《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》阅读测试题

《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》阅读测试题

一、选择题

1.《小猪唏哩呼噜和他的弟弟》的作者是( )

A 安徒生

B 孙幼军

C 张乐平

2.猪太太一下子就生了( )个孩子。

A 3

B 6

C 12

3.猪爸爸在（）捡到了小不点儿。

A花园里 B大森林里 C公园里

4.小杂货铺的掌柜是（）。

A猴子先生 B狼先生 C山羊先生

5.（）想骗吃巧克力球球。

A小猪唏哩呼噜和他的弟弟 B小狐狸丁丁 C小公鸡喔喔

6.老狼三角眼进村了，被（）抡飞了。

A唏哩呼噜 B小不点儿 C八姐

7.猴子掌柜最先发现小不点儿是（）。

A熊猫 B狗 C猫

8.金流星皮鞋店的经理（）送给小不点儿一双锃亮的皮鞋是为了给鞋店做广告。

A猴子掌柜 B哈巴老板 C鼹鼠经理

9.狗头牌礼服的商标是（）。

A狗头 B猪头 C熊猫头

10.商会会长毛驴会长在（）设午宴欢迎小不点儿。。

A醉仙楼 B醉翁亭 C八仙楼

11.（）是“猩猩大饭店”的经理。

A哈巴老板 B猩猩总经理 C毛驴会长

12.（）有恐高症，所以不想住在高层。

A小不点儿 B猪爸爸 C猪妈妈

13.（）在赛车时真正赢了猩猩小姐琪琪。

A小不点儿 B唏哩呼噜 C丁丁

14.猩猩总经理想用（）请小不点儿担任一年猩猩大饭店的经理。A一万元 B十万元 C一百二十万

15.小猪唏哩呼噜和他的弟弟小不点儿（）离开了猩猩大饭店。A爬楼梯 B乘电梯 C爬消防梯

二、判断题

1.小猪唏哩呼噜是个女孩。（）

2.小不点儿是个男孩。（）

3.小不点儿喜欢吃竹子。（）

4.猴子掌柜邀请小不点儿，猪爸爸和猪妈妈进城看看。（）

5.毛驴会长设宴欢迎小不点儿的宴会上赠送给客人的礼物是“一阵风”牌的手表。（）

6.小猪唏哩呼噜发现猩猩总经理想把小不点儿留下来是为了替他当广告挣大钱。（）

7.猴子掌柜被象保安丢到了酒店外。（）

8.猪妈妈被老狼三角眼吓晕了。（）

9.猪爸爸和猪妈妈把小不点儿卖给了猩猩总经理。（）

10.小不点儿说“我是一只泥巴小猪”。（）

答案：

一、选择题

1B 2C 3B 4A 5B 6B 7A 8C 9A 10A 11B 12C 13B 14C 15C

二、判断题

1×2√3√4√5×6√7√8×9×10√

人教版小学生阅读理解40篇(最新整理)

小学四年级阅读理解40篇 1、逗人喜爱的黄燕 我们家养了一只小黄燕，黄色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我对它并不在意，总觉得它有它的世界，我有我的天地。只是当爷爷奶奶给它喂食的时候，偶尔看它两眼，因为我有好多事要做，才懒得管它呢！ 后来不知什么原因，爷爷奶奶总是叫我去给小黄燕喂食。开始我很是不耐烦，但经过一个多星期对小黄燕的喂养，我觉得在它身上好像多了些什么似的。不知不觉地，我开始注意它，观察它了。 黄燕除了吃小米外，特别爱吃菜叶，而且动作很敏捷，吃饱后，总是很悠闲地用乖巧的小嘴梳理自己的羽毛。原来它也是那么爱整洁。我不由自主地看了一下自己的身上，觉得有些惭愧，怪不得家里人总是叫我注意清洁卫生。我似乎明白了许多，开始爱我的小黄燕了。 清晨，每当我醒来时，便听到它那时而短促、时而悠扬的鸣叫声，十分美妙动听。那叫声把我的思绪带到深山、带进树林、带上蓝天，带进白云，带到很远很远的地方，使我觉得心旷神怡，思绪万千，使我产生了拥抱大自然、了解大自然的强烈愿望。 是啊，要是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。 1、从文中找出下列词语的近义词。 偶然（）内疚（）灵巧（）希望（） 2、按要求写句子。 （1）缩句：小黄燕真是一只逗人喜爱的小鸟。 （2）扩句：黄燕吃菜叶。 （3）读读文章最后一段，用“要是……会……也会……”说句话。 3、文中画“ ”句子是（）句。 4、仔细阅读文中画“ ”的句子，并联系上下文说说“我”明白了什么？ 5、填空。小作者在写对黄燕的喜爱过程中，从（）到注意它，（）它；通过观察，觉得小黄燕（）了，它美妙动听的叫声，使小作者产生联想，从而得到启示。 【参考答案】 4、黄燕都知道爱整洁，我们更应该注意卫生清洁。 5、懒得管它观察很可爱更是我们能够随时注意观察和了解我们身边的事物，我们会得到很多知识和明白很多道理的，也会使我们更加热爱生活。 -------------------------------------------------------------------- 2、一个小村庄的故事

