高三英语二轮复习练习：专题一分类突破1.1.2 含解析

课堂巩固训练

Ⅰ.单句语法填空

1．We didn’t speak to each other after that, and I didn’t get close to anyone for fear of________(hurt) again.

解析：句意为：那次之后我们彼此没有说过话，我不再和任何人靠近，因为害怕再次被伤害。设空处作介词of的宾语，故用动名词形式；设空处表示被动意思，故填being hurt。

答案：being hurt

2．Some day you may be either a speaker or a listener in a situation________(involve) people from other countries.

解析：句意为：某一天，在有外国人在场的情况下，你可能成为一名演讲者或者成为一名听众。根据句子结构可推知设空处作定语。名词situation与involve为逻辑上的主动关系，故用现在分词作定语，因此填involving。

答案：involving

3．( 2019 ·山东临沂一模)“Don’t travel during the holidays”is one golden rule________(follow)by some friends for years，especially during the Spring Festival as the traffic is heavy.

解析：句意为：“不要在假期旅游”是一些朋友几年来一直遵循的黄金法则，尤其是在春节期间，因为交通很拥堵。被修饰词rule与follow之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词作定语。

答案：followed

4．There are always lots of people in the street, and there is always something________(see) or do.

解析：句意为：大街上总是有很多人，总有一些事可看或者可做。There is something to do为固定句型，其中不定式to do作something的定语。

答案：to see

5．With a________(puzzle)look on my face, I pointed to myself and said，“Me？”

解析：句意为：脸上带着疑惑的表情，我指着自己说：“我吗？”a puzzled look疑惑的表情；a puzzling look令人疑惑的表情。

答案：puzzled

6．Think about the human body as an________(amaze) machine.

解析：句意为：把人的身体看作是一种神奇的机器。本题考查非谓语动词作定语。amazing神奇的；amazed 感到神奇的。

答案：amazing

7．It is________(shock) that some investment banks even judge candidates by whether they wear brown shoes.

解析：句意为：令人震惊的是：一些投资银行甚至根据他们是否穿棕色鞋子来判断应聘者。shocking令人震惊的；shocked感到震惊的。

答案：shocking

8．Above all，I have come to understand that________(bring) happiness to others is getting ourselves happiness.

解析：句意为：首先，我开始明白了授人玫瑰手有余香的道理。在宾语从句中设空处作主语，且表示抽象概念，故用动名词作主语。

答案：bringing

9．Finally I refused to attend classes，________(shut) myself in my room for hours.

解析：句意为：最后，我拒绝上课，把自己关在房间几个小时。refused和shut间没有并列连词，故可判断设空处应为非谓语动词作状语。主语“I”与shut间为逻辑上的主动关系，且shut与refused同时发生，故设空处表示伴随，故填shutting。注意：shut的现在分词形式需要双写“t”。

答案：shutting

10．When________(ask) if she ever gets tired of green, Elizabeth Sweetheart said, “Oh no, never. It keeps getting better every day.”

解析：句意为：当被问及她是否讨厌绿色时，Elizabeth Sweetheart说：“噢，不讨厌，永远不会。它每天都变得越来越美好。”主语与ask之间为逻辑上的被动关系，且设空处表示已经完成，故填asked。

答案：asked

11. What’s worse, his wife abandoned him，________(leave) him alone with his six-year-old younger son.

解析：句意为：更糟糕的是，他的妻子离他而去，留下他自己和6岁的小儿子。设空处作结果状语；主语his wife与leave为逻辑上的主动关系，故填leaving。

答案：leaving

12．________(judge) from the name, it is easy to guess that players can only join if they are fat.

解析：句意为：从名称判断，很容易猜出如果选手肥胖，他们就可报名参加。本题考查非谓语动词作状语。“Judging from...”为独立成分，是一种固定用法，故填Judging。

答案：Judging

13．I want this precious opportunity very much________(improve) my organizational ability.

解析：句意为：我非常想要这个宝贵的机会来提高我的组织能力。设空处应填不定式表目的，故填to improve。

答案：to improve

14．With all the porridge________(eat) up，he picked out a shoe and boiled it to eat.

