土木工程课程描述
姓名: 秦骁
性别：男
出生：1990-4-16
专业：土木工程
学院：建筑与土木工程学院
1.课程名称：高等数学A（一）Higher Mathematics A（Ⅰ）
学分：5.5
主要修课对象：理科本科生
课程性质和教学目的：高等数学A是理科(非数学)本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它主要研究微积分，极限，函数等内容，通过本课程的学习使学生获得高等数学的基本概念，基本理论与基本运算技能，为后续课程学习，如线性函数，大学物理奠定基础。同时培养学生的逻辑推理能力，空间想象能力，和自学能力，培养学生具有比较娴熟的运算能力，和综合运用所学知识去解决问题的能力。
2.课程名称：高等数学A (二) Higher Mathematics A （II）
学分：5.5
主要修课对象：理科本科生
课程性质和教学目的：高等数学A是理科(非数学)本科各专业学生的一门必修的重要基础理论课，它主要研究微积分，极限，函数等内容，通过本课程的学习使学生获得高等数学的基本概念，基本理论与基本运算技能，为后续课程学习，如线性函数，大学物理奠定基础。同时培养学生的逻辑推理能力，空间想象能力，和自学能力，培养学生具有比较娴熟的运算能力，和综合运用所学知识去解决问题的能力。
3.课程名称：线性代数Engineering Mathematics（Ⅰ）
学分：2.5
主要修课对象：相关专业本科生
课程性质与教学目的：线性代数是一门高等学院公共必修基础课，其主要研究对象是线性方程组，矩阵等，此外线性代数还研究向量和行列式等内容。线性代数是研究多变量线性关系的重要工具。通过线性代数的学习，使学生学习分析处理多变量线性关系的理论和方法，为学习后续课程打下基础。通过学习使学生提高抽象思维和逻辑推理能力，提高科学素养。4.课程名称：概率论与数理统计B Probability and Statistics B
学分：3.0
主要修课对象：工科及管理类本科生
课程性质与教学目的：本课程是工程及管理各专业的基础课程，在教学培养计划中列为基础主干课程。课程内容侧重讲解概率论及数理统计的基本方法和理论。同时在教学中结合各专业的特点介绍性地给出了各专业上的具体运用。通过本课程的学习，使学生比较系统的掌握概率论及数理统计学的基本知识，初步掌握处理随机现象的基本理论和方法。培养学生严密的科学思维及分析问题解决问题的能力。
5.课程名称：大学物理(一) College Physics A（Ⅰ）
学分：4.0
主要修课对象：全校本科生
课程性质与教学目的：《大学物理》是理工科各专业的一门重要必修基础课。
通过大学物理课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。并使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，在获取知识的同时，学习建立物理模型的能力，
定性分析，估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展。开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养。
6.课程名称：大学物理(二) College Physics A（II）
学分：3.5
主要修课对象：全校本科生
课程性质与教学目的：《大学物理》是理工科各专业的一门重要必修基础课。
通过大学物理课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。并使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，在获取知识的同时，学习建立物理模型的能力，定性分析，估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展。开阔思路，激发探索和创新精神，增强适应能力，提升其科学技术的整体素养。
7.课程名称：思想道德修养与法律基础Ideological & Moral Cultivation and Fundamentals of Law
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：该课是高校政治理论课改革的第一门课程，是大学生的一门必修课。《基础》课是一门适应大学生成长成才的需要，帮助大学生正确认识人生理论与实践的
崭新课程。旨在，帮助大学生形成崇高的理想信念，树立体现中华民族优良传统和时代精神价值标准和行为规范，使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
8.课程名称：大学英语(三) College English（Ⅲ）
学分：3.5
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：《大学英语》以现代语言学与外语教学理论为指导，以英语语言知识
与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，集多种教学模式和教学手段为一体，最终
达到让学生最大程度受益的目的。《大学英语》的课程目标是培养学生的英语综合应用能力，
特别是听说能力，为专业阶段的外语学习打下坚实的基础，使他们在今后工作和社会交往中
能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，
以适应我国社会发展和国际交流的需要。
9.课程名称：大学英语(四) College English（Ⅳ）
学分：3.5
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：《大学英语》以现代语言学与外语教学理论为指导，以英语语言知识
与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，集多种教学模式和教学手段为一体，最终
达到让学生最大程度受益的目的。《大学英语》的课程目标是培养学生的英语综合应用能力，
特别是听说能力，为专业阶段的外语学习打下坚实的基础，使他们在今后工作和社会交往中
能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，
以适应我国社会发展和国际交流的需要。
10.课程名称：大学英语(六) College English （Ⅵ）
学分：3.5
课程属性：综合任选
课程性质与教学目的：《大学英语》以现代语言学与外语教学理论为指导，以英语语言知识
与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，集多种教学模式和教学手段为一体，最终
达到让学生最大程度受益的目的。《大学英语》的课程目标是培养学生的英语综合应用能力，
特别是听说能力，为专业阶段的外语学习打下坚实的基础，使他们在今后工作和社会交往中
能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，
以适应我国社会发展和国际交流的需要。
11.课程名称：体育(一) Public Physical Education （Ⅰ）
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的：本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。
12.课程名称：体育(二) Public Physical Education （Ⅱ）
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的：本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。
13.课程名称：体育(三) Public Physical Education （Ⅲ）
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的：本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。
14.课程名称：体育(四) Public Physical Education （Ⅳ）
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的：本课程是为全学校各专业开设的公共基础课，是综合技术基础的必修课，全面锻炼学生的身体素质，促进学生全面发展，提高身体技能及对自然的适应能力，增强学生体制，培养学生的心理品质和个性心理，具有良好的社会适应性，使学生掌握一些体育运动项目的技术，战术方法，掌握体育的基本知识和锻炼身体的基本方法，让学生养成良好的锻炼习惯达到终身收益的目的。
15.课程名称：画法几何及工程制图（一）Descriptive Geometry and engineering Drawing（Ⅰ）
学分：2.5
课程属性：综合必修
课程性质与目的:《画法几何与工程制图》课程是高等学校理工科各专业的技术基础课和必修课，课程的目的是使学生学习绘制和阅读工程图样，并掌握现代绘图工具的使用方法。学生通过这门课的学习，提高空间想象和空间构思能力，学会三维空间立体与二维投影图之间的相互转换，掌握绘制和阅读工程图样的基本知识和能力。课程内容包括画法几何、工程制图基础、机械制图和计算机绘图四个部分。
16.课程名称：大学计算机基础 Fundamentals of Computers
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：本课程是非计算机专业公共必修课，是高等学校计算机基础教育第一层次课程，旨在传授学生计算机的软硬件知识，并兼顾实用软件的使用和计算机领域的前沿知识，培养学生运用计算机的基本能力和思维。从而具有应用计算机获取和处理一般信息的能力，为学生走向社会打下良好基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机知识的基础。
17.课程名称：军事理论The Military Theory
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：本课程以国防教育为主线，通过学生对军事理论和军事技能训练的学习和实践，使学生掌握基本的军事理论、军事知识与技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强法制意识和组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打好基础。《军事理论教程》是我校各专业开设的公共理论课，是普通高等学校学生进行大学生国防教育教学的必修课。
