语文第三单元

2011—2012学年度第二学期三年级语文期末复习——

第三单元1 班级姓名

一、语言积累：

1、看拼音写词语：

jie fang hou hui she jian bei can yan su

（）（）（）（）（）

shu xi pan chan ding zhu shen shi jiao hui

（）（）（）（）（）

da lie lie kai ku long

（）（）（）

2、为带点的字选择正确的读音。（用“”表示）

教诲．（hui hui ）相似．（shi si ）叮嘱．（shu zhu ）

拉弦．（xuan xian ）愈．合（yu yu ）半晌．（shang xiang ）严肃．（shu su ）熟悉．（xi xi ）

3、选字填空

〔册侧测〕（）面（）量练习（）

〔幅福富〕（）有幸（）一（）画

〔做作坐座〕（）业（）位（）稳

合（）（）用工（）

4、形近字组词

册（）狠（）箭（）烈（）修（）侧（）狼（）筋（）裂（）休（）悔（）杨（）响（）说（）

诲（）扬（）晌（）悦（）

5、在下面的括号里填写合适的词语：

（1）一（）大雁一（）箭

（2）（）的笑声（）的要求（）的神情慢慢地（）奇怪地（）拼命地（）认认真真地（）老老实实地（）

6、把下列词语补充完整：和（）悦色一生受（）

亡羊（）（）（）辕（）辙

二、能力冲浪：

1、写出下列词语的近义词：劝告——（）赶快——（）

2、照样子写词语：结结实实

AABB 边飞边鸣

3、选字意：（只写序号）

“牢”的意思有：①养牲畜的圈②监狱③坚固、牢固

①我读过《亡羊补牢》这个故事。（）

②老师的话牢牢地记在我的心间。（）

③武警战士坚守牢房，决不让一个罪犯逃脱。（）

4、给句子换说法，不改变原意：

（1）老师的话有道理。

（2）我赶快堵上那个窟窿。

（3）他很后悔，不该不接受街坊的劝告。

（4）马跑得越快，离楚国就越远。

（5）这恰好表明有数不尽的骆驼。

5、根据要求写词语：

（1）离开了群体，单身无依靠。（）

（2）比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。（）

6、先读句子，再结合句意解释下列带点的词语。

（1）更羸是古时候魏国有名的射箭能手。（）（2）“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”（）

2011—2012学年度第二学期三年级语文期末复习——

第三单元2 班级姓名

7、关联词语填空：

（1）更羸笑着说：“不是我的本事大，是（）我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

（2）它（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往高处飞。

8、加标点：

（1）他的朋友看见了叫住他问你上哪儿去呀

（2）他回答说到楚国去

（3）老师对第一个坐下的同学说现在你看看那杨桃想你平时看到的杨桃吗不像

9、我的收获：

（1）《画杨桃》一文中的“我”是一个的人。

作者通过对人物的（）、（）的描写，突出了老师对我们的教育。（2）《南辕北辙》主要写的是

（3）《惊弓之鸟》全文按照（）的顺序展开叙述。

（4）绳在断，冰在裂。

，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，。

日日行，；常常做，。

10、为句子选择恰当的词语，用“——”表示

（1）一天早上，他去放羊，（发展发现）少了一只羊。

（2）朋友很（奇怪责怪），提醒他说：“楚国在南面，你怎么往北走呢？”

三、课内阅读：

1、更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。（），因为它受过箭

伤，伤口没有愈合，还在作痛；（），因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。”

（1）这段话选自成语故事，这个成语的意思是

。（2）更羸一共说了句话。更羸看到，他判断

，听到，他判断。（4）更羸不用箭把大雁射下来，是因为他善于，善于，说明更羸是一个的人。

（5）从这个故事中，我明白了

。（6）我也能按照先果．后因．的顺序写一句话：

2、老师和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。（），看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，（）看起来真的像个五角星。

（）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，（）忙着发笑，（）看看人家是从什么角度看的。我们（）相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

