STM32FOC讲座8

更新教学观念与改变教学方法专题讲座

更新教学观念与改变教学方法专题讲座(20XX年4月13日) 一、认清课程改革形势,更新教学观念 随着课程改革的不断深入,教材在更新,教学内容在更新,教学观念在更新,教学方法在更新,说明教学改革已进入到实质性阶段。课程改革大势所趋,教师的教学观念不更新不行,教师的教学方法不更新不行,已经到了不改不行的阶段。如果我们现在连这个形势都认识不清,还抱着陈旧的知识,还抱着传统的教学方法,这样的教师已经到很危险的境地,谁还执迷不悟,将来落聘的就是谁,这绝不是危言耸听的话。 二、认真学习新课标,把握课程改革新方向。 我们的教师要认真学习新课标,把握课程改革新方向,按照普通学教育的培养目标进行教学。“培养学生具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,学会收集、判断和处理信息,具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神和实践能力。”“创设有利于引导学生主动学习的环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。” 三、彻底改变教学方式。 我们的教师现在还停留在传统教学的模式阶段,教师讲授知识,学生学习知识。这种教学已经落伍,教师应引导学生探究知识,获得知识。因此,教师的教学方式务必做到五个转变:

变注入式为启发式,变主讲式为互动式,变传授式为探究式,变听讲式为自主式,变被动式为主动式。 四、优化教学过程。 教师在一节课,突破教学重点,解决教学难点,是优化教学过程的关键所在。 什么是教学重点?教学重点是指学生对教材学习掌握过程的未知部分,是学生在学习过程必须掌握的从未接触过的知识点。 什么是教学难点?教学难点是揭示重点的步骤和方法。 教师的任务就是引导学生揭示所学知识内容的未知部分,进而向学生授以揭示未知部分的步骤和方法。学生一旦掌握探求知识的步骤和方法,可以受用一辈子。 五、上一节好课的标准如下: 1、教学语言:响亮、简洁、准确。 2、四个钻研: (1)刻苦钻研教材,解决教什么的问题。现在有相当一部分教师不清楚本节课所讲的知识在本册、在整个学科知识体系所处的位置;钻研教材像挖井一样,挖掘越深,水越清澈,越甘甜。 (2)刻苦钻研新课程标准,解决把握教学方向的问题,完成教学目标;钻研教纲,就像研究定位器一样,确定教学有效范围。

经典学校安全知识教育讲座

学校安全知识教育讲座 各位尊敬的老师： 近年来，我学校园内外师生安全隐患依然存在，违法违纪现象时有发生，师生安全教育和防范工作更要摆在重中之重的位置，为了深入贯彻“以人为本”的教育理念，以努力构建“和谐、平安校园”为宗旨，务请我们老师要提高安全意识，增强安全责任心，维护学生利益，保障学生安全已刻不容缓，那么学生安全主要表现在哪些方面呢？下面我就十一方面来谈谈这个问题 (一)、遵守交通规则。 1、须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走； 2、不穿越、攀爬、倚坐道口护拦。 3、不在路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4、不在马路上踢球、跳皮筋、打闹、玩耍。 5、上学放学应尽量结伴而行，不做危险活动，避免意外伤害。横过马路(街)或通过十字街道时，要走交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、人行过街(公路)天桥和地下通道。并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯行。 6、乘坐汽车、火车时要坐好扶好，身体任何部位不要伸向车外，不高声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等非载人营运车辆。 (二)骑自行车须遵守以下规定 1、自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车和人小骑大型车。骑车转弯前须减速慢行，伸手示意，不得突然拐弯。 2、不双手离把，攀扶其它车辆或手中持物。 3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。 4、经常性检查车铃、车闸能否正常使用。 5、未满12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车。 6、年满12周岁的学生确需骑自行车，须经家长同意，并不准骑车搭人和在快车道上行驶。 7、经过交叉路口，要减速慢行，注意来往行人、车辆；不闯红灯。 (三)水上交通安全

l、不乘坐无牌无证船舶。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐冒险航行的船舶。不得打闹、走动，要服从船上工作人员指挥 二、校内校外活动安全 (一)防止触电 1、不要用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，更不要在电线上悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专人检修，切勿乱动。 3、万一遇有电器设备引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 4、发现有人触电时，要迅速切断电源，并立即报告老师、家长或其他人员实施抢救。 5、远离高压带电体。不要接触电杆掉下的电线，不要攀变电器平台，不要攀电讯发射塔，高压输电塔，不要在高压电线下放风筝、钓鱼等。 6、打雷下雨时不在易导电的物体下躲避。雷雨时尽量避免或减少野外活动，路遇雷雨不要往高处走，迅速寻找有防雷装置的建筑物或低洼处躲避；不要携带雨伞等金属物，应双脚并拢抱头蹲下，以防止跨步电压的伤害和有效减少被闪电击的概率。 (二)防止落物伤害 1、不进入建筑施工现场。 2、起重装卸、吊运用设备的下面严禁站立、通行和玩耍。 (三)楼道安全 1、不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆，不在走廊上“齐步走”造成共振，以免损坏楼板。 2、上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。 3、学生集合、集会、课间操等集体活动时，所有安全出口、疏散通道、楼

