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法规-课前-复习总结

复习方法

1.采取科学的应考策略

2.了解大纲要求

3.熟悉题型及特点

4.辅以必要的习题

1.采取科学的应考策略

必胜的决心：大限、安身立命之本

科学的方法

制定可行计划：利用2年一周期的政策，有步骤地通过；及时调整复习计划

合理分配时间：教材和习题

理解、总结、归纳

2.了解大纲要求（各部分内容分值）

第一章执业药师与药品安全（6-8分）

第二章医药卫生体制改革与国家基本药物制度（6-7分）

第三章药品监督管理体制与法律体系（6-7分）

第四章药品研制与生产管理（7-8分）

第五章药品经营与使用管理（29-30分）

第六章中药管理（7分）

第七章特殊管理的药品管理（12-13分）

第八章药品标准与药品质量监督检验（7分）

第九章药品广告管理与消费者权益保护（5分）

第十章药品安全法律责任（8-9分）

第十一章医疗器械、保健食品和化妆品的管理（4分）

3.熟悉题型及特点（药事管理与法规科目每道题的备选项为四个，其他科目每道题的备选项为五个。）

A型题（最佳选择题）：题干在前，选项在后。每道题的备选项中，只有一个最佳答案。

B型题（配伍选择题）：是一组试题（2-4 题）共用一组备选项。备选项在先，题干在后，备选项可重复选用，也可不选用。

C型题（综合分析选择题）：包括一个试题背景信息和一组试题（2-4 题）。每道题都有其独立的备选项。题干在前，备选项在后。每道题的备选项中，只有一个最佳答案。

X型题（多项选择题）：由一个题干和备选项组成。题干在先，备选项在后。每道题备选项中至少有二个正确答案。多选、少选、错选或不选均不得分。

2015年国家执业药师资格考试复习方法—题型及特点

最佳选择题，一般考

重要的单句

主谓宾很简单

职责

数字

重要的概念

1.根据《执业药师资格制度暂行规定》,执业药师资格注册机构为

A.国家药品监督管理部门

B.国家人力资源和社会保障部门

C.省级药品监督管理部门

D.省级人力资源和社会保障部门

E.设区的市级药品监督管理部门

『正确答案』C

最佳选择题

2.根据《中华人民共和国药品管理法》，对不良反应大并危害人体健康的药品，组织调查、撤销其批准文号的部门是

A.国务院卫生行政部门

B.省级药品监督管理部门

C.地市级卫生行政部门

D.国家药品监督管理部门

E.地市级药品监督管理部门

『正确答案』D

最佳选择题

3.依照《非处方药专有标识管理规定（暂行）》，使用非处方药专有标识时，可以单色印刷的是

A.标签和使用说明书

B.使用说明书和大包装

C.内包装外包装

D.乙类非处方药

E.药品经营企业的指南性标志

『正确答案』B

最佳选择题

4.根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》，不能委托生产的药品包括：血液制品、疫苗

A.维C银翘片

B.人血白蛋白

C.维生素

D.板蓝根冲剂

E.胶囊

『正确答案』B

最佳选择题

5.按照《药物临床试验质量管理规范》执行的临床试验是

A.各期临床试验

B.Ⅰ期临床试验

C.Ⅱ期临床试验

D.Ⅲ期临床试验

E.Ⅳ期临床试验

6.《中药材生产质量管理规范》是

A.中药材生产和经营质量管理的基本准则

B.中药材生产和质量管理的基本准则

C.中药材按传统方法加工的基本准则

D.道地药材加工的基本准则

E.动物药按传统方法加工的基本准则

『正确答案』B

最佳选择题

7.《药品管理法》规定，生产药品所需的原料、辅料必须符合

A.药理标准

B.化学标准

C.食用要求

D.药用要求

E.生产要求

『正确答案』D

最佳选择题

8.第一类精神药品处方保存备查的时间是：麻精条例：麻3精2 处方管理办法：麻精一3，精二、毒2年

A.1年

B.2年

C.3年

D.4年

E.5年

『正确答案』C

最佳选择题

9.现行版药典是：每5年更新 2015年：2015版2016年应选：2015版

A.1995版

B.2000版

C.2005版

D.2010版

E.2015版

『正确答案』D

最佳选择题

10.根据2013年6月施行的《药品经营质量管理规范》，企业存储药品的库房相对湿度的控制范围是

A.30%～70%

B.35%～70%

C.35%～75%

D.40%～75%

E.45%～75%

最佳选择题：重要的概念

最佳选择题

1.药品不良反应主要是指

A.合格药品使用后出现的与用药目的无关的或意外的有害反应

B.合格药品在正常用法下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应

C.合格药品正常用量下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应

D.合格药品在正常用法用量下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应

E.合格药品在正常用法用量下出现的有害反应

『正确答案』D

最佳选择题

2.下列按劣药处理的是：E不好的药、附属物不合法每年都考假药：10种不是药或不是那种药ABCD

A.使用依照《中华人民共和国药品管理法》必须取得批准文号而未取得批准文号的原料药生产的

B.药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的

C.必须批准而未经批准生产、进口的

D.被污染的

E.直接接触药品的包装材料未经审批的

『正确答案』E

最佳选择题

3.国家三级野生药材物种是指

A.分布区域缩小的重要野生药材物种

B.资源处于衰竭状态的重要野生药材物种：2级

C.资源严重减少的主要常用野生药材物种：3级

D.濒临灭绝状态的稀有珍贵野生药材物种：1级

E.濒临灭绝状态的重要野生药材物种

『正确答案』C

最佳选择题

4.依据《野生药材资源保护管理条例》的规定，属于国家二级保护野生药材物种的中药材是：鹿茸（马鹿）麝香一级：两块骨头、两只角：虎骨、豹骨、羚羊角、鹿茸（梅花鹿）。三级：猪苓龙胆

A.羚羊角

B.豹骨

『正确答案』D

最佳选择题

5.根据《疫苗流通和预防接种管理条例》，疫苗批发企业从疫苗生产企业购进疫苗时，应索取的有效证明文件是

A.药品检验机构依法签发的生物制品每批检验合格和审核批准证明复印件，并加盖生产企业印章

B.药品检验机构依法签发的生物制品每批检验合格或者审核批准证明复印件，并加盖生产企业印章

E.市级药品监督管理部门签发的生物制品审核批准证明复印件，并加盖生产企业印章

『正确答案』B

最佳选择题

6.2001年2月28日全国人大常委会通过的《中华人民共和国药品管理法》规定医疗机构配制的制剂应当是本单位

A.临床需要而市场上没有供应的品种

B.临床、科研需要而市场上没有供应的品种

C.临床需要而市场上没有供应或供应不足的品种

D.临床、科研需要而市场上无供应或供应不足的品种

E.临床需要而市场上供应不足的品种

『正确答案』A

最佳选择题

7.根据《国家基本药物目录管理办法（暂行）》，国家基本药物遴选原则是：8大原则

A.安全、有效、经济

B.安全、有效、质量可控

C.临床必需、安全有效、价格合理、使用方便、市场能够保证供应

D.保证品种和质量、引入竞争机制、合理控制成本、方便购药和便于管理

E.防治必需、安全有效、价格合理、使用方便、中西药并重、基本保障、临床首选和基层能够配备

『正确答案』E

最佳选择题：否定式、案例题

最佳选择题

1.根据《医疗用毒性药品管理办法》，下列叙述错误的是

A.医疗单位供应和调配毒性药品，凭医生签名的正式处方

B.每次处方剂量不得超过三日极量：精二7日急诊3日

C.对处方未注明“生用”的毒性中药，应当付炮制品

D.调配处方时，必须认真负责、计量准确

E.处方一次有效，取药后处方保存二年备查

『正确答案』B

最佳选择题

2.根据《中华人民共和国药品管理法》，开办药品经营企业必须具备的条件不包括

A.具有依法经过资格认定的药学技术人员

B.具有与所经营药品相适应的的营业场所、设备、仓储设施、卫生环境

C.具有与所经营药品相适应的的质量管理机构或人员

D.具有保证所经营药品质量的规章制度

E.具有能对所经营药品进行质量检验的人员以及必要的仪器设备：生产企业

『正确答案』E

最佳选择题

3.根据《中华人民共和国药品管理法》，药品生产企业可以

A.经国家药品监督管理部门批准，接受委托生产药品

D.经企业之间协商一致，接受委托生产药品

E.采用企业内定的中药饮片炮制规范炮制饮片

『正确答案』A

最佳选择题

4.药品监督管理部门经调查评价，确认某药品可增加导致心脑血管疾病的风险，决定暂停销售和使用该药品。医生A将此前购买的该药品留作自用。医生B继续开具处方，由药剂科将之前向药品生产企业购进的该药品调配给患者使用。本案例中，不受《中华人民共和国药品管理法》约束的是