（1）这段话选自。

（2）老师这段话讲的三个意思分别是：

①；

②；

③。

（3）读了这段话，我懂得了：。

人教版四年级下册语文第三单元测试卷

四年级语文第三单元测试题 姓名得分 第一部分基础知识积累与运用 一、拼音部分 1.看拼音，写词语 bìkāi qǐtúyòuɡuīchǔn shìshātān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mǐn ruì biān fúyúɡuàn ér chū ( ) ( ) ( ) 2. 给下面词语中带点字选择正确读音，并用横线画出来。 荧光屏（yíng yín）模仿（mómú）苦难（nàn làn）气喘吁吁（xūyù）蝙蝠（biān piān）折腾（zhēshé）二、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。 （）（）（）（） 三、比一比，再组词 彻（）拦（）嘲（）啄（）返（） 砌（）栏（）潮（）逐（）板（） 四、把下列的词语补充完整。 鱼（）而出随心所（）（）想天开见（）不救 气（）吁吁不折不（）（）不可及争先（）后 五、选词填空。 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动（）的动物，都有一双（）的眼睛。 因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就…… 4、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。 5、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。 1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句） 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。（修改病句） 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。（修改病句） 4、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。（缩句） 七、先把下列谚语补充完整，再按要求写一句。 1.天上鱼鳞斑，_____________________________ _。 2.蚂蚁搬家蛇过道，______________________________。 3._________，_________秋雾阴，冬雾雪。 4. ，晚霞行千里。我还知道有关天气的谚语： ____________________________ 。 八、口语交际 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢？ 请你写一写。 九、给句子排序。 （）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。 （）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。 （）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。 （）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。 （）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。 第二部分阅读积累与运用 一、读片段，回答问题 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家以过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1、短文选自文章 2、从片段中找出下面词语的近义词。 奥秘——（）仿照——（） 3、三次不同的实验证明，蝙蝠夜里飞行靠的是。 4、填空。 科学家模仿，给飞机装上了。雷达的天线就像是蝙蝠的；雷达发出的无线电波就像蝙蝠的；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的。 5、把下面的句子改成反问句。 蝙蝠夜里飞行，是用嘴和耳朵配合起来探路的。 6、你通过查找资料，应该了解了很多人类从大自然的启示中进行发明创造，请你写一写你从什 么事物中得到启示，想发明创造什么。

部编三年级下册语文第三单元复习资料

部编版三年级语文下册复习资料 第三单元 ◆词语盘点 生字盘点 第九课古诗三首 xīn jiù jiù fú fú hào táo fú yù wàng shí yù 新旧旧符符号桃符欲望食欲 líng hún guǐ hún jiè shū jiè qián jiǔ jiā hē jiǔ 灵魂鬼魂借书借钱酒家喝酒 hé chù rèn hé mù tóng fàng mù xiōng dì xiōng zhǎng 何处任何牧童放牧兄弟兄长 gū dú dān dú yì xiāng yì tóng jiā jié jiā jù 孤独单独异乡异同佳节佳句 第十课纸的发明 měi shù yì shù wěi dà wěi rén jì lù mù lù 美术艺术伟大伟人记录目录 shū cè yí cè bǎo cún bǎo hù cún zài dà yuē 书册一册保存保护存在大约 yuē dìng yìng yàn jīng yàn ā yíā lā bóōu zhōu 约定应验经验阿姨阿拉伯欧洲 ōu měi lǜ zhōu shè huì shè tuán 欧美绿洲社会社团 第十一课赵州桥 zhào xiàn zhào zhōu shěng fèn jié shěng xiàn chéng wài xiàn 赵县赵州省份节省县城外县 gōng jiàng shí jiàng shè jì shè fǎ jì suàn lì shǐ 工匠石匠设计设法计算历史 shǐ cè chuàng zào chuàng jǔ jǔ shǒu ér qiě bìng qiě 史册创造创举举手而且并且 zhì huì zhì lì cōng huì jīng lì rì lì 智慧智力聪慧经历日历 第十二课一副名扬中外的画 择(zé) 宫(gōng) 摊(tān) 贩(fàn) 吏(lì) 作(zuò) 态(tài) 驴(lǘ) 寸(cùn ) 乘(chéng) 笼(lóng) 栏(lán) 貌(mào) 都(dū) 读读背背

人教版小学语文三年级下册第三单元

人教版小学语文三年级下册第三单元《介绍自己》习作指导 习作题目：你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！ 应该从哪些方面向别人介绍自己？外貌特点、爱好特点、个性特点、优点与缺点等方面。怎样把这篇作文写好呢？ 题目是自己拟定，可以这样取题：《我就是我》，或在我的前面添加一个词《——的我》一可以根据自己的性格确定题目。1、爱哭的我2、胆小的我3、开朗的我； 二可以根据自己的优点确定题目。1、聪明的我2、虚心的我3、上进的我； 三可以根据自己的爱好确定题目。1、爱画画的我2、爱看书的我3、爱踢球的我。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。 题目：_________ 开头（概括介绍自己的姓名和外貌特点。） 中间部分：1、用具体的事例来说明自己的性格特点。 2、用具体的事例来说明自己的爱好。 爱好、性格的事例顺序可以调整，也可以只写两样性格或者两种爱好。 用一两件具体事例表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。特点（爱好特点→个性特点→优点、缺点等等） 结尾（简洁明了）。小结自己的特点。或者总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。【外貌特点】写得细，写出变化，才更具体，更生动。 你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！ 那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴。能挂住一把小油壶。从这张嘴已说出的话，有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁，大笑不已…… 开头的方法 1．概括介绍法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学． 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文聪”。 2．描述外貌特点法。如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴． 3．直接介绍法。如： 我的爱好是上网、看书、画画。 开头例子： 1.每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那张小嘴吧就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！ 2、平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静…… 3、我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事

