北外考研对外汉语教学理论专业复习经验谈

北外考研对外汉语教学理论专业复习经验谈—整理与分享

初始结束后，一直有学妹问我怎么复习之类的问题，考研总要经历这么一个阶段，从最初纠结如何选择学校，到后来纠结如何下手开始复习，再到后来总会按照自己的节奏逐步步入正轨。所以各位学妹不要太过纠结，要相信一切都会水到渠成，总会到一段时期，你的心会非常平静，每天只会想着一件事，那就是考研。自己当时开始着手准备考研的时候，也受到过学姐的帮助。今天刚刚进京赶考回来，休息之余，把学妹问的问题集中整理一下，系统的介绍一下我准备初试时候的学习方法，希望能够给学弟学妹一点儿帮助。

一、英语，政治，专业课分配时间问题

我因为大三上个学期学校安排了实习，所以我开始准备考研的时候已经是暑假7月份了，自己都觉得有点儿晚。所以我是英语和专业课一起开始着手准备的，暑假没回家，跟同学5个人租了一个一室一厅，早上6点起，晚上在自习室呆到10点，有时候热的半夜一两点都睡不着觉，很辛苦，但却充实。所以，如果你选择考研，有一点我觉得非常重要：那就是最好不要孤军奋战。两点原因：其一考研期间压力大，我是每个月总会犯几天病，不想学习，这时候大家一起交流交流会好很多；其二个人的力量有限，特别是我们考语言学的，有些问题大家集思广益，往往有些棘手的问题的答案就会水落石出。

分配时间问题，北外是按专业排名进复试，这就意味着英语，政治过国家线即可，重点是专业课。学弟学妹如果现在开始准备，我的建议是：第一阶段：现在~暑假前下午看英语，其余时间专业课。英语这一阶段做1994~2004的真题。（专业课的复习我一会儿重点说）这段时期不宜太拼，有的人现在就开始学习学到半夜，这样很容易撑不到最后。适度的安排学习，打好专业课和英语的基础即可。

第二阶段：暑假~11月份。同样是下午英语，其余时间专业课。不同的是，这一阶段是提升阶段。就英语而言，可以开始做2004~2015年的真题。就专业课而言，可以看一些拓展的书籍，扩大自己的知识面；并开始研究北外历年的真题，只有真题，和课本才是成功的关键。

第三阶段：11月份以后，这一阶段开始政治的复习，我的安排是上午政治+

专业课，下午是英语+专业课，晚上专业课。英语开始练习写作。政治复习建议：一开始背风中劲草即可，等肖秀荣8套卷4套卷出来之后，背4套卷。其实我政治没怎么复习，最后狂背4套卷一个星期，重点背了肖秀荣压的题，就过了。这一阶段专业课主要是一遍一遍过自己笔记上的内容，因为背的东西会遗忘，还有就是吃透真题，虽然说北外出题灵活，但是北外出题也有自己的规律，这些需要自己去发现。

二、专业课的复习问题

（一）专业课复习分为三个阶段：

第一个阶段是打基础阶段。这一阶段的任务是整理出各科笔记。我大概花了两个月的时间。大家注意整理笔记不是抄书，而是总结可能出题的地方，怎么出，然后整理出问题的答案。我建议大家自己整理笔记，而不是买学长学姐的笔记，直接背诵。因为你要有自己的思路。不做笔记也是万万不可以的，没有笔记后期复习就会很混乱。各科笔记整理出来以后，对照真题，标注出北外历年来的命题点，就会发现重点所在。

第二个阶段就是巩固扩展阶段。开始有计划的背诵自己笔记上整理的内容，然后看一些扩展的书籍，把扩展的书上觉得有用的内容整理到笔记上。推荐一些现汉的扩展的书吧：符淮青《现代汉语词汇》、陆俭明《汉语与汉语研究十五讲》、朱德熙《语法讲义》《语法答问》、还有一些比较前沿的论文，比如陆俭明先生和沈家煊先生一些比较出名的论文，还有北外导师的论文也要看一下。比如陈小明老师关于理据性的一篇论文，近几年北外关于理据性的出题不少，今年一道分析题，居然就是这篇论文里的原词。

第三个阶段就是提高冲刺阶段。这一阶段也是有计划的重复背诵自己笔记上的内容，并且开始做真题，整理答案。要达到脱离笔记，自己能回想出每一节每一章都有哪些内容，想不起来的再翻开笔记看一下。最后还要回归一下课本，课本上的例子再看一下，然后满怀着自信进考场，我相信，做到这样，必定战无不胜。

（二）三科具体的复习方法

北外的专业课是一张综合卷、一张现代汉语卷。综合卷包括现代汉语、古代汉语和语言学纲要。近几年都是语纲60分，古汉60分，现汉30分的比重。所

以现代汉语总共占了180分，之前还有过210分的比重，所以现汉是重中之重，下面分别谈谈各科的复习经验：

古代汉语：古代汉语我总共是把前两册过了三遍，三四册基本不考，大家时间紧的话就可以不用看。我的复习方法就是，文选部分看课文，看注释，看翻译，然后做参考书后的每一章的习题。每篇文章要注意通假字、异体字、古今字、词类活用、特殊句式等等。通论部分我结合了我们学校一个特别厉害的学长留给我们的资料、去年学姐给我的资料、还有我们上课的笔记看的。北外古代汉语主观题只有名词解释而且重复率还特别高，所以古代汉语需要背诵的内容并不多，记住大概几十个名词解释就可以了，其他的还是靠平时积累。

语言学概论：语言学概论学校指定了两本书，但是考的内容基本上在叶蜚声那本书上，高版太老了，基本不考，可以不看。倒是另外一本书，当时学姐推荐给我的，我觉得很有用，是岑运强的《语言学基础理论》，这本书上的内容条理清晰，我觉得比叶的那本容易理解，有的可以直接用作主观题的答案。比如今年最后一道论述题：比较汉语和一种语言语法手段的不同。在这本书上就可以找到答案。我复习语言学概论的方法是看书总结可以出大题的地方，结合资料，做笔记。当时学姐给我的资料上有很多总结好的题和答案，也给我提供了一个思路，节省了不少力气。笔记做好之后，后期就直接背诵笔记就好了。语言学纲要这60分考的也比较基础，而且命题较为集中，语音和语法部分是重点，比如今年三道大题，就涉及了一道语音和两道语法。而且是我考前自己猜到会出的题，因为看了真题就会发现重点还是挺集中的。此外，纲要的论述题有时候还是有一定的难度的，不是课本上的内容，而是比较前沿，需要有自己的看法。

