狮子和老鼠

獅子和老鼠

一隻老鼠在草地上閒逛，不小心把在睡覺的獅子吵醒了，獅子生氣的要把他吃掉。

老鼠很害怕的求獅子：「獅子先生，求求你饒了我，我一定會找機會報答你的。」獅子大笑說：「哈！你這個小東西要怎麼報恩？算了，你還是快逃吧！」說完就放走了老鼠。

過了幾天，獅子被獵人設的陷阱捉住了，老鼠正好從旁邊經過。看到這個情形，老鼠知道這是自己報恩的機會，馬上用牙齒咬斷繩

子，救獅子出來。獅子很感動的說：「謝謝你，我以後再也不敢小看你了。」

獅子和老鼠學習單

★小小柯南：請把相同部首字圈起來

★寫出今天學到的生字及詞語

★回答問題

★請寫出下列詞與之相似詞及相反詞

★提到獅子,你會想到什麼呢?

★想想這些角色的感覺與目的…

＜哇！我的感覺都被你發現了…真厲害！＞

狮子和老鼠的故事

狮子和老鼠的故事 Once when a Lion was asleep a little Mouse began running up and down upon him; this soon wakened the Lion, who placed his huge paw upon him, and opened his big jaws to swallow him. 从前，当一头狮子正在睡觉时，一只小老鼠在它身上跳来跳去D狮子很快就被吵醒了，它用巨大的爪子按住老鼠，然后张开大嘴要把它吃掉o ‘Pardon, O King,’ cried the little Mouse: ‘forgive me this time, I shall never forget it: who knows but what I may be able to do you a turn some of these days?’ ¨饶了我吧，¨小老鼠哀求道，¨原谅我这一次，我将永远不会忘记你的大恩大德，说不定哪天我能报答你呢？” The Lion was so tickled at the idea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his paw and let him go. 狮子听到小老鼠能帮到它，觉得十分好笑，就抬起爪子把小老鼠放走了o Some time after the Lion was caught in a trap, and the hunters who desired to carry him alive to the King, tied him to a tree while they went in search of a waggon to carry him on. 没过多久，狮子落人了猎人陷阱o猎人们想活捉它，然后献给国王他们把它绑在一棵树上，然后去寻找货车来运送正在那时 Just then the little Mouse happened to pass by, and seeing the sad plight in which the Lion was, went up to him and soon gnawed away the ropes that bound the King of the Beasts‘Was I not right?’ said the little Mouse. 小老鼠碰巧经过，看到狮子被绑，就跑上前去很快咬断了捆绑在野兽之王身上的

大狮子和小老鼠(简案)

活动名称：大狮子和小老鼠 设计思路：早期阅读《狮子和老鼠》是一则富有教育意义的童话故事，故事情节简单，语言通俗易懂，比较适合中班幼儿阅读。我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿掌握阅读的基本技能和方法，提高幼儿的阅读水平。大狮子和小老鼠是两个截然不同的动物形象，一个庞大威猛、一个弱小机灵，一大一小、一强一弱，正好形成一个鲜明的对比。本次讲述活动主要体现了以大帮小、以小帮大的主题思想，深刻地隐藏了互助、合作的教育寓意。 活动目标： 1、理解故事情节，根据故事提供的线索想象并大胆表达自己的见解。 2、知道动物都有自己的本领，感受朋友间相互帮助的美好情感。 活动准备：故事课件、伴奏音乐。 活动过程： 一、引起兴趣，说说谁的本领大。 1、今天森林里来了两位朋友，听一听，猜猜看会是谁呢？ A、头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。这位朋友是谁？——百兽之王。（我们来学一学狮子） B、另一位朋友的个子很小，有尖尖的牙齿，有长长的尾巴。这又是谁呢？——小老鼠。（我们来做一做小老鼠的动作） 2、大狮子和小老鼠都有什么本领？你认为谁的本领大？ 小结：它们都有自己的本领，都很棒。 二、倾听、观察、讲述画面内容，猜测和体验小老鼠的心里变化。 1、今天张老师带来一个故事，故事的名字叫做“大狮子和小老鼠”。你认为会是什么事情呢？ 小结：你们说的事情都有可能发生，大狮子和小老鼠也有可能变成好朋友了。 2、森林里发生了一件可怕的事，大狮子怎么啦？这时大狮子心里怎么样？它会怎么做呢？ 小结：大狮子被网住了，心里很着急，很难过，他想尽了各种办法都没有用。 3、有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了？大狮子会对小老鼠说些什么？师：原来是小老鼠来了，猜猜大狮子会对小老鼠说些什么？

阅读短文狮子和老鼠

狮子和老鼠姓名 一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小 老鼠向狮子敬礼，并感动地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定回报。” 狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙” 一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。它又蹦又跳大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了 狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀 子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大窟窿。狮子很快钻出了捕兽网，它高 兴地喊了一声：“自由啦！” 1、联系课文解释词语。 懊丧——无济于事—— 2、写出下列词语的近义词。 铭记--( ) 搭救--( ) 懊丧--( ) 安慰--( ) 3、这篇文章告诉我们的道理是什么 谁是纺织能手 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀要从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。 织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。 这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝（）很多，（）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她 1、给文中最后一个自然段加上标点。 2、在文中找出适当的词语填空。 （）的彩绸（）的奖状（）地爬（）地织着 3、在文中的括号里填上关联词语。 4、组词。绩（）积（）圆（）园（） 5、查字典。“绕”查音序，“绕”的解释：、缠绕；、围着转动；、不从正面通过。“绕着圈儿”应选第【】解释 6、照样子写词语。光溜溜 __________ ___________ _________ _________ 7、蚕和蜘蛛，你喜欢谁为什么 有趣的小刺猬

