最新2018年高中英语人教版精品详细学案资源-Theme parks-Using Language同步学案

最新2018年高中英语人教版精品详细学案资源

Period Three Using Language

1

This science and technology-based theme park in France uses the most advanced technology.(P 38)

拓展归纳

advance on/towards...向……逼近

advance sb. sth.预付某人某物；预先提供某人某物

advance sth.促进(推进)某事物

in advance 在前面；预先；提前

in advance of...在……前面；在……之前

stop the advance of...阻止……的前进

make a great advance(＝make great advances)取得很大的进步 完成句子 (1)This research has done much to_advance_our_understanding_of_learning_language (提高

了我们对语言学习的认识)． (2)Studying for qualifications is one_way_of_advancing_your_career (促进事业发展的一个

办法)． (3)Even_at_his_advanced_age (他虽说黄昏暮年)，he still knows how to enjoy himself. (4)People were evacuated from the coastal regions in_advance_of_the_hurricane (飓风袭来之

前)．

2 Classes or other large groups that let Futuroscope know their plans in advance can get the

group admission rate.(P 38)

拓展归纳

on/by one’s own admission(根据)某人自己承认

gain/obtain admission to...获准进入……

admission free 免费入场，不收门票

admit v . (admitted ，admitted)允许；承认；容许

admit ????? n ./pron ./doing sth.承认(做)某事sb./sth. into/to...接纳(录取)某人/物进入……sb./sth. to do sth.承认某人/物做某事that...承认……

完成句子

(1)我们足球队决定吸收他为本队队员。 Our football team decided to admit_him_as one of the members.

(2)我儿子今年将进那家公司工作。 My son will_be_admitted_to the company this year.

(3)玛丽打开门，让我进了她的房间。 Mary opened the door and admitted_me_into her room.

(4)形势根本不容许有任何拖延。 The situation admits_of_no_delay at all.

(5)这家剧院可容纳1 000人。 The theatre admits_1,000_people.

3

Then I took a trip to Brazil and experienced surviving an airplane crash in the jungle.(P 38) 拓展归纳

have experience in sth./doing sth.在(做)某事方面有经验

have much/a lot of experience 有许多经验

learn from experience 从经验中学习

be/get/become experienced at/in sth./doing sth.在(做)某事方面变得有经验

翻译句子

(1)我体验过艰苦的生活。 I_have_experienced_what_hardships_mean.

(2)他的教学经验很丰富。 He_is_much_experienced_in_teaching.

(3)我们都从经验中学习。 We_all_learn_by_experience.

(4)这本书是根据个人经历写成的。 The_book_is_based_on_personal_experiences.

4Its 3-D cinemas and giant movie screens provide brand new experiences of the earth

and beyond.(P 38)

拓展归纳

?

??provide sb. with sth.provide sth. for/to sb.为某人提供某物 provide for 赡养，提供生计

provide ，supply ，offer

(1)provide 提供(答案、范例、机会等)；供应(某人)所需(尤指基本的生活必需品)。

(2)supply 供给或供应(某人)所需或可用的物品。

(3)offer 主动(向某人)提供某物。 完成句子

(1)他必须努力工作来养家糊口。 He has to work hard to provide_food_and_clothes_for his family.

(2)船长命令为船只安装雷达设备。 The captain ordered they should provide_their_ship_with radar equipment.

(3)他需要养活妻子和五个孩子。 He has a wife and five children to_provide_for.

5 I ended my travels by meeting face to face with a dinosaur,the terrible T -Rex,and survived

the experience!（P 38）

拓展归纳

heart to heart 坦诚地

neck to neck 齐头并进地；并驾齐驱

shoulder to shoulder 肩并肩地

back to back 背对背地

hand over hand 有进展，有起色

hand in hand 手拉手地

arm in arm 臂挽臂地

side by side 并排地，并肩地

step by step 逐步地

little by little 逐渐地

one by one 一个接一个地

翻译句子

(1)理论应该与实践相结合。 Theory_should_go_hand_in_hand_with_practice.

(2)孩子们手挽手沿着马路跑去。

The_children_ran_down_the_road_hand_in_hand.

(3)她把椅子背靠背地摆成两排。

She_arranged_the_chairs_in_two_rows，placed_back_to_back.

6 Visitors can get close to parts of the world they have never experienced,going to the bottom of the ocean,flying through the jungle or visiting the edges of the solar system.(P38) 拓展归纳

close to接近(指空间)；几乎，将近(与数字连用)

be close at hand就在眼前，就在旁边

be close about sth.对某事守口如瓶

be close with sth.对某事是吝啬的

close on/upon(＝close to)几乎，接近

close by临近地(的)；近旁的(地)

完成句子

(1)她走近他向他低声耳语。

She got_close_to_him and whispered to him.

(2)飞船接近空间站。

The spaceship got_close_to the space station.

(3)我不能走近那儿看看究竟发生了什么事。

I couldn’t get_close_to_there to see what was happening.

(4)在刚开始的时候救援队无法接近震中。

At the beginning，the rescue team couldn’t_get_close_to the center of the earthquake.

7...the world come to life in a completely new way for visitors.(P38)

拓展归纳

bring sth. to life使某物更生动

full of life充满活力的

be sb.’s life对某人至关重要的(人或事物)

frighten/scare the life out of sb.把某人吓得魂不附体

lay down one’s life for为……牺牲生命/献身

完成句子

(1)春天来临，万物复苏。

Spring is here and everything comes_to_life.

(2)随着新学期的到来整个学校又充满了活力。

The school came_to_life again as the new term began.

(3)下半场比赛变得很刺激。

The match really came_to_life in the second half.

(4)他的画栩栩如生。

His pictures are true_to_life.

(5)在小说中，艺术家赋予塑像以生命。

In the story，the artist brings_the_statue_to_life.

1 I bought tickets for myself and my friends at the park’s entrance,but tickets are also available online.我是在公园的入口处给自己和朋友买的票，但是也可以在网上购票。

for oneself，by oneself，in oneself，of oneself，to oneself

(1)for oneself的意思为“为自己”(for himself or for herself)。

One should not live only for oneself.

