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自然辩证法考试要点

自然辩证法考试要点
自然辩证法考试要点

绪论一、名词解释:

1、自然辩证法P1

2、辩证唯物主义的科学技术方法论P4

3、辩证唯物主义的自然观P2-3

二、重要问题

1、自然辩证法的研究对象P2

2、自然辩证法的学科内容与学科性质P5

3、自然辩证法与旧哲学的区别P6-7

4、自然辩证法与西方科学哲学的区别P7

第一篇自然观

一、名词解释:

1、系统P39

2、人化自然P93

3、人工自然P95

4、可持续发展P115

5、可持续发展战略P117

二、重要问题

1、神话和原始宗教自然观的特点P17-18

2、近代科学诞生的标志和意义P24

3、近代机械自然观的基本特征P27

4、辩证唯物主义自然观产生的科学背景P29-33

5、辩证唯物主义自然观的基本特点P33-36

6、人与自然的对象性关系P91-92

7、人与自然的协调发展、必要性和基本途径P107-111

8、可持续发展的基本内容和原则P115-117

9、中国可持续发展的行动纲领P121-123

第二篇科学技术观

一、名词解释

1、科学P126-127

2、技术P128

3、科学共同体P132

4、无形学院P135

5、范式P148

6、技术创新P166

二、重要问题

1、自然科学的两个重要特征P127-128

2、技术的基本特征P128-129

3、现代科学技术一体化趋势P131

4、科学共同体的精神气质P132-133

5、科学发展的内在矛盾与主要形式P145-146

6、证伪主义的科学发展模式P148

7、技术发展的内在矛盾与主要形式P150-152

8、科学技术是第一生产力的内涵和意义P157-160

9、技术创新的基本特征和类型P166-168

10、技术进步与产业创新P168-170

11、科技经济与社会协调发展的主要内容P191-194

12、科学技术与精神文明建设的关系P198-201

13、科教兴国的内容和实施的历史必然性P206-211

第三篇科学技术方法论

一、名词解释

1、科学方法P220

2、科学问题P227

3、科学事实P240

4、实验方法P246

5、科学抽象P251

6、直觉思维P259

7、创造性思维P260

8、科学假说P263

二、重要问题

1、科学认识的特点P217

2、科学问题的来源P231

3、科研选题的意义、基本原则和一般程序P233-238

4、科学事实一般应该满足的条件P241

5、科学假说的特点、作用和建立假说应遵循的原则P263-266

6、数学方法的特点和作用P275-277

7、运用系统方法应把握的原则P292

8、技术预测应遵循的基本原则P310-311

9、技术评估的标准和内容P315-316

10、技术方法的特点P305-307

绪论

一、名词解释:

1、自然辩证法P1

是关于自然界和科学体系发展的一般规律以及人类认识自然、改造自然的一般方法的科学理论体系

2、辩证唯物主义的科学技术方法论P4

辩证唯物主义的科学技术方法论是马克思主义的关于人类认识自然改造自然的一般方法的理论。

3、辩证唯物主义的自然观P2-3

辩证唯物主义自然观是一种崭新的科学的自然观。它吸取了历史上各种自然观的精华,摈弃了旧自然观的糟粕,建立在科学技术发展的基础上,它是马克思主义关于自然界的本质及其发展规律的理论概括和根本观点。

二、重要问题

1、自然辩证法的研究对象P2

三部分研究对象:

首先,是自然界存在和演化的一般规律,亦称为自然界的辩证法。

其次,是科学技术发展的一般规律,亦称为科学技术发展的辩证法。

再次,是关于科学技术的研究的一般方法,亦称为自然界研究的辩证法。

2、自然辩证法的学科内容与学科性质P5

内容由三部分组成:一是辩证法主义自然观;二是辩证法主义的科学技术观;三是辩证唯物主义的科学技术方法论。

学科性质:自然辩证法属于哲学门类,是马克思主义哲学的重要组成部分。

3、自然辩证法与旧哲学的区别P6-7

有着原则的区别:

首先,在研究方法上,自然哲学大都使用直观、猜测、虚构或思辩的访求,因而不能科学在解释和说明自然界的本质规律。而自然辩证法把自己的研究建立在牢固的自然科学基础上,通过对自然科学成果的概括和总结,来揭示自然界的发展规律。

其次,在研究内容上,古代自然哲学是包罗万象的,强将自然科学作为自己的内容。而自然辩证法并不把自然科学作为自己的内容,只是对自然科学进行哲学的概括。

再次,旧哲学只着眼于认识自然,而自然辩证法不仅研究认识自然,而且要研究改造自然,旧自然哲学仅从纯自然的角度去研究,而自然辩证法则把对自然的认识和对社会的认识紧密联系起来。

4、自然辩证法与西方科学哲学的区别P7

二者有着根本的区别:

首先,自然辩证法是以马克思主义哲学为指导,而西方科学哲学则不是。

其次,自然辩证法是以自然界和自然科学发展的一般规律为研究对象,揭示自然界的本质规律,而西方科学哲学只局限于科学理论的本质规律,脱离科学的客观基础。

再次,自然辩证法十分重视科学的社会基础研究,强调社会经济、政治、文化等对科学发展的重要影响和作用。而西方科学哲学大多把科学看作纯逻辑和纯理论之事,与社会因素无关。

第一篇自然观

一、名词解释:

1、系统P39

系统是由相互依赖和相互作用的若干有特定属性的要素,经特定关系组成的具有特定层次结构和功能,并与周围环境发生联系的有机整体。

2、人化自然P93

是指体现了人的本质的自然对象或自然事物,即人们把自然材料变成了“人类意志驾驭自然的器官”,根据自身需要而改变了的自然界。

3、人工自然P95

人工自然是人类实践手段所及从而变革了的那部

分自然界。

4、可持续发展P115

是指既满足当代的人需要,又不损害后代人满足需要的能力的发展。

5、可持续发展战略P117

是指改善和保护人类美好生活及其生态系统的计划和行动的过程,是多个领域的发展战略的总称,它要使各方面的发展目标,尤其是社会、经济及生态、环境的目标相协调。

二、重要问题

1、神话和原始宗教自然观的共同特点P17-18

(一)对自然界与超自然界之间作二域世界的区分。

(二)相信自然界存在秩序。

(三)认为人能够凭借精神的力量去调节和控制自然界。

2、近代科学诞生的标志和意义P24

近代科学的诞生,是以1543年波兰天文学家哥白尼《天体运行论》的出版为主要标志的。

意义:日心说的创立,恢复了地球的普通行星的本来面目,推翻了一千多年来占统治地位的地心说,为近代天文学的发展奠定了基础。在哲学意义上,它不仅标志着自然科学从神学中解放出来,而且还从根本上动摇了中世纪以来神学关于上帝创世的理论基础,为人们提供了自然观念上的根本革命。

3、近代机械自然观的基本特征P27

(一)坚持人与自然的分离。

(二)坚持去把握自然界的数学关系,认为自然事物之间存在严格决定的因果关系。

(三)在自然界的物质组成上,坚持自然界由坚硬、不可再分的、运动的物质微粒组成。

(四)在近代,工业的发展和机械的广泛运用使人们更乐意用机器的隐喻取代关于自然界机体的隐喻。

4、辩证唯物主义自然观产生的科学背景P29-33 (了解一下)

(一)发展演化思想的确立

(二)普遍联系观点的确立

5、辩证唯物主义自然观的基本特点P33-36

(一)将自然界、人类和社会历史统一起来,看成是一个统一的自然历史过程,遵循着统一的客观辩证法的规律,用彻底的唯物主义原则把它们作为统一的物质世界加以考察。

(二)辩证唯物主义自然观,不仅强调自然与人、社会统一的,把人和社会包含在自然的概念之中,而且还从人与自然的对象性关系出发,在对自然的理解中加入了人的主体性因素,阐发了“人化自然”的思想。

(三)不断概括自然科学的新成就,把自然观建立在现代自然科学的基础上。

6、人与自然的对象性关系P91-92

是人区别于动物与自然界关系的本质所在。表明了人在自然界中的提升,显示了人不同于其他自然存在物的特性:

第一,人是在有目的有意识地选择自然对象。

第二,人是在有目的有意识地建构自然对象。

第三,人是在有目的有意识地评价自然对象,无论是选择还是建构,都离不开评价。

7、人与自然的协调发展必要性和基本途径

P107-111

必要性:人类所直接面对的生态环境系统正在向不利于人类生存和发展的方向演化,因此协调人与自然的关系,保障人类社会的可持续发展就成为一个重大问题,摆在了全人类面前。

发展途径:

首先,人类应牢固树立人和自然是相互依存的有机统一体的观念。

其次,要通过高度发展的科学技术来完善人类自身的认识能力和实践能力。

第三,要调整社会关系,建立起合理的社会制度,在社会规模、国家规模乃至全球规模上合理地组织人

类改造自然的实践活动。

8、可持续发展的基本内容和原则P115-117

内容:(一)经济的可持续发展(二)生态的可持续发展(三)社会的可持续发展。

基本原则:(一)公平性原则(二)持续性原则(三)共同性原则(四)自然资源价值性原则(五)公众性原则(六)法制性原则

9、中国可持续发展的行动纲领P121-123(了解一下)

第二篇科学技术观

一、名词解释

1、科学P126-127

科学的基本含义包括获得新知识的活动本身和这个活动的结果两个方面,它既是人们关于自然、社会和思维及其规律的知识体系,又是人们进行知识生产的社会实践活动,是知识体系和知识生产的实践活动的统一。

2、技术P128

人类为了满足社会需要,利用自然规律,在改造和控制自然的实践中所创造的工具、机器设备以及知识、经验、技能等要素所构成的系统。

3、科学共同体P132

科学家作为群体一般的抽象存在形式,叫科学共同体,就和“科学共同体”这个词而言,有两种基本含义:一指整个科学界;一指部分科学家组成的各种集团。

4、无形学院P135

“无形学院”是一种与学派类似的科研组织形式。它同学派的共同点是,都以优秀的科学家为中心,立足于自由联合,进行学术思想的通信交流和自由讨论。不同之处是,它不一定是单科性的而往往是多科性的,是为了彼此充分交流借鉴而并非为了坚持某种特定的学术主张,所以排他性不强。

5、范式P148

库恩把科学家共同体的共同信念、共同传统,以及它所规定的基本理论、基本方法和解决问题的基本范型的总和,称为范式。

6、技术创新P166

技术创新是指新产品和新工艺设想的产生(获取)、研究开发、应用于生产、进入市场销售并实现商业利益以及新技术扩散整个过程的一切技术经济活动的总和。

二、重要问题

1、自然科学的两个重要特征P127-128

第一,自然科学是特殊的意识形态。自然科学的研究对象是自然界,它所反映的是自然界的规律,这些都和阶级利益无关,所以,自然科学本身是没有阶级性的,它可以为任何阶级所直接继承、掌握和利用。

第二,自然科学是特殊的生产力。自然科学在未与生产结合之前,表现为生产的精神潜力,亦即以知识形态存在的一般生产力。科学一旦应用于生产,渗透到生产力诸要素中,便物化为直接生产力,对社会生产的发展起着直接的推动作用。

2、技术的基本特征P128-129

第一,技术具有自然的和社会的两重属性。所谓技术的自然属性,是指人们在运用技术变天然自然为人工自然的过程中,技术无论作为劳动手段、工艺或技能,都必须遵循客观规律。这准定了构成技术的根本要素是自然科学知识。所谓技术的社会属性,是指人们在运用技术变天然自然为人工自然过程中,技术严格在受到各种社会条件的制约。

第二,技术是物质因素和精神因素的统一。

第三,技术是直接的生产力。

3、现代科学技术一体化趋势P131

现代科学技术一体化的趋势:科学的技术、技术的科学化。科学的技术化主要表现在:重大的科学研究完全离不开先进、复杂的技术手段;离不开各种类型技术人员的合作;而且科学研究工作本身也越来越带有工程技术的特点。技术的科学化主要表现在:首先,许多传统技术日益转移到新科学理论基础上而推陈出新。其次,当代的重大技术创造无一不是在现代科学的基础上开发出来的。

4、科学共同体的精神气质P132-133

科学共同体的基本行为规范或精神气质:

第一,普遍主义。即深信科学的真理具有客观性和普遍性。

第二,公有主义。即承认科学发现本质上是社会合作的产物。

第三,不谋私利精神。即主张科学家应当把认识自然奥秘和追求真理作为科学探索的主要动力。科学家应具有求知热情、广泛的好奇心和造福人类的利他主义。

第四,有条理的怀疑精神。科学家决不应不经任何分析批判而盲目接受任何东西,应按照一定规范合理地怀疑现存的事物。

5、科学发展的内在矛盾与主要形式P145-146

内在矛盾:科学的内在矛盾主要有实验与理论的矛盾、不同观点和学派的争论、各门学科之间发展不平衡的矛盾等,这些矛盾共同构成推动科学发展的内在动力。此外,在科学发展中还普遍存在着继承域创新的矛盾、分化与综合的矛盾。

形式:科学的发展,在纵向上表现为渐进与飞跃两种基本形式的辩证统一,在横向上表现为分化与综合两种基本趋势的辩证统一。

6、证伪主义的科学发展模式P148

波普认为,一切科学理论都是可错的,它们不能通过归纳得到证实,但却能被证伪。科学的发展就是理论不断被经验反驳和证伪的反复过程,这个过程表现如下模式:P1—TT—EE—P2即:科学问题(P1)开始,经过试探性理论(TT),又经过批判性检验、排除错误(EE),进而提出新的问题(P2)。这四个环节循环往复,推动科学继续前进。

7、技术发展的内在矛盾与主要形式P150-152

任何时代的技术都处于不断发展变化之中,引起这种发展变化的直接动力又来源于技术内部的基本矛盾,即技术目的与技术手段的矛盾。

技术发展的连续性与间断性表现为技术发展的两种基本形式,即技术发展的渐进形式和跃进形式。

8、科学技术是第一生产力的内涵和意义

P157-160

从科学技术与经济相互作用上看,从生产力层次来看,“科学技术是第一生产力”这一命题主要包括以下涵义:

第一、科学技术是生产力诸要素中起着决定性作用的第一要素。首先,科学技术已不仅是生产力的一般要素,而且是生产力诸要素中起着主要作用的第一位的要素。其次,科学技术不仅是生产力潜在要素中的第一要素,而且对其他的生产要素发生着深刻的影响。

第二、科学技术对生产力的发展起着先导和加速作用。

第三、科学技术对经济增长起着决定和驱动作用。另外,高科技及其产业已成为当代经济发展的火车头,也表明科学技术对经济的发展有着极强的驱动作用。

意义:

理论意义:“科学技术是第一生产力”的著名论断不仅发展了马克思主义关于生产力的理论,揭示了当代科技在当今和未来全球经济发展中起着决定性作用,而且指出了科学技术在社会变革中也起着第一位的推动作用。

现实意义:就我国而言,要实现社会主义现代化,就应当大力发展科学技术,正确看待脑力劳动和科技人才;同时,要解决科学进步与社会经济发展之间的相互关系,做到依靠科学技术发展国民经济,是现代科技真正发挥第一生产力的作用。

9、技术创新的基本特征和类型P166-168

技术创新作为一种技术经济活动,主要具有以下基本特征:

第一、技术创新具有连续性。第二、技术创新具有跳跃性。第三、技术创新具有风险性。第四、技术创新具有资产性。第五、技术创新具有高效性。

从创新的发展来看,可把技术创新主要分为两大类型:一是产品创新,一是过程即工艺创新。按照技术量变化的大小,又可把产品创新分成重大(全新)的产品创新和渐进(改进)的产品创新。另一类是渐进创新。

10、技术进步与产业创新P168-170

在经济发展过程中,产业和产业结构的形成及其创新,受着很多因素的影响和制约,其中最主要的有,社会最终需求的变化,科学技术的进步,能源及其开发利用的状况以及国际交换的发展等等。产业及产业结构的变化就是在这些因素的相互作用下实现的,其中科技进步和社会需求则是两个最关键的因素。

科技进步对产业和产业结构创新的影响具体表现在以下几个方面:

第一、科技进步促使新的产业和产业结构部门的形成。

第二、科技进步使产业结构发生了大变革。

第三、科技进步刺激需求结构发生变化,从而使产业结构发生变革。

第四、科技进步使产业结构不断向高级化发展。

11、科技经济与社会协调发展的主要内容

P191-194

科技、经济、社会协调发展是大科学时代的客观要求,所谓协调,就是在大系统内,通过控制、调节,使各局部小系统既相互制约,又相互配合、相互促进,从而实现全局最优化。然而,科技、经济、社会的协调发展是一个十分复杂的问题,由于各国的国情不同,很难找到统一的模式,但对于一个国家而言应当遵循、具备一定的基本原则和必要条件:

(一)、协调发展的基本原则

第一、目的性原则

第二、超前性原则

第三、协同性原则

(二)、协调发展的必要条件

第一、要有一个科学、民主与权力相结合的领导决策机构,作为集中协调的中心。

第二、要营造一个适合协调发展的社会“软”环境。科技、经济的发展和社会进步需要有一个良好的社会环境。

第三、要提高全社会的科学文化素质。

第四、要求广大科技工作者树立高度的社会责任感。

12、科学技术与精神文明建设的关系P198-201(了解一下)

科学精神推动人类精神文明的进步1.2.3.

