文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 六年级上册第三单元Whatareyougoin

六年级上册第三单元Whatareyougoin

六年级上册第三单元Whatareyougoin
六年级上册第三单元Whatareyougoin

六年级上册第三单元

What are you going to do?教学设计

第一课时

xx第四小学xx

一.教学目标

(一).知识目标:学生能听,说,读,写单词:postcard,magazine,dictionary,comic book,newspaper五个单词,并能在日常生活中使用;学生能听懂,会说句型What are you going to do? I’m going to…和When are you going to do? This afternoon…。

(二)能力目标:学生能够熟练运用What are you going to do? I’m going to…这一句型和听懂,会说以及基本运用When are you going to do? This afternoon…这个句型,进而在实际生活中能够谈论将要做的事情以及将要在什么时候做事情。

(三).情感目标:学生能够与他人交流和谈论将来的计划和打算,培养他们与人沟通的能力。

二.教学重点

学生掌握本课时的五个四会单词和两个句型的熟练运用,区分What和When的问答

三.教学难点

单词magazine 和dictionary的发音,熟练运用将来时并区分What和When 的问答

四.教学准备

单词卡片,图片,录音机,磁带,PPT

五.教学步骤

Step 1、热身(Warm-up)

1、Greeting.

2、用录音机播放let’s chant “What are you going to do?”

(设计意图:通过歌谣的引入,可以调动学生的学习兴趣、吸引学生的注意力,为本课时进入主题作好了准备。)

Step 2、导入(Lead -in)

T:Boys and girls ,Today I will give some presents to you .What are they? Can you guess?S: Yes

S: May be some chock lets

T: No

T : I give you some hints, something about study, you can read and you can gain knowledge from them.

S:Books

T: OK. very good.. Anything else? Only books?So, where I am going to buy some books ?S: Bookstore

T: Good. what kinds of books can I buy in a bookstore and what else can I buy? Ok ,pleaselook at the ppt(设计意图:通过谈话法引入话题,比较自然而且有利于调动学生学习英语的兴趣)Step 3、新课呈现及操练(Presentation & Practice)

1.通过实物和图片呈现新单词

教师用PPT呈现bookstore,并且呈现post card ,magazine, dictionary, comic book, newspaper五个单词的图片,

T: Which kind of book do you want?

S:杂志

T:magazine. Ok, read after me. Magazine,(教师引导学生读三遍,并注意g 的发音。教师以同样的方式引导并带读剩下的四个单词)

2.操练单词

T: Look at the blackboard. Ok, read after me for three times.

S:post card …

T:OK. very good .now let’s play a game. If I read Chinese, you should read English . If I read English ,you should read Chinese .ok?

S: Ok.

(设计意图:通过让学生反复操练,可以让学生巩固新学的单词,为下面的句型的学习做好准备)

3.呈现句子

T: the teacher read the word post card and say I am going to buy a post card in the bookstore. If

you are in the bookstore, what are you going to do?

S:I am going to buy…in the bookstore (教师可以适当引导学生去正确回答整个句子)T:I am going to buy an English book this afternoon. when are you going?(教师通过反问学生的方式把when are you going?句型引导出来,学生可以感知I am going to buy…this afternoon 是用以回答when are you going?)

T:OK. Now ,please practice with your partner, one ask when are you going?and the other answer.I am going to buy an English book…

4.句子的运用

Step 4Consolidation

1、出示课件,教师把本课所学主要句型编成歌谣并领读。然后让学生自编歌谣。在学生说完后,对本节课学生的表现给予评价,并对优胜组给予表扬及鼓励。

(设计意图:编成歌谣便于学生记忆,朗朗上口)

Step 5Homework

1.抄写五个单词八遍,两个句型两遍,并造句

2.下课回家学生自己找同伴用所学课的单词和句型练习对话

(设计意图:课内外衔接,课后的活动计划是课堂的延伸,课堂上学生完成听说读环节的操练,课后通过引导学生进行书写作业,能有效地巩固所学的新知识)

板书设计:

Unit 3 What are you going to do?

What are you going to do?

I’m going to…( magazine, newspaper, book, postcard…)

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 一、给加点字选择正确读音,画“√”。(3分)成绩: 勉强(qiánɡ qiǎnɡ)魁梧(wú wǔ)着迷(zháo zhāo)瘦削(xuēxiāo)荒唐(tánɡtānɡ)劝阻(zǔ zhǔ) 二、读拼音,写词语。(8分) shū shìɡē bǎn bào yuàn dǎo méi shén shènɡ (舒适)(搁板)(抱怨)(倒霉)(神圣) xīn jīnɡròu tiào zì yán zì yǔdà chī yì jīnɡ (心惊肉跳)(自言自语)(大吃一惊) 三、把词语补充完整。(7分) (心)惊(肉)跳怒(目)圆睁忧(心)忡忡十指连(心)废(寝)忘食张(灯)结(彩)一如(既)(往)(流)(连)忘返身无(分)(文) (溜)(之)大吉片甲(不)(留)(耀)武扬威调兵(遣)将 四、写出下列词语的近义词。(3分) 抱怨(埋怨)在意(在乎)庄重(庄严) 沮丧(颓丧)羞愧(惭愧)和谐(融洽和睦) 五、选词填空(7分) 抱怨埋怨 ①一到星期天,妈妈总是向爸爸(抱怨)儿子的不听话,淘气。 ②我(埋怨)小明睡过了头,没能搭上第一班车。 继而继续 ①他先是一愣,(继而)眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你(继续)看书吧。” 宁可……也……与其……不如……尽管……还是…… ①桑娜一家(尽管)生活十分艰难,(还是)决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子(宁可)自己多受些苦,(也)要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得(与其)看着西蒙的孩子活活饿死,(不如)自己多受些苦,把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用,把序号填入()里。(4分) 省略号的主要作用有:①表示心理活动的时断时续。②表示省略递增的次数。 ③表示语音的跳跃。④表示说话结巴,欲言又止。 1、古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(②) 2、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……”(①)

