细胞生活的环境练习3

细胞生活的环境练习 3

一、选择题：

1、下列有关人体细胞外液的叙述，错误的是 ( )

A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境

B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴

C．人体内的所有液体统称细胞外液

D．人体内细胞通过细胞外液与周围环境交换物质

2、下列说法正确的是 ( )

A．血浆是血细胞直接生活的环境

B．在人体的体液中，细胞内液约占1／3，细胞外液约占2／3

C．组织液是体内所有细胞直接生活的环境

D．血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白质较少

3、人体内环境中，与组织液成分最接近的液体是 ( )

A．血液 B．血清C．淋巴 D．原尿

4、人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液，但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是 ( )

A．碳酸氢钠 B．碳酸 C．三磷酸腺苷 D．钾离子

5、人体细胞外液渗透压90％以上来源于 ( )

A．K＋ B．Na+ C．C1—D．Na+和C1—

6、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时该组织中的 ( )

A、组织液增加，淋巴增加 B．组织液减少，淋巴增加

C．组织液增加，淋巴减少 D．组织液减少，淋巴减少

7、下列叙述不正确的是 ( )

A．血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B．组织液渗入毛细血管就成为血浆

C．组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴D．淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液

8、人体血液中不可能出现的是 ( )

A．纤维蛋白原 B．激素 C．淋巴细胞D．纤维素

9、下列关于人体内环境各组成成分的关系，正确的是

( B ) 10、高等动物体内细胞要获得O2和养料以及代谢废物的排泄都必须通过的系统是 ( )

A．消化 B．呼吸C．循环 D．排泄

11、如图表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析BC段变化的原因 ( ) A．乳酸与NaH2P04反应生成H3P04

B．乳酸与血液中的02发生了氧化反应

c．乳酸与碳酸钠反应除掉了乳酸

D．乳酸与NaHCO3反应生成CO2

12、口腔上皮细胞所处的细胞外液是指 ( )

A．淋巴液 B．组织液 C．血浆 D．唾液

13、血浆中的水来自 ( )

A．组织液 B．血浆、消化道

C．消化道、组织液、淋巴 D．淋巴、组织液

14、下列何种情况与发生组织水肿无关 ( )

A．毛细淋巴管堵塞 B．组织液中蛋白质增多

C．血浆中蛋白质含量增多 D．毛细血管通透性增加

15、对人体内环境中pH及调节途径叙述不正确的是 ( )

A．人体血液的pH通常维持在7～7．45之间

B．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸

C．血液中Na2CO3过多，就与H2C03结合成NaHCO3

D．血液中C02过多时会刺激神经中枢促进呼吸运动将CO2排出

16、下列属于哺乳动物和人体“内环境”的是 ( )

A·肺泡腔内的气体 B．小肠内的消化液

C·心室腔内的血浆 D．膀胱腔内的尿液

17、大气中的氧气要与人的血红蛋白结合，需要穿过几层磷脂分子? ( )

A．3 B．5 C．6 D．10

18、如图表示血液、组织液、淋巴三者关系示意图，指出图中哪个箭头表示是错误的? （）

A ．①中性粒细胞

B ．②组织液

C ·③水

D ．④红细胞

19、下列各组化合物中全是内环境成分的是 ( )

A ．O 2、C02、血红蛋白、H ＋

B ．过氧化氢酶、抗体、激素、H 20

C ．纤维蛋白原、Ca 2+

、载体

D ．Na ＋、HPO 42-、葡萄糖、氨基酸

20、如图是人体某组织内各种结构示意图，A 、B 、C 、D 表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确的是

( )

A ．②可以进入A 、C 、D

B ．CO 2浓度最高的液体是③

C ．图中02浓度最低的液体是③

D·①②③④组成了体液，其中①②④属于内环境

21、下表是被测试者血浆、肾小囊腔、输尿管中P 和Q 两种物质的浓度，据此分析表中P 和Q 各是什么物质? ( ) A ．P 是葡萄糖，Q 是蛋白质 B ．P 是葡萄糖，Q 是尿素 C ．P 是尿素，Q 是蛋白质 D ．P

22、关于人体内环境的下列叙述中，正确的是 ( )

A·血红蛋白、氧、氨基酸均属于内环境组成成分 B·毛细淋巴管的具体内环境是血浆、组织液与淋巴 C ·唾液、激素均可以存在于内环境中 D ．皮肤角质层细胞游离于内环境之外

23、在正常情况下，下列哪种蛋白质存在于内环境中?( ) A ．淀粉酶 B ．脂肪酶 C ．溶菌酶 D ．抗体 二、非选择题：

1、根据下图回答有关问题：

(1)内环境主要是由 、 和 等组成的细胞赖以生存的液体环境，其 保持相对稳定。

(2)写出图中各标号代表的过程：① ，② ，③ 。

(3)细胞与内环境直接交换的④为 ，⑤为 。 (4)用简明短语表述⑥ ． (5)要完成图中体现的过程，除呼吸系统、消化系统、排泄系统之外，还必须有 的参与。

答案：(1)血浆 组织液 淋巴 理化性质

(2)消化吸收 气体交换 泌尿与汗液分泌 (3)养料和氧气 C02等废物

(4)细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换

(5)循环系统

2、如图是人体某局部组织的模式图，箭头表示物质交换方向，A 、B 、C 表示结构，a 、b 、c 、d 表示液体。请据图分析回答：

(1)图中A 、B 、C 分别表示的结构是：A ；B ；C 。 (2)a ～d 中不属于内环境组分的是 。试以图示表示a ～d 四种物质交换概况

(3)图中a ～d ，02浓度最高、最低的分别是 ，

C02。浓度最高、最低的分别是 。试写出人体内利用O 2并产生CO 2。的反应式

(4)a～d之间既彼此分离，又相互联系。a和b之间隔以，b和d之间隔以，b和C之间隔以，b的来源有

，b的去向有。

(5)试以简短语言概括a与人体外界环境之间的关系：；具体而言，与

等系统有直接关系。

答案：⑴毛细血管毛细淋巴管组织细胞

(4)细胞膜毛细血管壁毛细淋巴管壁细胞内液和血浆细胞内液、血浆、淋巴

(5)组织细胞通过内环境与外界环境间接地进行物质交换循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统

3、下图表示人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径。请将图中①②③④所代表的具体内容填在相应的横线上。

(1)胃肠道中的水通过[ ①] 进入内环境。

(2)内环境中的水以[②]形式进入消化道。

(3)肾小管内的水通过[③]作用进入内环境。

(4)内环境中的水通过皮肤的[④]排出体外

答案：(1)自由扩散(渗透) (2)消化液 (3)重吸收 (4) 汗腺分泌汗液

4、实验研究喝1 L水和1 L 0．96％的盐水对于A、B两组男性尿液产生量的影响，实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液，实验过程中，尿液每30 min收集1次，结果如下表(表中时间为l h，饮入水或盐水)

(1)为什么实验前要求实验对象排空膀胱内的尿液? 。

(2)A、B中哪一组喝的是盐水? .

