”、“书香少年”评选活动，希望以此次活动为契机推动读书活动向深层次发展。现将评比方案公布如下： 一、评比内容 1、书香家庭：每班民主评选出2个家庭参加学校评比，全校共评出（）个“书香家庭”。 2、书香少年：每班推选4名学生参加学校评比，全校共评出( )“书香少年”。 二、评比细则 （一）“书香家庭”评比条件： 1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯。 2、开展家庭亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。 3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭小书架”，有一定的藏书量。 4、家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长

等方面有较好的影响。 5、孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。（二）“书香少年”评比条件： 1、有较深厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯；能在班级或学校起模范带头作用。 2、积极参加学校、班级组织的读书活动，表现出色。 3、读书量大，认真阅读学校推荐的必背古诗词和必读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍。 4、特色作业之“自主阅读”评价优秀，有特色；课外阅读摘抄作业优秀，发表文章多（包括班级博客、校园网、报刊等）。 5、学以致用，视野开阔、品德优良。 （注：读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于 1 万字，中年级一学期课外阅读总量不少于 5万字，高年级一学期课外阅读总量不少于15万字） 三、评选材料 1、“书香家庭”： 请家长将亲子共读的照片发至教科室邮箱（），也可附上“家有藏书”目录表. 2、“书香少年”：推荐表，该学生获奖或发表的文章、自创童话连载、诗歌集、阅读摘抄本、阅读配画、读写绘等所

书香校园教师活动方案

“书香校园”----教师读书活动方案 书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们传承人类文化的重要途径，是人们创造未来的学习方式，是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的通道，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从“读书”开始的。如果不读书，就会缺乏审视教育现象的“眼光”，那么，对教学中的“问题”就可能视而不见，所谓的校本研究也就无从开始。因此，教师进行研究的第一件事，不是发现“问题”，而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”，练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书，读好书。在上学期的基础上，学校再次掀起教师读书的高潮，为大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园。具体实施方案如下： 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅

的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长 二、活动主题：“读好书，拓视野，促发展” 三、参加对象：全校在职教师。 四、活动内容 1、推荐书目： 代表性的10本： 《给教师的建议》（霍姆林斯基） 《爱的教育》（亚米契斯）

xxx小学书香班级营造方案及评比细则

xxx小学建设“优秀书香班级”活动方案 为了激发学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，提高学生文化素养、营造勤奋学习、探索求知、奋发向上的书香氛围，根据本校实际，决定开展建设“书香班级”活动，制定方案如下： 一、指导思想： 围绕“书香班级”主题，按照“内容充实、形式多样、鼓励先进、持之以恒”的工作要求，创设环境，引领广大学生广泛开展阅读活动，从经典中汲取精华，促进学生全面发展，为学生的幸福人生奠基。 二、活动目标： 1、培养学生良好读书习惯。良好读书的习惯包括明确阅读目的、精选读物、按计划读书、合理利用时间、读写结合、灵活运用不同阅读方法、善于使用工具书、虚心求师问友等，让读书渐渐成为学生的一种快乐生活方式。 2、激发浓厚的阅读兴趣。学生手中有书，不见得爱读。“兴趣是最好的老师。”我们老师要因势利导，循循善诱，培养学生课外阅读的兴趣。我的做法是营造浓厚的读书氛围，让他们置身于一个“我要读书”的环境中。 3、面向全体学生。让所有的孩子都有书读，让所有的孩子都读书，并注意特长与学生个性的培养。 4、探索学习方法。实践课标精神，培养读说写的兴趣，全面提高学生的综合素养。 三、活动对象 一至六年级全体学生 四、组织机构 组长：xxx 组员：所有年级主任、班主任及语文教师 五、活动安排： 1、活动时间为一学期 2、初查班级布置：第十周 3、自评表及材料上交：十八周 4、评比及表彰：十九周 五、活动方法及内容 1、制定读书计划 （1）每个班级结合学生，班级实际情况，制定好相应的班级读书计划。（读书内容可首先考虑教育局推荐的必读书目） （2）学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、读书时间等。班主任可将其整理成册。（一二年级可由老师做总计划，学生签名。） 2、创设读书条件