人不应单为自己而活。

(2)by oneself的意思是“单独地”、“靠自己地”(alone or independently)。

His father lives by himself in the village.

他的父亲独自一个人住在村里。

(3)in oneself的意思是“就其本身或本性而言”。

This wood is hard in itself.

这种木头本身就是硬的。

(4)of oneself的意思是“自然地”、“自发地”、“自动地”。

The door opened of itself.

门是自己开的。

Every day I awake of myself at half past five.

每天早上我都是五点半就自己醒来。

The fire went out of itself.

火自己熄灭了。

(5)to oneself的意思是“独自占有或享用”。

When one dines in a restaurant，one likes a table to oneself.

人们在饭店吃饭时，总是喜欢独占一桌。

用恰当的介词填空

(1)One can’t choose freedom for oneself without choosing it for others.

(2)How long were you by yourself in the house?

(3)In itself，it’s not a difficult problem to solve.

(4)There’s no need for the t eam to feel proud of itself.

(5)It doesn’t have the market to itself.

2 Futuroscope is not only for individuals,but is also the perfect mix of fun and learning for class outings.“观测未来”不仅仅适合个人（旅游），也适合学生全班出游，因为它是娱乐和学习的完美结合。

用法点拨

本句是not only...but also...结构，意为“不仅……而且……”。其中可以省略also，not only不能分开使用，但but also却可以分开使用。由于该结构是连词，所以前后应连接两个相对称的并列成分。该句型可连接两个并列的主语、谓语、宾语、表语和状语，说话的侧重点在后一部分。当连接两个并列主语时，谓语应同靠近的主语在人称和数上取得一致。

Not only Tom but also his students were invited to the party.(连接两个主语)

不但汤姆而且他的学生们也被邀请参加了聚会。

He not only teaches in a college but also hosts TV talk shows.(连接两个谓语动词)

他不但在大学教书而且也在电视上主持谈话秀节目。

Shakespeare was not only a writer but also an actor.(连接两个表语)

莎士比亚不但是个作家，也是位演员。

They quarrel with each other not only at home but also in the office.(连接两个地点状语)他们不仅在家里吵架而且也在办公室吵。

注意当not only...but also...连接两个分句，并且not only位于句首时，第一个分句中的主语和谓语要部分倒装。

Not only does the sun give us light but also it gives us heat.

太阳不仅给我们光还给我们热。

Not only can he sing，but also he can dance well.

他不仅能唱歌，舞也跳得不错。

完成句子

(1)He has_not_only_knowledge_but_also_experience (不但有学问，而且有经验)．

(2)She is_not_only_clever，but_also_hard-working (不但聪明，而且勤奋)．

(3)Not_only_is_he_a_doctor (不仅他是个医生)，but his wife is also a doctor.

“观测未来”——刺激与求知

上周我进行了一次深入太空的旅行。我来到了太阳系的尽头，被拖进了一个黑洞里。然后我游览了巴西，感受了坠机后在丛林中求生的滋味。随后，我跟着一些潜水者潜入海底观看神秘的、从未见到过阳光的生物。作为间歇，我参加了一个赛车比赛，然后来到世界上最险要的山上滑雪。最后，我面对面地遭遇了一只恐龙——可怕的雷克斯龙。在死里逃生

之后，我的旅行也结束了！

在“观测未来”，我在一天之内就做完了所有这些事情。“观测未来”于1987年开放，是世界上最大的太空时代主题公园之一。这个以科技为基础的法国主题公园使用最先进的技术。它的立体电影以及那巨大的屏幕能(为游客)提供在地球以及更远的地方进行全新体验的机会。参观者可以接触到他们从来没有经历过的世界角落，比如潜入海底、飞越丛林或者参观太阳系的边缘地带。这些奇妙的、最新的信息，以及大量动手实践的学习机会让世界以一种全新的方式展现在游人面前。遍布公园的学习中心可以让参观者尝试做自己的科学实验，与此同时学到更多关于太空旅行、海底世界等等的知识。

我是在公园的入口处给自己和朋友买的票，但是也可以在网上购票。“观测未来”不仅适合个人(旅游)，也适合学生全班出游，因为它是娱乐和学习完美的结合。班级或者大的团体如果提前让“观测未来”知道他们的计划，还可以拿到团体入场价格。“观测未来”附近为那些从城外来的游客准备了很多很好的旅馆，而且大多数旅馆都提供往返公园的车辆服务。如果开车(也很方便)，“观测未来”就在高速公路附近。在出发之前好好计划一下你的旅行，因为“观测未来”里面的表演、活动和好的纪念品商店太多了，所以全部游览完是很难的。来这里要准备走好多的路——一定要穿上舒适的运动鞋或其他走路穿的鞋！

Ⅰ.单词拼写

1．Now in our school the students take an active part in activities (活动)after class.

2．India has a larger population than America.

3．After a hard struggle，the fish was caught alive.

4．The ticket will give you free permission to go into the theme park.

5．The weather varies (变化)from hour to hour in some mountainous districts.

6．The date of the meeting has been advanced (提前)from Friday to Wednesday.

7．The little boy is full of imagination (想像力) and wants to be a scientist.

8．Now I advise theme parks to introduce more history of the minority peoples in America，like the native Indians.

9．They showed me wonderful equipment (设备) as well as life of the early settlers in America.

10．Experiment means a careful test to try out an idea.

Ⅱ.用适当的介、副词填空

1．Don’t forget to charge the money to my account.

2．How much did the manager charge you for the book?

3．A theme park usually has a certain theme that the whole park is based on.

4．Its purpose is to involve the visitors in physical exercise.

5．Have you been to the park named after Walt Disney?

6．A bill came along the package.

7．Are you equipped for the journey up that mountain?

8．When he came to life，he found himself in a different world.

9．Families come to have picnics or have fun together.

