广西北流市扶新初中2017届九年级语文上学期第一次月考试题

广西北流市扶新初中2017届九年级语文上学期第一次月考试题

(全卷满分120分,考试时间150分钟)

注意事项：

1．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

2．第I卷选择题共11小题，每小题3分，每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。

3．第Ⅱ卷非选择人7小题，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上的各题的答题区域内作答。

第Ⅰ卷（选择题，共33分)

一、（15分）

阅读下面一首诗，完成第1题。

无题

李商隐

相见时难别亦然，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是

A、首联写乐聚恨别:聚首多么容易，离别却是难舍难分；暮春作别，恰似东风力尽百花凋残。

B、颔联写别后情思:我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。

C、颈联推己及人:清晨对镜晓妆，唯恐如云双鬓改色；夜阑对月自吟，该会觉得太过凄惨。

D、尾联寄托宽慰:两人虽别，但近在咫尺，沟通的机会多得很。

阅读下面的文言文，完成2-4题。

扁鹊见蔡桓公

《庄子》

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓

侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

2．下列加横线的词语，意思相同的一项是

A、扁鹊见蔡桓公，立有间/又何间焉

B、臣是以无请也/援疑质理，俯身倾耳以请

C、使人索扁鹊/于是上乃使使持节诏将军

D、策之不以其道/医之好治不病以为功

3．对下列句子的翻译，不正确的一项是

A、医之好治不病以为功——医生喜欢给没有病的人治病，把治好‘病’作为自己的功劳！

B、居十日，扁鹊望桓侯而还走——（又）过了十天，扁鹊（在进见时）远远看了桓侯一眼，转身

就跑。

C、疾在腠理，汤熨之所及也——肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理的病，用热水焐，用药热敷，

可以治好。

D、今在骨髓，臣是以无请也——（桓侯的病）现在已到了骨髓，所以连我也没办法治疗了。4．下列对文本内容的理解和分析，正确的一项是

A、扁鹊第一次见蔡恒公，提出了君有疾在腠理，不治将益深的忠告。

B、扁鹊见蔡桓公时，“望桓侯而还走”这一动作，间接写出了桓侯的讳疾忌医。结尾写扁鹊“已

逃秦矣”，这一行为既表现了扁鹊对桓公病情诊断的准确，又写出了他的机警。

C、“在骨髓，司命之所属，无奈何也”，暗示蔡恒公已经明白扁鹊的话是正确的。

D、桓侯病重致死的真正原因是讳疾忌医，这个故事告诫人们要正视自己的缺点错误，不能拒绝批

评帮助。

5．下面对《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》四部名著的表述，无误的一项是（）A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪。他曾先后变成年轻女子、老公公和老妇人来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。

B．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西战，打了许多大胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容道逢关羽时，他都惨遭失败。

C．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之王。

D．黛玉丫环雪雁试探宝玉对黛玉是否真心，假说黛玉要回姑苏，宝玉相信而发病精神失常，由此，黛玉更知宝玉心理，众人也以为他们定成美满姻缘。黛玉又要认薛姨妈为干妈，钗黛二人达到关系最融洽时期。

二、（9 分）

阅读下面一篇文章，完成6-8题。

康熙字典

梁晓声

集市，即便在小镇，也还是热闹的。

钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。

午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。

他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。

少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部《康熙字典》。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。

集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的

天已傍晚。终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良久，少年将希望寄托在他身上。

不料他说：“这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的……”

“没做手脚!”少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了……

少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。

“那孩子，过来，帮帮我!”他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢! 少年尽管恨他，但还是站住了。

他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了……

下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问：“字典卖掉了吗？”学生摇头。“我收回我的话，因为老师说的不对，那字典其实很有收藏价值……”学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧，我出两百元。”“我不能和老师做交易!”学生说罢，转身跑了。

过了几天，老师旧话重提，“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛？你本来就是想卖的，不是吗？有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对？”最后一次，老师有点生气了。……于是，老师得到了《康熙字典》，学生得到了一辆自行

三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着——“老师，我明白你为什么非要买我那本《康熙字典》，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。

