临床医学实习生手册填写
医学院毕业实习鉴定手册填写说明
一、需要统一加盖实习单位教学管理部门公章情况一览表
二、封面的填写说明：
1、“实习医院”填写“实习单位对外公章用名称”，填写全称；
2、“专业”填写所学专业全称，如“临床医学专业”；
3、“班级”填写格式为“2003级本科01班”；
4、“学号”填写格式为“20031150012”；
三、第1页填写说明：（贴照片页）
1、“姓名”、“学号”、“专业”、“实习医院”等的填写参考封面的填写；
2、“系”填写所在部、系（院）的全称，如“临床医学系”；
3、照片为“近期二寸免冠彩色照片”，并骑缝加盖教学管理部门公章；
注：“实习医院”应在横线前面；
四、第2页填写说明：（填表要求页）
1、认真阅读填表要求各项内容，然后仔细填写鉴定手册，填写要工整清楚，不能随意撕毁鉴定手册；
2、“实习轮转顺序”要求学生在入院后两周内，按照教学管理部门排定的实习轮转表认真填写清楚，并居中加盖教学管理部门公章；以便指导和证明实习学生的实习轮转顺序，利于实习科室的有序轮转；
五、第3页、第4页填写说明：（xx医学院学生实习考勤表）
1、“实习医院”、“姓名”、“学号”、“专业”、“年级”等的填写参考封面的填写；
2、“实习科室”填写所实习科室的全称，务必准确反映所实习专业，如“血液内科”，尽量不要单纯填写“内一科”，可填写“内一科（心内）”；
3、考勤表要求按照页底的说明如实的填写，每天在考勤表上标注相应的考勤情况，每周实习小组组长签字审核一次，每月实习队队长审核汇总
一次，并报教学管理部门审核；
4、对存在弄虚作假情况者，实习小组组长可用“红笔”标注出来，并更正为实际的考勤情况，并在更正处用红笔签全名；
六、第5页、第6页填写说明：（xx医学院实习科室考核表）
1、“实习时间”的填写应与前面“实习轮转顺序”和“实习考勤表”的填写相一致；
2、“出勤情况”中“实习天数”的计算包含周六、周日；“病假”、“事假”、“旷实习”、“迟到”、“早退”等情况要如实填写；
3、“自我鉴定”要求实事求是，如实表述个人在该科室实习过程中的主要收获、不足之处、对带教的意见和建议等，文字不少于200字（一般为20字×10行或18字×11行）；
4、“教学讲座记录”填写该段实习期间全院进行的临床大讲座和科室进行的小讲座；“日期”以“2007-7-20”或“2007.7.20”两种格式填写均可；“教学讲座题目”填写教学讲座的全称；主讲人“职称”填写专业技术职务，如“副主任医师”；
5、“管床及书写病历记录”填写该段实习期间所管床位及所书写的病历；“床号”、“住院号”按照医院的格式填写；“诊断”填写完整的疾病诊断名称；“管床时间”按照“7月6日至7月8日”的格式填写；“备注”中填写未书写病历的原因；
6、“操作记录”填写该段实习期间本人实际操作过的大纲所要求的临床基本技能操作，可参考《医学院临床基本技能操作指导》；“操作名称”统一按照各项目组所列操作名称填写；“术者/助手”根据实际操作情况如实填写，格式为“术者3次”或“助手2次”。
内科操作项目组包括问诊、系统查体、病历书写、开写医嘱、诊断性穿刺（骨穿、腰穿、胸穿、腹穿）、心肺复苏、化验单分析、心电图阅读、影像学读片；外科操作项目组包括无菌技术（刷手、泡手、穿无菌手术衣、戴无菌手套、消毒、铺巾）、拆线、换药、手术基本操作（切开、止血、打结、缝合、剪线）、导尿、肛诊；妇产科操作项目组包括妇科检查（双合诊、三合诊、窥器使用）、产前检查（四步诊法、胎心听诊、宫高测量）、骨盆外测量；儿科操作项目组包括液体疗法、药物剂量计算。
7、“教学查房、病例讨论记录”填写该段实习期间所参加的科室进行的教学查房和病例讨论；“日期”以“2007-7-20”或“2007.7.20”两种格式填写均可；“学时数”按照实际讲授的时间进行折算，每50分钟一学时；“查房、讨论疾病名称”填写疾病诊断的全称；主持人“职称”填写专业技术
职务，如“副主任医师”；
8、“实习科室考核表”的带教老师签字、科室主任签字要求在科室轮换时完成，需要盖章的及时盖教学管理部门公章。
七、第45页填写说明：（xx医学院毕业实习成绩登记表）
1、该登记表在实习结束离院前由教学管理部门统一填写，并与报送学校的毕业实习成绩登记表和汇总表相一致；教学管理部门负责人签字后，加盖公章；如有改动必须用红笔，并需教学管理部门负责人签全名和加盖公章；
2、毕业实习成绩的填报工作一般在每年的6月中上旬进行，教学管理部门要认真、准确、真实地做好该项工作；
注：“出科考试”中“理论”成绩一项未划入出科考试中，须进行更正；
八、第46页、第47页填写说明：（毕业实习自我鉴定）
1、“自我鉴定”内容要求主要从思想、工作、学习、生活等方面进行总结鉴定，如实表述个人在一年实习过程中的主要收获、不足之处、对带教的意见和建议等，文字500字左右（一般为20字×25行或18字×30行）；
2、“实习队意见”由实习队队长根据实习学生在整个实习过程中的表现情况，从思想、工作、学习、生活等方面进行真实地评价，一般100字左右；
3、“实习医院意见”由医院教学管理部门根据实习学生在整个实习过程中的表现情况，从思想、工作、学习、生活等方面进行真实地评价，一般100字左右；同时加盖教学管理部门公章；
4、“学校考核意见”待学生返校后填写相关的考核意见；
九、第48页填写说明：（请假记录和补实习记录）
1、“请假记录”和“补实习记录”要求及时填写该记录，以保证学生的实习时间，并有据可查；在实习结束填报实习成绩时加盖教学管理部门公章；
2、办理请假手续需要凭“实习鉴定手册”办理，请假期间手册留教学管理部门，销假后领回；
3、补实习由教学管理部门安排学生利用休假日进行，指定老师补实习；
十、注意事项：
以上填写说明参照临床医学专业“毕业实习鉴定手册（学生用）”制定，其他专业的“毕业实习鉴定手册”填写参照执行。
如何填写实习手册
