设备管理实训课程标准
《设备管理实训》课程标准
课程代码：020015 课程类别：实训适用专业：机电设备维修与管理
总学时：52 学分：2
一、课程概述
（一）课程性质
《设备管理实训》是机电设备维修与管理三年制高职专业设置的一门专业核心实践课程，其主要任务是在理论学习《现代设备管理》课程后，通过具体实践环节的训练，使学生把设备的资产管理、前期管理、使用与维护管理、技术状态管理、修理管理、动力设备管理等知识应用到生产现场的设备管理中，能对机电设备进行分类与建档，会编制维修计划，会建库存台账，能对设备进行故障与事故管理。
（二）设计思路
1.本课程与《机械设备修理工艺学》、《机修实训》等课程内容衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充；
2.在学习现代管理方法在设备管理中的应用项目时，应结合计算机辅助设备管理软件讲解软件的功能与使用；
3.本课程是一门综合性较强的实训课程，岗位针对性较强,建议在各环节的教学过程中多采用网络及多媒体教学的形式，鼓励学生进行分组设备管理竞赛，在全院教学仪器设备范围内进行模拟动态管理，丰富课程内容和表现形式，使从未接触设备管理的学生能够尽快具备一定的设备管理技能。
二、课程目标
通过本课程的教学活动，使机电设备维修与管理专业的学生具备从事设备管理工作所必须的基本技能，初步成为能胜任设备管理工作的高素质技能型专门人才，并为进一步学习本专业其他相关知识，培养学生的管理创新能力打下基础，逐步培养学生的辩证思维能力，增
强学生的职业道德观念。
（一）知识目标
1.了解常用机电设备的管理模式，会根据实际情况，从基础管理和技术管理两方面进行设备规划，能最大限度地利用现有机电设备组织生产，具备机电设备管理的初步能力；
2.了解企业生产一线设备管理制度和设备保养规范，具备相关机电设备的日常维护与保养的能力；具备计划、组织、实施常用机电设备的初步能力；
3.具有较强的安全生产、环境保护、节约资源的意识，会正确处理生产中出现的突发事故。
（二）能力目标
1.能对机电设备进行分类、建档、保管；
2.会建库存台账；
3.能对设备进行故障与事故等使用过程管理；
4.会编制维修计划。
（三）素质目标
1.培养学生的设备管理的实践能力，并使学生对设备管理岗位有较深入的了解；同时，
培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质，增强学生的职业道德观念；
2.通过在本课程教学活动中引入企业管理方面的原理与理念，逐步培养学生的辩证思维
能力。
三、教学内容、教学要求、教学设计
本课程选择与职业岗位活动紧密相关的典型技能训练项目为主要内容，既机电设备的档案管理及常用机电设备使用过程管理两个项目进行实训教学。每个教学项目包括：项目任务、方法与步骤、检测与评价、知识拓展等内容，项目内容中注重新知识、新技术、新工艺、新
方法的介绍与训练，使学生在完成项目任务实践中加深对专业知识与岗位技能的理解和掌
握，培养综合职业能力，满足职业生涯发展的需要，为学生的后续学习与发展打好基础。
项次教学内容：教学要求教学设
计
项目1机电设备的档案管理任务1 机电设备的分类、编号及其管
理资料的建立
1.机电设备分类、编号；
2.机电设备的技术档案的建立；
3.机电设备卡片的建立；
4.机电设备技术特性一览表的建
立；
任务 2 机电设备的租赁、封存与保
管、报废
1.机电设备的租凭；
2.机电设备的封存与保管；
3.机电设备的报废。
1）掌握机电设备的分类及编号方
法，能进行一般机电设备的分类、管理；
2）熟悉机电设备管理资料的种类，
能进行一般机电设备管理资料的建立
和完善；
3）熟悉机电设备的租赁形式及租
赁合同的内容，能进行一般机电设备租
赁合同的解释与撰写；
4）熟悉机电设备的封存条件及要
求，能进行一般机电设备的封存、保管；
5）熟悉机电设备报废的条件、种
类及报废的手续，能进行一般机电设备
的报废处理。
结合国
家级数控实
训基地具体
设备进行分
类技术档案
的整理，以
具体工作项
目为实训导
向，给学生
分组下发实
际任务，再
分阶段进行
小组汇报、
答辩、讨论、
总结，促进
项目2常用机电设任务1 机电设备的故障与事故管理
1.填写机电设备故障/事件/事故
1）熟悉机电设备事故等级及性质
的划分方法，能对一般机电设备事故进
四、教学条件
（一）师资要求
本课程要求具有企业管理经验的高级工及其以上职称的教师担任。
（二）实训实习条件要求
1.为保证该实训课程的可操作性，本课程需要使用计算机房，并有一套网络版的计算机辅助设备管理软件；
2.在机电工程系各实训室中划出一个区域，陈列常用的设备管理工具；
3.建议学生在全院各实训中心范围内实现设备动态管理。
五、实施建议
（一）教学模式
采用“任务驱动”的实训教学模式。给学生布置设备技术档案建立、大型设备操作规程制定、设备检修计划制定等4-5个具体工作任务，分阶段检查其进展及成效，给予现场指导，结合小组集中讨论，形成良好实训教学效果。
（二）教学方法与手段
1.本课程与《机械设备修理工艺学》、《机修实训》等课程内容衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充；
2.在学习现代管理方法在设备管理中的应用项目时，应结合计算机辅助设备管理软件讲解软件的功能与使用；
3.本课程是一门综合性较强的实训课程，岗位针对性较强,建议在各环节的教学过程中多采用网络及多媒体教学的形式，鼓励学生进行分组设备管理竞赛，在全院教学仪器设备范围内进行模拟动态管理，丰富课程内容和表现形式，使从未接触设备管理的学生能够尽快具备一定的设备管理技能。
（三）教材及参考书
1.《设备管理》 郁君平 主编 机械工业出版社出版 高职高专机电类规划教材
2.《设备管理与维修》赵艳萍 姚冠新 陈骏 编 化学工业出版社出版
3.《机械设备维修工程学》李新和 主编 机械工业出版社
4.《中国设备管理》杂志
（四）网络教学资源
备使用过程管理
记录表；
2.填写机电设备故障/事件/事故处理报告；
任务2 机电设备的检修计划编制 1.设备大修年度计划的编制； 2.设备季度大修计划的编制； 3.设备月度大修计划的编制。
行分析，确定事故等级和事故性质； 2）熟悉机电设备事故处理流程，能进行一般机电设备事故的处理； 3)能进行常用机电设备检修计划的编制。
学生设备管理能力。
1.中国设备网
2.中国装备制造网
3.机械装备制造网
（五）学时分配 六、考核办法
（一）考核方式
在整个课程实训阶段，教师应注意对学生进行分组实操管理，下发实训项目，以项目为导向，培养学生的设备管理操作技能及创造能力。让每组学生共同分工负责项目的具体实施，学生应独立完成各自所分配的子任务。实训结束后，依据下列几个方面对学生进行考核，以四级评分制评定成绩。
