(七年级下册语文)11台阶(2017)(2)

11台阶

01积累运用

1．下列加点字注音完全正确的一项是()

A．凹凼．(dàng)涎．水(yán)嵌．入(qiàn)

B．揩．汗(kāi) 着．落(zháo) 摔跤．(jiāo)

C．黏．性(nián) 烟瘾．(yǐng) 扁担．(dān)

D．尴．尬(gān) 嘎．叽(gā) 淌．汗(tǎng)

2．下列句中加点的成语使用有误的一项是()

A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。

B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。

C．我们为残疾人做的这点事太微不足道了！

D．这是秘密的事，他敢在大庭广众之下宣扬起来？

3．下列句子没有语病的一项是()

A．减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之急。

B．我国已经成功发射并研制了“嫦娥一号”卫星。

C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

D．“一带一路”在平等的文化认同框架下谈合作，是国家的战略性决策，体现的是和平、交流、理解、包容、合作、共赢的精神。

4．下列说法有误的一项是()

A．“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。

B．“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”这里的专注，是指父亲看别人家高高的台阶，心里羡慕，看得出神。同时也在心里暗下决心，要造一栋有高台阶的新房子。

C．“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我的后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。

D．“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性情倔强。

5．说说下列句子属于哪种描写方法，有怎样的表达作用。

(1)父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。

(2)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

6．“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？

7．右图是著名画家、四川美术学院院长罗中立的油画《父亲》，创作于20世纪80年代初。

请欣赏这幅油画，说说它的感人之处。

8.班级开展以“弘扬传统?孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成下面任务。

(1) [积累]请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。

(2) [读图]观察右面这幅图，按要求答题。

①这幅图表现了什么主题？

②用简洁的语言描述画面内容。

(3)通过参与这次“弘扬传统?孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？

02拓展阅读

(河池中考)

回家的敲门声

何伟良

①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。母亲的脚步细碎而轻柔，父亲的脚步则如重锤般有力，跺得地面“咚咚”直响。因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎

永远都是父亲！有时候母亲也会站在父亲身后大声地嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑得比兔子都快！”父亲此时总是呵呵地憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候，随后老两口就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年……

②后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。

③母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多……

④随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿地看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静地、久久地凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起，来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想象得出从家到街口，他们已经进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。

⑤不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪，不知道椅子放在这里究竟有何用。后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声……

⑥再后来，我结婚了，回家的次数渐渐少了起来，但是放在门口的那把椅子却始终未动，我曾经几次想把椅子搬走都被母亲拦下了，母亲说：“椅子就别动了，你爸爸已经习惯坐在那儿了！”不知怎的，我的心猛然动了一下，我知道父亲的习惯是因为我养成的。

⑦作为一名游子，虽然漂泊在外，沧海桑田已是平常事。但我又是多么的幸福，只要我的父母还在，在我身后始终会有一座温馨的港湾随时迎候我这叶小舟的归航……

9．阅读文章，理清文脉，在下列横线上依次填写相关的情节。

父母争着为“我”开门→→→父亲坐等为“我”开门

10．结合语境，按要求品析词句。

(1)请写出第①段中加点词“憨笑”的含义。

(2)第④段画线句子使用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

11．文章结尾一段有何作用？表达了作者怎样的感情？

12．文章采用第几人称的写法？这样的写法有什么好处？

13．结合实际，写出你读这篇文章的感受。

03 写作创新

14．俗话说：“细微处见精神。”在本文中，作者成功运用细节描写的方法来刻画父亲，人物形象呼之欲出，给读者留下深刻的印象。请你来写一个人，运用细节描写，突出这个人的性格特点。

【课文片段在线】许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

【写法分析】这段话中，作者运用细节描写来表现父亲在台阶建好之后的拘谨，“抄着不是，贴在胯骨上也不是”“尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高”……这让一个善良、要强、憨厚的父亲出现在读者面前，这就是细节描写的力量。运用细节描写，要注意三点：首先要真实，所写的细节描写一定要符合生活真实，能够准确地表现人物的精神面貌和性格底蕴；其次要有典型性，要抓住人物在特定环境下所独有的情感和行为特征；最后语言要精练，细节描写并不等于细致描写，细节描写要求抓住最传神的点去描写，不必面面俱到。

赏析句子的表达效果

【典型例题】赏析下列句子的表达效果。

“只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。”

【参考答案】该句中“鸡叫三遍”出发，“黄昏贴近”归来，说明了父亲出外一天劳动时间之长；“很疲倦”描写父亲的神态，表现他劳累的程度；“磨穿了底”说明他走路之多、之远。该句生动而具体地给我们呈现了父亲劳作辛苦的情形。

【技法点睛】解答这种类型的题应选准答题的切入点：

1．看被赏析的句子是否使用了修辞，如果用了修辞手法，就从修辞角度进行赏析，答题格式为：本句运用……(修辞手法)，生动形象(修辞特点)地写出了……(内容)，突出了……(表达效果)。

2．如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，如果有，再从词语的角度进行赏析。答题格式为：“……一词(等词)，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。

3．如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手。记叙文或散文中的表达方式有：议论、抒情、描写、记叙。