如何填写实习手册 一,目的要求毕业实习是教学过程中的重要组成部分,要求学生通过毕业实习,理论联系实际,加深对所学专业的感性认识,巩固和提高所学的基础理论及专业知识;在实习中获得实际知识和实际工作技能;培养独立工作和解决实际问题的能力. 二,实习时间,实习内容按相关专三,实习纪律与成绩考核 1.学生必须按教学计划参加实习,如确因特殊情况不能按期参加实习的学生,须事先提出书面申请,经班主任审核后,报教学管理部批准后可予延期实习.2.实习生应严格遵守所在实习单位的作息制度,不得迟到,早退;有事必须事先向指导老师请假.3.实习生应严格遵守国家法律法规及学校与实习单位的有关规章制度,维护社会安定和实习秩序.4.实习生应严格遵守操作规程,劳动纪律,保证实习安全,如有违反操作规程造成损失者,根据情节轻重给予批评教育,直至纪律处分.实习生要爱护实习单位的仪器,设备及劳动工具,如有损坏,应按实习单位工作人员损坏公物赔偿制度进行赔偿和处理.凡不参加实习的时间超过规定实习时间的三分之一者,不予评定实习成绩,并视其具体情况,决定是否给予补实习,补实习应按规定缴费.学生要按照实习大纲要求进行实习,毕业实习结束前要进行理论考核;毕业实习结束后,按要求撰写实习小结和毕业论文.上海交通大学网络教育学院医学院分院实习生职责一,学生在毕业实习期间,应遵守学校和实习单位各项有关规章制度.二,学生到达实习岗位后,称为实习生,在政治思想,业务学习,生活管理等方面应服从实习单位的领导,及时完成导师交给的各项任务.三,实习生应参加实习单位及科室内的有关业务,科研以及必要的会议.四,实习生应尊敬师长和各部门工作人员,服从指导教师的工作安排,课题分配和带教指导.五,实习生在实习中不仅要了解和熟悉所在实习单位的各项规章制度,现行管理体制,管理职能,管理现状和发展趋势,而且必须在导师的具体带教和指导下,选择与当前市场经济体制和卫生体制改革有关医,教,研,产,管等方面的有探讨价值的新课题,进行认真的课题设计,调查研究,积累资料和收集数据,最后撰写论文(专科学生撰写毕业小结),申请学位的毕业生还必须通过论文答辩.六,实习生在实习期间按实习单位规定的作息制度进行作息.实习生请假除按学院及学习中心的规定外,还应遵守实习单位的请假制度.请假期超过每一轮转时间的三分之一者,应在实习结束后补完该实习内容.七,实习生上班时间内不得擅自窜岗离岗,因工作需要离开应说明去向.不在电话中与同学和朋友作与上班无关的交流.八,实习生在工作和学习中必须谦虚谨慎,认真踏实,循序渐进,养成理论联系实际,严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风,做好毕业设计.不弄虚作假,不拼凑数据,不剽窃他人的文章,按时按质完成实习小结和毕业论文.九,实习生要爱护实习单位的办公设备及国家一切财产,如有损坏,应按实习单位工作人员损坏赔偿方法处理.实习生在实习期间发生差错,事故,按法律法规承担相应责任.十,对实习单位的组织,设备,科研成就及有关医疗统计数字等情况属于保密范围的,不得向外泄露.十一,对执行本制度良好的实习生,可结合鉴定予以表扬,实习生如有违法乱纪行为者,应及时向学院报告,按情节轻重给予批评教育或纪律处分.毕业实习安排与要求毕业实习是专业教育过程中重要的教学阶段,是培养学生理论联系实际,综合应用所学知识解决实际问题和进行科学研究训练,锻炼学生独立工作能力的重要教学环节与有效手段.为保证毕业实习环节的顺利进行,现公布护理,公共事业管理,生物医工专科和本科学历教育学生毕业实习的安排及要求:一,毕业实习安排各专业实习总体安排,共12周.1,公共事业管理:卫生方向的学生可在各级医院及卫生行政管理部门的行政科,人事科和业务管理,医疗管理,卫生管理,预防保健管理的科教科,后勤保障管理等职能部门任选二个部门轮转实习. 药事管理方向的学生可在医院药房,医药公司,医药行政管理及执法部门或各类医药研究及教育培训机构的制剂,配剂,药库,药监等职能部门任选二个部门轮转实习.二,毕业实习的要求 1.毕业实习单位应是具备一定教学条件,能满足学生实习要求的企事业单位.护理专业学生必须到二级及以上综合性医院实习.实习单位原则上由学习中心统一安排;经学习中心审批同意也可由学生本人根据单位要求和实际工作需求自行联系符合实习要求的实习单位.学院努力协助学习中心联系,安排实习单位.2.实习单位应具
XX年临床医学专业毕业实习报告
XX年临床医学专业毕业实习报告 又到了上学的季节，很多小伙伴都背着书包，拿着行李，高高兴兴的回学校了，但还有一部分人在烦恼，因为该做的作业都还没有做完，比如说实习报告；相信很多同学都写过，并且都觉得很难写，不妨看看相关内容！ 临床医学专业毕业实习报告(一) 临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。 能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。 遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的基础。 总之在感谢人民医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床工作能力，对卫生事业尽心尽责! 在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。同时我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加各种活动，这不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。 我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定。，以及助学金。更重要的是，在“团结，勤奋，求实，创新”的校训下，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。 严格遵守国家法规及学院各项规章制度。在校风的鞭策下，我努力学习，刻苦钻研、勇于进取、努力将自己培养成为具有较高综合素质的医学毕业生。 我尊敬老师，团结同学，以“热情、求实、尽职”的作风，积极完成学校和年级的各项任务，积极向医院的医生学
小学生综合素质评价手册
