三天圆坟从那天算起圆坟有什么礼仪讲究

圆坟

今天是2009年3月2日，是父亲出殡后的第三日，按照当地风俗也是我们儿女为父亲坟墓圆坟之日(圆坟,就是整理坟墓的意思)。上午9时多一点，我们四个儿子、儿媳及女儿侄儿一行10人就乘车沿着盘山小路一路颠簸直奔位于家乡----榆次东赵乡伽西村皇帝咀的庞门莹地。

今天是阴天，天气预报称：温度为零下3度到1度。微风，有小雨夹雪。我们到达后，虽然气温不高，但大家没有丝毫凉意，因为，大家只有一个信念，那就是把父亲、母亲的永久安身之地整理得合合适适，让九泉之下的父母亲安息。

在大哥的率领下，我们首先整理父母亲的坟墓。大家争先恐后填土、搬砖，一个多小时，就把坟墓周围整理得平平展展，坟堆低洼的地方全部补添了黄土。由机砖支撑，两块黄冈岩做面的供桌也很快砌好。大家把一个精致的大花圈正正的安放在父母的坟头。然后，个个双膝跪地，围拢在父母墓碑的供桌前，摆供祭酒，敬纸上香。一声声撕心裂肺的哭泣声表达了儿女们对父母的怀念之情！

10点30分，圆坟结束。大家默默无语，对父母的怀念之情难于言表，怀着无比悲痛的心情驱车回村。

稍息片刻，我们与大哥大嫂道别，分乘两车踏上了回榆次的路程。下午,平静的大地刮起了丝丝凉风，阴沉的天空飘起了片片雪花。雪花飘飘，似乎在叙述着父母和儿女生离死别的场景！寒意虽浓，怎又能阻挡得住儿女对父母的思念之情！篇二：民俗白事程序(完整) 白事（丧事）相关事宜

一、土葬（不火化）

1、寿衣（装老衣服）：五件或七件

五件：内衣1、棉袄1、棉裤1、裤子、内衣。

七件：内衣1、内裤1、棉袄1、棉裤1、上衣1、裤子

1、内衣1。外加鞋、袜、帽。

2、棺材：可选红松、黄花松、白松、落叶松、硬杂木；规格：三五，三寸帮、五寸天、；独帮独底；三簧销的；

分男女，男的左边二个销、右边一个销。也可并板，

但天是三块板??

3指明路：死者咽气后，由长子在门口，站在板凳上，面向西南，右手拿擀面杖喊三声；爸，（或妈）西南大路，明光大道。

4、入殓：死者穿好寿衣，先放到停床板上，床上铺上装老褥子，将手和脚都用红毛线连上（绊脚丝）在死者口中放一枚带红线的大钱（含口钱）。然后，用罩尸单盖上，脸用纸盖上，头部枕一块土坯（现在一般都从花圈店买成套寿衣，包括枕头和垫脚的，褥子、罩単、含口钱??都全）。棺材备好后，按阴阳先生选的时间入殓，由长子抬头部，其他帮忙的拽住褥子，平稳的放入棺材，棺材盖不要合，留个小缝。

5、烧倒头纸：由女儿（没女儿的可由侄女或儿媳）给烧3.8斤纸。女儿在死者咽气后，要给“哭道”。纸烧后，待纸灰

凉后，没有火星，使用纸包起来，有的包一包，有的包三包，按阴阳先生指点，放入死者怀中。

6、挂岁数纸：按岁数，再加两张（天一张，地一张）男的挂左侧，女的挂右侧（灵堂）。

7、设灵堂：棺材停放中间，儿女两侧守灵，前来祭奠的人，孝子要扣头还礼，要看好长明灯，油灯碗不能断油，每次饭前填充“一罐”（罐子的饭菜在出殡前填满）。

8、雇吹鼓手：一般都由女儿负责，现在不提倡（扰民），雇吹鼓手一是让死去的人风风光光的走，二是来祭奠的人，吹鼓手报信，儿女接待。

9、戴孝：儿女要重孝，（有的穿孝服，有的戴孝衫，直系亲属戴黑纱，隔辈人黑纱上别个红布条，戴黑纱分男左女右（死者是男的戴左胳膊上，是女的带右胳膊上）。

10、祭品：1 男的买纸马，女的买纸牛，马或牛身上披上一件死者穿过的（喜爱的）上衣。

2 摆供品：供桌上放水果三样（每样五个，不要

梨）糕点两落（各五个）（不能带馅）。

3 一碗饭，上面插三根打狗棍（用三根秸秆，上

头拧个棉花团）。

4 一个五谷粮囤，应由姑爷用稻草拧好，装满五

谷粮，上面盖一张发面饼。

5 一个油灯碟，添上豆油，拧一根棉花条点着。

6 备个香炉，点上三柱香。

11、辞灵：出殡头一天晚上，由主持人按辈分点酒上香烧纸，叩首送行。

儿子、儿媳、孙子、孙媳在棺材两边跪着还礼，儿孙最后，先是孙子，然后儿子儿媳，长子长子媳最后点酒上香。辞完灵，烧大纸。

12、开光：出灵前开光。

1 先摘掉手和脚绊脚丝。

2 长子一手拿个装酒碟，一手拿药棉花，往死人的器

官上擦，跟着主持人说：开眼光——视力强，开鼻光——闻的香，开朵光——听八方，开嘴光——吃牛羊，开心光——亮堂堂，开手光——抓钱粮，开脚光——上天堂。

3 然后，亲友瞻仰遗容。

4 儿女摸垫背钱。

5 拿出含口钱，由儿子保管，留三天圆坟上梁用。

6 合棺，煞扣。（钉钉或三黄销）

男的左边钉二根，右边钉一根。

女的左边一根，右边二根。

煞扣时儿女跪灵前喊躲钉

钉左面时儿女喊：往右躲钉。

钉右面时儿女喊：往左躲钉。

最后在棺头钉寿钉（也叫天钉，男左女右，不钉死，

露出一截）。

13、出殡：

1民俗有个“七不出，八不埋”说法，按农历逢七、逢八不宜出殡，还有一个说法是二十四节气，头一天或当天为绝日子，不易出殡，如出要由阴阳先生破解。

2起灵上车前忌属，由阴阳先生告之所忌属相，一般忌两属，起灵时远离棺材，上车后便不再忌。

3装上车，长子在车前跪着，把丧盆举过头顶，车启动便摔下。

4长子扛起魂幡头前走，次子捧遗像??

