【三年经典】2010-2012年全国各地高考语文试题分类考点汇总： 字音(20页)Word版含解析
考点1 字音
一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖北卷
下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）A．屏．气摒．弃并．蒂莲秉．烛待旦
B．黄鹂．黎．明霹雳．舞磨砺．意志
C．驼．绒滂沱．拓．荒者脱．颖而出
D．翌．日游弋．溢．洪道逸．兴遄飞
【标准答案】D。
【解析】本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力。A项，读音分别为：
bǐnɡ，bìnɡ，bìnɡ，bǐnɡ； B项，读音分别为：lí，lí，lì，lì；C 项，读音分别为：tu?，tu?，tu?，tuō；D项，读音都为yì。
二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·江苏卷
下列词语中加点的字，每对读音都不相同
．．．．的一组是（）A．弹．劾／弹．丸之地哽咽．／狼吞虎咽．责难．／多难．兴邦B．鲜．活／寡廉鲜．耻泊．位／淡泊．明志叶．韵／一叶．知秋
C．大度．／审时度．势长．进／身无长．物解．救／浑身解．数D．参．差／扪参．历井披靡．／风靡．一时畜．牧／六畜．兴旺
【标准答案】C。
【解析】A．tán/dàn，ya/yàn，nàn/nàn；B．xiün/xiǎn，b?/b?，xi ?/ya；
C．dù/du?，zhǎnɡ/chánɡ，jit/xia；D．cyn/ shyn，mǐ/mǐ，xù/ch
ù。
三、2010年普通高等学校招生全国统一考试·浙江卷
下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）
A．澄．澈（ch?nɡ）轻佻．（tiüo）豁．免权（huō）舆论哗．然（hu á）
B．甄．别（zhyn）市侩．（kuài）软着．陆（zháo）温柔敦．厚（d ūn）
C．苍穹．（qi?nɡ）未遂．（suì）扁桃腺．（xiàn）拈．轻怕重（zh ün）
D．跛．脚（bǒ）菁．华（j?nɡ）撂．挑子（liào）大雨滂．沱（p ünɡ）
【标准答案】D。
【解析】A.“豁免权”的“豁”应读hu?；B.“软着陆”的“着”应读zhu?；C.“拈轻怕重”的“拈”应读niün。
四、2010年普通高等学校招生全国统一考试·四川卷
下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）A．皱．纹/骤．然杀戮．/山麓．琼．楼玉宇/群．龙无首
B．挟．制/偕．同竹笋．/损．失柳．暗花明/扭．转乾坤
C．肋．骨/擂．台嗟．叹/街．道追根溯．源/素．昧平生
D．游泳．/踊．跃祝贺．/豁．达倾．家荡产/轻．装简从
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】C。A项各对读音依次为zh?u/zh?u，lù/ lù，qi?nɡ/q ún；B项各对读音依次为xi?/xi?,sǔn/sǔn，liǔ/niǔ；C项各对读音依次为lai/lai,jiy/
jiy,sù/sù；D项各对读音依次为yǒnɡ/yǒnɡ，ha/ hu?,q?nɡ/q?nɡ。【方法技巧】本题重在考查辨别同音字的读音，也涉及了多音字的读音。同音字区分的关键是据形辨音，据义辨音。如“皱．纹/骤．然”“杀戮．/山麓．”“竹笋．/损．失”“嗟．叹/街．道”“追根溯．源/素．昧平生”“游泳．/踊．跃”“倾．家荡产/轻．装简从”均可根据字形和字义确定其正确读音；而“琼．楼玉宇/群．龙无首”“柳．暗花明/扭．转乾坤”“祝贺．/豁．达”辨别的难点是边音与鼻音的区分。多音字主要从两方面定音：1.随义定音；
2.词性定音，如“擂．台”中“擂．”是名词，读lai，而在“自吹自擂．”中“擂．”是动词，读l?i。甄别答案时要善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是所给字的读音全部相同的，则去掉不同的一项；如果题干是读音全都正确的，就去掉有错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。
五、2010年普通高等学校招生全国统一考试·山东卷
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.饯．别（jiàn）晦．涩（huì）铁栅．栏（zhà）浑身解．数（xi a）
B.扒．手（pá）吱．声（z?）和．稀泥（h?）步履蹒．跚（pán）
C.畜．养（xù）寒噤．（jìn）露．马脚（l?u）扪．心自问（ma
n）
D.顺遂．（suí）什．锦（shí）蒸馏．水（liú）兵不血．刃（xu a）
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】A。B项“和稀泥”的“和”应读hu?，C项“扪心自问”的“扪”应读m?n，D项“顺遂”的“遂”应读suì。注意：B项“吱．声”（z?）为方言词，C项“露．马脚”（l?u）也是一个容易读错的字。【方法技巧】注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义转。对多音字的把握，掌握“音随义转”的原则，一要注意从词语含义上区别，如“栅”“解”；二要注意从词性上区别，如“畜”；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆，如“血”“露”；四要注意记少不记多，像“吱”只有方言“吱声”中读z?，记住这一处特殊读音即可；五要记住一些常考的字音，如“扪”。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是所给字的读音全部相同的，则去掉不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。
六、2010年普通高等学校招生全国统一考试·北京卷
下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A.摩擦力供认不悔对称．（chan）穷源溯．（shu?）流
B.一拉罐转弯抹角隽．（jùn）永令人发．（fà）指
C.纪传体多难兴邦叨．（tüo）扰一气呵．（hy）成
D.化装品整齐划一倾轧．（zhà）囤．（tún）积居奇
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音和字形。
【标准答案】C。A项，供认不讳，穷源溯．（sù）流。B项，易拉罐，隽．（juàn）永。D项，化妆品，倾轧．（yà）。
七、2010年普通高等学校招生全国统一考试·湖南卷
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．祥．瑞xiánɡ馥．郁fù窈．窕yǎo 蟾．宫折桂chán B．聪颖．yǐnɡ仰慕．m?芳馨．x?n 龙驹凤雏．chú
C．幽婉．wǎn 荣膺．y?nɡ醇．美shún 岁稔．年丰rtn
D．涟漪．y?富庶．shù澄．澈ch?nɡ万壑．争流hu?
