飞船上的特殊乘客教学设计

《飞船上的特殊乘客》教学设计

教学设计：

一、教材解读

这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。

这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。全文共6个自然段，段落之间条理清楚，层层深入。选编本文的目的，在于使学生了解科学实验和科学研究的神奇作用，学习准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

二、教学目标

1.认识7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。

3.了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

三、教学重难点

了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法。

四、教学过程

（一）、激趣导入。

1、师：同学们，在课前呢，咱们来做个文字竞猜游戏，好不好？看谁反应快，用词准！看老师写一个字。（板书“客”字）读什么？

在风景旅游区游玩的人叫什么客？（游客）

在商场购物的人叫什么客？（顾客）

真聪明，再提高一个难度。

在江湖上行侠仗义的人叫…（侠客）

那么，乘坐公共汽车的人叫……（乘客）

乘坐飞机、轮船、飞船的，我们也可以叫……（乘客）（板书“乘”字

2、好，现在我们来进入本节课的新知学习。

（二）、学习新知

1、师：同学们，请看大屏幕。观看神舟五号飞船成功发射的录像。

师解说：2003年10月15日，我国首次进行载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟5号飞船上，有一位英雄，热爱科技的同学一定知道，他是谁呢？

生：杨利伟

师：对，其实，飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客---板书：飞船上的特殊

师：课文我们已经预习过了，你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗？一起说，（植物的种子）是的，是植物的种子，乘客本是指坐汽车的

人，这里说是种子，那用了什么修辞手法呢？（拟人）来，一起读课题。

师：这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命飞向太空，让我们再来读课题。

2.通过预习，同学们一定知道，不仅仅是神舟五号，还有神州七号、九号、十号，我们来了解一下，又是哪些英雄飞向太空了。（课件）

3、初读课文，整体感知。

（1）正确读出下列词语。（课件）

例如筛选浩瀚辐射淘汰佳肴遨游处于宇宙射线微重力高真空

（2）理清课文思路。（课件）

4、再读课文，交流讨论以下问题：

（1）植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？有什么优点？

（2）产生这些变化的原因是什么？

（3）太空蔬菜有什么用途？

（三）、讨论、交流课文内容。（师启发引导）

1、现在我们来看看太空种子到底有哪些变化和优点？（找人当小老师，进行讲解）看相关图片演示。

（1）根据学生回答，预设：例如，搭乘过神州一号飞船的茄子种子，栽培

后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。渗透说明方法，并找出课文其他这样的句子。（课件）

2、产生这些变化的原因是什么？（找人当小老师，进行讲解并板书）板书相关内容。（课件）

3、太空蔬菜有什么用途？（找人当小老师，进行讲解并板书）

（1）出示句子：除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！（课件）

（2）食用，用了那个词语？（美味佳肴体现在哪里）

（3）了解药用和其他用处。

4、你用什么词来形容太空花卉？

师：太空花卉不仅颜色鲜艳，而且花期更长，一年四季都能美化我们的环境，太空育种还能更好地绿化祖国，保持水土、那这些用途都是谁的功劳？

生：科学工作者

师：科学工作者真有魔力吗？这里指什么？

生：科学技术

师：正是他们的知识和技术创造了一个个奇迹，才让我们的生活变得更加美好！板书：科学创造了奇迹

5、请同学们怀着感谢科学家的心情齐读最后一个自然段。

（四）、拓展延伸

1、假如你是一名科学家，你想带什么种子去太空遨游，结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想写下来。

2、建议学生读《人造植物发光》

板书设计：

飞船上的特殊乘客（种子）原因作用

教学反思：通过本堂课的教学，基本达到了本课时的教学目标，效果良好，但从中也有许多问题值得我深思。

本文是一篇略读课文。应该怎样上好这篇阅读课文呢？首先，课文前的阅读提

示给我们指明了学习的方向，围绕课文中的阅读提示进行学习。其次，训练学生整体感知课文的能力，让学生概括课文主要内容，培养自主学习能力。然后，抓语文训练点——联系文本，以温故而知新的教学方式引导学生感悟不同说明方法的表达方式。以上几个方面，在本节课上都得到了充分体现。

不足之处：首先，整节课太过于人文训练，忽略了朗读的重要性。学生读的成分太少，以至于激情后不能回归文本，不能深层次的感悟课文字、词、句的表达方式。例如：学生从丰富多彩的太空蔬菜、太空花卉图片中感悟植物种子的神奇用途时，应适机引导学生朗读有关段落，领悟文本的表达方式。其次，这是一篇略读文章，应该把更多的自主权给学生。如果说精读课文是学习，那么略读课文就是实践。让学生有更多的学习空间，通过不同方式的朗读自己概括主要内容，最后由教师归纳总结。而在本节课上，我的教学与教学精读课文无差异，在概括主要内容方面做了过多的铺垫，不能完全信任学生的能力。例如：在出示每段的段落大意后，应该让学生自己根据段落大意总结课文主要内容，而不是出示填空题帮助学生概括内容。长期下去，学生会有依赖性，发挥不出正常水平，达不到语文能力的训练目标。在以后的阅读教学中，应充分认识并改之。