(3)根据表中数据，说明A、B两组喝水或盐水后相同的反应是，不同的反应是。

(4)如果正常人在一段较长的时间内(如12 h)没有喝水，尿量有何变化?

.

答案：

(1)为保证尿液输出量是喝水或喝盐水的结果

(2)B组

(3)在喝水或盐水后，两者尿量都在开始时增加，随后减少，2 h后尿量达到最高峰喝盐水与喝

水相比，产生的尿量较少，这是由于肾小管重吸收比例较大，稀释血液中的盐水，维持内环境稳定

(4)尿还会产生，但尿量减少，因为体内不断产生尿素，尿素是有毒的，必须溶解在水中随尿液

排出

《细胞生活的环境》练习题2

《细胞生活的环境》练习 2 【巩固教材－稳扎稳打】 1．人体的内环境是指 A．组织液 B．血液 C．细胞内液 D．细胞外液 2．与人体细胞直接进行物质交换的是 A．体液 B．细胞内液 C．细胞外液 D．消化液 3．对内环境的叙述，正确的是 A．内环境指的是体液 B．内环境指的是细胞外液 C．内环境指的是细胞内液 D．内环境指的是组织液、血浆和体腔液4．下列有关内环境的说法中正确的是 A．内环境中含量最多的成分是蛋白质 B．血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 C．正常人血浆的PH稳定在7.35－7.45之间，与内环境中含有的HCO 3－、HPO 4 2 －等离子有关 D．人体细胞外液的温度一般维持在在37O C左右，即人体的正常体温【重难突破—重拳出击】 5．有关人体细胞外液的叙述，错误的是 A．人体内的细胞外液构成了人体的内环境 B．人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴 C．人体内的所有液体统称细胞外液 D．人体内细胞通过细胞外液与环境交换物质 6．人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是 7．图1—1是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是（）A．某人长期营养不良，则会引起C液减少

B．2结构的细胞所处的内环境为淋巴 C．人发生过敏反应，1结构的通透性会升高 进入组织细胞被利用至少要通过3 D．A液中的O 2 图1—1 层膜结构 8．人体内水和无机盐主要来自食物和饮料，水和无机盐的排出主要是通过肾脏，其次是皮肤。此外，两种物质代谢还具有的是（） A.无机盐还来自体内物质氧化分解，水还通过肠及随粪便而排出 B.水还来自体内物质氧化分解，水还通过肺及随粪便而排出 C.水还来自体内物质氧化分解，无机盐还通过肺及随粪便而排出 D.无机盐还来自体内物质氧化分解，无机盐还通过肺及随粪便而排出 9．人体组织液中的O 要进人组织细胞中参与氧化分解有机物，这些氧分子需要 2 通过几层由磷脂分子组成的膜 A．1 B．2 C．3 D．6 10．正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的（） A.组织液增加，淋巴增加 B.组织液减少，淋巴增加 C.组织液增加，淋巴减少 D.组织液增多，淋巴增加11．某大学的新生在军训长途行军时，好多同学脚底部都打了泡，泡破后，流出的淡黄色液体来源于 A．血浆 B．组织液 C．淋巴 D．细胞外液 12．图1—2是人体某种组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述不正确的是 A．②可以进人A，C，D 浓度最高的液体是② B．CO 2 浓度最低的液体是③ C．图中O 2 D．①②③④组成了体液，其中①、②、④构成了内环境

细胞生活的环境知识点

人 体 的 内 环 境 与 稳 态 第一节细胞生活的环境＞ 一、体内细胞生活在细胞外液中 —- — —,- - - — ■-.— - - 4- - — —- - - -.— - — - - - - - - ?II ■1 2."ii" 1. 体液 （1）体液的概念：是指生物体内含有的大量以水为基础的液体。汗液、尿液、泪液、消化 血浆 组织液 淋巴 「血浆（血浆是血液中的液体成分，90%以上是水，其中含有数千种物质） ※血液＜ P 红细胞.（数量最多，具有运输氧的功能，还能运输一部分的二氧化碳） .血细胞 白细胞（数量较少，具有防御和保护作用） I 血小板（数量最少，体积小，形状不规则，具有止血和加速凝血的作用） ※血液工血浆 2. 内环境及其各组分之间的关系 （1）内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴 ※内环境二细胞外液 （2）各组分之间的关系如图: 血浆 . ■组织液 \ / ①血浆和组织液之间的物质交换是双向的， 毛细血管壁有一 定 的通透性，正常情况下除血细胞和大部分血浆蛋白外，其 他物质 都可以通过毛细血管壁； 肺巴 ②淋巴与组织液之间的物质交换是单向的， 毛细淋巴管的功 能是回收组织液，组织液中的一些物质一旦进入毛细淋巴管就成为淋巴，经过淋巴循环汇 入血浆； ③淋巴和血浆之间的物质交换也是单向的，淋巴液在左右锁骨下静脉处流入血浆。 ※人体内的液体并不都属于内环境，例如： 1）细胞内液不属于内环境 2）人的呼吸道、肺泡腔、消化道等属于与外界相通的环境，因而汗液、尿液、消化液、泪 液等液体不属于内环境的组成成分 3）体腔液、关节液虽在体内，但它们不在细胞间，不为组织细胞提供物质交换，故不属于 内环境 ※不同人体细胞所处的内环境不同（见下表） 1、血浆的化学成分: 3） 无机盐离子：钠离子（Na ）、氯离子（CI ）、钾离子（K ）、钙离子（Ca ）、碳酸氢根 1 主要成分是水。 2 气体：氧和二氧化碳等。 液等液体由于直接与外界相通，所以不是体液。 「细胞内液（存在于细胞内，约占2/3 ） （2）组成- I 细胞外液（存在于细胞外，约占 必/3 ）

