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祖国的宝岛——台湾省的学案

第二章第十节“祖国的宝岛”——台湾省导学案

八年级地理备课组主备人：王德云审批人：谭义林

学习目标：

（一）掌握台湾省的位置、范围、组成。

（二）了解台湾海峡的位置以及丰富的海洋资源。

（三）掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。

（四）了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。

（五）了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

（六）了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。

（七）了解台湾省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。

重难点：

(一)台湾省的自然环境和经济特征。

（二）台湾岛的地形特征。

重点内容：

一、浏览课本一遍完成练习册上的选择题填空题。

二、巩固练习。

1．台湾最著名的树种是：

A 红松

B 茶树

C 樟树D落叶松

2．台湾省的主要居民是：

A、高山族

B、汉族

C、彝族

D、壮族

3．台湾最大的机场是：

A、高雄机场

B、桃园机场

C、台北机场

D、台南机场

4..关于台湾省的叙述，正确的是（）

A.台湾岛就是台湾省

B.台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如钓鱼岛等

C.台湾省面积3.5万平方千米

D.台湾岛面积3.6万平方千米

5.台湾岛隔台湾海峡与大陆相望的省区是（）

A.广东

B.广西

C.海南

D.福建

6.台湾居世界首位的物产是（）

A.水稻

B.黄金

C.蔗糖

D.樟脑

7台湾享有热带、亚热带“水果之乡”的美名，四季鲜果不断，驰名中外的有（）

A.香蕉、菠萝

B.桃、杏

C.荔枝、桂圆

D.椰子、葡萄

8..台湾的渔场分布在（）

A.东部太平洋沿岸

B.西部台湾海峡

C.南海

D.钓鱼岛

9.关于台湾人口的叙述，正确的是（）

A.全省人口超过5000万

B.汉族约占全省人口的90%

C.绝大部分人口分布在东部沿海

D.高山族主要分布在中部山区和东部沿海

10.台湾的地下矿藏多种多样，西部主要分布有（）

A.金、铜

B.天然硫磺

C.煤、石油

D.稀土

11.台湾产量居世界首位的物产是（）

A.稻米

B.蔗糖

C.樟脑

D.海盐

12.台湾人口和大城市主要分布在（）

A.东部

B.西部

C.中部

D.北部

13.下列关于台湾的叙述，正确的是（）

A.煤、石油、天然气等矿产资源丰富，水力、生物等资源严重不足

B.多地震、每年6-10月常受台风侵袭

C.人口最多的民族是高山族

D.主要气候类型为热带季风气候

14.台湾最大的工业区是（）

A.高雄临海工业区

B.基隆临海工业区

C.台东临海工业区

D.台南临海工业区

15.享有“东方甜岛”，“水果之乡”“东南盐库”美称的是（）

A.台湾岛

B.海南岛

C.崇明岛

D.舟山群岛

16.台湾岛树木种类繁多的原因是（）

A.跨纬度范围广，气候多样

B.跨经度范围广，气候复杂

C.气候温暖湿润

D.高山地带垂直变化明显

17.台湾经济发展的特点是（）

A.以农副产品加工为主的经济

B.以农为主的经济

C.以重工业为主的经济

D.“进口——加工——出口”型经济

18.台湾省人口、农业、城市主要集是在（）

A.西部平原区

B.东部山地区

C.中部内陆区

D.四周沿海区

19.关于台湾地形地势的的描述正确的是（）

A.地形又山地为主，占三分之二

B.地势西高东低

C.平原主要分布在岛的中部和东部

D.山脉集中分布在岛的中部和东部

“九省通衢”——湖北省

八年级地进备课组主备人：王德云审批人:谭义林

教学目标：

1、了解江汉平原丰富的物产

2、了解湖北省交通和工业的特点

3、了解省会武汉在长江中游地区的重要地位。

重难点：

一、通读课文一遍完成练习册上的填空题选择题。

二、巩固练习。

1.湖北省重要的商品粮、商品棉和.淡水鱼的主要产区是（）

A.洞庭湖平原B江汉平原 C.太湖平原 D.鄱阳湖平原

2.武汉市位于下面哪两条河流交汇处（）

A.汉江与长江

B.嘉陵江与长江

C.湘江与长江

D.雅砻江与长江

3.下列工业城市与工业基地的连线正确的是（）

A.宜昌——矿冶基地

B.荆州——水电及加工制造业基地

C.武汉——以铜铁为主的综合工业基地

D.黄石——轻纺、化工及机械制造工业基地

4.长江中游地区的最大城市和交通枢纽是（）

A.宜昌

B.武汉

C.九江

D.黄石

5.被誉为“华中第一峰”的景区位于（）

A.神农架自然保护区

B.武陵源自然保护区

C.杂寨沟自然保护区

D.青城山自然保护区

幼儿园大班我的祖国教学反思

幼儿园大班我的祖国教学反思知道祖国的全称是中华人民共和国，首都在北京。接着在第二环节，引导幼儿了解中国一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了关于祖国的常识。通过本次活动我也发现有部分小朋友对于中国的全称记得不是很好，特别是后面“共和国”三个字，有部分幼儿发音不准确。这些都有待于我们以后不断的练习。从教师自身这一方面，我也发现，老师的阅历其实也非常的重要，前面的几个环节，介绍中国地图、认识海洋、山川等，由于之前上网学习了一些，对幼儿讲述的时候就得心应手，但是在后面介绍祖国的美丽河山的环节，熟悉的地方可以讲得比较生动，但是像西藏拉萨的布达拉宫、桂林象鼻山等这些地方的人文地理的知识经验还有待学习，这也是我作为一名幼儿教师必须继续努力的。热爱祖国是一个永恒的话题，当我们这一代人很小的时候就懂得了热子自己的祖国，对自己的祖国也有了很多的了解。比如：我们祖国的首都是北京;比如：红军曾经经历过二万五千里长征：比如：我们梅村就有很多的烈士为了解放而牺牲了……这所以一件件的事都在我们新中留下了不可磨灭的印象。而现在的孩子对祖国的概念越来越淡漠，当你问他们“我们的祖国叫什么?”他们会茫然的看着你：当你说“祖国的生日是哪一天?”答案会让你哭笑不得。于是爱祖国的教育变得刻不容缓。而主题“我的祖国”正好适合现在孩子的特点。在这一主题中，我们渗透了很多有关祖国的内容，不仅仅是“首都北京”这样的内容，同样也有“宝岛台湾”、“民族大联欢”这些内容，通过这些内容的实施。孩子们不仅对自己身处的民族有了一定的了解，同时也对中国的少数民族以及祖国的另一块领土—— 台湾也有了很多认识，而原来他们对少数民族可以说是一无所知，对台湾的了解也是少得可怜。虽然一个主题的实施时间并不是很长，

