我真棒主题活动反思

“我真棒”主题活动反思

从中班升入大班，对幼儿来说是一件值得高兴和骄傲的事，班上幼儿知道自己是哥哥姐姐了，已经长大了。因此，9月份我们开展了《我真棒》主题活动。大班阶段是幼儿渴望了解自己，自我意识明显增强的时期，这个主题活动正好满足了幼儿的特点。每一个“我”不仅是一个独特的、不一样的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。大班阶段是幼儿渴望了解自己，自我意识增强的时期。对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还可以让他们更好地认识自己和周围的“人”。

自开展“我真棒”这一活动以来，我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己又长大了，从而引导幼儿主动地学会自己的事情自己做，积极得参与各项活动，从中让幼儿感受到了自己的成长，并激发了他们的集体荣誉感。

活动中，我们通过一系列活动“我是男子汉”、“我是哥哥姐奶”、“帮爸爸妈妈做事”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，能够自己主动进行自我服务，同时通过活动孩子们也有了主动互相帮助的意识，例如每次户外活动回来以后，引导孩子互相帮忙拉袖子，叠衣服。另外，我们还开展了“大带小”活动，让幼儿展示自己与众不同的特点，帮助弟弟妹妹起床、穿衣等等，这都表现了自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。

“我真棒”主题活动开展了三个星期。在这段时期，孩子们从各个方面了解并认识自己。“我的身体”这一分主题使幼儿感到自己的身体变化，也充分认识到自己确实长大了，不论从服装，长相、行动、对话等各方面与以前（小时侯）有大的改观，在主题教学活动中通过教师的引领，幼儿从各方面感受到自己的变化。从而体会到幼儿认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。我们尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。在教育教学活动中，我们通过故事、绘画、综合活动等形式，进一步帮助幼儿体验自身的变化。例如：我们让幼儿收集自己小时候的照片及衣物，让幼儿通过观察比较，感受自己的成长，同时也萌发自信心，逐渐形成自我意识；在美术活动中，我们让幼儿绘画自我，找出男女间的区别特征，树立性别意识。主题活动的开展，我感到幼儿很活跃，兴趣极高，能积极参与到每个活动中去，幼儿在参与活动的过程中体验到了长大了，有一种自豪感，并渴望与别人交流自己的想法。如在《我是男子汉》这一活动中，我让幼儿把自己身上发生的一些勇敢的事情在全班小朋友面前说一说，鼓励一些胆子小的幼儿，让他们感受到自己已经长大了，不再是小班时候的小弟弟小妹妹了。如在美术活动《放大照片》中，幼儿画了小时候的我和

现在的我，画好之后，幼儿相互之间都开始讨论起自己的小时侯的事情等等。通过一系列的活动，让幼儿真正感受到自己的变化。

在这一主题中，让幼儿感受到了自己长大，引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，鼓励他们认识自我，拥有自信。引导幼儿学着去面对和克服困难：当发现问题时，他们学着去寻求解决问题：当同伴发生了争执，他们学着去理解和关爱他人。让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，是爸爸妈妈辛苦把自己养大的，要懂得感谢他们、关心他们。

通过主题活动的开展，孩子们的自我意识、情感意识有所增强，自信心和责任感也有了一定的提高，同时孩子们认识到自己已经长大，除了自己的事情自己做以外，还应帮助大人做些力所能及的事，真正感受到了成长的愉快。通过主题墙的创设，幼儿更加了解到了自己已经长大了，有些小事情可以自己做了，已经变成大班的孩子了。在这个主题活动中，我们力图充分调动幼儿与成人共同参与的积极性，在活动中帮助幼儿巩固已有经验、增长新的知识，增进亲子间的情感。

9月

大班主题活动教案：我爱我家

（封面） 大班主题活动教案：我爱我家 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校

活动一：说说我的家人 预期目标： 1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。 2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。 活动准备： 提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等)了解父母的职业 全家福照片水彩笔图画本幼儿用书第一页 活动流程： 1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。 2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。 3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么? 4幼儿绘画自己的家的全家福。 5作品展览讲评。 关注重点： 能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢 的原因。 活动二：体育游戏：猫和麻雀 预期目标： 1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。 2要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意