(选自《文苑·经典美文》，有删改) 6．下列对文中加框词语的理解，不正确的一项是（）

A．“特白”：白纸“闪着好纸的光芒”，却无法吸引人们的目光，暗示了少年的希望和失望。B．“最大”：一指“卖”字写得得大，一指少年要卖掉字典的决心和愿望大。

C．“不”“交易”：既体现了师生之间的纯洁关系，也体现了少年的自尊。

D．“新的”：表明这部《康熙字典》的确有收藏的价值，师生各得其所，两全其美。

7．下列对文中少年的表现的理解，不正确的一项是（）

A．凭着刻苦学习的韧劲考上重点高中，不辞辛苦，骑车上学——执着，有韧劲。

B．理解母亲挣钱的不易，自己卖废品存了二十元钱——节俭、懂事。

C．对“那个坏了他事的男人”，尽管心里怨恨，依然助其走出困境——以怨报德。

D．父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱——自立，敢担当。

8．下列对文中“老师”先说“这字典其实没什么收藏价值”，后来又出高价收藏了《康熙字典》这一情节的看法，恰当的一项是（）

A．这情节突出了一个细心呵护少年自尊与梦想的好老师形象。

B．这情节表现了“一方有难，八方支援”的主题。

C．这情节让人觉得虚假，“老师”前“冷”后“热”，行为自相矛盾。

D．这情节便主题变得暗淡、窄化，“老师”买下字典不是出于真情，而是报恩。

三、（9分）

阅读下面的一篇作文，完成9-11题。

淡化的友谊

①再一次来到这条胡同，这里的一切变得那么陌生。

②原先热闹的胡同，现在已经变得寂寥，路前那排法国梧桐的树叶也已经枯萎；屋檐下，不再有嬉戏玩耍的孩童。一切都在变化着，我们的友谊，也变得淡淡的，如同一杯白水！

③“朋友一生一起走，那些日子不再有……”这不正是告诉我们要珍惜友谊吗？可变淡的友谊还能回到从前吗？我想，一切都很难回到从前那样美好的时光了吧？（A）

④妮妮曾是我最要好的朋友，我的记忆中装满了与她在一起时开心的一幕幕。记得她跟我谈过幸福，她说幸福就像饥饿时的一块面包，你吃了，觉得饱了，那就是幸福！

⑤可渐渐地，我发现，她想要的幸福并不是那么简单。

⑥在那个炎热的傍晚，她突然对我说：“小麦，我觉得你真幸福！”我惊讶不已，忍不住问：“我们不是一样幸福吗？”她却反驳道：“我跟你不一样，你平时有那么多零花钱，衣服又比我穿得好看，跟你在一起我真的很惭愧！或许我跟你真的不合适当好朋友吧！”听了这话，我无语，只是一直低着头，希望时间能缓解我的尴尬……

⑦从她讲了那些话后，我和她之间就好像隔了一层厚厚的膜。那一个星期，她几乎没跟我讲过一句话，反而总是逃避着我。我曾几次想问她为什么要躲着我，不跟我讲话？（B）可她却没有给过我任何解释。

⑧那个礼拜过后第三天的中午，妮妮的父亲打电话到寝室来，刚好她不在，我想借机问一下她父亲妮妮为什么会这样。她父亲唉声叹气地说：“妮妮最近不知道怎么了？（C）她跟我说自己没有别人幸福，回家总是发脾气……”我安慰他说：“叔叔，别担心，我会开导她的。”

