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美术教案宇宙之旅

宇宙之旅

教学目标:

1、了解宇宙飞船的主要结构。

2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。

3、培养学生对科学的探究精神。

教学重点:

1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。

2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。

教学难点:

了解和掌握飞船的主要结构。

教学用具:

“神舟五号”载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、挂图等。

课前准备:

1、引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。

2、同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。

第一课时

教学过程:

一、组织教学

二、欣赏影片

欣赏2003年10月15日，我国自行研制的“神舟五号”载人飞船，把中国首位宇宙员杨利伟送上了太空后的一段影片，并讲解有关“神舟五号”的发射情况。让学生通过直观的了解。亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。

三、讨论交流

1、导入课题

2、引导学生欣赏宇宙飞船图片作品，感受作品所体现的“宇宙飞船的形状特征”。

3、鼓励学生说说形状特征是如何的除了影片的宇宙飞船，你们是否还知道有关其他宇宙飞船的知识吗？

4、让学生以小组为单位分组讨论。

5、各组学生把各自搜集相关宇宙的各种资料及图片进行展示然后回答。

第二课时

一、师生交流

1、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型。

2、教师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船、载人航天器组成的知识。

3、教师重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件。

4、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分。

5、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船。

6、学生分组进行绘制草图。

7、师到各小组给予指导。

8、各组学生开始制作活动。

二、展示评价阶段

1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特

点与优点。

2、引导学生自评与互相评。

3、收拾与整理:学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁。

三、课后拓展:

鼓励学生回家有机会制作卫星城，有一定的场景，有多种形状的卫星，并配以一定的交通工具与自然景物。

《图案之美》教案

苏少版美术七年级上册第7课《图案之美》滕州市木石中心中学陈晓梅课题《图案之美》作者陈晓梅滕州市木石中心中学一、教材分析：本课属于“设计·应用”领域，是第六课《花的变化》一课的延续和发展。教材首先对“装饰图案”的历史和分类进行了简略的回顾和介绍，目的是让学生了解“装饰图案”源远流长的历史。其次，学习“装饰图案”的形式美法则，使学生了解“装饰图案”是一种程式化的艺术，具有很强的形式审美特性，这些特性诸如：对称、均衡、对比、律动等等；同时也让学生了解图案的审美创造，就是按照一定的形式美的法则，通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动。最后，通过欣赏、讨论、体验、创作的过程，让学生感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人与物、人与环境的关系，体会装饰图案所蕴含的文化。二、教学领域：设计·应用三、教学目标： 1.认知目标：了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。 2.技能目标：体验装饰图案的艺术美感，了解图案创意设计的基本规律。 3.创造目标：学会用创造的方法，感受中国文化的悠久与博大。 4. 情感目标：认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。

四、教学重、难点：教学重点：装饰图案的分类及形式美法则的运用。教学难点：如何有效的运用图案的形式美法则。五、教学准备：装饰图案范例、纸张、画笔颜料、多媒体课件。六、课时一课时：七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引导阶段一．初步感受图案美 1.导入师：同学们，我提问大家一个问题？在你们身边有哪些你认为是很漂亮的装饰图片？生：有的展示水杯上的美羊羊图案、有的展示文具盒上的风景图案、衣服上的字母图案，还有的女学生展示头饰上的向日葵图案．．．．．．师：今天我们就来共同了解有关的装饰图案——《图案之美》（板书）导入课题 2. 实践与讨论学生积极展示、纷纷大胆发言。利用学生展示自己身边的装饰图案导入，让学生初步感受图案就在我们的生活里。

宇宙之旅教案

人教版六年级上册第八课宇宙之旅讲授：黄文捷银川市兴庆区回民二小课堂类型：设计应用教学目标： 1、了解宇宙飞船的主要结构。 2、学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船。 3、培养学生对科学的探究精神。教学重难点： 1、培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料习惯。 2、利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 3、了解和掌握飞船的主要结构。教具学具准备：神舟七号载人飞船上天的影片，自制宇宙飞船的教具模型、幻灯片等；一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。教学过程：一、组织教学：检查学具及小组命名情况二、讲授新课：（一）引导阶段 1、导入课题：学生扮宇航员导入…… 师：你联想到了谁和什么事件？那么，航天员是如何到太空中的？ 2、欣赏神七发射短片： 2008年10月15日9月25日21点10分，我国自行研制的神舟七号载人飞船发射升空，航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏奉命出征中国人首次出舱活动的一

段影片，并讲解有关神舟系列的发射情况让学生通过直观的了解，亲身感受中国人民实现了千年来的飞天梦。师：说说你所了解的我国载人航天事件！师小结，并出示神五到神七系列图片。 3、短片介绍近五十年来世界各国航天事业发展概况。师：你都知道那些航天器和有关知识？分组讨论回答。 4、引导学生欣赏各类航天器图片作品，感受作品所体现的宇宙航天器的形状特征、功能作用。（二）发展阶段 1、思考一下：我们手边的旧瓶和纸盒与这些航天器外形有什么联系？（带玩具汽车和飞机的同学也可以拿出来比较一下） 2、师生共同找出飞船的主要结构，师边讲边演示各种各样宇宙飞船的主要结构造型 3、师总结学生们搜集到有关宇宙飞船的相关知识，讲述宇宙的多种造型特征与设计原理，以及有关载人飞船载人航天器组成的知识 4、学生先猜，师再重点边讲边演示自做的教具模型一一分解几种宇宙飞船的主要外型结构部件 5、分组欣赏了解宇宙飞船的主要外型组成部分 6、启发每个小组应积极动脑，有创意地并要符合宇宙飞船的基本造型特点制作一艘宇宙飞船 7、学生分组进行制作三、学生制作，教师辅导四、展示评价阶段 1、组织学生欣赏各小组展示自己组的作品，由各组组长阐释本组所制作宇宙飞船模型的特点与优点 2、引导学生自评与互相评；布展航天城！ 3、收拾与整理：学生整理桌面与地面，保持教室环境整洁五、课后拓展：