《飞船上的特殊乘客》教学设计

《飞船上的特别乘客》教学设计【教学目标】 1、知识与技能: ⑴ 认识7个生字。 ⑵ 正确、流利、有感情地朗读课文,激起热爱科学的情感。 ⑶了解太空蔬菜的变化与作用,初步学习课文的讲明方法。 ２、过程与方法:飞船上的特别乘客教学设计＿飞船上的特别乘客教案 自主学习,小组合作,教师引导,了解太空蔬菜的变化与作用、 ３、情感态度与价值观: 激起热爱科学的情感。 【教学重点】 １、了解太空蔬菜的变化与作用,初步学习课文的讲明方法、 2、了解太空蔬菜变化的缘故。 飞船上的特别乘客教学设计_飞船上的特别乘客教案 【教学准备】 课前学生搜集关于“神五”的文字或图片资料,词语卡片、幻灯机以及幻灯片、

【教学流程】 一、交流资料,谈话引入 1、学生交流“神五”资料,板书课题: 飞船上的特别乘客 ２、学生读题质疑: 飞船上的特别乘客指的是谁？她们什么缘故要乘上飞船天空旅行呢？ 二、初读课文,自学字词 1、学生自由读文,标出生字新词,把课文读正确、流利、 2、学习生字新词: ⑴ 读下面词语,注意带“△”字的读音: 例如筛选辐射淘汰美味佳肴盐碱 ⑵ 用“√”选择加点字的正确音节: 特别(cｈū ｓｈū) 处于(chǔ cｈù) 差异(cｈāchà) 比较(ｊiào ｊiǎo) 兴奋(xīnｇｘìng) 茄子(ｘ ié qié) ３、指名分段朗读课文。 4、交流初读收获,质疑定向: ⑴ 学生特别容易明白:“特别乘客”指的是植物种子;课文向我们介绍了种子旅行归来所产生的变化、变化的缘故,选育后果实的食用、药用以及其她用途……

⑵ 学生质疑,教师引导定向: 从太空归来的种子具有哪些优点？什么缘故具有这些 优点?这些种子还有什么用途？ 三、研读课文,领悟积累 1、学生自主学文,考虑以上问题,边读边批注、 ２、小组交流,互相解疑。 ３、教师引导,学生集体交流。 4、指导学生朗读感兴趣的段落,并讲喜爱的理由。 ５、读中比较,研读佳句: ⑴ 出示句子: １、经过多年努力,专家们差不多培育出许多新品种,它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。 ２、经过多年努力,专家们差不多培育出“太空水稻”、“太空黄瓜”、“太空辣椒"等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、在恶劣条件下生命力强等优点。 ① 这两句话有什么不同？您喜爱哪句?什么缘故？ ② 引导学生感悟讲明文举例讲明的具体性、准确性。 ⑵ 出示句子: “小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,能够有这么多美妙的变化与神奇的用途、事实上真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是她们的知识与工作创造了一个个奇迹！"

《飞船上的特殊乘客》课文内容

《飞船上的特殊乘客》课文内容2019年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。其实，它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星，算得上是航天旅行的老乘客了。那么，航天飞行为什么要带上这些植物种子呢？它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗？ 植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽，再和没有上过太空的同类植物相比较，常常会发现一些有趣的差异。例（lì）如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。科学家们从中筛（shāi）选培育出优良品种，加以推广，从而推进农林牧业的发展。经过多年努力，专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢？从太空中来。 在浩瀚（hàn）的太空中，由于宇宙射线的辐（fú）射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨（áo）游的植物种子进行选

育，不断地选育优良的变异植株，淘汰（tài）那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为我们餐桌上的美味佳肴（yáo）。例如，太空黄瓜里铁和维生素Ｃ的含量都大大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。另外，因为太空蔬菜抗病力强，所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿（niào）病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外，人们还希望通过太空育种，获得耐旱、耐盐碱（jiǎn）的新草种、新树种，用来更好地绿化祖国，保持水土。 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

飞船上的特殊乘客习题及答案.doc

人教版小学语文第七册第八单元 《飞船上的特殊乘客》练习题 一、我能写得更好 例筛辐汰肴尿碱 二、家长听写词语 特殊比较差异遨游淘汰辐射筛选浩瀚 美味佳肴 三、找出不同类的词语，在下面画横线。 1、太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄 2、产量高气味臭品质好生命力强 3、科学家教育家革命家大家 四、选词填空。 普遍普通优良优异 1、太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。 2、搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。 3、科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。 4、经过努力，他取得了( )的成绩。

五、把下面两组意思相反的成语用线连起来。 神采奕奕落井下石 救死扶伤鼠目寸光 高瞻远瞩无精打采 从容不迫惊惶失措 六、给蓝色字选择正确的解释。 益：①增加②利，有好处③更 1、它们是有益健康的绿色蔬菜。( ) 2、延年益寿。( ) 3、日益壮大。( ) 4、良师益友。( ) 七、给下面括号里填上合适的关联词。 1、（）宇宙射线的辐射，（）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 2、太空辣椒（）个大味美，（）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。 3、（）太空蔬菜抗病能力强，（）在生长过程中很少使用农药。 4、（）食用，太空归来的这些特殊乘客（）很多用武之地呢！ 八、修改病句。 1、上海的春天是个美丽的地方。

