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衡水中学高中班主任班级管理与感言:齐心协力,实现我们共同的心愿

衡水中学高中班主任班级管理与感言:齐心协力,实现我们共同的心愿
衡水中学高中班主任班级管理与感言:齐心协力,实现我们共同的心愿

齐心协力,实现我们共同的心愿

各位尊敬的家长:

大家好!首先,我代表高二年级的全体任课教师,对你们在百忙之中来参加这次家长会,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

家长朋友们,今天,我们在这里隆重召开高二年级第一次家长座谈会。我认为这次家长会的目的就是让家长了解高二年级的特点和面临的形势,进一步了解学校,了解我们的工作,了解班级的情况,了解您孩子生活学习环境的情况。也让老师更全面地了解您的孩子,让孩子更好地与老师和家长沟通。通过学生老师家长的勾通,形成教育的合力,充分发挥家长、老师应有的积极作用,进一步激发孩子学习的动力,让孩子更好的成长。

一、首先我给各位家长介绍一下高二面临的形势和我们的工作

高二面临的形势可以概括为:希望与困难并存,机遇与挑战同在。高中三年是一盘棋,高二年级有它独特的作用和特点。三年的地位可以这样概括,高一是基础,高二是关键,高三是决战。

1、机会难得,当前的衡中声名鹊起,发展日新月异,进入了历史上最好的时期,这对每个在校的学生而言都是一个难得的机遇。因为一个优良的环境,一个优秀的群体必将有助于每一个学子的成功。

在过去的一年里,我校乘借“二次创业”的强劲东风,在各级领导和社会各界、特别是各位家长的关怀与支持下,团结协作,顽强拼搏,教学质量和办学水平继续攀升,在2004年高考中,衡水市文理科状元双双花落衡水中学。其中,理科状元纪占明总成绩706分,名列河北省第二名,这也是我市唯一一名超过700分的学生;文科状元武丹总成绩670分,名列河北省第四名。衡水中学还一举囊括了衡水市文、理科各前五名;在全市文科前10名考生中,衡水中学占9人;在全市理科前10名考生中,衡水中学占7人。文科考生650分以上有10人,占河北省(40人)的1/4,占衡水市(12人)的5/6。理科考生650分以上有141人,占衡水市(402人)的1/3强。有5名考生进入河北省文理各前10名,有36名学生进入全省文、理科各前100名行列,600分以上人数662人,重点大学上线人数达847人,本二上线人数1203人,有19名同学被清华、北大录取,五项主要升学指标位居河北省首位。创下了衡水高考历史之最。

7月14日,我校与英国罗杰?曼物兹学校正式签订了友好学校协议书,这使衡中与国际教育接轨的进程又向前迈进了一大步,它必将促进学校的进一步发展。同期,我校还成功地举办了首届暑期全外教英语夏令营活动。与此同时,我校首次独立承担的河北省教育科学“十五”规划重点课题顺利结题,使学校的教科研水平又向前推进了一大步,并迈向了一个崭新的发展阶段。

本学期,多名教师获得国家级奖励,学生刘召、杜霖、王启明夺得了全省中小学智能机器人竞赛一等奖,学生许红夺得河北省“敦煌·秦川杯”民乐大赛二胡一等奖,学生姜伟也取得了第21届全国奥林匹克物理竞赛河北赛区一等奖的佳绩,我校学生刘婧作为首届全国中青年作家小说擂台赛获奖代表中唯一的一名在校生,走进了中央电视台。

另外学校在硬件建设方面也有了历史性的突破。今年学校投资近百万元建成了大型洗浴中心投入使用,结束了孩子们在校不能洗浴的历史。同时学校又在每个学生宿舍安装了电话,极大的方便了家长和孩子的交流与沟通。今年暑期,学校投资240万元建造了莘元馆,这是全市规模最大、功能最全、设施最先进的礼堂,能同时容纳1400余人;在本学期,学校实现了人文数字化校园,安装了教学观摩系统,每位教师人手一台微机,每个教室都是多媒体教室,实现了资源共享,方便了管理,实现了无纸化办公,提高了工作效率。

2004年以来,学校成功的举办了6次大型开放日活动,以及20余次小型参观活动,接待了来自全国各地的7000余名客人。到今天为止,除港、澳、台外,全国已有30个省、市、自治区的48000余名客人到我校考察,并对我们的工作给予了高度评价。

面对成绩我们没有被胜利冲昏头脑。为了进一步转变教师的教育观念,全面落实素质教育,提高教学水平,今年,学校先后邀请了全国著名教育专家丁榕,全国著名教育改革家魏书生、李希贵等人来校做了报告。同时,学校还组团带领老师们奔赴京、沪、鲁、晋、辽等省市进行了考察学习。下一阶段,我们还将有计划地请进来、走出去,想方设法提高学校的办学水平。

2、高考形势依然严峻。大家把孩子送入衡中,就是想让孩子升入理想的大学,这也是每个老师的愿望。但是我们也必须认识到,衡中再好,但是衡中并不是保险箱。在刚刚过去的2004年高考中,重点大学上线率为61%,本二上线率为86%,这样的率很高了,但是这些辉煌的数字却也就意味着有39%的同学上不了重点大学,有14%的同学上不了本二。而对于这个范围的孩子,那个高的升学率就没有什么意义了。另外高校扩招的力不从心,高中毕业生近几年的大幅增加都使考大学尤其是理想大学难度增加。以后重点高中复

