六年级语文下册英才教程第23课作业

姓名：第23次作业等级：

空城计

一、给加点字注音。

zh èi d ǒu x ch j èn ǔ

诸．葛亮魏．国堵．住扫帚．卸．下丞．相谨．慎．蜀．国

二、写出下列词语的近义词。

谨慎——（）抵抗——（）镇定——（）

疑惑——（）撤退——（）敬佩——（）

三、按要求把下面的句子补充完整。

1、诸葛亮真是智慧过人，对司马懿的心理活动了如指掌，好像是。（比喻句）

2、司马懿听说中了诸葛亮的“空城计”，。（夸张句）

3、一谈到《三国演义》，他的兴趣就来了，一会儿夸诸葛亮的神机妙算，一会儿

一会儿。（排比句）

四、阅读短文，回答问题。

空城计（续）

司马懿带着兵马向武功山小路退走，忽然山峡后出现一片喊杀声，战鼓声咚咚响起。司马懿对两个儿子说：“我如果不退走，一定中诸葛亮的计了！”只见大路上杀过来一支军队，旗号上写着“右护卫使虎翼将军张苞”十个大字。魏军队伍立刻大乱，将士们弃甲抛戈，纷纷逃走。

魏兵走了没有多远，山谷中杀声震地，鼓角喧天，又是一支兵马杀来，前面一杆大旗，上面写着“左护卫使龙骧将军关兴”。蜀军的喊杀声加上山谷的回声，不知道有多少人杀来，似乎漫山遍野都是。魏兵疑心这里有重兵埋伏，不敢在山谷中停留，将携带的装备与粮食、车辆等，一概抛弃，夺路逃走。关兴、张苞只是虚张声势，吓唬魏军，并不追击，将魏兵抛弃的兵器、粮食、车辆等运了回去。

司马懿看见山谷中都是蜀兵，不敢出大路，直接回到街亭。

诸葛亮传令退兵。

蜀军全部退回汉中后，司马懿又重新占领了西域。这时他才知道：诸葛亮只有二千五百老弱残兵，身边没有一个大将，关兴、张苞也都只是各有三千兵马。

真相大白，司马懿后悔不已，仰天长叹：“我不如诸葛亮，我的确不然诸葛亮啊！”

1、司马懿是国主帅，张苞是国大将。

2、读下面的句子，完成练习。

（1）魏军队伍立刻大乱，将士们弃甲抛戈，纷纷逃走。

双方并未交战，为什么魏军会“弃甲抛戈，纷纷逃走”？

（2）关兴、张苞只是虚张声势，吓唬魏军，并不追击，将魏军抛弃的兵器、粮食、车辆等运了回去。

①“虚张声势”的意思是

用“——”画出文中具体描写关兴、张苞“虚张声势”的句子。

②关兴、张苞为什么只是“虚张声势”？

（3）“真相大白，司马懿后悔不已”中的“真相”指

部编人教版四年级语文下册-第23课 《古诗词三首》【精品教案】

23古诗词三首 一：学习目标 1：认识7个生字，会写8个生字。 2：能正确、流利、有感情得朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 3：通过朗读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达得思想感情，激发学生对祖国诗词的热爱之情。 第一课时乡村四月四时田园杂兴 一：以图导题，理解题意 1：仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。 2：认真读读题目，说说你从题目上了解到了什么？（题目点明了时间和地点） 3：你还想了解这首诗的什么内容？这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？ 4：怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？ 二：以疑促读，理解诗意 1：自由朗读，读准字音，读通句子，注意“蚕”“桑”的读音以及多音字“了”的音、义。 2：指名读诗，师生正音。 3：默读古诗，思考大家提出的问题，解决不了的请作记号。 4:小组交流。 5：全班交流，教师指导。 三：解疑品读，感悟诗情。 1：自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏，尤其读前两句时要读出一种欣欣向荣的景象，后两句要读出繁忙的劳动生活的场面，注意“少”“才”“又”的读法。 2：指名朗读，师生共赏。 3：感情朗读，体会诗情。 四: 背诵，积累语言。 五：引导自学《四时田园杂兴》 1：先用学习《乡村四月》的以疑促读、理解诗意的方法自学。 2：小组内交流，教师知道点拨。 3：全班交流自学成果。 4：搜集描写田园生活的诗词，读一读、背一背。 第二课时 一、创设情境，理解课题： 1老师范读《渔歌子》，你能感受到什么？ 2你们了解词吗？试着说一说。 3简介词的内容。 4简介作者背景： 张志和：在朝廷作国小官，后来隐居在江湖上，自称“烟波钓徒”。这首词就借表现渔夫生活来再现自己隐居生活的乐趣。 一、渲染气氛，理解词义： 1配乐朗读，营造气氛。

