高考英语二轮复习 第一部分 专题增分练 课时07 完形填空(一)-考法归纳

课时07 完形填空（一）-考法归纳

Ⅰ.阅读理解

A

Warm weather brought by El Ni?o has had mixed effects on animals in usually snowy places in North America， including New England， according to an Associated Press article.

Some animals seem to benefit from having a chance to gather more food before winter， and from expending less energy in daily survival mode. Others， like snowshoe hares， are put at center stage in predators'(捕食者) view when they lack snow for disguising their white fur—not a good thing for them， of course.

Black bears， on the other hand have been keeping busy gathering nuts and apples，when they would normally have settled into their winter homes by now. Vermont and Massachusetts officials have asked residents to wait till snow falls to take out their bird feeders for the sake of safety， the article said.

“We suggest waiting for 6 or more inches of snow that lasts before taking out your bird feeders， especially if you have been visited in the past by bears or if there are sightings of bears in your neighborhood，” Forrest Hammond， Vermont Fish and Wildlife's bear biologist said in the article. “Due to lack of snow and frozen ground， birds are able to seek food in fields and forests for their natural foods.”

Snow amounts can also determine how comfortable bears are and how quickly they consume their accumulated fat during hibernation(冬眠)， noted Hammond in the article. This is because snow covers and traps them in their winter homes， and also hides them from predators.

[语篇解读] 随着冬季降雪，很多动物进入冬眠期。但是，由于受厄尔尼诺现象的影响，北美一些地区降雪量减少，使得一些动物无法正常冬眠。

1.What may upset snowshoe hares because of El Ni?o？

A.Their being caught more easily.

B.Their failing to gather more food.

C.Their consuming more energy.

D.Their losing sight of their enemies.

解析：考查细节理解。依据第二段的“Others，like snowshoe hares， are put at center stage in predators'(捕食者) view when they lack snow for disguising their white fur”可知，没有足够的雪来伪装白靴兔白色的皮毛，这使得它们很容易被捕食者发现。由此可知，因为厄尔尼诺现象，它们更容易被捕捉到了。

答案：A

2.Why did the officials ask people to keep bird feeders until snow falls？

A.They may disturb bears.

B.There's no need to do so.

C.To avoid attracting bears.

D.For the safety of bears.

解析：考查推理判断。第三段开头提到往年这个时候，黑熊通常都已经待在冬眠的窝里

了，但现在它们却忙着收集坚果和苹果，再根据“Vermont and Massachusetts officials have asked residents to wait till snow falls to take out their bird feeders for the sake of safety”可知，暂时不把喂鸟器拿出来是为了不招来熊。故选C项。

答案：C

3.What do the bear biologist's words imply？

A.A heavy snow is on the way.

B.Bears are common nowadays.

C.Bears live mainly on birds in winter.

D.Warm weather benefits birds in winter.

解析：考查推理判断。依据第四段的尾句“Due to lack of snow and frozen ground，birds are able to seek food in fields and forests for their natural foods”可知，由于缺乏雪和冻土，鸟类可以在田野和森林中觅食，因此暖冬对鸟的生存有利，故选D项。

答案：D

4.Which of the following is the proper title for the passage？

A.Warm Weather Helps Animals Survive

B.Snow Amounts Determine Animals' Winter Life

C.Measures Should Be Taken to Protect Wildlife

https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,ck of Snow Affects North American Animals

解析：考查主旨要义。作者在首段中先提出气候变暖对北美动物有影响，下文以白靴兔和黑熊为例进行具体说明，因此D项作文章标题最佳。

答案：D

B

People at risk of a heart attack or stroke could benefit from blood-pressure -lowering drugs even if their blood pressure is considered in the normal， healthy range. If such drugs were offered to people with cardiac(心脏的) risks regardless of their blood pressure at the beginning of treatment it could save millions of lives，researchers in Oxford University found.

For the study， the team analyzed more than 120 medical trials including around 600，000 people conducted over two decades， saying their findings are a call for an urgent review of existing blood pressure treatment guidelines. “Our findings clearly show that treating blood pressure to a lower level could greatly reduce the risk of cardiovascular disease， if widely conducted，” said study lead author Kazem Rahimi.

High blood pressure has long been identified as a factor in higher risks of heart disease and strokes， and makes more than a billion people around the globe in torment —including one out of three U.S. adults.

Blood pressure is recorded in millimeters of mercury (mmHg) as two numbers in a ratio：“systolic” pressure inside the arteries(动脉) when the heart beats as the top number， and “diastolic(舒张的)” pressure betw een heartbeats， as the heart rests an d is refilled with blood. “Normal” blood pressure is considered at 120/80 or below， and is considered “high” at 140/90 or above， according to the American Heart Association. The researchers said their study showed that for every reduction in systolic pressure of 10 mmHg， the risk of heart attacks was reduced by a fifth and that of a stroke around a quarter.

Some experts said they thought the study's findings were important but did offer some warnings. “One important warning is that not everyone will be able to tolerate having their blood pressure reduced to low levels， and there is a need to balance possible drug side effects and likely benefits，” Smeeth said.

[语篇解读] 本文为说明文。牛津大学的研究人员发现，即使在血压正常的情况下，使用降血压的药物也有助于降低心脏病发作和中风的概率。

5.What do the findings indicate？

A.Normal blood pressure doesn't mean a healthy body.