【习题链接】见“拓展阅读”T10。

201x版七年级语文下册第三单元11台阶教案新人教版

2019版七年级语文下册第三单元11台阶教案新人教版 年级七科目语文任课教师授课时间 课题《台阶》授课类型新课 课标依据1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。 教学目标知识与 技能 1．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生 的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 过程与 方法 1．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 2．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 情感态 度与价 值观 感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积 极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 教学重点难点教学 重点 1．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 2．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的 积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。 教学 难点 1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。 2．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 教学媒体选择分析表 知识点学习目标媒体 类型 教学作 用 使用 方式 所得结论 占用时 间 媒体来源 介绍知识目标图片B G拓展知识2分钟自制

讲解过程与方 法 图片A E建立表象2分钟下载 观看过程与方 法 图片C C帮助理解2分钟下载 理解情感态度 价值观 图片A I升华感情2分钟下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维； G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括； D.讲解—播放—举例； E.播放—提问—讲解； F.播放—讨论—总结； G.边播放、边讲解； H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程 设计 师生活动设计意图

2017年人教版七年级下册语文课后字词.详解版

人教版七年级下册语文课后读读写写语文七年级下册第一单元 1.邓稼先 元勋（yuán xūn）：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 奠基（diàn jī）：本意是指打下建筑物的地基，后引申为某一事物的产生或者确立，打基础。 选聘（xuǎn pìn）：挑选聘用。 谣言（yáo yán ）：虚构不实的传闻 背诵（bèi sòng）：凭记忆念出读过的文辞。昼夜（zhòu yè）：白日和黑夜 昆仑（kūn lún）：指昆仑山。 挚友（zhì yǒu）：交情深厚的朋友 可歌可泣（kě gē kě qì）：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：鲜：很少；为：被。很少被人知道， 至死不懈（zhì sǐ bù xiè）：至：到；渝：改变。到死都不改变。（含褒义） 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：鞠躬：弯着身子；尽瘁：竭尽心力。指贡献出全部精力。当之无愧（dāng zhī wú kuì）：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。 家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 锋芒毕露（fēng máng bì lù）：刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全都显露，透露出来。 妇孺皆知（fù rú jiē zhī）：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 2.说和做 梳头（shū tóu ） 抱歉（bào qiàn）:心有愧疚不安，对不住别人 秩序（zhì xù）: 有条理﹐不混乱;符合社会规范化状态。 深宵（shēn xiāo）：深夜。 伴侣（bàn lǚ）：同伴；伙伴。 小楷（kǎi） 硕果（shuòguǒ）：大的果实。比喻巨大的成绩或重大利益。 卓越（zhuóyuè）：杰出的；超出一般的。迭起（diéqǐ）：一次又一次地兴起、出现。迭，屡次。 澎湃（péng pài）：本意是形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大或比喻心情激动。 大无畏（dàwúwèi）：什么都不怕（指对于困难、艰险等）。 锲而不舍（qièér bùshě）：锲，镂刻；舍，停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。目不窥园（mùbùkuīyuán）：窥：观赏。园：花园。原指汉代董仲舒专心治学；三年都无暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。 沥尽心血（lìjìn xīn xuè）：沥：滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 心不在焉（xīn bùzài yān ）：心思不在这里，指思想不集中。焉：这里。 慷慨淋漓（kāng kǎi lín lí）：慷慨：充满正气，情绪激昂；淋漓：畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 气冲斗牛（qìchōng dǒu niú）：形容气势之盛可以直冲云霄。气：怒气。斗：南斗星，星宿名，泛指天空。牛：牵牛星，星宿名。 3.回忆鲁迅先生 舀（yǎo）：用向下击打的方法取物如舀水。揩（kāi）：擦，抹。 碟（dié）：盛食物等的器具，比盘子小。捆（kǔn）：指捆扎咳嗽（késòu）调羹（tiáo gēng）：南方方言，普通话叫勺子也可称为汤匙。 绞（jiǎo）肉：把肉切碎成肉泥。 薪金（xīn jīn）：所给的酬金、工资。 校对（jiào duì）：是出版编辑过程里的一个必须工序，主要工作是按照原稿去审查订正排印的错误。 草率（cǎo shuài）：形容做事粗糙简略，不细致。 洗澡（xǐzǎo） 悠然（yōu rán）：安闲、闲适的样子 吩咐（fēn fù）：口头指派或命令；嘱咐。抹杀（mǒshā）：抹掉，勾销；完全去掉疙瘩（gēda ）：一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等 深恶痛绝（shēn wùtòng jué）：恶：厌恶；痛：副词，程度深；绝：极。指对某人或某事物极端厌恶痛恨。 不以为然（bùyǐwéi rán）：不认为是对