解析：句意为：将粥全部喝光，他挑出了一只鞋将其煮了吃。With后的宾语porridge 与eat为逻辑上的被动关系，且设空处表示完成，故在设空处填eaten。

答案：eaten

15．It is in the coldest part of winter，with the wind________(howl) outside.

解析：句意为：那是在冬季最冷的那段时间，风在屋外呼啸着。with后的宾语wind 与宾补howl为逻辑上的主动关系，且设空处表示正在进行，故填howling。

答案：howling

Ⅱ.单句改错

1．) In addition, attracting by interesting topics, you are free to get involved in the weekly discussion.

解析：句意为：此外，由于被有趣的话题所吸引，你可以自由地参与这项每周一次的讨论。本句考查非谓语动词作状语。attract与主语you为被动关系，故将attracting改为attracted。

答案：attracting→attracted

2．When I was in Grade 5, I met a teacher who made me remembered her forever.

解析：句意为：在我上五年级时，我遇到了一位老师，她使我永生难忘。宾语me 与remember间为逻辑上的主动关系；使役动词make后的宾语与宾补为逻辑上的主动关系时，要用不带to的不定式作宾补，故将remembered改为remember。

答案：remembered→remember

3．After school, I went back home on time to help my parents do some housework while enjoy some light music.

解析：句意为：放学后，我按时回家，一边听着轻音乐一边帮我父母做家务。while 后没有主语，故可判断while后需用非谓语动词作状语。主语I与enjoy为逻辑上的主动关系，故将enjoy改为enjoying。

答案：enjoy→enjoying

4．You can make more friends from different parts of the country by serve them when working there.

解析：句意为：当你在那里工作时，你可以通过为他们服务结交更多来自那个国家不同地区的朋友。介词by后需加动名词作宾语，故将serve改为serving。

答案：serve→serving

5．Nowadays there are some students use cell phones to copy teachers’ lecture notes.

解析：句意为：现在有一些学生用手机来拷贝老师的讲义。本句中需用use的非谓语动词形式作students的定语。students与use为逻辑上的主动关系，故将use改为using。

(完整word版)高三英语专题复习教案

高三英语专题复习教案 ------读写任务话题作文 设计者：李映珠 【教学目标】学生进一步熟悉读写任务指定话题写作特点和要求，掌握常用的写作模式和句型。消除对写作的恐惧心理，培养写作兴趣。 【教学重点】怎样写好指定话题写作 【教学难点】如何利用句型结构组织语言 【教学方法】讲练结合，精讲多练，引导学生体会与模仿。 【教学步骤】 Step 1 Discussion (what to write). What aspects will we mention when talking about environmental protection? global warming, littering, water pollution, air pollution, CO2, sea level to rise, human activities, suggestions, environmental friendly, etc. Step 2 Classification. Help the students classify the aspects mentioned above about environmental protection: a problem/ phenomenon, reasons/ effects or measures. Step 3 Organizing the information into sentences for each classification (how to write). 1．Discussion: how to put forward a problem/ phenomenon 2．Summary: (句子模板) ◆Recently, _________________________ has always aroused the greatest concern. ◆In recent days, we have to face the problem that __________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3．Practice: (仿写) 1)全球变暖。 Recently, global warming has always aroused the greatest concern. 2)作弊问题越来越严重。 In recent days, we have to face the problem that cheating is more and more serious. 4．Discussion: how to analyze the reasons/ effects 5．Summary: (句子模板) ◆The ____________ for / of ___________can be listed as follows. On one hand, ________________.On the other hand, __________________.