2020阅读经典打造书香校园读书活动实施方案

2020阅读经典打造书香校园读书活动实施方案 一、指导思想 最是书香能致远。阅读经典打造书香校园读书活动将着力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、评选书香教师、书香学生、书香家长为抓手，按照“学生主体、教师参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生的精神生活，促进学生综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的读书活动，丰富学校文化生活，提高师生阅读素养，掀起“我爱书，爱读书”的活动高潮，以期打造学校特色。 二、活动目标 1.总体目标：围绕“阅读经典打造书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标： ①通过读书，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 ②通过开展集体读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过亲子读书活动，使阅读活动得以在校外延伸，引导学生家长一同参与读书活动，让阅读活动长期有效的在家庭中坚持下去。 三、活动时间规划 以20xx年为实验年，细化到每个学月、每周、每日，落实到每个班级，每位教师、每位学生、每位家长，长期坚持，最终使读书活动常态化，长期贯彻实施，将使师生受益终生。 四、活动设计 （一）教师读书活动 1.教师每个寒暑假完成“读一本好书”的读书任务，并完成一篇读后感，开学初上交小教组进行读后感评比。推荐教师阅读以下书籍；《什么是最有效的教学》（宋运来）、《班主任工作漫谈》（魏 1 / 5

书香少年事迹材料范文

书香少年事迹材料范文 读书可以使我们知识丰富，全面发展，接下来是为大家精心搜集的书香少年事迹材料，供大家参考借鉴。 书香少年事迹材料范文(一) 蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，我必须像蜜蜂那样付出辛勤的劳动。 ×××不但在学习上取得了不少成绩，而且爱好广泛，全面发展。几年来在各科老师 的精心培养下，积极参与了班级及学校的各种活动，既提高了能力，又丰富了自己多彩的 生活。在美术方面的素养也很高，是班级手抄报的主创人员，文字、绘画、布局，把手抄 报办成了班内的一个亮点，多次获得校一等奖，令其他班级羡慕不已。设计布置橱窗、板 报也是他的强项之一，学校每学期都定期更换橱窗、板报，里面少不了他的参与，布置的 板报，版面独特，有创意，内容新颖，博得全校师生的好评。他同时还是校鼓号队的员， 参加了大型运动会的开幕仪式。 一、阅读让我更快乐 董**同学有一颗真诚善良的心。人们都说：金子是最纯美的，但比金子更美的是人的 心灵。董**同学心地善良、追求纯真、无私无邪。在学校，她对待同学，总爱伸出援手， 真诚付出，助人为乐。 **同学也是一个不怕苦、不怕累的人，一旦确定了目标，她会全力以赴，朝着目标奋斗。自从报名朗读学习辅导班几年来，她每天坚持学习在二小时以上，经过几年来年的勤 学苦练，朗读水平取得了长足的进步。为参加迎国庆演讲比赛，她足不出户，起早贪黑熟 背演讲稿、构思动作。她所演讲的内容感情真挚，自然流畅，从而获得演讲比赛的一等奖。对于学校组织的各种活动，她总是积极参与，别看她经常累得大汗淋漓，但脸上总挂着微笑。她总说，作为班干部，要从自我做起，严于律已，对同学要热情帮助，团结友爱。 品学兼优，诚实善良，充满爱心，乐观向上，自尊自信的**同学，像一只雏鹰向着自己的 理想执着地飞翔，小荷才露尖尖角，我们相信她的未来会更加美好。 我是一个爱读书的好学生。从一年级到现在，我的各科学习成绩都是优。大家要问我 为什么，我要说这是勤奋的结果。我就像一只勤劳的小蜜蜂，在知识的百花园中翩翩起舞。 走过了艰辛的成长之路，鲁迪没有享受快乐幸福的少年时光，她勇敢地承担起照顾爸 爸的义务，她用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担。未来的路依然漫长，但鲁迪却毫不畏惧，她在日记中写到：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身……我要与那雏鹰一样，用大自然生存的残酷历练心智，以凤凰涅的精神坚定信仰。 我坚信，困难只是暂时的，只要自己不放弃努力，笑对生活，残缺的家庭也会充满爱的温暖，也能收获美好的明天!”

