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优秀教师的访谈提纲

优秀教师的访谈提纲
优秀教师的访谈提纲

优秀教师的访谈提纲

您好!非常感谢您参加我们的访谈。我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容,请您就本人实际情况进行回答。

访谈问题及回答:

1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。

我叫吴海燕,今年32岁,1995年毕业于焦作师范,进修本科学历,教龄17年,小学高级教师,目前任教六年级数学课,修武县第二实验小学教导处主任。2003年荣获焦作市师德师风先进个人,2006年推荐参加省级骨干教师培训,2010年获焦作市教育质量奖优秀教师,2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。

2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质?

作为一名优秀教师应当具备的素质有:1、要具有优秀的政治品德和思想作风,要具有正确的人生观、价值观,要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。要有积极正确的人生观,树立正确的人生价值观,把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。2、应具备广博的文化基础知识,是指教师除了具有所教学科的专业知识之外,还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。3、应具有一定的教育能力:组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。4、要具有端庄的仪表仪容和亲切自然的教态。在衣着方面朴实整洁而不呆板,在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰,在性格方面活泼开朗而不轻浮,在待人方面热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。还要有良好的身体素质和心理素质。

3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀?

我自己认为我是一个很普通的师范毕业生,我的成长在两个方面表现比较好:一是心理品质好,一般都对自己的环境很快适应,对未来充满信心;二是做什么事能沉静坚持,多思考是进步的必要条件,坚持多思考,多钻研才会持续进步。

4、促使你成为优秀教师的原因是什么?(哪些事或哪个人对您产生了深刻影响)

刚上班时年轻气盛,师范毕业生对课的感悟和对工作的热情还是比较好的,对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生,因为她没有完成作业,严厉而冷酷,没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽和争吵中从二楼掉了下来。我抱着那个孩子,孩子说:“老师,别嚷我了,妈妈早上因为我没看好弟弟打我了,我这样就可以歇一会了,不用洗碗,不用做家务,不用做作业。”

事后,我主动给校长写了检查,要求主动承担责任,学校和家长还有孩子没有人说我的不是,但是我知道,如果我了解孩子的家庭状况,出现没写作业的现象,不是简单粗暴的批评,那么结果一定不会是这样。

既然做了老师,就要做合格称职的老师,就要凭良心做好教师。

5、教学中您自己最满意的课例或研究成果是什么?为什么?

我自己感觉最好的一节课不是多次获奖的优质课,而是平常的一节课,在我刚送走的六年级那个班,尤其是在讲百分数那一单元时,比如《百分率》、《折扣》、《纳税》等,都是学生自学交流完成的,孩子们在课堂上的灵动比我上优质课获奖还有成就感,因为我的学生会学习。我的研究成果倒是谈不上,关注学生的数学思维,训练孩子们的数学思考能力,是我这几年来在教学一线一直努力的方向,尽管很多做法不成熟,但是让孩子因为我喜欢上数学,是我

觉得最欣慰的事。

6、您在教学工作中取得了很多成绩,但在专业发展的过程中,您有过低谷期吗?您是怎么克服困难的?

这个情况谁都会遇到过,我在一篇博客里写出了我的彷徨和迷茫。就在这一学期,工作的忙碌和学校事物的纷杂让我不知所措,看书,静心是我克服困难的方法。我写了一篇文章《心中要有坚定的信念》,文章如下:

好久没有好好看博友的文章,上博客也是写写自己的文章,和别人的交流很少,忙是一个借口,真正的原因是我自己的茫然和不坚定。

今天走进了“绝代芳华”和“清雨雅竹”的博客,一口气读了两位校长的十几篇文章,真的受益匪浅。两位校长的大气磅礴感染着我,他们对教育的思索,对教师成长的思索,对教育现象背后的深刻分析无一不显示着他们不一样的境界。教育得有这样冷静的思考者和坚定的前行者,只有这样的思考和坚定的前行才能在变换的环境中固守自己的原则,冷静思考教育现象,冷静面对自己的教学和教学管理工作。

我一直认为自己是一个意志坚定的人,可最近的我却在自己认为不能左右的各种因素下踌躇不前,不知道做什么事好,甚至丧失了目标。

读书没有错,钻研教材应该的,上好数学课是一个教师的本分。这些该坚持做的事还得坚定做,只有在读书和深入教学中才可以让自己的心沉静下来。

人生就是一个磨练的过程,我在和两位校长的对比中发现自己不够沉稳、平和,不够有梦想和激情,不够坚定,该成长的很多,积累自己的知识,提高自己的认识是最应该做的。有些事的坚持是为了自己的成长,这样就平和坚定许多。

人在前进的路上,有时候犹如跳舞一般高手寂寞,必须时刻坚定自己的信念,相信一定会有登上“黑池”绚丽的绽放!

7、优秀教师有帮带年轻教师的责任,您会怎样帮扶他们?您会给这些教师什么建议?

我们学校也有比我年轻的老师,尤其是我们数学教师的团队里,有刚上路的新手,对于他们我总是真诚的伸出我的友爱之手,有问题共同探讨,有建议及时说出来,一起研讨教材,研讨学生,一起组织活动。我对这些老师的建议就是学校所有的教学活动要参加,尤其优质课,一定要在活动中磨练自己,多钻研教材,要做教后反思。

8、如果邀请您参与培训示范,您会给全县同行教师带来什么内容?具体采用什么方式?为什么?

如果邀请我参与全县老师做培训示范,我可以做示范课,具体可以为一节课的教学示范研讨,或者说课研讨。还可以是我们学校的数学团队的集体研讨展示。因为我觉得很多老师需要的是直观的模仿,需要专业上的引领,很多老师说看书不能静心,钻研教材不知道从何谈起,所以引领示范还是很有必要的。

9、您还有哪些个人专业发展的具体规划?

我的个人专业发展规划或者说是近期目标是读专业书籍和再教一遍数学教材,提升专业素养,想法来自故友的启发和自己的思考,也在我的文章里,摘录如下:

一位故友鼓励我:“海燕,你必须静下心来看一些专家的书,一定要精读,批批划划,多思考,再加上多写文章,就会真正的有深度、有思想。真正成专家的人就是思想境界与一般人不同,当思想到达一定高度时,看世界想事情的眼光会有预见性和深邃感。”成为有思想的人,多思多悟,今后的你会越来越好,或许能成为什么家呢!”我心里一虚,真诚的交流我的想****dquo;我还是不够勤奋,这学期看的书少了,深入的读也少了。而且对于现在的我,实践层面的工作还得做,思想层面的书还得读,还是觉得自己薄弱。”

我说的是我这段时间真实的内心感受,觉得自己需要充实的内容太多,小学数学的教学经验不够深厚,对教材的理解和把握还需要磨练,读书呢,深层次的研读还是太少。前两天我

打开了一个我2007年当时给全县小学数学教师做的新课程培训的PPT,题目是《新课程理念的小学数学教学设计》,看了一遍,我实在有点汗颜:当时的我哪里来的胆子居然敢给老师们做培训,没有实践接触新课程数学教材的经验就敢上实践层面的课。就是现在的我对数学课的研究也只限于探讨层面,实在觉得自己的专业素养还需要加强。

这种感受不是胆怯,而是真正的成熟,对自己的思考多了一些,才会做事做研究更谨慎一些。要是自己丰厚,我今后要做的有两样要坚持,一是继续担任一线教学工作,不离开专业成长的主阵地,二是让读书成为生活的常态,专心、静心、潜心、细心的读。

10、作为优秀教师,就您的目前现状而言,您最需要外界给您提供什么帮助?