专业讲座课程

专业讲座心得体会 2015年7月12日，重庆大学通信工程学院的胡致远教授声情并茂地为我们奉献了一场精彩的讲座。在此次讲座中，胡教授介绍了智能电网的通信模型与体系。此次讲座使我对认知无线电和5G通信技术有了更深入的了解，获益良深。 胡教授主讲的内容丰富精彩，结构逻辑严密，言简意赅。他从三大方面对报告进行展开。首先对工业信息通信需求与通信网发展进行了精彩的讲述。接着对电力通信模型（协议）进行分析。最后是畅谈了通信技术的发展。 智能电网（smart power grids），就是电网的智能化，也被称为“电网2.0”，它是建立在集成的、高速双向通信网络的基础上，通过先进的传感和测量技术、先进的设备技术、先进的控制方法以及先进的决策支持系统技术的应用，实现电网的可靠、安全、经济、高效、环境友好和使用安全的目标，其主要特征包括自愈、激励和包括用户、抵御攻击、提供满足21世纪用户需求的电能质量、容许各种不同发电形式的接入、启动电力市场以及资产的优化高效运行。 智能电网是世界电网发展的新趋势，国内外均给予极大关注。智能电网建设是全球在能源领域的重要战略部署，欧美等国家都针对智能电网建设制订了战略规划从2009年起，我国也在智能电网建设上开始投入大量精力，制订了详细的战略发展规划智能电网的建设将逐步推动我国电力基础生产模式的改变，定位于利用先进的通信信息和控制技术，构建以信息化自动化互动化为特征的国际领先自主创新具有中国特色的智能电网，是我国电力行业未来的发展方向而建立高速双向实时集成的通信系统是实现智能电网的基础，没有先进的通信系统，任何智能电网的特征都无法实现，因为智能电网的数据获取保护和控制都需要通信系统的坚强支持，因此建立先进的通信系统是迈向智能电网的关键一步。

新课程改革高考语文总复习专题讲座小说类文本阅读(一)

小说类文本阅读（一） 一、阅读下面的文字，完成1～3 题。（15 分） 夜渔周天红江田湾，一条小河从村子口绕着流过，九湾十八沱，沱沱有鱼。最大的当数泡子沱了。泡子沱有五六个大簸箕那么大，水深，鱼也多。泡子沱是村里人最喜欢去钓鱼的地方。那沱里，只要把钓竿放下去，大大小小的，鲫鱼鲤鱼草鱼大口鲢，什么品种都有，少有放空的。 白天，那里可是热闹着呢，多时有十好几人，少时至少也有一两个人，钓鱼呀。大家都知道，要钓鱼，就得去泡子沱。村里人常说，吃鱼没得钓鱼欢。钓竿上拉着鱼的感觉，和吃鱼相比，又是一种味道了。 二爷喜欢钓鱼，但二爷从来不在白天去泡子沱钓鱼。用村里人的话说，二爷喜欢夜渔。夜渔是个什么感觉和味道呢？村里好多人尝试过，但村里好多人都不去泡子沱夜渔了。泡子沱那地方，晚上，拈胆子，吓人。 泡子沱水深得蓝汪汪的，泡子沱旁边就是滩子口，滩子口是村里人去镇子上的必经之道。那地方险着呢，没有桥，在石滩子上只有五个竖着的石礅子。上百年来，江田湾的人要出门，就得踩着石礅子过河。天干时节好多了，要是涨了水，河水漫过了石墩子，那就吓人了，一不小心踩虚了脚，掉在石滩子上被水冲下去，能把命捡回来，那就是上天保佑了。那石滩子上被水冲了去死了人的事儿，也不是没发生过。再说泡子沱那地方，两河两岸是竹林子阴着，有点风吹草动，竹林子吹得哗哗响，再来上几声怪头怪脑的鸟叫，胆小的，吓得你汗毛儿根子都要立起来。 可再怕，还得从滩子口经过呀。抬个肥猪儿到镇子上去卖得经过那里，出门走亲戚会个朋友得经过那里，就是娃娃上学放学，还得经过那里，江田湾就这个条件，三面都是大山，村子门前一条小河围着，就泡子沱那个石滩子踩着石墩子过河，那是最好的出脚路了。怕能起个什么用？得生存下去呀，祖祖辈辈都是这样过来的，就赌个命大了。 二爷不怕，二爷就不怕赌命，二爷就敢趁着夜色或是月黑风高的时候，到泡子沱去夜渔。 二爷指着村子里爱熊模狗样钓鱼的说：你几个，都不晓得，夜深，人静，才是钓鱼的最好时候。只要用手电筒一照着，那鱼呀，牵起绳索索一样往竿儿上爬，好钓得很呀。 二爷说得村里几个人羡慕得直流口水，但没一个敢去夜渔的。那几个说起来胆子大的，成天想钓鱼想疯了的，都不敢给二爷比。就是比了两回，晚上去了，听到几声野猫子叫，吓得赶紧收了竿儿，走人。只有二爷一直坚持着，夜渔。 村里人说：二爷天生就是个怪人。当年村子里没人敢背起包包出门做生意到城里山外闯荡，他就一个人出去闯了。等大家都忙着出去闯荡时，他呆在村子里，偏就不出去了。人家白天钓鱼钓得欢，他却在家里睡大

XX年学校专题讲座活动方案(三篇)

XX年学校专题讲座活动方案（三篇）学校专题讲座活动方案怎么写呢?以下是小编为您收集整理提供到的学校专题讲座活动方案，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! XX年学校专题讲座活动方案(三篇) 为了进一步推进基础教育综合改革，加快教育信息化“三通两平台”建设，开阔学校行政人员和骨干教师的视野，经县教育局党委研究决定，20XX年8月24日～26日特邀4位省内外知名专家来东安讲学。为确保活动顺利进行，特制定本方案。 一、时间、地点、对象及食宿安排 本次活动分两个阶段进行。 第一阶段： 1、时间：20XX年8月24日～25日(上午8：00～12：00，下午14：30～18：00) 2、地点：东安会堂 3、对象(共800人)：⑴全县中小学所有行政人员;⑵市级骨干教师;⑶学科带头人和课改之星;⑷高中部分教师;⑸20XX年新任教师;⑹局领导、股室负责人、教师管理中心和教科中心工作人员。 4、食宿：各校自行安排。 第二阶段： 1、时间：20XX年8月26日(上午8：00～12：00，下