中班语言：亲爱的小鱼

中班语言：亲爱的小鱼 中班语言：亲爱的小鱼 设计背景： 这是一个单纯、快乐而又透着一丝凄美的动人故事，当我们成年人第一次静下心来看时便会发现：原来爱可以这样简单，原来爱是默默的，原来爱只是我们身边最熟悉和简单的一个动作。这则寓言心醒动容——猫因为爱，把长大的、失去自由的鱼儿放回到大海，尽管离别时多么的哀伤，它宁可日夜地守望。鱼又因为爱，在获得自由后再次回到猫的身旁，和它一起快乐地游戏。爱和被爱，付出与回报在简单的情节中淋漓尽致。 但如何让孩子感受到这个作品的真谛呢？我反复地研究这本书。这个故事给我的感受很温馨和充满爱意。温馨体现在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱。伤感体现在猫为了爱小鱼，而选择了放生。更让我们欣慰地了解小鱼的知恩图报。对于中班的孩子，我采用了层层递进的方式让孩子感受爱的真谛。 一、活动目标： 1.观察小猫和小鱼的表情动作，在猜测和阅读中理解故事内容。 2.用完整的语言、具体的动作大胆表达爱意。、 3.通过欣赏绘本故事，感受猫和小鱼之间真挚的爱。 二、活动准备：轻柔的音乐。 三、活动过程： （一）猜测猫和鱼之间发生的故事。 1.看看，老师带来了谁呀？（小猫和小鱼）猫和鱼之间会发生什么故事？（打架，猫吃鱼） 2.今天老师带来了一本绘本，封面上的小猫和小鱼在做什么呀？ 3.猜猜看猫想干什么？（想吃鱼） 4.这只猫咪真的想吃鱼吗？（不是）我们来看看小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。）猫咪呢？嘴巴没有张大，眼睛微笑着闭上了。它在亲吻小鱼。它们是一对好朋友。为什么小鱼看到猫咪这么高兴。让我们一起欣赏《亲爱的小鱼》。

5.点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。你会叫谁亲爱的呀？（爸爸妈妈）叫起来要甜甜的。我们再来试一试。 （二）欣赏第3、4、5页：猫咪喂小鱼面包表达爱意。 1.猫咪在做什么动作？ 它会对小鱼说什么呢？ 你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？ （三）欣赏第6页：小鱼长大了，小猫是怎么做的。 1.慢慢地小鱼变得怎样了？ 2.哪里看出小鱼长大了？ 如果你是小猫看着已经在浴缸呆不下的小鱼，你会怎么办？ 3.小猫是怎么想的呢？仔细观察一下。 4.猫咪喜欢小鱼吗？为什么还要放走它？ （四）欣赏猫思念鱼儿的那段。 1.猫是怎么样想小鱼的？ 2.猫咪走了吗？它一直在等小鱼回来。 3.点击扔帽子那张。它为什么要把帽子扔进大海？ 4.猜猜看，小鱼会回来吗？ 5.播放课件：小鱼回来了，猫觉得很幸福。 6.猫走上了鱼的背，和小鱼一起去旅游。 （五）整体欣赏：师朗诵绘本故事。（放音乐） 回忆：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）真甜蜜呀！猫很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，而且它也做到了。爱是要大声的说出来的。你爱谁呢？你会对他说什么？（请幼儿到前面表达爱）

《大林和小林》名著阅读习题及答案

《大林和小林》试题 一、人物猜猜看： 1.这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮。——（） 2.这又是一位狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花了。——（） 3.她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样，总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。——（） 4.他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。——（） 5.她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人，眼珠子老是往上翻着。——（） 6、.他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林。——（） 二、选择题 1、大林和小林的名字是如何来的？（） A．爸爸翻《学生字典》取的 B．随便取的 C．爸爸看到太阳照着树林，突然想到的D．妈妈取的 2、大林和小林怎么会走散的？（） A．为了使怪物追不上，他们就分开逃了 B．大林被怪物抓走了 C．小林被怪物抓走了D．都被怪物抓走了，分别关在不同的地方3、小林是被谁捡到的？（） A．皮皮 B．平平 C．四四格先生 D．包包 4、“失物招领：昨天我拾得了一个鼻子，不见了鼻子的人请来领鼻子。”这则失物招领中是谁掉了鼻子？（） A．小林 B．乔乔 C．四喜子 D．大林 5、小林给大林写了一封信，大林能收到小林的信吗？（） A．能收到，但叭哈不给他看B．不能收到，没写地址 C．能收到，但大林好久没用脑了，都看不懂了D．不能收到，地址写错了 6、《大林和小林》第九章是天使给叭哈的幸福，这里提到的“天使”是指谁？（）A．包包 B．皮皮 C．四四格 D．平平 7、叭哈收养了大林，大林成了他的儿子，他给大林取了一个名字叫什么？（） A．喳喳 B．呱呱 C．唧唧 D．哈哈 8、皇家小学校的上课规矩是什么？（） A．按课表上课B．没有课程表，学生高兴上什么课就上什么课 C．早晨上课，下午活动D．早晨活动，下午上课 9、皇家小学校开运动会，唧唧参加了五米赛跑，他得了第几名？（） A．第一名 B．第二名 C．第三名 D．第四名 10、四四格和叭哈吃的鸡蛋是哪来的？（） A．鸡生的 B．臭虫变的 C．人变的 D．蚂蚁变的 11、小林为什么要唧唧卸下蔷薇公主的香粉车？（） A．运大林的东西B．运工人去其他城市工作 C．运募集的粮食去救灾 D．运王子的东西 12、大林不同意卸下公主的东西，小林就拒绝当他们的司机，最后列车是怎么开动的？（）A．怪物在后面推动的 B．其他司机开的 C．大林的听差开的 D．大林开的