10．With the prices up 20%，the company had a difficult time.

Ⅲ.词语填空

advance，come to life，amuse，get close to，profit，volunteer，involve，vary

1．A small ch ild’s behavior is often amusing.

2．The town came_to_life ten years after the earthquake.

3．Your experiences are good wealth.You should learn to_profit from them.

4．Danger！A train is rushing here.Don’t_get_close_to (not) the railway!

5．As there was a very long way to go in the following ten days，they decided to_advance

sixty kilometers a day from the next day on.

6．The man volunteered to go into the burning building and helped two children out of danger.

7．John hasn’t been happy these days because he has_got_involved in trouble.

8．The teacher often varies his teaching methods to make his lessons interesting.

Ⅳ.翻译句子

1．She shared my troubles as well as my joys.

她和我苦乐与共。

2．What we need to do is to try to meet the peasants’ need.

我们要做的是尽力满足农民的需要。

3．He was more frightened than hurt.

他没受什么伤，倒是受惊不小。

4．Your duties here have come to an end.

你的职责到此已经结束了。

5．Nobody survived the accident.

没有一个人从这次车祸中幸存下来。

6．How much do you charge for repairing the watch?

修这块表要多少钱？

7．There are no such books in the bookstore.

书店里没有这样的书。

8．He had his house damaged seriously in the earthquake.

他的房子在地震中遭到严重的破坏。

9．To the teacher，the most important thing is to educate students.

对于教师来说，最重要的事情就是教书育人。

10．Have you provided against a coal shortage next winter?

对于下一个冬季的煤荒你已有所准备吗？

Ⅴ.单项填空

1．—What is your favorite ________ of sports clothing?

—Nike.

A．equipment B．amusement C．theme D．brand

答案 D

解析考查名词词义辨析。句意为：——你最喜欢什么牌子的运动服？——耐克。equipment设备；amusement娱乐；theme主题；brand商标，牌子。只有D项符合句意。

2．There are 55 ________ in China as well as Han.

A．major B．majorities C．minorities D．minor

答案 C

解析考查词义辨析。句意为：除了汉族外，中国有55个少数民族。major主要的；majority多数；大多数；minor较小的；较少的；minority少数；少数民族。故选C。

3．A new amusement park in our city has opened with ________ computer techniques.

A．up-to-date B．man-made

C．near-sighted D．peace-loving

答案 A

解析考查合成词词义辨析。句意为：一个带有最新电脑技术的娱乐公园在我们城市开业了。up-to-date现代的；最新的；man-made人造的；near-sighted近视的；peace-loving 热爱和平的。只有A项符合句意。

4．Can you still buy ________ by the yard in Britain?

A．clothes B．cloth C．clothing D．dress

答案 B

解析考查近义词辨析。句意为：在英国还能按码买布吗？clothes一件或多件衣服；cloth 布；布料；clothing衣服的总称；dress女服；(统指)衣服(尤指外衣)。故B项正确。

5．After walking two hours，they ________ the town.

A．got closely to B．got closed to

C．got close to D．got closing to

答案 C

解析get close to接近；靠近。

6．He is one of the luckiest students who have won ________ to the best university.

A．connection B．admission

C．profession D．accession

答案 B

解析考查名词词义辨析。句意为：他是最幸运的学生之一，被最好的大学录取了。connection连接；admission允许进入；profession职业；专业；accession到达；加入。故选B。

7．Not only ________ the activity ________ public awareness of world hunger，but raised a lot of money for the poor children.

A．/；has increased B．is；increase

C．has；increased D．/；increased

答案 C

解析考查not only置于句首的用法。句意为：这项活动不仅提高了公众的世界饥荒意识，而且也为贫穷孩子筹集了很多钱。not only在句首时，前一个分句倒装，后一个分句不倒装。排除A、D项；B项结构不对；故选C。

8．I’ve always communicated with him on the Internet，but I’ve never met him ________.

A．back to back B．heart to heart

C．side by side D．face to face

答案 D

解析考查短语意义辨析。句意为：我总是和他在网上交流，但是我从来没有面对面地和他见过面。back to back背靠背地；heart to heart心连心地；side by side肩并肩地；face to face面对面地。故选D。

9．Kate seems young and ________.

A．comes to life B．is full of life

C．is true to life D．makes a new life

答案 B

解析句意为：凯特看上去很年轻而且充满了活力。be full of life充满活力的；come to life 变得生动有趣；be true to life忠于生活，逼真；make a new life开始新生活。

10．When you leave school，you should tell the headteacher ________.

A．in advance B．in no way

C．in advanced D．sooner or later

答案 A

解析句意为：当你离校时，你应该提前和班主任说一声。in advance提前，为固定短语。in no way决不；C项不存在；sooner or later早晚，迟早。

11．When the others had gone，he ________ and put back the furniture.

A．remained B．left C．kept D．stayed

答案 A

解析remain vi.留下来；leave vt.留下；stay停留，逗留。

12．We started our dinner with soup，and end up ________ fruit.

A．in B．with C．as D．/

答案 B

解析end up with以……结束。with之后接表示内容或活动的名词，in后接表示结果的名词或地点名词，as之后接表示身份或职业的名词。

13．The majority of doctors ________ smoking ________ harmful to health.

A．believes；is B．believe；is

C．believe；are D．believes；are

答案 B

解析the majority of＋复数名词作主语，谓语用复数；smoking为动名词，单个的动名词作主语，谓语用单数。

14．________，there must have been 2,000 people there，that is，there are ________ 2,000 people there.

A．On total；a total of B．In total；a total of

C．In total；the total of D．On total；the total of

答案 B

解析in total总共；a total of＋数量词总数意为“总量达多少”。

15．—Is that 110？A thief is in my house...

—OK，help is ________.