初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 初中班级教师班级管理经验 教师的快乐来自学生的辛勤工作,学生的认真倾听,学生的主动性以及学生的遵守。但是,每位教师都会遇到一些甚至是一群管理不善的学生。这些头痛是对老师耐力的考验,但如果他们能够驯服他们,他们会让老师感到最满足和快乐。 在我看来,初中生是最好的管理者,也是最聆听老师的。然而,来到这里后,我看到这些学生的表现有点震惊。我不知道初中生可以做这种事,很多老师都没办法。许多老师已经放弃了他们,只要他们不这样做,如果他们不能保持自己的课程,他们就可以容忍。如果学生做得太多,他们会打电话到办公室玩几次,然后他们下次还是会这样。在这次实习期间,我真的学到了什么是管理不善的学生。我被指派在第二堂课教七年英语。然而,在我到达这里之前,这堂课是让所有老师头疼的课程,这堂课的几乎一半学生让老师非常沮丧。他们在课堂上大肆吃饭和睡觉。他们根本不听老师的讲课。他们前后互相交谈,在课堂上换座位,坐得很随便,撕掉书,无缘无故地打断老师的讲课,不认真回答问题,故意上课迟到。当老师批评他们时,他们仍然是一个与老师微笑的小嘻哈。老师总是需要花很多时间在课堂上保 1 / 4

持纪律,这使老师非常痛苦和被动。我在课堂上时开始发现这些问题。我想,如果我在课堂上遇到这种情况,我该怎么办? 果然,当我上第一堂课时,他们的问题无疑是问题所在。那时,因为我没有经验,我不知道该怎么做。所以我对他们说几句话,我希望他们可以影响他们,但我发现它根本不起作用。 课后,我会在办公室咨询经验丰富的班主任。他告诉我,作为一名新老师,除了为课堂做好充分准备之外,控制课堂纪律非常重要,而那些管理不善的人总是挑战课堂纪律。那么当这些管理不善的学生违反纪律时,我们应该怎么做?他给了我以下建议,我认为这是非常有益的。 首先,敢于笑和咆哮,建立老师的声望。当我在课堂上时,学生和老师都在相互观察的时期。在这个时候,课堂纪律不是一个大问题。但很快就会有第一个勇敢的人吃螃蟹来挑战新老师的权威。在这个时候,新老师必须冷静地处理它,因为其他学生正在观察教师将如何处理它。处理得很好,虽然不是一劳永逸,但它对建立声望非常有帮助。如果治疗效果不好,学生可能会被围困包围,新教师将不得不应对。对待教师,学生的趋势是欺负和恐惧。对于那些公开挑战权威的人来说,新教师不应该软弱无力,并且必须敢于在一开始就敢于面对,教育和体现自己的原则。否则,在学生被欺负之前很难扭转不利局面。 2 / 4

2020班主任培训心得体会与收获【3篇】

2020班主任培训心得体会与收获【3篇】 【篇一】班主任培训心得体会与收获 我有兴参加了肃宁县中小学班主任培训,聆听了丁榕老师做的“班主任工作的技能、技巧”报告,感受颇深,68岁高龄的她,从上午到下午一直站着演讲,从这一点看,我就非常敬佩她,她那崇高的人格魅力也深深地打动了我。 丁榕老师的报告引用了大量的生动感人事例,分析了学生思想教育中存在的各种不良现象,她建议班主任要更新教育观念,以人为本,改进教育方法——按需施教,她倡导拓宽教育途径,充分利用教师、学校、家庭、社会、媒体等资源育人。她认为教育是情感的付出,是科学的创新,是艺术的创造,是爱的传递。 她的报告从两个方面展开。 一、我的幸福、快乐、有成就。分别从择业、创业、乐业、敬业、爱业五方面谈了她苦中有乐,乐中施爱、爱中得福的崇高人生境界。 二、做专业的班主任 1、了解学生身心发展规律,设计好我的育人蓝图从学生的不同年龄段分析了教育规律。 2、了解学生的需要——按需施教,但需要是有条件的,满足正当需要,引导过分需要,纠正错误需要,要严中有情,情中有爱。 3、用心去爱学生,爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量,爱是心灵的碰撞,是心灵的感悟。她认为只有注入了爱,才能引起学生的共鸣,才能走近学生的心灵,才能成为学生的良师益友,才能成为一个成功的教育工作者。 丁老师的报告虽然短短一天,但她天使般的形象会像一盏明灯照亮我前进的方向。 【篇二】班主任培训心得体会与收获 我参加在东莞为期5天的花都区中学班主任能力培训班。期间听了xxxx老师的精彩报告,让我对班主任工作产生很大的震撼,受益匪浅,深受启发。 一、善于积累素材,不断探索,做个研究型班主任。

衡水中学学生违纪处理办法

衡水中学学生违纪处理办法 1. 有下列行为之一者,给与发放违纪通知单的处理,扣班级行为量化分1分/人次 携带随身听,mp3,见到废弃物视而不见,穿怪异服装,穿短透露的服装,男生剃光头、留长发、染发(非黑色)、蓄胡须,女生化妆、戴首饰、穿高跟鞋、斜挎长包,在宿舍楼以外的地方穿拖鞋,旷课一节,不遵守公共秩序,言行不诚信,考试违纪,跑步去餐厅,打饭夹塞,合伙购饭,就餐时提前,用勺等占座,隔墙、隔门接物,上课(含自习课)期间无证到医务室就医,不叠被子,在教室、宿舍墙面乱贴乱画,不按时归还图书。 2.有下列行为之一者,给予全校通报批评的处理,扣班级行为量化分2分/人次 在水房、阳台等处随地便溺,随地乱扔废弃物,损坏公物,旷课2-3节,在用电器挂东西,使用充电器,擅自动用学校电脑,说话污言秽语。3.有系列行为之一者,视情节轻重予警告或严重警告处分,回家自我反思,接受家长再教育1-2周的处理,并全校通报,扣班级行为量化分3分/人次 男女生非正常接触①男女生互相陪护到医务室看病②男女生互相追逐打闹,动手动脚③一男一女在隐蔽角落单独接触④男女生互相请客,互