高三英语期末测试题

2011-2012学年度第一学期高三年级 英语试题 第一部分英语知识运用(共四节,满分55分) 第一节语音知识(共5小题,每小题1分,满分5分) 从每小题的A、B、C、D四个选项中,找出所给单词的正确读音,并在答题卡上将该选项涂黑。、 1. loose A. present B. usual C. usage D. rose 2. south A. courage B. soup C. southern D. trousers 3. official A. concert B. ocean C. coast D. century 4. steam A. hear B. nearly C. mean D. heart 5．judge A．museum B. husband C．true D. huge 第二节情景对话(共5小题,每小题1分,满分5分) 根据对话情景和内容,从对话后所给的选项中选出能填入每一空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑.选项中有两个为多余选项。 A: Any good news? B: Not really. 6 So I was left behind after school yesterday. A: 7 B: Sometimes I do. The day before yesterday, I was quiet in my history class but I still had to stay after school. A: 8 B: Because I fell asleep. But it wasn’t m y fault. 9 A: I advise you to take school more seriously. If you don’t pass your exam, you will have to drop out and work as a result; B: 10 If I have a job, I have to do dull work every day. But now I am in school, I must listen to dull teachers every day. A: Something must be wrong with you. Go to the psychologist first. A: You are lazy. B: I don’t understand. C: You made your teacher angry. D: Better keep quiet in class. E: The lesson is dull. F: I don’t think it makes much difference. G: I was talking without being asked in class. 第三节语法和词汇知识(共15小题,每小题1分,满分15分) 从每小题的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该选项涂黑。 11.The CEO needs an assistant with ____ little knowledge of German and ___ experience in administrative management. A. the, an B.the, / C. a, an D. a, / 12. Many houses were destroyed in the heavy rain. They should get them _____. A. to repair B. repaired C. repairing D. repair 13. Allow children to voice their opinions, ____ they are different from your own.

谈谈如何进行高三英语二轮复习-最新教育资料

谈谈如何进行高三英语二轮复习 二轮复习是在第一轮对应考知识点进行滴水不漏的复习后，按照高考命题内容、形式及要求进行的专题复习。二轮复习强调针对性，对各个题型进行专门集中训练，以达到熟悉题型、提高理解能力、掌握解题技巧的目的。同时二轮复习又要为第三轮的综合训练进行必要的知识和能力储备。因此，二轮复习要求老师指导学生巩固基础知识，正确理解和运用知识，侧重培养学生实现由语言知识到语言应用能力的转化。 在二轮复习的课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要充分体现学生的主体地位，才能使得此轮复习真正具有实效性，起到承上启下的作用。 一、保持学生的学习兴趣与成就动机 “兴趣是最好的老师”，老师的第一任务就是把学生调动起来，而非逼他们学。对学生逼得越急，学生就越把学习看成是老师的事。让学生明确通过努力而达到的目标，并且明白目标的达成对于个人成长的意义。 1、清晰授课： 教师授课语言应清晰明了、重点突出、逻辑性强，学生才能较轻松地逐步理解，才会使兴趣持续； 2、多样化教学： 杜绝教师“一言堂”的教学行为，引导学生积极主动参与到

课堂教学中来也是吸引学生的一个妙法。比如我们在进行“习题课”时，让学生分析讲解会使他们更集中注意力，因为学生也希望自己的见解得到别人的承认，他们便会认真思考。同时，学生通过在大脑进行知识整理的过程也会使他们记得更牢。 多样化的教学手段在二轮复习中对教学很有帮助，利用多媒体的图像、声音、符号等在写作课上就能展示它大容量、直观、省时等优点。 3、任务导向： 每堂课都应有明确的任务目标，让学生明白这节课后他们要得到什么，带着任务去学习。“缺乏学习者的动机、兴趣和追求的教学活动，一定是低效的甚至是无效的。” 4、及时注意反馈，确保学生有收获： 在每次教学任务后，通过与学生交流、练习或问题讨论等收集学生反馈信息，了解学生掌握知识和技能的程度，以便及时进行教学调控，帮助学生查缺补漏，使学生有获得成功体验的动机。 二、根据学情，确定合理的专题复习规划 “最适合的教育就是最好的教育。”教师的价值在于加工教学的好坏，水平高低在于是否是能影响学生的知识加工。照搬书本的教学是枯燥、无吸引力的。教学活动是围绕学生的需求为中心的，因此按照自己学生的实际情况进行的教学才能使学生最大程度地朝着你预期的目标发展，才是最有效的教学。 1、确定合适的教学内容。研究《考试考纲》及《考试说明》