2、昨天我们全校师生和老师一起去郊游。 3、提起过去的往事，我就心痛起来。 九、读读写写下面的词语 美味佳肴淘汰用武之地太空之旅 遨游太空之旅浩瀚 十、阅读下面的片断，完成后面的练习。 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！ 1、第一句话运用了( )修辞手法。 a．比喻b．拟人c．夸张 2、这一自然段的作用是( )。 a．总结全文，照应开头。 b．总结全文，点明中心。 c．点明中心，照应开头。 3、这段话中表示数量多的词语有：、。 4、缩句：小小的植物种子可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。 5、这段话表达了作者怎样的感情? 十一、请在含“如”字的成语中填上合适的词。 一贫如（）视死如（）对答如（）挥金如（）度日如（）心急如（）

飞船上的特殊乘客(4)

飞船上的特殊乘客 1、认识7 个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，把握文章大意。 3、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 教学重、难点：通过自主阅读、自主探究，了解植物种子经过太空旅行后所发生变化、变化的原因及变化后的作用，激发学生的科学兴趣及探索欲望。 教学准备：多媒体课件。 教学时间：一课时 （一）镜头回放，激发阅读期待 师：2 0 0 3年10月15日，我国第一艘载人航天飞船神舟五号成功发射，让我们重温这一激动人心的历史时刻。 观看神舟五号飞船成功发射的录像。师：在神舟5 号飞船上，有一位英雄，他是谁呢？生： 师：其实，飞船里不仅载着我们的航天英雄杨利伟，同时，还载着一批特殊的乘客--- 今天我们来学习第32 课（板书：飞船上的特殊乘客）师：课文我们已经预习过了，你们知道特殊的乘客在本课指的是什么吗？一起说，（植物的种子）对，同学们，这批特殊的乘客和杨利伟一样，肩负着神圣的使命，让我们来一起读课题。 （二）整体感知，梳理文章主要内容： 1、师：同学们，这是一篇略读课文，要求同学们根据阅读提示发挥自己的聪明才智，在老师的帮助下，来完成本课的学习。打开书：看阅读提示里向我们提出了几个问题？出阅读提示：1.课文主要讲了什么内容？ 2、植物种子经过太空旅行后，发生了哪些有趣的变化？把读不懂的地方画出来。（生读）师：请同学们根据要求，试着默读课文，边读边思考。师：课文主要讲了什么内容？课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的用

途。（板书：变化原因用途） 4、我发现同学们很会读书，课文主要讲了（师指板书说） 1、我来检查一下，课文中有几个容易读错的词，谁愿意来读一读？（出示第一组词） 例如筛选浩瀚辐射 淘汰佳肴遨游处于 评价： 评价：师：大家看这个字，（字打红）它是个多音字，在这个词中怎样读？（指名读）你知道它的的另一个读音吗？给它组个词？来咱们把第一组词一起读一遍。 2、（出示第二组词）再来看第二组词，谁来读读？宇宙射线高真空、微重力 师：这是一组太空科技术语。让我们把这些词语再读一遍。 3、这些生词同学们掌握得非常熟练， （三）探究课文，感受科学的魅力1、师：植物种子经过太空旅行后，发生了哪些有趣的变化？让我们再次默读课文，相信同学们能够从课文中找到答案。 2．师：同学们学习习惯真好！刚才，我发现同学们在读书时都认真地做了批注。那谁来说说植物种子经过太空旅行后，发生了哪些有趣的变化？你来说预设：句一：搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子—— 生：搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（出示） 师：有谁喜欢这个句子？说说你喜欢的理由？ 师：是呀，同样是茄子，有的大，有的小，多么有趣的差异呀！（出示大小茄子）看，这就是科学家培育出来的太空茄子，谁再来读这句话？谁还想读？你来！师：来，让我们一起读出它的趣味。 句二：太空黄瓜里的铁和维生素C 的含量都大大提高。（出示句子）噢，你关注到了它的营养价值。是呀，我们摄取了大量的铁和维生素 C 就可以提高身

2019四年级语文《飞船上的特殊乘客》练习题语文

2019年四年级语文《飞船上的特殊乘客》练习题 作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，为此，我们精心为大家整理了这篇四年级语文飞船上的特殊乘客练习题，以供大家参考! 一、在( )里为加带线字选择正确的读音打“√”。 筛(shīshāi) 辐(fúfū)射淘汰(tàitai) 佳肴(yáoxiáo) 碱(jiàn jiǎn) 浩瀚(hàn hān) 二、比一比，再组词。 返( )殊( )例( )根( )反( )朱( )列( ) 跟( )瞄( )傲( )旅( )提( )描( )遨( )族( )题( ) 三、把下面两组意思相反的成语用线连起来。 理直气壮落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤无精打采高瞻远瞩惊惶失措从容不迫理屈词穷 四、找出不同类的词语，在下面画横线。 1、太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄 2、产量高气味臭品质好生命力强 3、科学家教育家革命家大家 五、给下面括号里填上合适的关联词。 1、( )宇宙射线的辐射，( )使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 2、太空辣椒( )个大味美，( )结出了漂亮的黄色甜辣椒和 红色甜椒。 3、( )太空蔬菜抗病能力强，( )在生长过程中很少使用农药。

