北师大六年级语文上册后四单元课内阅读

课内阅读语段

（一）

就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhang）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概．(kài gài)是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒．(hǔ hú)传．(chuán zhuàn)》不过囫囵吞枣地看一遍只注意紧张动人的情节那些好汉的个性那些复杂的内容全搞不清楚有时候还把这个人做的事情安在那个人身上伯父问我的时候，我就张冠．(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子笑了笑说哈哈还是我的记性好听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨．(āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候伯父送我两本书一本是表一本是小约翰伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、给短文拟一个合适的题目：

2、给画线部分加上合适的标点符号。

3、给带点的字选择正确的读音。

4、写出下列词语的近义词或反义词。

反义词：

复杂（）清楚（）难受（）马马虎虎( )

近义词：

去世（）轮流（）团聚（）大概( )

清楚（）羞愧（）悔恨（）保存（）5、联系上下文先理解带点字的意思，再理解词意，并选择一个来造句。

张冠李戴

囫囵吞枣

6、先把下面的句子改成转述句，再联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”

改转述句：

理解句意：

7、理解课文内容后填空。

“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”我“羞愧”是因为，我“悔恨”是因为，我觉得“比挨打挨骂还难受的原因”是

8、本篇短文表现了鲁迅先生是个的人。《我的伯父鲁迅先生》中，表达课文中心的句子是：

9、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的________ 描写，透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点。这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。

10、除了文中提到的写的《水浒传》以外，你还知道中国的三大名著有写的《》，写的《》和写的《》。

（二）

有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。

哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”

那怎么——”

可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”

碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心

你

想四周围黑洞洞的还不容易碰壁吗

哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

1、短文选自写的这篇文章。

2、给短文拟一个合适的题目：

3、给自然段加上合适的标点符号。

4、用“○”符号找出自然段中读轻声的字。

5、自然段中破折号的作用是。

6、照样子，写词语。

又扁又平（）（）（）

哈哈大笑（）（）（）

7、“恍然大悟”的意思是，近义词有，反义词是。8、自然段中画横线的句子用了和的修辞方法。

自然段中画横线的句子用了的修辞方法和的写作方法。

9、“四周围黑洞洞的”是指，

“碰壁”是指，鲁迅先生用开玩笑的方法抨击旧社会，体现了鲁迅先生 _________、____________的_________精神和________________态度。

9、本段主要采用了和描写来表现了鲁迅的精神。

10、课文除了写这件事以外，还写了、、

，说明伯父是一个的人。

11、“我恍然大悟”，“我”真正“大悟”了吗？为什么在做的人都哈哈大笑？

12、鲁迅原名，我们还知道鲁迅的另外的作品《》、《》等，他是我国现代有名的家、家、家。

我们学过他的名言有

13、《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 _______ 回忆了鲁迅先生生前的 ______ 件事，分别是_________、____________、__________、___________ 。说明鲁迅先生是一个_________，__________________的人，表达了作者______________、__________与_________之情。

（三）

他们把那个拉车的（）上车子，一个（）着，一个半（）着，爸爸拿镊子给那个拉车的（）出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（）干净。他们又给他（）上药，（）好绷带。

1从所填的字中你能体会到：

2“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是_________描写表现了鲁迅先生__________________________________________。

3 鲁迅先生翻译的书有《________》《_________》

（四）

月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。

白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。

1、这两段话选自“”单元中的一篇课文《》

2、从上面的第二段中找出五个动词抄写下来，再说说你从中感受到什么？

3、作者在这篇文章中写了哪两部分内容？请简要地写一写。

4.课文描绘了，也塑造了一群）的形象，表现了作者的感情。

5.“我在那里找到了大自然和谐的美和人类淳朴的爱”这一段话在全文中的作用是（），文章主题是赞美了（）和（ ).

6.写月牙泡的景色时，作者采用了（）的修辞方法，并使用了很多描写（）的词语。

7.作者难忘那片荷塘的原因是（

）。

（五）

扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得（）说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！”雨来没有接他的糖，也没有回答他。

旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”

扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪（）子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

1、在括号里给加点的字注音。

2、鬼子让雨来说的“那个人”指的是谁？为了让雨来说出“那个人”的名字，敌人用了哪些卑鄙的手段？

3、读读上面画横线的句子，说说你从中知道了什么？

4、《小英雄雨来》这篇文章的前两部分分别写的是什么？和整个事件有什么关系？

5．《小英雄雨来》一文最突出的写作方法是（），起到了（）的作用。

（六）

1.《花脸》的作者是（），他是当代（），作品有（）、（）等。

2. 《花脸》这篇课文，围绕（）这条线索，记述了（）、（）、（）、( )这四件事。作者悟到的祖传经验是（

）。

3.《十五从军征》选自（）代的|（），它描写了（），接露了（）。

4、《十五从军征》是一首（）诗，感情基调是（）；《出塞》是一首（）诗，感情基调是（）。

5、《出塞》的作者是（）代诗人（）,他是唐代有名的（），这首诗表达了（）,也反映了（ ).