优秀教案-2018-2019学年最新北师大版七年级上学期数学《多边形和圆的初步认识3》教学设计

4.5多边形和圆的初步认识评测练习满分：50分时间：15分钟一．选择题（每小题3分，共18分） 1.下列图形，不是多边形的是（） A．三角形 B.四边形 C.六边形 D.长方体 2.一个n边形中，下列数与其它数不相等的是（） A.顶点数 B.边数 C.对角线条数 D.内角个数 1圆的一个扇形，那么留下的扇形的圆心3.如果从半径为3cm的圆形纸片中剪去 3 角是（） A.60° B.120° C.180° D.240° 4.若一个多边形从一个顶点可以引六条对角线，则它是（） A.五边形 B.七边形 C.九边形 D.十边形 5.从多边形一条边上的一点（不是顶点）出发，连接各个顶点得到2013个三角形，则这个多边形的边数为（） A.2013 B.2014 C.2015 D.2016 6.将一个四边形截去一个角后，它不可能是（） A.三角形 B.四边形 C.五边形 D.六边形二．填空题（每小题3分，共12分） 2，则该扇形的圆心角为度. 7.在一个圆中，扇形EOF占圆面积的 3 8.一个十二边形有条对角线，如果一个n边形有24条对角线，那么n的值等于.

9.在一个半径为10的圆中，圆心角为90°的扇形的面积为. 10.一个圆被三条半径分成圆心角3:4:5的三个扇形，则最大扇形与最小扇形圆心角的差是度. 三.解答题（每题10分，共20分） 11.如图2所示，从一个多边形内任意取一点，分别连接这一点与各顶点. （1）数一数，每一个多边形各被分成了多少个三角形？（2）总结一下，三角形的个数与多边形的边数有怎样的关系？ 12. 如图3所示把一个圆分成四个扇形，若把圆看作整体1，各扇形所占百分比如图，你能够计算出各扇性的圆心角吗？

《祖国的宝岛台湾》教案

第三单元我爱祖国山和水第三课《祖国的宝岛台湾》教案教学目标情感、态度与价值观：感受两岸人民期盼统一的情感。能力：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。知识：了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。教学重点了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。教学难点了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。教学准备教师准备：课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。学生准备：从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。课时安排 2课时。第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。教学过程第1课时活动一美丽的宝岛——台湾 1．[播放动画：台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里，并在地图上找出它的位置。小结：台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿，这些都是我国神圣的领土。（板书：台湾） 2．[播放视频：美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流：你最喜欢台湾岛哪个地方？向大家介绍介绍。（板书：美丽的宝岛——台湾） 3．[播放动画：阿里山名称的由来]

相传250多年前，达邦有一位酋长叫阿巴里，英勇善猎，只身翻山越岭来此打猎，满载而归，后来常常带族人来此打猎，收获颇丰，人们敬仰他，便以其名命名此山。 [播放动画：日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动：听了介绍，你感受到什么？你还知道哪些优美的传说？ 4．[播放视频：富饶的台湾岛] 围绕情境交流研讨：从刚才的介绍中，你知道台湾岛有哪些别称？为什么会有这些美称呢？小结：台湾既有着优美的风景名胜，也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛，它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上，闪闪发亮。（板书：富饶宝岛）让我们带着对台湾的喜爱之情，一起来读这首诗。[播放课件：诗] 福建以东近百里，台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶，香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富，台湾风光真美丽。【设计意图：了解台湾的地理概况，知道台湾是一个美丽富饶的地方】活动二根脉相连 1．创设情境：[出示文本：对台湾岛的开发] 一千七百多年前的三国时代，中国大陆的人们就渡海去台湾，对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代，政府派万余人去台湾，其中相当一部分人留居岛上，和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代，中国政府正式在台湾设置行政机构，中央政府对台湾的开发更加深入。引导学生围绕情境交流研讨：从介绍中你了解到什么？小结：台湾自古就是中国的领土，我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年，蒋介石国民党败退台湾后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来，台湾与大陆分离了，但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，共有中华传统习俗，共享中华灿烂文明。 2．[出示图片：根脉相连] 围绕情境交流研讨：从刚才的图片中，你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同？引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度，找一找台湾与大陆文化的共同之处，感受“根脉相连”的含义。小结：台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶，祖国就是大树。台湾是大树，祖国就是森林。台湾是森林，祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。（板书：根脉相连）【设计意图：知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。】板书设计美丽的宝岛——台湾根脉相连第2课时活动一两岸人民盼统一