大班看图讲述教案：大狮子和小老鼠

设计理念： 我们的地球上生活着各种各样的动物，动物世界千奇百怪，它们的存在令整个自然界充满生机和活力。孩子们对动物也有着与生俱来的喜爱。 在开展主题活动《动物世界》时，他们认识了各种各样的动物，初步了解了一些动物的特征及生活习性。 互助、合作，是现代人非常重要的素质。一个人的合作意识、合作精神和合作能力，也必须从幼儿期开始进行有意识的培养。而大班孩子已具有初步的互助、合作意识。为了进一步强化互助文化和合作意识，我们将文学活动《大狮子和小老鼠》改编为看图讲述活动。 看图讲述活动中的大狮子和小老鼠是两个截然不同的动物形象，一个庞大威猛、一个弱小机灵，一大一小、一强一弱，正好形成一个鲜明的对比。本次讲述活动主要体现了以大帮小、以小帮大的主题思想，深刻地隐藏了互助、合作的教育寓意。整个活动，我借助音乐和图片，让孩子根据线索感知、推测、想象、表述大狮子与小老鼠之间看似不可能发生的故事。幼儿在看看、听听、猜猜、讲讲中，发展了想象、表达、和动手操作能力，强化了互助、合作意识。 活动目标： 1、借助音乐、图片，尝试推测、想象、表达角色的内心活动及语言。 2、在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,培养幼儿根据线索想象、讲述的能力。 3、理解主题寓意：大的帮小的，小的也能帮大的，培养幼儿初步的互助、合作意识。 活动准备： 1、前期知识经验准备：（1）对动物的特征有一定的了解（2）对不同类乐曲有一定的感知。 2、物质材料准备：相关音乐、图片、游戏材料等。 活动过程： 一、创设音乐情境，激发学习兴趣。第一环节应突出“大”与“小”两种形象特点 1、语言导入：秋天的草地可美啦，把森林里的动物也吸引来了。 2、播放a、b两段音乐，猜测与音乐风格对应的动物。 （1）播放a段《狮王进行曲》

幼儿园中班语言教案《狮子和老鼠》含反思

中班教案《狮子和老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受阅读的快乐，并能表达自己的想法，培养读图能力：学习仔细观察画面，大胆猜测故事情节，培养幼儿乐于助人的良好品质，知道朋友之间要相互帮助，快来看看幼儿园中班《狮子和老鼠》含反思教案吧。 活动目标： 1、培养幼儿读图能力：学习仔细观察画面，大胆猜测故事情节。 2、感受阅读的快乐，并能表达自己的想法。 3、培养幼儿乐于助人的良好品质，知道朋友之间要相互帮助。 4、愿意分角色表演简单的故事情节。 5、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 故事的PPT，图书 活动过程： 一、出示图片，引起幼儿兴趣 这是什么动物？（狮子和老鼠） 二、请幼儿看PPT，仔细观察画面，理解故事内容 1、今天老师给小朋友讲一个关于狮子和老鼠的故事。我们来看看狮子和老鼠之间发生了什么事情。 2、教师在过程中提问： *这幅画面你看到了什么？

*谁出现了？听，什么声音？ *发生什么事情了？小老鼠为什么跑？ *它跑到什么地方了？你觉得狮子会怎么做？ *狮子捉到老鼠后，小老鼠是什么动作、表情？它心里是怎么想的？*你觉得狮子和老鼠会说什么？ *狮子放了老鼠，老鼠现在的心情是什么样的？ *小老鼠回到那里了？它高兴吗？为什么？ *谁来了？你是怎么看出来的？ *猎人在干什么？你觉得谁会被捉到？ *狮子来了，你觉得它看到猎人设下的陷阱了吗？那它会被捉到吗？*你看到了什么？ *狮子被捉到了，它的表情是怎么样的？它在想什么？会怎么做？ *谁听到了狮子的叫声？它会怎么做？ *它对狮子会说什么？狮子会怎么想？ *小老鼠在做什么？它成功了吗？ *狮子得救了，它高兴吗？你是怎么看出来的？ *狮子和老鼠在做什么?说什么？ *从这幅画面你看到了什么？ 三、教师完整讲述一遍故事，幼儿欣赏 教师总结：这个故事告诉我们，不管谁有了困难我们都应该去帮助他，这样当你遇到困 难的时候，大家也会帮助你的。

幼儿园小班语言教案——大狮子和小老鼠

幼儿园小班语言教案：大狮子和小老鼠 设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着 鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段， 放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看 想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的 意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的 积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。 一． 活动目标 1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地 进行角色对话。 2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互 相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。 3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己 的想法。 二． 活动准备 1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、

大狮子。 2、故事录音、录音机。 三． 活动流程 交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移 四． 活动过程 1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。 今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？ （自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。） 活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。 2、倾听故事，初步感知了解故事内容。（边看图边

