高三语文同步测试题-15

高三语文同步测试题-15

第Ⅰ卷

一、(18分,每小题3分)

1.下列各组词语中,没错别字的一组是()A.迷漫筚路蓝缕隐讳功亏一篑

B.寒暄自抱自弃诀窍动辄得咎

C.慰藉计日程功抹煞别出机杼

D.寥廓昏聩无能谙习恣行无忌

2.下列各句加点的虚词使用正确的一项是()A.美国对恢复中国关贸总协定缔约国地位问题上故意设置重重障碍,激起了全世界有正义感国家的不满。

B.语言学界关于所谓“意译词”是否外来词的问题有分歧意见。

C.我国一向坚持和平共处五项原则,因为,诉诸于武力无助于问题的解决。

D.对于一个有爱国之心的中国人来说,没有比国家统一更重要的了。

3.读者在阅读文章是时,他们最为的,往往是作者对生活的理解和感受。当他们的亲身与作者的思想、感情发生时,就可能对生活的思考和分析。

A.关注体验撞击诱发B.关心经历撞击导致

C.关注体验冲突导致D.关心经历冲突诱发

4.下列加点成语的使用正确的一句是()A.当记者们驱车来到新校区,看到一栋栋现代化的大楼拔地而起,耸立在江边时,不由得啧啧赞叹:这里的教育发展真不简单,简直令人赏心悦目。

B.现在的译文没有一个标准,一个译者翻译成一个样子,教读者莫衷一是。

C.只要你身临其境地为她想一想,你就会同情她的处境,不会对她这样求全责备了。

D.《红楼梦》八十回后的续书大多是狗尾续貂之作,艺术成就根本无法与原著相提并论。5.下列各句中没有语病的一句是()A.厂家管理上不漏洞,不止一家名酒厂没丢过上万商标,而非法负印制名优商标的个体户也趁机推波助澜。

B.据介绍,中国电信推出了“九州夜话”业务试行两年来,用户普遍反映良好。

C.参加展出的杰出设计中,减少对环境的污染破坏和具有节能观念的作品使观众深受好评。

D.通过制定中央银行法、商业银行法和采用国际通行的会计制度,中国银行也将全面与国际市场接轨。

6.填入下面横处的句子,与上下衔接最恰当的一组是

(1)诺贝尔奖是对当代世界上重大科技成果比较公正、最具权威的评价和最高金额的奖赏。获得诺贝尔奖是一个国家科技发展的象征,也是一个国家具有知识创新能力的

重要标志。

(a 中国同样需要诺贝尔奖,需要诺贝尔奖的科学精神。b中国也需要诺贝尔奖的科技成果推动经济持续稳定地增长。)

(2)我们必须转变教育思想,更新教育观念,变应试教育为素质教育,变模式教育为开

化教育,建立创造教育的机制。

(a 使我们的学生不再是四平八稳、不求无功但求无过的小绵羊。B精心培养学生致力

于探求知识,富有批判性的追根究底的精神。)

A.b a B.a b C.a a D.b b

二、(18分,每小题3分)

阅读下面一段文言文,完成7—11题。

李离者,晋文公之理也。过听杀人,自拘当死。文公曰:“官有贵贱,罚有轻重,下吏有过,非子之罪也。”李离曰:“臣居官为长,不与吏让位;受禄为多,不与下分利。会过听杀人,傅其罪下吏,非所闻也。”辞不受令。文公曰:“子则自以为有罪,寡人亦有罪邪?”李离曰:“理有法,失刑则刑,失死则死。公以臣能听微决疑,故使为理,今过听杀人,罪当死。”遂不受令,伏剑而死。

7.对下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.下吏有过过,错误B.自拘当死拘,捆绑

C.会过听杀人会,一定D.辞不受令辞,拒绝

8.下列各组句子,加点词的意义和用法不相同的一组是()A.子则自以为有罪南取百越之地,以为桂林、象郡

B.非子之罪也子路问曰:“子见夫子乎?”