六年级上册第三单元

小学语文第11册第三单元检测试卷(平谷区)班级:姓名:分数: 一、积累与运用(共46分) 1.下列三组词语中都有一个加点字读音是错误的,请将序号填在括号里。(3分) [A] ①花苞.(bāo)②不屑.(xiāo)③谨.记(jǐn)④讥.讽(jī) () [B] ①泯.灭(mǐn)②刀戟.( jǐ)③龟.裂(ɡūi)④叉.开(chǎ) () [C] ①海棠.(tánɡ)②庸.俗(yōnɡ)③压榨.(zhà)④恶煞 .. (chà) () 2.下列三组词语中都有一个词语出现了别字,请将序号填在括号里。(3分) [A] ①肩胛②迷惘③热列④负担() [B] ①谦疚②附和③重复④鞠躬() [C]①宣哗②姿态③慌乱④艰难() 3.根据拼音依次选择合适的字组成词语,正确的是第()组。(1分)wǎn惜瓷wǎn wǎn如wǎn转动听 ①惋婉碗宛 ②婉惋宛碗 ③惋碗宛婉 ④婉宛碗惋 4.下列词语中“虚”和“座无虚席”中的“虚”意思一样的是()。(1分) ①趁虚而入②虚情假意③虚怀若谷④虚张声势 5.下列成语中,比喻“学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。”意思的是()。(1分) ①不寒而栗②心惊肉跳③触目惊心④炉火纯青 6. “不管别人怎么(),满山的百合花都()着第一株百合的()。”一句中正确的用词应该选择( )。(1分) ①观赏、铭记、训导②欣赏、谨记、教导 ③观赏、铭记、教导④欣赏、铭记、训导 7.“快离开……”还没等我喊完,轰隆一声,墙就坍塌了。这句话中使用了省略号。省略号的作用是()。(1分) ①表示说话断断续续。②表示话还没说完就被打断。③引文的省略。④列举的省略。 8.“引喻现实社会里,人太精明而过分苛察,就不能容人,就没有伙伴没有朋友。因为精明者往往容不得他的过错或性格上的差异。”下面符合这一意思的是()。(1分) ①水至清则无鱼,人至察则无徒。②知我者谓我心忧,不知我者谓我何求。 ③宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。④穷则独善其身,达则兼济天下。 9.“大量阅读()能增长知识,()能提高写作能力。”一句选择恰当的一

六年级[上册]数学第三单元_解决问题

解决问题练习课 1、六年级男生有120人,女生是男生的7/8,六年级人数占全校人数的1/4,全校有学生多少人? 2、水果店运来一批水果,第一天卖出总数的1/3,第二天卖出360千克,还剩下总数的4/9,这批水果有多少千克? 3、一块地4公顷,其中3/8种水稻,3/4公顷种蔬菜,剩下的种油料作物,油料作物有多少公顷? 4、一本书共300页,第一天看了它的1/5,第二天看了80页,还剩多少页? 5、商店有梨3200千克,苹果是梨的4/5,苹果比梨少多少千克? 6、一本书共420页,小红第一天看了全书的1/4,第二天看了全书的3/7,第二天比第一天多看多少页? 7、一筐苹果的2/7正好是48千克,一筐梨的重量比一筐苹果重1/8,一筐梨重多少千克? 8、一批化肥分给甲乙丙三队,甲分到总数的1/4,乙分到总数的3/8,已知甲乙共分到48吨,这批化肥共有多少吨? 9、果园有桃树360棵,正好是梨树的3/5,杏树的棵数比梨树多1/6,果园有杏树多少棵? 10、工地有一批砖,用去2/5,还剩24000块,如果用去5/8,还剩多少块? 11、工程队三天修一条公路,第一天修了全长的1/3,第二天修了全长的2/5,第三天修了800米。这条公路全长多少米? 12、三个修路队合修一条公路,第一队比第二队多修1/10,第三队比第二队少修1/6,第一队修了462千米,第三队修了多少千米? 13、修路队修一条路,第一天修了240千米,第二天修了总数的1/4,还剩下360千米没有修。这条路全长多少千米? 14、一台收录机今年的售价比去年降低了1/4,前年售价比去年多1/4,今年售价48元,前年售价多少元?