5安排专人撒买路钱，买路钱为“天圆地方”，即男的中间为圆孔，女的中间为方孔。 6安排专人压过桥纸，每过一道桥压一张纸。

7安排专人拆灵棚，清扫卫生。

8安排专人烧岁数纸和枕头。

14、下葬：

1是棺破土。如单方死亡，阴阳先生铺罗盘，找好向口，放上线，长子挖第一锹土，存

放在一边，留着压坟头纸用；如妻或夫已故埋下，便按男左女右破坟土，即男的埋在左边，女的埋在右边，破土要够大够深，一般是棺材盖在地面上为标准。

2棺材头前挖个放灯碗的半圆洞，安放长明灯。

3下葬前棺底下搂两个小土垅，用四个馒头垫四个角，意在后人发财。

4如果是合葬，两具棺木中间用二根筷子搭上桥，用红线连上，叫髌骨。

5 棺材盖上摆好七星北斗（用硬币）

6 姑爷将发面饼留下，尽量多吃点，意在姑爷发财。

7 长子填第一锹浮土，众亲友随着埋土。

8 如果单方死亡，坟成椭圆形，如合葬坟埋成圆形。

9 最后坟顶压张纸，长子将破土时的那块土压上。

10 坟的脚下按向口做个坟台，长方形，铺张纸，把供品摆上。

11 烧纸及纸制祭品（牛、马、金砖、元宝、黑币??）花圈摆放坟上。

12 亲友面对死者磕“大帮头”，孝子还礼。孝子最后在坟前磕送行头，然后将孝衫摘下，在烧纸位置抖一抖，一了百了。孝服留着烧头期用。

13 参加下葬人员不空嘴，喝口酒，吃点饼干，用酒或矿泉水洗下手。

15 就餐（吃杂货菜）

1夫或妻单走的，要菜是单，不要双，二人都走了，要双，但豆腐是必备一道菜，象征是白事情。

2门口放两盆水，水里放把刀和撒些硬币，准备好毛巾，篇三：丧葬礼仪丧葬礼仪

现在新丧大多以三天为期，下面按时间先后，详列各项事宜。

第一节：第一天

一、穿寿衣

人病危时，绝气之前，先穿寿衣。夫妇先亡一方的，穿寿衣为单数；夫妇双亡的，穿寿衣为双数。两头见棉，取“以棉（眠）为安”之意。

二、烧背褡

先人在灵床上咽下最后一口气，儿女把事先准备好的背褡搭在门槛上（背褡内装纸钱元宝），点火烧之。同时念叨：金童玉女，前来背褡，西去路上，好生伺候。并呼唤亡人（爹、娘）看好钱褡，该用就用，该花就花，千万不要委屈自己。一路走好，仙界去安家。待烧完背褡后方可举哀痛哭。

三、丢噙口钱

噙口钱是一枚青铜钱，由长子丢入死者口内，为“口中含宝”，寓吉祥之意。

四、放饼子和麸子

亡人已逝，包一包麸子和一包小圆饼分别放在死者左右手中，同时念歌：“走到蚂蚁山，麸子撒两边。走到恶狗山，饼子撒两边。”使死者在去阴司的路上一路平安。

五、系绊脚绳

人死后停尸在屋当门灵床上，用一条麻绳捆住两脚，以防炸尸。到辞灵或入殓时，再解开去掉。

六、盖蒙脸纸

用一张白纸盖上脸，从头部向下盖。因死后脸色难看，以免亲人伤心或害怕。

七、放隐身草

隐身草就是一把谷草，呈三角形放在灵床前面。

八、烧倒头纸

意为给死者送钱，亲人痛哭一场。

九、做倒头面

做一碗面条，放在棺头前面，叫倒头面，斜插一双筷子，备死者食用。

十、点长明灯

在棺材前面放一盏油灯，为死者照路，从点上一直到油尽自灭，不能添油。

十一、挂衣服

在堂屋北墙立一把扫帚，把死者生前穿的一件衣服挂在扫帚上，下葬时烧掉。

十二、放粮食

棺后放一袋粮食，敞开袋口，斜靠棺上，抬棺时使粮食自然倾洒，向前洒得越长越好。

十三、剪岁数纸

按死者岁数，有多少岁就剪多少对，用死者拐棍挂在胡同口，男左女右，以示家中亡人，街坊邻居前来吊纸。第二天晚上辞灵时烧掉，换上一方形白布。十四、做孝服孝家主要成员，用麻系腰，戴孝帽，系孝带。十五、搭灵棚

在灵堂门外搭灵棚，设香案，摆祭品，立牌位。正中间挂竹帘，安放遗像，像下用白纸写一大“奠”字，像侧写丧联。

中国自古就是一个讲究礼仪的国度

中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。早在先秦时代，我们的先人就建立了一套完备的礼仪。周公的“制礼作乐”、孔子哀叹“礼崩乐坏”，都说明了这一事实。古人云，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”、不懂“礼”，就没法在社会中立身。 。 勃，意味着我们该有一个崭新面貌。 我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，也包括业务水平方面。国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉；课堂礼仪对老师

的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌；校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，遵守学校各项管理制度。 。 。 明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，

营造良好的教育氛围。因而，我们应以教师文明礼仪规范严格要求自己，在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模。树立为学生服务的意识，依法保障学生的权利，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，帮助学生逐步树立正确的人生观、价值观。先成人，后成材。另外，在寒暑假期间我们也要求教 时尚,如果你染了发，穿了超短裙，学生会觉得很困惑，有时会模仿。 三、品格高尚。 一个教师的品格决定了他是否值得学生和家长的尊重和信赖，也决定了他是否具有人格魅力，更决定了是否让大家喜欢。高尚的情操会让学生觉得老师就是他们的楷模，否则，亦然。

礼仪的重要性总结10篇

礼仪的重要性总结10篇 礼仪的重要性(总结10篇) 礼仪的重要性总结（一）： 大家都明白中华民族是礼仪之邦，待人接物有礼有节。而礼仪简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与他人交往的过程中做什么、怎样做、以及在与别人交往时自我的外表方面要注意什么，并且还包括言行、仪容、仪态和风度等，一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎。 礼是什么礼是个人素质的体现，也是每个人对自我严格的要求，我们能够说礼是自我给自我定的规矩，“己所不欲勿施于人”这就是礼的的体现，也是每人都应当遵守的规矩。礼的目标是要和睦相处，对人有礼，别人就不会对你产生厌恶感，不产生厌恶感，就不会起冲突，没有冲突，人与人之间的悲惨事情也许就不会发生了，伸手不打笑脸人，这是好多人都说的一句话，可是有几个人能做到一向坚持笑容的，笑容是你对世界释放的一种善意，也能够说是你对这个世界坚持的一种礼。为什么这么说呢因为礼的目的就是让大家和睦相处，实现一种生活美。礼是一种自我人格魅力的展现，也是一种对自我行为的要求，是五千年礼貌的传承，也是我们更好的在社会立足的基础。 礼貌礼仪它所包含的资料很多:不止是言行举止，在那里大家想一个画面，一个邋里邋遢、蓬头垢面的全身上下散发出酸臭味的人，他言行有礼，举止有礼，但你看到他的外表之后第一印象就不好了，