4、( )食用，太空归来的这些特殊乘客( )很多用武之地呢! 六、修改病句。 1、上海的春天是个美丽的地方。 2、昨天我们全校师生和老师一起去郊游。 3、提起过去的往事，我就心痛起来。 4、电灯是爱迪生发现的。 5、报晓的雄鸡就是我们早起的语言。 6、田边鲜艳的插着红旗。 光准备知识点的学习是不够的，必须还要搭配练习题的运用，四年级语文飞船上的特殊乘客练习题就是为大家准备的检测练习，另外我们为大家整理了人教版小学四年级上册语文知识点，欢迎阅读!

(四年级语文教案)《飞船上的特殊乘客》阅读小练习

《飞船上的特殊乘客》阅读小练习四年级语文教案 一、在括号里填上合适的词语。 （）的变化（）的用途（）的太空（ ） 的科学家 二、填空 1、课文的第1自然段是写神五飞船上，有 _ 2、课文的第2——3自然段写太空种子的______________ 及 _ 3、课文的第4——5自然段写经过孕育后太空种子的 _ 4、课文的第6自然段写科学工作者_______________ 。 三、根据段落大意，你知道课文要向我们介绍太空种子的哪两个方面？

________________________________________________________ 课文也有一句话说的就是这个意思，请你用直线划出课文的中心句 华民族的飞天梦想。（)

四、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！”用武”本义是指使用___________________________ ,用武之地”形容 ___________________________ 这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太 空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有_______________ 小小的植物经过一番太空旅行，好像获得了&Isquo;魔力’，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他 们的知识和工作创造出一个个奇迹！”魔力”指______________________ 。作者把科学家们比作__________________________ , 赞美了 __________________________________________ 。第一句话运用了 _________ 修辞手法。 这一自然段的作用是 __________________________ 五、指出下列句子使用的说明方法。 1?搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（） 2?例如，太空黄瓜里铁和维生素c的含量都大大提高。（） 3. ___ 年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中

人教版(新课程标准)四年级上学期语文第32课《飞船上的特殊乘客》同步练习A卷

人教版（新课程标准）四年级上学期语文第32课《飞船上的特殊乘客》同步练 习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共9题；共39分) 1. （2分）判断各句所使用的修辞方法 ①其实，它们（植物种子）已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回卫星，算得上航天旅行的老乘客了。________ ②无数的水池在阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像巨幅地毯上的宝石。________ 2. （3分）读一读，选一选 ①凋________（A．diāo B．chóu） ②删________（A．cè B．shān） ③筛________（A．shāi B．sī） 3. （2分）选词填空。 优良优异 ①科学家们从中筛选出________品种，加以推广。 ②经过努力，他取得了________的成绩。 4. （7分）选择恰当的词语境在括号里。 希望愿望盼望 ①一些植物种子后代朝着人们所________的方向改变。如果实变大，抗病性增强。

②科学家们________能够重现这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一________的实现已越来越近了。 ③我们________着台湾早日回到祖国的怀抱。 发明发现 ④恐龙在进化中飞向蓝天，是科学家在古生物研究方面的一大________。 ⑤考古工作者最近又________了一座古墓群。 ⑥用太空葫芦提取的苦瓜素来治疗糖尿病是医学上的一个重大________。 5. （5分）看拼音写词语。 gǎi guān yīlài jìtuōlián xìmiáo h uì ________________________________________ 6. （5分）把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 ①知识改变了命运。 ②机器人的精彩表演吸引了成千上万的观众。 7. （3分）读一读，选一选 ①诧________（A．chà B．zhái） ②肴________（A．xiǎo B．yáo） ③瞰________（A．kàn B．gǎn） 8. （3分）根据意思写出成语。 ①我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。________ ②形容高兴到了极点。好像要失去控制。________ ③比喻凭空想的，根本没有的事情，形容想入非非，不切实际。________