⑨我把和她父亲通话的经过告诉了妮妮，我希望她能变回从前那样。可是，好心得不到好报，我和她的距离越来越远。从此，我们竟成了世界上最熟悉的陌生人！

⑩同样是这条胡同，也同样是我和妮妮，可为什么我们的友谊最后变得淡如一杯白水了呢？（D）9．文中A、B、C、D四处的问号，使用正确的一处是

10．下列对文章划线语句的修改，不恰当的一项是

A．第④段划线句在句末加上“的景象”。

B．第⑦段划线句改为“我和她之间就好像隔了一堵厚厚的墙”。

C．第⑦段中的关联词“反而”改为“而且”。

D．第⑨段划线词语“好心得不到好报”改为“事与愿违”。

11．下列对文章的修改意见，不正确的一项是

A．文章开篇显得冗长，可将前三段整合为一段，使文章开头更简洁。

B．开篇与结尾写到的“胡同”与文章的中心内容无关，应删去。

C．文章结尾应点明友谊变化的原因，立意才更明确。

D．文章标题改为“蜕变的友谊”才更合适并更有文采。

第Ⅱ卷（非选择题，78分）

四、（23分）

12．请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。（6分）

13．根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。（每小题2分，共12分）

（1）泾流之大，，不辩牛马。（《秋水》）

（2）征蓬出汉塞，。（王维《使至塞上》）

（3），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（4）漫游祖国各地，面对名山大川，人们自然会产生无限的感慨。站在黄河边上，我们会想起王维《使至塞上》中写景的名句：“，”

（5）晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是：，。（6）中秋明月映照着浅浅的海峡，遥望台湾，思念亲人，人们不禁吟诵苏轼《水调歌头》中祝福亲人的名词：“，”

阅读下面文字，完成第14题。

陆海中学一班组织全班同学开展“谈困惑，解烦恼”综合性学习活动。活动中张勉向好友倾诉自己的烦恼，他觉得爷爷管得太多，为此还和爷爷吵了一架，现在他不想跟爷爷住在一起，甚至想离家出走。

14．听了张勉的话，你怎样劝说他？（含标点不超过50字）（5分）

五、（14分）

阅读下面一篇小小说，完成第15-17题。

站立在废墟上的衣橱

麦子

奶奶的卧室有一个大大的衣橱。衣橱里挂着各式各样的旗袍。

穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。我很喜欢她穿着旗袍的样子。也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。

奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。

那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。站立不住的我们晃趴在了地上。

然后，到处一片“轰隆隆”。

接着，一片静寂。时间也仿佛为之停止了很久，很久。等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。

后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。

爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。

衣橱完好无损。衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。可是，我害怕极了。

傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。

第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。

因为下了一场雨，衣橱开始渗水。

天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。她说：“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。”

奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。而阿白也渐渐有了生气。我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。

一天一天过去。灾后重建开始了。爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。

我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。大家开始陆续搬进简易的板房。我们也不例外。衣橱也搬了进去。里面的旗袍依然光鲜、亮丽。樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。

奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。

一些东西已改变，一些东西却仍然在。

15．从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？（含标点限40个字内）（5分）

16. 文中的奶奶是一个怎样的人？请作简要分析。（答出两点即可）（含标点限30个字内）（4分）

17. 作者说：“一些东西已改变，一些东西却仍然在。”结合全文，说说这句话的内涵。（含标点限

60个字内）（5分）

六、（50分）

18．阅读下面的文字，按要求作文。

生活中的声音是多样的，有乐音，有噪音；有美的，有丑的……父母的关爱，老师的教诲，朋友的关怀，是美的；自然的音籁，丝竹的旋律，歌手的演唱，也是美的……

请根据你的认识、经历或想象，以“最美的声音”为题写一篇作文。

提示与要求：

（1）内容自选，立意自定，请你打开思路，选择熟识的人、事、物、景、情作文，表达自己的真情实感；

（2）文体自选，可以记叙经历，抒发情感，发表议论，介绍说明，编写故事等等，请选择你最擅长的文体作文；

（3）文中不得使用生活中真实的人名、校名和地名；

（4）文章不少于600字，诗歌不少于20行；

（5）不得抄袭。

9月份月考语文试题

参考答案及评分标准

第I卷（选择题，每小题3分，共33分)

1．B(A聚首多么不易 C夜晚读书时，又怕对方被寒气所侵 D尾联表达愿望：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音信。)