18.课程名称：土木工程概论Introduction to Civil Engineering
学分：1.0
课程属性：学科必修
课程性质与教学目的：《土木工程概论》是为新入学的学生讲授的一门必修课程，阐述土木工程的重要性和这一学科所含的大致内容，介绍国内外最新技术成就和信息，展望未来。《土木工程概论》使学生一进校就了解土木工程的广阔领域，获得大量的信息及研究动向，从而产生强烈的求知欲，建立献身土木工程事业的信念。使学生认识土木工程的地位及作用，了解土木工程专业的培养目标和教学内容，树立正确的学习观和工程意识，对土木工程的各类基本工程有较广泛的了解。为今后在校学习，激发自已的学习潜能，打下良好的思想和方法基础。
19.课程名称：中国近现代史纲要 Essentials of Modern and Contemporary History of China
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：“中国近现代史纲要”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课。其目的是使学生了解近现代中国社会发展的历史进程及内在的规律性，了解国史、国情。通过近现代史的学习，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
20.课程名称：画法几何及工程制图（二）Descriptive Geometry and engineering Drawing （Ⅱ）
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的:《画法几何与工程制图》课程是高等学校理工科各专业的技术基础课和必修课，课程的目的是使学生学习绘制和阅读工程图样，并掌握现代绘图工具的使用方法。学生通过这门课的学习，提高空间想象和空间构思能力，学会三维空间立体与二维投影图之间的相互转换，掌握绘制和阅读工程图样的基本知识和能力。课程内容包括画法几何、工程制图基础、机械制图和计算机绘图四个部分。
21.课程名称：普通化学C General Chemistry C
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的:主要内容包括化学热力学与动力学基础，原子结构、分子结构和配合物结构以及四大平衡等，同时为了加强学生对化学学科的全面认识，了解化学对于人类社会的作用和贡献，融入了与生命科学、环境科学、材料科学等有关的一些化学成就，并注意体现化学与农业等各专业的联系及应用，以激发学生学习兴趣，使学生对身边发生的化学现象从知其然到知其所以然。
22.课程名称：程序设计技术基础(VB) Foundation of Program Design（VB）
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与目的:
23.课程名称：马克思主义基本原理 The Fundamental Principles of Marxism
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：马克思主义基本原理概论是高校所有学生必修的公共政治课，是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其主要目的是通过对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观价值观，学会用马克思主义的价值观方法观观察和发现问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决问题的能力。
26.课程名称：物理实验A(一) Physics Experiments A（Ⅰ）
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：物理学是一门实验科学，在物理学发展史上，物理实验占有重要地位。因此在学习物理学时就必须正确处理好理论和实验的关系，重视实验教学，使学生既动脑、又动手，不偏废某一方。特别是理工类专业的学生通过物理实验的训练，不但要加深对物理规律和概念的理解，更要提高进行科学实验的动手能力。因此，物理实验属于理工类专业的一门独立的必修基础课程，是学生进入学校后受到系统的实验方法和技能训练的开端，是加强理论联系实际的重要途径之一。它不仅为培养学生用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力，而且是为了给学生在实验技能方面和科学方法论方面的基本训练，为后继课程的实验及学习打下一个良好的基础。
27.课程名称：理论力学C Theoretical Mechanics C
学分：3.0
课程属性：学科必修
课程性质与教学目的：系统学习物体机械运动（包括平衡）的一般规律和研究方法。内容包括静力学、运动学和动力学三大部分。静力学部分包括静力学公理和物体的受力分析、平面力系、空间力系、摩擦；运动学部分包括点的运动学、刚体的简单运动、点的合成运动、刚体的平面运动；动力学部分包括动力学普遍定理、达朗贝尔原理、虚位移原理。其特点是理论与工程实际结合紧密，理论易懂解题难。
28.课程名称：英语演讲与辩论 English Speaking and Debating
学分：2.0
课程属性：任选
课程性质与教学目的：《英语演讲与辩论》课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化.该课程有助于提高学生综合应用英语的能力,有助于学生综合素质的培养,是英语教学改革的新课型通过该课程的学习不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧;引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,有利于他们早日掌握这门适用于各种领域的沟通艺术.这门课程的学习需要一定程度的语言技能以外的知识积累.通过这门课程的学习,学生能够系统地了解英语演讲的技巧,英语演讲稿的写作方法以及英语演讲技巧在现代交际中的作用.本课程采用理论传授与实际操练相结合;教师讲解和学生参与相结合;教师点评和学生试评相结合的教学方法.
29.课程名称：英文影视欣赏 Appreciation of English Movie and Television
学分：2.0
课程属性：2.0
课程性质与教学目的：以影片为单元，共分为八章，由背景介绍、剧情简介、文化注释、语言点、佳句欣赏、听力练习、看听说练习、口语讨论、写作练习等项目构成。前五项是为更好地欣赏影片扫清障碍、扩大输入，后四项则起到温习、巩固、检查、提高的作用。尤其是听写练习，我们选择了对话相对密集、语言比较有特色的部分，用书面练习带动语言训练，将讲解重点和练习结合在一起。在编写过程中，我们有意识地凸现文化注释，以帮助学生更好地理解影片背景和相关内容。
30.课程名称：形势与政策 Situation and Policy
学分：0.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：该课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，针对学生的思想实际开展形势与政策教育教学，帮助学生了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自信心和社会责任感，珍惜和维护国家稳定的大局，为建设有中国特色的社会主义而奋发学习、健康成长具有重要意义。
31.课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(一) Introduction to Maoism and Socialist Theoretical System with Chinese Characteristic（Ⅰ）
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是高校思想政治理论教育的核心课程，是每一个大学生的必修课程。思想政治素质是最重要的素质。本课程立足于对大学生进行系统的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，即开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进一步推动毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观进大学生头脑，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；指导学生运用马克思主义的世界观和方法论去认识和分析问题，正确认识中国国情和社会主义建设的客观规律，确立建设中国特色社会主义的理想信念，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这将为高职学生的健康成长、文明生活、科学发展打下良好的基础。
32.课程名称：物理实验A(二) Physics Experiments A（Ⅱ）
学分：2.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：物理学是一门实验科学，在物理学发展史上，物理实验占有重要地位。因此在学习物理学时就必须正确处理好理论和实验的关系，重视实验教学，使学生既动脑、又动手，不偏废某一方。特别是理工类专业的学生通过物理实验的训练，不但要加深对物理规律和概念的理解，更要提高进行科学实验的动手能力。因此，物理实验属于理工类专业的一门独立的必修基础课程，是学生进入学校后受到系统的实验方法和技能训练的开端，是加强理论联系实际的重要途径之一。它不仅为培养学生用实验方法研究物理现象与规律的独立工作能力，而且是为了给学生在实验技能方面和科学方法论方面的基本训练，为后继课程的实验及学习打下一个良好的基础。
33.课程名称：材料力学A Mechanics of Materials A
学分：4.5
课程属性：学科必修
课程性质与教学目的：材料力学是工程类专业技术基础课程，是基础课和专业课之间的桥梁。本课程面向机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、车辆工程、交通工程、土木工程等专业开设，先修课程包括大学物理、理论力学等。材料力学是一门密切联系工程实际的学科，它的基本概念、基本理论和基本方法，不仅是学习后续课的基础，而且也可以用来解决工程实际问题。为满足工程对结构的强度、刚度、稳定性的要求，材料力学在实验的基础上，为杆件设计提供理论依据和计算方法。课程理论体系完整，紧密结合工程实际，是培养学生工程应用能力和科研素养的重要课程。
34.课程名称：工程测量A Engineering Surveying A