识。 活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰 活动流程： 1带领幼儿到户外做准备活动。 2讲解游戏规则和玩法。 3教师和幼儿一起游戏。 4讲评游戏活动，提出更高的要求。 关注重点： 能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。 活动三：学做果盘送家人 预期目标： 1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。 2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。 3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。 活动准备： 1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。 2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。 3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。 活动流程：

幼儿园主题活动反思 水的世界

主题反思水的世界 随着夏季高温的到来,幼儿接触水的机会很多,近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由,长时间的在玩水逗留,有的在用香皂搓泡泡,有的用小杯子反复倒水,有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏,孩子们用自己的方式表达着对水的热爱,借此,我们抓住了孩子的兴趣,开展了关于“水”的主题活动。 主题目标:引导幼儿了解水的性质、作用,激发幼儿保护水源、保护环境的意识,同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐,发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初,我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘,通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识,于是对水的性质展开了探索,通过实验,运用 幼儿的感官,孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体,幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中,明白了水的性质。 大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。 水是生命之源，世上万物都离不开水。水与生命紧密联系在一起，是人类必不可少的宝贵财富。然而，人类要发展、要生存就必须清楚地认识到：淡水资源是有限的；水源被污染危害是严重的。过去幼儿在自然常识教育中，虽然也有对“水”的认知要求，但那只是单一的传授，而对人类要持续发展必须节约自然资源，保护生态环境的问题缺乏认识和要求。我们的生活更无时无刻不与水密切相关。 通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自己讲出来，不用急着去代替他

幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文

幼儿园中班主题《我真棒》教案模板范文.docx 设计意图： 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本 次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩 子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子 的腿部力量和平衡能力。 活动目标： 1.练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2.借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3.积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一根长积木，软质宽敞场地。 活动过程： 1.热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。 评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞， 主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和 一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。 金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。 教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1：单脚站坚持的时间长。 要求2：变动作，做“小飞机状”。 评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥 孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领

教师：我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1：单脚原地跳。 要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。 放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。 评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的 单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木 教师：我们接下来练习第三个本领——单脚跳过“金箍棒”。谁来试一试? 动作示范：单脚站立，双手向前摆动，用力跳过去，脚掌着地，跳过去后 也能单脚站立。 幼儿自由练习——听口令跳几次。 评析：首先让个勋孩子先来试一试，教师引导正确的动作示范，并提醒幼 儿注意保护自己。如嘞掌着地。 ②提高难度，单脚跳过多个积木组合的障碍物。 教师：“金箍棒”组合一下。现在变得有一定难度了。你能跳过去吗?谁来试一试? ③请一组(4名幼儿)尝试组合一下金箍棒，排队后依次跳一跳。 幼儿分6组进行活动，教师巡回指导。 评价时引导幼儿尝试进行“单脚连续跳”。 评析：这是孩子自由发挥的时间段，需要尝试进行合作，协谪四人的意见，并能进行调整。在孩子搭建的基础上，教师引导孩子尝试进行单脚连续跳过障 碍物，又是一个难度的提升。 ④综合练习： 走平衡桥(教师建构)——跳过有难度的障碍物(幼儿建构)——单脚连续跳 过两个障碍物(图5)。 评析：孩子的锻炼有时候不需要进行竞争性的小组比赛，而综合性的连贯 练习能够有效减少等待的时间。这一环节，教师自己造了一座平衡桥，这样就 能让孩子左高强度的跳跃过程中放松一下。 3.放松环节 听音乐敲敲腿，总结一下今天学过的本领。 活动反思：