1．实训态度，安全文明情况； 2．各项目的实训报告； 3．学生的面试答辩。
（二）考核方法
项次 分任务
学时 备注 项目1 任务1 机电设备的分类、编号及其管理资料的建立 5 任务2 机电设备的租赁、封存与保管、报废 5 项目2
任务1 机电设备的故障与事故管理 5 任务2 机电设备的检修计划编制
5
工作项目
类 型
项
次
项目与技术要求
配
分 评定方法
实测
记录
得
分
项目1 机电设
项 目 过 程 评 价
1
机电设备编号与分类规范、熟练 10
综合评价
分10、8、5分三个层次
2
机电设备管理资料建立规范、熟
练 10
综合评价
分10、8、5分三个层次
3 机电设备租凭过程规范、熟练 6
综合评价
分6、4、2分三个层次
4
机电设备报废过程规范、熟练
6
综合评价
执 笔： 审 核： 审 定：
备的
档案管理
40﹪ 分6、4、2分三个层次
5
机电设备封存与保管规范
8
综合评价
分8、6、4分三个层次
项 目 成 效 评 价 60﹪
1 机电设备分类合理、正确 10 有一项不正确扣2分 2
机电设备编号合理、正确
10
有一项不正确扣2分
3
设备管理资料内容完整、规范
10
缺一项或有一处不规范扣
2分
4
设备租凭合同内容完整、规范
10
缺一项或有一处不规范扣
2分
5
机电设备报废手续齐全、规范
10
缺一项或有一项不规范扣
2分
6
机电设备封存与保管满足要求 10 有一项不满足要求扣2分
项目项目2常用机电设备使用过程管理
项 目 过 程 评 价 40﹪ 1 事故的调查分析、登记、统计 和上报规范及时、熟练 10 综合评价
分10、8、4分三个层次 2 事故的处理及时、规范、熟练 10 综合评价
分10、8、4分三个层次 3
建立事故档案熟练、规范
10
综合评价
分10、8、4分三个层次
4 编制设备检修计划熟练 10 综合评价
分10、8、4分三个层次
项 目 成 效 评 价 60﹪
1 事故的调查分析、登记、统计 正确
15 有一项不正确扣2分 2 事故的处理合理，防范措施到位 15 有一项不正确扣2分 3
事故档案完整、内容准确
10
缺一项或有一处不规范扣2分
4
检修计划编制完整、规范、合理、正确
20 缺一项或有一处不规范扣2分
实验室设备管理系统
实验室设备管理系统 摘要 实验室设备管理系统是一个典型的信息管理系统(MIS)，本系统是一个为适应对学校实验室设备管理的迫切需求而设计开发的软件系统，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，经过分析和比较，我们决定使用ASP和SQL作为开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发手段，尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进,真到形成用户满意的可行系统。 关键词 原型法；ASP；SQL；实验室设备；信息管理系统 本设计来自：完美毕业设计网https://www.wendangku.net/doc/644366545.html, 登陆网站联系客服远程截图或者远程控观看完整全套论文图纸设计 客服QQ：8191040
Abstract Laboratory equipment managements system is a typical management information system (MIS), the system is a software system that adapts to the urgent need of management of laboratory equipments to school, the development including two aspects, one is the establishment and maintenance of the background database , the other is the development of fore-end application. After analysis and comparison, we decide to use ASP and SQL as the development tools, use various object-oriented development tools. Especially the data window , an intelligent database objects which can control the database conveniently and simple. First establishes application system prototype in a short period of time, and then, carries out the need iteration on the initial prototype system, constantly revised and improved, till to the viable system that the users satisfy . Keyword prototype law ；ASP ；SQL ；laboratory equipment ；information management system
推销技巧课程标准
《推销学》课程标准 一、课程简介 （一）课程基本信息 课程名称：推销学 课程类别：专业基础课 课程编码：02010031 学时：54 适应专业：市场营销、营销与策划等相关经管类专业 （二）课程性质 本课《推销学》是市场营销专业的专业核心课程，理论和实践并重，在理论指导下针对各行动领域进行实践训练。对于培养营销专业学生的推销技能、创新意识和吃苦精神，锻炼学生的组织能力、沟通能力等具有重要意义。该课程实践性、应用性强，工学结合特色突出，与企业基层推销管理的岗位实务密切相融。 （三）设计思路 “以提高专业能力为核心”、“以任务驱动为主线”、“工学结合”，围绕专业岗位所学的推销技术设计实习实训项目，强调学生将所学知识和技能在实践中的应用，积极引导学生自主学习。 通过课堂讲授理论知识，在课堂上提出一定的模块教学或案例情景，让学生带着问题来学习，激发学生的学习兴趣，同时通过对特定情境的模拟使学生深刻理解推销当中顾客心理的感受，同时又可以作为推销主体，调动其推销的积极性，培养学生的创新意识。 通过实践教学，使学生能对完成真实的市场调查任务的各种环节的关键能力有一个系统的认识，让学生不仅会看与说，而且会透过现象看本质，具有良好的洞察能力。特别是要培养学生的创新精神和创造性运用知识的能力，初步具备综合运用推销理论解决企业市场营销实际问题的综合能力。