你还会不会接近他并与他交流呢我想大部分人肯定是选择远离，甚至是唾弃他。所以礼貌礼仪不仅仅体此刻言行举止还体此刻外部形象。在此刻的社会一个看外表的社会一个简单干净大方的人才更有被他人理解的机会。这就是我们所讲的仪容仪态。并且礼貌礼仪还表此刻风度，心理，待人接物，和热爱生活等方面。一个热爱生活的人才会有仪式感，有仪式感的人才更能懂礼貌懂礼仪。礼貌礼仪还能够体现出一个人的素质教育是否成功，如果想要追求卓越，走向成功那么礼貌礼仪不可或缺。 礼仪的重要性总结（二）： 一、礼仪的含义与礼仪修养 礼仪，是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素影响而构成，既为人们所认同，又为人们所遵守，以建立和谐关系为目的的各种贴合公民道德行为规范及要求的行为准则或规范的总和。 礼貌，指人际交往中，经过言语，动作向交往对象表示谦虚和恭敬。它的侧重与人的品质和素养。 礼节，指人们在交接场合，相互表示尊重，友好的惯用形式。它于礼貌的相互关系是：没有礼节，无礼貌，就必然伴有具体的礼节。 礼仪，指礼节、仪式的统称。它是指人际交往中，自始自终以必须的，约定俗成的程序，方式来表现自我，敬人的完整形式。礼貌是礼仪的基础，礼节是礼仪的基础，礼节是礼仪的基本组成部分。 二、仪容要求

《女子礼仪》尔雅通识课考试答案

一、 单选题（题数：50，共 50.0 分）
1
由礼仪的约定俗成的特征带来的特点不包括（）。
1.0 分
?
A、
规范性
?
B、
差异性
?
C、
变化性
?
D、
律己敬人
正确答案： D 我的答案：D
2
德国人认为下列哪种花是无情之花（）。
1.0 分
?
A、
百合
?
B、
康乃馨
?
C、
茶花
?
D、
郁金香
正确答案： D 我的答案：D

3
如果使用私家轿车接客人，下列哪个位置是最好的（）。
1.0 分
?
A、
后排右侧
?
B、
后排左侧
?
C、
后排中间
?
D、
副驾驶座位
正确答案： D 我的答案：D
4
英国人忌讳的图案不包括（）。
1.0 分
?
A、
大象
?
B、
人像
?
C、
孔雀
?
D、
熊猫
正确答案： D 我的答案：D
5

下列关于鼓掌的说法错误的是（）。
1.0 分
?
A、
听歌剧时每一幕结束后鼓掌
?
B、
听歌剧时在精彩处可短时间鼓掌
?
C、
看芭蕾舞剧可在每一幕结束后鼓掌
?
D、
看芭蕾舞时可在精彩处短时间鼓掌
正确答案： B 我的答案：B
6
在人际交往中，3 米以外的距离范围属于什么距离（）。
1.0 分
?
A、
私人距离
?
B、
社交距离
?
C、
礼仪距离
?
D、
公共场合距离
正确答案： D 我的答案：D
7
领带夹在衬衣的哪个位置比较合适（）。

秘书说话讲究礼仪

秘书说话讲究礼仪 说话是一门艺术。俗话说：“会说话的令人笑，不会说话的令人跳。”秘书人员工作在领导中枢，负有沟通上下左右关系的责任，如果说话不讲究艺术，有时会带来不良或严重后果。 一字不当，令客商拂袖而去。 一海外客商到某地某公司商谈合资办厂事宜。公司经理在会客室专候，并准备了烟茶水果。客商进公司大门后，迎候在门厅的公司经理秘书和客商握过手，说：“我们经理在上面，他叫你去。”客商一听，当即一愣：他叫我去？我又不是他的下属，凭什么叫我？于是这客商转身，说：“贵公司如有合作诚意，叫你们经理到我住的宾馆去谈吧。”说完拂袖而去。如果那位秘书不说“叫”，而说“请”，情况又会如何呢？ 一言不妥，令兄弟单位不悦。 “喂，县统计局吗？我是县委办公室。今年上半年的各项经济指标完成情况你们统计出来了吗？”这是某县委办公室一位秘书人员在给县统计局打电话。对方回答统计出来了。这位秘书又说：“我们正在给领导写讲话稿，急等着要这些数字。你给送来吧。”统计局的人听了这话，很不乐意，说：“我们也正忙着，你自己来抄好了。”叭，电话断了。如果那位秘书换一种口气，请求对方给予支持协助，情况又

会如何呢？ 一语不慎，险致领导失和。 某地党政两位一把手关系原本很好，一度因工作意见分歧产生小不愉快。正巧这时上级来了一个工作检查组，在陪同问题上，书记认为党政一把手有一人陪同就行了，不必两人都去。不料办公室秘书在向政府一把手转达书记意思时，却把话说成：“书记说啦，你去他就不去。”政府一把手听了，心里思忖：我去他就不去，这是什么意思？虽然勉强去了，总认为书记对自己有了成见。幸好这两位一把手以后谈心消除了误会。否则，还不知会酿成什么局面。以上种种、只是笔者信手拈来的几则实例。在生活和工作实际中，比这严重的例子还有。比如因谈话不慎造成重大失密，因随意表态造成领导和全局工作被动等等。当然，由于秘书人员“会说话”，使领导意图得以准确顺当贯彻，使左邻右舍关系处得亲密和谐，这样的例子也是不胜枚举的。 因此，秘书说话也很有讲究，秘书朋友们可要多多注意呀！

尔雅女子礼仪期末考试答案(DOC)

尔雅课程女子礼仪期末考试 一、单选题（题数：50，共 50 分） 1下列着装和场合的搭配，哪一个属于比较失礼的行为？ A、迪斯尼-T恤衫 B、朋友生日Party-单色连衣裙 C、银行大厅-牛仔服 D、晚间宴会-拖地长礼服 正确答案：C 我的答案：C 2一般公司认可的工作发型不包括（） A、短发 B、盘发 C、扎马尾的长发 D、遮眼的留海 正确答案：D 我的答案：D 3若是将A介绍给B，那么应该谁先递名片？ A、A B、B C、不用递名片 D、无所谓谁先谁后 正确答案：A 我的答案：A 4以下距离类型中，哪种距离范围最远 A、亲密距离 B、公共场合的距离 C、社交距离 D、礼仪距离 正确答案：B 我的答案：B 5以下关于韩国饮食文化叙述错误的是 A、食物以泡菜为特色 B、餐具与饭桌均是一人份为单位 C、大家庭里以长辈为中心 D、没什么规矩，大家围坐在一起就餐 正确答案：D 我的答案：D 6如果你被邀请去一个婚礼，那么以下哪种颜色的服饰是失礼的 A、白色 B、蓝色 C、黄色 D、绿色 正确答案：A 我的答案：A 7以下哪个节日不是佛教的节日 A、佛诞日 B、盂兰盆节 C、耶诞节 D、腊八节 正确答案：C 我的答案：C