学分：3.0
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：《工程测量》课程是土木工程专业的一门专业基础课，理论教学与实践环节并重，以应用为主。本课程的教学目标是使学生初步掌握工程建设与管理所需的测绘专业课理论基础知识和基本技能，同时也为后续专业课程的学习奠定必要的基础。
35.课程名称：土木工程CAD CAD for Civil Engineering
学分：2.0
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：《土木工程CAD基础教程》面向实际应用,面向初学者,全面地、有重点地介绍了计算机图形生成与变换的基本原理（这是CAD的基础）和著名软件AutoCAD2000的功能特点及使用方法（这是CAD的实际技能），特别是按照作者多年的教学与科研经验，对用户在学习和使用AutoCAD2000过程中感到困惑的尺寸及文本标注、线型及其比例因子、绘图输出以及AutoCAD2000的新增功能，做了着力详尽的阐述。全书经过了“去粗取精、去伪存真”的选材，力戒常见书籍中因袭旧著以讹传讹的错误和AutoCAD传统概念对新版教材的影响（书中所涉及的每项功能命令、例题，都经过了实际上机验证）。36.课程名称：工程测量实习 Engineering Measurement Practice
学分：2.0
课程属性：实践环节
课程性质与教学目的：与《工程测量》相关的实践课程，将理论知识付诸于实践环节，达到理论与实际相结合的效果。
37.课程名称：英语视听说初级 College English: Viewing,Listening and Speaking （Primary）
学分：2.0
课程属性：任选
课程性质与教学目的：本课程通过大量的相关背景知识阅读、观看英文电影、课堂分析讨论，旨在进一步提高学生的英语听力理解和口头表达能力；了解英语国家（主要是美国和英国）的文化，包括历史、地理、人文、社会、习俗、生活等方面；同时培养学生初步的调查研究及批判性思维的能力。通过两个学期的学习，使学生能够听懂反映英美国家人们日常生活的英文原声电影，积累一定的文化知识，并能针对电影中反映的文化现象做初步的分析、评论，用英文表达自己的思想。
38.课程名称：心理学与生活 Psychology and life
学分：2.0
课程属性：任选
课程性质与教学目的：理学是一门研究人的心理现象及其规律的科学，有很多分支，但普通心理学在其中的基础地位是非常重要的。心理学与生活依据普通心理学的体系，联系日常生活中的心理学，系统讲述心理学中有关人的心理现象的基础研究，对于学生认识自身，提高自身素质有很重要的意义。目的与任务：心理学的研究对象是人的心理过程和个性，最终目标是能够对人类行为进行描述、结实、预测、控制。通过开设《心理学与生活》，向学生介绍心理学的基础知识、最新研究，使学生能够了解、掌握必要的心理学理论、知识和技能，并能够将之运用到实际中，以指导自己的学习、生活，使自己能够有效生活、有效学习。
39.课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二) Introduction to Maoism and Socialist Theoretical System with Chinese Characteristic(Ⅱ)
学分：3.0
课程属性：综合必修
课程性质与教学目的：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是高校思想政治理论教育的核心课程，是每一个大学生的必修课程。思想政治素质是最重要的素质。本课程立足于对大学生进行系统的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，即开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，进一步推动毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观进大学生头脑，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的基本原理及其产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；指导学生运用马克思主义的世界观和方法论去认识和分析问题，正确认识中国国情和社会主义建设的客观规律，确立建设中国特色社会主义的理想信念，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这将为高职学生的健康成长、文明生活、科学发展打下良好的基础。
40.课程名称：弹性力学B Elasticity B
学分：3.0
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：弹性力学是土木工程专业选修的一门专业提高课。通过本课程的学习使学生在理论力学、材料力学及结构力学等课程的基础上进一步掌握弹性力学的基本概念、基本原理和基本方法，了解弹性体简单的计算方法和有关解答，提高分析与计算的能力，为学习混凝土结构、钢结构等有关专业课程打下初步的弹性力学基础
41.课程名称：房屋建筑学A Building Architecture A
学分：3.0
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：房屋建筑学是一门研究建筑空间组合设计与建筑构造理论和方法的专业核心课。通过本课程的学习，使学生理解建筑设计的基本理论和方法，熟悉各种建筑构造方法，学会按照建筑空间和环境的具体需要选择构造做法，能正确识读施工图及常用构造，并能够进行一般民用及工业建筑的建筑设计。本课程包括民用建筑设计，工业建筑设计两大部分。
42.课程名称：荷载与结构设计原理 Basic Principle of Load Calculation and Structure Design
学分：1.0
课程属性：学科必修
课程性质与教学目的：《建筑机构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）统一了各类材料的建筑结构的设计基本原则。讲授工程结构的设计原则密切相关但也同样分散在有关课程中的一般荷载计算，这些内容适用于整个土木工程专业的各类构筑物，结构物的设计中，将土木工程结构可能承受的各种主要荷载及结构的设计方法构成《荷载与结构设计方法》43.课程名称：结构力学A Structural Mechanics A
学分：6.0
课程属性：学科必修
课程性质与教学目的：结构力学是土木工程类各专业的主要技术基础课。课程的任务是使学生掌握杆件结构的内力和变形分析的基本方法。本课程以工程力学（理论力学与材料力学）作为主要先修课程，为结构课程和工程实践提供必要的力学分析基础。平面杆件体系的几何组成分析，静定平面的单跨梁、连续梁、刚架、拱、架的力学分析，静定结构的影响线，静定结构的位移计算，用力法、位移法和力矩分配法分析超静定结构。
44.课程名称：土木工程材料 Civil Engineering Material
学分：3.0
课程属性：学科必修
课程性质与教学目的：本课程是土木工程专业的专业核心课。通过本课程的学习，使学生熟悉各种建筑材料的品种、分类和性能特点，学会按照建筑空间和环境的具体需要选择材料的方法，学会在建筑设计中正确选用建筑材料，为后续建筑技术类课程的学习打下良好的基础。
45.课程名称：岩土力学 Soil Mechanics
学分：2.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：岩土力学课程是土木工程专业的一门十分重要的技术基础课。它的目的是使学生获得有关岩土力学学科的基本理论、基本知识的和基本技能。它的任务是为后续课程如地基基础与地基处理、岩土工程设计等专业课程提供岩土力学基本知识，也为从事岩土科学技术的专门研究奠定必要的理论基础。学生必须牢固地掌握岩土的基本概念与基本原理；掌握岩土的物理力学性质、强度变形计算、稳定性分析、挡土墙及基坑围护的设计与计算、地基承载力等岩土力学基本理论与方法，从而能够应用这些基本理论与基本原理，结合有关交通土建、建筑工程、土木工程的理论和施工知识，分析和解决岩体工程及地基基础问题。
46.课程名称：房屋建筑学课程设计 Building Architecture Course Project
学分：1.0
课程属性：实践环节
课程性质与教学目的：《房屋建筑学》课程的配套课程设计。实践环节
47.课程名称：土木工程认识实习 Civil Engineering Understanding Practice
学分：1.0
课程属性：实践环节
课程性质与教学目的：认识实习是土木工程专业教学中非常重要的实践性教学环节，通过认识实习，增强学生的感性认识，初步了解不同功能建筑物的建筑设计、结构设计以及设备工程的基本要求和设计方法，对建筑功能、建筑结构和建筑材料以及施工现场平面布置形
成基本理念，认识土木工程中常用的土木工程材料和装饰材料，并能够结合已学过的土木工程基本知识对土木工程进行相应的描述或评判，力求达到理论联系实际，学以致用的目的。通过认识实习，为后续课程房屋建筑学以及施工组织与管理、工程监理等课程做好前期基础。
48.课程名称：流体力学B Fluid Mechanics B
学分：3.0
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：流体力学是一门土木工程专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握水流宏观运动的基本规律、基本理论与分析方法，理解不同水流的特点，学会常见土木工程中的水力计算方法，并具备初步的试验量测技能，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。本课程的主要内容：流体物理性质、流体静力学、流体动力学基础、流动阻力和水头损失、孔口、管嘴和有压管道的恒定流动、明渠恒定流、渗流定律、井和集水走廊、相似原理与量纲分析及流动运动参数的测量。
49. 课程名称：电工技术 Electrical Technology
学分：2.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：本课程的目的和任务是:通过学习使学生获得电工技术的基本理论,基本知识和基本技能,使学生了解电工技术发展的概论和发展方向,为后续课程及从事本专业的工程技术和科学研究工作打下坚实的基础.通过本课程的学习,学生掌握线性电路分析的基本方法,掌握线性电路的基本概念定理定律.理解电机的基本原理,掌握常用电器仪表的结构,使用方法,理解常用租电接触控制电路的工作原理.