XX小学书香班级活动总结

XX小学书香班级活动总结 书是人类智慧的结晶，多读不同范畴的书，能够拓宽视野，增长知识，丰富我们的精神世界。下面是小编整理的XX小学书香班级活动总结，希望对大家有所帮助! XX小学书香班级活动总结1 在这三个月的参赛过程中，因为读书，我们快乐;因为读书，我们成长;因为读书，我们进步;因为读书，我们的生活充满书香! 一、“书香班级”增强家园凝聚力 第十届书香班级活动开赛以来，我和我的搭档丹丹老师常常在班级内动员家长们参与此项活动。我们也一直致力于探索“怎样写出好的博客，向家长传授写博客的经验?” 记得半年前，我们班刚刚组织新的小四成员加入班级圈子力争第届书香班级活动时，我和丹丹也仅仅是壮着胆子抱着试试看的态度来组织的。 没想到这个在我们单位圈子里扮演着配角的班级，在今年的第十届书香班级活动即将落幕时却收获了自认为在幼儿园这个特殊的圈子内的骄人成绩。我们小四班级成员有14人，参赛博文共70多篇，我想这也是“书香班级的好征兆哦!” 从我们班倡导要加入“书香班级”以来，我们充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期里多看书，

勤写博文，积极参与，一起打造书香班级和书香家庭，开展亲子阅读，目的是“点亮阅读心灯，照亮孩子一生。”表现 “李元峻家长20980”突出的家长有“张老师86620”、 “郭家长” “杨家长7”“小四刘嘉嘉”、“小四王耀贤”、“小四梅子”、“王蓝一家长”等。大家齐心协力，相互沟通写博经验，相互探讨写博的乐趣，相互分享着彼此的甜蜜与幸福! 不过，在这里梅子还要感谢小四班其他家人对我们小四班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，咱们小四班的大家庭才会此和谐快乐。 二、透过文笔看性情 丹丹老师：有经验的、用心做教育的老师。在她的博文中，让我们看到很多幼儿活泼快乐的身影--也让我们理解了教育的价值在于日复一日的运用及日复一日的坚持。从教育博客中发现丹丹和孩子在一起的生活，有时喜悦、有时忧愁、有时激动。但是，丹丹老师安于和孩子之间这种琐生活中不经意的惊喜。我喜欢单单这样柔嫩的、细腻的但更是理性的、平等的爱。孩子需要这样的爱、这样理性有教育意义的爱。她在现实与理想之间寻找那美梦的接缝，采撷那一朵朵绚烂的花朵! 梅子：从教育博客来看，发现自己的每一天原来都是那么精彩、不着声色的精彩;原来，每一天都那么幸福，因

教师阅读方案

悦读·交流·分享·提升 ——教师阅读活动方案 一、指导思想 为深入推进中小学“浸润书香·智慧人生”教师阅读活动，进一步营造书香氛围，创建书香学校，建设一支具有优秀师德、师表风范，掌握精湛师艺的教师队伍，不断提高教师专业化发展水平，我校将积极开展以“悦读·交流·分享·提升”为主题的系列读书活动。在活动中为教师成长搭建平台，给教师更多的表现、参与、锻炼、实现能力的机会，以落实校本培训，特制定阅读活动方案。 二、活动内容和形式 1、创设良好的读书氛围，通过读经典、读原著、读原文，努力用理论武装头脑，指导教育教学工作。以“活动”促“习惯”，打造学习型教师群体，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。 2、聘请专家到校进行指导、引领、助推我校阅读活动。 本年度我校将聘请德才兼备，具有一定学术水准，擅于与他人沟通的教授、专家到我校进行阅读培训指导，促进我校教师专业化发展。 3、采用个人阅读、班组讨论和学校集中等形式，通过创建阅读微信平台“一缕书香”，教师分享自己的阅读的经历、收获、感悟；“名师论坛”，让教师在欣赏和学习名师名著的同时，培养良好的文化修养。教师在反复研读名家教育理论的基础上，吸取他们的教育思想精髓，提高学以致用，用以促学的能力和素质，让阅读不仅能丰富我们的生活，更为提高教师的专业素养服务。 4、定期开展读书、沙龙、论坛等实践活动，培训我校读书骨干教师，形成“悦读·交流·分享·提升”的教师团队。通过“谈体会、讲故事、话收获”主题活动。在教师中积极倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的职业倦怠,促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。让阅读成为教师每天的功课，带动全校教师的阅读热潮，不断促进老师们个人素养的提升。 5、成果展现：学校开展教师阅读交流，如演讲比赛、读书论坛、教师网络博客、读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，校内展出供全体教师交流学习。 三、保障措施 （一）购置图书，读书活动是一项“富脑”工程，必须常抓不懈。为保证读书活动顺利进行，经学校研究决定，我校将为全体教师购买图书，以年级组为单位分配到教师手中。 （二）评价制度：每名教师从5月---12月读完学校下发的书籍，写出5000---8000字以上的读书笔记，并要求写一篇质量较高的读后感或书评。批注式阅读、读书笔记将作为读书评价的重要依据，学校将根据量化制度给教师量化。 （三）开展丰富多彩的活动 学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。 四、实施措施 1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组，负责全体教师的读书活动的组织、