A.药品监督管理部门的行政决定

B.药品生产企业的销售行为

C.医院药剂科的调配行为

D.医生A的自用行为

E.医生B的处方行为

『正确答案』D

最佳选择题

5.某县医院对其配制的医院制剂A，可以采取的服务方式是：只能院内使用，不能销售、宣传

A.将A销售给药品经营企业

B.在医院网站上对A进行广告宣传

C.通过互联网交易方式销售A

D.将A的价格与其他药品—起进行公示

E.应外地患者要求，直接邮寄A给患者

『正确答案』D

最佳选择题

6.某药店向顾客王某推荐一种价格较低的名牌护肤产品，王某对该产品的低价表示疑惑，药店解释为店庆优惠。王某买回使用后，面部出现红肿、瘙痒。经质检部门认定，该产品系假冒名牌产品。王某向该药店索赔。关于药店和王某对此事责任的说法，正确的是

A.药店不知道该产品为假名牌，不应承担责任

B.药店不是假名牌的生产者，不应承担责任

C.该产品未经药品监督管理部门认定和检验，药店不应承担责任

D.王某对该产品有怀疑仍接受了服务，应承担部分责任

E.药店违反了保证商品和服务安全的义务，应当承担责任

『正确答案』E

最佳选择题

7.某药店《药品经营许可证》核定的经营范围是“中成药、中药饮片、化学药制剂、抗生素制剂”。供货商提供的《药品经营许可证》中核定的经营范围是“生化药品、中药材、中药饮片、生物制品（不含预防性生物制品）、化学原料药、中成药、化学药制剂、抗生素制剂、第二类精神药品制剂”，经营方式是“批发”。该药店可以从该供货商采购的药品是

A.抗生素制剂和中成药

B.第二类精神药品和化学药制剂

C.抗生素原料药和中药饮片

D.血液制品和生化药品

最佳选择题：不复习也会做的题

最佳选择题

1.药品批发业务的发货应做好销售记录，做到质量跟踪。销售记录内容包括

A.药品生产企业、商品名、生产批号、规格

B.发货日期、发货人和复核人

C.品名、规格、厂名、生产批号

D.购货单位、品名、厂名、发货日期、发货人和复核人

E.购货单位、品名、规格、数量、厂名、生产批号、发货日期、发货人和复核人

『正确答案』E

最佳选择题

2.《药品经营许可证管理办法》适用于

A.《药品经营许可证》验收、发证、换证及监督管理

B.《药品经营许可证》检查、验收、发证及监督管理

C.《药品经营许可证》验收、发证、变更及监督管理

D.《药品经营许可证》发证、换证、变更及监督管理

E.《药品经营许可证》发证、换证、年检及监督管理XX 变更

『正确答案』D

最佳选择题

3.某执业药师在执业时，发现从供货单位购进的降糖药质量可疑，对该批药的最佳处理方式是：

A.要求供货单位尽快换货

B.将余下药品退回供货单位

C.因为没有确认为假药，可以继续使用

D.在退货的同时，及时报告当地药品监督管理部门

E.不能退、换货，及时报告当地药品监督管理部门

『正确答案』E

配伍选择题

配伍选择题，五个备选答案在先，试题在后，每组二至四题，每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。