午14：30～18：00) 2、地点：东安一中报告厅 3、对象：中小学所有行政人员和局机关工作人员。 4、议程：上午，文柏军书记就治理“三乱”行为作讲话并就有关问题作通报;唐德光局长作动员报告;郑景学主任作重要讲话;涂世国副县长主持会议。下午，由各分管局领导安排工作。 5、中餐由县教育局统一安排。 二、讲座内容 1、如何推进基础教育综合改革，以适应高考新形势、新变化。 2、以教师教学中面临的实际问题为切入点，通过对当前国际国内教育形势的分析，进一步引导教师对自我教学实践进行反思，使其获得有效解决问题的策略和措施。 3、如何建设“三通两平台”，推进教育信息化(即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)，实现我县教育现代化，创新教学模式，提高教育质量。 三、组织管理 (一)领导小组 组长：唐德光 成员：于德满、唐善钰、文柏军、魏绍能、唐青生、唐

《领导示范课专题讲座》聆听有感

《领导示范课专题讲座》聆听有感 《领导示范课专题讲座》聆听有感 沐着金秋十月的清凉，《中年级语文“四环一线”式生本高效课堂模式讲座及示范课研讨会》在我校四楼会议室隆重召开……. 主讲人庄丽红校长素面单衣，银铃般动听的女中音娓娓讲述，一只红外线笔娴熟的操作课件，我认真笔记、用心聆听。这次业务讲座真让我受益匪浅................ 使我真正弄清了，何为“四环一线”生本高效课堂教学模式。学交导测这四个环节，都可以相应生成评价结果。弓I领新教师系统地了解“四环一线”式生本高效课模式优势所在及实施要点，先学后教一一学；生生互交一一交；重难点拨一一导；当堂检测一一测；成果汇报一一评。这样的教学理念是以“培养学习素养三维图”形式展现学习的。基于“四环一线”式生本高效课堂模式，分析式阅读教学的弊端，语文教学改革的四个突破口。提出中年级语文“四环一线”式生本高效课堂模式个性化阅读教学……思路清晰…… 最为新颖的是语文教学中必设学习卡，分设生字卡、预学指导

卡、交流提示卡、预学交流卡、小组合作卡、检测单这让我眼前一亮，这样的方式一定会提高学生语文学习的各方面能力。使我最感兴趣的是图说语文：说“反刍”：“读书积累多多益善。数量在先，量变而质变，厚积而薄发。大量积累积淀于前，点滴模仿反刍于后。”多么经典的论述，我一定要培养学生这种厚积薄发的精神。 时间在分秒流逝，庄校的讲解依然继续，“可以有效实现学生学习方式的转变”，自主合作探究将成为学生主要的学习方式，使课堂减负增效，让学生有更多的时间广泛阅读，发展智力培养特长，为终身发展积累丰富的精神财富…...这让我激动不已，庄校镜片后那双深邃的大眼睛，闪耀着睿智的光芒，她精辟的阐述印在了我的脑海。我想，语文教学一定会日趋高效，有这样脱颖而出的教学新理念作指导，我们的语文课堂教学一定会更加高效……. 下班路上，迎着飒爽秋风。我在回想着刚听的讲座，为明天的课堂增添了新的力量！祝福语文课堂教学走出通榆，让国人知道我们二实验人对教学的不懈努力……

日语讲座感想

东京福祉大学日本福祉文化讲座感想 酒管1503-陈健波 1.上大学以来扣过的讲座很多了，上面讲什么，下面听什么几乎已成定势，未曾对此产生过疑问。但是我认为可以实施创新一个新举措：演讲者提供几个话题供扣众选择，而后确定讲座题目，测举措营造出一种和谐气氛给沿袭已久的讲座模式注入了一种新意，其意义是不同凡响的，它是对传统的讲座形式的改革和创新。创新的理念和实践赋予了传统讲座以新的生机和活力，它所产生的积极效应是：听众从被动接受转变为主动选择，意愿受到了充分的尊重，兴趣得到了充分的激发，积极性得到了充分的调动。我想，培养学习兴趣一直是教育工作者追求和努力的目标，而这种讲座形式的创新也许是一种值得探索的，可行的教学途径。 2.通常，在主讲者的讲授内容结束以后会安排自由提问和问答的时间，这几乎是讲座的惯例。如果对讲座中的内容有什么不明白或者不赞同的想法和观点，在自由提问阶段不妨大胆提出，对释解某些疑问大有好处。提问的问题可以针对讲座内容中的不解之处，可以结合自身的专业，可以联系社会现实，也可以提出不同的理论观点和理论解释。对于个人，这既是与主讲者面对面交流的机会，又能在提问的基础上引发出更多值得思考的问题，参加这样的自由提问对于思维的拓展和理论表达能力的提高会有不小的收获，提问得到的答案有助于去除疑问，拓展思路。 3.由于日本留学越来越热，日本留学生也就成为了关注的焦点，近年来海归的就业问题成为瞩目的焦点，海归回国后变成“海待”让人忧心。在留学路上的付出与回报是否成正比引发了大家的思考。 有很多海归学生造成“海待”的现象，主要是不懂得平衡自己的出国目的与回国后的期望，他们误认为，留学之后找到一份“金领”工作就是最好的归宿，却没有长远看出留学的价值所在。芥末日本留学专家认为，个人与家庭应理性的把出国留学和就业当作是长期的投资，不可焦急盲目的短期的利益。如果仅仅从留学成本和入职后薪水的数字进行比较后来决定留学，那么留学归来“海待”问题终要面对。 出国留学前最好做个系统的适合自己的职业规划，带着明确的择业目的去留学。出国留学的最大优势就是语言，留学回国的同学第一个想到的就是跟日语有关的行业。此外，某些领域先进的技术和管理也可以在工作中发挥很强的作用，尤其是具备专门技术和知识的人，它的存在价值愈加明显。所以说赴日留学一定要学好语言和专业课，多参加社会实践活动。 大家要知道，出国留学只是成功路上的第一步，出国留学和就业是一个系统的工程，要好好构建，留学前一定要做好职业规划，这样就可以带着目的的去学习，提前进入适应工作的状态，也可以在步入社会后有良好地面对突发状况的能力!