人教版六年级数学下学期第三单元测试卷及答案11238

人教版六年级数学(下)第三单元测试卷 (测试时间:80分钟满分:100分) 学校:班级:姓名: 一、填空(每空2分,共38分) 1、用一张长15厘米,宽12厘米的长方形纸围成一个圆柱,圆柱的侧面积是()平方厘米。 2、一个圆柱体的侧面展开后,正好得到一个边长25.12厘米的正方形,圆柱体的高是()厘米。 3、一个圆柱的底面半径是3分米,高是5分米,它的表面积是()平方分米,体积是()立方分米,与它等底等高的圆锥体积是()立方分米。 4、一个圆锥体,它的底面半径是2厘米,高是6厘米,这个圆锥体的体积是()立方厘米。 5、一个圆柱的高是5分米,侧面积是62.8平方分米,这个圆柱的底面半径是()分米,底面积是是()平方分米,体积是()立方分米。 6、一个圆锥体体积是24立方米,底面积是12平方米,这个圆锥体的高是()米。 7、把一根圆柱形木料截成3段,表面积增加了45.12平方米,这根木料的底面积是()平方米。8、一个圆锥体的底面半径是6厘米,高是1分米,体积是()立方厘米。9、等底等高的圆柱体和圆锥体的体积比是( ),圆柱的体积比圆锥的体积多()%,圆锥的体积比圆柱的体积少()%。10、一个圆柱体钢坯削成一个最大的圆锥体,要削去1.8立方厘米,未削前圆柱的体积是()立方厘米。11、用一个底面积为94.2平方厘米,高为30厘米的圆锥形容器盛满水,然后把水倒入底面积为 31.4平方厘米的圆柱形容器内,水的高为()厘米。12、把一根长是2米,底面直径是4分米的圆柱形木料锯成4段后,表面积增加了()平方分米。13、一个长方形的长是6厘米,宽是2厘米。以它的长为轴旋转一周所得到的圆柱体的体积是 ()立方厘米。 二、判断(正确的打“√”,错误的打“×”;每题1分,共8分) 1、圆柱的侧面展开图不可能是平行四边形。() 2、圆柱的体积是圆锥体积的3倍。() 3、一个圆柱体的高扩大2倍,底面积缩小2倍,它的体积不变。() 4、两个圆柱的侧面积相等,它们的体积也一定相等。() 5、圆柱的高有无数条,圆锥的高只有一条。() 6、圆柱体的高扩大2倍,体积就扩大2倍。() 7、圆柱体的侧面积等于底面积乘以高。() 8、圆柱体的底面直径是3cm,高是9.42cm,它的侧面展开后是正方形。( ) 三、选择(把正确答案的序号写在括号里;每题1分,共8分)1、圆柱体的底面半径扩大3倍,高不变,体积扩大()A、3倍 B、9 倍 C、6倍2、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体,体积是()立方分米。A、50.24 B、100.48 C、64 3、求长方体,正方体,圆柱体的体积共同的公式是()A、V= abh B、V= a3 C、V= Sh4、把一个圆柱沿底面圆心的连线纵切后得到一个边长4分米的正方形,这个圆柱体的体积是()立方分米。 A、1 6 B、50.24 C、100.485、把一团圆柱体橡皮泥揉成与它等底的圆锥体,高将()A、扩大3倍 B、缩小至原来的 3 1 C、扩大6倍 6、将一个圆柱体铝块熔铸成圆锥体,它的()不变。

人教版数学六年级下册第三单元检测卷(含答案 )

第三单元检测卷(2) 1.我会填。 (1)把圆柱的侧面沿着一条高剪开,得到一个( ),它的一条边等于圆柱的( ),另一条边等于圆柱的( )。 (2)长方体、正方体、圆柱的体积计算公式都可以写成( )。 (3)一个圆柱,如果底面直径不变,高增加到原来的2倍,体积就增加到原来的( )倍;如果高和直径都增加到原来的2倍,体积就增加到原来的( )倍。 (4)一个圆锥体的体积是31.4立方分米,高是5分米,它的底面积是( )平方分米。 (5)一个圆柱和一个圆锥的体积与高都相等,圆柱的底面积是6平方厘米,圆锥的底面积是( )平方厘米。 (6)一个装满水的圆锥形容器高9厘米,如果将水全部倒入一个与它等底等高的圆柱形容器中,则水高( )厘米。 2.我会选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)底面积和高均相等的正方体、长方体、圆柱相比较,它们的体积,( )。 A.正方体体积大 B.长方体体积大 C.圆柱体体积大 D.一样大 (2)一个圆柱与一个圆锥的体积和底面积都相等,圆柱的高是圆锥的( )。 A.2倍 B.1 3 C. 3倍 D.2 3 (3)圆柱体的底面半径和高都扩大3倍,它的体积扩大( )倍。 A.3 B.6 C.9 D.27 (4)求圆柱形水杯能盛多少升水,就是求这个水杯的( )。 A.底面积 B.表面积 C.体积 D.容积 (5)把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形,切开后拼成一个近似的长方体。这个长方体与原来的圆柱相比较,( )。 A.表面积和体积都没变 B.表面积没变,体积变了 C.表面积变了,体积没变 D.表面积和体积都变了 3.我会判。(对的画“√”,错的画“?”) (1)圆柱和圆锥都有无数条高。( ) (2)两个圆柱的体积相等,它们的表面积也相等。( ) (3)圆柱的体积一定比与它等底等高圆锥的体积大。( ) (4)圆锥的体积等于圆柱体积的1 3 。( ) (5)圆锥顶点到底面上一点的距离就是它的高。( )

六年级上册第三单元作文3篇

六年级上册第三单元作文3篇 下面是几篇人教版的六年级上册作文,欢迎阅读! 六年级人教版第三单元作文一: 前几天,我坐公交车上学。车上的人很多,挤得像沙丁鱼一样,背靠背,腿贴腿。我好不容易挤到了车的后门,这才宽松了点儿。 突然,我听见几声连续的咳嗽,扭头一看,原来是一个年迈的老奶奶。她已经白发苍苍了,脸上皱纹很多,手脚也有点抖。坐在位置上的哥哥姐姐,没有一个肯让座给那个老奶奶,这令我感到很气愤,假如我能坐在位置上,我一定会让座给那个老奶奶。 两个站过去了,我感觉到,老奶奶已经站得双腿发软。她紧扶着扶杆,双手正抖动着。这时,一个坐在后排的姐姐,不停地向老奶奶挥手,示意老奶奶过去坐。老奶奶看不见,我告诉了她,她挤到了后排,坐了下来,向那个姐姐连声道谢,那个姐姐却说只是举手之劳。我开始有点奇怪:为什么那个姐姐过了这么久才让座,后来,我看见那个姐姐对着手机说:“不好意思,刚刚我看见了一位老奶奶,让了座给她,浪费了您宝贵的时间,真对不起……”这下,我明白了:原来那个姐姐刚刚没看见老奶奶,又在讲电话,所以过了这么久才让座。我心里不禁尊敬起那个姐姐,因为她能在这么忙碌的情况下,让座给一个老奶奶,真是不容易。这个姐姐,有着一颗关心老幼、帮助他人的心。 这次上学,我悟出了一个做人的道理:做人,一定要做一个懂得 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