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

幼儿园小班教学计划《我爱我家》带反 思 小班教学计划《我爱我家》反思适用于小班的语言主题教学活动，让孩子在社交和情感方面：爱父亲，爱母亲。爱我们的家，学习歌曲《我爱我家》：“爸爸”，“妈妈”，“鸟”，同时锻炼儿童的语言能力，激发孩子们的想象力，让他们发挥想象力，来看看幼儿园小班《我爱我家》重新考虑教学计划。 活动目标 1，通过学习儿童歌曲《我爱我家》的读写能力：“爸爸”，“妈妈”，“鸟儿”，同时锻炼孩子的语言能力。 2，在社交和情感方面，让孩子知道：爱父亲，爱母亲。爱我们的家。 3.激励孩子们，让他们发挥想象力。 4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.发展儿童的思维和口头表达能力。 主要困难 儿童的替换词会创造儿童的歌曲。 活动准备 爸爸，妈妈，孩子和小鸟的头之一。

一棵大树的两个图像。 单词卡：父亲，母亲，鸟。 活动程序 首先，与新朋友介绍您的家人 老师：孩子们，今天老师向孩子们介绍了一个新朋友。（显示孩子的头），她的名字叫贝贝，这是她的父亲，她的母亲（显示父母的照片，并出示一张卡片）。 （指图片识字，重复两次，让孩子识字卡：父亲，母亲） 老师：贝贝有一首好听的歌，叫做《我爱我家》。贝贝想和孩子们分享这首歌。（背诵歌曲时，将树和鸟的头放在相应的位置。）二，识字与儿童歌曲教学 老师：参加考试的孩子不懂父亲，母亲和小鸟的话。老师想变魔术！这个字是什么（以游戏的形式，从后面拿出单词卡，让孩子知道。重复两次） 老师：现在老师将单词卡放在地板上。我请一个孩子把父亲的字卡（母亲，鸟）带给老师。（共邀请两个孩子） 老师：宝贝孩子想教孩子这首好歌。 （当您指向图片时，教孩子们，再教他们，将孩子们的歌曲与动作结合在一起，然后再教他们。） 老师：孩子们在看黑板，让我们一起谈谈。

《我爱我家》活动方案

《我爱我家》活动方案 一、活动名称：我爱我家 二、活动背景： 对于现在的学生来说，在家都是饭来张口，衣来伸手，时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子，对他们的要求百依百顺，导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛，学会爱家长，爱同学，乃至我们美丽的大家庭，唤回那失去的童真。 三、活动内容： 现在的学生大多是独生子，小公主、小少爷自居者甚多，他们认为父母的关爱是应该的，作父母的理当为他们服务。从来就不体贴父母，关心父母，甚至于把父母的关爱当作一种负担，厌烦、不在意者甚多。借此活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育是十分有意的。 在师生共同的探讨下产生的研究专题有“家庭成员小档案”、“我家的变化”、“我为父母做件事”、“我对爸爸妈妈有多少了解”、“我来当一回爸爸妈妈”。 活动专题确立后分四个步骤进行活动的开展 （1）由学生根据自己确定的专题，自主设计活动方案，并在小组或全班相互交流，教师作适当的指导，这里包括具体内容、设计活动、开展形式、安排实施进程，选择活动的方式等。 （2）开展活动。这是综合实践活动的实施阶段。学生根据自己的方案采用各种不同的方法进行专题研究性学习。 （3）在家体验做父母，为父母做一件事 （4）总结评价，逐步培养学生善于反思和总结的意识。以学生自我评价为主，开展讨论与评价，多种评价方式并存，重在评价研究

活动展开得如何是否能清楚地表达感受与体会指导教师以改进学生的学习方式，促进学生的发展为目的，充分肯定学生的成绩，激发学生进一步探究学习的积极性。 四、活动时间：四个月 五、活动目标： 1．培养孩子对亲情的感悟力；唤醒孩子心中的爱。 2．锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。 3．美化自己的家，提升自己的审美能力。培养孩子自主，合作的能力。 4．培养学生写作兴趣，提高写作水平，使学生会用真情实感作文 六、活动准备： 1、明确要求： 2、分工合作： 向学生提出活动的最终目标：出一本以“我爱我家”为主题的展版。 为了让每个学生在活动中都有事做，根据需要可四人为一小组进行分工：搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。 3、资料搜集： 每个同学可以把自己的习作、日记片段，对家的设计思路，家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选，指点，经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。 七、活动过程： 1、各小组制定法活动计划 2、活动实施，分阶段根据活动计划个小组在老师的指导下开展活动。