美术教案《图案之美》.doc

图案之美教材分析本课属于“设计·应用”领域，是“花的变化”一课的延续和发展。教材首先对装饰图案的历史和分类进行了简略的回顾和介绍，目的是让学生了解装饰图案源远流长的历史。其次，学习装饰图案的形式美法则，使学生了解装饰图案是一种程式化的艺术，具有很强的形式审美特性，这些特性诸如：对称、均衡、对比、律动等等；同时也让学生了解图案的审美创造，就是按照一定的形式美的法则，通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动。最后，通过欣赏、讨论、体验、创作的过程，让学生感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人与物、人与环境的关系，体会装饰图案所蕴含的文化。学情分析初一学生已经具备了一些基础的造型能力和表现能力，好奇心强，并且喜欢自己创作。班级中已初步形成合作交流，敢于探索与实践的良好学风，学生间相互合作，相互学习，相互评价的互动气氛较浓。，加之图案设计是最基础的造型能力，这既能锻炼学生动手动脑的能力，又能促使学生进行探究式学习，利于培养学生的创新精神。教学思路本课的设计思路是;欣赏——学习——体验.——创作。通过欣赏装饰图案的美，了解美化生活的意义。发现装饰图案表现题材与内容的丰富性，如：植物图案，人物图案，风景图案等。感受图案的不同风格，如：传统风格，民间风格，现代风格等等。通过学习图案形式美法则，认知对称、均衡、对比、律动等特征，学会运用图案的形式表现特性进行设计。运用现代的图形设计概念与方法，做1～2个图形练习。如对称的图形、对比的图形等，体验其过程。依据装饰图案的形式法则，加以独特的创意，丰富的想象力，并运用多种方法，进行某一主题的设计创作。教学设计

太空之旅

第8课《太空之旅》说课稿尊敬的评委老师：你们好！今天我说课的内容是人教版美术教材六年级上册第8课《太空之旅》，我主要从以下几个方面进行阐述，首先来说说我对教材的理解：本节课是人教版美术六年级上册第八课《宇宙之旅》，属于设计应用学习领域的教学，发展学生思维，培养学生想象力主要体现在教学中的想象画的创作。培养学生动手动脑的能力主要体现在用废旧材料制作宇宙飞船这方面，用巧手制作宇宙飞船，应该从他们的兴趣出发，在了解浅显的宇宙飞船知识的基础上，拓宽思路，能变废为宝的制作有创意的宇宙飞船。一、教材分析：本节课是人教版美术六年级上册第八课《太空之旅》，发展学生思维，培养学生想象力主要体现在教学中的想象画的创作。培养学生动手动脑的能力主要体现在用废旧材料制作太空飞船这方面，用巧手制作太空飞船，应该从他们的兴趣起航，在了解浅近的太空飞船知识的基础上，开拓思路，能变废为宝的制作有创意的太空飞船。课本选用中国第1个飞向太空的英雄杨利伟驾"神州五号"太空飞船航行太空的图片及其他飞船、卫星图片等，让学生感应科学离我们的生活并不遥远，引发学生热烈地爱科学、亲密而接近科学的情感及了解太空的情欲；借用此图，意在激励学生的航天梦想，成为未来航空航天事业的设计者和摸索者，造福人类。教材中还展览了一些学生作品，几件利用废旧材料制作太空飞船，进行太空旅行与摸索为正题的绘画制作，更是为了进一步拓展学生的思维，触动学生创作灵感，使学生在激情昂扬中想象本身驾神舟游太空的情景。二、教学目标： 1.知识目标：了解浅近的太空飞船和中国航天方面的知识 2.能力目标：能运用多种表现手法描绘未来世界人类去太空旅行或者摸索的情景；利用废旧材料制作造型独特的太空飞船。 3.情感目标：培养学生丰富的想像力，引发学生对航天事业的兴趣和热烈地爱科学的精神。三、教学重点、不容易解决的地方重点：从学生的兴趣起航，了解浅近的太空飞船和中国航天方面的知识，开拓思路，培养丰富的想象力。不容易解决的地方：培养学生育成收集关于太空飞船的信息与资料习惯；了解和掌握太空飞船的主要结构。 4、教具与学具准备： 1、西席：中国首位航天员杨利伟在神舟五号载人飞船上的相片，"神舟七号"载人飞船上天的影片儿，关于太空、卫星、航天发射中间、外星人、太空都会等的图片资料，和优秀学生作品。 2、学生：石墨笔、橡皮、油画棒、水彩笔；废旧易拉罐、塑料瓶、纸盒、彩纸、胶水、双

太空之旅的作文

太空之旅的作文导读：【篇一：太空之旅】夜晚，抬头仰望，蓝蓝的夜空，亮亮的小星星，我感到神秘而又奇妙。我驾驶着我亲手制作的宇宙飞船飞向太空。到达太空，我首先来到月球，这是个没有空气、没有水源之地，也没有生命，只有一座座环形山，荒凉的很。我采了很多标本，准备带回地球去。接着，我又去了火星，这里一片红色，是个不毛之地，没有生物。我依次又去了水星木星和土星，最美的要数土星，因为它有一个美丽的光环。我继续驾驶宇宙飞船向前飞行。啊!我发现一些像亮晶晶的星星似的一块块奇形怪状、五颜六色的石头;有红的，有白的，还有金黄的……各放光彩，让人眼花缭乱。忽然一颗金灿灿的`石头向我飞来。这是什么星呢?哦!我想起来了好像叫什么什么彗星，要好多年才和人类见一次面。我把才来的标本放入仓库，准备返回地球。看着这些太空“宝贝”，我不禁笑了起来，朦胧中听见妈妈的声音：“张冉，你笑什么?”我被一吓，睁开了眼，一看飞船和“宝贝”不见了，只看见妈妈。唉!原来是一场梦。【篇二：太空之旅】