细胞生活的环境测试题

第一节细胞生活的环境 ?单选题部分： 1．下列各项中不属于影响稳态的因素是（） Ａ．温度Ｂ．酶Ｃ．pＨＤ．渗透压 2．下列哪项不是由人体内环境成分明显变化引起的病症（）A．浮肿 B．手足抽搐 C．贫血 D．尿毒症 3．正常情况下，动物组织细胞从组织液中吸收氧气的数量主要取决于（）A．组织中氧气的浓度 B．细胞膜上氧气载体的数量C．细胞液中二氧化碳的浓度 D．细胞中ATP的数量 4．下列物质中，可在血浆中找到的有（） A．甲状腺激素、氧、尿素、小分子蛋白质 B．氨基酸、麦芽糖、二氧化碳、钠离子 C．蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 D．呼吸酶、脂肪酸、尿酸、胆固醇 5．“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是（） A．不对的，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量 B．不对的，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多CO2产生，不影响呼吸的调节。 C．对的，因为血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质 D．对的，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持恒定性6．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿，下列各项不引起组织水肿的是Ａ．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加 C．肾小球肾炎导致蛋白尿 D．食物过咸导致血浆渗透压增高 7．关于水盐平衡调节的叙述中，正确的是 A．肾小管在吸收水的同时吸收盐 B．渴的时候体内水绝对少 C．肾小管对盐的重吸收要消耗能量 D．抗利尿激素和醛固酮有拮抗作用

8．下列关于生命活动的调节叙述正确的是（） A．生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶 B．生长素总是从高处向低处运输 可以有效刺激呼吸中枢，从而使呼吸加深加快，因而CO2也可以调节生C．CO 2 命活动，属于体液调节 D．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖，让血糖浓度稳定在一定范围内，因而胰岛素和胰高血糖素之间表现为协同作用 9．人患严重的腹泻时，要及时输液，补充生理盐水。有的情况下，医生还要给病人补充一定量的KCl，这样做的目的是 A．维持细胞内液的渗透压和正常的心律 B．维持细胞外液的渗透压和正常的心律 C．维持细胞外液的渗透压和正常的血压 D．维持细胞内液的渗透压和正常的血压 10. 有关内环境的叙述，正确的是 A．内环境包括血浆、组织液和淋巴等 B．剧烈运动后，乳酸在血浆中含量先增加后减少 C．人喝醋后，血浆中的pH明显下降 D．血浆中蛋白质含量过低，会引起组织水肿 11. 毛细血管与毛细淋巴管在形态上的区别是（） A. 两者都由上皮细胞构成，无区别 B. 构成两者的上皮细胞的层数不同 C. 毛细淋巴管有一端是盲端 D. 构成两者的细胞类型不同 12．关于内环境与稳态的叙述，正确的是 A. 内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B.内环境中多余的H+主要从肺排出 C. Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D.血浆是内环境中最活跃的部分 13．地震受困者由于长期缺乏饮水，肾脏机能可能受影响。下列有关肾脏功能叙述正确的是

生理学练习题(全)题库

一、单项选择题 A1 、机体中细胞生活的内环境是指： A、细胞外液 B、细胞内液 C、脑脊液 D、组织液 E、血浆 D2、维持内环境稳态的重要调节方式是： A、体液调节 B、自身调节 C、正反馈调节 D、负反馈调节 E、前馈控制 A3 、神经调节的基本方式是： A、反射 B、非条件反射 C、条件反射 D、反馈 E、前馈 D4 、下列生理过程中，属于负反馈调节的是： A、排尿反射 B、分娩过程 C、血液凝固 D、减压反射 E、动作电位去极化期的Na+内流C5、正反馈调节的作用是使： A 、人体血压稳定 B 、人体体液理化特性相对稳定 C、人体活动按某一固定程序进行，达到某一特定目标 D、体内激素水平不致过高 E、体温保持相对稳定 B6、胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降低血糖作用，主要是通过： A、神经调节 B、体液调节 C、正反馈 D、前馈 E、自身调节 A7、人体内02和CO2跨膜转运的方式是： A、单纯扩散 B、易化扩散 C、主动转运 D、出胞 E、入胞 B8、肠上皮细胞由肠腔吸收葡萄糖是通过： A、主动转运 B、继发性主动转运 C、易化扩散 D、单纯扩散 E、入胞 C9、下列离子中，细胞膜在静息情况下对其通透性最大的是： A 、Cl-B、Na+C、K+D、Ca2+E、Mg 2+ B10、安静时细胞膜内K+向膜外移动是由于： A、单纯扩散 B、易化扩散 C、主动转运 D、出胞作用 E、入胞作用 A11、在静息时，细胞膜外正内负的稳态状态称为： A、极化 B、去极化 C、倒极化 D、复极化 E、超极化 A12、降低细胞外液K+浓度，将使： A、静息电位增高 B、静息电位降低 C、静息电位增高而峰电位降低 D、静息电位降低而锋电位幅值增高 E、静息电位不变动作电位的超射值增大 C13、以下关于可兴奋细胞动作电位的描述，正确的是： A、动作电位是细胞受刺激时出现的快速而不可逆的电位变化 B、在动作电位的去极相，膜电位由内正外负变为内负外正 C、动作电位的大小不随刺激强度和传导距离而改变（全或无） D、动作电位的传导距离随刺激强度的大小而改变 E、不同的细胞，动作电位的幅值都相同 C14、下列关于神经细胞兴奋传导的叙述，错误的是： A、动作电位可沿细胞膜传导到整个细胞 B、传导的方式是通过产生局部电流来刺激未兴奋部位，使之也出现动作电位 C、动作电位的幅度随传导距离增加而衰减 D、传导速度与神经纤维的直径有关 E、传导速度与温度有关 C15、人工减少细胞浸浴液中的Na+浓度，神经动作电位的幅度： A、不变 B、加大 C、减少 D、先加大，后减少 E、先减少，后加大 B16、当神经细胞的静息电位由-90mV变化为-100mV时称为： A、去极化 B、超极化 C、反极化 D、复极化 E、除极化