使用说明 1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。 2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。 3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。 4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。 填表说明 一、“道德品质”、“公民素养”、“学习与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏，自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。 1、互评由小组集体作出，老师评由班主任征求科任教师的意见作出。 2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出，用A、B、C、D四个等级呈现。 二、文化素质栏 1、“学科课程成绩”用优（90—100分）、良（80—89分）、中（70—79分）、合格（60—69分）需努力（60分以下）填写。 2、“课外活动”用A、B、C、D四个等级呈现。 精选范本
实习生手册
精 品 文 档 下 载【本页是封面，下载后可以删除!】
实习生手册 XXXX物业管理有限公司 附属XXXX服务有限公司 XXXX餐饮管理有限公司 2012 年月日 第一章总则
第1条为规范实习基地和实习生的行为，维护实习基地和实习生双方的合法权益，根据劳动法及其配套法规、规章的规定，结合实习基地的实际情况，制定本规章制度《实习生手册》。 第2条本规章制度所称的实习基地是指给学生提供实习的XXXX物业管理有限公司附属XXXX服务有限公司与其他公司合作的实习岗位；实习生是指XXXX服务有限公司与其他公司合作岗位实习录用的所有XXXX物业管理有限公司提供专业技能培训助学贷款学生和普通实习生）。 第3条本规章制度适用于实习基地所有实习生，包括管理人员、服务人员和普通实习生；对特殊职位的实习生另有规定的从其规定。 第二章实习生录用与培训教育 第4条本实习基地录用的对象是资格最符合的个人,无性别、地域、户口等区别。 第5条实习基地录用实习生实行全面考核、内部实习中选用、任人唯贤、择优留用的原则，不录用不符合条件的实习生。 第6条实习生应聘实习基地职位时，一般应当年满16周岁（，身体健康，现实表现良好。 第7条实习生应聘实习基地职位时，必须如实正确填写入职《专业实习学生个人信息档案》，不得填写任何虚假内容。 第8条实习生应聘时提供的身份证、学生证、户口本等证件必须是本人的真实证件，不得借用或伪造证件欺骗实习基地。
第9条实习基地十分重视实习生的培训和教育，根据实习生素质和岗位要求，实行职前培训、职业教育或在岗深造培训教育，培养实习生的职业自豪感和职业道德意识。 第10条实习基地对新录用的实习生实行试用期制度，根据《定向技能培训助学贷款合作协议》期限的长短，试用期为1个月：《定向技能培训助学贷款合作协议》期限满6个月的，试用期为1个月；《定向技能培训助学贷款合作协议》期限满一年的，试用期2个月；《定向技能培训助学贷款合作协议》期限满两年的，试用期3个月。 试用期包括在《定向技能培训助学贷款合作协议》期限中，并算作本实习基地的工作年限。定向技能培训助学贷款合作协议以下简称“实习协议”。 第三章“实习协议”管理 第11条实习基地录用实习生实行”实习协议”制度，自实习生入职之日起30日内签订”实习协议”，”实习协议”由双方各执一份。 第12条“实习协议”统一使用钛劳务服务有限公司印制的”实习协议”文本，”实习协议”必须经实习生本人、实习基地法定代表人（或法定代表人书面授权的人）签字，并加盖实习基地公章方能生效。 第13条“实习协议”自双方签字盖章时成立并生效；”实习协议”对协议生效时间或条件另有约定的，从其约定。 第14条在本实习基地连续工作满1年以上的实习生，可以与实习基地签订无固定期限的”实习协议”，但实习基地不同意续延的除外。
临床医学专业实习手册
临床医学专业实习手册（附实习计划） 实习医院 级班 姓名学号 河北省邢台医学高等专科学校
实习手册 一、实习生的组织管理 （一）实习生由学校和实习医院统一管理，学生进入实习基地，由学校的教学副校长，实习管理处，医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组，负责安排实习生的食宿生活，下达落实实习计划，制定具体管理措施，保证教学计划的落实。 （二）医院要派责任心强，业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师，具体实施实习计划，讲授部分临床课，训练学生的基本技能，实习结束时，要给每生做出实习鉴定。 （三）学校实习管理处定期或不定期巡视检查，了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题，发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。 （四）每一个实习医院组织一个班，指派一名班长，协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况，记录考勤，定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题，请示工作。 （五）学生在院校的领导下，在教师的指导下从事临床实习工作，遵守医院的各种规章制度，参加医院的各种活动，刻苦钻研业务，急病人之所急，想病人之所想，在力所能及的情况下为病人解除痛苦。根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况，实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。 二、实习生守则 （一）认真学习马列主义毛泽东思想，继续发扬党的优良传统，培养共产主义道德风尚，讲文明，讲礼貌，全心全意人民服务。 （二）实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度，服从领导，听从指挥，按时上下班，有事按规定请假。 （三）尊敬实习所在医院的各级各类人员，并均以老师相称。树立良好的医德医风，培养优良的服务态度和正派的工作作风，视病人如亲人，服务周到，态度和蔼可亲，工作认真负责，积极主动。团结同学、同志，搞好群众关系。 （四）实习生必须严格执行实习计划，不得擅自变动实习计划及实习时间。如确需调整实习计划须通过医务科和学校批准。 （五）实习生必须坚守工作岗位，不得私自离岗。实习中做到眼勤、口勤、腿勤，在班上不得看报刊杂志、干私活、聊天。不准在工作时间或在治疗室接待客人，
