期末总复习之阅读理解专项训练

期末总复习之阅读理解专项训练

1、《我的战友邱少云》节选为了整个班，为了______________，为

了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，

直到最后一息，也没挪（nànu?）动一寸地方，没发出一声________。黄昏时候，____________响起了激动人心的口号：“为邱少云同志

报仇！”我们怀着_____________，勇猛地冲上“391”高地。敌人

全部被歼(jiān qiān)灭。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才

二十分钟。我永远忘不了那一天——1952年10月12日。

1、根据课文内容在空白处填空。（2%）

2、给划横线的字选择正确的读音。（1%）

3、划横线的句子采用的修辞手法是______________。（1%）

4、说说下列两个句子中“才“在用法上有什么区别？（2%）

①烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭

②从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。

5、志愿军为什么能迅速地拿下“391“高地？（2%）

6、“我永远忘不了那一天——

1952年10月12日。”你是怎样理解这句话的？（2%）

2、《我的战友邱少云》节选那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸

进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐

渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，（）可以看见铁丝网和胸墙，（）可以看见地堡和火力点，甚至连敌人

说话都听得见。敌人居高临下，当然很容易看见我们。我们趴在地

上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我

看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披

着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在

我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。相隔这么近，

我几乎找不到他。我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起

一团团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这

种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。

1、在括号里填上合适的关联词。（1%）

2、写出下列词语的反义词。（1%）

隐蔽---

容易---

3、联系上下文解释下列词语。（2%）

居高临下----

纹丝不动----

4、用横线划出突出邱少云严格遵守潜伏纪律的句子。（1%）

5、潜伏部队的潜伏纪律要求是什么？（2%）

3、《金奖章》节选鸟儿们都屏（bǐng píng）住呼吸，大厅里安静

极了。喜鹊心里怦（pēng pín）怦乱跳：金奖章就要挂在脖子上了，这多么值得自豪啊！更何况这还是地球环保组织颁发给鸟国的第一

枚奖章呢！使者笑了笑，说：“谢谢您的推荐(jiàn jia)。不过，

这次的奖章获得者已经确定了，是我们组织调查后作出的决定。”

使者打开盒子，拿出奖章。大厅里顿时就像炸开了锅，鸟儿们叽叽

喳喳的，个个伸长了脖子，盼望着使者把金灿灿的奖章挂到自己的

脖子上。“金奖章授予——”使者清了清嗓子，大声宣布，“乌鸦！”乌鸦大吃一惊，抬起头来。使者已经走到他面前，把金奖章

挂在了他的脖子上。乌鸦连忙说：“您大概弄错了！我既不像黄莺

和百灵那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好听的话，也不像老鹰那

样有力气……我怎么可能得到奖章呢？”使者说：“没错。你看，奖

章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’。大家知道吗？乌鸦每天把腐

烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，都收拾得干干净净，还默默

地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓（màn wàn）延作出

了特殊而重要的贡献！鸟儿们不再争了。大家用敬佩的目光望着乌鸦。金光闪闪的奖章配上那身黑衣服，显得格外端庄、高雅。在大

家的眼里，他一下子变得美丽起来。

1、在括号里正确的读音下面划上横线。（2%）

2、将你认为值得积累的词语抄写下来。（至少4个2%

3、说说下来

句子中破折号的作用。（2%）

①、“金奖章授予——”

②、奖章上刻着‘地球的清道夫——乌鸦’

4、将“我怎么可能得到奖章呢？”改为陈述句：

______________________________。（1%）

5、划横线的句子是__________描写，通过这种描写，形象生动地刻

画出了喜鹊当______________________________的心情。（1.5%）

6、下面的句子中哪个词语或短语用得很好？用横线划出来，并说说

为什么。（1%大厅里顿时就像炸开了锅。

7、用波浪线划出乌鸦获得金奖章的原因。（1.5%）

4、《西风胡杨》节选胡杨曾孕育了整个西域（yù）文明。两千年前，西域被大片葱郁的胡杨覆盖，塔里木、罗布泊等水域得以长流不息，水草丰美，滋润出楼兰、龟（qiū guī）兹等西域文明。可是，拓荒