典型题型

非典型题型

配伍选择题

【1-4】

A.GMP：生产

B.GAP：农业、中药材

C.GCP ：临床

D.GLP ：实验室

E.GSP：质量规范

中药材临床实验室生产规范

GAP：农业、中药材 GCP ：临床 GLP ：实验室 GMP：生产 GSP：质量规范

1.为评价药物安全性，在实验室条件下，用试验系统进行的各类毒性试验应遵循GLP

4.对中药材生产全过程进行规范化管理应遵循GAP

『正确答案』DAEB

配伍选择题

A.工商行政管理部门：广告监督

B.发展和改革部门：价格

C.工业和信息化管理部门：拟定和实施生物医药产业规划

D.商务主管部门：制定药品流通行业发展规划

E.药品监督管理部门：药品广告审批

5.负责药品价格监督管理工作的部门是B

6.负责拟定和实施生物医药产业规划的部门是C

7.负责研究制定药品流通行业发展规划的部门是D

8.负责药品广告审批的部门是E

『正确答案』BCDE

配伍选择题

A.一年

B.二年

C.三年

D.四年

E.五年

9.《药品生产许可证》有效期为

10.《药品进口注册证》有效期为

『正确答案』EE

配伍选择题

A.【功能主治】/【适应症】

B.【注意事项】

C.【不良反应】

D.【成份】

E.【禁忌】

根据《中药、天然药物处方药说明书内容书写要求》

11.列出处方中含有可能引起严重不良反应的成份或辅料：

12.列出某药品不能应用的人群、疾病等情况

13.列出用药过程中需定期检查血象

『正确答案』DEB

配伍选择题

A.一次常用量

B.3日常用量

C.5日常用量

D.7日常用量

E.15日常用量

根据《处方管理办法》

16.为门诊癌症疼痛患者开具的第一类精神药品注射剂，每张处方不得超过:3日常用量『正确答案』EAB

配伍选择题

A.红色色标

B.黄色色标

C.绿色色标

D.蓝色色标

E.规定色标

17.医药商品出现质量问题待复验时挂B

18.医药商品经检验为合格品时应挂C

19.医药商品经检验为不合格品时应挂A

20.医药商品等待检验时挂B

『正确答案』BCAB

配伍选择题

A.五级召回

B.四级召回

C.三级召回

D.二级召回

E.一级召回

根据《药品召回管理办法》

21.对可能引起严重健康危害的药品，实施的药品召回属于B

22.对不会引起健康危害，但由于其他原因需要收回的药品，实施的药品召回属于C

『正确答案』EC

配伍选择题

A.进货验收制度

B.效期管理制度

C.采购管理制度

D.保管、养护管理制度

E.拆零调配管理制度

23.医疗机构购进药品，逐批检验，并建立真实完整的记录，执行的制度是A

24.医疗机构采取控温、防潮、避光、通风等措施，保证药品质量，执行的制度是D

『正确答案』AD

配伍选择题

A.救死扶伤，不辱使命

B.尊重患者，一视同仁

C.依法执业，质量第一

D.进德修业，珍视声誉

E.尊重同仁，密切协作

根据《中国执业药师职业道德准则适用指导》

25.“执业药师应当紧密配合医师对患者进行药物治疗”属于E

26.“执业药师应当积极主动参加继续教育不断提高执业水平”属于D

27.“执业药师平等对待患者，不分其年龄、性别、信仰”属于B

28.“执业药师应当客观地告知患者使用药品可能出现的不良反应”属于C

『正确答案』EDBC

配伍选择题：非典型配伍题

配伍选择题

A.《进口准许证》:麻精药品

B.《进口药品注册证》

C.《医药产品注册证》

D.《医疗机构执业许可证》

E.《进口许可证》

依据《中华人民共和国药品管理法实施条例》的规定

1.国外企业生产的药品进口需取得:《进口药品注册证》

2.中国香港、澳门和台湾地区企业生产的药品进口需取得:《医药产品注册证》

3.医疗机构因临床急需进口少量药品，应向国务院药品监督管理部门提出申请，并持有D 『正确答案』BCD

A.印有国家指定的非处方药专有标识

B.省级药品监督管理部门批准

C.附有标签和说明书

D.国家药品监督管理局批准

E.具有《药品经营许可证》

《处方药与非处方药分类管理办法》规定

4.非处方药的每个销售基本单元包装必须C

5.非处方药的标签和说明书必须经D

6.非处方药的包装上必须A

7.经营处方药与非处方药的批发企业必须E

『正确答案』CDAE

配伍选择题

A.药品流通渠道混乱问题 XX没有明确

B.药品分类管理问题 XX没有明确

C.无证经营药品问题

D.药品不良反应问题

E.药品审批问题

8.无《药品经营企业许可证》从事进口药品国内销售的属于C

9.有合法证照，从事异地经营药品的属于 C无证经营

10.无合法证照的，借药品经营企业提供的证照参与药品经营的属于C

『正确答案』CCC

配伍选择题

A.确认为假药

B.确认为劣药

C.按假药论处

D.按劣药论处

E.确认为合格药品

11.某医疗机构使用的盐酸林可霉素注射液澄明度不符合规定，该药品应D.按劣药论处

12.某药厂生产的甲氨蝶呤注射液被微量长春新碱污染，该药品应C.按假药论处

13.某药厂生产的西咪替丁胶囊所用原料未取得批准文号，该药品应C.按假药论处

14.某药店销售的安乃近片的主药含量超过国家标准规定，该药品应B.确认为劣药

『正确答案』DCCB

C 型题（综合分析选择题）

当做A型题（单选题）做

2014年7月7日，某药品生产企业在某晚报大篇幅刊登国药广审（文）第2012110745 号药品广告，该广告宣称“八大医院权威认证，安全、一天起效，三十天痊愈”。

最佳选择题

1.对该药品广告批准文号格式的说法，正确的是C

A.“国”字开头的文号全国有效，异地发布不用办理备案申请药品广告不是国家审批、省级审批

B.文号中数字组成部分应该为9位，该文号可直接认定为虚假文号

C.文号中数字组成部分前6位代表审查年月，后4位代表广告批准序号

D.文号中“文”代表广告媒介形式的分类代号，可以用于报纸和广播电视“视”“声”“文”：电视、广播、报纸

『正确答案』C

最佳选择题

2.对该药品广告批准文号有效期的认定，正确的是B 一年

C.药品广告批准文号有效期为2年，该文号仍在有效期内

D.药品广告批准文号有效期为2年，该文号己到期作废

『正确答案』B

最佳选择题

3.对该药品广告内容的定性，正确的是B

A.提供虚假材料申请药品广告审批

B.含有不科学地表示功效的断言和保证

C.任意扩大产品适应症（功能主治）范围

D.篡改经批准的药品广告内容进行虚假宣传

『正确答案』B

多项选择题

多项选择题，出题形式很灵活，难度可大可小，由于必须全选对才得分，是四种题型中难度最大的。

多项选择题：必须会做的常见题

多项选择题

1.根据《执业药师资格制度暂行规定》，执业药师注册必须具备的条件包括

A.取得《执业药师资格证书》

B.遵纪守法，遵守药师职业道德

C.身体健康，能坚持在执业药师岗位工作

D.有二年以上的药学实践经验

E.经所在单位考核同意

『正确答案』ABCE

多项选择题

2.《中华人民共和国广告法》规定不得做广告的药品是

A.第二类精神药品

B.生物制品

C.毒性药品

D.麻醉药品

E.放射性药品

『正确答案』ACDE

多项选择题

3.下列按假药论处的药品是：确认假药：成份冒充

A.未标明有效期的：附属物不合法按劣药论处

B.不注明生产批号的附属物不合法按劣药论处

C.所标明的适应症超出规定范围的

D.所标明的功能主治超出规定范围的

E.依法必须检验而未经检验即销售的

『正确答案』CDE

多项选择题

4.根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》，药品生产企业使用的直接接触药品的包装材料，必须

A.符合药用要求

B.符合保障人体健康和安全的标准

C.经国务院药品监督管理部门批准注册

『正确答案』ABCD

多项选择题

5.根据《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》，下列说法，正确的有

A.任何单位或者个人在销售或购买商品时不得收受或者索取贿赂

B.经营者销售商品，不得以明示方式给予对方折扣（合法)

C.购货单位或个人在账外暗中收受回扣的，以受贿论处

D.在账外暗中给予购货单位或者个人回扣的，以行贿论处

E.经营者在商品交易中，赠送小额广告礼品，视为商业贿赂行为

『正确答案』ACD

多项选择题

6.根据《关于禁止商业贿赂行为的暂行规定》，以下属于错误的论述的是

A.任何单位或者个人在销售或者购买商品时不得收受或者索取贿赂

B.经营者销售商品，不得以明示方式给予对方折扣

C.对方单位和个人在账外暗中收受回扣的，以受贿论处

D.在账外暗中给予对方单位或者个人回扣的，以行贿论处

E.经营者在商品交易中，赠送小额广告礼品的，视为商业贿赂行为

『正确答案』BE

多项选择题：难度较大的题

多项选择题

1.在城乡集市贸易市场，药品零售企业设点销售的药品超出了批准经营的药品范围，根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》，可以给予该企业的处罚有