5.《夜莺之歌》记叙了（）战争中，一个被称为（）的孩子，把（）的故事，表现了

（）。

6.描写小夜莺带路的动作有（），写出了孩子的（），也表现出作者对小夜莺的

（）。

7.课文以“夜莺之歌”为题，是因

为。

8《黑孩子罗伯特》一文讲

了的故事。

8.罗伯特最然生活在（）的阴影下，但他却拥有

（ )的美德，因此获得了白人的

（）。

9.《墨竹图题诗》的作者是（），他字（），号( ),是（）朝的（），被称为（）之一。

10.“难得糊涂”是（）的话，他笔下的竹子（

），虽风吹萧萧作响，但竹叶绝无半点风吹雨打之态，表现了作者（）的气概。

11. 《墨竹图题诗》以（）为依托之物，表达了诗画家（）。

12.《苍松怪石图题诗》的作者是（），他是（）代的（）

家，（）之一，善于画（）。

13.李方膺笔下的怪石和松柏都象征着

14.《苍松怪石图题诗》借（）和（），写出了诗画家（）。

15.《墨梅图题诗》的作者是（），它是（）朝的

（）。《墨梅图》和诗，作者都以（）自喻，表现了他（）。

16.岁寒三友中，“竹”是（）的象征，“松”是

（）的象征，“梅“是

（）的象征。

17.岁寒三友象征了（）的精神。

18.《螳螂捕蝉》选自（）,它告诉我们

（）。

四、给带点字注音。

正（）月水浒（）传月牙泡（）撩（）水浮光跃（）金龇（）牙咧嘴水渍（）惩（）罚

1、按课文内容填空。

“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（）次。正是由于雨来____________________，才_______________________。

2、给句子加上标点符号。

（1）啊大家都高兴得叫起来雨来没有死雨来没有死

（2）鬼子军官用中国话问雨来小孩问你话不许撒谎

【课文链接】

雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：

“我们是中国人，

我们爱自己的祖国。”

鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！

1、“半天喘不过气来”说明了：____________________________________

2、“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________

《夜莺之歌》

1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。

2．人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了

（1）给第“2”段加上标点。

（2）“野兽”指的是（）。表达了苏联人民（）的情感。

（3）小孩这样回答的目的是（）。

3．课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫（），在听到游击队的回声后，他（）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。

4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（）。1.“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么?

答：

2.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“___________________________________”

3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的?

答：

《十五从军征》阅读理解题答案

1.夸张暴露封建社会兵役制度的极端的不合理。

2.兔从……葵。

3.抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟，不知贻阿谁，出门东向看。泪落沾我衣”

读课文填空。

1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（战争后的破败）的景象，这两句写景的句子突出了（德国法西斯侵略者的暴行）。

2．“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”

（1）给第“2”段加上标点。

（2）“野兽”指的是（德国侵略者）。表达了苏联人民（对侵略者憎恨）的情感。

（3）小孩这样回答的目的是（让德国兵觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信他的话，让他带路。）。

3．课文中的“小夜莺”指（吹口哨的小男孩），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（引诱敌人），他穿着（颜色跟树叶差不多的绿上衣），是为了（掩护自己），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（麻痹敌人），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（报告敌人的数目），用杜鹃叫（报告机枪的数目），在听到游击队的回声后，他（突然钻进树林不见了）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（诱敌，准备迎接新的战斗）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（机智勇敢、爱国）。

4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（前后呼应）。

北师大版四年级语文上册期中试卷(完美版)

北师大版四年级语文上册期中试卷（完美版） （时间：90分钟） 班级： ___________ 姓名： _____________ 数： ______________ 、填空题。（共30 分） 1. 选词填空。 连续 继续 陆续 ① 战斗非常激烈，伤员 ________ 火线上抬下来。 ② 白求恩说完，低下头， _______ 给伤员做手术。 ③ 白求恩大夫在手术台旁， _______ 作了六十九个小时 2.拼一拼，写 p o shui '一写。 l b g chu n hu a p n f a g xi n g chu ? zhe d u gu o ling r rt n n w n g 3. 解释词语。 志： _______ 巍： ________ 少选： 汤汤： 处士： _____ ■寸掌： _____ 谬： _______ 然之： _______ 4. 选择划线字的正确读音。 好 _______ （h 血 h 0）客 盛 _______ （sh

综 _______ 萍 _______ 削 _________ 郑 _______ 棕 _______ 苹 _______ 消 _________ 掷 _______ 8.看拼音，写词语。 zh dng sh e g m o xi e d atu 1 y do hu h g r d i e y d ng q i 9.辨一辨，再组词。 跑 _______ 炮 ________ 今 _______ 令 _______ 向 _______ 问 ________ 穿 _______ 窗 ________ 照样子，认一认，填一填。 、综合练习题。（共 30 分） 1. 看图写话 看图想一想，发生了什么事情？小花猫把伞给了谁？快把你想的写下来吧! 2. 抄句子，体味情感 爸爸现在可真是电脑咼手了! 3. 正确、规范地抄写下面的字。 黑 迎 含 敬 留

