U盘常用工具使用教程

现在一般的存储都是以FLASH作为存储介质，例如U 盘、SD卡、SSD等。现在UP49就教大家如何使用专业软件H2testw检测FLASH的坏块。（H2testw是德国人编写的软件，U盘行业基本都认同这个软件，它可以把FLASH的一丁点的坏块都挑出来。所以是人手一个居家必备的好东东）。首先把要检测的U盘插入电脑，再将U盘格式化一次。

然后双击打开H2testw，首界面默认是德语(因为是德国人写的软件嘛），第一个是德语，第二个英语，1红框处

然后点2红框“Select target ”选择要测试的U 盘

然后点击“确定”，下面灰色部分就被激活。如图

今天我们要测试的是一个8GB的U盘，你可以选择可以选择“all available space”测试整个U盘，如果

时间不够可以选择下面“only ”，自己选测U盘前面多少的部分，例如填写500，就是测试U盘前500M容量，后面点的“Write+Verify”开始写入和对比测试，后面的“endless verify ”如果勾选则是循环测试，我们不需要理会。

测试的时间有点长，先点支烟，然后喝杯咖啡，再听听音乐，好了，结果出来了。

很帅的结果，拿现在的网络词语就是典型的高富帅，写入速度7.35M/S ，读是19.9M/S，而且没有数据丢失。下面上一张扩容过的U盘那就是矮穷挫了：

很明显，只有61.7M是OK的，另外937.2M数据丢失，写速度跟读速度都是1M多/S，真够极品的。

总结：

H2testw是个非常简单而实用的小软件，让你更加了解你的U盘，现在H2testw现在有汉化版（有需要的可以联系本人

AD79@https://www.wendangku.net/doc/623381107.html,)，不过感觉不是很好用，测试数据跟原版有点出入。

测U盘数据还有来自数码之家的MyDiskTest，当时应用非常广泛，不过现在U盘方案商对其重点研究，已经出了相应的扩容工具，该软件已经基本失效，而且测试一直没有H2testw 精准。

以上《U盘常用工具--H2testw使用教程》原创自鼎存科

技https://www.wendangku.net/doc/623381107.html,

《常用工具软件》教案全套

常用工具软件教案全套 XXXXX学院 教案 任课班级 XX 班 课程名称常用工具软件 任课教师 X X X 授课 20XX-20XX 学年一学期

说明 1、本教案册是根据教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》及我院教学管理的有关规定设计的。凡我院开设的课程（包括必修课和选修课）的所有任课教师（包括专兼职教师和外聘教师）均需填写，每门课程每学期一册。 2、教案是教师课前对一次课的总体设计和安排，应于每次课前认真设计，全面填写。理论教学以2节课为一个单元填写；实践教学一天以内的以一个项目为一个单元填写，2天以上则以一个子项目为一个单元填写。 3、本教案册是教学进度检查、教学质量评定的重要内容之一，也是教师教学工作考核的重要依据。期中及期末教学检查时，任课教师应提交本教案册。学期结束时，任课教师应对所任课程进行全面客观的总结，认真填写授课总结，并将本教案册与教学记录册交学院教务部。

项目一网络应用工具 任务一掌握文件下载工具迅雷的使用方法 迅雷是一款新型的基于P2SP技术的下载工具，能够有效降低死链比例，也就是说这个链接如果是死链，迅雷会搜索到其它链接来下载所需要的文件；该软件还支持多结点断点续传；支持不同的下载速率；同时迅雷还可以智能分析出哪个节点上上传的速度最快，来下载提高用户的下载速度；支持各节点自动路由；支持多点同时传送并支持Http、FTP等标准协议。新版的迅雷更能下载bit资源和电驴资源等，迅雷逐渐成为下载软件中的全能战士！ （一）快速下载文件 在日常的工作、学习中，很多时候用户需要从Internet上下载文件，使用迅雷下载文件非常方便、快捷，让用户可以基本掌握快速下载文件的技巧。 （二）批量下载文件 迅雷可以批量下载文件。当被下载对象的下载地址包含共同特征，就可以使用批量下载功能。 （三）限速下载文件 为了避免同时下载单个或多个文件时会占用大量带宽，迅雷可以限定下载任务的下载速度。 任务二掌握下载工具BitComet的使用方法 BitComet是基于BitTorrent协议的支持多点下载并且资源公开的p2p免费软件。该软件采用了多点对多点的原理，即每个用户在下载

《常用工具软件》课程标准

《常用工具软件》课程标准 一、课程的性质与任务 本课程的性质是计算机应用专业的专业核心课程，主要介绍日常工作与生活中最实用、最流行的电脑工具软件，为培养应用型人才打下良好的基础，为学生职业生涯的可持续发展做好办公能力方面的准备。 本课程的任务是强调学生的动手能力,以及根据具体的应用选择合适的应用软件，通过对计算机相关专业工作岗位分析，结合了当前工具软件发展的一些主要变化，本课程注重实际应用能力的培养，以岗位职业能力为依据，同时结合学生的认知特点和教学规律，经分析，本课程对应的典型工作任务为：磁盘工具与系统维护；网页浏览器与邮件收发；解压、分割及加密软件；文件下载、上传；文档阅读与网上图书馆阅读；屏幕捕捉与图像浏览工具；字典、翻译软件与内码转换；计算机安全防护工具；光盘刻录和虚拟光驱、影音播放工具。在学习领域课程体系中，其先修课程为计算机基础。 二、教学目标 （一）知识与技能 1.理解计算机常用工具软件的相关基础知识。 2.掌握常用工具软件的基本操作。 3.根据实际需要选择合适应用软件的能力。 （二）过程与方法 理论授课配合多媒体手段、图文并茂；实训授课在理实一体化计算机专业机房进行案例分析、实例演示讲解和实训教学。在教学过程中学生分成团队，培养团队精神。使学生能够正确识别和安装常用工具软件，培养学生具有使用常用工具软件的能力。 （三）情感态度与价值观 1. 通过分组讨论和独立思考让学生养成互帮互助的习惯 2. 培养学生团队协作意识 三、内容标准