十一级台阶

十一级台阶 十一级台阶有多高，如果从尺寸上来说不到两米，要是从职务上来说那就高上了天上。暑假我看了《十一级台阶》这部连续剧，我觉得它是一部很优秀的影片。 一部优秀的影片应该是能够陶冶人的情操、教育人、鼓舞人、激励人，不是欢笑之后就要忘记，不是激情之后就会平静，不是无聊之中让人去打发时间。要从中受到教育、受到启迪、有所感悟。 《十一级台阶》这部影片虽然高于生活，但是总觉得内容比较真实，符合当时的社会背景。主人翁岳军这个农民的儿子以自己崇高的人生追求，良好的军人素养、坚定地政治信念、锲而不舍的努力、坚如磐石的意志，终于走向了人生辉煌的第十一节台阶，实现了自己的人生追求和人生价值。影片中穿插了很多感人的爱情故事，我想最感人的就是耿小兰与岳军那凄苦的爱情故事，因阴差阳错他们最终没有走在一起，耿小兰把自己所有的情感都寄予岳军参军时被人拿走的军帽上。因为这顶军帽改变了耿小兰的一生。耿小兰守着这顶军帽从岳军离家一直到岳军成长为一位将军，一直到这顶军帽褪掉了原有的颜色。这段爱情对于岳军而言只是伤心，而对于耿小兰来却是痛心，耿小兰割舍不了对岳军的爱从某种意义上说“逼死”了自己的丈夫。一切的一切都是因为这顶军帽，我想这顶军帽也是这部影片爱情故事的线索。 十一级台阶，我想简单的说一下都是那些台阶：排长、副连、正连、副营、正营、副团、正团、副师、正师、副军、正军。这刚好是十一级。再往上推就是：大军区副职、大军区正职、军委副职、军委正职。如果按这样推算应该是十五级。 一个农民的儿子能当上军长，这时多么不容易的呀，岳军只是个高中毕业，也就是说是个高中学历。更何况又不是战争年代，像他这种条件能当上将军简直就是一个奇迹。在岳军身上使我们看到了什么，我们应该向他学习什么。我们看到了岳军还没有上到人生的第一个台阶时的焦急、迫切。当他上到第五级台阶时的自信、坚定、执着。当他上到第七级台阶时的霸气、从容、威严。我们应该从岳军身上学到他那种顽强、勤奋、大度。岳军实现了自己在当新兵时在笔记本扉页上所写下的拿破仑的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。他用自己不懈的人生追求实现了自己最大的人生价值。 没有人不想在人生的道路上不断地上新的台阶，除非他已完全失去了上升台阶的能力。或者说这个人真的不思进取。我想作为教师的我们能够上几级人生的台阶呢？也许年少轻狂时我们认为会有好几级。而现实呢？恐怕连一级都难上上。如果按十五个台阶的话那么应该是：考上大中专院校、科员【普通教师（有了一定的岗位）】、公务员、【副校长或者主任】、副股级【小学校长】、正股级【中心校正职】、副科级【局长副职】、正科级【局长正职】、副处级、正处级、副厅级、正厅级、副部级、正部级、副国级、正国级。（十五级刚好）

11台阶 精品教案(大赛一等奖作品)

11台阶 1．结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。 2．深入体会文中“台阶”的含义，把握小说的主题。 3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的正确态度。 一、导入新课 播放《农村老父亲》导学视频。 同学们，看到画面中那一张张刻有岁月印痕的沧桑面容，那一双双充满期待的眼眸，我们仿佛看到了困顿前行中的父辈们坚强的身影，今天我们将学习李森祥的《台阶》，它将为我们生动展现父辈们的现实生活画卷和深沉的艰苦创业精神。 二、教学新课 目标导学一：自读指导，根据文体特征把握文章内容 1．请同学们迅速阅读文本，分析本文与前两篇课文的差异，明确本文文体。 明确：本文是一篇小说。前两篇文章都是叙事写人散文，围绕中心事件叙述零散事件，详略得当，表现文本的思想感情。本文乍然一看，以第一人称叙事，语气似散文一样自然亲和，极似叙事性散文，但仔细分析，文中所叙人事皆围绕“台阶”这一主题有一个发展过程，主题寓于情节之中，因此本文是一篇小说。 2．请说说本文围绕什么展开故事情节，并根据小说文体特征，按照“开端—发展—高潮—结局”四个部分，给课文划分层次，把握文章内容。

3.请根据已分析的结构内容，用一段简练的文字概述本文内容。 明确：父亲总是觉得自家的台阶低，对别人家的高台阶总是羡慕不已。在他家乡有这样一种说法“台阶高，屋主人的地位就相应高”。因此父亲不甘低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲吃苦耐劳，经过漫长的准备，终于造起了有九级台阶的新屋。父亲一辈子的心愿得以实现，喜上心头，但是心愿已了的父亲却觉得坐在新台阶上不自在，挑水又闪了腰，恍然觉得自己年岁已大，多了种莫名的失落感。 目标导学二：细读文章，分析人物形象 在故事发展的过程中，父亲的形象始终贯穿于各个情节之中，请同学们细读课文，找出文中体现“父亲形象”的语句，并作适当分析。 (1)父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 明确：从背石板的描写中，可看到父亲强健有力的形象，不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了一个勤俭的老实人形象。 (2)我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！ 明确：文章描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便能体会到父亲对“我”的爱，凸显出一位慈父形象。 (3)父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。 明确：父亲由于长年从事劳作，脚上积了许多沙泥，表现出父亲的创业艰苦，“唿嗒唿嗒地走回来”不仅是带水草鞋的厚重，也是他脚步的厚重，这里以细节描写刻画出一位踏实的劳动者形象。 (4)他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 明确：虽然一无所有，但是知道积少成多的道理，两个“捡”字与一个“塞”字，是无数个日月重复的动作，父亲是一名以坚韧不拔的毅力创业的朴实者形象。 (5)父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。 明确：父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气，不甘人后，要自立于受人尊敬的行列，有长远的目标，丝毫不会动摇。 (6)许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 明确：这一系列动作描写，看似写出了一个滑稽的形象，实际上是写出了父亲骨子中深藏的朴实与安分，他所追求的“形式地位”得到了，然而骨子中的低调朴实却又让他显得局促不安。 分析总结：父亲是一个非常要强的农民。他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲也是老实厚道的