C.公以臣能听微决疑诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年

D.今过听杀人向之寿民,今为子矣

9.从句式角度看,对下列两组句子的判断,正确的一项是()

(1)自拘当死(2)罪当死(3)受禄为多(4)使为理

A.(1)与(2)相同,(3)与(4)不同

B.(1)与(2)不同,(3)与(4)也不同

C.(1)与(2)不同,(3)与(4)相同

D.(1)与(2)相同,(3)与(4)也相同

10.下列句子分别编为四组,全都说明李离坚持“失刑则刑,失死则死”的原则的一组是()(1)过听杀人,自拘当死

(2)文公曰:“……下吏有过,非子之罪也。”

(3)李离曰:“臣居官为长,不与吏让位……”

(4)李离曰:“……会过听杀人,傅其罪下吏,非所闻也。”

(5)李离曰:“……公以臣能听微决疑,故使为理。”

(6)遂不受令,伏剑而死

A.(1)(2)(4)B.(1)(4)(6)C.(3)(5)(6)D.(2)(3)(5)

11.下列叙述不合原文意思的一项是()A.李离虽“过听杀人”,但能够勇于伏法,自觉执法守法,以身作则,可谓一个好官。

B.文公为开脱自己的罪责,便不顾“王子犯法,与民同罪”的法律尊严,想赦免李离。

C.李离认为自己是狱官中的长官,虽是下属断错案件,但自己有可推卸的责任,应该

受到制裁。

D.李离“自拘请罪”与“负荆请罪”不同,他根本不希求谅解和获免,只是为了维护

法律的尊严。

三、(12分,每小题3分)

阅读下面一段文字,完成12—15题。

随着信息科学和技术广泛地融入教育之中,21世纪的现代教育必将展翅高飞,迅猛发展。

传统的电教技术如幻灯、投影、电视、录音、录像等与先进的多媒体技术相结合,推陈出新,在新世纪的现代教学中仍大有作为。教师利用幻灯、投影设计教学,可灵活控制教学停息输出、解说速度,从而提高教学效益。运用电视录像技术,以及录音合成剪辑技术,设计课堂教学,令画面清晰,生动形象,色彩丰富,感染力强。

网络教育将成为21世纪现代教育技术革新、发展的主流。应用于教学的计算机网络,可分为室内网、校园网、地区网和互联网。室内网是电脑教室、语音教室、电视教室的完善统一。教师可选择CD激光视盘、VCD视频光盘或其他课件(CAI)内容动态连续地播给单个、部分或全体学生观看,可随时检查和监控学生学习,同步查看学生机的画面等。室内网的教学软件具有自动出题、自动评卷等功能,大大减轻了教师的负担。校园网包括:行政管理系统、图书管理系统、教学服务系统、教学科研系统等。地区网和互联网所构成建的远程教学体系,使得非重点学校的学生也可享受与重点学校同等水平的教育,从而提高了人才培养质量并将有效地遏制“择校”风。网络教学,其鲜明的教育性、教学性、艺术性、标准性,将使教学信息无限延伸和拓宽,反馈信息加快,教学效益、教学质量明显提高。

在新世纪中,虚拟学校将如雨后春笋般蓬勃发展,在虚拟学校里,课程内容将从虚拟图书馆下载;学生和教师在虚拟教室相会,进行“现场”辅导;学生按照要求完成相应的作业与练习,并通过电子邮件传递给辅导教师批改;教师给予相应的辅导;最后通过网上联机考试,获得结业。虚拟现实技术在教学和培训领域的应用前景将十分广阔。例如智能实验室、智能操作平台(工作台)等。