【命题立意】考查识记现代汉语普通话的字音。本题一改往年考“多音误读”和“望形生音”，直接考查“方言误读”，“仰慕”的“慕”，方言极易念作“m?”；“醇美”的“醇”，方言就是念作“shún”或“x ún”；万壑争流的“壑”，方言中就是念“hu?”。这些都是生活中常听到的读音，在普通话中却是不正确的。这样一来，题目的难度没有变，考点却更加贴近生活。
【标准答案】A。B项中的“慕”应读mù，C项中的“醇”应读chún，D项中的“壑”应读ha。
【方法技巧】汉字的读音问题一直是令考生头疼的。其实，针对“方
言误读”的命题特点，只要广大考生平时勤查字典，注意归类积累，是应该可以拿下这开门3分的。归类识记的方法是：编字典法（即把自己从高一起的该考点的错题集中地按照形声字、形似字、多音字、方言误读字几个方面进行整理），方言误读字尤其要注意普通话与方言的读音差异（含声调）。解答本题时可以采用纵向排除法：纵向第二排“慕”读音错误，排除B项；第三排“醇”读音错误，排除Ｃ项；第四排“壑”读音错误，排除D项；最后只剩下正确答案A项。
八、2010年普通高等学校招生全国统一考试·江西卷
下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）
A．绚．(xuàn)丽丰腴．(yú) 倩．(qiàn)影乳臭．(ch?u)未干
B．赦．(sha)免嗜．(shì)好逡．(qūn)巡弱不禁．(j?n)风
C．游说．(shuì) 愤懑．(man) 逶迤．(yí) 不见经传．(chuán)
D．泅．(qiú)渡坍圮．(pǐ) 恐吓．(xi
à) 否．(pǐ)极泰来
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】B。A.乳臭(ch?u)未干：臭xiù，气味的总称。乳臭未干：身上的奶腥气还没有退尽，形容人幼稚不懂事理，有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。C.不见经传(chuán)：传zhuàn，解说经义的文字。经传：指被古人尊崇为典范的著作。不见经传：经传上没
有记载，后常指人没有名气或论述没有根据。D.恐吓(xià)：吓ha，①恐吓，恫吓；②叹词，表示不满。恐吓：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
【方法技巧】本题是针对多音字的考查。多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“臭”在单纯的“气味”意义中，读xiù，在“气味难闻”意义中，就读作ch?u。一字读什么音，关键要根据其被多用而产生的词境加以识别。从2010年高考题来看，要加强识记多音字，可依据其词境理解记忆。
九、2010年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅰ
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.行．伍（hánɡ）名宿．（sù）恶贯满盈．（yínɡ）厉兵秣．马（mù）
B.倾轧．（zhá）不啻．（chì）补苴罅．漏（xià）荆钗．布裙（chüi）
C.巨擘．（b?）河蚌．（bànɡ）得不偿．失（chánɡ）莘．莘学子（shyn）
D.解剖．（püo）羁．绊（j?）火中取栗．（lì）感慨系．之（xì）
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】选C。A.“秣”应读m?；B.“轧”应读yà；D.“剖”应读pōu。
十、2010年普通高等学校招生全国统一考试·天津卷
下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（）
A．奇葩．（pü）哈．达（hǎ）砧．（zhün）板不胫．（j ìnɡ）而走
B．坎坷．（kt）勖．（xù）勉棘．手（jí）拾．（sh a）级而上
C．着．（zháo）重巷．（hànɡ）道混．（hùn）沌中规中矩．（jǔ）
D．畸．（j?）形慰藉．（jia）骁．（xiüo）勇扺．（dǐ）掌而谈
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】B。A项，砧．(zhyn)板；C项，着．（zhu?）重；D项，扺(zhǐ)掌而谈。
【方法技巧】在平时的积累中，要特别注意多音字，如“拾”“巷”;形声字要读准确，不要一味读声旁，如“砧”“扺掌而谈”;另外还要注意形近字的读音差别，和易读错字的辨析。
十一、2010年普通高等学校招生全国统一考试·全国卷Ⅱ
下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.泊．车(b?) 称．心（chan) 唱主角．(jiǎo) 弹．丸之地(dàn)
B.苍穹．(qi?nɡ) 掺．和(cün) 单行．本(xínɡ) 不偏不倚．(yǐ)
C.梦魇．(yǎn) 本埠．(bù）黑魆．魆(xū) 燕颔．虎颈(hà
D.祝祷．(dǎo) 鞭笞．(ch?) 便．利店(biàn) 名噪．一时(cào)
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】选C。A.“角”应读ju?；B.“掺”应读chün；D.“噪”应读zào。
十二、2010年普通高等学校招生全国统一考试·重庆卷
下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）
A．雪中送炭笑容可鞠戕．害（qiünɡ）针砭．时弊（biün）B．呕心沥血淋漓尽致纤．维（qiün）汲．取教训（jí）
C．天涯海角丢三落四提．防（d?）道行．很高（h?nɡ）D．朋比为肩秘而不宣佛．像（f?）看．家本领（kün）
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音和字形。
【标准答案】C。A项，鞠—掬；B项，“纤”读xiün；D项，肩—奸。十三、2010年普通高等学校招生全国统一考试·广东卷
下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．皎．洁/打搅．业绩．/污渍．纤．维/纤．夫
B．效．仿/发酵．空旷．/粗犷．盛．开/盛．饭
C．隐瞒．/蛮．横挑衅．/抚恤．埋．伏/埋．怨
D．市侩．/反馈．濒．临/频．繁辟．谣/精辟．
【命题立意】识记现代汉语普通话的字音。
【标准答案】B。xiào/jiào，kuànɡ/ɡuǎnɡ，shanɡ/ch?nɡ；A.jiǎo/ji
jì/zì，xiün/qiàn；C. mán/mán，xìn/xù，mái/mán；D.kuài/kuì,b ?n/pín,
pì/ pì。
1.（2011·广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A.协．作／提携．歼．灭／忏．悔畜．牧／牲畜．
B.豁．免／庆贺．膝．盖／油漆．载．重／载．体
C.胆怯．／商榷．扮．演／搅拌．反省．／节省．
D.储．存／贮．藏阻挠．／妖娆．传．记／传．奇
【解析】选D。本题考查识记现代汉语普通话字音的能力。A项xi?，jiün/