发短信,互赠礼物,互传纸条、书信⑤互相以兄妹或其他昵称称呼⑥男女生两人频繁交往⑦男女生两人拉手搭肩等。 严重损坏公物,往宿舍内带火种,私拉电线,焚烧物品,隔窗泼水、投物,携带手机小灵通等通讯工具,违规吃带零食(详见吃带零食的有关规定),考试作弊,旷课半天到两天,侮辱、谩骂老师或他人,擅自动用学校电脑并更改设置,携带传看不健康书刊,损坏树木,践踏草坪,擅自离校外出(含跳墙外出),在水房内裸体洗澡,第1-2项违纪行为屡教不改者,常规管理中的屡教不改的违纪者。 4.有下列行为之一这是情节轻重给予记过,记大过,留校察看处分,回家自我反思,接受家长再教育2-4周的处理,并全校通报批评,扣班级行为量化分4分/人次 擅自离校外出,并在校外过夜,抽烟、喝酒、打麻将,逃避考试一次,携带管制刀具及与学习无关的刀具棍棒等,打人打架,在公共场所起哄,搞恶作剧,旷课3-6天 5.有下列行为之一者,给予取消在校学习资格的处分并全校通报,扣除班级行为量化分6分/人次 打人打架情节严重,聚众打架及幕后操纵打架,屡犯偷窃或偷窃性质严重,男女间越轨行为,旷课7-10天,学期累计逃避考试两次,第三四项屡教不改者

班级管理特色亮点

班级管理特色亮点 一年级1班 一、开展评比活动 低年级的教学管理光靠说教根本不行,所以围绕各科的学习联合科任教师进行“亮眼睛金耳朵巧嘴巴”的评比活动。围绕卫生,纪律,两操开展讲卫生守纪律之星的活动。在班级荣誉栏里张贴评比结果。每周进行评比。 二、制定班级公约,奖罚并举 上课时要专心爱动脑勤发言 做作业要认真不潦草不马虎 下课了休息好不乱跑不乱叫 吃饭时守秩序不挑食不浪费 要诚实不说谎知道错就改正 对师长要尊敬对同伴要友好 爱劳动讲卫生不怕脏不怕累 三、用一年级行规儿歌管理学生 课前:拍手歌上课守纪律...... 课中:对口令 师:一二三,生:坐坐好! 师:三二一,生:静悄悄。 师:小眼睛,生:看老师! 师:小耳朵,生:听老师。

师:小嘴巴,生:闭起来! 师:我说停,生:我就停。 师:读书准备,生:左手按书,右手点字! 师:准备写字,生:铅笔手中拿,我来描一描。 下课:《下课歌》 下课了,要休息,别忘书本摆放齐。 打开水瓶咕咚咚,上完厕所再游戏。 放学:《放学歌》 放学时间到,作业记心上。 摆桌子,搬椅子,地上垃圾捡干净。 不打闹、不停留,欢欢喜喜把家回。 四、讲卫生 班规:不许制造废纸,谁的桌下有废纸,谁要主动拾起来,如果等我发现桌下有废纸就罚谁扫地,作为对其不尊重别人劳动,不爱惜班级荣誉的一种惩罚。放学后,抽屉斗里除了放喝水的瓶子,任何东西都不许放。我经常等值日生走后检查学生抽屉,若发现有废纸,就在谁的桌上用粉笔画一个小叉,第二天一来就到班上去问:“谁的桌上有叉呀?”同学们就举报他,有时他自己主动就站起来了。这些人的名字就写到值日栏里,罚扫一天。 对于低年级的教学管理还在不断的积累经验的阶段。敬请各位领导及班主任给与更多指导。

班级管理心得体会6篇

班级管理心得体会6篇 班级作为学校管理的基本单位,是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。本文是班级管理的心得体会,仅供参考。班级管理心得体会一班主任是班级的主要管理者,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教育作用。 一、创设平等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在所有的班风中我觉得平等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员,热爱这个班集体,就必须让孩子觉得无论成绩好坏,自己跟别人一样都是平等的,都一样受到老师同样多的关注和爱护。除了班主任对所有的同学平等对待外。我还取消建立班干部选任制度,用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外,还兼顾管理班级纪律的工作。在第二天在全班里报告前一天班级的纪律和学习情况。这样每个学生都有得到锻炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后根据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。这可消除班干部因为害怕被学生孤立而不敢管的局面,还可以锻炼了每个学生的胆量,使学生感到只要我努力了,同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。 通过相互间的沟通,师生得以意见交流、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力量,进而使学生在愉快的气氛中发挥潜能,达到最好的学习效果。但在沟通中,我认为教师应该注意以下几点 1、沟通,但要与要与学生保持适当的距离。如果和学生的关系过于要好,称兄道弟或姐妹情深,那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利,或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子,等你批评他的时候,他嬉皮笑脸地就过去了。长期以往,势必导致自己的地位。所以,在课余时间要多去接触学生,要在真正做到关心、关爱、尊重每一位学生的基础上,与学生保持距离,引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重,在自我体验中长大。 2、让学生养成写日记的习惯,自己认真阅读、认真批改。很多学生会把自己的心事,对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写