总之,信息时代崭新技术传统教育技术有机结合的现代教育技术将支撑起新世纪的教育天地。

12.根据上文内容,对传统教育技术理解不正确的一项是()A.传统电教技术与多媒体相结合,推陈出新,在现代教学中仍将发挥很大作用。

B.教师利用电视、录像、录音合成剪辑技术,进行课堂教学,将会取得显著的教学效果。

C.21世纪现代教育技术包括计算机技术、网络技术以及由其构建的虚拟学校的教育教

学设施,而传统的电教技术则不在其中。

D.现代教育技术尽管是个教育现代化的重要标志,但并不排斥传统的电教技术如幻灯

投影等。

13.对网络教育的解说,符合文意的一项是()A.应用于教学的计算机网络是网络教育的重要组成部分,它是由室内网、校园网、地

区网和互联网组成的。

B.网络教育的范围很广,主要包括行政管理系统、教学服务系统、图书管理系统、教

学科研系统。其作用是使非重点学校的学生也可享受与重点学校同等水平的教育,

提高培养质量,并将有效地遏制“择校”风。

C.网络教育的主要功能有二:一是把内容动态连续地播给学生观看,可随时检查和监

控学生学习,同步检查学生机的画面;二是它的教学软件具有自动出题、自动评卷

等能力,从而减轻了教师负担。

D.远程教学体系鲜明的教育性、教学性、艺术性、标准性,将使教学信息无限延伸和

拓宽,信息反馈加快,教学效益明显提高。

14.下列对上文第四自然段内容的概括,准确的一项是()A.该段简要叙写了新世纪中虚拟学校蓬勃发展的概况。

B.该段简要描述了新世纪中虚拟学校的教学情景。

C.该段高度概括了新世纪中虚拟学校教学的基本要求。

D.该段扼要说明了新世纪中虚拟学校教学的途径和前景。

15.下列说法不符合文意的一项是()A.21世纪现代教育技术革新发展的主流必定将计算机网络应用于教学的网络教育。

B.CD激光视盘、VCD视频光盘或其他课件(CAI)等是构成室内网的重要组成部分。

C.校园网、地区网、互联网三者所构建的远程教育体系,不必通过数据音频与远程教

育网络的传送,就能实现异地交互式教学。

D.新世纪的教育天地,必将由信息时代的崭新技术与传统的电教技术有机结合的现代

教育技术支撑起来。

第Ⅱ卷

四、(18分)

阅读下面的文字,完成16—19题。

飞翔的燕子

冰春

我家窗外,不见绿阴,是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房,使我得以望见一片天空,望见它的晴朗阴沉,星月风雨。当然,也得时常紧闭窗户,看那几根烟囱中逃窜出来的煤烟,如何张扬肆虐。

奇怪的是,燕子就在这样的环境中飞翔而至,像朋友似的呢喃问候。

一个暴雨来临前的黄昏,空中沉闷难耐。窗外的煤烟终于消失了,我可以打开窗子了,可以享受一番自然的抚摸了。就在打开窗子的时候,我的眼睛明亮起来——两只燕子,正在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔。那白色的肚皮,似闪电,昭示着一种高洁;那划破阴沉的长空的翅膀,透剔着搏击的力量;那如剪刀般张开的羽尾呵,剪出飞翔的希望。

久违了,我亲爱的朋友!我亲爱的燕了!那些飞入寻常百姓家的燕子,那些少时见过的在空中的电线上纺织音符的燕子,那些春天在草丛中绿树林呢喃的燕子,早已成了过眼烟云,真真切切远离我们了。今天,这欢乐的,时而俯冲,时而奋飞,倏忽不见影踪,突然又再现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子,让我这城中村夫,忧郁尽褪,灵魂随之飞翔。

我打开所有的窗户,希望燕子疲惫的时候,飞进来歇一歇。但燕子终无此意,在进飞至窗前,又昂然而去,它们有自己的天空,在天空中,塑造着飞翔的灵魂。

在那个暴雨如注的夜晚,我梦见了好多飞翔的燕子。

以后,在这个尽管没有“绿水绕人家”,而是乌烟熏人的境地,无论是刮风下雨,还是日出日落,不知为什么,我家窗外,总有两只燕子在飞翔——直到写这篇短文的时候。我想,也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧,燕子终究要出现的。

不知什么时候,在这个熙熙攘攘的世界,我喜欢独处。心灵在静寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在这个潮湿闷热的夏季,飞翔而至的燕,无疑让灵魂开满了春天般的阳光。

(选自《光明日报》1997年11月15日)