现代汉语：北外的现代汉语出的非常细。所以在复习方法上，我采取的是跟语纲不一样的战术。语纲总结可能出大题的地方，总结重点就可以了。现汉不同，你想不到的哪个犄角旮旯的地方，都有可能出题。所以，现汉我几乎是全背，黄料版现代汉语两本书从头到尾几乎都背了。但是背也不是只照着书上的内容背，要总结。总结会以什么形式出题，并总结出答案，整理在笔记上再背。第一遍整理笔记的时候要留出空隙，因为在第二轮复习的时候，看的扩展的书（有哪些书我在后面会介绍）上的内容，觉得有用的也要整理在笔记上，不断充实自己的笔记，并且反复记忆。另外北外这几年文字方面的出题比重加大，比如说造字法，

形旁声旁之类的。大家现在复习任务不重，闲时可以看一些趣说汉字类的书解解乏，我当时是在图书馆借了一本书（忘记叫什么名字了），很有趣，相信大家在图书馆都能借到这本书，用不着买。

最后，有学妹问考研难不难。我觉得这要看大家个人了。只要你能坚持，考研真的不难。关键在于坚持到最后。就我自己而言，考研无论最后结果如何，对于自己当初的选择我都不会后悔。因为，只是为了一个目标，那么心甘情愿执着去努力的日子，恐怕以后再也不会有了。所以，有时候，我们需要一种只问耕耘不问收获的心态，经历了就是人生的财富，走过了就不会后悔。希望大家都能够梦想成真，加油，共勉！

2017.1对外汉语教学理论模拟题汇总

对外汉语教学理论模拟一 一、填空题（共10分） 说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。 1.在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为。 2.教师教了“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本规则，为了检验教学效果，教师自己出一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些还弄不清楚，以便进行恰当的补救。这样的测试是。 3. 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是实用性、知识性、科学性和。 4. 对外汉语教学是对的汉语作为第二语言的教学。 5. 中介语是由美国语言学家提出的。 6. 以社会语言学、人本主义心理学和心理语言学为基础的第二语言教学法，它是目前为止影响最大，最富有生命力的外语教学法，对我国教学法影响最大。 7. 在课堂教学中，若干个教学步骤组成一个。 8. ICCAI 指的是汉语辅助教学。 9. 美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为。 10. 偏重语言形式的训练，忽视内容和意义的教学法是_________。 二、选择题（共10分） 说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。 11. 中国第一部正式出版的对外汉语教材是（）。 A．《汉语教科书》B．《汉语课本》 C《基础汉语课本》D《学汉语》 12. 在影响第二语言学习的外部因素中，哪一项不涉及语言学习的外部环境（）。 A．语言环境 B．学习氛围 C．学习者的个性 D．学习者的文化背景 13. 偏误分析的理论基础是（）。

翻译硕士考研真实个人经验

翻译硕士考研真实个人经验 感谢凯程郑老师对本文做出的重要贡献 成绩出来了，看到拟录取那三个字，一下子平静了。想想从去年6月份，到现在，一年而已，却觉得考研的岁月倏忽而过，早成了很遥远的过去。现在整日玩乐enjoy毕业季的心情，一下子不知道该怎么兑现这个要写考经的承诺。因为每次回想，记起来的全是零零碎碎的片段，那些和研友们一起吐槽一起叹息的镜头，那些一个人趴桌上不想坚持的时光，那些个早上起不来的日子，那条飞奔而去抢座位的路。学姐又在煽情，写个考经废话太多了。 好吧，先报一下初试成绩，我考的是北外翻译硕士(MTI)的笔译专业，初试有四科：政治(65)，法语(84)，翻译基础(专业课一)(105)，汉语写作与百科知识(专业课二)(120)，总分374。不知道大家晓不晓得北外复试的时候只用两门专业课的成绩，我的专业课成绩加起来是225，不是很好，属于中等吧，因为复试的时候听说还有240+的，所以我不是什么大牛，大三的时候考过一次二级笔译，实务也没有及格，考研的时候只想报个自己向往的学校，所以就选了北外，但是心里一直没底，能做的也只有咬牙坚持，一步一步的慢慢走，只是感谢那时候的坚持，才能有现在的安生日子。 一、汉语写作与百科知识 百科知识是专业课之一，满分150分，25个名词解释，每个2分，一篇应用文写作40分，一篇大作文60分。百科是我考得最好的一科，但也是考试之前我最没底的一科，因为我自己知识面很窄，也没有读过很多书，历史也学得不好，想想就打怵。但这一科，按我自己的经验，绝对可以好好复习准备提高成绩。因为好好分析真题就发现，北外的百科虽然是名词解释，但并不是特别难，主要侧重历史文化方面，所以我的复习方法是各个击破，用过的书有中国历史，世界通史，中国文学史，世界文学史，中国古代史，就是这些类的书，不一定非要用哪本，但看的时候一定要把可能考到的人物，术语等做好笔记，等考前就靠你的笔记了。虽然百科很exclusive，但好好复习一定能涵盖考点。【插播广告：既然这一科我考的还拿得出手，笔记又很重要，所以学姐想卖掉自己的笔记资料，我的笔记全是词条，即名词冒号后加我整理的解释答案，一共整理了一个大笔记本，一个小笔记本，包括世界历史中国历史世界文学史中国文学史等，售价100。13年的百科里名词解释部分，90%我都复习到了，所以笔记还是很有用的，不过不排除13年题目偏简单的原因~】但是想提醒大家，只看笔记的话应该印象不怎么深刻，大家还是把这些书看看，做到重点心里有数，然后背诵我的笔记，效果应该不错。 应用文写作和大作文部分，我真心没怎么上心，就是应用文熟悉一下各种类型的写作方法，大作文我考试之前练过4，5次，找找手感。 二、翻译基础 翻译基础是专业课之一，满分150，对于注重专业课成绩的北外来说更是重要。北外的翻译基础考试分为三部分，第一部分是短语翻译，汉译英英译汉各15个，每个1分;第二部分是英译汉，60分，共两篇，每篇的字数在200字左右;第三部分是汉译英，60分，共两篇，每篇字数也是200-300字。 先说说短语翻译吧，短语翻译一共30分，希望大家好好研究北外的真题，就会发现北外出题很喜欢时事，政经类的词汇，还有一些很热的词汇，比如13年就考到了“屌丝”“富二