科学精神的内容和本质:1.追求真理的精神;2.不断求知和开拓创新的精神;3.科学的怀疑精神和批判精神;4.公平和宽容的精神;5.团队协作精神和无私精神。

13、科教兴国的内容和实施的历史必然性

P206-211

(一)、主要内容:

第一、贯彻经济建设必须依靠科学技术,科学技术必须面向经济建设的方针。

第二、必须坚持以教育为本,优先发展教育事业。

第三、实现科技、教育和经济的有机结合,这是科教兴国战略的核心内容。

(二)、必然性

第一、我国的现代化建设只能走依靠科技进步和提高劳动者素质的道路。

第二、实施科教举国战略也是我国针对综合国力较量的态势和新科技革命迅猛发展的趋势所必然采取的一项根本对策。

第三、我国社会主义制度的发展巩固很重要的一条是取决于我国科技和教育的发展状况。

第三篇科学技术方法论

一、名词解释

1、科学方法P220

科学方法是科学认识主体进行科学研究的途径、手段和方式。

2、科学问题P227

是指科学认识主体,在特定的知识背景下提出的、关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾,是科学认识中目标状态和目前状态的差距。

3、科学事实P240

是指通过观察和实验所获得的经验事实。科学事实一般可以分为两类:

事实Ⅰ,指客体与仪器相互作用结果的表述;事实Ⅱ,是指观察实验所得结果的陈述和判断。

4、实验方法P246

是人们根据一定的科学研究目的,运用一定的物质手段(仪器和设备),人为控制或变革研究对象,获得科学事实的一种研究方法。

5、科学抽象P251

科学抽象是一种主观对客观在思维中的加工过程,是透过现象提取本质的思维过程和方法,在科学的认识和深化、发展中具有十分重要的作用。

6、直觉思维P259

是指思维对感性经验和已有知识进行思考时,不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。

7、创造性思维P260

从狭义角度理解创造性思维,专指提出创新思想的思维活动形式,指人们在依据一定经验和知识对客观事物进行研究和思考时,不受已有经验、知识和固定的逻辑规则约束,而灵活地进行发散性和收敛性等探索以寻求对象本质的思维形式。

8、科学假说P263

科学假说是以已知事实和科学原理对自然现象和规律的精测性说明,通常是由三大要素构成:命题、理论陈述和推理出预言和预见。

9数学方法274

10系统科学方法292

系统科学方法也称科学方法,是按照系统科学的观点和理论,把研究对象视为系统来解决认识和实践中的各种问题的方法的总称。

11技术方法303

人们在从事技术研究与技术开发活动中采用一定的手段,途径和行为方式时,包含在这些手段,途径和行为方式中的可操作的规则或模式。

12、技术预测P309

指人们在技术领域利用已有的理论、方法和技术手段,根据技术的过去和现在的状况,推测和判断技术发展的趋势或未知状况。

13、技术评估P314

(Technology Assessment)广义上讲就是通过分析技术与各相关因素(如生态环境、社会政治、物质经济等)的相互影响来解决技术社会发展问题的一种方法,或者说是一种与技术有关的社会宏观决策分析活动,是系统的、高度有序的、跨学科的和未来发展的决策性研究。

二、重要问题

1、科学认识的特点P217

科学认识具有实证性、深刻性、创造性等特点:

科学认识的实证性是指它能提供确定的、简洁明了的知识,并且能够在科学实验或社会实践活动中加以验证。

科学认识的深刻性是指科学认识活动不是仅仅停留在对事物、现象的表面探讨,而是通过各种科学方法透过现象,直接把握事物的本质,揭示出自然发展的过程性和规律性。

科学认识的创造性是指人们在认识掌握自然规律的基础上,利用自然界现有的事物创造出比自然事物更复杂的或自然界根本没有的事物。

2、科学问题的来源P231

第一、从实践与实践之间的矛盾产生科学问题。

第二、从实践与理论之间的矛盾产生科学问题。

第三、从理论与理论之间的矛盾产生科学问题。

第四、从理论自身的逻辑矛盾产生科学问题

第五、从社会实践的需要,同现有技术手段不能满足这种需要的矛盾中产生科学问题。

3、科研选题的意义、基本原则和一般程序P233-238

进行科学研究,最重要的工作便是科研选题。这不仅因为它是科学研究的起点,而且还因为它对科研全局有着决定性的意义,是决定整个科研工作成败的关键。

第一、科研选题关系到科学研究的方向、目标和内容,具有战略意义。

第二、科研选题直接影响到科研的途径和方法,决定着科研成果的水平、价值和前途。

第三、科研选题还决定着科研工作的“多助”或“寡助”,直接影响到科学研究的工作环境。

基本原则:

第一、需要性原则。需要性原则是指课题选择应面向社会需要和科学理论发展需要。

第二、创造性原则。创造性是科学研究的灵魂。具体说来可大体包括以下几个方面:(1)概念、观点上的创新。(2)方法上的创新。(3)应用上的创新。

第三、科学性原则。科学性原则要求人们选择课题时,必须以一定的科学理论和科学事实作为依据,按客观规律办事。

第四、可行性原则。此原则主要指选题应与主客观条件相适应,根据已经具备的或经过努力可以具备的条件进行选题。

第五、效益原则。效益包括经济效益和社会效益两个方面。

选题程序:

科研选题的一般程序包括下述4个步骤:

第一、调研、分析、发现问题。

第二、初步论证和筛选课题。

第三、评议和确定课题。

第四、制定规划,确保实施。

4、科学事实一般应该满足的条件P241

科学事实一般应满足三个条件:

第一、科学事实应该是个别存在陈述。

第二、科学事实应该可复核、可重视。

第三、科学事实应该比较精确、系统。

5、科学假说的特点、作用和建立假说应遵循的原则P263-266

特点:

第一、科学性。

第二、假定性。

第三、多样性(或易变性)。

作用:

第一、科学假说是通向科学理论的桥梁。

第二、科学假说是发挥思维能动性的有效方式。

第三、各种假说并存,有利于学术繁荣,促进科学理论的发展。

原则:

第一、不悖原则。

第二、解释原则。

第三、可验证性原则。

第四、简单性原则。

6、数学方法的特点和作用P275-277

特点:

第一、抽象性。

第二、精确性。精确性主要指的是逻辑的严密性和结论的确定性,数学的纯粹的关系,量的结构等概念是定义明确的,其所有理论都是严格按照逻辑法则推导出来的。因为数学结论具有严格的逻辑性和结论的精确性。

第三、普遍性。数学方法适用于现实生活和科学研究的一切领域,因而具有广泛的普遍性。

作用:

第一、为科学技术研究提供简洁精确的形式化语言。

第二、为科学技术研究提供数量分析和计算方法。

第三、为科学技术研究提供逻辑推理工具。

7、运用系统方法应把握的原则P292

必须把握住以下原则:

第一、整体性原则。是基于要素对系统的非加和性关系来考虑的。

第二、动态性原则。是指系统方法的历时性原则,即不能把系统看成是静止不动的死寂状态。

第三、最优化原则。亦称整体优化原则,是使用系统方法的目的和要求。

第四、模型化原则。

上述四个原则,是运用系统方法的基本原则,其中,前两个原则是基础,第三个原则是目标,第四个原则是手段。系统科学方法的广泛运用,不但推动了科学技术的长足发展,同时也不断地在变革中着人们的思维方式。

8、技术预测应遵循的基本原则P310-311

原则:

第一、惯性原则。

第二、类推原则。

第三、相关性原则。

第四、统计性原则。

9、技术评估的标准和内容P315-316

技术评估的标准有两条:技术的合理性和社会的合意性。

技术的合理性一般有两层含义:一是提高支配自然界的能力,即扩大技术知识和能力的范围;二是实现实际的技术进步,即科技成果转化为大规模的经济过程。

技术的社会合意性指的是技术的可行性增加并不一定是技术进步。有时为了人类社会的健康发展和长远发展,需要理智地放弃某些技术上可行的,甚至经济上也是合理的技术变革,以追求技术的社会文化总体效益。

内容:(1)确定和定义评估的问题;(2)阐述评估对象(技术描述);(3)评估对象的发展预测(技术预测);(4)阐述社会环境(社会描述);(5)社会环境发展预测;(6)影响识别;(7)影响分析;(8)影响评估;(9)政策分析;(10)综合评价。

10、技术方法的特点P305-307

特点:

第一、技术方法在工作进程、程序上的独特性。

第二、注重从技术本身的自然属性与社会属

性的统一考虑。

第三、注重工程技术的综合性。

第四、注重时间性的问题,处理好长远和近期

的关系。

第五、技术方法应用注重于可行性分析。

一、名词解释(考4道,5分每题)

1、自然辩证法:自然辩证法是关于自然界和科学技术发展一般规律,人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用的科学。

2、系统:系统是由若干相互联系,相互作用的要素组成的,具有特定结构与功能的有机整体。

3、涨落:由大量相互作用的子系统所构成的体系,总是经常不断地受到来自系统内部和外部环境的扰动,扰动会使得系统在某个时刻,某个局部的空间范围内产生对客观状态的微小偏离,这种微小的偏离就叫做涨落。

4、科学精神:科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质,以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。

5、科学事实:科学事实是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物(事件、现象、过程、关系等)的真实描述或判断,其逻辑形式是单称命题。

6、科学语言:科学语言是在科学研究过程中从日常语言(自然语言——它一般地描述人们的感觉、经验与内心的感受)中提炼出来的,自然语言是它的基础。

7、科学问题:科学问题(Problem)是指科学认识过程中需要回答而在当时的知识背景下又无法解决的矛盾。科学问题的提出是有条件的,与它提出时的知识背景有密切的关系,所以它是时代的产物。

8、科学假说:科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实,对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。科学假说是自然科学理论思维的一种重要形式。

9、科学共同体:所谓科学共同体是指某一特定研究领域中持有共同观点、理论和方法的科学家集团。这一科学家集团的成员受到过大体相同的教育和训练,因而有共同的探索目标和评判标准。

10、类比:类比方法是指根据两个(或两类)对象在一系列性质、关系或功能方面的相似,从已知其中一个(或一类)对象具有其他的性质、关系或功能,推出另一个(或另一类)对象也具有同样的其他性质、关系或功能的方法。

11、灵感:灵感通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊观念,它之所以令人感到神秘,主要是因为它的出现不是事先就意料到的,而是突然到来的。

12、可持续发展:“可持续发展是既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”强调可持续发展是长期的、全局的、支持全球人类持续进步的道路。

13、发散思维:所谓发散思维,是指在解决问题时,思维能不拘一格地从已有的信息中尽可能扩展开去,朝着各种方向去探索各种不同的解决途径和答案。

14.对称性破缺:原来具有较高对称性的系统出现不对称因素,其对称程度自发降低,这种现象叫做对称性自发破缺。

二、简答题(考5道,8分每题,重点:2、4、6、7、

10、11、16、17、18)

1、自然辩证法的学科内容

自然辩证法的学科内容:辩证唯物主义的自然观、科学观与科学方法论、技术观与技术方法论、科学技术与社会。

辩证唯物主义自然观:历史上最有影响的三种自然观;辩证唯物主义自然观的发展。

科学观与科学方法论:科学的本质,科学认识的过程;形成科学理论的一般方法;科学理论的评价和检验;科学理论的发展。

技术观与技术方法论:技术的本质与结构;技术认识和技术方法;技术价值和技术社会观;技术创新与高技术产业化。

科学技术与社会:科学技术的社会建制;科学技术的社会运行;科学技术与社会发展及其与中国现代化的关系。

2、系统思维方式的含义及其基本思路

(1)定义所谓系统思维方式,是把对象当做一个系统的整体加以思考的思维方式,它根据系统的性质、关系、结构,把对象的各个组成要素有机地组织起来构成模型,研究系统的功能和行为,具有整体性、综合性、定量化和精确化的特征。

(2)系统思维方式的思路这种思维方式认识对象的基本思路是:

第一,把对象作为其构成要素以一定的联系组成的结构与功能的统一整体(系统)来考察,从整体、部分、环境的相互联系、相互制约、相互依赖的关系中揭示对象的整体性质和运动规律。它首先从整体出发,对事物进行综合研究,然后以综合为指导、对事物的组成部分进行分析,探讨它们之间的内在联系,最后又在分析的基础上回到整体的综合研究。

第二,认为各要素组成的整体,具有不同于各要素功能简单相加的新功能,即认为系统具有非加和的性质——系统性质。人们认识系统就在于找出这种系统性质,构造一个新系统的目的就在于利用这种非加性来实现

某种新功能。

第三,把所观察的系统都看做动态的开放系统,认为任何系统都处于一定环境之中,它与外界环境有着千丝万缕的联系;任何系统要得到自身的发展,必定是与环境不断进行物质、能量和信息的交换。

第四,系统思维方式对某一具体系统的研究侧重于无序、不稳定性、多样性、不平衡性、非线性等方面,这与传统的千方百计将系统简化为稳定、有序、均匀、平衡、线性作用的思维方式有很大差别。

3、物质系统的基本特点

(1)开放性(2)动态性(3)整体性(4)层次性

4、生态自然观的基本思想

生态自然观的基本思想大体上可以概括为下述几

个方面:

其一,生态系统是生命系统。

其二,生态系统具有显著的整体性。

其三,生态系统是自组织的开放系统。

其四,生态系统是动态平衡系统。

其五,生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。

5、可持续发展的基本原则

(1)发展原则(2)可持续性原则(3)共同性原则(4)公平性原则

6、科学问题的主要来源

第一,为寻求事实之间的联系提出问题。

第二,从理论与事实之间的矛盾中发现问题。

第三,从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。

第四,从不同理论之间的分歧中发现问题。

第五,从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题。

7、科学事实的特点及作用

(1)科学事实的特点:其一,科学事实具有可重复性。其二,科学事实渗透理论。科学事实作为科学活动中的第一阶段认识成果,是在一定的科学理论指导下取得的,并且为一定的科学研究目的服务,其中必然渗透着理论。其三,科学事实应该是比较系统的。科学事实是对个别事物存在的陈述和描写,而事物的联系和变化是多样的。作为科学事实应该比较系统的反映事物的存在,只有这样才能为理性思维加工提供可靠的事实根据。其四,科学事实具有相对独立性。科学事实的发现和确定虽然依赖于一定的科学理论,但科学事实一旦被确认,就具有相对独立性。

(2)科学事实的作用:首先,科学事实是形成科学概念、科学定律、科学假说,建立科学理论的基础。其次,科学事实是确证或反驳科学假说和科学理论的基本依据,是推进科学进步的动力之一。

8、科学事实上升到科学定律的途径

从科学事实到科学定律,是科学认识过程中的飞跃,一般有两条途径:一条是借助归纳法从科学事实概括出来的经验定律。另一条是借助于想象、直觉与灵感得出的理论定律。

9、科学理论的基本特征

其一,客观真理性。其二,全面系统性。其三,逻辑完备性。其四,科学预见性。

10、辩证唯物主义自然观产生的自然科学基础和自然哲学思想渊源

(1)辩证唯物主义自然观确立的自然科学基础:1.生产方式的发展与理论自然科学的产生 2.18世纪末至19世纪中叶理论自然科学的主要成就:①“星云说”②地质“渐变论”③能量守恒与转化定律④尿素的人工合成⑤细胞学说⑥生物进化论⑦电磁场理论⑧元素周期律

(2)辩证唯物主义自然观创立的自然哲学思想渊源:1.辩证唯物主义自然观的直接先驱:德国古典自然哲学 2.马克思、恩格斯对德国古典自然哲学的批判和继承

11、系统自然观的基本内涵

基本内涵:系统自然观植根于系统科学等现代自然科学理论,它深入揭示了自然界的本质和规律、认为“‘系统’是总的自然界的模型”。系统自然观最深层、最基本的内涵,在于它揭示了自然系统不仅存在着、而且演化着;自然系统不仅是确定的,而且会自发地产生不可预测的随机性:自然系统不仅是简单的、线性的,而且是复杂的、非线性的,阐发了自然界是确定性与随机性、简单性与复杂性、线性与非线性的辩证统一的思想。

12、如何保证观察的客观性

尽管观察是一个复杂的认识过程,它的客观性仍然可以从以下几个方面得到保证:第一,在标准条件下,观察者所得到的感觉图像(或观察数据)是能够重演的,当然要排除观察者主观意愿的歪曲;第二,观察中渗透的理论要经受过实践的检验;第三,观察中使用的仪器设备和方法手段,是符合科学理论原理的。

13、科学的社会规范的基本内容

科学的社会规范以公有主义、普遍主义、无私利性、独创性和有条理的怀疑主义为标准。(1)公有主义规范要求研究者不占有和垄断科学成果。(2)普遍主义规范强调科学标准的一致性。只要是科学真理,不管它来源如何,都服从于不以个人为转移的普遍标准。(3)无私利性规范要求从事科学活动、创造科学知识的人不应以科学谋取私利。(4)独创性规范要求科学家依靠自己,独立思考,对于自己所提交的学术论文必须提出新的科学问题,公布新的数据,论证新的理论或者提出新的学说。(5)有条理的怀疑主义规范强调科学永恒的批判精神,它要求所有的科学只是都要经过仔细的检验。

14、科研选题应注意的基本原则是什么?

(1)创新性原则(2)科学性原则 (3)可行性原则 (4)社会需求原则

15、科学假说的一般特征及其在科学中的作用

科学假说有以下基本特点:其一,科学性与猜测性的统一。其二,抽象性与形象性的统一。其三,多样性与易变性的统一。

科学假说的作用:其一,科学假说是形成和发展科学理论的必经途径。其二,假说是发挥思维能动性的有效方式。其三,不同假说的争论有利于科学的发展。16、科学理论的逻辑评价主要包括哪几个方面的内容?

科学理论的逻辑评价主要包括相容性评价、自洽性评价和简单性评价三个方面。

17、为什么科学问题是科学研究的起点?

科学研究从科学问题的提出开始:(1)科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出科学问题开始。问题在科学认识的形成与发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。(2)从哲学认识论上说,问题就是事物的矛盾。科学问题实质上是经验和理性之间的矛盾,它主要包括经验事实之间、经验与理论之间、理论自身、理论与理论之间等方面的矛盾。(3)经验主义认为,科学的发展过程就是不断的归纳过程,这种观点正确地强调了经验的作用,但“忽略了直觉和演绎思维在精密科学发展中所起的重大作用”。波普尔认为,

科学应当是从问题到问题的不断进步,从问题到愈来愈深刻的问题,所以,科学只能从问题开始,而不是从经验开始。(4)辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断地提出问题和解决问题,也就使科学认识不断地发展。在科学研究中如果没有问题,科学也就停滞不前了。(5)“科学认识从问题开始”与“认识来源于实践”并不矛盾,它们实质上是统一的。

18、你认为科学理论发展的合理模式应该是怎样的?

20世纪关于科学理论发展的三种模式,它们代表

了三种不同的科学理论发展观,即:累积式发展观、否证式发展观与社会历史观。

三、论述题(三选二,共40分,重点:3、5、7、8、9)

1、对在中国如何实施可持续发展战略谈一谈你的看法

生态文明:可持续发展的必然途径

1.建设生态文明社会,是实现可持续发展的必然途径人类从自然界中分化出来已经有三百多万年的历史。在这漫长的历史中,人类文明的进化经历了原始文明(采集与狩猎文明)、农业文明和工业文明三大阶段。工业文明历时三百年,它为人类创造了以往无法比拟的财富。但是,工业文明是建立在大量消耗自然资源和排放废弃物的工业经济的基础之上的,因而严重地损害了人类赖以生存和发展的生态系统。从工业文明走向生态文明,建设生态文明社会,是实现可持续发展的必然途径。在生态自然观指导下,生态文明以实现人与自然和谐的发展为宗旨,强调人类与自然环境的共同发展,在维持自然界再生产的基础上进行经济再生产。

2.生态文明包含的内容生态文明包含着下述三个相互区别、相互联系的层面:

一是物质生产层面。生态文明的主导产业是生态产业,即以生态化为目标的农业、工业、信息业与服务业。其核心是维护“自然一社会一经济”生态系统平衡的基础产业——生态农业。它的生产过程是由自然界再生产过程(自然生产力)和经济再生产过程(社会生产力)交

织在一起进行的。与此相联系,生态文明的消费方式受制于:自然界的承受能力。

二是社会制度层面。生态文明是在上述物质生产的基础上建立起来的新兴的社会制度。从政治、经济、法律、伦理、教育等方面规范和约束人们的行为;为维护良好的自然生态环境建立相应的法规与机构,以协调和解决在环境保护中的人与人的关系。

三是思想观念层面。生态文明的思想观念的核心要素是思维方式与价值观念的生态化思想。在思维方式上,要打破工业化的思维方式。在价值观念上,我们要破除把经济价值凌驾于社会价值与生态价值之上的工业文

明的价值观。

2、科学假说形成的主要途径是怎样的?