北师大版四年级上册语文期中考试试卷及参考答案

北师大版四年级上册语文期中考试试卷及参考答案 一、交流从学会倾听开始。3分。 我跟着舅舅在（）的熊猫馆里见到过熊猫（）和（）。 二、小小书法家。（看拼音写词语）8分。 ɡōnɡjìnɡchōnɡjǐnɡyuánɡùmísàn Xiànmùfēn fùwēi étuān jí 三、把下面的词语填写完整。8分 ( )( )天工波澜( )( )天真（）（）面面相（）惊涛( )( )( )( )有神( )（）无恙心驰（）（） 四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。（4分） 1、热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（） （2）广场上人山人海，十分热闹。（） 2、精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。 （3）他的精神旺盛，学习效率很高。（） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（） 五、写出下面句子的修辞手法。（9分） 1、可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（） 2、那月亮不是我们印在天上的印章吗？（） 3、它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着

生命。（） 六、课文精彩内容回放。（19分） （1）《师恩难忘》的作者是____________，文中表达对老师的之情。 （2）《暮江吟》的作者是代著名诗人__________。 （3）《飞向月球》讲的是________________和_________________登月的事。 （4）老舍的文章《草原》可以分成_________与__________两大部分，表现了____________________________________的思想感情。 （5）“中国结”是_____________________________________的象征。 （6）可怜九月初三夜，。 （7）露从今夜白，。 （8）孔子对中国的教育事业产生了（）的影响。因此后人对孔子十分（），称其为“（）”。 七、阅读 明朝著名文学家张溥(pǔ)，有一个闻名八方的“七录书斋(zhāi)”。这里有一个有趣的故事。 小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，

北师大四年级数学上册各单元知识点

第一单元《认识更大的数》 数一数 1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。 2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是10。 人口普查（亿以内数的读法、写法） 1、亿以内数的读数方法。（先分级） （1）从高位读起，一级一级往下读先读亿级再读万级。 （2）读万级或亿级的数，先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。（3）数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。 2、亿以内数的写数方法。（先分级） （1）从高位写起，一级一级往下写先写亿级再写万级。 （2）写万级或亿级的数，先按照个级的写法写。 （3）哪一位上一个单位也没有，就写0占位。 国土面积（多位数的改写） 1、比较数大小的方法。 （1）位数不同，位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。 （2）位数相同，从最高位比起，哪个数字大，哪个数就大。如果最高位的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。 2、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。 以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。 近似数 1、区别精确数与近似数。 2、“四舍五入法”的含义：“四舍”：小于5的省略。“五入”：大于、等于5的进一，就是满五进一。 3、用四舍五入法求近似数的方法。 用四舍五入法求一个数的近似数，精确到哪一位就要看那一位的下一位，下一位“四舍”或“五入”后，同它右面各位数字一起都改写成“0”。 二单元《线与角》 线的认识 1、直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作：直线AB或直线BA。

线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段AB或线段BA。 射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线AB（只有一种读法，从端点读起。） 2、过一点可画无数条直线； 3、过两个点能可以画一条直线； 4、过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上， 那么经过三点不能画出直线。 5、两点之间线段距离最短。 平移与平行 1、平移前后的位置关系是平行。（在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。） 2、平行线的画法。 （1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。 （2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。 （3）沿一条直角边在画出另一条直线。 3、平行线的特点：（1）两条直线。（2）两条线之间的距离相等。 4、用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB∥CD。 相交与垂直 1、相交与垂直的概念：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。 2、画垂线： （1）过直线上一点画垂线的方法。 （2）过直线外一点画垂线的方法。 3、用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如：OA⊥OB。 4、点到直线的无数条线段中，垂直的线段最短。 旋转与角 1、角的概念：由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。 2、认识平角、周角。 平角：角的两边在同一直线上，（像一条直线），平角等于180°。 周角：角的两边重合，(像一条射线），周角等于360°。 3、角的分类：小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；等于360度的角叫做周角。 4、锐角<直角<钝角<平角<周角 1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 角的度量 1、认识度：将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。 2、认识量角器：量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内圈刻度、外圈刻度。 3、量角器的使用方法：“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角

人教版六年级下册语文课内阅读

《学弈》阅读练习 一、写出“之”在句子中的意思。 1.弈秋，通国之善弈者也。 2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 3.虽与之俱学，弗若之矣。 二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 答： 三、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（），一个（），告诉我们（）的道理。 《两小儿辩日》阅读练习 一、一词多义： 1、此不为远者小而近者大乎？（）孰为汝多知乎？（） 2、问其故。（）及其日中如探汤。（） 二、古今异义。 1、日中如探汤。 汤：古义（）今义（）。 2、我以日始出时去人近。 去：古义（）今义（） 三、划分句子的朗读节奏。 1、我以日始出时去人近。 2、此不为远者小而近者大乎？ 四、文学常识填空。 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况，一个从（）角度出发，一个从（）角度出发，故得出相反的结论。说明了（）、（）的道理，表现了他们（）、（）的可贵精神。 五、课文内容： 1、两小儿为什么会得出不同的结论？（） 2、这则故事可能给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。 3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性？（） 4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？ 《匆匆》阅读练习 一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（） 2、太阳他有肢啊，轻轻悄悄地挪移了。（） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？( ) 二、仿写句子。 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（） 2、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 （） 三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢……（） 2、于是———洗手的时候，日子从水盆里过去……（） 四、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇（）体裁，作者是现代作家（）。文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（）。表达了作者对（）感到（）和（）。揭示了（），但又（）的复杂心情。 《桃花心木》阅读练习 一、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？（。） 2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？（） 3、假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？（ 二、填空并答题。 1、种树人的一番话，使我非常感动。（），（），在不确定中生活的人，能比较经得起（），会锻炼出一颗（）。在不确定中，就能（），努力生长。 2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的（），借（）喻（），蕴含了深刻的生活哲理。《北京的春节》阅读练习（一）