chàn，xù/chù；B项hu?/ha，x?/q?，zài；C项qia/qua，bàn，xǐn ɡ/shtnɡ；
D项chǔ/zhù，náo/ráo，zhuàn/chuán。
2.（2011·山东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）
A.磅．秤/磅．礴仿佛．/佛．手瓜刨．除/刨．根问底
B.钥匙．/汤匙．漩涡．/涡．轮机调．节/调．虎离山
C.驻扎．/扎．实亲．事/亲．家母伎俩．/仨瓜俩．枣
D.果脯．/胸脯．胳臂．/长臂．猿倔强．/强．颜欢笑
【解析】选D。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。解答此题要
结合词语意义准确辨明字音。各项读音分别是：A项，bànɡ/pánɡ，f ú/f?，
páo/páo；B项，shi/chí，wō/wō，tiáo/diào；C项，zhü/zhü，q?n/q
ìnɡ，
liǎnɡ/liǎ；D项，fǔ/pú，bei/bì，jiànɡ/qiǎnɡ。
3.(2011·天津卷)下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是（）
A．浸渍．（zì）蓓蕾．（lti）剖．析（pōu）追本溯．源（shu ?）
B．庇．护（bì）载．体（zǎi）友谊．（yì）莘．莘学子（x?n）C．殷．红（y?n）翘．首（qiáo）刹．那（shà）少不更．事（ɡyn ɡ）
D．低劣．（lia）广袤．（mào）婆娑．（suō）卓．有成效（zhu ?）
【解析】选D。A．“溯”应读sù；B．“载”应读zài，“莘”应读sh yn；C．“殷”应读yün，“刹”应读chà。
4.(2011·浙江卷)下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（）
A.给．（jǐ）予毛坯．（p?）强劲．（jìnɡ）人心惶．（huánɡ）惶
B.山崖．（yá）霎．(shà)时掳掠．(l?a) 沁人心脾．（pí）
C.馄饨．（tun）不屑．（xia）嫉．（jí）妒令人咋．（zhà）舌
D.神甫．（fǔ）订．（dìnɡ）正烙．（lào）印摄人心魂．（hún）【解析】选C。本题考查对现代汉语普通话常用字字音的识记能力。C项“咋”应读 z?。
5. (2011·安徽卷)下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（）
A.角．色∕角．逐砥．砺∕抵．消载．歌载舞∕载．誉归来
B.贝壳．∕地壳．和蔼．∕暮霭．锲．而不舍∕提纲挈．领
C.和．谐∕调和．屡．次∕步履．称．心如意∕拍手称．快
D.模．块∕楷模．誊．写∕家眷．呱．呱坠地∕沽．名钓誉
【解析】选A。本题考查考生对现代汉语普通话常用字字音的正确识记能力。A.ju?，dǐ，zài； B.k?/qiào，ǎi，qia；C.h?，lǚ，ch an/chynɡ；D.m?，t?nɡ/juàn，ɡū。
6. (2011·北京卷)下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是（）
A.活性炭韬光养晦冗．（rǒnɡ）长恪．(ka)尽职守
B.谐奏曲咄咄逼人怆．(chuànɡ)然怙恶不悛．(qūn)
C.威慑力暇不掩瑜攫．(ju?)取唾．(chuí)手可得
D.笑咪咪按图索骥荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真
【解析】选A。本题考查对字音字形的识记能力。B项“谐奏曲”应为“协奏曲”。“怙恶不悛”的“悛”应读“quün”。C项“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”。“唾手可得”的“唾”应读“tu?”。D项“笑咪咪”应为“笑眯眯”。“荒谬”的“谬”应读“miù”。本题把字音和字形混合起来考查增加了难度，但是每个错误选项中均设置了两个错误项，难度又有所降低，并且考查了贴近生活、具有时代感的词，如“活性炭”。
7. (2011·湖南卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．揖．让（y?）山岚．（lán）彤．云（t?nɡ）满腹珠玑．（j?）B．阆．苑（lànɡ）盛馔．（zhuàn）敛衽．（ran）未雨绸缪．（miù）C．遒．劲（qiú）毗．连（bǐ）盥．洗（ɡuàn）鸢．飞鱼跃（yuün）D．翰．墨（hàn）睿．智（ruì）奶酪．（lu?）撑天拄．地（zhǔ）【解析】选A。本题考查正确识记现代汉语普通话的读音的能力。B 项“未雨绸缪”的“缪”读次音m?u；C项“毗连”的“毗”不能套读半边，应读pí；D项“奶酪”的“酪”在方言中读音是lu?，要注意纠错，应读lào。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。
8.(2011·江西卷)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）
A.行．（hánɡ)伍彳．(chì)亍着．（zháo）装少不更．（ɡynɡ）事
B.造诣．（yì）校．（xiào)对珐．（fà)琅茕．(qi?nɡ)茕孑立
C.蟊．（máo)贼弹劾．（h?) 勖．（xù)勉鲜．（xiün)有所闻
D.圭臬．（nia) 肖．（xiào)像迤．（yǐ)逦咄．（duō)咄逼人【解析】选D。本题考查对现代汉语普通话字音的正确识记能力。本题考查的重点是形声字和多音字。A项“着”应读zhu?；B项“校”应读jiào；C项“鲜”应读xiǎn。
9. (2011·大纲版全国卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.逾．越（yú）鸟瞰．（kàn）一丘之貉．（lu?）栩．栩如生（xǔ）
B.溃．败（kuì）凹．陷（wü）贻．笑大方（yí）兢．兢业业（j?nɡ）
C.咀．嚼（zǔ）桧．柏（ɡuì）罄．竹难书（qìnɡ）饕餮．大餐（tia）
D.觊．觎（jì）攻讦．（ji?）光阴荏苒．（rǎn）心怀叵．测（pǒ）【解析】选D。本题考查对现代汉语普通话常用字字音的识记。重点考查常见字的误读及多音字的认读。A项，“貉”应读h?；B项，“凹”应读üo；C项，“咀”应读jǔ。解题的关键在于积累，对易读错的字要分类整理，勤加比较，强化分析；记住常见多音字的读音。
10.(2011·湖北卷)下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（）
A．棘．手际．遇极．乐鸟集．腋成裘
B．嗜．好侍．奉试．金石适．逢其会
C．钦．慕倾．情青．云志轻．车熟路
D．溺．爱丽．质逆．时针匿．迹销声
【解析】选B。本题考查辨识字音的能力。B项均读shì,A项分别为jí/jì/jí/jí,
C项分别为q?n/q?nɡ/q?nɡ/q?nɡ,D项分别为nì/lì/nì/nì。
11. (2011·四川卷)下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A.吉．祥(jí) 棱．角(línɡ) 狡黠．(xiá) 长吁．短叹(xū)
B.浸．润(jìn) 蓦．然(m?) 腈．纶(qínɡ) 残碑断碣．(ji?)
