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大学毕业生求职过程的日记式追踪研究_朱莉

大学毕业生求职过程的日记式追踪研究_朱莉
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第34卷西北工业大学学报收稿日期:2014-03-25

作者简介:朱莉(1984-),女,重庆人,西北工业大学学生处研究实习员。

大学毕业生求职过程的日记式追踪研究

朱莉1,

侯志瑾2,于媛芳3(1.西北工业大学学生处,陕西西安,710072;2.北京师范大学心理学院,北京,100875;

3.西安交通大学人文社会科学学院,陕西西安,710049

)摘要:通过日记式追踪方法对32名高校毕业生进行连续7天的调查,了解毕业生求职过程中情绪、行为的变化趋势及对求职结果的影响。发现:求职行为、情绪在一周内变化显著,情绪变化表现出个体差异;求职自我效能感越高的个体求职强度和努力程度越高;求职者正性情绪较稳定,变化幅度小;负性情绪变化幅度大,没有性别差异;在求职过程中求职者使用了不同的求职策略,不同策略随时间变化的趋势不同,发挥的作用也不同。关键词:求职强度;求职努力度;正、负性情绪;日记研究中图分类号:B844.2

文献标识码:A

文章编号:1009-2447(2014)04-0100-05

第34卷第4期西北工业大学学报

(社会科学版)Vol.34No.4

2014年12月

JOURNALOFNORTHWESTERNPOLYTECHNICALUNIVERSTTY(SocialSciences)Dec.2014

继高校扩招以来,大学毕业生的迅速增加引发了严重的就业压力,大学生就业问题已经成为目前中国社会普遍关注的焦点之一[1]。

因此研究大学毕业生的求职过程具有重要的现实意义。一些学者对就业问题的研究表明,求职行为是个体成功就业的关

键因素[2,

3]

,有效的求职行为可以缩短求职期,增加成功就业的可能性。然而国内大多数学者的研究多从宏观层面探讨就业问题,而从微观角度进行探讨的研究较少。

求职过程是指个体搜集与潜在的就业机会相关的信息、做出职业选择、评估职业选择并做出决定的一系列行为和与之相伴的情绪体验[4]。

求职行为主要包括预备求职行为、行动求职行为两部分,而情绪体验是复杂多变的。在求职过程中,大学生的情绪体验范围很广,既有消极的情绪,比如焦虑、害怕、紧张和压力过大,也有积极的情绪,比如兴奋、热心、成就感和自信[5]。

国内关于求职过程的研究几乎没有关注情绪这一变量,故本研究将对求职过程中的情绪进行探讨,以期为大学毕业生求职过程的心理调试提供相应的实践依据,为就业指导提供客观真实的数据和参考依据。

通过文献回顾,我们发现学者们通常把影响求职行为的主观因素分成两大类:个人变量和情境变量[6]。

个人变量主要包括就业承诺和求职自我效能;其中就业承诺是一个态度变量,指一个人对就业的

重视程度或把就业放在中心地位的程度。就业承诺越强,求职动机越强,求职强度也越大[7];求职自我效能是指一个人对自己是否具备顺利进行求职活动所需的各种能力的自信程度。自我报告(self-reported )求职自我效能水平较低的人,求职强度也较低,其采用低效求职技巧的可能性也较高。

在求职研究领域中,常用的研究方法多为使用问卷测量的横断研究设计,而且多限于现状调查和对一般性经验的分析、探讨。近几年来,随着研究者对于因果关系的重视,追踪研究模式逐渐凸显,不过,一般使用的追踪研究设计多为测查点少于5个(其中又以2点前后测为最多)的重复问卷测量。

简单的重复测量虽然可以探明从此点到彼点的变化,但这种变化只能是线性的,而且相关变量的测查均为静态的,无法真正看出所关心的变量随时间变化发展的动态趋势[8]。

为了克服横断研究及简单重复测量的不足,本研究采用日记式追踪方法对求职行为进行更深入的探究,从而了解求职过程中某段时间内的求职行为与情绪的变化。日记研究出现于20世纪40年代,它是一种通过个体重复测量的结构式自我报告来获得数据的研究方法[9]。

它测量的是个体身上正在发生的经历,记录的是个体当时或当天的情绪、行为或思想。日记研究操作起来简单,能够即时、深入调查自然发生的事件和经验,还可以通过缩短反应和报告的时间来减小回忆的偏差,提供一些传

第4期

统研究捕捉不到的信息。近十几年来,它被广泛应用于工作、情绪、压力等各种领域的研究之中[10]。故本研究就采用半结构化的日记式追踪研究设计对求职过程进行深入探讨。

一、研究方法

(一)研究对象

通过张贴广告,群发电子邮件的方式招募被试,共获得清华大学、北京师范大学、北京交通大学、首都师范大学4所学校的毕业生40人。这些被试都是大四本科生,而且正在找工作。实际参与研究的共计35人,最终完成追踪的共计32人。经T检验,退出者在之前调查研究中的数据与完成者无显著差异。有效被试中,男性17人,女性15人;平均年龄23.56岁,标准差2.08,文科18人,理工科14人。

(二)研究过程

首先通过张贴广告和群发电子邮件的方式召集被试,并在每个学校中指定一个联络人。然后由联络人将研究目的、要求发给被试。征得同意后邮件发送研究过程说明,要求被试认真阅读并理解。最后向同意参与研究的被试发送7次自我报告的文档,其中内容完全一样,但以需要其填答的日期为文件名,要求其在当天求职活动结束后打开相应的文档回答,由各联络人收回问卷。

整个研究的时间跨度为一周。在第一次施测时同时收集被试的人学信息和求职开始日期,并要求被试完成求职自我效能感问卷。在每个需要报告的当日,主试会以电子邮件或手机短信的方式提醒联络人,让被试作答。在最后一个时间点测查时,同时收集被试在整个求职过程中得到面试和招聘的数目。

(三)研究工具

1.前测

人口学变量。本研究收集了一些基本人口学变量,比如:性别、年龄、专业、学校、学历和家庭经济状况、开始求职行动的时间。

大学生求职自我效能感问卷。采用常雪亮编制的求职自我效能感问卷[11],包含两个维度:维度一考察大学生是否相信自己能够成功地完成各种求职行为,如“搜集关于自己感兴趣的工作的信息”,采用李科特式5点量表进行评分,1表示完全没信心,5表示非常有信心;维度二考察大学生是否相信某种具体的求职行为能够帮助自己找到合适的工作,如“面

试表现好”,采用李科特式5点量表进行评分,1表示完全没用,5表示非常有用。共14个项目,最高分为70。该问卷在本研究中的内部一致性信度为0.90。

2.日记记录

大学生求职行为问卷。该问卷根据常雪亮的求职行为问卷改编,问卷包含两个维度:维度一为求职行为的强度,考察求职者每天采取某种求职行为的次数,如准备或修改简历、参加招聘会等,采用5点记分,1表示1次以下,5表示5次以上,共8个项目,最高分为40;维度二为求职的努力程度,要求大学生对自己是否努力求职进行评估,如“我一直坚持不懈地找工作”,采用李科特式5点量表进行评分,1表示非常不符合,5表示非常符合,共4个项目,最高分为20。两个维度在本研究中的内部一致性信度分别为0.84和0.89。