六年级语文下册英才教程第14课作业

奇妙的田螺 一、看拼音，写汉字。 luózhuī zhēng fū 田（）圆（）发（）（）出 二、在括号里填上恰当的词语。 （）的太阳（）的铁板盖（）的田螺（）地照顾（）地行动（）地端详三、选词填空。 冷漠冷淡 1、望着它那沉寂、（）的样子，我难过地低下了头。 2、不知什么原因，原来热情的她突然对我（）起来。 争论争执 1、同学之间应该互相谦让，避免发生（）。 2、为了探索真理，开展必要的（）是应该的。 四、阅读短文，回答问题。 小小蜗牛的秘密 今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛。 这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着、蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进了“屋子”里。总之，给人的印象，就是一个慢吞吞、反应迟钝的家伙。 我为蜗牛准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，然后目不转睛地看着蜗牛，期待它们毫不客气、狼吞虎咽、津津有味地享受着我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉开了。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开。一会儿，我忍不住又回来看它们，这回我发现，那菜叶边有了一个缺口。哈哈，小东西，原来刚才它们是怕羞，见我在旁边就不好意思吃啊！ 不久，菜叶全被蜗牛吃光了，饱餐一顿后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案。原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行。 为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。 真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！ 1、写出下列词语的反义词。 迟钝——（）悠闲——（）津津有味——（） 2、读一读，做一做。 一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里。 这句话中的“敌人”指，“屋子”指。 3、这篇短文是按顺序写的。 作者发现了蜗牛的什么秘密？

部编版六年级语文下册课课练及答案

1 北京的春节 一、读拼音，写词语。 zhǎ yǎn tōng xiāo jiǎo zi luò tuo （）（）（）（）bǐ cǐ rán fàng huò tān hè nián （）（）（）（） 二、选出下列句子运用的修辞手法。 A. 比喻 B. 排比 C. 引用 1.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。（） 2. 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍 不住要多吃几个饺子。（） 3. 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色 是牛角的，有的都是纱灯。（） 三、按要求改写句子。 1. 孩子们把鞭炮点燃了。（改成“被”字句） 2. 除夕真热闹。（改成反问句）

四、课内阅读。 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 1. 用“//”将这段话分为两层。 2. 选段中具体介绍了下列除夕的活动：、、 、、、、、。 3. 这段话是围绕着“”这句话来写的。 2 腊八粥 一、给加点的字选择正确的读音，打上“√” 甜腻．（lì nì）咽．下（yān yàn ） 腊八粥．（zhōu zhóu ）汤匙．（chí shi） 二、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 1.“难道还能设什么法来反抗吗？”是设问句，意思是没什么办法反抗。（） 2. 本文通过对人物的动作、语言和心理描写，表现八儿一家的其乐融融。（） 3.“肚子已成了一面小鼓”是比喻句，表现出八儿吃得饱饱的样子。

小学人教版六年级语文下册全册教案(完整版)

小学语文六年级下册教学计划 教学目标： 1、要求会写80个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确，流利有感情地朗读课文，默读有一定的速度，并能抓 住文章大意。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子，体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容，体会思想感情，领悟表达方法，能抓住 关键词句深入理解课文，积极主动积累语言。 5、在习作中，教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累 素材，乐于把所见所闻，所思所感写下来，同时，培养学生的修改习作 的能力。 6、在综合性学习中，把握材料的学习要求，开展好活动，会写临别赔言， 简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教学中，引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习和 探究，培养学生自主读书的能力。 3、提高学生的交际水平和习作能力，培养学生良好语言习惯和习作的 能力 教学难点： 1、把握课文的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法 2、培养学生习作兴趣，乐于习作。 教学时数：103课时 课时安排：1、第一组………………………………………….13课时 2、第二组………………………………………….10课时 3、第三组………………………………………….11课时 4、第四组………………………………………….11课时 5、第五且………………………………………….11课时 6、第六组…………………………………………..7课时 7、总复习………………………………………….40课时

2019年人教版小学六年级语文下册全册课课练(附答案)

2019年人教版小学六年级语文下册全册课课练(附答案)【字词荟萃】 1、形近字组词。 弈（）俱（）援（）盂（） 奕（）惧（）缓（）孟（） 2、按要求写四字词语。 （1）意思与“专心致志”相近的四字词语： （）（）（） （2）仿照“沧沧凉凉”写叠词： （）（）（） 3、选字填空。 诲悔 （1）我会牢记老师的教（）的。 （2）对以前的事，他感到很后（）。 至致 （3）他离开后（）今还没有来信。 （4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。 【句段集锦】 解释带点字的意思，并翻译句子。 （1）弈秋，通国之善弈者也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）为是其智弗若与？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我以日始出时去人近，而日中时远也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ （4）孰为汝多知乎？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【课文链接】 1、阅读《学弈》后，回答下面的问题。 （1）写出“之”在句子中的意思。 ①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（） ②虽与之俱学，弗若之矣。（）（） （2）课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个__________________________，告诉我们_____________________________。 2、阅读《两小儿辩日》后，回答下面的问题。 （1）找出文中的3对反义词，写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）抄写文中的一个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六年级下册课课练 版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案