二、课程目标 以培养高素质、高技能应用型人才为目标，通过以情境化、项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。通过对《推销技巧》课程的学习，使学生牢固树立为顾客服务的观念，掌握成为高级营销、推销业务与基层营销管理人才所必需的推销理论与实践技能，初步形成独立解决推销实际问题的能力，加强对学生的专业思想和职业道德教育，为继续学习和从事营销相关工作打下基础。 （一）技能目标 1、能自主学习推销技术新知识、新技术； 2、能通过各种媒体资源查找所需信息； 3、能独立制定工作计划并进行实施； （二）知识目标 1、运用现代推销观念正确地解决企业推销实际问题能力； 2、掌握分析自己的推销风格及应对顾客风格的基本技能； 3、掌握推销过程中与顾客进行有效沟通的基本技能； 4、掌握推销洽谈各阶段对推销过程实施有效控制的基本技能； 5、掌握推销各阶段运用各种策略的基本技能； 6、掌握保持顾客忠诚的基本技能； （三）素质目标 1、通过案例教学形式，激起学生学习兴趣； 2、培养学生在推销活动过程中具有吃苦耐劳精神； 3、培养一丝不苟的严谨工作作风； 4、增强与人相处、与人沟通的综合素质。 三、课程的主要内容和要求 本着精炼理论、强化应用、培养技能的原则，在内容上力求原理清晰、实务突出、着力于培养学生的综合能力和实际操作能力，该课程从推销活动规律的研究入手，分析了推销活动的基础、客户心理特征、沟通特点；人员推销和营销谈判进行了探索分析。 教学内容描述：
设备管理系统使用手册
设备管理系统使用手册 目录 一：系统简介 一幢高度智能大厦设备投资少则千万多则上亿，这些设备种类繁多，数量庞大，成千上万个设备分布于智能大厦主楼，裙楼和附楼的每一层楼中，对这些设备的管理，需要用科学高效的方式进行。本系统专用于智能化楼宇设备管理。界面直观明了，操作简单方便，管理科学详尽，该系统将成为贵公司的知识库，可让维护人员专业知识更全面的扩充，使维护工作的管理更周到。提高物业公司的管理水平。它有以下功能： 1．该系统将设备分类为几大类并根据管理者的喜好分成不同的子系统，管理明晰，一目了然。主要包括：楼宇智能系统（BAS），给排水系统，消防系统，照明系统，门禁系统，防盗报警系统，电梯系统，停车场系统，办公系统。 2．该系统记录设备最基本的资料，如设备名称，类型，编号，位置等。这是基本的也是重要的资料。鉴于维护人员的换岗频繁，工作交接很难全面完整，新人接手后可能对大厦的设备在哪里都不知道，很难立即着手工作。对于设备编号采用自动编号的方式大大方便了管理。 3．该系统记录每个维护人员的工作内容，任务计划。管理者
可方便查询维护人员的维护情况。 4．建立设备相关的资料库，详细介绍设备性能，用途，使用方法，常见故障及解决办法。便于维护人员能即时解决故障。 5. 记录设备相关的资料库详细记载设备厂家，供应商的地址，电话，联系人，原施工单位的地址，电话，联系人等等。 6．详细记载每一设备的维修记录，故障分析，结论，解决方案，以便提供将来参考。 7．管理人员可根据具体情况制定维护计划，系统根据计划提醒维护人员实施并填写日志。 8．系统具有一定程度的智能，如通过邮件提醒管理者哪个设备没按计划进行维护，能为管理者协调工作。若与BMS，BAS 系统结合，可实现即使短信通知管理者。 9．系统具有打印功能，为每年度年检设备打印标签，设备卡，定制打印维护记录。 本系统将对物业公司的设备管理工作更加有条不紊，方便快捷。是智能大厦物业管理的得力助手。 本系统用MICROSOFT VISUAL C++ 开发数据库可用SQL SERVER网络版或ACCESS单机版。 本系统在windows 2000 server ,windows 2000 professional .windows xp professional 下测试可用。
现代设备管理课程标准
《现代设备管理》课程标准 课程代码：020021课程类别：专业课适用专业：机电设备维修与管理总学时：60 学分： 3 一、课程概述 （一）课程性质 本课程主要讲授设备管理的基本知识。主要内容包括：设备的分类及前期管理，计划、润滑、备件等管理，设备的使用与维护、修理、更新改造、技术经济分析以及计算机辅助设备管理等知识。使学生初步具备运用技术经济分析的原理和基本方法，初步具备设备现代化管理的能力。 （二）设计思路 通过对本课程的学习，使学生掌握设备管理的基本理论、基本方法和基本技能，为学生将来从事设备管理的工作打下基础。 二、课程目标 1.知识目标 （1）掌握设备管理的基本知识。 （2）掌握设备前期管理、资产管理、润滑管理、状态管理、备件管理等知识。 （3）掌握设备使用与维护的标准、制度、管理等知识。 （4）掌握设备修理基本知识、修理计划、定额等知识。 （5）掌握设备的更新改造技术知识。 （6）掌握动力设备和能源管理知识。 （7）了解现代管理方法在设备管理中应用及国外设备管理简况。 2.能力目标 （1）初步具备应用所学知识进行设备前期管理、资产管理、润滑管理、状态管理、备件管理等方面的基本能力。 （2）具备设备修理计划编制、实施、验收及质量管理的基本能力。 （3）初步具备动力设备运行、维护、修理能力，树立节约能源思想，具备节能管理能力。 （4）具有设备管理工作中某一个方面的独立工作能力。 （5）初步具备和机械设备维修工作人员协同配合，共同解决机械设备管理、使用、维护、保养等方面实际问题的基本能力。 3.素质目标 （1）培养独立思考的思想作风。
（2）培养学生严谨的学习风气，系统的学习方法。 （3）培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识品质，吃苦耐劳的敬业精神。 （4）培养不怕困难勇于发现问题解决问题的工作作风，创新精神。 （5）培养正确的就业意识。 三、教学内容、教学要求、教学设计
(完整版)消费者行为分析与实务课程标准
《消费者行为分析与实务》课程标准课程名称：消费者行为分析与实务 适用专业：市场营销及相关专业 教学模式：“教学”、“实践”一体化教学 第一部分课程的性质和基本理念 一、课程的性质 《消费者行为分析与实务》是一门应用性较强的学科。在市场竞争日益加剧的今天，如何第一时间抓住顾客对每个企业来说都至关重要。 本课程的研究对象是了解消费者心理，解释消费者行为，最终能通过企业的营销手段引导消费者的消费行为。本课程所包含的消费者行为理论及分析技术已经成为营销、管理及传播等专业学生的必备知识和技能，能够帮助企业更好地把握消费者的心理特点和规律，根据不同消费者的心理需求，制定营销策略方案，提高营销工作的针对性和有效性。 本课程以学生较全面掌握消费心理学和消费行为学的基本知识和技能为主要任务。要求学生通过消费心理学和消费行为学理论的学习和实际操作，掌握一定的心理学和消费行为学的基础知识，提高运用消费行为学从事相关工作的能力。 由于《消费者行为分析与实务》课程具有较强的应用性，因此，本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课：《市场营销》、《市场调查与预测》 后续课：《销售管理》、《现代推销技术》、《商务谈判》、《客户管