情绪量表。使用张卫东等人(2004)修订的正性负性情绪量表(PANAS)[12],该量表是由Watson等编制的Positive Affect and Negative Affect Scale (PANAS),包含正性情绪词汇和负性情绪词汇各10个,经张卫东等人修订后变为19个,其中有10个负性情绪词(痛苦、烦乱、负疚、惊恐、敌意、易怒、羞愧、不安、紧张和担心),9个正性情绪词(感兴趣、兴奋、坚强、热忱、自豪、振奋、坚决、专注和活跃),让被试用1到5评价最近出现这些情绪的强度,然后把正/负性情绪得分相加得出正/负性情绪分数,以衡量被试的正性情绪和负性情绪。张卫东等人的研究发现该量表正性和负性情绪的内部一致性信度都在0.87以上,对全部题目进行探索性因素分析可以清晰分为正性和负性情绪两个维度,并且累积方差贡献率为51.35%,为了做到日记研究的题量简洁,将该问卷题目缩减到3个正性情绪(热忱、坚强、活跃)和3个负性情绪(烦乱、紧张、担心)。

二、研究结果

(一)描述统计和相关分析

表1显示了各变量的平均值、标准差,结果发现:大学生在求职过程中对自己成功从事求职行为的信心处于一般到比较有信心之间(M=3.74),7天的时间里平均每天从事每种求职行为1~3次(M=3.12),求职的努力程度处于一般到比较努力之间(M=3.57)。而在情绪上,积极情绪并不高(M=2.92),消极情绪也处于中等水平(M=2.85),被试的求职结果差异较大,从“求职开始直到现在”收到的面试邀

大学毕业生求职过程的日记式追踪研究101

第34卷

西北工业大学学报43.53

2.5

21.5

T1

T2

T3

T4

T5

T6

T7正性负性

图2正负形情绪随时间变化图

3.93.735333.12.92.7

T1

T2

T3

T4

T5

T6T7

求职强度求职努力

图1求职行为随时间变化图

请的数量从0到17个不等,

平均为5.92个;收到的聘用通知的数量从0到7个不等,平均为1.90个。

从表2可知求职自我效能感与求职努力程度呈

显著正相关(r =0.34,p<0.05),求职强度与求职努力、求职的结果(面试、招聘数量)呈显著正相关(r =0.5,p<0.01)(r =0.56,p<0.01)(r =0.37,p<0.01

),求职努力程度与面试邀请数量呈显著正相关(r =0.32,p<0.05

),面试邀请数量与聘用通知数量呈显著正相关(r =0.67,p<0.01

)。(二)求职过程分析1.求职行为

总体来说大学生的求职强度在2.99~3.58之间

(M =3.12),属于中等偏上水平,求职努力程度测量的是被试的主观感受,7天的值在3.00~3.69之间(M =

3.57

),相对来说比强度值要高一些。通过各次的分值可以看出,求职强度和努力程度总体呈现倒U 形,开始不断的增加,到第三、四天时达到最高点(M4=3.58,M5=3.69);后面的两三天其值又开始下降,但幅度很小。

2.求职过程中的情绪体验

求职过程中正性情绪在2.69~3.22之间(M =

2.92),变化幅度不大,比较平稳;负性情绪在2.07~

3.38之间(M =2.85),变化幅度较大。图2表明,前3天正性情绪比负性情绪高,第4天情绪开始出现不同的走势,负性情绪直线上升,正性情绪缓慢下降,可能是被试在求职过程中受到打击,如:面试效果不佳、受到用人单位的刁难、歧视等。不过渐渐地,正性情绪又逐渐上升,负性情绪较为起伏。总体来说,负性情绪比正性情绪起伏波动更大。

(三)求职途径的变化

本研究探讨了求职行为的具体内容,因此以下将用例证来说明求职策略随时间的变化趋势。本研究所涉及的求职途径主要包括:分析自己的兴趣、能力、性格;准备或修改简历;搜集自己感兴趣的工作信息;参加面试、招聘会等;到就业指导部门寻求帮助。

如图3所示,大学生使用最多的途径是“搜集自己感兴趣的工作信息”,其次是“分析自己的兴趣、能力、性格”、“准备或修改简历”。这些都属于预备求职

项目最小值最大值平均数标准差求职自我效能感

2.57 4.86

3.740.521.00

4.25 3.120.771.00 4.57 3.57 1.351.00 4.33 2.920.872.33 4.67 2.850.62017

5.92 4.640

7

1.90

1.63

表1求职自我效能感、求职行为、情绪及求职结果现状

1

2345

1求职自我效

能感-2求职强度0.24-3求职努力0.34*0.50**-4面试邀请的

数量0.200.56**0.32*-5聘用通知的

数量

0.27

0.37**

0.22

0.67**

-表2求职自我效能感、

求职行为与求职结果的相关分析注:*p <.05,**p <.01

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第4期

行为。而“参加面试、招聘会等”、“到就业指导部门寻求帮助”的频率则比较少使用。

三、讨论与建议

(一)求职行为与情绪随时间的变化

在7天的求职期里,求职强度、努力程度和正负性情绪随时间发生了显著变化,大学生的求职强度呈现出先上升、随后又些许下降的趋势。本研究支持了Barber等人的研究结果:求职者在开始找工作时强度较高、范围较广,随着信息的不断整合,求职者渐渐缩小职业领域,求职强度下降,如果在某一领域不成功,求职者又开始他们的高强度行为[4]。由于本研究只持续了7天,求职者的行为还处于上升、下降阶段,并没有开始新一轮的求职行为,所以看不到“上升、下降、上升、下降”这样的循环趋势。

(二)求职策略随时间的变化

已有研究表明,求职者在求职过程中可能使用不同的行为策略,不同的求职行为在求职过程的各个阶段中发挥的作用也不相同。本研究进一步证实了上述结果,研究发现大学生最常用的途径就是“搜集自己感兴趣的工作信息”,这可能是因为大学生平时生活在校园,对外界工作世界了解太少,所以求职时他们只有花大量的时间搜集相关工作信息的活动上。而像“准备和修改简历”这一类活动却相对较少。可能是因为在早期求职阶段,准备求职简历是求职行为之一,而在较为满意的求职简历写好后,则无须再多花费时间和精力。因此,准备求职简历只是个临时性的求职行为,而搜集职业信息则是贯穿于整个求职过程中的长期求职行为。遗憾的是像“参加面

试、招聘会等”、“到就业指导部门寻求帮助”这些求职策略,学生们的使用频率非常小。原因可能是本次调查的时间有一部分同学(如考研失败的)尚在找工作的前期阶段,面试、招聘会不是天天都会有;到就业指导中心求助也可能只是一次或几次,学生在得到相关的指导后更多的还是需要依靠自己,所以这个策略使用频率小也属正常。与此同时,本研究中“搜索职业信息”一直是高频的行为,说明学生对职业信息有非常大的需求,对职业信息的深入了解有助于求职者根据自己的特点做出适合的选择,就业指导中心应该做好招聘信息的搜集审核工作,为学生的需要做出相应的配合,提供有针对性的职业信息给学生,并且给予适当的指导,从而提高学生对求职信息的了解和利用率,同时也提高学生求职的成功率。

(三)实践意义

研究表明:求职效能感与求职强度和努力程度有显著正相关,求职强度和努力程度又能预测求职结果,由于求职强度和努力程度是求职成功的前提,个体想要获得求职的成功,应该提高求职效能感。信心能给求职应试者带来勇气和力量,在求职辅导中教师应该辅导学生关于简历设计、面试技巧等方法,让他们认识到自身的优势,相信自己的能力,相信在求职过程中他们是有主动权的,付出努力逐步克服困难肯定会换来回报。