我最需要的是能有静心学习和研究的空间和时间,我觉得我时常被一些琐事牵绊,只有自己学会调整好。

非常感谢您的配合,相信在通过这次访谈您会更加优秀,也希望您能带动更多的人走向优秀,谢谢合作!

教师采访报告范文3篇

教师采访报告范文3篇 采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。本文是xx小编为大家整理的教师采访报告范文,仅供参考。 教师采访报告范文篇一: [访谈对象简介]采访是记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式,通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。 祁晓霞,女,1965年1月出生,1983年8月参加工作,中共党员, 本科学历,中学高级教师,江苏省特级教师,盐城市音乐教学幼教专业委员会理事,盐城市教育学会幼儿教育专业委员会理事,盐城市教育学会艺术学科专业委员会副秘书长,省、市 xx 立项课题主持人。先后荣获江苏省优秀教育工者盐城市优秀教师银奖盐城市教育系统十佳勤廉校长盐城市本土创业致富典型等荣誉称号。盐城市第一小学教育集团副校长、党委委员,市六一幼儿园园长 [访问记录] 时间:20xx年x月x日上午 地点:盐城市六一幼儿园会议室 方式:面对面交流 访谈记录: 【问】:祁园长您好,之前我们了解了一些关于您的不平凡的生涯经历,那么您可以具体和我们分享一下吗?谢谢。 【答】:可以。那我就说说我的学习经历吧。其实我一直有一个遗憾,就是没有机会读硕士课程。因为当时那个年代的特殊条件,我英语基础不好,所以我有时做梦都能梦到我在考英语。但是我希望在我的有生之年能弥补这个遗憾,因此我一直没有放弃学习,学习是一辈子的追求,任何时候都应该有所追求。现在的你们学习条件这么优越,说实话我是很羡慕你们的,我也希望你们能把学习当做一辈子的事,坚持做下去。 【问】:我们知道您在幼儿园创办之初遇到了许多困难,那么您是如何解决

教师访谈记录四

教师访谈记录 访谈四 访谈时间:2015年8月13号 访谈学校: 被访老师及联系方式:林老师 访谈提纲及访谈心得: 访谈提纲: 作为一名师范生,为深入了解教师这一职业,我在暑假期间通过电话采访了我以前的老师。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录: 【访谈方式】:电话访谈 【访谈记录】: 问:林老师,您已经任教几年了? 答:我是从2000年开始教书的,到现在为止,也有十几年了。 问:老师您教了这么多年的书,是因为热爱才坚持那么久的吗? 答:谈不上什么热爱,只能说是是一种习惯、喜欢以及责任。刚毕业时我确实是满腔热血,但这么多年下来,已经没有当初的那份热情,更多的是一种平淡的感情,是对教学的喜欢和对学生的责任。虽然很辛苦,也很疲惫,但每次看到学生成长并做出成绩,我都感到很欣慰。尤其是每次接到学生的问候或看望,我都觉得自己的辛苦没有白费,觉得自己的努力是值得的。 问:林老师,您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢?可以详细谈谈吗? 答:在我看来,作为一名老师需要掌握至少三方面的能力。一个是专业能力,一个是教学能力,另外一个就是教学态度。专业能力要求掌握和教学相关的专业知识,具备良好的知识储备,能够教授学生知识,解决学生的各种问题。而在空闲之余老师也要不断学习,丰富自身的知识。这是教导学生正确的知识,教好学生的前提。教学能力要求掌握好和教育有关的各种能力,口头表达清晰流利,书写要端正,教育方式要不断改善,要让学生更好地理解教学内容,要学会运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。除此之外,作为一名老师,还需要具备良好的教学态度,需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情,要认真对待自己的本职工作,耐心回答学生问题,关注学生学习状态,分析并提高学生成绩,不断提高自己的教学水平。这样才能胜任老师这份工作。 问:林老师,您教学多年,可以和我谈谈您对教师职责的看法吗? 答:就我个人理解而言,一名教师有很多职责。比方说,批改作业、解答疑惑、传授知识等等。这些都是具体而言的,总的来说,老师的职责可以总结为两个方面,那就是安排好教学工作和教育学生。这也是最主要也是最重要的职责。安排教学工作,教导学生知识和学习,解答学生疑惑,帮助学生进步,这是一名教师最基本的职责。同时,一位老师还需要认真教育学生。这不仅仅是指教授学生知

教育访谈记录

教育访谈记录 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一本记事本的采访记录和反思,两个假期的访谈,四位优秀老师的经验分享,感谢这些,让我对于教师的角色,还有学生之于我的意义的理解深刻了很多,在这条走向老师的路上,我需要更多像这样的思考和经历,让我努力去成为一个合格的教师。 教育就像播种,你首先得把自己培育成好苗子,才能以身作则地去影响到你的学生。其次,你还得成为一个经验丰富同时懂得反思的老农,去耐心地播种,恰当地施肥,精心地培育,到你手里的种子,你就得付出心力好好栽培。 ——陈老师 老师是我高三的英语老师,多亏了她高效的教学方法和平时耐心的答疑和鼓励,我的英语水平在那一年得到了明显的提高。这一次回学校,她听到我以后也想成为一名英语老师,高兴地跟我聊了很久,不止告诉我很多她十几年的经验和有趣的故事,还针对我的性格和水平给了我一些建议。 我曾经在高中的时候就跟老师说过,做老师太无聊了,每年每年地重复同样的东西,还要跟学生一起承担升学的压力,改那么多试卷做那么多题,明明就还是做着跟学生一样的事情。这一次老师很认真地回答了我的疑惑。她说她从来没有觉得自己之前的十几年都在做重复的事情,不同的学生有不同的水平,需要设计不同的教学课件,相应的调整教学方法。老师随便就给我举了之前她带的班的例子,在这些交谈中,我慢慢明白,这个职业远不是我以为的那么简单和无趣,反而,它是一份需要高度的热忱和责任心的神圣职责。