50. 课程名称：钢结构设计基本原理 A Fundamental Principles of Steel Structure Design A
学分：2.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：《钢结构设计原理》为土木工程和工程管理等专业学生的必修课，属于专业核心课。课程教学内容含概论、钢结构的材料、构件的截面承载能力---强度、单个构件的承载能力---稳定性、整体结构中的压杆和压弯构件、钢结构的正常使用极限状态、钢结构的连接和节点构造等七个部分。
51.课程名称：工程建设招投标与合同管理 Tendering and Contract Management
学分：1.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：“工程招投标与合同管理”是工程管理专业的专业基础课，是工程管理专业学生的必修课程，同时也是工商管理、市场营销、土地资源管理、土木工程和建筑学等相关专业的选修课程，具有基础性和影响面广的特点。从课程体系来看，“工程招投标与合同管理”属于平台基础课，与技术、经济、法律、管理等平台均密切相关；从理论的角度来看，“工程招投标与合同管理”课程揭示了建筑市场的一般规律，建筑市场主体的权利、义务关系及其内在联系，是学生从整体上把握建筑业及其建筑市场发展规律的基础；从知识的角度来看，“工程招投标与合同管理”课程具有将相关知识联系在一起的特殊作用，认识建筑市场的发展规律，需要经济学的知识。编制施工方案，需用到工程技术基础知识。编制报价书，需用到工程造价方面的知识。工程承包合同，又是后续工程质量管理、工程进度控制、工程安全管理、工程成本管理等工程项目管理内容的基础；从能力培养的角度来看，对于工程管理专业的学生，不但要有坚实的理论基础，而且要有较强的动手能力。
52. 课程名称：基础工程设计原理A Foundation Engineering A
学分：2.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：本课程为土木工程专业的必修课，属专业基础课。
课程教学目的：讲授建筑工程中常见的浅基础、桩基础及其他人工构造物基础的设计基本理论、设计计算方法，同时了解各类基础的施工要点。
53. 课程名称：土木工程施工A Civil Engineering Construction A
学分：3.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：是一门理论和实际相结合的土木工程类基础课程。通过课堂讲授、研讨、案例分析和课后作业，让学生系统学习和了解土木工程中的先进施工技术、方法与管理体系，并能结合实际工程项目，综合运用所学知识分析和解决土木工程施工中的技术和管理问题。课程内容包括土木工程施工与管理基础、进度计算、工程项目仿真、多项目管理、项目融资、协同管理与项目信息门户技术、非开挖施工、长大盾构施工技术、超高层建筑施工技术、大跨结构施工技术、超重超大构件吊装技术、结构在役评估技术、现代预应力新技术、建筑节能施工技术、混凝土徐变理论等。
54. 课程名称：新型建筑材料 New Building Materials
学分：1.5
课程属性：学科选修
课程性质与教学目的：本课程是建筑学专业的专业核心课。通过本课程的学习，使学生熟悉各种建筑材料和建筑装饰材料的品种、分类和性能特点，学会按照建筑空间和环境的具体需要选择材料的方法，学会在建筑设计中正确选用建筑和装饰材料。为后续建筑技术类课程的学习打下良好的基础。使学生掌握主要建筑材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测与质量控制方法，并了解工程材料性质与材料组成及材料结构的关系，以及性能改善的途径。通过本课程的学习，应能针对不同工程合理选用材料，并能与后续课程密切配合，了解材料与设计参数及施工措施选择的相互关系。
55. 课程名称：混凝土结构课程设计(一) Reinforced Concrete Structure Course Project
学分：1.5
课程属性：实践环节
课程性质与教学目的：《混凝土结构设计原理》课程的配套设计课程。实践环节。根据所给课题自行设计建筑结构及平台。
56.课程名称：基础工程课程设计 Foundation Engineering Course Project
学分：1.0
课程属性：实践环节
课程性质与教学目的：《基础课程设计原理》课程的配套设计课程。实践环节。根据所给课题自行设计建筑结构及平台。
土木工程专业介绍及就业前景分析
土木工程专业介绍及就业前景分析 一、土木工程专业介绍 土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。 二、土木工程业务培养要求 本专业学生主要学习工程力学、岩土工程、结构工程、市政工程、给水排水工程和水利工程学科的基本理论和知识，受到工程制图、工程测量、计算机应用、专业实验、结构设计及施工实践等方面的基本训练，以及具备从事建筑工程、交通土建工程、水利水电工程、港口工程、海岸工程和给水排水:工程的规划、设计、施工、管理及相关研究工作的能力。 三、主干课程 主干学科:力学、土木工程、水利工程。主要课程:工程力学、流体力学、岩士力学、地基与基础、工程地质学、工程水文学、工程制图、计算机应用、建筑材料、混凝土结构、钢结构、工程结构、给水排水工程、施工技术与管理。 主要实践性教学环节 包括工程制图、认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。主要专业实验:材料力学实验、建筑材料实验、结构试验、土质试验等。修业年限:四年授予学位:工学学士 相近专业:建筑工程技术建筑学城市规划土木工程建筑环境与设备工程给排水工程道路桥梁与渡河工程
四、土木工程的就业前景 土木工程专业的就业主要包括两个方向:工程技术方向和设计、规划及预算方向 1、工程技术方向 代表职位:施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。代表行业:建筑施工企业、房地产开发企业、路桥施工企业等。 就业前景:就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱合的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。 典型职业通路:施工员/技术员-工程师/工长、标段负责人-技术经理-项目经理/总工程师。 年薪参考:施工员/技术员:3万,5万元;工长:5万,20万元;技术质量管理经理:9万,18万元;项目经理:20万,40万元; 专家建议:随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业工程技术人员不但需要精通专业知识和技术，还需要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主 要有全国一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限的相关工作经验才能报考，因此土木工程专业的毕业生即使走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，
对土木工程专业的认识
土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养维修等技术活动；也指工程建设的对象，即建造在地上或地下、陆上或水中，直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和 排水以及防护工程等。 浅谈对土木工程专业的认识 什么是土木工程？中国国务院学位委员会在学科简介中定义：“土木工程就是建造各类工程设施的科学技术的总称，它即指工程建设的对象，几件在地上、地下、水中的各种工程设施，也只所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术”。可见土木工程的内容非常广泛，他和人民群众的日常生活密切而相关，在国民经济起着非常重要的作用。 1.材料推动土木工程发展 土木工程，顾名思义，即与土和木有关的工程，在中国古代哲学中，世界万物是有五大类物质组成的：金、木、水、火、土。而在几千年漫长的时间内，土木工程所用的材料，主要是五行中的“土”（包括岩石、沙子、泥土、石灰，以及由土烧成的砖、瓦和陶、瓷等）和“木”（包括木材、茅草、藤条、竹子等植物材料），古代常将大兴土木作为大搞工程建设的代名词。 作为一名材料专业的学生，我认为，对土木工程的发展起关键作用的，首先是作为工程物质基础的土木建筑材料，其次是随之发展起来的设计理论和施工技术。每当出现新的优良的建筑材料时，土木工程就会有飞跃式的发展。 人们在早期只能依靠泥土、木料及其它天然材料从事营造活动，后来出现了砖和瓦这种人工建筑材料，使人类第一次冲破了天然建筑材料的束缚。中国在公元前十一世纪的西周初期制造出瓦。最早的砖出现在公元前五世纪至公元前三世纪战国时的墓室中。砖和瓦具有比土更优越的力学性能，可以就地取材，而又易于加工制作。 砖和瓦的出现使人们开始广泛地、大量地修建房屋和城防工程等。由此土木工程技术得到了飞速的发展。直至18～19世纪，在长达两千多年时间里，砖和瓦一直是土木工程的重要建筑材料，为人类文明作出了伟大的贡献，甚至在目前还被广泛采用。 钢材的大量应用是土木工程的第二次飞跃。十七世纪70年代开始使用生铁、十九世纪初开始使用熟铁建造桥梁和房屋，这是钢结构出现的前奏。 从十九世纪中叶开始，冶金业冶炼并轧制出抗拉和抗压强度都很高、延性好、质量均匀的建筑钢材，随后又生产出高强度钢丝、钢索。于是适应发展需要的钢结构得到蓬勃发展。除应用原有的粱、拱结构外，新兴的桁架、框架、网架结构、悬索结构逐渐推广，出现了结构形式百花争艳的局面。 建筑物跨径从砖结构、石结构、木结构的几米、几十米发展到钢结构的百米、几百米，直到现代的千米以上。于是在大江、海峡上架起大桥，在地面上建造起摩天大楼和高耸铁塔，甚至在地面下铺设铁路，创造出前所未有的奇迹。 为适应钢结构工程发展的需要，在牛顿力学的基础上，材料力学、结构力学、工程结构设计理论等就应运而生。施工机械、施工技术和施工组织设计的理论也随之发展，土木工程从经验上升成为科学，在工程实践和基础理论方面都面貌一新，从而促成了土木工程更迅速的发展。 十九世纪20年代，波特兰水泥制成后，混凝土问世了。混凝土骨料可以就地取材，混凝土构件易于成型，但混凝土的抗拉强度很小，用途受到限制。十九世纪中叶以后，钢铁产量激增，随之出现了钢筋混凝土这种新型的复合建筑材料，其中钢筋承担拉力，混凝土承