新人教版2017春语文七年级下册生字词

新人教版2017春语文七年级下册生字词

新版七年级下册语文生字词(第一部分) 第一单元 第 1 课邓稼先/杨振宁 一、看拼音写字 yuán xūn diàn jīxuǎnpìn yáoyán bèi sòng ()()()()() zhòu yèkūnlún zhìyǒu ()()() kě gē kě qìxiǎn wéi rén zhīzhìsǐbúxièjū gōng jìn cuì()（）（）() dāng zhī wú kuìjiā yù hù xiǎo fēng máng bì lùfù rú jiē zhī ()()()()

二、看字写拼音 元勋() 奠基()选聘() 谣言() 背诵()昼夜() 昆仑()挚友() 可歌可泣()鲜为人知(）至死不懈(） 鞠躬尽瘁()当之无愧() 家喻户晓()锋芒毕露()妇孺皆知() 1

(2)看拼音写字 mǎ gé guǒ shī() sǐ ér hòu yǐ() tǐng ér zǒu xiǎn () chì zhà fēng yún() bó xué ruì zhì ( ) zǎi gē() chóu huà( ) páng huáng( ) yǎng mù() Tǐng（）xiòng（）xūn（） (2)看字写拼音 马革裹尸( ) 死而后已( ) 铤而走险( ) 叱咤风云( ) 博学睿智( ) 宰割()筹划() 彷徨()仰慕() 铤()夐()曛()萦 2.《闻一多先生的说和做》 一、看拼音写字 shū tóu bào qiàn zhì xùshēn xiāo bàn lǚxiǎo kǎi shuò guǒ ()()()()()()() zhuó yuèdié qǐpéng pài dà wú wèi ()()()()

部编版七年级下册语文课课练--11台阶(附答案)

11台阶 知能演练活用 夯基达标 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是() A.凹凼．(dànɡ)淌．汗(tǎnɡ) 涎．水(yán) 头颅．(lú) B.黏．性(nián) 胯．骨(kuà) 膝．盖(qī) 揩．汗(kāｉ) ) C.旺盛．(shènɡ) 尴．尬(ɡāｎ 麻筋．(jīｎ ) 痴．迷(chī) D.醒．悟(xǐnɡ) 舀．米(yáo) 门槛．(kǎｎ) 砌．缝(qì) 2.下列句子中加点成语使用不当的一项是() A.滴水是微不足道 ．．．．的,但是更多的水汇聚在一起就能形成海洋。 B.他购买彩票,连续两次中奖,真是左右逢源 ．．．．。 C.父亲老实厚道低眉顺眼 ．．．．累了一辈子,没人说过他有地位。 D.父亲回来时,一副若有所失 ．．．．的模样。 3.下列对文章内容的理解不正确的一项是() A.本文的语言十分口语化,作者好像在为我们讲述一个平常的邻家故事。 B.文中的父亲一生辛勤劳作,是一个纯朴、厚道、吃苦耐劳的人。 C.父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶,表现了父亲好强、爱慕虚荣的特点。 D.本文围绕“台阶”命题立意,突出了父亲对社会地位的追求和希望受人尊重的思想性格。 4.指出下列句子运用的描写方法,并分析其作用。 (1)父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。 (2)父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:“不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!” 课内品读 阅读下面的文字,完成第5~9题。 ①“我们家的台阶低!” ②父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。

③在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。家乡 地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。乡 邻们在一起常常戏称:“你们家的台阶高!”言外之意,就是你们家有地位啊。 ④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。 ⑤父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。 ⑥于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。 ⑦大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶 上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。 ⑧台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ⑨父亲磨好了“刀”。去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。 ⑩冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。父亲一天砍一担半,得一元五角。那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在门墙边。一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。 5.用“‖”将选文分为两层。 ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 6.“父亲的准备是十分漫长的”,“漫长”有多长?他都做了哪些准备? 7.指出文中两处画横线句子的含义。 (1)父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。 (2)一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。 8.用波浪线在文中画出概述父亲辛勤劳动的句子。 9.本文表现了父亲什么样的精神? 课外拓展 类文阅读

2017部编七年级下册语文生字词总汇

2017部编七年级下册语文生字词1-6单元总汇 第一单元 《邓稼先》 1.宰割(zǎi) 2.筹划(ch?u) 3.彷徨 (pang huáng) 4.仰慕(mù) 5.可歌可泣(qì) 6.鲜为人知(xiǎn) 7.当之无愧(kuì) 8.锋芒毕露 9.家喻户晓(yù) 10.妇孺皆知(rú) 11.马革裹尸(guǒ) 12.鞠躬尽瘁 (jū gōng jìn cuì) 13.日曛(xūn) 14.铤而走险(tǐng) 《闻一多先生的说和做》 1.衰微(shuāi) 2.赫然(ha) 3.迭起(di?) 4.高标 5.锲而不舍(qia) 6.兀兀穷年(wù) 7.沥尽心血(lì) 8.潜心贯注(qián) 9.心会神凝(níng) 10.迥乎不同(jiǒng) 11.一反既往(jì) 12.慷慨淋漓 (kāngkǎilínlí) 13.气冲斗牛(dǒu)