北外外交学、国际关系研究生哪个好考

2014年北京外国语大学国关院考研复习攻略育明教育国关外交学考研资深辅导专家认为北外国关院的硕士研究生招考经过2012年的初步改革，2013年的完善，应该说改革已经基本到位，广大备考2014年北外国关院的考生不必再对考研复习参考书目和方向的变化有太多担心，可以按照2013年的招生基本信息去复习。 另外，由于国关外交学等专业考试内容有很大的相关性，北外国关院的这种改革应该说是非常对路的，考试初试内容既有国关史，也有外交史，这种不分离对于学生进入研究生阶段学习有了一个宽基础，也是学习这些专业应有之意。所以从备考角度来说，虽然北外国关院考研几经变化，但是考试内容其实没有多大变化，这个可以从历年真题中获取非常宝贵的信息。 而对于政治学知识的学习更是无需赘言，所以希望广大考生在学习备考中要在把握重点（育明教育辅导课程以北外考研出题老师为指针，以考试复习方向和复习重点为核心，以真题讲解模拟为突破，全力为考取北外国关院的学子们保驾护航！）的基础上学会融会贯通，打通知识脉络，虽然知识点的识记很关键，但大框架才是学好理论历史的基本要求。 这里只是一个大概的分析，如果你在选专业或考研复习过程中遇到问题，可随时与育明教育联系。 政治学原理考试复习参考书： 1、杨光斌：《政治学导论》，中国人民大学出版社，2011年版。 2、迈克尔·罗斯金等：《政治科学》（第九版），中国人民大学出版社，2009年版。 3、倪世雄等著：《当代西方国际关系理论》，复旦大学出版社2009年版。 4、李少军：《国际政治学概论》（第二版），上海人民出版社2005年版。 政治学导论题库 杨光斌

一、名词解释 第七章政党 49．政党: 马克思主义认为，政党是阶级斗争的产物，它是在阶级社会中，一定的阶级或阶层的政治上最积极的代表，为了共同的利益和共同的政治目的，特别是为了取得政权和保持政权，而在阶级斗争中形成的政治组织。( 50．使命政党: 是一个以吸引人们归依并信奉其理念为主要目的，而非以扩大选民支持而赢得公职选举为主要目标的政党 51．掮客政党: 其目标是要尽可能多地推选出候选人，而且这些候选人要尽可能地代表许多不同的利益以及政治理念。掮客政党是以赢得选举为自己的核心目的的，这种类型政党的最佳例子是美国的民主党与共和党。 52．政党制度: 是国家政治制度的组成部分，是政党活动的产物。政党制度是国家有关政党的组织，活动以及政党参与政权的方式和途径等一系列法律、政策和惯例的总和。 53．一党制、两党制和多党制: 一党制是指国家政权长期由一个政党独占的政党体制。分为“绝对一党制”，即只有一个政党，不允许其他政党合法存在；“相对一党制”，即除了执政党外还有其他政党，但不得与执政党分享和争夺政权。 所谓两党制，是指在一个资本主义国家中，由两个势均力敌的政党通过竞选取得议会多数席位，或者赢得总统选举的胜利而轮流执掌政权的政党制度。是指一国内两大政党轮流执政的政治制度，并不是说实行两党制的国家内只存在两个执政党。 多党制是指在一个国家中，通常由不确定的两个或两个以上的政党联合执政的政治制度。多党制国家中也有一个政党控制多数议席而单独组阁的情况，但那只是一种特殊情况。多党制起源于法国。 54．社会主义国家的一党专政制: 55．共产党领导下的多党合作制: 第八章政治社团 56．政治社团: 在社会政治生活中，按照特定的利益集合在一起，有组织地参与、影响政府政策制定、变动和执行过程的社会团体 57．利益集团: 使用各种途径和方法向政府施加影响，进行非选举性的鼓动和宣传，用以促进或阻止某方面公共政策的改变，以便在公共政策的决策中，体现自己的利益主张的松散或严密

对外汉语教学理论笔记整理

【汉语国际教育】对外汉语教学概论复习资料 对外汉语教学理论笔记整理 一、总论 1.对外汉语教学的性质和任务 （1）性质：是对外国人进行的汉语作为第二语言的教学。第二语言教学与对外汉语教学（96年解释；99、02、03年填空）（2）任务：研究—— ①汉语作为第二语言教学的原理； ②教学的全过程； ③教学体系中各种因素的相互关系和相互作用； ④教学规律和学习规律。 并由此制订出对外汉语教学的差不多原则和方法，用以指导教学实践，提高教学效率和教学水平。 （3）目的：培养学习者运用汉语进行交际的能力。（99年填空）2.建国以后对外汉语教学的进展概况 （1）对外汉语教学事业的进展 ①初创时期（20C 50’s初—60’s初） 汉语预备教育：

a. 1950年，清华大学成立东欧交换生中国语文专修班（是我国第一个从事对外汉语教学的专门机构）。周培元、吕叔湘负责业务工作；邓懿、王还等6人授课。 b. 1952年，由于全国高校院系调整，该班调到北大，更名为北京大学外国留学生中国语文专修班。 c. 1960年9月，北京外国语学院成立了非洲留学生办公室。什么缘故讲对外汉语教学的差不多目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？（96年问答） ②巩固和进展时期（60’s初—60’s中） a. 1962年，北京外国语学院外国留学生部独立，成立了外国留学生高等预备学校（是我国第一因此对外汉语教学为要紧任务的高校）。 b. 1964年，改名为北京语言学院。 c. 1964年暑假，越南政府派来2000名留学生，从事对外汉语教学的单位扩展到23所。 d. 1965年暑假，北语为新从事对外汉语教学的22所院校举办了对外汉语教师培训班。 e. 1965年下半年，北语创办《外国留学生基础汉语教学通讯》（是我国第一份对外汉语教学的专业刊物）。

北京外国语大学翻译硕士 报录比

全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专 业课押题卷 北京外国语大学翻译硕士考研资料-考研考博 一．北京外国语大学翻译硕士考研内容分析专业招生人数 初试复试翻译 硕士笔译： 英语学院：30人专用英语学院：15人口译 英语学院：24人 高翻学院：55人政治100分二外100分英语翻译基础150分汉语写作与百科知识150分1、北外高翻复试流程，口译和同传复试相同，包括：视译+ 复述+面试+二外听力。2、英语学院的英语笔 译复试包括：视译+ 面试+二外听力（2015 年取消笔试） 二．育明考研考博辅导中心武老师解析： 针对北京外国语大学2016年整体的变化，给大家分析下： 1，北京外国语大学16年有三个学院招生，分别是高翻（口译）、英语学院（笔译和口译）、专用英语学院（笔译）。不管哪个学院，初试考的都是一样的，总体北外招生人数扩招了，对于16年的考生是一个很好的机会，甚至专用英语学院还有调剂名额。预计17年也会延续16年的变化，有北外情节的考生可以根据自己的情况选择。

2,2016年的分数线和以往有所不同，英院笔译217，口译209，高翻学院16年没有专业课划线，总分350，单科过线就可以参加复试，专用英语学院也是和高翻学院一样，总分350. 3，三个学院初试一样，只是复试和课程设置不同，从竞争激烈程度来看一次是高翻，英院和专用英语学院。 育明教育考博分校针对北京外国语大学翻译硕士专业考研开设的 辅导课程有：专业课一对一·全程集训营·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在85%以上。育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。 咨询扣扣：二三九八四零八零二三 三．翻译硕士考研资料：（全套） （一）汉语写作与百科知识---天津出版传媒集团 李国正，夏衍教授主编，这本书针对近三年各个翻译硕士院校的真题进行了分析和统计，并总结了历年各个院校翻译硕士考研规律。 翻译硕士英语真题解析---天津科技出版社出版 英语翻译基础真题解析----天津科技出版社出版 （二）真题集汇总： 2010年翻译硕士考研真题集 2011年翻译硕士考研真题集 全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专 业课押题卷