人教版高中生物必修三《1.1 细胞生活的环境》教案

第1节细胞生活的环境教学设计 一、教材分析 《细胞生活的环境》是人教版高中生物必修三《稳态与环境》第1章第1节的教学内容，包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。 二、教学目标 1.知识目标： （1）描述内环境的组成和理化性质。 （2）说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.能力目标： 尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 3.情感、态度和价值观目标 关注维持内环境稳态与健康的关系。 三、教学重点和难点 1.教学重点 （1）内环境的组成和理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 2.教学难点 （1）内环境的理化性质。 （2）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 四、学情分析 我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距。学生对内环境稳态的理解不到位，需要教师深入分析。 五、教学方法 1.学案导学：见后面的学案。 2.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、

精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课时安排 1课时 七、教学过程 （一）预习检查、总结疑惑 利用课间时间检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标 章引入：先让学生观看一段视频，引入必修三《稳态与环境》第一章的学习。 节引入：以“问题探讨”引入，学生思考并回答相关问题。 （三）合作探究、精讲点拨 探究一：体内细胞生活在细胞外液中 体液-------不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。 细胞内液（存在于细胞内，约占2/3） 体液血浆 细胞外液（存在于细胞外，约占1/3）组织液 淋巴等 〔思考与讨论〕学生讨论后回答，师提示。 1.细胞外液是指存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等。血细胞直接生活在血浆中，体内绝大多数细胞直接生活在组织液中，大量淋巴细胞直接生活在淋巴液中。由此可见，细胞外液是体内细胞直接生活的环境。 2.相同点：它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。 不同点：（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞，存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 内环境——细胞外液构成的液体环境叫做内环境。 探究二：细胞外液的成分（PPT展示血浆成分的图片） 〔资料分析〕由学生分析并回答，老师提示。 1.提示：表中的化学物质可分为无机物和有机物。无机物包括水和无机盐离子（如Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Cl-、HPO42-、SO42-、HCO3-）等，有机物包括糖类（如葡萄糖）、蛋白

高中生物必修三 1.1细胞生活的环境 基础练习题

第1章人体的内环境与稳态 一、选择题 1．下列除哪项外，均为内环境概念的要素( ) A．细胞内液B．主要组成为血浆、组织液和淋巴C．细胞外液D．体内细胞赖以生存液体环境2．下列物质中，不属于内环境成分的是( ) A．CO2、O2B．H2O、Na＋ C．C6H12O6、尿素D．血红蛋白、氧化酶 3．血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境依次是( ) A．血浆、体液和体液B．血液、体液和淋巴 C．血浆、组织液和淋巴D．血液、细胞外液和体液 4．下列有关人体内环境的叙述不正确的是( ) A．内环境的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质 B组织液→淋巴→血浆 C．心肌细胞生活的内环境是血浆 D．细胞可直接在内环境中获取营养 5．人剧烈活动后，隔一段时间血浆的pH会( ) A．大于7.35～7.45 B．远小于7.35～7.45 C．维持在7.35～7.45 D．稳定在3～4 二、非选择题 1．右图为人体某组织的一部分，据图回答问题： (1)写出图中字母所代表的体液的名称： A_____________，B____________， C_____________，D____________。 (2)以上B、C、D合称____________。

(3)人体内的细胞只有通过_______才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统对新陈代谢起着________作用。 2．如图，表示人体内的细胞与外界环境 之间进行物质交换的过程。A、B、C、D表 示直接与内环境进行物质交换的四种器官， ①、②是有关的生理过程。据图回答： (1)内环境与A交换气体必须通过的结构是_____________。 (2)②的过程表示____________ 作用。 (3)D表示____________________。体外 体外 体外 体外 内环境细胞 2 O 2 ① ② A B C D

2021年高考生物专项复习人体的内环境与稳态细胞生活的环境细胞外液的渗透压和酸碱度练习苏教版

2019年高考生物专项复习人体的内环境与稳态细胞生活的环境细胞外液的渗透压和酸碱度2练习苏教版 1．血浆中Na+和Cl-起的作用是（） A．维持体温 B.维持血浆的酸碱度 C．维持血浆的渗透压 D.维持血浆的黏稠度 2．关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述，错误的是（） A．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高 B．Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流 D．Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质 3．人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。下列叙述正确的是（）A．血浆、组织液、淋巴等通过动态的有机联系，共同构成了机体内细胞生活的直接环境 B．H2CO3/Na2CO3缓冲对对血浆PH相对稳定有重要作用 C．激素是通过体液定向传输到靶细胞或靶器官的信息分子 D．人体免疫过程不存在反馈调节机制 4．人体内细胞外液构成的液体环境称为内环境，内环境的稳态是细胞生活所必需的。下列说法错误的是（） A．渗透压的稳定遭到破坏，必然会引起代谢紊乱 B．pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件 C．免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制

D．内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下维持的，体液调节占主导地位5．某人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的（） ①甲状腺激素分泌量发生变化②体温调节发生变化③血糖含量发生变化 ④细胞外液渗透压发生变化⑤特异性免疫能力下降⑥垂体合成抗利尿激素减少A．①②⑤⑥ B．①②③④⑤ C．①③④⑤⑥ D．①②③④ 6．吃糖1小时后，在胰静脉的血液中，以下物质中会明显增多的是（）A．胰蛋白酶 B．胰淀粉酶 C．胰岛素 D．胰高血糖素 7．下列对人体生命活动调节过程的说话，正确的是（） A．大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 B．炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 C．饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 D．剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 8．下列物质中，可在正常人体的血浆中找到的有（） A．甲状腺激素 B．氨基酸 C．葡萄糖 D．呼吸酶 9．下列各项中不是直接影响内环境的因素是（） A．PH B．渗透压 C．酶 D．温度 10．下列有关酸碱缓冲溶液的说法不正确的是（） A．缓冲溶液能够抵抗外界的酸和碱对溶液pH的影响，维持pH完全不变