8如果两人是普通朋友关系，女生送男生礼物，以下哪一个是合适的选择 A、刮胡刀 B、衬衣 C、皮带 D、书籍 正确答案：D 我的答案：D 9以下哪个系统不是佛教的三大系统 A、南传佛教 B、临济宗 C、北传佛教 D、藏传佛教 正确答案：B 我的答案：B 10在美国，以下哪种称呼在人际交往中不受欢迎 A、博士 B、医生 C、部长 D、律师 正确答案：C 我的答案：C 11刀刃朝向自己的里面，叉子扣着放在西餐礼仪中意味着 A、尚未吃完，还要继续吃 B、已经吃饱了 C、饭菜不好吃 D、什么含义都没有 正确答案：A 我的答案：A 12以下哪个不是饰物佩戴的原则 A、简洁和谐 B、华丽优雅 C、与服装协调 D、与环境吻合 正确答案：B 我的答案：B 13下述关于领带夹描述正确的是 A、戴领带夹是为了炫耀 B、戴领带夹是为了好看 C、应该戴在从上数第四粒和第五粒衬衣扣子之间 D、纯粹是为了装饰，可有可无 正确答案：C 我的答案：C 14以下哪个国家以基督新教为主 A、西班牙 B、意大利 C、奥地利 D、英国 正确答案：D 我的答案：D 15以下关于女士优先原则，描述错误的是 A、适用于社交场合

从算筹到计算器

从算筹到计算器 教学目标: 1(知道计算工具的发展简史，感受数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。从而激发学生的爱国热情，使之觉得作为一个中国人，是多么的自豪和骄傲。 2(认识算筹、算盘。 3(了解算盘的结构，认识算盘各部分的名称。 教学准备:多媒体课件、算盘、计算器等。 教学过程: 一. 情景引入: 简单介绍古今计算工具的发展简史。 二、认识算筹: 1. 认识算筹: 师:在我们中国用来帮助计算的工具，从古至今有很多。今天这节课我们就从三千多年前的古代去看一看～三千多年前，我们的祖先就开始使用小棒帮助计算了。他们用小棒表示数字。我们来看。 媒体演示:介绍用小棒表示数字的方法——横式和纵式。 2. 认识用算筹表示的数。 师:古代用小棒帮助计算，我们把小棒这个工具就作——算筹。表示一个多位数用竖式和横式交替表示。如452就可以这样表示。 452 问:同学们你们知道为什么一定要横式和竖式交替使用吗, 那752可以怎样表示,1845又可以怎样表示呢, 3. 认识用算筹计算的过程。 师:那我们怎样利用算筹计算呢,我们来看一看。452，752=

媒体演示: 二. 介绍算盘: 1. 认识算盘的组成部分 1) 师:到了大约一千四百年前，我国由算筹发明了算盘，算盘可以帮助人们更方便地计算。我们就来认识一下算盘。 出示:算盘 师:这就是古代人民的一个伟大的发明——算盘。你看到的算盘由哪些部分组成的呢,你知道它的名称可以说出来，说不出名称的可以指出来。在同学的汇报中介绍:筐、梁、档、上珠(顶珠)、下珠(底珠)、定位点各部分的名称。 2. 在算盘怎样表示数 1) 师:用算盘记数时，拨珠都要往梁上靠，一个下珠表示1，一个上珠表示5，空档表示0确定某一档为个位后，从它向左各档依次表示十位、百位、千位…… 2) 练习(49页的练习) 下面算盘上表示的数各是多少, 全班一起讨论一个，其他学生独立完成。 3) 探究8、80在算盘上有什么区别，体会它的重要性。理解定位点与算珠共同确定算盘上的数。 4) 在算盘上拨出或画出下列各数。 231 (随答) 1056 4580 70149 3. 在实物算盘上算70149+23867 师:在算盘上进行加法计算，也是从个位加起的。通过使用算盘计算，体会用算盘的便利。 4、学生交流事先收集到有关算筹、算盘的信息，感受到数学在中国的发展源远流长，成就辉煌。

礼仪的基本原则

第三节礼仪的基本原则、功能和意义 教学目标：学习礼仪的基本原则、功能和意义 教学重点：礼仪的基本原则 教学难点：礼仪的功能和意义 教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。 教具：多媒体 课时：1课时 教学过程： 一、导入新课 人有礼则安，无礼则危，——《札记》 礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克 二、新授 （一）、礼仪的基本原则 1、真诚尊重原则 真诚是对人对事的一种实事求是的态度，是待人真心诚意、表里如一的友善表现在人际交往中。不自欺，也小欺人，待人真减会很快得到别人的信任，反之会得到“虚伪”“骗子”等有损个人形象的评价，这会造成正常的交往难以继续。真诚是人与人相处的基础，是礼仪的一条重要原则。 每个人在社会交往活动中都应泼诚心待人，恪守信用，履行承诺，处处不可失敬于人，不伤害他人的尊严，小侮辱对方的人格。只有真诚地奉献，才能有丰硕的收获；只有真诚地尊重．方能使双方心心相印，友谊地久夭长。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。 公元前592年，当时的齐国国君齐顷心在朝堂接见来自晋国、鲁国、卫国和曹国的使臣．各国使臣都带来了圣玉、币帛等贵重礼品献给齐顷膺献礼的时候，齐顷公向下一看，只见晋国的使臣是个独眼，鲁国的使臣是个秃头，卫国的使臣是个踱脚，而曹国的使臣则是个驼背，不禁暗自发芙：怎么四国使臣都是有毛病的。 当晚，齐顷公见到自己的母亲萧夫人，便把白天看到的四个人当笑话说给萧夫人听，萧夫人一听便乐了，执意要亲眼见识一下。正好第二天是齐顷公设宴招待各国使臣的日子，于是使答应．让萧夫人届时躲在帷帐的后面观看。第二天，

尔雅女子礼仪课后答案

礼仪的特性 1 由礼仪的约定俗成的特征带来的特点不包括（）。 A、规范性 B、差异性 C、变化性 D、律己敬人 正确答案：D 2 东汉许慎《说文解字》说的“礼仪”是下列哪项意思?（） A、敬神祈福 B、见面的礼仪 C、礼物的包装 D、法律常识 正确答案：A 3 “礼仪”定义中的要素不包括（）。 A、人际关系 B、专人制定的 C、程序和方式 D、律己敬人 正确答案：B

4 礼仪是由专人制定的。 正确答案：× 礼仪的价值 1 约翰洛克认为使美德发出光彩的是什么？（） A、成就 B、财富 C、礼仪 D、尊重 正确答案：C 2 孔子非常推崇哪朝的礼。（） A、周 B、商 C、春秋战国 D、秦 正确答案：A 3 培根认为下列哪种美的等级最高。（） A、自然美 B、服饰美