对外汉语教学的的40个语法点.doc

精心整理1．汉语的基本语序 主语 +谓语 +宾语 我学习汉语。 2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？ |你去哪儿呢？ 3．用疑问代词的疑问句 他是谁？ |这是什么书？ |你去哪儿？ |你怎么去？ 4．正反疑问句 你是不是中国人？—你是中国人不是？ 你有没有照相机？—你有照相机没有？ 5．用“ A 还是 B？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？|你去商店还是（去）书店？ 注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。 6．定语（用在名词前） （ 1）说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔。 （ 2）说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师。|这是中文书。 （ 3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。 |那是我们学校。 7．状语（用在动词/ 形容词前）

（1）副词作状语： 我常常去商店。|她很漂亮。 （ 2）介词短语作状语： 我在中国学习。 |我从美国来。 |我跟中国老师学汉语。 | 我给 他写信。 |你往前走。 |我对他说了这件事。 （3）双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日”。 （4）单音节形容词作状语，不用“地”： 你快走！ （5）形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。 8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果） 形式：动词 +动词 / 形容词 （1）动词 +动词（懂、见、完、在、到、给、成）： 我听懂了。 |我看见他了。 |作业做完了。 |车停在门口。 （2）动词 +形容词（对、错、好、清楚）： 你说对了。 |饭做好了。 |我听清楚了。 9．简单趋向补语 动词 +上、下、进、出、回、过、起动词后有宾语，趋向补语是“来/ （1）宾语是处所词语的形式：动词 / 来、去 去”的情况： +处所词语 +来/ 去 明天他回北京来。|他进图书馆去了。（2）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词 +来 / 去 +事物词语

三跨北外翻译硕士MIT笔译考研经验初试

我是三跨考上北外的MTI笔译。 前几天收拾东西的时候收拾出来一堆资料，想了想考研这段日子的经历，真的是无语凝噎啊。一直以来都是潜水党，在考研期间在论坛上也得到了很多学长学姐的帮助，还有一起努力的小伙伴，最后能考上很开心。心想着就来分享一下自己的初试复试经验和资料，像当初的学姐和学长一样~顺便攒个人品~~ 我是非211,985的一类学校新闻专业的，六级刚过500，大概就是吃着自己高中的老本。高中是理科的，至于为什么选了北外的MTI的笔译，这是个很纠结的过程，大部分都是自己的原因就不啰嗦了，直接切入正题。 考试科目自然不用说，大家都知道。我考的是英院的笔译，一是我自己比较喜欢自己翻东西的感觉，二是口译属于高翻学院复试占70%，自己本身就是跨专业，有点没底气。分数的话有点不好意思说出口，总分373还算是可以，政治65，日语91，翻译基础90（膝盖已碎），百科127. 北外今年的笔译线是211，我只多了六分，再按照初复试比例算，基本上擦线，而且很不占优势，虽然最后很幸运的录取了，但是大家也知道翻译基础这门课在复试是还会再考一遍，我这分数，想想都想抱着树哭。但是也是因为这个计分方法，初试的差距在一定程度上也拉小了，所以压线翻身的机会还是很大的，凡事都要辩证看哈。所以，大家在复习的时候，特别是跨考的童鞋，一定要注意各个科目复习的力度，整体来衡量一下，特别重视好专业课，专业课中翻译基础这门课更是要作为重中之重来看待。之所以考这么差还敢舔着脸来写经验贴，就是想把自己的一些经验特别是血淋淋的教训，大家可以参考一下，毕竟每个人的情况和学习方法不同，

说的不对的地方希望大家帮我指出来或者提一些建议，这样以后的学习也会更加的顺利一些。 一、政治和二外（日语） 这两门科目只要单科过国家线，然后帮助总分过北外的总分线，其他就不太要紧。因为自己高中时理科的，高一就分科了，政治历史全然没学啊，所以我给自己定的就是政治过线，不做过多纠缠，日语尽量考高一些，使得这两门课的总分不和别人拉太大的差距。 1、政治： 这个我真的没脸说，本来觉得自己考得还挺好的，结果只有65，后面主观题答太差啦，不过对于考研时才知道马恩不是前苏联，而是德国，而且还震惊了很久。觉得毁三观的我来说，已经很满足了。复习的思路大致上就是其他人一样，肖秀荣，风中劲草这些系列的，最后真的要说肖四肖八不容错过，压中好几道大题你绝对值得拥有。庆幸的是，考研过程中把自己之前的哲学这一部分缺口给补上来了，这一块对我来说真的觉得很难，所以如果大家觉得在哲学上有问题的话，推荐张俊芳的马原，网站上的音频和讲义都有，这老太太简直把马原讲神了，条理很清楚，做题技巧也很好。按部就班，不犯低级错误，不出重大失误，政治基本上过线没问题。就算是这块不太熟悉，也不要心急，像我这种纯白痴，高中还是理科，天天叫着毁三观毁三观叫了几年才知道三观是哪三观的人都能考到65，大家一定都能考高分的。