大班绘本教案故事亲爱的小鱼(精选编 写)

文档仅供参考 大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？ 4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢？

文档仅供参考 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5—8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9—10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的？为什么？ 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学,感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ [幼儿园大班主题教案]“神秘非非”

(完整版)小学四年级阅读理解及答案

一、文段选读 春天的阳光特别的温暖，天地间的万物都苏醒过来了。天刚亮，树林里就传出了鸟儿的欢叫声。傍晚，青蛙都从冬眠中走了出来，在田野里叫个不停。昆虫们都纷纷地行动起来了。 春来了，花园里的花开得更加（娇矫）艳。山上山下的桃花，千树万枝就像火焰一般地怒放了。小区里弯弯曲曲的小路旁，也开出了野花，小野菊也一丛丛由草堆里攒出头来，有白的、有红的、有黄的、还有紫的……它们都在竞相开放，争妍斗艳。 春来了，青青的小草长得也很特别。在阳光下，草儿快乐地挺直了腰（杆秆）。分布在广州市区的绿地上，像一块块柔软的地毡，郊外绿油油的一大片，一眼望不到边。小区的墙角下也长出了小草，新生的绿草笑目般地站立在地上。像是在和低着头的薄公英说着绵绵的情话。 春来了，树木长得更加茂盛了，枝头上也吐出了细姨的叶子。连一片黄叶都看不见了，风雨吹洗过的莽莽林海翠浪翻卷，千枝万叶洁净无尘。 春来了，火车站里人山人海。他们提着旅行袋、背着行装、（川穿）流不息，原来是南来北往的打工族，他们一个个精神饱满，回到自己的工作岗位上。学生们都背着书包上学去了，他们穿上了色彩鲜艳的校服，一个个兴高采烈走进鲜花盛开的校园。 春来了，面对着这一派生机勃勃的景象，我（豪毫）情满怀。情不自禁地挥笔疾书“一年之计在于春，一日之计在于晨”。

1、请给短文加个恰当的题目。（2分） 2、我会划去文段中不正确的字。（4分） 3、照样子，写词语。（6分） 人山人海 ____________________________ 绿油油 _______________________________ 4、按照短文内容在括号里填上合适的词。（4分） （）的地毡（）的校园（）的校服 （）的打工族（）的叶子（）的树木 （）的小草（）的火车站 5、在短文中，作者主要描写了______________________________等景物。（4分） 6、写出文中的一句格言：______________________________（2分）我喜欢的另一句格言是：___________________________（2分） 7、短文中第三段话运用了__ __和_____修辞手法，描写了春来时的小草。（2分） 8、同学们你知道春来了，给天地间带来了一派什么的景象？用文中的一个词语表述。（2分） 二、老办法不管用了 一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在

大林和小林 测试题

大林和小林测试题 一、选择题。（每题2分共计28分） 1、《大林和小林》是（ A ）写的？ A、张天翼 B、杨红樱 C、郑渊洁 2、大林和小林的名字是怎么来的？（） A、请一位很有学问的人取的 B、翻学生字典 C、爸爸看到太阳照着树林取的 D、抓阄 3、文中的足刑是指（ B ）？ A、打脚底心 B、搔脚底心 C、摸脚底心 4、小林被拍卖到（ A ）那里？ A、四四格 B、老国王 C、中麦伯伯 5、五米赛跑中得第一的是（ B ）。 A、唧唧 B、乌龟 C、蜗牛 6、世界上最大的宫殿是什么宫殿（） A 干干宫 B 老米宫 C 大狮宫 D 秃秃宫 7、第8章《美丽的天使》是（ A ）？ A包包 B平平 9、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（ B ）？ A农人B叭哈 10、小林被拍卖到（ A）那里？ A四四格B老国王C中麦伯伯 11、（ C ）的名字最长？

A亲王 B怪物C国王 13、皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（ A ）所有。A皮皮B平平 14、小林和乔乔一起逃跑时，跑得很快，小林的（ B ）掉了，乔乔的（ A ）的掉了。 A鼻子B耳朵 15、叭哈家里的病人是（ B ）。 A唧唧 B臭虫 二、我会填（每格3分共计27分） 1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是（）叫皮皮，另一个是（）叫平平。 2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（），她预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 3、狐狸包包把大林带给（）做儿子。 4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（）。 5、唧唧同蔷薇公主坐（）到海滨的玻璃宫去结婚。 6、海滨正闹饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸下四节行李车，但是蔷薇公主不愿卸下自己的( ). 7、《大林和小林》的作者是着名儿童文学作家（） 8、蜜蜂把唧唧送到了( ),并要唧唧调查富翁岛的出产。 三、判断题：（每题1分共计13分） 1、大林和小林都被妖怪吃了。…………………………（×）