C.喟．叹(kuì) 愤慨．(kǎi) 盥．洗(ɡuàn) 呱．呱坠地(ɡuü)
D.阻挠．(náo) 女娲．(wü) 咯．血(ｋǎ) 戛．然而止(jiá) 【解析】选D。A.“棱”应读l?nɡ；B.“腈”应读j?nɡ；C.“呱”应读ɡū。
12．(2011·重庆卷)下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．包扎．(zü) 殷．红(yün) 损兵折．将(zh?) 还．看今朝(hái) B．劲．敌(jìnɡ) 答．理(dá) 转弯抹．角(m?) 悄．无声息(qiǎo) C．阡陌．(m?) 膝．盖(q?) 舐．犊情深(shì) 刚愎．自用(bì) D．镌．刻(juün) 恪．守(ka) 迄．今为止(qì) 煽．风点火(shàn) 【解析】选A。本题考查字音识记能力。B项“答理”的“答”应读dü。C项“膝盖”的“膝”应读x?。D项“煽风点火”的“煽”应读shün。
选择题
1.(2012·山东卷)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( )
A.星宿．/乳臭．搭讪．/赡．养费粗犷．/旷．日持久
B.着．实/酌．量砾．石/沥．青路鞭挞．/纷至沓．来
C.呜咽．/奖掖．瞋．目/撑．门面诘．难/殚精竭．虑
D.畜．养/体恤．锁钥．/管弦乐．迸．发/屏．气凝神
【解析】选B。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项,分
别为xiù,shàn,ɡuǎnɡ/kuànɡ。B项,分别为zhu?,lì,tà。C项,分别为ya,chyn/
chynɡ,ji?;D项,分别为xù,yua,banɡ/bǐnɡ。
2. (2012·广东卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同
．．．的一组是( )
A.桅．杆/宫闱．聒．噪/恬．静模．具/模．范
B.清．雅/菁．华旖．旎/绮．丽处．所/惩处．
C.歧．视/跻．身橄．榄/鸟瞰．角．斗/角．色
D.赝．品/鹰．犬殉．情/徇．私参．谋/参．差
【解析】选B。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。A项，w?i／w?i、ɡuō／tián、mú／m?；B项，q?nɡ／j?nɡ、yǐ／qǐ、chù／chǔ；C项，
qí／j?、ɡǎn／kàn 、ju?／ju?；D项，yàn／y?nɡ、 xùn／xùn、 cün／cyn。
3.(2012·江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一组是( )
A.舟楫．/编辑．道观．/冠．名权濒．临/彬．彬有礼
B.蹒跚．/珊．瑚嫁．接/度假．村布帛．/并行不悖．
C.慑．服/拍摄．昭．示/软着．陆荒诞．/肆无忌惮．
D.忏．悔/阡．陌储．蓄/处．方药复辟．/刚愎．自用
【解析】选A。本题考查辨别字音的能力。B项“帛(b?)”与“悖(b ai)”读音不同,C项“昭(zhüo)”与“着(zhu?)”读音不同,D项“忏(chàn)”与“阡
(qiün)”读音不同。
4.(2012·浙江卷)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是( )
A.昵．(nì)称质．(zhǐ)量衣钵．(bō) 因噎．(yy)废食
B.刍．(chú)议熟稔．(rtn) 露．(lù)脸瘙．(sào)痒难忍
C.奇葩．(pü) 笑靥．(yǎn) 当．(dànɡ)真物阜．(fù)民丰
D.绮．(qǐ)丽木讷．(na) 顷．(qǐnɡ)刻入不敷．(fū)出
【解题指南】对多音字的把握,要掌握“音随意转”的原则,一要注意从词语含义上区别,二要注意从词性上区别,三要注意通过书面语与口头语的不同区别。吃不准的情况下,可多考虑从词语具体意义以及
词性的角度入手解决问题,善用排除法。
【解析】选D。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。A 项,“质”读zhì; B项,“露”读l?u;C项,“靥”读ya。
5.(2012·湖南卷)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.顺遂．suì吉兆．zhào
歆．慕x?n 琼．楼玉宇qi?nɡ
B.捕．获pǔ萌．动m?nɡ
清纯．chún 震古烁．今shu?
C.菜畦．qí炫．目xuán
扶掖．ya耳濡．目染rú
D.宫阙．qua散．漫sǎn
积淀．dìnɡ宠．辱不惊chǒnɡ
【解析】选A。本题考查识记现代汉语普通话常用字字音的能力。多积累平时受方言影响而误读字的字音,解答此题要结合词语意义准确辨明字音。B项“捕”应读bǔ,C项“炫”应读xuàn,D项“淀”应读diàn。
6.(2012·天津卷)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是( )
A.歆．(x?n)羡懵．(mtnɡ)懂浸．(q?n)润含英咀．(jǔ)华
B.绮．(qǐ)丽着．(zháo)装崔嵬．(w?i) 敷衍塞．(sa)责
C.岑．(c?n)寂手帕．(pà) 飙．(biüo)升越俎代庖．(büo)
D.杜撰．(zhuàn) 骸．(hái)骨耸．(sǒnɡ)立光阴荏苒．(rǎn) 【解析】选D。A.“浸”应读jìn;B.“着”应读zhu?;C.“庖”应读páo。
7.（2012·北京卷）下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是( )
A.辍笔谈笑风生间．(jiàn)或李代桃僵．(jiünɡ)
B.针灸仗义直言蹙．(chù)额毛骨悚．(sǒnɡ)然
C.蹂躏再接再励檄．(xí)文百舸．(kt)争流
D.垫付绿草如茵游说．(shuì) 乳臭．(ch?u)未干
【解析】选A。本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力。B项,“仗义直言”应为“仗义执言”,“蹙额”中的“蹙”读音应为“cù”。C项,“再接再励”应为“再接再厉”,“百舸争流”中的“舸”读音应为“ɡt”。D项,“乳臭未干”的“臭”读音应为“xi ù”。
8.(2012·江西卷)下列词语中,加点的字读音全都正确的一组是( )
A.谥．(shì)号提．(d?)防
花蕊．(ruǐ) 歃．(chü)血为盟
B.熟稔．(rtn) 青荇．(xìng)
中．(zhōng)肯锱．(z?)铢必较
C.整饬．(chì) 优渥．(w?)