A.警告，责令限期改正

B.责令停业整顿

C.依法予以取缔，没收药品和违法所得

D.处违法销售药品货值金额二倍以上五倍以下的罚款

E.构成犯罪的，依法追究刑事责任

『正确答案』CDE

多项选择题

2.药品批发企业的行为规则包括

A.建立执行药品进货检查验收制度

B.销售药品必须准确无误，并正确说明用法、用量和注意事项零售企业

C.有真实完整的药品购销记录

D.设置药品检验机构

E.从合法药品生产、经营企业购药

『正确答案』ACE

多项选择题

3.关于药品生产企业的管理正确的是

A.必须取得《药品生产许可证》才能从事业务工作

B.禁止在药品购销中帐外暗中给予、收受回扣或者其他利益

D.应当依法向政府价格主管部门如实提供药品的生产经营成本

E.由所在地县以上药品监督管理部门批准

『正确答案』ABD

多项选择题

4.根据《药品不良反应报告和监测管理办法》，对新药监测期已满的药品，应报告的不良反应包括：新的、严重的

A.药物相互作用引起的不良反应

B.说明书中未载明的不良反应

C.服用后引起死亡的不良反应

D.服用后导致住院时间延长的不良反应

E.所有可疑的不良反应

『正确答案』BCD

多项选择题

5.在药店从事药品经营活动的执业药师，应遵循的药学职业道德规范包括

A.将患者的健康、安全放在首位

B.为患者提供质量保证的药品

C.及时为患者提供新药 XX

D.真实、准确地为消费者提供新药信息

E.根据报酬提供合适的药学服务 XX

『正确答案』ABD

多项选择题

6.甲患有癌症，通过互联网从乙处购买A药自用。后经药品监督部门查实，该药品为乙从国外购买，在网上销售。关于此事件的说法，正确的有

A.乙的行为不合法

B.A药应当按假药论处

C.乙涉嫌销售假药

D.甲购买A药为自用，不予处罚

E.药品监督管理部门应当没收乙的违法所得，并处以货值金额的1-3倍罚款

『正确答案』ABCD

北京外国语大学翻硕考研专业课复习的经验

北京外国语大学翻硕考研专业课复习的经验 1．基础外语：基础英语选择题考的特别细致，没有专门的教材，还是重在平时积累，凯程老师对于考生基础知识的积累也很重视。阅读理解也是偏政治，偏“文”，当然答题技巧也很重要，多做阅读是有好处的，可以提高阅读速度，锻炼对长句子的理解能力，培养阅读答题技巧，凯程老师会对考生的阅读理解进行系统的训练。作文可以拿类似的GRE题目多练练手，和中文的作文类似，也要有中心思想，再分几段展开，最后总结一下，可以多积累类似于套路的句子和词汇，相信GRE范文上应该有挺多的，针对作文这方面，凯程老师也会对考生进行一系列的训练。 2．翻译英语：翻译硕士基础这门课是需要下功夫的，英汉词条互译的部分完全需要你的积累，主要是词汇量和分析抓取能力。凯程老师会对学生的这两个方面进行很完善的训练。北京外国语大学的题型是第一部分是短语翻译，汉译英英译汉各15个，1分一个第二部分是英译汉，60分，共两篇，每篇200字左右；第三部分是汉译英，60分，共两篇，每篇200-300字。先说说短语翻译吧，短语翻译一共30分，北京外国语大学出题很喜欢时事，政经类的词汇，还有一些很热的词汇，比如土豪，小产权房等等，所以短语翻译大家一定要在平常下功夫，推荐《最新汉英特色词汇词典》，上面有最新的短语翻译。好好关注当年新出炉的政府工作报告，把其中的英文翻译当学习材料，还要把专业术语啊词汇啊什么的记下来，按时复习。然后是段落翻译，北京外国语大学虽然注重时事政经，但也经常会有很文学的考题，第二部分的篇章翻译就要看平时的积累了，热爱翻译，多做翻译，才能做好翻译。凯程老师会对学生这方面的能力进行很系统的训练。凯程老师也很重视答题技巧，在此凯程名师友情提示大家，最好在开头就能让老师看到你的亮点，不管怎样至少留下个好印象。不管风格怎么变，翻译功底扎实，成绩都不会太差。所以还是提高自己翻译水平，才能以不变应万变。 3．百科：

课前三分钟演讲活动总结

语文课前三分钟演讲活动总结二年级一班课前三分钟指的是课堂之上的前三分钟。要问魅力何在，有什么效果，看看这学期同学们的主动提问就知道：“老师，我们的课前三分钟什么时候再开始？”虽然三分钟演讲活动因为学期末进行总复习暂停了，但同学们参与到课前三分钟的热情还如刚开始那样——兴致不减。语文能力是一种综合能力，语文教学中的听、说、读、写是相辅相成的、相互促进的有机整体。语文教学要从口语训练入手，是顺乎自然，事半而功倍。放过口语训练，孤立地教书面语，是违背自然，事倍而功半。但传统的语文教学重视书面语，忽视口语教学。我们在教学中常常碰到这样一种情况：学生回答问题时或无言以对或语无伦次，可我们一旦将答案公示与众时，他会迫不及待地说：“我想的就是这个意思，可我说不清楚。”这种现象，是学生的思维“短路”或混乱造成的。如果一味听之任之，这种“说也说不清楚”的现象会更普遍、更严重。当务之急，教师应帮助学生提高思维水平，使他们在口语表达时更具逻辑性、条理性、概括性。总结这一学期的活动开展情况，我觉得收获如下：一、三分钟演讲训练极大程度激活了学生“说”的兴趣，使他们变“羞于开口”为“我有话要说”。演讲训练刚开始时，上台的学生大多怯生生的，低着头，脸涨得通红、声音又细又小。这时，我就讲故事给他们听：当年苏秦以三寸不烂之舌周游列国、诸葛亮舌战群儒联吴抗曹以致天下鼎足三分、周恩来说服张杨二将军而形成全民抗战的局面。当今社会人才辈出，只有善于说话、勇于展示自我风采的人，才能在竞争愈趋激烈的社会中立足并站稳，充分展示自己。这样，年少气盛的学生就有点跃跃欲试了。 “说”的兴趣激活了，我又不失时机的给他们提出演讲的要求：（1）声音方面——用普通话发音，标准、清晰、洪亮；能根据不同的情感需要控制语速（节奏）、语调（起伏）、音量（高低），有较强的感情色彩。（2）语言方面——说话中心明确，思路清楚，主次详略安排得当；内容充实，表达得体，用语自然、亲切、幽默、生动，富有感染力。（3）情态方面——表情自然，仪态大方，手势得当，能根据说话的内容灵活

卫生法规考点总结

卫生法规第一单元卫生法一、卫生法概述二、卫生法的渊源法律：作为卫生法的渊源由全国人大常委会制定颁布——《传染病防治法》等行政法规：是国务院依照宪法授权制定的规范性法律文，法律效力低于法律而高于地方性法规——《医疗机构管理条例》等规章：（省级）卫生部单独或与国务院其他部委联合制定发布的规范性文件法律效应仅次于宪法的卫生法渊源是 A.卫生条例 B.卫生法律 C.国际卫生条约 D.卫生部分规章 E.卫生行政法规『正确答案』B 『答案解析』律作为卫生法的渊源，包括由全国人民代表大会制定的基本法律和由全国人民代表大会常务委员会制定的非基本法律，其法律效力仅次于《宪法》。三、卫生法基本原则及作用自由公正的，以预防为主的原则保护社会健康以利益均衡作为价值判断标准来配置卫生资源，体现的卫生法基本原则是 A.患者自主原则 B.保护社会健康原则 C.预防为主原则

D.公平原则 E.卫生保护原则『正确答案』D 『答案解析』保护社会健康原则，本质上是协调个人利益与社会健康利益的关系，它是世界各国卫生法公议的目标。第二单元卫生法律责任一、卫生民事责任卫生民事责任的承担方式《民法通则》规定承担民事责任的方式有：停止侵害；排除妨碍；消除危险；返还财产；恢复原状；修理、重作、更换；赔偿损失；支付违约金；消除影响、恢复名誉；赔礼道歉。卫生法所涉及的民事责任以“赔偿损失”为主要形式。二、卫生行政责任下列各项，属于卫生行政处罚的是 A.记大过 B.降级 C.降职 D.撤职 E.罚款『正确答案』E 『答案解析』行政处罚的种类主要有警告、罚款、没收非法财物、没收违法所得、责令停产停业、暂扣或吊销有关许可证等。

2016年中央戏剧学院【表演系】考研专业课复习重点词条总结及真题解析 - 25

育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：https://www.wendangku.net/doc/644458353.html, 12017年中央戏剧学院【表演系】考研招生考试科目、导师信息招生人数注意：这是参照16年的招生简章，大家仅作参考即可专业名称（代码）研究方向导师及招生人数考试科目4及复试内容 001．表演系13名（含2名推免生） 130300戏剧与影视学（学术型）7 01．戏剧（影视）表演理论与实践⑴戏剧（影视）表演理论与实践（表演）麻淑云教授1陈刚教授2*姜若瑜教授1宋丽博副教授1王鑫副教授1李雅菂副教授1 ①101思想政治理论 ②201英语一、202俄、203日 ③611综合基础 ④823戏剧（影视）表演理论⑤复试：戏剧（影视）欣赏与评论及： ⑴戏剧（影视）表演理论与实践，复试含：编演小品、编讲故事、口试 135102戏剧（全日制艺术硕士）6 19．戏剧（影视）表演理论与实践⑴戏剧（影视）表演理论与实践（表演）郝戎教授2*姜若瑜教授1宋丽博副教授2罗宇副教授1 ①101思想政治理论 ②201英语二、202俄、203日 ③611综合基础 ④823戏剧（影视）表演理论 ⑤复试：戏剧（影视）欣赏与评论及：

育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：https://www.wendangku.net/doc/644458353.html, 2⑴戏剧（影视）表演理论与实践，复试内容同学术型 2015年中央戏剧学院611综合基础考研真题（全校统一命题查考名词解释部分）【育明教育独家提供】【611综合基础】名词解释，共8道，每道5分，共40分、分别涉及中戏八大系 1、匠艺式表演【育明教育提示出自：表演系】 2、洪深【育明教育提示出自：导演系】 3、支点【育明教育提示出自：舞台美术系】 4、《演艺船》【育明教育提示出自：音乐剧系】 5、项目管理【育明教育提示出自：戏剧管理系】 6、西部片【育明教育提示出自：电影电视系】 7、京剧十三辙【育明教育提示出自：京剧系】 8、《名优之死》【育明教育提示出自：戏剧文学系】