我不觉得我在重复,是因为我是因为真的热爱这个工作。每一份工作都会有外人看来不尽人意的部分,但对我来说,重复是我工作的一部分,也是我用来帮助学生的方法之一。就像一个好习惯的形成需要一个月的重复,想学好一项技能也是需要一遍遍的练习,知识的授予也不是一蹴而就的,我乐于重复我教的东西去帮助学生更好的理解,同时我也会享受在一遍遍地教学中去精益求精,通过学生的反馈和我自己的反思不断总结出更简洁易懂的内容来。这个过程其实也是跟学生互动,一起brainstorm的过程,甚至你有时候会从学生那里学到一些巧妙的方法,当你看着你的学生乐于去思考,看到他们因为你的鼓励求知欲不断提升的过程,你就会觉得你做的事情很值得。 一个老师的道德品质和精神面貌是无比重要的。不管是小学,初中还是高中,他们都还处于世界观和价值观的形成阶段,所以对一些诱惑和不良习惯的抵抗力也比较差。这时候,如果老师在适当的时候发现并帮助纠正的话,对每一个学生个体来说都会是影响一生的改变。想做好一个老师的工作当然简单,你把自己的课讲完就可以走人,可是别忘了,一个人生命的前20年除了跟自己的父母相处最长,其次就是学校的老师和同学了。所以你既然被赋予了这个责任,你就必须尽力对每一个学生负责。我们应该让学生在学校里学习到怎么去做一个有责任心,有求知欲,有梦想,有自信,懂得反思的人,比起他们在课堂上学习来的知识,这些品质是更能够帮助他们独立承担责任,面对困难的支撑。而这个年龄段的小孩也是懂得寻找榜样去学习的,所以,即使你什么也不做,即使你只是偶尔几句提醒,只要你自己首先严格要求自己,以身作则,那么你自身的行为和人格也会产生潜移默化的影响的。

教师访谈题目

年龄:29 职称:中二从教年龄:6年 访谈提纲: 问题1:您认为一堂生物课的教学目的有哪些? 课程标准规定的教学目标、生物学习兴趣的培养、生物科学素养的熏陶 问题2:关于课堂提问,您会关注那些方面? 表述的方式;提问的时间;提问的对象;提问的必要性等 问题3:您每节课都有提问吗?您平常每节课提出问题的次数大约有多少? 都有;10次以上。 问题4:您认为提问的直接目的是什么? 启发学生思考,深入透彻地理解知识 问题5:您提问的对象事先有预设吗? 基本上无,除非公开课 问题6:您课堂提问的顺序是怎样的?(先干嘛然后干嘛再干嘛) 给定一个情境,围绕情境提出一个或一系列问题,最后给予评价 问题7:在课堂上您提出问题的展示形式是?() 口头提问、课件展示、激发学生发表质疑 问题8:课堂上提问的问题都是事先精心准备的吗? 基本上是 问题9:您平时课堂提问的问题来源于那些方面? 平时试卷、辅导用书上出现过的问题、自己创设的问题、针对所讲授的内容挖掘的问题 问题10:您在准备这些问题时是依据什么来设计的? 教学目标、教学重难点及考试易错点等 问题11:您把每个问题都写在教案上吗? 重要的核心的问题写在教案上 问题12:一节课中会有很多问题,您认为哪些是关键性(重要)的问题? 围绕本节课重难点的问题、贯穿一节课主线的问题、平时常考问题 问题13:当学生向您问问题时,您帮其解答问题的策略是? 寻找该问题的考查知识点、启发学生如何去解决该类问题、总结经验 问题14:每节课结束后,你会修改您课堂上的问题吗?(谈谈针对什么来修改,为什么改?)如果课堂教学不是很顺利的话,会修改。对于修改什么,要视具体问题具体分析。 问题15:您觉得关于课堂提问,您还可以那些方面改进来提高它的课堂效应?(或关于课堂提问您存在那些困惑?) 激发学生自己提问充分调动学生学习的积极性和主动性

教师访谈记录一

教师访谈记录 访谈一 访谈时间:2015年2月7号 访谈学校: 被访老师及联系方式:谢老师 访谈提纲及访谈心得: 访谈提纲: 作为一名师范生,为深入了解教师这一职业,我在寒假期间回母校采访了谢旺富老师。就该职业的任职要求、岗位职责、日常生活、工作压力、工资待遇、发展空间等问题咨询了谢老师,谢老师详细解答了我的疑惑。这次访谈让我受益匪浅。以下是详细的访谈记录: 【访谈方式】:面对面交流 【访谈记录】: 问:谢老师,现在在类似的学校中任职的基本条件是什么?需要什么证书吗?答:基本上在类似的学校中任职要求有全日制普通高校的本科及以上学历,相关专业本科生优先,例如招收英语老师时会优先招收英语师范专业的优秀本科生。至于证书,一般都需要教师资格证。另外相关学科也会有某些要求取得的证,比如说,英语老师需要像专业四级或公共六级这样的考试证书。当然,这只是最基本的要求。相关证书还是多一点比较好,这一定程度上能说明你在大学中学习比较好,掌握较多的专业知识及相关知识。 问:您认为成为一名老师需要具备什么能力或素质呢?可以详细谈谈吗?答:在我看来,作为一名老师首先需要掌握相关的专业知识。如当语文老师就必须拥有足够的文学修养和学识。只有自身专业知识足够好,才能去教导别人,教好学生。如果自身水平不足,一知半解就会误导学生,害人害己。其次,相关的业务水平要掌握好,例如表达要清晰流利,能够让学生听明白;要不断改善教育方式,能够让学生理解教学内容;书写要端正,能够让学生看明白书写内容;能够运用现代化教学手段和设施等等。这些与教学相关的能力要具备。再来,作为一名老师,还需要具备良好的教学态度,需要具备责任心、耐心、爱心以及教学热情。这些都是一位优秀老师所必需具备。 问:作为一名初中老师,您一天工作日生活通常是什么样子的呢? 答:像其他老师一样,非班主任一般都需要带多个班级,我要带两个班。在一周五天的工作日当中,平均每天需要上四到六节课。一般早上6点多起床,7点钟的时候基本到达学校并准备早自习。一般按照学校教学安排,有课上时就会去上课,课间会回答学生问题。没有课时基本上就在办公室批改作业、备课及研究课程。上午一般到11:30左右才能休息。下午上课从2:20到5:20左右。安排和上午差不多。晚上按照学校安排上晚自习,一般从6:30上到10:00。基本上是去

(完整版)优秀教师采访稿

好老师就是要“自找麻烦” 感动在身边——宋嘉彬老师专访 名言:“上帝忘记给我们翅膀,物理教会你飞翔。” ——宋嘉彬老师(物理老师) 一、授渔于人,重在责任 Q:为什么会选择教师这个职业? A:我上学的时候,成绩比较突出,尤其对理科的学习很有兴趣。和许多人一样,认为老师是一个光荣的、神圣的职业,被赋予了一层平凡而又伟大的光环,因此毕业后毅然决然地选择了这一职业。 Q关于课堂初体验: A:我刚刚工作时也很紧张,面对班里那么多的学生总是不知道该说些什么,工作的时候也是时刻给自己压力,希望把最好的一面展现给大家。所带的第一届的学生们都很聪明,思维活跃,但想想那时缺乏经验,事无巨细,一一过问,管理过于严格,给学生们留下不近人情的印象,但好在孩子们都很理解我发自内心地希望他们做到最好。直至现在我也会时刻反思自己的教育方式方法,力求给你们最合适的关怀、指导。 经过长时间的磨练,我的心理素质有了很大的提高。每天都会有不同的事情要做,都有一种新鲜感,当站在讲台上为同学们教授知识、讲述道理的时候都会感到满足,这也正是作为一名教师最有自豪感、成就感的事情。