学校专题讲座心得体会范文(新编版)

编号：YB-TH-0518 ( 心得体会) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 学校专题讲座心得体会范文 (新编版) Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairs when encountering the same or similar problems.

学校专题讲座心得体会范文(新编版) 心得体会作用：善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。一个善于总结的人是很少会犯错误。本内容可以放心修改调整或直接使用。 学校专题讲座心得体会范文【1】 世界读书日，在这一天，我校举办了首届“读书节”活动。我 们每一个人，包括学生家长都参与了其中。活动包括颁奖典礼、读 书讲座、个人藏书展、有奖竞答等，都使我深有感触。在这些活动 里，使我印象最深刻的就是读书讲座。 这个讲座是由滕矢初先生主讲的，题目为《读书与人生》。这 个讲座使我懂得了：求知的途径是读书。读书可以提高一个人的修 养、品味和鉴赏力，鉴赏力能使一个人从简单的事物看出真理，这 是读书最重要的一点。我们现在科技发达了，家家户户都用上了多 媒体，多媒体快捷、直白，但就因为这一点，使人缺少了思考的空 间。现在的人们注重于身体的膳食结构，却忽略了最重要的一点， 人们精神上的膳食结构，这是现在社会上的一大弊病。因为精神层 面远远比物质层面重要。我们要透过书来审视生活，苏格拉底曾说

日语讲座稿

日语讲座 一、自我介绍+常用日语介绍 皆さん、こんばんは，今日は皆さんに出会えて、嬉しく思います。先ず、自己紹介をさせていただきます。今新国際の教师です私の性格が朗らかで友逹と交流することが好きです皆さんといい友逹になりたいです，どうぞ、よろしく、お願いたします。私の言うことがわかりますか？大家听懂我刚刚讲了什么吗？刚刚我用日语做了一个简单的自我介绍。 那么现在大家都认识我了，我也很想认识大家，那么这时候你就要介绍一下自己，怎么自我介绍呢？私は皆さんにプレゼントを届けます。プレゼント，礼物，现在我就要送给大家一份礼物，让你们用一分钟的时间学会最简单的日语自我介绍，你们准备好了吗？我们现在是日语讲座，用日语回答我，はい，是的意思，那我想表达不是怎么讲呢？いいえ。わかりますか？会了没有？那我现在要来现场检测一下咯，问几个问题你们用日语回答我，你们都是学生吗？你们都是大学生吗？你们都是中国人吗？你们都是美女吗？大家反应都很快，看来都学会了。はい是“是”“不是”是いいえ。现在我们就来学习最简单的日语自我介绍，总共三句话，第一句，你好，我刚刚进来的时候跟大家打招呼时说了一句こんばんは，こんばんは是晚上好的意思，下午6点之后用的ぁぃさつ寒暄语，私について呼ん，こんばんは……早上10点之前日本人问好会用ぉはよう，ぉはよう，上午10点到下午6点会说こんにちは，こんにちは这三句问好的话大家都学会了吗？上午9点用什么？下午4点呢？那下午7点呢？すごい，真不错，反应挺快的。好，第二句，介绍自己です、在横线上填上你的名字或者是姓就可以了，我姓祝，所以我可以说です。你姓李的话也可以说李です、在日语中它也写做李，它读作り、“李です”，现在不知道自己姓氏的日语读音的没关系，直接说中文就可以了，你跟日本人用中文说自己的名字，他们也听得懂。比如说你姓张可以说张です……。介绍完自己之后说一句最能体现日本礼仪的一句话，第三句よろしく请多多关照，わかりますか？这三句话大家都学会了吗？那我现在就要请个同学来跟我配合一下，做一个简单的自我介绍，はい，どうぞ，请这位同学，假如现在是下午两点，我们问好要用哪个寒暄语？非常好，那我先来……すごい、来，大家给她一点掌声，这位同学说得非常的好，而且发音也非

学校专题讲座主持词四篇

学校专题讲座主持词四篇 A：尊敬的各位领导： B：敬爱的老师们： A、B：亲爱的同学们：大家好! A：我是六(x)班的xxx B：我是五(x)班的xx A：今天是四月八日， B：四月的深圳阳光明媚，春风送暖。 A：四月的荣根朝气蓬勃，书声琅琅。 A：今天，我们在这里隆重举行“荣根学校第三届心理健康教育宣传周”启动仪式。 B：我们全校师生带着对“阳光成长，快乐生活”的美好追求， A：在这个明媚的早晨，在美丽的校园，欢聚在一起。 A：对心理健康的注重是现代社会文明进步的表现，健康的心理是阳光成长，快乐生活的起点。 B：健康的心理是取得学业进步，创造美好生活，架起友谊桥梁，发展和成就事业的基石。 A：下面，请钟副校长宣布“荣根学校第三届心理健康教育宣传周启动”。大家掌声欢迎! …… B：谢谢钟副校长。

A：心理健康教育对学生的身心健康成长十分重要，咱们荣根学校一直都非常重视心理健康教育，并且在心理健康教育研究领域取得了丰硕的成果。 B：是啊!咱们荣根学校通过长期艰辛而执著的努力，在心理健康教育领域成绩骄人，被国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组授予“心理教育示范学校”荣誉称号。 A：国家教师科研基金“十二五”教育科研规划重点课题课题组委托杨校长向学校颁发“心理教育示范学校”牌匾，下面请钟裕文副校长上前受牌。 B：大家掌声欢迎! …… A：一份收获，一份付出。每一份荣誉的背后都凝结着一份汗水与心血。 A：荣根学校的老师们积极致力于学校的心理健康教育工作，利用假期展开以提升学生核心水平目标的心理教育培训活动，并且学有所成，51名教师都获得了“核心水平培训”两种资格证书， B：中华人民共和国人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心委托杨校长向51名学校行政干部和班主任颁发“核心水平职业培训证书”。大家掌声欢迎! …… A：谢谢杨校长，并且对获得证书的老师们表示热烈的祝贺! A：通过不懈地努力和潜心的研究，咱们荣根学校的全体行政干部和班主任老师还喜获了“职业核心水平水平认证测评师”资格证书。