六年级下册课课练最新版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新版本苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持! 苏教版小学语文六年级下册《课课练》答案 长江之歌 一、丰采灌溉乳汁哺育源泉情怀荡涤惊涛春潮 二、pánɡ ɡün liàn 三、乳汁臂膀源泉清流力量长江 四、健美的臂膀纯洁的清流磅礴的力量 五、（一）1．春潮是你的丰采惊涛是你的气概甘甜的乳汁各族儿女健美的臂膀高山大海 2．唐古拉山脉11 上海东海 3．长江母亲千万年来哺育了两岸的多少中华儿女啊。

（二）1．这段诗句在课文中出现了两次，这样的写作手法叫反复。这样写能够突出表现中华儿女对长江的赞美和依恋之情，增强诗歌的节奏感。 3．你是滋养哺育亿万华夏儿女的伟大母亲。 六、1．示例：用气势磅礴、真情流露的语言，歌颂了长江的过去，赞美了长江的现在，展望了长江的未来。 2．洁白的哈达在青藏高原诞生初生的牛犊永远充满着青春的活力东方的巨龙是中华民族的骄傲、自豪和象征。 2 三亚落日 一、逊色洋溢潇洒收敛飞溅玫瑰缘故敏捷木屑 二、绝多用来形容风景美丽，无与伦比朋大得没有可以与之相比的惊水上没有泛起波纹，没有惊起一点波浪倦丝毫没有厌倦的样子三、1．三亚落日的美丽对三亚落日的留恋 2．指听凭秉性行事，率真不做作作者采用了拟人的手法，把太阳写成了一个顽皮、可爱、活泼的孩子，清晰地表达了对太阳的喜爱之情，也让我们感受到当时情景的壮观与美丽四、1．三亚落日色彩丰富 2．①①③①①① 3．孩童歪着抖落溅出4．三亚落日十分光亮，红得

十分艳丽夺目，非常有感染力。五、1．诗句是在说我们正值少年时期。 2．首先因为“我”没有准备，突如其来的美景给我极大的震撼；其次因为“我”是在飞机上，从一个不同的角度看日出；最后“我”是从云层之上看日出，宛如仙境一样的云中日出让“我”沉醉其中。 3．提示：“日出之美”与“日落之美”都是很美丽的，喜欢哪一种都行，关键是要说清楚自己为什么喜欢。再谈原因时，不能仅仅从景色这一方面考虑，还应该结合自己的经历、情感等方面考虑。 3 烟台的海 一、广阔浪漫蔚蓝忙碌严峻痴迷 二、锲契嬉嘻嘻竣峻宛婉甚湛勘 三、dī tián qia lǜ máo l?a 四、1．因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情境，去细细品味不同季节的特点。 2．文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远的描写，彰显了烟台海的“独特”之美。文章还描写了在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱自然,热爱生活的思想感

新人教版四年级语文下册23课《古诗三首》知识点

1、乡村四月诗意 [宋] 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 【作者介绍】 翁卷，字续古，一字灵舒，温州乐清（今属浙江）人，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑并称“永嘉四灵”。其诗大多讲求技巧，诗风清苦。著有《西岩集》1卷, 【注释】 ①白满川－－指稻田里的水色映着天光。川，平地。 ②子规——杜鹃鸟。 ③才——刚刚。. ④山原-----山坡原野 ⑤如——好像 ⑥了——料理完。 ⑦蚕桑－－种桑养蚕 【译文】 山坡和田野到处都是绿色，平地上到处都是倒映着空中白云的水田。杜鹃鸟欢快地叫着，春雨绵绵如同烟雾一般。四月的乡村里很少有人空闲着，人们刚刚才忙完养蚕就又去忙插秧了。 【简析】 这首诗以白描手法写江南农村春的景象，前两句着重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。后两句写人，画面上主要突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。前呼后应，交织成一幅色彩鲜明的图画。 整首诗突出了乡村四月的劳动紧张、繁忙。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对江南乡村初夏时节的风光景色的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。 2、四时田园杂兴（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【注释】 杂兴：有感而发、随事吟咏的诗。 耘田：去田地里给庄稼除草。 绩麻：即缉麻，把麻搓成线。 各当家：各自承担一定的家务劳动。 童孙：小孩子。 未解：不知道，不懂。 供：从事，做。 傍：靠近。 【译文】 白天出去田地里锄草,夜晚在家中搓麻线, 农家男女各自都忙着相应的家务劳动。小孩子不知道做耕田织布的活儿, 也忙着在靠近桑树的树阴的地方学习种瓜。 【作者简介】 范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士。汉族，平江吴郡（郡治在今江苏吴县）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。 【简析】 这首诗以朴实的语言，细微的描写，热情地赞颂了农民紧张、繁忙的劳动生活。前两句表现了诗人对劳动人民的同情和敬重。后两句流露出了作者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 3、渔歌子唐·张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 【诗意】 西塞山前凌空飞翔的白鹭、鲜艳的桃花、清澈的河水及那肥美的鳜鱼．．．．．．春色令人陶醉。戴着草帽，披着蓑衣在河边垂钓，即使刮起微风，下起细雨也不必回家。 【词义注释】 1.渔歌子：原是曲调名，后来人们根据它填词，又成为词牌名。 2. 西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。 3. 白鹭：一种水鸟，头颈和腿都很长，羽毛白色。 4. 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。 5. 箬笠：用竹叶、竹篾编的宽边帽子，常作雨具，又称斗笠。箬是一种竹子。