初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 江南中学:杨瑜 作为初中班主任,我们背负着比任课老师更加繁重的任务。除了任教的学科教学成绩以外,还要对学生进行安全、纪律、理想、行为习惯、学业成绩、兴趣、爱好、特长、心理健康等诸多方面进行引导和教育,工作纷繁复杂,头绪甚多,要带好一个班,班主任不仅需要有扎实的基本功、坚韧的意志力、还需要具有对教育高瞻远瞩的视野和全新的理解。就我个人认为做好班主任工作的前提:一是:应有高度的责任心、上进心和爱心。二是:要狠抓学生的养成教育,三是:工作要抓到实处、做到细处。四是:只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好!五是:要有爱心,融到他们中间去。下面从十个方面来谈谈自己的做法及看法: 一、注重学生的养成教育。在班主任工作中,我首先注重学生的养成教育,也就是做好学生良好习惯的培养。一种好的习惯养成,能影响到学生的一生,也可以说是终生受益。经过上学期的努力,八一班学生的行为习惯已基本养成,本学期加入两个新生,其中一个女孩子比较听话,省心,自不必说;一个男生刘正阳虽然有一些坏习惯,也基本上能按照我的要求来做。我要求学生必须养成良好的学习习惯,养成良好的卫生习惯,养成良好的遵纪守规的习惯。让学生养成良好的习惯行之有效的方法就是《班级量化管理》。按量化细则扣分、奖分,已系统化正常运转的量化积分制度俨然成为促进学生行为习惯养成的有效杠杆。发现问题及时教育,及时引导,及时补救,效率确实不错。 二、只要认真去做,用“心”去做,就一定能做好。从担任班主任工作以来,无论学校布置什么工作,我都会用“心”去做。首先要对学校布置的工作要求、及精神要领会,然后在班级中定出目标,落实措施,挤出时间,扎实训练.如针对卫生打扫不及时的现象,我首先采取了一项措施:早上超过8:00、下午超过5:30没有打扫完卫生的小组,每超过一分钟扣一分,像我班解决迟到的问题方法一样。这样一来,明显有了效果。 三、充分认识班主任在班级管理中的重要作用班主任是班级管理的直接实施者,班主任的管理直接影响着一个班的班风、学风、学业成绩、学生身心健康以及学生毕业以后的长远发展,因此,班主任老师应该充分认识自生在班级发

班主任培训心得体会及收获

班主任培训心得体会及收获 19日早上听国家教育社社长张国宏的讲座,他的讲座主要归纳为以下几点。 一让班级因我而精彩;二是班主任需要思考的几个问题:(包括班主任的心态,如何发展自己;幸福的共享性,要与学生说心理话等);三是班主任要有较好的教学成绩;谈吐要讲究等等。 首先我谈谈如何做到班级因我而精彩。 心若在,梦就在。教育因爱而存在。教育的对象是人,教师的工作是人的工作,因此,教师在工作中要有无限的良心和爱心。真正践行陶行知所说:捧出一颗心来,不带半根草去。 教育的过程是一个不完善的人引领一个或一群不完善的人追求完善的过程。这就要求我们教育双方都要随时力求完善,让教育者不断提升,让受教育者不断进步,从而达到共同提高的目的。教育的真谛是在于人的个性化和社会化的和谐统一,这就要求教育要注重个体差异性,发现并培养学生的长处;而且要把学生培养成实践于社会、适应于社会、服务于社会的人才,让教育为社会服务,让学生成为有用的社会人。 一、教师应有的理念。 教师既要埋头耕耘,又要抬头看路总结教育经验,行动通过思想过滤后才能上升为理论,从理论高度掌握行动,行动才会上升档次,才更有意义。陶行知说过:行动是老子,思想是儿子,创造是孙子。这足见行动是第一位的,而没有行动以后的思想总结,也就无法有创

新,因此教师就应该深切追念教育家的理念,继承孔子、陶行知、苏霍姆林斯基的教育思想,并付诸行动,让理论与实践相结合,让教育更加有实效。 教育是一项事业,事业需要献身;教育是一门科学,科学需要探索;教育是一种艺术,艺术需要创新。因此我们教师应该具有四大精神:认真执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,甘为人梯的园丁精神,终身从教的奉献精神。 二、教师应有的四心。 1、安心。任何事业都需要当事者从主观上认真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教师要安心于教育工作,要忠诚于党的教育事业,要有终身奉献于教育的思想。 2、爱心。没有爱,教育不存在。教育需要教师具有无限的爱心,要用我们春雨般的爱去滋润孩子的心田,让他们茁壮成长。 3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效应周期长,它的难度系数大,因此教师要很有耐性,要心平气和地对待、处理好每一个学生、每一件事情。心浮气躁是做不好教育工作的。 4、细心。教育的每一个环节都不可忽视,所以,教师必须细致对待教育,让教育的各个方面都落到实处。 三、教师的心态永远要正、心路要宽、品位要高、工作要细、方法要新、成绩要佳、要抚平代沟,与学生成为良师益友。 如果师生之间有了隔阂,就会影响交往和思想沟通,必然影响教育效果。因此教师无论年龄大小都要与学生保持朋友一样的感情,