14.群蚁排衙(yá) 《终身做科学实验的爱迪生》 1.地窨（yìn）子 2.开辟（pì） 3.簇新 4.懒人 5.恭维 6.惋惜 第二单元 《黄河颂》 1.巅峰(diān) 2.澎湃(péng pài) 3.狂澜(lán) 4.屏障 (píngzhàng) 5.哺育(bǔ) 6.九曲连环(qū) 《最后一课》 1.郝叟(hǎosǒu) 2.哽住(gěng) 3.懊悔(àohuì) 4.祈祷(qídǎo) 5.踱来踱去(du?) 《土地的誓言》 1.炽痛(chì) 2.嗥鸣(háo) 3.斑斓 (bānlán) 4.谰语(lán) 5.怪诞(dàn) 6.亘古(gan) 7.默契(qì)

9.蚱蜢(zhàměng) 10.污秽(huì) 11.镐头(gǎo) 第三单元 《阿长与<山海经>》 1.骇(hài) 2.掳(lǔ) 3.震悚(zhansǒng) 4.惶急(huánɡ jí) 5.疮疤(chuāngbā) 6.诘问(ji?) 7.渴慕(mù) 8.疏懒（shū lǎn） 9.霹雳 (pīlì) 10.孤孀(shuāng) 11.憎恶 (zēngwù) 12.絮说(xù) 《老王》 1.伛(yǔ) 2.惶恐（huánɡ） 3.荒僻(pì) 4.塌败(tā) 5.取缔(dì) 6.骷髅（kū l?u） 7.滞笨(zhì) 8.愧怍 (kuìzu?) 9.眼翳 (yì) 《台阶》 1.凹凼(āo dàng)

(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册11台阶 (3)

教学目标： 1、结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，赏析人物形象。（复习人物描写的方法及作用） 2、引导学生在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 3、培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。 教学过程： 一、歌曲导入 有首歌是这样唱的：“人生/ 是一级一级的台阶/ 许多人渴望/ 在台阶上找到/ 自己的高度/ 父亲是不是/ 也如此……”今天我们将学习一篇讲述父亲的小说，让我们一起来感受这位父亲自强不息的奋斗精神。 二、自主学习——预习与展示 1、通读课文，预习生字词。 2、尝试按照“开端—发展—高潮—结局”四部分，给小说划分层次。 （1）生字注音 凹凼(āo dàng)尴尬(gān gà)嵌着(qiàn)黏性(nián)胯骨(kuà) 撬(qiào)磕烟灰(kē)门槛(kǎn)嘎叽(gājī)涎水(xián) （2）词语解释 微不足道：微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 大庭广众：指聚集很多人的公开场合。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情形容驯良、顺从的样子。 若有所失：好像丢了什么似的。形容心神不定的样子。也形容心里感到空虚。 (3) 作者名片 李森祥，生于1956年，浙江衢州人。当代作家，代表作有《传世之鼓》等。 三、教师精讲，赏析课文

(一)整体感知 1．初读课文，试用一句话来概括本文主要写了什么内容。 明确：父亲用毕生精力造起了一栋有九级台阶的新屋。 本文是一篇短篇小说。（小说的三要素：人物、情节、环境；小说的故事情节可以分为四个部分：开端、发展、高潮、结局。) 2．故事的叙述线索是什么？ 明确：台阶。（题目的作用中也是行文的线索） (二)深层探究 1．台阶看似很普通，对父亲却有非凡的意义，为什么？ 台阶高，屋主人的地位就相应高。台阶是地位的标志。人家的台阶高的有十几级，自家的台阶只有三级。父亲想有地位而没有地位，所以总觉得自己家的台阶低。 这表现出父亲怎样的心理？ 父亲是一个很有志气、非常要强的农民，他不甘人后，他要立于受人尊敬的人的行列。 （补充：中国传统的建筑物的文化底蕴“阴阳八卦”的传统文化一、三、五、七、九是阴中的级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。） 2．欣赏父亲的形象，体会“台阶”的多重意蕴。 本文的结构层次： 开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。 结局：新屋落成了，父亲人也老了，身体也垮了。 （1）第一层：①父亲从什么时候开始“觉得我们家的台阶低”？从中可以看出来父亲是一个怎样的人。②“有高台阶的新屋”对父亲来说意味着什么？

(word完整版)2017年部编七年级语文下册古诗文理解性默写答案

2017年部编七年级语文下册古诗文理解性默写（完整版） （一）《竹里馆》（王维） 3.写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是 。 4.用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是。 （二）春夜洛城闻笛（李白） 1.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是： ！ 2.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句： 3.《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是：， 。 4.《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达，归雁洛阳城”有异曲同工之妙的诗句是： ！ 6.写笛声暗送，似乎专意飞来给在外作客的人听，以动其离愁别恨的是：， 。 7.表达诗人自己情怀，却从他人反说。不言“我”，却更见“我”感触之深，乡思之切的是： ，。 （三）逢入京使（岑参） 1．写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：， 。 2．《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：， 。 3.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：， 。 （四）晚春（韩愈） 1.诗中运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象的句子是：，。 2.通过拟人的修辞写就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，

3.写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色 4. 5. （五）《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌） 6、《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是： 14、《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是 （共10字） 15 16、《木兰诗》 17、