北师大四年级语文(上册)专项复习--阅读

专项部分阅读 （一） 笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编（biān piān）织理想的丝线； 笑语盈盈，那是甘露（lǜ lù）轻轻地撒像茁（zhuó zhóu）壮的新苗。 每当看到鲜花在幸福地开放，我就情不自禁地哀心祝愿：老师，您好！ 1、划去括号不正确的读音。 2、找出这段话中的错别字，把正确的写在下面的横线上。 _____________________________________________________ 3、这段话中的“老师，您好！”应读出________________________________________感情。 4、请用“每当……就……”写一句话 （二）芭蕉 春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。 当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cu ì）的芭蕉。 不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“” 一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。 1、请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（只填序号） （1）蕉不是人，心里怎么会不好受呢？ （2）是啊，老芭蕉太可怜了！ （3）不会，她心里一定很快乐! （4）唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!

北师大四年级数学上册《线与角》综合复习

《线与角》线的认识 知识点：1、认识直线、线段与射线，会用字母正确读出直线、线段和射线。直线：可以向两端无限延伸；没有端点。读作：直线AB或直线BA。线段:不能向两端无限延伸；有两个端点。读作：线段AB或线段BA。射线：可以向一端无限延伸；有一个端点。读作：射线AB（只有一种读法，从端点读起。） 补充知识点：1、画直线。过一点可画无数条直线；过两个能画一条直线；过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上，那么经过三点不能画出直线。 2、明确两点之间的距离，线段比曲线、折线要短。 3、直线、射线可以无限延长。因为直线没有端点，射线只有一个端点，所以不可以测量，没有具体的长度。如：直线长4厘米。是错误的。只有线段才能有具体的长度。 平移与平行 知识点：1、感受平移前后的位置关系———平行。（在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线。） 2、平行线的画法。（1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。（2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。（3）沿一条直角边在画出另一条直线。 3、能够借助实物，平面图形或立体图形，寻找出图中的平行线。补充知识点：用数学符号表示两条直线的平行关系。如：AB∥CD。 相交与垂直 知识点：1、相交与垂直的概念。当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直。（互相垂直：就是直线OA垂直于直线OB，直线OB垂直于直线OA）这两条直线的交点叫做垂足。（两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：必须相交，相交还要成直角。） 2、画垂线：（1）过直线上一点画垂线的方法。把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着另一条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线。注意，要让三角尺的直角顶点与给定的点重合。（2）过直线外一点画垂线的方法。把三角尺的一条直角边与这条直线重合，让三角尺的另一条直角边通过这个已知点，沿着三角尺的另一条直角边画直线，这条直线就是前一条直线的垂线。注意，画图时一般左手持三角尺，右手画线。过直线外一点画一条直线的垂线，三角尺的另一条直角边必须通过给定的这个点。 补充知识点：1、会用数学符号表示两条直线互相垂直的关系。如：OA⊥OB。2、明确点到直线之间垂线段最短。 旋转与角 知识点：1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。 2、认识平角、周角。平角：角的两边在同一直线上，（像一条直线），平角等于180°，等于两个直角。周角：角的两边重合，(像一条射线），周角等于360°，等于两个平角，四个直角。 3、角的分类：小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；大于180度小于270度叫做优角（此为补充内容）；等于360度的角叫做周角。 4、动手画平角、周角。 角的度量 知识点：1、认识度。将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位。 2、认识量角器。量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度。量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线。 3、量角器的使用方法。“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一边重合。“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度。

北师大版四年级语文上册全册教案

2016-2017学年度第一学期四年级《语文》教学进度表

课题：师恩难忘 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 教学重点：

通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备： 作者生平事迹简介 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激趣导入 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、新授 （一）初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。 （二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事： （1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？ （2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。 （3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的想法。 （4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。 （5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？ （6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩， 你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。 2、学习理解最后两个自然段。 师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做 的呢？（感激——行礼，终生难忘） 3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。

北师大版小学语文四年级上册全册教案 (1)

北师大版小学语文四年级上册全册教案 (1) 第一课时 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字；理解由生字组成的词语. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文；能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景. 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情. 教学重难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例；在叙事之中融入自己真实情感的写作方法. 教学方法：读书指导法 教学时间：两课时 教学过程： 一、创设情景；激趣导入 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠. 2、师生交流刘绍棠的情况. 二、新授 （一）初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文；把生字词圈、划出来读正确；把不好读的句子多读几遍； 读通顺. 2、检查读词及课文的情况. 3、师：哪位同学说一说；这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结. （二）详读课文；理解重点部分. 1、解决故事： （1）请同学们默读课文；想一想：田老师是怎样给我们上课的？ （2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事；然后同位互相讲一讲.请一 位同学到前边讲给其它同学听一听.你喜欢这个故事吗？说说理由. （3）田老师上课爱编故事；对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段；谈一谈你 的看法. （4）教师小结：田老师爱编故事；让我产生了浓厚的兴趣；入了迷.板书：入了迷. （5）师：田老师爱编故事；除了让我入迷之外；还对我有什么影响呢？ 开了窍；怎么让我开窍的？ （6）师小结：此时此刻；你就是作者；你取得了这么多成绩；你想对田老师说点 什么？（谈感激之情）三个方面；师的评价. 2、学习理解最后两个自然段.