关心老幼、帮助他人的人,还要做一个乐于助人的人,不能做一个自私自利,只顾着自己的人。 六年级人教版第三单元作文二: “叮零零……”,随着一阵阵清脆的铃声响起,老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说:“暴风雪马上就要来临了,你们要赶快回家,不能在路边逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同学们听完后马上收拾好书包,跑出了教室。 来到路边,我看见天空中乌云滚滚,路上人来人往,都急着往家里赶,我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时,突然,一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地,他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮,并且有血迹渗出来了,小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去,用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血迹,她一边哭一边叫:“疼!疼!好疼……!”我说:“你忍着点儿,擦干净了我就送你回家,你住在哪里呀?”“在世纪广场”她哽咽着说,“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。 终于走到了她家门口,她告诉我到了,我帮忙敲了敲门,小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委,并连忙向我道谢,还拿出糖果和饼干给我吃,我很不好意思就赶快回家了。 走在回家的路上,虽然天空一片灰暗,但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事,同时明白了帮助他人,才能快乐自己!我希望每个人都能献出一点爱心,千万不能像那位叔

人教版六年级下册数学第三单元

第三单元比例测试卷 想一想,填一填。(24分) 一、 1、如果5a=4b(b≠0),那么a∶b=()∶() 如果a∶0.5=8∶0.2,那么a=() 2、8∶2=24∶() 1.5∶3=()∶3.4 3、一个数与它的倒数成()比例。 4、大圆的直径是4厘米,小圆的直径是2厘米,大圆和小圆面积最简单的整数比是()。 5、白兔与灰兔只数的比是7∶6,白兔56只,灰兔()只。 6、三角形的面积一定,它的底和高成()比例。 7、在一个比例中,两个外项互为倒数,其中一个内项是16,则另一个内项是()。 8、右边的比例尺表示图上1厘米相当 于地面实际距离()千米, 把它改写成数值比例尺是()∶()。 9、每台电视机的价格一定,购买电视机的台数和钱数成()比例。 10、一幢楼的模型高度是7厘米,模型高度与实际高度的比是1∶400,楼房的实际高度是()米。 11、甲数的3相当于乙数的2。甲数与乙数的比是()。 43 12、X=Y,X与Y成( )比例。 54

二、请你来当小裁判。(10分) 1、把一个比的前项扩大2倍,后项缩小2倍,这个比的比值不变() 2、由2、 3、 4、5四个数,可以组成比例。() 3、汽车的速度一定,所行路程和时间成正比例。() 4、每小时织布米数一定,织布总米数和时间成反比例。() 5、圆的半径和它的面积成正比例。() 三、选择正确答案的序号填在括号内。(10分) 1、一个长4cm,宽2cm的长方形按4∶1放大,得到的图形的面积是()cm2。 A、32 B、72 C、128 2、与14∶16能组成比例的是()。 A、16∶14 B、13∶12 C、12∶13 3、如果y=8x,x和y()比例。 A、成正 B、成反 C、不成 4、全班人数一定,出勤人数和出勤率()比例。 A、成正 B、成反 C、不成 5、铺地的面积一定,砖块的面积和用砖的块数()。

六年级上册第三单元测试

六年级上册第三单元测试 传递真情与爱心 真情如同一轮暖阳,温暖潮湿的心灵;真情如同一股清泉,洗去心头的不悦;真情如同黑暗中的一把火,照亮人生的道路……让我们在生活中讲诚心,动真情,献爱心,助他人吧! 字词小天地(23分) 一、读句子,写词语。(5分) 1.在生活中我们遇到困难不bào yuàn( )命运,给他人添了麻烦要心怀bào qiàn( ),获得帮助要zhīēn tú bào( )。 2.在sh?nshanɡ( )的升旗yíshì( )上,大家zhuānɡzh?nɡ( )严肃,注视着鲜艳的国旗,倾听着雄壮liáo liànɡ( )的国歌,个个心潮起伏。 二、先把下面词语补充完整,再选一个词语造句。(6分) 汹()澎()狂()怒()兴高( )( ) 自()自()()()忘返十()连() ( ) ( )不安心()肉() 造句: 三、给“张”选择解释。(3分) “张”的解释:A.量词; B.陈设; C.商店开业; D.看、望; E.使合拢的东西分开。 1.木船上的帆张.起来啦。 ( ) 2.快把这张.喜报发下去。 ( ) 3.课堂上我们决不能东张.西望。( ) 4.昨天,百货大厦隆重开张.了。( ) 5.元宵节的夜晚,处处张.灯结彩,热闹非凡。( ) 四、火眼金睛,用“﹏”标出不是同一类的词语。(4分) 1. 挑拨讥笑蔑视慈祥诽谤 2. 勇敢奸诈正直忠贞诚实 3. 杏黄瓦蓝银灰墨绿紫红 4.拍皮球拉二胡弹钢琴吹笛子弹吉它 五、日积月累,根据提示积累成语。(3分) 1.体现人间美德的:舍己为人 2.描写人物内心的:深思熟虑 六、同音细分辨,根据提示在括号里填上恰当的字。(2分) 有所小学用了五个读音为“jìnɡ”的字作校训,激励师生努力创造良好校风:环境整洁突出一个“ ( )”字;秩序安定突出一个“( )”字;文明礼貌突出一个“( )”字;力争上游突出一个“( )”字;强身健体突出一个“()”字。 句子百花园(27分) 一、择优录取,选择词语填空。(3分) 坚强强忍强制强迫 1.最近,国家()学校附近的网吧停业。 2.她()心中的怒火,心平气和地摆事实,讲道理,解决了矛盾。 3.尊重他人,不要()别人接受你的观点。 4.面对困难与挫折,我们要(),不能太脆弱。 二、日积月累,名句巧补充。(5分) 1. 必寡信。(《老子》) 2. 不立。(《论语》) 1