土木工程专业求职自我介绍范文5篇
土木工程专业求职自我介绍范文5篇 篇一：土木工程专业求职自我介绍 作为一名土木工程专业的大学生,我热爱我的专业并投入了巨大的热情和精力,在四年的学习过程中对本专业的相关知识有了很大程度的理解和掌握,并在学习的基础上加以实际运用,利用暑假和课余时间得以实践,具有一定的实际操作能力,具有良好的团队合作精神,在学校的学习工作中,加强锻炼了自己的处世能力,学习管理知识,吸收管理经验。 未来是个人综合能力的竞争,在学好本专业的前提下,我对计算机多媒体技术产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关多媒体和本专业相关的书籍,熟练掌握了AutoCAD,天正建筑CAD等一系列建筑设计软件,同时熟练掌握了路线大师,桥梁大师等设计软件,精通word,excel,powerpoint等.我正处于人生中精力充沛的时期,我不怕吃苦,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位.给我一个支点,我就能撬起地球.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。 篇二：土木工程专业求职自我介绍 作为一名土木工程(路桥)专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。 大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。 多次被评为“校级优秀学生干部”、“校级优秀团干”，学习成绩优秀，连续三年获得一等奖学金，并被评为校级优秀毕业生。 大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的
土木工程专业(专科)专业
土木工程专业（专科）专业 毕业设计 任 务 书 及 指 导 书
建筑部分 一、设计条件 1、基地条件 2、气象条件 气温：年平均气温20℃，最高气温38℃，最低气温0℃。 雨量：年降雨量1000mm，最大雨量110mm/日。 气压：风向西北风。 风压：0.45KN/m2 3、选题范围：住宅楼、商住楼、办公楼均可. 二、功能要求 在“适用、经济、美观”的原则下，完成本工程的建筑平面组合及建筑物的立面及剖面设计。基本要求如下： １、总建筑面积：不少于3000平方米。 ２、合理安排主入口、楼梯位置。 ３、根据平面设计和使用功能所需的层高层度进行剖面设计。 ４、运用建筑造型和立面构图的规律，结合平面剖面的空间组合进行建筑立面设计。 ５、注意与结构设计相协调。 三、抗震设防烈度为6度 四、设计要求 １、完成的图纸内容为施工图深度要求 ２、应完成图纸内容： （1）设计总说明，总平面图（1：500），图纸目录，门窗统计表等 （2）各层平面图1：100 （3）立面图1：100（不少于两个） （4）剖面图1：100（不少于一个） （5）楼梯详图1：50（包括平面图、剖面图、踏步、扶手大样、不少于一部） （6）屋顶平面图1：100 （7）局部详图1：20~1：50 五、参考书目 1.现行建筑设计规范 2.民用建筑设计通则 4.建筑防火设计规范 5.房屋建筑学 6.住宅设计原理
结构部分 一、设计资料: 1.地形:详见建筑设计部分的资料; 2.工程地质及水文资料:详见附录 3.材料供应及施工能力均能得到保证. 二、设计任务及要求: 一)设计任务 1.结构施工图――统一用2号图纸完成, 要求完成结构平面布置图(1:100);基础平面布置图(1:100)及基础配筋图(1:30);至少1榀框架的配筋图(1:50;1:25); 现浇楼梯的结构布置图(1:50)及配筋图(1:30); 构件详图（现浇板、雨篷、连梁的配筋图等）. 2.结构计算----写于计算书中, 要求完成1榀现浇框架及其柱下基础的设计计算; 现浇楼梯(梁式或板式)的设计计算; 现浇板的的设计计算; 雨篷、连梁的的设计选做; 3.结构设计计算书----结构设计计算书中必须注明结构及其构件选型和结构布置的理由及 设计依据,对于所选用的标准构件应注名构件的代号、标准图集的代号、构件的自重及详细尺寸,以便为后面的计算作准备.详细列出结构设计计算的各个步骤、全部的计算过程和计算结果.计算书中应附有必要得计算用图(结构及构件的关系图和结构及构件的计算简图).计算书的书写必须整洁,不能随意涂改. 二)设计要求: 1.根据建筑设计和结承重及抗震方面的要求、场地地质条件、材料供应及施工技术条件等, 合理进行结构及其构件(楼面板、屋面板、过梁等)的选型和结构布置,应尽可能使计算简便,统一构件的编号,确定构件的定位尺寸,正确标注构件的结构标高. 2.进行XKJ及其柱下基础计算时,应有正确的计算简图, 选择合理的构件尺寸.计算荷载 时一定要细心,不能多算也不能少算.内力计算步骤要完整,内力计算可手算也可用机算,手算时可根据具体情况采用不同的计算方法.进行内力组合,确定截面的配筋,并且满足构造要求.施工图中,结构及构件尺寸的标注要齐全,受力钢筋、箍筋及构造钢筋的编号要清楚、正确. 受力钢筋的锚固、连接及截断位置要清楚正确; 箍筋加密区及非加密区的范围要详细准确,配置的数量要正确,横断面的选取位 置及数量要合理.KJL的梁顶及梁底标高要正确.要按规范作图(仿宋体字,线型选用要正确). 3.现浇楼梯的设计时,梁式或板式楼梯自选,要有正确的计算简图,构件的截面尺寸要合理. 内力计算及配筋要正确.施工图中,各构件的代号、尺寸的标注要齐全,配筋图要正确,结构标高要标注在相应位置. 现浇楼梯的代号可用XLT表示(XTB表示梯板;XTL表示梯
土木工程专业本科培养方案
土木工程专业本科培养方案 学科门类：工学专业大类：土木类专业名称：土木工程专业代码：学制：四年授予学位：工学学士 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本原理和基本知识，具有水利工程的基本概念，获得工程师基本训练，能胜任房屋建筑、地下建筑、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，较强的实践能力和创新能力，具有一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。 毕业生能够在有关土木工程的勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、金融与保险等部门从事技术或管理工作。 二、培养要求 主要学习土木工程学科中的力学、工程材料、工程测量、结构设计与施工、计算机应用方面的基础理论和基本知识，获得测量、科学计算、实验和测试、工程管理与科研开发等方面的基本训练，具有应用所学基础理论、专业知识、专业技能解决实际问题、开展科学研究和从事组织管理的基本能力。土木工程专业教育方向分为四个模块：建筑工程方向模块、地下工程方向模块、桥梁工程方向模块、隧道与城市轨道工程模块。专业教学中渗透水利工程概念。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： . 具有高尚的道德品质和良好的科学素质、工程素质和人文素养； . 掌握土木工程学科的基本知识、基本理论； . 掌握工程力学的基本原理和分析方法、工程结构的设计方法、和其他软件应用技术、土木工程现代施工技术； . 具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力；具有应用语言、图表和计算机技术进行表达和交流的基本能力；具有计算机、常规工程测试仪器的运用能力；具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发的能力；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识； . 熟悉土木工程专业的有关法规、规范与规程； . 了解土木工程学科的理论前沿、专业的应用前景、行业发展动态和行业需求； . 具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力； . 具有国际视野和跨文化的交流、竞争和合作能力； . 具有终身学习的能力和适应发展的能力。 三、主干学科 土木工程的主干学科为结构工程学、岩土工程学、流体力学等。 四、专业主干课程 主要课程分为通识课程、专业课程和个性课程，其中专业课程按四个方向模块进行设置。主要包括：工程制图、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、工程材料、测量学、工程地质、钢筋混凝土、钢结构、土力学、房屋建筑学、混凝土与砌体结构、钢结构设计、工程施工、道路勘测设计、路面路基工程、桥梁工程、地下建筑设计与施工、隧道工程、城市轨道工程、基础工程、工程项目管理等。 其中，全英文课程：土力学、岩石力学 研讨课程：土木水利专业导论 专业核心课程：土力学、钢筋混凝土结构、钢结构、房屋建筑学、地下建筑设计、桥梁工程、隧道工程 1 / 20