复习研讨课活动总结

复习研讨课活动总结复习课,作为课堂教学的一种基本类型,它不同于新授课的探索发现,也有别于练习课的巩固运用,它承载着“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能，在整个教学活动中处于承前启后的重要一环。为了进一步提高期末复习课的实效性，我校于12月16日——12月20日,进行了复习研讨课活动,活动分低年组和高年组两个组分别进行，共8节课（三节语文、5节数学),同学段教师听课,评课,活动历时一周，圆满落下帷幕。现总结如下: 一、优点 1、功在课前，突出学生的主体地位复习课贵在让学生亲身经历知识梳理、回顾总结的过程，给学生独立思考的空间,自主建构知识网络，人人参与学习过程,学习能力才能得到培养。如:宋洋老师的单元基础知识复习课,呈现在课堂上的是检验与考查,听写词语、检查背诵、完成习题,每一个环节都顺利进行，这一定是建立在课前学生明确复习任务的基础之上，而且,看得出，学生对这一复习形式很熟悉,说明这不仅仅是一节展示给别人的公开课,而是一节训练扎实的常态复习课。如：邵丽艳老师的平行四边形和梯形的复习课,知识点整理也是放在课前,提前布置学生以表格形式归纳整理平行四边形和梯形的相关

知识点，为课上进行汇报奠定坚实的基础，教师在学生汇报时进行引导订正,复习的目的性强。２、充分利用教具、课件,增强复习课的趣味性复习课很容易让学生感到枯燥，因此激发复习的兴趣，是一节复习课能否上得生动有趣的关键。本次研讨活动中，很多老师注意到了这一点，如王翠珠老师、张玉兰老师提前布置学生制作钟表学具,为课上学生动手拨一拨做好充分准备，在动手活动中训练学生掌握知识；再如：邵丽艳老师自制的平行四边形教具，虽简易，但却发挥了示范演示的作用,学生在亲身体验平行四边形与长方形的相互转化过程中，理解了平行四边形的不稳定性的特征;再如,何君书老师、赵可佳老师的课件,也大大增强了趣味性,使复习课不再枯燥，也像新授课一样让人期待。 3、练习扎实,注重巩固练习是巩固拓展知识的有效手段，有针对性的练习,往往能起到事半功倍的效果。而毫无重点、表面花哨的练习,却只能事倍功半。 (1)练习题型全面有梯度、由浅入深，拓展到位。如:刘红艳老师的圆的复习课练习既有简单的基础题，又有一定难度的拔高题,让每个层次的学生都得到锻炼。 (2)练习形式新颖、反馈有实效。如:何君书老师的扩句与缩句专项复习课,让学生在书中选择课文的原句设计两道扩句、缩句练习题，与同桌互考；张秋艳老师的同桌互批;宋洋老师的老师批组长的、再

“课前三分钟”活动小结

“课前三分钟”活动小结本学期班上开展了“课前三分钟”活动，现对此活动开展情况进行阶段总结。一、从效果中受益。每天的语文课铃声一响，班上便有一位同学在欢快的掌声和期待的目光中走上讲台，随着一声亲切的问候“大家好，今天我演讲的题目是……”所有的心都走进了浩瀚的知识，深邃的思想，高贵的灵魂……讲到高潮处，班上静悄悄的，同学们的感情燃烧起来，思想飞翔起来，心灵活跃起来，在又一片热烈的掌声中，演讲者回到座位，老师、同学开始讲评……这就是我班的课前三分钟演讲。我也不清楚从什么时候起，我的学生已经喜欢——不，应该说是迷恋上了课前三分钟演讲。经过一段时间的探索，课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。孩子们旁征博引，从古到今，从现实到理想，从国内到国际，从国事到家事乃至到自己的小事，无不透露了他们心灵的回音，实现了演讲的体验和人生价值的追求。演讲形式越来越新颖、内容越来越丰富，语言越来越精彩，当然台下学生观看的兴致也越来越高。更令人高兴的是，参加点评的同学也越来越踊跃，现在课前三分钟，已经成了放飞学生理想的时刻，三尺讲台已经成了展示学生风采的舞台。同学们反映说以往不知道语文还有这么多东西可学，以为看看课本就行了。现在可忙了，要搜集信息，要查找资料，要落实到文字，要认真背诵，为课前三分钟演讲作准备，生活丰富多了，也充实多了。二、从思想上重视。演讲不会浪费上课时间吗很多老师会有这样的疑问。其实，短短的三分钟小演讲，不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。一般来说，一节课的头尾三分钟，学生的学习效率是比较低的。尤其是开头三分钟，学生或因课间休息，放松了十分钟，兴奋的心情还未能平伏，或因刚上完另一科的课，思路一时还未能转过来，因而注意力也就不可能迅速集中而进入正常的学习状态，这时如果老师匆忙开始讲课，学生的学习效果肯定是不理想的。这样就有必要开展课前三分钟演讲，即每节课前用三到五分钟时间，通过演讲的形式让学生们谈社会，谈理想，讲名人，讲历史，说新闻，说笑话，从而启发了心智，开阔了视野，扩大了知识面，也提高了语文素养。在三分钟后的上课时间，通常气氛活跃，同学们对老师的问题是积极思考畅所欲言，课堂上师生的双边活动大大地加强。在平时和孩子们聊天的时候，有些同学说：“假如我课前精神不佳，想睡觉，或情绪不好，欲走神，经过‘三分钟’的演讲热身，好似打了一针兴奋剂，情绪马上振奋，使我能认认真真地上完这节语文课。”看来孩子们对课前三分钟演讲是尤为喜爱的。不仅如此，课前三分钟演讲还可以在听、说、读、写间架起桥梁，将“大语文”融入“小课堂”。听：叶圣陶先生曾说：“听就是读，是用耳朵来读。”上面学生讲，下面同学听，从听中，可以训练学生听音和辨音的能力；从听中，可以训练学生注意、想象、联想、记忆的能力；从听中可以训练学生快速敏捷的概括、判断、推理等思维能力。学生听同学的演讲，从中抓要点，长知识，扩视野，学会了用自己的听觉收集信息，并且养成良好的听话习惯。同时，从别的同学的演讲中，还可学到更多的演讲技巧和形式。说：学生通过演讲，训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练态势语言。使学生可以读准声、韵、调，同时注意口型，发音器官到位，做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。使学生通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使学生能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使学生的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。读：学生为了作好演讲，得有提前准备。他们从图书、报刊、电影、电视、网络以及本地区的自然、人文、社会中搜集信息和资料。通过阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，能对他们起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感的熏陶感染、潜移默化的教育作用。从优秀的文学作品中受到熏陶并在情感体验的潜移默化中促进他们积极的人生态度和正确价值观的形成；从科技读物中培养爱科学、学科学的情感；从哲理类文章中提高对事物的认识和思