故事大狮子和小老鼠

故事大狮子和小老鼠

活动时间：2011年12月执教人：王文华 活动班级：中二班 活动名称：故事《大狮子和小老鼠》 活动目标： 1、感知有趣的故事情节，理解故事内容，丰富词语：胆小、凶猛。 2、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的想法。 3、通过故事让幼儿知道大的帮小的，小的也能帮大的，朋友间应该互相帮助。 活动准备：动画片《狮子和老鼠》、大狮子和小老鼠的课件。 活动过程： 一、开始部分 出示图片，激发兴趣。 1、今天，老师请来了森林里最厉害的动物，小朋友猜一猜它是谁？ （出示狮子图片） 2、小朋友看一看这是一只什么样的狮子？ 师：这是一只非常厉害、凶猛、可怕的大狮子。来让我们一起学一学凶猛的狮子。 3、老师还请来一位动物朋友，小朋友来看一看它是谁？ （出示老鼠的图片） 4、这是一只什么样的老鼠呢？ 师：这是一只身体很小，胆子也非常小的小老鼠。来让我们一起学一学胆小的小老鼠。 过渡语：凶猛的大狮子和胆小的小老鼠，它们之间发生了一件非常可怕的事情。小朋友想一想会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想象）现在让我们一起来看一看大狮子和小老鼠之间到底发生了什么事情。 二、基本部分 （一）感知故事情节，理解故事内容。（指向目标1、2） 1、观看第一段：（小老鼠遇难） 提问：（1）故事中都有谁？ （2）谁遇到了危险？什么危险？ （3）小朋友想一想，谁会来救小老鼠呢？（启发幼儿说出森林里的动物） 过渡语：小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠，那到底是谁救了

小老鼠呢？让我们一起来看一看。 2、观看第二段：（小老鼠求救） 提问：（1）小老鼠看见了谁？它对大狮子说了什么？ 师：好，我们一起来学一学小老鼠说的话。 （2）大狮子救小老鼠了吗？（让幼儿大胆想象） 过渡语：好，我们一起来看一看狮子救老鼠了吗？ 3、观看第三段：（大狮子救小老鼠） 提问：（1）大狮子救了小老鼠以后，小老鼠对大狮子说什么话？ （2）大狮子听完小老鼠的话，心里是怎么想的？ 小结：大狮子帮助了小老鼠，它觉得自己不需要小老鼠帮助。小朋友想一想如果大狮子遇到了困难，小老鼠能帮助大狮子吗？ 过渡语：让我们一起来看一看。 4、观看第四段：（大狮子遇难） 提问：（1）谁遇到了危险？什么危险？ （2）小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗？ 过渡语：好，我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗？ 5、观看第五段：（小老鼠救大狮子） 提问：（1）小老鼠用什么办法救出大狮子的？ （2）小老鼠救了大狮子以后，大狮子对小老鼠说什么话？ 过渡语：现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。 （二）完整欣赏故事，大胆表达。 1、故事叫什么名字？ 2、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？ 3、小结：大狮子能帮助小老鼠，小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。动物之间可以互相帮助，那我们小朋友之间也应该互相帮助。 三、结束部分 当别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？谁来说一说？

故事大狮子和小老鼠

活动时间：2011年12月执教人：王文华 活动班级：中二班 活动名称：故事《大狮子和小老鼠》 活动目标： 1、感知有趣的故事情节，理解故事内容，丰富词语：胆小、凶猛。 2、鼓励幼儿大胆想象，积极表达自己的想法。 3、通过故事让幼儿知道大的帮小的，小的也能帮大的，朋友间应该互相帮助。 活动准备：动画片《狮子和老鼠》、大狮子和小老鼠的课件。 活动过程： 一、开始部分 出示图片，激发兴趣。 1、今天，老师请来了森林里最厉害的动物，小朋友猜一猜它是谁？ （出示狮子图片） 2、小朋友看一看这是一只什么样的狮子？ 师：这是一只非常厉害、凶猛、可怕的大狮子。来让我们一起学一学凶猛的狮子。 3、老师还请来一位动物朋友，小朋友来看一看它是谁？ （出示老鼠的图片） 4、这是一只什么样的老鼠呢？ 师：这是一只身体很小，胆子也非常小的小老鼠。来让我们一起学一学胆小的小老鼠。 过渡语：凶猛的大狮子和胆小的小老鼠，它们之间发生了一件非常可怕的事情。小朋友想一想会发生什么事情呢？（鼓励幼儿大胆想象）现在让我们一起来看一看大狮子和小老鼠之间到底发生了什么事情。 二、基本部分 （一）感知故事情节，理解故事内容。（指向目标1、2） 1、观看第一段：（小老鼠遇难） 提问：（1）故事中都有谁？ （2）谁遇到了危险？什么危险？ （3）小朋友想一想，谁会来救小老鼠呢？（启发幼儿说出森林里的动物）

过渡语：小朋友们说了这么多动物都能救小老鼠，那到底是谁救了小老鼠呢？让我们一起来看一看。 2、观看第二段：（小老鼠求救） 提问：（1）小老鼠看见了谁？它对大狮子说了什么？ 师：好，我们一起来学一学小老鼠说的话。 （2）大狮子救小老鼠了吗？（让幼儿大胆想象） 过渡语：好，我们一起来看一看狮子救老鼠了吗？ 3、观看第三段：（大狮子救小老鼠） 提问：（1）大狮子救了小老鼠以后，小老鼠对大狮子说什么话？ （2）大狮子听完小老鼠的话，心里是怎么想的？ 小结：大狮子帮助了小老鼠，它觉得自己不需要小老鼠帮助。小朋友想一想如果大狮子遇到了困难，小老鼠能帮助大狮子吗？ 过渡语：让我们一起来看一看。 4、观看第四段：（大狮子遇难） 提问：（1）谁遇到了危险？什么危险？ （2）小老鼠听到大狮子的求救声后救大狮子了吗？ 过渡语：好，我们一起来看一看小老鼠救大狮子了吗？ 5、观看第五段：（小老鼠救大狮子） 提问：（1）小老鼠用什么办法救出大狮子的？ （2）小老鼠救了大狮子以后，大狮子对小老鼠说什么话？ 过渡语：现在请小朋友和老师一起把这个故事完整地看一遍。 （二）完整欣赏故事，大胆表达。 1、故事叫什么名字？ 2、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？ 3、小结：大狮子能帮助小老鼠，小老鼠虽然小但是也能够用自己的本领去帮助大狮子。动物之间可以互相帮助，那我们小朋友之间也应该互相帮助。 三、结束部分 当别人遇到困难的时候，你帮助过别人吗？谁来说一说？