最新人教版六年级数学上册第三单元测试卷

第三单元测试卷 一、填空题。 1.40÷=40×()36÷=()×() 2.16的是();一个数的是15,这个数是()。 3.“甲数是乙数的”,就是把()看作单位“1”,平均分成()份,甲数相当于这样的 ()份。 4.一段路,甲6分钟走完,乙8分钟走完,甲的速度是乙的。 5.一辆小轿车每行6千米耗油千克,平均每千克汽油可行驶()千米,行1千米要耗油 ()千克。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.某村修一条长3600米的公路,前8天修了全长的,照这样的速度,修完剩下的路,还要 多少天?下面的列式不正确的是()。 A.3600×÷ B.3600×÷ C.8÷-8 D.÷ 2.一个三角形的一个内角的度数是60°,另两个内角的度数成2倍关系,这个三角形是 ()。 A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 D.等腰三角形

3.一个大于0的数除以,就是把这个数()。 A.缩小到原来的 B.扩大到原来的5倍 C.缩小 D.除以5 三、计算题。 1.直接写出得数。 ÷= 5÷=×=÷2= ×=100÷=88÷= 4×= 2.计算下面各题。 ××÷× ×18÷×÷ 3.解方程。 x=x=2x+=1 四、在○里填上“>”“<”或“=”。

÷○÷○ ×○×1○ 五、解决问题。 1.李师傅加工一批零件,小时完成了工作总量的。照这样计算,李师傅完成全部任务, 一共需要多少小时? 2.一个三角形的面积是平方分米,底边长分米,它的高是多少分米? 3.水果店一天卖出108箱苹果,是卖出梨的,卖出的橘子是梨的,卖出橘子多少箱? 4.修路队修一条长200米的路,第一天修了这条路的,第二天修了这条路的。两天一共 修了多少米? 六、附加题。 一个布袋里有红、黄两种颜色的小球共140个,拿出红球的,再拿出7个黄球,剩下的红

六年级下册第三单元教案

Unit 3 Last weekend? 第一课时 教学目标 知识与能力: 1、能够听、说、读、写短语:watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents。 2、能够听懂问句:What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。 3、能够运用新学语言内容完成Let’s find out 中的任务。 情感与价值观:引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命,培养环保意识。 教学重点 听、说、读、写短语“watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and visited grandparents”,听懂、会说句子:What did you do last weekend? 并能够在实际情景中灵活运用。 教学难点 5个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音规则。 课前准备 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 教学过程 1、preparation: (1)Daily oral practice. Good morning! Glad to meet you. How are you? What’s the weather like today? 对话练习,已学知识的巩固。 (2)Hang–man game. 玩游戏,猜单词。 ( watch, wash, clean, play, visit) 2、presentation: (1) Let’s chant (第六册书本Page 7) a. 听一遍录音 b、师生一起说唱 (2) Let’s start: What do you usually do on the weekend? 说说自己的周末,复习动词短语。 3、 Presentation (1)、教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是Sunday(weekend),然后问学生:What’s the date today? What day is it today? 学生回答今天的日期, Today is April the 10th. It’s Sunday. (2)、教师说:On Sunday (weekend),I usually wash clothes, clean the room, play football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词组。跟着老师朗读几遍动词短语。 (3)、教师问学生:What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。 (4)、教师再次出示日历,圈出上个星期天的日子,然后问学生:What was that day? 引导学生回答:It was last Sunday? 板书并带读单词:last。教师:It was last Sunday. It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组:last weekend。学生跟读并掌握词组:last weekend。 (5)、引出句型:What did you do last weekend?板书句型并朗读。

六年级上册第三单元试卷及答案

2016—2017学年度第一学期小学六年级语文 第一单元教学质量调查题 (本卷满分110分,90分钟内完成) 一、看拼音,写汉字、词。(3分) qi àn ɡē m éi w éi ku í w ú 抱( ) ( )舍 倒( ) ( )一 ( ) 二、组词 捂( ) 谦( ) 撕( ) 溜( ) 梧( ) 歉( ) 嘶( ) 遛( ) 三、在句子中带点字的正确读音下面画上横线。(2.5分) 1、羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦削( xu ē xi ā o )的脸。 2、小船漂泊(b ó p ō)在湖泊(b ó p ō)里。 3、这两件瓷器模(m ú m ó)样很相似,像是由一个模(m ú m ó)型做出来的。 四、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。(2分) A 、缝缝补补 流连忘反 食指连心 兴高彩烈 B 、从未某面 引人入胜 溜之大吉 干干净净 C 、汹涌澎湃 刻骨名心 一如即往 无锁不知 D 、大吃一惊 身无分文 怒目圆睁 蹑手蹑脚 五、下列词语搭配完全正确的一组是( )。 (2分) A 、衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌声 难过得哭了 B 、获得消息 步伐坚决 改正错误 领悟妙处 C 、维持秩序 积累问题 掀起高潮 严格批评 六、下列句子中没有语病的一句是( )。(2.5分) A 、校园里屹立着一棵棵白玉兰。 B 、渔夫的妻子桑娜补一张破帆坐在火炉旁。 C 、他的一双小手几乎完全冻僵了。 D 、美丽的松山湖是东莞的一颗明珠。 七、请把下列句子补充完整,再写一句类似这样的句子。(5分) 1、 _________________ ,不能动人。 2、诚者,_________________;诚之者,___________________。