B.The existing blood pressure treatment is useless.

C.High blood pressure is the first health killer.

D.High blood pressure causes many diseases.

解析：考查推理判断。根据第一段内容可知，牛津大学的研究人员发现，即使在血压正常的情况下，有心脏病发作或中风的风险的人们也能从降血压的药物中获益。如果这种药物在治疗的一开始就用在可能患心脏病的人身上而不考虑他们的血压，这可能会挽救数百万生命。也就是说，一个人即使血压正常，也不见得身体就健康。

答案：A

6.What does the underlined word “torment” (in Paragraph 3) mean？

A.Tolerance.

B.Debt.

C.Pain.

D.Despair.

解析：考查词义猜测。第三段提到“High blood pressure has long been identified as a factor in higher risks of heart disease and strokes”，高血压一直被视为患心脏病和中风概率高的一个因素，紧接着说“makes more than a billion people around the globe in torment”，根据语境和常识可知，这里应指“让全球超过十亿的人受苦”，故pain 与torment意思相近。

误解分析：D项干扰性很大，学生会认为高血压应该让人绝望，显然这样的表述过于严重了，高血压跟绝症不同，高血压很普遍，患高血压的人非常多，不至于让人绝望。

答案：C

7.What is the function of Paragraph 4？

A.To teach how to measure blood pressure.

B.To compare high and normal blood pressure.

C.To explain the factor in heart attacks and strokes.

D.To show some diseases are related to blood pressure.

解析：考查推理判断。作者在第四段的前半部分解释了正常血压和高血压的测量数据，并且解释了在测量血压时的专业术语：收缩压和舒张压，后面谈到收缩压降低10毫米汞柱，心脏病发作的风险会降低五分之一，中风的风险会降低四分之一左右。由此可知，作者写第四段是为了更好地解释血压和某些疾病之间的关系，故选D项。

答案：D

8.What can be inferred from Smeeth's words？

A.He thought less of the findings.

B.Reducing blood pressure isn't safe for everyone.

C.Most experts disagree with the findings.

D.Drug side effects are bigger than benefits.

解析：考查推理判断。根据文章最后一段的内容，尤其是“the study's findings were important but did offer some w arnings”“One important warning is that not everyone

will be able to tolerate having their blood pressure reduced to low levels”可知，Smeeth认为这项研究的结果固然重要，但是也发出了警告，并不是人人都能忍受把血压降低的，即降低血压并非对每一个人来说都是安全的，故选B项。

答案：B

Ⅱ.完形填空

When I began high school， I wasn't the most confident kid. I didn't believe I could __1__ college. I did well at school and took part in many after-school activities. I was able to __2__ many leadership roles there.

Many teens __3__ that age went through things during their high school years，and I wasn't an __4__. My teachers guided me through so many __5__ things and made sure I always stayed __6__. The time to apply to a university came and I didn't have any __7__. They encouraged me to get a degree. Because they saw __8__ in me， they encouraged me to try. But I didn't think that I was __9__ enough to attend a four -year university.

While I studied in DePauw University， I __10__ culture shock. When I came home for a break， I would go and visit my __11__. They were always willing to listen and provide me with a space to __12__ my experiences with them. They always gave me the best advice that they __13__. Perhaps they didn't realize it， but by providing me with a space to tell about my experiences， they were __14__ me. Every word of encouragement helped me. I knew that they believed in me， and I didn't want to __15__ them down.

If it hadn't been for them， I wouldn't have __16__ from DePauw University. While in high school， they offered me so much __17__ in my study， but they guided me more in my personal life. Their advice has __18__ an important part in shaping who I am today. They believed in me so much that I __19__ to believe in myself. It is because of teachers like them __20__ students gain confidence.

[语篇解读] 本文是记叙文。我上中学时，缺乏自信。但在老师的鼓励和帮助下，我不断进步，最终上了大学并获得了大学文凭，我由衷地感激我的老师。

1.A.visit B.build

C.take

D.attend

解析：考查搭配关系及语境。根据上下文和第二段中的关键信息“to attend a four-year university”可知，此处该填入动词attend。

答案：D

2.A.take up B.take down

https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,e out

https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,e up

解析：考查动词短语辨析。此处表示我能从事(take up)一些领导工作。故选A。

答案：A

3.A.on B.for

C.at

D.in

解析：考查介词的用法。根据语境可知，此处为固定搭配at that age“在那个年龄”。

答案：C

4.A.expert https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,cator

C.exception

D.example

解析：考查语境理解。此处表示许多那个年龄的青少年都经历了各种各样的事，我也不

例外。所以用exception。

答案：C

5.A.intelligent B.interesting

C.diligent

D.difficult

解析：考查语境理解。根据语境可知，此处表示老师指导我克服很多困难，故应用difficult(困难的，艰难的)。

答案：D

6.A.mysterious B.positive

C.innocent

D.honored

解析：考查语境理解。结合下文中的“Every word of encouragement helped me.I knew that they believed in me”和四个选项可知，此处表示老师指导我克服困难，并确保我总是积极乐观的，故用positive。

答案：B

7.A.confidence B.prejudice

C.expression

D.opinion

解析：考查语境理解。结合上文中的“I wasn't the most confident kid”以及下文中的“They encouraged me to get a degree.”可知，此处表示我对申请大学没有信心。故选A。