我们眼中的宋老师热爱教学事业,同时兴趣广泛见多识广,每当看到学生有成绩上的,思想上的成熟,哪怕是一点点很小的进步也会由衷地为我们感到高兴,并给与及时的鼓励。但其实对于教师这份工作,他的感受也是十分复杂的。 Q:最为一个老师要具备很多素质和能力,那宋老师看来最重要的是什么? A:职业责任感。只有本着对学生认真负责的端正态度教学,才能有所收获。老师应该为学生起到很好的表率带头作用,不仅仅是课上教授知识才是教学,平时日常生活中的细节也都应该小心、严谨地对待,做对学生、对自己心灵负责的老师。通俗来讲好比是自找麻烦,一个好的老师,一个不怕麻烦的老师才会一次次指出孩子们的不足,帮孩子们改正自己的错误。 除此之外,专业技能当然也十分重要,自身具备完善的知识体系才能更好地向学生讲述。宋老师平时很喜欢看书,家里面的书房摆满了各种书籍,通过看书形成自己的人生观、价值观,更有利于为学生教授人生的道理。 二、教学相长,苦乐相随 Q:除了荣誉感之外,做老师具体的收获,: A:1.知识水平的收获 首先从本学科来说,物理从知识深度、理解能力、思维方式等方面看应该算是最有难度的一门学科,它注重综合性的考察,充满理性、形象的东西:学物理就是一个思维游戏的过程。物理之所以被称作是

教师访谈问题提纲

老师好,接下来我想采访您几个问题。 2.现在您关于教育方面最大的希望是什么? 8.您认为教师对学生的成长和人生有什么样的意义? 9.你认为现如今教师的社会地位是怎么样的? 11.您认为应该如何教好英语? 14.您觉得如何才能做好教师这份工作? 26.您对我选择做一名老师有什么样的建议? 访问提纲 必问:(任选2-3) 1.您对教师这个职业有什么理解? 2.在您的教学生涯中有什么特别印象深刻的事情吗? 3.作为老师,您认为应当注重培养学生的哪些能力?怎样培养? 4.您对您的学生的期望是什么? 5.您有什么教学原则? 6.你认为在教学过程中我们要做的最基本的事是什么? 7.在当代社会,您认为学生通常具有哪些能力?而您认为学生应该具备哪些能力? 8.您如何看待师生关系? 选问: 青年教师: 1.成为教师后,您一天的工作繁重吗?有哪些任务是需要每天定时完成的呢? 2.您对于英语专业的学习有什么经验或方法吗? 3.你觉得担任教师存在什么样的困难? 4.您认为做一个合格的老师应该具有什么样的素质?而做一名优秀的老师应该具备什么样的素质? 5.当老师是不是您从小的志向?为什么会选择做老师? 6.当前您的奋斗目标是什么?教学理念是什么? 老教师:

1.请问您做老师这个职业已经做了多久?支撑您当老师这么多年的信念是什么? 2.您认为一名老师的价值体现在哪儿? 3.您对这么多年的教学有什么样的心得和体会? 4.如何提高自己的教学水平? 班主任: 1.班主任的基本工作有哪些?如果工作与生活中遇到矛盾该如何调节呢? 2.班主任与学生的关系是怎样的?与科任老师与学生的关系有何不同? 科任教师: 1.您的教学方法是什么?你认为这种教学方法对学生的哪些方面有好处? 2.您认为一名合格的教师要掌握哪些方面的知识? 而一位优秀的老师要掌握哪些方面的知识? 您认为您掌握的哪些方面的知识对您的教学过程或者对教学生涯有益。 3.如何激发学生学习该科目的积极性 24.对于上课开小差下课不完成作业这种比较调皮的学生您通常是如何处理的?您对学习成绩比较差的学生会怎么办?

优秀教师代表讲话稿

优秀教师代表讲话稿 尊敬的各位领导、各位老师: 大家下午好! 今天,我能代表“优秀教师”在这里发言,感到十分荣幸和激动,我深知我们“优秀教师”这个荣誉称号的获得,以及我们在工作中所取得的一切成绩,都是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助是分不开的,所以,请允许我代表受表彰的教师们向各位领导表示最诚挚的感激和最衷心的祝福! 教师代表着一份责任,也代表着一个使命。虽然这一职业很辛苦,但我骄傲,我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱,我深情地演绎着我的人生。因为执着,我微笑着写下希望;我不会用金钱的尺子,来丈量我的价值,因为我知道教师是不会让知识的清泉,变成一潭死水;因为我知道孩子是祖国的未来和希望。 有人说,老师是梯,用伟岸的身躯托起学生人生的高度;有人说,老师是红烛,以不灭的信念为学生照亮前进的道路;还有人说,老师是渡人的小船,把一批批学生送往知识的彼岸??是的,每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著,他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心诗篇!多少个静谧的夜晚,他们笔耕不辍;多少个晨曦暮霭,

他们奔忙在两点一线。可谓是“无须扬鞭自奋蹄,俯首甘为为孺子牛”啊!沿着教坛之路走来,我们曾有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业,到把教师当作一种理想与事业的追求,一种挑战自我、完善自我的方式,其间的过程,苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们力量,是领导关切的话语给了我们力量,是同事们的微笑给了我们鼓励,是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的去战胜一切困难,去体验教育生命的真谛。我想,作为一种职业,教育,最能够吸引我们的,莫过于在 我们伴随孩子们共同经历的从幼稚到逐渐成熟的生命历程中,我们同样也体验着成长的艰辛与欢乐,真正体会到教师是光荣的、教书是严肃的、讲台是神圣的;教育情感的投入、教育观念的转型、教学方式的变革、教学艺术的创新??不断迸发的创新火花,不断涌现的改革激情,在教育教学的领域,我们捕捉到新的时尚与流行。于是,教育改革,成为一种新的生活方式,躁动的心变得平和、充实而愈发坚定!我们在人生价值的坐标系上,不再是一个个漂移不动的虚点,神圣的工作履历表上,有我们崇高的誓言与约定!我们将继续为打造“高素质、有特色”的教育模式而奉献自己的力量。 教育是崇高的事业,需要我们去献身;教育是严谨的科

访谈提纲(教师)