《认识宝岛台湾》教学设计

《认识宝岛台湾》教学设计课标要求 1．课程内容： 1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征，比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。 1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。 2．活动建议： 1-2-6选择国内自然环境差异较大的典型区域，用图片、文字、绘画等方式进行比较。如北方与南方，沿海与内陆；或山地、平原、盆地、高原等。 1-4-2用政治地图描述某大洲、某国家或地区的位置和范围；用地形图或地形剖面图，描述某地的地形、地势和河流的特点；用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图，说出某地的气候特点；用人口增长折线图或人口密度分布图，分析某地人口数量的变化和人口分布特点；等等。一、教学目标（一）知识与技能：知道台湾省的范围、台湾岛的位置；了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出自然和人文特征；综合分析某些自然和人文特色的成因。（二）过程与方法：通过主动观察、阅读地图和文字，从地图和资料中得出台湾岛的自然和人文概况，自己个人或同桌互助归纳出台湾岛的自然和人文特征；通过小组合作探究某些自然和人文特色的成因、设计旅游线路。（三）情感·态度·价值观：主动了解祖国大好河山、与人合作学习的态度；形成台湾是我国不可分割的一部分的情感。二、教学重难点 1.重点: 认识宝岛台湾的自然和人文环境特征，理解自然环境和人文环境之间的关系。 2.难点: 认识（某区域）宝岛台湾自然和人文环境特征的方法。三、教学策略 1.“学为中心”要贯穿始终。学生应该成为学习的主人，应该让每一个学生都参与到读图、读文、析图，思辨等学习活动中，尤其是在小组探究和合作讨论时要关注每一位学生的参与。 2.帮助学生及时从“学会”转入“会学”。比如先帮助学通过“读图、析图”了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出其自然和人文特征，然后让学生及时反思“我是怎样了解台湾岛的自然和人文概况和归纳出其自然和人文特征”的。以激发学生学习的兴趣，提高学习能力。 3.课前准备：教师写好教（学）案，准备好帮助学生探究台湾岛的相关资料，制好课件。

10月主题我的祖国

2016-2017学年度第一学期幼儿园 10 月份主题汇本制作班级：大班组 2016-10-31 目录一、主题的由来

二、思考网络图三、总目标四、学习目标五、环境创设六、家长配合七、主题内容八、周计划九、小结一、主题的由来我的祖国金秋十月人们迎来了最为盛大、喜庆的节日——国庆节。大街上、商场里、公园里到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过节？”

“祖国是什么？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？……这些都是孩子们想知道，想了解的。黑头发、黑眼睛、黄皮肤；长城、长江、黄河；造纸术、印刷术、指南针、火药；韵味十足的国粹京戏……能使孩子们领悟到我们是中国人。十月一日是祖国67岁生日，67年来祖国发生了翻天覆地的变化。祖国的好山好水，祖国的地大物博，在孩子跟随父母外出旅游中都能感受到。在孩子们的相互交流中，他们会情不自禁地说我们的祖国真大，我们的祖国真美，我们还想去祖国更多的地方了解更多的知识。由此可见，孩子们对祖国有着强烈的好奇心和求知欲。因此，我们预设了“我的祖国”这一主题活动，让幼儿通过分享交流、动手制作、载歌载舞等形式，在与同伴共同收集欣赏祖国各地名胜风景照片中，领略祖国美丽的山河，了解多民族的习俗文化，体验“民族大家庭“的快乐，不断激起幼儿对祖国、对家乡的爱的情感。大班组 2016年10月二、思考网络图

三、总目标

1、知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。 2、喜欢欣赏并了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。 3、能合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 4、能积极主动参加劳动，做事注意条理和效果。 5、在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。 6、能将舞蹈动作的节奏型提取出来并按指挥要求进行打击乐器演奏；会跳简单的民族舞，表达其活泼、欢乐的情绪。 7、知道5以内的组成，并会进行加减；会用自然物进行测量并比较和记录结果。四、学习目标 1、初步感知和了解祖国有很多城市，各城市有不同的风景和习俗。 2、同时借助采访、收集、分享等多种渠道了解祖国文化和物产，进一步发现祖国的美和各地的差异，萌发不断探究的热情。 3、了解乘坐各种交通工具的基本常识，知道外出旅游时要遵守安全规则。 4、萌发幼儿爱祖国的情感； 5、培养幼儿搜集、交流信息的能力； 6、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹，知道台湾、香港、澳门是我国的领土，香港、澳门已经回归祖国，了解几个少数民族的服饰、习俗等。五、环境创设

4.5多边形和圆的初步认识导学案

4.5多边形和圆的初步认识导学案主备人：审核人：学习目标： 1、在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形。 2、能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。学习重点： 1、能够说出一些常见的平面图形。 2、能够了解平面图形的构成。学习难点： 1、通过观察、归纳、猜想，获得对多边形的认识，发展推理能力。 2、通过有趣的图案，发展有条理的思考学习过程：一、出示学习目标：二、自学提纲用6分钟时间自学课本第122-124页，4人小组交流，不懂之处小组内交流完成，然后完成后边检测题。三、自学检测 1、三角形、四边形、五边形等都是___________，它们都是_________________组成的封闭图形． 2、_______________________叫做对角线。n边形有______个顶点、______条，_____________个内角。 3、过n边形的每一个顶点有________条对角线。 4、_____________________________________叫正多边形． 5、___________________叫做圆，___________叫做弧，_____________叫做扇形，______________________,叫做圆心角。 6、扇形与弧的区别:弧是一段曲线，而扇形是一个面． 7、写出下列图形的名称 (1)________ (2)____________ (3)__________ (4)___________

