人教版六年级语文上册第八单元整体规划

人教版六年级语文上册第八单元整体规划

一、教材分析

本组教材是以“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子期的真挚情谊令人动容；《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感；《蒙娜丽莎之约》向我们介绍了达〃芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感受到了神秘而永恒的美；《我的舞台》娓娓叙述了我国著名评剧演员新凤霞之女吴霜女士在艺术舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样；艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

二、教学目标

1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热

爱艺术的情操；

2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和

内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法：

3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；

4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各

种艺术。

三、教学重点、难点

在学习过程中，要注意引导学生通过网络、影视、报刊等资源搜集有关资

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人教版六年级(上册)语文第八单元教(学)案

25 伯牙绝弦 教学目标 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重点 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文容，在此基础上记诵积累。 教学难点 感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 课时安排 2课时。 教学准备 《高山流水》的乐曲。课件。 教学过程 第一课时 一、课前谈话、揭题导入 二、初读课文 1．学生自由读文，要求读准字音。 2．生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。 3．指名读，学生评议，在初步感知课文容的基础上读好文言文的节奏。 4．师读，齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。 指导：峨峨兮 / 若 / 泰山洋洋兮 / 若 / 江河伯牙谓 / 世 / 再无知音 三、读懂课文容 1．师：这是一个发生在春秋战国时期的故事，主人公是俞伯牙和钟子期，课文记叙了一个怎样的故事呢？请大家回忆一下，我们学习文言文有哪些方法？（借助课后的注释；联系上下文理解；通过平时学习古诗知道学古文不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思） 2．学生自学，弄懂课文的意思。 3．通过自学，你读懂了什么？（伯牙和钟子期互为知音） 4．你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？（在生与生的交流中，教师作点拨、指导，引导学生读懂课文的意思，并继续强化、总结学习文言文的方法）伯牙所念，钟子期必得之。 学生感情朗读此句。 引导理解知己：好一个善听的子期，好一个善弹的伯牙。这就是知音。凡伯牙所念，钟子期必得之。 引导学生展开联想：在遇到钟子期前，他会缺少赞美吗？别人对他的赞美是什么样的？为什么偏偏视钟子期为知音？ （表面的。肤浅的。因为其他人听不懂，而钟子期能听懂他的琴声，最能明

部编版小学六年级语文上册第八单元知识点

部编版小学六年级语文上册第八单元知识点 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì) (2)难写的字 厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。 掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。 (3)多音字 少撒差削正传冠场 2.词 (1)必须掌握的词 一望无际家景供品祭器讲究 盼望

厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告 烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾 解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间 骤然陡然凌乱 (2)近义词 家景~家境祭祀~祭拜郑重~慎重 熟识~熟悉无端~无故伶俐~灵活 希奇~罕见无穷无尽~层出不穷预告~预报 昏沉~迷糊幽雅~优美错综~交错 解散~遣散融合~交融退缩~畏缩 参差~凌乱瘦削~瘦弱浮动~漂浮

瞬间~霎时骤然~突然陡然~猛然 凝视~注视去世~逝世追悼~悼念 惊异~诧异各色各样~各种各样爱戴~拥戴 羞愧~惭愧悔恨~后悔囫囵吞枣~一知半解 感激~感动恍然大悟~幡然醒悟伟大~雄伟 情愿~甘愿摔垮~摔坏永远~永久 记住~铭记到处~处处 (3)反义词 郑重→轻率熟识→陌生高兴→沮丧 伶俐→笨拙新鲜→陈旧危险→安全 希奇→普遍无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合融合→分离 退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐

昏暗→明亮紧张→镇静难受→舒服 深奥→浅显慈祥→凶狠枯瘦→丰满 痛苦→幸福团聚→分离活→死俯→仰 伟大→渺小永远→暂时 (4)词语归类 ①ABB式词语:黑洞洞 类似的词语:胖乎乎金灿灿黑黝黝亮晶晶②ABCB式词语:一动不动 类似的词语:一了百了百战百胜应有尽有 ③AABB式词语:马马虎虎来来往往 类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全 ④ABAC式词语:又高又直又扁又平 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息