在2046年的某一天，我正在家里工作。突然，一道紫光从窗口外射来，我由于好奇，走了出去。只见一架飞碟停放在我家门口，里面走出一个外星人，我吓得头发都竖了起来。“你……你、你，你是谁?”我心惊胆战地对那个长着一条腿、两个鼻子、三只手、四只眼睛的外星人说。那个外星人吃下一个绿色的小球后，竟说起了普通话：“你好，我是卡尔特星球人。你还没见过太空的景色吧，我带你去看看。” 我牵着他的手，走上了他的飞碟，透过玻璃窗，我看见了许多星星在无边无际的太空中闪烁。看，这边有慧星;那边有飞船。我们靠近了水星，那水星就像一个水晶，在太空中若隐若现;接着，我们靠近了火星，火星上面有红色的泥土，看上去有一种炎热的感觉;然后，我们又靠近了月球，月球上有许多大大小小的环形山，没有一滴水。在飞碟上，外星人还拿出了各种各样的水果饮料给我品尝，如：天王星来的苹果，海王星的雪碧等等。时间过得飞快，到了下午，我得回家了。外星人拿了一个遥控器给我，对我说：“如果你想找我，就按红色按钮，我马上开着飞碟到你家接你。” 我乘坐飞碟回到了家，这次旅行真令我难忘。【篇三：太空之旅】在一个阳光明媚的早晨，我和杨俊华，周兵在院子里玩耍。突然一块巨大的东西从天上掉了下来，急忙过去看了看，原来是一个巨大

13《太空之旅》教学设计

第13课太空之旅一、教学内容分析本课教材内容从观赏太空、星球等图片入手，用几何图形组合图激发学生的学习兴趣。通过用多边形工具画飞船，掌握多边形工具的操作方法；通过画满天星，掌握快速复制的操作方法；进而通过画飞碟和星球，掌握椭圆工具的操作方法。最后选择喷枪工具对图形进行修饰，对图形进行组合及修改完成“太空之旅”绘画作品。教材以画“太空之旅”为例，让学生带着对美丽而神秘的太空的向往学习绘画，在绘画过程中掌握多边形工具、椭圆工具等来画出许多美丽的图，培养学生创造性思维，体验创作带来的成就感。二、教学对象分析本节课是之前画图课的延续，学生已经认识工具箱里的名称并懂得使用，也掌握了一定的绘画操作技巧，有些学过的工具可以让学生自主选用或按教材说明进行操作，不要浪费时间进行全班讲解，有些同学不会的，可以个别辅导。快速复制图形的操作方法，学生初次学习操作有点难度，教师让学生按教材说明操作后，再重点讲解操作要领，然后让学生操作，通过这样的教学实施就可以突破快速复制图形这一教学难点。在上一节课已经学过合成图像，但是操作起来仍然有些不得心应手，实际运用时还是有点难度，教师还是要用一定的时间指导学生如何进行组合图像的操作，可以让学生自主操作后，再进行指导。学习画图工具，不仅仅让学生学会工具的使用，更重要的是要发挥学生的想象力，因此指导学生不必拘泥于教材中的飞船、星球、飞碟和星星，对学生现有的作品给予一定的赞许，鼓励他们可以发挥自己的想象，画出于太空有关的自己想象的飞碟、星球等，充分发挥学生的创造力。三、教学目标 1.学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。 2.学会组合与修改图形的方法。 3.学会快速复制图形的方法。四、教学重难点教学重点： 1．多边形工具的使用。 2．快速复制图形的操作技能。教学难点：快速复制图形的方法。五、教学准备课型：新授课1课时教学方法：演示法、讲练结合法、分层教学法 Windows 7操作系统、教学课件、教学广播系统等。六、教学过程

漂亮的花纹(教学案例设计)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《漂亮的花纹》教学案例深圳市盐田区外国语小学李蓉教材版本：岭南美术出版社第二册《美术》课题名称：第五单元第十五课《漂亮的花纹》授课年级：一年级教学时间：一课时单元主题：材料的幻想课程理念：本课属于“设计·应用”学习领域，阶段目标是尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。教材分析：从教学内容来看，该课题蕴含了丰富的知识与技能的要素，如教材分别提供了生活的、自然的和画家的作品引导学生欣赏、学习“连续排列”与 “色彩搭配”的知识。通过两种版画印制的方法（拓印版画和滚动版画）使学生初步掌握版画的知识与技能。通过滚动版画和集体绘画——拼制大地毯的活动形式强化了教学的趣味性。

教学目标：知识与技能： 1，初步认识连续纹样； 2，学会用废纸拓印的方法制作简单的图案； 3，学会用纸筒滚动的方法制作简单的图案。情感、态度、价值观： 1，提高对生活物品和周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望； 2，培养学生团结、合作的精神。教学重点：初步认识连续纹样的特点。废纸拓印和纸筒拓印的方法。教学难点：花纹的排列，拓印的方法。教学拓展：用其他方法构成新的连续纹样的画面。教学准备：课件、印有动物的画纸、各色图画纸、废报纸、废纸巾筒、水粉颜料、调色盘、毛笔。教学过程：一、创设情境、导入课题。