四、实施建议 （一）教学方法 （1）常用工具软件基本上是一门以培训实际操作能力为主的计算机应用专业课程，该门课程的所有知识基本上都需要通过电脑的实际操作来讲解，并且需要通过投影仪将本门课程的各种操作演示给同学们看。 （2）教学方法、手段：教学方法主要采用讲练结合，以练为主，及时考核，互动提高。在教学的具体实施过程中，应主要采取“启发──演示──操作──评价”的四环节教学法。 （二）考核与评价 （1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。

常用工具软件教案

计算机工具软件 教 案 班级：计算机十七班 2012-8-26

第1章系统工具 教学目标：1、掌握Windows操作系统自带的系统优化工具的使 用方法； 2、掌握系统维护工具——超级兔子的使用技巧； 3、掌握数据恢复工具——FinalData的使用方法。 教学重点：优化工具的使用方法 教学方法：讲授演示 教学课时：4 教学过程： 1.1 Windows操作系统自带的优化工具 Windows操作系统本身自带了许多系统优化工具，用户只需要进行一些简单的设置即可完成一定的优化功能。 1.1.1碎片整理 系统在长时间的运行过程中，由于不断地增加和删除文件，磁盘上的碎片文件会越来越多，系统的运行速度和使用效率会明显下降，有时候即使打开一个很小的文本文件可能都要等上一会儿，硬盘也伴随着运行的噪声。因此每隔2-4周就应该对磁盘进行一次碎片整理，清除磁盘上的碎片。 [操作步骤] 1、选择[开始]/[程序]/[附件]/[系统工具]/[磁盘碎片整理程序]命令，弹出[磁盘碎片整理程序]对话框。

2、选择要进行碎片整理的磁盘。 3、单击分析按钮，系统开始对该盘进行分析。 4、单击碎片整理按钮，系统开始整理。 1.1.2取消多余的启动项 某些软件在安装之后默认会随系统的启动而运行，这样会使系统启动的速度变慢。 [操作步骤] 1、选择[开始]/[运行]命令，弹出[运行]对话框，在对话框中输入“msconfig”。 2、单击确定按钮，弹出[系统配置实用程序]对话框。 3、切换到[启动]选项卡 4、取消勾选多余启动项复选框。 5、设置完成后，单击确定按钮，按提示重新启动计算机。 1.1.3关闭多余的服务 在默认情况下，Windows XP操作系统加载了很多服务，而对于其中不需要的服务，应予以关闭。 [操作步骤] 1、打开[服务]窗口 （1）选择[开始]/[设置]/[控制面板]命令，打开[控制面板]窗口。 （2）选择[管理工具]选项，打工[管理工具]窗口。

《计算机常用工具软件》课程标准

《计算机常用工具软件》课程标准 课程编号： 课程总学时：32学时 课程学分： 课程类别：专业拓展课程 适用专业：计算机软件专业 制定单位： 制定时间： 课程总述 1.课程性质 《计算机常用工具软件》是软件技术专业学生的一门专业拓展课程，是一门理论为辅，实践为主的技能型课程，主要培养学生获取、安装、应用、维护常用计算机工具软件的能力。该课程的前导课程是《计算机导论》。 2.课程设计思路 本课程以学生的就业为导向，从实际应用出发详细介绍了最基本而且被目前计算机应用各领域所公认的应用工具软件，并结合实际应用的情景案例讲授计算机常用工具软件的使用方法。 本课程是理论与实践相结合的课程，以各种计算机常用工具软件的应用为主线，以实际应用需求为依据，遵循学生认知规律，确定本课程的教学内容：包括应用软件的理论与具体的实际应用。针对现在高职学生的特点：接受能力一般、理解能力一般、喜欢动手操作的特点，课程内容的选取以够用、实用为主。工具软件理论知识以够用为准，使学生能够初步掌握工具软件的基本知识；工具软件应用内容以实用为准，增加实践性、操作性强的知识、紧密结合岗位技能需求，同时也注意后续课程的要求，注重知识的连贯性。 根据本课程的特点选择“案例引导、任务驱动”的教学模式，以实际应用需求为依托，在教学中通过电子教案、视频、现场演示、软件操作等多种现代化教学手段，丰富教学信息量，激发学生学习的积极性和主动性。 在课程教学中，为了充分体现“案例引导、任务驱动”的课程思想，将每章的工具软件以工作环境下的各种应用需求作为课程的引入。教学中将每个工具软件领域的应用分解成一个个小项目，实现从需求出发、软件获取、安装、最终解决问题的过程。在计算机应用领域能够完成同一任务的工具软件可能有几种甚至于几十种，挑选一款适合自己的软件来切实高效地解决实际应用问题成为本课程教学的主要目标之一。 这样以具体的案例任务为单位组织教学，以典型实际问题为载体，引出相关专业理论知识，使学生在学习和实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 《计算机常用工具软件》课程是一门理论与实践并重的课程，我们对课程考核进行了改革，在课程评价方面完全立体化，打破以往的传统的课程评价方式，建立多维度的课程评价体系，把学生的学习态度和学习表现也纳入到评价体系中，强调过程考核与集中考核相结合，理论考核与实践考核相结合。成绩考核主要采取