探究式教学在临床医学实践教学中的应用
探究式教学在临床医学实践教学中的应用 目的分析探究式教学在临床医学实践教学中的应用价值。方法对我校2014级临床医学专业2个班的96名学生的内科学实践教学进行观察，实践班48名学生采用探究式教学方法进行教学，参考班48名学生采用传统LBL教学。一个学期后评价教学效果。结果两个班级学生的理论知识得分差异不明显，P>0.05；但是实践班的病例分析得分、对教学的满意度明显比参考班高，P＜0.05。结论探究式教学可以提高学生的学习兴趣，提高学生对病例的分析能力，临床医学实践教学中效果明显。 标签：探究式教学；临床医学；实践教学；应用 临床医学实践教学涉及人体解剖学、内科学、药理学、病理学、医学免疫学、组织学与胚胎学、麻醉学等30余个医学专业教学的知识，具有实践性强、应用性强、专业性强、科学性强的特点。知识涉及范围广，总结性强[1]。临床医学实践教学的目的是为国家培养医学专业人才，为学生今后进入医院工作打下坚实的基础。探究式教学是一种新型教学方法，在带教老师的引导和启发下，以教材内容为基础，结合临床病案进行知识扩展延伸，让学生充分发挥自主创新能力，激发学生的好奇心。师生之间进行研讨，提出问题、分析问题、解决问题，以帮助学生更好的掌握医学知识，加深记忆，充分调动学生的学习积极性，提高实践操作能力，提高学习成绩。本研究做了相关探讨，现报道如下： 1 资料与方法 1.1一般资料选取我校2014级临床医学专业2个班的96名学生内科学实践教学进行实验观察，对实践班48名学生实施探究式教学，对参考组48名学生实施传统LBL教学。两个班级学生的平均成绩差异经测试无显著性差异（P>0.05）。 1.2教学方法参考班实施LBL教学，带教老师主要根据教材向学生进行重点知识讲解，对非重点知识进行浅析，让学生完成课后作业。 实践班实施探究式教学，根据该章节知识结合临床真实病例对学生进行讲解，引导学生深入思考。同时，带教老师针对知识给学生提出引导性提问，将学生分组，由组员之间展开讨论，搜集相关资料、信息，得出统一结论。然后对各组结论进行全班讨论，由学生对结论进行优化，得出最终结果，并将存在的疑惑提出来。带教老师可以参与讨论，并适当给予引导性建议，带领学生向正确的方向前进。最后，带教老师进行评价，分析其中的优点和不足，让学生可以全面了解知识，养生主动探索的学习态度，激发学生学习兴趣。 1.3统计学方法数据处理软件为SPSS17.00，以%表示，用χ2检测；（x±s）用t检测，以（P＜0.05）代表有统计学意义。 2 结果
小学生综合素质发展评价手册
小学生综合素质发展评 价手册 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《小学生综合素质发展评价手册》填写要求 发表日期：2009年12月21日作者：教导处已经有23537位读者读过此文各完小、中心小学各教研组，由于本学期配发了新的《小学生综合素质发展评价手册》，为了使评价手册发挥功效，同时也为中心校统一监控，现将填写要求进行公布。此次填写涉及到了所有学科（尤其是给学生填写评语），请各位老师注意，如不清楚请及时与教导处取得联系： 1.封面说明：学籍号以CMIS为准。 2.校训、班训（第1页）。校训为：“诚信、健康、和谐、进步” 学生书写得体，三年级以上用钢笔填写；班训制定要与校训有联 系，或反映求真教育，可为一句话，也可以是词语形式。 3.我的自画像（第2页）。可以是大头贴、生活照，也可以画出自 己。同时配有介绍自己的文字，要将自己的特点、爱好等比较详细 的写出来。 4.思想道德（第3页）。从此页开始分成“我知道”、“我做到” 板块，主要以学生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级 （各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂 色。 5.“我对自己最满意的一件事”（第4页）：语句要通顺、流畅表 达清晰。
“在学校教育活动中，对我影响比较大的一件事”：主要以学校开展的各种德育、少队、教学活动，或者是学校广播、电视台强调、提醒的事情。学生书写时要清楚，表达清楚。 “我在哪方面还可以做的更好”：书写工整，语言表达清楚。 6.学业成就（第五页）：我知道”、“我做到”板块，主要以学生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。 7.成绩（第6页）。分别由各学科老师负责填写，填写以等级制：分别是优秀、良好、合格。综合实践活动一栏中，填写要求与保持一致，但要单独打竖线。 8.综合实践活动（第7页）。我知道”、“我做到”板块，主要以学生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。 9.我记录（第8页）。记录自己参加学校组织的校内外环保或周六日志愿者活动，大多数学生此种经历少，也可以为科技节小制作、及各种课外班的活动经历。要求表达清楚，字迹干净整洁。 10.身体健康（第9页）。凡此项是空白处由本年级（本校）负责体育教学工作的老师统一规定补全后涂色。 11.体质监测（第10页）。由各年级（各校）体育教师负责填写。 12.心理健康（第11页）。我知道”、“我做到”板块，主要以学生填写为主。同时在两个板块中都有空余，各年级（各学校）根据本年级（学校）特点自行补充完后让学生选择涂色。
精选 学生教育实习手册(教育实习生填写)
学生教育实习手册 院系： 专业： 年级： 学号： 姓名： 指导教师： 实习地点： 实习时间： **院（系）编制 20 ——20 学年