其次,在求职过程中个体的情绪起伏比较明显,特别是女生情绪变化较大。因此,在对学生进行求职辅导时,情绪调试也是需要关注的重要方面。在整个求职过程中,被拒是很正常的现象,但是被拒往往导

大学毕业生求职过程的日记式追踪研究

图3求职途径随时间变化图

103

第34卷

西北工业大学学报致负性情绪,

这也是正常的。做为辅导人员,需要帮助学生了解情绪的变化,同时学习调试情绪的方法,从而使负性情绪不影响之后的求职过程。

第三,在所调查的求职策略中,学生使用“搜集职业信息”频率最高,寻求人际网络帮助的频率比较低。这与目前的大学教育体制可能有一定关系。大部分学生多数时间都是在教室——

—宿舍———食堂“三点一线”中度过,网络是他们最多使用的工具,因此从网上寻找信息就变成了他们求职中最多使用的策略。尽管学生关注求职信息,但是他们对真实的职业世界缺乏了解,因此,学校需要引导学生采用多种方法增加对职业信息的了解,而不是过度依赖网络查询这一个方法。如直接向从事过或熟悉该领域的人询问、职业人物访谈、从杂志或书籍上查看作者对自己工作体会的描述等都可以帮助求职者了解职业世界。除此之外,如何有效查找并甄选信息也是学生们求职准备的“必修课”。建议学校就业指导中心举办相关主题的讲座或培训,或者请求职达人分享自己的经验,使学生们掌握高效的信息选择方法。

国外有研究发现,利用用人单位在互联网上发布的招聘信息,漫无目的地向用人单位发简历,这一求职方法的成功率只有7%。而从家人、朋友、社

区——特别是求职者当地的社区、毕业的中学或者大学获得招聘信息的求职方法成功率为33%;对感兴趣的公司、工厂及机构主动出击的成功率为47%;打电话给相关公司或者直接造访进行面谈的成功率为69%[13]

。所以对于大学毕业生来说,还有很多好方法可以使用,求职者要做的就是积极主动,走出去,寻

找适合的公司和职位。

(四)局限性和未来研究展望

本研究是采用日记式方法对求职过程的一个初步探索,虽然国内这样的研究较少,研究方法和研究内容都比较新颖,但是还存在被试量少、测量时间短的缺陷。另外,由于研究是在3月份的某一周的时间集中对正在求职的大四学生进行测量,而学生有一部分为考研失败刚开始找工作的学生,有一部分为已经有过一学期求职经验但尚未找到工作的学生,所以无法看到明显的求职行为的发展变化趋势,无法全面地了解求职过程。今后的研究需要考虑更长过程的追踪和将被试作分类的探讨,并需要扩展研究问题和研究方法,比如采用访谈等质性研究方法以期对求职过程有更深入的了解。

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·尼尔森·鲍里斯.你的降落伞是什么颜色[M].刘宁,译.北京:中信出版社,2010.

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暑期地铁社会实践日记4篇

暑期地铁社会实践日记4篇 暑期地铁社会实践日记4篇 用斑斓色彩调配美丽心情 日期:7月13日天气:晴服务地点:地铁xx站 把你的脸迎向阳光,那就不会有阴影。我喜欢微笑,抿嘴淡笑,开怀大笑,你的笑,他的笑,我的笑。让笑容之花在温暖阳光下美丽绽放,就如我们成职社会实践团的名字般“阳光服务”。在我看来,所谓的“阳光”,那便是以微笑为基础,以温柔态度为主,服务于广大乘客,在带给乘客所需帮助的同时,给予他们心灵的温暖慰藉。 来到地铁站的第二天,在和大部分工作人员交谈中,我发现他们大部分来自xx运输学校。他们对自己的工作不太满意,不仅工资不够支撑xx高消费生活,而且这份工作是分为三班倒,工作时间不规则,导致他们体力不支,睡意绵绵。从而对工作的热情度不是很高。相反的是,他们觉得我每天很有活力,总是以微笑示人,细心体贴的为每一位乘客指引和提供帮助。他们说很是羡慕我每天都很开心,而我只是一笑而过,一切尽在不言之中。其实更具体的来说,我是一个喜欢帮助别人的人。因为喜欢,所以快乐。 从我这位还未经历过大世面的大学生角度来说,我坚持自己的至理名言是“快乐是属于每一个拥有好心情的人”。如果,你尝试去调节自己的心情,无论心情低落时,还是过度压抑时,学会用新的角度思考旧的问题,豁达的态度对待烦心的问题,用甘甜的清泉稀释浑浊的心情。那么你就能得到快乐的眷顾,甚至她会深深地爱上你。快乐是很简单的。 虽然说我是站在xx地铁站人口流量很大的A出口,为那些不会使用单程卡,不知道在什么区域刷天府通卡,或者遇到刷卡机出现故障情况等的人提供服务。一天都站在刷卡机旁,又重复着这些任务,但是我不厌其烦。帮他们把单程卡插入机器中,纠正刷天府通卡的区域,为他们补办卡等等,听到那一声声谢谢,我想说我很快乐。因为他们,我在成长,对社会认识度在增加,学会思考怎样与不同性格的人交际,怎样更能服务于大众等等。 今天,遇到一位穿戴整齐提着行李箱的新加坡商务友人。他第一次来

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三年级美术绘画日记

课题:绘画日记 课时:2课时 教学目的: 1.通过绘画日记的学习,使学生从生活中体会真、善、美。 2.学习用绘画表现日记的形式特点。 3.提高学生发现美、创造美的能力。 作业要求: 用单线或着色完成一幅表现有意义或重要事件的绘画日记,记上日期,写出感受。 课业类别:绘画创作课 教学重点: 学习绘画日记的表现特点,感受真、善、美。通过观察范画并启发分析进行解决。 教学难点: 绘画日记的绘制,通过观察、分析范画解决。 学生学习用具准备: 黑色水钢笔(蓝色也可)、各类颜色(自选)。 教师教具准备:范画 教学过程: 第一节 教学重点: 了解绘画日记的表现特点,感受真善、美。 教学难点: 选择表现内容,并写下来。 一、组织教学: 检查学生纪律常规及学习用具的准备情况。 二、讲授新课: 1.分析日记的特点及表现形式。(意图:使学生了解文字日记与绘画日记的共性与各自特点。) 设问(1):日记是表现什么的? 小结:日记是用来表现、记录每天发生的有意义的或重大的事情,是记录一个人在一个阶段时间内的活动和经历过的事情的一种表现方法。 设问(2):你见过用什么方法记日记? 小结:最常见是用文字记日记,也有人用绘画记日记。 设问(3):两种方法的共性与各自特点是什么? 小结:文字日记与绘画日记的目的都是一样的,绘画日记更直观、更形象。 2.分析绘画日记的创作特点及步骤。(意图:使学生明确绘画日记的完成过程。) (看范画或课本18—21页) 设问(1):绘画日记的结构。 小结:分文字部分及绘画部分。文字部分有日期、天气的记录,有繁有简的文字叙述。画面可以用各种方法表现,比如21页两幅都是线描表现的,一幅文字单独成页,另一幅则把文字记在画面里。其它幅绘画日记有的用国画方法有的用彩色水笔、油画棒、水粉等工具进行表现,文字部分比较简练,安排在画面的下部。 设问(2):完成绘画日记的步骤。 小结:完成绘画日记,注意要先把所表现的事情或繁或简,用文字叙述出来,再构 思运用什么样的工具、手法表现效果好。