高三英语二轮专题复习七选五

2012届高三英语二轮专题复习----七选五根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 （1） Are you truly happy? 1 These are important questions for anyone who is seeking happiness to ask themselves．The following are a few tips that I follow to create happiness in my life． ● Make a plan for attaining goals that you believe will make you h appy．Your moods will very likely increase if you are going after something you value． ●Surround yourself with happy people． 2 On the contrary, if you are around people who are happy, their emotional state will be infectious． ●When something goes wro ng, try to figure out a solution instead of being absorbed in self pity．Truly happy people don’t allow setbacks to affect their mood because they know that with a little thought they can turn the circumstances back to their favor． ● 3 These few minutes will give you the opportunity to focus on the positive things in your life and will lead you to continuous happiness． ● 4 You can treat yourself to lunch, take a long, relaxing bath or simply spend a few extra minutes on your appearance．Then you will be subconsciously（下意识地）putting yourself in a better mood． ●Finding the humor in situations can also lead to happiness．Find a way to make light of a situation that would otherwise make you happy． ●Keeping healthy is another way to achieve happiness． 5 A．It is easy to begin to think negatively when you are surrounded by people who think that way．B．Being overweight or not eating nutritious foods can have a negative effect on your mood． C．Do you ever know what it means to be happy and what it takes to achieve happiness? D．It’s also important to take some time each day to do something nice for yourself． E．Is true happiness hard to reach for most of us? F．Spend a few minutes each day thinking about the things that make you happy． G．Speak your trouble out to your close friends openly． （2） You can never be too sure these days in the United States of your neighbours or even your customers!

高三英语专题复习

高三英语专题复习（二）时态语态 1.He doesn’t sing well but he ________________to sing happily. ( hear ) 虽然他的歌唱的并不好，但你会经常听见他快乐地唱歌。 2 We are glad that his plan ________________________.( turn ) .我们高兴地得知他的计划终于成功了。 3.Do you think that housing prices_____________________ in the years to come? （keep）你认为在未来几年中房价会持续上涨吗？ 4.This book _______________________ on the desk for a week. （lie） 这本书已经在桌子上放了一个星期了。 5.It is the most instructive lecture that _________________since I came to this school. (attend) 自从我来了学校以后，这是我听过的最有教育意义的一场讲座。 6.We have been discussing the problem but we ________________yet. 即使我们一直在讨论这个问题，但到当前为止我们还没有达成结论。( draw ) 7.They said __________________ yesterday. (check) 他们说昨天他们全部检查过了 8.He _______________________ that he wouldn’t go with us. （make） 他已经说得很清楚了，他不会和我们一起去的。 9.Students ____________________ at any place. （allow） 任何地方都不允许学生抽烟。 10.He is said___________________ when he was in the United States. 据说在美国期间，他一直呆在纽约。（stay） 11. It seemed that they ___________________from the outside after they moved into the forest. （cut）看起来自他们搬进森林后就一直与外界隔离了。 12.They _____________________ what happened here, though they were abroad. （inform）即使在国外，但他们一直让自己了解这儿发生的一切。

高三英语期末试题

高三英语期末考试 姓名：班级：得分： 一、单项填空（共15小题，15分） 1．Half _______hour later，we got around together singing and dancing．A．the B．a C．an D．X 2．It is very difficult _______ him to do so much work． A．of B．to C．with D．for 3．Our school is becoming _______． A．more and more better B．better and better C．more better D．more good 4．It is five years he _______ to learn English． A．begins B．began C．had begun D．was beginning 5．________ more time，we are sure to finish the task in time． A．Given B．To give C．Giving D．Give 6．________ he comes to the school，I shall call you up． A．If B．Whether C．While D．Though 7．This pair of shoes ________ repairing． A．needs B．need C．must D．should 8．There are many students surrounding the bus，most of _______ are girls．A．them B．which C．who D．whom 9．I had some medicine，________ it hasn’t done much good up to now．A．but B．so C．or D．for 10．The television ________．It’s working again now． A．is being repaired B．has repaired C．has been repaired D．is repairing 11．I was walking down the street ________ someone stepped in front of me． A．though B．when C．if D．because 12．He always thinks of ________ he can do more for others． A．why B．what C．that D．how 13．If the phone ________，can you answer it? A．will ring B．rang C．rings D．is ringing 14．The moment I got to the station，I found the train ________．A．left B has left C．had left D．leaves 15．I ________ my neighbor that we should remove the fence between the gardens． A．agreed with B．agreed to C．agreed about D．agreed on 二、完形填空（共15小题；30分） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。 A certain student passed all his examinations．Then he went to college to continue his studies．There he wrote down his name for a course(课程) in English，but after the first 16 ，he didn’t go to it any more． The English lecturer(讲师) 17 this student was always absent（缺席的）and thought he had changed to another course，so he was 18 when he saw the boy’s name on the 1ist of students who wanted to take(参加) the English 19 at the end of this year． The lecturer had 20 a difficult paper，which followed his lectures closely，and he was eager（热切的）to see 21 this student would answer the questions．He expected the boy’s answers would be very bad，but when they 22 him and he examined them 23 ，he was able to find only one small mistake in them．As this surprised him greatly，he 24 the paper repeatedly but still couldn’t find more than one mistake，so he 25 for the student to question him about it． When he came and sat down，the lecturer asked him，“I 26 you came to