2020年北京外国语大学国际外交学考研复试线、复试面试真题及经验总结

2020年北京外国语大学国际外交学考研复试线、复试面试真题及经验总结 育明教育506大印老师 北外教授、北大教授、人大教授、中财教授、社科院教授联合创办 2020年1月11日 2020年考研复试6大注意事项 根据育明教育过去12年对1000多为考研学员的分析发现，大多数考研考生在复试阶段存在以下几个问题：问题一：准备时间太晚。最佳的准备时间是2个月左右，最好是初试后就开始准备，这是因为一方面现在复试竞争越来越激烈，调剂越来越难，没有充分的准备很有可能会导致考研功亏一篑，另一方面是因为复试的比重越来越高，尤其是复试中又有笔试，还有听力、口语和面试，如果等到分数出来，很有可能没有足够的时间进行准备了。未来复试竞争越来越激烈了，调剂越来越难，希望广大考生提前准备复试。 问题二：傻等复试信息。其实自从2019年教育部对研究生招考复试进行了相关改革之后，未来几年基本不会有太大的变化，因此，育明教育咨询师建议大家参考2019年复试的相关信息（包括复试笔试参考书、复试人数等）即可，希望大家在估分后尽快联系育明教育咨询师，开始复试课程的指导（400-6998-626）。尤其是报考会计硕士(MPAcc)、计算机、北外、北语等院校的考生，复试的比重占到了50-60%，如果不提前准备，复试的内容根本复习不完。以中央财经大学为例，对于我们初试一对一的学员，我们都是建议初试后就开始备考复试。 问题三：复试资料单调。复试阶段要提交很多材料，尤其是个人陈述。从往年的考生来看，这部分内容很多考生都不知道怎么撰写，结果提交的个人陈述不但不能给自己加分，还会给导师带来不好的印象。一般而言，个人陈述不只是你个人的学术背景、科研经历等信息的呈现，更是体现了你的文字功底和态度。设想一个连自己个人陈述都写不好的考生，导师能指望你给他做科研工作吗？此外，还有个人简历和其他的相关资料，如何在复试中让导师看到你的资料有一种耳目一新的感觉，这是需要好好打磨的。 问题四：缺乏模式面试。很多考生一直在学校待着，很少经历过正式的面试，这就导致在考研复试中会非常紧张。进而影响复试的发挥。我们建议考生在复试前一定要进行至少3次以上的模式面试，找到自己的问题，针对行的解决。模式面试也是育明复试课程中必备的一项。例如，2019年北外高翻一名考生，初试成绩排名倒数第二名，由于资料准备比较充分并且经历了多次模拟面试，复试成绩排名第一，最终成功上岸。育明教育的复试课程有9800-18800（保过）及调剂班次，有兴趣的可以直接登陆官网或者拨打400-6998-626 问题五：个人陈述冗繁。很多考生不知道个人陈述说什么，尤其是英文的个人陈述，啰啰嗦嗦的，该说的没有点到位，不该说的说了很多。一般而言，个人陈述是考研复试面试的第一个环节，很多高校要求用外语表述。那么，应该从哪些方面展示自己呢？根据育明教育的经验来看，主要是凸显自己的独特优势、报考原因及研究兴趣即可。所以，不要轻视每一个复试的环节，每一个小的环节都可以最终导致考研折戟沉沙。 育明考研考博培训中心官网：https://www.wendangku.net/doc/6d6132481.html,

对外汉语知识点整理

一、简答题 1. 举例说明对外汉语语音教学的难点有哪些。 （一）声母 （1）送气音和不送气音。许多语言中没有明显的吐气音，因此不少留学生对吐气音的掌握比较难，常常把吐气音发成不吐气音。 （2）清音和浊音。英语中有20对清浊对立的辅音，因此，母语为英语的学生容易把b、d、g、zh、ch、sh等都发成浊音。英语的r和汉语的r也不同。 （3）舌尖后音。不少语言中没有类似zh、ch、sh的音，因此学生学起来比较困难。（4）舌面音。学生难以掌握j、q、x的发音部位。 （二）韵母 很多语言中没有[yu]，因此也是教学的难点。 （三）声调 汉语声调是多少国家留学生的学习难点，主要存在的问题时：第二声上不去，第四声下不去，第三声不会拐弯。 2. 举例说明对外汉语语音教学的方法有哪些。 （一）展示语音的技巧 ①声母、韵母的展示方法 （1）板书展示。 （2）图表展示。声母表、韵母表、拼音卡片等 （3）多媒体课件展示。声音、形状、图片等相结合，直观有趣。 （4）发音示范。发音要正确、清晰，开始阶段可适当夸张，延长发音的过程。 （5）口形展示。向学生展示发音的口型，以便学生掌握发音的要领。如开口度、圆唇与否、嘴唇收拢与前突等。 （6）发音部位图。利用发音部位图，同时结合自己的口、舌、齿的位置，让学生掌握发音时口形和舌头的准确位置。 （7）双手模拟发音器官。用手模拟口腔与舌头，使学生体会发音器官的正确位置。 ②声调的展示方法 （1）发音示范。最基本的展示方法，对初学者应适当延长发音过程，强调音高变化。（2）五度声调示意图 （3）图示。在教变调时，利用简单的图示把声调的变化展示出来。如三声变调、一、不的

(完整版)对外汉语教学入门考试整理

一、对外汉语教学的3个含义 1.教学： a)定义：“教师将知识、技能传授给学生的过程。” b)过程：总体设计、教材编写、教学实施、测试 c)教学类别和模式也属于教学范围。 2.学科 a)作为一个学科，对外汉语教学不仅包括教学，而且包括跟教学密切相关的理论研究和系统研究。 b)作为一个交叉学科，对外汉语教学至少涉及四个方面：语言层面、心理层面、教育层面和技术层面。 3.事业 a)对外汉语教学是国家、民族的事业。 b)任务：加快孔子学院建设； 加强师资队伍建设； 大力推进教材编写和发行体制创新； 构建全球汉语网络平台； 改革与创新汉语考试。 二、第一语言和本族语的关系 1.第一语言：孩子最早习得的语言，也就是从父母或周围他人那里自然习得的语言。 2.母语：传统上指本国或本民族的语言。 3.本族语：本民族的语言。

三、习得理论包含哪几个方面 1.强化论： a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】斯金纳 c)内容：儿童学习说话就是对环境或成人话语作出合适的反应，反应正确就会得到奖励，使之受到强化并形成语言习惯。无法解释语言习得的复杂情形。 2.传递论 a)理论依据：行为主义的刺激反应论 b)代表人物：【美】奥斯古德 c)内容：内在刺激产生的内部反应可以用来解释语言媒介如何表现不在眼前发生的事，以及根本没有发生的事。无法解释语言习得的复杂情形。 3.内在论 a)理论依据：心灵主义 b)代表人物：【美】乔姆斯基 c)内容：儿童天生具有语言习得机制，使其能对所接触的语料进行处理。当儿童发现了语言的深层结构并将之转换为表层结构的规则时，就可以创造性的应用语言了。 4.认知论 a)理论依据： b)代表人物：【瑞士】皮亚杰 c)内容：儿童的语言发展，就是天生能力和客观经验相互作用的结果。儿童的认知活动和语言活动相互促进。