水的主题活动反思教学设计

水的主题活动反思教学设计 Reflection on teaching design of water theme activities

水的主题活动反思教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 “水”的主题活动反思 小四班郭友青 主题的产生随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。 主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。 活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水

的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。）有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许多细菌，孩子们终于信服了卓雅的观点。 由于自来水厂不适合孩子们实地参观，我们就请了在自来水上班的黄一辰的妈妈做起了“妈妈老师”，由于我班孩子年龄小知识有限，所以仅靠语言描述他们很难听懂，于是我和一辰的妈妈商量最好用浅显易懂语言，而且具有演示性这样有利于提高幼儿的兴趣。一辰的妈妈准备很充分。在讲解的过程中，幼儿最为感兴趣的是过滤环节，为了进一步让幼儿认识水的过滤过程，我们准备了不同材料的过滤网， 幼儿在操作、观察的过程中发现污水要经过好几次过滤才变成清水，使用不同材料过滤效果是不一样的。为了进一步引导幼儿探索水和感受水的乐趣，我们请家长帮我们准备了玩水玩具，去了游泳池，孩子们玩得非常开心，回来后我们请孩子们记录了“快乐戏水”这一活动。“老师，我画的是我和刘小龙一起在玩游泳圈，刘小龙把游泳圈借给我一起玩，瞧！我们玩得多高兴啊！”

小班主题活动我真棒教案反思

小班主题活动我真棒教案反思 小班主题活动我真棒教案反思主要包含了设计理念，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，知道自己能参与运动，了解运动的益处，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。 设计理念： 天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多 忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。 活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 　 活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 　 活动过程： 一、参观活动区 1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？” 2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！” 3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！” 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。” 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？” 4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。 5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！” 　 三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。 2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。 5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。 6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。 四、户外活动

幼儿园中班主题我真棒教案反思

教学资料参考范本 幼儿园中班主题我真棒教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班主题我真棒教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量，借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我真棒教案吧。设计意图： 中班孩子“能单脚连续向前跳5米左右”。根据这个锻炼目标，我设计了本次活动。利用建构区的长积木作为锻炼的器械，开展单脚平衡的锻炼活动。孩子依靠长积木进行单脚站立平衡，将长积木作为障碍物进行跳跃，锻炼了孩子的腿部力量和平衡能力。 活动目标： 1．练习单脚站、单脚跳，能单脚跳过一定的高度与距离，锻炼腿部力量。 2．借助长积木，保持身体的平衡，并有创意地建构单脚跳的运动场。 3．积极参与活动，不怕困难，敢于挑战。 4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 每人一根长积木，软质宽敞场地。 活动过程： 1．热身环节(音乐《猴哥猴哥》等。) 跟着音乐做动作。 基本动作：转手臂、转腰、转膝盖和转脚腕。

评析：将“猴哥”的武术动作加入，主要为情境考虑。中间有一段骑马舞，主要是双脚的连续跳，这是双腿的热身动作。最后是一个基本动作，较为柔和一些。 2.基本环节 (1)第一个本领 教师：孙悟空的本领可大了，我们来学一学“金鸡独立”的本领。 金鸡独立——一只脚站立，另一只脚提起来，保持身体平衡。 教师示范，幼儿尝试。可以借助“金箍棒”来保持身体平衡。 要求1：单脚站坚持的时间长。 要求2：变动作，做“小飞机状”。 评析：“单腿站”是为“单腿跳”做准备的。通过各种姿势的金鸡独立，发挥孩子的创造性。同时，利用长积木，在曾加稳定性的同时，能曾加动作的难度。 (2)第二个本领 教师：我们来练另一个本领——单脚跳。 要求1：单脚原地跳。 要求2：单脚连续向前跳。分男女生跳，从一个区域里跳到另一个区域里，返程换脚跳。 放松：双脚顺着长积木踩住，做“飞行状” 。 评析：这一环节是连续的单脚跳，主要是动作技能的巩固，并为接下来的单脚跳障碍物做好准备。 (3)第三个本领 ①单脚跳过单个积木