武夷学院教育实习守则 1、自觉遵守和维护社会法律、社会公德和公共秩序，爱护公物，勤俭节约，艰苦奋斗、团结友爱、互帮互助，努力维护学校荣誉和树立大学生的良好形象。 2、刻苦钻研、勇于实践，认真完成实习计划中所规定的各项实习任务，学生须写教育实习教案，实习听课记录，班主任工作等教育工作。 3、加强组织性、纪律性，服从领导；不迟到、不早退、不擅自离开实习岗位。病假必须有医院证明，因事必须跟带队教师请假，因病、事假累计达到实习周数1/3的，不予通过，需补作。无故旷课三天以上（含三天）者停止实习，成绩以不及格处理。 4、实习生应按学校教学计划规定参加全部实习活动。实习期间对各项工作要认 要求。严格要求自己，以身作则，积极工作,思想、仪表、言行均为学生的表率。 5、组织学生活动，要经得原班主任、年级组长的同意，报学校审批。活动时要有级长或原班主任在场，未经批准，不得带学生外出。 6、按时完成教育实习各项任务，实习结束后，按学校的要求，将《学生教育实习生手册》装订好交到院系保存。实习报告要有实习时间和地点、实习内容、完成情况，收集的资料及实习收获、分析和建议。
目录 1. 武夷学院学生自主实习申请表 2. 实习单位接收函 3. 武夷学院学生校外实习（见习）安全责任书 4. 教育实习教案 5. 教育实习听课记录表 6. 班主任工作计划 7. （团）队活动主题班会记录 8. 重点了解学生情况记载 9. 家访提纲和记录 10. 教育实习学校初评成绩评分表 11. 教育实习成绩鉴定表 12. 教育调查与研究报告 注：1. 目录中栏目可以根据专业需要进行增减，表中的内容可以根据需要进行适当的修改； 2. 红色字体部分为填写的说明，正式打印时必须去掉。
临床技能考试历年基本操作考官手册汇总评分标准
临床技能考试基本操作考官手册评分标准 基本操作 考纲要求：一、手术区消毒、铺巾 1号题：患者男性25岁，拟行甲状腺次全切除术，请你作手术区消毒（手术区消毒在医学模拟人上操作） （1）消毒区域（范围）正确（4分）上至下颌、下口唇线（2分)，两侧至颈、颈项交界及锁骨上窝（1分)，下至两乳头连线（1分)。 （2）持消毒器械方法正确（2分）手持消毒钳夹住消毒纱块，浸蘸适量消毒（3）消毒方法正确（4分）自手术区切口线两侧依次向周围消毒至整个手术区，先用2.5%-3%的碘酊涂擦，待碘酊干后用70%酒精涂擦2遍，将碘酊擦净（3）消毒毕，再用消毒液擦手1次（1分)。 2号题：患者女性，45岁,胃癌。拟经上腹正中切口行手术治疗。假设你已完成术前刷手，现由你进行手术区消毒、铺无菌手术中（手术区消毒在医学模拟人上操作）（20分） 1)消毒区域（范围）正确（4分） 上至胸乳头连线（1分），下至大腿中上三分之一处（1分），两侧至腋前线之间范围（2分)。 2)持消毒器械方法正确（2分）手持消毒钳夹住消毒纱球（1分)，浸蘸适 量消毒液（1分)。 3)消毒方法正确（4分）自手术切口线两侧依次向周 围消毒至整个手术区（3分)。（先用2.5%-3%的碘酊涂擦，待碘酊干后用70%酒精涂擦2遍，将碘酊擦净)。消毒毕，再用消毒液擦手1次（1分)。 4）铺无菌巾（6分)。用4块无菌巾，每块的一边对折少许（2分)。以顺序（对侧、下侧、头侧、手术者）在切口每侧铺盖一块无菌手术巾（3分)，盖住手术切口周围，然后用布中钳将交角夹住（1分)。 5)提问（4分)：A、手术切口铺无菌巾单的原则是什么？（2分）答：原则是：除手术野外，至少要有2层无菌布单遮盖。B、简述大单中的覆盖范围。（2分）答：大单巾头端应盖过麻醉架，两侧和足端都应垂下超过手术台边30cm。注意：铺巾顺序：已穿手术衣：先铺自己再相对不洁区，再最后两侧。未穿手术衣：对侧、下侧、头侧、你这侧。 考纲要求二、手术刷手法（较少考，口述为主，考场没水） 肥皂水刷手： (1)准备：检查刷手衣、换鞋、修剪指甲、衣袖挽至肘上10OT1: (2)用肥皂擦洗，两上肢交替进行刷洗；共刷洗三次，刷完一次用肥皂水冲去泡沫。第一遍，肘上10cm，第二遍8cm，第三遍6cm。时间共十分钟。
临床医学专业实习手册
临床医学专业实习手册集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
临床医学专业实习手册 （附实习计划） 实习医院 级班 姓名学号 河北省邢台医学高等专科学校
实习手册 一、实习生的组织管理 （一）实习生由学校和实习医院统一管理，学生进入实习基地，由学校的教学副校长，实习管理处，医院主管副院长、主管部门构成实习管理领导小组，负责安排实习生的食宿生活，下达落实实习计划，制定具体管理措施，保证教学计划的落实。 （二）医院要派责任心强，业务素质较高医务人员担任实习的兼职教师，具体实施实习计划，讲授部分临床课，训练学生的基本技能，实习结束时，要给每生做出实习鉴定。 （三）学校实习管理处定期或不定期巡视检查，了解学生的思想、学习和生活等方面存在的问题，发现问题及时向医院领导和学校领导沟通、汇报。 （四）每一个实习医院组织一个班，指派一名班长，协助医院搞好实习分组轮换、掌握同学的思想、学习、生活、工作等情况，记录考勤，定期向院、校领导汇报实习情况、存在问题，请示工作。 （五）学生在院校的领导下，在教师的指导下从事临床实习工作，遵守医院的各种规章制度，参加医院的各种活动，刻苦钻研业务，急病人之所急，想病人之所想，在力所能及的情况下为病人解除痛苦。根据每生的政治表现、业务能力、出勤等情况，实习结束前评选出“优秀实习生”并载入档案。 二、实习生守则 （一）认真学习马列主义毛泽东思想，继续发扬党的优良传统，培养共产主义道德风尚，讲文明，讲礼貌，全心全意人民服务。 （二）实习生要严格遵守所在医院的各项规章制度，服从领导，听从指挥，按时上下班，有事按规定请假。 （三）尊敬实习所在医院的各级各类人员，并均以老师相称。树立良好的医德医风，培养优良的服务态度和正派的工作作风，视病人如亲人，服务周到，态度和蔼可亲，工作认真负责，积极主动。团结同学、同志，搞好群众关系。
临床医学院校理论和实践教学调查报告