科学假说的形成同要回答的科学问题分不开,所以,阐明怎样提出假说、提出什么假说,首先必须明确所要回答的问题,就是说必须对问题进行深入的分析。

1.分析科学问题的方法

科学问题是十分复杂的,为了明确问题之所在,首先要对它进行分析。一般是:第一步把复杂问题分解为

简单问题(把一个复杂问题划分为相互关联的若干子问题);第二步按次序从简单问题上升到复杂问题,寻找解决问题的途径和关系网络,这也就是笛卡儿提出的方法论原则的现代发展形式。

科学研究的问题实质上是已知与未知的矛盾,经过恰当的分析,已知和未知相对清晰地分离开来,它们以较为明显的多种方式相互联系着。于是,从已知到未知中所涉及的事实、理论和方法的缺欠或空白,就更为明确无误地呈现出来,构成了有合理结构和层次的问题网络。分析问题就是要得到这样的问题网络,使问题细化和层次化。

2.假说形成的基本条件

从继承与创新的关系,从经验与理论的关系来看,假说的提出需要满足以下基本条件:

(1)一致对应性在常规科学时期,提出的假说应当与经过实践检验的理论相互支持(一致性);在科学革命时期,新的假说是向传统理论的挑战,但同时它还应当继承已有理论中的合理内容,能将已有理论作为特例或极限状况(对应性),比如量子力学和狭义相对论。

(2)可解释性假说的提出是以经验事实为依据的、对科学问题的解释。因而假说要尽可能解释已有的科学事实。

(3)可预测性假说的提出不仅可以解释已知的

事实,更重要的是它还可以对未知的或对未来的事实作出推论。

3、阐述自然组织的概念以及自然界演化的自组织机制

自组织是自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。

开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落,是自然系统演化的自组织机制。 1.开放性、远离平衡态:开放性、远离平衡态是系统自组织得以形成的必要条件。“非平衡是有序之源”,只有非平衡态才能导致有序,形成稳定的有序结构。一个远离平衡态的开放系统,通过与环境交换物质、能量和信息,就能够从原来混乱无序的状态,转变为一种在时间、空间或功能上有序的结构。2.非线性相互作用:“相互作用是事物的真正的终极原因”,在理论上,相互作用可分为简单的线性相互作用和复杂的非线性相互作用。非线性相互作用是较为复杂的作用方式,是具有相干性的作用机制,在非线性相互作用下,系统内各要素的独立性受到限制或丧失,各要素按一定方式在大范围内协调运动,从而导致系统新质出现。 3.涨落:“生序原理”:在系统内部,各种涨落随时产生着,被系统非线性相互作用吸收并放大的涨落可能不止一个,这样,与不同性质的涨落相对应的临界点也不止一个,于是出现了系统演化过程的分支。究竟那一种涨落最后成为新的有序结构,系统将会沿着哪种分支向前发展,这要由系统内部的选择机制和系统外部的条件共同决定。

4、试述辩证唯物主义自然观创立的重大意义

第一,辩证唯物主义自然观的创立,实现了自然观发展史上的革命性变革。

第二,辩证唯物主义自然观的创立,为马克思主义的科学观、科学方法论以及科学与社会的研究奠定了理论基础。

第三,辩证唯物主义自然观的创立,为科学与技术提供了世界观、认识论、方法论与价值论的理论前提。

第四,辩证唯物主义自然观的创立,为自然科学与人的科学的结合提供了理论依据。

5、试述科学的评价和检验的复杂性

科学理论的评价和检验是很复杂的。原因:

首先,这种复杂性是由于观察的易谬性。而观察的可谬性会使我们对相应的科学理论的评价和检验成为

可错的。因此,如果某个理论命题与某个观察陈述相抵触时,错误的也可能是观察陈述。当理论和观察发生冲突时,被抛弃的并非就一定是理论,很可能被据弃的是错了的观察结果,而被保留的倒是与观察相抵触的理论。

其次,这种复杂性来自科学理论的复杂结构。构成一种现实的科学理论的,是一种全称陈述的复合体。在一个理论之中,除了理论中的受检陈述以外,还有其他陈述,诸如辅助性假说、初始条件和边界条件等等。在检验理论的过程中,存在这样的可能性,即应对错误负责的,并不是受检理论,而是复杂的检验情况的某一部分。

科学理论的辩护方式一般是转嫁难题。最常见的办法是把问题转嫁给观察陈述,就是对观察结果提出质疑,以保护理论。如果受质疑的观察结果得到确证,理论的辩护者就把难题转嫁给背景理论。如果背景理论没有问题,一般是修改受检验理论的辅助性假定,以保证该理论的核心假定。如果核心假定遭到证伪,这才意味着受检验理论的失败。

再次,这种复杂性还在于评价和检验受制于评价者和检验者的社会环境和个人因素。

最后,这种复杂性还在于科学共同体从表述方式及其社会形象方面对科学理论的确认。科学理论在形成和传播过程中,需要理论的提出者和传播者有一定的表述技巧和修辞学手段。这些技巧和手段有时候直接嵌入了科学理论本身,反映了科学理论的提出者对科学共同体的认知倾向和风格的把握,同时也在一定程度上影响到科学共同体对该理论的接受程度。

6、试述现代科学技术的社会运行的新特点

现代科学技术社会运行的特点与机制是和科学技

术的下列特点分不开的。

一、科学技术与生产的一体化:1.科学的技术化和技术的科学化。科学的技术化既指在科学活动中包含大量的技术科学研究、技术发展研究和技术应用研究,又指科学研究需要应用技术手段和工具,科学研究的重大进展依赖于实验技术上的突破。技术的科学化既指已有技术经验知识借助科学理论指导二形成系统的技术

知识体系,并上升到技术科学,又指技术进步以科学发展为先导技术上的重要发明通常直接来自科学研究的

成果。 2.“科学一技术一生产”的体系结构,其一体化表明了科技成果的应用周期不断缩短,技术更新不断加快,提出了对研发投入的更高要求,对三位一体复合人才的迫切需要以及适应三位一体整体发展的形式和

场所。

二、科学技术社会化:1.从小科学到大科学大科学促进了科学技术与社会的一体化,使科学、技术及其经济、社会之间的传统界限日趋模糊;2.工业研究实验室和研发中心的兴起:它是科学技术创新的重要源泉,有力地加速和激活了科学技术的社会运行。

三、科学技术业成为国家的战略产业:1.高技术是科学技术的制高点,是“以科学为基础的技术”,是

知识经济的带头产业;2.国家创新系统是科学技术的新体制,是为了保障科学技术的社会运行,发挥国家在促进科学技术创新系统应运而生。

7、从生态自然观的产生说明这种自然观是对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。

马克思、恩格斯的生态思想是现代生态自然观的直接的理论来源。在19世纪,人类的生态环境问题尚没有像现在这样严重,马克思和恩格斯不可能就生态环境问题进行专门而系统的研究,但是在他们的理论体系中包含了极其丰富而深刻的生态思想。生态自然观,是对辩证唯物主义自然观的丰富与发展。生态自然观确立的现实根源:“生态危机”,生态自然观确立的科学基础:生态科学

生态自然观的基本思想大体上可以概括为下述几

个方面:

其一,生态系统是生命系统。

其二,生态系统具有显著的整体性。

其三,生态系统是自组织的开放系统。

其四,生态系统是动态平衡系统。

其五,生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡。

生态自然观主张把人的角色从大地共同体的征服

者改变成共同体的普通成员与公民,强调生态系统是一个由相互依赖的各部分组成的共同体,人则是这个共同体的平等一员和公民,人类和大自然其他构成者在生态上是平等的;人类不仅要尊重生命共同体中的其他伙伴,而且要尊重共同体本身;任何一种行为,只有当它有助于保护生命共同体和谐、稳定和美丽时,才是正确的;人与自然之间要协调发展、共同进化。

8、谈谈你对科学划界标准的认识。

科学划界问题是科学哲学的重要论题。科学划界问

题指区分科学与伪科学及其他非科学的界限问题。20世纪20年代以来,关于科学划界问题大致形成以下四种观点:

(1)逻辑经验主义认为有意义的命题才是科学的命题,否则便是非科学的命题。他们以意义标准作为科学划界的唯一标准。这是与它的证实原则紧密联系在一起的。后来逻辑经验主义用“可检验性”或“可验证性”来代替“可证实性”作为科学划界的标准。

(2)批判理性主义者波普尔认为科学的理论或命题具有普遍性,不可能被经验证实,而只能被经验证伪,所以他主张,可被证伪的理论或命题才是科学的,否则是非科学的。

(3)历史主义学派认为科学是一种社会事业,它与社会的其他精神活动形式存在着多方面的联系和相互作用,因此科学与非科学之间并不存在绝对分明的界限。历史主义者在科学划界问题上又可以分为两派,一派以库恩、拉卡托斯等为代表,承认科学与非科学、伪科学划界的必要性。他们认为科学与非科学、伪科学的区分就在于是否在范式或科学研究纲领的指导下从事解决疑难的活动。另一派则以费耶阿本德为代表,否认科学划界的必要性,认为不存在普遍适用的科学研究方法,不存在科学与非科学之间的一成不变的界限,因而主张科学与非科学不可划分,也不应该划分。

(4)多元实在论观点与逻辑经验主义、批判理性主义和以库恩为代表的历史主义的一元科学划界标准不同。邦格(M.Bunge)提出了多元划界标准。他给出科学知识领域的12个条件,任何不能满足这12个条件的知识领域都是非科学;任何一个本身不是科学却自称为科学的知识领域都可称为伪科学。

辩证唯物主义认为科学与非科学、伪科学是有本质区别的。可检验性是科学区别于伪科学的根本标准。不可检验性和伪装是伪科学的基本特征。一般的非科学是指不满足精确性和可检验性的命题、问题或理论,无法运用自然科学方法进行检验或评价的领域,如道德、哲学、宗教信仰、神话传说、艺术等。科学与非科学没有好坏、对错之分,它们只是标明了两类不同性质的知识。

9、谈谈你对科学价值的认识。

科学价值的含义:科学价值是应用马克思主义的价值观来考察和评价科学对个人与社会的作用和意义,是指现实的人同满足其某种需要的科学的属性之间的一种关系。当科学对人或社会的需要和发展起到肯定作用的时候,它就具有正面价值,否则,它就没有价值或具有负面价值。科学的价值是以科学属性作为客观基础的科学客体与一定历史时代人类社会的需要相结合的产物。

科学价值的划分:在马克思看来,科学是有价值的。科学价值既存在于科学的内在属性中,也存在于科学与社会的相互关系中。因此,科学价值可以划分为“科学中的内在价值”和“科学的社会价值”两个基本方面。(1)科学的内在价值:科学的内在价值是指人类在探索自然界的过程中,在长期的科学实践活动中,形成的求真、客观与人文关怀的科学精神,怀疑、批判与创新的科学思想以及从实际出发,实事来是的科学方法。科学的内在价值是科学文化的核心,是不以时代、国家、民族、地区为转移的。(2)科学的社会价值:科学的社会价值是指科学与社会相互作用过程中对人类社会的作用和意义。它主要表现为科学所具有的积极的、正面的社会功能:其一,科学能带来物质价值和精神价值。其二,科学对人类物质文明的发展有巨大的促进作用。其三,科学推动人类文明的进步。

10、如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的意义和作用?

灵感通常是指突然出现的一种具有创新性认识内容的模糊观念,它之所以令人感到神秘,主要是因为它的出现不是事先就意料到的,而是突然到来的。

直觉是指问题突然得到了解决,它不是对事物表面的生动直观,而是对事物规律性的一种猜测。

想象力在理论原理的提出过程中就起着主要作用。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”列宁也曾指出:“即使在最简单的概括中,在最基本的一般观念(一般‘桌子’)中,都有一定成分的幻想。”想象力是创造性思维不可缺少的基本素质,它能帮助人们透过那些能被感知的经验事实材料去把握、探求自然现象运动的内部机制。

创新思维是一般思维形式和方法的综合性、创造性运用。通过对创新过程的研究可以看出:其主要思维形式是意象思维和发散思维以及直觉与灵感,在创新过程中运用的更多的是类比与联想和思想模型的方法。

直觉实质上是对熟悉事物的再认识,在相关知识基础上的再认识。再认识可以看做是直觉的孕育形式,这时思考时所运用的思维方法还比较明显。再认识达到一定的深刻程度就可能产生直觉。在这种情况下,直觉显然不过是思维过程的简化、凝缩,采取了“跳跃”的形式。思维的一系列细节过程被省略了,跃过了许多中间环节,一下子将问题的答案呈现在面前。

自然辩证法有关的思考题:

1有关技术创新的问题(针对我国技术创新中的问题,谈谈自己的认识)

(1)从投入来看,政府部门正不断加大对科技创新的投入,但企业对科技创新投入积极性还不够高。有限的投入目标还不够集中。

(2)企业作为科技创新的主体地位还不突出。不少企业目光短浅,创新动力不足。有些企业在年度预算中不重视研究开发费用的预留。有些企业在搞产学研项目时,指望政府拨款。

(3)在与创新相关的市场上,信息流动不够活跃。在这个平台上,大学、科研院所应展示自己有什么能力;企业应积极提出对于科技研发有何需求。目前,大学与科研院所寻求合作的积极性比较高,但许多企业在这方面意识不强。

(4)缺乏创新型人才。科技创新渴求领军人物。领军人物,能够带领科研团队攀登制高点,并懂得将科研成果成功地转化为生产力;领军人物,能够带领企业走自主创新之路。这样既懂技术,又熟知产业化运作的顶级人才。

2 关于科学精神(什么是科学精神,联系实际说说弘扬科学精神的重要性)

弘扬科学精神有助于夯实提高自主创新能力和建设创新型国家的社会基础。自主创新能力薄弱是制约我国经济社会与科技发展的主要因素,突出表现在:原始创新能力不足,在可能发生科学革命的重要方向上总体来说还处于跟踪水平,真正由中国人率先提出和开拓的新问题、新理论、新方向并不多;关键核心技术受制于人,许多重要产业的对外技术依存度高,先导性战略高技术领域布局薄弱。提升自主创新能力需要加大科技投入、建设科教基础设施,但更重要的是需要用科学精神武装科技创新队伍,提升其创新的自信心与勇气;需要大力传播科学精神,提倡理性思维的科学方法,夯实创新的社会基础。

弘扬科学精神有助于营造加快培养创新人才的社会风尚。创新人才的数量、质量和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。创新人才的培养和成长有赖于教育体系、培训体系和创新实践。创新人才不仅要具备合理的知识结构和知识积累、创新的意识和能力、百折不挠的意志和毅力、正确的理想信念、远大的抱负以及合作精神,而且必须具备科学精神。可以说,科学精神是创新人才的基本素养和首要特征。没有质疑、批判、严谨、实证、开拓、创造和进取的科学精神,就不可能成为合格的创新人才。科学史上的成功者往往是既具备创新能力又富有科学精神的科学家。创新型国家应当是全体社会成员关注创新、支持创新、参与创新的国家。要建设创新型国家,就必须弘扬科学精神,全面提高全民的科学素质,形成全社会尊重自主创新、支持和参与自主创新、保护自主创新的社会风尚。

弘扬科学精神有助于培育实现中华民族伟大复兴的文化基础。现代化国家不仅应是物质文明高度发达的国家,而且应是精神文明高度发达的国家。从时代特征看,创新日益成为发展的主要驱动力,知识日益成为发展的主要资源,个人创造与规模化组织日益有机结合,和谐社会日益成为社会发展追求的主要目标。弘扬科学精神,树立科学的世界观、价值观和发展观,激发人的创造力、促进人的全面发展,有效激发全社会的创新意识和全民的创新自信心和创新追求,是人类文明未来发展的基本前提。科技创新可为我国经济社会科学发展提

供强大的物质和知识基础,而在科技创新实践中不断发展、凝聚和升华的科学精神也将成为支撑我国实现现代化、发展未来文明的新的文化基础。

3 如何评价破普尔的否证式科学理论发展模式?