《常用工具软件》实施性教学大纲

13级《常用工具软件》课程实施性教学大纲 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 本书是依据《国家中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》的指导精神，参照教育部颁布的《中等职业学校计算机专业领域技能型紧缺人才培训指导方案》以及行业职业技能鉴定和技术工人等标准组织编写而成的。 全书共7个项目，内容主要包括系统工具软件，磁盘操作工具，文件操作软件，多媒体工具，常用Internet工具，文本处理工具，安全工具等。 本书可作为中等职业学校计算机类的专业教材，也可作为香港行业岗位培训或自学用书，同时可供计算机从业人员学习参考。 2.课程的任务和要求 本课程的任务是：使学生掌握计算机常用工具软件的安装及基本操作，为进一步学习计算机的后续课程打下良好基础。 本课程的基本要求是：掌握常用工具软件的安装及常用功能，掌握工具软件的常用设置，熟练掌握分区魔术师、硬盘克隆、图片浏览ACDSee及抓图工具，掌握MP3播放工具、超级解霸、网际快车及Winzip8.0解压缩工具，掌握电子小说阅读器、电子图书阅览工具、KV3000杀毒王，理解和掌握Windows优化大师及超级兔子魔法设置，理解掌握分区工具和磁盘格式化工具，熟悉光驱虚拟、光盘刻录、超级屏捕、RealPlayer8.0、播音王、FTP工具，熟悉WinRAR3.0、文件切割、文件编辑工具和金山快译、诺顿电脑医生和卸载工具。 3.教学中应注意的问题（含教学建议） 本课程是一门实践性很强的计算机专业课程。在教学中必须切实注意理论与上机操作相结合，必须注意运用直观教学、电化教学等手段和方法，从而培养学生分析和解决问题的能力。 本课程的重点是常用工具软件的安装及设置、使用。在教学中，一定要保证足够的上机时间，有条件的学校可以适当增加时间，来培养学生独立解决问题的能力。 4.推荐教材及学时说明

常用工具软件考试试题

常用工具软件期末试题 一、选择题 1.关于DiskGenius 软件，以下说法正确的是（） A、分割分区时原分区至少要包括一个文件或文件夹，不能为空 B、盘符相邻且文件系统格式相同的两个分区一定可以进行合并操作 C、删除分区时，删除后的分区将在分区信息栏中呈灰色显示并标记为“未分配” D、在调整分区容量时，簇值越大，磁盘空间利用率越高，磁盘性能越好 2、使用鲁大师软件不能实现的功能是（） A、鉴别CPU的真假 B、测试计算机的性能优劣 C、检测系统是否存在安全漏洞 D、测试计算机的CPU温度、风扇转速、电压是否在正常范围内 3、在WINDOWS优化大师中要调整多操作系统的默认启动顺序，应使用的优化选项是（） A、文件系统优化 B、系统个性设置 C、桌面菜单优化 D、开机速度优化 4、PARTITION MAGIC中，关于合并分区的说法正确的是（） A、一个物理硬盘上位置连续的两个分区都可以执行合并操作 B、一个物理硬盘上盘符连续的两个分区都可以执行合并操作 C、只有文件系统格式相同的分区才能完成合并操作 D、需合并的分区上至少要有两个以上的文件或文件夹才能完成合并操作 5、新硬盘购买后，应进行的第一个操作是（） A、硬盘高级格式化 B、硬盘分区 C、装入操作系统 D、查杀硬盘是否有计算机病毒 6、以下情况中不需要对硬盘进行分区操作的是（） A、新购买的硬盘 B、病毒严重感染，分区表遭到破坏 C、计算机运行软件速度太慢 D、各个逻辑盘空间分配不合理 7、使用PARTITION MAGIC 前，应关闭的软件包括（） A、江民杀毒软件KV2008 B、诺顿磁盘医生NDD C、磁盘压缩工具DRIVE SPACE D、以上全是 8、NORTON GHOST 生成的映像文件的扩展名是（） A. .bak B .gho C. .dat D. .sys 9、关于NORTON GHSOT2003的功能，下列说法错误的是（） A、可以运行在DOS或WINDOWS操作系统下 B、能够将映像文件保存到NTFS分区中，支持某些DVD驱动器 C、支持FAT16/32、OS/2等分区的硬盘备份 D、不能实现多操作系统的网络安装

常用工具软件电子教案(单元六)

6.1 课堂任务英文只是小儿科 课程名称：英文只是小儿科 课时数：2 教学目标： 知识与技能：了解金山快译软件的安装与使用。 过程与方法：掌握使用金山快译进行汉化；实现多个文档的批量翻译；实现论文中中文摘要的提取及翻译。 情感与价值观：培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。 教学重点： 使用金山快译进行汉化；实现多个文档的批量翻译。 教学难点： 使用金山快译进行汉化。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 准备金山快译安装文件或提供网络环境。 教学过程设计： （一）导入设计： 现在资料来源丰富，经常还会遇到一些外文资料，如何利用这些外文资料呢。本节课我们来学习金山快译软件的使用，外文资料轻松汉化。 （二）新课讲解设计： （1）学生了解任务目标。 （2）教师演示金山快译的下载安装，学生下载安装金山快译练习。 （3）教师演示使用金山快译进行汉化文章，学生练习。 （4）教师演示金山快译完成中文摘要，学生练习。 （5）教师演示使用金山快译批量翻译，学生练习。 （6）提供各类英文资料，请一名学生演示所需要的操作，其他学生完成相同操作。教师巡视指导。 （7）教师总结评价。 （三）小结和作业： 小结： （1）掌握如何安装金山快译。 （2）掌握使用金山快译进行汉化。 （3）实现论文中中文摘要的提取及翻译；掌握实现多个文档的批量翻译。

作业： （1）填写《任务评价表》并上交。 （2）阅读知识宝库和疑难解答：了解更多相关知识。

6.2 课堂任务多国语言也无惧 课程名称：多国语言也无惧 课时数：2 教学目标： 知识与技能：了解灵格斯词霸软件的安装与使用。 过程与方法：熟练安装管理各种词典；熟练使用灵格斯词霸完成各种语言的全文翻译。 情感与价值观：培养学生自主学习的能力和解决问题的能力。 教学重点： 熟练使用灵格斯词霸完成各种语言的全文翻译。 教学难点： 使用灵格斯词霸附录中提供的各种实用工具。 教法： 任务驱动法 学法： 记录关键步骤，积极动手练习。 课前准备： 准备灵格斯词霸安装文件或提供网络环境。 教学过程设计： （二）导入设计： 除了英文资料，我们现在还会经常接触到其他外文。本节课我们来学习灵格斯词霸的使用，多国语言都没问题。 （二）新课讲解设计： （1）学生了解任务目标。 （2）教师演示灵格斯词霸的下载安装，学生下载安装灵格斯词霸练习。 （3）教师演示使用灵格斯词霸进行德语单词翻译，学生练习。 （4）教师演示使用灵格斯词霸进行法语短文翻译，学生练习。 （5）教师演示使用灵格斯词霸进行繁简体转换，学生练习。 （6）提供各类外文资料，请一名学生演示所需要的操作，其他学生完成相同操作。教师巡视指导。 （7）教师总结评价。 （三）小结和作业： 小结： （4）掌握如何安装灵格斯词霸。 （5）掌握使用灵格斯词霸进行各种外文翻译。 （6）掌握使用灵格斯词霸进行中文繁简体转换。