与征战，使水和文明一同消失在干涸（gù h?）的河床上。胡杨也有

哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。它们想求

人类，将上苍原本赐（cì）给它们的那一点点水留下。上苍每一滴

怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这

批战士继续屹（yì）立在那里奋勇杀敌。我看到塔里木与额济纳旗

的河水在骤减，我听见上游的人们要拦水造坝围垦（kěn）开发，我

怕他们忘记曾经呵护他们爷爷和爷爷的爷爷的胡杨，我担心他们的

子孙会重温那荒漠残城的噩（a hào）梦。我站在这孑（ji?zhí）然

凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请

它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着

行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏

着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：

胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。

直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的

树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！

1、用“___”划出划线字的正确读音。（2%）

2、联系上下文解释下列词语。（2%）

遍体鳞伤----

孑然凄立----

3说出下列句子的修辞手法。（2%）①、每逢烈日蒸熬，胡杨树身

都会流出咸咸的泪。（）

②、那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。（）

4、文中划横线的部分作者连续用了三个“我祈求”形成排比句，表

达了作者的恳切希望，作者恳切希望

___________________________________________________________

________

___________________________________________________________

_______________(2%)

5、用||给短文分段并总结段落大意。（3%）

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

_

5、《狼牙山五壮士》节选五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民

群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸

上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务

胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后

走向悬崖，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也

昂首挺胸，相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民

坚强不屈的声音！这声音惊天动地、气壮山河！

1写出下列词语的近义词。（1%

激动--- 胜利---

2联系上下文解释词语。（2%）昂首挺胸--

惊天动地---

3、“屹立”一词突出了五位战士

__________________________________________。（1%）、文中划

线部分采用了_____________描写，通过这种描写表现了

_____________________ _______________________________(2%)

5、“这声音惊天动地、气壮山河！”，“这声音”是指

_______________________，表达了

___________________________________________________________

_______________。（3%）

6、《酿》节选吱呀—声，门轻轻地开了。东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没(m? m?i)精打采的。奶奶

挽着袖子，从厨房里走出来，一看他蔫（niān yān）头耷脑的，有

点儿吃惊。平时他放学回来，总是高高兴兴的，不是拿着腔调儿朗

诵“床前明月光，疑是地上霜”，就是喊“奶奶，我饿了”，从来

没有这样的老实劲儿。该不是病了吧？奶奶担心地抚摸一下他的额头，凉丝丝的，一点儿也不热。他是怎么啦？“东东，告诉奶奶，

出了什么事儿？”“奶奶，语文老师读课文，我给她挑了一个错儿，她会不会生气？”他仰着脸问。奶奶一听是这么一件小事，毫不在

意地笑了。不过，照例又数(shù shǔ)落了他几句：“你这个孩子，

总好多嘴多舌，大家尊敬老师。你给老师挑毛病，老师会不生气？”他轻轻地“啊”了一声，心里还有些想不通。说他不尊敬老师，实

在委屈，尤其对这位年轻的语文老师。她刚从师范学校毕业，给学

生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄(bǎo b?，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把

教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。她的

课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，

时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。

1、给划线的字选择正确的读音，在下面画横线。（2%）

2、照样子写词语（至少3个）（2%）

不声不响：

高高兴兴：

3、“床前明月光，疑是地上霜”是_____朝诗人___________的

_______________。（1.5%）

4、文中划横线部分处的引号的作用是

______________________________。（1%）

5、用波浪线划出文中描写老师外貌描写的句子。（1%）

6、找出文中的反问句抄下来并把它改为陈述句。（1.5%）

7、东东喜欢他的语文老师吗？为什么？（2%）

7、《酿》节选老师读得越来越起劲，脸上焕（huàn）发着怡（yí）

然自得的神情。当她读到“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青

草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝（yùn）酿”时，他忽然听出她把“酿”字念成“yàng”，不觉感到有些惋（wǎn）惜。要是别的老师读错一个字，他也许不会这么注意。这个老师却是他