班主任培训讲稿——班级管理

班主任培训讲稿——班级管理 班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称,“是指以一定的价值为目标,求得具备一定要素的业务的完成。”因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好,就需要做大量深入细致的工作。班集体对学生的影响是巨大的,一个成人的言谈举止,往往带有当年班集体的某些特殊的印记:严谨的、朴实的、活泼的、宽容的、谦恭的,或者是放任的、散漫的、敷衍的、浮躁的、保守的。建设良好的班集体是班主任的重要工作。那么做好班级管理的原则是什麽一,做好班级管理的原则是具有全面育人观 (1)班主任的管理手段,不应是从管人出发,而是从育人出发。 (2)班主任不仅要在面上关照学生,也要对个别学生给与特殊的关注。 (3)班主任工作不仅着力于学生的外在表现,更要深入学生的情绪、需要和心理;不仅着眼解决学生的眼前的问题,更要着眼学生的一生发展。 二,如何做好班级管理? (一)、要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标,这样可加大班级的凝聚力,那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际,学生易于接近,易于实现,只有实现了一个又一个近期目标,才能引导学生实现其理想的远大目标,并为实现这些目标而努力。例如在我所任班级中,我根据班级的具体实际所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。 (二)、要培养班级正确舆论与良好的班风 在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风,可以制约每个学生的心理,制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。当班内出现一些不好的现象时,可以随时召开班队会,引导全班学生共同讨论分析不良行为的后果,使班内形成良好的舆论导向,使犯错误的同学认识危害,自觉改正。把不良行为的苗头即使扼制住。在班内设置意见建议箱及时了解学生的呼声。 班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是

班级管理工作心得体会

班级管理工作心得体会 班主任充当了多种角色:除了教书育人,学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾、冲突还要扮演调节员的角色。通过学校组织这样的学习,我认识到:班主任的角色意识,对于高效率的班级管理,是一个不容忽视的重要因素。那么班主任是怎样进行管理并以此服务于教学的呢? 高速发展的信息化时代,需要班主任工作也必须不断充实、创新。回顾这几年的工作,感到管理好一个班集体,可以从以下用五个方面来着手: 一、激励之下出好学生 学习上需要激励,班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果:要么自信心彻底丧失,破罐子破摔;要么表面上屈从,实际孕育着强烈的愤懑和反抗。所以,对班级的激励是我多年来工作的主题。“我们是一个很不错的班级。”“我为自己能成为你们的老师感到骄傲”。这些用第一人称表达出来的话语,既让学生和我融合在了一起,更让学生的自信心高涨,荣誉感倍增,班级工作开展起来也就得心应手了。 二、以训练为根本 在激励这个主题下,唱的是训练的戏。学生的自我控制能力毕竟还不强。因此,常规训练是班级管理中需要常抓,反复抓的重头戏。常规要求是什么,要一条一条明确地讲给学生听。讲要精,练要多而广。大的方面要练习,如早操、路队,小的方面也要练,如课前准备,

课间捡废纸等。告诉每个学生我们要做到什么,为什么要这么做,再教给学生我们应该怎么做,这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实,班级秩序自然就井井有条,学生的活动和学习也就有了良好的保证。 三、以活动为抓手 活动是增强班级凝聚力的最好方法,也是对学生进行思想道德品质教育的最佳方式。在班级管理中,我组织学生开展了各类活动。有围绕学校大队部要求开展的,如:围绕“争做合格小公民”活动开展了“文明礼貌伴我行”主题班会;更多的是结合班级实际开展的,如:看家乡变化实践活动,学习《未成年人保护法活动》,由于外出活动受到条件限制,我就利用学校里背投、网络进课堂的优势,经常给学生播放展示新闻资料。学生通过观看美国进攻伊拉克的直播,看到了伊拉克战俘受到虐待的图片,强烈感受到了和平的重要性;通过观看各种违法受到严惩的新闻,懂得了遵纪守法的必要性;通过阅读发生在学校里的各种事故案例,明白了保护他人也是保护自己的道理。在一次次活动中,学生逐渐成长起来,逐渐有了自我辨析的能力。班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的,有思维能力的集体。 四、以帮教为辅助 世界上没有两张相同的树叶,在集体这棵大树上,也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶,需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中,我努力做到观察细微,及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。班级中