A．in the way B．in its way

C．on the way D．by the way

答案 C

解析help is on the way＝help is coming；in the way挡路；by the way顺便提一下。

Ⅵ.短文改错

Of all my teachers，Mr. Moore is the one who impresses me mostly

most

.Though he’s 34，but

\he looks very young for his age.And he’s one of the most popular teacher teachers in our

https://www.wendangku.net/doc/6d5947542.html,pared with other teachers，he pays much

more attention to his way of teaching.He tries

various ways ∧

to make his classes lively and interesting.

On

In his opinion，we should not only

know “what”，b ut understand “why”．So，instead of giving us answers

immediately，he encourages me

us to think by ourselves whenever he puts forward

questions.Under

With his help，we’ve learned how to analyze and settle problems.

How

What a

wonderfu l world of “why” he leads us to！He’s so learned ∧

a person that we all admire him.

Ⅶ.书面表达

北京芳草地小学有许多外国小朋友。假如他们明天要去北京动物园(the Beijing Zoo)游玩，该校校长请你写一段简要而生动的文字介绍，文中涉及如下内容要点：

事项应提供的信息

亚洲最大的动物园，世界最大的动物园之一，园中有数百种动物鸟类黄的、绿的、橘红色的、棕色的，会唱美妙的歌

大象大耳朵、长鼻子，待人和善

猴子大的、小的跑跑跳跳，像快活的孩子

熊猫有良好的行为举止，对来访者都十分友好，十分懂礼貌注意：1.应加题目、开头和结尾。

2．文字通顺，信息完整。

3．词数：100左右。

参考范文

Welcome to the Beijing Zoo

The Beijing Zoo is the largest zoo in Asia and one of the largest in the world.There are hundreds of different kinds of animals in it.We can see yellow，green，orange and brown birds，who can sing nice (or beautiful) songs.The elephants have a big nose and big ears and they are kind to humans (or people)．We can also see big and little monkeys running and dancing，just like happy children.Pandas，with good manners，are very friendly and polite to visitors.We will certainly (or surely) have a good time there.

She is very dear to us.We have been prepared to do ________ it takes to save her life.(湖南高考)

A．whichever B．however C．whatever D．whoever 答案 C

解析句意为：她对于我们非常珍贵，我们要不惜一切代价挽救她的生命。动词do为及物动词，其后跟宾语从句，所以空格处既要引导宾语从句，又要在句中作take的宾语，表示“无论什么”用whatever。

课文原文

Whichever and whatever you like，there is a theme park for you!

Nine in ten parents said there were significant differences in their approach to educating their children compared with ________ of their parents.(江苏高考)

A．those B．one C．both D．that

答案 D

解析从选项上可以看出此题考查的是代词的用法。做题时可以先在空格处填上名词，然后再找出相应的代词。根据句意空格处应该填the approach，所以应该用that指代。

课文原文

After that，I joined some divers and went to the bottom of the ocean to see strange blind creatures that have never seen sunlight.

Everybody was touched ________ words after they heard her moving story.(宁夏高考)

A．beyond B．without C．of D．in

答案 A

解析句意为：当他们听说了她的感人故事后都感动得说不出话来。beyond words难以用语言表达，不知该如何表达，为固定词组。

课文原文

Its 3-D cinemas and giant movie screens provide brand new experiences of the earth and beyond.

For many cities in the world，there is no room to spread out further，________New York is an example.(四川高考)

A．for which B．in which C．of which D．from which 答案 C

解析句意为：对于世界上许多城市来说，没有可以进一步

延展的空间，其中纽约是一例子。表达“……中的一个……”应使用介词of，of用以表示所属关系。

课文原文

For anyone coming from out of town，Futuroscope has many excellent hotels nearby，most_of_which provide a shuttle service to the park.

There are plenty of jobs________in the western part of the country.(浙江高考) A．present B．available C．precious D．convenient

答案 B

解析available意为“可得到的，可利用的”。句意为：在这个国家的西部地区，有很多工作可找。

课文原文

I bought tickets for myself and my friends at the park’s entrance，but tickets are also available online.

2018年高考英语真题(新课标全国一卷)有答案

绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试(新课标全国I卷) 英语 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19. 15. B. ￡ 9. 18. C. ￡ 9. 15. 答案是C。 1.what will James do tomorrow ? A.Watch a TV program. B.Give a talk. C.Write a report. 2.What can we say about the woman? A.She's generour. B.She's curious. C.She's helpful. 3.When does the traif leave?https://www.wendangku.net/doc/6d5947542.html, A.At 6:30. B.At8:30. C.At 10:30. 4.How does the wonar sRwr?m A.By car. B.On foot. C.By bike 5.What is the probable relationship between the speakers? A.Classmates. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6.What does the woman regret? A.Giving up her research. B.Dropping out of college. C.Changiny her major.

盐类的水解市级公开课教案

第三章水溶液中的离子平衡 第三节盐类的水解 （第一课时教案） 【教学目标】 知识目标：⑴能正确分析强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解原理和规律，正确判断盐溶液的酸碱性； ⑵能用化学平衡原理解释盐类水解的实质； ⑶初步了解盐类水解方程式和离子方程式的写法。 能力目标：⑴通过实验探究的方式探究不同类型的盐溶液呈不同的酸碱性，继而分析CH3COONa溶液呈碱性的原因，感悟科学探究的过程与方法； ⑵通过实验比较不同盐溶液酸碱性，培养学生实验观察能力和动手能力 情感目标：⑴体验科学探究方法，感受自主学习和合作学习的乐趣； ⑵在实验探究过程中，使学生体验到透过现象揭示事物本质的成功的喜悦，增强学习的信心。【重点、难点】 重点：盐类水解反应的概念、规律 难点：盐类水解的实质 【教学方法】 实验探究、小组合作、讨论学习 【教学过程】 【温故知新】 常见的强弱电解质： 1、常见的弱电解质 弱酸：CH3COOH、H2CO3、H2S、H2SO3、HF、HClO等弱碱：NH3.H2O等 盐:少数盐水 2、常见的强电解质 强酸：HCl、H2SO4、HNO3、HBr等强碱：NaOH 、KOH 、Ba(OH)2 、Ca(OH)2 等 盐：大多数盐 一、探究盐溶液的酸碱性 【创设情景，引入新课】： 新闻链接：被蜂蛰伤莫大意——大妈差点送了命！ 问题引入：酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液一定显中性吗？如何设计实验证明？ 探究盐溶液的酸碱性： （常温，中性溶液pH=7，判断溶液酸碱性最简易方案：用pH试纸测pH） 【自主学习，合作探究】 实验目的：测定物质的PH 实验仪器：PH试纸、点滴板、玻璃棒 实验药品：CH3COONa溶液、Na2CO3溶液、NH4Cl溶液、（NH4）2SO4溶液、NaCl溶液、Na2SO4溶液 实验并记录实验数据