尺牍．(dú) 无色无臭．(xiù)
高考语文总复习常考点专题表达得体之谦敬词汇总
表达得体之谦敬词汇总 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。谦称指含降卑口吻它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。本篇将谦敬词加以整理，希望可以帮助同学们正确地应用。一、常见谦辞 1．“家”字一族。用于对别人谦称比自己辈分高或同辈年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家母、家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。 2．“舍”字一族。用以谦称自己的家或用于对别人称比自己辈分低或同辈年龄小的亲属。舍间、寒舍、敝舍：谦称自己的家。舍亲：称自己的亲戚。 舍弟、舍妹：称自己的弟弟、妹妹。舍侄：称自己的侄子。 3．“鄙”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。 鄙人：谦称自己。鄙意：谦称自己的意见。 鄙见：谦称自己的见解。 4．“愚”字一族。用于谦称自己不聪明。也可单独用“愚”谦称自己。 愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：谦称自己的见解。5．“敝”字一族。谦称自己或跟自己有关的事物。 敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。 敝处：谦称自己的房屋、住处。敝校：谦称自己所在的学校。 6．“拙”字一族。用于对别人称自己的东西。 拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。 拙见：谦称自己的见解。 7．“小”字一族。谦称自己或与自己有关的人或事物。小人：旧时地位低的人的自称。小生（晚生、晚学）：青年读书人的自称。 小可：多见于早期白话，是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常，不足挂齿。2．“奉”字一族。用于自己的动作涉及对方时。 奉告：告诉对方。奉还：归还对方。 奉送、奉赠：赠送。奉达：告诉，表达（多用于书信）。 奉复：回复（多用于书信）。奉托：拜托。
高考敬辞谦辞总汇(超全)
高考敬辞谦辞总汇 一、敬辞前缀 屈老俯光请，雅芳拜华令； 叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。 二、谦称前缀 愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。 拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。 三、敬辞前缀例释 屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉如：屈居：委屈地处于于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。 下面一一例举如下： １．“敬”头一族。常用于自己的行为涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事（不敏：没有才能）。 ２．“屈” 头一族。如屈驾：委屈大驾（多用于邀请人）；屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）； 屈尊：降低身份俯就。
３．“老” 头一族。用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）；现也指一些公司的总经理或董事长。“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。 ４．“俯” 头一族。旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。 ５．“光” 头一族。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商 家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。 ６．“请” 头一族。用于希望对方做某事。如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方回答问题； ７．“雅” 头一族。用于称对方的情意、举动。如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。 ８．“芳” 头一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄；芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。 ９．“拜” 头一族。用于人事来往用于自己的行为动作涉及对方。 拜辞：指告辞对方；如拜读：指阅读（对方的文章）；拜访：指访问对 方（朋友）；拜服：指佩服对方；拜识：结识；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；
2021届高考谦敬词分类识记及习题汇编
常见谦敬辞分类识记习题精编含答案常见谦辞 1.“鄙”字一族 用于自称。 ①鄙人:对人称自己。 ②鄙意:称自己的意见。 ③鄙见:称自己的见解。 2.“舍”字一族 用于对别人称比自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。 ①舍侄:对人称自己的侄子。 ②舍弟:对人称自己的弟弟。 ③舍亲:对人称自己的亲戚。 ④舍间、舍下:对人称自己的家。 3.“家”字一族 用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。 ①家父、家严:对人称自己的父亲。 ②家母、家慈:对人称自己的母亲。 ③家兄:对人称自己的哥哥。 4.“敝”字一族 用于称跟自己有关的事物。 ①敝人:对人谦称自己。 ②敝姓:对人谦称自己的姓。 ③敝校:对人谦称自己的学校。 5.“愚”字一族 用于自称。 ①愚兄:男性对同辈而年轻于己者的自我谦称。 ②愚见:称自己的意见或见解。 6.“拙”字一族 用于称自己的(文章、见解等)。
①拙笔:称自己的文字或书画。 ②拙著、拙作:称自己的文章。 ③拙见:称自己的见解。 7.“小”字一族 用于称自己或跟自己有关的人或事物。 ①小弟:男性在朋友或熟人之间谦称自己。 ②小店:称自己的商店。 ③小女:称自己的女儿。 8.“敢”字一族 表示冒昧地请求别人。 ①敢问:用于向对方询问问题。 ②敢请:用于请求对方做某事。 ③敢烦:用于麻烦对方做某事。 9.“见”字一族 用在动词前面表示对我怎么样。 ①见教:客套话,指教(我)。 ②见谅:客套话,表示请人谅解(多用于书信)。 10.其他谦辞 ①久违:客套话,好久没见。 ②久仰:客套话,仰慕已久(初次见面时说)。 ③错爱:用于感谢对方对自己的爱护。 ④刍荛之言:在向别人提供意见时把自己比作草野鄙陋的人。 ⑤过奖、过誉:过分地表扬或夸奖(用于对方赞扬自己时)。 ⑥寒门:旧时谦称自己的家。 ⑦寒舍:对人称自己的家。 ⑧马齿徒增:谦称自己虚度年华,没有成就。 ⑨涂鸦:形容字写得很差。 常见敬辞 1.“令”字一族 用于称对方的亲属。
2016年高考语文全国1卷试题答案及详解-word版
2016年普通高等学校全国统一考试(语文)1卷 一、现代文阅读（9分，每小题 3分） 阅读下面的文字，完成1～3题 殷墟甲骨文是商代晚期在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远；即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辨派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响。1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。（摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A.殷墟甲骨文是商代后期王公贵族占卜凶吉时写刻在龟甲或兽骨上的文字，它的发现对中国学术界产生了深远的影响。 B.在殷墟甲骨文发现之前，人们只能从有限的文献记载中了解到中国历史上存在过一个商王朝，然而这些文献却并非成于商代。
最新高考语文语言得体及谦敬词
1. 下列各句中，表达得体的一句是（） A. 本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。 B. 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。 C. 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。 D. 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。 1.D（A“忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。B“斧正”，敬辞，表示请别人修改文章。C“垂询”，敬辞，表示别人(一般是长辈或上级)询问自己。） 2.下列各句中，语言表达得体的一句是（） A．小明同学对老师说：“可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。” B．小明同学在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《汉代汉语词典》，如有拾获，请从速交还。” C．王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。 D．中央电视台综艺节目主持人说：“最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！” 2．C（A斧正，是请别人修改文章的敬词。B请从速交还，语气过于生硬。D“荣幸”是谦辞） 3．下列各句中，表达得体的一句是（） A．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。 B．您的光临，让敝店蓬荜增辉。 C．让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加入我们班级。 D．你家母让我给你说，这个周末一定要回家。 3．B（A 笑纳：用于请对方收下自己的礼物。敬辞。C 荣幸：荣耀而幸运。谦辞，只能说自己。） 4．下列各句中，表达得体的一句是（） A．欢迎你到我家来拜访。 B．你的报告对我们有一定的帮助，特此致谢！ C．令兄这次光临寒舍，不知有何见教。 D．贵校师生热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，使我深受感动。