课前三分钟方案

“课前三分钟”经验总结随着教育改革的不断深入，学校做了许多大胆尝试，有课堂上的教学改革，有课间十分钟的传统游戏改革，也有由学校教育走向社会大课堂，以充分发挥学生自主学习的潜能，培养学生创新学习的意识，拓展学生广阔的学习空间等的改革，一改以往教师传道、授业、解惑的传统模式，取得了一定成效，这也是当今教育发展的需要。与此同时，从上个学期开学起，学校还进行了“课前三分钟”的改革与创新。何为“课前三分钟”？即上课铃声响，同学们纷纷进入教室，把这上课的前三分钟时间交给学生。干什么呢？学生轮流上台来唱歌，读优秀作文、四书五经、唐诗宋词等，根据不同学科讲述名人轶事，如音乐课讲述音乐家的故事，美术课讲述美术家的故事，科学课讲述科学家、发明家的故事，数学、语文课讲述数学家、文学家的故事等等。总之，学生准备了什么就可以在这三分钟里展示什么，这是他们个性发展的舞台，是他们展示自己的一个窗口，是他们培养自己能力的训练基地，说不定什么时候那千里马就会脱颖而出了。上个学期我们正处在摸索阶段，有过此项活动将如何开展的探索，有过讲述什么内容的探究，更有过如何让学生能自觉自愿地持之以恒地有效地开展这一活动的研究。我们的宗旨是要让学生人人参与。起初我们就想到了按学号轮流上台，结果胆大的跃跃欲试，胆小的却再三推辞，这样连续几周，活动常常卡壳，没有起到什么效果。于是我和班干部们商量，如何避免个别学生的尴尬局面。大家提议，愿意上的先上，让那些胆小的先当好一个观众也行，就由班干部带头吧！这个提议很好。班长再次到班上宣传了“课前三分钟”的活动目的及参与方式。有表现欲望的纷纷举手，班干部分工，一一记录首批敢于尝螃蟹的同学名单，并利用课余时间开了个会议，对如何顺利开展此项活动作了相应部署:时间安排、内容准备、如何衔接等等，先由这部分同学开展起来。果然，不到两个星期，又有部分同学愿意加入其中了。班长给他们安排时间，内容由他们自己定。当然，为了不影响他们的激情，我叮嘱班长：新加入的成员优先上场，班干部们就可以稍后排序了。半个学期过去了，班上已有一半的同学参与其中，还有个别同学登台两次。我班对这项活动作了个小结，同学们纷纷说：“陈轩、邓旭彤的歌声真美，是一种享受。”“何心怡、张嘉琪的作文写得真好，我也想给大家读一篇我自己的好作文。”“三字经挺有趣的，我就是在这样的活动中积累了不少三字经的内容。”“这些名人故事都告诉我们一个深刻的道理，让我更想了解他们了。”……在你一言我一语的汇报中，同学们已没有了登台的胆怯，个个脸上洋溢着自信和喜悦。在后半个学期里，我班几乎做到了人人登场，连班上最落后的周晨、陈西也以背诵一首唐诗赢得了同学们热烈的掌声而感到了快乐。这个学期，对于“课前三分钟”活动的开展已是轻车熟路，再加上我班制定了一系列综合考评评分细则，规定凡积极参加“课前三分钟”活动的同学每次加5分，大家的积极性更高了。一开学大家就提议按座位轮流来，这样衔接更方便，内容嘛，也有些新的增加，如开学第一周有《新学期的打算》，当学习到某篇课文需要大家查找相关资料的也穿插在此项活动中，如青岛的雕塑、讲述自己毛遂自荐的故事、关于汽车的自我介绍等，还有平时学生中的优秀作文、“争创四好少年”的征文等，如没有这些特别的插曲，就按开学初拟订的计划逐一进行。目前来说，同学们这项活动开展得有声有色。到现在，我们的“课前三分钟”已开展了一个半学期，这是一项开发学生智力、潜能及个性的有意义的活动，丰富了学生课堂内容，激发了学生积累课外知识的欲望，促进了知识的交流。让我们将有趣的“课前三分钟”活动传承并发扬。

安全生产法律法规知识点汇总

安全生产法律法规知识点汇总 1、法的最基本属性是统治阶级的意志，不是共同意志； 2、社会主义法以国家意志形式体现了工人阶级领导下的广大人民的意志； 3、居住在我国的外国人，在某些问题上适用于他本国的法律； 4、《安全生产法》2002年6月29日公布，2002年11月1日起生效； 5、法具有国家强制性； 6、安全生产执法基本原则：合法、公正、公开，联合执法，惩戒与教育相结合，有法必依、执法必严、违法必究； 7、在同一类问题上，特殊法优于一般法； 8、部门规章由国务院有关部委制定； 9、地方性法规由省人大及常委会制定； 10、《安全生产法》基本原则：人身安全第一、预防为主、社会监督、综合治理； 11、《安全生产法》立法目的：加强管理、防止事故、保障安全、促进发展； 12、《安全生产法》调整范围：除香港、澳门外，从事生产经营活动的单位； 13、《安全生产法》排除适用：已发现的，特殊法中未做出规定的问题； 14、“安全第一，预防为主”是我国安全生产管理的方针； 15、生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责； 16、主要负责人是本单位安全生产工作主要领导责任的决策人； 17、工会：民主管理、民主监督； 18、县级以上地方各级人民政府负责安全生产监督管理的部门对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理； 19、安全生产技术服务机构依照执业标准； 20、安全资金投入应以法律、行政法规、国家标准、行业标准规定； 21、高危行业（无论有多少从业人员）应当设置安全管理机构或者配备专职安全管理人员； 22、300人以上的非高危行业应当设置安全管理机构或者配备专职安全管理人员； 23、300人以下的非高危行业应当配备专职或兼职的安全管理人员，或委

专业课学习总结

专业课学习总结【篇一：专业学习总结】专业学习总结转眼间大学生活已接近尾声,这些年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。我是机械工程系材料成型及控制工程专业的一名应届毕业生。扎实的专业知识是成功的根本，我深知这一点，充分利用大学四年时间，认真学习专业知识，完善知识结构，并且取得了良好的成绩。通过大学四年的学习，不仅使我掌握了机械行业的相关理论，而且使我具备了较强的动手能力和设计能力以及团队协作精神。首先，学习上我始终严格要求自己、刻苦努力、积极向上，百般珍惜这次难得的学习机会，四年我始终保持了比较好的学习态度，能够保持严谨的学风。通过多看、多听、多想、多问、多做，认真学习了学校安排的各门学科，三年来取得了平均89.2分的好成绩，期间，从无迟到、早退和旷课。因此，我还获得了“优秀共青团员”的光荣称号与“三好学生二等奖学金”的肯定。另外，我还注重课本以外知识的学习，加强积累、消化、吸收，获益匪浅，努力提高自己的综合能力。一是充分利用学校图书馆的有利资源，自学专业知识以外的书籍、资料，拓宽了知识面；二是利用一切机会聆听站在学术前沿的专家、知名人士的专题知识讲座，开阔了视野，增长了见识；三是通过专业课程写作和课堂交流互动的锻炼，掌握了有效的学习方法，提高了自己分析、解决问题及辩论、阐述问题的能力。随着社会化大生产的发展，社会需要具备多项技能的复合型人才。我系统地掌握了机械制图、机械原理、机械设计、模具设计、数控加工等机械理论基础。在计算机方面，熟练掌握windows7/xp、office、photoshop、autocad、proe几大常用软件。在外语方面，具有一定的听说读写译的能力，并且通过了全国大学生英语四六级的考试。课外我积极参加各种讲座和报告，拓展自己的眼界，大二大三学年我参加了一个校级srt项目，项目名称为模具钢电火花加工表面质量的电参数的研究。在大学里，从课堂上学习到的只是很小的一部分，我更多地得益于南农提供的各种各样的机会和丰富的资源。在这里，我更多地接触到的是周围普通的同学和师长，我虚心向身边的同学请教。同学们

关于梦想演讲稿课前三分钟最新总结5篇

关于梦想演讲稿课前三分钟最新总结5篇关于梦想演讲稿课前三分钟（一）尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进！

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！每个人都有梦想，它是人人所向往的。没有梦想的人的人生将是空虚的，人生没有梦想就如飞机失去航标，船只失去灯塔，终将被社会所淘汰。但梦想总是随着思想的前进而改变的。碌碌无为是庸人所为，奋发图强是智者之举。小学时，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中的三分之一被禁锢在教室，很多时间在学习。上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生；回到家能受到家人的表扬；在学校能受到老师们的肯定；在同学之间能有鹤立鸡群的表现。之后，我学会了奋斗。忙忙碌碌一天加上晚自习后放学回家，真是又困又累，吃夜宵都没有味道。这样的日子很单调，也许有时候想念许多小学同学，有时候赶着上课还是一双朦胧的睡眼。讨厌死板的校服装，从不穿着它到处走。星期六、星期天的时间真的很短，孩子脾气真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和梦想真是太难，还好我会努力，看每一个人都在为了生活而起早赶晚，把握自己不再松散。今天，我有一个梦想，我希望自己能考上一所中意的高中。我为着梦想，`每一天都苦苦寻找着充实自己的辅导书与练习卷，为着光明的未来而努力。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。试问，我们在座的同学们，谁又愿意过那种行尸走肉的日子呢？我相信我不会，你们大家都不会。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。梦想，是一架高高的桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀。在追求梦想这个过程中，我们是在成长。