部编版小学语文二年级下册课外名著阅读练习(含答案)

部编版二年级下语文名著阅读专项训练 一、阅读短文，回答问题。 聪明的野牛（节选） 第二天，城里的牛在一个空场上散步，野牛也在里头。看牛人的屋子里有清脆的磨刀声音。 野牛警告他们说：“听见了吗？时候到了，不能再等了！” 城里的牛都禁不住打哆嗦，你看看我，我看看你，说不出话来。 野牛英勇地嘁：“要想活，就该拿出勇气来！你们忘了吗？拔起腿来跑！往四面跑！” 他这声音好像给大家灌注了一股勇气，大家立刻胆壮了，拔起腿来就往四面跑。他们跑了一会儿，久住的房子和常到的空场都撇在后头了。 看牛的人想不到有这么一回事，马上放下手里的刀，跑出来追。但是追哪一头好呢？他正在发愣，场里空了，一头牛也没有了。 许多牛从好几条路聚集在一块儿，大家说：“离开老地方，原来也没什么困难。” ——选自叶圣陶《稻草人》1.从短文中找出下面词语的近义词。 马上——（______）集合——（______） 2.读短文，填空。 （1）野牛说不能再等了，是因为____________。 （2）从“城里的牛都禁不住打哆嗦”，可以体会到_________________。（3）“看牛的人想不到有这么一回事”中的“这么一回事”指的 _____________。 3.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）城里的牛给了大家勇气，让大家逃跑。（______） （2）这篇短文写的是城里的牛在野牛的帮助下顺利逃脱的故事。（______）4.你认为这头野牛聪明在哪里呢？ ________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 一根羽毛也不能动（节选） （美国）爱瑞卡·席佛曼 鹅一动也不动地站着，鸭子也是。

读狮子和老鼠有感六篇范文

读狮子和老鼠有感六篇范文 这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事：下面是为大家准备以下的内容狮子和老鼠有感，仅供参考。 读狮子和老鼠有感一 这个故事是讲：有一只狮子曾经救了一只小老鼠,小老鼠说一定会报答狮子的救命之恩的,读后感《狮子和老鼠》.而狮子却想：你连自己都保护不了,还能保护我吗? 直到有一次,狮子误入了猎人的陷阱.被困在了一张大网里,以为自己马上要被猎人杀了.可是那只小老鼠不知从哪里钻了出来,把网咬破了,狮子得救后说：“你是我最好的朋友,我再也不会轻视弱者的力量了!”每个人都有自己的长处与短处,读后感《读后感《狮子和老鼠》》.朋友之间应该互相帮助,发现短处后,要帮别人弥补而不能看不起别 人._x0005__x0005__x0005__x0005__x0005__x0005__x0005_ _x0005_〔读后感《狮子和老鼠》〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒;单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子;商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】 读狮子和老鼠有感二

有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你?你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。 几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。” 这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你!不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 读狮子和老鼠有感三 今天中午吃过饭，我看了一篇《狮子和老鼠》的短文。 一只老鼠在玩滑梯，吵醒了正在睡觉的狮子，狮子扑上去抓住了老鼠，大声吼道：“你活得不耐烦了吗?”老鼠吓得胆战心惊

伊索寓言阅读题答案

伊索寓言阅读题答案 【篇一：带答案《伊索寓言》试题】 班级姓名 1.《城里老鼠和乡下老鼠》中，乡下老鼠最后喜欢（ b ）的生活。 a. 城里 b.乡下 c.都不喜欢 2.《狐狸和葡萄》中狐狸没吃葡萄是因为（b ）。 a它不想吃b它摘不到c葡萄是酸的 3.《狼与鹭鸶》中狼不小心吞了（ a ）。 a骨头 b鸡蛋 c栗子 4.《寡妇与母鸡》中寡妇给母鸡多喂些大麦后，它下了（ c ）个蛋。 a一个b两个 c一个都没有 * 5.《农夫和蛇》中蛇醒后（ a）。 a把农夫咬死了 b逃走了c报答农夫 6.《苍蝇与蜜》中苍蝇吃了蜜后（ b ）。 a 飞走了 b被蜜粘住了 c被救走了 7.《狮子与报恩》中狮子捉住老鼠后，把老鼠（b ）。 a吃了 b 放了 c杀死 8.《龟兔赛跑》中（ a）。 a龟赢了 b兔赢了 c双方打了个平手 9.《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（c ）次喊救命。 a一次 b两次 c三次

10.《驴子与蝉》中蝉让驴子吃（ a ）。 a露水b草c蜜 ` 11.《口渴的乌鸦》中乌鸦用（ a）喝到水。 a石头 b橡皮 c泥土 12.《断尾的狐狸》中狐狸被（ c）弄断了尾巴。 a刀b剑 c捕兽夹 13.《宙斯与众神》中宙斯创造了（ a ）。 a牛b人 c房子 14.《狼与老太婆》中，狼一直等着老太婆把（ c ）扔出窗外。a小猫b小狗 c小孙子 15.《山羊与牧羊人》中牧羊人打到了山羊的（ c ）。 a脚 b 身子 c角 16.《猫和生病的鸡》中猫装扮成（ b ）去看望鸡。 a工匠 b医生 c建筑工人 … 17.《马与驴子》中驴子起初认为马（ a ）。 a幸福 b可怜 c悲哀 18.《铁匠与小狗》中小狗在主人（a ）时睡觉。 a打铁 b吃饭 c睡觉 19.《运盐的驴子》中驴子第一次运的是（a ）。 a 盐b棉花 c时间 20.《鹿与洞里的狮子》中鹿被（ a）追捕。