六年级语文下册英才教程第14课作业

六年级语文下册英才教程第14课作业 一、看拼音，写汉字. luózhuī zhēng fū 田（）圆（）发（）（）出 二、在括号里填上恰当的词语. （）的太阳（）的铁板盖（）的田螺（）地照顾（）地行动（）地端详 三、选词填空. 冷漠冷淡 1、望着它那沉寂、（）的样子，我难过地低下了头. 2、不知什么原因，原来热情的她突然对我（）起来. 争论争执 1、同学之间应该互相谦让，避免发生（）. 2、为了探索真理，开展必要的（）是应该的. 四、阅读短文，回答问题. 小小蜗牛的秘密 今天下午，我在院子的草坪里捉到了10只蜗牛. 这10只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着、蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进了“屋子”里.总之，给人的印象，就是一个慢吞吞、反应迟钝的家伙. 我为蜗牛准备了一个纸盒子当作屋子，几片菜叶是它们今天的晚餐，然后目不转睛地看着蜗牛，期待它们毫不客气、狼吞虎咽、津津有味地享受着我的款待.可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉开了. 我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情.我生气地走开.一会儿，我忍不住又回来看它们，这回我发现，那菜叶边有了一个缺口.哈哈，小东西，原来刚才它们是怕羞，见我在旁边就不好意思吃啊！ 不久，菜叶全被蜗牛吃光了，饱餐一顿后，它们开始悠闲地散步.就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子.我好奇地用几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了.这些黏糊糊的东西到底是什 么呢？我赶紧查阅了《儿童百科丛书》，终于找到了答案.原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，它们有助于蜗牛的爬行. 为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，过了一段时间，我又把一片白菜叶放在蜗牛的面前.只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃起来.这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能. 真没想到，小小蜗牛也有那么多的秘密啊！ 1、写出下列词语的反义词. 迟钝——（）悠闲——（）津津有味——（） 2、读一读，做一做. 一旦发现有“敌人”，就马上把身子缩进“屋子”里. 这句话中的“敌人”指，“屋子”指 . 3、这篇短文是按顺序写的. 作者发现了蜗牛的什么秘密？

小学六年级语文(下册)课课练

长江之歌》 1、这首诗是电视系列片《＿＿＿＿＿＿》的主题歌歌词，作者没有实写长江的景象，而是用第＿＿人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美了她的“风采”、“气概”、“情怀”，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。 2、你从＿＿＿走来，春潮是你的＿＿＿；你向＿＿＿奔去，惊涛是你的＿＿＿。你从＿＿＿走来，巨浪荡涤着＿＿＿；你向＿＿＿奔去，涛声回荡在＿＿＿。你用＿＿＿的乳汁，哺育＿＿＿；你用＿＿＿的臂膀，挽起＿＿＿。你用＿＿＿的清流，灌溉＿＿＿的国土；你用＿＿＿的力量，推动＿＿＿的时代。 《落日》 1、活跃了一天的太阳，依旧像一个＿＿＿＿＿＿＿，它歪着＿＿＿＿＿＿＿＿，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下＿＿＿＿＿＿，在大海上溅出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是，天和海都被它的＿＿＿＿感染了，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从“感染”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、蓝蓝的天与蓝蓝的海＿＿＿＿＿＿＿，低翔的白鸥＿＿＿＿蓝蓝的海面，真让人担心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，从“担心”一词可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、人们惊讶得＿＿＿＿＿＿生怕眨眼的＿＿＿＿＿＿，那只红灯笼会＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “红灯笼”指＿＿＿＿＿，由“惊讶”、“生怕”可以体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《海上日出》 1、的海在＿＿省。这地方的海春夏秋冬的特点分别是＿＿、＿＿、＿＿、＿＿。课文是按＿＿＿顺序写的。 2、小山似的海浪像＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狮子，从北边的天际＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿地扑向堤岸，溅起＿＿＿＿＿＿，发出＿＿＿＿＿＿＿，有时＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、微波泛起，＿＿＿，从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，刚＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，然后又＿＿＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这段话写出了海的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、因此，夏日的海常常＿＿＿＿＿，宛如一个＿＿＿、＿＿＿的少女。清晨，太阳像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿地浮出水面，海面上拖着＿＿＿＿＿＿＿＿＿。傍晚，＿＿＿＿的海面上倒映着＿＿＿＿＿＿＿，岸边的石代代凳上＿＿＿＿＿＿＿＿，他们脚下，是海浪与堤岸的＿＿＿＿＿。