2．C（A、一会儿/参与B、问/请教C、派D、按照/把）

3．D（“请”的意思是“询问”）

4．D（A、提出不治将恐深的忠告B、“望桓侯而还走”间接写出了桓侯病情的严重程度。C、暗示桓侯的病已经无药可医）

5．C（A“老妇人”和“老公公”互换B“官渡战袁绍”是曹操胜 D雪雁—紫鹃）

6．D（表明少年在老师的帮助下而圆梦，突出了老师的爱心）

7．C（“以怨报德”应为“以德报怨”或“善良、宽容”）

8．A（B、表现了“真情无价，助人有福”的主题；C、并不虚假和矛盾，“老师前“冷”是因为他以为少年为卖字典故意撕毁最后一页，后“热”是因为知道少年是一名品学兼优而家庭确实困难的学生；D、“老师”买下字典的确是出于真情，既感激少年帮助自己，又愧疚于误解少年卖字典的目的和行为。）

9．D

10．B．

11．D．

第Ⅱ卷(非选择题，共87分）

12.（6分）根据答题书写好（美观）、中（工整）、差（潦草）情况评6、5，4、3，2、1分。

13.（12分）（每小题2分，该句有错别字不得分）

（1）两埃渚崖之间

（2）归雁入胡天

（3）烟笼寒水月笼沙

（4）大漠孤烟直，长河落日圆

（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

（6）但愿人长久，千里共婵娟。

14．示例：张勉，作为晚辈，应多体谅爷爷。他管你也是为你好，有事多与他沟通，千万不要负气出走，好吗？

15.（4分）“站立”指：地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。

16.（3分）结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。（言之有理即

可）

17．（4分）示例：房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然热爱生活。不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。

18．参照2016年玉林市中考评分标准。

写作提示：

最美的声音是什么?相信每个人的看法可能不同。“最美的声音”是颤动着我们心弦的声音，是美好的、积极的、感人的声音，是一种用心才能听明白的最美妙的声音。“最美的声音”既可以是我们所听过的淙淙流水的声音、鸟儿悦耳动听的歌声、风铃悦耳的声响,也可以是蕴含着生命的呼唤的新生婴儿的啼哭声，可以是我受到伤害时，父母关爱、朋友关心的话语，可以是我获得成功时，朋友给我的鼓励、老师给我的赞许、父母给我的夸奖，还可以是保护世界环境的声音，呼唤世界和平的呐喊……

佳作欣赏：

1．最美的声音

有人说最美的声音是婉转动听的歌声，有人说最美的声音是清脆悦耳的鸟鸣，但对我来说，最美的声音却是车床(一种机器)的隆隆声。

我的爸爸靠五金加工维持一家生计，他的车间与我的卧室仅一墙之隔。每天晚上，隔壁发出的机器的噪音把墙都震得似乎在动，那声音刺耳嘈杂，让我心烦，难以入眠。为此，我不止一次地向爸爸发牢骚，但爸爸只能无奈地笑笑，又继续干活。

直到那一晚，我才明白爸爸那一笑中包含的辛酸。

那天晚饭时，爸爸和我开玩笑，说要把我这个不听话的小孩送到别人家去。我这人很容易就会把玩笑当真，一听很不高兴，撂下饭碗，阴沉着脸上楼了，留下爸爸妈妈面面相觑。爸爸本想再逗逗我，忽又闭上了嘴，去隔壁车间干活了。我早早上床，躺在床上生闷气。过了好一会儿，我的气才渐渐消了。这时，我的耳边又传来了那熟悉的声音，可我却突然从中明白了什么。爸爸每天都要在车间里工作十几个小时，不光吵闹，还十分劳累，可他却从未抱怨过。而我呢，不光不体谅爸爸，还要跟他怄气，我真是不懂事。此刻，我正舒舒服服躺在床上，他却仍在努力工作，为了这个家，为了我，他付出了多少努力，洒下了多少汗水，这么爱我的爸爸又怎么会把我送到别人家去呢?我感

到十分懊悔羞愧。听着从隔壁传来的隆隆声，这在我平时认为是噪音的声音，这时却让我感觉是世界上最美、最悦耳的声音。爸爸不善表达对我的爱，这车床声恰恰是最美的父爱之声!想着想着，我的泪水悄无声息地划过了脸颊。

就在那一晚，我从车床的隆隆声中领悟到了父爱的真谛。父爱默默无闻而又无处不在，做子女的只有用心感悟才能明白。每晚，车床的隆隆声都在我的耳畔回响，我不再感觉这是噪音，我不再因此而难以入眠，这声音比妈妈轻柔的摇篮曲更优美，我就在这声音的怀抱中枕着父爱入眠。