日文专题讲座心得

日语专题讲座心得 金锦珠老师为我们讲述了日本的文学。日本文学一般分为三个主要时期：上古文学、中古文学以及近现代文学。日本文学的形式可以分为：散文、物语、小说、戯曲、随笔、日记、纪行、传记、文艺评论、日本汉文、韵文、诗和歌，其中歌又分为连歌、俳谐连歌、狂歌，俳谐（连句）歌谣以及汉诗。 其中老师为我们讲述了世界上最早的长篇小说《源氏物语》的内容概要，本书最初是口头流传的，传说作者是位宫廷女性，在宫中服侍自己的主人，她以讲故事这种方式使自己的主人得到了君主的宠爱。本书体现作者内心细腻、敏感，读来令人感动，就仿佛一部古典静雅而又美丽哀挽的“言情小说”。同时，老师也讲述了《竹取物语》，本书创作于10世纪初的《竹取物语》（又名《赫映姬物语》）是日本最早一部物语文学。故事写一位伐竹翁在竹心中取到一个美貌的小女孩，经3个月就长大成人，取名“细竹赫映姬”。5个贵族子弟向她求婚，她答应嫁给能寻得她喜爱的宝物的人，可是这些求婚者都遭到失败。这时皇帝想凭借权势来强娶她，也遭到拒绝。赫映姬在这些凡夫俗子茫然失措之中突然升天。通过这两个故事，我对日本的文学有了浓厚的兴趣，很想去阅读日本文学物语中的经典著作。 通过这次课，我对夏目漱石也有了一些了解。夏目漱石是日本近代作家，在日本近代文学史上享有很高的地位，被称为“国民大作家”。代表作有《过了春分时节》《行人》《心》三部曲。文学史不

但能够帮助我们了解作品产生的时代背景和作者的情况，而且更重要的是可以让我们懂得文学发展的脉搏和基本规律。不了解文学发展的历史，就不能很好的认识文学的现在和将来。正如我们为了了解现在和未来而学习历史一样，要想知道日本文学的现状和未来的发展趋势，就很有必要学习日本文学史。 在李红老师的讲座中，我最感兴趣的就是日本战国时代末期政治家德川家康。德川家康的先祖是发迹于三河地方的一个土豪，在战国时代其领国被夹在势力较强的两个大名尾张的织田氏和骏河的今川氏之间，地位很不巩固。八岁至十九岁这十二年间，德川家康作为人质住在骏河，期间其父广忠被自己的近臣暗杀。1560年，织田氏大败今川氏，今川义元阵亡，从此德川家康摆脱今川氏而独立。 从家康对于历史的影响来看，我认为，家康是长信、秀吉三人中唯一的政治家，他用实力作为事业的保障。他无情的打压竞争对手,他采用各种方法使所有人相互制衡,他用法度约束众人,他健全行政机构、护文化、他鼓励学问、开发建设领地、兴修道路、偃武修文、从不妄动刀兵、对人和气、生活简朴、提倡道德教化等等。信长公开始的天下布武，秀吉将它基本实现，到了家康这里借鉴前两位的经验、吸取教训，成为最后的胜利者。喜欢他的隐忍，喜欢他与武田信玄作战的勇气。 我读过一本小说叫做《德川家康》。有人认为：“中国有两部书可以《德川家康》媲美,一是《资治通鉴》,一是《三国演义》。作品展现了德川家康作为乱世终结者和盛世开创者丰满、曲折、传奇的一生,

学校专题讲座心得体会范文【2篇】

学校专题讲座心得体会范文【2篇】 学校专题讲座心得体会范文【1】 世界读书日，在这一天，我校举办了首届“读书节”活动。我们每一个人，包括学生家长都参与了其中。活动包括颁奖典礼、读书讲座、个人藏书展、有奖竞答等，都使我深有感触。在这些活动里，使我印象最深刻的就是读书讲座。 这个讲座是由滕矢初先生主讲的，题目为《读书与人生》。这个讲座使我懂得了：求知的途径是读书。读书可以提高一个人的修养、品味和鉴赏力，鉴赏力能使一个人从简单的事物看出真理，这是读书最重要的一点。我们现在科技发达了，家家户户都用上了多媒体，多媒体快捷、直白，但就因为这一点，使人缺少了思考的空间。现在的人们注重于身体的膳食结构，却忽略了最重要的一点，人们精神上的膳食结构，这是现在社会上的一大弊病。因为精神层面远远比物质层面重要。我们要透过书来审视生活，苏格拉底曾说过，“没有审视的生活，不如没有的好。”所以，书对于我们来说，是很重要的，我们应该多读书。 不光是讲座使我有感触，其他的活动也让我深有感触。世界读书日是不平凡的一天，读书对我们每一个人都有着深

远的影响。读书是每一个人都应该做的，因为世界读书日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”读书能使一个人变得知识渊博，就像贝多芬一样。虽然他没有上过专业的音乐课程，但是他通过读书，学习先辈总结的经验，最后写下了宏伟的乐章。罗斯福也曾说过，“没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。” 书籍是人们必不可少的，它是人们进步的阶梯，它为人们做出了巨大的贡献。所以，我们不应该把书抛在九霄云外，我们应该让它发挥出它自己本身的价值，用它使人类社会再向成功迈进一步，让书永远伴我们左右! 学校专题讲座心得体会范文【2】 学校组织观看了常丽华老师的专题阅读教学讲座《晨诵午读暮省——一种回归朴素的儿童生活方式》，自此，我就被常老师的个人魅力深深的迷住了。 以前也听了窦桂梅老师的读书讲座，窦桂梅老师强调的是《阅读经典》，探讨的更多的是作为教师如果读书，读什