五年级下语文第三单元知识点整理

生字表 梁liáng——桥梁、鼻梁、姓梁惠huì——恩惠、实惠、惠顾 诣yì——造诣、苦心孤诣、诣前请教乃nǎi——乃兄、乃父、乃是 曰yuē——子曰诗云禽qín——家禽、五禽戏、飞禽走兽 侮wǔ——侮辱、侮骂、侮弄辱rǔ——羞辱、耻辱、辱命 谎huǎng——谎话、谎称、弥天大谎敝bì——敝人、敝国、敝帚自珍 矩jǔ——规矩、矩形、循规蹈矩囚qiú——囚犯、囚车、死囚 嘻xī——笑嘻嘻、嘻嘻哈哈、嘻皮笑脸臣ch?n——大臣、君臣、臣服 淮huái——淮南、淮北、淮橘为枳柑gān——柑橘、柑树、椪柑 橘jú——橘子、橘黄色、橘化为枳枳zhǐ——枳实、枳壳、南橘北枳 贼z?i——盗贼、贼窝、贼亮赔p?i——赔礼、赔钱、赔了夫人又折兵 词语 侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘 盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业解释负责完好无损不惜代价了如指掌 音 造诣（yì）为（weì）设果应（yìng）对家禽（qín）吩（fēn）咐（fù） 规矩（jǔ）胸脯（pú）例行（xíng）瞥（piē）了一眼啰（luō）嗦（suō） 组词 梁（桥梁）诣（造诣）惠（优惠）禽（家禽）截（半截）险（危险） 粱（高粱）脂（脂肪）慧（智慧）擒（擒拿）载（载重）检（检查） 蜡（蜡烛）糖（糖果）慢（缓慢）劲（使劲）搞（搞好）调（调动） 腊（腊月）塘（池塘）漫（漫长）颈（瓶颈）稿（稿纸）稠（稠密） 近义词 取笑——讥笑、嘲笑、耻笑强盛——强大、富强、昌盛尊重——尊敬、重视 没出息——不成器、不长进面不改色——不动声色不中用——没有用、不顶事 欺骗——诈骗、欺诈出使——出访国势——国力尊重——尊敬为难——犯难 昏暗——阴暗粗暴——粗鲁显眼——惹眼节约——节省方便——便利 浓厚——深厚注意——留意 反义词

部编四年级语文下册第三单元教案

部编四年级语文下册第三单元教学设计 9 短诗三首 【教学目标】 知识与技能: 1.会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.初步了解现代诗的特点,体会冰心的诗歌表达的情感。 过程与方法: 诵读诗歌,体会冰心诗歌的语言美,进而理解诗歌的内涵美。 情感态度与价值观: 想象画面,感受诗歌的意境美。 【教学重点】 有感情地朗读课文, 背诵课文。 【教学难点】 初步了解现代诗的特点,体会冰心的诗歌表达的情感。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“漫、涛”2个生字,会写“藤、躲”等8个字。正确读写“繁星、藤萝、波涛”等词语。 2.有感情地朗读诗歌, 背诵诗歌。 3.学习《繁星(七一)》《繁星(一三一)》,体会作者表达的情感。 【教学过程】 一、谈话导入,揭示课题。 1.(出示《繁星》诗集)有没有同学读过这本书呢? 2.让学生简要说说对《繁星》的了解。 《繁星》是一部诗集,由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”,她认为“有了爱,便有了一切”。在《繁星》里,她唱出了爱的赞歌。冰心赞颂母爱,