书香学生事迹材料

篇一：书香伴我成长读书活动优秀学生事迹材料. 书香伴我成长 大家好，我叫李宁，来自五一中队。是一个性格开朗，活泼的男 孩。我兴趣广泛,绘画、打羽毛球······。如果问我最喜欢什么？我 会毫不犹豫回答道：“看书”！ 一年级，我爱看童话故事。憧憬着自己成为童话里的一个小男孩。365夜，格林童话，安徒生童话，我都读过。二年级，我就开始涉及 四大名著，《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》,不过那时 看的是绘画版。三、四年级，我阅读了许多著名作家的经典作品：黑 柳彻子的《窗边的小豆豆》、老舍先生的《猫》、朱自清的散文《荷塘 月色》让我留恋往返。到了五年级，痴迷于读书的我更是废寝忘食。每天看一个半小时的书，我看的书从散文到了小说无所不包。现在我 看过的书已经不下150本了。 随着年龄不断增长，我和书的关系也越来越密切。书桌上、床柜 里、椅子上到处都摆满了许多书。课余时间，其他同学都在活动时，总能看到我捧起书本，默默阅读的身影。每天晚上，我都会全神贯注 地拿本书来看，在书海里尽情地遨游着直到深夜，因此妈妈也常来催 促我赶快睡觉。小学五年的时间里，我根据老师和父母的推荐阅读了 大量的书籍。几年来我除读完了中国古典四大名著以外，我还遍读了 一大批现今比较著名的儿童小说。阅读成了习惯，书本成了朋友，每当我路过超市或书店门口时，就总是缠着让父母给我买书。平时随 父母到郑州玩时，新华书店成了我最喜欢去的地方，要是不买几本新 书那是绝对不行的。多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，坚持做读书笔记，等等 所有这些使我的知识面扩大了，语言底蕴深厚了，词汇丰富了。我写 的作文经常在班内被老师作为范文来朗读，成为同学们学习的榜样。书是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，它就像一 只小船载着我在知识的海洋里遨游。我把书当作了生活中不 可缺少的精神营养品，就像高尔基说的一样：“我扑在书本 上，就像饥饿的人扑在面包上那样。”读书让我学到了很多东 西，也懂得了很多道理。让我们一起养成读书的好习惯吧！ 李宁 巩义市第三小学五年级一班 “书香伴我成长”读书活动优秀学生事迹材料 李宁 巩义市第三小学五年级一班篇二：书香班级事迹材料 书香班级事迹材料 书香伴我行 莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光;知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培养良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，开展了“书香伴我行”读书活动。 一、营造书香气氛

小学“书香班级”读书活动方案

小学“书香班级^读书活动方案 一、指导思想 小学阶段是学生的黄金年龄段，如何让学生度过有意义、有价值的校园课余时间，读书一一成了我们的追求。《语文课程标准》指岀：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。我班将积极开展读书活动，激发学生读书的兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活！为此，我特制定了以下班级读书活动方案： 二、活动目的 1、积极宣传课外阅读的重要性，为学生的阅读提供良好的读书环境。 2、激发学生读书的兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，指导学生掌握正确的读书方法。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 3、班级中能有浓厚的读书氛围，能在老师指导与管理下有条不紊地开展读书和交流活动。 4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