六年级上册语文第三单元测试卷(带答案)

人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷 班级------- 姓名-------- 成绩------- 一、给加点字选择正确读音,画“√”。(3分) 成绩: 勉强.(qi án ɡ qi ǎn ɡ) 魁梧.(w ú w ǔ) 着.迷(zh áo zh āo ) 瘦削.(xu ē xi āo ) 荒唐.(t án ɡ t ān ɡ) 劝阻.(z ǔ zh ǔ) 二、读拼音,写词语。(8分) sh ū sh ì ɡē b ǎn b ào yu àn d ǎo m éi sh én sh èn ɡ ( 舒适 ) ( 搁板) ( 抱怨 ) ( 倒霉 ) (神圣) x īn j īn ɡ r òu ti ào z ì y án z ì y ǔ d à ch ī y ì j īn ɡ ( 心惊肉跳 ) ( 自言自语 ) ( 大吃一惊 ) 三、把词语补充完整。(7分) (心)惊(肉)跳 怒(目)圆睁 忧(心)忡忡 十指连(心 ) 废(寝 )忘食 张(灯)结(彩) 一如(既)(往) (流 )(连 )忘返 身无(分)(文 ) (溜)(之)大吉 片甲(不 )( 留 ) (耀)武扬威 调兵(遣)将 四、写出下列词语的近义词。(3分) 抱怨 (埋怨) 在意 (在乎 ) 庄重 ( 庄严 ) 沮丧( 颓丧 ) 羞愧 ( 惭愧 ) 和谐 (融洽 和睦 ) 五、选词填空(7分) 抱怨 埋怨 ①一到星期天,妈妈总是向爸爸( 抱怨 )儿子的不听话,淘气。 ②我( 埋怨 )小明睡过了头,没能搭上第一班车。 继而 继续 ①他先是一愣,( 继而 )眼睛一亮…… ②“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你(继续 )看书吧。” 宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是…… ①桑娜一家( 尽管 )生活十分艰难,(还是 )决定收养西蒙的孩子。 ②渔夫和妻子( 宁可 )自己多受些苦,(也 )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 ③桑娜觉得(与其)看着西蒙的孩子活活饿死,(不如)自己多受些苦,把他们抱回来。 六、判断下列省略号的作用,把序号填入( )里。(4分) 省略号的主要作用有:① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略递增的次数。 学校: 班级: 姓名: 学号:

最新六年级数学第三单元试卷分析

六年级数学第三单元试卷分析 本张综合试卷全面考察了学生对第三单元数学知识的掌握情况,为了在今后的教学及学生的学习中能够查缺补漏,进一步提高教学质量,现针对此张试卷做对我班的成绩做综合分析。 一、基本情况: 全班44人,最高分99,90及以上22人,80——89分14人, 60分——69分5人,不及格3人 本单元是《比例》,大多数学生掌握得较好,从答题情况看,判断题和解决问题做得比较好,但学生对于判断比较复杂的两个量成什么比例还掌握得不够好,有待以后加强这方面的练习。 二、典型错误分析: 本次测试丢分最多的是以下各题: (一)填空题 1、第4题从0.4、4/5、5、1.5、8/3五个数中选取其中四个数写出两个不同的比例,共有6人次错误,原因一是没有写原数,写了转化后的数,如4/5写成0.8,原因二不会解,如董林、黄楚璇。 2、第8题,一个比例式中,两个外项的积是最小的质数,其中一个内项是5,求另一个内项,有6人次错,可能是不理解题意,不会应用比例的基本性质内项积=外项积。 (二)判断题 做得比较好,有3人第三题错误,两个齿轮咬合转动时,转速与齿数成反比例。(三)选择题 第5题,判断两种量是否成反比例关系,有6个学生选择长方形的周长一定,它的长和宽,成反比例。 第6题, 3/x=2y,则x和y(),成什么比例,有7个学生选择不成比例,1人选择成正比例,主要是学生不会根据这个写比例式。 (四)填表、画图,主要是第二题,要求同学填写两种量成()关系,学生判断都正确,主要是由于前面的第一题要求填X和Y成()比例这个思维的定势,填成()关系,也只填一个字,只有2人审题认真,每人扣了2分。

【部编版】小学语文六年级上册第三单元知识点总结

小学语文六年级上册 第三单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 纳(nà) 蹲(dūn) 磕(kē) 趴(pā) (2)难写的字 嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。 雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。 娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。 磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。 (3)多音字 攒哄奔似模 2.词 (1)必须掌握的词 威风凛凛疙瘩疲倦呆头呆脑冰棍 别出心裁技高一筹跺脚大步流星 怒气冲冲暴露无遗沮丧念念有词 忘乎所以心满意足轻手轻脚发达仍然 理论恒星类似猜测起源紧密适当提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘观察拍摄斑点枯萎干燥抵御因素

考察系列测试检测陨石 (2)近义词 嵌入~镶入沮丧~颓丧疲倦~疲乏 怨恨~嫉恨威风凛凛~八面威风 别出心裁~别具一格技高一筹~棋高一着 大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆 心满意足~如愿以偿全神贯注~聚精会神 尚未~还未仍然~依然类似~相似 起源~来源紧密~密切适当~合适 观察~观测枯萎~干枯抵御~抵抗 测试~测验检测~检验猜测~猜想 考察~考查壮丽~壮观优美~美好 宽广~宽敞井然有序~井井有条矗立~屹立排列~陈列精美~精巧 (3)反义词 沮丧→快活怨恨→感激新鲜→陈旧 热闹→安静威风凛凛→萎靡不振 别出心裁→如法炮制大步流星→步履维艰 怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言 类似→相反紧密→松散适当→过分 枯萎→旺盛抵御→投降猜测→确定 干燥→湿润揭开→隐藏精美→简陋