大班阅读活动——亲爱的小鱼初稿doc

大班阅读活动——亲爱的小鱼（初稿）教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感

受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 体验绘本阅读的兴趣。@_@我是分割线@_@ 活动准备： ppt课件、轻音乐 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 活动过程 设计意图 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？

(完整版)小学课外阅读练习及答案7

小学课外阅读练习及答案 妈妈的眼睛 十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。 我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候……当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候……妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。 七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈（）地给我洗脚，她（ ）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？ 三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（）地给我夹菜、我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！ 如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（）我回家。 妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。 1．在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。 2．用“~~~~”画出首尾照应的句子。 3．“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”这句话应该读出____的语气。 4．“是呀，自己的路怎能让别人帮着走呢？”改成陈述句。 5．当妈妈给“我”洗脚时，她的“眼里闪着泪花”，从中使我体会到

小班绘本《亲爱的小鱼》

小班绘本《亲爱的小鱼》 教材分析: 《亲爱的小鱼》这个绘本故事，是一本关于关爱理解与承诺的绘画书，绘本故事那个淡蓝色的封面开始，给人一种黯然、静谧的恬淡。文中只有简单的两个人物：猫和小鱼。在故事展开后，便有了无数供幼儿想象探讨的空间：猫为什么不吃鱼？猫为什么还养鱼？猫为什么把小鱼放回大海去了？为什么猫还说“我给了你自由，你却还是愿意回到我这里”？……幼儿在无数个为什么中寻找着无数种可能的答案，充满爱意的空间里感受到人与人之间相伴和信任的美好。 学情分析: 幼儿处于友谊发展的关键期，但是幼儿还不能清楚的叙述事件的基本要素与交流的沟通的技巧，所以有而常常出现告状现象，用连贯的语言表达自己的想法对孩子是个挑战。 活动目标: 1.根据画面细节, 大胆想象。 2.感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。 3.体验早期阅读的乐趣。 活动重点:感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。 活动难点:根据画面细节, 大胆想象。 活动准备:课件ppt、柔美的音乐. 教学方法:观察法、游戏法、示范法. 活动过程一、亲亲热热打招呼 教师：亲爱的孩子们，你们好！ 二、出示PPT课件 1.（P1）画面上出现小鱼和猫。 Q：这上面有什么？（小猫和小鱼） Q：看到了猫和鱼，你想到了什么？ 2.师：今天老师要讲一个小猫和小鱼的故事，到底会发生什么事情呢？请你们仔细听。 三、初步阅读绘本，了解故事内容。 1.（P2）认识绘本的封面、封底，认读绘本故事的名字。 2.（P3——P8）教师有感情的讲述故事前半段，并提问。 3.（P9——P10）教师继续讲诉故事。

师：小鱼终于游回来了。小猫和小鱼这么长时间没有见面，有好多话要说。 现在我做小猫喵喵，你们做小鱼游一游，把小鱼的要说的话告诉小猫。 “小鱼，我好想你啊！”“你们在大海里快乐吗？”“有什么快乐的事情请告诉我好吗？、、、“那以后带我去好吗？” 4.P11——P14）教师继续讲诉故事。 （1）教师讲诉P11、P12、P13、P14，小猫和小鱼接下来会怎样，我们继续听一听。 四、教师小结故事，提升情感。 1.故事讲完了，你喜欢故事里的小猫和小鱼吗？为什么？ 2.完整讲诉故事。 3.游戏：小猫和小鱼

三年级课外必读课本大林和小林练习题2

《大林和小林》课外阅读测试题（二级中））大 林将来想做什么？（B A.做工当有钱人B. C.做珠子 D.做金银 ）皮皮和平平是谁？（B ．乌龟和蜗牛A ．乌龟和狐狸B C．狗和狐狸 D．蜗 牛和蚂蚁 ）小林遇到了哪两个绅士？（A．皮皮和平平A B．木木和乔乔 C．四喜子和 木木 D．包包和平平 ）的帽子挂在月亮的尖角上了？（A A.小林 B.皮皮 C. 平平 D.大林 ）文中的足刑是指（BA.打脚底心 B.搔脚板 C.摸脚底心 D.在脚底打上烙印 小林被拍卖到（A）那里。 A.四四格 B.老国王 C.中麦伯伯 D.医生 ）D四四格花了多少钱买来了小林？（．六分A 六分半B. 七分C.一毛D. ）小林造金刚钻很努力，四四格奖励他什么？（C 棍子A. B. 宝剑铁球C.手枪D. ）大家商量用什么办法打死四四格？（D 棍子A. 宝剑B. C.手枪 D.铁球 ）给树碰掉了？小林在被怪物追的过程中，（C A.鼻子嘴巴B. C.耳朵 D.眉毛 ）掉了。乔乔从四四格家逃出来后把（B帽子 A. B.鼻子 耳朵C. 鞋子D. 谁捡到了乔乔的鼻子？（A） A.中麦 B.皮皮 C.包包 D.大林 C）中麦伯伯是干什么的？（ A.开汽车开飞机 B. 开火车 C.开轮船D. 大林在和小林失去联系后遇到了谁？（D） A.平平 B.皮皮 C.叭哈 D.包包