2．最美的声音

依稀记得四年前的那个暑假，天气特别闷热，便整天呆在家里看电视，可这也不是什么美差，因为耳边时刻都会响起母亲的唠叨声,不是嫌我这儿不好,就是嫌我那儿做的不对,真是烦透了。远在北京的妹妹也放假了,一个劲儿地打电话催我过去陪她玩,恰巧舅舅也要去北京,于是我便决定和舅舅同行。其实当时决定去不为别的,就为躲开母亲的唠叨声。

母亲去车站送我，一路上她还是唠唠叨叨个没完：“邻居阿姨家的电话号码我怕你记不住，给你写在纸上放在那个蓝色的包里了（当时我家里还没有安装电话），到了你阿姨家，别忘了打电话报个平安，注意身体……”

就在火车启动的那一刹那，母亲还在火车的窗边嘱咐着，火车越来越快，母亲的身影也越来越模糊，最后消失了。不知为什么，就在那一刻，我心里有一种说不出的感觉。

第二天早晨8点多，我和舅舅就到了北京。姨夫和姨妈要去上班，家里只剩下我和妹妹。家里的东西任我俩玩，电视几十个频道任我俩选，真是痛快。晚上姨妈让我给家里打电话报个平安，我拨通了邻居阿姨家的电话,令我意想不到的是，电话刚刚响了一下,那边就传来了母亲熟悉的声音。听出是我的声音后，母亲便又唠唠叨叨地问个没完，“吃的好吗？”“玩得好吗？”“北京天气热吗？”……刚刚清静了一天，耳旁又传来了唠叨声，当时不懂事的我只是随便应付了几句便挂断了电话。

刚开始的几天还好，除了看电视，妹妹还领我四处逛逛。可渐渐的，我对北京的新鲜感和好奇感消失了，取而代之的是想妈妈，甚至是她的唠叨声。洗衣服时洗了好几次都洗不干净，如果是在家，母亲定会嘱咐我多放点洗衣粉，多搓几下；如果是在家，出门前母亲定会嘱咐我骑车要小心，别太快，拐弯时看着点儿车；如果是在家，睡觉前母亲定会嘱咐我盖上毛巾被,小心着凉；如果是在家,吃饭时母亲定会唠叨着不让我看电视,等吃完了再看,不然对身体不好；如果是在家……可现在听母亲的唠叨声都成了一种最大的奢侈。我多么想打电话给母亲，可我又不好意思麻烦邻居阿姨，再说打长途也挺贵的。直到有一天晚上，姨妈家的电话铃响了，是母亲打来的。当姨妈把电话递给我

的那一刻，我有一种想哭的感觉，因为这电话我已盼了好几天了，它响得太迟了。电话的那头照旧传来了母亲的唠叨声：“习惯吗？”“玩得高兴吗”……但与上次不同的是，我感觉这声音是那样的亲切，仿佛这就是世界上最美的声音。电话那边又传来了母亲的声音：“玮玮，没事儿，这是公用电话，有什么话就痛快地说吧！”我再也控制不住自己，泪水顺着脸颊流了下来，我不敢说话，因为我怕母亲听出我哭了会难过的。最后母亲只说了一句话：“要是住不惯，就回来吧！”我知道母亲也想我了。尽管姨妈和妹妹一千个、一万个不愿意，但我还是在接到母亲电话的第二天下午登上了回家的列车。

就在那个暑假，我懂得了什么是世界上最美的声音，它不是你崇拜的偶像的歌声，也不是你所喜欢的乐器声，而是母亲的唠叨声。其实这种声音时时刻刻都包围着我们，但千万不要抱怨，也不要厌烦，听到它，应该感到幸福，因为它告诉你有一个人在时时刻刻地关心着你，爱着你。

评点：文章构思精巧，运用欲扬先抑的手法，记叙自己一次远离家庭、远离母亲的经历，体会到日常不经意的甚至厌烦的唠叨声其实是世界上最美的声音。文章材料真实，叙事具体，心理活动真实，感情真挚动人，主题明确，中心突出。