①把科学看作一个永不停息的动力学系统,强调从动态角度解释科学知识增长的机制,突破了逻辑实证主义者对科学知识仅作静态的语言逻辑分析的框框。

②把问题看作科学认识的起点和动力,科学就是在不断提出问题、不断解决问题中发展的,给人以启迪。

③强调发挥思维的能动作用,主张在科学探索中要大胆猜测,反对狭隘的经验论。这对鼓励创造性思维、推动科学发展有重要意义。

④强调革命的批判精神,认为科学只有在不断批判、不断否定中才能前进,勾画了一副科学认识在矛盾中发展的途径,反映了20世纪科学革命中知识增长的动态特征,在科学实践中有助于促使人们打破权威、树立批判精神。

存在的问题:

片面强调理论只能被证伪,不能被证实,必然导致他对真理的错误看法。与科学史的实际有很大出入。

如他认为一个反例就可以证伪一个问题(理论)不对。忽视了理论本身有一定的韧性

4 结合科技史的案例,说明当理论反常时,理论是否被抛弃

1781年发现了天王星后,人们根据牛顿的引力理论,推算了天王星的轨道。然而,实际观察与根据理论所推算的轨道不符,也就是说,推算出来的轨道数据被否定。因此,天王星轨道成了万有引力理论的“否定”,但这个“否定”并没有证伪万有引力定律。因为后来海王星的发现说明了导致推测错误的不是引力理论,而是当时所依据的背景知识。当时人们只知道太阳系中的七大行星,在推算时根本没有把其它因素的影响考虑在内,而海王星的发现,补足了背景知识,理论推断的正确性显现出来了。所以不论从逻辑上还是从事实上看,一次证伪都不具有必然性。这也就是作为波普尔全部思想观点的支柱或核心的证伪主义本身是成问题的。波普尔和他的理论无论从正负两方面都在说明一个问题,科学是人类能动性的事业,这种能动是人类思维和实践的双重互动、双重能动。我们所要注意以及探究的是,猜想精神和批判精神如何更好地在科学发展的动态系统中发挥作用,如何使之成为科学的创造精神、创新精神和先进精神,这对于增强科学发展乃至文化发展的动力将不无益处。

绪论

1.简述自然辩证法的学科性质和主要内容。

学科性质:

自然辩证法是马克思主义的重要组成部分,其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。自然辩证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关是马克思主义关于科学、技术与社会的已有成果的概括和总结。

1.辩证唯物主义的自然观。

2.辩证唯物主义的科学技术方法论。

3.辩证唯物主义的科学技术观。

4.科学技术与社会

2. 简述自然的辩证法与科学技术的关系。

自然辩证法的创立与发展是同哲学与科学技术的进步分不开的。自然辩证法的研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会发展的关系。它是马克思主义关于科学、技术及其与社会的关系的已有成果的概括和总结,因而自然辩证法必然会随着科学技术的发展而不断丰富与发展,自然辩证法是开放的、发展的理论体系。工业革命时期,马克思恩格斯在概括总结自然科学成就、批判分析德国古典哲学与机械论自然观的基础上,建立了辩证唯物主义自然观,它是自然辩证法的理论基石。由此出发,他们研究了科学技术这种极为重要的社会实践活动,研究它与社会发展的关系。

现代科学技术革命时期,自然辩证法的思想与观点启发了科学社会学、技术社会学、科学学与技术文化学等领域的研究,正在形成科学技术学这一广阔的研究领域。

3.简述20世纪中叶以来自然辩证法的新发展。

自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科,它从自然观、认识论、方法论与价值论方面,研究科学技术及其与社会的关系,因而自然辩证法是科学技术研究(即正在形成的科学技术学)的思想理论基础,在现代科学技术革命的新形势下,它研究的问题、内容与范围有了很大的发展。

1、在自然观方面,系统科学与系统观的发展,提出了系统自然观,它是辩证唯物主义自然观的丰富和发展。生物科学、环境科学与生态观的发展,提出了生态自然观,它是可持续发展观的哲学基础

2、在科学观与科学方法论方面,从实践的观点、经验与理性相结合的方法,沿着科学哲学的规范方向与实证方向,深入地阐明了科学理论的本质特征、形成、检验与发展等问题。

3、在技术观与技术方法论方面,从实践的观点,从技术与科学相互联系与相互区别上,深入地阐明了技术的本质特征、技术的认识论、方法论与价值论,技术的社会建构,特别是技术创新与高技术产业化的问题。

4、在科学技术与社会方面,阐明科学技术业已经成为国家的战略产业,阐明科学技术的社会运行、社会建制、科学技术与社会发展及其与中国现代化的关系,批判地吸收国内外不同学派与此相关的论述。

第一章

1、何谓自然观?它与自然科学的发展有怎样的关系?自然观是人们对自然界的根本看法或总观点,它既是世界观的重要组成部分,又是人们认识和改造自然的方法论。自然观以概括和总结自然科学的重大成果为基础,并且随着自然科学领域中划时代的发现,必然会改变自己的形式

2、试评述近代机械唯物主义自然观。

重大贡献

1)以物质的原因来解释各种自然现象的,因而在反对宗教神学的斗争中,把自然科学从宗教神学中解放出来,有重要的积极作用。

2)强调经验和实证的方法,主张用分析还原的方法去研究对象.

恩格斯:“把自然界分解为各个部分,把自然界的各种过程和事物分成一定的门类,对有机体内部按多种多样的解剖形态进行研究,这是最近四百年来在认识自然界方面获得巨大进展的基础条件。

局限性:

1)机械性

2)形而上学性

3)不彻底性

绝对化,最终会严重束缚科学家思想,阻碍科学发展。随着科学进步,形而上学自然观最终被辩证唯物主义自然观所取代。

3、简述辩证唯物主义自然观的基本思想和特征。

1、基本内容

1)自然界是物质的

2)运动在量上和质上都是不灭的

3)意识、思维是物质高度发展的产物

4)世界和空间是物质的固有属性和存在方式

5)自然界的一切事物都是矛盾统一体,矛盾推动自然界运动、发展

6)人类社会是自然界发展到一定阶段的产物

7)实践导致自然界分化为天然自然和人工自然

基本特征

第一,唯物论与辩证法的统一

第二,自然史与人类史的统一

第三,天然自然与人化自然的统一

第四,人与自然的对象性关系是能动性与受动性的统一第二章

1什么是系统?为什么说系统是自然界的物质的普遍存在形式?

一、系统:自然界物质存在的普遍方式

1、系统是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构和功能的有机整体。

系统由若干要素组成的;

系统的要素间存在特定的关系,形成一定的结构;

系统是一个有特定功能的整体;

系统存在于一定环境之中。

2、系统是自然界物质存在的普遍形式

所有物质都自成系统,这些系统又互成系统,整个自然界是一个巨系统。课本p51

2说明自然界物质系统的基本特点?

1、整体性

整体出现新性质新功能,要素的独立性丧失

整体大于其各部分之和

2、开放性

开放系统能够不断地与外界环境进行物质、能量和信息的交换,内部不断进行组分的建构与破坏。

3、动态性

指自然系统的运动、变化、发展过程

自然系统变化、发展的两个方向:进化与退化

4、层次性

纵向关系:构成性关系

横向关系:相互联系、相互作用、相互制约

3说明自然系统演化的自组织机制、基本条件?

组织是自然界物质系统自发地或自主地有序化、组织化和系统化的过程。

一个远离平衡态的开放系统通过其与外部环境进行物质能量和信息的交换,能够形成有序的结构,或从低序向高序的方向演化。开放性、远离平衡态、非线性相互作用和涨落,是自然系统演化的自组织机制。1.开放性是系统进化的先决条件

2.非平衡态是有序之源

3.非线性相互作用是系统进化的内在根据

4.涨落是系统进化的直接诱因

4 试述系统自然观的基本内容和意义?

1、自然界不仅存在着,而且演化着

2、自然系统是确定性与随几性的统一

3、自然系统是简单性与复杂性的统一

4、自然系统是线性与非线性的统一

1、丰富和发展了辩证唯物主义自然观

揭示了自然界的系统性、整体性和层次性,揭示了自然界物质系统的开放性、动态性和自组织性,揭示了时间的不可逆性,揭示了自然界在循环发展中有序与无序、进化与退化的辨证统一。

2、提供了系统思维方式

把对象当做一个系统的整体加以思考的思维方式,根据系统的性质、关系、结构,把对象的各个组成要素有机地组织起来构成模型,研究系统的功能和行为,具有整体化、综合化、定量化和精确化的特征

第三章

1、简述马克思、恩格斯的生态思想

1.自然界是人类生存与发展的前提和基础;

2.环境创造人,人也创造环境

3.自然生产力是社会生产力的基础;

4.人要与自然和谐一致;

5.改革不和理的社会制度,是实现人与自然协调发展的根本途径。

P71

2、说明生态自然观确立的现实根据和科学依据?

一、生态自然观确立的现实根源:“生态危机”1.“生态危机”的概念

指由于人类不合理的活动,在全球规模或局部区域导致生态过程即生态系统的结构和功能的损害、生命维持系统瓦解,从而危害人的利益、威胁人类生存和发展的现象。

2.当代全球性“生态危机”的主要表现

(1)人口激增

(2)自然资源消耗、短缺

(3)环境污染

3.对于生态危机的反思

(1)“生态危机”是人与自然的关系的危机

(2)“生态危机”是社会异化的产物

(3)“生态危机”是传统工业生产方式的必然结果(4)“生态危机”是由于传统发展观所致

P76

3、试述生态自然观的基本思想及其意义?

1、生态系统是生命系统

2、生态系统具有显著的整体性

3、生态系统是自组织的开放系统

4、生态系统是动态平衡系统

5、生态平衡是稳定性与变化性相统一的平衡p82

4、简述生态文明与工业文明的区别P86

第四章

1、任何理解科学的本质和价值?

客观真理性:科学是对客观物质世界的认识和反映具有不以人的意志为转移的客观内容。

可检验性:科学的结论是确定的、具体的命题,可重复接受实验的检验。

系统性:科学是组织起来的系统化的知识;科学知识包含相互联系的经验知识和理论知识。

主体际性:科学知识作为社会意识形式被不同认识主体所理解,接受不同认识主体的实验检验,并在主体间畅通地讨论、交流。P94

2、科学划界的四种观点?

20世纪20年代以来,关于科学划界问题大致形成了以下四种观点:逻辑经验主义的观点、批判理性主义(证伪主义)的观点、科学历史主义的观点、科学实在论的观点

逻辑经验主义(实证主义)的观点:

如果一个命题能用经验事实加以证实,这个命题才有意义,有意义的命题才是科学的命题,否则便是非科学的命题。存在的问题:全称命题是不可证实的

批判理性主义(证伪主义):

可被证伪的命题才是科学的,否则是非科学的。

存在的问题:没有归纳,科学知识从何而来?一次就证伪,不符合实际。

科学历史主义的观点:

科学与非科学之间不存在绝对分明的界限

1)库恩的观点:凡是有共同“范式”的,就是科学的,否则就是非科学的。

“范式”就是某一科学家集团在某一专业或学科中所具有的共同信念。这些信念规定的他们共同的基本理论、基本观点和基本方法,为他们提供了共同的理论模型和解决问题的框架,从而形成了该学科的一种共同的传统,并为该学科的发展规定了共同的方向。

存在的问题:否认科学的客观性

2)费耶阿本德的观点:“怎么都行”

主张取消科学与非科学的划界标准

存在的问题:对科学采取了彻底的相对主义和非理性主义的理解。

科学实在论的观点:邦格:多元划界标准。科学知识领域的12个条件

辩证唯物主义认为,实验检验是科学划界标准,可检验性是科学区别于非科学、伪科学的根本标志。P95

3、科学假说的特点、作用?

2.科学假说的基本特性

第一,科学性与猜测性的统一

第二,抽象性与形象性的统一

第三,多样性与易变性的统一

3.科学假说在科学思维和研究中有重要作用

第一,科学观察和实验的先导

第二,通向科学理论的必要桥梁

第三,激发创造性思维的媒介

第四,不同假说的“争鸣”有利于科学的发展,有利于更全面、更深刻地揭示事物的本质

恩格斯:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说”p100

4、联系实际谈谈弘扬科学精神的重要性

5 论科学在社会主义核心价值体系中的作用

第五章

1、科学问题在科学研究中的地位与作用

1)地位

科学研究是从科学问题的提出开始的,科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出问题开始,问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。

辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断的提出问题和解决问题,也就使科学认识不断的发展。在科学研究中,如果没有问题,科学也就停滞不前了。

科学认识从问题开始与“认识来源与实践”并不矛盾,它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的,只是前者突出了问题是认识发展的重要环节,更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。

2)作用

(1)为寻求事实之间的联系提出问题。

(2)从理论与事实之间的矛盾中发现问题。(3)从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。

(4)从不同理论之间的分歧中发现问题。(5)从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题

2、如何理解观察与实验是主观与客观相统一的过程。P114

3、科学假说形成的主要途经是怎样的?P120

4、简述科研选题的过程和基本原则。

(1)科研选题的步骤:

第一,了解前人的工作和现实的需要,进行大量的文献调研和实际考察,初步选出课题。

第二,对初选的课题进行初步论证,即进行可行性分析。第三,评议和确定课题。提出选题报告,经(同行专家)评议,选出最佳课题。

(2)科研选题的基本原则

创造性原则(创新性原则)

科学性原则

可行性原则

需要性原则(或价值原则)p111

5、简述观察渗透着理论

科学观察是一个既包括信息输入,又包括对原始信息进行初步处理、识别的主动认知过程。理论对观察目的、观察手段、观察对象和观察结论全面渗透。

①理论决定了观察的目的和对象

X射线的发现爱丁顿实验

②理论决定了观察到什么

普利斯特列-脱燃素空气与拉瓦锡-氧气

约里奥。居里夫妇观察到“中子”,但没有发现中子。查德威克发现中子。

③理论可以纠正一些错误观察

布朗运动:布朗认为是活的花粉之间的作用,爱因斯坦等人认为是分子运动的结果。

④理论提供了观察语言

波长为7000埃的红光p116

第六章

1 创立科学理论的主要思维过程和思维形态是怎样的?P129 p141

创立理论的思维过程可以概括如下四个阶段:

第一,准备阶段——问题的提出。第二,酝酿阶段——问题的求解。

第三,顿悟阶段——问题的突破。第四,验证阶段——问题成果的证明和检验

一、抽象思维与形象思维

1.抽象思维以概念为基本要素,是在概念及其判断的基础上进行的推理。它通常是线性的、串行的。

2.形象思维以意象为基本要素,是在意象及其联想(想象)和典型化的基础上进行的推理。它通常是非线性的、并行的。意象:对同类事物形象的一般特征的反映,通过印象、表象这些还处于感性阶段的关于对象的生动形象或“内心图画”。

联想:广义指从一事物想到另一事物的思维活动.(非形象联想,形象联想)

想象:在联想基础上加工原有意象而创造出新意象的思维活动. 在原有意象的基础上,经过联想,加工已有意象以创造出新意象,也要使用形象分析、形象综合等思维方式.

二、发散思维与收敛思维

1.发散思维或称“求异思维”):在解决问题时,思维能不拘一格地从仅有的信息中尽可能扩展开去,朝着各种方向去探寻各种不同的解决途径和答案。它的特点是流畅性、灵活性和独特性。

2.收敛思维或称“辐合思维”、“求同思维”):在解决问题的过程中,思维能尽可能利用已有的知识和经验,把众多的信息逐步引导到条理化的逻辑系列中去,从所接受的信息中产生逻辑的推论。

三、顿悟——直觉与灵感:

1.直觉

直觉是在已有知识和经验的基础上不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质,是对客观事物的本质特征和普遍规律的直接领悟的深刻理解。

四、创新思维

1、创新思维没有固定的程式和方法

2、创新思维的主要思维形式是意象思维和发散思维,在创新过程中运用的更多的是类比与联想和思想模型的方法。

4、创新思维需要有一定的历史沉淀和一定的社会氛围

2 通过科学发现的案例说明创新思维的形式、方法和表现?P146

四、创新思维

1、创新思维没有固定的程式和方法

2、创新思维的主要思维形式是意象思维和发散思维,在创新过程中运用的更多的是类比与联想和思想模型的方法。

4、创新思维需要有一定的历史沉淀和一定的社会氛围

3 简述思想模型及其在科学假说形成中的作用?P127

第七章1 科学理论的逻辑评价主要包括哪些方面?

科学理论的逻辑评价主要包括:相容性评价、自洽性评价简单性评价。P149

2 如何对科学理论进行实验检验?P155

一、实验检验

科学理论的实验检验是指通过观察和实验对假说的推论进行实验的验证。

科学理论的推论与观察事实的对照有三种可能情况:第一,推论和已知经验事实相符,这其实是理论对该事实的解释,不能确证该理论是真是假。

第二,推论与未知的现象符合。这是对未知现象的理论预见。这未知现象被确证,是对该理论为真的一种确证。

第三,推论与未知现象不符,该理论被否证。

3 如何认识判决性实验?P161

三、判决性实验与检验

判决性实验是指如果对同一研究对象,存在两个对立的理论H1和H2,并分别推断出互不相容的结论C1和C2,而且可以通过一个实验进行检验,其检验结果符合C1(或C2),不符合C2(或C1),那就可以认为这个实验肯定了H1(或H2),否定了H2(或H1),该实验就是关于理论H1和H2之间的判决性实验。

借助判决性实验进行的科学理论检验就是判决性检验。

4 如何正确理解证实和证伪?

科学实践作为检验假说(理论)具有客观性,从而具有真理性。但是,理论与实践的统一却是历史的具体的统一。

证实和证伪是假说检验中的两种判断,二者既对立又统一,将对立绝对化,从而肯定一个而否定另一个的做法是片面的。

科学假说有复杂结构,是关于对象的逼真性描述,不可能全真也不全假,其自身也会不断发展。任何个别的活动都不足以作为判定其真理性的完备根据。

每次实践活动所获证据都不可能是绝对的,严格无误的.经验证据的可错性;观察实验手段的历史制约性;反驳一个理论的经验证据要依靠另一个理论来解释.

要把静态分析与动态分析统一起来,从实践的历史发展和理论竞争的历史发展中探讨科学理论的合理性;判定科学假说(理论)真理性必然是历史发展过程。

第八章

1、论述并比较三种科学发展模式

2.传统归纳主义模式的主要特点是什么?P166

科学知识的增长来自对经验事实的归纳,科学发展即通过归纳获得的科学知识的不断增加;

科学发展是一个渐进的积累的直线发展过程,其中没有渐进的中断,没有革命;

观察事实越多、越深入,通过归纳逻辑得出的科学定律或理论越被高频率证据证实,那么它就越普遍,解释力和预见力越强,所包括的非科学的错误成分也越少。4.波普尔的否证式科学理论发展模式的主要特点是什么?P172理论的可否证性

可否证性指的是逻辑上可以被经验否证的性质。

否证原则:一个理论只有在逻辑上有可能被否证,才是科学的,否则,就是非科学的。理由:全称陈述与单称陈述之间逻辑关系的不对称性。全称陈述不能从单称陈述中推导出来,但是能够和单称陈述相矛盾。全称陈述只能否证,不能证实.