狮子和老鼠读后感

《狮子和老鼠》是一本寓言故事丛书。它以简短有趣的小故事来说明一些深刻的道理。以下是小编为大家整理的狮子和老鼠读后感，供大家参考，欢迎阅读！ 篇一：狮子和老鼠读后感 这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事： 有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你？你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。 几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。” 这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你！不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 篇二：狮子和老鼠读后感 今天中午吃过饭，我看了一篇《狮子和老鼠》的短文。 一只老鼠在玩滑梯，吵醒了正在睡觉的狮子，狮子扑上去抓住了老鼠，大声吼道：“你活得不耐烦了吗？”老鼠吓得胆战心惊地说：“对不起，我有深度近视眼，我以为你的身体是一个山坡。”狮子张开大嘴说：“那你顺便到山洞里玩玩吧。”老鼠苦苦哀求：“饶了我吧！我将来一定会报答你的大恩大德。”狮子看老鼠可怜就放了它，“你走吧，我可不需要你的报答。” 过了几天，狮子一不小心就落入了猎人的大网里，被吊到树上。这时老鼠从这里经过，看见狮子吊在树上，赶快跑上去帮忙，老鼠把绳子咬断救下了狮子。狮子低下头说：“多亏你的帮忙，谢谢你。”狮子在也不小看老鼠了。 通过这篇短文我知道一个道理，再渺小的人也有不可忽视的力量。不要瞧不起比自己弱小的人，受了他人的恩惠，要铭记在心、找机会回报他人。这个故事很好，希望你也看看呀！ 篇三：狮子和老鼠读后感 《狮子和老鼠》是一本寓言故事丛书。它以简短有趣的小故事来说明一些深刻的道理。 比如《乌鸦喝水》这则寓言，借用乌鸦叼石子使水面升高这件事，启发读者遇事要学会动脑筋，想办法，不要知难而退。还告诉人们要变通的看问题，改变解决问题的角度，变不可能为可能。《狮子和老鼠》这则寓言告诉人们每个人都有长处，也有短处，不要只看到自己的长处而看不起别人。这不甴使我想起孔夫子的一句话：“三人行，必有我师焉。”是啊！在

狮子与老鼠阅读答案

篇一：狮子与老鼠阅读答案 《狮子和老鼠》四年级阅读训练附答案一天，小老鼠外出寻食，不小心中了机关，关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。 狮子感到好笑地说：“老弟，你一只小小的耗子能帮我什么忙？” 2．文中画线句是____________句，改为陈述句为：______________________________ 3．狮子为什么“感到好笑”？ ______________________________ 答案： 篇二：狮子与老鼠阅读答案 一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。给短文分段，写出每段的段意。第一段：第二段：2。短文说明的道理是（）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。b不要骄傲，看不起比自己差的人。c一个人不要自以为是，拒绝别人的帮助。d一定要报答别人搭救自己的恩情。第一大段： (1——2自然段)狮子在老鼠遇到困难时帮助了老鼠。第二大段：（3自然段）老鼠帮助了小看自己的狮子。二：a提问者评价差不多一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。给短文分段，写出每段的段意。2。短文说明的道理是（自由万岁）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。b不要骄傲，看不起比自己差的人。一天，小老鼠外出觅食，不小心中了机关，被关进了捕鼠器，被一头路过的狮子救了出来。小老鼠向狮子敬礼，并感激地表示：“本人将铭记您的大恩，日后一定报答。”狮子感到好笑：“老弟，你一只小小的耗子还能帮我什么忙？”一个星期后，狮子掉进了猎人埋伏的捕兽网。他又蹦又跳，大吼大叫也无济于事。小老鼠听到了狮子的吼声，赶来安慰它说：“请你稍等一会，现在该我来搭救您了。”狮子懊丧地说：“你连把刀子都没有……”小老鼠没再说什么，用牙把网子啃开了一个大洞。狮子很快钻出了捕兽网，它高兴的喊了一声：“自由万岁！”1。给短文分段，写出每段的段意。第一段：第二段：2。短文说明的道理是（自由万岁）a.人各有长处和短处，需要互相帮助。b不要骄傲，看不起比自己差的人。c一个人不要自以为是，拒绝别人的帮助。阅读短文狮子和老鼠_四年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|

英语伊索寓言故事：狮子和老鼠

英语伊索寓言故事：狮子和老鼠 本文是关于英语伊索寓言故事：狮子和老鼠的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 Lion was awakened from sleep by a Mouse running over his face. Rising up in anger, he caught him and was about to kill him, when the Mouse piteously entreated, saying: "If you would only spare my life, I would be sure to repay your kindness." The Lion laughed and let him go. It happened shortly after this that the Lion was caught by some hunters, who bound him by strong ropes to the ground. The Mouse, recognizing his roar, came up, and gnawed the rope with his teeth, and setting him free, exclaimed: "You ridiculed the idea of my ever being able to help you, not expecting to receive from me any repayment of your favour; but now you know that it is possible for even a Mouse to confer benefits on a Lion." 一只老鼠从一只狮子面前跑过去，将它从梦中吵醒。狮子生气地跳起来，捉住老鼠，要弄死它。老鼠哀求说：「只要你肯饶恕我这条小生命，我将来一定会报答你的大恩。」狮子便笑着放了它。 后来狮子被几个猎人捉住，用粗绳捆绑倒在地上。老鼠听出是狮子的吼声，走来用牙齿咬断绳索，释放了它，并大声说：「你当时嘲