《软件开发基础》课程标准

《软件开发基础》课程标准 表1 课程基本信息 （一）课程性质与任务 课程性质：：《软件开发技术》是计算机专业的一门技术基础课，在软件工程学科人才培养体系中占有重要的地位。软件开发是建立计算机应用系统的重要环节，通过学习和训练，加深对大学计算机基础课程的理解和认识，加强程序设计能力的训练，培养学生运用软件开发方法和技术分析问题和解决问题的能力。《软件开发基础》已成为高校计算机软件教学体系中的一门重要课程 课程任务：通过本课程的学习掌握在操作系统、数据库、多媒体、网络等应用环境中软件的基本开发方法及技术，以及在软件开发过程中要解决的数据结构与常用算法的实现。通过该课程的学习，使学生掌握在上述环境中开发软件所必需的基础知识、基本开发方法和常用开发技术，为今后结合实际应用开发软件打下必要的基础。 （二）课程教学目标 本课程的开设旨在通过该课程的学习，使学生能够全面系统地掌握计算机软件开发技术的基本知识，熟悉软件工程概念与流程、数据结构概念与算法，并且结合数据库知识具有一定的软件系统设计能力。 1. 知识目标 （1）教授以软件开发的发展、主要方法、常用工具的使用为主线。包括：软件开发的基本概念、基本原理、常用的软件管理方法、常用的建模工具等。 （2）关键的知识讲授阶段有：软件需求获取方法、需求规格说明撰写与评审方法、软件设计的基本概念、结构化设计方法、体系结构设计、面向对象UML的软件分析方法、UML 建模方法、软件测试基本理论等。 （3）通过该课程的教授，学生应具备软件开发基本理论知识。

2. 能力目标 （1）运用软件开发的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力 （2）编写相关技术文档的能力 （3）分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。 3. 素质目标 （1）职业素养的培养：对软件开发领域常见的职业要求、团队合作精神进行培养与灌输。 （2）专业素养的培养：对软件管理过程中常见的问题能够予以准确判断，明确解决思路。 （三）参考学时 64(理论：32\实验：32 )学时。 （四）课程学分 3学分 （五）课程内容和要求（理论64学时） 课程旨在使学生掌握软件开发的基本概念、原理和方法，从软件开发技术、软件工程管理和软件工程环境等几个方面了解如何将系统的、规范化的和可以度量的工程方法运用于软件开发和维护中。要求学生通过本门课的学习，基本掌握结构化方法、面向对象方法等软件开发技术，初步了解软件复用的概念及基于构件的开发方法，同时对软件工程管理和环境等内容有一个总体的了解。 表2 课程内容与学时安排表

软件工程课程标准

《软件工程》课程标准 煤炭管理干部学院 计算机系 计算机应用技术专业 2012.06

一、课程基本信息 二、课程定位 《软件工程》是计算机应用专业教学计划中一门综合性和实践性很强的核心课程，主要容包括软件工程概述、可行性分析、需求分析、概要设计、详细设计、面向对象分析与设计、编码、软件质量与质量保证、项目计划与管理。本课程教学是既要侧重软件开发的方法、原理的讲解，又要重点培养学生动手设计和开发软件的能力，两者并重、相互结合。 根据培养计算机高级理论与应用型人才的需要，本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，了解软件项目开发和维护的一般过程，掌握软件开发的传统方法和最新方法，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。 三、课程设计思路 根据软件技术专业的人才培养目标，通过企业调研，与企业专家座谈，了解企业需求，梳理岗位任务，构建适应岗位需求的课程体系。 根据典型工作任务确定学习容。通过企业调研，深入了解软件开发企业的需求，分析各岗位的典型工作任务，根据典型工作任务确定学习容，设计学习情境，摒弃传统的从结构设计角度学习本课程的方法，从软件项目设计、开发、测试、维护的角度将整个工作过程中的典型工作任务转化为若干学习情境，以完成岗位任务所需知识和能力选取教学容，使其符合企业真实的工作程序、技术标准。 以行动导向组织实施教学。课程教学遵循“计划、调研、设计、实施、测试、发布与维护”这一“行动”过程序列；在基于职业情境的学习情境中，学生根据该情境设置的各项工作任务，制定设计方案，实践操作，最终总结汇报形成成果，

整个过程以学生动手“工作”为主要学习过程。学生在以完成任务为目的的这一“工作”过程中，开展主动“学习”，主动建构真正属于自己的经验和知识体系，将知识用于完成项目任务的“工作”，最后通过相互的成果展示和阶段评审达到知识的更新、职业能力的巩固和升华。 建立多元能力考核评价体系。突出过程与成果结合评价，强调理论与实践一体化评价，建立以学生为中心的综合评价模式，包括课堂讲评、实践操作、阶段评审、成果展示等多种手段相结合，综合评定学生成绩。将课程考核与企业的岗位需求融合在一起，形成多元能力考核评价体系。 四、课程目标 （一）能力目标 1. 能够按照规的软件项目开发流程来设计、开发软件； 2.能够规地编写软件项目开发各阶段的文档； 3.能够使用Project工具软件进行软件项目管理； 4.能够使用Rose或Viso等工具软件进行项目辅助设计； 5.能够准确地设计测试用例，进行软件项目测试； 6.能够规地发布项目并制定合理的后期维护计划。 （二）知识目标 1.掌握软件工程的基本概念； 2.掌握软件工程各个阶段的目的与任务； 3.掌握软件需求分析和软件设计的基本原理； 4.掌握结构化设计方法和面向对象设计建模方法； 5.掌握软件测试的常用方法和选取测试用例的原则； 6.掌握软件发布的正规操作流程； 7.掌握软件后期维护的原则和方法。 （三）素质目标 1.培养学生规的系统设计、开发思路 2.培养学生良好的编程习惯和准确的语言表达能力 3.培养学生团队精神与协作能力，使学生具有一定的岗位意识和岗位适应能力