飞船上的特殊乘客说课稿郭霄静修订稿

飞船上的特殊乘客说课 稿郭霄静 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

《飞船上的特殊乘客》说课稿 一、基本理念 阅读学认为：阅读教学的直接目标是培养阅读能力，间接目标是发展思维能力，潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。 二、教材分析 这是一篇略读课文。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。这篇说明文语言生动活泼，知识性、趣味性很强。题目《飞船上的特殊乘客》运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。 三、教学目标 根据新的教学理念和本课的教学内容，结合学生的实际，我制定了以下教学目标： 知识与技能： 1．认识7个生字。 2．自主阅读课文，了解太空种子的变化和作用，培养学生自主阅读能力。 过程与方法：自主学习、小组合作、教师引导，了解太空种子的变化和作用。 情感态度与价值观：了解我国生物科学所取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索欲望。 四、教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。 五、教学过程设计 （一）读题存疑 今天，我们一起来学习32课，（板书）飞船上的特殊乘客（齐读课题），看了题目，你想提出哪些问题呢（交流） 点评：以疑导学、层层质疑是一种促使“多思、精思”的教学方法。围绕课题展开的质疑，能有效促进学生的主动探究和发现，并且对读文产生强烈的兴趣。 （二）读文探疑 1．自读课文，用“”画出难读难理解的词。 2．思考填空题，用“”在书中画出答案。 “飞船”指的是，特殊乘客指的是，特殊乘客经历太空旅行的特殊原因是。 3．运用工具书或同桌合作，抽读画出的难读的字词。 4．集体交流。 ①读词语（出示）： 特殊比较差异遨游淘汰辐射筛选美味佳肴浩瀚 ②交流填空题的答案。 点评：这一层次的释疑、探疑的过程是学生初读课文、整体感知文本的过程，“填空题”的设计有助于学生提纲挈领，直奔课文的中心。 （三）再读设疑 1．根据大家的交流，随机出示句子： “小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了‘魔力’，可以有这么多美妙的变化和神

呼和浩特市四年级上学期语文第32课《飞船上的特殊乘客》同步练习C卷

呼和浩特市四年级上学期语文第32课《飞船上的特殊乘客》同步练习C卷 一、基础运用 (共9题；共79分) 1. （10分）看拼音，写词语。 2. （9分）填同音字组词。 xián g ________和________细翱________ jiàn 刻舟求________ 一________双雕 ________赏 xiè 坚持不________ 一________千里 ________气 3. （3分）看拼音写句子 sān shíwàn rén yìqísùlì，yìqítái qǐtóu，zhān yǎng wǔxīng hóng qí． ________，________，________ 4. （8分）比一比，再组词。 已________ 己________ 人________ 入________ 块________ 快________ 钟________ 中________ 5. （18分）看谁写的最漂亮。 的________ ________ ________ 去 ________ ________ ________ 在________ ________ ________ 来 ________ ________ ________ 么 ________ ________ ________ 你 ________ ________ ________

6. （4分）照样子把句子写具体。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 ①小花猫________，________追了过去。 ②妈妈________，________抱住了我。 7. （6分）写出句中加下划线词的近义词。 ①大家兴奋得拍起手来。________ ②在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？________ ③一头美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下显得特别好看。________ ④你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？________ ________ ⑤猴子给树苗浇水、施肥，等待将来吃果子。________ 8. （12分）同音字宝宝要开会了，根据拼音提示把他们“请”出来吧。 ①fēng：大________ ________树一________信 ②yuán：草________ 队________ 果________ ________圈________旦 ③jīn：如________ 公________ 红领________ 黄________ 9. （9分）根据课文内容填空。 ①威尼斯是世界闻名的________，________，________成了主要的交通工具。 ②________是泰国的国宝。泰国被称为 ________。 ③让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，________，________？ ④果实的事业是尊贵的，________，但还是让我在身旁的阴影里默默做叶的事业吧。 ⑤你若要喜爱你自己的价值，________。 二、阅读理解 (共2题；共28分) 10. （14分）重点段落品析。

人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级上册语文第八组第32课《飞船上的特殊乘客》同步练习A卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级上册语文第八组第32课《飞船上 的特殊乘客》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共5题；共33分) 1. （8分）把下面的词语补充完整。 用________之地美味________肴 欣喜________ ________ 毋庸________ ________ 2. （10分）看拼音写词语。 xìng géguīlǜpí qi qìpò ________________________________ 3. （4分）填空题。（填上完整的歇后语） ________——有苦说不出。 芝麻开花——________ ________——白费蜡 千里送鹅毛——________ ________——没安好心 老虎挂念珠——________ ________——为时不晚 狗拿耗子——________

4. （9分）按要求从诗中找字。 古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在横线上。 （1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。________ （2）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。________、________ （3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。________、________ （4）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。________ 5. （2分）把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 ①知识改变了命运。 ②机器人的精彩表演吸引了成千上万的观众。 二、阅读理解 (共2题；共32分) 6. （19分）阅读下文，回答问题 启示 这是一件发生在童年的小事。 我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。 那年，我9岁。 一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两入就站在大门外交谈。 那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁lín lí的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。 门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuí rán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。

人教版四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》教案,四年级上册语文第32课教案

人教版四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》教案,四年级上册语文第32课教案 人教版四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》教案(一) 学习目标 1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。 2.学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。 教学时间 1课时 教学准备 学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。 教学过程 (一)谈话引入 同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗?对，我国首次载人航天飞船── 神州五号发射成功。在神州五号飞船上，除了我们伟大的飞行员──杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢?让我们到课文中去寻找答案吧! (二)初读感知 1.请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2.分自然段指名朗读检查。 3.飞船上的特殊乘客到底是谁? (三)理解课文内容 1.默读课文2 5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢?把你最感兴趣的语句勾画下来。 2.集体交流：