16.第一段中“这样的环境”具体指什么?(不超过15个字)(2分)

17.(1)作者称呼燕子为“亲爱的朋友”,这样写有什么表达效果?(3分)

(2)第四段末“灵魂随之飞翔”和第五段末“飞翔的灵魂”,二者含义是否相同?请回答并说出理由。(3分)

18.倒数第二段末句“也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧,燕子终究要出现的”,这句话的含义及作用是什么?(不超过40字)

19.下面对本文的鉴赏,有误的两项是()A.本文善于运用环境描写烘托人物的心情,表达情感的方式是含蓄蕴藉的。

B.本文的燕子是象征积极向上奋斗不息的力量,它成为作者视野中优美亮丽的风景。

C.本文反映作者的心情是乐观开朗的,作者也像燕子一样“灵魂开满了春天般的阳光”。

D.本文有明暗两条线索,明线是写自然界的燕子,捕捉昆虫的燕子;暗线写奋进执著的斗士,勇斗邪恶装点春天的精灵。

E.本文寓情于景,景中显情,语言优美,很多语句化实为虚,更富有诗的韵味。

五、(15分)

阅读下面一首唐诗,完成后面20—23题。(11分)

喜见外弟又言别李益

十年离乱后,长大一相逢。

问姓惊初见,称名忆旧容。

别来沧海事,语罢暮天钟。

明日巴陵道,秋山又几重。

20.这首诗的首联只有十个字,却包含了四层意思,请逐个简述之。(4分)答:(1)

(2)

(3)

(4)

21.请将“别来沧海事……秋山又几重”四句翻译成现代汉语。

翻译:

22.“暮天钟”三字除了作日暮的标志外,在诗中还起什么作用?(3分)

答:

23.请按要求完成下面题目。(4分)

(1)写出下面名句的下句。

路漫漫其修远兮,。

(2)《<黄花冈七十二烈士事略>序》一文中,作者说明写序目的的句子是:

(3)古人作诗常“化用”前人成句。请把下面诗句化用的前人成句默写出来。

旧时王谢,堂前双燕过谁家?

前人成句:,。

六、(12分)

24.下面一段话有四处累赘多余的文字,请选出来。

煤气是煤燃烧时产生释放的一种气体。它包含着许多成份,包括有毒和无毒的成份,其

A B C D

中主要的,占很大比重的成份是一氧化碳。它是煤燃烧时氧气不足而形成的,人们通常说的

E F G

煤气中毒,实际上是指一氧化碳中毒因为煤气中的其他成份不会使人中毒。

H I J

必须删去的词语是(填代号)

25.认真阅读下面一句话,依照这句话的格式和修辞特点,完成两个句子。

大厦巍然立乞立,是因为有坚强的支柱;理想和信仰就是人生大厦的支柱。

(1);

理想和信仰。

(2);

理想和信仰。

七、作文(60分)

26.请以《虚掩着的门》为题,完成一篇作文。

要求:

(1)写作时可以广开思路,写法和写作角度也可以多种多样。

(2)文体不限。

(3)不少于800字。

高三语文专题训练参考答案

综合三(15)

1.C(A项中的“迷漫”应为“弥漫”;B项中“自抱自弃”应为“自暴自弃”;D项中“昏聩无能”应为“昏愦无能”)2.D(A 项中的“对”应改为“在”、“在……之上”搭配才恰当;B项中的“关于”应改为“对于”,用“对于”引出对象;C项中的“于”是多余的,因为“诉诸”就是“诉之于”的意思)3.A(“关注”程度深;“体验”更强调感受;“诱发”更显主动,“导致”强调客观效果)4.D(A句中的“赏心悦目”可以改为“叹为观止”。B句中的“莫衷一是”是指不能得出一致结论,这里应该是指读者不知道该依从哪一种翻译,可以改成“无所适从”。C项中的“身临其境”可以改为“设身处地”)5.D(A句中应将“没”删去;B句句式杂糅,应将“了”改成“的”;C句应将“使观众”删去)6.A((1)句题干部分主要是从“科技发展”的角度而不是从“科学精神”的角度评说诺贝尔奖的,所以应选b;(2)句b中的“探知知识”的精神与上文接得不紧,所以选a)7.C(C 项中的“会”是“逢”、“遇上”的意思。)8.A(A项中的“以为”,第一句是“认为”的意思,第二句是“把……划为”的意思;B项中的“子”都是表示对人的尊称;C项中的“以”都是连词,都作“因为”讲;D项中的“今”都是“现在”的意思。)9.B (第一句的意思是“自己把自己捆起来,请求判处死型”,是个并列结构,而第二句是偏正结构,“罪”是名词活用作状语,“论罪、按罪”的意思;第三句的意思是“享受的俸禄很多”,是主谓结构,而第四句“使”后省略了兼语“之”,是个省略句。)10.B((2)、(3)句较易排除;关键是第(5)句不易判断,这一句体现的实际上只是晋文公选拔李离为狱官的理由。)11.B(晋文公赦免李