河南2016高考语文试题答案-2016高考真题WORD版
绝密★启用前 河南省2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书?盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记??殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记??夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威
(完整版)高中谦敬词整理
高考必过——高中谦词敬词整理 一，谦词（谦辞用语，用于自己）： 拙“拙”字一族：称自己的(文章、见解等)。 ①拙笔：称自己的文字和书画。如：拙笔一幅，敬请惠存。 ②拙见：称自己的见解。 ③拙著：称自己的作品。 ④拙作：同拙著。 ⑤拙荆：古人对人称自己的妻子。 小“小”字一族：称自己或与自己有关的人或事物。 ①小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。如：小弟有一不情之请。 ②小儿：谦称自己的儿子。 ③小女：谦称自己的女儿。 ④小可：谦称自己(多用于早期白话)。如：小可不才。 ⑤小人：古人指地位低的人，后来地位低的人也用于自称。如：小人不敢。 ⑥小生：青年读书人自称(多见于早期白话)。 ⑦小店：称自己的店。 ⑧小照：指自己的尺寸较小的照片。如：附小照一张。 薄“薄”字一族：称自己的事物。 ①薄技：微小的技能，谦称自己的技艺。如：薄技在身/愿献薄技。 ②薄酒：味淡的酒，常用作待客时的谦词。如：薄酒一杯，不成敬意。 ③薄礼：不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物。如：些许薄礼，敬请笑纳。 ④薄面：为人求情时谦称自己的情面。如：看在我的薄面上，原谅他这一次。 贱“贱”字一族：称与自己有关的事物。 ①贱姓：与“贵姓”相对，谦称自己的姓。如：(您)贵姓?贱姓王。 ②贱内：对别人称自己的妻子(多见于早期白话)。 ③贱事：古人称自己的私事。 敝“敝”字一族：称自己或自己的事物。 ①敝姓：称自己的姓。如：敝姓王。(您)贵姓? ②敝人：对人谦称自己。 ③敝处：谦称自己的家或停住的地方。 ④敝校：谦称自己的学校。 鄙“鄙”字一族：称自己或自己的事物。 ①鄙人：谦称自己。 ②鄙意：称自己的意见。 ③鄙见：称自己的见解。
2016年贵州高考语文试题及答案
2016年贵州高考语文试题及答案 （满分150分，时间150分钟） 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文宇，完成1?3题． 人们常说?小说是讲故事的艺术?，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠奇遇和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国，民间传说和历史故事为志怪类和史传类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。 虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本身的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心揶到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更 1
(完整版)常见谦敬词集锦
常见谦敬词集锦 一、谦词 主要谦词可用一副对联概括: “敝鄙卑小不愚拙，敢见家老晚舍寒” 横批是: “贫贱过后” 1、“敝” 敝人：谦称自己； 敝姓：谦称自己的姓； 敝校：谦称自己的学校; 敝处: 谦称自己的家乡、住处或办公场所; 敝国: 对自己国家的谦称。 2、“鄙” 鄙人；谦称自己； 鄙见：自己的见解； 鄙意：自己的意见； 鄙老: 犹老朽。老人自称的谦词。 3、“卑” 卑弁:下级武职对上级的自称; 卑寒:谓位卑家贫; 卑陋:低矮简陋; 卑人:地位低下的人; 卑职:对上级的自称。 4、“小” 小人：地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人，但 不当谦词用)； 小店：谦称自己的商店； 小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。 小儿：谦称自己的儿子； 小女：谦称自己的女儿； 小子：子弟晚辈对父兄尊长的自称。 5、“不” 不才:表示自己没有才能或才能平庸 不佞:没有才智的; 不肖:没有出息的; 不敢当:平常交往中，对别人的招待、夸奖承当不起时，可说“不敢当” 6、“愚” 愚:自我谦称 愚兄：对同辈而年轻于己者的自我谦称，或向比自己年轻 的人称自己； 愚老: 老人自谦之词; 愚晚: 相对于长者的自我谦称; 愚怀: 谦指己见; 愚见: 自己的见解； 愚意: 对自己意见的谦称。 7、“拙” 拙见：谦称自己的见解； 拙笔：谦称自己的文字或书画； 拙著、拙作：谦称自己的文章； 拙荆: 旧时谦称自己的妻子。 8、“敢” 敢问：表示冒昧地向对方询问问题； 敢请：表示冒昧地请求对方做某事； 敢烦：表示冒昧地麻烦对方做某事； (这里的“敢”其实是“不敢”的意思。) 9、“见” 见教：客套话，指教（我）; 见谅：客套话，表示请人谅解。 10、“家” 家父：谦辞，对别人称自己的父亲，又称家尊、家严、家 君; 家母：谦辞，对别人称自己的母亲，又称家慈; 家兄：称兄长； 家姐：称姐姐； 家叔：称叔叔。 11、“老” 老朽、老夫、老汉、老拙等，都用于老人自我谦称; 老粗：谦称自己没有文化； 老脸：年老人指自己的面子； 老身：老年妇女谦称自己； 老衲: 老和尚自称; 老臣: 老官员自称; 老部下:相对于老领导老上级时的自称。 12、“晚” 晚生: 文人对前辈的自谦; 晚学: 后辈学生的自谦; 晚辈: 相对于长者的自称。 13、“舍” 舍侄：称自己的侄子； 舍弟：称自己的弟弟； 舍亲：称自己的亲人； 舍间（舍下）谦称自己的家； 舍亲：称亲戚。 14、“寒” 寒舍：谦辞，称自己的家 寒门：称自己贫寒的家庭； 15、“贫” 贫僧: 和尚的自谦之称; 贫尼: 尼姑的自谦之称; 贫道: 道士的自谦之称 16、“贱” 贱内: 谦称自己的妻子; 贱恙: 谦称自己生病。 17、“过” 过奖: 被别人表扬、夸奖时的谦词; 过誉: 对别人给予的称赞表示客气的话，意思是过分的称 赞,过格的赞赏。 18、“后” 后学: 谦称自己为后进(后来)的学者或读书人; 后生: 后辈学生的谦称。(更多场合指青年男子) 除了上述18个字的组词外，还有若干特定的谦词(字) 1、朕:皇帝自称。原指我，我的，从秦始皇开始专属皇帝自称。 2、孤:小国之君。 3、寡:少德之人。 4、下官、末官、小吏: 古代官吏的自谦词。 5、在下: 晚辈或地位低的人谦称。 6、妾、妾身:古时女子谦称。(与纳妾含义不同) 7、犬子、犬女：称自己的儿女。 8、窃:有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。 9、臣:古人谦称自己不如对方的身份地位高。仆:谦称自己是对 方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。 10、内人：称自己的妻子。
2016年高考语文全国卷(含答案解析)
绝密★启用前 2016年普通高等学校全国统一考试 语文 注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。 2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 3．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后．将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，毎小题3分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司马迁的《史记·殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保留了较多商人语言的《尚书·盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记·殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马迁在《史记·夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料。这些历史因素对近代考古学在中国的星期具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨编程了对整个遗址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨文的发现提供了汉字
2018高考文学常识大全：常用谦词敬词
2018高考文学常识大全：常用谦词敬词 学习方法网小编为大家整理了高考文学常识，一起来看吧！更多内容尽请关注学习方法网！ 高考文学常识大全：常用谦词敬词 一、敬词： １、“拜”字族： 拜读：读对方作品；拜会：和对方见面；拜望：看望或探望对方；拜托：请对方帮忙；拜读：读对方作品； ２、“奉”字族： 奉告：告诉对方；奉还：对方的物品归还；奉送：赠送对方礼物； ３、“高”字族： 高就：询问对方在哪里工作；高龄、高寿：指老人家年龄；高见：指对方的见解；高攀：和他人交朋友或结成亲戚；高堂：称对方父母； 高足：称对方的学生或徒弟； ４、“贵”字族： 贵姓：询问对方的姓；贵庚：敬辞，问人年龄；贵恙：敬辞，称对方的病； ５、“惠”字族： 惠赠：指对方赠予（财物）；惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品；惠顾：商家称顾客到来；惠临：敬辞，指对方到自己这里来；惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）；惠允：敬辞，指对方允许自己做某事； ６、“令”字族： 令尊：尊称对方的父亲；令堂：敬辞，称对方的母亲；令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿；令郎：敬辞，称对方的儿儿子；令亲：敬辞，称对方的亲戚； ７、“宝”字族： 宝号：称对方的店铺；宝眷：称对方的家眷； ８、“呈”字族： 呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告；呈请：指用公文向上级请示； ９、“垂”字族： 垂询：称对方（多指顾客）对本企业事务的询问；垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）； １０、“光”字族： 光临：称对方到来；光顾：商家多用以欢迎顾客； １１、其它敬词： 壁还：用于归还对方物品；俯就：请对方同意担任某一职务； 斧正：请对方修改文章；恭候：用于等待对方；借问：用于向别人打听事情；雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教；鼎力：用于向对方表示感谢；华诞：称对方的生日；海涵：称对方写的字或画的画； 二、谦词