C、优雅的行为美 D、无法判断 正确答案：C 4 礼仪与艺术修养有关。 正确答案：√ 礼仪的要求 1 下列哪个描述符合孔子理想中的“君子”？ A、注重内在修养胜过外在纹饰 B、注重外在纹饰胜过内在修养 C、当面一套，背后一套 D、同时注重内在修养和外在的纹饰 正确答案：D 2 下列对礼仪举止与内在修养关系的描述，哪一个是正确的？ A、一个内在修养好的人，不必在乎行为举止是否会妨碍他人 B、一个内在涵养好的人，行为举止自然会得体大方 C、礼仪举止得体大方的人，未必有内在的修养 D、礼仪举止大方的人，一定是一个翩翩君子 正确答案：C 3

以下哪个行为不属于校园不文明行为 A、上课不关手机 B、公共场所情侣举止过度亲密 C、下课后随手关灯 D、占座不到 正确答案：C 4 想要改变自己的命运，要先从改变行为习惯入手 正确答案：√ 5 一个人的外貌能够体现出一个人的经历、修养和气质正确答案：√ 礼仪的基础 1 下列不属于对仪容的要求的是（）。 A、清洁的面容 B、整齐的发型 C、干净的双手 D、整齐的衣着 正确答案：D 2 下列哪种脸型被公认为美人脸（）。

中国自古就是一个讲究礼仪的国度

中国自古就是一个讲究礼仪的国度作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素养，俗语说正人先正己，因此，教师的礼仪必须规范。 自身实践文明礼仪教育。教师是学生直截了当仿效的对象，也是文明礼仪教育的要紧实施者。教师的言行举止专门大程度阻碍学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平常的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。如此的小节，表达出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。因而，我们应以教师文明礼仪规范严格要求自己，在日常行为、遵纪守法、思想品行等方面成为学生的榜样。树立为学生服务的意识，依法保证学生的权益，尊重学生的个性特点，动之以情、晓之以理，切实做好德育工作，关心学生逐步树立正确的人一辈子观、价值观。先成人，后成材。另外，在寒暑假期间我们也要求教师遵守社会公德，树立良好师德形象。与邻里友好相处，搞好婆媳关系，赡养好老人，规范自己行为，为育红树好形象。我会努力建设好自己的“三个精神乐园”：一是建设爱岗敬业的精神乐园，二是建设热爱学生的精神乐园，三是守住依法执教的精神乐园，树文明、创和谐校风。我想从以下四个方面入手： 一、具备良好的形象。

形象确实是外观，是一个教师应该第一注意的。这是一个教师综合素养的表达，一个外表清净、文明有礼、风度幽雅、具有亲和力的教师是学生和家长都喜爱的。 二、行为举止端庄大方。 衣着举止要符合教师的职业要求。不能超越教师的全然而去追赶时尚,假如你染了发，穿了超短裙，学生会觉得专门困惑，有时会仿照。 三、品行高尚。 一个教师的品行决定了他是否值得学生和家长的尊重和信任，也决定了他是否具有人格魅力，更决定了是否让大伙儿喜爱。高尚的情操会让学生觉得老师确实是他们的榜样，否则，亦然。 四、身教传授礼仪。 孔子说：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”可想而知，教师的礼仪和言传身教是最好的传授礼仪、阻碍学生身心的方式，因此，要求学生做到的，教师第一要自己做到，要做到学生的表率，也正是表达了俗语说的身教重于言教。 在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜爱的老师。

女子礼仪尔雅答案

女子礼仪 礼仪的特性 1由礼仪的约定俗成的特征带来的特点不包括（D）。 A、规范性 B、差异性 C、变化性 D、律己敬人 2东汉许慎《说文解字》说的“礼仪”是下列哪项意思?（A） A、敬神祈福 B、见面的礼仪 C、礼物的包装 D、法律常识 3“礼仪”定义中的要素不包括（B）。 A、人际关系 B、专人制定的 C、程序和方式 D、律己敬人 4礼仪是由专人制定的。答案：× 礼仪的价值 1约翰洛克认为使美德发出光彩的是什么？（C） A、成就 B、财富 C、礼仪 D、尊重 2孔子非常推崇哪朝的礼。（A） A、周 B、商 C、春秋战国 D、秦 3培根认为下列哪种美的等级最高。（C） A、自然美 B、服饰美 C、优雅的行为美 D、无法判断 4 礼仪与艺术修养有关。答案：√

礼仪的要求 1以下哪个行为不属于校园不文明行为( C ) 第二章上课不关手机B、公共场所情侣举止过度亲密 C、下课后随手关灯 D、占座不到 2下列哪个描述符合孔子理想中的“君子”( D) A、注重内在修养胜过外在纹饰 B、注重外在纹饰胜过内在修养 C、当面一套，背后一套 D、同时注重内在修养和外在的纹饰 3下列对礼仪举止与内在修养关系的描述，哪一个是正确的？( C ) A、一个内在修养好的人，不必在乎行为举止是否会妨碍他人 B、一个内在涵养好的人，行为举止自然会得体大方 C、礼仪举止得体大方的人，未必有内在的修养 D、礼仪举止大方的人，一定是一个翩翩君子 4想要改变自己的命运，要先从改变行为习惯入手。答案：√ 5一个人的外貌能够体现出一个人的经历、修养和气质。答案：√ 礼仪的基础 1下列不属于对仪容的要求的是（D）。 A、清洁的面容 B、整齐的发型 C、干净的双手 D、整齐的衣着我的答案：D

(沪教版)三年级数学下册教案 从算筹到计算器

（沪教版）三年级数学下册教案从算筹到计算器从算筹到计算器 教学目标: 1. 知识目标: 知道计算工具的发展简史。 2. 能力目标: 认识算筹、算盘，感受到计算工具的发展。 3. 情感目标: 知道算盘和新型的计算工具------计算器。 教学重点: 知道算筹表示数的方法。 教学过程: 一、介绍计算工具的发展史。 1. 学生交流相关的信息。 2. 教师作简要的概括。 我国祖先早在2500多年前的春秋战国时期就使用了算筹这一计算工具，用小竹棍表示不同的数。人们在长期的生活和生产中不断探索，发明了珠算，继而取代了算筹，并传到了西方。随着世界经济的发展和人类知识的积累，计算工具不断更新，英国人甘特发明了计算尺。德国、美国、日本相继发明了机械计算机、程控计算机、微型电子计算器，这些计算器使用至今。 二、认识算筹。 1. 算筹的纵式和横式。 纵式:

横式: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. 用算筹表示数。 (1)教师报一个数，学生摆一个数。 (2)个位用纵式，十位用横式，百位再用纵式，千位用横式，万位再用纵式…… 3763 703 9410 小结:从个位起，按数位顺序依次纵横相间。用空位表示0。三、认识算盘 1. 出示算盘，介绍算盘的结构。 框、梁、档、定位点、上珠、顶珠、下珠、底珠。一个下珠表示1，一个上珠表示5，用空挡表示0。 2. 教师演示: 拨3、5、7、9、10等。(教师指导指法:拨上珠用中指、拨下珠用拇指和食指)。如有 条件可让学生练习。 3. 师:能不能用算筹或算盘来计算。 四、尝试计算 . 用算筹计算452+367 1 你是怎样算得, 从高位算起，452先加300、再加60，最后加7。 2. 算盘计算452+367 先在算盘上拨上一个加数452，从高位加起。百位4+3=7，十位5+6=11，1进到百位， 十位剩下1，个位2+7=9。 哪一种计算起来方便, 算盘计算起来方便。 3. 再计算7621+984

礼仪的重要性

礼仪的重要性： 礼仪是社会人类文明程度的具体展示和重要体现，是人际关系中不可少的纽带和媒介。它从一个方面展示一个人、一个民族、一个国家的人情风尚、精神面貌和进步的程度。 它无时无刻都离不开人的良好素质和优美形象的体现和展示。具体到一个人，在社交礼仪上反映了他的学识、品德、修养和风度。（举例：一个著名的跨国公司招聘一个薪金和地位都很高的管理人员的故事）小事不可马虎。周总理告诫我们：“外事无小事，事事为大事”。。礼仪是为社会服务的。“得体的、高尚的举止常常是通行无阻的护照” 而如何做到得体还要看其做法是否符合当地的习俗。 学会社交已成为现代人必备的素质之一，讲究礼仪即是社交 的前提和条件，又是促进社会进步和人类文明程度的重要条件和表现形式。我们要处事得当就是要以礼待人，以取得事业的成功。 第一章礼仪概论 礼仪一词从法语演变而来。指规定社会行为和职业行为的风俗和准则体系。 ?第一节礼仪的历史沿革 ?被称为我国最早最重要的礼仪著作中的“三礼”为《周礼》、《仪礼》、《礼记》。《礼记》中规定：人与人交往时应“不失足于人、不失色于人、不失口于人。” 荀子曰：“人无礼而不生、事无礼而不成、国无礼而 不宁”。 在近代，礼仪已成为人们相互沟通的桥梁和纽带。国际之间体现为一种平等和相互尊重的关系。 服饰为例：西方的服饰较繁琐，随着国际交往频繁和生活节奏的加快，外交服饰趋于简化，在稍正式场合只要穿颜色较深的西装即可。 国际上统一的着装原则为T P O 原则即不同时间Time不同地点Place、不同场Occasion 穿着不同的服饰只要具备一定的T P O 常识才不会在社交场合失礼。 所以一个人的高雅的风度得靠经常的细微的培养和奉献去养成。 得体的高尚的举止常常是通行无阻的护照。由此可以看出礼仪的重要性。 第二节礼仪概念及基本特征 一、礼仪概念 礼仪是指人们在社会活动中形成的行为规范和准则。通常是指在较大或较隆重的场合，为表示重视、尊重、敬意等所举行的合乎社交规范和道德规范的仪式。 礼仪具体表现在四个方面： 礼貌：指人们在相互交往过程中表示敬重、友好的行为规范。 通常所说的某人有礼貌修养，则是指某人注重仪表、仪容的适度修饰，有较高的涵养，待人接物注重礼节，彬彬有礼、高雅、气度不凡。 礼节：在日常生活和社交场合中，表示出的尊敬、祝颂、迎来送往、问候、慰问、哀悼等所惯用的准则和形式。对一个人来讲则是心灵美的外化 仪表：指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。 仪式：指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。 总之，礼仪是社会人际关系中用沟通思想、交流感情、表达心意、促进了解的一种形式，是人际关系交往中不可缺少的和联系纽带。 礼宾工作的三项原则：平衡、对等、惯例。 二、礼仪的基本特征 ?共同性 牢记周总理的一句名言：对外不保持一定的风格人家就瞧不起我们，一定的风度也还是要

从算筹到计算器

1从算筹到计算器 【教学内容】九年义务教育课本数学·三年级第二学期第52页 【教学目标】 1、知道计算工具的发展简史。 2、认识算筹、算盘，在交流、认识计算工具的发展简史的同时，向学生介绍 算筹表示数的方法、用算筹进行数的计算。算盘的发明、发展过程、曾经广泛、长期的使用，对其他国家的影响等辉煌的历史，以及微型计算器的出现。 3、知道新型的计算工具——计算器。 【教学重点】 关于计算工具的发展简史。 【教学难点】 关于计算工具的发展简史。 【教学过程】

）介绍算盘的历史： 算盘，是我国古代发明创造的重要成就之一，至今已有一千多年的历史了。我国是世界上发明算盘最早的国家。算盘，是由古代的“筹算”演变而来的。“筹算”就是运用“

2 计算器 【教学内容】九年义务教育课本数学·三年级第二学期第53页 【教学目标】 1、认识计算器各部分名称，了解计算器常用功能键的名称、作用。 2、通过比赛，让学生感受到，用计算器计算快捷。通过媒体演示，使学生认 识计算器各部分名称，了解计算器常用功能键的名称、作用。通过实践，激发学生使用计算器的兴趣。 3、通过学习培养和锻炼学生的推理分析能力，并学会客观的运用数学的方法， 增强估算的能力。 【教学重点】 了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。 【教学难点】 掌握计算器的使用方法。 【教学意图】 电子计算器的认识和使用是本册书新增加的内容。随着现代科学技术日新月异，高速发展，随之而来的是现代化的教学技术和手段层出不穷，因此计算机、计算器这些新时代的高科技产品进入课堂是历史的必然。计算器的一个基本特点是计算迅速准确，使用计算器，可以把学生从烦琐的数字计算中解脱出来，这样既减轻了中年级学生的课业负担，又能使学生有更多的时间进行思考、动手操作和实践活动，有利于开发学生的数学灵感，提高数学学习的兴趣，促进学生智力和能力的发展。由于大部分学生已经接触过计算器，因此通过一幅计算器的外型结构图，逐渐让学生了解计算器的键盘结构（数字键，四则运算键，清除数字键），同时通过一些简单的练习题，使学生学会这些按键的使用方法。 【教学过程】

自古就是一个讲究礼仪的国度

自古就是一个讲究礼仪的 国度 Final revision on November 26, 2020

中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。早在先秦时代，我们的先人就建立了一套完备的礼仪。周公的“制礼作乐”、孔子哀叹“礼崩乐坏”，都说明了这一事实。古人云，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”、不懂“礼”，就没法在社会中立身。上周全校教职工在阶梯教室共同学习《南京市中小学教师礼仪规范（试行）》。在这次文明礼仪学习后，我感悟很多，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中粗话不断、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加注意。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。在这阳春三月，春意浓浓、生机勃勃，意味着我们该有一个崭新面貌。我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，也包括业务水平方面。国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉；课堂礼仪对老师的