《常用工具软件实用教程》课程标准

《常用工具软件实用教程》课程标准 一、课程性质与地位 本课程是计算机软件技术、计算机多媒体技术、计算机网络、电子商务、计算机应用专业的一门专业基础课。从理论和实践方面使学生掌握常用工具软件的安装和使用方法并且能对计算机系统进行简单维护，有着十分突出的实践性和操作性。 二、职业能力要求 1.对计算机系统进行简单维护。 2.对计算机系统进行优化设置。。 3.对磁盘进行维护和管理。 4.应用网络工具完成文件的上传和下载。 5.收发邮件和即时通信、信息的检索。 6.对计算机系统进行安全设置。 7.播放多媒体文件和制作多媒体光盘。 8.文件压缩和解压缩以及汉化翻译。 9.文档阅读等辅助学习工具的使用。 三、课程教学实施的基本理念 1．采用“知识性与技能性相结合”的模式，体现理论的适度性，实践的指导性，应用的完整性；2．以任务驱动的形式，边举例边讲解，一目了然，学习轻松，容易上手； 3．选择大量内容新颖、典型，实用性、指导性强的实例； 4．使用虚拟机工具构建虚拟实验室，练习各种常用工具软件的使用； 5．课后配有上机实战题和练习题，方便学生检测和巩固学习效果。 四、课程目标 （一）、知识目标：要求学生能够了解相关软件应用中涉及到的知识点。 （二）、能力目标：要求学生能够根据实际需求选择正确的工具软件并熟练操作完成目的。 （1）了解功能要求学生了解软件的功能、适用范围用方法 （2）学以致用要求学生能够使用该软件完成工作情境中的任务和任务的延伸 （3）举一反三要求学生能够通过自主学习了解相关的其他几种软件的使用技巧

五、课程内容标准 第一章安全防范工具软件（讲授：4学时） 教学目的与要求： 1.了解计算机病毒的概念、分类、特征、传播途径以及防治的手段。几种常用杀毒软件的特点。 2. 掌握几种常用杀毒软件运行参数的设置方法以及升级方法。 3.运用几种常用杀毒软件进行病毒的查杀。 教学内容： 1. 瑞星杀毒软件。 2. 卡巴斯基反病毒软件。 3.金山毒霸2008。 4. 奇虎360安全卫士。 5.U盘杀毒软件。 6.绿鹰PC万能精灵。 7.东方微点主动防御软件。 8.天网防火站。 教学重点： 1.计算机病毒的概念、分类、特征、传播途径以及防治的手段。 2.几种常用杀毒软件的特点。 3.几种常用杀毒软件运行参数的设置方法以及升级方法。 4.运用几种常用杀毒软件进行病毒的查杀。 教学难点： 1.几种常用杀毒软件运行参数的设置方法以及升级方法。

软件工程案例教程

第一章 1.下列所述不是软件特点的是（A） A.软件是有形的 B.软件不存在磨损和消耗问题 C.软件开发成本高 D.软件没有明显的制作过程 2.软件工程的出现主要是由于（C） A.程序设计方法学的影响 B.其他工程学科的影响 C.软件危机的出现 D.计算机的发展 3.以下（C）不是软件危机的表现形式 A.开发的软件不满足用户的需要 B.开发的软件可维护性差 C.开发的软件价格便宜 D.开发的软件可靠性差 4.软件工程的目的是（C) A.建造大型的软件系统 B.开发的软件可维护性差 C.软泥吉安质量的保证 D.研究软件开发的远离 5.下列所述不是软件组成的是（D） A.程序 B.数据 C.界面 D.文档 6.下列对“计算机软件”描述正确的是（A） A.是计算机系统的组成部分 B.不能作为商品参加交易 C.是在计算机硬件设备生产过程中生产出来的 D.之存在语计算机系统工作时 7.软件工程的方法的产生源于软件危机，下列（D)是产生软件危机的内在原因 A.软件的复杂性 B.软件维护困难C软件成本太高. D.软件质量难保证 8.软件工程方法的提出源于软件危机，其目的应该是最终解决软件的（D）问题 A.软件危机 B.质量保证 C.开发效率 D.生产工程化 9.软件工程学中除重视软件开发的研究外，另以重要组成内容是软件的（A）和过程改进 A.项目管理 B.成本核算 C.人员培训 D.工具开发 10.软件工程设计软件开发技术和项目管理等方面内容，下述内容中（D)不属于开发技术的范畴 A.软件开发方法 B.软件开发工具 C.软件工程环境 D.软件工程经济

二、填空题 1.软件工程的目的是成功的建造大型的软件系统，主要内容是开打软件开发技术、软件项目管理和软件质量管理。 2.螺旋式开发模型主要是针对风险比较大的项目而设计的 3.由于软件产生的复杂性和高成本，使大型软件产生出了很多问题，即出现软件危机，软件工程正是为了克服它而提出的一种概念及相关方法和技术。 4.增量模型假设需求可以分段，成为一系列增量产品，每一增量可以分别开发。 5.喷泉模型比较适合用于面向对象的开发方法。 三、判断题 1.软件开发方法的主要目的是克服软件手工生产带来的问题，使软件开发能进入工程化和规范化的环境（Y） 2.软件工程的提出起源于软件危机，其目的书最终解决软件的生产工程化（Y） 3.软件工程改进也是软件工程的范畴（Y） 第二章 一、选择题 1.结构化分析方法是面向（B）的自顶向下逐步求精的分析方法。 A.目标 B.数据流C功能. D.对象 2.在进行软件设计时应该遵循的最主要的原理是（C） A.抽象B模块化. C.模块独立D信息屏蔽. 3.在结构化分析方法中，常用的描述软件功能需求的工具是（C） A.业务流程图、处理说明B软件流程图、模块说明. C.数据流程图、数据字典 D.系统流程图、程序编码