包包让大林认谁做爸爸？（A） A.叭哈 B.皮皮 C.中麦 D.四四格 叭哈最喜欢养（C）。 A.哈巴狗 B.波斯猫 C.臭虫 D.蛇 叭哈盖得被窝是用（B）缀成的？ A.金子 B.钞票 C.银子 D.钻石 唧唧的书房里的桌子是用什么做的？（）D A.冰糖 B.胡桃糖 C.水果糖 D.寇寇糖 唧唧的书房里的椅子是用什么做的？（B） A.冰糖 B.胡桃糖 C.水果糖 D.寇寇糖 唧唧的书房里的地板是用什么做的？（A） A.冰糖 B.胡桃糖 C.水果糖 D.寇寇糖 唧唧和（A）比赛跑步。 A.乌龟和蜗牛 B.老鼠和兔子 C.鸭子和鸡 D.鳄鱼和河马 滨海正在闹（C） A.地震 B.蝗灾

(完整版)小学二年级语文课外阅读题专项训练题库

1.羊妈妈收菜 羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。 他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。” 他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！” 他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” 1、读拼音写词语。 c ài yu án lu ó bo x ī h óng sh ì gu ǒ sh í ( ) ( ) ( ) ( ) 2、短文共（ ）个自然段。 3、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？ （1）（2）（3） 4、填空。 （1）西红柿的好吃。（2）萝卜的好吃。（3）白菜的好吃。 2.猴山 动物园猴山上的猴子真多！有的蹲（d ūn ）在地上摆弄小石子，有的互相打闹（n ào ），跳来跳去，还有的在打秋千。猴妈妈一只手搂（l ǒu ）着小猴子，一只手给小猴抓痒（y ǎng ），小猴依(y ī)偎(w ēi)在妈妈怀里，好像在说：“真舒服！” 1、这段话共有句。用“～～～”画出最主要的一句。 2、找出文中的动作词，用“○”画出。（4个以上） 3、用“有的……有的……还有的……”造句。 4、看到了这些猴子，你最想说的话是。 3.蜗牛和蚯蚓 绿油油的菜地里，一只蜗牛在墙角边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里、哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么、怎么）。”蚯蚓突然笑了起来，“哼！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你可是爬得慢慢腾腾的呀！”蜗牛不（理、里）它。慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太可笑了，就去睡觉了。蚯蚓一觉醒来。

（再、在）也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬上了墙顶了。 1、划去括号里不恰当的字词。 2、照样子写词语。 绿油油慢慢腾腾 3、蜗牛先是在爬，后来慢慢爬上了，最后爬到 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为 5、短文的寓（yù）意是：（在正确的括号里打“√”） a、蚯蚓太骄傲了。（） b、蚯蚓瞧不起蜗牛。（） c、做任何事，只要有决心、有毅力，就一定能做到。（） 4.孝鸟 乌鸦全身是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。可是它很可爱。它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。 乌鸦爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。叼（diāo）回来，一口一口喂给爸爸妈妈。爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。乌鸦多孝敬父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。乌鸦真可爱！ 1、为什么乌鸦被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“——”在短文中画 出来。 2、我们应当向乌鸦学习什么？ 3、我能用词语来形容乌鸦这种孝敬的行为。 5．神笔马良 从前，有个叫马良的穷孩子，特别爱画画。 一天夜里，马良梦见一个老爷爷送给他一枝画笔。第二天醒来，手里真的握（wò）着一枝画笔。 马良特别高兴，他在墙上画了只公鸡，公鸡竟然“喔喔（wō）”地唱起歌来。原来，这是一枝神笔！从此，马良就为穷人画画。穷人缺什么，马良就画什么。 贪心的县（xiàn）令知道了这件事，就让马良画金银珠宝。马良在墙上画了座金山，又马上在金山周围画了一条大河。县令命令马良画船，带着衙（yá）役（yì）驾（jià）船直奔（bèn）金山而去，说：“让船快些！”马良又画了几笔风，顿时江面狂风大作，船被掀（xiān）翻了，县令和衙役都被淹死了。 马良又回到了穷人中间，为穷人画画了。

《大林和小林》阅读测试题

《大林和小林》阅读练习 一、我会填 1、小林一口气跑了20里路，怪物没追上他。有两个绅士走到小林面前，一个绅士是（）叫皮皮，另一个是（），叫平平。 2、皮皮把小林带到了“皮皮商店”，店里的经理是（），她预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。 3、狐狸包包把大林带给（）做儿子。 4、大林做了叭哈先生的儿子，叭哈先生给他起名叫（）。 5、唧唧同蔷薇公主坐（）到海滨的玻璃宫去结婚。 6、海滨正闹饥荒，要把募集到的粮食运到海滨去，需要卸下四节行李车，但是蔷薇公主不愿卸下自己的(). 7、蜜蜂把唧唧送到了(),并要唧唧调查富翁岛的出产。 8、《大林和小林》的作者（）是现代（）家、（）文学家。 这是一个写在（）的童话。插图是漫画大师（）配的。本学期我们还读过他的《》。 9、《大林和小林》是20世纪中国最优秀的（）精品之一，（）的构思，（）的手法，大胆的（），（）的情节，让人爱不释手。 10、大林和小林是一对（）。大林（），变成一个（），最后饿死在（）。小林（），成长为一个（）的孩子。 二、辨别对错。 1、大林和小林都被妖怪吃了。…………………………（） 2、小林到了富翁岛上。…………………………………（） 3、运动会时，唧唧得了第一名，破全世界记录。（）