课前三分钟演讲活动方案

诚信东校课前三分钟演讲活动方案一、活动依据：《语文课程标准》明确规定：口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。规范学生的语言，提高他们的口语交际的能力。二、活动的目标 1.锻炼学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强学生的自信心和勇气，为其提高展现自我的舞台。 2.提高学生观察问题，分析问题的能力，开阔眼界，扩大知识面，陶冶其道德情操。 3.促进其对于语文的学习兴趣。 4.加强老师与学生、学生与学生的沟通。三、活动的原则 1.生本原则。早饭后第一节课前，学生三分钟演讲活动，充分体现了对学生主体地位的重视，让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会。 2.实践原则。课前三分钟活动，针对一个专题一个训练点，学生查阅资料，充分准备，参与评价，心、口、手、脑并用，是语文知识和语文涵养的一次综合展示，有利于学生实践能力的培养和提高。 3.激励原则。课前三分钟活动，在富有生成性的开放空间中，学生不断展示、丰富、发展和超越，能使多数同学的口语表达能力得以充分展示。在全班同学评价、打分，从而为小组加分的过程中，使参与者对下一次活动有了更强烈的期待，对“听众”而言，激发了他们一比高下的“表演”欲望，人人争当课堂的主人，课堂气氛自然活跃起来，使课堂教学充盈着丰富多彩的内涵。三、展示内容（1）选主题演讲。（2）讲述时事、社会热点，谈自己的观点、看法等。（3）讲感人的故事、名人故事等。（4）诵读经典诗文，喜欢的文章。（5）找主题进行辩论。经常变换内容，保持学生对活动的新鲜感，但无论说什么内容，我们都规定每个人说的事或问题都要完整，内容不与别人相同。四、活动的模式 1、提前布置，确定说话内容。 2、充分准备，脱稿，说话流利。力求脱稿，在讲的时候要求做到：语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最

期货法律法规重要考点总结

期货法律法规重点汇编(重点红色标记) 第一部分行政法规 1.本法规大部分是要经过证监会批准的，下列特殊：银行从事期货融资或者担保资格，期货业协会批准；境内从事境外商品期货，国务院商务主管部门。 2.期货公司成立条件：注册资本最低3000w，应当为实缴资本，货币出资>85%，近3年无违规；从业人员>15个，高管>3个;持续经营两年，一年盈利或者，实收资金和资本均不低于2亿元，净资产不低于实收资本的50%或者负债低于净资产的50%；持有100%股份的股东：净资产10亿元，不适用，15亿元。 3.几个日期：a.期货公司成立审批：6个月；结算会员审批：3个月； b.金融结算资格批复：3个月，6个月内未取得会员失效；IB业务：20日 c.期货公司报证监会，多为2个月审批：①合并分立停业解散②变更公司形式③变更范围④变更5%⑤设立、收购、参股、终止境外期货经营机构⑥变更注册资本and其他情形（20 日内决定）d.期货公司报证监会派出机构（分布），多为20日内审批：①变更法人、住所或者营业所②设立境内期货经营机构（2个月）③变更境内机构场所、负责人、经营范围④其他事项 4.交易所行为：a.先决定后报:提高保证金、调整涨跌幅、限制最大持仓量、暂停交易、其他紧急措施b.先报证监会批后执行：章程、交易品种、合同、住所或场所变动，合并分立解散 5.调查内幕信息：经证监会批准，限制不过15日，复杂不超过30日。 6.期货公司出现风险措施：限制业务机构、分红，高级管理人员报酬，转让财产，自由资金调拨，股权转让，股东权利，更换管理人员。谈话、提示、记入信用记录、责令限期整改后证监会验收合格3日内解除。 7.期货公司涉及重大诉讼、仲裁、股权被冻结或用于担保等，期货公司、相关股东、实际控制人应在事件发生之日起5日内向证监会提交书面报告 8.法规总结：期货公司做没有经过批准的事项和证监会不允许做的事项，是1-3倍罚款，不足10万处以10-30万，相关人员1-5万罚款违规设置期货交易所、期货公司的，不足20万处以20-100万，利用内幕信息交易的，单位从事的，责任人：处3-30万罚款，中介机构违规的直接责任人处以3-10万其他的全部是1-5倍罚款，不足10万的处以10-50万，责任人处以1-10万对单位：期货交易所、结算会员、期货公司都是责令整改，给予警告处分对责任人的处罚是：期货交易所、结算会员处以纪律处分；期货公司的给予警告处分 9.变相期货交易，满足下列之一的;①为参与买卖双方提供履约担保;②实行当日无负债结算制度和保证金制度，同时保证金收取比例低于合约标的额的20%

课程总结(精选10篇)完整版

《课程总结》课程总结（一）：课程学习总结本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅仅能够帮忙大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精神的培养及创新潜力的提高。以下我将从几方应对这门课程的进行总结，并谈谈我对这门课程的感受。一、课程学习资料。透过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从必须程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型国家的关键是靠创新型人才，创新型人才的培养关键是提高知识创新潜力。我们最重要的任务是将我们的相关知识透过不同程度地加工及运用转化成潜力。二、课程讲授模式。本课程的课堂模式一反常态，学生转变主角，有学生进行备课及讲授。该模式分为两部分：第一部分由指定学生进行本节课程的讲解；第二部分由全体同学进行讨论，找出问题，解决问题。这种模式充分调动了所有同学的用心性，真正做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。我个人很喜欢这种教学模式。三、课堂外的学习。课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。以上就是我的总结和感受。透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流，我学到了很多东西，这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。十分感谢刘老师和同学们的陪伴。课程总结（二）：透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习，感觉受益非浅，在知识、经济高度发展的这天，没有知识和潜力是不够的，那么如何推动社会不断进步，应丛基础作起，从学生的教育做起，从课改作起。得到了老师们的高度评价：学习过程中不断提出问题，分析问题，教学反思，用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践，感悟点颇多，目的是提高自己以后的教学实践潜力，使自己的教学活动贴合新课程改革的要求标准，使自己的教学更高效。新课程新在哪关在新上，新课程理念，新课程资料，新教学组织安排，新评价等，明白新课程的特点，更好理解新课程改革.。

课前三分钟总结

课前三分钟总结课前三分钟的传统由来已久，但回顾自己读书时候的亲身经历和自己从教的这半年多，课前三分钟几乎都是在吵闹中度过，没有充分的利用起来。上学期我也在所任教的两个班级做了课前三分钟演讲，但是效果并不好。究其原因一是自己制定的制度不明确，没有形成一个有效的奖惩制度，学生没有参与热情;二是对演讲内容规定不明确，当时对学生说只要上台就可以，没有任何的题目限制，所以很多学生在上台后慌慌张张，就胡乱说些冷笑话了事。在这学期，我在开学之初就规定了课前三分钟演讲这一环节，并且对演讲内容做了一定规定：可以是时下新闻热点，可以是自己读过的文学作品、美文佳作，可以是自己创作的小诗小文。总之要让学生走上讲台来说并且还要言之有物。经过一个月，课前三分钟还是小有成效，至少有不少同学认真准备了，走上讲台了，同学的课前演讲能在最短时间里使课堂安静下来，把大家的注意力集中到课堂上来。而演讲的同学里有不少都给了我惊喜，关于学习古文的方法介绍、关于1的演讲、关于微笑的演讲、关于NBA新秀林书豪的演讲、关于自信的演讲有天上网看到一个刚刚演讲完的学生改的心情：第一次演讲。也许已经跨越了自己一大步。其实，课前三分钟演讲或许并不能让这些孩子多考两分，但是我还是会坚持下去，让他们在我的语文课堂上留下一下或紧张、或害羞、或自信、或得意的回忆，其实，这样也就足矣。当然，今后在演讲的过程中，还需要多点拨引导孩子们将语文的人文性和工具性体现出来。首先是内容上可以更丰富，提倡同学就某一专题进行讨论，同时鼓励演讲的同学提前做一定调查将同学平时学习中的一些难点提出来共同探讨。其次是形式上希望能充分调动起学生的积极性，把组织协调的工作交给学生自己去完成，而我主要做一个旁听者。真心的希望他们能在这三分钟里充分享受自己与同学的精彩。>《课前三分钟总结》