理》 二、课程的基本理念 1. 本课程教学中，应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，注重应用，以培养职业技能为重点。 2.根据现今社会对大学生职业应用能力的迫切要求，摈弃以前的单纯传授知识的教学方法，围绕培养学生的职业能力为目标，实现以“学”为主的教学方式，注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3.注重培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新的思维方法。 三、课程的设计思路 《消费者行为分析与实务》课程在设计思想上突出以实践为主，理论为指导，实现理论与实践相结合、知识传授与实践实训相结合。 《消费者行为分析与实务》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到职业目标的确定，从职业目标和职业核心能力的要求到学习实践领域的确定，强调学习领域的教学内容是由多个实践项目的整合，在每个实践项目中分成理论知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径。 第二部分课程目标及职业能力目标 一、课程目标 教学目标和总体要求是通过理论讲授、案例分析、实验、实践调
设备管理系统设计方案
冠唐设备管理系统 设计方案 成都冠唐科技有限公司 2009年8月 目录 一，工程背景错误!未指定书签。 企业概述错误!未指定书签。 传统设备管理模式存在的问题错误!未指定书签。 实施设备管理系统的目标错误!未指定书签。 需求要点错误!未指定书签。 二，系统设计原则错误!未指定书签。 三，总体设计错误!未指定书签。 技术基础错误!未指定书签。 系统安全错误!未指定书签。 管理权限划分错误!未指定书签。 四，功能模块设计错误!未指定书签。 设备信息错误!未指定书签。 设备台帐错误!未指定书签。 维修保养计划错误!未指定书签。 维修保养记录错误!未指定书签。 维修经验库错误!未指定书签。 设备申购错误!未指定书签。 设备调拨错误!未指定书签。 设备报废错误!未指定书签。 备品配件信息管理错误!未指定书签。 文档管理错误!未指定书签。 设备工作日报表错误!未指定书签。 每日工作提示错误!未指定书签。 维修统计和趋势分析错误!未指定书签。 信息导入接口错误!未指定书签。 五，系统部署错误!未指定书签。 、网络要求错误!未指定书签。
、硬件要求建议错误!未指定书签。 、软件环境要求错误!未指定书签。 六，系统实施错误!未指定书签。 一，工程背景 传统设备管理模式存在的问题 （1）设备管理信息零散，缺乏长期，完整的信息管理； 传统的管理模式信息记录在纸质介质和分散在不同的Excel，Word文档中，各个分公司的信息提交后，对信息进行整理和分析工作量大，信息的准确性，一致性无法保证； （2）缺少科学手段对制度执行情况进行有效的监管、评估； 设备管理工作的改进由于缺少历史数据的支持，更多的依靠个人经验判断，无法进行科学的评估和建议； （3）设备维修保养计划管理难度较大 每个分公司均管理着大量的设备，每个设备的不同部件均有定期的检修和保养工作，由于信息量较大，计划的整理和安排消耗了相关人员大量时间，并且可能存在计划执行延误。同时，如何达到最优的设备使用效率，合理安排维修保养人员的工作量也是传统管理模式中经常不能处理的问题。 （4）信息缺乏综合分析，利用率低 设备的历史变更记录，历史维修记录，历史文档等各种动态信息缺乏有效的管理手段，在日常管理中，尽管对这些信息进行了登记，但是由于缺乏管理平台，这类动态信息的后期利用率低，未能充分发挥信息对设备管理工作改进的指导作用。
机械设备维修课程标准
《机械设备维修》课程标准 1.前言 课程的性质 《机械设备维修》课程它是高职机槭类专业的职业综合能力课程，也是机电一体化技术专业的职业综合能力课程,属必修课程。依据职业标潍和机械设备安装调试维修工岗位群的任职要求而设置的。 本课程采用基于“机械设备生产、销售、服务；处理机械类故障,功能性故障和使用性故障”的职业工作过程,在“做”中“学”、学中做的教学模式，培养从事机械设备零部件、整机的装配、故障排查、生产设备维保等设备的维修、保养、安装、调试、售后服务的关键性岗位能力和培养良好的职业素质与职业技能，使学生成为合格的机械设备维保、售后等从业人员。 通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求： 掌握机械设备的维修技术的基础理论与基本知识； 熟悉机械设备的解体，设备零件的拆卸、清洗、技术鉴定方法； 熟悉机械零件各种修复技术；掌握表面工程技术；具有分析、选择和应用机械零件修复技术的基本能力；
熟悉常用研、检具和维修工工具的选用；掌握机械设备几何精度的检验方法、装配质量的检验和机床试验方法、机床大修质量检验，绘制设备备件施工图等生产通用性技术要求； 掌握螺纹、键、销联接件、轴与轴承、丝杠螺母副、套类零件、齿轮、过盈配合件等典型零部件的修理、装配和调试方法； 熟悉常用机械设备等典型机械设备的修理技术，常见故障分析及其排除方法。 懂得保障生产设备的安全运行、优质、高效、低成本、低消耗、节能环保；同时培养学生参与意识、责任意识、协作意识、敬业爱岗和自信心。 该学习领域分成6个机械设备维修项目，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中，是一门教学项目与生产项目一致，教学过程与实践过程一致，虚拟与实操相结合的理实一体化课程。 金属材料与热处理工艺选用、机械制造工艺与装备选用、零件的手工制作、液压与气动技术、机电一体化系统控制、焊工实训车、铣实训、焊接工艺与设备选用、钳工技能实训。 设计思路 工作过程为导向，邀请行业专家按照设备管理要求对机械设备的安装、调试和检修等典型工作任务和职业能力进行分析后，归纳总结出普通机床、数控机械部件的安装与故障检修等能力而设置的行动、学习领域。该领域共归纳6个学习情境，按低、中、高等难度进行序化，完全按照基于工作过程的模式展开教学，以项目为载体，教学手段从任务提出（创设情境、演示任务、激发兴趣、明确要求）→任务分析（提出问题、学生思考、分解任务、循序渐进）→任务实施（教师讲解、学生跟随、边学边做、检查辅导）→任务完成（共性问题、集中讲解、总结知识、强调重点）→到扩展提高（类似任务、举一反三、自主实战、提高能力）。全过程采用六步法来实施：任务讲解、资料收集、启发引导、分组讨论、汇报展示、检查评估，全面培养学生的综合职业能力。 2.课程目标 基于工作岗位的能力要求，根据我院“以服务为宗旨，以就业为导向，培养高素质高技能应用型人才”的办学定位和高职学生毕业后从事生产第一线技术工作岗位的实际，从学生的行动领域和学习领诫提出如下三个层次的课程目标： 知识目标 熟悉设备精度检验中常用的工具，能正确进行常用设备的精度检验；