京溪小学访谈提纲 访谈人:卢佩君刘付亚梅许建丹宋子君王艳芳徐沛英 访谈时间:2012/6/7 访谈地点:京溪小学(校本部) 记录时间:2012/6/7 被访者: 被访者所在的岗位:教师 老师,您好,我们是10小学教育班的学生.在这次有关学校管理学的访谈活动中,我们小组的任务是要对如何提高学校管理的质量和效率方面进行分析.所以需要通过对您的访谈得到一些信息,用以制定工作说明书。我们的访谈不是您进行评价,也不会对您的工作产生任何影响.感谢您从百忙之中抽空进行我们的访谈活动.对此,我们表示衷心的感激. 一、访谈目标 通过访谈,查知广州学校管理制度变迁和理念创新的实际状况,探知学校发展的动因、机制和过程,以及您对学校的未来设想,并以此为分析材料,总结广州学校管理过程中的经验、教训乃至影响因子,最终提高学校管理效率。下面,我们从七个方面进行访谈. 二、访谈内容 (一)校本教学 1.老师,您好!我们在网上了解到贵校形成了“全面发展、语言见长”的办学特 色。学校能取得如此优异的成绩,都离不开您对教学工作的支持和配合。对此,我们希望了解一下:您是如何开发(或看待本校)的校本课程,并将它应用于教学实践中呢? 2.针对教学任务繁重、教师群体压力大、时间紧迫与开展校本课程教学活动的 现实矛盾,您通过什么途径来解决矛盾。并在此基础上,在不干扰正常教学活动的情况下,推动校本课程的发展? 3.李莹、郭伟才两位教师荣获IE优秀教师称号。而“启发潜能教育”中的IE 则包含五个理念,分别是:“尊重、信任、乐观、刻意、关怀”。老师,您是

怎样理解这5个理念的? (二)专业成长 在开展有关“体罚”的相关访谈之前,我们先看几则材料: a.美国以“人权”著称。而美国法律规定:在学校执行教育法的过程中,可以 对学生实施体罚,判例法的原则是“教师可以用合理的适度的武力处罚儿童”。这在一定程度上将体罚合法化。 b.英国虽然在1989年通过法律禁止在公立学校体罚学生,但2001年11月有 40多所学校的教师和一些家长联合向高等法院提出请求,要求恢复体罚。于是,从2006年4月开始,英国颁布了《2006年教育与督学法》,使英国教师有了惩戒不规矩学生的法定权力。这说明体罚在一定程度上得到家长的认同。 c.对比西方,在韩国,2002年6月26日教育人力资源部公布《学校生活规定 预示案》,规定教师可以对违纪学生作出体罚。但它同时规定了实施体罚的详细程序。 d.日本二战后一直禁止学校对学生施行体罚,要求学校推行“宽松教育”。日 本对体罚的规定比较严格,如将课堂上喧哗的学生逐出教室就算“体罚”。据日本文部省统计,2004年由小学生制造的校内暴力事件多达1890件,比上次调查增加了18.1%。更令人不安的是,不仅小学生之间的暴力事件有所增加,小学生对老师实施暴力的事件也多达336起,比上次调查增加了32%。 鉴于这种状况,2007年年初,日本政府教育改革会议向时任首相安倍晋三提出了一份容许学校施行体罚建议报告,并得到了大力支持。 e.综上所述,在禁止体罚的大环境下,很大一部分的国家都陆续允许适当的提 防或要求恢复体罚。 1.老师,作为一位教育工作者,您如何看待“不能对学生体罚”这一规定? 怎么看待“体罚”与“变相体罚”的社会现实?当遇到十分“顽劣”,“好 动不好学”的学生,您怎么对待? 2.您在教授知识给学生的同时,是否有意识的培养学生某种能力?若有,

语文教师访谈提纲(经验总结)

教师访谈提纲 引导语:老师您好!此次的访谈旨在通过对老师成为一名优秀的语文老师的成功经历的感悟和学习,总结出如何成为一名优秀语文教师。此次访谈会进行保密工作,不会对您的工作造 成影响,也不会占用老师您太多的时间,十分感谢您的合作! 一、采访主题 如何成为一位优秀的语文教师二、熟悉被采访者的资料姓名: 年龄: 教龄: 学历: 所在学校和职位:获得的职称或奖项:二、米访内容 (一)求学篇 1、您小时候的梦想是什么?有想过以后做一名教育工作者? 2、您的求学经历是怎么样的? 3、您是一开始就选择语文教育这一就业方向的吗? 4、您在求学生活中比较注重自己哪些技能的提升?您认为在求学中您所学到的各项知识技能哪些在工作中带给你的帮助更大? (二)工作篇 1、您是如何找到这份工作的,您认为是什么让你获得这份工作?能否给我们一些学习或就业指导? 2、对一名教师而言,个人魅力很重要,您沉稳庄重又平易近人,对此您能谈谈您的教育心得和教育良方吗? 3、在您的心目中,怎样可以称得上一个优秀的语文教师? 4、在工作和课余时间,您是怎样不断提高自己,使自己和新的教学环境相融合,使自己在工作上更上一层楼呢? 5、现在如何处理老师与学生之间的关系非常重要,您是如何处理的呢?面对处于青春期的学生,您是怎样引导他们的学习生活,与他们相处大的? 6您是如何看待学生恋爱的问题呢?您认为该如何处理? (三)了解篇 1、这个行业的工薪待遇如何? 2、您认为中学的语文教师的发展前景如何?为了增强我们青年大学生找工作的竞争力,您觉得我们应该注重提高自己哪些能力? 最后您可否说几句送给我们年轻的教师和青年大学生? 结束语:感谢您对我此次访谈的积极配合,辛苦您了!我会仔细校对和整理访谈稿的,届时会让您看到最后的成稿!欢迎对我的访谈提出您的疑问!

教师访谈心得(总结类)