土木工程的认识
土木工程的认识 土木工程十分特殊而又具有系统性。因为几乎所有的土木工程师设计和建造的构筑物都是独一无二的，绝不可能出现两个完全相同的建筑物。有些建筑物虽然看似相同，但是建筑的场地条件（地基、风荷载、地震荷载等）都是不同的。像水坝、桥梁或隧道这样的大型建筑物每一个都完全不同。因此，土木工程师随时要准备应付新的复杂情况。同时工程要考虑的相关影响因素非常多，任何设计上的忽略都将导致一个失败的工程。另一方面，土木工程建设中的计算工作，随着计算机技术发展完善，变得越来越方便和快捷。所以，任何对工程感兴趣的理科类同学报考土木工程都没有问题，尤其适合那些考虑问题全面系统的同学，选择学习土木工程是能够发挥个人才干的。从市场的需求来说，目前中国的基础建设正在兴起，大跨结构、超高层的项目纷纷立项建设，在未来几十年内这种局面不会有太大变化。这就需要大量高素质的建设人才参与其中。同时我国目前的建设管理水平非常落伍，当前急需一批能够提高建设管理水平的人才。 以房地产为例，当前房地产极为火热，但专业的人才培养才刚刚起步，这方面的高级人才还是市场的稀有人才。出国方面，与电子、计算机等相比还有距离。其实，当前国内建设事业的发展前途光明，考虑留在国内从事本行业还是相当不错、非常实际的选择。 毕业去向：能在政府机关建设职能部门，机关及工矿企事业单位的基建管理部门，建筑、市政工程设计院，土木工程科研院所，建筑、公路、桥梁等施工企业，工程质量监督站，工程建设监理部门，各铁路局工务维修部门，房地产公司，工程造价咨询机构、银行及投资咨询机构等从事技术与管理工作；或可考取结构工程、防灾减灾及防护工程、道路与铁道工程、桥梁与隧道工程、岩土工程、工程力学等学科的硕士研究生；或按照国家相关规定考取注册结构工程师、注册建筑师、注册土木工程师、注册监理工程师和注册造价师等。 关于考证和晋职称的问题。 在土木行业有许多证可考的：注册结构师、注册造价师、注册监理工程师、房地产评估师、注册建筑师、注册建造师、注册岩土工程师等。对于那些需要过基础课的考试，要先过基础课，如注册结构师、注册岩土工程师等，工作若干后才可考专业课。有的不需要基础课，但专业工龄要求较长，如：注册造价师、注册监理工程师，其中注册监理工程师必须具有工程师职称并且在取得职称后工作后三年，是要求条件最高的。其它的只对学历有要求，对职称没有具体的要求。考证是大势所趋，也是社会公平竞争的一种方式，对那些愿意学习的人是非常有帮助的。 关于晋职称。大专毕业后三年评助理工程师，证上助理工程师后四年评工程师，即大专毕业后七年可晋工程师。大专毕业原则上不允许评高级工程师。本科毕业后一年后自动转为助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师。即本科毕业五年后评工程师。在获工程师职称五年后可有资格评高级工程师。硕士毕业后2-3年评工程师，博士毕业后1年评工程师。 就业方向分析
同济大学土木工程专业(建筑工程课群方向)本科生培养计划
土木工程专业（建筑工程课群方向） 本科生培养计划 一、学制 本科学制为四年。学生可根据自身发展需求，选择进行后续"+M"阶段的研究生阶段学习。后续阶段培养方案详见《土木工程专业研究生培养方案》。二、培养目标 本专业培养具备面向未来国家建设需要，适应未来科技进步，德智体全面发展，掌握土木工程学科的相关原理和知识，获得工程师良好训练，基础理论扎实、专业知识宽厚、实践能力突出，能胜任一般建筑工程项目的设计、施工、管理，也可以从事投资与开发、金融与保险等工作，具有继续学习能力、创新能力、组织协调能力、团队精神和国际视野的高级专门人才。 三、基本要求 应具有良好的人文素质、科学素质、工程素质、心理素质和身体素质，应具有求真务实的科学态度、团结全作的团队意识和勇于创新的进取精神，应确立科学的世界观和人生观，愿意为国家富强和民族振兴服务。 应扎实地掌握土木工程学科的基本理论和专业知识，接受土木工程师的基本训练，具备在土木工程设计、施工和管理等部门从事技术和管理工作的能力。应掌握一定的人文社会科学知识，熟悉土木工程相关的投资与开发、金融与保险等基本知识，具有较强的适应能力。 四、毕业生应获得的知识和能力 经过本科四年培养，学生应在"知识、能力、人格"方面具有以下基本要求。 （一）拥有科学、技术、职业以及社会经济方面的基本知识 1. 具有人文社会科学基础知识，包括： （1）经济学、哲学和历史等社会科学知识； （2）社会、经济和自然界的可持续发展知识； （3）法律法规、金融投资方面的公共政策和管理知识。 2. 具有扎实的自然科学基础知识，包括： （1）掌握作为工程基础的高等数学和工程数学；
土木工程专业求职自我介绍精选.doc
土木工程专业求职自我介 绍精选
土木工程专业的求职自我介绍怎么写?大家一定要认真对待。下面是为大家收集的关于土木工程专业求职自我介绍范文，希望能够帮到大家! 篇一：土木工程专业求职自我介绍 作为一名土木工程(路桥)专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。 大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。 多次被评为校级优秀学生干部、校级优秀团干，学习成绩优秀，连续三年获得一等奖学金，并被评为校级优秀毕业生。 大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。 土木建筑行业虽然是个辛苦的职业，但它却是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的土木工程技术人员而努力。 一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。利用课余时间我通过自学，精通AutoCAD、Photoshop制图、Firework软件，熟练运用理正等地质勘察软件，熟练运用办公软件。熟悉Windows7操作系统和Office、Internet 互联网的基本操作。 一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。 沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵
兰州理工大学土木工程本科专业介绍
土木工程本科专业介绍 浏览次数:2058|更新时间:2009-05-07 土木工程专业: 培养掌握工程力学、混凝土结构设计、钢结构设计、结构抗震等土木工程学 科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、检测、施工和管理能力，能够在房屋建筑、地下建筑、岩土工程、道路桥梁、测绘工程等领域从事设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发工作的高级专门人才。学生在一、二年级完成公共基础课和部分学科基础课的学习后，可根据本人情况转入建筑工程方向(混凝土或钢结构方向)、交通土建方向、岩土与地下工程方向或测绘工程方向学习。该专业1999年、2004年连续两次通过国家专业教育评估，毕业生可提前参加国家一级注册结构工程师的考试，并获得国际相关执业认证机构的考试资格。 本专业授予工学学士学位，在结构工程、岩土工程、防灾减灾及防护工程、桥梁与隧道工程、工程力学学科具有硕士点，建筑与土木工程学科领域具有工程硕士点，结构工程学科具有高等学校教师在职攻读硕士学位点，结构工程学科具有博士学位授予权，拥有土木工程一级学科博士后科研流动站、西部土木工程防灾减灾教育部工程研究中心。 主要课程：材料力学、结构力学、土力学、水力学、土木工程材料、房屋建筑学、工程测量、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、基础工程、混凝土结构设计、钢结构设计、建筑结构抗震、高层建筑基础、土木工程施工、地下空间规划与设计、地下建筑施工、地下混凝土结构设计、桥梁工程、路基路面工程、道路勘测设计等。 建筑环境与设备工程专业: 培养具备建筑环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装、调试和运行 管理等方面的专业知识和技能，能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域工作的高级专门人才。毕业生可在设计研究部门、安装施工单位、物业管理公司、相关生产企业等部门从事规划、设计、安装施工、运行管理等方面的工作，也可在高校从事科研与教学工作。 本专业授予工学学士学位。在制冷及低温工程、市政工程、“供热、供燃气、通风及空调工程”学科具有硕士学位授予权，在建筑与土木工程学科领域具有工
土木工程专业认识实习报告格式
( 实习报告 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 土木工程专业认识实习报告格 式 Report format of cognition practice for civil engineering specialty
土木工程专业认识实习报告格式 频道 一、前言 生产实习是土木工程专业教学计划中必不可少的实践教学环节，它是所学理论知识与工程实践的统一。在实习过程中，我以技术员的身份深入到建筑施工单位，以一个高层住宅小区为实习场所，在项目部技术室主任的指导下，参加工程施工工作，顺利完成了六周的实习任务。同时，也为大学毕业后从事工程时间打下良好基础。 二、工程概况 工程名称： 工程地点： 建设单位：北京xxx房地产开发有限公司监理单位：北京xxx 工程咨询有限公司设计单位：北京xx工程设计有限公司施工单位：
