试论全程化职业指导在促进职校学生就业工作中的作用和重要性

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试论全程化职业指导在促进职校学生就业工作中的作用和重要性

作者：赵锦秀

来源：《新课程·中旬》2012年第09期

摘要：近年来，随着中国教育事业的不断发展，加强和改善中等职业学校的职业指导工作显得越发迫切和重要。以“全程化职业指导”为理论，以中等职业学校学生为研究对象，指出全程化职业指导在促进职校学生就业中的作用和重要性，并探索深化全程化职业指导的理论和实践，建立全程化、立体化、个性化的职业指导体系。

关键词：职业指导；职校学生；就业；重要性

一、中等职业学校学生就业特征分析

中等职业教育是职业技术教育的一部分，是我国高中阶段教育的重要组成部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等，在整个教育体系中处于十分重要的位置。独特的体系位置和务实的办学方针，决定了中等职业教育的学生就业既有大中专学生就业的普遍特性，又有其个性，下文进行简要阐述。

（一）职校学生年龄较小

中等职业学校的学生主要是初中毕业生，入学年龄大多在15～

16周岁之间。该年龄段的青少年在选择专业乃至就业意向方面，往往家长主导着学生的

选择。鉴于此，职校学生的就业凸显低龄化和被动性。

（二）职校学生学习较差

目前，大部分学生由于分数的原因，不得不选择职业学校就读，某种程度上反映出这部分学生原有的学习习惯不甚理想，求知欲望不强等特征，甚至，对于上职业学校学生还会滋生“破罐子破摔”等不良思想。鉴于此，职校学生的就业呈现出矫正性和改良化。

（三）职校学生基数较大

经过这些年国家大力发展职业基础教育，中国中等职业教育学校数量剧增，每年毕业生数量庞大，大多数毕业生处在就业金字塔的底部，该就业市场竞争者众多，竞争激烈，呈白热化状态，职校毕业生竞争优势相对较弱，抗风险能力差，受经济环境波动影响较大。鉴于此，职校学生就业压力大，属于就业弱势群体。