高中英语《Unit5 Theme parks》优质课教案、教学设计

教学设计 Step 1 Pre-reading: Lead-in: ?Sharing time Let the students share some photos which they took in a park.Then the teacher also shares two parks with the students. They can talk about the experience and the things they can do in the parks. Think about a question: What’s a park for? Answers:have some fun;do some exercise;relax oneself ?Watching video Let the students enjoy the video and guess which park it is? They can get the information that Disneyland is a theme park. Think about and discuss the difference between the ordinary parks and the theme parks. Answers:the theme parks have their own themes.In the theme parks, people can learn some special knowledge and experience a lot. Step 2. First reading (Students have one minute to go through the text and find out the answers.) Task 1.Matching the theme of each park Disneyland Culture of the southeastern USA Dollywood History and stories of England Camelot park Fairy tale stories Aims:train their reading skill of skimming They can learn how to use the key words to find out the information as quickly as possible. Step 3. Second Reading (Students get four minutes to read the text to find out some detail information in the text) Task1.Multiple-choice 1.According to the passage,tourists can find Snow White and Mickey M ouse in . A.World Water Park B.Disneyland C.Central Park D.Camelot Park 2.What’s the Dollywood’s main attraction.

最新-2018届高三英语 会考单词表含常用词二千 精品

2018届高三会考单词表（含常用词二千） A a (an): 一（个，件----） an hour / a university ability: n. 能力 have the ability to do sth. able: adj. 有能力的 be able to about: 关于；在周围；大约 what about/ how about (用于提建议) above: prep. 在---- 上面； adv. 在上面 above all尤其是; as I stated above-----(as I said earlier---) abroad: adv. 到/在国外 go abroad; at home and abroad （在国内外） absent: 缺席的 accent: 口音 accept: 接受 receive 收到 accept one’s plan/suggestion/advice; accident: 事故，意外事故 have a car/traffic accident; by accident according: 按照；根据 We are paid according to how much work we do. account: 帐目；理由 on account of 因为；由于 account for 解释，因为 ache: n. 疼痛 vi. 疼 have a backache/ headache/ stomachache 14．achieve: v.t. achievement (C) achieve full equality 取得完全平等 across: prep.& adv. 横过；穿过，在对面 flying across the Atlantic; from across the river c.f through act: v.行动；扮演 n. 法令，条例 action: n. 行动 take action to do sth 采取行动做某事 active: adj. 积极的；主动的 be active in (doing ) sth; active volcano 活火山 activity: n. 活动 out-of-class activities actor: 男演员 actress: 女演员 actual: 实际的；真实的 AD/A.D. 公元 add: 加；增加

公开课--盐类的水解-教学设计

教材先提出盐溶液的酸碱性的问题，然后通过实验得出盐溶液的酸碱性与其组成的关系，再通过微观分析得出其本质原因。针对这一内容组织形式、结合学生已经基本具备解决问题的弱电解质电离平衡知识和平衡移动原理知识，本节课适合于采用探究式教学模式。同时，本节课的核心任务是形成盐类水解的概念，根据概念的分类和学习的认知学心理，概念的形成要通过具体的例证进行概念感知、对例证进行分析、比较、辨别，在此基础上舍弃非本质特征、提取其本质特征、进行抽象概括，形成概念。综合上述两点，我设计了如下探究教学模式。 教学模式：提出问题――实验探究――得出结论――质疑――理论讲解――交流应用 教学环境、教学媒体选择 教学场地：高二（1）班 实验器材：试管、烧杯、玻璃棒等 本节课将用到 黑板，粉笔，计算机，投影仪，图片，课件PPT等。 板书设计 第三节盐类的水解 一、探究盐溶液的酸碱性 强酸强碱盐：中性 强酸弱碱盐：酸性 强碱弱酸盐：碱性 二、盐溶液呈现酸碱性的原因 1、理论分析：CH3OONa溶液（显碱性）： CH3OONa=CH3OO—+ Na+ + H2O H++ OH— CH3COOH 2、盐类水解的定义 3、实质 4、规律 5、条件 6、特征

三、水解方程式的书写规则 ①一般用，不用气体或沉淀符号； ②多元弱酸根分布写，以第一步为主； ③多元弱碱的阳离子一步到位。 教学目标 一、知识与技能 （1）使学生理解盐类水解的实质，能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 （2）能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，揭示盐类水解的本质。（3）能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式。 二、过程与方法 通过实验，培养学生的观察能力，加强基本操作训练，培养分析、综合的思维能力三、情感态度与价值观 （1）能在思考分析过程中倾听他人意见，相互启发，体会合作交流的重要与快乐。 （2）体验科学探究的乐趣，学会透过现象看本质。 （3）建立个性与共性、对立与统一的科学辩证观。 重点、难点分析 重点：盐类水解的过程、本质。 难点：盐类水解的本质。 课堂教学过程结构设计 教师活动学生活动设计意图 【引言】在酸溶液中， [H+]>[OH-],使溶液呈酸性；在碱溶液中，[H+]<[OH-],使溶液呈碱性；那么在由酸和碱发生中和反应产生的盐的水溶液中，是否一定是[H+]=[OH-],使溶液呈中性呢？ 【评价】同学们众说纷纭，观点各不相同。俗话说，实践出真知，我们还是用实验来检验思考回答： 部分学生：是中性 部分学生：不一定是中性， 也可能呈碱性或酸性， 设置问题情境，激发学习兴 趣，轻松进入学习状态。 ，