赞颂人类之爱,赞颂童心,同时她也赞颂大自然,尤其赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。 3.作者简介:冰心,原名谢婉莹,现代著名作家、儿童文学作家。著名的诗集有《繁星》《春水》,主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文集》《寄小读者》《小橘灯》等。 设计意图: 谈话导入,揭示课题,简介作者。 二、初读诗歌,明白大意。 1.用自己喜欢的方式,自由地朗读诗歌,注意:读准字音,读通诗句,并想一想每首诗歌都写了什么内容。 2.指名分小节朗读,教师正音,引导学生认识生字。 3.汇报主要内容。 (1)《繁星(七一)》主要回忆作者儿时和母亲在一起时的情景。 (2)《繁星(一三一)》抒发了作者对大海的热爱之情。 (3)《繁星(一五九)》主要表达了作者对母爱的赞美与感激之情。 设计意图: 初读诗歌,明白大意。 三、品词析句悟情。 (一)学习《繁星(七一)》。 1.出示《繁星(七一)》。教师范读后,学生齐读。一边读一边思考:这首诗表达了作者怎样的感情?这样的感情是从文中哪些具体的诗句体现出来的? 2.学生自由朗读,感悟情感。 “月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。”这句诗写在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了旺盛的菜园,藤萝垂落在廊亭的边缘,诗人安静地趴在母亲的膝盖上,感受着母亲温柔而又关爱的抚摸,倾听母亲讲述诗人儿时的趣事。这首诗表达了诗人对童年生活、对母爱的难以忘怀之情。 3.“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。”读了这句诗,你有怎样的感受? 学生畅所欲言。

小学四年级下册语文第三单元试卷(带答案)

XX年小学四年级下册语文第三单元试卷（带答案）1 第一部分基础知识积累与运用(55分) 一、看拼音，写词语(5分) b kāi qǐ t yu guī chǔn sh shā tān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用划出句中的错别字，改正后写在括号里。(4分) 森林面貌吨时改观了：林子里又宽敞又结净，联一艰杂草也没有。( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再组词(5分) 彻( ) 拦( ) 嘲( ) 啄( ) 返( ) 砌( ) 栏( ) 潮( ) 逐( ) 板( ) 四、把下列的词语补充完整。(8分) 鱼( )而出随心所( ) ( )想天开见( )不救 气( )吁吁不折不( ) ( )不可及争先( )后 五、选词填空。(10分) 温暖温和温存 1、嘲鸫不是一种性格( )的海鸟，它专门残害海龟。 2、小海龟非常喜欢在( )的阳光下到海滩上晒太阳。 敏锐敏捷敏感 3、蝙蝠是一种行动( )的动物，都有一双( )的眼睛。 因为所以不但而且虽然但是如果就 4、( )把蝙蝠的眼睛蒙上，( )它照样能灵巧地自由飞行。

5、我们( )发现有破坏森林的行为，( )应该坚决制止。 六、依要求改写下面的句子。(6分) 1、人类的老师不就是自然吗?(改为陈述句) 2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。(修改病句) 3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。(修改病句) 七、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语(8分+2分) 风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑 晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨 八、口语交际(7分) 小强捉了一只青蛙当宠物，丽丽看见后，想劝说小强把青蛙放回大自然，她该怎么劝说呢?请你写一写。 第二部分阅读积累与运用(30分) 九、(一)、读《蝙蝠与雷达》片段，回答问题(15分) 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障 碍物就放射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍 物就放射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在 夜里飞行也十分安全。 1、碍的音节是( )，荧的部首是( ) (2分) 2、从文中找出下列词的近义词 (4分) 仿照( ) 重复( ) 阻碍( ) 打开( ) 3、读过这个片断，我知道雷达的天线就像是蝙蝠的( )，雷达发出的无线电波就像蝙蝠的( )， 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的( )。(3分)

人教版三年级下册语文第三单元测试卷及答案

人教版三年级语文下册第三单元单元测试一、用“\”把方框中读音不同的字画去。(6分) 二、拼音写字我最棒！(9分) ɡōｎɡｊｉàｎｄàｙàｎｓｈǎｎɡｗǔ ｐáｎchan ｊｉēfang ｂēｉｃǎｎ ｓｈěｎｓｈìｄīｎɡｚｈǔｓｈúｘī 三、给加点字注音。(4分) w W w .1haoti 1.c O m 1.我耳边又响起了那首乐曲．（）。 2.他沿着曲．（）折的小路向远方走去。 3.小燕子偶尔沾一下水面，就看到波纹一圈．（）一圈地荡漾开去。 4.养羊人把羊圈．（）修得结结实实的。 四、比一比，我来组词语。(8分) 箭（）隆（） 剑（）窿（） 叼（）悔（） 叨（）诲（） 五、选择正确的答案，把序号填在括号里。(6分) 1.下列词语读音都正确的一组是（）。 A.拉弦(ｌāｘｉáｎ) 教诲(ｊｉàｏｈｕǐ)