2013年北京外国语大学英语翻译硕士(MTI)考研经验

2013年北外翻译硕士考研经验 ——北鼎教育学员提供 我是大三下学期的暑假决定考研的。选择MTI这个专业，是出于对翻译的浓厚兴趣。而且当我了解到这个专业的考试科目包括百科知识与汉语写作还有二外时，我的决心便更坚定，因为这个专业考试科目相对较多，这样一来，通过考研这个过程，我可以学到很多以前不曾留意的东西，无论考上与否，都是一种自我提升。 但是，当我开始考虑报考哪所学校的时候，经历了很多思想斗争。我一直都想考北京外国语大学，但我知道，这所学校不是随随便便都能考上的。父母也劝我切合实际一些，但依我的性格，如果我违背自己的心愿报了其它学校，我很难百分之百投入地学习。而且如果不尝试，你怎么就知道你行不行呢？失败是意料之中的，成功才是意外。抱着这种心态，我报考了北京外国语大学。 2012年8月16日，我从家出发去北京买了大量的参考书，因为这个专业没有指定参考书，所以我跑了好几个书店，用了整整一天的时间进行筛选。至此，一切准备工作都已完毕，我开始安心学习。每天我都保持定量的英汉互译练习，大致都是自己翻译完再对照参考译文。一开始很顺利，感觉翻译水平较以前有所提高。但大概从10月起，我的翻译水平开始停滞不前，虽比以前强不少，但如果要考北外，还是差一些。或许这就是所谓的“瓶颈期”吧，我意识到我的“输出”已经不少，我现在需要“输入”。我感到，如果这时再一味地保持以往的练习方法只能是做无用功，我需要方法与指点。我对我的母亲倾诉了我的困境，她建议我报北鼎的辅导班。其实我们先前在网上就看到过北鼎，但从没想到要报班。我一开始不同意，因为我怕报班会打乱我现有的节奏，而且因为我高中曾上过一个辅导班，感觉都是千篇一律的呆板灌输，所以对辅导班不太信任。 但到了10月底，我的翻译仍然没有什么进步，于是我决定报班试一试。结果与我想象中的完全不同。首先，老师是北外的学姐，具有很高的专业水平，而且非常认真负责，因为年龄相差不多，我们的交流非常轻松愉快；其次，老师的课很具有针对性，可以根据我的不足进行调整。一个星期只上两节课，老师布置的作业我每一次都认真完成，并且反复琢磨。到了下一次课，老师就会针对我的作业，指出我翻译的不足以及闪光点。这是我迫切需要的。每一次作业，我都力求比前一次做得更好。一个月下来，我的翻译水平提升了一个层次。这是我第一次觉得我真的有希望考上北外。 百科知识与汉语写作也是专业课之一。这门课的范围极广，很大程度上靠长期的积累。你必须做一个有心人，留心那些经常听到但仅仅是一知半解的名词。比如这次考试考出了“A股”，感觉平时这个词出现在眼前的频率很高，怎奈我总是不关心经济，这个词我没有解释出来。但百科知识总归还是以文史知识为主的，只要肯下功夫，这门课并没有想象中的那么难。一开始，我只背不写，似乎积累了不少知识，但一做真题，我就无从下手。报北鼎之后，老师在语言组织方面对我进行了训练，教我怎样最大限度地利用自己已知的知识去答卷。我才意识到我先前的问题：我只注重记忆，却没有意识到百科知识同时也考查你的语言组织能力，换言之，就是让你用简洁而有逻辑的语言表达出全面、准确的信息。应用文写作老师基本把每种类型都让我练了一遍，对格式以及语言特点都大致掌握了。至于大作文，与我们高考作文很相似，但又比高考作文的要求高，我们的文

2018考研经验分享：北外外交学考研经验

2018考研经验分享：北外外交学考研经 验 即将奔赴帝都了，依稀记得当年自己为了找到与考研的相关资料整天趴在电脑旁，把所有与自己专业考研相关的qq都加为好友，给所有沾边邮箱发邮件，把边边角角搜了个遍，因为我知道，对于考研来说，得信息者得天下。当然，在那么多qq好友中，有已经出国的、有已经工作的，但却都是当年没考上的，只有一个是这个专业的研一学生，我就像找到了救命稻草，从他那里买了资料真题，并询问各种考研相关问题。事实上，他给到的信息都是相当有价值的，在这里感谢下这位师兄。所以，你以为考研只是好好学习嘛，全中国那么多聪明又勤奋的孩纸你能学得过他们吗?努力学习当然重要，但战略也是相当重要滴。 一、关于选专业选学校 有些人认为这一步并不重要，随便选了一个牛校就着手开始考了，这样其实是非常盲目并且胜算比较小的。俗话说，知己知彼百战不殆嘛。首先，你要进行一下自我评估，自己在考研方面的优劣势，其中包括性格的优劣势和学科方面的优劣势，然后再选择适合自己的专业和学校。 拿我来说： 1.我英语很好，四六级优秀，剑桥商务英语大一过中级，我喜欢语言。 2.六月中旬的时候我做了一个州级运动会志愿者，我发觉自己喜欢对外交流方面的工作。 3.我大学期间选修了经济学双学位。 4.我本科的专业需要大量的背诵，这是我不擅长的，但是我又喜欢本科的专业。 5.我数学不怎么好。当我搜索学校和专业时，我想到了外语类学校北外和上外，在北外的网站上我发现了这个专业，当时我的感觉就是这个专业简直就是量身为我打造的，对英语要求高，经济学不需要大量背诵，不考数学，我本身复习时间较晚，而这个专业总分数线是国家线，根据这些，我决定考这个专业。 二、关于复习 复习呢，中间也有很多细节问题，也许与学习无关，但却决定着考研的成败。 首先要知道的是考研其实还蛮难坚持下去的，为什么这么说呢?看看你周围的人就知道了。准备到一半的时候，一部分人就放弃了，当然这时候是少数，准备到考试前，又一部分人放弃了，等到了考试的时候，还有一部分人放弃了。所以呢，有些人仗还没打就败下阵来。可见考研有时候考察的不仅是你的学习水平，更是你面对困难的处理能力和你的毅力。为什么有很多人放弃了?其实在我看来不是别的，而是对自己为什么考研没有清晰的认识。只有当你知道你为什么考研，你才会目标明确，面对各种诱惑不为所动，放弃一切杂念，安心把心放在书本上。在你经历了这一切之后，你会非常有成就感哒。废话了这么多，只是想让你考研前问问自己，我为什么考研，我适合考研吗?毕竟研究生并不一定代表将来就比本科生有更好的出路，而且选择在中国读研就意味着又多了三年的校园时光，你比别人要少三年的社会经验，这也是不可小觑的成本。 知道自己为什么考研，就开始考研啦。 当时我遇到的问题有： 1.要不要去北外听课，因为我是跨专业。 2.要不要出去租房，因为我们宿舍有不考研的，她们会各种玩、各种聊天，同时学校的

《对外汉语教学入门》笔记周小兵主编教程文件

《对外汉语教学入门》笔记周小兵主编

对外汉语教学入门笔记 周小兵,李海鸥 上编主要介绍学科建设以及教学方法，中编主要介绍语言要素以及文化教学，下编主要讲语言技能教学机测试。 第一编 一教学简论 1．语言学习的基本概念 第一语言第一语言是指孩子最早习得的语言，也就是从父母或者周围其他人哪里自然习得的语言。 第二语言第二语言是指在第一语言之后再学习的其他语言。 目的语目的语是指学习者正在学习的语言。它的涵盖性强，可以包括第一语言，第二语言，母语，外语，本族语，非本族语，标准语，方言等。不管是什么语言，只要是一个人正在学习并希望最终掌握的语言，都可以成为目的语。 习得与学习 习得是指从周围环境中通过自然学习过的某种能力。比如说，幼儿站立，行走，饮食的能力，就是自然习得的。习得无需专门的教师，专门的教学。习得理论包括强化论，传递论，内在论，认知论等。 学习是从阅读，听讲，研究，实践，训练中获得知识和技能。多数情况下，学习是指在专门场所由专门教师实施的专门教学，应该有教学计划，教材，教学实施和测试。学习包括信号学习，刺激—反应学习，连锁学习，多种辨别学习，言语联结学习，概念学习，原理学习和解决问题的学习等。 2．第一语言习得和第二语言学习的差异 儿童第一语言习得和成人第二语言学习的区别主要表现在主体，动机，环境，方式，教育者及相关因素，过程和文化等方面。 3．基础学科和相关学科 对外汉语教学的产生本身就是多学科交叉的结果，相关学科主要有神经生理学，心理学，语言学，教育学等。 二．第二语言习得研究 第二语言习得研究始于20世纪70年代，并很快成为应用语言学中最有影响的部分。 1．对比分析 行为主义学习理论习惯和偏误是行为主义学习理论的两个重要概念。