师：是啊；田老师在文学方面对我影响这么大；我又是怎么做的呢？（感激——行 礼；终生难忘） 3、小结总结板书；用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文；体会文章的内容. 四、拓展延伸 让学生选择一首诗进行编故事；同桌交流；下节课集体进行交流. 五、总结全文 1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师? 2、说一说你这节课最深的感受是什么. 3、你想对教过自己的老师们说几句话吗? 结语：从幼儿园到现在；有许多位老师教过我们；我们的成长和进步离不开老师的辛勤教育；所以同学们要尊重每一位老师；不要忘记老师的教诲之恩. 六、布置作业 板书设计： 师恩难忘（刘绍棠） 编故事行礼 让我入迷感念 让我开了窍终生难忘 师生情深 课题：《师恩难忘》课型：新授 第二课时 教学目标： 1、初步体会“师生”间感情的珍贵；明白老师对自己教育的良苦用心；从而以百倍热情 投入到学习中；回报老师的付出. 2、培养学生尊师、爱师、亲师的感情. 重点难点： 通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情. 教学方法：读书指导法 教学过程： 一、将自己所编的故事全班交流. 二、再读课文；赏析课文. 1．引导学生思考：“你认为田老师是怎样的人？你喜欢他吗？”说出理由. 2．再读课文；小组交流.

北师大版四年级语文上册期末考试试卷(最新)

北师大版四年级语文上册期末考试试卷(最新) (时间：90分钟) 班级：___________ 姓名：_____________ 数：_____________ 、填空题。(共30分) 1.把下列音节补充完整。 r h e t a g 仍兽恢蛇退伤 2. 结合语境，写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语？学而》中“”这句格言。清明节到了，我又会想到清明前后，__________ ”勺农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的___________ ，长河落日圆”趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 , ”当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语关羽失荆州____________ ”来告诫他。 3. 写出划线词语的近义词。 ①中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。__________ ②小白兔隐藏在草丛中。_______ ③山顶上有一块巨大的石头。________ ④著名的黄山风景区在安徽省南部。_________ ⑤大家见了，越发敬爱朱德同志。_________ 4. 辩字组词。 综_______ 萍________ 削 ________ 郑 _______ 棕_______ 苹________ 消 ________ 掷 _______ 5. 给划线字选择正确的读音。 ①我 _______ (f a f R现洋娃娃的头_____________ (f a f )是金黄色的。 ②校门口正在__________ ( p u p Q路，沿街的店___________ (p u p Q只好关门歇业。 ③小明的作业做彳________ (de d e d&)太糟糕，彳____________ (de d e d在)重新做。 ④雪孩子救________ (le li do)小白兔，真 ____________ (le li do)不起。 ⑤洪水淹_________ (rniei m o) 了村庄，乡亲们_____________ (rniei m o)有家了。

北师大版语文四年级上册知识汇总

北师大版语文四年级上册一单元知识汇总 第一单元复习 一、听写词语，并带拼音。 恩情兄弟打扮环境仍然培养恭敬实施及格谨慎谦虚严肃优秀 二、给划线的生字注音。 思维描摹贡献选择既然配备开窍恍然大悟有教无类戛然而止 三、给多音字注音组词。累难转乐盛处 四、换偏旁，并组词。扮境仍培设描谦既择资 五、熟读并抄写本单元成语。 起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜年近古稀桃李满门恭恭敬敬 各种各样有教无类因材施教远近驰名和颜悦色严谨庄重哄堂大笑 六、填空。1.仍，共（）画，第三笔是( )。2.恭，共( )画，偏旁是( )。 3.及，( )结构，第一笔的名称是( )。 4.虚，( )结构，第三笔是( )。 5. 肃，( )结构，第五笔是，查字典要查( )部。 6. 裕，共( )画，偏旁是( )。同偏旁的字还有( )( )( )。 七、按要求写词语.每类型写三个。 1.小心翼翼（ABCC） 2.娓娓动听（AABC） 3.恭恭敬敬（AABB）4。歇歇脚 八、按照课文内容填空。 1.十年树木，——————。在这个句子中，第一个“树”的意思是————，第二个“树”的意思是—————。 2.“无心插柳柳成荫”的上一句是——————————。 3.孔子是我国——时代的————。————，————是他受到学生敬重的重要原因。后人把孔子称为————。 九、句子练习。 1.孔子门下包罗了各种各样不一样的人才。（改病句） 2．孔子是教育家。（扩句） 3.气温又大幅下降了，请大家及时增减衣物。（改病句） 十、积累《论语》中的名句。 1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？ 3、温故而知新，可以为师矣。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、知之为知之，不知为不知，是知也。 6、君子喻于义，小人喻于利。 7、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 8、敏而好学，不耻下问。 9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 11、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。12、君子坦荡荡，小人长戚戚。