人教版高中生物必修三《细胞生活的环境》word教案

第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境 【教学目标】 一、描述内环境的组成和理化性质，理解组织液、血浆和淋巴三者之间的关系。 二、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 三、尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。 四、培养学生分析归纳能力、图文转换能力和组织合作学习能力。 【教学重点和难点】 一、教学重点 （一）内环境的组成和理化性质。 （二）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 二、教学难点 （一）内环境的理化性质。 （二）内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【教具与教法】 利用多媒体教学，讲述与学生练习、讨论相结合。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 创设情境，导入新课 请大家打开课本的章首，上面一图是雪山环境，如果把一杯水放在雪山的环境中，这杯水的温度是低还是高，那么在这个环境中的边防士兵的体温又是多少呢？下面一图是炼钢炉旁边的工人，这个环境温度如何？如果放一杯水在炼钢炉旁边，这杯水的温度与放在雪山的那杯相比较哪个高？炼钢炉旁边的工人的体温又是多少?为什么放在雪上和炼钢炉旁边的水的温度一高一低，然而在这两个环境中的人体温却一直是37℃左右？ 从这节课开始我们来一起探讨一下人体内的环境——人体内环境和稳态。 结合问题，讲述新课 一、体内细胞生活在细胞外液中 （展示课本第二页问题探讨） 学生思考并讨论：这两幅图中图1是什么细胞？图2是什么细胞？它们分别生活在什么样的环境中？ 师生共答：图1是血细胞，生活在血浆当中。图2是草履虫，是单细胞生物，直接生活在水环境当中，从水获取营养物质并把代谢废物排入水中。 教师讲述：血浆大部分是水环境，也就是说血细胞也生活在水当中。从这两个例子我们可以看出，无论是单细胞生物的细胞还是多细胞生物的细胞都是生活在水中的。 设问：那我们知道人体也是由细胞构成，人体内的细胞是否也生活在水环境中呢？ 学生阅读：大家看课本P2相关信息，成年男性含水60%，成年女性含水50%。教师讲述：曹雪芹曾经说过女人是水做的。从这则资料看来男人更是水做的。也就是人体内含水量特别的多。因此，我们把人体以水为基础的液体称为体液。 设问：我们知道人体是由细胞构成的，组成人体的细胞（如血细胞）外有没有液体呢？那么细胞内呢？ 师生共答：我们又根据体液分布位置不同的把体液分为细胞内液和细胞外液。 教师提问：血液是不是体液呢？

细胞生活的环境练习题

知识点一体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液得成分 下 列 液 体 属 于 体 液 ①胆汁②胰液 ③血浆 ④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液 ⑧核液 ⑨细胞液⑩胃液 答案A 解析体液包括细胞内液与细胞外液?胆汁.胰液、原尿与离液既不厲于细胞内液也不厲 于细胞外液。 在下列物质中属于人体内环境组成成分得就是 ①血红蛋白②唾液淀粉酶③二氧化碳与氧气 ?Na*⑤血浆蛋白 解析内环境就是细胞外液构成得体内细胞赖以生存得液体环境。位于红细胞内部得血 红蛋白不厲于内环境得组成成分?唾液淀粉酶位于唾液中■唾液腺通过管道将唾液｝3蔽 到消化道?并不进入细胞外液?故唾液淀粉酶也不就是内环境得组成成分。 3。在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间得物质交换关系正确得就是 答案D 解析 淋巴得运输就是单向得，被毛细淋巴管吸收,流向淋巴得就是组织液，淋巴经淋 巴循环汇入血浆中。 4 ?下列人体不同种类得体液之间，物质浓度差别最大得一组就是 A ?血浆与组织液得HCO 错误! B ?组织液与血浆得蛋白质 Co 血浆与组织液得CL Do 组织液与淋巴得Na 乍 答案B 解析 血浆与组织液中得离子可相互交换?血浆中各种离子得浓度，墓本上代表了组织 C ?②????⑨ B.③?⑤⑦⑨⑩ D.①②??⑤⑦ A ?①? 答案D B ??@?⑤ C.?? Do

液中这些离子得浓庚?组织液中得离子可逬入淋巴?组织液与淋巴得Na+浓度接近。组织 液与血浆得主要区别就就是血浆内含有较多得蛋白质。 知识点二内环境得理化性质 5.从事养殖业得人员都知逍这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，丙为海鱼 A ?氧浓度较低 B.不能维持体内渗透压平衡 Co缺少食用得动植物 D ?二氧化碳浓度较高 答案B 解析海产鱼类适应高盐浓度得环境?在淡水中?无法维持体内渗透压平衡?很容易导致 死亡。 下列关于渗透压得叙述，不正确得就是 Ao渗透压就是指溶液中溶质微粒对水得吸引力 B.溶液中溶质微粒越多，对水得吸引力越大 C?血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质得含量有关 Do细胞外液渗透压得大小主要取决于组织液中水分得多少，水分越多，渗透爪越大 答案D 解析渗透压得形成主要与溶质微粒得多少有关，溶质微粒越多?对水得吸弓I力越大?渗 透压越高:反之?渗透压越低。 知识点三内环境就是细胞与外界环境进行物质交换得媒介 7?如图所示，食物中得匍萄糖被吸收后进入血液中得红细胞中，通过得人体内环境得名称依 A?组织液-血浆 B?组织液一淋巴一血浆 Co细胞内液f组织液f细胞内液 Do组织液一细胞内液f血浆

细胞生活的环境练习题 (1)

知识点一体内细胞生活在细胞外液中及细胞外液的成分 1．下列液体属于体液的一组是() ①胆汁②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液⑧核液 ⑨细胞液⑩胃液 A．③④⑥⑦⑧⑨B．③④⑤⑦⑨⑩ C．②③④⑤⑦⑨D．①②③④⑤⑦ 答案A 解析体液包括细胞内液和细胞外液，胆汁、胰液、原尿和胃液既不属于细胞内液也不属于细胞外液。 2．在下列物质中属于人体内环境组成成分的是() ①血红蛋白②唾液淀粉酶③二氧化碳和氧气 ④Na＋⑤血浆蛋白 A．①③B．②③④⑤C．④⑤D．③④⑤ 答案D 解析内环境是细胞外液构成的体内细胞赖以生存的液体环境。位于红细胞内部的血红蛋白不属于内环境的组成成分。唾液淀粉酶位于唾液中，唾液腺通过管道将唾液排放到消化道，并不进入细胞外液，故唾液淀粉酶也不是内环境的组成成分。 3．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换关系正确的是()答案D 解析淋巴的运输是单向的，被毛细淋巴管吸收，流向淋巴的是组织液，淋巴经淋巴循环汇入血浆中。 4．下列人体不同种类的体液之间，物质浓度差别最大的一组是() A．血浆与组织液的HCO－3 B．组织液与血浆的蛋白质 C．血浆与组织液的Cl－ D．组织液与淋巴的Na＋ 答案B 解析血浆和组织液中的离子可相互交换，血浆中各种离子的浓度，基本上代表了组织液中这些离子的浓度。组织液中的离子可进入淋巴，组织液与淋巴的Na＋浓度接近。 组织液和血浆的主要区别就是血浆内含有较多的蛋白质。 知识点二内环境的理化性质