临床医学院校理论与实践教学调查报告 上海中医药大学附属普陀医院（200062） 花根才范忠泽彭文王宁华李敏朱扣云 [摘要] 目的：对临床医学院校理论与实践教学的调查报告进行分析。材料：大学四个班级（本科2个、大专2个）05-06年课堂理论授课和见习带教等9种问卷调查表相关资料。方法：将调查结果按调查方案权重后进行综合评分，并对调查结果进行多因素回归分析。结果：综合评价总分排序由高至低依次为外科学、内科学、儿科学和妇产科学；对调查项目总体不满意进行Logistic多因素回归分析结果，有6个因素具有统计学意义。
结论：本调查对提高临床课程课堂理论授课教学质量具有积极推动作用。[关键词] 教学质量；调查报告；规范化；Logistic；回归模型 [中图分类号] R [文献标识码] A [文章编号] 1008-861X （2006）03- Analyze of investigation report of Clinic medicine school teaching theory and practice 1HUA Gen-cai FAN Zhong-ze PENG Wen WANG Ning-hua LI Min Putuo Hospital, Shanghai University of TCM ABSTRACT Objective: Discuss the content and method of standardize evaluation of clinical medicine school teaching quality initially. Materials: Analyze 9 kind of correlated questionnaires materials collected from four class students in shanghai university of TCM mainly about their class theory teaching and probation teaching 上海中医药大学第6期课程建设项目通信作者：王宁华jyb6620@https://www.wendangku.net/doc/652600224.html,
体格检查、临床技能操作标准手册
内科部分 体格检查（一般情况） 男性患者，65岁，平常血压升高，近期头晕明显，请完成体格检查（一般情况），在模 1?如果听诊血压时声音减弱与消失的数字较大，该如何记录（报告）？答：应记录为 140 —150/80—90mmHg。 2?肱动脉（测量血压时）的正确位置是什么？（坐、卧位）答：坐位时平第4肋软骨，卧位 时平腋中线。 3?为什么听诊器头不能塞入袖下？答：听诊器塞在袖带里，使袖带更紧迫，压力加大导致误差，会真正给予肱动脉的压力减小导致测得血压较真实的更高。
男性患者，23岁，发现头部包块3天，伴头痛、嗜睡，现需作头部检查。请在医学模拟人上进行操作。请1号选手完成。 理论题: 1?两侧瞳孔不等大（一侧缩小）有什么临床意义？答：中枢神经和虹膜的神经支配障碍。 2?两侧瞳孔（针尖瞳）说明什么问题？答：见于虹膜炎、有机磷中毒、毛果芸香碱药物反应。 3?两眼辐辏功能不良（不能聚合）考虑什么？答：动眼神经损害。
女性患者，36岁，发现颈部包块1周，现需作颈部检查。请在医学模拟人上进行操作。请完成操作全过程。请2号选手完成。 1?发现淋巴结肿大应如何描述？答：部位、大小、质地、数量、活动度、有无粘连、压痛、 局部皮肤变化。 2?肺癌、孚L癌各易转移至何处浅表淋巴结？答：肺癌：右侧锁骨上窝或腋窝淋巴结群；乳癌: 腋窝、锁骨下，胸骨旁淋巴结。 3?颈下部淋巴结肿大破溃常见于什么疾病？答：淋巴结核、肿瘤转移、淋巴瘤。 4?甲状腺两侧对称性肿大。考虑什么问题？如果一侧肿大有结节，又考虑什么问题？答：双 侧肿大考虑单存性甲状腺肿，如有结节考虑结节性甲状腺肿。 5?甲状腺肿大时，如何从体征上区别甲亢与单纯性甲状腺肿？答：因单纯性甲状腺肿多不伴 甲亢体征，所以可从有无眼突、手颤相鉴别。 6?气管向右偏移，可能是胸部有了什么病变？答：左侧甲状腺肿大、左侧胸腔积液、气胸。
临床医学生实习报告总结
临床医学生实习报告总结 可以说临床实习所涉及的内容几乎是在校学习的所有内容，而实习的时间却相对较短，要在较短的时间内学好这些知识，如果不采取一些有效的方法来进行学习，单靠刻苦，显然是不行的，在前面的章节，曾经谈到过有关搞好实习的经验，本章将进一步和同学们谈谈有关搞好实习的方法，相信这些方法同样能够为同学们搞好实习起到一些启迪作用。 一、很抓基本技能的训练 作一名医生首先需要掌握一些必备的基本技能，这是做好医生的基础，作为进入临床实习的实习医生来说，首先应该搞好这些基本技能的训练，这是今后进一步发展的基础，如果基础打得不牢，今后的提高只能是一句空话。可以所本篇所涉及到的内容都与基本技能有关，如接触病人、询问病史、体格检查、病历书写、申请单的书写、处方的书写、病史汇报、诊断分析、管理病人的方法等等。这些都是作医生必须具备的基本技能，而且这些技能不是通过看书、或“见习”就能掌握的，必须通过不断的锻炼才能熟练掌握。因此，同学们应该在练好这些技能上下功夫。 二、重视“方法”的学习 实习学什么?许多大部分同学都认为是学疾病，临床上许多同学对于遇见一个少见病，发现一个少见的临床体征而津津乐道，而很少思考这个少见病或体征是如何诊断或发现
的，这实际上是同学们实习中常常出现的误区，关于实习学什么?教员的观点则认为：实习学的主要是“方法”，而不是疾病。 理由很简单，熟悉和掌握了一个疾病，终究只是一个疾病，而掌握了认识疾病的方法，就可以发现的疾病，从而认识和掌握的疾病。所以说学习和掌握认识疾病的方法比认识一个或几个疾病更为重要。因此，同学们在实习应该在学习或掌握“方法”上下功夫。 三、找共同点法 所谓找共同点，就是找具有共同性的规律。例如，对疾病的认识总是从其病因、发病机理、临床表现、诊断标准、治疗方法等几方面进行总结，而病历的内容，与门诊病历的内容、病史汇报的内容、以及特殊申请单的内容都有许多相同之处，只是各自的侧重点不同而已，如果掌握了病历书写，那么其它的内容写起来就显得相对容易了。总之，在临床实习中会有许多类似的共同点或者共同规律可循，因此同学们在实习中应该有意识地总结这些规律，掌握了这些规律，将会使临床实习在有效的实习时间内学到的知识。 四、找特点法 世界上千差万别的事物，都有自己的特殊性，正是因为它的特殊性才使事物间彼此区别开来，这种特殊性，也就是我们常说的特点，把握住事物的特点，就能帮助我们较好地