2020四年级语文上册 期末考试题 北师大版

北师大版四年级上册语文期末试卷 一、基础知识：一、我能读准拼音，写好词语。 j?n shèn gān jú r uìxuě hóu lóng ( ) ( ) ( ) ( ) gōu lóu táo zuì kāng kǎi xiōng yǒng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会当小老师，找出词语中错别字并更正过来 因才施教（）由然而生（）年近古希（）慢山遍野（）全神掼注（）满不在乎（） 三、我能区分他们，并能给他们找朋友。 饿（）飘（）湍（）微（） 娥（）漂（）喘（）徽（） 四、这是我的积累收获。 一（）小诗一（）肉干一（）印刷机 （）的传说累得（）痛苦地（） 身临（）境（）居乐（）理直气（） 五、我能按要求写词语。 （１）含数字：四面八方 （２）ABAC：自言自语 （3）含反义词：左顾右盼 （4）含象声词：咕噜咕噜 六．我能按要求写句子： （１）：我能打比方，让句子更具体、生动。。 月亮像挂在天空中。 （２）：树丛挡住了他的视线。 改成：“被”字句 （3）（）没有辛勤的劳动，（）享受不到收获的快乐。（填关联词） （4）写一个拟人句： 答的不错吧，继续来！

七、我是个出色的医生，我能用修改符号给下列句子治治病。 （1）、同学们非常关怀李老师的身体健康。 （2）、老师表扬了班里的好人好事和班长做的好事。 八、我能把下面句子补充完整。 １、（）,必有我师焉。 ２、蒙汉情深何忍别，（）。 ３、发财不是人生的目的，（） 4、请写一句民族谚语（）。 5、请写一句表示“尊严”的名人名句（）。九、我从课文中学到了很多知识。 1、世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以、信任、 、和构筑起来的无形桥。 2、登庐山，看；游黄山，。 3、《囚歌》为进出的门，为爬出的洞 ，一个声音高叫着，爬出来吧，给你自由！我自由，但我深深地。 这段中出现“自由”第一处“自由”是指；第二处“自由”是指。 4、中华人民共和国国歌原名为《》。词作者，曲作者。 5、我能背诵本学期课文中学过的两首古诗并能默写其中的一首。 阅读探宝快乐尝试： 阅读是我们每个人每天都在做的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！ 寒号鸟 冬天到了，北风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。非常舒服。寒号鸟缩在崖缝里冷（的地得）（厉历）害，直打哆嗦，它悲哀地说：“哆罗罗，哆罗罗，寒风冻死我，明天就垒窝。” 第二天清晨，风停了，太阳出来了，暖烘烘的，好像春天来到了。喜鹊来到崖缝（féng fèng ）前劝寒号鸟说:趁天晴,快垒窝,现在你懒惰,将来就糟(羔糕) 。”

北师大版四年级上册数学知识点整理

第一单元《认识更大的数》 1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。 2、十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十，也就是十进制关系。 3、数数：能一万一万地数，十万十万地数，一百万一百万地数…… 4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数，必须先读亿级，再读万级，最后读个级。（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法，在后面要加上亿或万。在每级末尾的零不读，在每级中间的零必须读。中间不管有几个零，只读一个零。 5.亿以内数的写数方法：从高位写起，按照数位的顺序写，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 6.比较数大小的方法：多位数比较大小，如果位数不同，那么位数多的这个数就大，位数少的这个数就小。如果位数相同，从左起第一位开始比起，哪个数字大，哪个数就大。如果左起第一位上的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止。

7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字。 8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求，看到所要保留位数的下一位，如果这一位满5，则向前一位进一；如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位，只看千位，精确到亿位，只看到千万位。最后一定要写出单位名称。 第二单元《线与角》 一、线 直线、射线、线段： 直线没有端点，可以向两个方向无限延伸; 射线有一个端点，只能向一个方向无限延伸; 线段有端点，不能向两个方向无限延伸。 2.过一点可以画无数条直线，过两点只能画一条直线，两点之间线段最短。 3.平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。 4.一条直线的平行线有无数条，过线外一点作平行线，只能画一条。 5.两条平行线之间的距离处处相等，两条平行线之间的垂线段就是他们的距离。 6.相交：如果两条直线只有一个公共点，这两条直线叫相交直线。 7.垂直：两条直线相交成直角时，叫做两条直线相互垂直。两条直线互称为对方的垂线。 8.一条直线的垂线有无数条，过线外一点作已知直线的垂线只能画一条。