对外汉语教学考试题

北京师范大学语言学与应用语言学研究生课程班（07·假期）考试题（考试时间：2008·2·1——授课教师：孙雁雁副教授） 科目：对外汉语教学理论与实践姓名：学号：分数： 一．名词解释：（20分） 总体设计 第二语言教学的总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在全面分析第二语言教学的各种主客观条件，综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案，对教学对象、教学目标、教学内容、教学途径、教学原则以及教师的分工和对教师的要求等做出明确的规定，以便指导教材编写（或选择）、课堂教学和成绩测试，使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体，使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。 教学大纲 指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。教学大纲是编写教科书和教师进行教学的主要依据，也是检查和评定学生学业成绩和衡量教师教学质量的重要标准。 二．简答题：（45分） 1．简要叙述对外汉语专业发展过程中的几个重要的事件及时间。 2．简要叙述对外汉语教学的学科框架。 对外汉语教学是指对外国人的汉语教学，是一种外语教学。它的任务是训练、培养学生正确使用汉语进行社会交际；对以汉语教学、研究和翻译为终身职业的学生则要求掌握必要的基础理论知识。对外汉语教学的对象多半是成年人。 3．简要叙述“课程设计”与“课程设置”的区别。

课程设计的定义是“指拟定一门课程的组织形式和组织结构”，广义的层次包括基本的价值选择，具体的层次包括技术上的安排和课程要素的实施”。 课程设计是指教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订出课程学习方案，为决策部门服务，拟订教育教学的目的任务，确定选材范围和教学科目，编写教科书等都属于课程设计活动。课程设置是指一定学校选定的各类各种课程的设立和安排。 三．实践题：（35分） 请你为零起点的留学生设计出第一课的教学内容。包括题目、生词、语法点、常用句子、课文、练习。（注：综合课和口语课分别计划） —————————————————————————————————————— 作业投递地址：北京师范大学教三楼（出版社楼）413室； 邮编：100875；收件人：朱慎国老师。———————————————————————————————————————

北京外国语大学翻译硕士英语笔译考研经验,导师信息

北京外国语大学翻译硕士考研信息 学习经验 翻译基础：翻译基础先是30道短语互译，英译汉汉译英各15道，共计30分；段落英译汉汉译英分别1段，每段60分。 30个短语翻译 北外出题紧跟潮流热点，2015年考的“NASA”，bitcoin就是往年考过的，“Paparazzi”也很简单，lady gaga有首歌名就是这个，ALS则是今年流行的Ice bucket Challenge相关，还有十八届四中全会，如果你看了政府工作报告，一定不陌生。当然，也有比较生僻的． 备考方法： 1、首先是中国日报英语点津上的新词新译，北外的好多题都是出自其中，我把英语点津上的词语翻译专门整理打印出来，按照计划每天复习一点。 2、还有就是政府工作报告，这个推荐大家去背诵，不单单是短语，对段落翻译也很有用，比如15年的“量化宽松政策”就是出自政府工作报告，“十八届四中全会”也是。 3、缩略语部分，多积累资料来背诵，但是北外出的缩略语并不难，所以你只要把平常那些重要的记住，就差不多可以应对考试，而且通过真题来看，缩略语一般都是国际上的，例如与联合国相关的，国内的考的比较少。 4、还有就是有一本卢敏出的《笔译二级三级通用的词汇》和China Daily出的一本书《最新汉英特色词汇词典》 第二部分：篇章翻译 总体来说：英译汉相对汉译英来说是简单的 北外出题的方向偏向政治经济，而汉译英有出过类似于政府工作报告之类的，也有出过散文小品之类的，比如之前出过关于“道”的，今年又出了“心”的，什么恻隐之心，礼义廉耻 住：（翻译这个不可能有突飞猛进，需要你坚持练习，但也不要一味地求量，每次练完后要自己进行理解和总结，翻译没有标准的答案，只有谁翻译的比较精，比较雅，比较准，坚持练一段时间，有了量的积累，自己总结体会，进步自然而然就会有的。再次提醒大家，不要求量，每次练过后，及时积累，查缺补漏，把这次翻译练习中暴露的不足马上补上，还有就是一定要坚持每天进行练习，下笔写，不然你会发现时间长不练习的话，手就生了。一定要多多练习，看再多的经验也是没有用的，所以希望大家一定要练习，从实践中提升自己的翻译能力。 还有一点就是翻译时，先把句子看完，不要看一点翻一点，看自己翻译的通不通顺，尤其是英译汉，不要翻译下来的中文，自己都读不懂，想好再下笔，注意语序刚开始翻译可能比较费时，但这是基础，一步步来，没有谁能刚开始就翻译的很好的，在练习时，能让人中你的译文中读出你对原文的理解。翻译时，不要看答案，即使你很想知道这句话到底是怎么翻译的，坚持翻完再对照答案来看，自己对比找出自己那些地方没有翻译出来或者翻译的不好，遇到好的答案就背诵下来。一篇文章可以翻译两三遍，也比把所有文章都翻译一遍的效果好的多！ 百科 试卷结构：25个名词解释，一篇应用文，一篇作文 第一部分：名词解释 1、这部分建议大家先搜集真题，把真题的名词解释都熟记于心，因为北外爱出原题啊，可以把北外的名词解释放在一个表格里，认真分析，你会发现真的有好多原题啊，就以真题为本，把和真题

北外外交学历年考研试题

北外外交学历年考研试题 2004年 国际政治概论 名词解释（每题5分，共30分） 国家主权 跨国公司 综合国力 哈尔福特麦金德 国际准则 不结盟运动 简答题（每题12分，共48分） 为什么说生产力是国际政治的根本动力？ 第二次世界大战前国际格局发展的主要阶段和基本特征？ 新现实主义学派对传统现实主义进行了哪些修正？ 关于过渡时期国际格局问题争论的主要观点？ 论述题（每题36分，共72分） 结合联合国的实践，谈谈国际组织在国际政治中的地位与作用。试分析经济全球化对国际政治的影响。 当代国际关系与新中国外交 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、中英联合声明 2、遏制战略 3、哈尔斯坦主义 4、斋月战争 5、“一边倒”政策