寒假社会实践日记

寒假社会实践日记 xx年2月15日晚于北京 一个月过去了,在这期间,常有总结现状的念头,但一来目前的思想观念不明晰,一些问题还没有属于自己的见解,二来思想的连续性与时间的间断性真是无法合拍!脑袋里各种矛盾,大有剪不断理还乱之势,所以一直没着手。 打工是大学生长见识开眼界的好途径,人生百态、社会信息、人际交往,什么都可观察和体验,不管工作以什么样的形式,都可以从特定的侧面和角度学到东西。但就目前的状态而言,关键在于培养和推进思想心智的成熟。 刚到基地时,那份新鲜和兴奋伴着“头发长见识却不短”的自鸣得意与在新环境的积极好胜,使得头几天过得比较痛快有趣。到了工作时,由于受到普遍情绪的影响和裹挟,也由于客观上的很多事令人压抑,原先所有对自己来说无比重要的东西分崩离析,取而代之的是苦闷烦怨和不得不为之的观念重组;闻着工作人员骨子里的自悲感,作为大学生的自豪感不增反减。好在认识很快深化了一步:既来之,则安之,消极的心态不会给我带来好处,任何环境都能学习和进步,在这儿没什么长进,回济大未必能变得多么出色。至于对这特殊的一个月整体上的评价,鉴于目前仍身处其中,视野偏狭,易走极端,先回家好好琢磨,等回校再看吧。 xx年2月17日到25日在临沂 相比北京,此时的临沂堪称气候宜人,虽然近几年来,空气质量越来越差,但是从火车站出来的一刹那,竟隐隐感觉到了“春风一拂千山绿,南燕双归万户春”的意境。 从北京回来,我似乎一直没有缓过来,整日昏昏欲睡,好在也无事可做,躺在床上恢复身体。至于打工时的人和事,我还没有精力去琢磨。大概四天之后,精气神才恢复正常,我也终于愿意长时间的远离温暖的被窝,愿意回忆过去、憧憬未来。

毕业论文学生工作日志

毕业论文学生工作日志 毕业论文(设计)工作日志(学生用)学号 08015110111 姓名性别女专业英语年级 2008 级本/专本科 毕业时间 2012 年 6 月指导教师论文题目大学英语教学中的文化教学研究工作日志2011 年 12 月 25 日与指导老师见面,对毕业论文题目进行商议,并在老师的指导下对论文题目文化及文化教学有了进一步的了解。了解了此项研究的意义和价值。作为一名英语专业的学生,这项研究对自己以后从何时的英语教学有很大的帮助。老师还对论文中可能出现的问题及面临的困难及论文的大体结构进行了详 细的讲解,之后开始着手准备开题。2012 年 1 月 5 日接受老师下达的毕业论文设计任务书,开始全面广泛地搜集资料。2012 年 1 月 12 日上传了开题报告,完成了开题。老师就文章中应该注意的事项及可能存在的问题给予了很大 的帮助与指导,并对相关资料的选取也提出了很多有价值的意见和建议。2012 年 1 月 20 日经过对论文资料的查阅和与老师的沟通,结合大学英语教学的基本理论,及国内外对文化教学的研究问题及现状,列出论文题纲,并于老师进行进一步的沟通。2012 年 2 月 15 日完成了初稿,上传给老师,跟同学商议说明自己的研究思路,并听取同学们的修改意见。2012 年 3 月 10 日老师审阅初稿后指出,论文基本结构可保持不变,文章整体思路比较清晰。但需对论文个别

地方的语言进行重新组织,避免语言不流畅,语句不通顺。另外,摘要有些不需要的部分需要删除。文中的一些标点符号需要修改成英文格式。参考文献部分格式比较乱,需要按照正规的格式进行修改。2010 年 3 月 20 日老师对论文进行中期检查,论文中某些词句表达还不够准确,。论文格式上还需继续认真修改,在此基础上对全文进行完善。2010 年3 月 30 日接受老师指导后,按照老师所提出的问题进行修改,在文章的结尾加上英文摘要,并且更改原先语言不流畅的部分,提炼罗列出来,打出二稿。2010 年 4 月 1 日经过老师对论文二稿的批阅,将论文的二级标题进一步提炼,以更加明了和清晰,论文的对策部分在原来的基础上进一步突出,提出解决问题的相应对策。2010 年 4 月 2 日根据指导老师的意见,将论文的英文摘要进行修改并严格按照《南阳师范学院毕业论文(设计)手册》对论文格式进行了修改,对字体,页边距以及论文中图标的格式等方面都按照标准做了调整。2010 年 4 月 5 日全文基本成型,对全文进行斟酌与推敲,再次对全文进行仔细阅读,对错别字和标点符号进行修改,对参考文献进行修正,整理摘要和关键词的翻译。2010 年 4 月 10 日对指导老师提出细节问题的建议进行完善,制作封面和目录,填写所需表格,交于指导老师批阅。2010 年 4 月 14 日经指导老师审阅同意,论文定稿,准备答辩。个人小结:通过这段时间的论文写作,使

毕业设计工作记录

毕业设计工作记录Last revision on 21 December 2020

武汉科技大学 计算机科学与技术学院 2013 / 2014 学年第 2 学期 毕业设计工作记录毕业设计(论文)题目:基于android的生活脚步记录软件 专业名称:计算机科学与技术 班级学号: 学生姓名:张杨 指导教师:柯鹏 开始时间: 结束时间: 计算机科学与技术学院2014年制

说明 1.本记录簿除“指导教师意见”一栏外,其余均由学生填写,毕业设计工作结束后交学院存档。其中,周次与教学进程表一致,填写本学期教学周次,每4周作一个月计算。 2.“工作日记”包括一周内所做的各项工作,要求每天填写并且内容详实。本项记录是教师填写“指导教师意见”的主要依据。 3.“辅导答疑情况”填写答疑的日期与地点,学生本人所提出的问题,教师所布置的任务及对问题的回答情况。 4.“指导教师意见”是教师对学生一周工作的客观评价,其中必须对完成进度进行评价。全部评价是毕业答辩时填写“指导教师审阅表”与“评阅教师审阅表”的主要依据。 5.“月度工作总结”内容包括:当月工作完成进度和进展过程简介、取得的主要成绩和收获、存在问题等。其中,成绩与收获的多少是毕业设计成绩评“优”的重要依据。 6.当学生工作态度为“较差”时,指导教师负有及时向学生提出“警告”的责任。当学生工作态度为“差”时,指导教师必须及时将情况上报教研室;教研室应及时将情况汇总上报学院教学办公室,并与学院共同就学生毕业设计的问题提出整改意见或决定停止学生毕业设计作不及格论处;教师、教研室、学院共同负责学生整改情况检查。

第 4 周() 第 5 周()