部编版六年级下册语文课课练(含答案)--为人民服务

第一课时 一、组词语 益（）采（）掉（）哀（）炊（） 意（）彩（）悼（）衰 ( ) 吹（） 二、搭配要恰当 遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气 ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) ( )—( ) 三、在下面的括号里填上合适的关联词语 1．（）我们是为人民服务的，（）我们有缺点就不怕别人批评指出。 2．（）你说得对，我们（）改正。 3．（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。 4．王鹏（）接受了大家的批评，（）改正了错误。

一、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改过来。 1.《为人民服务》一文着重围绕“为人民服务”这一中心论点逐层展开的。（） 2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”此句是毛泽东讲的。（） 3.“精兵简政”是我党采纳了司马迁提出的意见。（） 二、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有上文学家叫做的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为而死，就比还重；替法西斯卖力，替去死，就比还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （1）解释下列字的意思。 固：或： （2）句子的意思是： （3）“泰山”比喻：；“鸿毛”用来比喻： （4）说张思德同志的死是比泰山还要重的是因为 我还知道、（谁）的死比泰山还重。 （5）这段话采用了、、表达方法。

第一课时 一、利益、意义；采摘、彩色；丢掉、悼念；悲哀、衰败；炊事班、吹泡泡 二、遵守—制度看到—勇气提高—成绩战胜—困难改正—缺点改进—工作 三、因为……所以……;只要……就……;既然……就……;不仅……还…… 第二课时 一、√×× 二、司马迁、人民利益、泰山、剥削人民和压迫人民的人、鸿毛 （1）本来、有的人 （2）人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山还重,而那些自私自利,损人利已的人之死就比鸿毛还轻。 （3）泰山：山东泰安的泰山，比喻伟大；鸿毛：也是鸟的羽毛，比喻渺小 （4）他是为人民利益而死的；李大钊、雷锋 引用、举例子、对比

最新人教部编版六年级语文下册全册课课练

第一课时 一、看拼音，写词语。 gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng ( ) （）（）（）（）( ) ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi ( ) （）（）（） 二、比一比，再组词。 醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（） 销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。 （）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴 （）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资源 第二课时 一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。 2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。 二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhēnɡzhènɡ）月十五，处处张灯结(jiējié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱

灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色（ABAC） 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语： 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ 6. 作者在这段话中着力描写灯的多，多，为的是突出 第一课时 一、更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩 二、醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌） 腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴） 宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼） 销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛） 三、（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴 （泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼 四、1.元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节 2.年、季、月、旬、周、日、时 3.自然资源生物资源森林资源木材资源 第二课时 一、1.因为所以 2.之所以是因为 3.因为所以 4.即使 5.虽然可是而且 二、1.zhēnɡjiépùzhuàn 2. 半遮半掩绘声绘色载歌载舞糊里糊涂 3. 一律

部编版六年级语文下册 基础知识练习题

部编版语文六年级下册基础练习题 班级姓名 一、多音字 jǐn（）kōnɡ（）mó（） 尽空模 jìn（）kònɡ（）mú（） bó （）pínɡ（）pū（） 薄屏铺 báo（）bǐnɡ（）pù（） hē（）pēn（）chā （）喝喷差 chà（）hè（）pèn（）chāi（）jiān（）zànɡ（）zhā（）间藏扎zhá（）jiàn（）cánɡ（）zā （） hōnɡ（）jiā （）pànɡ（）哄夹胖 hònɡ（）jiá （）pán （） xīnɡ（）xiāo（）liánɡ（）兴削量 xìnɡ（）xuē（）liànɡ（） zhēnɡ（）chōnɡ（）āi（） 挣冲挨 zhènɡ（）chònɡ（）ái（） dǎi（）chù（）quān（）逮畜圈 dài（）xù（）juàn（） jiǎ（）shènɡ（）bó（） 假盛泊 jià（）chénɡ（）pō（） biàn（）zhāo（）hú（）便朝糊 pián（）cháo（）hù（）