8、八边形是由条线段依次首尾相连组成的封闭图形，，通过它的一个顶点分别与其余顶点连接，可将八边形分割成个三角形。 9、从多边形的某一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，把这个多边形分成10个三角形，这个多边形是边形。 10、从n边形的某一个顶点出发，连接这个顶点与其各个顶点可以把这个n边形分成三角形的个数是（） A．n 个 B.（n--1 ）个 C.（n —2）个 D. （n—3）个 11、你能发现那些常见的图形？写在横线上（1）（2）（3）四、合作交流 1、观察图中可爱的小猫，你能看出它是由多少个三角形组成的吗？与同们交流你的看法。五、拓展延伸：从多边形的一个顶点出发，与各顶点连线连成的对角线条数为m ，可分成的三角形的个数为n，如下图所示．仿照上面的方法画线，请你猜想出： ( 1 ) 100 边形中的m=____________ ，n=______________ 。 ( 2 ) a ( a > 3 ）边形中的m =___________ ，n=___________ 课后反思：

高一作文：我爱我的祖国800字八篇

【篇一：我爱我的祖国】古老的东方有一条巨龙，她的名字叫中国。在这片土地上，生活着五十六个民族，他们是龙的传人。我们的祖国是一个拥有五千年文化的大国，是世界四大文明古国之一。她风景如画：桂林山水甲天下，阳溯山水甲桂林。黄山归来不看岳，五岳归来不看山。黄山奇石天下闻名，各种形态怪异的奇石使游人大饱眼福。华山有沉香劈山救母的故事感动世人。上有天堂，下有苏杭。把苏杭两州和天堂去比，可见苏杭是多么的美。滔滔不绝的黄河哺育着两岸的中华子孙。我们的祖国是美丽无比的。永不停息的黄河、长江是她的血脉，美丽的风景名胜是她的肌肤，茂盛的森林是她的衣裳。母亲辛勤哺育着我们，没有她就没有我们。历史的一页页记载了我们祖国的往事。翻开历史那令我们骄傲的一页，有多少英雄豪杰来创造辉煌，秦皇汉武，唐宗宋祖一代代杰出的帝王，他们开疆拓土;屈原、李白、白居易、苏轼等著名的诗人，他们的作品千古流传; 指南针、造纸术等四大发明闻名世界。那时，我们的祖国是多么强大呀! 但是，历史发展到近代，屈辱的一页让我们蒙羞，由于大清王朝的闭关锁国，使我们中华民族落伍了，列强的入侵，使祖国母亲遭受欺凌，广大人民遭受蹂躏。我们不能忘记英法联军火烧圆明园那一刻，多少古玩珍宝被抢劫，中西合璧的建筑精华毁于一旦。甲午中日战争，宝岛台湾与祖国母亲被迫分离近代的落后，清政府的无能，我们中华民族遭受多少屈辱啊!我们的祖国母亲蒙受了多少不白之冤啊! 为救民于水火，救祖国于危难，多少仁人志士抛头颅、洒热血，奔走呼号。啊!是七月的星火，南湖的航船。先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。一九四九年十月一日，毛泽东主席在天安门宣告中国人民共和国成立了!从此中国人民站起来了! 光阴似箭，日月如梭。弹指一挥间，祖国六十年风风雨雨过去了。从最开始没有自己武器，到现在的飞机、导弹、火箭、原子弹，中国的军事迈入了强国之列;从人造卫星到神六升空，中国的科技不断进步;从人人食不果腹，到衣食无忧，我国的社会不断进步。努力奋斗吧!新世纪的少年，未来掌握在我们手中!祖国将由我们建设，时代的接力棒将由我们传递下去! 【篇二：我爱我的祖国】你如果要问我的祖国在哪里，那我会骄傲地告诉你：世界的东方有一只雄鸡，那只雄鸡就是我的祖国。我的祖国地大物博，美丽富饶。它就是中国。

2019《多边形和圆的初步认识》导学案.doc

《多边形和圆的初步认识》导学案【学习目标】 1、认识多边形、正多边形、圆、扇形，知道多边形顶点、边数、对角线的关系 2、能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数【学习过程】一、情境感知二、探究新知探究一：多边形的认识 ( 一 ) 预习：仔细阅读课本15-16 页，弄清以下概念多边形、多边形的对角线、正多边形 (二)检测 1、下列图形是多边形的有____________________( 写序号 ) 2、n 边形有 ___个顶点， ___条边， ____个内角。若一个多边形有 12 个内角，则这个多边形为______边形，若一个多边形有十个顶点，则这个多边形为____边形。 3、若一个正六边形的边长是4，则它的周长是_____ 4、判断对错。如果说法错误，试举出反例各角相等的多边形是正多边形。( ) 各边相等的多边形是正多边形。( ) ( 三 ) 多边形的对角线四边形五边形六边形

边数 4 5 6 7 n 从一个顶点出发的对角线条数上述对角线分成的三角形的个数 ( 四) 跟踪练习 1、从八边形的某个顶点出发，可以画出_____条对角线，分割成 _____个三角形。 2、过某个多边形的一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成 5 个三角形，这个多边形是_____边形 3、从某多边形的某个顶点出发，可以画出7 条对角线，这些对角线将该多边形分割成_____个三角形。探究二：圆的认识 ( 一 ) 自读 17 页前三自然段，理解相关概念：圆、半径、圆弧、扇形、圆心角 ( 二) 典例引路将一个圆分割成三个扇形，它们的圆心角的度数比为1： 2：3，求这三个扇形的圆心角的度数。 ( 三) 变式练习