访谈心得 一直以来,都在学校以学生的身份生活和学习,虽然每天和老师相处,但是似乎却从来没有关注过老师的生活以及老师这个职业,报考专业以前,自己也未想过自己将会成为一名老师。但是,大一这年,通过对老师的采访,我对老师这个职业所需要的技能、职责更加了解了,也更加确定了自己教师的职业方向,认识到自己的不足和欠缺,更明白了自己今后应该努力的方向。 随着经济的发展、社会的文明进步,知识的普及变得越来越重要,教师作为知识的普及者,,这个职业也变得越来越重要,教师的社会地位也得到了极大的提高。进入这个行业的人也越来越多,这就意味着教师之间的竞争力也在增大。如果不想要被淘汰,就必须增加自己的竞争力,不断去完善、提高自己。 韩愈的文章《师说》中说:“师者,所谓传道授业解惑也。”这是对老师职责的诠释——传道、授业、解惑。通过此次采访,我更加深刻地明白了这句话的涵义。传道即传授道理,也就是告诉学生什么是对的,什么是错的,换句话说,就是帮助学生树立正确的人生观、价值观。作为老师,不一定是通过讲道理,还可以通过行动去影响。吴文杰老师跟我说,他曾经在班里对同学们说班里每个人都有义务维持讲台的整洁,说了之后是有效果,但并不明显,于是每次上课前,他总是要先整理一下讲台,才开始上课,后来他不用再整理讲台了,因为同学们已经自觉整理好啦。这个或许就是亲身教育的魅力所在吧。授业——传授学业,在我看来,授业应该建立在传道之上。每一位教师,就应该拥有扎实的专业知识和技能,这样才不会误人子弟,不会耽误学生。所以,立志要成为一名优秀英语教师的我,应该从现在就开始努力,制定符合自己的计划和目标,牢固根基,培养技能。最后便是解惑了,最初的我只是单纯地认为解惑仅仅是解答学生在学习上不懂的问题,然而并不是这么局限,我所理解的仅仅是一个老师最基本的解惑,我采访的每一个老师都告诉我,老师不能只关注学生的学习,还应该关注他们的心理。是的,解惑还应该包括解答学生在生活中遇到的疑惑,给他们一些建议与见解,为他们指引方向。 当我问丽英老师,她有什么建议给我时,她说希望我用自己微小的力量去影响学生,让学生们有民族感。她说这是她一直想要做的一件事。听了这一番话,我心里变得有些沉重,我陷入了更深的思索,是啊,就像老师说的,一个民族中,民族感是非常重要的,有民族感的人民做事情才能不仅仅想到个人利益,还会关注着同胞、国家的利益,国家最终会因为这些有民族感的人而更加强大。青少年是国家的未来与希望,他们心中是否有民族感是国家延续的保证,教育者应该去充当那个传承民族感的角色。我们国家能够在几千年历史长河中屹立不倒,散发出光彩,就是因为中国人民心中有民族感,有信仰。所以,我非常希望自己未来自己可以做到这点。 当自己站上一个岗位或者做一件事情时,我总希望自己是那个出色优秀的人,我也非常希望自己成为一名优秀的老师。采访了四位老师之后,我知道了应该往哪个方向努力,从而成为一个优秀的英语教师。从谈话间,我发现他们教学的心态、方法、追求是有差别的,我想这些差别或许是决定他们在教师职位上的高度的吧。优秀的英语教师的专业知识大多都比普通教师扎实而且丰富,但是我认为这并不是阻碍普通教师通往

语文教师访谈提纲

语文教师访谈提纲 (访谈时间为2小时) 尊敬的语文老师:你好!首先,感谢你抽出宝贵的时间和我们座谈。我们正在做一项有关语文教师课程理解、课程设计和课程实施情况的调查,相信你能给我们提供一些有针对性的信息。我们调查获取的材料仅作为学术研究的依据,且是在不记名的前提下才会使用,绝对不会对你个人或单位产生任何不良影响,请你尽管放心、认真、如实地作答。我们充分尊重你的个人选择和表达,但更期待你尽可能详细地说明得出结论的具体理由。选择题均为单项选择,请先在横线上填补答案,然后将所选项序号填在小括号中。 你的性别________________,教龄________________,职称___________________, 最高学历_____________,教过____________________年段;学校类型_____________。 1.①你认为课程是指()。A.教学科目 B.课本内容 C.教学活动 D.学习经验 E.其他:__________。②你得出这一结论的具体理由是什么? 答: 2.在日常教学中,你更多地关注()问题,又经常因为()问题而苦恼。A.为什么教 B.教什么 C.怎样教 D.教到什么程度 E.如何判断自己教得好不好。 3.①你认为跟自学考试相比,有教师授课的学校教育有哪些方面的优势?②优秀教师的授课可以给学生、教师、学校、国家以及新课程的实施分别带来哪些方面的影响? 答: 4.①你如何看待“教师即课程”的观点?②你觉得它有没有现实意义?③现实中真正敢说“站在讲台上,我就是语文”的语文教师多不多,为什么? 答: 5.①在你看来,课程标准在实际教学中到底有没有什么作用?②一线教师通常会在什么时候用到课程标准?③他们在备课前后有没有翻阅课程标准的习惯?④为什么会这样? 答:

访谈优秀教师心得

访谈优秀教师心得 默默从事教学以来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。培训期间听了几位优秀教师的先进事迹,我大受启发。霍懋征老师“没有爱就没有教育”的座右铭;盘振玉老师的“一切为了大瑶山的孩子”的话语;林崇德老师要“培养超越自己值得自己崇拜的学生!”几位优秀教师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人,他们于平凡中见伟大!这正是我毕生的心愿,在平凡的岗位上,像他们一样,将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人! 通过学习体会如下: 1、教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。 2、教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。 3、教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改

教师学习的访谈提纲

尊敬的老师: 感谢您参加我们的访谈。 下面是关于教师学习和发展方面的一些问题,请您就您本人的观点和自己的实际情况进行回答,我们所指的教师学习是教师工作情境中的学习,一般是指教师在自身努力或外部环境的影响下,专业知识和能力的获得和生长变化。 1、请介绍一下你的年龄、学历、教龄、职称和任教课程等基本情况。 答:我今年30岁,本科毕业,我至今已执教6年,我现任高一语文课老师,是中教一级教师。 2、现在要求教师不断进行学习,您对教师培训、校本学习和自学谈谈您的看法。 答:我认为教师不断进行学习是很重要的事情,现在老师们都特别忙,因为各种各样的事情就不能够按时去学习,从而耽搁了学习,教师培训则可解决这些问题,我们在教学的过程中会发现自己的不足和存在的问题,因此我们跟据自己的情况进行学习就很重要了,校本学习是是教师自我教育自我提升的过程,也是学校文化建设的过程。学校引导教师展开学习的活动,教师将从“读书”中获得“自我超越”的热情,学校教育改革将由原来的自上而下转向自下而上,既有针对教育问题的教师学习又有引起行动的反思的校本教研。 3、现实中,您是不是想学习?如果想学,主要学习哪些内容?通过哪些途径学习? 答:想,主要会学习一些与我自己所教科目相关的一些内容,我主要是依靠现如今网络的便利和各种教参书来进行学习,还有就是查阅大量的有关资料来进行学习和跟具有丰富教学经验的老教师进行各种问题的探讨。 4、教师专业发展是内在需求还是外在的要求和期望? 答:其实我觉得教师专业发展即是内在需求也是外在要求和期望,首先是人都是学到老活到老的,你的专业是你不断发展的资本,只有你本身的不断学习才能使自己能够更好的完善自己,同时,现在的教材和课标的不断改善,会促使你不断完善自己,教师是教育下一代的主要支柱,只有你不断完善发展,才能更好的服务下一代,所以我认为,教师专业发展既是内在需求也是外在的要求和期望。 5、总体上,您喜欢自学还是培训? 答:我觉得自己还是喜欢自学,因为个人的情况不同,每个人的知识面不同,在培训中不能够完全针对自己的学习情况进行自己补习自己的不足,而自学就解决了这样的问题,每个人可以根据自己的情况来制定自己的学习方案,从而提高自己的学习效率。其实,培训也不是完全没有好处的,现在老师们都特别忙,因为各种各样的事情就不能够按时去学习,从而耽搁了学习,培训则可解决这些问题。 6、从参加工作到现在,您认为自己在哪些方面得到了很好的发展,在不同的阶段您所关注的东西有怎样的变化? 答:我在参加工作的这段时间学到的最多的是跟同学们怎么交流,怎么样子能够和引导同学们跟着你的步伐,从而引导全局。在学生时代我所关注的东西都是些单纯的怎样去学习,怎样去提高自己的学习成绩,而现在我所关注的是怎样教同学们去学习,怎样去启发学生的创新意识,启发学生自主学习。还有就是怎样能够在保证自主学习和创新意识的同时在平时的考试中和高考里能够取得一个好成绩,把自主学习和应试技巧能够充分结合起来。