独特→普通宽广→狭窄仰望→俯视 迥然不同→大同小异井然有序→乱七八糟 严丝合缝→漏洞百出 (4)词语归类 ①ABCC式词语:威风凛凛怒气冲冲得意扬扬 类似的词语:生机勃勃小心翼翼风尘仆仆 ②AABC式词语:津津有味念念有词赫赫战功 类似的词语:栩栩如生斤斤计较勃勃生机 ③ABAC式词语:轻手轻脚呆头呆脑 类似的词语:自生自灭无声无息百发百中 ④含有数字的词语:沧海一粟一无所获一模一样 类似的词语:一穷二白三三两两四面八方 ⑤含有夸张的词语:泰山压顶 类似的词语:日理万机寸步难行天衣无缝 ⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁 类似的词语:风花雪月锅碗瓢盆笔墨纸砚 ⑦量词:一道裂缝一根冰棍棒儿一绺红丝线一套纸盔甲一颗行星 ⑧动词:风靡全班存在生命揭开面纱拍摄照片重建太和殿 ⑨修饰词:叱咤风云的古战场纵横的黑色线条宏伟的建筑群

新人教版六年级数学上册第三单元测试卷(附答案)

小学数学六年级上册第三单元测试卷 《分数除法》 班级 姓名 成绩 一、填空 1.( )( )( ) ( ) ( ) 2. 既可以表示已知两个因数的积是( ),其中一个因数是( ),求另 一个因数的运算;还可以表示已知一个数的是( ),求这个数。 3.用 千克小麦可以磨出千克面粉,每千克小麦可以磨面粉( )千克,要 磨1千克面粉需要小麦( )千克。 4.在算式 中,当( )1时,商大于;当( )1时, 商等于; 当( )1时,商小于。(填>、<或=) 5.算一算,想一想 (1 )( ) ( ) ( ); (2)( ) ( ) ( )。 二、选择 1.算式与相比较,下面结论中正确的是( )。 A.意义相同 B.结果相同 C.意义与结果都相同 D.意义与结果都不同 2.在计算时,下面的算法中不正确的是( )。 A. B. C. D. 3.一根绳子,剪去后还剩米,这根绳子原来长多少米?列式正确的是( )。 A. B. C. D. 4.如果 ,且 均不等于0。这四个数中最大的是 ( ),最小的是( )。 A. B. C. D. 5.甲数是60, ,乙数是多少?如果求乙数的算式是,那么横线上应 补充的条件是( )。 A.甲比乙少 B.甲比乙多 C.乙比甲少 D.乙比甲多 三、解答 1.看图列式计算

2.一项工作,甲独做要8天才能完成,乙独做要6天才能完成。(1)甲乙合作,每天完成这项工作的几分之几? (2)由甲单独做,完成这项工作的一半需要多少天?(3)甲乙合作,完成这项工作需要多少天? 3.甲、乙两桶油共重40千克,甲桶油的重量是乙桶油的。两桶油各重多少千克?(用两种方法解答) 4.强强和琳琳参加学校的“读书日”活动。

六年级下册第三单元复习要点

小学语文六年级下册复习要点(第三单元) 学校姓名 10十六年前的回忆 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录,作者采用第一人称的叙述方式,通过对李大钊被捕前到被害后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的时间顺序来叙述的。全文前后照应、首尾连贯。(好处:使整篇文章显得紧凑,同时突出了作者一直把父亲的被害记在心里的感情。) 2.本文按时间顺序写了四件事: (1)被捕前,李大钊同志坚持革命工作。 (2)被捕时,李大钊同志从容镇定。 (3)法庭上,李大钊同志安定沉着。 (4)被害后,李大钊全家无比悲痛的情形。 3.课文前后照应有多处 (1)①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去…… ②后来听母亲说……父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用:使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚,得到的印象、感受更深刻。 (2)①1927年4月28日,我永远忘不了那一天,那是我父亲的被难日…… ②我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”…… 作用:突出了作者对父亲被害这件事印象深刻,表达了对父亲的深深怀念。 (3)①工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。 ②在军警中间,我发现了前三天被捕的工友阎振三。 作用:使读者对事情的来龙去脉了解更清楚,印象更深刻。 4.课文中的对比描写 (1)父亲整理书籍、文件时对我的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比; (2)面对敌人,“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。 5..理解句子 ①父亲是很慈祥的……父亲竟这样含糊地回答我。 写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。 ②局势越来越严重……母亲只好不再说什么了。 这表现了他对革命高度负责的精神。 ③在法庭上……我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。 ④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。 正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以在敌人的严刑拷打下毫不动摇,也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们

人教版语文六年级上册第三单元教材解读

人教版语文六年级上册第三单元教材解读 一、教材解读: 本组教材就是以“真情”为主题安排教学内容的。一共选入了四篇课文:《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《唯一的听众》和《用心灵去倾听》。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。 《穷人》这篇课文是俄国著名作家列夫?托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨。 《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情。 《唯一的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 《用心灵去倾听》这篇课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。 这次口语交际的内容是:围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论。通过辩论,提高学生搜集资料,处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神;同时引导学生认识到做人要讲诚信,但有时候也需要善意的谎言。 这次习作内容是:写一写发生在我们身边的人与人之间相互关爱的事,学习通过具体事例,运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感的写法;引导学生善于用敏锐的双眼发现真情,体会到人间处处有真情。 二、单元教学目标(从知识能力、过程方法、情感态度价值观三方面细化) 1、知识与技能: (1)学会本单元18个生字,认读课文中的二类生字以及由生字组成的新词。 (2)学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。 (3)了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵;体会残疾青年乐