B.召集(ｚｈāｏｊí) 叼走(ｄｉāｏｚǒｕ) C.咆哮(ｐáｏｘｉàｏ) 濒临(ｂīｎｌíｎ) 2.下列词语中没有错别字的一组是（）。 A.亡羊补牢南辕北撤惊弓之鸟 B.恍然大悟称赞不已密密麻麻 C.孤单失群连棉起伏若隐若现 3.下列词语都是同义词的一组是（）。 A.热爱热情热烈热闹 B.悲伤悲惨悲痛悲剧 C.高兴愉快快活愉悦 六、在括号中填上合适的词，使词语搭配恰当。(6分) （）的山峰（）地飞 （）的神情（）地观察 （）的叫声（）地点头 七、选字填空，组成词语。(6分) 猎裂 （）枪（）开（）物破（） 愈寓 （）言公（）（）加痊（） 幅福 一（）（）利（）度幸（）八、按要求写成语。(6分) 寓言故事的： 历史故事的： 带有动物的： 九、谚语我知道。(6分) 1.日日行，；常常做，。 2.亲身下河知深浅，。 3.绳在细处断，。 十、按要求写句子。(4分)

五年级语文第三单元试卷及答案

五年级下册语文第三单元试卷姓名： 一、看拼音，写词语 wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo jiā qín gān jú péi bú shì gūi jǔ dào zéi （）（）（）（）（）（）（）（）二、用“√”为带点字选择正确的读音 1．儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2．这是什么话？我国首都(dōu dū)临淄住满了人。 3．我最不中(zhōng zh?ng)用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（） A．冷笑为难招待安居乐业 B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌 C．囚犯解释实话实说面不改色D．负责大臣完好无损不惜代价 四、给带点的字选择正确的解释 1．为设果（） A.假设 B.排放 C.假使2．乃呼儿出（） A.你，你的 B.竟 C.就，于是3．若无其事（） A.若是，如果 B.如同，好像 C.你 五、仿写句子，把句子写生动。 1．雨下得很大。（改为比喻句） 2．太阳落山了。（改为拟人句） 六、选词填空。 （一）满腔热枕冷嘲热讽理屈词穷语重心长据理力争 1、面对卖假货的店主，我们（），他（），把这些劣质产品收起来了。 2、老师（）地对我们说：“同学们有了缺点，犯了错误，我们不能（），而应该（）地帮助他。” （二）用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里。 昨天天气预报说，有一股强冷空气南下。今天早上，气温（）降了下来。我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生。我不禁振作精神，大踏步向学校走去。 （三）星期天，爸爸带我去郊外钓鱼，结果一条也没钓着，这真是（）呀！（填上歇后语） 七、照样子，写词语。（9分） 1、描写人物外貌的：眉清目秀、（）、（）、（） 2、描写人物心理的：愁眉苦脸、（）、（）、（） 3、反映历史故事的：三顾茅庐、（）、（）、（） 八、阅读积累与 （一）《晏子使楚》片段 楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴地时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（自高自大得意洋洋）地笑起来，以为这一下可以让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 1．“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。 2．在文中（）里用“√”选择恰当的词语。 3．从文中找出下列词语的近义词。 沾沾自喜—（）笑眯眯—（）嘲笑—（）神情自若—（） 3、文中第一个“水土”是指（），第二个“水土”是指（）。 4．把文中画线的句子改为反问句。 5．用“～～”画出晏子反驳楚王的话，并且说说这些话妙在何处？

2017四年级下册语文第三单元知识点归纳(人教版)

2017四年级下册语文第三单元知识点归 纳（人教版） 2017四年级下册语文第三单元知识点归纳（人教版）第三单元重点 一、重点词语 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉 飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物荧光屏争先恐后 若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止 多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四 乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不×不×：不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、字音 幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠

三、多音字 xū（气喘吁吁）jīn（不禁）zhē（折腾）mó（模仿）zhé（折断）yù（呼吁）jìn（禁止）shé（枝折花落）mú（模样） 四、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底） 幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙） 捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光） 铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹） 五、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持 媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速 反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部 宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前

六、反义词 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫 自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开 安全—危险踌躇不前—勇往直前 七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。12、轻而易举：形容事情容易做。 八、日积月累（关于农业或气象的谚语） 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行 千里。3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。4、鸡迟宿，鸭欢

人教版四年级语文第三单元

第三单元 学习导引 我们的祖国是一个幅员辽阔地大物博的国家。不同的地区有不同的自然人文景色，而且很多景点我们耳熟能详。比如，颐和园，白帝城，泰山等。欣赏这些美丽的景色，可以陶冶我们的情操，丰富我们的地理，人文知识。让我们带着愉快的心情来学习本单元吧。 学习要求 1学习利用注释，展开想象，读懂古诗；想象诗歌所描绘的景象，激发学习古诗的兴趣。 2?理解课文内容，了解美丽的景色，培养学生的爱美情趣和增强学生的民族自豪感。 3. 学会重点，难点字词句。会用词语造句。 4?有感情地朗读课文。练习给课文分段。 课内课外 课内阅读1 : ( ) 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一 日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 绝句 ( ) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 1 .根据所学的知识，第一首诗的题目是： （），第二首诗的作者是（）代的（），被称为（） 2 ?阅读两首诗，解释下列字词。 朝：__________________ 还：__________________________