答案：A

8.A.nothing B.something

C.anything

D.everything

解析：考查语境理解。我对自己没有信心，但老师却鼓励我申请大学，这是因为他们发现我身上有某种特质。故选B，something表示“想来重要(或值得注意)的事物”。

答案：B

9.A.foolish B.passive

C.smart

https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,mon

解析：考查语境理解。此处表示我认为自己不够聪明，难以上完四年大学。故用形容词smart。

答案：C

10.A.earned B.established

C.evaluated

D.experienced

解析：考查上下文提示。由下文中的“provide me with a space to __12__ my experiences with them”可知，此处应用experience(经历)。

答案：D

11.A.parents B.teachers

C.colleagues

D.classmates

解析：考查上下文提示。由上文可知，在我对自己没信心的时候，是老师鼓励了我，再结合下文中他们对我的帮助可知，此处应选B，即当我回家休息的时候，我会去拜访我的老师。

答案：B

12.A.talk about B.care about

C.bring about

D.set about

解析：考查上下文暗示。由下文中的“providing me with a space to tell about my experiences”可知，此处应选A。

答案：A

13.A.must B.should

C.dared

D.could

解析：考查语境理解。由上文的“gave me the best advice”可知，此处表示他们总是尽可能地给出最好的建议。故用情态动词could。

答案：D

14.A.rescuing B.helping

C.training

D.demanding

解析：考查上下文暗示。根据下文的关键信息“Every word of encouragement helped me.”可知，此处表示也许他们没有意识到，但通过给我提供时间让我讲述我的经历，他们在帮助我。故选B。

答案：B

15.A.run B.take

C.put

D.let

解析：考查语境理解。老师们一直在帮助我，鼓励我，所以我不想让他们失望。故D 项符合语境。let sb.down表示“使某人失望”。

答案：D

https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,e B.escaped

C.graduated

D.separated

解析：考查语境理解。此处表示要不是他们，我难以毕业。graduate from表示“从……毕业”。

答案：C

17.A.guidance https://www.wendangku.net/doc/6a6441710.html,plaint

C.reference

D.consideration

解析：考查上下文提示。由下文中的“but they guided me more in my personal life”中的guided可知选A。

答案：A

18.A.made B.set

C.mixed

D.played

解析：考查固定搭配。固定搭配play an important part in表示“在……中起重要作用”。故选D。

答案：D

19.A.started B.wanted

C.tried

D.expected

解析：考查语境选词。我本来对自己没信心，但“They believed in me so much”，所以我开始相信自己了。故用动词started。

答案：A

20.A.who B.which

C.when

D.that

解析：考查固定句型。分析句子结构可知，此处为强调结构“It is＋被强调部分＋that/who＋其他”，被强调的部分是“because of teachers like them”，故用that。

答案：D

(新高考)2020版高考英语二轮复习第四编考前要点再排查五写作句子练习新人教版

五、写作句子 书信邮件类 1．求职信、申请信 (1)吸引读者的开头句 ①I'm Li Hua, a student presently studying in Xinhua Middle School. Learning the announcement of the summer camp posted on your website, I show great interest in it immediately. 我叫李华，是新华中学的学生。得知你们网站上发布的夏令营公告，我立刻对它表现出极大的兴趣。 ②Now I'm writing this letter to seek an opportunity to work for you as a volunteer. 现在我写这封信是为了寻找给你们当志愿者的机会。 (2)吸引读者的文中句 ①The reasons why I apply for the position are as follows. 我申请这个职位的理由如下。 ②To start with, this activity is such a golden opportunity to meet the outstanding teenagers worldwide that I really don't want to miss it. In my opinion, not only can being a guide broaden my horizons but it can also allow me to spread our culture all over the world. In addition, the voluntary service will offer a precious chance to contribute to our society, which appeals to me very much. Last but not least, great passion for the job paves the way for me to be determined to make it. 首先，这个活动是个黄金机会，可以认识世界各地的优秀青少年，我真的不想错过。在我看来，做一名导游不仅可以拓宽我的视野，而且可以让我把我们的文化传播到世界各地。此外，志愿服务将提供一个宝贵的机会，为我们的社会作出贡献，这非常吸引我。最后但同样重要的是，对这份工作强烈的热情使我决心顺利完成它。 ③As far as I'm concerned, I'm qualified for the voluntary job. 我认为，我能胜任这项志愿者的工作。 ④To start with, I have a good command of English, enabling me to communicate well with others. In addition, I'm outgoing, which makes it possible for me to get along well with others. Furthermore, my interest and skill in teamwork and sports contribute to my application for the job. Meanwhile, my experience of such kind of jobs lays a solid foundation for my success. 我精通英语，这样我可以与他人顺利沟通。除此之外，我很开朗，这使我可以与他人友好相处。还有，我在团队合作与运动方面的兴趣和技能有利于我申请这份工作。同时，我在这方面的工作经验为我成功做好这类工作奠定了坚实的基础。

高考英语二轮复习策略

高考英语二轮复习策略 英语卷无论是考试形式、试题结构，坚持稳定为主，注重基础考查，重点考查考生“在特定语境中语言运用能力”，即运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。始终不变的重点知识，考生应该将其列为复习内容，同时抓牢基础知识，不要一味做偏、难、怪题。现提供以下三大点备考建议供参考： 一、回归基础，突出对主干知识的复习 高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、语气，非谓语动词、情态动词等都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，