幼儿园大班语言故事：大狮子和小老鼠

大班语言：大狮子和小老鼠 活动目标： 1、借助音乐、图片，尝试推测、想象、表达角色的内心活动及语言。 2、在看看、听听、讲讲、玩玩的活动中,培养幼儿根据线索想象、讲述的能力。 3、理解主题寓意：大的帮小的，小的也能帮大的，培养幼儿初步的互助、合作意识。 活动准备： 1、前期知识经验准备：（1）对动物的特征有一定的了解（2）对不同类乐曲有一定的感知。 2、物质材料准备：相关音乐、图片、游戏材料等。 活动过程： 一、创设音乐情境，激发学习兴趣。第一环节应突出“大”与“小”两种形象特点. 1、语言导入：秋天的草地可美啦，把森林里的动物也吸引来了。 2、播放A、B两段音乐，猜测与音乐风格对应的动物。 （1）播放A段《狮王进行曲》 师：听，谁来了？为什么？ 对，沉重缓慢的音乐让人感觉是……庞大、凶猛的动物来了。 （2）播放B段《意大利第四交响曲》 师：听，又有谁来了？为什么？ 轻快，跳跃的音乐让人感觉是……机灵、弱小的动物来了。 二、观察比较形象，理解角色特点。 1、揭示动物形象，讲述大狮子、小老鼠的主要特征。 师：你们到底猜对了吗？让我们一起来看一看！原来森林里来了一只大狮子和一只小老鼠。 分别说说狮子和老鼠各自的特点。 师：我们先来说一说狮子有什么特点？对，狮子它有庞大的身体、锋利的爪子、尖利的牙齿，看上去威猛高大。 小老鼠有什么特点呢？（对！小老鼠的身体弱小，聪明机灵。） 2、根据角色特点，猜测它们是否能成为朋友。 师：你们觉得它们在一起会成为朋友吗？为什么？ 对，有的小朋友从一大一小、一强一弱来判断狮子和老鼠不可能成为朋友的，有的小朋友从动物之间应该互相帮助、团结协作来推测它们可能成为朋友，你们说的都有道理。， 过渡：那现在让我们一起来看一看！在这个故事中，它们到底成为朋友了吗？ 三、借助音乐、图片，观察编述情节。 1、根据不同的音乐，大胆编述故事的情节。 （1）师：一天，大狮子正在草地上睡觉，来了一只小老鼠，小老鼠跳到了大狮子的背上玩耍，它心里会怎么想呢?( 呵呵，大狮子睡着了，这下我可以好好地玩一玩了。) （2）师：是啊！这只小老鼠的胆子也真够大的,居然在大狮子背上玩耍，把正在睡觉的大狮子吵醒了，狮子被突然吵醒了，当时的心情会怎么样呢？（狮子可能会发怒） 你们猜，它会对小老鼠说些什么呢？（播放音乐《狮王进行曲》）（狮子发怒了，对小老鼠说：“好啊！你这小老鼠胆子也真够大，竟然跳到我的身上了，我饶不了你。） 指导语：小朋友的愿望都很善良，那你们觉得大狮子会不会生气、发怒呢？ （3）听到狮子威胁、恐吓的话，小老鼠的心里既紧张又恐惧，惊恐不安。为了保护自己，

《狮子和老鼠》阅读附答案

《狮子和老鼠》阅读附答案 狮子和老鼠（《伊索寓言》） 有一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠经过时碰到了它的爪子，把它惊醒了。大狮子张嘴准备吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答你的。” 狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。 不久以后，狮子被一张网网住了。它使出全身力气使劲挣扎，但网太结实了，它大声吼叫，小老鼠听到了它的吼声，就跑了过去。 “别动，亲爱的狮子，我来帮你。我会把绳子咬断的。” 老鼠用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子从网里挣脱了出来。 “上次你还耻笑我呢！”老鼠说，“你觉得我太小了，没法为你做什么事。但你看，一只可怜的小老鼠救了你的性命。” 小题1:文中的老鼠给我们留下了深刻的印象，你认为这是一只怎样的老鼠？请作简要分析。（2分） 小题2:仔细阅读上面的寓言，想一想这则寓言告诉我们一个什么道理？（2分） 参考答案： 小题1:聪明自信、临危不乱、知恩图报、不放弃等。（分析略。写出两种，意合即可） 小题2:①尺有所短，寸有所短。②不要嘲笑弱者，强者也有需要弱者的时候。（2 分，写出一种，意合即可） 小题1:试题分析：当小老鼠被狮子抓住后，他求狮子放过自己，边说“有一天也许我会报答你的”，可见他是只临危不乱、聪明自信的小老鼠；当狮子遇到危险的时候，小老鼠救了他，可见他是一只知恩图报的小老鼠。 小题2:试题分析：哪怕是一直小老鼠，他也可以救了庞大的狮子，每个人都有自己的长处，不要嘲笑不起眼的人，我们也应该像小狮子那样学会知恩图报，等等，结合寓言故事来分析即可。 搜集整理仅供参考