证伪的概念

与“证实”相对。如果科学陈述或科学理论所排斥、否定的东西被经验证实,即其被证伪。如“凡金属都导电”。

波普尔强调任何科学理论都不能“证实”,只能被证伪。一个理论的普遍性与精确性程度越高,它的证伪程度就越高。

波普尔从证伪主义出发,否定了逻辑实证主义的逐渐累积模式。他认为:

科学理论不能通过归纳得到证实,但能被证伪。科学的发展是理论不断被经验反驳和证伪的反复过程。猜测和反驳是科学发展过程中的最基本的环节。科学发展的历史就是大胆地提出假设,通过证伪,然后推翻理论的过程,科学知识的增长就是不间断地革命。

5.库恩的科学历史主义发展模式的主要特点是什么?P175

库恩认为科学的发展是“新理论抛弃并取代与之不相容的旧理论的革命过程,革命的重要标志是范式变换.”1)科学共同体成员共有的“看问题方式”。这牵涉到他们共同的世界观、科学方法论、信仰和价值取向。(2)科学共同体成员共同接受的基本理论和定律,共同使用的一套用于逻辑推理和数学演算的符号系统。

(3)科学共同体共同信任的仪器和实验方法。

(4)科学共同体共同认可的范例,即典型事例,他提供了解决具体问题的典型方式。

“范式的转换是一代人的转换”(库恩)

6.怎样理解库恩的“范式”?P176

范式指科学家集团的共同信念、共同传统、共同理论框架以及理论模式、基本方法等。

范式是重要的科学成就,有两个显著的特征:它可以把一大批坚定的拥护者吸引过来;能指导这些拥护者进行解难题的活动。

范式对科学研究者既有心理上的定向作用,也有实际工作上的指导作用。

第九章

1、技术的本质和特征?P186

技术的本质:人类为满足自身的需要,在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造或发明的各种手段和方式方法的总和,它体现在两个方面:

一是技术活动,狭义的技术活动是指人类在利用自然、改造自然的劳动过程中所掌握的方法和手段;广义的技术活动是指人类改造自然、改造社会和改造人类自身的方法和手段。

二是技术成果,包括技术理论、技术工艺与技术产品(物质设备)。

技术作为表现人对自然能动作用的关系范畴,其特征显现出独特的辩证性质。

1、技术是人类社会的需要与自然物质运动规律相结合的产物。

2、技术是主体知识、经验、技能与客体要素(工具、机器设备等)的统一。

3、技术自身有一个从潜在形态到现实形态的发展过程;

4、技术是生产力的构成要素,是生产力性质和水平的标志。

2、技术由哪些要素构成?P188

经验形态的技术要素:主要是指经验、技能这些主观性的技术要素。

实体形态的技术要素:主要是指以生产工具为主要标志的客观性技术要素。分为“活技术”和“死技术”。

知识形态的技术要素:主要是指以科学为基础的技术知识,它是现代技术构成中的主导要素。

3、现代技术体系及其特征?P195

技术体系及其特征

技术体系:是各项技术之间根据自然规律、社会规律和社会条件,以一定的方式相互连接而组成的系统。技术体系的特征:目的的社会性、功能的整体性、构成的层次性、环境的制约性、发展的连锁性。

4、科学与技术的区别p184

科学回答“是什么’’、“为什么”,而技术回答“做什么"、“怎么做”。

科学的目的是认识客观世界,提供改造客观世界的可能,而技术的目的是改造客观世界,即把可能变成现实。

科学是发现,技术是发明。科学必须面对一个客观的研究对象,它不能随心所欲地创造,它以发现对象的“庐山真面貌”为最高目标。而技术为人的目的服务,仍遵守事物运动的法则和规律,技术创造物的形式在很大程度上取决于人的目的。技术创造的东西是自然世界没有的,而科学则在于发现存在的真谛。

科学是创造知识的研究,技术是综合利用知识于需要的研究。科学中的创造,是发现了新的事物、新的属性或新的运动,不是创造自然没有的对象物。技术在科学认识的基础上,为人的需要而对现存自然物的改造,或以现存物为基础,创造新对象。

第十章

1、P203技术认识与科学认识的关系?

2、技术开发的基本程序?P204

3、技术设计的主要方法有哪些?P213

4、什么是技术预测?其基本方法有哪些?P208

技术预测:根据技术过去和现在的发展和状态,寻求技术发展所遵循的规律性,并借此预先推测技术未来发展和状态的一种科学认识活动.

5、如何认识技术评估?P209

技术评估是指采用科学的方法,预先从各个方面系统地对相关技术的利弊得失进行综合评价的活动。它的主要目的是系统地确定技术在开发、引进、扩散、转移、改造和社会应用等一系列过程中可能对社会的各个方面所产生的影响,并对这些影响及后果进行客观、公正的评价,为决策部门提供咨询和建议,以便引导技术朝着趋利避害的方向发展。

6、技术原理构思主要有哪些方法?

一、技术原理的构思方法主要有:

第一,原理推演法。从科学发现的普遍规律和基本原理出发,推演技术科学和工程科学的特殊规律,形成技术原理。

第二,试验提升法。直接通过科学观察和实验所发现的自然现象,做出理性思维的加工和提升,产生新的概念或原理的方法。

第三,智力激励法。采用会议的方式,引导每个人广开言路、激发灵感,畅所欲言地发表独立见解。

第四,移植综合法。将在某个技术领域中已经发现的技术原理移植应用到其它技术领域中并进行综合,形成新的技术和方法。

第五,检核表法。列出一系列问题,然后一个个来核对讨论,从中获得解决问题的方法和创造发明的设想。第六,自然模拟法:把具有一定结构和功能的自然事物作为原形,利用模拟法建构相似的人工系统。

第七,回采法:新条件下“回采”旧技术原理,获得新生。第八,逆向发明法:采用逆向思维进行创造发明。

第十一章

1、如何看待技术价值和技术发展中的伦理问题?P225

一、技术价值的概念及特点:

技术价值是指技术的属性同满足现实的人其某种需要的关系。

技术价值具有客观性、实践性、历史性、相对性。

1、技术的自然价值:通过技术设计和发明,由技术的自然属性显现出来的价值(主要是技术的效用)。是中立的。

2、技术的自然价值和社会价值是统一的:

自然价值是社会价值的基础,

社会价值是自然价值的延伸。

技术的自然价值和社会价值是矛盾的:

从技术的自然价值很难准确预测技术的社会价值,技术对社会带来的正面和负面效应更多地与其他社会价值有关

2、技术的社会价值:通过技术开发和生产、技术应用和普及,由其社会属性显现出来的价值,包括经济价值、政治价值、文化价值和生态价值等。是在技术的自然价值上实现的。

技术伦理:人们在技术所发生的伦理关系中所应该具有的道德品质、应该遵守的道德规则和应该尽到的道德职责,是对技术正面价值的维护或扩展和对其负面价值的制约与控制

1.技术发展的目的性问题

技术究竟为什么服务技术被用来造福人类还是危害人类技术是为整个人类谋利益还是为一部分人或集团谋利益技术能否在终极意义上促进社会走向文明

2、对待技术负面效应的认识问题

技术负面效应不可避免但可以减少

3、技术追求的最高伦理问题

4.高技术与传统伦理的冲突问题

2、怎样运用马克思、恩格斯的技术社会观思想看待技术决定论和社会决定论?P229

一、马克思、恩格斯的技术社会观

1、技术对社会的作用与影响

技术是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然之间的物质变换的过程,在这个过程中人们形成一定的社会关系。

1)技术是推动社会前进的革命力量;

2)技术对社会也会产生负面效应。

2、社会对技术的促进与观控

1)社会需要和社会交往是社会发展的重要动力因素;

2)社会环境对技术及其发展可能产生负面作用。

技术决定论

观点:技术是一种独立的或自主的力量,是依照自身的逻辑规律发展并以此塑造社会、影响社会发展的,不论社会环境如何它照样产生系统的社会后果。

简评:极端和片面地夸大技术在与社会关系中的地位和作用,忽视了社会环境对技术的影响和塑造。以技术取代人类的地位是不对的,而围绕技术给人类社会影响的后果所产生的极端乐观主义和极端悲观主义思想都是

不可取的

社会决定论

观点:强调社会对技术及其发展的决定性影响,主张技术都是居于一定的社会环境和人文环境之中的,都会受到社会的影响,这个的过程是技术的社会化过程,是技术的社会制约过程。也是技术的社会建构过程。

简评:认识到了社会对技术的影响,弥补了技术决定论的不足,并且,他们也主张应该从互动的角度来看待技术与社会的关系,主张技术既是被社会建构出来的,又是构造社会的,但是,由于他们忽视技术选择的后果,无视技术发展的动力等因素,因此就使得他们的观点也存在着许多局限性,需要加以完善。

第十二章

1、什么是技术创新?技术创新有哪些的特点?

技术创新实际上是以新产品(或改进产品)、新方法、新工艺的形式实现具有社会经济意义和市场意义的技术发明的首次应用。这里,需要强调的是,技术创新的来源并非限于新的技术发明,同时还包括先前存于“技术库”中的原有技术发明和原有技术创新成果。

技术创新的特点

创造性:各种行为都是一种创造性行为;创新主体的活动是一种创造性实践。

效益性:技术创新的最终目的,就是要追求经济效益、社会效益和生态效益。

风险性:企业受到技术不成熟、资源与能力不足以及创新计划设计和投资决策失误等各方面因素的影响,使技术创新的最终实现具有不确定性。

周期性:技术创新不是连续的过程,而是一个周期循环过程,主要表现为从发明到创新的转化周期、从创新进入市场到退出市场的寿命周期、创新被广泛采用、模仿的扩散周期等。

群集性:某项技术重大突破导致若干个技术创新群,它们共同促进经济的迅速增长。

2、简述技术创新的激励机制?

3、简述高技术创新的机制?

4、什么是自主创新?怎样提高自主创新能力?

2、如何评价波普尔关于科学理论的否证式发展观

卡尔·波普尔(Karl Raimund Popper)是20世纪西方最伟大的科学哲学家之一,批判理性主义的创始人。他在批判逻辑实证主义的基础上,创立并发挥了以“证伪主义”方法论为核心的系统的科学观,包括科学理论的来源与性质、科学与非科学的划界标准、科学进步的标志、科学研究的方法以及科学的发展模式等等。波普尔的科学观独树一帜、特点鲜明,对后来科学哲学的发展产生了重大的影响,同时也为人们加深对科学的认识、把握正确的科学方法提供了宝贵的思想资料。他的证伪主义认为任何一种科学理论都不过是某种猜想或假设,其中必然潜藏着错误,即使它能够暂时逃脱经验的检验,但是总有一天这种潜藏着的错误会暴露出来,从而遭到经验的“反驳”或“证伪”。如: 20世纪初,爱因斯坦广义相对论的提出与证实,极大地修正和发展了长期占支配地位达两百多年之久的牛顿物理学。科学就是在这样一个不断地提出猜想、发现错误进而遭到否证、再提出新的猜想的循环往复的过程中向前发展的。这就是波普尔所提出的著名的“证伪主义”原则。

他认为一切科学理论都是科学家的自由猜测和假设,是针对问题的试探性理论,是可错的,科学的标志就在于理论的可证伪性,理论在经验的检验中终将被证伪。而科学知识是通过下面的途径增长的:P1→T→E→P2 。P1是初始问题,T是试探性理论,E是对尝试性理论进行消错的过程,P2是结果,新问题的产生。考虑到对一个问题会有多种理论尝试,针对问题,提出试探性理论,并把理论交付经验检验,理论在检验中遭到证伪进而被淘汰,然后用一个新的更好的理论来代替旧的理论。当然,波普尔认为这样的证伪主义原则同样也适用于历史领域。

他的哲学贡献在于对归纳问题提出了一个可能的解决方案。波普尔的证伪主义以经验检测的“可证伪性”而不是“可证实性”作为科学与非科学陈述的划界标准,并以“问题-猜想-反驳”的“试错机制”代替“观察-归纳-证实” 的“实证机制”,为科学知识的成长提出新的解释。波普尔早在18世纪30年代初就明确提出了这个想法,无疑是具有原创性的。在波普尔看来,科学与非科学的区别在于经验上的可证伪性,但他坚决否认这是区分“有意义”和“无意义”的划界标准。在这个问题上,波普尔与逻辑实证主义者有着尖锐的冲突,后者认为,只有逻辑命题和科学(经验可检验的)命题才是“有意义”的。而波普尔则坚持,科学与非科学之间的划界标准绝不是“意义”的划界标准。相反,他认为宗教、神话和形而上学等命题,虽然不是科学陈述,但他们有自身丰富的意义和价值,有些可以成为科学猜想的源头。所以说波普尔证伪主义也有很多可取之处。

第一,科学理论的表达一般为全称判断,而经验的对象是个别的。所以,经经验如果用来证实理论,那么它将是无法穷尽一般的理论的。比如,再多的黑乌鸦也不能证明所有的乌鸦都是黑的,而只要一只白乌鸦就能证明所有的乌鸦都是黑的这个理论是错误的。所以,经验的真正意义在于可以证伪科学理论。

第二,证伪主义可以避免对错误理论的辩护和教条。如果坚持实证主义,那么一旦出现与理论相悖的经验,人们便会做出特殊的设定或限制以使得理论能满足经验。但实际上这样的设定往往是极不科学的。证伪主义使人们相信所有的科学都只是一种猜测和假说,它们不会被最终证实,但却会被随时证伪。

第三,波普尔在证伪过程中使用的试错法在今天更是为我们提供了一种新的思维方法。其方法是首先提出一个理论假设,然后再看我们能否找出反例,以做出证伪。再提出另一个更符合事实的论证,然后重复使用试错法。可以说,试错法是没有休止的。基于波普的证伪原则,科学理论永不能被证实,我们只能将“不好”的理论除去,留下较好的假说,但永不能说那一理论为最后的事实。总括而言,我们只能找出“假”的理论,但不能有“真”的理论。科学理论只能被证伪而不能被证实,试错法也就是这样的一种建基于演绎逻辑和证伪原则之上的方法。这种方法给我们很大的启示,在自主创新能力非常重要的今天,不唯上,不唯师,不唯书,不迷信,不盲从,敢于求异批判,敢于标新立异,这种创新思维应该是一种难能可贵的思维品质。

在人类历史的长河中,波普尔的否证论虽然在思想进化和科学发展的过程中有着杰出的贡献,但他的缺陷也是不容被忽视的,我们应该辨证的去看这一理论。

辩证地看待并运用理论波普尔深入科学哲学领域,探求科学发展模式,他的探索意义不容否认。但他的研究也不免有片面或者不当之处。他在剖析真理和谬误这对矛盾时,把谬误提到首位就不正确。同样地,他也把观察和理论的主次地位颠倒过来,把理论从被决定的地位提到决定的地位,这种说法也有片面性,甚至会导致唯心主义。更为突出的是,猜想与批判是有现实环境的,但是波普尔却将他的逻辑形态过分抽象化和理论化,甚至将试错法提升为普遍规律,结果片面强调猜想、否证、否定、“革命”,最终的教条让他自身的理论陷入了停顿不前的境地。如:1781年发现了天王星后,人们根据牛顿的引力理论,推算了天王星的轨道。然而,实际观察与根据理论所推算的轨道不符,也就是说,推算出来的轨道数据被否定。因此,天王星轨道成了万有引力理论的“否定”,但这个“否定”并没有证伪万有引力定律。因为后来海王星的发现说明了导致推测错误的不是引力理论,而是当时所依据的背景知识。当时人们只知道太阳系中的七大行星,在推算时根本没有把其它因素的影响考虑在内,而海王星的发现,补足了背景知识,理论推断的正确性显现出来了。所以不论从逻辑上还是从事实上看,一次证伪都不具有必然性。这也就是作为波普尔全部思想观点的支柱或核心的证伪主义本身是成问题的。波普尔和他的理论无论从正负两方面都在说明一个问题,科学是人类能动性的事业,这种能动是人类思维和实践的双重互动、双重能动。我们所要注意以及探究的是,猜想精神和批判精神如何更好地在科学发展的动态系统中发挥作用,如何使之成为科学的创造精神、创新精神和先进精神,这对于增强科学发展乃至文化发展的动力将不无益处。

尽管波普尔的理论有着这样那样的缺陷,但他以独特的风格,一反传统的思想主张,推动了思想史上的一次转折,使这种异端学说在今天甚至成为了常识。但这绝不是一个无关紧要的常识,而是改写了人们的科学观、历史观与社会演进观的意义重大的常识。在这个意义上,波普尔可以当之无愧地跻身于一流思想家的行列。在思

想史上他的理论也是意义非凡。

1、联系实际谈谈弘扬科学精神的重要性

科学精神就是坚持以科学的态度看待问题、评价问题而不借用非科学或者伪科学的手段。科学精神源于人类在追求真理的过程中形成的理性思维与实证传统。它随着科学实践而不断丰富、升华与传播,是不断创新的精神,已成为现代社会的普遍价值和人类宝贵的精神财富。科学精神的内涵大致包括:理性求知精神,实证求真精神,质疑批判精神,开拓创新精神。

(科学精神对于科学技术的重要性)科学精神是科学技术的灵魂。科学精神能为科技进步和创新提供强大精神动力。改革开放以来,我们正是在“科学技术是第一生产力”这一重要论断的指引下,发扬科学精神,深化经济与科技体制改革,推动了经济持续快速发展。当前,我国正处于加快转变经济发展方式、建设创新型国家的关键时期。我们不仅要大幅提升自主创新能力,而且要大力弘扬科学精神,建设具有显著时代特征的先进文化。科学精神作为一种正确认识客观事物、探求客观真理的价值体系和行为规范,诞生于科学领域,但已不局限于科学领域。科学精神的形成和传播,对人类社会的生产生活产生了巨大影响,这是人类文明中最宝贵的精神财富,具有广泛的社会文化价值。注重创新已经成为最具时代特征的价值取向,崇尚理性已成为广为认同的文化理念,追求社会和谐以及人与自然的协调发展日益成为人类的共同追求。在当代中国,富含科学精神的解放思想、实事求是、与时俱进,已经成为党的思想路线,成为我国人民不断改革创新,开拓进取的强大思想武器。改革开放以来,我国经济建设和社会发展取得巨大成就,经济实力大幅提升,社会建设全面展开,人民生活显著改善。在取得成绩的同时,我们必须清醒地看到所面临的突出问题:经济增长的资源环境代价过大。经济高速增长主要依赖于资源的高投入和高消耗,经济运行成本大幅上升,可持续发展面临的资源和环境压力日趋严峻。此外,在改革开放初期,我们大规模引进国外先进技术,有力地推动了产品技术更新换代和产业结构优化升级。然而,由于一段时间内我们重引进而轻消化吸收和创新,造成了不断重复引进和对国外技术的持续依赖。目前,我国对外技术依存度仍高达50%以上;90%的出口是贴牌,靠着廉价劳动力的比较优势来赚取国际产业链低端的微薄利润,多数产业的核心技术掌握在跨国公司手中。一些企业热衷于依靠寻找市场空缺、人情关系、投机取巧,炒买炒卖紧缺资源等,攫取财富。没有把技术进步作为提升企业经济效益的首选,企业还没有真正成为自主创新的主体。随着国际竞争的日趋激烈,真正的核心技术是买不来的。要保持经济的持续健康发展,就必须坚持把科技进步作为加快转变经济发展方式的重要支撑,提高经济增长的质量。把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节,大力提高原始创新能力、集成创新能力和引进消化吸收再创新的能力。(科学精神要求科技创新)创新是民族进步的灵魂,是国家强盛的源泉,是人类社会发展与进步的基本动力。创新包括思维、方法和工具三个方面的创新。现阶段的科技创新工作方面,科学思维培育不够,科技界关于科学方法的意识薄弱,具有自主知识产权的科学仪器设备匮乏,创新政策环境还不完善,评价方法有待改进。“思路决定出路,方法决定成败,工具决定实力”。我们必须以勇于探索求知的科学态度认真对待。采用原始创新,即具有基础性或关键性的技术发明,具有广泛的应用前景,形成新的创新周期带来持续创新的源头创新。集成创新,即通过某种途径整合国内外或相关领域已有的技术进行集成的创新。引进消化吸收再创新,在引进别人技术的基础上,经过消化吸收,创造出新的技术、方式和产品,也称二次创新。通过这些传统的创新模式,积极探索出更加符合中国国情的创新模式。以敢于超越前人的精神,提供宽松的创新政策环境;下大力气解决科学仪器设备匮乏,引进、吸收消化、再创新的问题;下大力气做好归国留学人员的登记和使用问题,他们可是国家科技、经济、外贸等方面的宝贵人才;下大力气解决国家级和省部级实验室的科研设备落后和科研人员无偿使用的问题。