人教版六年级上册第三单元复习资料

第三单元 一.基础知识 (一)字 1.易读错的字 勉强(miǎn qiǎng)魁梧(kuí wú)瘦削(xuē) 瞥(piē)见嗫嚅(niè rú)蜷(quán)缩 2.多音字 瘦削(xuē)着迷(zháo)自作(zuò)自受 缝féng补出差chāi兴xīng奋尽jǐn管冲chōng锋望着zhe 缝fèng隙差chā别高兴xìng尽jìn力冲chòng着着zháo迷 3.形近字 欣(欣然)林(树林)语(语言)虚(虚心)仪(仪式)留(留下)沮(沮丧)掀(掀起)淋(湿淋淋)梧(魁梧)虑(焦虑)议(议论)溜(溜走)阻(阻挡)蠕(蠕动)倦(疲倦)赚(赚钱)怒(愤怒)骚(风骚)槽(水槽)嚅(嗫嚅)蜷(蜷缩)歉(抱歉)怨(抱怨)搔(搔痒)糟(糟糕)4近义词 偶然──偶尔泰然──坦然依然──依旧羞愧──惭愧 强制——强行叮嘱──叮咛拒绝──回绝允许──准许 山穷水尽——穷途末路 5.反义词 潮湿──干燥阴冷──明媚忧虑──平和温暖──寒冷

舒适――难受责备──赞赏热情──冷漠 宽宏大量──心胸狭窄虚情假意――真心实意 (二)词语 1.正确读写的词语 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破 倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉 溜走介意追问荒唐声望割舍湿淋淋 心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊 2.难理解的词 魁梧:(身体)强壮高大。 荒唐:(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。 声望:为众人所仰望的名声。 抱怨:埋怨。 自作自受:自己做错了事,自己承受不好的结果。受:承受。 (三)日积月累 日积月累安排的内容是一些中华传统美德的名言警句。 轻诺必寡信——轻易的向别人承诺的人,一定很少讲信用。 民无信不立——如果老百姓对当局失去信心,那么国家就失去生存之本。 不精不诚,不能动人——不真诚就不能打动人。 诚者,天之道也;诚之者,人之道也——真诚,是万事万物共同遵循的准则;真诚待人,是做人的基本准则。 有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易——答应给别人的东西,意思一丝一毫都不能少;与人约好的时间。 二、课文解析 (一)精读课文重点段落语句——《穷人》、《唯一的听众》 1.《穷人》这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事,

小学语文六年级上册第三单元知识点

小学语文六年级上册单元知识点梳理 ——第三单元 盐城市第一小学 江苏省特级教师 左海电 一、拼音园地 1.易读错音节。 权衡 撇下 撰写 打扰 要强好胜 折服 悲悯 粘贴 丑陋 惬意 2.多音字组词。 传 落 二、汉字书写 1.易写错的字。 荆棘 提携 毅力 魅力 禁锢 模型 脱颖而出 礁石 珍藏 驯养 撰写 木牌 瘫痪 大名鼎鼎 2.易混淆的字。 权衡 狭隘 人才辈出 堪称 锯子 恒心 峡谷 关怀备至 勘测 剧烈 三、词句天地 1.查字典理解带点的字,再理解词语的意思。 嗷嗷..待哺 要强好.胜 节衣缩.食 脱颖. 而出 寥寥..无几 惴惴..不安 孜孜..不倦 大名鼎鼎.. 2.读读下面的词语,联系上下文理解词语,任选两个造句。 折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜 静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测 3.结合课文语境,体会作者为什么这么写。 ⑴她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花.............. 。 ⑵她们硬是用钢铁般的意志.......,敲开了文学圣殿的大门..........,硬是用汗水和心血把......... “小草..”浇灌成...“大树.. ”。 ⑶霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个 令人折服的生活强者。

⑷我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,又爱我和我爱的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心…… ⑸害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 四、阅读积累 (一)阅读积累 1.阅读夏洛蒂·勃朗特的名著《简·爱》、丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。 2.搜集当代科学家的小故事。 (二)课文品读 1.《小草和大树》课文按事情发展的顺序,讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下,坚持学习,尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时,却遭到了巨大的打击,但她没有失去信心,而是从羞惭与痛苦中昂起头来,与两个妹妹一起改变方向,继续写作。三姐妹终于脱颖而出,成为震动英国乃至世界文坛的作家。三姐妹的故事告诉我们:只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。 2.《轮椅上的霍金》讲的是撰写《时间简史》的“宇宙之王”著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪、被长期禁锢在轮椅上的情况下,面对常人难以想象的艰难,仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业做出贡献的故事。霍金是一位著名科学家,更是一位生活强者,我们要学习他的不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。 3.《一本男孩子必读的书》作者杨红樱向我们介绍了丹尼尔·笛福的冒险小说《鲁滨逊漂流记》,这是“我”家一本三代相传的书。在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者。一本男孩子必读的书,其实也是当代少年必读的书,它告诉我们学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧的书。 4.《从岩缝里长出来的小草》一文以童话故事为我们展示了小草顽强的生命力与谦虚的美德。告诉我们成长不管需要自身的努力,更离不开亲人和朋友的关心,因此,我们还要怀有一颗感恩的心。 五、口语交际 1.——小小辩论会

相关文档
相关文档 最新文档