2018年高考英语全国卷1含答案解析

徐老师 2018年普通高等学校招生全国统一考试 英语 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt？ A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C. 1. What will James do tomorrow？ A. Watch a TV program. B. Give a talk. C. Write a report. 2. What can we say about the woman？ A. She’s generous. B. She’s curious. C. She’s helpful. 3. When does the train leave？ A. At 6：30. B. At 8：30. C. At 10：30. 第1页

4. How does the woman go to work？ A. By car. B. On foot. C. By bike. 5. What is the probable relationship between the speakers？ A. Classmates. B. Teacher and student. C. Doctor and patient. 第二节 (共15小题；每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白.每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What does the woman regret？ A. Giving up her research. B. Dropping out of college. C. Changing her major. 7. What is the woman interested in studying now？ A. Ecology. B. Education. C. Chemistry. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What is the man？ A. A hotel manager. B. A tour guide. C. A taxi driver. 9. What is the man doing for the woman？ A. Looking for some local foods. B. Showing her around the seaside. C. Offering information about a hotel. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. Where does the conversation probably take place？ A. In an office. B. At home. C. At a restaurant. 11. What will the speakers do tomorrow evening？ A. Go to a concert. B. Visit a friend. C. Work extra hours. 12. Who is Alice going to call？ A. Mike. B. Joan. C. Catherine. 第2页

优质课教案：盐类的水解

公开课教案 开课教师：林玉治时间：2008-12-5 星期五第三节班级：K二6班 第三单元盐类的水解 第一课时盐类的水解规律 教学目标： 1.使学生理解盐类水解的实质，能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 2.能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，揭示盐类水解的本质。 3.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式。 教学重点：盐类水解的本质 教学难点：盐类水解方程式的书写和分析 教学过程： 【导课】生活中如果遇到火灾怎么办？ 打119，找水源，找泡沫灭火器····· 【切题】泡沫灭火器的使用：倒置，喷出大量泡沫隔绝空气灭火。 灭火器的成分是硫酸铝和碳酸氢钠溶液，为什么倒置可以产生二氧化碳和氢氧化铝？ 欲知详情如何，请听《盐类的水解》 ［问题引入］酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液一定显中性吗？如何设计实验证明？ 一、探究盐溶液的酸碱性：（常温，中性溶液PH=7，判断溶液酸碱性最简易方案：用PH试纸测PH）【活动与探究】用pH试纸检验下列（一）组溶液的酸碱性：【学生实验】 （一）NaCl、NH4Cl、CH3COONa（二）AlCl3、Na2CO3、Na2SO4、 溶液的酸碱性 盐的类型 （从生成该盐的酸和碱的强弱分） 【讨论】为什么不同的盐溶液的酸碱性不同？由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和 碱的强弱间有什么关系？ 盐的组成： 酸+ 碱= 盐+ 水 强酸强碱强酸强碱盐如：NaCl KNO3 强酸弱碱盐NH4Cl Al2(SO4)3 弱酸弱碱弱酸强碱盐CH3COONa Na2CO3 弱酸弱碱盐CH3COONH4 △正盐的组成与盐溶液酸碱性的关系：（谁强显谁性，都强显中性） ①强碱弱酸盐的水溶液显碱性c（H+）＜c（OH—） ②强酸弱碱盐的水溶液显酸性c（H+）＞c（OH—） ③强酸强碱盐的水溶液显中性c（H+）= c（OH—）

2018年广东省普通高中学业水平英语模拟考试试题

2018年广东省普通高中学业水平英语模拟考试试题 （满分100分，时间90分钟） I. 情景交际（共5小题；每小题2分，满分10分） 阅读下列简短对话，从A、B、C和D中选出最佳答案，讲对话补全。 -metre relay race. （）1.—Our class have won the girl’s 400 — _________. A. With a pleasure. B. What a pity! C. Not at all. D. Congratulations! （）2. W: May I ask a question after class, Sir M: ______, but not during my lunch break. A. I’m sorry B. Sometime C. Go ahead D. Certainly （）3. W: Hello! May I speak to Tom M: ________. A. I’m Tom? B. This is Tom C. That is Tom D. Speaking （）4. W: May I invite you to dinner M: ________, but I'm afraid I have no time?. A. I'd love to B. No, I can’ｔ C. Excuse me D. Not really （）5. W: I am afraid I must be leaving now. M: ________, and wish you a pleasant journey. A. It’s my pleasure B. Good C. Good evening D. See you II.阅读理解（共15小题，每小题2分，满分40分） 阅读下列短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。 A Samuel Osmond is a 19-year-old law student from Cornwall, England. He never studied the piano. However, he can play very difficult musical pieces by musicians such as Chopin and Beethoven just a few minutes after he hears them. He learns a piece of music by listening to it in parts. Then he thinks about the notes in his head. Two years ago, he played his first piece Moonlight Sonata(奏鸣曲)by Beethoven. He surprised everyone around him. Amazed that he remembered this long and difficult piece of music and played it perfectly, his teachers say Samuel is unbelievable. They say his ability is very rare, but Samuel doesn't even realize that what he can do is special. Samuel wanted to become a lawyer as it was the wish of his parents, but music teachers told him he should study music instead. Now, he studies law and music. Samuel can't understand why everyone is so surprised. “I grew up with music. My mother played the piano and my father played the guitar. About two years ago, I suddenly decided to start playing the piano, without being able to read music and without having any lessons. It comes easily to me—I hear the notes and can bear them in mind—each and every note，” says Samuel. Recently, Samuel performed a piece during a special event at his college. The piece had more than a thousand notes. The audience was impressed by his amazing performance. He is now learning a piece that is so difficult that many professional pianists can't play it. Samuel says confidently，“It's all about super memory—I guess I have that gift.” However, Samuel's ability to remember things doesn't stop with music. His family says that even when he was a young boy, Samuel heard someone read a story, and then he could retell the story word for word. Samuel is still only a teenager. He doesn't know what he wants to do in the future. For now, he is just happy to play beautiful music and continue his studies. 6. What is special about Samuel Osmond A. He has a gift for writing music. B. He can write down the note he hears. C. He is a top student at the law school. D. He can play the musical piece he hears. 7. What can we learn from Paragraph 2 A. Samuel chose law against the wish of his parents. B. Samuel planned to be a lawyer rather than a musician. C. Samuel thinks of himself as a man of great musical ability. D. Samuel studies law and music on the advice of his teachers. 8. Everyone around Samuel was surprised because he ________． A. received a good early education in music