小班下《我爱我家》主题活动反思与评价

- 家是每个人温馨的港湾,每一个孩子都喜欢自己的家,因为家里有疼爱自己的家人,.以下是520作文网为大家带来的关于小班下《我爱我家》主题活动反思与评价，以供大家参考! 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 一、主题分析 家是每个人生活的港湾，家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对任何社会的态度，幼儿对家庭的感受也影响其人生的道路，我爱我家。涉及我爱我家，皆在通过多种方式增进幼儿对家人和家庭生活的了解，帮助幼儿从以自我为中心转到关注家人、家庭及进而关注社区、家乡。学习调查访问的技巧，能运用符号、标志等绘制回家路线、填写调查表，了解自己家与周围环境的关系。 二、主题准备 家庭全家福、家人生日，喜好、职业等、摆放照片的版面、家人一天调查表、长纸板做成的大鞋底、幼儿在家中活动的像片、自制教具、录音机、幼儿用书等，幼教之友《我爱我家》。

三、主体反思 本主题家庭活动较多，因此必须征得家长的支持和配合。教师尤其应关注单亲家庭和不与父母一起生活的幼儿，让他们在幼儿园得到家庭一般的温暖，培养幼儿于幼儿之间的关爱，避免它们在生活过程中心理受挫，在装扮、整理、不知家具活动中，注意对男孩的引导，激发他们参与活动的积极性。 在活动过程中，通过了解家人的职业，可生成对各行各业的探究活动，教师还可根据幼儿的兴趣生成爱班级、爱幼儿园、爱社区等活动。也可结合上学期有关“动物的家”的已有经验引出活动，实现新旧经验的联系。感受家庭的温暖，进一步体验与家人的亲密情感，享受家庭生活的乐趣。 小班下《我爱我家》主题活动反思与评价 我的叙事 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢?我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。

我爱我家每集的名字

我爱我家每集的名字 篇一：主题整理我爱我家 中班主题整理——我爱我家 主题活动网络图 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。 2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。 幼儿经验与主题价值分析 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的，是不求回报的，因此，孩子往往认为这种爱是理所应 当的。如何让幼儿从接受爱转化为付出爱，是需要成人启发与引导的。上海市学前教育课程之一就是“体验并认识人与人相互关爱与协作的重要与快乐”。“我爱我家”主题活动的最大价值就在于这一情感的激发与体验。 “我爱我家”作为中班一个重要的主题，内容贴近幼儿生活，能引起他们参与和探索的内在需求。教师应以情感为主线，在帮助幼儿了解自己家与家人的过程中，引导他们感受家庭的温暖，产生对家人的爱意，乐意用各种方式表达自己的爱。主题实施的建议 1、教师可在分析本班幼儿对家和家人的情感基本态度与认知基

本经验的基础上，选择主题的切入点。如可以从为家人庆祝生日来引发幼儿对家人的了解；可以从师生共同创设“娃娃家”区域游戏导入对家庭环境的探索；也可以抓住幼儿生成的热点切入，如幼儿搬新家、大家来做客等引出对家庭地址的认识等。 2、教师应根据中班幼儿在了解家与家人的过程中所要获得的必备经验与认知要求，如家人的职业、家中电话、家庭住址等，来确定本班开展主题的内容重点。 3、教师应根据本班幼儿的实际水平，逐渐丰富幼儿收集信息的方法和途径。如引导幼儿从“咨询成人”这一方式入手，进而获得访问、参观、调查等其他方法的初浅体验。 4、可以开展相关的亲子活动，如为家人庆祝生日、家庭才艺展示等。 重点关注 1、情感与态度方面 （1）乐意亲近、了解家人，包括了解父母和祖父母等，感受家的温暖。（2）尊敬父母和长辈，用自己的方式表达对他们的爱。 2、认知方面 （1）重点了解有关自己家和家人的基本情况和必要信息，如家庭地址、电话号码；家庭主要成员的名字、称谓、职业；家里房间、用品的名称及简单功能等。 （2）理解有关家的各种数字信息的意义，如门牌号码、电话号码以及家庭物品中每个数字表达的含义，积累排序、分类、按物取数等经验。