高三英语二轮复习策略

高三英语二轮复习策略 高三英语组武焕芝 根据多年的教学实践可知，高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本的基本和基础知识。所以在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化、提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。要使复习效益达到最大值，必须要讲究复习策略。我们是从以下几点入手的： 一、在思想和认识方面 步入二轮复习，已到了决战高考的冲刺期了，全体师生都在为高考呕心沥血，苦战不已。但是有的学生英语却出现学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，成绩再也难有较大提高，甚至忽高忽低，飘浮不定，有的老师称这为“高原现象”。还有一部分学生则抱着破罐破摔的想法，对英语失去了信心。针对这种现象，我们采取适时激励的方法，帮助学生建立自信和毅力。 温家宝总理在刚刚结束的“人大会答记者问招待会”中，反复强调自信心在当前经济发展中的重要性，同样，我们教师也应该号召学生建立自信，增强毅力。对于处在“高原期”的学生，我们要帮助他们制定相应的应对策略，鼓励他们要充满自信和毅力，尽快突破高原期，迎接“柳暗花明”的到来。对于丧失信心的学生，我们会运用课堂、作业评语、情感交流等等各种渠道进行鼓励，让他们时时刻刻感觉到“只要我努力，我就会成为英语王”。 二、在知识和能力方面 在这一阶段，我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。阶段前期的“一 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

条主线”是大量的专题训练，“两条辅线”是基础知识的强化和仿真模拟训练；阶段后期的“一条主线”是大量的仿真模拟训练，“两条辅线”是教材复习和基础知识的强化。围绕这三条线我们的具体做法是： 1. 突破基础词汇关，培养词汇活用能力 词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在我们的英语复习过程中，我们对单词的记忆和学习一直常抓不懈，第一学期基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习；第二学期中二轮复习中， 指导学生科学地记忆单词仍是重中之重，我们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习至少 GAGGAGAGGAFFFFAFAF

高三英语上学期期末考试卷及答案

上学期 期末考试卷 第一部分：听力（共两节，满分30分） 该部分分为第一、第二两节。做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1. What do you know about the woman? A．She had to work overtime. B．She failed to see Henry. C．She had a traffic accident. 2. What does the man mean? A．He wonders why she is here. B．He himself is Dr. Johnson. C．The doctor will be here soon. 3. What is the woman doing now? A．Teaching at a school B．going into politics C．Doing business. 4.Where is the woman now? A．At the office. B．In her house. C．In a hospital. 5.What did the woman want the man to do? A．To come within 30 minutes. B．To check the pipes. C．to tell her the leak. 第二节（共15小题；每小题1.5分。满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并示在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6. What can the woman be? A．A secretary of Mr. Li’s B．A desk clerk at a hotel. C．A waitress at the Blackwood Hotel. 7.Why did the man ask the woman to change the dollar? A．To pay for the information B．To take a bus. C．To make a phone call. 听第7段材料，回答第8至9题。

高考英语二轮复习策略精选

高考英语二轮复习策略 英语卷无论是考试形式、试题结构，坚持稳定为主，注重基础考查，重点考查考生“在特定语境中语言运用能力”，即运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力.始终不变的重点知识，考生应该将其列为复习内容，同时抓牢基础知识，不要一味做偏、难、怪题.现提供以下三大点备考建议供参考： 一、回归基础，突出对主干知识的复习 高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托.尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习.一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”.造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固.只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”.英语基础知识包括词汇、语法、句型等.词汇复习应做到从不间断、反复巩固.除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握.语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识.比如，动词的时态、语态、语气，非谓语动词、情态动词等都是高考常涉及的知识点.但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同. 二、查漏补缺，强化专题训练 一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上.将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练.比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重

