高校武术在线课程学习资源模块的构建研究

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高校武术在线课程学习资源模块的构建研究作者：李立杰吕晶红

来源：《武术研究》2018年第09期

摘要：互联网和现代信息技术已经引发了教育领域的重大变革，在线课程体系的构建已经成为高校课程建设发展程度的重要指标之一。作为在学校体育领域中发展最好的民族传统体育项目，武术在线课程的建设不仅符合高等教育信息化发展的需求，也为武术课程建设与学生素养养成的双向互动创造了条件。在分析当前高校武术教学现状和武术在线课程建设意义的基础上，从武术文化、武术技术、专项能力、运动损伤、运动处方、精品赛事、学习行为和互动交流八个方面，探讨了高校武术在线课程学习资源模块的构建问题。

关键词：武术在线课程学习资源

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096-1839（2018） 9-0094-03

在线课程的开发与建设为学生的学习提供了灵活多变的学习方式和个性化的学习服务，能够为学生在网络教育环境和在线课程教学系统中建构起个体化和社会性兼备的学习空间。在高等教育国际化和现代教育信息化的背景下，在线课程的发展对专业课程的升级、教学方式的变革、学习方式的拓展和教学过程的监控均有重要意义，尤其是为以武术为代表的民族传统体育项目的推广提供了前所未有的契机。目前，关于武术教学的在线资源仅限于不同拳种和器械套路的完整与分解示范，尚未发现融“网络技术”“在线教学平台”和“个性化管理”为一体的武术在线课程建设的相关研究。鉴于此，本研究在分析高校武术教学现存问题和武术在线课程建设意义的基础上，尝试探讨高校武术在线课程学习资源建设的相关问题。

1 高校武术教学的现状

武术本身对不同文化背景的大学生都具有较强的吸引力，容易激发学生的学习动机。然而，与武术的魅力相反，高校武术教学正在“提升民族传统体育文化软实力”的呼声中逐渐边缘化。究其原因，还是在于武术教学实践与高校育人需求的失配问题。首先，高校武术教学过度追求武术技术的“体操化”演练，忽视了学校武术和竞技武术在育人理念方面的差异。其次，高校武术教学过程中的文化流失现象严重，对武术文化的独特性与个体社会化、国家民族文化传承和世界体育文化多元化发展之间的重要关系缺乏应有的认识。再次，高校武术教学的过程仅限于课内教师的教与学生的学，忽视了武术教学向课外的延续和学生自主学习能力的培养。最后，高校武术教学对学生主体地位应予以更多重视，缺乏对学生的武术文化认知、学习反馈、武术交流能力以及民族文化精神养成等问题的关注。

2 武术在线课程建设的意义