北师大版四年级语文上册期中总复习整理

北师大版四年级语文上册期中总复习整理 (时间：90分钟) 班级：姓名：分数： 、填空题。(共30 分) 1. 连一连。 走着______ 粮食 穿着______ 斗笠 戴着______ 山路 挑着______ 草鞋 2. 给划线的多音字选择正确的读音。 盛______ (ch 的g sh ing)水盛_________ (ch 和g sh ing)开 床铺______ (p u p Q 铺______ (p u p Q路 3. 选一选，填一填。(填序号) ①东②西③南④北 下午放学，面向太阳，前面是_______ ，后面是______ 左面是_______ ，右面是。 4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。 拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。 1. 纪昌拜飞卫为师学习射箭。_______ 2. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 ______ 3. 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ______ 4. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 _____ 5. 选择划线字的正确读音。

9. 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 _____ 百姓 伤害 _____ 猛兽 驱赶 _____ 田地 吸取 _____ 教训 10. 结合语境 ,写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语 ?学而》中 “ _____ ”这句格言。清明节到了， 我又会想到 “清明前后， ____ ”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ______ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 禹楊的： “ ________ , _____ ”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语 “关羽失 荆州 ______ ”来告诫他。 、综合练习题。（共 30 分） 2. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然 后补充8. 看拼音，写词语。 ku axi a b d f dig saw d g sh uf u ch uf 1g b U ni d sh u f u 1 ng l i 1. 用钢笔描红。 肖 咏 握 忧 烛 卡 黎

2014年最新北师大版四年级上册语文期末试卷(一)

最新北师大版四年级上册语文期末试卷（一） 姓名成绩 一、积累?运用 (一)、拼音 1、这些词语我都会写。 jǐn shan chōng jǐng diāo zhuòdǐ cháng lǎn duò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、这些加点的字难不倒我！我在正确的读音下面画“----” 偏僻（bì、pì）遵循（zhūn、zūn）着实（zhuó、zhaó） 提供（gòng、gōng）乘机（ch?ng、chang）差使（chà、chāi）(二)、辨字组词。 即() 怜() 陶() 暑() 既() 吟() 淘() 著() (三)、将下列词语补充完整。 （）钧（）发（）（）动听（）谋（）计（）然大（）（）临（）境因（）施（） (四)、丰富的词语 1、在括号里填入恰当的字或词 （）的祖国（）地逃跑 一（）邮票累得（） 2、试一试你运用语言诉能力怎样吧！请用恰当的关联词语填空。 （1）（）小女孩的树种不多，（）都是她精心挑选的。（2）（）你想在期末考试中取得好成绩，平时（）应该下苦功夫。 (五)、巧妙的句子。 1、妙言妙语，请把句子补充完整。（1）十年树木，__________ 。插柳之恩，我 ______ ____ （2）蓝蓝的天空中闪烁的星星就像_______ _ __ （3）雪真的好美，我形容它的佳句是： (4 )可怜九月初三夜, （5）给我启发最大的一句名言是 2、按要求写句子。 （1）、听说要进行跳远比赛，纷纷报名参加。(在原句修改病句) （2）、我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。(缩句) 3、判断下列句子的修辞手法 1、一夫当关,万夫莫开. ( ) 2、月亮悄没声地款款地溜进来。( ) 3、走了许久,远远的望见一条迂回的明如玻璃的带子。( ) 六、与课文对话。 (1)、孔子被后人称为( )；第一个登上月球的人是( )；中国结带着东方的神韵，渗透了( )的文明，向世界传递着( )。 (2) 这个学期我们学习了许多课文，我们认识了许多优秀人物，有（）的孔子，也有（）的烤山薯老人；我们游览了祖国的山水名胜，感受老舍先生笔下（）的草原；欣赏《美丽的集邮册》，知道了集邮能（）的好处；了解了泸定桥的历史事件，体会到红军战士（）的精神；品读《“三颗纽扣”的房子》，明白了（）的道理；我们还演唱（）这首歌曲来表达我们五十六个民族共同的心声。 二、语言练功房 1、请你为学校的图书馆写一个标语

最新北师大四年级数学上册各单元知识点

最新北师大四年级数学上册各单元知识点 数一数 1、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系. 2、十进制计数法.相邻两个计数单位之间的进率是10. 人口普查（亿以内数的读法、写法） 1、亿以内数的读数方法.（先分级） （1）从高位读起，一级一级往下读先读亿级再读万级. （2）读万级或亿级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字 . （3）数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读. 2、亿以内数的写数方法.（先分级） （1）从高位写起，一级一级往下写先写亿级再写万级. （2）写万级或亿级的数，先按照个级的写法写. （3）哪一位上一个单位也没有，就写0占位. 国土面积（多位数的改写） 1、比较数大小的方法. （1）位数不同，位数多的这个数就大，位数少的这个数就小. （2）位数相同，从最高位比起，哪个数字大，哪个数就大.如果最高位的数相同，就开始比第二位……直到比出大小为止. 2、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法. 以“万”为单位，就要把末尾的四个0去掉，再添上万字；以“亿”为单位，就要把末尾八个0去掉，再添上亿字. 近似数 1、区别精确数与近似数. 2、“四舍五入法”的含义：“四舍”：小于5的省略. “五入”：大于、等于5的进一，就是满五进一. 3、用四舍五入法求近似数的方法. 用四舍五入法求一个数的近似数，精确到哪一位就要看那一位的下一位，下一位“四舍”或“五入”后，同它右面各位数字一起都改写成“0”. 二单元《线与角》 线的认识