初中班主任班级管理心得体会

初中班主任管理心得体会 初中阶段的班主任工作很琐碎是众所周知的事,有人曾形象的把初中班主任比喻成教师、父母、警察、法官的统一体。这话一点不假,但反过来想,以后看到自己培养的学生个个成才,也甚是欣慰。 过年回来,我发现我班的学生有很大的变化,同时班级出现了很多问题。如班级纪律有些散漫,学习态度不端正等。为此我对班级管理进行了一些调整和整顿。 一、狠抓常规教育,培养学生的良好习惯 俗话说,良好的开端是成功的一半。所以,一开始,我便进行严格的常规训练,狠抓养成教育。开学的第一节课,就是习惯的学习,使学生明确:上课专心听讲,边听边想,发言积极大胆,声音洪亮,态度自然大方;作业整洁,及时完成;下课不在教室及走廊追跑打闹,大喊大叫;要做有益安全的游戏;不仅搞好个人卫生,还要保持教室地面和桌仓的清洁。每个同学带块抹布,坐之前先擦桌面、凳子。而这一切我都避免使用“不许”、“禁止”这类冷冰冰的字眼。而是用摆事实讲道理的方式,让学生明白为什么要这样做而不应该那样做,这样师生之间便搭建起了促进彼此心灵沟通、精神上理解的平台。当学生明确什么是应该做的,应该怎样做,什么是不应该做的后,每周五的班会课上,我组织同学们进行自我评价和同学互评。表现好的给与表扬和鼓励,对表现差的不仅指出差距在什么地方,还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。 二、班主任每天查阅班级日志,及时发现问题 手勤、口勤、腿勤是班主任在日常的班级管理工作中要需做到的基本要求,只有这样,才能对班级进行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤。每天一定要随时进入班级查看日志的记载。通过班级日志记载的内容及时捕捉班级内发生的大量情况,及时发现问题并解决。除了对班级日志及时查阅,还要向负责记载的学生干部询问,让学生干部参与到班级管理中,培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任对教室日志上表扬的学生要表扬,在班中树立榜样;对教室日志所反映的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理,绝不拖拉,目的在于提高学生对教室日志管理的信赖程度,使班级日志能最大限度发挥其应有作用。班主任应召开部会议进行班级管理的培训,尤其是负责记载的学生干部强调记录的规范,要做到公平公正,使班级日志制度始终处于良好的运行状态,保证教室日志记制度实施的效果,不流于形式。 三、以理明理 现在的学生大部分是独生子女,由于家长对孩子过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯,有些学生自以为成熟,以与众不同为荣,他们的“个性”多自私、狭隘。这学期我们班有一个同学周星辰,在学习上他是一个比较好的学生,但在做人上却有较大的瑕疵,如考虑事情以自我为中心,交给他工作故意推三阻四,没有自知自明;曾经有两次因学习上的问题,被我批评过。但他并不虚心接受,而是使性子,摔门而出,这两次,都被我狠狠地处罚。一个人犯了错误,要给他改正错误的机会。事后,我再跟他慢慢地聊,讲清自尊、自爱、自律是人

班主任培训心得感悟

班主任培训心得感悟 班主任是教育人的人,要“传道、授业、解惑”,要尽“诲人不倦”之职,班主任培训是为了更好的工作.下面是词汇网带来的班主任培训的心得感悟,仅供参考。 班主任培训心得感悟一: 此次培训的主题是“班主任的角色定位”。班主任在学校中担当的角色是重要的,尤其是小学班主任在班级管理中的角色更是多方面的。在改革开放的新时代,如何根据现代建设进程对未来人才素质的要求来培养小学生,为他们全面的发展打下一个良好的基础,是小学教育面临的重要课题。现在的学生大多数是独生子女,每个孩子都是老师和家长心目中的“天使”,所以,在新课程理念下的小学班主任已经不再是权威型的“总司令”、“警察”,而是一个具备多重角色身份的民主型的引导者。 一、学生学习上的导师 班主任是教育人的人,要“传道、授业、解惑”,要尽“诲人不倦”之职。但是,欲使人昭昭,必先自己昭昭,那就要好学上进。陶行知先生说过:“唯其学而不厌才能诲人不倦。”知识是班主任个人影响力的能源。知识贫乏,腹中空空的班主任是难以使学生信服的。学生对学识渊博,工作上精益求精,教学艺术高超的班主任非常敬佩和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作,而且有可能与学生取得更多的共同语言,促进心理沟通,使影响力得到增强,为顺利地教育学生奠定了基础。班主任治学严谨、锐意进取的态度,对班级的学风产生积极的影响,并能使班级的每一个成员终身受益。 二、学生思想上的知音 现在,社会上有一种提法“理解万岁”,成人需要理解,小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童,他们富有幻想,敢于

实践,常常有一些近乎离奇的想法与做法,对此,班主任老师要能 理解,进行具体分析和引导。为师之道,既要严,更要有爱,有关心,有尊重,这是教书育人的前提和保证,更是一个班主任应该认 真做到的。为此,班主任对学生必须真诚、平等,要看到学生是祖 国的未来,经常站在学生的角度,将心比心,设身处地为他们着想; 要经常跟学生推心置腹地、朋友般地谈心;要客观地、不带偏见地了 解学生,看待所发生的每件事。有些教师太习惯于“威严”地对待 学生了。找学生谈话,很少让学生坐着。学生常常处于“挨审”或 被“盘查”的地位,师生之间并没有平等的发言权,学生的心里话 还没讲完,教师就滔滔不绝地“开导”起来。学生则不许插话,更 不能申辩、“顶嘴”。师生之情被淹没在教师无的放矢或“想当然”的“推理”、“上纲上线”的说教,训斥之中。这样的班主任怎会 是学生的知心朋友呢! 三、学生生活上的父母 古人云:“一日为师,终身为父”,这当然是说学生要尊敬老师,但也包含了教师像父母一样关心照顾甚至疼爱学生的意思。小学生 还没有参加工作,但其活动与成年人有相类似的地方。我们通常把 品德、学习、交往等作为小学生的“工作”来要求;把生活自立、美 化环境、消费、健康等视为小学生的生活。随着科学技术的发展, 生活节奏的加快,竞争意识的强化,对人的素质提出了更高的要求。但是,目前小学生的生活能力,与社会的发展和需求还不相适应, 独生子女尤其突出。因此,对孩子进行生活规范指导,帮助孩子合 理科学地安排自己的生活,准备必要的心理条件、生活知识和能力 的条件,是时代赋予广大教育工作者的义务。 四、学校、社会、家庭沟通的“艺术家” 在现代社会中,每个家庭中的孩子都必须进入学校接受法定的义务教育,这一点注定了社会、学校与家庭在儿童的教育中具有一种 天然的、密不可分的联系。因而,加强学校、社会、家庭的教育合作,从而发挥出三方在儿童教育上的最大合力作用,是当下教育工 作者必须加以深入研究的,其中班主任就是这三者沟通的直接“枢纽”。班主任要经常把学生带到社会大课堂和大自然中去进行“活”