2018年高考新课标全国1卷英语试题答案

绝密★启封前试 卷类型A 2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I） 英语 （考试时间：120分钟试卷满分：150分） 注意事项： 1.本试卷由四个部分组成。其中，第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部分的第二节和第四部分为非选择题。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19. 15. B. ￡ 9. 18. C. ￡ 9. 15. 答案是 C。 1．What does the woman think of the movie? A．It’s amusing B．It’s exciting C．It’s disappointing 2．How will Susan spend most of her time in France? A．Traveling around B．Studying at a school C．Looking after her aunt

盐类的水解公开课教学设计

盐类的水解 （第1课时） 一、教材分析 盐类的水解以水的电离平衡为基础，在一个多个平衡共存的体系中，主要利用电离平衡的理论来揭示其实质，同时形成水解平衡的概念，所以本节内容安排在弱电解质的电离平衡以及水的电离和溶液的酸碱性学习之后，是对化学平衡、电离平衡以及水的离子积等知识的综合运用和补充，在新旧知识融合和迁移的过程中，可以很好地渗透对学生能力培养的要求 二、教学目标 知识与技能： 1、认识盐类水解的原理、盐类水解的规律； 2、掌握盐类水解离子方程式的书写 过程与方法： 1、通过实验探究并运用归纳法分析盐类溶液呈不同酸碱性的原因； 2、从微观角度探究盐类水解的本质原因，在学习过程中掌握从宏观到微观、从静态到 动态的探究方法。 情感、态度与价值观： 1、通过探究不同的盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因，学会透过现象看本质； 2、领悟矛盾的“对立与统一”以及矛盾“特殊性与普遍性”的哲学观点 三、教学重、难点 重点：盐类水解的本质 难点：盐类水解方程式的分析书写 四、实验用品 PH试纸、标准比色卡、玻璃棒、表面皿 NaCl KNO3 NH4Cl (NH4)2SO4 CH3COONa Na2CO3 （均为溶液）五、设计思路 本节课主要分四个模块进行： 1、探究盐溶液的酸碱性：从学生比较熟悉的盐类物质入手，指导学生通过实验并运 用归纳法分析盐类的组成与盐溶液酸、碱性的对应关系，找出盐类溶液酸碱性的规律； 2、探究盐溶液呈酸碱性的原因：指导学生以水的电离平衡为基础，分析盐类电离出 的阴、阳离子与水电离出的H+和OH-结合成弱酸或弱碱的趋势，明确不同盐溶液呈现不同酸碱性的本质原因并分析盐类水解的条件，让学生在学习过程中掌握从宏观到微观、从静态到动态的探究方法，领悟矛盾的“对立与统一”以及矛盾“特殊性与普遍性”的哲学观点； 3、认识盐类水解的实质与规律：指导学生对探究的结果进行总结提炼，明确盐类水 解的实质与规律，完成新知识的构建； 4、教学效果强化与反馈：给出适量有针对性的练习，巩固加深学生对概念的理解，

2018年高考全国卷1英语试题及答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 英语 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19. 15. B. ￡ 9. 18. C. ￡ 9. 15. 答案是C。 1.what will James do tomorrow ? A.Watch a TV program. B.Give a talk. C.Write a report. 2.What can we say about the woman? A.She's generour. B.She's curious. C.She's helpful. 3.When does the traif leave?https://www.wendangku.net/doc/6d5947542.html, A.At 6:30. B.At8:30. C.At 10:30. 4.How does the wonar sRwr?m A.By car. B.On foot. C.By bike 5.What is the probable relationship between the speakers? A.Classmates. B.Teacher and student. C.Doctor and patient. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的

2018年高考新课标全国1卷英语试题与答案解析

绝密★启封前试 卷类型 A 2017 年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I ） 英语 （考试时间：120 分钟试卷满分：150 分） 注意事项： 1. 本试卷由四个部分组成。其中，第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部 分的第二节和第四部分为非选择题。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力( 共两节，满分30 分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案 转涂到答题卡上。 第一节（共 5 小题；每小题 1.5 分，满分7.5 分） 听下面 5 段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10 秒钟的时间来回答有关小题和 阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡19. 15. B. ￡9. 18. C. ￡9. 15. 答案是C。 1．What does the woman think of the movie? A．It ’s amusing B．It ’s exciting C ．It ’s disappointing 2．How will Susan spend most of her time in France? A．Traveling around B．Studying at a school C．Looking after her aunt