中铁建设集团有限公司第三十四项目部计划开工日期：2003年7月20日计划竣工日期：2004年12月15日本工程为一个群体工程，共包括5#楼、6#楼、8#楼三栋高层住宅楼和12#地下车库以及11#楼（变电站），总建筑面积63000.2m2.其中5#楼建筑面积为9932.0m2，8#楼建筑面积为28293.4m2，5#楼、8#楼均由主楼和配楼两部分组成，主楼地下二层为人防层，地下一层为设备层，地上18层及局部19层阁楼为住宅；配楼地下二层为设备层，地下一层至地上二层为会所；建筑总高度为53.85m；主楼基础结构形式为筏板基础，主体结构为全现浇剪力墙结构；配楼基础结构形式为独立柱基础，主体结构为框架结构。6#楼建筑面积19300m2，地下一层为自行车库，地上为14层带跃层住宅；建筑总高度为44.50m；基础结构形式为筏板基础，主体结构为全现浇剪力墙结构。11#楼（变电站）建筑面积为443.6m2，地上二层，主体结构为框架结构。12#地下车库建筑面积为5038.5m2，地下为地下车库，地上为车道出入口、人防出入口及变电站，地下车库战时为6级人防物资库，基础结构形式为筏板基础，主体结构为框架-剪力墙结构。由于北京地区每年6月15日到9
土木工程专业毕业生的个人简历
土木工程专业毕业生的个人简历 土木工程专业毕业生的个人简历模板 姓名 性别：男/女 出生年月： 民族： 政治面貌： ___： 电子邮件： 期望从事职业：高级建筑工程师/总工、建筑师/土建工程师、结构工程师(点击来智联招聘搜索想要的工作) 自我评价：掌握工程力学、岩土力学、流体力学和结构设计的基本理论和基本知识。诚实正直、稳重乐观，对待工作严谨认真，刻
苦耐劳、注重工作效率和团队合作。性格积极稳健、乐观向上，逻辑思维能力强，对事物具有敏锐的观察力，见解常有独到之处。 20xx.9~20xx.7 xx大学 xx学院土木工程专业 xx学士 学分绩点(GPA) x.x (满分x分)，院系/班级排名第x 连续四年获得校奖学金 所获奖励： 20xx年获得院级“三好学生” 20xx年获全国大学生×ד一等奖” 20xx年荣获校级“优秀毕业生” 20xx年××设计大赛“一等奖” 20xx年 xx项目项目负责人 课题：xxxxxx
项目描述： 工作职责： 工作业绩： 20xx年 xxxxxx项目项目组成员 课题：xxxxxxxx 项目描述： 工作职责; 工作业绩： 20xx年 x 月—20xx年 x月 xx公司工程部经理 主要工作：精装修工程师、设计协调管理。把控客房精装修施工质量及进度，协调精装修与总包及各分包的施工;对酒店约十多家设计单位进行设计协调，组织建筑、内装、园林、外方设计单位及各
深化设计单位召开设计协调会，负责酒店龙头专业(设计)工作的推进 20xx年 x 月—20xx年 x月 xx有限公司公司工程部经理 主要工作：土建精装修工程师。按售楼交楼节点编制项目总控计划(包括设计计划、招标采购计划、施工计划、验收移交计划)，负责前期三通一平、桩基施工及检测、结构施工、二次结构等全过程土建施工管理，协调总包、分包、监理及质监站安监站等各单位。主抓样板间的施工，确定材料样板、机电预留预埋点位以及根据成本指标分解精装施工成本及甲供材料成本，确保在成本指标范围内。参与项目招投标管理，对施工单位及材料供应商进行考察，编制技术要求及招标范围，技术标评标。负责酒店公寓精装修施工质量及进度，参加各分项工程验收、材料进场验收及竣工验收;联测现场签证工程量。工期紧，交叉作业，对项目抢工有一定经验 大学英语四/六级(CET-4/6) 良好的听说读写能力 快速浏览英语专业文件及书籍，撰写英文文件，用英语与外国人进行交谈 国家计算机三级 (数据库技术)
土木工程专业认识实习报告桥梁方向
一、实习目的 参观桥梁 二、实习时间 三、实习地点 慈献寺桥，城铁13号线立交桥，京包线立交桥，立水西桥 四、实习内容 桥梁以主要的受力构件为基本依据，可分为梁式桥、拱式桥、钢架桥、斜拉桥、悬索桥五大类。 1. 梁式桥。主梁为主要承重构件，受力特点为主梁受弯。主要材料为钢筋 混凝土、预应力混凝土，多用于中小跨径桥梁。简支梁桥合理最大跨径约 20米，悬臂梁桥与连续梁桥合宜的最大跨径约60-70米。 2. 拱式桥。拱肋为主要承重构件，受力特点为拱肋承压、支承处有水平推 力。主要材料是圬工、钢筋混凝土，适用范围视材料而定。跨径从几十米到三百多米都有，目前我国最大跨径钢筋砼拱桥为170米。 3. 刚架桥。是一种桥跨结构和墩台结构整体相连的桥梁，支柱与主梁共同 受力，受力特点为支柱与主梁刚性连接，在主梁端部产生负弯矩，减少了跨中截面正弯矩，而支座不仅提供竖向力还承受弯矩。主要材料为钢筋混凝土，适宜于中小跨度，如立交桥、高架桥等。 4. 斜拉桥。梁、索、塔为主要承重构件，利用索塔上伸出的若干斜拉索在 梁跨内增加弹性支承，减小梁内弯矩而增大了跨径。受力特点为外荷载从梁传递到索，再到索塔。主要材料为预应力钢索、混凝土、钢材。适宜于中等或大型桥梁。 5. 悬索桥。主缆为主要承重构 件，受力特点为外荷载从梁经 过系杆传递到主缆，再到两端 锚锭。主要材料为预应力钢索、 混凝土、钢材，适宜于大型及 超大型桥梁。 慈献寺桥
献寺桥位于海淀区西直门高梁桥斜街与动物园路相交处，由动物园路沿线新建，因附近有历史地名慈献寺而得名。慈献寺桥建成于2007年，桥长约1公里，宽可并行4车道，是一座典型的分离式立交桥。慈献寺桥为一多跨连续梁，桥体为箱形结 构。路面为双向四车道，双 向通行，上下行分开。慈献 寺桥的建成大大缓解了西 直门方向的交通压力。 慈献寺桥全长大概200 多米，每跨宽度大概20米， 有圆柱形桥墩和方形桥墩。 近距离观察桥墩，可以发现桥墩与桥体之间有一层起缓冲作用的橡胶层，桥墩上有四个支座，用于使力沿竖直方向均匀地传到桥墩。同时桥墩四个方向上各有一个限位装置，防止地震时桥体发生横向位移。由于慈献寺桥周围有学校和居民楼，因此桥上采用屏障以减少噪音的传播。 在方柱形桥墩的上部，桥墩顶部与桥梁直接相接。从便于施工和修缮以及防止热胀冷缩等其他方面考虑，桥身不是一个整体，而是由两部分拼接而成。此外，在桥身与桥梁处设有多个缓冲，二者也并非直接相连。这样设计能够减少缓冲桥墩与桥身的震动，保护桥梁不易被损坏。 而在另一端的圆柱 形桥墩处，桥身与桥墩之 间除去缓冲之外，还有四 个铰接段用来固定。此处 由于并没有桥梁支撑的 缘故，桥墩与桥身间的铰 接就显得十分重要。慈献 寺桥不仅设计结构合理，良好地缓解了交通，除此之外，它在外形以及环保等人文方面也考虑得很全面。
20XX土木工程专业课程有哪些 土木工程
20XX土木工程专业课程有哪些土木工程 土木工程专业课程主要课程 材料力学、结构力学、流体力学、土力学、建筑材料、混凝土结构与钢结构、房屋结构、桥梁结构、地下结构、道路勘测设计与路基路面结构、施工技术与管理。 主干学科 力学、土木工程、水利工程。 土木工程专业概况 修业年限 四年 主要实践性教学环节 包括认识实习、测量实习、工程地质实习、专业实习或生产实习、结构课程设计、毕业设计或毕业论文等，一般安排40周左右。 培养目标 本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。 培养要求
本专业学生主要学习工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。 毕业生获得的知识和能力 1.具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景; 2.掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关建筑机械、电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术; 3.具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力; 4.了解土木工程主要法规; 5.具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 土木工程专业 土木工程专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑(含矿井建筑)、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。 专业特色该专业以培养优秀“复合型”工程技术人才为目标，着力为国内外名校的更高层次教育和国家的基本建设输送优秀毕业生。该专业现有：工程结构、土木工程材料、土工、工程测量等4个专业实验室，具有结构工程硕士点，建筑与土木工程领域
最新浅谈我对土木工程的认识
浅谈我对土木工程的认识 摘要：随着近年来城市化建设的加速发展，土木工程在经济发展中占据的地位愈发重要。对于一个进入大学进行土木工程专业的学生来说，对土木工程有一个深刻的认识是必须 的。本文就以土木工程的历史发展及以我校图书馆为例，阐述我对土木工程的认识。 关键词：建筑、发展、图书馆、优缺点 一、引言 改革开放以来，我国城市化进程逐年加快，土木工程在社会发展中所起到的作用也越来越大，社会地位也在逐渐提高。作为土木工程专业的学生，对于土木工程要有深刻的认识是专业知识中所必需的。 我国有悠久的历史，土木工程的发展从很早以前就开始了。所以，对于土木工程的历史发展，作为专业的学生要有一定的了解。 二、土木工程的历史发展 土木工程的英文是Civil Engineering ,直译是民用工程，它是建造各种工程的统称。它既指建设的对象，即建造在地上，地下，水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测、设计施工、保养维修等专业技术。 1、古代土木工程 古代土木工程的历史跨度很长，大约从公园前5000年到17世纪中叶。在这段时间里，由于技术和理论的缺乏，土木工程发展很慢。 中国古代的建筑大多采用木结构和砖石结构。公元8世纪建的山西五台山南禅寺正殿,是遗留至今较完整的中国木构架建筑。而万里长城则是中国闻名于世的砖石工程。古代中国的水利工程也取得了举世瞩目的成就。秦代初期，李冰父子主持建造了著名的都江堰。 与此同时，欧洲大多国家则使用以石拱结构为主的房屋建筑。古罗马的券拱结构奠定了欧洲土木建筑科学的体系基础。中世纪西欧各国的建筑，意大利继承罗马的风格，而其他各国则以法国为中心，发展了哥特式教堂建筑的新结构体系。 2、近代土木工程 从17世纪中叶到20世纪中叶的300年间,是国际土木工程发展史中快速前进的