班级管理的演讲稿6篇

班级管理的演讲稿6篇 班级管理的演讲稿6篇 演讲稿特别注重结构清楚,层次简明。在不断进步的社会中,在很多情况下我们需要用到演讲稿,你所见过的演讲稿是什么样的呢?下面是小编为大家整理的班级管理的演讲稿6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 班级管理的演讲稿篇1 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《加强班级管理,提高育人效益》。 一直以来,班级管理工作千头万绪,纷繁复杂,有人说:“班主任是学校里最苦的岗位”。在班主任工作的这些年中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法,不当之处,敬请大家批评指正。 一、从爱出发,严字当头,努力做到勤、细、巧 1、关爱和尊重学生 班级管理是一种艺术,一位管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条,而一百位优秀班主任,其成

功的经验肯定有一条,那就是热爱和尊重学生。“如果学生是一个含苞待放的花蕾,教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放”。前苏联教育家马卡连柯也说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”因此,班主任对学生的爱,胜过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生,把学生当作知心朋友,敞开心扉,同时还必须有耐心,特别是对后进生的教育,应“长其善,救其失,扬其长,促其变”,要善于寻找他们的“闪光点”,适时地给予各种形式的表扬,从而增强他们的自信心和上进心。关爱无小事,细小之处见真情,关爱要有差别,要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱尊重,才能赢得学生信任,班级这个大家庭才会温馨和谐。 2、严字当头美国著名军事家埃德加·普里尔说过,由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动,因为在我看来,班级管理也是一场没有硝烟的战争,管理的成与败,要看班主任这只领头雁,能否严格要求他的群雁,时刻督促他们,不让任何一只掉队。作为班主任,我深知对待学生要严宽有度,要做到“以菩萨心肠行霹雳手段”、“大棒政策加怀柔政策”才行。 “不以规矩,无以成方圆。”班级管理工作,首先要立规矩。立规矩就要把握一个“严”字。“从严治班,从严治学”,本学期一开始,我根据学校的规章制度结合本班

班级文化与管理艺术综合测试一答案

1.初任班主任,工作没谱,怎么办? 一、班主任要加强自身的学习 1.要积极参加班主任的进修学习; 2.借鉴他人经验,向身边优秀的班主任请教、学习,随时记下他人的一个巧妙的方法; 3.多阅读书籍,学习一些先进的理念,如:《班主任兵法》、《给年轻班主任的建议》、《心理健康教育》等等; 4.用心思考,不断总结,记录下教育教学过程中的收获、教训和感悟,在实践中砺炼成长。 二、在班级管理中应注意的问题 接到一个新班,班主任要在了解学生情况的基础上明确班级管理目标,使本班在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到什么标准,然后分项去实施。在这个管理的过程中,我认为有以下几个需要注意的事项: (一)抓好教育时机,做好班级管理的起点工作 学生升入一所新的学校是很好的教育时机,我们要抓住和利用学生刚入校的关键而有效的时机,从学生身边及周围的点滴小事抓起,在起点阶段给学生树立远大的志向,狠抓学生的养成教育,培养学生的兴趣和信心。 (二)抓好班干部队伍建设 在班干部的选用上,可以是民主选举,也可以是竞聘。在班干部队伍建设方面,首先逐步放权锻炼班干部,树立班干部在学生中的威信,其次,加强对班干部言行监督,对违纪班干部要严加处理,做到班规面前人人平等;第三,加强班干部理论学习和方法训练,提高其领导水平;

第四,定期召开班干部会议,针对他们制订的计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进。 班干部能带好头,能为班风、学风建设起到积极促进作用,对培养学生集体观念和养成良好习惯起到了不可估量的作用。 (三)抓好制度的实施 有制度就要执行,并且还要严格执行。要使学生正确理解各项规章制度的内容,明确遵守规章制度的重要性,以使制度得到学生认可,从而将带有强制性的要求变为学生的自觉行为。在制度执行过程中,注意一定要人人平等。 (四)积极组织开展各项集体活动 建设一个良好的班集体必须通过各种活动来实现。班主任应精心设计和组织班级活动,为学生发展提供生动活泼的展示舞台,让学生在活动中得到感悟和教育。 (五)需要关注的几个“第一次” 第一次劳动,要求学生全员参与,分工明确,责任到人,严加要求。因为班级的环境建设首先是卫生问题,卫生工作可以反映一个班的班风。在干净整洁的教室内,你会感到学生精神焕发,神清气爽,进而带动良好的学风。 第一次好人好事,一定要大力表扬。 第一次出现问题,一定要处理到位,将问题消灭在萌芽状态。 还有很多个第一次,只要我们关注这些细节,很多问题会迎刃而解,工作也会变得得心应手。 三、处理好几个关系 (一)与学生的关系 班主任与学生的关系要定好位,在处理和学生的关系方面容易走进两个误区:要么过于严厉,和学生关系很僵;要么和学生关系过近,失

班级管理心得体会

【2017年班级安全治理工作打算一】 安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,为此我指定了一下打算. 一、指导思想 以区、局、镇教育组和学校的指导思想为依据,仔细贯彻降实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,降实安全教育内容,努力创建班级安全氛围. 二、教育内容安排: 1、交通安全教育,交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的治理. 2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的抢救为要紧内容的教育. 3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识说座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用. 4、防食物中毒的教育,邀请大夫来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生. 5、防病、防体育运动损害的教育;重视同学们躯体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全爱护措施,积极做好运动前的预备操,尽量幸免运动损害事故的发生. 二、工作措施