课前三分钟演讲活动实施方案

“课前三分钟演讲”活动实施方案指导思想： “听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班学生。同时，三分钟演讲也满足了学生渴望向其他人展示自己、表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。实施目的：首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调

是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。因此，课前三分钟演讲，能把学生的“听说读写”有机地结合起来，既提高了学生大胆说话能力，树立了信心，又全面提高学生的语文素养。其次，它有助于提高学生的写作能力。按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大有裨益的。第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途径。学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义，做到了润物细无声。第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。怎么把话

法规考点总结

第一部分建设工程法律制度一、建造师相关管理制度考点解析 1、注册建造师与注册建造师资格的区别。 2、注册建造师的注册类别：初始、延续、变更、增项注册四类 3、注册建造师的有效期：3年 4、变更注册时有效期的计算：变更前后相加连续计算 5、必须有注册建造师签字盖章情形：（1）工程施工管理文件；（2）质量合格文件。 6、注册建造师的信用档案：包括基本情况、业绩、良好行为、不良行为等。 7、不良行为：违法违规行为、被投诉举报处理、行政处罚等。 8、监督管理机关：县级以上人民政府建设主管部门

二、法律体系和法的基本形式考点解析 1、具体法律的部门归属如合同法属民法；公司法属商法；建筑法属经济法；消防法属社会保障法等。 2、各法的制定机关：宪法：全国人大；法律：全国人大及其常委会；行政法规：国务院；地方性法规：省人大及其常委会、省会所在的市人大及其常委会、国务院批准的较大的市人大及其常委会；地方性规章：省政府、省会所在的市政府、国务院批准的较大的市政府； 3、法的效力等级宪法——法律——行政法规——地方性法规——地方政府规章

三、宪法考点解析 1、公民基本权利平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；监督权和获得赔偿权 2、基本权利的具体内容社会经济权利：财产权、劳动权、休息权监督权：建议权、检举控告权、申诉权 3、基本义务维护国家统一和民族团结；遵守宪法和法律；维护国家安全；服兵役；依法纳税。四、民法考点解析 1、民事法律关系三要素：主体、客体和内容 2、民事法律关系主体：自然人、法人、其他组织

个人考研教训经验总结和关于红宝书如何复习方法之我谈

个人考研教训经验总结和关于红宝书如何复习方法之我谈与朋友的卧谈后对我考研失败的思考去年考研政治复习的很混乱，左一榔头右一棒。也选择了看红宝书，也仔细的看了。但是到最后合上书，答题还是感觉很多知识点模糊。也就想着应该背一些所谓的标准理论答案。同样也报了考研班，再后面12月复习的时候就把老师给的材料里要背的背了下。但是越背越没有信心，不仅仅是对自己的记忆力没有信心。时间也很紧了还有其他专业课要复习。所以政治最后就草草的背了一点点。考的很狼狈觉的，最后只考了69分。过年后和另外一个很好的同学去学校很早。宿舍当时就我们俩，晚上聊起来了。聊起了大学，因为再一个学期就毕业了。聊着聊着聊回他高中前。在这里说明一点，他本人平时给人的感觉就是很懒散，早上睡懒觉，说话干嘛很没有今年股神。但是人很好，性格很随和慢性子。说到他高考他说当年由于英语和语文太差了所以才考到这里（我们是很普通的一所师范学校）。但是他给我说他当年理综考了297分（满分300）。当年他在一个很普通的高中上的，但他告诉我他当年复习物理、化学、生物的时候的方法。他说就根据自己的实际情况来复习。比如每天晚上他就把自己不懂的知识要点反复弄透，达到正真的透彻理解。他说他弄完就睡觉，根本不管其他的科目今天弄了没有。他说他不贪多。他也说他身边的很多同学都是做很多书弄很多题，一个晚上又是物理化学生物的大战。但是最后都没有他理综考的好。他说他就是一个一个的慢慢弄懂，不求快而求精。想到这里，我觉的可能包括我在内的很多同学都想到我们原来高三复习的时候所谓的题海战术。包括现在我给我侄女补课，她也是很多很多参考书。他给了我一个很大的启示，我们不论什么考试还是学习，是不是真的太求快

复习课听评课总结

初三数学听评课总结祁县三中高远娥活动宗旨:教学就是我们得事,教会了就是高兴得事,会教了就是幸福得事! 本次数学组举行得听评课活动,共有180个教师参加,现在就老师得公开课谈几点我个人粗浅得瞧法。老师得教学特点如下： 1、教学设计好,教学流程清楚,环节紧凑、流畅,由易到难，层次分明,知识梳理清晰又有个人得创新、独到之处,注重了基本数学方法得培养与基本数学思想得渗透,从待定系数法到数形结合思想、分类讨论得思想,从一般到特殊得思考方法，让学生从整体、系统得角度领悟复习要求,从整体上处理教材复习内容,从系统上把握复习要求,整个设计把教学过程变成学生对知识得回顾过程,变成了学生自己探索提升得过程,让学生得能力得到了提高。 2、教学定位非常准。一就是从教学设计上瞧,仅课前热身环节得小题,就涉及到本节内容九个考点得五个考点、七个不同得考查形式，复习了待定系数法,运用了数形结合思想,有效得唤醒了学生得记忆；二就是通过例题得教学,进一步夯实了双基,明确了各知识点得能力要求，熟练了通性通法,再加上各例题解决后得总结，让学生得思维品质有了提升；三就是每个例题后得拓展补充题,不仅加强了学生对所复习得知识运用、对常用解题方法得深刻理解,而且更让学生解决问题得能力有了提高，大家都知道上好复习课，选题就是关键。一节课下来我们可以感受到，老师这节课习题选得非常好,特别就是从例2得得第三小问得补充，由学生交流讨论后给出得三种解决方法都可以瞧出:教师得教学设计都落在学生学习能力与思维能力得最近发展区。3老师上课不慌不忙,教态自然,表现非常老成;上课语言语调好,板书清楚有条理,个人基本功非常扎实;上课能与学生得有效沟通,虽说上这节复习课时间紧,复习内容与知识点多,但她上课舍得把时间给学生(板演作图、交流思路、讲解解决问题得过程);充分放手让学生动手,动口，老师只引导点拨，使学生主动获取知识,在潜移默化中领悟知识,使学生完全成为课堂主人,达到知识学习与能力培养得统一,说明她善于启发调动学生学习得主动性，有较强得驾驭课堂得能力。这节课也让我们感受到老师鲜明得教学风格，每一道题呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流、探讨得过程,最后教师点评,她及时、简单、中肯得评价,给予了学生莫大得鼓励，较好得发挥了教师得主导作用,这也就是复习课应该达到得目标。我得思考: 1、本节课让学生经历知识得回顾、归纳、运用、构建知识网络得过程。理解一次函数得代数与几何意义,体会b,k对一次函数图像得影响,体会数形之间得相互转化,了解一次方程、一次不等式与一次函数得内在联系,并能在具体得问题中运用解决问题。同时,渗透多种数学思想方法,通过这节课得复习，起到了把旧得知识、遗忘得知识重新建立起来,把没有掌握得知识补上来,使新得意义确立与巩固,从而在全面了解得基础上开始学习,更加深化新学得知识内容，达到经过多次反复,逐步提高认识得层次。特别就是让学生议、说、画、写，把课堂还给了学生,改变了复习课变成习题课、复习课成了题目评讲课得现

法规-课前-复习总结

北京外国语大学翻硕考研专业课复习的经验

最新高三学年一轮复习研讨课活动总结

课前三分钟演讲 活动总结

卫生法规考点总结

2016年中央戏剧学院【表演系】考研专业课复习重点词条总结及真题解析 - 25

复习研讨课活动总结

“课前三分钟”活动小结

课前三分钟方案

安全生产法律法规知识点汇总

专业课学习总结

关于梦想演讲稿课前三分钟最新总结5篇

课前三分钟演讲活动方案

期货法律法规重要考点总结

课程总结(精选10篇)完整版

课前三分钟总结

课前三分钟演讲活动实施方案

法规考点总结

个人考研教训经验总结和关于红宝书如何复习方法之我谈

复习课听评课总结

课前三分钟演讲活动总结