有效课堂教学专题讲座

有效课堂教学专题讲座 沙合提.木沙 最近一段时间我一直在思考一个问题，我们的老师工作已经很努力了，甚至有的老师身心疲惫，可是教学成绩却不尽人意。看看老师课间忙着找学生抽背，课后找学生辅导，老师急得够呛，可是再看看学生，离开老师的眼就不知道学习了。总听到老师抱怨说：“学生学习一点自觉性也没有，根本就不知道学习，天天都是老师逼着学习。”还有的老师说：“我都讲了好多遍，他还是什么也不会，我是真没有办法了。” 这是什么原因呢？我认为造成这种局面的原因，就是学生没有自主学习的内动力，没有追求的目标，没有在学习中寻找到快乐，缺乏学习的主动性。这里有社会大环境的因素，有家庭的因素，有学生个人的因素，也有学校管理的因素。我认为，更有我们长期课堂教学学生被动接受知识的因素。社会大环境我们改变不了，我们应该去做我们能办到的事情，那就是从我们的课堂教学结构入手，把学生从被动的接受知识，逐步转变为自主地、主动地、创造性地学习。这是目前我们解决的一个问题，也是一个长期的、艰难的过程。 一、课堂教学改革势在必行 我们的课堂教学大多数还往往是以传授知识为主，以教师讲授为主，学生的学习活动时常还是知识的死记硬背、机械训练的过程，学生没有真正得到学习的自主权，教师还是把学生看作是知识灌输的对象，很少关注学生的学习兴趣、学习能力和学习积极性。缺乏自主独立思考的能力。反思这种现状是谁造成的？学生长期依赖教师的课前精心策划，课堂尽可能多地多讲，让学生逐渐丧失了学习的主动性、自觉性和独立思考的能力，所以离开了教师就不会学了、学不会了。主要原因还是学校在课堂教学管理上出了问题。 反思我们的教学，要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂教学改革之路，才是我们唯一的出路。 二、教育观念的改变是课堂教学改革的关键 教师的角色由前台的讲师变为后台的导演。学生的学习方式也由被动接受式变为自主寻取式。在平时的课堂教学中应用“先学后教模式”而在整个的学习过程中教师只是起着引导者、合作者、参与者的作用。让学生学会学习，学会思考，学会比较和评价，从而培养学生自主自信、创新求异的去获取知识。这样会使学习具有了满足需要的快乐。我们必须要清醒地认识到，在学习的过程中教师只能是引导者、合作者、参与者，而学生是学习的主人，只有确立了教师主导、学生主体的教育观念，才会积极主动地去开展新课程理念下课堂教学方法研究，勇于探索、实践课堂教学改革。

在日外国人日语讲座咨询一览(XXXX年4月现在)

在日外国人日语讲座咨询一览（2010年4月现在） 这里汇集了针对外国人开设的日语讲座咨询表，谨供参考使用。 枥木县产业劳动观光部国际课 单 位 名 称 地 点 开 设 时 间 时 间 级 别 人 数宇都宫市国际交流广场 宇都宫市马场大街4-1-1 周一 18:00～20:00全年 中级～高级 10名 宇都宫市北生涯学习中心宇都宫市若草3-12-25 周六 18:30～20:30全年 初级～中级 20名 宇都宫市综合福祉中心 宇都宫市中央1-1-15 周四 18:00～20:00 全年 初级～中级 80名 周三 10:00～12:00 13:30～15:30 全年 初级～中级 80名 周六 13:30～15:30 全年 初级～中级 20名 宇都宫市国际交流协会 (面向外国人的日语讲座) 028-616-1870 宇都宫市国际交流广场 宇都宫市马场大街4-1-1 周一～ 周五 10:00～12:00 春、夏假期 期間 需要日语指導的中、小学生 20名 一步一步日本语会话 028-637-7394 宇都宫市东生涯学习中心宇都宫市元今泉5-9-7 周一 10:00～12:00全年 (8月除外) 初级～高级 枥木国际交流中心 宇都宫市本町9-14 （TIC）周二 周四 10:00～12:00全年 入门～中级 宇都宫市国际交流广场(UIP) 周六 10:00～12:00全年 入门～中级 市民活动支持中心 周四 周六 10:00～12:00全年 高级 ＦＪＣ日本语友之会 TEL·FAX: 028-635-9595 中央生涯学习中心 周一 18:00～20:00全年 高级 县立宇都宫北高校 周一 9:45～11:30县立宇都宫高校 周一 10:40～12:30县立宇都宫女子高校 周二 14:25～16:05Ikkura 国际文化交流会 TEL·FAX:028-625-0050 Email:iccla@sea.plala.or .jp 县立宇都宫中央女子高校周二 14:15～15:15全年 初级～高级 就读于各高中的留学生 向日葵日语教室 TEL·FAX:028-669-2939 iccla@sea.plala.or.jp 枥木县国际交流中心 宇都宫市本町9-14 第4周周六 10:00～12:00关于开课内容请提前咨询 针对学龄前儿童及其父母 清原地区国际交流会 日语会话教室 028-667-1014 清原地区市民中心 宇都宫市清原工业区15-4 周六 19:00～21:005月～7月 9月～11月 1月～3月 初级～中级 30名 宇 都 宫 市 枥木县日中友好协会 日语培训（面向中国人的日语培训）028-625-5588 枥木县日中友好协会 周一～ 周五 14:00～16:00随时 （请事先联系） 中级以上（日 语能力考试1级程度） 5名 周三 10:00～11:00全年 初级～中级 周三 19:30～20:30全年 初级～中级 足利市市民广场 足利市朝仓町264 第1、2、3周周五19:30～20:30全年 初级～中级 周二 19:30～20:30 全年 初级～中级 足 利 市 足利市国际交流协会 0284-43-2412 足利市生涯学习中心 足利市相生町1-1 周四 10:00～11:00 全年 初级～中级 枥木第5地区社区中心 枥木市箱森町31-36 第1、2、3周周六13:30～15:30全年 初级～ 20名 枥木市国际交流协会 （枥木娱乐会） 0282-25-3792 劳动者综合福利中心 枥木市今泉町1-2-7 周日 10:00～12:00 全年 初级～ 20名 枥 木市 大平総合支所人权推进课 0282-43-6611 枥木市大平邻保馆 枥木市大平町新1305-3 第1、2、3周周六20:00～22:00全年 初级 25名 犬伏地区公民馆 佐野市犬伏下町1798 第2、4周周日 14:00～16:00全年 初级～中级 20名 市民活动中心 佐野市大橋町3211-5 第1、3周周日 14:00～16:00全年 初级～中级 20名 佐 野市 佐野市国际交流协会 (面向外国人的日语讲座) 0283-24-4447 国際交流办事处 佐野市大橋町2183 第2、4周周二 15:30～17:30全年 初级～中级 20名 外国人のための日本語教室一覧（2010年４月現在）