1、教育学生严格遵守学校的作息时刻,上学、放学别准在学校和路途中逗留、玩耍,别允许别经家长允许跟同学去了,让家长随时了解其子女人去向. 2、在校内外,别允许学生做惊险的游戏.如;互相追打、奔驰等. 3、教育学生别买三无食品,别吃腐烂变质的食物,别喝别卫生的水和饮料,别吃陌生人给的东西. 4、教育小学生别践踏学校的草坪,别损坏学校的花草树木. 5、教育学生别爬墙,别爬树,别爬学校的篮球架,别爬阳台上的栏杆. 6、教育学生别玩火、别玩电、别玩爆竹. 7、教育学生别带惊险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园.)别在井唇、变压台旁、高压电线下等惊险的地点玩耍.八、别在上学和放学路上玩耍、逗留 8、不管是集体活动依然体育课,都必须在教师的带领下进行,别得随意离开集体自己活动或别听指挥,遇到他人一辈子病、遇险等,要及时报告老师.同时指导学生学会使用各种求救电话. 9、惟独在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳.千万别能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳. 安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天说、时时说,平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天说,时时说,处处说,努力营造平安班级,做到无意外事故发生,确保学生在学校中能安全、欢乐地日子、学习,健康的成长.

初中班主任班级管理经验演讲稿

初中班主任班级管理经验演讲稿 尊敬的各位领导、亲爱的老师: 大家好。首先感谢中学的领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,也很平淡,无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。我欣慰的是:本学期我班的尖子生能有所突破,学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉,英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对中学的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢! 下面我就我平时所做的工作谈几点体会: 一、健全班级的规章制度,依章“治”班我个人认为这是一个良好班集体的开始。我们班原有学生53人,入学180分3人学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生,无视校纪校规,一切以“自我”为中心,给班风带来了极不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,我决定从整顿班风入手,进行从严管理。 俗话说“无规矩不成方圆”。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。比如,每次大考在班级前十名的我都会给予奖励,当然主要是物质上的,也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包,为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感觉不仅要奖励前十名,后面的也应适当的奖励,尤其是低年级的,班级两极分化不是很严重的,还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘。除此,我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励,比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能,学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性,以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息,向上的力量,何乐而不为呢?对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难,率先垂范,起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子,妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级,奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中,我女儿已经和我出门了,为了让她快点,我就尽量满足她的要求,也使孩子养成了许多坏毛病。可以说是种了别人家的田,荒了自家的地。有时想想真不值得,但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会,嘴上可能有些牢骚但还是在为教育,为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面,学生说我狠,我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。当然该爱也必须得爱。 二、用“心”来搞好管理,创建和谐班级。 班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从毕业参加工作至今,担任五年班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用“心”,会用“心”。即对学生有“爱心”,能“操心”,有“耐心”和“真诚之心”对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”,对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”,班级就好管理了。 (一)爱心 五年前,当我以班主任的身份第一次上讲台,心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时,我的窘迫消除了,我的灵魂受到强烈的冲击,原来做一名班主任是这么的光荣,一人呼几十人应的自

班主任培训心得体会(精选8篇)

班主任培训心得体会1 8月24日上午,我参加了西塞山区教育局组织的中小学班主任培训,听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益非浅。班级是由一个个生龙活虎,各具个性的学生组成,他们智力发展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作,怎样才能使这群独具个性,差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强凝聚力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点学习体会: 一、尊重学生信任学生,实现自我教育。 美国著名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。学生是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们希望得到外界的信任,期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点,应信任学生对他们充满希望唤醒他们的自主意识,激发他们的学习热情,实现自我教育,按照老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育 教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要

消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生 的心田。 三、给学生一些机会和条件,使他们参与班级的管理 教育的目的在于培养人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会发展的需求来看,实现这一目标,非常重要的是培养学生的自信心和成功心态,培养学生的竞争意识,合作精神,使学生能对自己未来事业的成功始终充满信心,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,我们应该“给学生一些权利,让他们自己去选择,给学生一些机会,让他们自己去体验,给学生一点困难让他们自己去解决,给学生一个问题,让他们自己找答案给学生一种条件,让他们自己去锻炼,给学生一片空间,

衡水中学的班级管理4篇

衡水中学的班级管理4篇 衡水中学的班级管理第1篇 班主任工作是学校工作的重要组成部分,是学校的活力源泉。班主任是学校教育工作的组织者,实施者,是教学工作的协调者,是活力源泉的领军人。这要求班主任在班级管理中要热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。下面结合自己做班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。 1. 把教育当成事业,把学生看作生命。 热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。 而作为班主任,班主任是塑造学生心灵的建筑师,班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而感人心者莫先乎情。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学

生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实行教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功教育的管理方法。一位老师说得好,教师爱学生,师生感情好,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。如果师生关系紧张,表扬学生认为是哄人,批评学生认为是整人。所以,只有真正的爱生之情,才能掌握成功的教育管理方法。 2. 为人师表,率先垂范。 在现阶段孩子们绝大部分的时间都在学校,接触最多的是老师和同学,在这里面班主任接间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都这样那样地影响全体学生。这句话道出了一个道理:教师不仅是学生知识的传授者,更应该做学生的楷模。

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