临床医学实践教学改革及精细管理
临床医学实践教学改革及精细管 理 摘要： 关键词临床医学实践教学改革精细管理 实践教学是临床医学教学的中心任务，提高实习医学生的临床实践能力是教学医院的终极目标。但是在实际教学和管理中，很多教学医院偏重理论知识的教学，往往忽视了临床医学中实践教学的重要性，导致实习学生在临床操作基本技能、临床思维能力等方面有所欠缺。因此，本文主要阐述进行临床医学实践教学改革和精细管理的方法和策略，希望其能有效提升临床医学实践教学的水平和质量。临床医学的教育目标为既使实习医学生扎实的掌握临床医学的理论知识，又使学生具备较强的临床实践能力。由于受到传统教育模式、教学观念等方面的影响，临床医学的实践性教学并没有取得良好的成效。对临床医学的实践教学进行改革和精细管理，是培养临床医学人才、服务社会和人民的重要举措，也是进行临床医学教育体制改革的必由之路。 1积极转变教学观念，制定符合实践教学的课程体系
临床医学教学离不开课本的基础知识，更离不开实习课程的实践。因此，教学医院应转变传统偏重理论知识学习的教学观念，制定符合实践教学的课程体系。一方面，教学医院可以积极主动编写教材，将更多的临床实例和案件加入到课本当中，扩展学生的眼界，激发学生的思考。另一方面，应根据时代变化不断调整人才培养计划和教学战略计划。教学医院应将临床理论知识学习、实践教学课程、模拟临床教学等都纳入课程体系当中，使得学生在掌握基础知识的同时践行所学理论[1]。 2完善实践教学体制，以培养学生的实践能力为中心 很多教学医院并不具备完善的实践教学体制，导致实践教学的内容单一、缺乏专业性。因此，应完善实践教学体制，以培养实习医学生的实践能力为中心。首先，教学医院应根据实习生的不同年级设立有关临床技能的实践课程，利用临床教学模型让学生提前适应临床护理和救治。通过此种方式，建立科学合理的课程体系。此外，教学医院必须重视学生的实习实践，以将实习课程落到实处。教学医院可以通过调查学生的复习时间和考研时间，将实习时间错开到学生时间比较充裕的学期，以免阻碍临床实习的落实。 3加强实践教学师资队伍建设，保证实践教学的课程质量
学生素质评价手册填写
《中小学生综合素质评价手册》填写要求 一、填写要求 1、“道德品质与公民素养”等5大项20子项内容，要根据学生平时形成性评价的等级综合评定，在相应等级中划“√”。 2、“学业成绩”部分内容分两种性质：一是考试科目，二是考查科目。 A、中学考试科目以分数填写，但要注意平时、期中、期末各占比例，记入期评。考查科目实行等级制，用“优、良、一般”表示。 B、小学一律用等级填写，要注意平时、期中、期末三方面结合总评。 3、身体素质部分内容填写要注意以下几项： A、视力：现在统一使用“国际标准对数视力表”，数据表示为4.0-5.30，低于5.0属视力低下，4.9属轻度，4.8-4.6属中度，4.5以下属重度低下。 B、肺活量是指肺的通气量。小学低年级可以不填写。填写时以毫升作单位（ml）,一般中学生男性2000-3000ml，女性1800ml左右。 4、奖惩记录。凡有的必须填写，如期中考试、各类竞赛获奖等。 5、评语：本部分由三项组成：期终评语、学生的话、家长的话。 “期终评语”由班主任填写，要注意：一是推行“四要四不要”，即要公正公平，不要小题大做；要正面激励，不要一无是处；要“树叶”效应，不要千人一面；要良言教诲，不要尖刻挖苦。二是提倡一种格调：使用第二人称。三是提倡向学生提缺点用三种类型的语言：A、期待型；B、假设型；C、感叹型。 “学生的话”要引导学生实事求是地作好自我评价，应在班主任评价之前由学生自己填写，但要体现“教师指导→学生自己撰写→教师修正→学生誊正”这个程序，以使学生充分认识自我、正确评价自我。 “家长的话”要求家长填写。 二、审核验收 1、每学期开学后，学校组织一次审查，主要查各班学生的的手册是否收齐，“家长意见”是否都已写好，期末考试成绩是否认真填写。 2、每期期末结束前，以班为单位，由学校对各班学生的手册进行审核验收，主要审核该填写的内容是否都已规范的填好；除“学生的话”以外其余内容是否为班主任亲自填写；“班主任评语”是否公正、是否有激励性；“学生的话”是否经过了“老师指导→学生撰写→老师修正→学生誊正”这个过程等。
放疗肿瘤内科临床诊疗指南及技术操作规范
临床诊疗指南及技术操作规范 放疗肿瘤内科分册 、八、亠 刖言 为规范我院医务人员的诊疗行为，提高医疗质量，保障医疗安全，使医务人员在执业过程中，有法可依，有据可查，我院组织各专业带头人、专家、技术骨干，于2013年编写了《临床诊疗指南和技术操作规范》。 当前医学科学技术迅猛发展，新理论、新技术、新设备不断涌现，为适应医 学的进步，我院今年在《诊疗指南与技术操作规范》（2013年版）的基础上，参照中华医学会《临床诊疗指南》（人民卫生出版社）和中华医学会《临床技术操作规范》（人民军医出版社），结合我院的实际，重新编写完成《临床诊疗指南》
和《临床技术操作规范》。2016年版《临床诊疗指南》和《临床技术操作规范》内容丰富翔实，具有科学性、权威性、先进性、指导性的鲜明特点，供我院医疗专业人员在临床医疗工作中参照使用。 由于水平所限和编写时间紧迫，2016年版《临床诊疗指南》和《临床技术操作规范》难免存在疏漏和问题。请大家在临床实践中认真总结，及时提出建议和意见，以便再版时补充修改。 医务部 2016年6月 目录 第一部分临床诊疗指南............................ 第一节肺癌诊疗指南...................................... 第二节胃癌诊疗指南....................................... 第三节孚L腺癌诊疗指南 ................................ 第四节肝癌诊疗指南....................................... 第五节胰腺癌诊疗指南.................................... 第六节结直肠癌诊疗规范.................................... 第七节宫颈癌诊疗指南........................... 第八节食管癌诊疗指南........................... 第九节恶性淋巴瘤诊疗指南......................... 错误！未定义书签。 3 8 12 17 30 23 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。