我的祖国宝岛台湾

我的祖国宝岛台湾教学目标：1、了解台湾的地理情况，知道台湾是美丽、富饶的地方，是千百年来人们辛勤开发经营的结果。 2、知道台湾与大陆同根同源，，台湾是祖国不可分割的部分。 3、多方面了解台湾，激发爱国情感。教学过程：一、歌曲欣赏引入课题 1师：今天杨老师第一次给同学们上课给你们带来了一首歌，大家静静的欣赏，如果你也会唱也可以跟着唱好吗？ 2师：歌里唱的什么地方呀？（阿里山）阿里山在哪儿呢？（台湾） 3师：（出示课件）这是中国地图，找一找台湾在哪儿？谁来指一指？ 4：台湾就在祖国的东南海域上（出示课件）你们看它碧绿碧绿地，特别像一片····（芭蕉叶） 5同学们的比喻非常恰当，其实台湾是由台湾本岛、澎湖列岛·····等几十座岛屿组成。6请同学找一找台湾里祖国的哪一个省最近？（福建） 7其实他们不只是挨得近在远古时代呀台湾还和大陆是连在一起的呢！请同学们自由读P58的文字。 8请你说一说读了这段文字你知道了什么？（指名答）二、风景优美 1师：刚才我们了解了台湾的位置，接下来我将带领同学们一起去游览台湾的风景名胜。你们想不想去？（播放课件） 2师：你们知道刚才播放的是台湾的哪一处风景吗？（日月潭） 3师：在台湾想日月潭这样的美丽景色还有很多呢！课前布置你们去了解，谁来说一说你还知道哪些风景名胜？ 4：你们一下子说了那么多看来你们课前收集资料特别认真，下面我们就一起去欣赏吧！（出示课件） 5：游览了这么多的美景，你们说台湾是一个怎样的地方啊？（生答，师板书：美丽）三、富饶 1、台湾不仅美丽还很富饶呢！它有丰富的物产。请看（出示课件）这幅图向我们介绍的是哪一样物产呢？（茶叶） 2、台湾大部分地区一年四季常青，全年都是生长期，因此为茶叶提供了十分有利的生长条件。台湾全省普遍种茶品种非常的多，一年四季都可以采，因此台湾有“茶叶之乡”的美称。同学们你们还知道台湾有那些别称，为什么有这些别称的？小组内交流交流。 3、（指名说出示课件）我也在网上收集了一下你们看 4、美丽的台湾竟然有这么多的物产，这一系列的别称我们不得不说真不愧是.我们···（祖国的宝岛台湾）四、历史悠久、人民勤劳 1、一个地方的美丽与富饶与人们辛勤劳动和开发建设是分不开的。那这样美丽富饶的台湾究竟是谁开发建设的呢？请同学们自己认真阅读课本59页的资料。 2、从这三段文字你了解到了那些信息？ 3、在人们开发建设台湾方面你还收集到了哪些信息？ 4、通过刚才的学习和交流，我们知道了无论是一千多年前的三国时期还是最后的清朝，中国个朝政府都对台湾进行了积极的治理、建设。从中你体会到了什么？ 5、是呀！台湾就是中国的领土，是祖国不可分割的部分。世世代代的中华儿女用辛勤的汗

圆的初步认识教学设计(焦方明)

圆的初步认识浦东新区御桥小学焦方明教学内容：九年义务教育课本（试用本）数学四年级第一学期第五单元教学目标： 1.会感知生活中的圆，即在思辨中认识圆的圆心、半径、直径。 2.通过观察、讨论、操作圆发现同圆或等圆的半径处处相等，并且直径=半径× 2。 3.在圆的初步认识中享受数学学习的思维乐趣。教学过程一、课前谈话（黑板上出示已经画好的圆）师：知道这节课我们要共同研究什么内容吗？（圆）师：你们是怎么知道的？（黑板上有圆）（上课）二、研究圆㈠探究圆的基本特征 1.认识圆心、半径、直径出示盒子：师：把这个盒子放在距离你左脚3米的地方，你们会放吗？（会）师：如果用红色小圆点表示你的左脚，你能画出盒子放在哪儿吗？拿出练习纸，一厘米表示1米，3米就用几厘米表示，请你画一画。（教师巡视）师：停。我发现有的同学把盒子放在这儿，距离你的左脚几米？也有些同学把盒子放在这儿？距离你的左脚几米？还有的放在这儿和这儿。这几种放法可以吗？为什么都可以呢？（都距离左脚3米）那么除了这四种放法，还有其它不同的放法吗？有多少？只要怎么就可以了？师：同学们，你们想象一下，像这样无数个放盒子地方连起来，会是个什么图形？（课件演示）盒子就在哪儿呢？师：为什么无数个放盒子的地方连起来以后会是圆？而不是正方形，正五边形…… 师：看来这个小圆点很特殊？从它到圆上的距离都相同？在一个圆内像这样的小圆点会有几个？这个点在圆的中心位置，我们给它取个名字。（板书：圆心）圆心用字母o表示。师：现在我在圆上任意的点出一点。（什么叫圆上任意点出一点？谁来帮我任意的点着一点？）把圆心和圆上任意的一点用线段连起来，这条线段叫半径（板书

人教版七年级下册历史和社会综合探究五走进台湾(含答案及解析)

综合探究五走进台湾一、单选题 1．关于我国宝岛台湾的叙述，正确的是（） ①地形以山地高原为主，气候暖湿 ②东隔台湾海峡与福建相望 ③岛上森林面积广阔，有“亚洲天然植物园”美称 ④自然资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”． A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2．如图是台湾省部分地区年均温的分布，影响该地区年均温分布特征的主要因素（） A. 台风 B. 海陆分布 C. 地形 D. 大气环流 3．当前，制约台湾经济发展的地理因素有（） ①地狭人稠，人均资源不足②岛内市场狭小③资金短缺、技术力量薄弱④山多，交通运输落后． A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 4．正确描述台湾经济特点的是（） A. 台湾旅游业落后 B. 主要出口农产品 C. 出口导向型经济 D. 工业以重工业为主 5．根据图中信息，有人推断台湾岛西部是平原，东部是山地。图中支持这一结论的信息是（）