基于物联网的智能设备管理系统及方法的生产技术
本技术公开了一种基于物联网的智能设备管理系统及方法，包括设备端、云端和应用端，所述设备端、应用端分别与云端通信连接，所述云端包括设备管理模块、用户管理模块和消息管理模块，所述应用端内部具有应用APP；所述设备端包括智能家电设备、安防设备，所述设备端包通过WiFi无线通信网络、ZigBee通信网络、蓝牙通信网络与云端网络通信连接。本技术既方便了用户随时随处控制管理用户的设备，又方便了运营商家分析大量有效数据，为用户提供类似安全报警、离家空调没关之类更高效的服务。 权利要求书 1.一种基于物联网的智能设备管理系统，其特征在于：包括设备端、云端和应用端，所述设备端、应用端分别与云端通信连接，所述云端包括设备管理模块、用户管理模块和消息管理模块，所述应用端内部具有应用APP。 2.按照权利要求1所述的基于物联网的智能设备管理系统，其特征在于：所述设备端包括智能家电设备、安防设备，所述设备端包通过WiFi无线通信网络、ZigBee通信网络、蓝牙通信网络与云端网络通信连接。
3.一种利用权利要求1或2所述的智能设备管理系统所实现的智能设备管理方法，其特征在于：其方法步骤如下： A、当设备端第一次接入云端的网络时，设备端会向云端发送注册请求，当设备端注册成功后，云端会存储设备端的设备信息，设备端的数据可以存储于云端中；当设备端注册失败后，云端会返回注册失败信息至设备端； B、注册的设备端向云端上报状态设备信息、故障信息、环境监测信息，同时注册到云端的设备端也能够接收云端转发来的交互指令并执行指令，完成相应的动作； C、用户端通过应用APP或者web网页向云端注册用户，注册的用户通过云端与注册的设备端进行关系关联，关联后用户可以在相应用户端查看设备端的运行状态、故障信息以及各项数据指标，同时用户端可以对与之关联的设备端通过云端进行控制管理；在云端注册的用户能够接收到云端的消息推送，即时掌握相关信息； D、所述云端包括设备管理模块、用户管理模块和消息管理模块，所述设备管理模块用于负责管理设备端接入云端的设备，其中包括接受设备端的注册和设备端的信息上报，以及转发应用端向设备端发送的交互指令；所述用户管理模块用于负责接受应用端用户注册和用户管理，建立和维护用户与设备的关联关系，在云端注册的用户可以从云端获取与之关联的设备端的数据信息，同时将用户发送给设备端的交互指令转发给相应的设备端；所述消息管理模块用于为用户提供消息推送服务，所述云端根据设备端上报的动态信息和预设的对应规则为用户推送即时信息。 4.按照权利要求3所述的基于物联网的智能设备管理系统，其特征在于：所述步骤D中的即时信息包括安全警告信息、设备故障信息。 5.按照权利要求3所述的基于物联网的智能设备管理系统，其特征在于：所述步骤D中的设备管理模块还用于在云端中维护设备信息表，存储设备信息以及设备信息。
现代推销技术课程标准
现代推销技术课程标准 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
武汉商贸职业学院 经济管理学院 《现代推销技术》 课程标准 课程名称：现代推销技术 编制人：张丹 学院审核： 教务处审核： 编制日期： 2013年8月 《现代推销技术》课程标准 课程类别：职业技术课课程编号： 02210108 适用专业：电子商务开课学期：第5学期 学分： 2 总学时： 36 编写单位：电子商务教研室编写日期：2013年8月 一、课程定位 （一）课程性质 1.高职电子商务专业人才培养定位 《现代推销技术》是高职市场营销专业的专业核心课程，也是重要的双证书课程。根据本专业培养目标，瞄准销售员、销售主管岗位要求，为培养学生将来在商务交易活动中推销的基本理论知识与应用能力而设置的一门专业课程。 2. 本课程在电子商务专业人才培养中的地位与作用
该课程主要以销售实际工作过程为主线构建课程内容，在了解推销基本礼仪，并对推销活动有初步体验认知的基础上，主要围绕“推销活动策划、推销准备、引起客户注意、激发客户欲望、促成交易”等典型工作环节展开。理论知识按照“必需、够用”组织，具有很强的职业岗位针对性，操作性很强，是一门高职教学特色鲜明的技术课程。 （二）课程设计 1.课程设计思路 本课程是依据市场开发与营销专业工作任务和职业能力而设置。课程的教学内容的选择与组织紧贴销售员、销售主管岗位工作岗位需要。 2.课程内容设计 整个教学过程分为五个项目，每个项目按实践技能要求分解为几个任务，在强烈的问题、动机驱动下，激发学生的学习兴趣，让学生在真实任务中探索学习，在教学过程中体现互动、交流、协作的本质特征。 （三）本课程与其他课程的联系与分工 《现代推销技术》是电子商务专业的职业技术课，学习该课程应以电子商务基础、计算机及应用、网络基础、网页制作、市场营销学等课程为基础，并进行市场调查与预测、消费心理学、电子商务相关法规等课程的学习。 二、课程目标 1．能力目标 通过本课程的学习，学生应掌握在实际情景中的推销技巧。具体包括：（1）能分析指定产品的宏观环境、竞争状况和目标消费者的购买行为特征。（2）能寻找顾客并对潜在顾客进行有效评估。 （3）能根据顾客的基本情况成功约见和接近顾客。 （4）能运用推销谈判的基本理论进行推销洽谈的设计。 （5）能根据顾客的实际问题解决顾客异议。 （6）能识别成交信号并适时成交。 2．知识目标 （1）掌握制订推销计划的方法。 （2）掌握寻找顾客的步骤及方法。 （3）掌握约见及接近顾客的方法及注意的问题。 （4）掌握介绍与展示产品的原则、方法及需要注意的问题。 （5）掌握各种成交方法。 3．态度目标 （1）学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养。 （2）培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识。 （3）遵纪守法，忠于国家与组织，忠于职守 三、课程内容及要求
机电设备管理技术 课程标准