对一名优秀教育者的访谈记录

对一名优秀教育者的访谈记录 访问对象:陈秀源老师 访谈者:钟婷 访谈时间:2018年10月27号 访问地点:学校 问:您小时候的梦想是什么? 答:在五六十年代时后许多少年的梦想都是参军包括我,当时中华人们共和国刚建立不久全世界都针对中国,国内动荡,是一个男人都希望去打美帝国主义。后来也有想过好好读书当工程师,但就是没想过当教师。到了七十年代初高中毕业时正值文革时期,老师比较缺但地位低下,被称为“臭老九”没人愿意当老师,我十七岁当老师什么都不懂直接被派遣就进行教学,也是摸索了十年八年才总结出教学经验。 问:教师选拔什么时候开始严格? 答:是近几年开始的。因为九十年代年到2005年左右是包分配的,但现在老师的待遇好了,同时当老师对家庭、对教育后代都有好处,所以去竞争较激烈。 问:您认为当教师的工作忙吗? 答:其实可以忙也可以不忙,要看自己投入的多少。就如我改作业,如果要第二天就要改好那就要当天晚上把作业改完,那至少也要一个小时,多的时候就要三几个小时。如果要对得起学生的话那会比较忙,如果把当教师只是当做一份职业,没上升到道德上的责任那可能是轻松的。这就如一个医生是否有道德一样。 问:见您平时总是笑容满面的似乎很乐观,那您平时有烦恼吗? 答:这是一定的。但自己也会有化解的方法。第一:要能轻视它。就如遇到难的数学题,我会暂时不管它,搁置一边,做完其它事情后再去解决它。第二:要多才多艺。我家里也有钢琴什么的,遇到难题时我有时会弹弹琴、唱唱歌来缓解一下或许就能解决。 问:从法国回来以后您有没有了解到法国与中国的教育方式有何大的异同呢?最大的区别我认为欧美国家比较注重实践与创新能力。在中国读研究生最大的特点就是就上上课读几年理论就毕业了,读博士就是跟导师干活,学生都称导师作老板,然后写写论文发表一下就完了。在外国,实践模式培养出来的人才能力确实比中国的学

访谈法提纲教师访谈提纲

访谈法提纲-教师访谈提纲 教师访谈提纲一 教师访谈提纲 背景材料: 学校名称:姓名:性别:民族: 年龄:职称:学历:教龄: 是否班主任:是否公办教师:所教科目: 所教年级:学生民族构成及人数: 一、教学情况(结合课堂观察) 1. 请谈谈您的备课情况 2. 请谈谈您的教学情况 3. 除了您常用的教学方法以外,您

还尝试过哪些教学方法,感觉效果如何? 4. 请谈谈您对参与式教学的理解? 5. 您觉得在教学中好的经验与心得有哪些,还存在什么困难?对于那些新的教学方法您在 实际中运用得怎么样?是否需要加强在教学方法上的培训? 6. 您是怎么看待教学资源的,又是如何利用的?在教学资源的利用上,您还有什么困难与 问题? 7. 请谈谈您对教学管理的理解,在教学管理方面您有什么好的经验吗?还存在着哪些困 难? 8. 贵校能否积极的帮助周围的村小?具体是怎样帮助的? 9. 中心小学是否能够积极的帮助你们学校?具体是怎样帮助的? 二、教师工作现状 1. 请谈谈您现在的工作情况

2. 您在学校中与其他人员的人际关系如何 3. 您怎么看待教师的教研活动 4. 请谈谈贵校的教师培训情况 三、学生情况(结合课堂观察) 1. 请谈谈您与学生的师生关系如何 2. 在大班教学中如何做到因材施教 3. 您如何看待家访 4. 您怎么看待学生的辍学问题 四、学校管理 1. 请您谈谈贵校的管理情况 2. 学校的重大决定是如何产生的?是否有教师的参与?教师的参与能在多大程度上影响 到学校的决定?您对此还有什么看法? 3. 贵校有无明确的/成文的学校发展计划? 4. 校领导如何了解你们的需求 5. 学校重视和支持教师的教学、学习、专业发展吗?采取过什么有力的措施吗?

(完整版)教师访谈报告-

访谈报告 在第一学期的假期中,我有幸能采访我高中最佩服、最喜欢的两位老师。王文教老师是我的高三班主任,陪伴我度过了最难忘、最有意义的一年。骆小林老师是我高一的英语任课老师,是一名新进的但却并不容小觑的年轻老师。在第二学期的假期中,我采访了初三的班主任谢兀武老师以及隔壁班的班主任叶赋老师。 在中学时期,因为每一位老师,我的学习都得到了很大的帮助。现在身为师范生的我,再回看过去的恩师,发现我能学到的不仅是他们教给我的知识,还有他们自身,他们作为教师自身。他们有许多许多身为教师的优秀品质,值得我去学习。 在大学,我遇到了董业平老师,一位即将退休的非常“年轻”的老师。不仅是她能跑能跳并且挺拔优美的体态上,更是她的心态。她向我们说,我们应该感激我们遇到的每一位老师,不论我们喜欢他与否。当我们遇到一位我们认为“不好”的老师,我们也应该感激,因为他告诉我们,我们以后不要成为这样的老师。董老师还鼓励我们多微笑,要乐观。想到董老师,我现在总是能很自然地微笑。很幸运,我喜欢每一位我曾遇到的老师,这每一位老师都是如此优秀。 在访谈当中,我发现,每一位老师所理解的“教师”职业都不仅仅是知识的传授,他们更注重的是学生道德、品格的培养。在这一方面,给我带来影响最大的还是王文教老师与骆小林老师。王文教老师会从学生言行的小细节当中看见长远的一面,及早发现学生在学习或者未来道路上可能存在的问题。两位老师都言传身教,以身作则。还记得每天中午最晚关闭的小林老师的办公室门,也记得小林老师满是笔记的课本、试卷、英语报纸,还能记得她无时不刻的微笑。王老师的长远目光或许并不是一朝一夕能学得的,但是王老师的自立自强、坚定执着以及骆老师的勤奋、踏实以及自信的确是在与我们的相处当中影响着我们。 职业倦怠是每行每业都常有的情况。叶赋老师很特别,是四位老师当中唯一立即回答说“没有”的老师。当出现暂时的职业倦怠,优秀的老师都不会抛弃自己的职业道德,不会降低对自己的要求。虽然无法看控制自己的情绪情感,但是处理自己的情绪,不让自己的负面情绪影响课堂、影响学生却是可以做到并且极为重要的。就