三年级画画的日记.doc

三年级画画的日记 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《三年级画画的日记》的内容,具体内容:画画这活动,别提有多吸引人了!只要一到美术课,我就来劲了。下面我为你带来内容,希望大家喜欢。篇一每个同学都有自己的课余爱好:有喜欢养花种树的,有喜欢某种球类运动的,... 画画这活动,别提有多吸引人了!只要一到美术课,我就来劲了。下面我为你带来内容,希望大家喜欢。 篇一 每个同学都有自己的课余爱好:有喜欢养花种树的,有喜欢某种球类运动的,还有喜欢唱歌跳舞的......你知道我的课余爱好吗?让我告诉你吧!那就是画画。 我喜欢画画。一次美术课,老师让我们画画,说是要选美术组长。我很兴奋,因为画画可是我的看家本领。我开始画了。左一笔,右一笔......不一会儿,一只可爱的小猫就跃然纸上。 过几天,老师宣布我是美术组长!听了老师的话,我开心极了,心里像吃了蜜一样甜。于是,我画画的劲头更足了。每天做完作业,我都会画画。瞧:这张画上,美丽的大森林里,动物们在进行激烈的运动会;再看那张喜羊羊神气活现,灰太狼落荒而逃...... 还有一次在班级里,我又画了一只兔子。刚把头画完,就听见前后桌拍手叫好。听了同学们的赞扬,我乐得合不拢嘴。 我喜欢画画。画画给我的生活带来了无限的精彩,愿我的生活像图画一

般丰富多彩! 篇二 我的爱好特别多,有做手工,玩溜溜球,跳绳,打乒乓球,但我最喜欢画画。 我一年级的时候看见别人画的画可好了!全班同学都拿着纸叫他画,都喊着:"给我画,给我画。"我可羡慕他了。 我又想起达芬奇画鸡蛋的故事,他画了无数个才画成功。我要向他学习,我就拿起图画本画风情优美的地方,直到我画好为止,在家里一有空就画画,我已经画画三年了。妈妈也说:"天天画画,已经很长时间了,怎么不把学习搞好呀!"可是我还是不愿意放弃画画。 我还记得二年级画画的时候。被老师和家长表扬了。我可高兴了,连同学这称赞我的画画的很好。 三年级我们学画瀑布的时候,也被老师夸赞,还说:"这瀑布和作诗的的人看到的瀑布一样呢。" 这学期我还参加了美术比赛,老师叫我们先画好稿子。我把稿子画完了。老师说,我画的很好,还叫我把房子画成一栋楼房,还要画上一些庄稼。老师还对我说:"别灰心,一定能成功!"我就画了下去。 我决定我长大要成为画家,希望我这个愿望能实现出祖国的大好山河。篇三 我从小就喜欢画画,我的图画本里画着我的"精华"。从这些作品中可以看出我的画画技术的点滴进步。 只要一有空,我就拿起笔和纸画起画来,这里画一笔那里添一画,不一

有关社会实践日记6篇

有关社会实践日记6篇 有关社会实践日记6篇 时间过得真快,一天又将结束了,相信大家一定感触颇深吧,这时候,最关键的日记怎么能落下。日记你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的社会实践日记6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。社会实践日记篇1 经过为期十天的暑假社会实践活动,我感觉自己成长了很多,通过和单位的一些协商、交流,我认识到了自己的一些不足,同时也提高的自己的交际能力和观察思考能力,而且,了解到了一些社会现象和发展形势。虽然做圈椅的人没有接受教育,但是我从他的身上学到了很多。一、不管做什么事情,都要踏实苦干,没有不劳而获这样天上掉馅饼的事情,认认真真、脚踏实地的干,虽然你不一定能干出很大的事业来,但是却能让自己充实、安心的过一辈子。二、“学如逆水行舟,不进则退”,其实不只是学习,在工作等其他地方也是适用的,如果不根据自己的工作经验来改进和创新,你就永远比别人慢一步,甚至是被别人踩在脚底下。三、一个人的智慧是让人无法想象的,虽然接受教育的程度不同,但是每个人都有自己的大智慧。我们正在上学的人,智慧是从课本上学到的,参加工作的人,他们的智慧是从自己的工作经验和思考中积累出来的,就像做圈椅的人,他从圈椅工具的改良,一块木板式的凳子中就可以看出他的智慧是无限大的。从圈椅的日益没落中可以看出来,宣传时很有必要的。只有让别人知道,才能有机会让别人发现你,需不需要要看他们的需求,但是如果你不宣传,你就一点机会都没有了,就算别人的需求量很大,也与你无关了。我们找工作也是一样的,低调有时候是可取的,但是适时的高调同样也会使你多一份机会。通过这一次的社会实践,我对自己有了一个初步的定位,自己的思想也成熟了很多,其实长经验并不一定要有良好的条件,从一些日常我们没有注意到的小事情上也会使我们学到很多。因此,进入社会会使我们成长的更快。社会实践日记篇2 星期五的下午,我们班去“淄博钜创纺织品有限公司”,去看怎样把棉花织成牛仔裤。首先,我们来到清花机面前。工作的阿姨告诉我,这是清花机,可以

毕业设计工作日志评语

毕业设计工作日志评语 毕业设计工作日志评语 1. xxx自20xx年入职以来,自觉遵守厂规厂纪,个人素质好、忠于职守、吃苦耐劳,在工作中虚心诚恳,勤学好问,处事公平,积极服从上级领导的安排和指示,与相关部门密切配合。是一个充满上进心和活力的领头羊。 2. 该同志在工作中态度认真,积极向上,为人乐观,自我检讨能力较强,思想态度端正,发现本组员工有思想问题时,能主动谈心进行疏导,在他的带领下,顺利完成了旺季时繁重的生产任务,在沟通和思想疏导方面有相当的经验,为部门员工队伍的稳定发挥了作用,促进了生产的有序进行。 3. xxx专业技术水平优秀,为人诚实正直,处事公正。工作认真负责,积极主动,服从整体安排,爱岗敬业,乐于助人,与同事相处融洽,能带领全体组员积极工作,保质保量完成生产任务,深得员工的尊敬和信任。 4. xxx与公司同行十多年,对公司有归属感,对本职工作兢兢业业,能顾全大局、不计个人得失,具有良好的个人素养和优秀的技术水平,班组管理中公平、公正,在员工中有一定的威信,取得了员工的信任和支持。 5. xxx具有较强的组织协调能力,勤恳务实,善于学习,注重个人成长,善于管理本班员工,对员工一视同仁,在工作中发挥模范带头作用。

6. xxx进入公司以来,工作态度良好,团结同事,服从安排,责任心强,能独立完成组长分配的各项工作,认真执行重点检验规定,能及时发现质量问题。对新入职同事能主动、热情给予引导,无保留的培养新手,在本部门起到模范带头作用。 7. xxx在20xx年的时间里,工作认真负责,待人热情,积极参加公司举办的各项活动,关心同事,发扬互助友爱的精神,主动协助其他同事的工作。凭借几年实际工作积累了丰富的工作经验,能够做到物品进仓熟练、准确率高。 8. xxx自入公司5年多以来,在本职岗位上思想态度端正,服从管理,凡事能以大局出发,不搞个人主义,本位主义。工作中不怕苦不怕累,做事抢在别人前头,具有团队合作精神,积极配合仓库的管理工作,发挥了一定的模范带头作用。 9. xxx同志具有良好的个人素质,服从上级安排,对工作认真负责。工作经验丰富,技术水平较高,有问题能及时处理或向上级反映。团结同事,一视同仁,对新员工耐心指导,热心传授技术和安全操作流程。 10. xxx同志服从上级安排,按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒,发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验,具有一定的沟通技巧,为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下,班组生产效率提高,所织疵片最少,受到部门员工的一致好评。 11. 思想政治素质注重政治理论学习,关心国家大事,