敬佩的有水平的老师。他感到应当立即向老师提出来，禁（jīn jìn）不住大声说：“老师，您把‘酿’字读霎（shà）时，教室里肃穆

（mù）的气氛被破坏了。老师吃了一惊，微微皱了一下眉，黑亮的

眼睛闪着冰冷的光，注视着他。同学们也扭过头，投来抱怨的目光——好像剧场里的观众发现了一个捣（dǎo）乱分子。他意识到自己

太冒失，想申辩，但缺乏（fá）勇气，便懊恼地低下头，满脸通红。

四年级阅读理解专项训练(含答案)

四年级阅读理解专项训练（含答案）姓名：__________________ 等 级：__________________ （一）给一个鼓励的眼神 三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。 最终，三个孩子都跑到了终点。 故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。 看来，故事仍未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很呢。 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格，坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的品性。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！ 我们不需要手，那会助长惰性的依赖；我们不想要指责，那会打击稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。期间，或许会多一分肉体的苦楚，但，生命的旅程中，也许会少一些障碍。 有这样一则故事，小溪问母亲怎样才能成为瀑布。母亲说，当你到达悬崖的尽头就会明白。小溪告别了母亲，在山间匍匐前行。历尽艰辛，小溪终于攀上悬崖，奋力向前一扑，生命终于放出了异彩。 或许，我们现在正如小溪，力量不算强大，阅历也不够丰富，但我们已知道航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。桃花心木是一种上等木料，然而养它的人却故意将它放到野外种植。只是因为，不确定的环境，能让它学会坚强健康地成长。 双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲期盼的眼神注视下，我们定能直挂云帆济沧海！

五年级语文下册素材期末复习阅读理解经典题型带答案解析

五年级语文下册素材期末复习阅读理解经典题型带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 秘密 ①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。 ③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄( fěi bó)退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(niè)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 （1）联系上下文给加下划线的词语选择恰当解释。( ) 菲薄：①微薄(指数量少、质量次) ②瞧不起 （2）对文中画横线的句子理解正确的一项是( ) A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义 （3）短文第________和第________段围绕“秘密”具体写了一件事。 （4）短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么? （5）短文中的小男孩是一个________的孩子。 （6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(不少于40字) 解析：（1）① （2）B （3）④；⑤ （4）短文写了老师与小男孩之间的秘密。“秘密”的内容是老师用铅笔给小男孩批改作业，

小学语文阅读理解专项练习题

小学语文阅读理解专项练习题 1、种辣椒 常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。 回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。 到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。 秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。 我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？ 1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。 2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。 3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。 ①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（） ②我飞一样地跑到窗台前。（） 2、蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。 她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?? 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！” 父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。 1．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。 2．联系上下文解释加粗词的意思。

一年级最新一年级下册阅读理解专项训练及答案

最新一年级下册阅读理解专项训练及答案 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 春天，梨花像雪一样洁白、透亮，桃花粉红粉红的，像小姑娘的笑脸，芍药花红艳艳的，像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的，像彩灯一样，把人们的眼睛都照亮了。 （1）根据短文内容填空。 梨花像________，桃花像________，芍药花像________，月季像________。 （2）门前的月季有________、________、________三种颜色。 （3）春天里，还有哪些花开了？试着写几种。 【答案】（1）雪一样洁白透亮；小姑娘的笑脸；那门前的一片晚霞；彩灯一样把人们的眼睛都照亮 （2）红的；白的；黄的 （3）水仙花、玉兰花、迎春花 【解析】 2．读短文，完成练习。 两只小鸟 雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇晃晃地支撑着。 一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！” 另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！” 你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！ 雨，仍在哗哗哗地下着…… （1）这篇短文共有________个自然段。 （2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①近义词：争——________ ②反义词：左——________ （3）那把蘑菇伞为什么会断掉？请你把文中相关的句子找出来，画上“________”。 （4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？ 【答案】（1）7 （2）吵；右 （3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了…… （4）略 【解析】

一年级【部编语文】 阅读理解期末复习专题练习(word版 ...(word)