5、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。 三、活动主题 沐浴书香，健康成长 四、班级读书口号 我读书我快乐我成长 五、活动措施 1、围绕读书进行个性化布置，在班级的墙壁上开辟班级“书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。 2、建立班级个性化图书角，给书角命名。选好图书管理员，协助老师统计藏书目录，并采取个人每两周换一本。阅读方式上让学生自由选择，自主阅读。 3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书（2本）。使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周 六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 4、每周三下午第三、四节时间用60分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。 5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

书香少年评选细则

书香少年评选细则Revised on November 25, 2020

“书香少年”“书香班级”评选细则 为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校“做文化人，建书香校园的”文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校将在2017年继续开展读书活动。结合学校的读书计划，本年度我们将继续进行书香少年的评比！特制订此评选细则如下： 一、每月评选一次“书香少年”。 书香少年的评选主要以班级推荐形式为主，即在班级中先评选出班级书香少年再推荐到学校。 1.班级“书香少年”评选条件 ⑴“晨读之星”评比标准： ①每天晨读态度认真、精力集中。 ②能积极主动地参与每天的背诵检查（或是主动找组长背诵，或是主动检查自己的组员）。 ③周五能够背诵本周所有篇目，且达到“诵出味道”。 ⑵“读书明星”评比标准： ①班级内设置读书评比展示表，教师鼓励学生能够经常利用课余时间阅读。每月教师向学生推荐课外阅读书目，依据本班学生读书的实际情况每天布置学生阅读页数，在次日完成阅读页数的学生可得一颗五角星，每周七天积累七颗五角星的学生可在老师处换得一面小红旗，每月积累四面小红旗的学生可以得到读书明星标签。 ②常常与同学交流书中的内容、讨论读书的感受。教师可以每月安排适合自己班级的读书交流会，让孩子们利用每月一次的交流活动推

荐自己所阅读书籍，在交流中得到大家认可的学生可得一枚读书明星标签。 ③读书积累要有用处，能够积累精彩片段内容或读书感受。每周教师都要对积累本进行检查，可以用盖章的形式对学生的读书积累进行评价，如：你真棒！优秀！等评价章，对每月读书积累本书写较好的孩子教师奖励一枚读书明星标签！ ④每月从读书数量、质量及读书积累出发，对获得读书明星标签较多的孩子中选取优中之优评选为班级“读书明星”。 ⑶对满足以上“晨读之星”和“读书明星”的学生推荐到学校参选“书香少年”。 二、书香班级评选 1.任教班级语文老师爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力。 2.有班级图书角并能充分发挥其作用。 3.教师能定期向学生推荐课外阅读书目。班级大多数学生有较广的阅读视野，达到—定的阅读量。 4.能够按照课程标准的课外阅读量完成课外阅读任务，保证学生课外阅读的质量。 5.重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。 6.重视读书困难学生的课外阅读，采取有效方法使他们有好读书、爱读书、会读书。