5．从事养殖业的人员都知道这样一个常识：大多数海产鱼类不能在淡水中生存，因为海鱼在淡水中() A．氧浓度较低 B．不能维持体内渗透压平衡 C．缺少食用的动植物 D．二氧化碳浓度较高 答案B 解析海产鱼类适应高盐浓度的环境，在淡水中，无法维持体内渗透压平衡，很容易导致死亡。 6．下列关于渗透压的叙述，不正确的是() A．渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力 B．溶液中溶质微粒越多，对水的吸引力越大 C．血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关 D．细胞外液渗透压的大小主要取决于组织液中水分的多少，水分越多，渗透压越大答案D 解析渗透压的形成主要与溶质微粒的多少有关，溶质微粒越多，对水的吸引力越大，渗透压越高；反之，渗透压越低。 知识点三内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介 7．如图所示，食物中的葡萄糖被吸收后进入血液中的红细胞中，通过的人体内环境的名称依次是() A．组织液→血浆 B．组织液→淋巴→血浆 C．细胞内液→组织液→细胞内液 D．组织液→细胞内液→血浆 答案A 解析食物中的葡萄糖被吸收后，首先由小肠绒毛的上皮细胞进入组织液，再由组织液透过毛细血管壁进入血浆，最后从血浆中透过红细胞膜进入红细胞内部。 8．如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是() A．①③都必须通过消化系统才能完成 B．人体的体液包括内环境和细胞外液 C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气 D．⑥可表述为体内细胞可与外界环境直接进行物质交换

细胞的生活练习附答案

第四节细胞的生活 一、细胞中的物质 1．物质都是由______组成的。 2．细胞中的物质可分为两大类：一类是分子比较______，如水、________和________等简单的物质，这类物质一般不含________，统称为无机物；另一类分子较____，如糖类、________、________和核酸等复杂的物质，一般含有________，统称为有机物。 二、细胞膜控制物质的进出 1．细胞膜将__________与__________分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境，但它并没有将细胞封闭起来。 2．细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活______的物质进入细胞，把______物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。 三、细胞质中有能量转换器 1．能量类型：食物中的能量属于________；阳光的能量属于______；物质燃烧时放出的热量是______。 2．能量转换：能量可以由一种形式转变成另一种形式。 （1）叶绿体可将______转变成________，并将化学能储存在它所制造的糖类等________中。 （2）线粒体可使细胞中的一些________，通过复杂的变化，将其中储存的________释放出来，供______利用。

3．能量转换器：________、________。 四、遗传信息在细胞核中 一个________能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做__________。 五、小羊多莉的身世 1．培育过程。 __________――→体外培养______――→移入__________――→产出克隆羊（多 莉） 2．结果：小羊多莉与__________几乎一模一样。 3．结论：__________控制着生物的发育和遗传。 4．细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫做________，其上有指导________的全部信息。 答案：一、1.分子 2．小 氧 无机盐 碳 大 脂质 蛋白质 碳 二、1.细胞的内部 外部环境 2．需要 有些 三、1.化学能 光能 热能 2．（1）光能 化学能 有机物 （2）有机物 化学能 细胞 3．叶绿体 线粒体 四、受精卵 遗传信息

人教版高中生物必修3-1.1《细胞生活的环境》复习教案

第1节细胞生活的环境 【教学目标】 1.通过阅读文本、观察图片、师生交流，能描述内环境的组成和理化性质。 2.通过观察图像、小组讨论，能够理解内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 3.通过查阅资料，尝试用图表、文字建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。【教学重点】 1.内环境的组成和理化性质。 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【教学难点】 1.内环境的理化性质。 2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 【教学程序】 引言：单细胞的草履虫生活在水中，直接与水进行物质交换；人除了表皮细胞等少数细胞直接与外界接触，绝大多数细胞都不与外界直接接触，这类细胞是如何与外界进行物质交换的呢？ 一、体内细胞生活在细胞外液中 阅读课本P2—3完成下列问题： 1.体液的概念：人体内的____ ____，统称为体液。 体液 _______________________ __________ _________________________________ _____ / / _____? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ?? ? ?? 23 13 等（存在于细胞内，约占） （存在于细胞外，约占） 2.内环境的概念：由_____ ___构成的液体环境。包括____ ____、______ _、____ ___。 思考：手和脚有时会磨出“水泡”，“水泡”中的液体主要是什么？（组织液） 过渡：内环境三个组成部分间有何关系呢？

1.让学生认清各部分名称及内环境有哪几部分组成？ 2.让学生在阅读下面一段话的基础上，总结出内环境三个组成部分间的关系。 当血浆流经毛细血管时，水和一切能够透过毛细血管壁的物质可以在毛细血管动脉端渗出，进入组织细胞间隙而成为组织液，绝大多数的组织液在毛细血管静脉端又可以重新渗入到血浆中。少量的组织液也还可以渗入毛细淋巴管，形成淋巴，淋巴经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆中。由此可见，全身的细胞外液是一个有机的整体。 思考：血浆与血液有何区别？ （血液包括血浆和血细胞，其中血浆属于内环境，血浆中的蛋白质属于内环境中所含成分；血细胞不属于内环境，内含的血红蛋白也不属于血浆成分。） 练习：写出下列不同人体细胞所处的内环境 例1：长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织水肿，其原因（） A.血浆渗入组织的速度降低 B.组织液回渗速率降低 C.淋巴生成速率降低 D.淋巴循环受阻 答案：B 例2：人体发生花粉过敏，毛细血管通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部（）A.血浆增加 B.组织液减少