机电设备管理技术课程标准 一、课程基本信息 先修课程：电工技术基础、电子技术基础、工学交替实习等 后续课程：毕业设计 课程类型：专业必修课 二、课程性质 该课程是机电一体化的一门综合性、实践性较强的专业课程，采用项目化教学。通过该课程学习，学生在专业技术应用能力上达到人才培养目标的部分要求。 1、与前续课程的联系 通过电工技术基础、电子技术基础等课程的学习，学生具备了学习机电设备管理技术课程的能力。 2、与后续课程的关系 为学生后续课程，如毕业设计打下基础，以及对学生今后从事机电设备运行、维护保养、大修理、技术改造和设备更新等提供知识、技能支持。 三、课程的基本理念 以职业工作过程为导向，设计课程结构；以职业岗位能力要求为基础，改革课程内容，结合企业设备管理实际案例，将新知识、新技术、新工艺等引入课程；以职业素质培养为主线，提升学生职业能力和创新创业能力。 四、课程设计 主要包括该门课程设置、课程目标、课程内容确定的依据（如行业分析、核心能力提炼、工作任务完成的需要、学生的认知特点、相应职业资格标准）、课程设计的思路。 该课程是依据“机电一体化专业工作任务与职业能力分析表”中的职业岗位工作项
目设置的。其总体设计思路是为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 通过对课程内容高度归纳，以设备为中心，设备生命周期的管理和维修为主线，概括了设备前期管理、使用维护、设备修理、设备更新改造等相关知识，包含了比较全面的知识点和技能，内容的组织是由易到难，由浅入深，由基本理论知识到提高知识与技能训练。学生通过学习，基本掌握本课程的核心知识与技能，初步具备机电一体化专业所应具备的机电设备管理的职业技能以及与设备管理有关的创新创业技能。 五、课程的目标 （一）总目标 课程教学目标和任务：通过学习，使学生掌握设备管理的基本概念和相关管理技术知识，了解设备立项、购置等前期管理和使用过程的保养、维护、修理和技术改造等管理的程序及相关技能。 （二）具体目标： 1、知识： （1）了解设备前期管理和资产管理的内容； （2）掌握设备的使用与维护的知识； （3）了解设备状态管理的目的、内容； （4）掌握设备修理的计划、准备、实施和归档的知识； （5）了解设备改造和更新的知识； （6）了解动力设备和能源管理基本知识； （7）学习国外先进设备管理知识； （8）探索设备管理创新创业相关知识。 2、能力 （1）能制定简单的设备规划； （2）能进行设备分类、建立设备台账和进行初步评估； （3）能制定简单的设备保养标准、设备完好标准和点检表； （4）能进行故障、事故分析处理； （5）初步具备使用诊断工具进行设备状态管理；
JAVAEE课程设计 之实验室设备管理系统
软件学院 课程设计报告书 课程名称 Java高级框架应用开发 设计题目实验室设备管理系统 专业班级软件工程10-6班 学号1020010627 姓名萧翎 指导教师郭鹏飞 2013 年 1 月
目录 1 设计时间.............................................................. 错误！未定义书签。 2 设计目的.............................................................. 错误！未定义书签。3设计任务............................................................... 错误！未定义书签。 4 设计内容.............................................................. 错误！未定义书签。 4.1需求分析............................................................ 错误！未定义书签。 4.1.1总体目标 ...................................................... 错误！未定义书签。 4.1.2具体目标 ...................................................... 错误！未定义书签。 4.1.3系统数据建模 .............................................. 错误！未定义书签。 4.1.4系统功能建模 .............................................. 错误！未定义书签。 4.1.5数据字典 ...................................................... 错误！未定义书签。 4.2总体设计............................................................ 错误！未定义书签。 4.3详细设计........................................................... 错误！未定义书签。 4.4运行与测试 ...................................................... 错误！未定义书签。 5 总结与展望.......................................................... 错误！未定义书签。附：系统程序主要代码 ......................................... 错误！未定义书签。参考文献.................................................................. 错误！未定义书签。成绩评定.................................................................. 错误！未定义书签。
现代推销技术-课程标准
武汉交通职业学院 课程标准 课程编号：07077147 课程名称：现代推销技术 课程性质：专业核心课 适用专业：市场营销 课程负责人：周健 制订时间： 专业负责人审核： 教学系部审核： 教务处审核： 审批时间：
