作卓越的教师观后感

作卓越的教师观后感

教育是打造卓越灵魂的事业!让每一个学生都渴望事业的成功、渴望人生的卓越、渴望生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育!

一、差异有限，潜能无限——我的未来不是梦。

我的理解是，生命没有不可能，凭借着激-情，凭借着努力，就会不断的挖掘自己的潜能，让自己的事业做得更好，更出色，不能惧怕前进的道路，要一步一步走好，一步一步前进，所以只要有梦就努力实现，只要努力，梦想就会变成现实。

二、不能离开，好好爱她——爱我所选终不悔。就是要永远热爱自己的教师事业，无怨无悔的为其奉献一生。

三、勇于实践，善于积累——宝剑锋从磨砺出。作为教师要不断实践，多看，多想，多做，还要善于积累，注意科学，合理的工作方式。其中读书、反思、研究、写作，就是最好的工作方式。

四、没有最好，只有更好——善于反思登新高。对自己的事业要有永远没有止境的追求，善于运用反思来提高自己。让自己做到更好。

五、加强研究，勤于写作——留点文字在人间。要在工作中善于研究，不但研究还要写出来，这样才能使有价值的

教育发现，教育思想产生深远的影响力和辐射力。

新课程改革给教育内容、方法手段、教学设备、教学评价带来了广泛、深刻的变革。我认为无论怎么样变，作为基础教育的教师童心不能变!那么什么是童心呢?现代汉语词典上面的解释是：①小孩子的天真纯朴的心;②像小孩那样的天真纯朴的心。也就是以儿童的眼光看儿童，以儿童的心灵去感知儿童的内心世界。艺术地理解，“童心”是出水芙蓉，天然无杂质。在当前教育市场经济化的特殊时期，教师的童心尤为可贵。名利不能动其心志，得失不能改其初衷。童心是爱生的表现。以童心善待童心，以童心交换童心，方能建立良好的师生关系。

教师的童心能滋润学生的心灵，开启学生的智慧，抹去学生心灵的尘埃。一个老师失去了童心，他怎么能走进学生的世界，怎么能与学生沟通，怎么能与学生交朋友，怎么会得到学生的信任呢?

教师的童心是一种教育的智慧，一种理性的自觉，一种返朴归真的本性。教育有了童心，才能使自己变得年轻，变得活泼，使教学充满童趣，有了童心，才能走进学生，理解学生，体谅学生，有了童心，才能想学生所想，有了童心才能和学生打成一片，成为他们中的一员，才能和他们一起唱、一起跳、一起哭、一起笑。有童心的教师会时时处处从孩子珠角度思考问题，认识问题，亲身体察学生的内心世界，达

到心灵上的接触，情感上的交流。

教师怎样保持自己的童心呢?

1、学会微笑，弯下腰来

教师要学会微笑，要理解学生的任何错误都是很正常的，是他们成长过程中必须经历的。教师要把自己的师道尊严彻底收敛起来，视自己为参与者、服务者、平等中的首席，走到学生中间去，拉近与学生之间的距离;弯下腰来跟学生谈话、交流，分享彼此的思考、知识，增加彼此的情感。

我班上有一个男(孩比一般孩子好动，而且他的作业本每次每次交上来都弄得皱巴巴的，字迹很也潦草，让人一见到他的作业就觉得讨厌，而且错的比较多。面对这样的孩子我一开始总是冷冷你说，“你又错了，而且作业总那么乱，怎么回事!”孩子低着头下去了，再拿上来还是没有对，我更生气了，“你怎么这么简单的作业也订正不好呢?”孩子的头更低了。每次他都要来回好多次，才把作业订正对，然后脸上没有表情地回去了。这个孩子难道不想让自己的作业一下子做对吗?他肯定特想，比班上的任何同学都想!是我高高在上的威风和那冷嘲热讽的语言伤害了他，让他都害怕做作业了吧。后来，那位同学来改作业的时候，我一改以前一副板着脸严肃的样子，微笑着说，“今天你的作业进步了，只错了2题，也只是粗心一点，你再看看。”他不低着头，而是嘴角微微一笑，认真地检查去了。一会拿上来，他的作

业就对了。我笑了，“原来你能做的很好的，明天加油啊!”他一路小跑着去了。后来他的作业虽然还是字迹不够工整，但错误明显少了，也看得出他认真地书写。因为即使错了老师会微笑着为他加油、给他讲解。

2、参与活动，其乐融融

每天晚餐后，有一段休息时间，我常常和一些学生一起在操场活动，踢毽子跳绳等等，一方面是锻炼锻炼身体，呼吸呼吸新鲜空气，另一方面也是和学生拉近距离。有的老师除了上课、找学生有事，其余时间是不愿与学生接触的，觉得跟小孩子在一起烦人，在学生面前摆出一副严肃的面孔，使学生敬而远之。这样的老师是不会了解学生的，更无法走进学生的内心世界。同样是跳绳，有的老师觉得弄得尘土飞扬，唯恐避之不及;但有的老师却兴致勃勃地加入其中，一起笑啊，叫啊，心变得年轻了，气氛融洽了，距离拉近了，生活也多了亮丽的色彩。