英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。 二、查漏补缺，强化专题训练 一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。专项训练要多、模拟测试要适当。 强调阅读语速是语言实际运用的主要特征之一，一般应保持在60wpm左右，按照“高中英语课程标准”要求，高中毕业时甚至应该达到70―80wpm.在平时训练中一定要注意 坚持阅读速度的要求。在真实语言环境中，所接触材料的篇

高三英语二轮专题复习七选五

2012届高三英语二轮专题复习----七选五根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 （1） Are you truly happy? 1 These are important questions for anyone who is seeking happiness to ask themselves．The following are a few tips that I follow to create happiness in my life． ● Make a plan for attaining goals that you believe will make you h appy．Your moods will very likely increase if you are going after something you value． ●Surround yourself with happy people． 2 On the contrary, if you are around people who are happy, their emotional state will be infectious． ●When something goes wro ng, try to figure out a solution instead of being absorbed in self pity．Truly happy people don’t allow setbacks to affect their mood because they know that with a little thought they can turn the circumstances back to their favor． ● 3 These few minutes will give you the opportunity to focus on the positive things in your life and will lead you to continuous happiness． ● 4 You can treat yourself to lunch, take a long, relaxing bath or simply spend a few extra minutes on your appearance．Then you will be subconsciously（下意识地）putting yourself in a better mood． ●Finding the humor in situations can also lead to happiness．Find a way to make light of a situation that would otherwise make you happy． ●Keeping healthy is another way to achieve happiness． 5 A．It is easy to begin to think negatively when you are surrounded by people who think that way．B．Being overweight or not eating nutritious foods can have a negative effect on your mood． C．Do you ever know what it means to be happy and what it takes to achieve happiness? D．It’s also important to take some time each day to do something nice for yourself． E．Is true happiness hard to reach for most of us? F．Spend a few minutes each day thinking about the things that make you happy． G．Speak your trouble out to your close friends openly． （2） You can never be too sure these days in the United States of your neighbours or even your customers!

2019年高考英语知识点单元总复习教案.doc

2019年高考英语知识点单元总复习教案XX届高考英语一轮单元总复习讲义精品荟萃外研版必修五module 2知识详解1.offer v．(主动)提出(愿意做某事)，提议，给予，提供 n．出价，建议(回归课本p)this person has offered to do a job—and may not be paid for doing it.此人主动去做一份工作——而且可能不要报酬。【归纳总结】【例句探源】①(朗文p1355)they offered him a very good job but he turned it down.他们给他提供了一份很好的工作，但他拒绝了。 ②the teacher offered a computer to his daughter as a present for her wedding.这位老师给他的女儿一台电脑当做结婚礼物。③the student offered to give me a hand when i was looking for my key everywhere.当我四处寻找我的钥匙时，那位学生主动提出要帮我的忙。④the businessman offered $2,000 for my vase.那个商人出价2,000美元买我的花瓶。⑤thank you for your offer of help.感谢你提供帮助。【易混辨析】offer，provide，supply(1)offer“提供”，侧重主动给予，多指具体的事物。多用于：offer sb.sth.或offer sth. to sb.(2)provide“供应，供给”，表示为应付某种需要而提供某物，所提供的东西一般是具体的事物，也可以是帮助、经验、机会、答案、例子等抽象的东西。一般用于：provide sth.for sb.与provide sb. with sth.(3)supply“补给，供给，提供”，只用于具体事物，侧重补充所需要的东西，有时可以与provide互换。经常用于：supply sth.to sb.或supply sb.with sth.。①the factory supplied a uniform to each of

高考英语 第二轮复习策略

2012高考英语第二轮复习策略 2011年，全国很多地区进入了新课改，新课改高考英语究竟怎么考？试卷结构如何？同学们该如何备考才能达到最佳效果？这些都是学校、英语教师、学生和家长都比较关注的一个热点话题。 整体上看，2011年各地新课改高考英语试卷都严格按照考试大纲和各省考试说明的要求编制，试题有较高的区分度。 试卷保持了“稳中有变，变中求新”的基本命题思路，始终坚持了“突出语篇，强调应用，注重交际”这一命题原则。单项填空题着重考查在语境中的语法运用和对词义的正确理解，不拘泥于单纯的知识点，而加强了对知识点综合运用能力的考查；完形填空更加注重篇章结构能力的考查，加强对“预阅”能力的考查，要从前后句和前后段的综合理解、推断中才能作出选择；阅读理解直接从文章中找答案的题目逐渐少了，主观推测的题目逐渐变了，出现“推测作者意图”的题目；改错题逐步弱化语法，增强篇章综合分析能力；书面表达从几种日常写作题型格式逐渐注重实际运用。 除此之外，部分省市的试卷中采用了新题型或在原有的题型上做了一些新的调整，从命题上更加“注重基础、强调应用、突出语篇、注重交际”，试题越来越注意题目设置的巧妙、灵活性、通用性、应用性、社会性。越来越注意对学生能力的考查，渗透着新课改的思想。 变化篇：重基础→考点考查，稳中求进，尝试新题型。 通过认真分析2011年新课改后全国各省（市、区）的高考英语试题，新课改后各省（市、区）的高考英语试题有一些共性，也有一些差异。 基础知识：英语知识运用测试的内容基本为单项填空（语法和词汇知识）和完形填空。差异性比较大的是广东省和陕西省。广东省测试的方向为语言知识及运用，内容分为完形填空测试和语法填空测试两个板块。陕西省在英语知识运用方面测试的方向为语音知识（满分5分）、情景对话（满分5分）、单项填空（满分15分）和完形填空（满分30分）。 阅读理解：在阅读理解方面大部分地区测试的形式相同。安徽、福建、浙江等3个地区阅读篇数为5篇；宁夏、海南、吉林、黑龙江、山东、陕西、北京、江苏、天津、辽宁等10个地区阅读篇数为4篇；广东、湖南、上海等3地区阅读理解只有3篇。广东省在阅读方面增加了信息匹配试题，即阅读一篇应用文及相关信息，按照要求匹配信息。湖南省在写作中增加了任务型阅读和阅读表达。上海市把阅读分为四个板块来测试，包括完形填空、阅读理解、选择标题和读写阅读。