学校专题讲座心得体会范文

( 心得体会 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学校专题讲座心得体会范文 Experience of school special lecture

学校专题讲座心得体会范文 学校专题讲座心得体会范文【1】 世界读书日，在这一天，我校举办了首届“读书节”活动。我们每一个人，包括学生家长都参与了其中。活动包括颁奖典礼、读书讲座、个人藏书展、有奖竞答等，都使我深有感触。在这些活动里，使我印象最深刻的就是读书讲座。 这个讲座是由滕矢初先生主讲的，题目为《读书与人生》。这个讲座使我懂得了：求知的途径是读书。读书可以提高一个人的修养、品味和鉴赏力，鉴赏力能使一个人从简单的事物看出真理，这是读书最重要的一点。我们现在科技发达了，家家户户都用上了多媒体，多媒体快捷、直白，但就因为这一点，使人缺少了思考的空间。现在的人们注重于身体的膳食结构，却忽略了最重要的一点，人们精神上的膳食结构，这是现在社会上的一大弊病。因为精神层面远远

比物质层面重要。我们要透过书来审视生活，苏格拉底曾说过，“没有审视的生活，不如没有的好。”所以，书对于我们来说，是很重要的，我们应该多读书。 不光是讲座使我有感触，其他的活动也让我深有感触。世界读书日是不平凡的一天，读书对我们每一个人都有着深远的影响。读书是每一个人都应该做的，因为世界读书日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人们，无论是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患病还是健康，都能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。”读书能使一个人变得知识渊博，就像贝多芬一样。虽然他没有上过专业的音乐课程，但是他通过读书，学习先辈总结的经验，最后写下了宏伟的乐章。罗斯福也曾说过，“没有书籍，就不能打赢思想之战，正如没有舰就不能打赢海战一样。” 书籍是人们必不可少的，它是人们进步的阶梯，它为人们做出了巨大的贡献。所以，我们不应该把书抛在九霄云外，我们应该让它发挥出它自己本身的价值，用它使人类社会再向成功迈进一步，

小学课改专题讲座稿

野鸡坪中心小学课改专题讲座 （2016年） 目前，随着课改的不断深入，许多理论和实践的问题引起了百家争鸣，新概念的存在和演绎为语文教学提供了全新视角，特别是不合时宜的“双基”教学引发了语文界的强烈反响。如何依据新世纪的现实需要，聚焦“语言”核心，回归“语言”本位，重视阅读教学的“语言感悟”？正成为广大一线语文教师亟需解决的重要课题。实际中，我们立足“感悟教学”，进行现状反思、实践操作、辨证把握，来“感悟”浓浓的“语文味”。 一、感悟教学的现状分析 一是游离了主要目标。没有语文味的“语文”课，在课改初期倍受好评，究其成因，是应课标之新，符综合之创。舞蹈、音乐、美术一股脑儿涌入课堂，把这么多文化堆砌成一起，语文的个性没有凸显，反而大大地淹没了“语文味”的本位教学。 二是脱离了文本语境。有不少语文课，学生初读还不流畅，甚至读时还有停顿、颠倒的错误，增字、漏字的严重现象，教师就急于开讲，于是课堂上只能是多数人当观众，少数人当主角，教师讲得“痛苦”，预设的说写感悟学生几乎没有完成。 三是偏离了学习过程。培养语文的能力主要是实践，“应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用的规律”。但课堂上差生没有亲自与文本亲密接触、与文字亲密触摸、与学习过程亲密探究，课堂上多数学生听优秀生说，教师评，不知不觉中成为被动的接受者。 二、我们对感悟的理解 “感”是对语言的直接接触、理解和感受，是建立在“悟”的基础上的独特体验。整体性和形象性是“感”的基本特征。“悟”是觉察、顿悟和领悟，是在充分感知的基础上的，是在思维、想象、情感等心智活动的参与下对阅读材料以及语言组织形式等方面的深层把握和体察过程，思想性和情感性是“悟”的基本特征。在语文教学中，学生“感悟”语言文字，必然会经过一个由浅入深、由表及里的认识与体察过程。正确处理好“感”与“悟”的关系，就是要合理把握“感性、悟性、灵性”三个层面的教学。在“感性”层面上，教师教会学生用眼睛吸收语言符号，用想象将文字符号化为可感的画面，通过“你了解了什么”“你知道写什么”等浅层次问题来检查学生对文本的信息了解。在“悟性”层面是学生深入理解语言文字的中介，是“感知”基础上的进一步激思、动情、明理。通过提炼、概括、阐发、交流，通过“你读懂了什么”“你从中体会到什么”等问题引发学生，潜心会文、披文入情，以传递情感、融通经验、唤醒表达，豁然领悟。