zhēnɡ（）zhuǎn（）xuán（） 正转旋 zhènɡ（）zhuàn（）xuàn（） mā（）ɡuī（） 摩瑰 mó（）ɡuì（） 二、形近字组词 挪（）蒸（）醋（）饺（）摊（）绊（）擦（）娜（）丞（）酷（）绞（）滩（）拌（）嚓（）眨（）宵（）燃（）轿（）彼（）贺（）骆（）泛（）霄（）然（）桥（）波（）资（）络（）驼（）恰（）腊（）烟（）觉（）籍（）稠（）鸵（）给（）蜡（）咽（）搅（）藉（）惆（）瞅（）魔（）肿（）刑（）哼（）峻（）熬（）揪（）摩（）种（）刊（）亨（）竣（）傲（）褐（）啃（）缸（）脏（）侯（）章（）泣（）喝（）恳（）江（）赃（）候（）樟（）粒（）脉（）栖（）鸦（）俱（）凄（）货（）宴（）泳（）洒（）鸭（）惧（）萋（）贷（）晏（）霉（）聊（）乏（）栅（）控（）漠（）匣（）莓（）柳（）眨（）珊（）崆（）寞（）踢（）袭（）排（）徊（）裸（）饰（）媚（）砖（）龚（）徘（）蛔（）课（）怖（）楣（）传（）蚁（）叨（）耽（）揉（）绽（）搓（）惶（）议（）叼（）沈（）柔（）碇（）嗟（）蝗（）吻（）猥（）络（）锤（）焚（）阀（）僻（）匆（）偎（）洛（）唾（）婪（）筏（）避（）瞪（）绑（）靴（）袍（）域（）执（）彻（）橙（）帮（）鞋（）跑（）或（）热（）砌（）

人教版六年级下册教参

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（六年级下册）》介绍 人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。另一方面注意处理好继承传统与发展创新之间的关系。既要反映当前数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 本册教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现前几册实验教材中的风格与特点。本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1．增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。 负数是小学阶段数学教学新增加的内容。很久以来，负数的教学一般安排在中学教学的起始阶段进行，现在考虑到负数在生活中的广泛应用，学生在日常生活中

已经接触了一些负数，有了初步认识负数的基础，《标准》将其提前到小学阶段教学。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数——整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。 “负数”概念对于小学生来说比较抽象，《标准》要求“在熟悉的生活情境中，了解负数的意义。”因此，本册教材的编排，首先注意为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。这样的编排不仅加深了学生对负数的理解，还有助于培养学生用数学眼光观察现实，逐步形成数学应用的意识。在此基础上，教材安排了两个例题，通过生动有趣的活动和联系实际的素材，让学生学习在直线上表示所学过的数，初步渗透数轴的概念，形成数的比较完整的认识结构，以及初步体会负数、零和正数的大小关系，初步认识数轴上数的顺序，加深学生对有关数的知识的理解。 2．改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。比例是传统的教学内容之一，也是小学高年级学生需要学习和掌握的重要基础知识。首先，它有着较大的实用价值，有一些实际问题需要用比例来解决。例如绘制地图、图形的扩大或缩小等；其次，它是学生进一步学习的基础知识。第三，它是培养学生综合运用知识解决问题能力和数学思维的重要领域。学生在此前学习过的有关数学知识在这里得到了综合运用，如绘制简易地图要用到比例尺、解比例、作图等多方面的知识和技能；学生此前了解的各种数量关系，在这里是从事物运动变化的角度概括成正比例关系和反比例关系，这不仅加深了学生对数量关系的认识，并可获得初步的函数观念，为中学的数学学习打下基础。

部编版六年级语文下册课课练3古诗三首课时练(含答案)

第一课时 一、诗歌考查。 1．诗歌前两句用（）两字点明仲春景色;后两句用 （）点明享受特权的对象。 2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。 3.今天人们用此诗中的“（）”渲染春天的美丽景色。 二、请尝试默写古诗《寒食》。 三、小试牛刀。 1.说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？为什么？ 3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？ 第二课时 阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。 1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它 写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻 ___________________。 2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是 后果，这个句子是___________________。 3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活 动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 第三课时 1.字正腔圆读古诗。（将错误的读音画去） 中庭 / 地白 / 树栖（xī qī）鸦（yāyá ）， 冷（lěn lěng ）露（lùlòu）无声 / 湿桂花。 今夜 / 月明 / 人尽（jìn jìng ）望， 不知 / 秋思（shīsī）/ 落谁家。 2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。 3.分辨孪生兄弟。（组词） 鸦（）庭（）栖（） 鸭（）廷（）晒（） 4.诗意再现。（写出下面诗句的意思）