生物必修三第一章第一节细胞生活的环境 能力提升练习题

周测６.14 ·1.图Ⅰ就是某组织局部结构模式图。图Ⅱ就是人体甲状腺激素分泌得分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称, X、Ｙ代表激素名称。下列叙述错误得就是( ) A、图Ⅱ中甲与乙所代表得结构名称分别就是下丘脑与垂体,激素Y就是促甲状腺激素B。图Ⅰ中B液渗透压得大小差异主要与无机盐、蛋白质得含量有关 C。某人长期营养不良,则会引起图Ⅰ中Ａ液减少 D。图Ⅱ中①②③④四个过程,具有抑制作用得就是③④ 2.通常情况下,在血浆、组织液与细胞内液中,CO２得浓度依次为 Ａ.血浆﹥组织液﹥细胞内液?B。血浆﹥组织液＝细胞内液 C.血浆﹥组织液﹤细胞内液?Ｄ.血浆﹤组织液﹤细胞内液 ３、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿得就是 A、营养不良,血浆蛋白含量减少 B.毛细淋巴管阻塞 C、毛细血管破裂,部分血液外流,使局部组织液渗透压增高 D.食物过咸导致血浆渗透压增高 ４、人体得绝大部分组织细胞需通过内环境才能与外界进行物质交换,下列有关内环境成分得归类叙述错误得就是( ) A、免疫物质类如:抗体、淋巴因子、溶菌酶等 B。有机大分子类如:血浆蛋白、mＲNＡ、生长激素等 C、营养小分子类如:葡萄糖、氨基酸、核苷酸等 D。细胞代谢废物类如:尿素、尿酸、二氧化碳等 ５.血浆中得水来自( ) A、组织液Ｂ、血浆、消化道 C。淋巴、组织液 D.消化道、组织液、淋巴 6。下列叙述中不能维持内环境稳定得生理活动就是( ) A、炎热得夏天,人体出汗增多 B. 人少量失血后,血很快恢复 C、干渴时尿量明显减少D。剧烈运动后血液中得乳酸上升 ７.下列物质中,不属于人体内环境成分得就是() A。CO2、血浆蛋白?Ｂ、神经递质、Na+ C、C6H12O6、尿素Ｄ、血红蛋白、有氧呼吸得酶 ８.人体组织细胞需要通过内环境与外界环境进行物质交换,下列不属于内环境得就是Ａ。细胞内液Ｂ、组织液Ｃ.淋巴 D、血浆

细胞的生活练习(含答案)

细胞的生活练习(含答案) 第四节细胞的生活一、细胞中的物质 1．物质都是由______组成的。 2．细胞中的物质可分为两大类：一类是分子比较______，如水、________和________等简单的物质，这类物质一般不含________，统称为无机物；另一类分子较____，如糖类、________、________ 和核酸等复杂的物质，一般含有________，统称为有机物。二、细 胞膜控制物质的进出 1．细胞膜将__________与__________分隔开来，使细胞有一个比较稳定的内部环境，但它并没有将细胞封闭起来。2．细胞膜有适于运输物质的结构，能够让细胞生活______的物质进 入细胞，把______物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要或有害的物质，这些物质也要通过细胞膜排出。三、细胞质 中有能量转换器 1．能量类型：食物中的能量属于________；阳光的能量属于______；物质燃烧时放出的热量是______。 2．能量转换：能量可以由一种形式转变成另一种形式。（1）叶绿体可将______ 转变成________，并将化学能储存在它所制造的糖类等________中。（2）线粒体可使细胞中的一些________，通过复杂的变化，将其中 储存的________释放出来，供______利用。 3．能量转换器：________、________。四、遗传信息在细胞核中一个________能发育成一个人体，就是因为受精卵内有指导人体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做__________。五、小羊多莉的身世 1．培育 过程。 __________?D?D→体外培养______?D?D→移入 __________?D?D→产出克隆羊（多莉） 2．结果：小羊多莉与 __________几乎一模一样。 3．结论：__________控制着生物的发育和遗传。 4．细胞核中有一种非常神奇的遗传物质，它的名字叫做 ________，其上有指导________的全部信息。 答案：一、1.分子 2．小氧无机盐碳大脂质蛋白质碳二、1.细胞的内部外部环境 2．需要有些三、1.化学能光能 热能 2．（1）光能化学能有机物（2）有机物化学能细胞3．叶绿体线粒体四、受精卵遗传信息五、1.有核卵细胞无 核卵细胞分离乳腺细胞取出细胞核融合细胞胚胎代孕母 羊 2．供核母羊 3．细胞核 3．DNA 生物发育细胞质中的能量转换

人教版细胞生活的环境说课稿

人教版细胞生活的环境说课稿 一、教材分析 1、教材地位 《细胞生活的环境》一节是人教版《必修3稳态与环境》第一章第1节的内容，包括体内细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交 换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生 理意义”的基础。 “细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋”。这样，就在“内环境”和“生物进化” 这两个核心概念之间建立了联系。 《细胞生活的环境》与必修1“第四章细胞的物质输入和输出” 等内容有密切的联系。本节知识是学习第2节《内环境稳态的重要性》的基础，也是学习第二章《动物和人体生命活动的调节》的基础。 2、教学目标 知识方面：(1)描述内环境的组成和理化性质。 (2)说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 能力方面：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型 情感态度价值观方面：关注维持内环境稳态与健康的关系 3、教学重点和难点 (1)内环境的组成和理化性质。 (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

重难点突破：通过设置问题，引导学生思考讨论，回顾原有的知识，结合书本的文字叙述、图片和多媒体展示的动画，理解掌握新 的知识。 二、教法应用 利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用：直观教学法、问题探究教学法、谈话法、比较法等方法，引导学生 积极主动的思考，使其获取知识的同时，培养观察、比较和总结、 创新等能力。 三、学法指导 以学生“自主、探究、合作”的学习方式来优化课堂学习与教学，融合运用引导启发、观察分析、对比归纳、联系实例等方法。学生 跟随老师的问题，积极思考，将原有的知识应用到新知识的学习中，完成知识的迁移。结合书本的文字叙述、图片和老师展示的动画， 提高分析、归纳能力。 四、教学设计 整体设计： 创设情景，设置问题→引导学生思考→组织学生分组讨论→由原有知识学习新知识，再由新知识提出问题进一步学习新知识→学生 通过教师引导结合教材自学新知→师生一起归纳总结→学生训练→ 师生一起分析讲评 1、联系生活，引导学生思考：今天气温怎么样啊?前段时间呢? 冷热变化会不会影响你啊?等问题，利用谈话的方式来讨论这些问题，让学生意识到人生活在一定的环境。 2、用安徽阜阳劣质奶粉事件让学生讨论 震惊全国的安徽阜阳劣质奶粉事件中，报道婴儿食用了蛋白质含量极低的劣质奶粉，不仅影响生长发育，还出现浮肿，长成大头娃娃。探究讨论：“大头娃娃”头大的原因是什么? 示图血细胞和草履虫，多媒体显示问题：