【部编语文】阅读理解期末复习专题练习（word版 ...（word） 一、一年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 （1）文段中画横线的句子把________比作________，写出了小柏树________的样子。（2）从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真？请你填一填。 ________地挑选树苗、________地看树苗直不直、把树苗________。 （3）邓爷爷为什么露出了满意的笑容？ 【答案】（1）小柏树；战士；直直地挺立 （2）精心；仔细；扶正 （3）邓爷爷看到自己栽的小树很直，所以他露出了满意的笑容。 【解析】 2．阅读理解，完成练习。 好消息 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。 蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。 现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。 （1）全文共有________个自然段。 （2）在文中找出与下列词语意思相反的词。 哭——________ 坏——________ 去——________ 重——________ （3）你知道这个好消息是什么吗？写下来。 （4）都有谁在传递这个好消息?请把它们的名字圈起来吧！。 【答案】（1）五 （2）笑；好；来；轻 （3）春天来了。 （4）微风、云儿、雨滴、小蜜蜂、蒲公英。 【解析】 3．阅读下文，回答问题。 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行，

语文阅读理解专项练习(附答案)

天上飘下来得礼物 ①收衣服得时候,发现一个衣架子就是空得，探身往楼下一瞧,果然又被风刮到楼下去了,喊儿子,去,到楼下林奶奶家得院子里把掉下去得衣服捡上来。儿子愉快地答应着,蹦蹦跳跳地下楼去了。 ②风大得时候，晾晒在阳台上得衣服,常有一两件会被刮到楼下。一楼得林老太太,人有点孤僻，不太好说话。记得刚搬来得时候，一次衣服刮到她家院子里去了，我下楼敲门,想进她家院子捡一下。敲了半天,老太太连门都不肯开,“您到院子外去拿。” ③奇怪得就是，儿子倒就是与楼下得林奶奶挺投缘。那天,又一件衣服掉楼下院子里了,我瞧瞧,离栅栏不远,估计拿根竹竿就能挑出来。我让儿子下去挑挑瞧。儿子趴在栅栏边,用竹竿往里钩衣服得时候，林老太太突然走进了院子,儿子吓得不知所措,我站在阳台上,也隐隐约约听见她说,下次衣服再掉下来,您就从我家进来拿,好不好?儿子点点头。就这样,衣服再被风刮到楼下得院子里,都就是儿子去捡。 ④儿子似乎也挺乐意干这活。每次下去捡衣服,都要好大一会儿才回来。问儿子,在林奶奶家都干什么了?林奶奶喜欢清静,不要打扰了林奶奶。儿子歪着头说,没有啊,林奶奶可喜欢我了,跟我说了好多话。林奶奶告诉我,她孙子跟我差不多大呢，可就是,她只瞧过她得照片,孙子在美国，还从来没回来过呢。 ⑤关于林老太太,我也听社区工作人员谈起过。她们告诉我,林老太太唯一得儿子在美国,很多年没回来过了。老伴去世得早，儿子出国后,老太太就一个人生活。退休后,生活更孤单了,常常一个人闷在家里,跟外面得联系越来越少了，人也变得越来越乖僻。原来就是这样。难怪那次我去敲门，她连门都不肯开。社区工作人员说,您们住她楼上,帮我们留意点，也尽量给老人点照顾。我点点头,又摇摇头，真不知道,怎样帮这个孤僻得老太太。 ⑥日子平淡地过去,风偶尔会将我们家阳台得衣服刮到楼下去。儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼。她快乐得像一阵风。有时候,我会问儿子,楼下得林奶奶生活得怎么样啊？儿子想想,说，林奶奶瞧到我得时候,就是很开心得啊。 ⑦一次,儿子下去捡衣服,回来得时候,手上多了一把花花绿绿得糖果。儿子说,这就是林奶奶给得,就是林奶奶家得叔叔,从美国寄回来得。儿子还自豪地说,我还帮林奶奶念了信呢，就是叔叔写给林奶奶得。儿子手上拿得衣服,叠得方方正正。儿子说,咱们家得衣服掉下去后,林奶奶捡起来,帮我们又洗了下,晾干了。我得心里，酸酸得,感动。 ⑧我们与楼下得老太太,仍然没有什么来往。我们得儿子“噔噔噔”地下楼,又“噔噔噔”地上楼。她快乐得像一阵风。有时候,从楼下林老太太得家里,会传来“咯咯”得笑声，一个童声,另一个很苍老。 ⑨春节,我们一家回老家去了。回来时,才听说楼下得林老太太突然去世了,据说就是无疾而终。我们注意到,儿子得眼圈红了。 ⑩人们在整理老人得遗物时,瞧到了一个日记本,记录下了她最后得日子。基本上就是流水账,但就是,老人在日记里多次提到,从楼上刮下来得衣服，以及下来捡衣服得小男孩。老人得日记里，反复出现这样一句话：“那就是从天上飘下来得礼物。”我明白老人得话。那也许就是老人孤寂得生活里,最后一点期盼。 １.本文写了一件什么事,请用简洁得语言概括出来。(３分) 2.文章第③段中“奇怪得就是,儿子倒就是与楼下得林奶奶挺投缘”,仔细阅读文章,哪些地方表现出儿 子与楼下得林奶奶挺投缘?(4分) 3.第⑤段内容就是否可以删除?请说明理由。(3分) 4．文章哪些地方能表现林奶奶性格得孤僻？(3分) 5.第⑦段中“我得心里，酸酸得，感动”。我为什么心里“酸酸得,感动”?(４分) 6.如何理解标题“天上飘下来得礼物”得含义？(３分)