综合实践活动课水的调查教学设计和反思

综合实践活动课《水的调查》教学设计 一、主题的提出： 水是生命的源泉，生命最早出现在水中，水是文明的摇篮，著名的河流和湖泊往往孕育着人类辉煌的文明，人类的生活和生产离不开水，水是自然赋予人类最宝贵的财富之一。 地球上的水似乎取之不尽，但实际上，只有淡水才是主要的水资源。人类目前利用的淡水，主要是河流水、湖泊水和浅层地下水，这部分水储量很少，仅占全球淡水总储量的0.3%，相当于全球总水量的十万分之一。 无数的河流湖泊为人们提供水能、航运、灌溉、矿产、水产、蓄水泄洪和各类用水的便利，也为人们提供游泳、划船、垂钓、观光的良好去处。河流湖泊施与人类无限的恩惠，为人类作出无私的奉献。 但人类对保护淡水资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用水资源的同时，把一些有毒有害的物质排入河流湖泊，使水体受到污染，造成水质恶化，影响水的有效利用，对人体健康和环境产生了不利影响，另外，大家的节水意识不够，日常生活的一些用水习惯或多或少地浪费了水资源。 二、活动目标的定位 1、在能力目标上。能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生

的调查能力、处理信息和计算能力。 2、在情感态度上。让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每 一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水资源不受污染的责任感。 3、在知识目标上。让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了 水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。 三、活动的实施步骤 本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：1、活动准 备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。 第一阶段：活动准备 为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“地球上的水是多还是少？”课上展开讨论。有的说：“地球 上的水很多，你看地球仪上，蓝色的占大部分，说明水很多。”马上 有同学提出不同的看法：“被蓝色覆盖的是海洋，是不能为人类所利用，因为我们需要的是淡水资源。”通过讨论，让学生明确地球是有 很多水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少，然后教师用一个苹果来作演示，假如把一个苹果看做全球的总水量，地球上的淡水资源有多少呢？通过对苹果的切割，当同学们们看到人类可利用的淡水资源越来越少。老师告诉同学地球上可利用的淡水资源只有十万分之一，

幼儿园小班教案《我很棒》

幼儿园小班教案《我很棒》 小班教案《我很棒》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿知道自己能参与运动，了解运动的益处，积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣，快来看看幼儿园小班《我很棒》教案吧。 活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。 4、大胆说出自己对的理解,知道自己很棒。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：踢皮球。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。 活动过程： 一、参观活动区 1、教师：上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋

友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？ 2、幼儿说出比赛的项目后，教师：小朋友们都真棒，参 加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了， 现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！ 3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加 比赛的相片，并向幼儿提问：相片里的小朋友在干什么？ 4、再引出主题：看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？幼儿回答后，教师再向幼儿提问：小朋友们为什么穿那么多 的衣服？ 5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：这么冷的天气， 小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！ 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、教师：故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红 气球怕不怕冷？ 4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：请小朋友们，想 办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不 怕冷？让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、

小班主题活动：我爱我家

主题活动：我爱我家 主题由来： 家是一个温馨、安全的地方，家是共同生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响，孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小班幼儿经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。所以借着孩子们对家庭的热爱，我班开展了《我爱我家》的主题活动。 主题总目标： 1、初步了解自己和家人的关系，感受亲人对自己的关心和爱护，体验家的温暖。 2、知道关心亲人，热爱自己的家庭。 3、能较清楚地说出父母和自己的姓名及家庭住址。 4、愿意与亲人、教师、同伴交流自己对家的感受和体验，态度友好大方，讲话有礼貌。 5、了解家里各个房间的作用。 6、尝试用唱、跳、画等自己喜欢的方式表达对家的热爱。 主题网络图：