发展战略性新兴产业,已成为“后金融危机时代”世界各国一个十分重大而紧迫的任务。以科技为引领,发展战略性新兴产业,我们与西方发达国家几乎是同步的,但是由于基础科学理论和技术的积累不足,问题已经显现。例如电动车,美国的充电汽车充一次电可以跑200分钟,日本的可以跑150分钟,我国的只能跑70-80分钟;抗癌药物比我国有效率高一倍;差距是显而易见的。培育和发展战略性新兴产业,每一个领域都是一项系统工程。首先我们要密切关注世界科技前沿和已投放本国市场的最新产品技术含量,以便我们选择好方向和技术路线,第二要提高关键核心技术研发攻关的协同和集成能力建设,就是理论、人才、实验设备等的集成。温家宝总理讲:“全球将进入一个创新密集和新兴产业快速发展的时代。对我国来说,这既是重大的挑战,也是难得的机遇。历史经验表明,经济危机往往是新科技革命和产业革命的催化剂。”。

实施建设创新型国家的战略,发展的核心是以人为本。把提高民族的自主创新能力放在全部科技工作的突出位置,真正促进人的全面发展。要着力创新机制体制;着力加强创新人才培养和创新基地建设;着力落实和完善激励自主创新的政策措施。

(以上是我国正需要做的,而下面正是弘扬科学精神所能达到的。)

弘扬科学精神有助于夯实提高自主创新能力和建设创新型国家的社会基础。自主创新能力薄弱是制约我国经济社会与科技发展的主要因素,突出表现在:原始创新能力不足,在可能发生科学革命的重要方向上总体来说还处于跟踪水平,真正由中国人率先提出和开拓的新问题、新理论、新方向并不多;关键核心技术受制于人,许多重要产业的对外技术依存度高,先导性战略高技术领域布局薄弱。提升自主创新能力需要加大科技投入、建设科教基础设施,但更重要的是需要用科学精神武装科技创新队伍,提升其创新的自信心与勇气;需要大力传播科学精神,提倡理性思维的科学方法,夯实创新的社会基础。

弘扬科学精神有助于营造加快培养创新人才的社会风尚。创新人才的数量、质量和能否充分发挥作用是建设创新型国家的关键。创新人才的培养和成长有赖于教育体系、培训体系和创新实践。创新人才不仅要具备合理的知识结构和知识积累、创新的意识和能力、百折不挠的意志和毅力、正确的理想信念、远大的抱负以及合作精神,而且必须具备科学精神。可以说,科学精神是创新人才的基本素养和首要特征。没有质疑、批判、严谨、实证、开拓、创造和进取的科学精神,就不可能成为合格的创新人才。科学史上的成功者往往是既具备创新能力又富有科学精神的科学家。创新型国家应当是全体社会成员关注创新、支持创新、参与创新的国家。要建设创新型国家,就必须弘扬科学精神,全面提高全民的科学素质,形成全社会尊重自主创新、支持和参与自主创新、保护自主创新的社会风尚。

弘扬科学精神有助于培育实现中华民族伟大复兴的文化基础。现代化国家不仅应是物质文明高度发达的国家,而且应是精神文明高度发达的国家。从时代特征看,创新日益成为发展的主要驱动力,知识日益成为发展的主要资源,个人创造与规模化组织日益有机结合,和谐社会日益成为社会发展追求的主要目标。弘扬科学精神,树立科学的世界观、价值观和发展观,激发人的创造力、促进人的全面发展,有效激发全社会的创新意识和全民的创新自信心和创新追求,是人类文明未来发展的基本前提。科技创新可为我国经济社会科学发展提供强大的物质和知识基础,而在科技创新实践中不断发展、凝聚和升华的科学精神也将成为支撑我国实现现代化、发展未来文明的新的文化基础。

一、我国中小企业技术创新的难点及其成因分析

1.人才因素及成因。由于历史的原因,我国科技人员70%集中在高校、科研院所,中小企业的技术人员所占比重很小,在技术开发和技术改造方面没能得到足够的重视。此外,企业技术创新离不开高层领导的支持,如果一个企业领导缺乏创新意识,就容易满足现状,不求进取,导致企业技术创新停滞。企业领导的创新积极性不高,后果是导致企业组织整体的创新活力不能体现。中小企业缺乏人才表现在创新企业家、企业高素质的管理者、技术人员、技术工人、营销人员短缺,说明中小企业在人才的开发、使用上缺乏力度。

2.资金因素及成因。资金是企业赖以生存和发展的基础,企业资金运作表现为企业的财务活动,是企业组织科研、生产和经营的必要条件,也是技术创新的关键要素。中小企业在自主经营的市场经济体制下依靠自己的积累可以自主增加企业技术创新的投入,但有这样能力的企业毕竟是少数。企业缺乏技术创新投资的原因是创新动力不足、企业负担重造成资金不足,使得自主创新投资能力有限。

3.市场因素及成因。市场需求和取得市场效益是产品创新的出发点和归宿点,从市场出发,能经受住市场

检验的新技术、新工艺和新产品,才是真正意义上的技术创新。中小企业在技术创新中必须要准确掌握市场情况,否则会造成技术创新的盲目性。中小企业开展技术创新的障碍是信息不灵,没有在原有的市场基础上选择新的目标市场,缺乏市场开发战略。

4.政府政策因素及成因。由于我国长期计划经济体制的因素,以前国家的技术改造投资几乎都集中在大中型国有企业,对中小企业的技术改造不够重视。使一些有潜力、发展快、技术含量高的中小企业不能健康地成长,具体来说,表现在以下两个方面:一是资金投入不足;二是扶持企业技术开发与创新的政策力度不够,严重制约了中小企业开展技术创新活动。

综上所述,人才、资金、市场、政府政策等都是技术创新的关键要素,是中小企业开展技术创新的难点问题,这些要素的组合作用产生的系统和问题更加复杂,可见技术创新是复杂的系统工程。

1、国有企业技术创新内系统存在的突出问题

(1)国有企业没有完全成为市场的主体,技术创新动力不足,效果不好。

(2)技术创新人才管理机制不合理,企业普遍存在技术创新人员没有创新激情,人员过度流动、泄露秘密、牢骚满腹等现象。(3)技术创新内系统的各个主体和环节相脱节。目前技术创新各类主体都各自具有创新能力优势与劣势,单独一类主体无法高效率地完成技术创新全过程,所以主体之间的优势互补、相辅相成就成为我国技术创新中必须构建的基础。 (一)企业技术创新环境不完善

(二)政府为增强企业技术创新而出台的一些优惠或扶植政策起到的作用并不很大

2.2 2.3 国有企业目前仍缺乏形成职业性企业家和充

2.5 国有企业技术创新的投融资机制不完善,

企业技

3.如何保证观察的客观性?

不能直接观察到客体。

保证观察的客观性应该 ②消除可能影响

③观察中应尽量使用先

进的仪器设备和观测技术

4、实验方法及其特点? 科学观察是人们有目的、有计划地利用自己的感官认识和描述各种自然现象,获取经验知识的基本手段。科学观察具有以下特点: 科学观察方法是自然观察;科学观察具有明确的目的性 ;科学观察是有计划的系统观 科学实验的特点:(1)可以简化和纯化研究对象。 (2)可以强化研究对象。 (3)可以使客体对象的属性及其变化过程重复出现。 (4)可以模拟研究对象的运动过程,从而认识对象的性质。 (5)实验方法还是一种经济可靠的认识和变革自然的方法。

5科学事实及其应满足的条件?

答:科学事实是指通过观察和实验所获得的经验事实,是经过科学整理和鉴定的确定事实。科学事实一般应满足的条件: ①科学事实应该是个别存在陈述; ②科学事实应该可复核、可重现; ③科学事实应该比较精确、系统

6、科学问题及其结构? 答:科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而未解决的矛盾,包含着一定的求解目标和应答域,但尚无确定的答案。 科学问题的结构: (1)形式:①是什么?(what)②为什么?(why)③是怎样的?(how) (2)内容:①问题的指向;②研究的目标;③求解的应答域

7、如何正确评价归纳与演绎在科学认识中的作用? 答:(1)二者在科学认识中特定的功能(归纳法获致新知识的功能;演绎法科学证明、科学预见、建构理论以及在某种科学发现上的功能)都是整个科学认识中不可缺少、不可完全替代的; (2)归纳和演绎在运用中互相依赖、互相渗透,并在一定条件下相互转化。 (3)单纯依靠归纳或演绎本身,都无法克服各自的先天缺陷。从认识论根源上看,片面的归纳主义和演绎主义都看不到人的认识就是在从特殊到一般、又由一般到特殊的往复过程中不断深化的,它是渐进性和飞跃性的统一、逻辑思维和非逻辑思维的统一。不但演绎和归纳是相互依赖、相互补充的,归纳演绎同其它许多方法也应当是相互依赖、相互补充的

8、为什么说观察渗透理论? 答:“观察渗透理论”,二者有着以下几点联系: 1 观察依赖于理论,观察渗透着理论。理论决定了观察的目的和对象。 2 观察必须以正确的理论为指导,理论决定了观察到什么。在观察中如果以反映客观事物本质的理论为指导,将在一定程度上保证观察的客观性;相反,当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时,就会导致错误观察。理论可以纠正一些错误的观察。 3 任何观察陈述都是用某种理论语言构成的,理论提供了观察语言。一种情况是,有些观察陈述明显地用到一些理论术语,而离开了有关的科学理论就不可能理解这些观察陈述。第二种情况是,我们现在日常生活中有许多概念,实际上过去曾是科学家在科学探索过程中所创造的理论术语,只不过它们在人们日常生活中被长期广泛使用,久而久之,人们逐渐忘记了它们的来源罢了。第三种情况,虽然观察陈述中没有任何形式的理论术语,但它所表达的意思仍以某种已经形成常识的理论为前提,与背景知识联系在一起。此外,在不同理论和信念的指导下,可以得出不同的描述。 4 观察陈述也是可错的。一是观察本身可能产生错觉;二是观察依赖了错误的理论。如何知道一个观察陈述是否正确?还是要依赖于理论。而且检验越严格,要求的理论越多,知识越广泛,并且永远达不到绝对的确实无疑性。任何完全独立于理论的 “中立的观察语言”是不存在的,任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。所以,观察陈述并不能像逻辑经验主义者设想的那样,通过观察陈述来给理论提供绝对可靠的基础。 5 理论以观察为基础和源泉。科学理论和定律的发现来源与观察实验。科学理论和假说的发展完善离不开观察实验,科学理论或假说也只是相对真理,需要在新的观察实验的基础上进一步发展、完善。科学理论的检验必须依靠观察实验 9、科研选题的步骤?

需要借助

一般步骤。

科研选题是研究者为了获得对某一自然现象

1、问题调研。这是选题

2、课题选择。这是提出问题和确定选题的阶段。

根据问题调研的结果

3、课题

课题和方案作出的论证和全面评审。一般采用同行专家评议与管理决策部门审核相结合的方式进行。 4、

课题

整和多次论证

自然辩证法考试

自然辩证法考试 1. 在人类历史上,唯物主义自然观经历了哪几个重要形态?简述其主要思想。 (1) 2. 结合所学专业分析,我们建设创新型国家的重要意义,以及如何作出自己应有的贡献。 (2) 3. 什么是科学精神?举例说明它的重要性。 (3) 4. 如何理解技术的本质特征? (4) 5. 怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系,谈谈你对中国可持续发展之路的想法。 (4) 6. 论述生态自然观的特征和基本思想。 (5) 7. 请联系实际,谈谈你对技术创新的理解,并分析我国怎样才能建设成为一个创新型国家? (5) 8. 为什么说科技现代化是中国现代化的关键? (6) 9. 如何看待科技对人类异化和对自然异化? (6) 10. 如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系? (7) 11. 试述生态自然观的产生及其对辩证唯物主义自然观的丰富和发展。 (8) 12. 如何理解科学技术是一把双刃剑。 (9) 13. 谈谈你对在中国如何实施可持续发展战略的看法。 (10) 14. 什么是技术创新?它有哪些机制? (10) 1.在人类历史上,唯物主义自然观经历了哪几个重要形态?简述其主要思想。 (1)古代朴素唯物主义 肯定世界的物质性,并力图从某种具体的实物中寻找世界的本原,如中国古代的五行说,古罗马关于水、火、气是世界本原的学说。在方法论上我们称之为实物观。 (2)近代形而上学唯物主义 以近代自然科学为依据,但背离了古代哲学把世界看成是相互联系的整体的辩证法观点。方法论上以结构主义为代表。

(3)现代辩证唯物主义和历史唯物主义 以现代自然科学、社会科学以及思维科学为依据,把世界看成是一个运动、变化、发展的整体,是古代朴素唯物主义的整体观的否定之否定。方法论上以系统观为代表。 2.结合所学专业分析,我们建设创新型国家的重要意义,以及如何作出自己应有的贡献。 (1)建设创新型国家的重要意义: ①建设创新型国家,是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。 ②建设创新型国家,是加快我国科技发展的需要。 改革开放以来,我国的生产技术主要依靠引进,是奉行一种“以市场换技术”的策略,而实践证明,核心 技术不可能引进,是靠市场买不来的。我们至今依然缺乏拥有自主知识产权的关键技术,没有抢占到信息技术革命的制高点,没有成为这次革命浪潮的弄潮儿,因此在诸多技术领域受制于人。 ③建设创新型国家,是提高我国国际竞争力的客观需要。 为了在竞争中赢得主动,依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力,建立国家创新体系,走创新型国家之路,已成为世界许多国家政府的共同选择。 ④总之,建设创新型国家,既顺应了世界经济、科技发展趋势,也体现了我国的基本国情和战略需求,必须贯穿于我们事业发展的全过程,因此把建设创新型国家作为面向未来的重大战略刻不容缓。 (2)我们如何做出自己的贡献 新世纪的大学生,要进一步认清自己的历史使命,明确成才的目标,确立为国家、为民族奋斗的志向,努力成长为对党和国家、对人民有所贡献的人。 ①认识当代大学生的历史使命 历史使命不能超越具体的社会历史条件,而是在一定社会历史条件下产生,又随着社会历史条件的变化而变化。不同时代的青年面对不同的历史课题,承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 当代大学生成长成才和创业的时期,正是国家发展的重要战略机遇期,时代位同学们提供施展才华的大好机遇和广阔空间。同学们要珍惜历史机遇,自觉把人生追求同国家和民族的前途命运联系起来,在为国家发展和民族振兴的不懈奋斗中,创造无愧于人生的业绩。 ②在现实的基础上迎接挑战。 当前,我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的巨大成就,社会主义在中国显示出蓬勃生机和活力。同时,也要看到,我国的发展还面临一系列的挑战。这些挑战,既是对中国特色社会主义事业的挑战,也是对当代大学生的挑战。 1)是面临着世界技术文化发展的挑战。科技文化竞争成为综合国力竞争的焦点。 2)是面临复杂多变的国际环境的挑战。当代大学生应当具备高度的历史责任感、强烈的忧患意识和宽 广的世界眼光,保持清醒的头脑,培养大无畏的胆略和气概,坚定中国特色社会主义的信念,做一个有理想、有远见的人,为振兴中华贡献力量。 3)是面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战。全面建设小康社会是党的十六大确定的新世纪新阶段我国社会主义现代化建设的宏伟目标。实现这一宏伟目标,当代大学生肩负着特殊的责任。” 一个人,一个民族、一个国家,任何时候都面临着挑战,挑战与机遇相伴而生。只有敢于迎接挑战、战胜挑战,才能把握和创造机遇,才能把握和创造未来。同学们应该自觉把自己的人生追求同祖国的前途

研究生自然辩证法考试题目及答案

自然辩证法复习题及答案 一、填空题 1、科学的三种类别。3′ 自然科学,社会科学,人文科学 2、科学技术的三种哲学反思。3′ 对科学进行辩护-捍卫科学;对科学进行批判-质疑科学;对科学进行审度-必要的转换 3、《自然辩证法》的学科内容和知识体系。4′ (1)自然观是人们对自然界的总体看法。它是从整体上研究自然界的本质及其发展规律的根本观点。 (2)科学技术观是人们对科学技术的总体看法。它是从整体上概括科学技术及其发展规律的根本观点。 (3)科学技术方法论是人们对科学技术所运用的认识和实践方法的哲学概括。它是关于科学技术研究中常用的一般方法的规律性理论。 (4)科学技术社会论是人们对科学技术的哲学反思。它是关于科学技术性质、作用(正、负)及其发展规律以及科学技术与社会的关系的总观点。 4、《自然辩证法》的学科由来和学科性质。2′ (1)由来:自然辩证法的历史源远流长,其萌芽形态可以上溯到古希腊的自然哲学,但作为一门独立学科则是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。自然辩证法是近代自然科学的历史发展及其基本成就的科学总结,特别是十九世纪中后期自然科学最新发展和最新成就的科学总结,同时也是恩格斯本人多年刻苦学习和精心研究自然科学的科学总结。有关《自然辩证法》的材料是恩格斯1873─1886年这一时期写成的。整部著作没有写完,并且在恩格斯生前没有发表过。 (2)性质:自然科学、社会科学和思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科 5、马克思主义自然观的三种类型。3′ 系统层次观,进化历史观,持续发展观 6、系统的基本特点。4′

整体性;层次性;有序性;动态性 7、“可持续发展”的概念。 既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展。 8、科学和技术的本质特征。2′ 科学:人对自然的理论关系、一般生产力。 技术:人对自然的实践关系、直接生产力。 9、四大产业体系的分类。4′ (1)第一产业体系(农、林、牧、畜、渔); (2)第二产业体系(制造、采掘、建筑、运输); (3)第三产业体系(通信、商业、金融、医疗、饮食、公共服务); (4)第四产业体系(科学、文化、教育、咨询) 10、科学的五大解释。5′ (1)知识体系:发展着的认识 (2)认识活动:科学研究活动 (3)社会建制:科学家共同体 (4)思维方式:科学方法 (5)精神气质:科学精神 11、作为知识体系的科学的内容。4′ 科学事实、科学定律、科学假说、科学理论 12、科研选题的四个原则。4′ 需要性原则,创造性原则,科学性原则,可行性原则 13、获取科学事实的主要方法。2′ 科学观察方法;科学实验方法 14、科学实验的主要方法。4′ (1)纯化和简化研究对象(减法实验):与隔离有关。 (2)强化和激化研究对象(加法实验)。 (3)再现和重演自然过程(过程模拟实验,乘法实验1)。 (4)替代物理过程和数学关系(结构模拟实验,乘法实验2) 15、整理科学事实的主要方法。4′