阅读理解专题训练与答案

阅读理解专题训练与答案 A Picture Show There are 12,000 pictures on show here. You can see the whole Chinese history! Place: City Museum Price: ￥30 Time: 9:00 -5:00 Monday-Friday Films at the Museum There are two European(欧洲的) films on Saturday afternoon at the Museum Theatre. See Broken Window at 2:30. The Workers is at 4:45. For more information, call 84987898. International Picnic Are you tired of eating the same food every day? Come to Central Park on Saturday and enjoy food from all over the world. Delicious and not expensive. Noon to 5:00 Do You Want to Hear “The Zoo”？ “The Zoo”, a popular rock group from Australia, will give their first US concert(音乐会) this Saturday night, at 8 at Rose Hall, City College.

小升初语文期末复习阅读理解综合练习带答案解析

小升初语文期末复习阅读理解综合练习带答案解析 一、部编版六年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 诸位毕业同学： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢。这一句话是：“不要抛弃学问。” 以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭生计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一个小时的工作。你们看他的成绩!每天花一个小时看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看3种小报也得费你一个小时的工夫；4圈麻将也得费你一个小时的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 （1）全文思路精美，行文流畅，层次分明，请在下面横线上进行填写，以显现全文思路：提出赠言→________→________→表达希望与祝愿。 （2）从文中找出一个句子写在下句后面，组成一个浓缩全文内容的警句。 不要抛弃学问，________。 （3）谈谈你是怎样理解“学问便是铸器的工具”这句话的。 （4）根据你对语段的理解，给这篇发言稿加个题目。 解析：（1）论说做学问的重要；指出怎样做学问 （2）学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己 （3）“器”指才能。只有不断地学习和思考，才能成为一个常识渊博的人。 （4）不要抛弃学问；时间与学问；毕业赠言等。 【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。 （3）理解句子含义题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。