六年级语文下册《匆匆》课后作业练习题(附答案)

六年级语文下册《匆匆》课后练习 基础积累大巩固 一、下列画线字注音无误的一项是( ) A.涔涔(cén) 潸潸(shān) 赤裸(nuǒ) 徘徊(pái huái) 遮挽(zhē wǎn) B.蒸融(zhēng róng) 伶俐(líng lì) 秧苗(yāng) 枯萎(wěi) 锻炼(duàn) C.三番五次(fān) 优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) 萦绕(yíng) 肩胛(jiá) D.刹那间(chà) 歉疚(jiū) 鞠躬(jū) 不知所措(cuò) 一摞碗(luó) 二、下列词语字形无误的一项是( ) A.赤裸裸一番锻练机敏名义 B.惊羡幅度附合暄哗附庸 C.挪移蒸融幸而基业优雅 D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣 三、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。 1．我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子，我不知道。（） 2．我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。（） 3．新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。（） 阅读能力大提升 四、阅读课文片段，回答问题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人 偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里 呢？ 1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起的作用。 2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将这 一处对比的作用写在下面。 3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？ 4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。

六年级语文下册第一单元课课练

第1课《北京的春节》 第一课时课堂作业 1.看拼音，写词语。 gēng xīn biān pào làyuètōng xiāo jiān duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guāng jǐng rán fàng zhǎn lǎn jiérán bùtóng ( ) ( ) ( ) ( ) zhāng dēng jiécǎi ( ) 2.比一比，再组词。 醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（） 3.在括号里填上合适的动词，注意不能重复。 （）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴 （）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼 4.请按一定的顺序排列下面的词语。 （1）元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 （2）旬年时月周日季

（3）自然资源木材资源森林资源生物资源 【答案】 1.更新鞭炮腊月通宵间断光景燃放展览截然不同张灯结彩 2.醋（米醋）燃（燃烧）饺（饺子）拌（搅拌） 腊（腊月）然（然后）较（比较）伴（伙伴） 宵（元宵）摊（摊牌）筝（风筝）眨（眨眼） 销（销售）滩（沙滩）挣（挣扎）泛（广泛） 3.（熬）腊八粥（穿）新衣（逛）庙会（骑）毛驴 （泡）醋大蒜（贴）年画（燃放）爆竹（打）灯笼 4.(1)元旦除夕春节元宵节清明节中秋节重阳节 (2)年、季、月、旬、周、日、时 (3)自然资源生物资源森林资源木材资源 第二课时课堂作业 1.给下列句子填上恰当的关联词。 （1）（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。 （2）（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 （3）（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。

人教版六年级下册数学教案(全册完整)

人教版六年级下册数学教案(全册完整)第一课时负数 教学内容： 教材2-4页例题及“做一做”的内容。 教学目标： 知识与技能：使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 过程与方法：使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 情感态度与价值观：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。 教学具准备： 温度计、练习纸。 教学过程： 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反我反我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 2、下面我们来难度大些的，看谁反应最快。 ①、我在银行存入了500元（取出了500元）。 ②、知识竞赛中，五（1）班得了20分（扣了20分）。 ③、10月份，学校小卖部赚了500元。（亏了500元）。④零上10摄式度（零下10摄式度）。 3、谈话：老师的一位朋友喜欢旅游， 11月下旬，他又打算去几个旅游城市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地方在未来某天的最低气温，以便做好出门前衣物的准备。下面就请大家一起和我走进天气预报。（天气预报片头） 例1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 看教材：首先来看一下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格