优秀教师的访谈提纲

优秀教师的访谈提纲 您好!非常感谢您参加我们的访谈。我们访谈的话题是关于优秀教师发展方面的内容,请您就本人实际情况进行回答。 访谈问题及回答: 1、请首先介绍一下您的年龄、学历、教龄、职称、任教课程、职务和获得荣誉称号等基本情况。 我叫吴海燕,今年32岁,1995年毕业于焦作师范,进修本科学历,教龄17年,小学高级教师,目前任教六年级数学课,修武县第二实验小学教导处主任。2003年荣获焦作市师德师风先进个人,2006年推荐参加省级骨干教师培训,2010年获焦作市教育质量奖优秀教师,2010年推荐参加小学数学国家级骨干教师培训。 2、您认为作为一名优秀教师应该具备怎样的素质? 作为一名优秀教师应当具备的素质有:1、要具有优秀的政治品德和思想作风,要具有正确的人生观、价值观,要具有爱岗敬业、乐于奉献的品质。要有积极正确的人生观,树立正确的人生价值观,把成为一名优秀的人民教师作为自己的价值取向。2、应具备广博的文化基础知识,是指教师除了具有所教学科的专业知识之外,还要具有文史哲、音体美等其他学科方面的一般知识。3、应具有一定的教育能力:组织教学的能力、分析教材的能力、语言表达能力、组织管理能力、板书能力、自我控制能力、创造思维能力、开展课外活动的能力、科学研究能力、审美能力等。4、要具有端庄的仪表仪容和亲切

自然的教态。在衣着方面朴实整洁而不呆板,在仪容举止方面稳重端庄而不矫饰,在性格方面活泼开朗而不轻浮,在待人方面热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。还要有良好的身体素质和心理素质。 3、您认为自己哪些方面表现的比较优秀? 我自己认为我是一个很普通的师范毕业生,我的成长在两个方面表现比较好:一是心理品质好,一般都对自己的环境很快适应,对未来充满信心;二是做什么事能沉静坚持,多思考是进步的必要条件,坚持多思考,多钻研才会持续进步。 4、促使你成为优秀教师的原因是什么?(哪些事或哪个人对您产生了深刻影响) 刚上班时年轻气盛,师范毕业生对课的感悟和对工作的热情还是比较好的,对我影响最深的一件事是我曾经批评过一个学生,因为她没有完成作业,严厉而冷酷,没想到这个孩子在我下课后在别的孩子的讥讽和争吵中从二楼掉了下来。我抱着那个孩子,孩子说:“老师,别嚷我了,妈妈早上因为我没看好弟弟打我了,我这样就可以歇一会了,不用洗碗,不用做家务,不用做作业。” 事后,我主动给校长写了检查,要求主动承担责任,学校和家长还有孩子没有人说我的不是,但是我知道,如果我了解孩子的家庭状况,出现没写作业的现象,不是简单粗暴的批评,那么结果一定不会是这样。 既然做了老师,就要做合格称职的老师,就要凭良心做好教师。

教师调查访谈提纲

教师调查访谈提纲 访谈时间: 地点: 被访者信息: 姓名:年龄:性别:工作单位: 学历:职称:工作年限:从事学前教育的年限:任教时间较长的年级段: 工作经历: 参加培训经历: 获奖情况统计:(附后) 教学风格: 获取专业知识和教学技能的途径: 访谈的问题: 1. 能介绍一下您所在学校数学组的情况吗? 2. 教学生涯中有哪些难忘的经历? 3. 教师这个职业应该具备什么样的素质? 4. 教学中如何能够获得学生如此高的好评? 5. 目前网上流行个人的博客,有些老师通过博客和学生交流,您有没有这方面的考虑? 6. 您关注学生多了,对自己的孩子和家庭就少了,作为老师怎么处理这个矛盾”? 7. 您经常家访吗? 8. 你的父母亲非常看重教育这份事业吗? 9. 当初选择教师这个行业的原因? 10. 工作十几年后,你认为你热爱这份工作吗? 11. 你在教学或教学管理模式改革中有那些思路和成果? 12. 你在教学中使用了哪些教学资源? 13. 学校对教师专业成长提供了那些支持? 14. 你在教学中如何运用多媒体进行教学,教学形式、教学手段有那些? 15. 你是如何对学生进行导学和指导学生自主学习、协作学习的? 16. 你能否及时批改学生作业并进行讲评? 17. 学校采取了哪些措施以保证教学质量? 18. 学校的管理对你的工作态度和情绪有多少影响? 19. 谈谈教学中的苦与乐。 20. 就您自身而言,您觉得具备什么样的素质才能达到一名“优秀教师”的标准呢?21. 每一个人都会有一些难忘的经历,您能给我们讲一下您的故事吗? 22. 如果用几个字给您的经历做个概括的话,您会用哪几个字? 23. 我们知道每个人在成长过程中的目标总是不断变化的,根据您自身的经历,您是怎样看待这些变化的? 24. 在当教师的成长中,对你影响最大的人(同行、专家、朋友、家人)是哪些人?哪些事? 25. 对于提高自身的教学水平,哪些因素最有效? 26. 你喜欢数学吗 27. 你经常解题吗?你遇到做不出的数学题怎么办? 28. 你觉得小学数学教师需要掌握中学和高等数学吗? 29. 提升数学专业知识素养,对于教学水平、教学效果有很大影响吗? 30. 你是如何走上数学教师岗位的?(有一些老师是半路临时改教数学的,还有一些是参加工时,学校缺数学老师,于是就走上这个岗位,并不是依个人专业长处或兴趣决定的) 31. 你产生过职业倦怠感吗?是什么感觉?是什么原因? 32. 你觉得数学教师和其他学科教师有什么区别? 33. 你觉得职初期和现在的你有哪些区别?你觉得你和专家型教师还有哪些差距?34. 区、市、省数学教研员对你的专业发展影响有多大? 35. 对于未来的教学有什么期望? 36. 在专业发展方面你最大的困惑和需要是什么? 教育研究方法案例——问卷调查法 xx县xx镇男中学生吸烟状况的问卷调 查表 亲爱的同学: 你们好!我是南京师范大学的教育硕士研究生,想了解中学生的吸烟状况及其可能的原因,希望我们能成为朋友,共同关注中学生的吸烟状况。调查表上的姓名栏可以填写,也可以不填。本调查表仅供研究用,不提供给班主任或任课教师,希望大家实话实

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