鸣：__________________ 泊：__________________________ 辞：__________________ 千秋雪：______________________ 3 ?诗人李白是坐船从（）至^（）去。 《绝句》描写的是（）季节的景色。 4. 诗歌讲求对仗，比如，天对地，雨对风，大陆对长空等。请从两首诗中找出三处仗的地方。 5. 李白，杜甫是我国古代两位伟大的诗人。你一定学过两位诗人的其他诗歌。请分别选择两位诗人的一首默写在下面的横线上。 阅读指导 前面的4题都属于基础知识记忆理解与运用题，考查的难度是记忆的多且精，默写的准确性。需要平时的积累与课上的认真听讲，并做好笔记。第5题属于例年来比较多见的开放性试题。考查课本以外的知识掌握情况。主观性，能动性较大。但是，要求却比较高。一是课外知识掌握量的要求，一是质的要求也在不断提高。 课外拓展1 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s U sh U）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（I a o n a o）起来了。 夏天，成行的向日葵长（zh a ng ch a ng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（z o ng zh o ng）情欢唱。一排排玉米威武地挺

新人教版部编版五年级下册语文第三单元测试卷及答案

五年级语文下册第三单元测试卷 时间:90分钟满分:100分得分: 一、看拼音，写词语。（8分） rén cái bèi chū yuán yuǎn liú cháng ( ) ( ) tiān dì xuán huáng hán lái shǔ wǎng ( ) ( ) 二、有趣的字谜，我们来猜一猜。（4分） 1.哥哥一半大，莫作可字猜。（） 2.田里跑到田外，不能当作古字猜。（） 3.林字多一半，不当森字猜。（） 4.一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。（） 三、我知道下列歇后语中加点字的谐音字。（6分） 1.秃子打伞——无法无天（） 2.盲人戴眼镜——假聪明（） 3.黄鼠狼钻鸡笼——投机（） 四、按规律填词语。（6分） 一尘不染—两败俱伤—（）—（）— （）—六神无主—七上八下—（）—九霄云外—（） 五、下列歇后语的使用有误的一项是（）。（2分） A.身体一向很好的王老师生病住院了，同学们想选出三个代表 去看望他，大家问班长都选谁。班长说：“外甥打灯笼——照旧（舅）。” B.一片好心却把事情办糟了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不 出了。 C.奶奶的医术可真是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外” 啦！连外省的人都辗转奔波来找她治病。 D.奶奶第一次来我家，做饭的时候找不到盐，我对她说：“这 不是‘咸菜烧豆腐——有言(盐)在先’吗？您怎么就看不 到呢？”

六、精彩回放。（16分） 1.甲骨文是刻在上的；它出土的地方是现在的。（2分） 2.按照顺序写出汉字字体的演变过程：甲骨文——（）—— （）——（）——（）。（8分） 3.形声字分为形旁和声旁，分别代表了字义和读音。如“星”的 形旁是，声旁是。我还可以写出几个形声字：________、 _________、_________、_________。（6分） 七、连线。(5分) 李耳北宋女词人 李清照明代医药学家 李时珍中国共产党创始人之一 李世民春秋末期思想家 李大钊唐太宗 八、课外阅读。（23分） 汉字与中国心 1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”；吟“清明时节雨纷纷”；吟“明月几时有”；吟“劝君更进一杯酒”；吟“漫卷诗书喜欲狂”；吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。 我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。 1.根据意思写词语。（2分） （1）半开玩笑地回答。（） （2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（）

人教版四年级下册语文第三单元测试卷及答案

人教版四年级语文下册第三单元测试 一、给加点字选择正确读音， 用“√”表示。(6分) 荧．光屏（yín yíng）筑巢．（．cháo cáo）捕．捉（pǔbǔ）侵．蚀（qīn qǐn）栖．息（qīxī）揭．开（jiēxiē） 二、拼音写字我最棒。(6分) lǚyóu biān fúqīng lǎng bǔjiùyúguàn ér chū 三、给加点字选择正确读音。(6分) zhēzhéshé1．他身体不好，不要折．______腾他。 2．一根筷子，轻轻一折．______就折．______了；十根筷子放在一起，怎么折．_____也不弯。 jiējié