毕业设计日记

毕业设计日记 篇一:毕业设计工作日志 篇二:毕业设计日志(8篇)doc 广州大学松田学院 毕业论文日志薄 题目(中)基于单片机的公交站点显示系统的设计(英) 姓名*** 年级班级07信工(1)班 指导教师(签名) 二○一一年三月 广州大学松田学院 XX 届本科生毕业论文日志XX年 2 月 28 日第1周星期一 今天是做毕业设计的第一天,我做的题目是“基于单片机的公交站点显示系统的设计”。乍一看,题目很简单,因为“公交站点”和“显示”都是我们熟悉的字眼,可是真要动手去做,我还真是一头雾水…

首先,做毕业设计不光要把原理弄懂、吃透,还要理论结合实际,做出具有相应功能的实物来。其次,要把理论知识按毕业设计的格式和各种要求整理成Word文档。千头万绪,枝枝节节的很多东西要做。幸好,在毕业实习阶段我搜集了很多相关的资料,这为我下一步的行动奠定了良好的基础。 我决定分步去实现我的计划。我以一篇类似的资料作为底稿,经过大体修改和增减确定了大体框架,明确了下一步我要做的事情,同时在这个过程中,我对毕业设计的一些格式要求和模块有了初步的了解。这使我想起了我国在大连改造的“瓦良格”号航母,此时此刻,我觉得自己也在改造一艘“航母”,并且要在这个基础上发明创造,开拓视野,立足新意,设计出一些新的东西来,融入新的思维和技巧。之后,我就大刀阔斧地开始了我的毕业设计历程。 做毕业设计的前期,我专门学习了如何使用Word系统撰写和排版毕业论文。因为论文的质量包含着两个方面的内容,一方面是论文的构思、结构、内容及观点;另一方面就是论文的排版质量。其实论文的撰写和编辑是个比较麻烦的过程,因为在撰写过程中,我们需要不断地修改,还可能有论文排版格式的修改。往往由于某一部分的变动,使其他部分进行相应的变动,因而常因调整格式而烦恼。但是如果对

《我的绘画日记》说课稿

《我的绘画日记》说课稿 一、教材分析: 1、本课在教材中的地位和作用:本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容,属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型,即“结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾,使学生在巩固原有绘画知识的基础上,联系生活实际,了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法,并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。 2、教学目的:根据《美术新课程标准》的精神和教材要求,结合四年级学生特点,本着激发学生学习兴趣,发展学生的想象力,培养学生的创造能力和动手实践能力,我确定本节课的教学目标为:①知识与技能:了解绘画日记的结构特点,并能应用到实际生活当中。②过程与方法:通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆,完成日记的内容。③情感、态度、价值观:激发学生的形象思维,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。 3、教学重点、难点:重点:学习绘画日记的表现特点及创作方法,并应用到生活当中。难点:激发学生的记忆和创造思维,引发学生对往日生活的回忆、想象,完成日记的

内容,使学生认识生活中的真、善、美,提高学生的整体素质。 二、教法运用:遵循“教为主导,学为主体,实践操作为主线”的教育思想,依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点,我将采用启发式引导教学法为主,以实例为线索,充分运用多媒体、范图等直观教具,不断采用欣赏、启发,归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科,用音乐激发学生的兴趣和想象力,调动学生的感官,学生练习过程中播放一些轻快的音乐,陶冶学生良好的情操,使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外,我还采用师生共评法对作业进行评价,让学生能够更充分认识自我,客观的评价自我,并巩固所学知识。 三、学法分析:遵循“学为主体”的教育思想,做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示,采用课堂讨论,合作学习等形式,通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点,并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下:生:比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师:引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳四、教学程序设计:新课程标准提出:“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展,最大限度地开发

社会实践日记集锦六篇

社会实践日记集锦六篇 社会实践日记集锦六篇 时间过得真快,一天又将结束了,想必有很多难忘的瞬间吧,这也意味着,又要开始写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢?以下是小编帮大家整理的社会实践日记6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。社会实践日记篇1 12月9日星期五下午,我非常幸运地参加了由“深圳市布心小学”组织的“肯德基社会实践活动”。参加这次活动的有四、五、六年级的36名同学。下午第一节下课后,我怀着无比激动的心情,在学校林主任的带领下,跟随其他同学参观了肯德基的厨房,了解汉堡包、饮料和薯条的制作方法。只见肯德基的工作人员熟练地先将两片面包加热,然后在一片面包上放上熟肉饼、生菜和调味酱,再将另一片面包盖在上面,我们熟悉的汉堡包就制作好了。饮料的做法更简单:肯德基配备了专门的饮料机,设有“大”、“中”、“小”三个容量按钮,可配制可乐、橙汁等多种饮料。饮料杯也相应分为“大”、“中”、“小”三种。工作人员根据客户的要求,将饮料杯放在相应饮料出口下,选择容量按钮,一杯清凉的饮料即刻制作完成。相比之下,薯条的制作要讲究一些技巧了:工作人员将预先切好的冰冻生薯条放在一个漏网中,然后放在专业的机器中油炸,油温和油炸时间均由机器控制,以保证口感。炸好的薯条放在一个容器中,撒上适量的盐,香脆可口的薯条做好了。参观完肯德基的厨房,我知道了肯德基厨房中的食材有很多是半成品,再配备专业的机器设备,经简单及短时加工即可变成成品,效率极高。虽然这次活动有两个小时,但我学到很多知识。我非常喜欢参加类似的实践活动。社会实践日记篇2 上了几天课,和孩子都混熟了。好像少了点威严,他们开始调皮了,特别是那几个男孩,镇不住,上课学习没耐心,一下课就到处跑去玩,还带打火机来玩小鞭炮,上课玩火,被我没收了三个打火机,有的上课打闹的,我开始凶狠狠地教训他们。有时候生气得把他们骂哭了去,真想把他们送回家去不要他来了,但都是镇上熟人家的孩子,又怎么好意思!有时候真的很无奈,他们会仰着那张很

毕业设计工作日志

知识不仅是指课本的内容,还包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素,才有竞争力,知识是新时代的资本,五六十年代人靠勤劳可以成事;今天的香港要抢知识,要以知识取胜 毕业论文(设计)工作日志 拿到任务书后 我知道了我的毕业设计题目是调味盒塑料模计算机辅助设计 通过这个题目我了解到 本次设计要尽可能多的利用计算机辅助功能 比如:塑件的二维图、三维图 模具的总装图和零件图 模具爆炸图都需通过计算机来绘制 在这个过程中 我必须熟练运用Auto CAD、Inventor等绘图软件 我预计用2周的时间去学习这些软件的使用方法 学生签名:XX XXXX年XX月XX日

我对我的毕业设计做了一个详细的安排 首先 我要完成开题报告、文献综述、外文翻译等内容;然后画模具的总装图和零件图尽量画模具的三维爆炸图;最后写出详细的设计说明书 我到图书馆阅读了很多有关模具方面的书籍 知道了塑料模的国内、国外的发展现状 这为我完成开题报告打下了一个基础 与此同时 我还在学习Inventor三维制图软件的运用 学生签名:XX XXXX年XX月XX日 毕业论文(设计)工作日志

我已经掌握了Inventor的基本绘图功能 只是运用起来还不够熟练 对于一些复杂的图形 我还不能完整的把它画出来 最近我收集了许多模具设计的书籍 参照参考文献书写的格式 我将所阅读的书籍一一记录了下来 并根据这些书籍 将塑料模的相关问题做了一个概括 在这些问题的基础上 我提出了自己的一些思考 并完成了文献综述 学生签名:XX