高考英语二轮 专题复习词汇系列(一)

2012届高考英语二轮专题复习词汇系列（一） 【必会词汇】 时刻：dawn, deadline, instant, moment, by the time, from now on, in time, on time 时段：age, century, decade, future, interval, period, stage; contemporary, permanent, temporary, forever, meanwhile, for a time/ while, for the time being 频度：annual, daily, frequent, occasional, regular, monthly, weekly, yearly, occasionally, once, seldom, twice, at a time, at times, time and time again, now and then 时序：final, former, previous, afterward(s), ago, eventually, ever, first, gradually, immediately, just, last, late, later, next, shortly, since, soon, then 相关：介词: after, at, before, by, during, for, in, on, since, throughout, until, upon 动词: last, pass, run, take 连词: after, as, as soon as, before, hardly…when, no sooner…than, once, since, till, until, when, whenever, while 天气：寒冷天气：frost, ice, snow, wind, freeze, cold, freezing, snowy, windy, 温热天气：heat, warmth, clear, dry, fine, fresh, hot, mild, sunny, warm 云雨天气：cloud, downpour, rain, rainbow, shower, storm, thunder, thunderstorm, lightning, pour, cloudy, cool, damp, rain, wet 雾：fog, mist, foggy 其他：climate, forecast, weather, changeable, terrible 自然灾害：名称：earthquake, fire, flood, hurricane, volcano, typhoon, 相关动词：blow, burn, burst, destroy, die, erupt, predict, rescue, ruin, shake, supply, survive 其他：ash, damage, danger, death, disaster, nature, survival, victim, dangerous, muddy, natural 天气(Weather) 相关话题 天气与人类的生活息息相关，谈论天气，是老百姓最关注的话题之一。在写作中weather涉及的主要内容有：a. Describing weather ( sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc.) b. Understanding weather reports (conditions, temperature, rain, snow, wind, sun, cloud) c. Dressing for the weather (coat, hat, umbrella, raincoat, windbreaker, etc.) d. Extreme weather (storms, gales, hurricanes, etc.) 1. 常见描述天气状况的词汇有： rainfall(降雨), snowfall(降雪), storm(暴风雨), sandstorm(沙尘暴 ), temperature(气温 ), bright, clear, fine, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, foggy(有雾的 ), cool, hot, dry, wet, warm, cold, chilly（寒冷的）, freezing, frost(霜冻)etc. 2. 谈论天气常用的句型： 1). Asking about the weather(询问天气情况) a). What’s the weather like today?/How is the weather today?/How is it today?今天的天气怎么样？ b) How do you like our weather? 你知道我们这儿的天气怎么样？ c). Is the weather always like this? 天气总是这样吗？ d). Is it always as cold as this? 天气总是这样冷吗？

【高三英语试题精选】2018届高考英语二轮复习专题

2018届高考英语二轮复习专题 mother died ____ hungry and cold Afrom,of Bof,from Cfrom,from Dofof 6 If you run ____ two hares you will catch neither Ainto Bafter Coff D out of 7 This is a mon mistake ____ students A between Bover C among D about 8 My father began to work ____ a bus driver when he was twenty years old Afor Bto Cat Das 9 _____ hearing the news, I was wild ____ joy A At, in B On, with C After, by D /, over 10I don’ t think Xiao Li is ____ the other students ____ mathematics A after, on B after, with C behind, in D behind, at 11 Nobody knows it ____ me A except for B except that C besides D but 12 The windois never opened ____ in summer A but B except C except for D but for 13 It happened ____ the Long March A during Bin Cat Dfor 14 We go to school ____ a bike Ain Bon Cby Dove 15 It’s very kind____ you to repair the bike ____ me Aforfor Bof,of Cof,forDfor,of 16 Fresh air is good ____ your health Aat Bfor Cof Dto 17The boy is waiting ____ his sister and they will go to

高考英语二轮复习策略

高考英语二轮复习策略 高三英语复习在如火如荼的进行着，同学们的复习效果可谓是冰火两重天，有的同学掌握了英语的学习规律，复习的十分轻松，有的同学因为不得法，整天向我抱怨英语难学，有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂，许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。小编的八个必方法供同学们参考。 一、多听老师的，少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间，少搞大突击 英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，