点复习这方面的知识.不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程.抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法.到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的.复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中.复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力.训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力.多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度.专项训练要多、模拟测试要适当. 强调阅读语速是语言实际运用的主要特征之一，一般应保持在60wpm左右，按照“高中英语课程标准”要求，高中毕业时甚至应该达到70―80wpm.在平时训练中一定要注意坚持阅读速度的要求.在真实语言环境中，所接触材料的篇章结构和语句结构往往是丰富多样的，需要通过自己平时的大量阅读实践掌握熟悉它们，考试中能够迅速突破，克服障碍，把握大意.选材中出现生词完全正常，平时培养处理词汇的能力，考试中才能应对所出现的各种情况，也正是真实语言运用中所需要的一种能力.阅读选材往往具有一定思想内涵，阅读中需要保持头脑清醒，在所提供的思维空间中捕捉观点与抽象概念，理顺思路，加深理解.训练形式也应该是精读与泛读相结合.不能一味地做阅读理解题，这样不利于培养学生的阅读能力.高考中很多考查项目都是以选择题形式出现的，但很明显，如果只用选择题来训练是不科学的.而在我平时教学和视导过程中，用大量选择题来“培养”学生语言运用能力的现象很普遍，需特别关注.另外，从运用语言的角度来看，所读材料为自己所不熟悉是完全正常的，应该让学生有此心理准备.尤其是英语语言文化背景鲜明的内容，需要凭借自己的阅读能力，读懂材料获取信息，解决问题，也正是成功运用语言的具体体现. 语言的输入决定语言输出，想写出更为地道的英文，必须通过听

2020年高三英语期末考试试题

2019—2020学年度高三校际联合检测 英语 2020．01 本试卷共三部分，共10页。满分120分。考试时间100分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题卡上交。 第一部分阅读(共两节，满分50分) 第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Barbican Art Gallery A world-class arts and learning center，the Barbican pushes the boundaries of all major art forms including dance，film，music，theater and many visual arts from Egypt．Tickets： Adult：￡10 online／￡12 at the door 13-17 years old：￡6 online／￡8 at the door Children aged 12 and under：Free Opening Times： Sat．—Wed．：10 a．m．—6 p．m．；Thu．—Fri．：10 a．m．—9 p．m． Review by Laura Miller：I have just watched To Kill a Mockingbird here．The play and actors were fantastic．Nice and clean ladies’toilets with hot water．During the interval，they were selling the usual ice cream and drinks．Not all staff were friendly，but most were．I would come again to watch another show or even the same one． The British Museum