语文阅读理解题专题教案

语文阅读理解的答题技巧（修改稿） 教学目标 1、明确阅读的基本环节 2、掌握阅读的基本方法，能够解决考试中出现的基本问题 重点：利用所学方法，解决阅读中的问题。 教学过程： 导入：经过六年的语文学习，前面我们经历了许多位老师的悉心教导，是他们教给了我们诸多的读书方法，下面请同学们回忆一下，老师们都教给我们哪些读书的方法？（短暂的回忆交流展示） 师：最为重要的是徐特立先生说过的“不动笔墨不读书”，读书一定要动笔，在文章中“勾、画、圈、点、作批注、写感悟”养成做笔记的习惯，积累好词佳句。今年以来，我让同学们做积累要做会四个问题：（说一说是那四个问题？个体展示） 过渡：这样的读书方法，给了我们充足的时间，在考试的时候，时间是有限的，要求我们必须快速阅读，有理有据的答好文后的每一道题。 今天，我们一起研究一下“考试中语文阅读理解题的答题技巧” 活动一：积累经验 考试的时候，你是怎样做阅读理解题的？带着自己的经验阅读下文，回答文后问题。读：两遍，第一遍浏览，第二遍带着后边的问题读（活动设计：自主阅读，选择自己最有把握的问题解答，小组讨论做题的依据和经验，全班展示，把自己的、别人的经验方法记在题干上。） 搭车 放寒假了，我要乘车回老家了，车站的车票已经卖完了，只好乘私人班车了。听别人说，私人班车价钱贵，服务态度不好，可是没有办法，为了急着回家，我还是上了这种车。 这是一辆新的中巴车。我坐在最后一个座位上，打量了一下车厢，只见地板上干干净净，车厢里收拾得井井有条，录音机里还放着歌曲。车发动了，一位长得十分清秀的姑娘说：“请大家坐好。”我想她大概是售票员吧。刚出城，汽车就哼哼地爬起坡来。倒霉！我最怕这劲头，心里一上一下折腾起来。我用劲咽吐沫，一口，两口，咽下去，顶上来，再咽下去，又顶上来，……突然，我胃里像被谁推了一下似的，“哇”地吐了出来。这一来我心里是好受多了，可又怕车厢里的人见我呕吐，把我轰下去。不料那位售票员阿姨走了过来，她亲切地问我：“小朋友，你晕车吧？喝口茶也许会好受些。”说完，递过一杯茶来，她又对前面的乘客说：“哪位同志让一下，后面有个小朋友晕车。”听她这么一说，有好几个人都站了起来，争先恐后地让座位。我喝了一口茶，打心里感激她。她又叫驾驶员把车开慢些，扶着我到前面去坐，把我安顿好。然后拿起扫帚，扫着我呕吐出来的东西。旁边的阿姨递过来一个苹果，说：“小朋友，把这个苹果吃了会好些的。”一个小孩把一个又红又大的橘子送到我跟前，说：“大姐姐，吃我的橘子！”人们对我这么好，我感动得说不出话来。 1解释带点的词语。 打量：观察打心里：从心里 2从“干干净净”“井井有条”“放着歌曲”可以看出：售票员和司机师傅很负责任 3“人们对我这样好，我感动得说不出话来”. “人们对我这样好”表现在：（售

七年级语文阅读理解专项训练

七年级语文阅读理解专项训练 （一） ①盼望着，盼望着，东风来了，春天脚步近了。 ②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 ③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 ④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 1.第①②段用了分别采用了什么修辞手法？表达了作者什么心情？（6分） 2.第③段划线句子中“偷偷地”和“钻”这些词语好在哪里？为什么要写人在草地上的的活动？（8分）

3.选择第④段中任意一个句子来加以赏析？（4分） 4.第⑤段中划线句子中的“吹面不寒杨柳风”,这是谁写的诗句，上一句是什么？体现春风的什么特点？（6分） 5．调动你的知识积累，分别写一句描写春、夏、秋、冬四季景色的古诗（词）句。（8分） （1）春：____________________________________________________________________ （2）夏：____________________________________________________________________ （3）秋：____________________________________________________________________ （4）冬：____________________________________________________________________ 6．下面四句诗中，填入语段横线上恰当的一句是哪一句？简要说明你选择的理由。（5分） 春天的大地到处生机勃勃。花园里开满了鲜花、红的、黄的、白的、紫的…… 五彩缤纷，争奇斗妍，真是“__________________”。 A．霜叶红于二月花B．映日荷花别样红C．百般红紫斗芳菲D．乱花渐欲迷人眼 你的选择是：__________________________你的理由是：___________________________