活动一：我的家庭 1、我的家人 活动目标： 1、能知道父母等家庭主要成员的姓名、职业及正确称呼。 2、知道父母很辛苦，懂得自己在家里要听话。 活动准备： 1、知识准备：请家长帮助幼儿记住自己家庭主要成员的姓名和职业，鼓励幼儿积极参加人际交往活动。 2、物质准备：让幼儿每人带一张“全家福”照片，布置“我爱我家”专栏。 活动过程： 一、请幼儿收集全家福的相片，举办《全家福》照片展。 （一）请幼儿把自己带来的照片“住”进自己喜欢的房子里。 （二）说说我的家人。 二、幼儿自由参观各自向朋友互相介绍自己家庭成员的姓名和工作。 谈话：你在家里生活得开心吗？ 在家里生活，经历过最开心，最幸福的事是什么？ 你最喜欢家中的哪个亲人？为什么？ 你为自己喜欢的亲人做过什么？ 他要是生病了，你怎么想，怎么做？ 三、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》等有关家庭的歌曲。 延伸活动： 在“我爱我家”专栏中张贴“全家福”照片，让幼儿观察讲述，增进幼儿爱家人情感。 活动反思： 通过让孩子的照片“住”进自己喜欢的房子里，孩子非常感兴趣，虽然说得三言两语的，但可以看出孩子在家里生活是很开心的，知道家中的人物如爸爸妈妈的名字。但刚开始小班个别孩子的分离焦虑比较明显，下次活动将根据孩子的年龄需要开展有关社会性方面的活动《亲一亲,抱一抱》，充分让孩子喜欢幼儿园，喜欢老师，营造安全的心理氛围。 2、亲一亲，抱一抱 活动目的：

幼儿园中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思

中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思中班主题大家都离不开的朋友——水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，知道水与人类的生活密切相关，知道水是没有味道的，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看大家都离不开的朋友——水教案吧。 活动名称：水是我们的好朋友 活动目标： 1、知道水与人类的生活密切相关。 2、知道水是没有味道的。 3、教育幼儿多喝白开水。 活动准备： 1、自来水净化过程图一幅。 2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。 活动过程： 1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。 ①小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？ （引导幼儿说出自己的感受） ②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后， 提问：水是什么味道的？ 2、知道自来水的来源。 ①我们喝的水、用的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 3、讨论自来水与人们的密切关系。

①你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？ （让幼儿自由讨论） ②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。 4、让幼儿讲讲应如何节约用水。 人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。 5、教育幼儿多喝开水。 多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。 总结分享： 请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。 活动延伸： 1、幼儿懂得了水与人的密切关系。 2、幼儿知道水是没有味道的。 3、幼儿知道应节约用水。 活动反思： 活动是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

幼儿园小班教案《我爱我家》含反思

小班教案《我爱我家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家，通过学习儿歌《我爱我家》识字：“爸爸”、“妈妈”、“小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力，启发小朋友，让他们发挥自己的想象力，快来看看幼儿园小班《我爱我家》含反思教案吧。 活动目标 1、通过学习儿歌《我爱我家》识字：爸爸、妈妈、小鸟，同时锻炼小朋友的语言表达能力。 2、在社会情感方面，让小朋友知道：爱爸爸，爱妈妈。爱我们的家。 3、启发小朋友，让他们发挥自己的想象力。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。 重点难点 幼儿替换词创编儿歌。 活动准备 爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。 两幅一棵大树的图像。 字卡：爸爸、妈妈、小鸟。

活动过程 一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入 师：小朋友们，今天老师向小朋友介绍一个新朋友。（出示孩子头像），她的名字叫贝贝，这是她的爸爸，她的妈妈（出示爸爸妈妈的图画，同时出示字卡）。 （指图画识字，重复两遍，让小朋友识字卡：爸爸，妈妈） 师：贝贝有一首好听的儿歌，它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。（一边朗诵儿歌，一边把树，小鸟的头像放到相应的位置。） 二、识字以及教儿歌 师：考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字，老师要变魔术咯！这是什么字？（以游戏形式，从身后取出字卡，让小朋友认识。重复两遍） 师：现在老师把字卡放在地板上，我请一个小朋友把爸爸（妈妈、小鸟）的字卡拿给老师。（一共请两位小朋友） 师：贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。 （一边指着图画，一边教小朋友，教一遍，儿歌与动作相结合，再教一遍。） 师：小朋友们看着黑板，我们一起说说看。 (和小朋友一起念儿歌，若小朋友忘记了，指着图画，提醒小朋友。) 三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式，巩固小朋友对儿歌的印