教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌；校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，遵守学校各项管理制度。在3月这个文明礼貌月，全南京市都弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，我，便是他们中的一份子，相信自己，我一定能行。我将挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。总之，既然从事了教师职业，就意味着我的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。 作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质，俗话说正人先正己，因此，教师的礼仪必须规范。 自身实践文明礼仪教育。教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生，因此，教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该点头或招手向学生问好；当老师做错了，也敢于向学生道歉。这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默

讲究礼仪

讲究礼仪

讲究礼仪 教学目的： 教学准备： 教学重点： 教学设计： 一、 教学目标 认知： 1.知道待人接物的一般礼节和与小学生的有关的礼仪规范。 2.懂得讲究礼节是有礼貌的具体体现。 情感： 1.对讲究礼节的人产生好感，对不讲礼节的行为不满。 2.愿意做一个讲究礼节的人。 行为： 1.外出时着装整洁，仪表大方、得体。 2.在就餐、交谈、集会、观看演出和比赛等场合能遵守有关的礼节。 教学建议 教材分析： 本课是根据《标准》三至五年级“文明礼貌”德目中认知目标第三条“知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范”，行为目标第一条“在就餐、交谈、集会、观看演出比赛等场合，遵守有关礼节”和第二条“外出时衣冠整洁，仪表大方”而设置的，与上一课同属一个单元。 本课课文共分四个部分。 第一部分主要说明要做一个彬彬有礼的人，就应当懂得在日常生活中的一些礼节常识，并知道在各种场合怎样表现出对人的尊敬。

第二部分通过小青这一形象，向学生表明要像小青一样，做一个懂礼节的人。 第三部分是说明生活中的礼节除了就餐外，还有很多，如参加集会、观看演出和比赛等。 第四部分是讲礼节的内在意义及作用。 本课共有五个栏目： 1.导入部分“说一说”栏目采取了问题的形式，意在与低年级相衔接，起一种承前启后的作用。 2.课后练习“说一说”中有三个手势，一方面让学生通过演练懂得这三个手势的规范动作，另一方面是让学生懂得这三个手势所代表的含义。 3.“比一比”栏目是让学生扩展一下自己的礼仪知识。 4.“议一议”栏目是针对学生的思想实际而设的，意在让学生认识和巩固课文所学观点，认识到讲礼节并不是假客套。 5.“演一演”栏目目的是使学生将认识转化为行动，以达到教学实效。 教法建议： 1.教学中，为了帮助学生认识、理解一些礼节的含义，教师可以采用创设情境让学生表演的教学方式进行教学。 2．教材中“演一演”栏目是让学生演练一下领奖、介绍等几个规范的礼仪动作。教学中，教师可结合学生生活实际有所扩展，将认识转化为行动，以达到教学实效。 教学设计示例 教学、难点： 知道待人接物的一般礼节和与小学生的有关的礼仪规范。 教育过程： 一、导入新课 1．提问： 同学们，你到别人家做过客吗？做客时要注意什么？你是怎样做的？ 2．小结： 同学们到别人家做客时都很注意讲礼节，讲礼节在我们日常生活中有哪些重要的作用呢？我们来学习第七课讲礼节。 板书课题：七讲礼节 二、讲明观点

沪教版小学数学三年级下册4.1从算筹到计算器word教案(1)

从算筹、算盘到计算器 教学目标： 1. 知识目标： 道计算工具的发展简史。认识算筹、算盘，知道算盘的结构，认识算盘各部分的名称；知道新型的计算工具——计算器，初步了解计算器各部分的名称，了解常用键的功能。 2. 能力目标： 知 知道如何用算筹、算盘、计算器表示一些数，并进行一些简单的计算。 3. 情感目标： 经历从多种渠道搜集资料、整理资料的过程，了解数学在中国的悠久历史，感受中国人民的聪明才智和社会的进步发展，激发爱国热情。 教学准备： 1. 学生搜集整理的资料。 2. 小棒、算盘、计算器。 教学过程： 一、引入： 同学们，前一阶段，我们通过多种渠道搜集资料，并在小组内交流，已经初步了解了计算工具的发展史。出示课题《计算工具的发展》。 你们都知道了哪些计算工具？ （出示最基本的三种计算工具：算筹、算盘、计算器。） 下面我们就请你们把小组合作的成果向大家做一个展示、介绍。 二、交流： 按照计算工具的发展顺序逐一介绍，要求： 1. 简单介绍搜集整理资料的过程。 2. 各组成果展示、介绍。 老师组织各组学生进行交流，并根据学生的汇报适当加以提炼、指导或作补充介绍。要求学生对三种计算工具重点了解： 算筹：了解算筹表示数的方法：一位数有两种表示方法——横式、纵式；多位数用纵横

相间的方法表示数，“0”用空位。 算盘：了解算盘的结构及各部分的名称。 理解定位点的重要性，会读算盘上表示的数，会在算盘上拨出给定的数。 尝试用算盘进行简单的加法计算。 计算器：了解计算器的结构，初步掌握使用计算器的方法，并进行一些尝试练习。 各组学生交流之后，分别请学生说说听了介绍后的收获及疑问，并进行学生间相互解答。 三、师生共同整理、小结： 运用课件对这三种计算工具再加以补充介绍、加深了解。 小结：听了大家的介绍，我们进一步了解了古人怎样用算筹记数、计算，随着社会的进步，科学的发展，又先后发明了算盘、计算器。因为算盘有着它特有的优点，所以延用至今，计算器的使用便利，让更多的现代人青睐，而且功能越来越多。 四、反思、总结： 通过学习计算工具的发展史，你有什么收获与想法？ 总结：通过这次的学习活动，我们了解的计算工具的发展，而且还明白了学习本领的途径有许许多多，通过同伴的合作能使我们的学习活动更有意义。今天你们的表现很精彩，相信未来新一代计算器的发明家会在我们这些小朋友中产生！

2017女子礼仪周季平课后答案及考试答案

礼仪的特性 1 由礼仪的约泄俗成的特征带来的特点不包括（）。 ?A、规范性 ?B、差异性 ? C.变化性 ?D、律己敬人 正确答案：D我的答案：D得分：25.0分 2 东汉许慎《说文解字》说的“礼仪”是下列哪项意思？O ?A、敬神祈福 ?B、见而的礼仪 ? C.礼物的包装 ?D、法律常识 正确答案：A我的答案：A得分：25.0分 3 “礼仪"泄义中的要素不包括（）。 ?A、人际关系 ?B、专人制定的 ? C.程序和方式 ?D、律己敬人 正确答案：B我的答案：B得分：25.0分 4 礼仪是由专人制定的。 正确答案：X我的答案：X 礼仪的价值 1 约翰洛克认为使美徳发出光彩的是什么？（） ?A、成就 ?B、财富 ? C.礼仪 ?D、尊重 正确答案：C我的答案：C得分：25.0分 2 孔子非常推崇哪朝的礼。（） ?A、周 ?B、商 ? C.春秋战国 ?D、秦 正确答案：A我的答案：A得分：25.0分 3 培根认为下列哪种美的等级最高。（） ?A、自然美 ?B、服饰美 ? C.优雅的行为美 ?D、无法判断 正确答案：C我的答案：C得分：25.0分 4 礼仪与艺术修养有关。 正确答案：丁我的答案：J得分：25.0分 礼仪的要求 1