(1)科学家从参与太空旅游的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 (2)为什么从太空回来的植物种子会发生变化? (3)太空蔬菜是怎么形成的?(淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。) (4)太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同? A.外形：更大、更长、颜色的变化 B.味道：更鲜美 C.营养：更丰富，抗病力强 D.其他价值：药用、美化、绿化 (5)同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧!(指名学生上台进行介绍，后相互交流) 3.小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的魔力，那么谁是那位伟大的魔法师呢? 4.总结： 科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。 人教版四年级上册语文《飞船上的特殊乘客》教案(二) 一、略中求精，找准切入点 我在教学《飞船上的特殊乘客》一课时，采取了聚焦策略，从种子的变化切入，展开教学。导入课题后，通过朗读课文中一段文字2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。在神州五号飞船上，有一批特殊乘客植物的种子。刺激学生的阅读欲望。从此聚焦种子的变化，让学生通过默读找出课文哪里让你感受到种子的变化，划出相关的句子。 二、读写结合，体会写法特点 周一贯先生多年前就指出：在语文课上，不能君子动口不动手。动笔写一写，在客观上能迫使每一位学生都参与到课堂教学中来，不至于课堂上成了老师和部分学生的热闹对话。

最新四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案(精品)

人教版四年级语文《飞船上的特殊乘客》教案 教材说明： 这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文，文章通过在太空中进行的种子实验告诉我们生物科学取得的新成就。 将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是本文的一个显著特色。题目运用拟人的修辞手法吸引读者，激起学生阅读的兴趣。文章首段开门见山，点明这批“特殊乘客”——植物的种子，同时又以两个设问，神州五号飞船上携带的种子能向人们描述美妙的太空之旅来引起读者的兴趣，接着讲旅行回来的植物种子经过培育，结出的果实发生了变化，再写种子经过太空旅行之后发生巨大变化的两方面原因，然后写科学家利用这些变化，让生物科学技术造福人类，在不同的领域都取的好的'效果，最后点明中心，赞颂聪明的科学工作者。 选编本课是为了让学生了解生物科学取得的新成就，同时培养学生的科学兴趣。 教学目标： 1、认识7个生字； 2、了解太空蔬菜的变化和作用，初步学习课文的说明方法； 3、正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱科学的情感。 教学过程： 一、激趣导入 导言：2003年10月15日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。那么你知道飞船上都有谁吗？（杨利伟）其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，让我们一起来认识一下它们吧！齐读课题。 （这样的导入会一下子吸引学生注意，激起他们极大的学习兴趣。） 二、初读、整体感知 1、自读课文把课文读通顺，读流利；整体感知课文主要内容。 2、学生交流对课文的初步理解。

师：植物种子——这批飞船上的特殊乘客，经过航天旅行后，发生了神奇的变化，那么它们为什么会发生这样的变化？变化后的植物种子会给人类带来什么益处呢？ 三、再读、理解体会 1、自主读书，按照本单元学习说明文的方法进一步地理解课文内容，学习本课的说明方法。边读边勾画、批注，并提出自己不懂的问题。 [这是一篇略读课文，应把阅读权利放给学生，培养他们独立阅读能力和质疑能力。] 2、引导集体交流 ⑴植物种子在太空旅行后，结出的果实发生了什么变化？ ⑵为什么会发生这样的变化？ ⑶太空种子会给人们带来什么益处？ 3、小结：小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔力，那么真正的魔法师是谁呢？（科学家）是的，科学的力量是伟大的，掌握了科学本领，就仿佛一位魔法师，会变出许多美妙的东西，造福人类。所以我们从小就要学好科学知识。 4、指导朗读。 经过太空旅行的植物种子多么神奇呀！科学研究的力量多么神奇呀！让我们再通读全文，感受一下这种神奇吧！自己感兴趣的段落多读几遍。 四、师生共议、学习写法 1、题目运用拟人手法； 2、语言生动活泼，知识性、趣味性很强； 3、段落之间条理清楚，层层深入； 4、运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。 五、拓展延伸 现在神州七号宇宙飞船即将遨游太空，你就是一名科学家，你想培育什么太空种子？结出的果实会有哪些美妙的变化和神奇的用途呢？想一想写下来。

四年级语文：《32 飞船上的特殊乘客》同步练习(教学方案)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 四年级语文：《32 飞船上的特殊 乘客》同步练习(教学方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

四年级语文：《32 飞船上的特殊乘客》同 步练习(教学方案) 一、读读写写下面的词语 美味佳肴淘汰用武之地太空之旅 遨游太空之旅浩瀚 二、在括号里填上恰当的词(在文中找) ( )的变化 ( )的用途 ( )的太空 ( )的变化 ( )的科学家 三、给蓝色字选择正确的解释。 益：①增加②利，有好处③更 1．它们是有益健康的绿色蔬菜。 ( ) 2．延年益寿。 ( ) 3．日益壮大。 ( ) 4．良师益友。 ( ) 四、选词填空。