1、直线：可以向两端无限延伸；没有端点.读作：直线AB或直线BA. 线段:不能向两端无限延伸；有两个端点.读作：线段AB或线段BA. 射线：可以向一端无限延伸；有一个端点.读作：射线AB（只有一种读法，从端点读起.） 2、过一点可画无数条直线； 3、过两个点能可以画一条直线； 4、过三点，如果三点在一条线上，经过三点只能画一条直线，如果这三点不在一条线上， 那么经过三点不能画出直线. 5、两点之间线段距离最短. 平移与平行 1、平移前后的位置关系是平行.（在同一平面内，永不相交的两条直线叫做平行线.） 2、平行线的画法. （1）固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线. （2）用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺. （3）沿一条直角边在画出另一条直线. 3、平行线的特点：（1）两条直线.（2）两条线之间的距离相等. 4、用数学符号表示两条直线的平行关系.如：AB∥CD. 相交与垂直 1、相交与垂直的概念：当两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直. 2、画垂线： （1）过直线上一点画垂线的方法. （2）过直线外一点画垂线的方法. 3、用数学符号表示两条直线互相垂直的关系.如：OA⊥OB. 4、点到直线的无数条线段中，垂直的线段最短. 旋转与角 1、角的概念：由一点引出两条射线所组成的图形叫做角.角是由一个顶点和两条边组成的. 2、认识平角、周角. 平角：角的两边在同一直线上，（像一条直线），平角等于180°. 周角：角的两边重合，(像一条射线），周角等于360°. 3、角的分类：小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角；等于180度的角叫做平角；等于360度的角叫做周角. 4、锐角<直角<钝角<平角<周角 1平角=2直角 1周角=2平角=4直角 角的度量 1、认识度：将圆平均分成360份，把其中的1份所对的角叫做1度，记作1°，通常用1°作为度量角的单位. 2、认识量角器：量角器是把半圆平均分成180份，一份表示1度.量角器上有中心点、0刻度线、内圈刻度、外圈刻度. 3、量角器的使用方法：“两合一看”，“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角

北师大四年级上册语文阅读理解题型

北师大四年级语文上册 阅读理解题型答题技巧 一、做阅读理解的三个步骤 1. 通读全文，掌握大意。 在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。 注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。 2.浏览考项，细读答题。 在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 3.复读全文，验证答案。 答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

二、阅读理解答题技巧点拨 类型一：某段或某句在文中的作用类型的题目 一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比、反衬等作用。 这些是基本的概念，做阅读时，作为高段的学生应该对这些概念有一个基本的把握。不过，现在的教学理念，不太喜欢直接考这样的题目，但实际上，每个做阅读的孩子，都应该掌握这些概念。虽然老师不提倡这些概念，但是考试的时候，你又知道哪个老师会忽然发神经，出一些这样的题目考你呢？是不？ 类型二：括某段大意 1. 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。 2.摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。 3.概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 4.联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

北师大版小学四年级数学上册附加题

北师大版小学四年级数学上册附加题测评 1,﹣13℃与﹣3℃相比，（）温度高，高了（）℃。 2，玲玲在教室的第6列第2行，她的位置可以表示为（）。3，下面（）所在的位置与（4,4）所在的位置距离最近。 A，（3,4） B,（5,4） C,（4,8） 4，某校四年级学生一次期中考试中数学成绩如下：90分、82分、87分、79分、87分，求出它们的平均成绩，以“平均成绩”为基数，用正数、负数表示出每名同学的成绩与平均成绩的差。 5,笑笑在计算除法时，把除数73写成了37，结果得到的商是128还余9，正确的商是（）。 6,208×14－8×14=（） 7，有白棋和黑棋共1200颗，按照下图的规律从左往右排成一行，其中黑棋有（）个，白棋有（）个。 ○●○●●○●●●○●○●●○●●●○●○●●○●●●……8，张老师将54张图片分给10个人，有的人分到了5张，有的人分到了7张，正好分完，分到5张的有（）人，分到7张的有（）人。 9，速算与巧算

（1）3200÷25÷4 （2）1999＋999×999 10，小青把1,2,3,4，……97,98,99,100,101放在一起，顺次排成一个多位数，123456……99100101，这个大数是几位数？ 11,1支圆珠笔和4支钢笔共51元，而4支圆珠笔和1支钢笔共24元。钢笔每支（）元。 12,一列火车刚通过一条长1140米的桥梁（车头上桥直至车尾离开桥）用了50秒；又以相同的速度穿越长1980米的隧道用了80秒。这列火车全长（）米。 13，四（5）班有学生45人。其中有28人学习钢琴，有35人学习围棋，有37人学习书法，有40人学习游泳。这个班至少有（）人以上四项同学都学了。 14，请比较温度高低：－12℃○－21℃ 15，一个五位数的近似数约是8万，这个五位数最大是（）,最小是（）。 16，将一张圆形纸片对折3次，得到的角是（）度。 17，用简便方法计算。 700÷25 99×83 23×63＋23×28＋330