一、课程名称：现代推销技术 二、内容简介： 《现代推销技术》是市场营销专业的一门核心技能课程。本门课程在吸收现代推销技术最新理论和实践成果的基础上，本着精炼理论、强化应用、培养技能的原则，主要阐释和解决推销实践中的各类技术性问题。本门课注重内容的综合性、应用性、实践性和操作性，有利于提高学生分析、解决问题的能力和动手能力。通过本课程的学习，使学生了解推销的基本理论，学会分析推销环境，掌握推销的基本技能。 三、课程定位 （一）课程专业背景分析 高职院校在人才培养方面，以学生就业需求为导向，以素质教育为主线，强化对学生职业技能的培养，着力打造应用型特色人才。近年来社会对营销人才需求急增，本专业主要是为企业培养具有市场开拓意识、熟悉市场的一线的业务员，专业发展依托于行业优势，注重对学生创新意识、动手能力和综合素质的培养。 本课程的先修课程有：《经济法基础》、《市场营销学》、《消费者行为学》、《商务礼仪》、《服务营销》；后续课程有：《市场调查与预测》、《营销策划》、《广告策划》、《公共关系实务》等。通过本课程的学习，学生能达到具有市场调查和推销产品的能力，并符合营销员职业资格对营销技能的要求。 （二）职业能力需求分析 通过广泛的行业企业调研，我们确定学生毕业后的就业岗位是销售业务员，销售代表，销售主任、市场调研员、市场分析员等。在这些岗位上经过一段时间的锻炼之后可从事营销策划和营销管理工作，如营销主管、营销经理、营销总监等这也是营销专业学生的职业发展规划目标。根据行业调研和行业专家工作任务
智能运维管理系统
1.1智能运维管理系统 1.1.1设计目标 公安将关键业务运行于IT网络系统之上，那么该系统是否能够正常运行直接关系到业务是否能够正常运行的关键之所在。但目前普遍管理人员经常面临的问题是：网络变慢了、设备发生故障、应用系统运行效率很低、想升级改造系统但无法说清问题的真实原因。网络系统的任何故障如果没有及时得到妥善处理都将会导致很大的影响甚至会成为灾难。因此，如何保障网络系统的正常运行，实现：预知故障，即在故障发生之前发现故障；实时告知，即在第一时间将故障情况通知相关的管理人员；有效处理，即在预定的时间处理故障，若未及时处理将采取升级措施；以上问题简单来说，如何实现“第一时间发现问题”、“第一时间通知相关人员”，“第一时间处理问题”，成为智能运维管理系统主管关注的重点问题。 本系统设计目标是建设一套对平台服务器、服务软件模块、数字视频设备、监控摄像头和图像质量进行定时巡检诊断、故障记录、告警、统计分析、故障旁路、设备和软件模块整合于一体的智能化运维管理系统。 1.1.2系统组成结构 系统由设备巡检服务器、视频信号诊断服务器、报警转发服务器、网管客户端和数据库组成。 设备巡检服务器通过向各本服务器、服务软件模块、数字视频设备发送巡检
指令来获取设备运行状态，对于故障设备，按照服务器热备策略自动启动备份服务器（如流媒体服务器），或重启设备和服务模块，以实现故障旁路和自动恢复功能。 视频信号诊断服务器对系统视频信号轮巡检测，检测结果在数据库自动产生记录并告警； 故障信号通过报警转发服务器向网管客户端、手机和电子发送告警信息。 为了提高故障检测诊断效率，增强故障发现的实时性，设备巡检服务器可以分布部署，设计在每个分局部署一台设备巡检服务器，负责对本网络区域设备的巡检。 报警转发服务器和数据库仍利用一期的设备，无需另外配置。 系统原理结构图如图4.5所示。 派出所分控中心1 派出所分控中心2 派出所分控中心3
实验室设备管理系统(完版)
目录 第一章系统概述 (1) 1．1系统开发背景及意义 (1) 1.1.1 系统开发的背景 (1) 1.1.2 系统开发的意义 (1) 1.2开发策略 (2) 1.3可行性研究 (2) 1.3.1技术可行性 (2) 1.3.2经济可行性 (2) 1.3.3操作可行性 (3) 1.3.4社会因素可行性 (3) 1.3.5可行性研究结论 (3) 第二章系统分析 (4) 2．1系统性能需求分析 (4) 2．2问题分析与解决 (4) 2．3功能分析 (5) 2.3.1数据的输入 (5) 2.3.2数据的查询 (5) 2.3.3数据的更新 (5) 2.3.4数据的管理 (5) 2.3.5系统安全性 (5) 2．4系统调查 (5) 2.4.1 系统流程 (5) 2．5功能模块概述 (7) 2.5.1 设备基本信息管理 (7) 2.5.2 系统管理 (8) 2．6数据字典 (9)
第三章系统设计 (16) 3．1系统开发及运行环境 (16) 3．2系统功能结构图 (16) 3．3代码设计 (17) 3．4系统概念设计 (17) 3.4.1 实体描述 (17) 3.4.2系统E-R图 (18) 3．5关系模式 (18) 3．6输出输入设计 (19) 3.6.1输出设计 (19) 3.6.2输入设计 (19) 个人总结 (20) 参考文献 (21)
第一章系统概述 1．1系统开发背景及意义 1.1.1 系统开发的背景 一个现代化的实验室设备系统在正常运行中总是面对大量的使用者，仪器以及两者相互作用产生的借用仪器。人工管理既浪费人力物力财力，又容易导致各种错误的发生。为了方便实验室管理，得开发一个更好更高效的软件来管理。实验室管理系统，是为了实现实验室管理而设计的，它也是现在各个部门的一个重要环节。 实验室是所有高校、研究机构必不可少的基本构成单位。特别是高校，实验室的设备管理需要一套稳定、高效的管理办法。就我校情况看来，目前我校的实验室设备管理还处于较原始的手工阶段，缺少一套实用可靠的管理系统软件。随着电气化教学和无纸化办公的一步步完善，利用计算机管理系统管理我校的实验室设备势在必行。因此，本项目拟开发一个实验室设备管理系统。 本系统将建立一个实验室设备管理平台，记录实验室所有的实验设备，并及时反应设备的运转状况，使用情况，以供本科生和研究生及其他试验人员合理的安排实验，达到工作效率的最优。 1.1.2 系统开发的意义 因为现在各个高校内教学设备众多但自动管理水平相比过低，很多高校管理设备都采用在设备购进以后将设备的基本情况和相关信息登记存档。存档以后档案基本就没人记录与维护，至于以后设备的变迁或损坏都不会记录在设备档案中，即不能体现设备的即时状态。而有些即使有设备管理系统的单位，就算是能把设备的即时信息体现在设备档案上，但设备的缺陷处理及设备缺陷等功能没有实施，设备检修的备品备件情况和检修成本核算没有实现，整个学校教学设备管理信息化仍处于较低水平。将管理任务分成小块，落实到个人并能随时查询设备当前情况和历史情况，对设备的可靠性分析有直接作用，使管理人员从手工计算、统计工作中解脱出来。
现代推销技术课程标准(电商)
《现代推销技术》课程标准（20 17 年9 月修订、更新） 课程编号：06320338 计划学时：54 计划学分： 3 适用专业：电子商务专业 课程类型：专业课 建议开设学期： 4 课程组主要成员：永、成彦、卢芬 执笔者：吴进 编写日期：2017.9