幼儿园小班语言活动公开课优秀教案：大狮子和小老鼠

幼儿园小班语言活动公开课优秀教案： 大狮子和小老鼠 设计意图：语言活动《大狮子和小老鼠》中的两个角色具有童话色彩，是深受幼儿，由于二个动物之间有着鲜明的对比（一大一小）及富有艺术性的故事结尾（小老鼠帮了大狮子的忙），因此这样的角色和故事情节易引发幼儿的好奇心和兴趣。活动中借助现代化的教学手段，放大图片；同时运用了双向提问的方法，让幼儿在看看想想、讲讲、问问中有浅入深地理解故事内容及蕴含的意义，提高幼儿思维的深刻性，调动幼儿语言、思维的积极性，提高幼儿主动参与语言活动的能力。 一．活动目标 1.感知有趣的故事情节，理解内容，学习有表情地进行角色对话。 2.通过故事知道小也有小的用处，懂得伙伴之间互相尊重、互相关心、互相帮助是一件快乐的事情。 3.在活动中乐于想象，积极思维，清楚地表达自己的想法。 二．活动准备 1、多媒体电脑、大屏幕、软盘；角色图片：小老鼠、大狮子。

2、故事录音、录音机。 三．活动流程 交代故事、推测故事内容——倾听故事、初步感知了解故事内容——理解故事内容——幼儿提出疑问——故事表演、想象迁移 四．活动过程 1、出示两个角色，引起兴趣，想象推测故事内容。 今天我还带来了两位朋友，是谁呢？（大狮子和小老鼠）请小朋友想象看看，如果大狮子和小老鼠在一起会发生什么事情？结果它们会不会成为好朋友？ （自评：出示两个角色，是把孩子的注意力吸引住了，也为下面环节作铺垫，并知道这两个是故事的主要角色。猜测故事内容，是让他们自由发挥，使思维活跃起来，提高积极性。） 活动记录：孩子们一看到这两只动物就被吸引了。猜测时，大部分幼儿都说到大狮子会吃掉小老鼠，只有1/3的幼儿猜测小老鼠会帮助大狮子，而且理由也很充足。 2、倾听故事，初步感知了解故事内容。（边看图边听故事） 它们到底发生了什么事呢？我们来听一个故事。（放录音） 在讲故事中可以插问并请幼儿讨论：小老鼠会用什么办

《狮子和老鼠》读后感

《狮子和老鼠》读后感 今天，先给大家介绍一本书《狮子，不和老鼠比赛》-佼佼者的七项处事法则。编者用了一个狮子和老鼠的故事抛砖引玉：在森林里一只老鼠向一头雄狮发起了挑战，要同它一决高下，而雄狮果断地拒绝了 老鼠一脸是意的样子说：“怎么，你是不是害怕了？”雄狮微笑地答道：“是的，我真的很害怕，如果我答应你，你就可以得到曾经与狮子比武的殊荣，而我呢？以后森林里所有的动物都会耻笑我竟和老鼠打架。” 这个故事的用意是：你应该在工作和生活中找出最有价值的人和事物，并为之投入充分的时间和精力。 介绍了成功人事的七项法则。书中的一些道理还是值得分享给大家的： 1、第一流的人做第一流的事。 “明智的艺术就是清醒地知道该忽略什么的艺术。”如果一个人过于努力想把所有的事情都做好，那么他就不会把最重要的事情做好。放弃那些不太重要的事情，而去做最重要的事情，这并不是一种牺牲，而是一种明智的选择。我们往往按照事情的紧急性而不是重要性做出反应，结果往往是忙忙碌碌，疲于奔命，但是，换来的却不是最大的价值。 2、与低手较量越多自己越臭。 要做第一流的事，还要学会敢和更出众的人合作：强强联手，能帮助你更快实现目标。善于英雄共舞。就像那头狮子，花时间挑战强者，虽败犹荣。但花精力与老鼠对决，简直就在浪费时间。 3、“懒人”推动了历史。 work smart，not work hard。一分钟经理人的作者早在70年代的著作里，就提到了这一句，从此广为传颂。懒人成功有三个原因：一是，善于补养。“在瞬息万变的社会里，惟有虚心学习的人才能掌握未来。”二是：懂得正确思考。三是：独辟蹊径的进取。懒人力求最大化地简化工作，流程，从而推动了进步。 4、注意力是一种宝贵资源。 有价值的不是信息，而是你的注意力。聚焦你的目标，学会面对变化，做得多，不等于做得够好。学会应用80-20法则：我们的效率的80%来自我们的时间和精力的前20%。 5、真正的策略：知难而退。 人生起伏总有高低，有时候退一步海阔天空。强者面对现实，接受现实，但是有一点，不会放弃希望。远大的理想不变，小的目标可以调整。所谓与时俱进。

《狮子和老鼠》读书笔记范文

《狮子和老鼠》读书笔记范文 《狮子和老鼠》读书笔记范文 读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。下面是小编带来的《狮子和老鼠》读书笔记范文，欢迎查看。 《狮子和老鼠》读书笔记范文篇1这周跟杨秉轩分享了狮子和老鼠这个小故事： 有一头狮子躺在洞里睡得正香呢，一只老鼠从它的脸上爬过，打断了它的美梦。狮子生气地抓住了老鼠，老鼠哀求着说：“放过我吧，我将来一定会报答您的。”狮子听了哈哈大笑：“你?你这个小东西嘴巴还是挺甜的。”它松开了爪子，因为老鼠太小了，还不够它塞牙缝呢。 几天以后，这头雄壮的狮子掉入了一群猎人的陷阱，被他们用绳子捆住了。狮子不甘心就这样结束自己的生命，它愤怒地吼叫着。老鼠听见了狮子的叫声，就趁猎人们去找运输工具的时候，用力咬断了麻绳，把被困的狮子放走了。狮子感激地对老鼠说：“谢谢你了，我的小老鼠，是你救了我。”老鼠自豪地说：“我说过，总有一天我会报答你的。”