教育专题讲座

树立绿色理念创建绿色学校 ——“环境教育专题讲座” 李红莉 我校自获得魏都区绿色学校以后，就马不停蹄地着手市绿色学校创建工作。为了让全校师生更好地完成这一具有积极的现实意义和深远的历史意义的使命，我校特此围绕“什么是绿色学校”、“为何要创建绿色学校”、“如何创建绿色学校”三个问题展开了详细的阐述。一、什么是绿色学校 有人说：绿化了的学校便是绿色学校，这当然是一种误解。“绿色”是“可持续发展”的代名词，而持续发展即“既满足当代人的需要，又不危及后代人满足其需要”的发展。简单地说，绿色学校，就是可持续发展的学校；绿色教育就是可持续发展的教育；绿色人才，就是可持续发展的人才；绿色文明就是可持续发展的文明。根据《全国环境宣传教育行为纲要》的规定，绿色学校有四个主要标志：①每个同学都要切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；②每位师生的环境意识较高；③全体师生要积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；④校园绿化、美化、净化。 二、为何要创建绿色学校 1、人类文明发展的需要。教育、学校是人类文明发展的重要方面，不同的文明，不同的时代，必然产生不同的教育和不同的学校，简单地说：要开创绿色文明，就要培养绿色人才；要培养绿色人才，就要实施绿色教育；要实施绿色教育，就要创建绿色学校。这就是创绿的理由和根据。 2、学校创优发展的需要。我校创优发展上理所当然要为周边学校发挥辐射作用，为实现魏都区教育现代化做出更大的贡献。这就是创绿的现实意义。 三、如何创建绿色学校 创建绿色学校是一个系统工程，除了要大量投入人力、财力之外，更重要一项工作是进行“绿色教育”。这就需要全体师生员工共同努力，开拓进取，并且要明确以下三点。 1、创建目标：我们的目标是创建绿色的校园，开展绿色的教育，培养绿色的人才。着重是（教师）①传授绿色知识；②启迪绿色创新思维；③贯彻绿色价值观念；（学生）④培养绿色思想品质；⑤训练绿色劳动技能；⑥养成绿色行为习惯。 2、教育内容：根据环境科学有综合性、应用性、社会性和环境本身潜在育人功能的特点，学校除注意在各门学科渗透环境教育外，要注重以活动为形式的环境教育。从课内--课外--校外三个层面上，构成一个协调统一，和谐发展的环境教育体系色教育。 （1）课内——绿与课程教学有机渗透。 ①充分利用教材中的环境教育要素。②纳入命题考试内容。③把渗透绿色环境教育作为课堂教学评价标准之一。 （2）课外——绿色教育与多种活动有机结合。 ①宣传活动。通过红领巾广播台、黑板报、手抄报、宣传橱窗、演讲比赛、问卷调查、文艺节目等形式开展绿色教育宣传，丰富学生环境保护知识，提高学生环境保护意识。 ②主题活动。根据国家环境教育的重点确定绿色环境教育主题，开展教育活动，如3月份植树节，我们开展“我为校园添新绿”活动。4月份开展“我所知的植物世界”主题活动，使学生认识了学校植物的种类和名称。6月份世界环境日，我们请环境专家来校为学生做报告，并开展各项环保宣传活动。 ③护绿活动。把学校绿化园地分配到每个班级进行管理。 （3）校外——绿色教育与社会实践有机联系。

听新课改专题讲座的学习心得

听新课改专题讲座的学习心得 听新课改专题讲座的心得 阳武东 自今年3月20日以来，桃源八中在借鉴广州八十中学的352课堂模式并结合我校实际情况，大刀阔斧地推行课堂教学改革。经过三个月的努力探索逐渐形成了六环节高效课堂导学案模式。今年下学期一开学，全校上下又掀起了轰轰烈烈的高效课堂改革活动，学校领导深谋远虑，决定采取请进来，走出去的举措帮助全校老师快速适应新课改环境。 今天，学校千里迢迢从广州八十中学请来了袁校长和袁主任两位新课改开拓者来我校为全校老师传经送宝。专题讲座会上，袁主任的《课堂改革必须立而行》就导学案的编写和使用，以及如何建立和谐的师生关系的阐述深入浅出；袁校长的《高效课堂，精彩人生》以介绍广州八十中学为背景，给我们道出了课改之路的艰辛和课改取得成效的喜悦；图文并茂地为我们解读了广州八十中学的352课堂模式，全校老师受益匪浅。可以说，两位专家的讲座为桃源八中新课改送来了十月革命的一声炮响，点燃了八中人课改的激情，指明了八中人课改的方向。 会后我认真咀嚼两位专家宝贵的先进经验，颇有心得。觉得我在打造

高效课堂过程还有很多值得改进的方面，并决心虚心学习，不断提升学案编写能力和课堂指导艺术。 一、学案编写方面 1、认真研读教材内容确立好每一张导学案三维目标，尤其是商讨好该节内容的学法指导。 2、精选每一节内容的知识链接，既要起到承上启下的作用，又要激发学生学习兴趣，让学生兴致勃勃地带着问题进入新知识的探讨。 3、知识预习指导过程中以问题链的形式将学生层层引入，适当设置一些拓展问题，满足高层次学生的需求。 4、专开一个栏目（预习质疑）供学生提问，把编制学案的部分权利还给学生，收集学生的智慧。 5、把课后反思内容具体化如：我学会了我还没有弄懂的是我想对老师说的是 6、学案开头专设以表格用于学案完成情况评价，老师可以根据学生填表情况分层次给予学生（A+、A、B、C、D）五类评价