神奇的太空之旅优秀作文

神奇的太空之旅优秀作文公元2041年，我乘坐太空飞船来到了神秘多彩的太空。太空船位于神舟运载火箭的顶部，也是整个运载火箭的核心部分，控制着整个火箭的系统操作。火箭以每秒钟1000千米的超快速度飞行着，冲出大气层，来到了太空。太空真美丽呀！一眼望去，漫天的星辰闪闪发光，远处的星星像孩子的眼睛似的一眨一眨的，美丽的星云仿佛一朵朵鲜花可漂亮了，这时的火箭也功成身退了。接到总部的指示，我们准备在月球降落。我们登上了月球。月球可好玩了，一蹦就能飞出好远好远，走路一飘一飘的，在地球上难以做到的动作，在月球上都非常简单，我收集了几块岩石便登上飞船离开了。我们又来到了火星，火星到处都是沙子，还有许多干涸的河床，我们又收集了几块岩石，拍了照，便又离开了。接着我们来到水星，水星与它的名字简直有天壤之别，这里气候干燥，寸草不生，因为水星离太阳很近，所以气温十分炎热，一张纸掉下去都烧起来，飞船并没有往下降，而是利用机器手臂采集了几块岩石，在这里发现外星生命体几乎是不可能了，我们快速离开了这片不毛之地。我们完成了任务，正准备离开时，飞船却怎么样都启动不起来，仪器都被磁化了，动力系统发生异常！能源指标无法确定！引力系统发生异常！飞船变的异常倾斜，经过我们检查判断，呀！原来是黑洞

在搞鬼，它正在向四周扩散，所以10公里以内的所有快速移动物体都会被吸住，我马上减小速度并向与黑洞相反的方向发射了一颗照明弹，果不其然，即使是导弹也终究没能逃出它的魔爪。我们趁那时，火力全开，终于逃离了黑洞。我们在太空游戈着，突然发现了一颗美丽的蓝色星球，呀！那不就是我们的地球吗？我们在总部的指示下，在一个新建的发射场降落了。美丽的太空，真是神秘而又多彩呀！

宇宙之旅教学设计

第八课《宇宙之旅》教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。教学重点： 1．培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。 3．用绘画的方式表现宇宙飞船。教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。教学用具： “神舟五号”载人飞船上天的影片，PPT课件，自制宇宙飞船的教具模型等。课前准备： 1．引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。教学过程：一.结合实际，激情导入：

1.同学们好：大家还记得吗？2003年10月的时候，我国成功发射了“神舟五号”载人飞船，神五飞天，圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。 2..观看视频（看到精彩处有掌声） 3.师：当看到火箭载着飞船腾空升起，尾端拖着长长的火焰时，你想到了什么？有什么感受呢？生1：我很高兴，我们实现了千年的飞天梦。中国离太空越来越近了。生2：我感到非常高兴！我想随着科技的进步，会有更多的中国人进入太空。，，我想将来也当一名太空人。（掌声）生3：我非常激动！这说明中国的航天事业又向世界迈了一大步。我希望中国的航天事业发展得越来越快，越来越好。 6.师：是啊，作为中国人，我感到无比自豪与骄傲。同学们，我们要向体育明星们学习，学习他们顽强拼搏的精神。同时，我们也要向航天英雄们学习，从小树立远大的理想，长大了成为一名能站在科技前沿，为国争光的人。二．研讨学习，突破难点 1.师：现在，我们就来学习第八课《宇宙之旅》。在课前，我让大家搜集有关宇宙飞船的资料和图片，请同学们拿出来放在小组内交流，然后每组选派代表汇报。 2.学生讨论交流，代表发言。（略）出示太空图片

人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案

美丽的纹样五年（2）班谢巧炜教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。教学重点：学会使用几何、自然元素等设计适合纹样。教学难点：会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。一、导入。 1、认识、回忆纹样出示鸟的纹样、花的纹样、叶的纹样、点线面的纹样。. 师：这是我们曾经学过的纹样。今天这些纹样遇到了难题，它们找不到自己的家了。 2、了解适合纹样师出示不同的几何形状。师：让我们来帮助它们吧，他们分别应该呆在哪个家里面？（学生活动）师小结：像这样设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这样的图案被称为“适合纹样”。（揭题）二、欣赏交流、感知体验。 1、辨别适合纹样，巩固新知出示两个对称纹样。师：适合纹样千变万化，但其实它也是有一定的规律的，你有什么发现吗？师：图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美，如左右对称、离心式、

向心式、旋转式。像这一类适合纹样我们称为对称式。出示两个均衡纹样。这组纹样中哪些是适合纹样？这组还是对称式的吗？它又给你怎样的感觉？而这一类纹样虽然不对称，变化很大，但是注重整体构图的协调、平衡，我们称之为均衡式。 2、寻找生活中的适合纹样师：在我们生活中有没有适合纹样呢？（服装上、瓷器上、建筑上）找找书中的生活中的适合纹样，看看适合纹样还可以运用到什么地方呢？（看书上的图片）师：自古以来，适合纹样就广泛的运用于我们的生活，如如我们熟悉的青花盘、汉代的砖瓦、古代的门窗上都大量使用适合纹样，如今，适合纹样更加广泛地装点我们的生活，只要我们留心一下，就会发现生活中的适合纹样无处不在。三、自主探究、启发创作学习制作：师：欣赏了这么多的适合纹样，它到底是怎么制作的，下面就让我们一起来学习它的制作方法。 1、首先选择一个适合纹样的外形，可以是哪些形状吗？（正方形、圆形等） 2、选完形状接着要描绘适合纹样的骨架线，可以使用对折的方法定出米字型和十字型骨架线。