小学书香班级评比材料

小学书香班级评比材料 小学书香班级评比材料 z区z小学一（3）班课外阅读计划 一、课外阅读的目的和意义： 1、课外阅读是课内阅读的补充和延伸，是提高学生阅读能力，形成良好阅读习惯的重要措施之一，也是提高人文素质的重要途径。 2、激发学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，培养学生良好的读书习惯，这是一年级本学期所要努力达到的目标。因此本学期要求一年级学生以每天阅读《七彩阅读》这本书中与教材配套的内容为重点，使课内课外互相补充，互相促进，全面完成阅读教学的任务。以《成语故事》、《小学生古诗精选》、《安徒生童话》等儿童读物为辅助刊物，增加孩子们的语文课外知识，全面提高他们的文学素养，分阶段分要求实施。 3、进一步浓郁学校开展的“书香校园”的氛围，使学校更具有书香气息。 二、所要达到要求如下： 1、能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。 2、在老师的指导下，开始进行简单的词语，句子积累。 3、通过认读、朗诵等形式培养学生的口头表达能力。充分利用校园网展示学生的读书成果，引发学生交流的兴趣， 4、培养学生的课外阅读兴趣，养成每天阅读半小时的习惯。一学期的课外阅读文章不少于60篇，识字量不少于3000字，背诵20首古诗。 5、每一星期上好一次课外阅读指导课 三、并在此基础上开展多种多样的活动： 1、自己选出《七彩阅读》这本书中最喜欢的儿歌进行班级表演朗诵、讲故事比赛。 2、每月最后一周的阅读课进行学生阅读童话故事体会交流。 3、学期结束评出一些识字小能手，进行奖励。 四、推荐书目： 1、必读书目：《七彩阅读》，《小学生古诗精选》，《七彩语文》，《小学生优秀作文》（一、二年级版） 附必背古诗篇目： 独坐敬亭山，寻隐者不遇，春晓，静夜思，悯农，登鹳雀楼，江雪，回乡偶书，村居，山行，乌衣巷，望天门山，早发白帝城，枫桥夜泊，游子吟，清明，大理寺桃花，春夜喜雨，咏柳，古朗月行， 2、选读书目：《成语故事》，《安徒生童话》，《格林童话》，《三字经》，《百家姓》，《十万个为什么》，《一千零一夜》《木偶奇遇记》以及向小学生推荐的一些绘本，这些通俗易懂的儿童书刊，能激发一年级学生的阅读兴趣，并与平时的成语积累和讲故事比赛有机地结合。 我是小书迷 我叫z，今年八岁了，是zz小学一（3）班的学生。 我妈妈说我这个人从小就喜欢看书。虽然我现在才上一年级，但是我已经认识了近三千字，偶尔有不认识的字，也难不到我，因为我的身边有一位不说话的老师——字典，我会向它请教，在字典老师的帮助下我读了注音版的中国四大名着——《三国演义》、《西游记》、《水浒传》和《红楼梦》。读了一些国学书籍如《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等。还有一些外国文学《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《格林童话》等。还有一些《百科全书》、《十万个为什么》、《寓言》、《成语故事》等二十几本书。

建设书香校园活动方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 建设书香校园活动方案   书是人类进步的阶梯;书是人们的精神食粮。读书，是人生的最大乐趣;读书，是人们最美的一种享受。为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中宣部、教育部印发的《中小学开展弘扬和培养民族精神教育纲要》、曾都区教育局、区教育工会《关于开展点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动的实施方案》的精神,结合我镇实际,特制定《万店镇中心学校关于开展点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动的实施方案》,望各校认真贯彻落实. 一、指导思想以三个面向、三个代表、科学发展观为指导，以教改为契机，努力营造内涵丰富的书香校园，加强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量。通过点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我镇教育办成特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的教育强镇而奋斗! 二、活动目的 1、营造浓厚的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成阅读习惯。提高学生思想 1 / 14

道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。 4、在教师中积极倡导书香为伴的思想，将朴素的读书是一种需要上升为读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 三加强领导，提高认识 为切实搞好我镇点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动，结合我镇实际，决定成立万店镇中心学校关于开展点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动领导小组， 组长：史春波 副组长：马中立邵天保 成员：谌述林陈国明张天合甘国斌王长斌 领导小组下设办公室,由邵天保同志担任办公室主任,负责活动的组织协调、监督考核工作。各中小学同时也要成立由一把手挂帅,工会、办公室为主导、其他处室密切配合的学校点燃读书激情，共建书香校园主题读书活动领导小组，要做到明确分工，责任到人，把开展这项工程作为推进素质教育、活跃师生课外生活，作为校园文化建设的一个重要组成部分来抓。并召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的

书香家庭、书香少年评选标准

“书香家庭”评选标准： 1．评选标准： （1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。 （2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养，家庭书香氛围浓郁，拥有“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。 （3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。 （4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 （5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。 （6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。 2．评选办法：各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。 “书香少年”评选： 1．评选标准： （1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。 （3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。 （4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。 （5）每年有一定的购书计划。（每年购书不少于30册） 2.评选办法：（1）学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。（2）参评少年须上交介绍书香少年特色的材料一份（300字左右，介绍读书简况或读书事迹）。