2016年全国3卷高考语文真题及答案解析
2016年普通高等学校全国统一招生考试新课标Ⅲ卷 语文试题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 文学中有历史。当今历史学家大都认为，没有什么文献资料不是史料，不但文学作品，即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是，而且随着史学研究领域的拓展，史料范围还在不断扩大。从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌，这对于研究社会史的人几乎是一个常识。陈寅恪以诗证史，也为大家所熟悉。但在“五四”以前，史料范围并非如此宽泛，文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。神话传说就是如此，其中相当突出的例子是《山海经》。 神话传说是文学，史前时代，无文字可征，只有传说，暂当历史。三皇五帝至今未曾坐实，但“炎皇子孙”已经成为口头语，甚至成为历史共识。新的传说还会不断产生，能否成史颇为可疑，但以神话传说研究历史，却是一种重要的方法。在历史上，《山海经》究竟应归于文学还是史学，曾是死结。王国维《古史新证》说“而疑古之过，乃并尧、舜、禹之人物而变疑之，其于怀疑之态度及批评之精神不无可取，然惜于在于史材料未尝为充分之处理也。”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。在《汉书·艺文志》里，《山海经》列于数术类。此后该书在目录学里的角色转换过几次，《隋书·经籍志》将《山海经》列于史部地理类，也就是将它看成史书了。 历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，连司马迁写《史记》都不敢采用。虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部，但其中大量的神话故事却显然有悖信史，所以清人编《四库全书》，言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后才大致解开。解开的途径有二：一是将《山海经》分而治之，不把它看作一部成于一人一时之书，神话归神话，历史归历史；二是神话中也有历史的成分在，仍可以之证史或补史。分而治之者，以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分，谭其骧就写了《<五藏山经>的地域范围》一文，分析《山经》写作时的地理知识水平。将历史成分发掘出来的，自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。 上面说的是介于文学与史学之间的文献，至于纯粹的文艺作品，当然也能从中发掘史料。但发掘史料是一回事，把整个作品当成真史就很可虑了。《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错，可是如果过分坐实到具体历史人物身上，就未免失之穿凿了。戏说之类当然是文学，但读者观众往往误以为是历史。如中俄签订《尼布楚条约》，张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译，工作是以拉丁语作为中介的，而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语，观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。 （摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》） 1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ) A．在当今历史学界，历史学家的研究领域不断地扩展，各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。 B．古代的史学家选取史料的范围比较狭窄，他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。 C．王国维在《古今新证》中认为，有些历史学家如果能充分利用史料，就不会“疑古”，怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。 D．历史学者对《山海经》有不同认知，《隋书·经籍志》把它列入史部，视为史书，王国维则把它作为古史材料看待。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ) A．很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张，与真实的历史差别较大，司马迁也持这种观点，因此《史记》并不采用《山海经》。
2016全国1卷高考语文试题及答案
2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文 第Ⅰ卷（阅读题共70分） 甲必考题 一.现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1?3题 殷墟甲骨文是商代晚期刻在龟甲兽骨上的文字，是商王室及其他贵族利用龟甲兽骨占卜吉凶时写刻的卜辞和与占卜有关的记事文字。殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 甲骨文的发现证实了商王朝的存在。历史上，系统讲述商史的是司 马迁的《史记殷本纪》，但此书撰写的时代距商代较远，即使公认保 留了较多商人语言的《尚书?盘庚》篇，其中亦多杂有西周时的词语，显然是被改造过的文章。因此，胡适曾主张古史作为研究对象，可“缩短二三千年，从诗三百篇做起”。从甲骨文的发现，将商人亲手书写、契刻的文字展现在学者面前，使商史与传说时代分离而进入历史时代。特别是1917年王国维写了《殷卜辞中所见先公先王考》及《续考》，证明《史记?殷本纪》与《世本》所载殷王世系几乎皆可由卜辞资料 印证，是基本可靠的。论文无可辩驳地证明《殷本纪》所载的商王朝 是确实存在的。 甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的 可信性增强。因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的 商王世系基本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部
“实录”，那么司马迁在《史记?夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王 世系恐怕也不是向壁虚构，特别是在20世纪20年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世本》的可靠程度，也使历史 学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信心。 甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。“五四运动”促使中国的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯物主义在史学界产生了巨 大影响，1925年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》，力倡 “二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始注重地下出土的新材料。 这些历史因素对近代考古学在中国的兴起具有催生作用。1928年秋，当时的中央研究院历史语言研究所开始发掘殷墟，其最初的目的乃是继续寻找甲骨。而第二次发掘时，已从主要寻找甲骨变成了对整个遗 址所有遗存的科学发掘。 甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。汉代以后 中国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》，传统的文字学主要是《说文》学；但由于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不 断地用商周古文字对《说文》的文字学进行补充。到了清代，对金石 学的研究进一步深入，使《说文》的权威性受到了极大的冲击。甲骨 文的发现提供了汉字的早期形式，其构成离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。《说文》以小篆为本解释字源的理论
高考谦敬词总汇