自然辩证法考试答案

自然辩证法 1.自然辩证法的性质、内容与方法 性质:自然辩证法是马克思主义的重要组成部分。 它的研究对象与研究范围:自然界-科学-技术-社会。 主要内容:自然观-科学观-技术观-科学技术与社会 研究方法: (1)科学问题的提出 (2)(2)科学事实的获取—观察与实验 (3)科学假说的形成 (4)科学理论的创立 科学思维方法—非演绎方法 ①分析与综合②归纳与概括③类比与联想④思想模型 2.近代唯物主义自然观的特点 (1)直观性:从某种有形的、直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。用猜测和想象去说明自然现象; (2)辩证性:把自然界看成一幅由种种联系和过程交织起来的画面。 3.系统自然观、生态自然观的基本思想 系统自然观的基本思想 (1)自然界是一个系统.系统是由若干具有特定属性的组成元素经过特定联系而构成的、与周围环境相互联系的、具有特定的结构和功能的整体. (2)系统整体与部分的关系 系统的整体与部分之间的关系可以概括为两个方面: ①整体与部分相互依赖.整体是由部分组成的,整体不能脱离部分而独立存在. ②整体不等于部分之和.其具体表现在:整体大于部分之和(即所谓“三个臭皮匠,赛过一个诸葛亮”);整体小于部分之和(即所谓“一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝”). 生态自然观的基本思想 1)自然界是人类生存与发展的前提和基础,人是自然界发展的产物,人是自然界的一部分,人类的生存与发展依赖于自然界. 2)自然环境创造人,人也创造环境.人类的创造必须把改造自然与美化自然有机地结合起来,这样才是合乎人性的行为. 3)人要与自然和谐相处,自然环境与社会环境相统一.人要按自然规律办事,自然才会朝着有利于人类社会的方向发展否则,人类就会遭到自然的报复. 4)改革不合理的社会制度,是实现人与自然协调发展的重要途径,只有在共产主义社会才能真正实现人与自然的和谐统一.马克思主义关于“自然主义、人道主义、共产主义”相统一的生态思想揭示了生态自然观的本质. 5)可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展.它具有整体性、公平性和正义性等特点.人类是一个整体,可持续发展要求超越不同国家的文化和意识形态的差异,并采取联合的共同行动.生态文明所

自然辩证法考试题目及答案

仅供参考 版权归医学院2007级硕士研究生所有 1 自然辩证法资料 1.自然辩证法的形成与发展 1、古代自然哲学 包括:(1)原始形态的朴素自然的自然观,如:神话形态的自然观,巫术形态的自然观; (2)理性形态的自然观,如:中国古代的周易,道,元气论,阴阳五行学说,古希腊哲学。 古代的中国,印度,埃及,巴比伦和希腊等都曾创造了人类最早的文明,但是当时并没有形成独立的自然科学,人类以自然哲学的形式反映了对自然界自发的唯物主义和朴素辨证法的认识.古代自然哲学的产生,标志着人类终于开始运用自己的理论思维去探索自然界的本质和规律,孕育了许多在以后科学发展中得到证实的天才预见. “在希腊哲学的多种多样形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎,萌芽” 2、欧洲中世纪的自然观 以神学和宗教为主要形式,在这段时期内,人们经历着理性与信仰的战争,人匍匐在人造的神脚下,哲学是神学的婢女,理性为信仰服务。这段时期也是理性与信仰共存的时期,也有理性的战斗,如伟大的奥卡姆剃刀认为,只有自明知识和证据知识才是真正的知识,知识不依赖于权威。中世纪的自然观被宗教和神学黑暗的统治着。 3、近代自然观:包括机械唯物主义和形而上学论。

到15世纪,产生了资本主义生产方式,出现了文艺复兴运动,开始了近代自然科学振兴的伟大历史时代。1543年哥白尼的《天体运动论》,1687年牛顿的《自然哲学的数学理论》以及经典力学为代表的近代自然科学,不仅摆脱了神学的束缚,也克服了古代自然哲学的缺陷,它把自然科学建立在观察试验的基础上,并把观察实验方法和逻辑方法,数学方法结合起来,使自然科学在17和18世纪获得重大的进展。在近代自然科学的基础上形成了机械论自然观,这种自然观把宇宙看成是一架巨大的机器,宇宙中的一切都是按机械决定论的原则发生因果关系,其特点就是“自然界绝对不变这样一个见解”。因此,是一种形而上学和机械论的自然观。 18世纪下半叶开始,发生了由工场手工业向机器大工业发展的第一次工业革命,科学技术进入全面发展时期。自然科学从搜集经验材料阶段开始进入对这些材料进行理论概括的阶段,它的长久打开了形而上学机械论自然观的一个个缺口,一次人类自然观的历史变革来临了。 4、现代自然观:以辩证法为形态,在继续进化之中。 19世纪30年代到70年代,自然科学的三大理论的发现(进化论,细胞学说,能量守恒定律)深刻的揭示出自然界的辩证性质。马克思和恩格斯科学的总结和概括了当时自然科学和技术发展的最新成就,批判地继承了哲学史上的宝贵遗产和人类文明史中的一切有价值的成功,特别是吸收了黑格尔哲学中辩证法的合理内核,在建立和完善马克思主义哲学体系的过程中创立了自然辩证法。自然辩证法的创立是人类自然观、科学技术方法论和科学技术观发展历史中划时代的变革。 5. 自然辩证法的丰富发展 (1) 列宁对自然辩证法的丰富和发展 19世纪末和20世纪初,列宁总结这一时期自然科学的新成就,特别是物理学的一系列成就给哲学思想领域带来的深刻影响, 在《唯物主义和经验批判主义》,《哲学笔记》等著作中精辟的回答了这些问题,丰富和发展了自然辩证法.

自然辩证法期末考试

? 1. 、到19世纪30年代,被恩格斯誉为辩证唯物主义自然观诞生奠定基础的重大科学发现包括() (1/1分) A、牛顿力学 B、康德-拉普拉斯星云假说 C、微积分创立 D、有机化学成就 E、地质渐变论 正确答案:B、康德-拉普拉斯星云假说D、有机化学成就E、地质渐变论 答案解析: ?多选2. 创立理论的思维方法主要方法有: (1/1分) 抽象思维与形象思维 收敛思维与发散思维 从感性到理性 创新思维 顿悟(直觉与灵感) 观察与记忆 正确答案:抽象思维与形象思维收敛思维与发散思维创新思维顿悟(直觉与灵感) 答案解析:无 ?多选3. 贯穿自然辩证法理论体系始终的矛盾是() (1/1分) ①人与自然的矛盾 ②吸引与排斥的矛盾 ③生产与生活的矛盾 ④科学认识与科学实践的矛盾 ⑤连续与间断的矛盾

正确答案:①人与自然的矛盾④科学认识与科学实践的矛盾 答案解析: ?多选4. 技术方法具有如下特点: (1/1分) 目的性与客观性的统一 自然规律与社会规律的统一 多样性与专用性的统一 社会性与综合性的统一 功利性与折衷性的统一 技术先进性与经济合理性的统一 正确答案:目的性与客观性的统一多样性与专用性的统一社会性与综合性的统一功利性与折衷性的统一 答案解析:无 ?多选5. 知识作为一种经济资源,不同于一般的物质资源,具有如下几个特点:(1/1分) 不可替代性 不可加和性 不可逆性 非磨损性 不可分性 可共享性 无限增值性 正确答案:不可替代性不可加和性不可逆性非磨损性不可分性可共享性无限增值性 答案解析:无 ?多选6. 以下符合新型工业化道路的含义的是: (1/1分) 以工业化带动信息化,以信息化促进工业化 科技含量高、经济效益好

自然辩证法考试答案

第一章绪论 一、科学技术哲学产生的背景和条件 二、恩格斯对自然辩证法的贡献 三、科学技术哲学的研究对象和主要内容 (一)研究对象: 1、自然界的一般规律——自然观 2、科学技术发展的一般规律——科学技术观 3、认识和改造自然的一般方法——科学技术方法论 (二)主要内容: 1、自然观 2、科学技术观 3、科学技术方法论 四、学习科学技术哲学的主要方法 第二章 1.什么是科学问题?如何发现并提出科学问题? 答:科学问题指的是一定时代的科学认识主体在当时的知识背景条件下提出的关于科学认识和科学实践需要解决而又未解决的矛盾,包括问题指向、求解目标、应答域(求解范围和方法),具有时代性和悬而未决性。 提出科学问题是科学认识的起点。发现科学问题的基本条件是:(1)时代需要;(2)科学主体具备掌握当时科学理论和科学实践的知识和能力。发现科学问题的重耍途径是:(1)

发现社会需要与科研成果不足的矛冒:(2):发现已知和未知的矛盾,(3)发观已有理论和新的实验事实的矛盾;(4)发现不同理论之间的矛盾;(5)发现同一理论体系内部的矛盾。 2.科研选题应遵循哪些基本原则?各原则的具体含义是什么?对于各种不同类型的课题,各原则如何把握? 答:四个原则——①需要性原则:课题应面向社会需要和科学技术自身发展的需要;②创造性原则:应是前人没有解决或没有完全解决的疑难问题,并预期能从中产生创造性的科学技术成果:③科学性原则:课题要有一定的科学理论和科学事实作为依据,显示当时的科学技术背景,使之成为在科学上可以成立和探讨的问题:④可行性原则:选择的课题应与自己的主客观条件相适应。选择课题应遵循上述原则,但由于课题的性质不同,选题的原则也各有侧重,应从以下几个方面掌握:①需要性原则反映了科学技术发展与经济发展和社会发展的内在联系。实现科研的目的性,是必须普遍遵循的;②科研的本质在于创新,别人已解决的或在现实条件下,难以取得进展的,不应作为目标选择;③要遵循所依据的科学理论和科学事实,随着基础事实和背景理论的改变而对选择的课题进行调整;④不论出于哪种对可行性原则的思考,都应该在发挥自觉能动性的前提下,从现实可行的工作做起。 第三章 3.什么是科学事实?科学事实,客观事实,经验事实的联系与区别。' 答:科学事实是指通过以对经验事实进行解释、说明,使其尽可能符合客观事实的事实。(指通过观察和实验所获得的经验事实,是经过科学整理和鉴定的确定事实。它属于认识论范畴,所以它的内容是客观的,而形式是主观的,科学事实应满足如下条件:①科学事实应该是个别存在陈述;②科学事实应该可复核、可重视:③科学事实应该比较精确、系统,科学事实在认识过程中有以下作用:①科学事实是形成新概念、新理论的基础;②科学事实是对科学

2017自然辩证法考试试题及答案

1.什么是技术创新?它有哪些机制? 技术创新 技术创新不同于技术发明,它主要是指技术成果在商业上的首次成功应用。技术创新包含技术成果的商业化和产业化,它是技术进步的基本形式。原始创新和集成创新是当前我国科技界和产业界关注的焦点所在,国家创新系统是市场经济架构下企业从事技术创新活动的环境。 技术创新的机制 技术创新的机制分为两个层次:国家层次是指国家创新体系,它主要是从国家竞争力考虑;企业层次主要是指,企业在其内部和外部各种因素的影响下,通过创新建立相应的组织结构,并对社会经济发挥作用的机理和原理,它主要是从企业竞争力考虑。 2.怎样正确地理解人与自然之间的矛盾和关系,谈谈你对中国可持续发展之路 的想法。 (1)人与自然的三重矛盾关系 自然资源和生态环境承载力的有限性与人民日益增长的物质文化需要的矛盾关系;尊重自然的价值与尊重人类发展权利的矛盾关系;技术开发与自然保护的矛盾关系。 (2)人与自然的关系 世界上的任何事物都是矛盾的统一体。我们面对的现实世界,就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体,两者之间是辩证统一的关系。一方面,人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的,人类的存在和发展,一刻也离不开自然,必然要通过生产劳动同自然进行物质、能量的交换。与此同时,人与自然之间又是相互对立的。人类为了更好地生存和发展,总是要不断地否定自然界的自然状态,并改变它;而自然界又竭力地否定人,力求恢复到自然状态。人与自然之间这种否定与反否定,改变与反改变的关系,实际上就是作用与反作用的关系,如果对这两种″作用″的关系处理得不好,极易造成人与自然之间失衡。 中国和世界正处在关键的十字路口。随着中国经济的快速发展,资源消耗以及随之产生的废物也大幅度增长,为了取得长期的经济增长,中国必须找到一条可持续发展之路。中国的环境恶化很严重,加上庞大的人口和前所未有的经济发展,这些都对中国走向可持续发展形成了重大障碍。这些都导致中国可持续发展的必然性:(一)人口方面的挑战(二)资源方面的挑战(三)生态环境方面的1、自然生态环境破坏日趋严峻2、自然生态环境污染日趋严峻:(1)水污染严重2)大气污染严重(3)土地污染严重(4)固体废物问题严重(5)噪声污染(6)电磁污染(7)光污染(8)热污染 在我国实施可持续发展必须做好以下几方面工作:首先要改变观念,科学认识自然,掌握自然规律,顺应自然发展,科学地协调、改造自然,善待自然,改变过去那种“先发展,后治理”的老路;其次要珍惜资源,节约资源;最后要唤起公众可持续发展意识,帮助人们树立正确的自然观。 中国走可持续发展道路是中国的必然选择,但这条道路同时是十分艰难的,首先经济实力薄弱是一大障碍,其次实现可持续发展需要科学技术特别是高新科学技术的支持,要达到这一点尚需长期努力,最后是地区发展的不平衡,尤其是西部地区水土流失等生态恶化现象更加严重。虽然有上述不足,但我们同时要看到,只要中国政府坚持发挥主导作用,充分运用科技力量,最广泛地动员公众参与,再加上国际社会的有力支持,随着经济体制改革、增长方式转变和科技进步的支持,中国可持续发展的前景是光明的 3.什么是科学精神?举例说明它的重要性。 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质,以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。科学精神有广泛而深刻的涵义,主要包括以下几个方面内容:

研究生自然辩证法考试复习

1.自然辩证法:是一门自然科学、社会科学与思维科学交叉的哲学性质的学科,它从自然观、认识论、方法论与价值观方面,研究科学技术与社会的关系。是科学技术研究的理论基础。其研究对象有自然观、科学观及科学方法论、技术观及技术方法论、科学技术与社会 2.自然观:(1)自然观是人们关于自然界的根本观点成总体看法,它既是世界观的重要组成部分,又是指导人们认识和改造自然以及处理科学技术与社会关系的方法论。科学技术哲学中所讨论的自然观,是对科学技术知识进行哲学抽象而形成的观察自然界的基本观点。虽不能代替具体的自然知识,却能提供不同知识领域相互过渡的观念启发。(2)自然研究的主要内容包括:科学技术发展与自然观形态的历史演替;自然界的本质、存在方式和演化发展;人与自然界的关系等。自然:自身包含有生长、分化与演化的无限多样性的整个存在;是指各种物质系统相互联系的总体;是指各门自然科学观察、实验的研究对象总体。 3.自然观演化的历史形态:人类历史上的自然观分类有神话及原始宗教的自然观、哲学的自然观、科学的自然观。具体历史形态有:1、古代朴素自然观,如中国的五行说、易自然观、道自然观等,具有直观性、思辨性、猜测性。2、中世纪宗教神学的自然观:如基督教的上帝创世论。3、近代机械论自然观:自然界是一架由各种零部件组装而成,按照一定的规则朝着一定方向运转的机器。特征:机械性(和谐和秩序性);决定性、因果必然性、可预测性;还原性;可逆性;简单性。4、现代的辩证唯物主义自然观:世界是物质的、物质是运动的、运动具有多样性和规律性、物质处于联系的普遍性与运动的永恒性。

*三种自然观的比较:中国古代:整体观;古代和近代西方:原子主义;当代:系统观。 4.科学观与科学方法论: (1)科学观是人们对科学的总体看法,它重点研究科学的本质,结构、发展模式和一般规律。 (2)科学方法论是关于认识自然的一般方法的理论,围绕科学理论的形成过程,具体研究科学问题与科研选题、获取科学事实的科学观察和实验方法、加工整理科学事实以提出假说和形成理论的科学抽象、科学思维和假说方法,以及构建理论体系和评价理论的方法等。 5.技术观和技术方法论: (1)技术观是人们对技术的总体看法,它重点研究技术的本质、体系结构、发展模式和一般规律。 (2)技术方法论是关于人类改造自然的一般方法的理论,它以辩证唯物主义的自然观、认识论和方法论为指导,围绕技术发明和技术创新的过程,研究技术预测、技术评估、技术原理的构思、技术方案的设计、技术实验和实施等方法,以及技术创新的过程、模式和战略等内容。 6.科学技术与社会:把科学技术作为整个社会的一个子系统,作为一种特殊的社会建制,围绕科学技术与社会的关系,重点研究科学技术的社会组织、社会体制、社会运行、社会价值、科学技术的社会后果及伦理应对。

2014自然辩证法考试答案整理

2014自然辩证法复习思考题 无标准答案,仅供参考 考试其中四道题(简答或者材料题) 1、如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系? 答:⑴生态自然观强调人类与自然的和谐统一,这是处理人与自然关系的基本原则。是马克思主义辩证唯物主义的基本观点,相对于自然世界来说,人类社会有本质不同。人不仅有自然属性,更有社会属性。 生态自然观的核心思想有两条: 一是生态系统是整体性的有机系统,处于进化之中; 二是坚持以生态中心的价值观,即以生态的利益为最高原则。 ⑵生态自然观是生态文明建设的思想基础。生态自然观主张人是生态系统中的一员,人和生态系统中的其他成员都是平等的,人类不仅要尊重生命共同体的其他成员,还要善待生命,保护生态环境。这种自然观“会影响到人的思维倾向、思维模式和思维方法,会影响到看待事物的原则、对待生活现实的态度和处理问题的方式,特别是会影响到基本概念和基本规范的形成、理解和运用”,也会影响生态文明的创建,成为创建生态文明的思想基础。 生态自然观为生态文明建设提出了总要求 生态自然观为建立生态技术体系提供了思想基础 生态自然观为构建生态政治提供理论指导 2、为什么科学发展表现为继承与创新的统一? 答: ⑴继承:是科学技术发展中的量变,它可使科学知识延续、扩大和加深。科学是个开放系统,它在时间上有继承性,在空间上有积累性。只有继承已发现的科学事实、已有理论中的正确东西,科学才能发展、不断完善。 ⑵创新:是人类对自然的认识出现新的飞跃,引起科学发展中的质变。创新是继承的必然趋势和目的。 ⑶在科学技术的发展模式及动力问题上,马克思主义认为,科学发展在纵向上表现为渐进与飞跃的统一,在横向上表现为分化与综合的统一,在总体趋势上表现为继承与创新的统一。技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。其中社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力,技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力,科学进步是技术发展的重要推动力。 3、多学科的交叉和融贯的方法论意义? 答:⑴所谓学科交叉方法,就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时,从不同学科的角度进行对比研究的方法。 ⑵所谓跨学科方法就是通过多学科的协作共同解决同一问题的方法。亦称多维融贯方法 1.它追求的是片面的深刻之后整体的融合,是单科独立发展与多科学术对话相结合。多学科方法通过相互解释与集体研究消除了片面与偏见,吸收了深刻与启发意义,实现了高等教育各个学科观点之间的融合。2.体现了学术宽容与学术规范,发挥了专家见识与集体智慧。学术研究有多元化的权力,有多学科的观点,对不同学科观点不同学者要有学术宽容。多学科研究方法允许各个学科的富有启发意义的偏见。每位作者可以突出各自领域中在广义的研究方法