4、大林的亲身父亲就是叭哈。…………………………（） 5、小林和乔乔被中麦伯伯收养了。……………………（） 6、鲸把唧唧吞进去吃掉了。…………………………（） 7、小林用鸡蛋扔到100丈高的地方，落下来打死了四四格。() 8、叭哈先生家的墙壁上写着：“这是叭哈先生的家，不准乱涂乱画。你如果乱涂乱画，我骚你脚板一百二十下！”（） 9、长胡子国王有一位蔷薇公主，身材苗条，声音像百灵鸟一样好听。（） 10、叭哈先生送唧唧到皇家小学校去念书，唧唧上课、做作业可认真啦。（） 11、叭哈先生家的臭虫死了，叭哈先生给臭虫开了追悼会。（） 12、富翁岛上有很多金银财宝，富翁们生活得非常幸福。() 三、选择题： 1、《大林和小林》是（A）写的？ A张天翼B杨红樱C郑渊洁 2、第8章《美丽的天使》是（A）？ A包包B平平 3、文中的足刑是指（B）？ A打脚底心B搔脚底心C摸脚底心 4、大林（也叫唧唧）的新爸爸是（B）？ A农人B叭哈 5、小林被拍卖到（A）那里？ A四四格B老国王C中麦伯伯 6、（C）的名字最长？

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思

幼儿园大班绘本阅读——亲爱的小鱼课后说课反思参考范本

一、说教材 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？ 鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可 是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的猫。于 是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的 小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故 事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天 都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把 小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。 这也许就是爱的最好的回报。 二、说理念 根据教材以及班级小朋友的语言发展能力，我就设计了两个情感 环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间 的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼 之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语 言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读 的快乐。 三、说流程 1、教师为大家展示了一个温馨、充满爱意的活动。活动一开始的 导入就把所有的人（老师、小朋友）感染了，一句“亲爱的”把老师、

小朋友距离拉近了，一句“亲爱的”巧妙地运用成了整个活动的线索，整个活动的灵魂，最后环节小朋友与客人老师打招呼互动首位呼应， 情感目标完成还可以 2、在教学过程中我给幼儿就提供一本电子绘本图书，引导幼儿自 主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时也让幼儿的思维更加的宽阔，使幼儿阅读更加个性化。 3、在看看、猜猜、说说中提高了幼儿的语言表达能力和阅读能力，同时让幼儿更深层次放入体会角色简直的融融情意。 4、通过和幼儿进行互动游戏，拉近了彼此的距离，也使老师和幼 儿之间幼儿深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。 四、说反思 由于我自己本身对教案的不熟悉，好像一直在背教案，因为我们 班是新中班上来的，我一直在担心孩子们的语言能力，就自己说的比 较多点，而且对孩们的回应也不及时，有个孩子一直在问我一个问题，我一直没有帮他解决掉，使他一直挂在心上，一直追问我，而我呢?对 这个问题没有多大的把握，所以一直回避，心想尽量出现不必要的麻烦，控制不了绝面，呵呵！以后一定改正。 五、感悟 一次失败并不可怕，记得一位领导说过：“一堂成功的课和一堂 失败的课同样具有价值”我将以此为契机，寻找不足，综合利用，重 新修改教案，自己再来尝试一次，尽情期待下一次的课堂展示。加油！

word完整版小学三年级阅读理解及答案

5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用 因为……所以 的句式写出来 我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活， 因此而得名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂 （cu i chu 。柳，在微风的吹动下，柳条迎（y ng y n ）风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分 秀美。树下是一片嫩绿（I u l U 的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽 的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 1、 给短文加个题目： _________________________ 2、 保留（）里正确的读音，划去不正确的。 3、 第2自然段先写了湖水（ ）、（ ），再写湖的四周有 ），接着写树下有（ ）和（ ），最后写湖上有（ 4、 短文的主要意思是（ A 、 讲了天鹅湖的美丽的景色。 B 、 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C 、 讲了天鹅湖四周的景色。 5、 上面的短文中，你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。（7分） 词：（至少写三个） 句：（至少写二句） 二、齐白石 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱 （zh Q 蜢（m?ng ）好 像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游 走似的。 白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍 （g in ） 在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬 天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。 白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观 察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑， 一直到看清蚱蜢跳跃（yu ◎时双腿的动 作为止。别人劝他把蚱蜢拴（shu a n 住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不 准了。 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 1、写出下列词的近义词。 3、 在舒服”一词中舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“2” （1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ） 4、 仿照短文中画横线的句子，用 越……越……”写一句话。 三、小 草 马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 著名一一 喜欢 2、写出下列词的反义词。 仿佛 昏暗 仔细 成功