我爱我家幼儿园中班主题教案

我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、以诗歌激情

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！

幼儿园托班主题活动：《运水》教案与反思

幼儿园托班主题活动：《运水》教案与反思 活动背景 结合孩子的兴趣点及季节特征，我们开展了“有趣的水”主题活动，从最初的自由玩水到有选择地使用工具玩水，在循序渐进的过程中，孩子们已积累了一些玩水的经验。考虑到应让2-3岁的幼儿在开 放的空间里，在丰富、适宜的环境中获得自然的发展，我预设了“运水”活动，让幼儿用大小不同的容器运水，积累更多玩水的经验。 活动目标 尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中，体验玩水的乐趣。 活动准备 经验准备：有过玩水的经验。 材料准备：①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不 一、种类不同，能让幼儿运水的器具；②小桥三座(难易不同)；③提 供一些辅助材料：小拖车、小推车；④布置小熊的家；⑤4—5个可装水的大盆(2个稍大的作池塘，其他的作小熊家的水缸)。 活动过程 1．创设问题情境 师(出示小熊)：刚才，我接到小熊的电话，它说：哎呀，不好 了，今天我家停水了，天气这么热，可怎么办呢? 教师支持方式：顺应幼儿、灵活应对(如：小熊家不远处有一个小池塘，可它一个人拎也拎不动，你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗?)演示各种运水工具(大小不一的瓶子、小水桶、小碗等)，提问：想一想，用哪些东西运水可以运得又快又多? 2．幼儿尝试用各种材料、方法运水

到场地后，教师把任务交待一遍，并让孩子数数有几个池塘，河上有几座小桥?提醒幼儿需注意的规则：运水需走过小桥；过桥时，小心别把水泼了。 观察要点： 观察幼儿是如何与材料积极互动的，重点观察幼儿选择什么工具，用什么方法盛水、运水。 装了满满一大瓶的水拎不动怎么办?(引导幼儿用小拖车、小推车等) 观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。 3．交流分享 说说是怎样把水运到小熊家的。小熊：谢谢你们，你们可帮了我的大忙(奖励宝宝粘纸)。 活动反思 作为教研员，我一直在思考这样一个问题：怎样解决教师在实践中碰到的棘手问题?在“运水”活动中；我在以下方面作了一些有益的尝试，得到了一线教师的认可。 1．托班的活动要尽量低结构。在托班的集体活动中，常常会看到比较高结构的活动，教师控制着活动的进程，活动效果不尽如人意，尤其是小年龄的孩子往往并不怎么感兴趣。而在“运水”活动中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，没有一个孩子游离在活动之外，这显然和选材有关(贴近孩子的生活经验)，但我觉得另一个原因还在于活动的组织形式比较低结构，孩子有机会自由选择、能自主地参与活动，因为针对小年龄孩子的特点，我提供了很多大小不一、种类不同的运水器具、难易不同的小桥以及一些辅助材料(小拖车、小推车)，让孩子在宽松的环境中，在与丰富材料的积极互动中建构新的经验。活动中，也让我对托班孩子的能力有了更深的体悟。 2．注重活动的整合。在“运水”活动中，我尽量考虑到了生活化、游戏化和情境化，创设了“帮助小熊运水”这样一个情境，孩子

小班综合活动“我真棒”教学设计

小班综合活动“我真棒”教学设计 "I'm great" teaching design of small class com prehensive activity

小班综合活动“我真棒”教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动设计理念：天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。活动内容设计： “我真棒”小班综合活动设计活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条（小尾巴）。活动过程：一、参观活动区 1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？” 2、幼儿说出比赛的项目后， 教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！” 3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？” 4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？” 5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！” 二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。” 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。