小学书香班级文化建设实施方案

小学“书香班级”文化建设实施方案 小学“书香班级”文化建设实施方案 为了落实学校的“阳光书香”校园文化建设思路，凸显班级个性化管理模式，充分展示班班有特点、班班出特色的班级管理品牌,创建浓厚班级文化氛围,特制定本实施方案： 一、建设目标 1、切合“阳光·书香”学校文化建设的主旨 2、彰显班级个性的“阳光·书香”文化特质 3、呈现班级学生卓越发展的轨迹 4、创设班级学生素质展示的平台 5、让每个孩子在阳光书香里卓越成长 二、建设内容及具体方法 ㈠个性化班级简介的班牌（教室门口） ※个性化班级的班牌内容 1、班级集体照、个性化班级命名------幸福的“书香学园”、快乐的“英语之家”…… 2、班级口号（班级精神） 2、班级文字简介（100字左右） 3、荣誉栏 考核流动红旗班文明礼仪示范班经典诵读示范班 卫生建设标杆班文化建设品牌班行为习惯明星班

㈡拟定突出班级精神的班训（廖、漆把关） ㈢突出班级特点的自主管理模式 ㈣主题文化版块建设 1、学生读书展示版块（读书摘抄、经典诵读过级、读书沙龙、好书推荐、读后感等） 2、学生风貌展示版块（校园生活、人际交往、快乐故 事、卓越成长等） 3、学生素质展示版块（作文、书法、美术、剪纸、信息传递等） 4、班级活动展示版块（中队活动、综合实践活动等） ▲“阳光·书香”班级主题文化版块建设的操作步骤: ①培训-----②领会内化-----③构思设计------ ④收集素材------⑤师生、师师、家长合作共 赢参与创作------⑥专家指导------⑦完善提升 专家指导团： 罗双全易利民梁雪峰谢建平 帅小梅付德彭文荣言知 ▲主题文化版块创作的基本形式： 学生作品为主 剪、贴、粘为主 主题文化版块学生管理为主 每个版块不断更新为主

书香班级评比方案

建幼“读书月”活动之 “书香班级”评比方案 一、指导思想 按照幼儿园第二届“读书月”活动方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，制定本方案。 二、评定范围 以全园书香活动的所有班级为对象，根据开展情况的效果，评选出1至2个班级为书香班级。 三、评选程序 本次评选采用自助开展与集中评比相结合的原则，请各班的班主任老师，按要求认真填写表格，于5月10日前将表格及相关资料交保教处。 四、评定条件 综合各班书香文化的建设及班级读书活动开展幼儿读书记录情况、书香班级展板和班级图书角情况、漂流等情况进行综合评价。 （一）班级书香文化建设（30分） 1.建立班级图书角，筹集具有人均二册以上的图书以供阅览；建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整；幼儿借阅后有相关的借阅记录。 2.进行具有本班特色的班级布置，班级阵地建设创建有特色，班级书香文化氛围浓厚。 3.鼓励幼儿读书，能开展有特色的班级读书活动，幼儿喜爱阅读，家长积极参与。 （二）自制图书（20分）

1.有家长参与的自制图书，书写认真，书面整洁。 2.每班人均至少一册。 （三）建立班级读书鼓励栏、有本班读书主题和内容（50分） 1.班级读书活动有计划，建立书香建设目标，能够适合本班幼儿年龄特点，并能积极落实。 2.班级内要建立自己的班级主题，按是否按时开展读书活动记分，教师读书登记表完成情况记分。 3.有班级特色活动且开展情况良好等。 4.班级展板清楚，内容丰富，能够体现师幼、家长的参与。 5.有班级读书鼓励栏，能够起到积极鼓励的作用。 附加：阅读成果（加分项10分）： 1.班级有专门的读书成果展示。 2.在读书活动中教师和家长能积极参与其中。 相关要求： 1.评委：园委会成员的各班教师代表。 2.照相：。 建幼 2017年4月24日