临床医学专业实践教学体系的建设与实践
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学专业实践教学体系的建设与实践临床医学专业实践教学体系的建设与实践_临床医学论文相关合集： 临床医学论文相关热搜： 临床医学临床医学专业临床医学是一门综合性、技术性、实践性很强学科，实践是临床医学得以发展和创新的基础。 临床医学专业的培养目标是除了要求学生掌握丰富的理论知识外，还必须具有娴熟的临床技能和较强的适应能力，以适应 21 世纪临床医学发展的需要。 但是，由于受到应试教育和教学条件的影响，临床医学专业实践教学在一定程度上被忽视或削弱，普遍存在着重理论教学、轻实践教学，重基础理论学习，轻临床技能训练的现象。 为了更有效地加强临床医学专业实践教学，培养学生的创新能力和创新思维，充分体现知识、能力、素质三位一体的教育理念，我们构建了以基础实验课程为基础、临床技能训练为核心的实践教学体系，取得了良好的教学效果。 1 实践教学现状实践教学是临床医学教育的重要组成部分，是抽象思维与形象思维、传授知识与技能训练相结合的教学活动，是培养学生观察能力与实践能力、创新思维和科学素养的重要环节。 但是，目前临床医学专业的实践教学还存在许多问题。 11 实验教学 (1)缺乏创新意识。 1 / 9
实验内容陈旧、方法落后，与理论课程教学的实际需要脱节，而且绝大多数是验证型实验，很少有创新型、综合型实验，难以激发学生的求知欲、学习兴趣和主动参与意识。 (2)实验条件落后。 由于实验条件限制，不少实验是以演示为主，同时实验分组后，每组学生人数较多，动手操作的机会减少，出现了实验课上只听不看、只看不做的现象。 (3)考核方法不完善。 由于基础医学实验没有独立设课，不计学分，很难对学生的实验情况做一个较准确的量化考核。 12 临床见习和实习 (1)临床教学的资源不足。 由于招生人数的増加，人均临床见习和实习的病床数减少，造成学生动手机会、与病人接触的机会减少;同时，由于疾病谱的变化，理论教学中的部分病种很难在临床中见到，造成学生只有理论知识，而缺乏实践技能。 (2)缺乏严格的技能训练。 由于教学方法、教学手段、教师素质和考核标准等问题，导致临床基本技能训练不严格和不规范。 (3)对临床见习和实习的认识不足。 由于存在重理论、轻实践，以及考研、就业的冲击，导致教师和学生对临床见习和实习认识不足。 临床基本功不扎实、理论与实际脱节;学习积极性不高、动力不足、
学生实习手册的实习计划怎么写
学生实习手册的实习计划怎么写 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 学生实习计划篇一一、实习目的 通过顶岗实习和实习期间的教学任务安排，使学生走向社会，接触本专业及相关工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力;培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。 二、实习时间 自20xx年3月20日至20xx年6月30日。 三、实习方式 由学校推荐与学生自愿相结合的方式安排学生进入相应的单位、企业、公司进行岗位实习 四、实习任务 实习任务包含岗位实习任务、阶段性学习任务、毕业设计任务、完成各类表格填写任务等四项。 (一)岗位实习任务 1、岗位工作思想任务 在实习工作中进一步树立正确的人生观和思想观，进一步提高做一个合格公民的良好素质，为将来走上工作岗位建设祖国、贡献社会奠定良好的基础。 2、岗位工作专业任务 结合具体的实习岗位，提高自己计算机及相关专业知识的应用能力。根据实际情况的综合，计算机应用专业的专业实习具体专业方向为四类：软硬件技术类、数据库操作类、IT办公及管理类、IT营销类。(在下面的阶段学习任务中请同学们结合自己的实际岗位选择一类进行学习和提高) 软硬件技术类： 对应岗位：电脑公司、品牌维修站、企事业单位电脑及相关设备、软件与硬
件维护岗位 专业要求：通过实习，结合校内所学内容掌握计算机单机(家用/商用)的硬件组装、各种常用操作系统安装与维护，熟练掌握常用软硬件工具的用法，了解和掌握局部网络的安装与调试、服务器与工作站的设置与调试，了解和掌握计算机中数据备份的方法和措施，了解和掌握计算机常用件外部设备(移动设备、音箱、打印机、复印机、传真机等等)的使用、安装和调试。能够解决电脑使用中常见的问题 数据库类： 对应岗位：超市相关岗位 专业要求：了解和掌握超市各类数据库软件应用，了解和掌握相 应公司业务中的设备使用，熟悉相关业务流程，在工作中能够完成一定的设计任务。 IT办公管理类： 对应岗位：单位、企业、公司办公、内务管理及文印室打印员岗位 专业要求：了解计算机及相关设备的(打印机、复印机、传真机等等)功能、使用、安装，熟悉常用办公应用软件的使用，了解和掌握电子化办公运用。能够利用所学计算机知识在实际岗位工作中提高工作效率。能够解决电脑使用中的常见问题。 IT营销类： 对应岗位：电脑公司及其它公司的业务岗位 专业要求：具备计算机相关的专业知识，综合素质强，了解计算机及相关设备的功能、使用、安装，了解并掌握相关设备的市场规律和发展趋势，了解IT 行业相关的市场知识，熟练掌握常用办公应用软件、报表文件、统计分析文件的使用,了解并掌握电子商务的运用。能够结合专业特点拓展市场，与客户进行良好的沟通，为公司业务的发展作出贡献，同时自己在实践中提高。 扩展要求： 以上的分类同学们可以灵活掌握，在做好自己岗位工作的同时，为自己发展着想，尽可能利用所在公司、企业的条件结合自己的专业知识和兴趣提高充实自己。