中班语言绘本教案《亲爱的小鱼》

中班语言绘本教案《亲爱的小鱼》 活动目标： 1、根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。。 2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。 3、体验绘本阅读的乐趣。 活动准备： 1、绘本大图书、课件PPT、柔美的音乐。 2、绘本小图书 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣 1、出示金鱼缸和玩具小猫。 “你看到了什么?谁也来了?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢？” 教师：今天周老师带了一本图书，（老师出示）你见过这样的书吗？它有什么不一样的地方？ 老师小结：这种书很特别，有大大的图画，很少很少的、很大很大的字宝宝，所以这种书有一个好听的名字叫绘本。（引导幼儿一起跟念） 2、出示大绘本封面，让幼儿观察，注意引导观察画面的细节，如表情、色彩、文字等带给孩子的感知。 教师：这是书的什么啊？（封面）告诉我们一个什么故事呢？ 二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容 教师：“你们说的真好，到底小猫和小鱼会怎么样呢？我们一起来看书。” 1、幼儿阅读（播放音乐） 幼儿阅读小绘本 教师：老师忘记了看书的方法，谁来告诉我？ 小结：轻轻的翻，一页一页翻，翻书像开门，听到叮咚翻一下。 2、现在请小朋友轻轻地把书从小仓库拿出来。 交流：看好了吗？看好的小朋友把书放进我们的小仓库。 3、师生共读

教师根据幼儿的回答点击PPT，并让幼儿一起来进一步感受画面所表达的情感，说一说，学一学。 三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱 教师：“你们说的这么好，想不想把这个故事完整的讲给客人老师听啊？（想） 1、听了这个故事，你有什么感觉？ 2、你觉得小猫为什么要喂养小鱼？又为什么要把它放走呢？ 3、小鱼走了，小猫又是怎么做的？ 教师小结： 这个故事真美，在温暖的色彩、幸福的时光里有一对相亲相爱的小猫和小鱼。

大班绘本教案故事亲爱的小鱼

大班绘本教案故事亲爱的小鱼 活动目标： 1、能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法 2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感 3、体验绘本阅读的兴趣。 活动重点： 根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点： 感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻） 咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼?》 3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本 1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什 么？你从什么地方看出来的？ B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段 1、小猫在干什么？为什么要这样做 2、你们会亲亲吗啊？那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。 3、后来小鱼有什么变化了，你是怎么知道的？

4、如果你是小猫，你会怎么想、怎么做？后来会发什么什么事情呢？ 5、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想。 （二）、PPT5 —8，感受故事第二段 1、小猫为什么把小鱼放回大海，小猫不喜欢不爱小鱼了吗？ 2、小鱼的心情是怎么的，你是怎么看出来的？ （三）、PPT9 —10，感受故事第三段 1、小鱼走了以后，小猫是怎么做的2 2、小猫为什么要扔帽子？ 3、如果你是小鱼，你会怎么做/ 4、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 （四）、PPT11-13，感受故事第四段。 1、小鱼回来了吗？他们在一起吗？他们此时的心情是怎么样的？为什么? 2、他们除了玩接帽子的游戏，还会玩什么？师幼共同玩耍 3、幼儿大胆想象，自由讨论并讲述自己的猜想 三、完整讲述故事，进一步感受他们之间的情意。 1、你听完这个故事，感觉怎么样？ 2、为什么小鱼回到大海后，又回来了呢？ 四、拓展延伸 1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学，感觉怎样？ 2、你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？ 3、你象故事中的小鱼吗？你觉得小猫象谁呢？ ［幼儿园大班主题教案］神秘非非”

《快乐的小鱼》教案

大班绘本阅读教案《快乐的小鱼》 一、活动目标： 1、仔细观察画面，积极思考并表述画面的主要内容。 2、感受故事中小鱼和小猫之间深厚的爱意。 二、活动准备： 自制幻灯片 三、活动过程： 1、师生共同认识封面。 今天老师给你们带来了一本好看的图书，出示书的封面（幻灯片图1）书的封面上有什么？（书名，小猫小鱼等）小猫和小鱼在做什么？他们之间为什么那么亲密？那么小猫怎样爱小鱼的呢？我们一起来一页一页看书。 2、师生共同阅读并讲述故事前半部分。 出示图2，小鱼住在哪里？小猫在干什么？它一边喂食一边在说什么？“亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。” 出示图3，小猫除了天天给小鱼喂食，它和小鱼之间还会做什么，除了送一个甜蜜的吻，还可以做什么亲密的动作。（幼儿模仿） 想想，在小猫的细心呵护下，一天一天过去了，小鱼会有什么变化？（幼儿猜猜） 出示图4，小鱼长大了，不能呆在家里了，到时该怎么办？小猫的心里是怎么想的呢？又是怎么做的？看看小猫在干什么？你是怎样看出来的，小猫做了什么动作？什么表情？那如果你是小猫，鱼儿大得鱼缸却装不下了，你会怎么办？ 出示图5，小猫想了什么办法，猜一猜，小猫在干什么？ 出示图6，小猫还会对鱼儿说什么呢？可是小猫非常爱鱼儿，现在鱼儿离开它了，小猫的心理会感到怎样？ 出示图7，我们仔细看看下一页，这一页上你发现了什么？小猫到底怎样了？ 出示图8，我们再来看下一页，这一页上你又发现了什么？小猫还在干什么？ 出示图9，小猫有没有等到鱼儿回来？那小猫非常想念小鱼，它会想个什么办法让鱼儿回来呢？然后和鱼儿到哪里去呢？和鱼儿做什么？ 幼儿自主阅读，了解故事发展的后半部分。（请幼儿把书翻到14页，能看图阅读到最后） 3、集中幼儿，继续看幻灯片。