A. 农产、森林的分布 B. 作物、矿产的分布 C. 矿产、林地的分布 D. 林地、河流的分布 6．图中“母”欢迎“子”回家，关于“子”的叙述正确的是（） A. 岛上地势西高东低，河流短小，但水能资源丰富 B. 位于板块边缘，主要的自然灾害有地震、台风和雪灾等 C. 城市主要分布在东南沿海，居民以高山族为主 D. 主要发展以“进口一加工一出口”为主的经济 7．小华据图中信息判断，台湾属于热带、亚热带气候，他判断的依据是（）①森林分布②纬度位置③农产品种类④地形．

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8．下列关于台湾岛地理知识的描述，正确的是（） A. 人口主要集中在东部沿海地区 B. 交通线分布受地形影响，呈网状分布 C. 台湾岛盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果 D. 20世纪60年代开始，重点发展以电子工业为主导的高新技术产业 9．关于各区域地理特征的叙述不正确的是（） A. 台湾是热带和亚热带季风气候，著名的“植物王国” B. 黄土高原地区地形沟壑纵横，水土流失严重 C. 长江沿江地带自然条件优越，水稻一年两熟 D. 北京位于东北平原的西北端，东面和南面是一望无际的东北平原 10．台湾气候宜人，冬无严寒，降水丰沛，雨热同期，树木常绿，素有“天然植物园”、“水果之乡”之称。下列四幅图中与台湾台北市的气候类型相符的是（） A. A B. B C. C D. D 11．下列选项符合台湾岛地理概况的是（） A. 阿里山、日月潭是著名的旅游胜地 B. 基隆是台湾最大城市 C. 水果之乡，盛产苹果、香蕉和芒果等 D. 位于温带和亚热带季风区

我的祖国母亲作文4篇

我的祖国母亲作文4篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！我的祖国母亲作文一我的祖国，请让我满怀深情的再叫您一声;妈妈。转眼间60年。辉煌那只是一顺间。可有谁记的您的千锤百练。饱经沧桑的您。有着纤夫拉不直问号般的身躯。60年的历史长河我历历在目。忘不了，1949年，一个雄浑的声音高叫着。中国人民共和国已于今日成立了。人们载歌载舞的欢腾。忘不了，祖国经历的千灾百难。1937年12月南京大屠杀。忘不了，雄赳赳，气昂昂，跨过绿江。抗美援朝胜利了。忘不了，四川大地震，大家的众志成城。不眠不休。大地震人间有真情有真爱。一方有难，八方支援。不放弃一个生命。灾情是命令，时间是生命。我的祖国你经历的千灾百难我们铭记于心。妈妈。让我们最后再祝福你一声;腾飞吧，中华，愿您朝气蓬勃。我的祖国母亲作文三十一国庆长假的时候，我看了一本书----《我爱我的祖国》。书里讲述的是中国建国以来发生的一些重大事件和英雄人物，读着读着，我心里不由地升起一股自豪之情。我真想进入书中描述的各个事件中去，亲眼见证我们伟大祖国的发展...... 到了散步的时间，我去小区花园里走走。突然，一个庞然大物挡在路中。我抬头一看，只见一个飞碟形状的机器矗立在面前，机器门口的玻璃上写着“时空机”三个大字，门上的灯光不停闪烁，好像在和我打招呼。于是，我抬脚走了进去。在操纵室里，有一排花花绿绿的按钮，每个按钮下面都对应了一行字，比如：“1949年10月1日中华人民共和国成立”“1964年10月16日中国第一颗爆炸”、“1997年7月1日香港回归”等等。咦!这不正是《我爱我的祖国》里面描述的各个事件吗? 我好奇地按下了“1949年10月1日中华人民共和国成立”的按钮。一瞬间，

祖国的宝岛台湾教案

《祖国的宝岛台湾》教学设计一、教学目标： 1、知道台湾的地理位置。 2、了解台湾的美丽富饶。 3、知道台湾是祖国不可分割的一部分，与祖国大陆同根同源。 4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。二、教学重难点： 1、了解台湾的美丽和富饶。 2、知道台湾是祖国不可分割的一部分，与祖国大陆同根同源。三、教学过程：（一）、激趣导入 1、同学们，今天老师要带大家去一个地方旅游，去什么地方呢？你能从图片中找到答案吗？ 2、出示台湾风光图片，由日月潭引出台湾。【课件2-5】 3、揭题。今天，老师就是要带同学们到堪称祖国宝岛的台湾旅游参观。板书：祖国的宝岛台湾。 4、课件出示学习目标。【课件6】（二）、活动一了解台湾的地理位置 1、俯瞰中华大地，台湾在哪里呢？ 2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾？（生上台操作）【课件4】 3、台湾离大陆哪一个省最近？台湾周围有些什么？【课件5、6】 4、你们还想知道哪些有关台湾的地理知识？（学生自读第19页资料，然后汇报。） 5、学生汇报。（三）、活动二了解台湾的美丽富饶 1、为什么说台湾是宝岛？请同学们从课本第19----20页中找出答案。 2、指导学生看书后播放台湾风光图片，让学生欣赏台湾的美丽。(板书:风光秀丽)【课件7、8、9】 3、台湾不仅风景优美，而且盛产水果，因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗？你能从课本中找到吗？（课件展示台湾8个别称）【课件10、11、12、13、14】 4、现在你又想用哪个词或哪句话称赞台湾呢？（板书：物产丰富）（四）、活动三探究共同点，理解根脉相连