北京大学 研究生 自然辩证法 考试题库

一、单项选择题 1. 吾爱吾师,吾更爱真理。——亚理士多德 句中的“师”是指柏拉图 2. “自然说数学语言,这个语言的字母和符号是角、圆和直线。”这句话表达了自然数学 化的思想,说这句话的人是伽利略。 科学数学化的开端是伽利略, 先河是毕达哥拉斯。 3. 提出“万物本源是水”的古希腊哲学家是:泰勒斯。 4. 古希腊自然哲学的最高成就是:德谟克利特的原子论(和现代科学最接近的古代学说)。 5. 被称为“近代科学之父的科学家”是:伽利略。 6. 提出“整体大于部分之和”(整体凸现规律,系统科学的第一原理)的哲学家是:亚里 士多德。 7. 较好地解决了热力学第二定律和生物进化论的矛盾的是:普里高津的耗散结构理论。 8. 用电路装置模拟地下水属于什么模拟:C A. 物理模拟 B. 过程模拟 C. 数学(数量)模拟 D. 功能模拟 ∵物理模拟=过程模拟,数学模拟是两者数量关系上接近,水流方程和电磁场的相似,仿生属于功能模拟。 9. 下列说法最好地表达了鸭兔图实验结果的是:观察渗透理论(概括面广,表达较温和) 理论决定着我们能观察到说什么。——爱因斯坦(太绝对) 10. 《自然辩证法概论》属于什么学科?科学技术哲学 11. 被恩格斯称为“在僵化的形而上学自然观上打开第一个缺口”的自然科学成就是:(18 世纪)星云假说 12. “科学始于问题”是由谁的观点?波普尔(英) 13. 核能的预言、发现、开发和利用过程表明,在现代社会:科学往往走在生产和技术的 前面。(核能是这样,其他不一定) 质能关系式在爱因斯坦提出相对论时已经提出,E=mc2 14. 信息论的创立者:申农(美) 系统论——贝塔朗菲(奥地利)控制论——维纳(美) 耗散论——普里高津(比利时) 15. 属于经验论者的哲学家是:弗朗西斯·培根

最新自然辩证法考试试题及答案

一、古代科学衰落原因 欧几里德写成几何学巨著《几何原本》,在这部划时代历史巨著的示范作用下,形成了共同原始科学结构学科群并对后世科学家进行示范。然而公元415年女数学家希帕提娅遭到基督徒的野蛮杀害,公元529年东罗马帝国皇帝下令关闭雅典的学校,严禁研究和传播数学,数学发展再次受到致命的打击,公元641年阿拉伯人攻占亚历山大里亚城,图书馆再度被焚,希腊数学悠久灿烂的历史至此终结。 由此可得,古代科学走向衰落的原因是: 1.示范作用的极限。示范作用是指科学家利用已在某领域中明确的模式去搞新的研究,但这种末班的应用取决于科学对社会的影响,社会价值观念是否允许人们去利用示范。科学不仅常常和直观相矛盾,还和人们的宗教信仰、价值观念、思想方法相抵触。在古希腊奴隶社会的价值观念中,这种示范作用很难社会化,罗马的一个皇帝曾拒绝用机器搬运神殿大柱,因为那会使奴隶失去工作。几何学建立的原始科学结构在奴隶社会中几乎不能发挥示范作用。古希腊科学发展渐渐陷于停滞状态,而且古代社会对科学的需求比对技术的需求小的多。并且由于科学体系本身的专门性和复杂性,很多科学理论虽然正确,但和人们直观认识不相同,所以科学理论传播特别是方法论上的示范遇到的障碍可想而知。 2.教育和通讯技术的不发达,理论的传播范围有限。思想的社会化需要通过出版和印刷,跨地域的科学交流需要发达的通讯技术。古希腊的文字是写在纸草和羊皮纸上的,价格昂贵,购求和安放均极为困难,科学理论的教育和传播只能是奴隶主这一小部分人的特权,科学社会化程度太小,一旦社会结构面临变化,战争的风云就会摧毁原始科学结构。 3.罗马帝国的征服以及基督教的兴起,使整个古代西方社会文化背景发生了根本性变化,希腊理性精神受到压制。古代宗教及相应的理性主义精神消失,对上帝的虔诚取代对自然和人生的思索,科学土壤随着古代社会的解体而流失,而原始科学结构在古希腊罗马的社会化程度实在太小,所以古代科学的衰落成为必然。

自然辩证法考试重点参考答案

第一章 自然辩证法的学科性质: (一)定义 自然辩证法是一门研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的学科。 (二)主要内容 四个方面,即自然界发展的一般规律;科学技术发展的一般规律;人类认识自然、改造自然的一般方法;科学技术与人类社会的相互作用。总之,自然辩证法的主要内容包括自然观、科技观、方法论以及科学技术与社会等。 (三)相关解释 世界有三大组成部分,即自然界、人类社会和人的思维。顾名思义,自然辩证法是关于自然界普遍本质和一般规律的哲学学科。 科学的灵魂是发现,对自然界研究和认识的理论成果,表现为自然科学或狭义的科学;技术的本质是发明,在科学发现及实践经验的基础上,形成了技术。因此,自然辩证法也研究自然科学和技术发展的一般规律。 事实上,自然科学与自然界既有一致性,又有差异性。而一致性和差异性,都与人类的认识能力密切相关。因此,自然辩证法也研究人类认识自然、改造自然的一般方法。 研究自然界辩证运动的目的是为人类社会服务。因此,阐述科学技术与人类社会相互作用是《自然辩证法概论》课的归宿。 (四)具体而言 第一,自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论学科。哲学系统具有层次性:第一层次是总体哲学(即辩证唯物主义);第二层次是三大并列的哲学——自然哲学(自然辩证法)、社会哲学(历史唯物主义)、精神哲学(辩证思维逻辑)。自然辩证法处于自然科学与总体哲学(辩证唯物主义)的中介地位,是一门独立的哲学学科。自然辩证法具有综合性、交叉性和哲理性的特点。 第二,自然辩证法是从具体科学技术上升到马克思主义普遍原理的一个中间环节,是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。 第三,自然辩证法与马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义,构成了马克思主义理论体系的重要组成部分。与自然辩证法相近的学科有科学技术哲学、自然哲学、科学技术史、科学学等,它们具有不同的学科性质和定位,但在研究领域、方法和目标等方面相互联系和交叉。 (五)自然辩证法的哲学性质 ?自然辩证法所研究的是自然界存在和演化的一般规律,它不研究自然界某一层次或某一领域的特殊规律,因此它具有哲学性质。 ?自然辩证法所研究的是人类认识自然界的一般方法,它不研究人类认识自然界的特殊方法,因此它具有认识论和方法论的双重性质,而认识论和方法论都属于哲学层次。 ?自然辩证法所研究的是科学技术的本质、功能及其发展规律,因此它具有科学哲学和技术哲学的性质。 自然辩证法即科学性质: 自然观是关于自然界及其与人类关系的总的观点;它是人们认识和改造自然的本体论基础和方法论前提;它和自然科学发展相一致,并随其每一时代科学技术的发展而改变自己的形式;它在发展历程中,始终存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学等论争,并由

自然辩证法试题答案

1.从各自所学的专业来谈为什么要学习自然辩证法,将对你的科学研究有何帮助?其意义 是什么? 一为什么要学:数学作为一门自然科学与自然辩证法有着密切联系.自然辩证法为数学 理论提供世界观和方法论,而数学理论的研究和学习有利于自然辩证法的发展.作为数学教师,应掌握自然辩证法原理,并将其应用于教学.这样能使学生了解数学理论的发展规律,加深对数学知识的透彻理解,掌握数学学科的精髓,更能激起学生对数学产生浓厚的兴趣 二帮助:数学发展的历史表明,数学愈向前发展,数学探索的难度就愈大,就愈需要更 加准确的计算。更加精密的实验仪器和更加高超的哲学武器。进行创造性、探索性的数学研究工作,必须借助于辩证唯物主义哲学思维。唯物辩证法是人类认识世界的最高度的概括,但它并不能自动地解决具体的数学问题,这里关键是要真正通晓唯物辩证法,勇于实践、善于探索,解决数学中的疑难问题。只有这样,才能确保数学研究方向的正确性。用辩证唯物主义思想指导数学学习,有利于帮助提高辩证分析能力,理解数学系统关系的整体性。这种数学整体性的修养,有利于获得哲学观点和数学知识,同时,它也是发展思维结构整体性的基础。从事数学学习、研究与应用的人们应当成为辩证唯物主义者。数学作为人民生产活动知识的结晶,在人类历史上是一种起推动作用的力量,它在本质是同宗教蒙昧和唯心主义对立而同辩证唯物主义紧密相联的。它为现代科学技术的飞速发展提供了与日剧增的新材料,证明了辩证唯物主义哲学的正确数学是自然科学的一部分。数学工作者要想取得成功,首先必须自觉地学习和运用唯物辩证法这一锐利的思想武器,坚持唯物主义的理论,排除唯心主义和形而上学对数学研究的阻碍,在科学实践中捍卫和发展辩证唯物主义的哲学。当然,在这一过程中,也应划清一些界限:一是把数学性质的问题同哲学性质的问题区分开来,既要强调用唯物辩证法来指导,又不要搞“代替论”;二是要正确区分社会历史观与自然观,既要看到人们由于受社会的影响而存在唯心史观,又要看到大多数人在自己的数学研究中会自觉地存在唯物主义的倾向,努力把唯物辩证法这种高度科学的世界观和方法论运用到自己的数学研究中去,指导和推动科学技术的发展。 三意义:研究生的学习和本科生的学习有很大的不同。本科生更多的是学习书本上的知 识,主要是学习基本的、理论性的知识,这是为了打好基础为以后进一步的学习或是工作做准备。而研究生的学习则是把学习和实践有效地结合起来,用课堂上学习的理论知识指导实践,同时又反过来用实践的结果去检验书本上学到的知识。理论指导实践,实践检验理论,在学习过程中让动脑能力和动手能力同时得到锻炼。作为一名研究生,除了基本的学习能力外,还必须要拥有一定的动手能力。因此,为了成为一名合格的研究生,我们要把学习和实践很好地结合起来,锻炼自己具备独立进行科学研究的能力。而自然辩证法正是系统地介绍如何进行科学研究以及如何将自然科学的一般原理应用在科学研究过程中的一般方法。通过对自然辩证法的学习,使我们不再僵化思维,呆板地学习,而是用哲学的思想指导我们的学习和实践,有效地、合理地、巧妙地把自然科学的一般原理运用在我们的学习和实践过程当中。每一门科学都有一个哲学概括,自然科学的哲学概括就是自然辩证法,数学作为自然科学的一支,其罗辑的严密性、高度的抽象性、应用的广泛性, 决定了与哲学有着更为密切的联系科学技术是第一生产力,而数学作为科学技术中的重要代表,其发展进程即体现了社会的发展进程。 2.在近代自然科学产生阶段,人类在自然观和方法论方面有什么样的局限性?为什么会造 成这种情况?

自然辩证法考试题及答案

读书破万卷下笔如有神 1、如何理解系统自然观 系统自然观是辩证唯物主义自然观的发展。它根植于相对论、量子力学、分子生物学和以系统论、控制论、信息论、耗散结构理论、协同论、突变论、混沌理论等为代表的系统科学的基础之上,为人们描绘出一幅从基本粒子、原子、分子化合物直到人类,从微观领域直至宇观天体系统演化的自组织、自我运动、自我创造的辩证的演化发展的自然图景,深入揭示了自然界的本质和规律,认为“系统”是总的自然界的模型。系统自然观最深层、最基本的内涵,在于它揭示了自然系统不仅存在着,而且演化着;自然系统不仅是确定的,而且会自发地产生不可预测的随机性;自然系统不仅是简单的、线性的,而且是复杂的、非线性的,阐发了自然界是确定性与随机性、简单性与复杂性、线性与非线性的辩证统一的思想。 1. 从存在到演化 以往的自然科学,如牛顿力学、麦克斯韦的电磁场论,包括相对论和量于力学等,所描述的都是可逆过程,表现出时间反演是对称的,未来和过去没有差别。人们对于自然界的认识.也就从认识存在深入到认识演化,即认识到自然界不仅是存在的而且是演化的,并试图在存在和演化之间架起一座桥梁。 2.确定性和随机性的统一 自从1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》以来,确定论观点在自然科学领域一直被奉为正统,以致机械决定论者构造了一个封闭的简单的宇宙模式.认为只要人们找到一个无所不包的宇宙方程,并且知道宇宙的一切初始条件和边界条件. 3、简单性和复杂性的统一 正如人的认识发展道路是从认识简单事物开始一样.近代科学的产生和发展也是从研究简单系统开始的。经典科学研究的对象主要是线性的、解析的、平衡态的、规则的、有序的、确定的、可逆的、可作严格逻辑分析的对象,这本来是合理的、必然的,但也形成一种传统观念,即认为复杂性只存在于生命和社会历史领域,物理世界是简单的。 4、线性和非线性的统一 以往的科学实质上是以线性系统为研究对象的线性科学。数学的发展早已为线性系统的研究提供了包括线性代数、线件微分方程、博立叶分析、线性算子理论和随机过程的线性理论在内的强有力的解析方法和工具。 2、如何理解技术的发展动力 科学技术是第一生产力,代表先进生产力的发展要求,就要重视科技创新,重视科技人才的培养,重视科技事业的发展。现代科技每前进一步,都引起社会生产力的深刻变革,特别是本世纪以来,量子力学、相对论等具有划时代意义的科学成果,孕育产生了第三次新技术革命,以信息技术和生命科学为核心的当代科学和高技术突飞猛进,使世界生产力的发展产生了革命性的变革。初见端倪的知识经济,更是为社会生产力发展和人类的文明进步开辟广阔的空间,产生了深刻的巨大的影响。总之,科学技术已越来越成为生产力解放和发展的重要基础和标志。特别是高新技术,已成为当代人在社会生产力上的制高点。 当今世界各国综合国力的竞争,其核心和关键在于知识创新和技术创新,以及高新技术产业化。科技创新越来越成为当今社会生产力的解放和发展的重要基础与标志,越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。如果不能创新,一个民族就能难以兴盛,难以屹立于世界民族之林。因此,在当代历史条件下,要代表先进社会生产力的发展方向,不断地解放和发展生产力,就必须高度重视技术创新和知识创新。认掌握了高新技术的优势,认就掌握了经济和政治竞争的主动权。我国作为独立的社会主义大国,必须在高科技的发展上占有自己的位置。只有大力推进科技进步,发展高科技,实现高新技术产业化,抢占当代先进生产力的制高点,才能代表先进社会生

自然辩证法考试复习总结

1.什么叫自然辩证法?其性质和研究对象是什么? 答:【自然辩证法】是研究自然界和科学技术发展一般规律、人类认识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会发展中的作用的科学,它是马克思主义哲学的重要组成部分,是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。【对象】:自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。【性质】:是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。它从自然观、认识论、方法论与价值论方面,研究科学技术及其与社会的关系,是科学技术研究的思想理论基础。【内容】:主要以科学技术及其与社会的关系为研究内容,唯物辩证的自然观与方法论是自然辩证法的基石,自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。【范围】:它的研究对象与研究范围涉及如下广泛的领域:自然界—科学—技术—社会。【体系】:自然辩证法的体系和主要内容是:自然观—科学观—技术观—科学技术与社会。 2.辩证法的基本思想? 答:(1)从辩证唯物主义和自然科学发展规律出发,主张物质是运动的,各种运动形式间是可以相互转化的;主张以科学知识为基础并在科学思想的高度上进行哲学抽象--自然观。(2)主张以科学社会学和技术社会学的研究为基础,进而对科学技术与其他社会子系统之间的相互作用做价值论分析,和对科学技术发展的外部动力及其社会控制进行研究,寻找出科技、经济、社会、环境协调发展的基本途径-科学观。(3)从辩证唯物主义观点出发,着力研究在科学技术活动中普遍使用的各种方法起作用的条件、制约因素以及它们的总体结构,概括和总结当代科学和技术研究活动进行认识论和方法论的抽象,形成对科学技术活动的系统认识-科学方法论。A、自然观:以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。B、科学技术方法论:以实验和假说相结合的辨证综合方法论。C、科学技术观:科学技术是社会生产力的构成因素,它是推动社会经济发展的杠杆。 3.怎样理解自然辩证法各项科学内容间的相互联系? 答:自然辩证法的基本内容有3个部分:自然观、科学观和方法论。A、自然观:研究自然界、认识自然界的过程中形成的对自然界总体的看法。包括自然界得起源、演化、存在方式。是以各种不同形式相互转化为中心和流动循环的自然观。B、科学技术方法论:以实验和假说相结合的辨证综合方法论。提出科学问题,选题,依据题目收集材料,分析材料,提出观点,进行对观点的验证、鉴定。C、科学技术观:对认识自然界的成果形成一种看法。科学技术是社会生产力的构成因素,它是推动社会经济发展的杠杆。【关系、相互联系】:A它们是一个有机统一的整体,反映了客观辩证法和主观辩证法、世界观和方法论、科学观和社会历史观在自然实践的基础上的一致性。B自然观和自然科学是对自然界的反映,自然观和科学决定方法论,自然观导致科学观的产生。C科学观对自然科学有指导作用,对自然科学的研究可提升为科学观。D自然观指导自然科学,自然科学的发展制约着自然观。E科学方法论既推动自然科学的研究,又推动认识改造自然界。 4.为什么说自然界是一个过程的集合体? 答:A整个自然界的发展是由一系列转化过程构成的集合体。物质世界是运动的,各种运动形式是可以相互转化的观点,我们可以把运动看作是时间和空间内的位移变化,运动要有一个过程,自然界中的各种事物发展其实就是在一系列运动过程中实现的。B自然界的组成是由一系列过程构成的集合体。自然界是建立在天然自然和人工自然的演化过程集合体中。5.恩格斯自然辩证法产生的直接理论前提是什么?(恩格斯自然辩证法的科学前提是什么?

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