青岛版小学四年级上册科学《水里有什么》听课评课

《水里有什么》听课评课

本次远程研修，是我们各科的教师在自己本门课程教学过程中探究适时教学模式的一次展示和探索，这样的活动激励我们每个教师的学习探索的积极性。下面我将本次听课评课的记录如下： 1.从生活出发，贴近生活，使孩子理解了生活中蕴含着科学知

识，并且能够运用知识解决生活中的问题。授课老师从本地大小沂河的河水出发，引导孩子进行探索学习并且将学到的知识用到生活中如设计自来水厂。

2.课堂气氛活跃，学生参与面广。本节课，老师让学生小组

合作讨论动手操作等活动，使亲身感受到数学探究的过程，体验科学探究的乐趣。每个学生都积极投入到科学学习中，感受小组的收获和喜悦。

3.老师在课堂中对学生语言习惯的培养还有待加强。让学生说

的完整、说得有理，讲得有据，有始有终。这不仅是学科之间的一个整合，也是更好地促进本学科发展的重要途径。

4.老师的声音要大，要洪亮，对于学生的错误要及时改正，

对于学生的问题，老师要及时予以解答，或者引导学生课下自己进行探究。

5.板书更加条理一些，软笔字要加强练习

6.实验步骤要讲条理，明确，可以先示范，在领着做。

7.学生的组织安排必须周密，课堂管理必须加强。对于学生的

违纪现象必须严厉裁。

任何一节课都不可能十全十美，通过老师们的听评课，我将不断学习，不断完善、不断超越自己。