高考敬辞谦辞总汇 敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于敬辞数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地运用或判断，这是很可惜的。为此，笔者把这些敬辞加以整理汇总，供同学们复习之用。中华民族崇德尚礼，中华文化源远流长。作为礼仪之邦，讲究礼尚往来，卑己达人。在人们日常交际和书信往来中往往要运用到一些敬辞谦称，所谓谈笑有敬辞，往来多谦称。敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦称指含降卑口吻它们在日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。由于数量比较繁多，加上现在的考生平时也不怎么接触，所以在高考中往往不能正确地判断或运用，这是很可惜的。敬辞谦称很多，多冠于词头，笔者各归纳了20个，编了顺口溜，以便记忆。 一、敬辞前缀 屈老俯光请，雅芳拜华令； 叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。 二、谦称前缀 愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。 拙陋不敢管，窃劳寡奴犬。 三、敬辞前缀例释 屈老俯光请，雅芳拜华令；叨玉垂大贤，高贵恭惠奉 如：屈居：委屈地处于于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。下面一一例举如下： １．“敬”头一族。常用于自己的行为涉及别人。如敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事（不敏：没有才能）。 ２．“屈” 头一族。如屈驾：委屈大驾（多用于邀请人）；【亦有劳驾、枉驾】屈就：多用于请人担任职务，委屈就任；屈居：委屈地处于（较低的地位）；屈尊：降低身份俯就。 ３．“老” 头一族。用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友；老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多和姓连用）；现也指一些公司的总经理或董事长。“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。 ４．“俯” 头一族。旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许。 ５．“光” 头一族。表示光荣，用于对方来临。如光顾（多用于商家欢迎顾客）：称客人来到；光临：称宾客到来。 ６．“请” 头一族。用于希望对方做某事。如请进：请对方进来：请坐：请求对方坐下；请问：用于请求对方回答问题； ７．“雅” 头一族。用于称对方的情意、举动。如雅教：称对方的指教；雅量：称对方的度量大；雅兴：称对方的兴趣大；雅意：称对方的情意或意见；雅正：把自己的诗文书画等送给人时表示请对方指教或正批评。 ８．“芳” 头一族。用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居；芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄；芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
2016年高考语文试题及答案
绝密★启用前 2016年普通高等学校招生全国统一考试语文 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将本试 卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题 卡和试卷规定的位置上。 2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置， 不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷（共36分） 一、（每小题3分，共15分） 黟县的西递和宏村，拥有蛮声海内外的徽派建筑群。两寸背依青山，清流抱村穿户。数百幢．明清四期的民居静静伫．立。高达奇伟的马头墙有骄傲 的表情、跌宕飞扬的韵、① 灰白的屋壁被时间画出斑驳的线条。礼拜的“黟县小桃园，烟霞百里间。地多灵草木，人尚古衣冠”，到处了这里山水风物的（优美/幽美）、民风人情的醇厚从容。要真正（领略/领悟）徽派建筑之美，这是在西递村。②在都市的暄哗．．之外，西递向我们呈现了一种宁静质朴．．．． 的民间生活。从远处眺望去，西递是一片线条简洁的（繁杂/繁复）精致和高大的白墙，黑白相间 ，③错落有致。迈入老屋你会发现，这些老屋内部的（繁杂/繁复）精致与外部的简洁纯粹形式鲜明的对照，徽派建筑中著名的三雕④ 木雕、砖雕、石雕在这里体现得淋漓尽至．．．． 。 1.文中加点的字的注音和加点词语的文字，都正确的一项是 A.蜚（fěi ） 暄哗 B. 幢（zhuàng ） 宁静质朴 C.伫（chù） 纯粹 D.淳（chún ） 淋漓尽至 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
2016年高考语文试题(全国卷Ⅱ)
2016年高考语文试题(全国卷Ⅱ) 语文 适用于：重庆陕西青海西藏甘肃内蒙古新疆宁夏吉林黑龙江辽宁 注意事项： 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 ―、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文宇，完成1?3題. 人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。 除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。 就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的“成色”如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为“耍弄蹩脚花招的人”，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。 (摘编自格非《塞壬的歌声》) 1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 A.讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么依赖亲身经历和耳闻目睹的事。 B.传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作加工后的游历见闻。 C.17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。
高考必考：敬词与谦词
常用敬词与谦词集锦 卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。 惠赠：敬辞，指对方赠予（财物） 惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 家父：谦辞，对别人称自己的父亲 家母：谦辞，对别人称自己的母亲 驾临：敬辞，称对方到来 见教：客套话，指教（我），如“有何见教” 见谅：客套话，表示请人谅解 借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问 借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞 金婚：欧洲风俗称结婚五十周年 金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰” 进见：前去会见，（多指见首长） 进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言” 晋见：即进见 觐见：（书）朝见（君主） 垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。 垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信） 久违：客套话，好久没见 久仰：客套话，仰慕已久（初次见面时说） 问鼎：指谋图夺取政权（中性词） 伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情 劳步：敬辞，用于谢别人来访 劳驾：客套话，用于请别人做事或让路 令爱（媛）：敬辞，称对方的女儿 令郎：敬辞，称对方的儿儿子 令亲：敬辞，称对方的亲戚 令堂：敬辞，称对方的母亲 令尊：敬辞，称对方的父亲 留步：客套话，用于主人送客时，客人请主人不要送出去 蒙尘：（书）蒙受灰尘，（指君主因战乱逃亡大外） 名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 内眷：指女眷 内人：对别人称自己的妻子 赏脸：客套话，用于请对方接受自己的要求或赠品 舍间：谦称自己的家，也称“舍下” 舍亲：自己的亲戚。 台端：敬辞，旧时称对方，（多用于机关、团体等给个人的函件） 台甫：敬辞，旧时用于问人的表字 台驾：敬辞，旧称对方 台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。
2016年北京市高考语文试题及答案
绝密★启封并使用完毕前 2016年普通高等学校招生全国统一考试 语文（北京卷） 本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共8小题，共24分。 阅读下面材料，完成1—8题。 材料一 自助科技创新催生“蛟龙”入水 二十一世纪以来，世界各国都在大力开展探索海洋、开发海洋资源的活动。深海潜水家是进入深海不可或缺的重要运载作业装备。在无人潜水器迅猛发展的今日，载人潜水器的发展仍然受到发达国家的高度重视，被称为“海洋学研究领域的重要基石”。 第一艘真正意义上的载人深海潜水器是美国的“曲司特I”号。由于该潜水器无航行和作业能力，使用性能受到限制，加上体积较大，建造与运输均不方便，此类深浅器未得到进一步发展。真正开创了人类检测海洋资源历史的是美国1964年研制的“阿尔文”号，法国、俄罗斯、日本的大深度载人潜水器则是80年代的产品。 “蛟龙”号使我国成为继美国、法国、俄罗斯、日本之后世界上第五个掌握大深度载人深潜技术的国家。2009年，我国研发的“蛟龙”二号载人潜水器在南中国海首次开展了1000米级深潜实验。2010年已能下潜到3750年的海底，并完成海底取样、海底微地形地貌探测等任务。2011年7-8月，“蛟龙”号载人潜水器又在东北太平洋进行了5000米级实验，取得了一系列技术和应用成果。仅仅过了一年，2012年6月27日，“蛟龙”号在马里亚纳海沟开展了7000米级载人深潜实验，下潜到7062米深度，创造了国际上同类作业型载人潜水器下潜深度的最高纪录。此次海试进行了海水矿物取样、标志物发放、高清摄录、高精度海底地形测量等深海调查作业，并首次获取了这一海域7000米深度的动物影像和样本。2013年，“蛟龙”号转入实验性应用，并首次搭载科学家下潜，缺德了大量宝贵样品，标志着我国已经具备了进行深海实地科学考察和研究的能力。2014-2015年，“蛟龙”号在印度洋下潜。2016年5月，“蛟龙”号在西北太平洋雅浦海沟进行科学应用下潜，并开展了超过1公里远的近底航行。 “蛟龙”号载人潜水器的研制充分体现了美国自主科技创新的追求。它与美国最新的6500米级“新阿尔文”号载人潜水器在水下的工作时间极限相同，能够携带的科学有效负载也相同，操纵性能和悬停作业能力相近，但在下潜深度方面它要审500米。“蛟龙”号的自动驾驶水平、水声通信功能也要略胜一筹，特别是水声通信传输图像的能力和微地形地貌的探测能力更是“新阿尔文”号所不具备的。