新媒介下大学媒介素养教育初探

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/6e1046101.html,

新媒介下大学媒介素养教育初探

作者：田贵阳敬昕燃樊琴霞

来源：《新课程学习·下》2015年第03期

摘要：新媒介在改变大学生学习和生活的同时，也改变了他们对媒体的观念与态度。主

要从大学生媒介素养现状入手并分析其原因，阐述新媒介下大学生媒介素养教育的必要性以及对个人和社会的重要影响，旨在引起社会各个方面的重视，以期改变现代大学生的媒介素养理念。

关键词：新媒介；大学生；媒介素养；方式方法

新媒介在改变传统信息传播活动的同时，也使得传统意义上“把关人”的功能相对减弱，导致当下网络信息呈现出真实与虚假并存、健康与低俗并行的局面。大学生作为新媒介的普及者，信息泛滥对他们所产生的影响将直接影响到未来社会的发展与进步。因此，对大学生普及媒介素养教育势在必行。

一、大学生的媒介素养现状

据辽宁工业大学“新媒介条件下大学生媒介素养状况调查研究——以手机媒体为例”课题组在辽西地区三所高校抽样调查显示，大学生媒介素养现状如下：

1.媒介接触方式已从传统媒体转移到手机互联网等新媒体上，与此同时，对新媒体的依赖程度也不断增强。

2.对于媒介提供的信息不再盲目接受，有了自己的判断和独立思考，传媒所提供的信息对受众的影响减弱，大学生能对传媒提供的信息做出理智的判断，但是对与自身利益相关的一些信息受到的影响仍然比较大。

二、大学生的媒介素养现状产生的原因

大学生媒介素养现状是多元的，造成这种状况的原因主要有以下几个方面：

1.新媒介的优势满足了大学生的信息需求

亦如李普曼对“拟态环境”产生原因的剖析那样，社会发展越快，人对现实社会直接接触的可能性便会越来越小，而对现实社会的信息需求会越来越大，这两者之间形成的极大反差必然使人们对现实社会信息的需求需要媒介这一“中间渠道”来获得。新媒介的信息容量和承载能力的无限性、信息传播的及时性，满足了大学生的信息需求，也使大学生对新媒介的接触越来越频繁。此外，新媒介（如手机）的便携性和可获得性也使它为大众所喜爱。同时，大学生对新