XXXX年XX月XX日写完文献综述后 我对塑料模已经有了一定的认识 关于我的毕业设计的课题 我知道了它的意义和目的 就是为了将大学所学的知识在这次设计中得到体现 并通过这次设计培养我们独立解决问题的能力 在本次设计中 我的难点是对工件的形状、尺寸及其精度的要求进行注塑成型工艺的可行性分析针对这个问题我决定在书上、网上查找相关文章来解决 学生签名:XX XXXX年XX月XX日 毕业论文(设计)工作日志

建筑给排水毕业实习设计报告工地实习日记(超多篇看下载慢慢看)

6月19日星期三天气晴 昨晚回宿舍后学习图纸,一直看到11点多钟,上床后满脑子尽是图纸在打架。这是一个技改扩建项目,主要内容为建设一个工厂自备热电站和碱回收工程,大小单位工程36个,主厂房将锅炉房、常用配电室、汽轮机房合为一体,并与煤廊、烟囱连接,结构复杂,难度高,是整个工程项目的核心部分。建设项目中,也有结构极为简单的平房,如砖砌体结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚。还有多个地下钢筋混凝土水池和两个45m ( 高的烟囱)一个是钢筋混凝土的,另一个是砖烟囱*。赵工程师说,这个工程要力争中标。我想中标后参加该工程施工,对我是一个极好的学习和锻炼的机会。想着想着,我成了一个头戴安全帽、身穿工作服、站在高高的脚手架上、进行质量检查的实习施工员,我心旷神怡地向着远方眺望,突然吹来一阵大风,脚手架摇晃了几下后把我抛到了空中,我大叫了一声醒了,原来是一个梦,只觉得背上全是冷汗。 6 月21 日星期五天气阴 上午和赵工程师去造纸厂工地进行实地考察。赵工程师说,在编制施工组织设计(方案)前,一定要到现场进行实地考察,千万不能想当然地闭门造车。只有详细了解了现场的具体情况后,编制的施工组织设计(方案)才有针对性,也才有较好的实用价值。临行前,赵工程师要我了解以下一些主要内容: 1.现场供电情况(线路、容量等);

2. 现场供水、排水情况(线路、容量等); 3. 现场道路畅通情况; 4.现场可供利用的建筑物情况; 5. 现场已有地下管线情况; 6.现场周围城市测量控制点情况等。 赵工程师说,如果是外地工地,还应了解当地施工期间的气温、降雨量、风力、风向以及地震烈度、地方资源、地方交通运输、地方施工协作单位以及当地建设行政主管部门的有关建筑市场的管理文件等。 下午,赵工程师主持召开技术工作会议,讨论造纸厂投标工程施工组织设计编制要点,要求项目部有关人员提出意见和建议。大家从进度、质量、安全、成本等多方面提出了各自的意见,我听了很受启发。我最后一个发言,根据设计图纸和上午了解的现场情况,提出了三个方面的建议。 第一,建议本工程以主厂房为主线编制施工进度网络图。为便于锅炉房和汽轮机房的屋架制作和屋面吊装工作,建议两车间中的楼层部分在屋面吊装结束后再施工,这样可大大加快主厂房的施工进度。第二,现场可供利用的原有建筑物不多,如果全部搭建临时用房,成本较高。建议将两栋结构简单的平房———砖混结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚开工时抢建后(干煤棚的钢柱、钢屋架提前在综合厂预制好),作为工地办公用房、工具用房和工地搅拌站用房,以节约搭设临时设施的费用。

计算机科学技术系毕业设计工作日志李发.

计算机科学技术系 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.4.25地点信息楼 工作内容 建立不同类别的文件夹,以便将以后总结出的问题分类存放。 计算机科学技术系 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.4.26地点信息楼 工作内容 到信息楼与老师交流,让老师对以后的工作进行指导。 计算机科学技术系 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.4.27地点信息楼 工作内容 对仿真2ASK时用到的信号源和载波信号进行分析和总结。

时间2012.4.28地点图书馆 工作内容 总结设计2ASK时用到乘法器和滤波器时的注意事项。 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.4.29地点图书馆 工作内容 将以上问题归结到仿真2ASK调制时出现的问题的文件夹。 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.4.30地点宿舍楼 工作内容 总结仿真2ASK解调时出现的问题。

时间2012.5.1地点宿舍楼 工作内容 对仿真2FSK调制时出现的注意事项进行总结。 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.5.2地点宿舍楼 工作内容 总结2FSK解调时的问题并进行存储。 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.5.3地点信息楼 工作内容 与老师进行以前问题的探讨并让老师指导以后的工作。

时间2012.5.4地点图书馆 工作内容 总结2PSK解调与解调时的注意事项。 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.5.5地点图书馆 工作内容 总结仿真三种调制解调方式时它们各自的抗噪声性能和误码率等问题。 2012届毕业生毕业设计(论文)工作日志(学生用) 时间2012.5.6地点图书馆 工作内容 对仿真阶段总结的所有问题进行检阅和修改。

绘画日记三篇范文

绘画日记三篇范文 生活中到处都有美,美的景色,美的事物,美好的感情。只有眼睛发现了美,手才能表现美。下面由精心的绘画日记,希望可以帮到你哦! 我最喜欢的课余生活就是绘画,每天晚上只要一有时间,我就会不知疲倦地拿起心爱的画笔画一幅画。绘画让我的课余生活丰富多彩。 我天生就爱画画,看到什么想到什么都想用画笔把它画下来。这不,今天晚上我这个小画家又拿出七彩的画笔大显身手了。我要画一张画,名字叫秋天的图画。在洁白的画纸上,我用心地在画纸上面画了一片片金色的稻田,稻子在秋风中笑弯了腰;稻田的旁边是一座大大的果园,里面有胀红了脸的苹果,挂起金色灯笼的梨子,咧开珍珠大嘴的石榴,你瞧!它们都在朝着你欢笑呢!接着我画了一个公园,里面开满了芬芳迷人的菊花,有红的。黄的。紫的。雪白的。姹紫嫣红,各种各样,竞相开放呢!它们真是千姿百态,艳丽无比,让人感受秋天迷人的气息。怎么样,我的画精彩吗? 在班上,我可是画小动物的高手哦,小朋友每次都争先恐后地冲向我,拼命地叫着:“给我画一张,给我画一张!”忙得我不亦乐乎,三下五除二,一幅幅栩栩如生的动物画像就在我的手中诞生了。给同学们画画,我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。 绘画让我的课余生活充满乐趣,让我每天都体会到无穷的快乐!我爱绘画,我要用我的画笔画出多彩的世界!