6、非洲联盟 二、简答题（每题12分，共48分） 1、简述欧盟的扩大。 2、冷战结束后中俄关系的主要特点。 3、中国解决华侨问题的原则立场。 4、尼克松主义的战略意义。 三、论述题（每题36分，共72分） 1、试分析冷战结束后日本对外政策的调整及其对亚太国际关系的影响 2、试分析20世纪80年代以来中国外交政策的调整 2005年 国际政治概论 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、《京都议定书》 2、中间地带 3、北美自由贸易区 4、《不扩散核武器条约》 5、相互依存 6、阿尔弗雷德马汉 二、简答题（每题12分，共48分） 1、当代恐怖主义有何特点？ 2、建构主义国际关系理论的基本内容 3、简述国际法在当代国际关系中的作用 4、如何认识国际政治中的个人因素？ 三、论述题（每题36分，共72分）

1、试评析当前国际关系理论中的几种不同安全观 2、伊拉克战争对国际关系的影响 当代国际关系与新中国外交 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、“八一七”公报 2、中东和平路线图计划 3、三八线 4、上海合作组织 5、《马斯特里赫特条约》 6、万隆会议 二、简答题（每题12分，共48分） 1、简述苏伊士运河危机及其影响 2、近年来中日两国政治关系困难的症结何在？ 3、中国开展多边外交的原则立场是什么？ 4、简析冷战结束后北约东扩的影响 三、论述题（每题36分，共72分） 1、从东亚区域合作看中国的多边外交政策 2、试析20世纪60年代国际关系的特点 2006年 国际政治概论 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、国家利益 2、功能主义 3、约翰米尔斯海默

《实用对外汉语教学法》课堂笔记

实用对外汉语教学法 第一章总论 一、对外汉语教学法的课程性质和意义 1、对外汉语教学的性质：汉语作为外语或者作为第二语言的教学。 2、对外汉语教学法：是实现对外汉语教学总目标和总任务、落实教学基本原则的方法。 总结：教学需考虑学习者自身因素，但教师的自身素质、教学方法也起着中要的作用。 4、与其他学科联系。 （1）与外语教学有密切联系。 （2）与哲学、语言学、教育学、心理学、社会学等都有着密切的联系。 对外汉语教学法 心理、社会语言学教育学、教育心理学 二、对外汉语教学法的理论支柱 1、语言学原理。 （1）一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原理、语言要素和语言之间的不同点，就构成了不同教学法的原则和特点。 （2）每一种语言学派的兴起，都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派。 十七八世纪，机械语言学：普遍语法——语法翻译法 二十世纪40年代，结构主义语言学：不存在普遍语法，研究美洲印第安语——听说法 二十世纪60年代，转换生成语言学：语言规则具有生成性，教师要让学生发现规则——认知法 二十世纪70年代，社会语言学：语言能力和语言运用——功能法 2、心理学原理。 （1）心理学研究什么？ 感觉、知觉、记忆、想象、思维-->心理活动 情感、意志-->心理过程 需要、动机、兴趣、理想、信念、脾气、内外向-->个性倾向和特征 （2）心理学对人的心理活动、心理过程及个性倾向等等的研究，都在相当程度上影响外语教学方法。 十九世纪后期，实验心理学诞生，提出“语言心理中起主要作用的是感觉而非思维”，导致了直接法的产生。 二十世纪40年代，在巴甫洛夫两个信号系统理论的影响下，产生了自觉对比法。 二十世纪40年代以后，在斯金纳新行为主义理论的影响下，产生了听说法。 二十世纪50年代，在行为主义心理学和格式塔心理学的基础上产生视听法。 二十世纪60年代，在认知心理学理论的作用下，产生了认知法。 二十世纪70年代，提出“习得理论”和“监控理论”，倡导自然法。 3、教育学原理及教育心理学原理 （1）教育学的发展影响外语教学法 在传统古典教育思想（死记硬背）的制约下，只能采用翻译法。 捷克教育家认为教育必须“遵循自然”，从而产生了直接法。

2016年4月对外汉语理论考试模拟题

国际注册汉语教师资格等级考试 对外汉语教学理论（一） 一、填空题（共10分） 说明：第1—10题是填空题，每题有一空，每空1分，共10分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。 1. 正像教学法是“怎样教”的理论一样，语言学习与习得研究是“”的理论。 2. 1957年，美国语言学家拉多提出了，这种理论以行为主义心理学作为其心理学的基础。 3. 听说法认为在学习语言的过程中采用胜过分析，这个过程包括了归纳和辨别。 4. 偏误分析包括选择语料、确定语料中的偏误、将偏误分类、和评价偏误五个步骤。 5. 对外汉语教学的研究对象是 6. 为了给汉语学习者按照汉语水平分班进行的测试是 7. 式学习和封闭式管理是速成教学比较常见的方式。 8. 在制订教材编写方案过程中，明确教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的两个关键环节。 9. 《语法大纲》丙级语法项目构成了汉语水平标准的语法内容。 10. 人类在处理人和世界关系中所采取的精神活动与实践活动的方式及其创造出来的物质和精神成果的总和为。 二、选择题（共10分） 说明：第11—20题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择恰当的选项，每题1分。 11. “应用语言学”这个术语，最早是由语言学家（）于1870年提出的。 A．索绪尔B．S.皮特·科德

C．扬·涅切斯瓦夫·博杜恩·德·库尔德D．韩礼德 12. 对外汉语教学的三大基础理论不包括（）。 A．语言学B．心理学 C．教育学D．教学法 13. 一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（）。 A．母语B．第一语言 C．第二语言D．目的语 14. 在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。 A．习得——学习假设B．监控器假设 C．输入假设D．情感过滤假设 15. 在课堂教学中，始于语音，以课文为中心，以语法为主线的是（）。 A．近代翻译法B．直接法 C．口语法D．听说法 16. 盛炎把到中国学习汉语的第二语言学习者对汉语文化的接受过程分为观光期、（）、逐渐适应期、接近或完全复原期。 A．体验期B．了解期 C．挫折期D．熟悉期 17. （）就是对语言教学的整个过程制定计划方案并对其实实施情况进行监督和干预。 A．总体设计B．教材编写 C．课程设计D．成绩测试 18. 教师讲完“了”的用法后出一些题目检验学生掌握的情况，这种测验属于（）。 A．成绩测验B．水平测验 C．诊断性测验D．安置性测验 19.《商贸汉语》属于（）类教材。 A．语言技能类B．语言知识类 C．文化知识类D．特殊用途语言 20. “我是韩国人，我的名字叫申炳荣”违反了交际的（）。 A．历史原则B．实践原则 C．有效原则D．语境原则