高考英语第二轮复习的技巧和策略

2012年高考英语第二轮复习的技巧和策略 基础知识:英语知识运用测试的内容基本为单项填空(语法和词汇知识)和完形填空。差异性比较大的是广东省和陕西省。广东省测试的方向为语言知识及运用,内容分为完形填空测试和语法填空测试两个板块。陕西省在英语知识运用方面测试的方向为语音知识(满分5分)、情景对话(满分5分)、单项填空(满分15分)和完形填空(满分30分)。 阅读理解:在阅读理解方面大部分地区测试的形式相同。安徽、福建、浙江等3个地区阅读篇数为5篇;宁夏、海南、吉林、黑龙江、山东、陕西、北京、江苏、天津、辽宁等10个地区阅读篇数为4篇;广东、湖南、上海等3地区阅读理解只有3篇。广东省在阅读方面增加了信息匹配试题,即阅读一篇应用文及相关信息,按照要求匹配信息。湖南省在写作中增加了任务型阅读和阅读表达。上海市把阅读分为四个板块来测试,包括完形填空、阅读理解、选择标题和读写阅读。 书面表达:书面表达是新课标各地区都考查的一个方面,但是还是有一些差异。广东和北京是比较有特点的两个地区。广东考查的是基础写作和读写任务写作两部分,满分40分;北京考查的是情景作文和开放作文两部分,满分35分;其他几个地区考查的都是根据所给内容写一篇短文,满分25分(宁夏、海南、吉林、黑龙江、安徽、天津、辽宁、福建、湖南、江苏)或者30分(山东、陕西、浙江、上海)。 短文改错、单词拼写:短文改错和单词拼写已经逐渐被新的题型所替代。新课改省份只有陕西省既测试了单词拼写,又测试了短文改错;宁夏、海南、吉林、黑龙江、辽宁、浙江等6个地区考查了短文改错,测试的方式和以往的高考短文改错已经有所不同。广东、山东、安徽、天津、湖南、江苏、上海等7个地区测试的是读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等题型。上海测试了翻译句子。 从试题对学生英语能力的考查方向来说,新课改后各地区的英语试题重点在考查学生的听、读和写等三个方面的能力;考查学生运用英语知识来获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。从试题的模块设置上来看,对听力的考查是个大趋势,新课改后只有陕西在高考试题中没有设置听力测试,其余15个地区都考查了英语听力。英语知识运用(语法、词汇、完形填空等)、阅读理解和写作是英语考查的三个主要方面,以后可能会继续考查下去。读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等类型的试题会逐渐普及开来。单词拼写、语音知识、情景对话、短文改错很可能会慢慢的退出高考英语试题的历史舞台,被新的题型所替代。 策略篇:重基础→提能力,构建“点?线?面”的立体复习网络 新课标体系下的新高考其考查目的有别于传统模式下的高考,最主要体现的是对同学们使用英语能力的考查,强调在具体语言环境下,听力﹑单词﹑语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。因此同学们在复习时的策略应在“用”字上下工夫。即“以用为本”。强调在具体语言环境下,单词语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。下面针对具体的部分我将分别给出建议,供大家参考。 1. 听力:分场景听。分成不同的场景,进行专项训练。这样可以有效地总结相关的单词和句型。加深对单词与短语在具体某一环境的理解,并熟练掌握相关话题的出题点。做到遇词不生,遇景不慌。加强对广播和英语电视新闻的主题和大意理解。强化态度题和观点题训练。除平时坚持听力训练外,早自习读书强调读出声也是很重要的一方面。在二轮复习中,同学们可以根据各个话题进行专题训练。 (2)单词:分文章记。新课标的词汇要求:7级要求学会使用2 400~2 500个单词和300~400个习惯用语或固定搭配。8级要求学会使用3 300个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。如何记这些单词呢?玖久《专项突破英语》的主讲专家肖鹏老师建议,应该针对不同的场景和

高三英语二轮复习交流发言稿

高三英语二轮复习交流发言稿非常感谢赵老师给我们提供相互交流的机会。 对于特长生这一阶段的复习，我校依然采取词汇复习加专项的方式。首先，我介绍一下我校特长生词汇复习的相关情况： 下面，我给大家展示一下我们词汇复习具体情况。上课前10分钟左右的时间，把事先总结出的需要重点掌握的词汇呈现给学生，进行重点记忆，包括英汉互译、词性、拼写、意思，乃至重点用法，一些词的重点用法我们尽可能以短语的形式呈现给学生，让学生反复背诵记忆，再进行全面检查。其他的词只要求学生在阅读中能够理解意义就可以了。然后是巩固训练，巩固训练本着讲啥练啥，学一得一的原则，以期达到较好的复习效果。 因为这个阶段我们穿插的专项是书面表达，那么我就前两课时给大家解读一下。第一课时，五种基本句式。导入部分是期末考试优秀作文欣赏，目的是让学生清楚什么样的文章才能拿高分，树立标杆，学生讨论，发表意见，让其确定努力的方向。然后对五种句式分解指导，让其形成正确至上，结构至上的概念。强化训练是高考作文。教师予以指导，先审题，确定人称和时态，然后提炼要点，形成10句左右的汉语语句表达，再要求学生恰当选择五种基本句式进行转译，进行简单的写作，最后给学生尽可能多的机会展示，并