3．树上结． ________了不少苹果。 4．这次出访，结． ________识了许多国际友人。 四、比一比，再来组词语。(12分) ?????蛾（ ）饿（ ） ?????欧（ ）鸥（ ） ?????滩（ ）推（ ） ?????幻（ ）幼（ ） ?????捕（ ）铺（ ） ?????蝠（ ）幅（ ） 五、把下列词语补充完整。(8分) ( )先( )后 ( )( )其事 ( )()而出 随心( )( ) ( )( )天开 ( )枝( )叶 轻而( )( ) 气喘( )( )

六、选词填空。(6分) 灵巧灵敏灵活1．程泽华头脑()，思维敏捷，动作迅速，是一位优秀的特警队员。 2．警犬“老黑”的嗅觉很()。 3．即使一根极细的电线，蝙蝠在夜晚飞行时也能()地避开。 七、读句子，判断对错。(6分) 1．蝙蝠夜里飞行，靠眼睛和耳朵配合起来探路。() 2．“往返”的“返”意思是“回”。() 3．太平洋绿龟一般在三四月份离巢而出，爬向大海。() 4．黄河是我国的第一大河。() 5．人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。() 6．“愚蠢”一词中加点字读“yū”。() 八、修改病句。(6分) 1．一只幼龟把头探出巢穴，似乎在侦探外面是否安全。

人教版四年级下册语文第三单元重点

第三单元重点 一、重点词语 旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠 清朗捕捉飞蛾蚊子避开敏锐铃铛苍蝇揭开推进障碍物 荧光屏争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八欲出又止多灾多难随心所欲不折不扣枯枝烂叶异想天开机毁人亡轻而易举 ABAC不折不扣多灾多难多姿多彩人山人海 ABCC气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃 有两个数字的成语：横七竖八三心二意一心一意一清二楚 颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美 不不： 不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶 二、形近字 幼（幼小）企（企图）愚（愚蠢）返（返回）鸥（海鸥）彻（彻底）幻（幻想）止（停止）遇（遇见）反（反正）欧（欧洲）砌（砌墙）捕（捕捉）蚊（蚊子）避（躲避）锐（锐利）揭（揭开）荧（荧光）铺（铺路）纹（花纹）辟（开辟）悦（悦耳）喝（喝水）莹（晶莹）三、近义词 侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患 保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积 频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发

改观—改变统统—全部宽敞—宽广（宽阔）轻而易举—易如反掌 踌躇不前—犹豫不前 四、反义词 紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前 五、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，唯恐落后，形容十分积极。 3、欲出又止：打算出去，又停止了。 4、踌躇：犹豫。 5、若无其事：好像没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停止。不停地诉说苦处。 10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法非常奇怪。 12、轻而易举：形容事情容易做。 六、日积月累（关于农业或气象的谚语） 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

部编版三年级下册语文第三单元主题阅读

部编版三年级下册语文第三单元主题阅读 乐山大佛 我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像——四川的乐山大佛。它地处四川省乐山市，位于岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，与乐山城隔江相望，是依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造的一尊大佛，有“山是一尊佛，佛是一座山”之称。 乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭，面容慈祥，双手扶膝，安然端坐。整个造型比例匀称，体态庄严。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为28米，耳长7米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站一百多人。真是“头大与山高，足宽踏浪涛。千年仍未老，静坐看朝朝！” 乐山大佛的两耳和头颅后面，有一套设计巧妙、隐而不见的排水系统，这套排水系统对保护大佛起到了重要的作用，使佛像不至被雨水侵蚀（shí）。清代诗人王士祯（z hēn）有咏乐山大佛诗“泉从古佛髻（jì）中流”。在大佛头部的18层螺髻中，有一条横向排水沟，分别用锤灰垒砌修饰而成，远望看不出。衣领和衣纹皱折也有排水沟，正胸靠向左侧也有水沟，与右臂后侧

水沟相连。两耳背后靠山崖处，有长9．15米、宽1.26米、高3.38米的左右相通的洞穴；胸部背侧两端各有一洞，互未凿通，右洞深16.5米、宽0.95米、高1.35米，左洞深8.1米、宽0.95米、高1.1米。这些奇妙的水沟和洞穴，组成了科学的排水、隔湿和通风系统，千百年来对保护大佛，防止侵蚀性风化，起到了重要的作用。 乐山大佛在唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤锤地凿，一刀刀地刻，花了整整90年才凿刻完工。佛像经过一千多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安详。 这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。中华人民共和国成立后，政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。 1.【词语理解】结合上下文理解词语。 络绎不绝：_______________________________________________________ 举世无双：_______________________________________________________ 2.【提取信息】认真读文章，读懂每一自然段的内容。照样子找出关键词句，填一填表格。

第三单元语文园地三教案

语文园地 【教学目标】 1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。” 2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。 3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。 4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解词语意思。 2.学会在生活中识字。 【教学难点】 1.学会写手工活动，用上连续的动词。 2学会围绕一个意思把段落写清楚。 【教学课时】3课时