我的太空之旅_优秀作文

我的太空之旅吉林省长春市郭憬睿指导教师：东桥我们中华民族很早就有飞天的梦想，我也有一个飞天的梦想。我长大以后，我要做一名宇航员，去探索宇宙的奥秘，实现我们中华民族最古老的中国梦。在一个烈日炎炎的夏天，我正在某航空基地集训。突然西昌卫星发射中心命令我立刻去报到。原来有位宇航员临时有病，让我马上准备通过最后的测试，然后驾驶嫦娥1号航天飞机去执行太空飞行任务。测试人员把带进专门测试用的高压深水池，我穿着12层保护层的航天服。进入深水池，我一切生命指标正常。在水池中，我如深海蛟龙般游来游去，轻松自如。测试中心主任对我的表现惊叹不已，我的高压高空适应能力竟比那个宇航员还要好。我心情也非常激动，因为我的航天梦就要变成现实。我的航天飞机被固定在火箭发行器上，随着一声巨响，我的航天梦飞机被送入太空，8000米高空后，火箭脱落，我驾驶航天飞机开始在太空自由遨游。啊！太空真美啊，蔚蓝色的宇宙散发出神奇的光芒。我还看见了奇异的星云，色彩斑斓，形状各异。忽然，我接到地面指挥中心命令，让我执行太空漫步任务，我记好安全索，拿好相机，我在太空中向祖国挥手，向宇宙挥手，我是中

国宇航员，我真正实现了自由飞天的航空梦。我的相机自动拍下了木星、金星、火星、水星…… 哇！指挥中心传来数据，说我是最准确地找到太阳系中心的世界第一人，这为今后的太空飞行，建立空间站具有重要意义。我听后骄傲无比，我为自己骄傲，我更为我们伟大的祖国骄傲。今后，我一定努力学习，坚持锻炼身体，多学太空知识，长大后成为一名最优秀的中国宇航员。教师评语：憬睿同学人小志大，本文内容具体，情节想象合理。可见憬睿同学确实了解很多太空知识，所以我们看出他的中国梦不是凭空的想象，而是他内心深处的理想蓝图。

人教版六年级美术下册教学设计宇宙之旅教案2

《宇宙之旅》教案【一】：教学目标： 1．了解宇宙飞船的主要结构。 2．学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船；或者用绘画的方式表现宇宙飞船。 3．培养学生对科学的探究精神。【二】：教学重点： 1.培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。【三】：教学难点：了解和掌握飞船的主要结构。【四】：教学用具： “神舟九号”载人飞船上天的影片，PPT课件。【五】：课前准备： 1.引导学生多途径搜集相关载人飞船与宇航员的知识。 2．同时并准备一些废弃材料(塑料瓶、纸盒、彩纸等)。【六】：教学过程：一.结合实际，激情导入： 1.师：先观看一些图片，看完之后你有什么想法？ 2、你知道到今年为止我国一共进行了几次航天试验了吗？我国在进行载人航天飞行前，一共进行了4次不载人的飞行试验,他们分别是：1999年11月20日，“神舟”一号无人飞船发射，1l月21日回收；2001年1月10日，“神舟”二号无人飞船发射，l月16日回收；2002年3月25日，“神舟”三号无人飞船发射，4月1日回收；2002年12月30日，“神舟”四号飞船发射，2003年1月5日回收。载人飞行到目前为止共进行了4次分别是:1、2003年10月15日上午9时，中国首位航天员杨利伟乘坐的“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星发射中心载人航天发射场成功发射升空。 2、2005年10月12日9时整，搭乘两名航天员的中国第二艘载人飞船“神舟六号”，在酒泉卫星发射中心中国载人航天发射场由“神箭”——长征二号F运载火箭发射升空。航天员

费俊龙、聂海胜 3、2008年9月24日下午，神舟七号航天员与记者见面会在酒泉卫星发射中心举行。航天员翟志刚、刘伯明、景海鹏组成飞行乘组，将执行“神舟七号”载人航天飞行任务。 4、神舟九号飞船是中国航天计划中的一艘载人宇宙飞船，是神舟号系列飞船之一。神九是中国第一个宇宙实验室项目921-2计划的组成部分，天宫与神九载人交会对接将为中国航天史上掀开极具突破性的一章。中国计划2020年中国将建成自己的太空家园，中国空间站届时将成为世界唯一的空间站。2012年6月16日18时37分，神舟九号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。宇航员是刘旺在景海鹏与刘洋。二、以神舟九号飞船发射为例看一下发射的过程及飞船的介绍。文字介绍动画介绍飞船发射过程三、介绍飞船的基本结构思考一下给出的问题：宇宙飞船主体是用什么做的？分析怎样合理运用材料的不同部分？ 2、外形结构上有什么特点？ 3、研究宇宙飞船的主体是怎样连接其它纸盒等立体物的各部分？ 4、怎样对宇宙飞船进行装饰和美化？同学们在设计制作的时候，根据你手边的材料，确定出飞船的主体，还有它的装饰方法，可以结合我们前一段学过的方法，比如说形体切挖、折叠，插接和以前学过的剪贴等都可以运用到我们的制作当中，那么在做的时候，我们还可以给他选择一个特定的功能，让你的飞船变得更加有个性。四、学生制作的作品画欣赏五.总结课堂，拓展延伸师：每幅画都寄托了同学们美好的愿望，希望它能早日变成现实；每件手工作品都凝聚了你们聪颖的智慧，希望它能指引你们走入科学的殿堂。另外，你们的作品都体现了对宇宙，对科学的探究精神。同学们可以利用课余时间自己制作一座卫星城，来展示一下对太空的开发。你们说好不好？这节课就上到这里，同学们，再见！【七】：教学反思: 本节课中学生们了解宇宙飞船的主要结构。在学习和利用各种废弃物来制作宇宙飞船。不仅