2018年高考英语全国卷1【附解析】

英语试卷 第1页（共22页） 英语试卷 第2页（共22页） 绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试 英 语 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt ？ A. ￡19.15. B. ￡9.18. C. ￡9.15. 答案是C . 1. What will James do tomorrow ？ A. Watch a TV program. B. Give a talk. C. Write a report. 2. What can we say about the woman ？ A. She’s generous. B. She’s curious. C. She’s helpful. 3. When does the train leave ？ A. At 6：30. B. At 8：30. C. At 10：30. 4. How does the woman go to work ？ A. By car. B. On foot. C. By bike. 5. What is the probable relationship between the speakers ？ A. Classmates. B. Teacher and student. C. Doctor and patient. 第二节 (共15小题；每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白.每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A 、B 、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6. What does the woman regret ？ A. Giving up her research. B. Dropping out of college. C. Changing her major. 7. What is the woman interested in studying now ？ A. Ecology. B. Education. C. Chemistry. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. What is the man ？ A. A hotel manager. B. A tour guide. C. A taxi driver. 9. What is the man doing for the woman ？ A. Looking for some local foods. B. Showing her around the seaside. C. Offering information about a hotel. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. Where does the conversation probably take place ？ A. In an office. B. At home. C. At a restaurant. 11. What will the speakers do tomorrow evening ？ A. Go to a concert. B. Visit a friend. C. Work extra hours. 12. Who is Alice going to call ？ A. Mike. B. Joan. C. Catherine. 听第9段材料，回答第13至16题。 13. Why does the woman meet the man ？ A. To look at an apartment. B. To deliver some furniture. C. To have a meal together. ------------在 --------------------- 此--------------------- 卷--------------------- 上--------------------- 答--------------------- 题--------------------- 无-------------------- 效------------ ---- 姓名________________ 准考证号_____________

公开课盐类的水解教学设计

集体备课教案

解――交流应用 教学环境、教学媒体选择 教学场地：高2020级（17）班 实验器材：试剂瓶、烧杯、玻璃棒、pH 试纸等 本节课将用到 白板，白板笔，计算机，投影仪，图片，课件PPT 等。 板书设计 第三节盐类的水解 一、 探究盐溶液的酸碱性 强酸强碱盐：中性 强酸弱碱盐：酸性 强碱弱酸盐：碱性 二、盐溶液呈现酸碱性的原因 1、理论分析：CH 3OONa 溶液（显碱性）： CH 3OONa=CH 3OO —+Na + + H 2OH ++OH — CH 3COOH 2、盐类水解的定义 3、实质 4、规律 5、条件 6、特征 三、水解方程式的书写规则 ①一般用，不用气体或沉淀符号；

pH 值，确定它们的酸碱性。 【质疑】盐，既不会电离出H+，也不会电离出OH-，为什么也会显示出不同的酸碱性？这就是我们今天要解决的问题：盐类的水解 【质疑】如果盐不同，则情况可能不同，我们就先以CH 3OONa 溶液（显碱性）为例来分析。在溶液中，存在两种电解质CH 3OONa 和H 2O ，所以存在两个电离：NH 4Cl=NH 4+＋Cl －，H 2O H ＋＋OH － ，电离之后，按理说，也应该有[OH － ]=[H +]，最终不相等的原因是什么呢？为什么？ 【质疑】四种离子是不是能相互反应呢？请同学们思考一下。 【板书】 CH 3OON 3OONa=CH 3OO -+Na + + H 2O H ++OH — CH 3COOH CH 3COONa+H 2O CH 3COOH+NaOH CH 3COO -+H 2O CH 3COOH+OH - 【讲解】溶液中[H +]减

高中英语新课标学习心得体会

更新理念，改革教法 ---高中英语《新课标》学习心得体会通过2018年暑期教师学习会的学习和反思以及进一步研读《普通高中英语课程标准》（2017年版）（简称“新课标”），提高了我对《新课标》的认识，更新了自己的教学理念，受益匪浅。现结合我们通常的英语教学情况，谈谈这些天自己学习的收获和心得体会。 高中英语《新课标》体现了全新的教学观，体现了全新的学习策略。《新课标》强调自主创新，注重科学探究，倡导体验性学习，提倡交流与合作，目的是培养学生良好的自主学习能力和终身学习的能力，全面提高学生的整体素质，促进身心健康发展。而推进高中英语《新课标》实施的关键在于教师，这就要求我们教师必须不断地学习，更新教学理念，创新教学思路，改革教学方法，优化英语教学中的师生关系，坚持活化教师主导作用和强化学生主体地位的辩证统一，充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，逐渐把以“教”为中心的教学转移到以“学”为教学上去，把学习的主动权真正还给学生，并做好教与学的最佳结合。学生的认知过程，是在教师指导下，由不知到知的矛盾转化过程，教师要根据教学内容和任务，充分发挥学生的主导作用，鼓励学生通过体验、讨论、合作、探究等方式，结合各种教学手段的运用，拓展学生发展的空间。课堂真正做到：把讲的机会让给学生，把问的权利还给学生，把练的安排纳入课堂。通过学生自己动

脑、动口、动手，提高学生听、说、读、写的综合语言技能，培养学生用英语获取、处理信息，分析、解决问题的能力以及探究创新的能力。促使学生在不断的体验中领略知识，在不断的探究中得到发展，促成学习矛盾转化，养成学生自主学习、自主探究的习惯，从而为学生的终身学习和终身发展奠定基础。 高中英语《新课标》体现了全新的教材观，体现了全新的课程目标，体现了教师、学生、教材环境的整合。即建立在知识技能，情感态度，学习策略，文化意识等方面的整合发展。知识技能是综合运用能力的基础，情感态度是关键因素，学习策略是先决条件，文化意识是重要保障。《新课标》规定教师不是知识的唯一权威，课堂不是学习的唯一场所，学生英语学习的活动由课上延伸到课下，校内延伸到校外。同样，教材也不是知识的唯一载体，广播、电视、音像制品、报刊、网络资源等都将会成为教材资源的一种。《新课标》要求英语教学应关注学生的认知及兴趣，关注国内、国际形势，关注民生热点，关注科技发展的前沿，关注学科间综合延伸，既要有基础性，构建学生终身发展的平台，又要有开放性、探究性内容，要具有多样性、选择性的特点。《新课标》尊重学生的个性差异，编排上分模块，能力上分层级，英语教学不仅满足于培养学生交际能力，而旨在促进人的全面发展，进而提升民族的整体素质。要求师生不拘泥于教材。对教材可添可减，可调整顺序，创造性地、最大化地使用教材，灵活化、最优化地整合教材，有的不一定全教，教的不一定全会，会的不一定全考，科学的驾驭教材，真正地做教材的主人。