七年级下册第11课《台阶》练习

第11课《台阶》同步练习 一、选择题 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．宽敞．(shǎnɡ)门槛．(kǎn)黏．性(nián)泥浆．(jiānɡ) B．涎．水(xián) 掺．水(chān) 着．落(zhuó) 揩．汗(kāi) C．摔跤．(jiāo) 胯．骨(kuā) 凹．凼(ào) 舀．水(yǎo) D．烦躁．(zào) 尴．尬(ɡān) 脾气倔．(jué) 硌．脚(ɡè) 2．下列字形全对的一项是( ) A．低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍 B．微不足道自命不凡家喻户晓全身贯注 C．大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同 D．若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后 3．下列句中加点的成语使用有误的一项是( ) A．父亲又像是对我，又像是自言自语 ．．．．地感叹。 B．父亲老实厚道点头哈腰 ．．．．累了一辈子，没人说过他有地位。 C．虽然这些都很微不足道 ．．．．，但他做得很认真。 D．农村里有这么个风俗，大庭广众 ．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅枝叶茂盛了，而且生了根。B．拥有健康的体魄，是判断一个人能否为社会多做贡献的前提。 C．那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百斤左右重。 D．通过这次社会实践活动，我们磨炼了意志，增长了见识。 5．下列各句中加点成语使用不恰当的一句是( ) A．历代统治者如此垂青关羽，给他追加一个个尊贵的谥号，无非是希望自己的臣子能够见贤思齐 ．．．．，也像关羽效忠蜀汉一样效忠自己。 B．虽然中消协“叫停”一次性餐具收费已半月有余，但“叫停令”并未立竿见影 ．．．．，不少餐饮商家仍在未明示的情况下仅提供收费餐具。 C．什么样的记忆才不会被时间风化？肯定是那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展中刻骨 ．． 铭心 ．．的事件。 D．在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛 ．．．．，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。 6．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（） A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。 C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。

部编本2017年七年级下册语文学科课程纲要

初中语文课程纲要（七年级下册） ●学校名称： ●课程类型：义务教育基础型课程 ●设计教师： ●教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册 ●设计日期：2017/2/14 ●适用年级：七年级下学期 ●授课时间：70课时 一、语文学科教学目标 （一）核心素养 语文核心素养的研究，需要双核的基础:以促进学生发展为基础，以语文科塑造人的独立品格与所需能力为基础。具体分为四个方面：语言构建与运用；思维发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。 （二）课程目标 ⑴识字写字 重点是课后“读一读，写一写”中的生字词，以及课下注释出现的生僻字、多音字、形近字。本册需要掌握的生字词总共242个。 ⑵阅读 现代文阅读主要学习精读、略读、比较阅读以及快速浏览的阅读方法。培养学生良好的默读习惯，在阅读中学会使用圈点勾画的方法作批注与摘抄。在通读课文的基础上理清思路，理解分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。课外阅读不少于30万字，背诵优秀诗文13篇。 古诗文阅读要求学生能借助注释和工具书理解基本内容；诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。本册共需背诵古诗文21篇。 ⑶写作 激发学生的写作兴趣，保护学生的好奇心；初步了解几种常见的表达方式，并学会运用人物描写方法，写人写事要抓住典型细节；做到写作思路清晰，中心

突出；作文训练不少于8次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作；注重作文的修改，养成修改自己作文的习惯；互相评改作文，与他人交流写作心得，促进合作，共同提高，做到文从字顺、语言简明。 ⑷口语交际与综合性学习 在不增加学生负担的前提下与校本活动相结合，利用我校自信心形象大使的参评活动以及研学旅行、朗诵比赛、拔河比赛等活动培养学生们的综合素养。 二、课程内容

2017最新人教版七年级语文下册第四单元测试题及答案

第四单元沐浴人性光辉测试卷 姓名座号 (时间：120分钟满分：120分) 一、积累与运用(26分) 1、下列词语中字音、字形全对的一项是( )(2分) A、丁卯．(mǎo)尊．嘱(zūn)譬．如(pì)颠沛．流离(pai) B、妥贴．(tiě)别．扭(bi?) 拖沓．(tà) 诲．人不倦(huì) C、累．赘(lěi)竹蔑．(mia)修葺．(qì)香气四溢．(yì) D、契．约(qì)德馨．(xīn)清涟．(lián) 悲天悯．人(mǐn) 2、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )(2分) A、叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易近人 ．．．．，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 B、梦中恍惚在那香气四溢 ．．．．的梨花林里漫步。 C、责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空 ．．．．，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！ D、那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人 ．．．．，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。 3、下列句子中标点符号使用不当的一项是( )(2分) A、他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。 B、正走着，他突然指着前面叫了起来：“看！梨花。” C、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” D、古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。 4、下面句子没有语病的一项是( )(2分) A、在那美丽富饶的黑土地上，是我祖祖辈辈生活的地方。 B、微笑是一首动人的歌声，它让我们的生活充满了温馨。 C、江边垂柳，袅娜多姿，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。 D、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。 5、将下列句子排列成一段连贯的话( )(2分) ①到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？ ②不过有大小的分别罢了。③人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。 ④尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 ⑤你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。 A、③②①⑤④ B、③①②④⑤ C、④⑤③①② D、④⑤③②① 6、根据课文内容填空。(4分) (1)_ ，往来无白丁。(2)予独爱莲之_ ，濯清涟而不妖。 (3)《陋室铭》中点明主旨的句子是_ ，_ 。 (4)《爱莲说》中用“牡丹”来反衬“莲”的一句是，。 7、母亲节就快要到了，请你仿照下面这条短信的修辞手法，给你敬爱的妈妈拟写一条母亲节短信。(3分) 示例：您是一把伞，为我遮风避雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我敬爱的妈妈！ _ 8、某校开展“弘扬传统·孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。(9分) (1)【积累】请写出一句与父爱、母爱有关的名言、俗语或两句前后连贯的古诗。(2分) _ (2)【探究】阅读下面材料，并写出你的探究结果。(4分) 材料一：下面是中央电视台一则公益广告的截图