土木工程专业个人的自我介绍
土木工程专业个人的自我介绍 土木工程专业个人的自我介绍： 1、懂图纸、资料，仪器，cad等。能吃苦耐劳，有进取心。负责施工现场的总体布署、总平面布置。 2、协调劳务层的施工进度、质量、安全。执行总的施工方案。 3、对劳务层进行考核、评价。 4、监督劳务层按规范施工，确保安全生产，文明施工。全面合理、有效实施方案，保持施工现场安全有效。 5、提出保证施工、安全、质量的措施并组织实施。 6、督促施工材料、设备按时进场，并处于合格状态，确保工程顺利进行。 7、参加工程竣工交验，负责工程完好保护。 8、按时准确记录施工日志。 9、合理调配生产要素，严密组织施工确保工程进度和质量。 10、组织隐蔽工程验收，参加分部分项工程的质量评定。 11、参加图纸会审和工程进度计划的编制用感恩的心做人，用爱心做事业。
优秀的面试自我介绍 首先我在工作方面有自己的原则，努力工作，完成任务是我作为秘书最基本的任务。协助办公室主任做好了各类公文的登记、上报、下发等工作；做好了各类信件的收发工作，为了不耽误学院、大家的工作，不怕辛苦每天按时取信取报，把公函，便函及时分发到部门及个人；协助好办公室主任做好学院的财务工作；做好公章的管理工作。公章使用做好详细登记，严格执行学院公章管理规定，不滥用公章，不做违法的事情；做好办公用品的管理工作。做好办公用品领用登记，按需所发，做到不浪费，按时清点，以便能及时补充办公用品，满足大家工作的需要。 工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，出勤率高，全年没有请假现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证工作能按时完成。 思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，
土木工程专业培养方案(2017版)
土木工程专业培养方案（2017版） 一、专业编号、名称 080703土木工程 二、培养目标 土木工程专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，具有良好的人文素养、职业道德和社会责任感，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识，具备执业工程师的实践及创新能力，能够在土木工程及其相关领域独立承担各类工程的技术与管理工作，面向未来、放眼国际的高素质应用型人才。 预期学生在毕业后5年左右，在社会与专业领域能够达成以下人才培养目标： ①具有良好的人文素养和工程职业道德，熟悉并能综合考虑与土木工程建设和管理有关的国家方针政策及法律法规，具有较强的社会责任感和服务社会能力，成为促进社会进步的中坚力量； ②具备良好的团队协作精神，具有较强的工程实践能力，能紧密结合工程实际综合运用专业理论知识，能够胜任土木工程勘察、设计、施工、科研和管理等方面的工作，在专业技术或管理岗位上能独当一面，成为所在单位专业技术或管理骨干； ③能够掌握本专业及相近领域的学科发展现状和发展趋势，具有良好的创新意识和创新精神，成为促进行业或专业技术进步的积极参与者； ④具备良好的综合素质和国际视野，具有较好的跨文化交流、沟通、竞争与合作能力，成为促进国际交流与合作的生力军； ⑤具备良好的终身学习意识，具有较强的适应行业和社会发展的能力，能够根据行业和社会发展的需要，制定并有效实施职业发展规划。 三、毕业要求 1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决土木工程专业的复杂工程问题。 指标点1-1：逻辑推理能力。系统掌握数学、物理学、化学等数学与自然科学知识，掌握逻辑推理的基本技能，通过数据演算，归纳总结相应的逻辑结论，能将这些基础知识用于土木工程专业复杂工程问题的分析、抽象、建模及求解。 指标点1-2：工程建模能力。系统掌握理论力学、材料力学、结构力学等力学基础知识，能将这些力学基础知识用于土木工程专业复杂工程问题的分析、建模与计算。 指标点1-3：工程结构认知能力。系统掌握工程制图、工程测量、房屋建筑学、建筑材料等工程基础知识，能将这些工程基础知识用于土木工程专业复杂工程问题的基础性表述、分析、计算与评价。
土木工程求职自我介绍范文大全_自我介绍.doc
土木工程求职自我介绍_自我介绍 篇一 作为一名土木工程(路桥)专业的应届毕业生，我热爱土木工程专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了专业知识，通过实习积累了丰富的工作经验。 大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。 多次被评为"校级优秀学生干部"、"校级优秀团干",学习成绩优秀，连续三年获得一等奖学金，并被评为校级优秀毕业生。 大学生活培养了我坚韧不屈的性格，增强了我面对困难的承受能力，解决困难的应变能力，也潜移默化中培养了自己乐观、进取的精神状态。在思想上我积极要求上进、热爱集体，时刻保持自己思想的进步，注意与时俱进，并时刻不忘自己的综合素质。 土木建筑行业虽然是个辛苦的职业，但它却是我向往的职业，健康、活泼、爱笑的我，怀着最赤诚的热心去对待工作中的每一件事情。我将在今后的工作中更加虚心学习，精益求精，为做一位合格的土木工程技术人员而努力。 一直以来我积极参加各种专业实践的机会，基本掌握了房屋建筑施工和设计的一些基本知识并积累了不少现场的经验。
利用课余时间我通过自学，精通autocad、photoshop制图、firework 软件，熟练运用理正等地质勘察软件，熟练运用办公软件。熟悉windows7操作系统和office、internet 互联网的基本操作。 一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。 沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。 篇二 四年的学习教育，培养我成为一个敢于承担责任，对人真诚，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年。在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导。 自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态。为提高自己的社会交往
土木工程学科介绍
土木工程课程学习总结 一、主要专业课程 大学四年共有七个学期安排有课程学习，学习的课程有数十门，现将主要专业课程罗列如下： 画法几何计算机基础工程制图计算机语言理论力学材料力学工程地质土木工程概论工程测量结构力学流体力学土力学土木工程材料弹性力学道路勘测设计基础工程交通工程结构试验砼结构设计原理房屋建筑学工程经济计算机辅助设计路基路面工程隧道工程土木工程施工钢结构公路施工组织及概预算桥梁工程 其中较为典型的几门课程的主要内容介绍如下： 1、工程数学 本课程是土木工程类各专业必修的公共基础课，主要学习矩阵、线性方程组、概率论与数理统计的有关知识。 2、土木工程力学 本课程是土木工程类各专业必修的专业基础课。包括了理论力学、材料力学和结构力学等方面的内容。通过本课程的学习，使学生掌握工程力学的基本概念、基本理论和基本方法，具有一定的分析能力和解决实际问题的能力。 课程的主要内容： 静力分析--空间任意力系，重心 稳定计算--压杆稳定，结构稳定计算 运动分析--点的运动，刚体的基本运动，点的合成运动，刚体的平面运动 动力分析--质点运动微分方程，动量定理，动量矩定理，动能定理，达郎伯定理，单自由度系统的自由振动，结构动力特性与动力反应。 3、流体力学 流体力学是一门土木工程专业的主要技术基础课。通过本课程的学习，使学生掌握水流宏观运动的基本规律、基本理论与分析方法，理解不同水流的特点，学会常见土木工程中的水力计算方法，并具备初步的试验量测技能，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。 本课程的主要内容：流体物理性质、流体静力学、流体动力学基础、流动阻力和水头损失、孔口、管嘴和有压管道的恒定流动、明渠恒定流、渗流定律、井和集水走廊、相似原理与量纲分析及流动运动参数的测量。 4、工程经济 本课程是土建类土木工程专业的主要专业课，它作为土木工程专业（本科）的必修课。通过本课程的学习，要求学生对系统中的人、财、物等有限资源进行统筹安排，为决策者提供优化方案，以实现有效管理，并运用数量方法对系统的各要素、方案进行分析、评价和综合，设计出最优系统。 课程的主要内容：建筑业在国民经济中的地位与作用；基本建设程序；资金的时间价值；建设项目可行性研究；建设项目技术经济分析方法；预测与决策技术；建筑设计方案的技术经济评价；价值工程；建筑工程的招标与投标；建筑企业的计划管理、项目管理、技术管理资源管理、质量管理；建筑企业成本管理及经济核算；建设项目监