一年级阅读理解专项练习1

阅读理解专项练习1 一、一年级语文上册阅读理解练习 1．读儿歌。完成练习。 每一棵树梢。挂一颗月亮，小乌说：“月亮和我好!” 每一湾池塘，漂一颗月亮，青蛙说：“月亮和我好!”（1）写出儿歌中的整体认读音节。(重复的只写第一个) （2）月亮还会和谁好呢?根据下图写一写，不会写的字写拼音。 每一个________，盛一颗月亮，________说：“月亮和我好!” 【答案】（1）yì；yuè；chi （2）脸盆；小朋友 【考点】儿歌 【解析】 2．读儿歌，回答问题。 文具歌 铅笔尺子田字本，学习用品好伙伴， 天天帮助我学习，和我成长永相伴， 不损坏，不浪费，学习用品要爱惜! （1）儿歌提到了哪几种文具用品？在儿歌中找出来。 （2）你学习的好伙伴还有哪些？写下来和大家分享吧。 （3）在正确的说法后面画“√”，错误的画“×”。 ①学习用品和“我”的成长永相伴。________ ②我们要爱惜学习用品，不应该借给同学用。________ ③铅笔、尺子、田字本等都是学习用品。________ 【答案】（1）铅笔、尺子、田字本 （2）橡皮、彩笔、蜡笔、转笔刀等。 （3）√；×；√ 【考点】语段阅读 【解析】 3．读下面的儿歌，回答问题。下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。

（1）雪地里来了哪些小画家？ （2）短文有________句话。 （3）用线把小画家和他们画的画连起来。 【答案】（1）小鸡；小狗；小鸭；小马 （2）三 （3） 【考点】课文内容理解，雪地里的小画家 【解析】 4．读儿歌，回答问题。向日葵，花儿黄， 一天到晚朝太阳。 盘儿大，籽儿壮， 从不骄傲把脸仰。 （1）这首儿歌有________话。 （2）这首儿歌写的是什么植物？ （3）它的花是什么颜色？请在儿歌中圈出来。

五年级语文期末复习阅读理解经典题型带答案解析

五年级语文期末复习阅读理解经典题型带答案解析 一、部编版五年级下册语文课外阅读理解 1．课外阅读。 汉字与中国心 1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。” 汉字，的确是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是读翻译稿的中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对于文字改革持强烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。 （1）汉字的特点是：________。 （2）为什么“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了”？ 解析：（1）形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感 （2）因为汉字已经同每个中国人融为一体，汉字还代表着中华民族。 【解析】【分析】（1）考查对选文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能在第3自然段找到答案。 （2）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 故答案为：（1）形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意的情感。 （2）因为汉字已经同每个中国人融为一体，汉字还代表着中华民族。 【点评】（1）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。 （2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 2．阅读下面的短文,完成练习。 （二）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,

部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案)

最新部编版五年级语文阅读理解专题练习 (及答案) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

最新部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案) 一、阅读理解 1．阅读短文，回答问题。 母爱是一根穿针线 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。她决定给儿子钉一下。 儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。天成和勤奋成就了他的金天。母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。再试……可线仍未穿进针眼里。 儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 （1）题目是用打比方的手法，他把母爱比作________。 （2）文中省略号的用法是：________。 （3）句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗 （4）说说“母亲美丽的梦”是什么 （5）短文是按________的顺序写的。 【答案】（1）一根穿针线; （2）表明省略的话 ; （3）和母亲交流感情等。 （4）教会儿子独立生活的能力。 （5）事情的发展顺序。 【解析】【分析】（1）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但

初中语文阅读理解专项训练附答案 (2)

初中语文阅读理解专项训练附答案9 阅读理解历来是学生考试的一大失分点，通过针对训练，多读、多做、多反思、多总结，是可以提高解题能力，本系列通过文言文、现代文两大部分，为一线优秀教师、学生提供参考，大家一定会获益匪浅。 一、诚实是一种可贵的品质 ①2002年6月，一家知名电视台的记者对世界著名实验物理学家丁肇中先生进行专访。记者问：“我感觉您每一个人生阶段都有明确的选择……一个人怎么能够每一次选择都这么坚定和正确呢？”丁肇中回答：“我不知道。可能比较侥幸吧！”记者又追问：“在这里面没有必然吗？”丁肇中依然回答：“我不知道。”记者还是不甘心：“怎么能让自己今天的选择，日后想起来不后悔？”丁肇中依然回答：“我不知道。因为我还没有后悔过，所以我真的不知道。”记者无奈：“我发现咱们谈话过程中，您说的最多的一句话就是‘我不知道’。”丁肇中这次作了肯定回答：“是！确实这是事实。不知道的，我绝对不能说知道。” ②我相信，每一个听说过这个故事的人，都会被丁肇中草药先生的诚实所打动。在这个世界上，诚实是一束阳光，能照亮一个人的心灵；诚实是一座桥梁，能沟通人与人之间的情感；诚实是_________________________，能_________________________。 ③诚实是一种可贵的品质，它的魅力在于不说假话、大话，以诚待人，以心感人。诚实不需要华丽的词藻来修饰，不需要甜言蜜语来遮掩，它是生命的原汁原味，它是天地之间的一种本真和自然。 ④1986年，美国心理学家安德森曾做过一个耐人寻味的调查，他将550个描写人的形容词列成一张表，让大学生们从中选择自己最喜欢的品质和最厌恶的德行。结果显示，评价最高的品质是“真诚”，最厌恶的确良德行是“撒谎”、“虚伪”、“不老实”。 ⑤如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计地伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。” ⑥诚实看起来是简单的，实际上是深刻的。对人生而言，诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程。 1、给下列词语中加着重号的字注音。 ①侥．（）幸②词藻．（） 2、仿照文章第②段画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。 诚实是_________________________，能_________________________。 3、文章第⑤段运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析它的作用。 . 4、你怎样理解“诚实更是一个人一生中必须不断进修的课程”这句话的含义？ 5、请你为文章补充一个事实论据。