人教版七年级下册(2016部编版)语文11《台阶》教学设计

《台阶》教学设计 一、教材分析 《台阶》位于七年级语文下册第三单元，这个单元的主题线索是“小人物”，是平凡的普通人。小说中的“父亲”这一形象，就是存在于现实生活中的中国传统农民的代表，是一位普通劳动者。他勤劳俭朴、吃苦耐劳，对生活有着美好的期待且为之进行着不懈的努力。本单元的能力线索主要是培养学生对文章重点的定位能力和对文章内涵意蕴的理解能力。本文是小说，那么学生就应该学会从文体的基本特征出发，学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点，通过梳理故事情节，提高整体把握文章的结构层次的能力。 从文本自身来看，这篇小说以第一人称方式展开叙述，亲切、自然。在娓娓道来中，展现和塑造了“父亲”这一朴实无华的人物形象。描写细腻、传神，常常是在不经意处，在寻常的描写中见精神。在内容的勾连上，作者用“台阶”这一条有形的线索，将建造有高台阶新屋所引发的事情串联起来，形成了清晰的结构脉络。 本文设定为自读课文，目的就是要将本单元前面教读课文所学到的方法应用到自读的阅读实践中去，加以训练、巩固和提升。 二、学情分析 本文的社会背景和学生的生活有一定的差距，父亲的形象意蕴也比较深奥，学生学习起来有一定的难度，应该结合学生的生活经验重点突破。同时，七年级学生在阅读小说时往往关注的是小说的情节，而忽视了对小说中人物形

象的分析，而“人物形象是小说的灵魂”，因此在梳理小说情节的同时，重点放在探究人物形象上面，引导学生从细节中感知人物特点。 三、教学目标 1. 整体感知课文内容，梳理故事情节，理解“台阶”的内涵。 2. 抓住关键语句，品味细节描写，把握父亲形象的特点，阐释小说主题。 四、教学重点 1. 整体感知课文内容，梳理故事情节。 2. 把握父亲形象的特点。 五、教学难点 1. 理解“台阶”的内涵。 2. 阐释小说主题。 六、教学准备：教师准备PPT 七、教学时数：一课时。 八：教学过程： (一)创设情境，导入新课 由写父亲的诗歌、散文自然引入本节课的阅读内容。 (二)出示学习任务，解读“阅读提示” 任务一

【人教版】2017年七年级语文下册：第一单元综合测试卷

第一单元测试卷 (时间：120分钟满分：120分) 1．下列选项中加点字的音、形无误的一项是( A )(2分) A．磐．石(pán)含蓄．(xù)白皙．(xī)群蚁排衙．(yá) B．荒缪．(miù) 筹．划(chóu) 赫．然(hè) 兀．兀穷年(wù) C．彷．徨(pánɡ) 暑．名(shǔ) 鞠．躬(jū) 迥．乎不同(jiǒnɡ) D．涉．猎(shè) 迭．起(dié) 澎湃．(bài) 妇儒．皆知(rú) 2．下列加点字解释有误的一项是( D )(2分) A．鲜．为人知(很少) 死而后已．(停止) B．家喻．户晓(了解) 呕心沥．血(滴) C．杂乱无章．(条理) 迥．乎不同(差得远) D．锋芒毕．露(全) 可歌可．泣(可以) 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( D )(2分) A．莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧 ．．．．的。 B．再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓 ．．．．的人物。 C．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露 ．．．．。 D．他忘乎所以 ．．．．地盯着学校的大门，眼睛一动不动。 4．下列各句中没有语病的一项是( A )(2分) A．作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。 B．中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。 C．鲁迅先生和周建人先生，还有别的一、二位朋友在后边。 D．中国成功爆炸第一颗原子弹、第一颗氢弹的原因，是千千万万人努力的结果。 5．仿写句子。(3分) 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。 拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。 6．下列说法有误的一项是( D )(2分) A．《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。 B．《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾获1957年诺贝尔物理学奖。 C．《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。 D．《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。 7．把下列句子排列成一段通顺连贯的话，正确的选项为( B )(3分) ①在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的

11课台阶

一、导学内容： 11.台阶 二、学习目标： 1、扫清文字障碍，能正确地朗读课文。 2.整体感知课文内容，了解故事情节，理解父亲的形象特点，感悟文中的真情。 三、自学指导： 1.走进作者，了解写作背景。 李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代作家，中国作家协会会员。其小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人，尤其是农民的质朴形象。代表作有长篇小说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》，中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。 本文选自小说集《台阶》（作家出版社1992年版）。有删节。李森祥远离故乡、从戎军营，时空的距离，使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的契机与灵感。他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 2.查字典，读准字音，给下列加点字注音。 撬．（）黏．（）凹．（）凼．（） 门槛．（）涎．水（）尴尬 ．．（）庄稼茬．（） 3.查字典，写出注音并解释词语 大庭广众： 若有所失： 四、初读课文，整体感知 1.故事的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 2.理清文章故事情节： (1)开端（ 1— 9）：父亲觉得，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造。 (2)发展（10—16）：父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备着。 (3)高潮（17—25）：他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。