可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 三、多接触英语，少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的

高三英语二轮复习计划1教案资料

高三英语二轮复习计划 一轮复习已经结束了,经过第一轮复习,我们让学生们掌握了重要的单词、短语及句型，语法点。现在要投入到二轮复习之中了,我们制定二轮复习计划如下: 一、深刻反思总结一轮复习的不足。 1.学生的基础知识不够扎实。 通过前期两次考试这一点表现比较突出，尤其表现在单词量小和个别语法项目综合运用能力较差。因此在二轮复习我们会加强课前提问，课后专项训练，力争做到学有所获，练有针对性教学思路。 2. 知识综合运用能力较差。 表现在：写作中的连词成句，连句成篇能力和阅读完形填空中对于全篇内容的整体驾驭能力较差，我们将在二轮复习中继续加强训练。 3．个别学生的思想情绪不稳定。 平时注意关注学生个体差异，在教学中，根据我校学生实际降低难度，注重基本知识和基本技能的训练。课后或晚自习找个别学生谈心，及时了解学生近况及时调整复习内容，方法。稳定学生情绪，让他们从学习中获得成功的喜悦，做到不放弃，不颓废，坚持到底。 4.复习内容切忌深、难、偏。 教师在复习时要以课本为最基本的教学依据，适当选用一些复习资料，但是，要有选择性地让学生去参考，教师要多查阅一些资料，搜集适合自己学生的知识点，让学生们在复习中真正达到复习的效果，让学生们在查漏、补缺中丰富和练扎实自己的基本功。 二、二轮复习具体计划 1）语法专题点拨 在这个环节里我们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。在练习上要精心选题,有的方矢。 2）抓好专题训练，提高应试能力 1．单项填空 考生原则上要做到以语境为主，兼顾语法。灵活运用排除法、还原法、简化句子结构法等适合自己的应试技巧提高答题效率。在日常学习中要牢记基本词汇的本意、转化意、引申意或比喻意以及固定搭配；要以动词的学习为重点（时态、语态、主谓一致、非谓语动词、词义辨析）；要强化从句的学习（状语从句、定语从句、名词性从句）。 2．完形填空 完形填空是一种旨在测试考生综合运用语言能力的填空补缺式障碍性阅读。它以语篇信息为基础，以中心脉络为主线，多层面反复式信息暗示，纵横向立体式信息照应，给考生提供足够的解题信息。本试题充分考查考生综合运用语言的能力，理解文章的能力，对文意、词义和用法的分析和判断能力。考生在解题时应把握以下几点： （1）注意文章的整体性。 快速通读全文，掌握短文主旨大意。考生在答题时，应先通读文章，对全文的第一句话和最后一句话以及每个段落的首尾两句话应给予充分的关注。因为这些句子往往提纲挈领，有助于发现文章的宗旨和每段的大意。 （2）上下关联找出语境，关注句子结构。 抓住结构、语义及逻辑三条线索，推断和预测选项。考生在答题时，首先，要注意所选的答案填入空白处后，整个句子语法结构(词性、语态、语气、时态)是否合理；上下文句子之间的关系，判断它是简单句、并列句还是复合句里。其次，看语义是否通顺，上下文是否连贯、呼应。第三，如果几个选项填入空白处，结构和语义没有问题，那么就要在逻辑上看是否最为合理。 （3）巧辨词语和句型，活用同义与常识。 完形填空是考查考生能否熟练地掌握词组、习语和句型的有效题型，因此考生平时要注意词组、习语

高考英语第二轮复习计划

高考英语第二轮复习计划 高考英语第二轮复习计划 进入高三快一个学期了，同学们开始进入到第二轮复习，对于高三同学来说，即将到来的英语期末考试是一次非常重要的练兵机会，不仅可以检验半个学期来基本知识和技能的掌握，还有助于审视自 己的学习方法，进一步发掘需要提高和改进之处。 一、把握总体策略 期末考试是综合性考试，题型大体接近高考。因此，备考过程中要充分了解自己，哪些题型是自己的弱项，从而及时进行补缺。就 题型而言，听力会占整张考卷的五分之一，完型填空、阅读理解约 占三分之一，6句中译英几乎必不可少。此外，写作可能也要考察。可以看出，听力、阅读和写作占据了整张试卷的大半。 因此，如果把大量时间投入到语法训练中，备考则会偏离轨道。相反，必要的听力训练、大量的阅读训练和适量的写作训练才是备 考的重点。 二、重点加强听读 就听力而言，最好找一些难度略低于高考的练习进行针对的训练，如能坚持每两天听一套则更佳。阅读训练中要注意阅读的速度和效率，要为自己规定好时间。阅读时要有“痕迹”，即随手圈划出重 点词汇和句子，以及题目的答案所在。阅读中要逼迫自己去猜测词义，去理解长句，去把握通篇文章的意思，去了解作者的写作意图 和所持观点。 总之，在阅读训练中，对自己要求要高，不能拘泥于只做选择题。 三、温故知新 对新授课文的复习要把握重点词汇和结构，这可能对中译英有帮助。另外，尽量把高二以来(包括高二)所有中译英进行温习，一方