普遍普通优良优异 1．太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。 2．搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。 3．科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。 4．经过努力，他取得了( )的成绩。 五、给下面的句子加标点。 1．在神州五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子 2．经过多年努力专家们已经培育出太空水稻太空番茄太空黄瓜太空辣椒等新品种 3．那么航天飞行为什么要带上这些植物种子呢 六、阅读下面的片断，完成后面的练习。 小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！

人教版小学四年级上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》训练题及答案

人教版小学四年级上册语文第32课《飞船上的特殊乘客》 训练题及答案 一、在( )里为加带线字选择正确的读音打“√”。 筛(shī shāi) 辐(fú fū)射淘汰(tài tai) 佳肴(yáo xiáo) 碱(jiàn jiǎn) 浩瀚(hàn hān) 二、比一比，再组词。 返( ) 殊( ) 例( ) 根( ) 反( ) 朱( ) 列( ) 跟( ) 瞄( ) 傲( ) 旅( ) 提( ) 描( ) 遨( ) 族( ) 题( ) 三、把下面两组意思相反的成语用线连起来。 理直气壮落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤 无精打采高瞻远瞩惊惶失措从容不迫理屈词穷 四、找出不同类的词语，在下面画横线。 1.太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄 2.产量高气味臭品质好生命力强 3.科学家教育家革命家大家 五、给下面括号里填上合适的关联词。 1.( )宇宙射线的辐射，( )使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 2.太空辣椒( )个大味美，( )结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。 3.( )太空蔬菜抗病能力强，( )在生长过程中很少使用农药。 4.( )食用，太空归来的这些特殊乘客( )很多用武之地呢! 六、修改病句。 1.上海的春天是个美丽的地方。 2.昨天我们全校师生和老师一起去郊游。

3.提起过去的往事，我就心痛起来。 4.电灯是爱迪生发现的。 5.报晓的雄鸡就是我们早起的语言。 6.田边鲜艳的插着红旗。 七、读句子，加上标点。 1.在神舟五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子 2.那么航天飞行为什么要带上这些事物种呢它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗 八、选词填空。 普遍普通 1.太空培育出来的新品种，( )具有产量高、品质好、生命力强等优点。 2.搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是( )的植物种子了。 优良优异 3.科学家们从中筛选出( )品种，加以推广。 4.经过努力，他取得了( )的成绩。 九、阅读短文片段，完成练习。 在放下来的太空植物中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 1.联系原文解释词语。 微妙：

四年级上册语文一课一练第32课飞船上的特殊乘客人教新课标含解析

人教版（新课程标准）四年级上学期语文第32 课《飞船上的特殊乘客》同步 练习 一、基础运用 1.看拼音，写词语。 táo tài huā huìshāi xuǎn yán jiǎn táng niào bìng jiā yáo fú shèwēi miào 2.给形近字组词 幅杭碱辐抗减载搭栽塔 3.给下面的字加部首再组词。 亢牙取 4.选词填空。 创造制造 师 ①科学家们 ②这把雨伞是哪个厂增强增加了一个又一个奇迹。 的？ ③进入太空的植物种子，抗病性明显。 ④新品种的数量了不少。 5.查字典填空。 （1）“稻”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词 （2）“遗”用部首查字法，应查部，再查画。用音序查字法应查音序，再查音节，组词

6.缩写句子。 ①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。 ②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。 7.写出反义词 特殊漂亮 增强 希望 稳定 勤劳 8.给下面的字选择正确的读音。 筛（shāi shī）例（lìliè）椒（jiāo shū） 遨（ào áo） 9.依据课文内容填空。 肴（yáo yǒu）殊（shūzhū） 小小的植物种子在太空获得了魔力，有了这么多美妙的变化和神奇的用途，得感谢，感谢，感谢，感谢，更得感谢。 二、阅读理解 10.课内阅读，回答问题。 除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地！科学家发现，用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉，美化我们的生活。此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种 用来更好的绿化祖国保持水土 ①给短文结尾处加标点。 此外人们还希望通过太空育种获得耐旱耐盐碱的新草种新树种用来更好的绿化祖国 ②短文中画“”的句子采用了的修辞手法。 拟人 ③俗语填空。 英雄无。 良药苦口，忠言逆耳。 保持水土 ④太空种子培育的菜葫芦变苦了，这是因为，可以用来治疗。 11.课外阅读，回答问题。 种田无土地 由于科技的进步，人们正在向农业工厂化进军。实现农业工厂化的关键技术是无土栽培。