表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ 现在你能看出南京是多少摄式度吗？（是0℃。）你是怎么知道的？（那 里有个0，表示0摄式度）。 上海的气温：上海的最低气温是多少摄式度呢？（在温度计上拨一拨）拨 的时候是怎样想的呢？（在零刻度线以上四格） 指出：上海的气温比0℃要高，是零上4摄式度。 了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的0℃比起来，又怎样了呢？（比南京的0℃要低）你能用一个手势来表示它和0℃的关系吗？（对，北京的气温比0度低，是零下4摄式度）你能在温度计上拨出来吗？ 比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京 的最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在0℃以上，一个在0℃以下）。 ①、上海的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃，读作正 四摄式度，写的时候先写一个正号（指出是正号不是加号，意义和读法都不同了）再写一个4（板书），大家跟我一起来比划一下。+4也可以直接写成4， 把正号省略了。所以同学们所说的4℃也就是+4℃。（板书） ②、北京的气温比0℃低，是零下4摄式度。我们可以用-4℃来表示零下4 摄式度（板书-4）。跟老师一起来读一下。写的时候可以先写一个负号（指出 是负号不是减号）再写一个4就可以了，同桌互相比划一下。 小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃ 为界线，用象+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下 温度。 2、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。 3、听一段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。 4、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正 几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。 三、学习珠峰、吐鲁番盆地的海拔表达方法（P4第2题） 1、同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温 相差很大，这是和它的海拔高度有关的。最近经国家测绘局公布了珠峰的最新 海拔高度。 2、我们观察课本上珠穆朗玛峰的海拔图，从图上，你看懂了些什么？ 3、我们再来看新疆的吐鲁番盆地的海拔图。你又能从图上看懂些什么呢？（引导学生交流，回答珠穆朗玛峰比海平面高8844.43米；吐鲁番盆地比海平 面低155米）。 4、珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想想：你能用

六年级语文下册英才教程第10课作业

我的小桃树 一、看拼音，写词语。 xīlìān zàng hòu huǐzhīchēng （）（）（）（） 二、多音字组词。 hún（）zhā（）gǔ（） 混扎骨 hún（）zhá（）gū（） 三、按要求写句子。 1、啊，小桃树，我怎么能将你放在这里，离开家乡，又默默地将你忘记呢？（改陈述句） 2、雨下着。（改比喻句） 3、花瓣纷纷落下。（改比喻句） 四、阅读短文，回答问题。 一千根弦 一位弹奏三弦琴的盲人，渴望在他有生之年能看到这个世界，但是他遍访名医，都没有办法。有一日，这位民间艺人碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦，才可以打开这张纸单。在这之前是不能生效的。” 于是这位琴师带着也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以弹唱为生。一年又一年过去了，这位民间艺人急不可待地将那张永远藏在怀里的药方拿了出来，请明眼的人代他看看上面写着是什么药材，治好他的眼睛。 明眼人接过纸单来一看，说：“这是一张白纸嘛，并没有写一个字。”那位琴师听了，潸然泪下，突然明白了那道士的“一千根弦”背后的意义。就为这一个“希望”，支持他尽情地弹下去，而匆匆53年

就那么活了过来。 这位老了的盲眼艺人，没有把这个故事的真相告诉给他的徒儿。他将这张白纸慎重地交给了他那也是渴望能够看到光明的弟子，对他说：“我这儿有一张能治好你眼睛的药方，不过，你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了，去吧，去游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根弦断光，就会有答案了。” 1、盲人明明知道，这张药方是假的，可他为什么还照样去“欺骗”自己的徒弟？ 2、这“一千根弦”背后是意义到底是什么？ 3、读下面的句子，完成练习。 就为这一个“希望”，支持他尽情地弹下去，而匆匆就那么活了过来。 （1）这句话中的“希望”指 （2）这句话启事我们：

最新统编版六年级语文下册全册课课练(含答案)

一、看拼音，写词语。 gēngxīnbiānpàolàyuètōngxiāojiānduànguāngjǐng ( ) （）（）（）（）( ) ránfàngzhǎnlǎnjiéránbùtóngzhāngdēngjiécǎi ( ) （）（）（） 二、比一比，再组词。 醋（）燃（）饺（）拌（）腊（）然（）较（）伴（）宵（）摊（）筝（）眨（）销（）滩（）挣（）泛（）三、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。 （）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴 （）醋大蒜（）年画（）爆竹（）灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语。 1.元宵节除夕重阳节清明节春节元旦中秋节 2.旬年时月周日季 3.自然资源木材资源森林资源生物资源

一、给下列句子填上恰当的关联词。 1.（）今天是元宵节，（）今天的北京特别热闹。 2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。 3.（）除夕之夜要守岁，（）除了很小的孩子，没有人睡觉。 4. 小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。 5.北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。 二、阅读《北京的春节》片段，回答问题。 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正（zhēnɡzhènɡ）月十五，处处张灯结(jiējié)彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺(pùpū)都要挂出几百盏灯来□各形各色□有的一律是玻璃的□有的清一色是牛角的□有的都是纱灯□有的通通彩绘全部□红楼梦□或□水浒传□(zhuànchuán)故事□这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 1.给文中带点的字选择正确的读音并画“√”。 2.照样子再写几个词语。 各形各色（ABAC） 3.找出文中表示“全部、都”意思的词语： 4.给文中缺少标点的地方补上合适的标点。 5.“元宵上市，春节的又一个高潮到了”请你联系上下文，想想春节的三次高潮分别是什么？为什么说元宵是“又一个高潮”？ 6. 作者在这段话中着力描写灯的多，多，为的是突出 第一课时