当堂批改，最终让学生落脚高考。第二课时，是在简单实用的基础上，让学生尝试使用高级句式，本节课主要让学生掌握6个句式，易于上手，然后进行立体式训练，加以巩固，最后提升训练，对上一课时高考作文进行再写，鼓励同境迁移，学以致用，不断进步。写作的过程分布指导，让学生把要点升级，使句子更丰满，然后分析单句间关系，整合表达，引入高级句式，在习作展示，讨论批阅。总之，特长生的复习千头万绪，时间紧，任务重，疑问多多，困难重重，希望大家真诚沟通，倾心交流，多提宝贵意见，谢谢！

高三英语语法专题总结

高三语法专题总结 序号课题课时教学要求 冠词 3 1.熟知冠词的基本用法、习语和固定搭配 2.掌握冠词的一些灵活用法和特殊用法 1.冠词的基本用法 1 冠词的泛指、特指、类指、专指 2.冠词的习惯用法 1 1.定冠词的习惯用法 2.不定冠词的习惯用法 3.零冠词的习惯用法 3.冠词的活用 1 1.被具体化的抽象名词前的冠词用法 2.被普通化的专有名词前的冠词用法 3.形容词比较级、最高级和序数词前的冠词活用 高考重点冠词的基本用法及冠词的习惯用法 高考难点冠词的活用 专题二代词 3 熟练掌握不定代词、反身代词、指示代词、人称代词 以及it的灵活运用 1、不定代词 1 1、both,all,either,any,neither,none的用法 2、one，ones, the one,that,those的用法 3、one，another, the other, some ,others, the others的用法 4、复合不定代词及其他不定代词 2、反身代词 1 1、反身代词的基本用法 2、与反身代词构成的介词短语 3、与反身代词构成的动词短语 3、指示代词、人称代词和it的用法1 1、指示代词、人称代词的基本用法 2、It的用法 高考难点语境的真实性和复杂性、语义较丰语法复杂的不定代词的考查 专题三形容词和副词 2 了解形容词、副词的比较级和最高级的用法及常用句 型 1、形容词、副词的基 1 1、形容词、副词比较等级的基本用法

本用法2、对形容词、副词顺序的考查 2、形容词、副词的辨 析 1 在语境中学会形容词副词的用法 高考难点对于形容词副词比较等级的考查倾向于“淡化语法，注重深层语义的特点” 专题四语义辨析（名词、介词 及介词短语）3 1、在真实语境中能恰当的使用意义相近的介词，掌 握表示时间及空间的介词的用法 2、在语境中能恰当的使用介词的一些习惯用法和 介词与名词的固定搭配 1、名词辨析 1 1、名词的数和名词所有格的用法 2、名词的句法功能，尤其是名词作定语的用法 2、介词辨析 1 1、表示方位的介词 2、表示时间的介词 3、表示工具、手段、方式的介词 4、表原因、目的的介词 5、易混介词辨析 3.介词短语解析 1 1、与名词构成的介词短语 2、与某些形容词固定搭配的介词 高考难点介词短语的辨析，题干结构复杂 专题五动词和动词词组 2 1、掌握动词的及物和不及物性 2、掌握被动形式中英汉表达的不同 3、掌握感官动词作系动词：feel/look/sound 1、动词辨析 1 考纲中出现的动词及动词辨析 2、动词词组辨析 1 考纲中动词词组及辨析 高考难点同义词及词组辨析 专题六动词的时态及语态 2 1.建立“时”和“体”的概念 2.掌握一般将来时的各种形式及区别 3.掌握易混时态的用法：一般过去时和现在完成时 的区别 4.掌握各种时态的被动语态形式

2021年高三英语期末考试试卷

2021年高三英语期末考试试卷 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）。满分150分，考试时间120分钟。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 第I卷（选择题，共100分） 第一部分：听力部分（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。

1．What do we know about the man? A．He is sick today. B．He can’t e to the meeting. C．He forgot to deliver a message. 2．What does the woman mean? A．She forgot the plate had been broken. B．The man doesn’t have to buy a new plate. C．She can’t help the man look for a new plate. 3．What will the man probably do next Friday? A．Go to the station by car. B．Drive the woman’s car home. C．Take the woman to the station. 4．What will the weather be like on Sunday? A．Rainy.B．Windy.C．Cloudy. 5．How will the speakers spend the afternoon? A．By having a coffee. B．By playing basketball. C．By going to the movies. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）