面对旧知识进行了复习，另一方面有助于了解自己写句时最容易犯 的错误，如主谓一致、漏译、标点遗漏、单词拼写等，以提醒自己 在期末考试中注意回避。 四、写作训练 对于写作，建议同学们多读些范文，了解高考作文的基本框架和要求。写作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由于考试时没有条件 打草稿，考前有必要进行一些思维训练。要有目的地积累一些词组、句型，以便在写作中加以运用。 当然，必要的语法复习也是不容忽视的。语法复习要注重语法的基本概念和基本范畴，要注意自己平时易错的语法点，也要进行必 要的练习。 有同学会说了，现在距离期末考试已经很近了，鉴于当前复习时间这么短，我们应该怎样充分利用时间，高效地完成复习任务呢?关 于这个问题，我觉得大家试试以下方法： 1、多听老师的，少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。有些学生对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什 么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是 从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。 因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的， 应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 2、多用碎时间，少搞大突击 英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以 做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊 甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的

高考英语第二轮复习的技巧和策略

2012年高考英语第二轮复习的技巧和策略 基础知识:英语知识运用测试的内容基本为单项填空(语法和词汇知识)和完形填空。差异性比较大的是广东省和陕西省。广东省测试的方向为语言知识及运用,内容分为完形填空测试和语法填空测试两个板块。陕西省在英语知识运用方面测试的方向为语音知识(满分5分)、情景对话(满分5分)、单项填空(满分15分)和完形填空(满分30分)。 阅读理解:在阅读理解方面大部分地区测试的形式相同。安徽、福建、浙江等3个地区阅读篇数为5篇;宁夏、海南、吉林、黑龙江、山东、陕西、北京、江苏、天津、辽宁等10个地区阅读篇数为4篇;广东、湖南、上海等3地区阅读理解只有3篇。广东省在阅读方面增加了信息匹配试题,即阅读一篇应用文及相关信息,按照要求匹配信息。湖南省在写作中增加了任务型阅读和阅读表达。上海市把阅读分为四个板块来测试,包括完形填空、阅读理解、选择标题和读写阅读。 书面表达:书面表达是新课标各地区都考查的一个方面,但是还是有一些差异。广东和北京是比较有特点的两个地区。广东考查的是基础写作和读写任务写作两部分,满分40分;北京考查的是情景作文和开放作文两部分,满分35分;其他几个地区考查的都是根据所给内容写一篇短文,满分25分(宁夏、海南、吉林、黑龙江、安徽、天津、辽宁、福建、湖南、江苏)或者30分(山东、陕西、浙江、上海)。 短文改错、单词拼写:短文改错和单词拼写已经逐渐被新的题型所替代。新课改省份只有陕西省既测试了单词拼写,又测试了短文改错;宁夏、海南、吉林、黑龙江、辽宁、浙江等6个地区考查了短文改错,测试的方式和以往的高考短文改错已经有所不同。广东、山东、安徽、天津、湖南、江苏、上海等7个地区测试的是读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等题型。上海测试了翻译句子。 从试题对学生英语能力的考查方向来说,新课改后各地区的英语试题重点在考查学生的听、读和写等三个方面的能力;考查学生运用英语知识来获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。从试题的模块设置上来看,对听力的考查是个大趋势,新课改后只有陕西在高考试题中没有设置听力测试,其余15个地区都考查了英语听力。英语知识运用(语法、词汇、完形填空等)、阅读理解和写作是英语考查的三个主要方面,以后可能会继续考查下去。读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等类型的试题会逐渐普及开来。单词拼写、语音知识、情景对话、短文改错很可能会慢慢的退出高考英语试题的历史舞台,被新的题型所替代。 策略篇:重基础→提能力,构建“点?线?面”的立体复习网络 新课标体系下的新高考其考查目的有别于传统模式下的高考,最主要体现的是对同学们使用英语能力的考查,强调在具体语言环境下,听力﹑单词﹑语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。因此同学们在复习时的策略应在“用”字上下工夫。即“以用为本”。强调在具体语言环境下,单词语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。下面针对具体的部分我将分别给出建议,供大家参考。 1. 听力:分场景听。分成不同的场景,进行专项训练。这样可以有效地总结相关的单词和句型。加深对单词与短语在具体某一环境的理解,并熟练掌握相关话题的出题点。做到遇词不生,遇景不慌。加强对广播和英语电视新闻的主题和大意理解。强化态度题和观点题训练。除平时坚持听力训练外,早自习读书强调读出声也是很重要的一方面。在二轮复习中,同学们可以根据各个话题进行专题训练。 (2)单词:分文章记。新课标的词汇要求:7级要求学会使用2 400~2 500个单词和300~400个习惯用语或固定搭配。8级要求学会使用3 300个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。如何记这些单词呢?玖久《专项突破英语》的主讲专家肖鹏老师建议,应该针对不同的场景和