一年级阅读理解专项练习附答案

小鸟的家 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。 （1）短文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。 （2）我在白纸上画了________、________和________。 （3）找出文中表示颜色的词语。 （4）照样子写词语。 碧绿碧绿、________、________ 参考答案： （1）3；5 （2）森林；天空；小鸟 （3）绿色、碧绿、湛蓝、洁白、黄黄的 （4）雪白雪白；金黄金黄 出汗 小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！ 小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。 小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 1、短文共有（）节。 2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（），小狗的汗在（），小花猫和（）的汗都在 （）。 3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里 （）鼻子（）脚掌 （）舌头（）全身 参考答案： 1.4 2. 鼻子身体舌头小猪脚掌 3.略 桃花 桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。这些小姑娘像刚睡醒一样，睁（zh ēng）开眼睛，望（wàng）着这新奇的世界。看！她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出一个美丽的春天。 1．根据短文的内容，在括号里填上合适的词。 （）的桃花（）的世界（）的春天 2．短文中的小姑娘是指（）。

人教四年级语文下册期末复习：阅读理解带答案解析

人教四年级语文下册期末复习：阅读理解带答案解析 一、部编版四年级下册语文课外阅读理解 1．阅读短文。 野鸭 一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初，我以为这只野鸭是害怕人发觉，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。 我觉得很奇怪，便俯下身细看，这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿微伸向后面，在它的腿跟前有两个蛋，我便把这只死鸭提起来。果然，在它身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面两个，一共十三个。 我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！ 可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。 太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把它们包起来，在地上挖了一个小小的坟，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲，便继续向前走我的路了。 （1）请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。 ________ ________ （2）根据短文内容补充下列短语。 ________的暮色 ________的寒风 ________的野鸭 ________的小山 （3）“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战”，“这一切”指的是什么？“敌人”指的是谁？ （4）作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的？ （5）作者为什么用纸把它们包起来，并把它们埋了起来？表达了作者怎样的感情？ 解析：（1）安静；镇静 （2）苍茫；凛冽刺骨；可怜；孤寂荒凉 （3）“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。“敌人”指的是恶劣的环境。 （4）从它死去时的姿势及在它身下发现的蛋可以推测出它是为了保护自己的孩子而冻死的。 （5）因为野鸭这种伟大的母爱让作者感动，所以作者把它们包起来，并把它们埋了起来。表达了作者对野鸭的敬佩、赞美之情。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或

初一语文阅读理解专项训练

初一语文阅读理解专项训练 初一语文阅读理解专项训练第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 初一语文阅读理解专项训练第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/ 结局）环境（自然环境/社会环境。） 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画 孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景, 通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而 深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。

结局深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以大约”确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1:《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2 :《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3:《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节 发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级 对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 议论文二要素：论点、论'据、论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、连贯、得体。 记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。 初一语文阅读理解专项训练第三部分 四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。 句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 小说情节四部分：开端、发展、咼潮、结局。 初一语文阅读理解专项训练第四部分 五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。