离的原因并不是为了开脱罪责,而是由于他认为“官有贵贱,罚有轻重,下吏有过,非子之罪也”)12.C(文中开头和结尾都说明传统的电教技术都“在其中”,所以C项不正确。)13.A(B项中前句“包括”的四个部分是室内网的;后句两条“作用”是属于远程教学体系的;C项中的“两条功能”也是室内网的,不能看作是属于整个网络教育的功能;D项的“四性”及作用是属于整个网络教学的)14.D(A、B、C三项都离开了文意。)15.C(C项中“校园网”不属于远程教学体系;“不必通过数据音频与远程教育网络的传送”,是多余信息,原文中没有;“异地交互式教学”不对,因为原文中是“非重点学校的学生,也可享受与重点学校同等水平的教育”)16.不见绿阴,阴晴无定,煤烟肆虞。(承前理解代词“这样”)17.(1)运用了拟人的手法形象地形现了燕子给“我”带来希望和力量,也带来了美好阳光。(手法也应该答出来。)(2)含义不同。前句是说“我”受到燕子精神的感染,灵魂受到熏陶,显得更有活力;后句是赞颂燕子的拼搏奋进精神。(要结合语境理解)18.燕子是正义的化身,它将消灭世界上的一切害人虫。这名话有深化主题的作用。(要结合全文文意挖掘含义)19.CD(作者的心情从总体上来讲是忧郁的,后来在燕子的感染下才变得明朗;本文也不是明暗两条线索,而是寓义双关的写法。)20.(1)双方离别有十年之久。(2)这十年经历了一场动乱。(3)二人分别于幼年。(4)最后“一”字反映这是一次意外重逢。21.分别以后经历了多少世事的变迁,有多少要说的话不知不觉傍晚的钟声已经敲响。明天你又要起程去巴陵郡了,在凄凉的秋气中,你又要翻越重重山岭,越走越远。22.(1)表明二人有说不尽的话,谈话十分投入,感觉有到时间的流逝。(2)这下文的分别作了铺垫。23.(1)吾将上下而求索。(2)既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。(3)旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。24.DBEJ。(B处与前面的“产生”重复;D处看似是必要的补充,因为前面的“许多成份”不一定囊括“有毒”的成份和“无毒”的成份,但是下文有“实际上是指一氧化碳中毒”和“其它成份不会使人中毒”的内容,所以这一句完全可以删去;E处与上文“主要的成份”重复;J处因为上文多次出现“煤气”或“煤”,所以此处省略不会产生任何误解,完全可以删去)25.参考答案:(1)航船破浪前行,是因为有指明方向的罗盘;理想和信仰就是人生航船的罗盘。(2)列车奔驰千里,是因为有引导前进的铁轨;理想和信仰就是人生列车的铁轨。(不要求与此答案一致,符合要求就行。)26.本题发挥的余地很大,从写法上看,可以讲述故事,也可以发表见解;从具体写作角度看,可以从人际关系、抓住机遇、挑战困难、勇于开拓等角度立意,甚至还可以是对生与死的思考、历史和未来的叩问。审题时特别注意“虚掩着”这个定语。

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