高考英语二轮复习距离高考还有11天

距离高考还有11天 [阅读理解之障碍词汇] 1．Register v．& n．登记，注册 2．stable adj. 稳定的 3．splendid adj. 极好的，壮丽的，辉煌的 4．cancel vt. 取消，废除 5．variable adj. 易变的，可变的 6．prospect n. 前景，前途；景象 7．prosperity n. 兴旺，繁荣 8．aspect n. 方面；朝向；面貌 9．cope vi(with)(成功地)应付，处理 10．core n. 果心，核心 11．maintain vt. 维持，保持；坚持，主张 12．mainland n. 大陆 13．discipline n. 纪律；惩罚；学科 14．domestic adj. 本国的，国内的；家用的；家庭的15．constant adj. 不断的，恒定的 n. 常数 16．cliff n. 悬崖，峭壁 17．authority n. 权威；当局 18．audio adj声音的；音频的 19．attitude n. 态度 20．community n. 社区，社会 [完形填空之熟词生义] 1．cover(熟义：v.覆盖) We have got to cover 20 miles before dark.(v.走完(一段路)) How many pages have you covered？(v.看完(多少页书)) The discussion covered a wide range of subjects.(v.涉及) His story was covered in China Daily.(v.报道) Here is 5 pounds，which should cover all your expense.(v.足以支付；够付) 2．cross(熟义：v.跨越；横穿n.十字) She wore a small gold cross on a chain around her neck.(n.十字架物品) 3．deal (熟义：v.处理；解决) Having been cheated in a business deal，he was reduced to nothing.(n.交易)

2019届高三英语第二轮复习计划

2019届高三英语第二轮复习计划 高三英语组 高三英语第一轮复习已结束。在第一轮复习时，我们立足于课本语言基础知识的梳理，归纳、总结和拓展，巩固课本基础词汇，基本语法和惯用法，突出语言应用，让学生一定程度上形成了较为清晰地知识网络图，为我们的第二轮复习奠定了一定的基础。为了扎实高效地抓好第二轮复习，现制定以下计划： 一、指导思想 二轮复习是实现从"知识到能力"的转化的重要一环。为此，我们高三英语备课组认真研讨，深入学习教学大纲和考试说明，一致认为，第二轮复习目标直指高考，以高考题型为主要复习模块，进行专项强化训练，旨在提高学生综合运用所学知识的能力。高考的目的是检查学生对大纲要求掌握的基础知识的接受程度和运用能力，而任何知识的运用、巩固、深化和在此基础上形成的能力，尤其是教与学过程中存在问题的解决，这一切都无法离开基础训练。显而易见，第二轮复习中"练"是主体。先练后讲，练中精讲，讲练结合，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，从而促进技能形成，实现知识到能力的转化，这是我们第二轮复习的指导思想。 二、教学原则： 1、面向全体学生，尊重个体差异 经过一轮的复习，学生们的成绩产生了一定的差距。但作为老师的我们在教学中仍应面向全体学生，培养学生继续学习的动机和自己学习能力以及综合语言运用能力；同时根据学生的实际情况和可接受水平，包括生理，心理和认知能力方面的差异，因材施教，因人施教，充分发挥每个学生的潜力，使每个学生学有所获。 2、打造和谐课堂，优化教学方式 有些老师和学生认为：复习课枯燥乏味，没有新课那么有激情，自然效率就不会高。那么我们在复习课的教学中也要努力营造民主和谐的教学氛围，适应教学相长的师生平等关系，进行有效的教学过程，激发学生的学习热情，让他们积极参与到课堂中来。在此基础上，老师还应努力做到“三讲三练”，即精讲精练，

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高三英语二轮复习策略 根据教学实践可知，高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过一 轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本的基础知识，所以在最后的几个月里能 否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化，提高应试能力，将直接决定高考 英语的成败。要使复习效益达到最大值，必须讲究复习策略，我个人认为应抓好以下方 面。 一在思想和认识方面 步入二轮复习，已到了决战高考的冲刺期。但是有的学生英语却出现学习和复习效率 停滞不前，对学过的知识感觉模糊，成绩忽高忽低或难有较大提高，有的老师称这为“高原现象”。针对这些学生要帮助他们制订相应的应对策略，多个别交谈，鼓励他们要充满 自信和毅力，尽快突破高原期，迎接“柳暗花明”的到来。还有一部分学生则抱着破罐 破摔的想法，对英语失去了信心。对他们我们应采取适时激励的方法，帮助学生建立自信 和毅力。我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道进行鼓励。让他们 时时刻刻感觉到：老师对我还抱有希望，我不能放弃。在课堂上教师要及时了解学情，从 整体到个体都要有所关注。 二、在知识和能力方面 在这一阶段，我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。阶段前期的“一条主线”是大量的专题训练。“两条辅线”是基础知识的强化和仿真模拟训练：阶段后期的“一条主线”是大量的仿真模拟训练。“两条辅线”是语法复习和基础知识的强化。围绕这条线．我们具体要指导学生做到： 1．突破基础词汇关，培养词汇活用能力。 词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在英语复习过程中，我 们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈。在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模 块强化单词默写和学习；而在第二轮复习中，指导学生科学地记忆单词仍是重中之重。我 们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词．在两个月内至少 进行两轮记忆．并强调复习记忆实词 (即动词、名词、形容词和副词 )及其用法。巧妇难为无米之炊 ,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低 ,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。 2．强化专题复习、优化专题复习的模式。 首先，研究探讨高考试题，并划分成专题模块，总结出解题技巧与方法以提高教学效 果。 其次可以尝试在每一专题复习开始之时，我们先把近几年的有关高考题展示给学生。 复习资料中也有，要求每一位学生以“实战状态”进行自测，然后公布答案，讲评。分 析考纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该专题的复习目标，并且确定个体学 生的训练重点。 再次，结合精心挑选的训练题进行专题复习训练。做足够数量的题，精讲精练，重在 1