(4)结局（26—32）：父亲为此付出的代价是沉重的： 五、感悟精彩句子 1.为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 2.“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟在父亲的头上飘来飘去。”这一处描写表现了父亲什么样的思想感情？为什么不做心理描写？ 3.为什么父亲“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ 六、分析人物形象 说说你对父亲这个形象的看法。

2017人教版七年级下册语文书必背古诗词

【作者】杜牧 【朝代】唐代 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 竹里馆 【作者】王维【朝代】唐代 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 望岳 【作者】杜甫【朝代】唐代 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 春夜洛城闻笛 【作者】李白【朝代】唐代 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 逢入京使 【作者】岑参【朝代】唐代 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 己亥杂诗·其五 【作者】龚自珍【朝代】清代 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 晚春 【作者】韩愈【朝代】唐代 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 登飞来峰 【作者】王安石【朝代】宋代 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 约客 【作者】赵师秀【朝代】宋代 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 游山西村 【作者】陆游【朝代】宋代 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，“木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡”。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 出门看伙伴，伙伴皆惊惶。 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 登幽州台歌 【作者】陈子昂【朝代】唐代 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 陋室铭 【作者】刘禹锡【朝代】唐代 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

七年级语文2017年人教版下册一二单元测试卷

迤那中学七年级下一二单元测试卷 语文试卷 一、积累及运用（40分） 1、下列词语注音及书写完全正确的一项是（ ）（3分） A ． 潜心关注 迭起(di é) 彭湃(b ài) 义愤填膺(y īng) B ．彷徨(p áng) 花圃（p ǔ） 深邃(su ì) 迥乎不同 C ．锋茫毕露 涉猎 徘徊（hu ái ） 暑名(sh ǚ) D ．校注（xi ào ） 弄堂(n óng) 绽放 熬夜(áo) 2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）（3分） A ．防止疫情流行，是“5?12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。 B ．用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。 C ．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，流下了辛酸的眼泪。 D ．为了迎接空前绝后的上海世博会，全国上下都在同心协力做好准备。 3、下面句子没有语病的一项是（ ）（3分） A. 历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。 B. 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。 C. 教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。 D. 通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。4、下列标点4、4、下列句子，标点符号使用错误的一项是（ ）（3分） A ．我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。 B ．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。 C ．心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉叫呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ D ．“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” 5、依次填人下面各句横线处的词语最恰当的一项是（ ）（3分） ①国民党主席吴伯雄再次跨越了惊涛拍岸的海峡， 了两岸和平发展的新纪元。 ②读书要读熟读透，读出自己独到的感受，这样才会化作生命 的基础。 ③ 5 月 29 日时，累计运抵四川地震灾区的消杀药品 1942 吨。 A ．开辟 坚定 截止 B ．开辟 坚实 截至 C ．开拓 坚实 截止 D ．开拓 坚定 截至 6、依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 ( )（3分） ___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍;_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺;________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽;__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 ①文学是一座姹紫嫣红的百花园; ②文学是一杯回味无穷的香茗; ③文学是一幅意境高远的中国画; ④文学是一首清脆圆润的古曲。 A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④ 7、选出短语结构完全不相同的一项（ ）（3分） A ．掌握规律 群众满意 参观展览 细心观察 B ．阳光灿烂 死海不死 苏州园林 音容笑貌 C ．神色慌张 宏观世界 竞选州长 唱歌跳舞 D ．精神振作 振作精神 英雄人物 十分美丽 8、下列默写与原文不一致的是（ ）（3分） A ．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B ．正是江南好风景，落花时节又逢君。 C ．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D ．黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝底。 9、阅读下面语段，完成后面四道小题。(6分) 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文带给我们太多太多的感悟和体验。读光末然的《黄河颂》，感受到黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽（ ）痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qi è（ ）而不舍的精神；读杨振林的《邓稼先》，感受到邓稼先鲜为人知的背后为国献身情怀；_______A_________。 ①结合语境，给加点字注音，根据拼音写出汉字。(3分) 炽．（ ）痛 qi è（ ）而不舍 鲜．（ ）为人知 ②文中有一个错别字的一个词是“_____________”，应改为“_____________”。(1分) ③请仿照前面句子在A 处续写一句话。 __________________________________________________________________________(2分) 10、诗文默写。（每空一分，共10分） （1）补写诗文上下句。 ①深林人不知，__________________。 ②__________________，弹琴复长啸。 ③马上相逢无纸笔,_____________________。 ④此夜曲中闻折柳,_______________________。 （2）按照提示默写《木兰诗》诗句。（4分） ①通过描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是______________，________________。 ②侧面描写木兰战功显赫的句子是_______________ , __________________。 ③描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是________________, _________________。 二、阅读理解（45分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文段，完成习题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 学校 班级 姓名 学号 。 ………………○不……………○要……………○在…………○密…………○封……………○线…………○内………………○答………○题…………………………