1、想一想，台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点？（教师引导）【课件15、16、17、18、19】 2、小组合作交流后汇报。板书：饮食文化节日风俗语言文字历史渊源 3、这么多的相同点让我们感受到了什么？相同的传统习俗，相同的中华文化，说明了什么？（板书：根脉相连） 4、台湾是我国领土不可分割的一部分，两岸人民一直渴盼祖国早日统一，为此，两岸人民做出了哪些努力，两岸关系有了怎样的变化？（请同学们自读课本第21---23页内容，然后汇报。） 5、学生汇报。（五）、课堂小结与情感升华亲爱的游客们，我们的这次台湾之旅马上就要结束了，此时此刻你一定有话想对台湾同胞说，现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂，对祖国的祝福！快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。（六）、板书设计风光秀丽物产丰富宝岛饮食文化台湾节日风俗语言文字根脉相连历史渊源

我和我的祖国手抄报内容资料

1我的祖国手抄报内容我的祖国名言（一）以身许国，何事不敢为？——岳飞天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁国耻未雪，何由成名？——李白先天下之忧而忧；后天下之乐而乐。——范仲淹人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥为中华之崛起而读书。——周恩来祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅我的祖国诗歌（二）我的祖国作者：宁川你是铸在青铜上方的铭文刚从历史的尘烟里擎起你是黄河壶口的飞瀑

你是乘风破浪的一张风帆是东方蒸腾的旭日正在喷薄 ——祖国你是南国之滨咆哮的海浪你是平原大地上英勇的崇高的光辉的火把叫醒热烈响应的每一株草你不是一副锁着镣铐的骨架万里长城是你的背脊浩瀚星空是你的胸怀你肩头深深勒进的纤绳是劈开阴暗的闪电 ——祖国你从一艘寻常的红船走来是一种信念连缀着赤子的血脉匹夫之责将他们召集在这里聚会画舫不是来听前朝细雨先帝落花

泛舟南湖不为呼朋唤友饮酒赋诗青春的背影正穿过黑暗隧道走向黎明前方的等待和企盼就是你付出牺牲的代价 ——祖国你羽白色的鸽子在蓝天上放飞和平又使一个明媚的天空放射出鲜花的传奇我像一个睡醒的孩子在曙光中看见自己的母亲那慈祥之光在这一刻洗礼五十六朵花的绽放在广场纪念碑前亲近英魂书写浩荡之卷你扞卫了一个民族的尊严抚慰了战火中人类的伤痛我们为是你的儿女而自豪我们为有这样的祖国而骄傲

为全中国唯一的合法政府。台湾列岛，西沙群岛, 南海诸岛，钓鱼群岛，新疆和西藏都是中国的固有领土，世界上只有一个中国！别名：“世界文明古国”、“丝绸之国”、“瓷器之国”、“诗国”、“东方腾飞的巨龙”、“礼仪之邦”、“华夏”、“中华”、“九州”、“赤县”、“神州”、“禹城”、“禹迹”、“禹旬”、“九域”、“海内”等。 01、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，它的版图被形象地比作雄鸡。是中华民族的主要聚居地。 02、中国领土总面积为：陆地面积960万平方千米，内海和边海的水域面积约四百七十多万平方千米。总面积为1430多万平方千米。 03、中国领土东西跨经度有六十多度，跨了五个时区，东西距离约五千二百公里。 04、中国领土南北跨越的纬度近五十度，南北距离约为五千五百公里。 05、中国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°33.5′N）。 06、中国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙（3°51′N，11 2°16′E) 。 07、中国领土最东端在黑龙江省黑瞎子岛（48°27′N，135°05′E) 。 08、中国领土最西端在新疆帕米尔高原，约在中、塔、吉三国边界

北师大版-数学-七年级上册-北京四中4.5多边形和圆的初步认识学案

初一年级数学科探究新知学案学习内容：多边形和圆的初步认识教学设计(收获) 二、小组学习(合作共赢) 过四边形的一个顶点可引几条对角线？五边形呢？六边形呢？n边形呢？n边形一共可引多少条对角线呢？三、展示反馈：（展示你的风采！）学习目标：理解多边形和圆的相关概念。重点和难点：理解多边形和圆的相关概念并能进行相关计算。

一、自主学习：（相信你一定行！）（一）自主探究：（阅读课本122页----124页后完成） 1、根据你对教材122页内容的理解，在下面画出一个你喜欢的多边形，并指出这个多边形的各顶点、各边、各角以及任两条对角线。 2、由课本123页的“议一议”可知：正多边形应满足的条件是。 3、结合以前的学习经验，把你能画出圆的所有方法写出来。 4、用一根细绳和笔能画出圆吗？用你的方法画一个圆，根据课本内容指出圆心和半径，在圆中描出一段弧和扇形（用阴影），并表示出圆中的一段弧和圆心角。 5、由课本例题及议一议的内容，尝试归纳求扇形圆心角和面积的方法。（二）尝试练习 1、下列图形中不是多边形的是() 2、下列图形中，不是凸多边形的是() A．B．C．D． 3、半径为1的圆中，圆心角为900的扇形面积为() A、 B、 C、 D、教学反思（疑惑） 1、正五边形ABCDE中，∠A=1080，AB=4cm,则∠C= ，AE=BC= 。 2、若从多边形的一个顶点出发只能画5条对角线，则它是( ) A、六边形 B、七边形 C、八边形 D、九边形 3、六边形一共有对角线( )条 A、7 B、8 C、9 D、10 4、下列图形中，是正多边形的是 ( ) A.三条边都相等的三角形 B.四个角都是直角的四边形 C.四边都相等的四边形 D.六条边都相等的六边形 5、将一个圆分割成3个扇形，它们的圆心角的度数比为1:7:10，那么最大扇形圆心角的度数为 °。 6、把一个半径为20厘米的圆形蛋糕等分成8份，每份的形状都是一个形，每份的圆心角是 °，每份蛋糕的面积是（保留）四、拓展检测：（成功在眼前） 1、一个多边形对角线的条数与它的边数相等，这个多边形的边数是( ) A、7 B、6 C、5 D、4 2、一个正方形纸片，截去一角后得到的多边形是( ) A、三角形 B、四边形 C、五边形 D、以上都有可能 3、过四边形的一个顶点引的所有对角线可分出个三角形，过五边形的一个顶点引的所有对角线可分出个三角形，过n边形的一个顶点呢？