《常用工具软件》教案

常用工具软件教案 《常用工具软件》实践教案是根据《常用工具软件》课程教学大纲的实践教学要求和我校教学设备与学生具体情况而制定。 实训一、网络浏览器——InternetExplorer 一、实训条件 微软公司的Internet Explorer(简称IE)浏览器7．0版本。 二、实训目的 1、了解IntemetExploRr的功能、特点及相关概念。 2、掌握使用IntemetExplorer浏览网页、搜索信息、下载软件、IE选项的设置。 三、实训内容 1、浏览网页 2、使用收藏夹 3、保存与打印网页 4、IE的设置 四、实训步骤 (1)浏览网页 使用IE浏览器，可以方便地浏览Internet站点，IE提供3种浏览方法。 1)直接在URL地址栏中输入网址 ①在IE的地址栏中输入要浏览的网址，如：“http：//www．Sina．com”。 ②单击Enter键。 2)使用搜索栏浏览 ①单击工具栏中的搜索按钮，在窗口左侧打开搜索窗格，在其中输入中文关键词，单击“搜索”按钮即可。 ②搜索窗格中显示了由百度搜索引擎搜索到内容，用户单击相应超链接即可打开感兴趣的网页。 ③对于中文名称确定的网址，可以直接在地址栏中输入其中文名称，如：“北京大学”，单击Enter键即可。 ④IE将自动打开北京大学的网页，当然这也是由于“3721网络实名”软件的作用。

3721软件是一个网络搜索工具，提供在IE浏览器地址栏中直接输入中文关键词搜索 目标的服务；用户无需安装，它已经集成到IE浏览器中。 3)其他搜索引擎使用介绍 ①在IE的地址栏中输入搜索引擎的网址，如：“http：／／www．baidu．c om(百度中文搜索引擎)”或“http://www．google．com／”等，打开窗口 ②在搜索框中输入想要查找内容的关键字，如：“IE浏览器”。 ③单击Enter键，打开如图l—1—6所示搜索结果页面。 ④如果搜索的范围过大，在搜索栏中输入新的关键字后，单击“在结果中找”按钮， 可在当前搜索结果中再进行精确搜索。 ⑤如果要查的关键字较为冗长时，可以将它拆成几个关键字来搜索，词与词之间用 空格隔开。 ⑥单击搜索结果中的超链接即可打开该网页。 (2)管理使用收藏夹 1)将网址添加到收藏夹 ①执行菜单命令“收藏”／“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框。 ②在“名称”栏中显示当前网页的名称，选中“允许脱机使用”复选框，同步保存54 该网页内容，今后可以脱机方式查看该网页。 ③单击“创建到”按钮，打开收藏夹文件夹树，将该网址保存到同一类型的文件夹 中，如“教育”分类文件夹。 2)整理收藏夹 ①执行“收藏”／“整理收藏夹”菜单命令，在弹出的窗口中可以整理收藏夹。 ②单击“创建文件夹”按钮，将在收藏夹中创建新的分类文件夹，便于把同类的网 址收藏在—起。 ③选中想要移动的链接，单击“移至文件夹”按钮，把该链接地址移到某个文件夹 中。 ④单击“重命名”按钮，可以修改网址的名称。 ⑤选择网址或文件夹一单击“删除”按钮，删除该对象。 3)使用收藏夹浏览网页 ①单击工具栏中的收藏夹按钮，打开收藏夹窗格；单击其中的链接，即可打 开网页。 ②如果该网页预先被设置成“允许脱机使用”，在没有连接到Intemet上时也 可以打开上一次浏览到的该网页的内容。

中职常用工具软件课程标准

《常用工具软件》考核要求 I．课程的性质 计算机日益普及，应用日益广泛，许多问题需要计算机使用者自己处理。工具软件拥有体积小、功能强等优点，具有独特优势。学会选择和使用各种工具软件，就能更充分发挥计算机的作用，享受到计算机强大功能带来的方便与乐趣。 本课程从学员的实际需要出发，介绍最常用工具软件的实用功能。尽量选取各类软件中使用广泛、功能完备、简单易学的软件进行讲解。各章所选软件都是经过多年实践检验，拥有众多用户的经典软件。 学习本课程不需要任何相关的预备知识。学员只要打开书，开启PC运行相应的软件，按照书中所讲的步骤一步步地做下去，就可以在边看书边实践的过程中，不知不觉地学会使用计算机去完成不同工作任务、享受信息时代的高质量生活。本课程的另外一个目的，就是能使初学者少走弯路，能够更快更全面地掌握计算机这个智能工具。 Ⅱ．课程的目的和任务 “常用工具软件”课程的培训目的是： 1．了解常用工具软件的概念与不同种类，掌握根据不同工作需求选择软件工具的方法和习惯。 2．了解计算机安全知识与法律法规，掌握使用反病毒工具的基本方法与步骤。 3．通过对不同类型常用工具软件的操作说明与讲解，使读者掌握这些软件的基本操作，用以能动地解决不同的工作问题。 4．了解系统优化的常识，掌握一种系统优化软件，提高使用计算机解决问题的能力与效率。 Ⅲ．学时安排 本课程共包含10部分内容，其中视频教程第一讲是课本外的增补内容，相当于常用工具软件课程的概述部分，请注意在其中了解关于软件分类与选用原则的基础知识； 本课程共包含10部分内容。第1部分介绍计算机安全知识与病毒防护工具，第2部分介绍文件压缩工具，第3部分介绍翻译工具，第4部分介绍多媒体播放工具，第5部分介绍声音处理工具，第6部分介绍图片图像浏览工具，第7部分介绍网络邮件工具，第8部分介绍网络传输工具，第9部分介绍网络实时通信工具，第10部分介绍系统优化与维护工具。 其中第4部分、第5部分、第8部分、第9部分都介绍了两种同类的工具软件，学员只需熟练掌握其中一种即可。 在视频教程的最后一讲也是增补内容，除了介绍在信息技术发展迅速的背景下如何进行工具软件知识与技能的动态更新，还讲了在选择使用工具软件时如何尊重知识产权的问题，希望学员了解这部分内容，以进一步提高信息素养，加强网络时代的道德自律。 通过阅读本课程并观看视频教程，学员可以从学习不同用途常用工具软件的使用方法入手，通过触类旁通的过程，增强使用计算机解决工作与学习中不同问题的能力。 Ⅳ．考核目标与考核要求 第1部分计算机安全与反病毒软件 1 软件的分类与广义、狭义的工具软件概念 2．了解计算机病毒及其传播途径 3．了解有关信息安全的法规和道德规范 4．掌握金山毒霸设置与升级的方法 5．掌握金山网镖的基本使用方法 第2部分文件压缩工具