长征职业技术学院商务系编制 一、课程定位 （一）课程性质 现代推销技术是营销、电商类专业学生必修的专业课程。 （二）课程的地位、作用 该课程主要以销售实际工作过程为主线构建课程容，在了解推销基本礼仪，并对推销活动有初步体验认知的基础上，主要围绕“推销准备、引起客户注意、激发客户欲望、促成交易”等典型工作环节展开。理论知识按照“必需、够用”组织，实训按岗位实际工作要求来开展，具有很强的职业岗位针对性。 通过本课程的学习，学生能了解推销的基本概念，明确推销人员的职责；熟悉推销礼仪；掌握推销历程；掌握推销人员的管理方法；形成科学管理的思维模式，并逐渐养成良好的推销人员职业素质、为今后迅速适应推销工作打好专业基础。本课程注重培养对相关知识的综合应用能力，同时强化符合实际工作过程的操作能力的训练，目的是为民营中小企业培养具有扎实的专业基础理论、较强实际操作水平并能胜任营销岗位工作的技术技能型专门人才。 （三）与其他课程的关系 1.前导课程：经济学、市场营销实务。 2.后续（相关）课程：网络营销。 二、课程目标 总体目标：《现代推销技术》是高职电子商务专业的专业课程，根据本专业培养要求，瞄准销售员、销售主管等岗位，以培养高素质、技术技能型人才为目标。通过以情境化、项目化教学为特色的理论与实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。通过对《推销技巧》课程的学习，使学生牢固树立为顾客服务的观念，掌握成为销售员与基层营销管理人才所必需的推销理论与实践技能，初步形成独立解决推销实际问题的能力。强化对学生的专业思想和职业道德教育，为继续学习和从事营销相关工作打下基础。 （一）素质目标 通过本课程的学习，使学生深刻体会到会计工作的严谨性、规性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。
仪器设备管理系统网络版使用说明个人版
仪器设备管理系统网络版使用说明（个人版） 南昌航空大学国有资产管理处
目录 1概述 (1) 1.1编写目的 (1) 1.2内容简介 (1) 2操作步骤 (1) 2.1 系统网址 (1) 2.2 用户登录 (2) 2.3 资产信息查询 (3) 2.4 数据导出 (4) 2.5 用户密码修改 (5) 2.6信息发布 (6) 2.7 软件的帮助信息 (7) 2.8 退出系统 (8)
1概述 1.1编写目的 “仪器设备管理系统网络版”内收录了学校2014年前购买的单价在500元以上以及2014年后购买的单价在1000元以上的高值仪器设备信息，它已链接在国有资产管理处网站上，用户能够通过此系统准确了解归属自己名下的仪器设备相关信息。为了让用户对此系统有基本的认识并能方便快捷的使用该系统特编写了本文档。 1.2内容简介 本文档介绍了“仪器设备管理系统网络版”的基本查询功能，具体通过文字、图示等方式阐述了用户登录、信息查询、密码修改、数据导出以及帮助信息查询等功能的操作步骤。 2操作步骤 2.1 系统网址 Step 1：按照下面的方法打开系统网页。 方法1：直接在浏览器中输入网址，进入图１所示界面； 方法2：从“南昌航空大学主页—>管理机构—>22、国有资产管理处”进入图1所示界面。 Step 2：点击图1中所示的“资产管理综合平台”图标, 进入仪器设备管理系统网络版用户登录界面，如图2所示。
点此登录 图１实设处网站首页 2.2 用户登录 仪器设备管理系统网络版登录界面如图2所示，请输入用户名和密码后点击登录，初次登录后请即时修改密码。 注：用户名为用户的中文姓名，密码为用户的工号。 用户的中文姓名 用户的工号 图２仪器设备管理系统网络版登录界面 登录成功后首页面会显示仪器设备查询首页面，列出用户名下所有仪器设备的简单信息，如图３所示。
设备电气控制与维护课程标准
《设备电气控制与维护》课程标准 课程名称：设备电气控制与维护 课程代码： 课程性质：职业能力必修课 计划学时：学时 学分：学分 适用专业:机电设备维修与管理 一．前言 课程定位 《设备电气控制与维护》课程是三年制高职机电设备维修与管理专业学生必须掌握的一门理论性和实践性都很强的专业课,该课程的主要目的是提高学生选择、使用和维护电机、变压器及电气控制设备的能力;掌握继电器、接触器控制电路的基本环节;掌握常用机床的结构、工作原理及电气控制系统的设计方法,熟悉新型电机、电器及电气控制设备的分析、调试、维护方法,通过行为导向的项目式教学,加强学生实践技能的培养,掌握相关项目的实际开发和实施过程,培养学生的综合职业能力和职业素养;独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力;与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 二、设计思路 按照本专业学生所需掌握的内容将整个课程体系按两大部分内容来授课一部分是电机运行与维护部分,另一部分为电气控制系统的设计检修。在教学方式上打破传统授课方式中理论和实践脱离，先理论后实践的学科型模式,变知识学科本位为职业能力本位，将课程体系中的每一部分划分为若干个模块,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容,采用任务引领、实践导向课程思想,以“工作项目”为主线,创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式,全面体现高等职业教育的新理念。 三、培养目标 、方法能力目标 (）培养学生谦虚、好学的态度。 （)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。 (）培养学生自学能力与自我发展能力。
智慧工厂管理系统介绍
智慧工厂管理系统 简介 工业4.0 技术解决方案
在工业4.0的大环境下，如何实现高效、快捷、稳定地生产，是我们能够解决的问题。 系统需求:为什么要做这样的系统 目前的问题是：厂商无法对生产设备的状态、设备的利用状况、生产的数量统计以及生产数据的信息等情况做到实时监控；无法优化生产节拍，不同设备之间无法进行联动操作。这种问题的根源是生产设备和网络检测之间存在着矛盾，这种矛盾的产生会严重降低厂商的生产效率。 为了解决这个问题，我们必须将生产设备（物）和网络检测（网）有效地联系起来，因此，智慧工厂管理系统诞生。 系统功能：系统能够做什么 智慧工厂管理系统是一个集合设备故障监测，设备生产数量查看，报表生成及打印，下放生产计划，故障单查看及打印等众多强大功能的综合管理平台，是在计算机互联网的基础上,利用传感器技术、数据通信等技术，构造一个可以提高生产过程的可控性、减少生产线上人工的干预、即时正确地采集生产线数据，以及合理的生产计画编排与生产进度的网络平台，并加上绿色智能的手段和智能系统等新兴技术于一体，构建一个高效节能的、绿色环保的、环境舒适的人性化工厂。
系统结构：系统运用原理是什么 如上图所示，系统由数据采集嵌入式单片机与现场设备进行交互（目前系统支持市面上主流的各种型号的PLC、数字制式的传感器、模拟制式的传感器、具有数据输出功能的各型设备、RS23/485、Modbus、USB、TCP/IP/UDP网口通信等），通过数据采集嵌入式单片机采集设备发出的信号数据。获取当前设备的最新状态、故障说明、使用电流/电压大小、气体大小，温度大小，工位生产数量以及生产过程中多个关键数据。