细胞生活的环境教案

第一章人体的内环境与稳态 第1节细胞生活的环境 一、教材分析： 本节教学内容是新课标人教版必修3第一章《稳态与环境》第1节《细胞生活的环境》的内容。包括体细胞生活在细胞外液中、细胞外液的成分、细胞外液的渗透压和酸碱度、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介等内容。这些内容，是课程标准所规定的“说明稳态的生理意义”的基础。我只选择第一部分基础知识细胞生活在细胞外液中讲解。教材并没有一开始就阐述“人体内环境”，而先放眼生命世界中“细胞生活的环境”这样的广阔视角，由浅入深，在“问题探讨”中调动学生围绕单细胞和多细胞生物生活环境的差异展开讨论。对单细胞生物生活的环境有一定的了解，可帮助学生认识多细胞生物的细胞也需要与环境进行物质和能量交换，从而能更好地理解它们的生存环境，并加深对生命世界的认识。 “体内细胞生活在细胞外液中”包含体液和内环境两个概念。体液中细胞外液是重点掌握知识，内环境是本节核心内容，包括概念、组成及其三者间的动态联系，但要在掌握细胞外液概念基础上。 二、学习者分析： 高二学生处于心态转变时期，相对高一开始更注重学习，但还注重课堂的生动性、逻辑性。人体内环境知识较抽象，应注重联系实际生活或已有知识，给学生想象的依据及空间，对延伸和拓展知识要准确、趣味、生活化。前概念调查反映90%的学生不知道细胞外液的成分，对细胞生活的环境，只知道有血浆，不清楚一些生命现象与内环境稳态间的联系。 三、教学目标: ●说明体液的组成 ●描述细胞生活的直接环境 ●解释内环境的组成及血浆、组织液、淋巴三者之间的关系？ 四、教学重点和难点:

1.教学重点 ●体液的组成 ●细胞生活的直接环境 2.教学难点 内环境的组成及血浆、组织液、淋巴三者之间的关系 五：教学过程: 【自我介绍】亲爱的老师同学们,大家好我叫李净. 【节导入】以“问题探讨”引入，学生思考并回答。 〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞，包括红细胞、白细胞等；图2中是单细胞动物草履虫。 师：草履虫生活在水中。直接与外界水进行物质交换。而血细胞生活在血浆中，虽与水一样都是液体，但并非外界环境。大家知道，我们体内绝大多数细胞不能直接与外界环境接触，因细胞对环境要求苛刻，如pH、T、渗透压等，如红细胞放水里就会涨破而死，那细胞直接生活的环境是什么呢？好今天我们来学习人体内细胞生活的环境。 〔板书〕细胞生活的环境 1、体细胞生活在细胞外液中 【新课导入】 师：贾宝玉一语成名，女人是水做的，男人是泥做的。那我们看书左下角的小信息 生：看材料 师：成年男性含水60%，成年女性含水才50%,这样看来男人更是水做的。它其实表明，人体内含水量特别多。因此我们把体内含有的大量以水为基础的液体称为体液。以水为基础的液体即体内的水及溶于水的物质，主要为离子和化合物。比如每天吃的盐中的Na离子，或吃的蛋白质或体内产生的尿素等化合物。 师：体液在体内以细胞为界，可分为哪2个部分呀 生1：细胞内液、细胞外液。 师：回答得很好。我们画一个体内的细胞（无细胞壁的吧）。体液分细胞内液、细胞外液。细胞内液存在于细胞内，如细胞液，细胞质基质，线粒体基质等。

必修3细胞生活的环境练习题及答案

必修3细胞生活的环境练习题及答案 必修3细胞生活的环境练习题 （）1细胞内液是指a．人体全部液体b．人体细胞内的液体c．人体循环 系统内的液体d．人体细胞外的液体（）2人体占体液总量比例最多的是a.细 胞内液b.细胞外液c.血浆d.组织液（）3下列选项中与其他三个选项的含义 都有很大差别的一项是a．细胞外液b．细胞内液c．血浆淋巴组织液d．内 环境（）4血细胞﹑肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是a.血浆﹑体液﹑体 液b.血液﹑体液﹑淋巴c.血浆﹑组织液﹑淋巴d.血液﹑细胞外液﹑体液（）5手和脚有时会磨出水泡，水泡中的液体主要是a．体液b．血浆c．淋巴d．组 织液（）6口腔上皮细胞所处的细胞外液是指a．淋巴液b．组织液c．血浆 d．唾液（）7毛细血管壁和毛细淋巴管壁细胞生活的内环境分别是①血液和 组织液；②血浆和组织液；③淋巴和血浆；④淋巴和组织液。 a①④b②③c②④d①③（）8下列有关人体细胞外液的叙述中，不正确的是a. 人体内的细胞外液构成人体的内环境b.人体内的细胞外液主要包括血浆组织 液淋巴c.人体内的所有液体统称细胞外液d.人体内细胞通过细胞外液与环境 交换物质（）9血浆组织液淋巴三者关系中，叙述错误的是a血浆中某些物 质能透过毛细血管壁形成组织液b组织液与血浆之间可以扩散与渗透c一些 组织液可渗入毛细淋巴管形成淋巴d淋巴与组织液可以相互扩散与渗透（） 10下列属于哺乳动物和人体内环境的是a肺泡腔内的气体b小肠腔内的消化 液c心室腔内的血浆d膀胱腔内的尿液（）11下列各项中，能看做是进入内 环境的是a精子进入输卵管和卵受精b牛奶喝进胃里c注射胰岛素d血液中 的氧进入组织细胞（）12内环境中不含a血红蛋白b尿素c葡萄糖d二氧化 碳（）13下列物质中，可在血浆中找到的有a．甲状腺激素氧尿素小分子蛋