四年级美术教案
指导老师：王小华
课题《民族服饰》类别绘画表现执教人张静教学时间12.15班级四（6）班
教学目标知识目标：让学生认识和了解我国少数民族的服饰文化。
能力目标：使学生能大胆的运用不同材料进行服饰设计制作，掌握一些简单造型和制作方法，提高学生的表现能力，增强他们现代化设计意
识和多生活的认识能力。
情感目标：培养学生热爱祖国民族传统艺术。热爱生活的思想感情，提升学生的审美情趣。
教材分析重点学习用绘画等多种手段表现少数民族的服饰文化与民族风情难点学习民族服饰的特点，提高表现力
教学方式方法师生合作，共同探究
准备若干民族服饰图片、CAI课件、绘画工具
教学过程一、组织教学：
检查学生用具准备情况，稳定情绪。
二、创设情境，激情导入：
（一）、歌曲导入
1、教师先播放歌曲《爱我中华》，激发学生兴趣。
提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字吗？
总结：这首歌曲叫《爱我中华》，中华就是指我们整个中国。
2、出示中国地图，上面标注了不同的民族。
师：这是我们中国的地图，在中国这么辽阔的土地上分布着
许多民族，你们知道有多少民族吗？
小结：没错，有56个民族，其中汉族人口最多。每个民族
有不同的风俗习惯，有各具特色的服饰、语言等等，今天我
们就一起走进各民族，去看看我们的好朋友们。
板书课题：《民族》
三、自主探究，感悟魅力；
1、欣赏、分析民族服饰：
南：汉族、苗族、傣族（华丽、秀美）
南北服饰
北：藏族、蒙古族、维吾尔族（宽大、厚实）
小结：不同的自然环境和生活方式，造就了不同的民族性格
和心理，也造成了不同服饰风格的特点
板书：——服饰
2、自主分析服饰特点：（学生自述）
教学目标
音乐导入，
激发兴趣，
师生互动问答
让学生从感性
上认识，了解
各民族服饰的
特点
学生自主观
察，掌握民族
服饰特点，为
后面的活动体
验做好铺垫