从小,我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读一年级的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学画画。”于是,我与绘画结下了不解之缘。 绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。 绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,妈妈给我买了一本绘画书,我就一有空就练。在小学的时候,我一直利用双休日的时间参加绘画班,还参加过好几次等级考试,一本本证书我一直珍藏着。 我的姐姐也十分喜欢绘画。她也是从小就被舅舅送往绘画室,从此迷上了绘画,她什么都爱画,尤其是画小人画,为此不知道挨了多少顿骂,但她却一直我行我素,坚持绘画,从她那栩栩如生的小人画中深深让我体会到她对绘画的热爱,于是,我跟她有了共同话题。 有时候画了几幅,就拿去给我姐姐看,让她给我提点意见。这时候,姐姐总是耐心的对照书上的画指出我的没有画好的地方。记得有一次姐姐送给我一本人物绘画书,我高兴的一蹦三尺高,手捧着书,一直爱不释手。 我觉得,绘画是一样很高雅的艺术,它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去,我相信,以后也会,绘画会伴随着我的一生。因为,我对它有独特的感情。以前,我学过电子琴、书法等等,但都

暑假打工社会实践日记文档2篇

暑假打工社会实践日记文档2篇Social practice diary document of summer work 编订:JinTai College

暑假打工社会实践日记文档2篇 小泰温馨提示:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务, 一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学 习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:暑假打工社会实践日记文档 2、篇章2:暑假社会实践日记范文 篇章1:暑假打工社会实践日记文档 昨天,我结束了自己的暑期社会实践生活,心里的感触 很多,同时也受益匪浅。一面留恋起前些日子的实践生活,一面又充满了不舍与期待。刚刚翻阅了之前每一天的心得体会,满满的文字里充满着一个假期的酸甜苦辣以及我迈向成熟的脚步,下面就分享一下我的“成长”吧! XX年7月14日

刚刚到家,明天我的假期生活就开始了。路过南站的一家花店,说了半天老板都不肯收我做工。原来找份工作真的不容易,不过我坚持问了几家,最后有一家店终于答应我了。明天就是第一天上班了,很期待,加油! XX年7月15日 第一天上班,早早就起来了,兴奋的心情是无法言喻的,准时地到了花店,老板让我帮忙把花摆到外面去。早上9点22分的时候,我迎来了工作以来的第一位客人,他要一个大花束,朋友过生日。花束是老板扎的,看得我手痒痒了。晚上6点下班了,虽然有一点累,但是非常开心和充实,回家要多吃饭,明天继续努力! XX年7月28日 将近半个月了,每一天都过得很充实,早晨上班的时候看到高中同学了,班里要聚会了,只可惜没办法参加,有一点失落。最近天气很热,客人还比较多。有一点想放弃了,但是我知道,我必须坚持!上班迟到了五分钟,按规定扣了我20块钱,伤心啊! XX年8月8日

毕业论文工作日志

毕业论文工作日志Prepared on 22 November 2020

清华大学毕业论文 毕业论文周日记第一篇……确定选题,指导老师见面、开会 前不久学院召开了一个毕业生动员大会,会上老师做了毕业论文的相关部署工作。很快的,学院里的参考題目就出来了,大家开始了选题。我平时也比较喜欢关注网络反矚的一些相关知识,平时也会经常上相关的论坛了解网络反腐发展情况,了解最新的网络信息。在老师提供的选题中,有关于这方面的题目是《网络反腐在反腐倡廉中的作用研究》,这个题目和我想要写的比絞相关,选题确定后,指导老师马上就给我们开了个会,布置了相关的任务?告诉我们每个阶段需要做的事情,要注意哪些事情,还告诉我们一些査找资料以及论文写作的小技巧。接下来的主要任务就是査找资料,做读书笔记以及外文翻译。 毕业论文周日记第二篇…一收到指导老师任务书、资料收集,读书笔记上周指导老师把我们召集起来开了个会,布置了相关的工作。这周一我们就收到了指导老师任务书。知道了自己具体需要完成哪些工作。这几天一直都在忙着査找资料。一开始的时候臺无头绪,后来我先自己理顺思路,构思了论文的方向,然后确定自己查找资料的方向!这些天基本上都是在图书馆査阅资料.把一些认为有用的东西先摘抄下来。回宿舍后利用网络查找电子文献。这样子积累下来的资料很多,怎么筛选呢我主要找那些知名学者或者是核心期刊的,当然其他的也稍微看下,让自己积累更多的素材。这样子找出来的资料还是很多,我将它们进行归类.比如这篇文献主要是分析原因的,另外一篇更侧重的是提解决方案的。给这些文献进行归类,总结出他们的主题内容,为接下来的开题报告的撰写奠定基础.而且通过总结可以加深对当前研究情况的理解?发现目前研究缺漏的角度,为自己的论文撰写提供新思路。在查找中文文献的同时我还通过谷歌学术搜索和图书馆的外文文献资源找到了符合要求的外文文献并且做完了翻译工作。文献基本上收集完了,读书笔记也写得差不多了,接卜来要准备开题报告了,同时我想我还是需要不断的搜索文献,以便让自己保持在状态内。 毕业论文周日记第三篇?开题报告 上次开会的时候老师说这个月要把开题报告交给她,还给我们列了一些详细的要求。文献找完了,通过阅读这些找到的参考文献,了解到了网络反腐的现状,同时也对之前的一些学者对网结反腐方面的研究有了一定的认识。我自己对于论文的写作也有了一定的方向,这时候就开始写开題报告了!开题报告要求我们把选题目的,当前的研究状况以及自己的写作方向都做相应的说明。由于之前都没有接触过比较正式的论文的写作。对论文的写作还是比较迷茫.这时候我想到了老师,我把自己的想法以及遇到的困难及时和老师沟通.在老师的指导下我才顺利开始了开题报告的撰写。由于在之前就把不同的文献进行归类并且总结岀他们的主要观点,所以在写文献综述的时候就省去了很多麻烦。后来我把开题报告发给老师看的时候,老师说写得不错,但是再往后一看,老师给我做了许多批注,原来还有这么多地方是要修改的。修改的地方很多都是由于自己的粗心导致错误的,老师很细心的都给我指出来。修改完发给老師看了,不知道能不能通过。接下来就要写细纲了,这才是頁正体现我的论文思路的时候.希望前而做的努力可以为后面的写作提供很好的帮助。 毕业论文周日记第四篇…?初纲、细纲 这个星期主要是继续修改开题报告,并在开題报告基础上确定论文结构。关于论文大体的结构,在开

毕业设计日记

毕业设计工作日记 2014年4月01日星期二天气:晴 做毕业设计的第一天。题目是某市的商业综合体设计,位于桥东区,建筑面积97000㎡到100000㎡。 4月02日星期三天气:晴 对毕业设计做了详细的安排,首先,要完成开题报告,然后写出详细的设计任务书,最后最好能画出初步的功能图,下一步应该找资料了。 4月03日星期四天气:晴 查阅大量资料。城市综合体是以建筑群为基础,融合商业零售、商务办公、酒店餐饮、公寓住宅、综合娱乐五大核心功能于一体的“城中之城”(功能聚合、土地集约的城市经济聚集体)。而“商业综合体”,是将城市中商业、办公、居住、旅店、展览、餐饮、会议、文娱等城市生活空间的三项以上功能进行组合,并在各部分间建立一种相互依存、相互裨益的能动关系,从而形成一个多功能、高效率、复杂而统一的综合体。 4月04日星期五天气:晴 设计的第一步,了解题目的定位。商业综合体的作用和类别:随着城市的发展,商业综合体应运而生。它是多个使用功能不同的建筑空间组合而成的建筑群,其合理性在于节约用地、缩短交通距离、提高工作效率、发挥投资效益等。商业综合体是出于城市土地资源的高度集约需要而产生的,因此其在城市的核心区域和未来的核心区域,具体的位置大致可以分为四类:新开发区的中心商贸区、城市副中心、CBD和交通枢纽。 4月05日星期六天气:晴 从传统的对过去的一些区域性的经济研究,逐步转向单体建筑向复合型建筑的整体的研究深入。主要表现为三块:第一块是已有专业的研究队伍;第二块是在大学里面,关于综合体理论的研究;第三块是海归派的学者的研究。城市综合体是中国改革开放下的发展大方向。 4月08日星期一天气:晴 确定了设计的基本设计理念:方案设计力求在考虑与城市街区结合的同时,充分融如入到周围的现代氛围中,体现承前启后、开创未来的现代气象。因此,

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