《飞船上的特殊乘客》第二课时练习题

32* 飞船上的特殊乘客 第二课时 一、判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）本文的课题“飞船上的特殊乘客”运用了比喻的修辞手法。（）（2）植物的种子从太空回来之后，就会被科学家们进行大力推广，让人们普遍种植。（）（3）经过太空遨游的植物种子都会变成优良品种。（）（4）太空蔬菜抗病力强，它们是有益健康的绿色蔬菜。（）二、课外阅读。 太空“捕鱼术” 人们早就想得到月球上的宝藏。十多年前“阿波罗”号飞船在月球着陆时，宇航员曾经带回了300千克的月球土壤。经过分析，发现月球土壤含有 丰富的氧和硅，铁、铝、镁等金属的含量也很高，这就为我们未来的太空冶金工业，提供了丰富的物质资源。 近年来，天体物理学家对于出没于火星和木星间的小行星，产生了浓厚的兴趣。这些星球上有着丰富的铁、镍等金属，可以用来为地球服务。美国科学家已经拟就了一套捕捉小行星的方案。他们计划选择一个直径约100米、重量约200万吨的“轻量级”小行星，当宇航员们来到它的近旁时，可以很方便地把它塞进一只特制的大口袋里，用缆索把口袋系在电磁火箭上，利用 火箭的力量，将俘获的小行星拖向指定的轨道——这真有些像在茫茫大海中捕鱼的情景呢！ （1）太空中的“鱼”指的是。 （2）科学家想在捕这些“鱼”的原因： （3）“捕鱼”的方法： （4）短文的标题有什么特点？其作用是什么？

参考答案 一、（1）√（2）×（3）×（4）√ 二、（1）火星和木星间的小行星（2）这些星球上有着丰富的铁、镍等金属，可以用来为地球服务。（3）当宇航员们来到它的近旁时，可以很方便地把它塞进一只特制的大口袋里，用缆索把口袋系在电磁火箭上，利用火箭的力量，将俘获的小行星拖向指定的轨道。（4）运用了比喻的修辞手法。作用：一，这样写更加生动形象，使人印象深刻；二，使读者产生疑问：“为什么在太空“捕鱼”，捕的是什么“鱼”，引起继续阅读的兴趣。

飞船上的特殊乘客阅读答案

篇一：飞船上的特殊乘客阅读答案 篇二：飞船上的特殊乘客阅读答案 篇三：飞船上的特殊乘客阅读答案 新人教版小学四年级语文上册《飞船上的特殊乘客》同步练习题及答案新人教版小学四年级语文上册《飞船上的特殊乘客》同步练习题及答案作者：佚名来源：本站原创更新：2015-12-4 19:26:24 阅读：次一、在（）里为加带线字选择正确的读音打“√”。筛(shīshāi) 辐(f úfū)射淘汰(tàitai) 佳肴(yáoxiáo) 碱(jiànjiǎn) 浩瀚(hànhān) 二、比一比，再组词。返（）殊（）例（）根（）反（）朱（）列（）跟（）瞄（）傲（）旅（）提（）描（）遨（）族（）题（） 三、把下面两组意思相反的成语用线连起来。理直气壮落井下石神采奕奕鼠目寸光救死扶伤无精打采高瞻远瞩惊惶失措从容不迫理屈词穷 四、找出不同类的词语，在下面画横线。 1、太空水稻太空黄瓜太空旅行太空番茄 2、产量高气味臭品质好生命力强 3、科学家教育家革命家大家 五、给下面括号里填上合适的关联词。 1、（）宇宙射线的辐射，（）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。 2、太空辣椒（）个大味美，（）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。 3、（）太空蔬菜抗病能力强，（）在生长过程中很少使用农药。 4、（）食用，太空归来的这些特殊乘客（）很多用武之地呢！ 2、昨天我们全校师生和老师一起去郊游。 3、提起过去的往事，我就心痛起来。 4、电灯是爱迪生发现的。 5、报晓的雄鸡就是我们早起的语言。 6、田边鲜艳的插着红旗。 七、读句子，加上标点。 1、在神舟五号飞船上有一批特殊乘客植物的种子 2、那么航天飞行为什么要带上这些事物种呢它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗八、选词填空。普遍普通 1、太空培育出来的新品种，（）具有产量高、品质好、生命力强等优点。 2、搭乘过神舟飞船遨游太空的植物种子已不再是（）的植物种子了。优良优异 3、科学家们从中筛选出（）品种，加以推广。 4、经过努力，他取得了（）的成绩。 九、阅读短文片段，完成练习。在放下来的太空植物中，由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境，使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变，如，果实变大，抗病性增强，而有一[内容来于斐-斐_课-件_园https://www.wendangku.net/doc/672328347.html,]些变化则相反。科学家对经太空遨游的植物种子进行选育，不断地选育优良的变异植株，淘汰那些不良的变异植株，并将优良的变异植株经过四代以上培育，使其性状稳定，最终培育成新的太空品种。 1、联系原文解释词语。微妙：浩瀚： 2、在文中找出下列词语的反义词。一般——（）减弱——（）选取——（）优良——（） 3、科学家在选育经太空遨游的植物种子时，遵循的是标准。 4、根据对原文的理解填空。因为所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展。 篇四：飞船上的特殊乘客阅读答案 飞船上的特殊乘客”其实是指（），题目《飞船上的特殊乘客》运用了（）的修辞手法。课文介绍了课文中“飞船上的特殊乘客”其实是指（经过航天旅游的植物的种子），题目《飞船上的特殊乘客》运用了（拟人）的修辞手法。课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及经选育之后果实的实用、药用及他用。