上集市的热闹。’” 读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段 是围绕什么意思来写的呢？ （是围绕“画上集市的热闹。”这个意思写的。） 3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。 只有这样，整篇文章条理才清楚了，思路才理顺了。 （二）识字加油站 板块二：识字加油站 1.（课件出示5） 2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。 注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫阅”。 3.小组同学对比读，互相交流。 参考答案： shuì wù jú fánɡ yì zhàn 税务局防疫站 kā fēi ɡuǎn yuè lǎn shì 咖啡馆阅览室 fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡ mào shì chǎnɡ 废品收购站农贸市场 3.你从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？ 税务局：主管税收工作的直属机构。 防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的 预防医疗机构。 咖啡馆：喝咖啡的场所。 阅览室：是图书馆的服务设施。图书馆为读者在馆内使用 【设计意图： 认识标牌上的 字，其实就是 教会学生在生 活中识字，自 主识字，功夫 在课外。】

人教版五年级语文下册第三单元测试题 (含答案)

语文第三单元测试题姓名_______ 分数_________ 一、看拼音，写词语（8分） wǔ rǔ wēi fēng ǎi xiǎo jiā qín gān jú péi bú shì gūi jǔ dào zéi （）（）（）（）（）（）（）（） 二、用“√”为带点字选择正确的读音（3分） 1．儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 2．这是什么话？我国首都(dōu dū)临淄住满了人。 3．我最不中(zhōng zh?ng)用，所以派到这儿来了。 三、下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2分） A．冷笑为难招待安居乐业 B．出息取笑笑嘻嘻聊如指掌 C．囚犯解释实话实说面不改色 D．负责大臣完好无损不惜代价 四、选关联词填空（3分） 即使……也……不管……也……是……还是…… 宁可……也不……如果……就…… 1、（）多么艰苦，你（）要把他们带出草地。 2．邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。3．（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。 五、给带点的字选择正确的解释（3分） 1．为设果（）A.假设 B.排放 C.假使2．乃呼儿出（）A.你，你的 B.竟 C.就，于是3．若无其事（） A.若是，如果 B.如同，好像 C.你 六、判断题（4分） 1．剧本主要是通过人物对话或者唱词来推进情节，刻画人物。（） 2．相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（） 3．杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（） 4．杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。（） 七、仿写句子，把句子写生动。（6分） 1．雨下得很大。（改为比喻句）___________________________________ 2．太阳落山了。（改为拟人句）_____________________________________________ 八、补充对联，并且写一句课外积累的对联（8分） 1．地满红花红满地，。 2．，，三秋九月，中秋八月之中。 3．，山外白云，，池边绿树，，雨落溪边。 4．我会积累：。 九、结合语境回答问题（3分） 有学生在没有征得老师的同意，就离开了学校，这时你刚好看见了，你会说： 。 十、阅读积累与运用（30分） 阅读一《晏子使楚》片段 楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴地时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（自高自大得意洋洋）地笑起来，以为这一下可以让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理

人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理. 第九课《自然之道》 1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章.它以事情发展为顺序,讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食.他们不顾向导的劝阻,让向导把幼龟放入大海,结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食.这个故事告诉我们,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们愿望截然相反的结果. 2、课内理解 (1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事,作者和同伴及一个生物向导,结队到南太平洋旅游,观察幼龟是怎么离巢进入大海的.他们不顾向导的劝阻,拯救了一个侦察兵幼龟,安全地抱向大海,成群的幼龟得到外面安全错误的信息,就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食.这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果.违背自然规律就会受到大自然的惩罚. (2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”. (3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的.”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段. (4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去.”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何. （5）我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情. (6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”,引号的作用是特别强调部分. (7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度. (8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失. （9）向导一边走一边发出悲叹.“悲叹”突出了向导伤心难过的心情. （10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？ 答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道,导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐,“我们”陷入了深深的愧疚之中,所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事. （11）读完本文你有什么收获？ 答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的,没有调查清楚就不要乱作决定或指挥.如果不按自然规律办事,往往会事与愿违,好心办坏事.也懂得了真正的万物之长是大自然,不遵循大自然的规律做事,人们必将受到大自然的惩罚,人类应该创设一个人与自然和谐相处的空间,遵循自然规律,维护生态平衡. 第十课《黄河是怎样变化的》 1、这是一篇略读课文,是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料.课文先写黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”；接着,从黄河含沙量的现状,分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案.告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚. 2、课内理解： （1）课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚.课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难,是一条多灾多难的祸河,但它又是中华民族的“摇篮”；接着,从黄河含