第八课传统纹样美术教案

设计应用传统纹样 1、认识目标：学习图案纹样的形式，掌握基础图案的特点。 2、能力目标：把握二方连续纹样设计的技巧，并加以运用美化生活。 3、情感目标：培养学生热爱传统艺术的思想情感，学习质朴的审美观。教学目标：通过对常见的传统纹样在现代生活中的运用欣赏，引导学生感受传统文化的魅力，解读图案的基础知识（自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样），并运用所学知识去美化自己的生活教学重点：感受图案魅力，学习基础图案知识。教学难点：对二方连续纹样的设计学习教具准备：课件学具准备：略教学设计： (一)视频导课今天我们去一个小店逛逛吧。在我们日新月异的都市生活中，随处可见一种艺术表现手法在妆点我们的生活，使我们生活中的一些物品更具审美性。你仔细看看能发现出它们吗？那是什么呢？

对的，是图案纹样。今天，我们就从认识中国的传统纹样来学习图案纹样的知识 (二)课题-------传统纹样一、认识传统纹样 ◆中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。我们祖国的图案艺术浩如烟海，是广大人民智慧的结晶，是我国民族文化遗产的重要组成部分。这些图案艺术是人类在长期的生产劳动中，对客观事物有了认识，逐渐获得了对客观事物的审美观念，装饰图案就是这种审美观念的形象反映。他们摹拟植物、动物、人物，根据生活的需要进行器物的造型和纹样的装饰。如彩陶、青铜器、砖瓦、漆器、瓷器、织绣、建筑彩画、印染等都有传统纹样的身影。 ◆欣赏典型的中国传统纹样彩陶图案纹样水纹瓷器图案纹样宝相花纹青铜器图案纹样回纹饕餮纹砖瓦图案纹样虎纹凤鸟纹欣赏这些传统纹样后，我们会发现这些图案的构图比较自由多样，它可突破时间、地点、和透视、比例关系，按照装饰的想象和需要进行符合形式美的要求作结构的处理。接下来我们就来学习图案纹样的知识二、学习图案纹样 1、图案纹样的定义广义解释是实用与装饰相结合的一种艺术。它是实用美术、装饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设计制成的图样、装饰纹样等方案的通称。谈一谈：你在生活中还接触过哪些传统图案纹样？看一看：这些传统纹样的运用你见过吗？通过刚才我们交流的过程中，我们可以认识到图案的某些特征。 2、图案纹样的特征实用性适应性艺术性

太空之旅优秀作文600字

太空之旅优秀作文600字一道曙光划破了信息社会的上空，照亮了城市的一切。一幢幢高大新颖的建筑物，一排排可控制生长的树木，我们迎来了一个崭新的早晨。我独自一人走在宽阔的大道上，想：难得今天天气这么好，好久没去太空旅游了，今天去玩个够吧！我从口袋里拿出一个小巧的遥控器，“嘀”一按，一只庞大的飞船就出现在我眼前。我打开舱门，走进驾驶室，开始了我的太空之旅。飞船高速地飞驰在大地上空，外面白色的云朵漂浮着，遮挡着太阳。飞着飞着，不知不觉到了夜晚。哇，夜色是那么迷人，皎洁的月亮张开美丽的笑脸，闪烁的星星害羞地挥动着手臂，仿佛在欢迎我的到来。就是在这宁静而又迷人的夜色中，宇宙中心站的发射台上人们正紧张地工作着，他们正无暇顾及美丽的夜色。我一边驾驶着飞船，一边欣赏着夜景，嘴里还吃着美味的食品，别提有多享受了。飞船任在高空中平稳高速地飞驰着，这时，我看到了月亮和其他行星在我眼前掠过。在经过的一瞬间，我操控着飞船，“捕捉”到了一些稀有的画面，真是太有趣了。此时，我已冲出了太阳系，这是人类历史上第一次离开太阳系的伟绩，我心里感到无比自豪。我的飞船在太阳系外面漂浮着，我在不知不觉中睡着了……一觉醒来，只见窗外微微发白，我打开监视系统的光屏，发现在前方不远

处有一颗较大的恒星——比邻星。我驾驶着飞船前进，这时，我发现比邻星并不是只有一个儿女的母亲，她的星族很兴旺，很活泼。玩了一天了，我累死了，于是决定回家好好睡一觉。飞船缓缓降落，在几万米高空时，我俯瞰大地，啊，这里有奇峻的山峰，茂密的树林，湛蓝的大海……无奇不有。飞船安稳地着陆，我下了飞船，又用遥控器将飞船转移了。我踏上自动人行道回到了家。一回到家，我就兴奋得不得了，我连忙打开电脑和朋友聊起了太空之旅，他们听了都很羡慕，我说下次我们一起去吧，一起去探险太空。这是多么美好的一天啊，我在太空上度过了我最快乐的一天，我永远也不会忘记这一天的。

小学宇宙之旅教案

小学宇宙之旅教案小学宇宙之旅教案小学宇宙之旅教案的设计是培养学生在课前学会自己收集有关宇宙飞船的资料并整理吸收知，以下就是小编整理的小学宇宙之旅教案，一起来看看吧! 教学目标: 1.了解宇宙飞船的主要结构。 2.用绘画的方式设计和表现宇宙飞船。 3.培养学生对科学的探究精神以及爱国主义精神。教学重、难点: 1. 培养学生在课前学会自己收集有关宇宙飞船的资料并整理吸收知识的技能。 2. 了解和掌握宇宙飞船的主要结构。 3. 能够通过绘画的方式将自己的设计展现在大家面前。教学用具准备: 教师：宇宙飞船相关资料、PPT课件、宇宙飞船图片?? 学生：记号笔、水彩笔等颜料、大白纸?? 教学过程: 一. 检查学生用具准备情况，组织教学。师生问好，准备上课。二. 谈话式导入新课:

师：“2012年6月16日晚6点37分，在中国酒泉卫星发射中心发生了一件惊天动地的大事情，随着激动人心的倒数：‘3、2、1??发射!’神州九号载人飞船冲上了蔚蓝的太空!”(课件播放《卫星发射》图片) 师：“这也代表着我们的航天事业再一次冲上了一个新的高峰!中国，离太空越来越近了!”(课件播放《宇宙中的国旗》图片) 师：“当你看到火箭载着宇宙飞船腾空而起，尾端长长的火焰划过天际的时候，你想到了什么?当你看到中国的宇航员在飞船舱外挥动着五星红旗的时候，你又想到了什么?你的心中有什么样的感受呢? 小结：作为一名中国人，我自豪，我骄傲!我们要向这些航天英雄学习，从小树立远大的理想，长大了站在科技的前沿，为国争光! 【设计理念：从家喻户晓的神九上天入手，引发学生的学习兴趣，并充分激发其爱国主义精神和对科学的探究精神!】师：“今天，就让我们在教室里开展一次宇宙之旅，大家一起来遨游太空!”(出示课题——《宇宙之旅》) 三. 讲授新课: 师：“谁能告诉老师，什么叫宇宙飞船?”小结：宇宙飞船，又叫载人飞船，即用多级火箭做运载工具，从地球发射到太空中飞行并进行一定生活后能够安全返回的一次性航天器。 (播放电脑课件《飞船》图片。) 师：“想一想，飞

六年级下册美术《宇宙之旅》教案

宇宙之旅详案教学领域：设计·应用教学目标： 1、复习宇宙飞船的主要结构 2、了解各种废旧物材料的特性并利用其制作宇宙飞船 3、培养学生对科学的探究精神和在创造精神，增强民族自豪感。教学重点：利用各种废弃物制作宇宙飞船。教学难点：小组协作，打破宇宙飞船圆柱体的基本形体课前准备： 1、准备工具：剪刀、美工刀、胶水、通明胶、订书器、铅笔，橡皮等 2、准备一些废弃材料（如：塑料瓶、纸盒、彩纸、卡纸等）教学过程：一、导入新课： 1、师：同学们，还记得首位登陆月球的宇航员阿姆斯特朗吗！他是1969年7月登上月球，并留下了人类在月球上的第一脚印，它也开启了人类探索太空的新篇章。在43年之后的2008年9月27日，中国“神舟七号”宇宙飞船发射成功，宇航员翟志刚首度实施出舱活动，茫茫太空中第一次留下中国人的足迹。让我们共同回忆一下那激动人心的时刻！（由学生熟悉的话题导入新课）生：观看“神舟七号”载人飞船翟志刚出舱活动的视频。

师：翟志刚自己的一小步，迈开了中国人探索太空的历史性的一步。中国从此成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。翟志刚是中国航天领域中首位出舱的航天员，他是国家的骄傲更是我们家乡的骄傲！ (设计意图：通过学生观看视频再次见证历史性的一刻！激发学生求知欲望和学习兴趣，增强学生的民族自豪感！为下一环节做铺垫) 师：同学们，通过上节课的学习，你想象中的宇宙飞船是什么样的呢？（引导学生说出制作飞船的初步设想）生：畅谈自己对宇宙飞船的梦想师：同学们的梦想都很棒！大家想把这个梦想变成现实吗？今天，老师就代领大家共同实现梦想。出示课题：制作宇宙飞船二、发展阶段 1、师：同学们，结合图片，谁能介绍宇宙飞船的结构吗？同学答：轨道舱、返回舱、推进舱（设计意图：复习宇宙飞船的主要结构） 2、师：我看同学们都拿来了很多的废旧材料，这些材料能建造出宇宙飞船吗？（引导学生将材料的特征运用到飞船制作中）生：可以，比如，用球做轨道舱或是返回舱，推进舱用小些的纸盒等，主体轨道舱要确定，颜色要和谐，制作要精细等（材料的特点，形状，颜色，功能等，制作方法，穿插，剪，刻等）（学生有了设计飞船的思路）

美术课程太空之旅教学设计两篇

美术课程太空之旅教学设计两篇美术课程太空之旅教学设计1 首先，激情指导课程同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。这个梦想终于在2003年10月15日实现了。（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。二，民主指导 1，直观分析，了解新知识你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略）航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。（学生答案：略）这里，让我们先了解航天器形状的特点哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）

（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。 2，练习探索，掌握方法通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？请等待学生发言，观看其余的学生。教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调 A，主体结构突出，合理情况。（黑板：美国的平衡组成） B，航天器建模是合理的，独特的方法。（黑板：建模现实，抽象） 3，刺激思维，独立创作 1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略）教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。（黑板：色彩对比，和谐）老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景） 2，操作要求： A，在自己的心里画一个飞船。 B，项目主题突出，组成合理，具有适当的背景。（设计意图）通过对图片的欣赏，让学生通过联想不同的航天器的创新设计感受，进一步激发学生创造思维。