部编版语文四年级阅读理解专项练习及答案

部编版语文四年级阅读理解专项练习及答案台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下， 2、第3自然段是围绕哪句话写的？用“——”画出来。 3、请你在文中找出一对近义词写下来。（）（） 4、用“～”画出文中的比喻句。参考答案： 1、色彩斑斓五彩缤纷翩翩起舞金光灿灿 2、蝴蝶谷吸引了大批中外游客 3、（飞过）（穿过） 4、有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。颐和园北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。 1.请写出本文的中心句。 2.这篇文章按照顺序描写的，分别描绘了颐和园、、的景色。 3.读读文中画线句子，说说昆明湖的特点。

感恩祖国诗歌朗诵大全

感恩祖国诗歌朗诵大全长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程如金色的灯盏光芒照亮了远航的船帆我的祖国您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨我的祖国鲜花般美丽的祖国从你的精神里从你的蓝图中读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛我的祖国从边疆到海岸

有你的娇娆美丽我怀揣质朴的情感将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨我的祖国黄河、长江、长城铸就了亘古的河山改革、开放、发展点亮世界的眼光我自豪于祖国的辉煌我的祖国黎明般的太阳怀抱着坚定的信念将澎湃的斗志化作永恒的执着创造更加美好的明天伟大的祖国东方文明的摇篮犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光擎起燃烧的信念奔向更加辉煌的未来胡杨吻着沙漠

深情地对祖国说这里是我火热的胸膛这里是我跳动的脉博天山的气魄昆仑的巍峨凝结成我的的品格执着的我坚守信念的真谛点燃了青春的火热红柳吻着沙漠深情地对祖国说这里是我的枫桥的夜泊这里是我的魂牵的依托春风的梦想白云的嘱托情牵着岁月的长河红红的笑脸伴着太阳点亮我人生前程的广阔青春吻着沙漠深情地对祖国说这是有我的拚搏这里有我的开拓 24年的风雨悲过喜过泪不曾流过

井桇承载着祖国的富强铮铮铁骨竖起的誓言那是青春向祖国的承诺站在古老的地平线上妈妈一九四九年你说你看到了初升的太阳出生，带着剧烈的疼痛清晨八九点钟的阳光温暖地把前方照亮五月的花海长江，长城深沉的爱亲吻着大地黄河在孩儿的心中流淌八月的的桂子，吴刚的美酒举杯，还有祝福一九四九十月一日绽放的希望六十年后再次把前进的号角吹响妈妈，祖国啊，母亲古老的地平线上今天我说，我看到了初升的太阳连同您，光彩焕发的容光

初一数学《多边形和圆的初步认识》知识点精讲

初一数学《多边形和圆的初步认识》知识点精讲知识点总结 1.平面及平面的特征一一平整性和无限延展性。 2.平面图形是由同-一个平面内的点、线构成的图形。 3.多边形及多边形的特征一由一些不在同一-条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭图形。 4.圆上A、B两点之间的部分叫做弧，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形。 5.圆可以分割成若干个扇形。在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形(polygon).如果一个多边形由 n 条线段组成，那么这个多边形就叫做 n 边形.多边形可分为凸多边形和凹多边形，画出多边形的任何一条边所在直线，整个多边形都在这条直线的同一侧，这样的多边形叫做凸多边形，在这条直线的两侧，这样的多边形叫做凹多边形. 【正多边形】各个角都相等，各边都相等的多边形叫做正多边形 (regular polygon). 平面镶嵌(密铺) 1.平面图形的镶嵌(密铺)概念：用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，就是平面图形的镶嵌(密铺)。 2.理解平面图形的密铺：

(1)要用几个形状、大小完全相同的图形不留空隙、不重叠地密铺一个平面，需使得拼接点处的各角之和为360°。 (2)单一多边形密铺：任意三角形(6个)、四边形(4个)、正六边形(3个)可以密铺; (3)单一正n边形密铺的条件：如果360°除以正n边形的一个内角等于整数，则可以单独用它密铺;就是说：正多边形的一个内角度数能整除360°。 (4)多种正多边形组合起来镶嵌成一个平面的条件： a. n个正多边形中的一个内角的倍数的和是360°; b. n个正多边形的边长相等，或其中一个或n个正多边形的边长是另一个或n个正多边形的边长的整数倍。导学案多边形和圆的初步认识【学习目标】 1．经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩； 2．在具体情景中认识多边形、正多边形、圆、扇形； 3．能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数； 4．在丰富的活动中发展有条理的思考和表达能力. 【要点梳理】要点一、多边形及正多边形 1．定义：多边形是由一些不在同一条直线上的线段依次首尾相连组成的封闭平面图形．其中，各边相等、各角也相等的多边形叫做正多边形．如下图：