这个小故事告诉小朋友们：尊重每一个与你打交道的人，帮助每一个需要你帮助的人，当你遇到困难与身处困境时，受你帮助的人，一样也能帮助与报恩与你!不要小看比自己弱小的人，因为看似微不足道的人，却有可能在我们身处困境的时候提供巨大的帮助。 《狮子和老鼠》读书笔记范文篇2今天中午吃过饭，我看了一篇《狮子和老鼠》的短文。 一只老鼠在玩滑梯，吵醒了正在睡觉的狮子，狮子扑上去抓住了老鼠，大声吼道：“你活得不耐烦了吗?”老鼠吓得胆战心惊地说：“对不起，我有深度近视眼，我以为你的身体是一个山坡。”狮子张开大嘴说：“那你顺便到山洞里玩玩吧。”老鼠苦苦哀求：“饶了我吧!我将来一定会报答你的大恩大德。”狮子看老鼠可怜就放了它，“你走吧，我可不需要你的报答。” 过了几天，狮子一不小心就落入了猎人的.大网里，被吊到树上。这时老鼠从这里经过，看见狮子吊在树上，赶快跑上去帮忙，老鼠把绳子咬断救下了狮子。狮子低下头说：“多亏你的帮忙，谢谢你。”狮子在也不小看老鼠了。 通过这篇短文我知道一个道理，再渺小的人也有不可忽视的力量。不要瞧不起比自己弱小的人，受了他人的恩惠，要铭记在心、找机会回报他人。这个故事很好，希望你也看看呀!

[有关狮子与老鼠英语故事欣赏] 狮子和老鼠英语故事

[有关狮子与老鼠英语故事欣赏] 狮子和老鼠英语故事 小学英语故事课教学,教师既要充分利用现有教材,又要勇于创新地使用,让我们怀揣一颗童心,努力展现故事的魅力,做个会讲故事的人。小编精心收集了有关狮子与老鼠英语故事，供大家欣赏学习!有关狮子与老鼠英语故事篇1 The Lion and the Mouse Long ago a great lion was fast asleep in the wood. A mouse ran over the lion’s paw. The grea t lion woke up and caught the little mouse, and was going to kill her. The poor mouse looked up.“ O dear Lion! ’’Cried the Mouse; “ Do you kill me? Please spare my life. If you spare my life now, I will repay you some day.” “ How can you repay me?” said the Lion. “You are too small to help a great lion.” But he lifted the paw and away the mouse ran. Not long afterward, the lion was caught in a net, and could not get out. “ I can’ t break this net,” he said, “ I’m afraid I shall be killed.” Just then the li ttle mouse happened to pass by. She ran up to the lion and said, “ Kind friend, I will help you.” She cut the ropes of the strong net with her sharp teeth. “ Thank you,” said the Lion. “ I see that even a little mouse can help a great lion.” 译文：狮子与老鼠 很久以前，在大森林里面，有一只大狮子很快的睡着了。这时候一只小老鼠爬过了狮子的爪子。大狮子醒来了，抓住了小老鼠要吃掉她。可怜的小老鼠可怜的乞求到：尊敬的狮子您要杀掉我吗?如果你饶了我的命，我终有一天会回报您的。狮子说：“你怎样回报我呢?对帮助我这样一只大狮子来说你太微不足道了。”但是他松开了爪子放走了小老鼠。过了不久之后，狮子被网困住了，逃脱不了。狮子说“我打不破这张网，恐怕我要被杀了。”那时，小老鼠突然过来对狮子说：“善良的朋友，我会帮助你的。”她锋利的牙齿咬断了粗绳子。狮子说“谢谢你，我明白了一只小老鼠可以挽救一只大狮子。”有关狮子与老鼠英语故事篇2 Once when a Lion was asleep a little Mouse began running up and down upon him; this soonwakened the Lion, who placed his huge paw upon him, and opened his big jaws to swallowhim. 从前，当一头狮子正在睡觉时，一只小老鼠在它身上跳来跳去D狮子很快就被吵醒了，它用巨大的爪子按住老鼠，然后张开大嘴要把它吃掉o ‘Pardon, O King,’cried the little Mouse: ‘forgive me this time, I shall never forget it: who knowsbut what I may be able to do you a turn some of these days?’ ¨饶了我吧，¨小老鼠哀求道，¨原谅我这一次，我将永远不会忘记你的大恩大德，说不定哪天我能报答你呢?” The Lion was so tickled at the idea of the Mouse being able to help him, that he lifted up his pawand let him go. 狮子听到小老鼠能帮到它，觉得十分好笑，就抬起爪子把小老鼠放走了o Some time after the Lion was caught in a trap, and the hunters who desired to carry him aliveto the King, tied him to a tree while they went in search of a waggon to carry him on. 没过多久，狮子落人了猎人陷阱o猎人们想活捉它，然后献给国王他们把它绑在一棵树上，然后去寻找货车来运送正在那时 Just then the little Mouse happened to pass by, and seeing the sad plight in which the Lion was,went up to him and soon gnawed away the ropes that bound the King of the Beasts‘Was I notright?’said the little Mouse. 小老鼠碰巧经过，看到狮子被绑，就跑上前去很快咬断了捆绑在野兽之王身上的绳子o¨Little friends may prove great friends.