下列哪个描述符合孔子理想中的“君子” ？ ?A、注重内在修养胜过外在纹饰 ? B.注重外在纹饰胜过内在修养 ?C、当而一套，背后一套 ?D、同时注重内在修养和外在的纹饰 正确答案：D我的答案：D得分：20.0分 2 下列对礼仪举止与内在修养关系的描述，哪一个是正确的？ ?A、一个内在修养好的人，不必在乎行为举止是否会妨碍他人? B. 一个内在涵养好的人?行为举止自然会得体大方 ?C、礼仪举止得体大方的人，未必有内在的修养 ?D、礼仪举止大方的人，一定是一个翩翎君子 正确答案：C我的答案：C得分：20.0分 3 以下哪个行为不属于校园不文明行为 ?A、上课不关手机 ?B、公共场所情侣举止过度亲密 ?C、下课后随手关灯 ?D、占座不到 正确答案：C我的答案：C得分：20.0分 4 想要改变自己的命运，要先从改变行为习惯入手 正确答案：J我的答案：丁得分：20.0分 5 一个人的外貌能够体现出一个人的经历、修养和气质 正确答案：丁我的答案：J得分：20.0分 礼仪的基础 1 下列不属于对仪容的要求的是（）° ?A、淸洁的而容 ?B、整齐的发型 ?C、干净的双手 ?D、整齐的衣着 正确答案：D我的答案：D得分：25.0分 2 下列哪种脸型被公认为美人脸（）° ?A、国字脸 ?B、长脸 ?C、圆脸 ?D、椭圆形脸 正确答案：D我的答案：D得分：25.0分 3 一般情况下，第一印象的形成时间是（）。 ?A、15 秒 ? B. 10 秒 ?C、7 秒 ?D、1 秒 正确答案：C我的答案：C得分：25.0分 4 下列哪项表示的是人的衣着？（） ?A、仪容 ?B、仪表

为人之道应讲究的礼仪有哪些

为人之道应讲究的礼仪有哪些 讲礼仪,牵涉到工作、学习、生活、休闲等各个方面,可说是无处不在。 因为处处要讲礼仪,礼仪就成了为人之道。一个人的为人之道,往往体现了一个人的整体素质。那点点滴滴的行为,总同那个人的整体素质有关。要使自己成为讲礼仪的文明人,就要从提高自己的整体素质入手。就说社会礼仪,看起来是问路、走路、骑车、递烟、看戏、购物等事情,平常极了。但是,要真正在这些细小的环节上,都做到讲文明讲礼仪,也并不是很容易的。只有在提高了整体素质,对自己有了严格的要求,才会在这些细节上给予高度重视,不马虎行事,做有规矩的文明人。要提高整体素质,首先就要学习。 就讲礼仪而言,就要学习各种礼仪的行为规则。而各种礼仪的行为规则,并不是凭空产生的,也不是谁臆造出来的,而是日常行为的经验总结。如礼仪的宽容规则,就要求人们在交际活动中运用礼仪时,既要严于律己,更要宽以待人。这一严一宽,就为社会交际创造了友好与和谐的氛围。但是,要每个人真正做到严于律己宽以待人,并不容易,需要战胜许多私心杂念,从根本上提高自身的思想觉悟。只有克服了私心杂念,不再为一己私利所缠绕,才能做到严于律己宽以待人。 一个人整体素质的提高,并不是一蹴而就的,而是需要较长时间的努力。要自觉遵循各种礼仪,就要从平常的点滴小事做起。今天有机会学一学生活礼仪,明天又有机会学一学市场礼仪。这样坚持下去,久而久之,就能把各方面的礼仪学懂学通。不然,在细小问题上不注意,就会失去学习的机会,那只能在原地踏步。我们现在所讲的各种礼仪,实在是方方面面文明行为的综合和总结,要想一下子都弄懂弄通是不可能的。只要有决心有恒心,一件件地学,一件件地做,就一定能学懂弄通各种礼仪,成为文明人。礼仪是为人之道。我们一定要从这样的高度,充分认识讲礼仪的重要性。

女子礼仪尔雅答案

女子礼仪尔雅答案 Prepared on 22 November 2020

女子礼仪礼仪的特性 1由礼仪的约定俗成的特征带来的特点不包括（D）。 A、规范性 B、差异性 C、变化性 D、律己敬人 2东汉许慎《说文解字》说的“礼仪”是下列哪项意思（A） A、敬神祈福 B、见面的礼仪 C、礼物的包装 D、法律常识 3“礼仪”定义中的要素不包括（B）。 A、人际关系 B、专人制定的 C、程序和方式 D、律己敬人 4礼仪是由专人制定的。答案：× 礼仪的价值 1约翰洛克认为使美德发出光彩的是什么（C） A、成就 B、财富 C、礼仪 D、尊重 2孔子非常推崇哪朝的礼。（A） A、周 B、商 C、春秋战国 D、秦 3培根认为下列哪种美的等级最高。（C） A、自然美 B、服饰美 C、优雅的行为美 D、无法判断 4 礼仪与艺术修养有关。答案：√

礼仪的要求 1以下哪个行为不属于校园不文明行为( C ) 第二章上课不关手机B、公共场所情侣举止过度亲密 C、下课后随手关灯 D、占座不到 2下列哪个描述符合孔子理想中的“君子”( D) A、注重内在修养胜过外在纹饰 B、注重外在纹饰胜过内在修养 C、当面一套，背后一套 D、同时注重内在修养和外在的纹饰 3下列对礼仪举止与内在修养关系的描述，哪一个是正确的( C ) A、一个内在修养好的人，不必在乎行为举止是否会妨碍他人 B、一个内在涵养好的人，行为举止自然会得体大方 C、礼仪举止得体大方的人，未必有内在的修养 D、礼仪举止大方的人，一定是一个翩翩君子 4想要改变自己的命运，要先从改变行为习惯入手。答案：√ 5一个人的外貌能够体现出一个人的经历、修养和气质。答案：√ 礼仪的基础 1下列不属于对仪容的要求的是（D）。 A、清洁的面容 B、整齐的发型 C、干净的双手 D、整齐的衣着我的答案：D