图案之美教案

《图案之美》教学设计郧西县店子镇初级中学王慧教材分析本课属于“设计·应用”领域，是第六课《花的变化》一课的延续和发展。教材首先对“装饰图案”的历史和分类进行了简略的回顾和介绍，目的是让学生了解“装饰图案”源远流长的历史。其次，学习“装饰图案”的形式美法则，使学生了解“装饰图案”是一种程式化的艺术，具有很强的形式审美特性，这些特性诸如：对称、均衡、对比、律动等等；同时也让学生了解图案的审美创造，就是按照一定的形式美的法则，通过一定的创意、设计、制作形成的创造性活动。最后，通过欣赏、讨论、体验、创作的过程，让学生感受图案的创意与设计美，并以此延伸至自己的生活，美化自己的生活，改善人与物、人与环境的关系，体会装饰图案所蕴含的文化。教学目标 1.了解装饰图案的历史和分类，学习装饰图案的形式美法则。 2.体验装饰图案的艺术美感，了解图案创意设计的基本规律。 3.学会用创造的方法，感受中国文化的悠久与博大，认识图案艺术中的形式美是表达审美情感的重要方式之一。教学重难点重点：装饰图案的分类及形式美法则的运用。难点：如何有效的运用图案的形式美法则。教学准备笔、纸张、画笔颜料等。第一课时教学过程：引导阶段 1.从身边的事物入手，说一说在你的身边有哪些你认为很漂亮的装饰图案。生：有的展示水杯上美羊羊的图案、有的展示文具盒上的风景图案、衣服上的字母图案，还有的展示作业本上的几何图案，有的女学生展示头饰上的向日葵图案．．．．．． 2.师：今天就让我们一起走进装饰图案的世界，了解图案之美。板书课题——《图案之美》探究阶段 1.师：不仅现在的人们喜欢用图案装点生活，古时候的人类他们的生活中也出现了许许多多漂亮的图案，不信请看教材第30页。

《太空之旅》教学设计

第13课太空之旅一、教案内容分析本课教材内容从观赏太空、星球等图片入手，用几何图形组合图激发学生的学习兴趣。通过用多边形工具画飞船，掌握多边形工具的操作方法；通过画满天星，掌握快速复制的操作方法；进而通过画飞碟和星球，掌握椭圆工具的操作方法。最后选择喷枪工具对图形进行修饰，对图形进行组合及修改完成“太空之旅”绘画作品。教材以画“太空之旅”为例，让学生带着对美丽而神秘的太空的向往学习绘画，在绘画过程中掌握多边形工具、椭圆工具等来画出许多美丽的图，培养学生创造性思维，体验创作带来的成就感。二、教案对象分析本节课是之前画图课的延续，学生已经认识工具箱里的名称并懂得使用，也掌握了一定的绘画操作技巧，有些学过的工具可以让学生自主选用或按教材说明进行操作，不要浪费时间进行全班讲解，有些同学不会的，可以个别辅导。快速复制图形的操作方法，学生初次学习操作有点难度，教师让学生按教材说明操作后，再重点讲解操作要领，然后让学生操作，通过这样的教案实施就可以突破快速复制图形这一教案难点。在上一节课已经学过合成图像，但是操作起来仍然有些不得心应手，实际运用时还是有点难度，教师还是要用一定的时间指导学生如何进行组合图像的操作，可以让学生自主操作后，再进行指导。学习画图工具，不仅仅让学生学会工具的使用，更重要的是要发挥学生的想象力，因此指导学生不必拘泥于教材中的飞船、星球、飞碟和星星，对学生现有的作品给予一定的赞许，鼓励他们可以发挥自己的想象，画出于太空有关的自己想象的飞碟、星球等，充分发挥学生的创造力。三、教案目标 1.学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。 2.学会组合与修改图形的方法。 3.学会快速复制图形的方法。四、教案重难点教案重点： 1．多边形工具的使用。 2．快速复制图形的操作技能。教案难点：快速复制图形的方法。五、教案准备课型：新授课1课时教案方法：演示法、讲练结合法、分层教案法 Windows 7操作系统、教案课件、教案广播系统等。六、教案过程

《宇宙之旅》教案

课题《宇宙之旅》教学领域：设计.应用课时: 1课时教学目标： 1．认知领域：通过欣赏介绍宇宙飞船的课件，了解宇宙飞船的主要结构，开阔眼界，培养学生的审美能力和创新能力。2．操作领域：选用自己喜欢的材料，以小组为单位，将自己的设计的宇宙飞船造型用不同的组合方法表现出来，学习和利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生的团队精神和合作能力。 3．情感领域：通过实践活动，训练学生的动手能力和制作能力，培养学生爱国主义精神和对科学的探究精神。教学重点： 1．了解中国航天知识和掌握飞船的主要结构。 2．利用各种废弃物制作各种宇宙飞船。教学难点：学习利用各种废弃物制作宇宙飞船，培养学生养成收集有关宇宙飞船的信息与资料的习惯教学用具：载人飞船上天的影片，PPT课件，宇宙飞船的教具模型等。

教学法：根据美术新课标的要求和结合本课的特点，采用以下教学法： 1.欣赏教学法：利用多媒体教学，用电脑展示宇宙飞船的情况，并和同学们一起欣赏师生收集来的有关宇宙飞船的资料。 2.讲解教学法：请同学们打开课本和看课件，讲解宇宙飞船的组成和发展，宇宙飞船又称载人飞船，它可以让航天宇航员安全返回地球，并且是一次性使用的飞行器。 3、研讨学习法：和学生一起研究宇宙飞船的结构，并研究怎样用手中的废旧材料来制作心目中的宇宙飞船。 4、交流讨论法：充分利用小组，积极展开讨论，进行宇宙飞船的制作交流。 5、指导法：在学生作业时，指导学生把学过的知识用到制作飞船上，用废旧材料创作出有新意的宇宙飞船。教学过程：一、组织教学二、导入新课 .师：今年11月1日5时58分10秒神舟八号的发射成功，再一次圆了中国人民的千年飞天梦。真让人振奋啊！好，现在让我们一起回到那激动人心的时刻吧。