软件工程案例教程答案

1.下列所述不是软件特点的是（A） A.软件是有形的 B.软件不存在磨损和消耗问题 C.软件开发成本高 D.软件没有明显的制作过程 2.软件工程的出现主要是由于（C） A.程序设计方法学的影响 B.其他工程学科的影响 C.软件危机的出现 D.计算机的发展 3.以下（C）不是软件危机的表现形式 A.开发的软件不满足用户的需要 B.开发的软件可维护性差 C.开发的软件价格便宜 D.开发的软件可靠性差 4.软件工程的目的是（C) A.建造大型的软件系统 B.开发的软件可维护性差 C.软泥吉安质量的保证 D.研究软件开发的远离 5.下列所述不是软件组成的是（D） A.程序 B.数据 C.界面 D.文档 6.下列对“计算机软件”描述正确的是（A） A.是计算机系统的组成部分 B.不能作为商品参加交易 C.是在计算机硬件设备生产过程中生产出来的 D.之存在语计算机系统工作时 7.软件工程的方法的产生源于软件危机，下列（D)是产生软件危机的内在原因 A.软件的复杂性 B.软件维护困难C软件成本太高. D.软件质量难保证 8.软件工程方法的提出源于软件危机，其目的应该是最终解决软件的（D）问题 A.软件危机 B.质量保证 C.开发效率 D.生产工程化 9.软件工程学中除重视软件开发的研究外，另以重要组成内容是软件的（A）和过程改进 A.项目管理 B.成本核算 C.人员培训 D.工具开发 10.软件工程设计软件开发技术和项目管理等方面内容，下述内容中（D)不属于开发技术的范畴 A.软件开发方法 B.软件开发工具 C.软件工程环境 D.软件工程经济 二、填空题 1.软件工程的目的是成功的建造大型的软件系统，主要内容是开打软件开发技术、软件项目管理和软件质量管理。 2.螺旋式开发模型主要是针对风险比较大的项目而设计的 3.由于软件产生的复杂性和高成本，使大型软件产生出了很多问题，即出现软件危机，软件工程正是为了克服它而提出的一种概念及相关方法和技术。 4.增量模型假设需求可以分段，成为一系列增量产品，每一增量可以分别开发。 5.喷泉模型比较适合用于面向对象的开发方法。 三、判断题 1.软件开发方法的主要目的是克服软件手工生产带来的问题，使软件开发能进入工程化和规范化的环境（Y） 2.软件工程的提出起源于软件危机，其目的书最终解决软件的生产工程化（Y） 3.软件工程改进也是软件工程的范畴（Y）

常用工具软件试题部分答案

0831班《常用工具软件》期末考试试题 学号：姓名： 一、单项选择题（1分×15,共15分） 1、关于获取一些常用工具软件的途径不合法的是（ D ） A免费赠送B盗版光盘C购买D共享软件 2、当你的计算机感染病毒时，应该（ C ） A立即更换新的硬盘B立即更换新的内存储器C立即进行病毒的查杀D立即关闭电源 3、下列哪些工具软件不能用来查杀病毒的是（ D ） A金山毒霸 B KV3000 C瑞星杀毒D完美卸载 4、利用EasyRecovery Pro不可以修复的是（ A ） A磁盘诊断B文件恢复C邮件修复D分区修复 5、任何文件的保存都必须提供的三要素是（ B ） A主文件名、保存位置、文件长度B主文件名、保存位置、保存类型C保存时间、主文件名、保存类型D保存时间、主文件名、保存位置 6、360杀毒系统升级的目的是（ B ） A.重新安装B更新病毒库C.查杀病毒D.卸载软件 7、利用优化大师不能清理的是（ C ） A ActiveX B注册表 C 系统日志 D 冗余DLL 8、优化大师不可以使用设置向导优化的是（ B ） A磁盘缓存B系统安全C文件系统D网络系统 9、下列哪个应用程序不能用来优化系统( A )

A. Ghost B.超级兔子 C. Wopti D.恶意软件清理 10、下列属于恢复系统镜像的是（ C ） A.PartitionMagic B. Registry Medic C.Ghost D.Realplayer 11、杀毒软件可以查杀（ C ） A任何病毒B任何未知病毒C已知病毒和部分未知病毒D只有恶意的病毒 12、使用360杀毒防护级别设置，可以通过（ D ）来设置。 A白名单设置B常规设置C 病毒扫描设置D实时防护设置 13、开列哪种文件格式是不能染病毒（C ） A .COM B. DOC C. WA V D.EXE 14、下列不属于360杀毒的优点的是（C ） A.免费软件 B.扫描速度快 C.识别率高 D.占用资源少 15、使用防火墙软件可以将（ A ）降到最低 A.黑客攻击 B.木马感染 C.广告弹出 D.恶意卸载 二、填空题（0.5分×50，共25分） 1、主流磁盘主要包括_ATA___、__SATA_、_SCSI_和_SAS_四种技术规格。 2、常见的文件系统有__FAT/FAT32__、_NTFS__和___UDF_。 计算机病毒的主要特征有_传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性和破坏性。 3、计算机病毒按其产生的后果可分为良性后果__和_恶性后果_；按其寄生方式可分为_文件型__和_引导性__。 4、360杀毒的功能列表窗口包含了_______________、______________和_____________三个部分。