《大林和小林》阅读检测题

《大林和小林》阅读检测题 《大林和小林》 一、人物猜猜看： 1、这是一位狐狸绅士，穿得很讲究，戴着顶好像是银子打的帽子，尤其漂亮——（平平） 2、这又是疑问狐狸绅士，脸是黑色的，身上穿着大礼服，脚上的一双水银鞋，在月亮下面照着，好看得叫人眼睛都要花 了。——（包包） 3、她是“皮皮商店”的经理，长着一双小眼睛，一张大嘴。皮肤又黑又粗又硬，头发像钢针一样。总以为自己和漂亮，预备将来跟世界上顶美丽的王子结婚。——（鳄鱼小姐） 4、他嘴唇很厚，胡子是绿的，睡觉的时候打着鼾，把绿胡子都吹得飘起来，他的肚子很大，好像一座山一样，盖的被是一张张钞票缀成的。——（叭哈） 5、她是一位挺矮的矮个公主，认为自己是天下的第一美人，看见别人总觉得丑，从来不正眼瞧一下别人一下，眼珠子老是往上翻着。——（蔷薇公主） 6、他站直了，眼睛像一面锣那么大，发着绿光。他伸出他那长着草的手来抓大林和小林，有打雷的嗓门儿，个子象一座大山，还会吃人。能用大树当牙签，能够得着月亮。——（怪物） 7、一个大坏蛋。绿胡子，大鼻孔，说话句尾总是重复两遍。他把小孩变成鸡蛋，然后把他们吃掉。一餐饭一共可以吃七十二头牛，一百只猪，六只象，一千二百个鸡蛋，三万只公鸡。———四四格 8、一个挺矮的公主，自认为天下第一美人，嗓音像鸭子，眼珠老往上翻。她后面跟着200个女卫队。她的化妆品可以装上四个火车车皮。她说话特逗：我我我是世界第一美美美，美！美！美人！而且说不了两句话就得晕倒。————蔷薇公主 9、胡子老长老长，一不小心就会被自己的胡子绊倒。还长着红鼻头。 ----————国王 10、个子高得把鼻子都冻红了。————王子

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思

大班语言活动亲爱的小鱼教案反思 大班语言活动亲爱的小鱼教案反思主要包含了教材分析，设计理念，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果，根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看亲爱的小鱼教案吧。 教材分析： 《亲爱的小鱼》是法国作家安德鲁·德翰的作品。猫爱上了鱼？鱼爱上了猫？看到封面我们也许会生出这样的感觉：这怎么可能。可是孩子们不会，孩子们感觉到了有趣，岸上的猫爱上了水里的鱼。于是一个关于爱的故事展开了。孩子们一下子就进入了故事，在他们的小脑袋里，猫和老鼠就是可以做朋友，猫也完全可以爱上一条鱼！故事在孩子的想象中展开了，猫爱上了鱼，并把鱼养在小鱼缸里，每天都以面色和吻来陪伴小鱼，渐渐地小鱼长大了，因为爱，猫不得不把小鱼送到大海里，小鱼游走了，因为思念猫依然来到分别的地方等候着，最后小鱼在猫的期盼中来到猫的身边，并带着猫去远游。这也许就是爱的最好的回报。 设计理念： 《亲爱的小鱼》借着一只猫咪与一条小鱼的情谊，温暖地道出爱与包容的真义。作品中表现的是猫和鱼之间的情谊，非常温馨和谐。在幼儿的生活经验中，猫和鱼并不是好朋友，猫是会吃鱼的。但是猫却和小鱼成为了好朋友，非常感人的情节，让幼儿感动深深。于是，我就设计了两个情感环节：一、幼儿自主阅读，初步理解故事情节的发展，感受他们之间的情谊，二、师幼共同阅读，了解故事的内容，进一步感受猫与小鱼之间融融的情意。通过看看、想想、说说，提高幼

儿的阅读能力及语言表达能力。同时穿插了游戏和幼儿互动，让幼儿感受到了绘本阅读的快乐。 活动目标： 1、激发幼儿的阅读兴趣，仔细观察画面，乐意用语言大胆表达阅读结果。 2、根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，感受小猫与小鱼之间浓浓的爱。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备： ppt课件、轻音乐、大图片4张小图片3组、绘本每人一本 活动重难点： 活动重点：根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 活动难点：感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。 活动过程： 一、观察图片，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？ 2、小猫和小鱼在干什么？（亲吻）你们会亲吻吗？有谁亲吻过你呢？（爸爸妈妈爱你所以要吻你） 你们会亲吻吗？（幼儿互相亲吻）