常用工具软件-拖把更名器教案

课前信息页 一、项目任务：拖把更名器（应用拖把更名器将批量图片重新命名、更改扩展名） 二、相关理论知识及技术技能 （一）拖把更名器使用原理 1.拖把更名器介绍 是一个批量进行文件更名和整理音乐文件标签的软件。 2.拖把更名器的功能介绍 （1）基本的转换、添加、删除、替换、加序等更名操作 （2）利用文本文件更名、扩展名改名 （3）文件名汉字转拼音 (4) 整体批量改名、序号改名、替换改名、扩展名改名 （二）整体批量改名 拖把更名器提供了非常丰富的更名方式，我们可以在这里找到自己所需要的更名方式。 整体更名可以将文件名改成大写或小写，也可以仅将文件名中单词的第一个字母改成大写；可以将扩展名改成大写或小写。 方法：1.打开拖把更名器，添加文件 文件添加文件

2.文件名中大小写转换（大写字母转换成小写） 3.文件名批量改成ABC （三）序号改名 将批量文件的文件名按一定的序号命名，如：1、2、3等方法：1.先将批量文件的文件名改成相同的文件名，如：a

2.利用预设中的模板，从1开始，增量为1进行设置 3.删除“file_”

（四）替换改名 将文件名中的某些特定字符进行批量替换，可以在文件名前或文件名后添加字符串，甚至可以从文件名的某个字符后添加字符串，也允许用户删除文件名的某个字符串，并且可以使用正则表达式。 方法：1．将批量文件中的“A”替换成“ efc” 2.在批量文件中的第一个“C”后加字符“1437”

3.删除批量文件名中的“fc14” （五）扩展名改名 方法： 1.扩展名批量改成BMP 三、做法（应用拖把更名器将批量图片重新命名、更改扩展名）

常用工具软件项目教程 试卷二

一．单项选择题（每题2分，共20分） 1．按下列哪个键是系统默认控制Hypercam开始录制（） A．F1 B．F2 C．F8 D．F9 2．下列功能不属于下载软件迅雷的是：（） A．快速下载文件B．批量下载文件C．制作Torrent文件D．限速下载文件3．下面特点不属于软件PPLive的是：（） A．播放流畅、稳定B．对系统要求配置低C．占系统资源少D．占网络资源小4．下列说法错误的是：（） A．PPLive可以将目录中的电视或电影内容保存到硬盘上，以便以后观看 B．BitComet在下载资源时，用户越多，大家下载的速度也就越快。 C．FTP采用的是客户程序/服务器架构。 D．使用FTP，用户可以获取Internet丰富的资源。 5．SnagI t在捕获图像时都需要先定义好样式，以及是否使用过滤效果等。（）A．透明B．输入和输出C．RGB D．饱和 6．下列不属于图像处理软件ACDSee在处理图片时的主要功能是：（）A．去除红眼B．剪切图像C．曝光调整D．制作动态效果 7．为了防止重要的文件被轻易窃取，WinRAR通过什么操作来保护文件：（）A．快速压缩B．设置密码C．分卷压缩D．解压到指定文件夹 8．金山词霸中的哪一个工具是用户可以用来编撰自己的词典。（）A．用户词典B．生词本C．迷你背单词D．屏幕取词 9．注册表中的冗余信息不仅影响其本身的存取效率，还会导致系统整体性能的（）。 A．提高B．降低C．不爱影响D．搞高后又降低 10．下列属于邮件收发工具的软件是（） A．PPStream B．腾讯QQ C．Foxmail D．Office 25．一键还原精灵是一款（） A．杀毒软件B．音频软件C．图像处理软件D．备份软件 二．多项选择题（每题3分，共30分，多选，少选都不得分） 1．在暴风影音的设置选项卡中，可以对下列哪些项进行设置（）A．音频设置B．视频设置C．字幕设置D．显示设置 2．下列那些软件可以下载资源。（） A．迅雷B．BitComet C．Foxmail D．PPLIVE 3．计算机用户遭到恶意攻击可能导致的后果有（） A．用户的上网账号被窃取，银行账号被盗用 B．电子邮件密码被修改 C．机密文件丢失 D．系统自动升级 4．使用ACDSee的特点。（）

《常用工具软件》课程标准(项目)

《计算机常用工具软件》课程标准 一、课程代码:101323 二、适用专业:适用于计算机应用技术专业。 三、课程性质 《常用工具软件》是计算机应用技术专业学生的一门必修课。在学习本课程之前，学生必须先修完《计算机应用基础》课程，熟悉操作系统应用。内容涉及计算机日常应用过程中需要基本掌握的，有关磁盘与文件管理、系统维护与测试、多媒体应用、网络应用以及计算机病毒防治等方面知识。 四、课程学分与时数分配 课程学分与时数分配表 序号教学项目（各章）名称 教学时数 小计理论教学实践教学 项目1 安全工具软件 6 3 3 项目2 系统优化和维护工具软件8 4 4 项目3 磁盘工具软件 6 3 3 项目4 文件处理工具软件 4 2 2 项目5 光盘工具软件 6 3 3 项目6 电子图书浏览和制作软件 6 3 3 项目7 语言翻译工具软件 2 1 1 项目8图像处理工具软件 6 3 3 项目9娱乐视听工具软件 4 2 2 项目10数字音频处理工具软件 6 3 3 项目11 数字视频处理工具软件 4 2 2 项目12 网络常用工具10 5 5 合计68 34 34 五、课程设计思路 《计算机常用工具软件》以培养计算机应用型人才为出发点，主要是“基于工作过程”进行学习情景的设计，引入“任务驱动”的理念，选取实用性高、功能性强、版本较新的工具软件为内容，按照完成工作项目的形式来组织教学，在每个教学环节中都明确工作任务，让学生的学习过程变成完成一个个项目的过程，并通过提供大量典型实例，引导学生顺利掌握软件的使用。 六、课程总体目标 （一）知识目标 理解常用工具软件的理论基础，为实操做好准备。 （二）能力目标 能够熟练的实用各种常用软件进行操作，能在实际应用中积极创新，学会去发现问题、、分析问题和解决问题，并具备评判性思维能力。