六年级上册语文第八单元日积月累

雕梁画栋[ dòng] 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 独具匠心具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋，形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 不落窠臼[bù luò kē jiù] 窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。 雅俗共赏yǎsúgòng shǎng形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 美不胜收：胜：尽；收：接收；领略。形容美好的事物、景色非常多；人们一时间领略、欣赏不过来。 脍炙人口( kuài zhì rén kǒu )脍，形声字，从月，会声，本义是指切细切薄的肉。炙是会意字，上面是肉，下面是火，就是用火烤的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。原指人人爱吃的美食，比喻好的诗文或其他事物受到人们的津津乐道，广为称赞和传诵。 曲高和寡( qǔ gāo hè guǎ )曲调高雅，能跟着唱的人就少。用来比喻知音难得。又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少。比喻言论或作品不通俗，难于为人接受。 妙笔生花：比喻杰出的写作才能。 阳春白雪（yáng chūn bái xuě）原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。笔走龙蛇bǐ zǒu lóng shé笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 不同凡响：形容事物不平常，十分出色。（多指文学、艺术作品）平凡的音乐。形容事物不平凡，很出色。别具一格bié jù yī gé别：另外。另有一种独特的风格。 周末,我和同学去故宫,主殿气势宏伟、______________、______________,有许多______________、______________的的设计,散发着_____________的韵味,历代帝皇的威霸之声______________,这也使得故宫独特的建筑风格______________,而且还有______________的地方.到了后花园,景色更是______________,有许多庭院名字______________,不过对于我们两个学工科的学生,这些有点______________的味道,不过我们仍然感叹古代文豪的______________啊,感叹这些______________的艺术啊!再看看有些门匾上的题字,那是______________,______________,而且不同的地方都______________,各有特色,让人感慨万千. 第一行：建筑第二行：音乐第三行：文章第四行：书法 雕梁画栋的造句：正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。巧夺天工的造句：象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天工。

六年级上册语文第八单元知识点

六年级上册语文《第八单元》知识点复习 ※本单元重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》 学习目标： 1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。 2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。 3．背诵课文重点段落。 4．掌握字词。 5．掌握日积月累中的知识。 6．完成复习资料中第八单元的练习。 一、词语盘点 pú xiěyōu jìng là zhú shī míng 谱写幽静蜡烛失明chún shǔm? shēng qīng yōu qín jiàn 纯属陌生清幽琴键táo zuìsū xǐng fēi bēn jì lù 陶醉苏醒飞奔记录lái yīn h? shà shí jiān wēi bō lín lín 莱因河霎时间微波粼粼 tàn fǎng jiāo sha fēng cǎi fù yuē 探访交涉风采赴约 dàn yǎzhuō mō chan tuō huàn ju?淡雅捉摸衬托幻觉 shēn yuǎn jiàng shēng m? fǎng shēn duàn 深远降生模仿身段 zào jiù kàng yìfēng dùliàn jiù造就抗议风度炼就yì lì 毅力 yǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duìqia qia sī yǔ有朝一日无言以对窃窃私语 dà yáng bǐ àn bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì 大洋彼岸不解之缘暗无天日 yǎn mào jīn xīng yì fǎn cháng tài w?i suǒ yù w?i 眼冒金星一反常态为所欲为 shǔ qù hán lái bú zài huà xià 暑去寒来不在话下

六年级语文上册第八单元复习资料

六年级上册语文第八单元复习资料 生字 善哉zāi莱茵yīn河蜡là烛陌mò生盲máng姑娘琴键jiàn 霎shà时记录lù恬tián静纽niǔ约陶醉入场券quàn 抿mǐn唇矜jīn持咿yī咿呀呀璀璨càn娇宠chǒng抻chēn面幽静卢lú浮宫纯熟交涉捉摸肖xiào像兴味盎àng然 绷pěng脸溺nì爱沐浴谱写雅俗共赏波涛汹涌 为所欲为窃窃私语雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜 古色古香余音绕梁不落窠kē臼jiù美不胜收脍kuài炙zhì人口 曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格 微波粼lín粼苏醒哭哭啼啼tí 多音字 肖xiào像悄qiǎo然模mó仿绷pēng带重chóng复弹tán琴朝zhāo阳姓肖xiāo静悄悄qiāo模mú样绷pěng脸朝cháo着重zhòng要子弹dàn解jiě开曲qǔ高和hè寡喝hē水难nán过 解xiè数弯曲qū和hé谐喝hè采发难nàn 解jiè运 形近字 飞蛾彭德怀慢条斯理夏天腊月健康磷光庞大 陷坑练习栽树现在巍峨鼓胀期望重复 蜡烛琴键波光邻粼娇宠抗日冶炼体裁再次 澎湃错误 近义词 幽静──宁静清秀──秀丽纯熟──熟练恬静──安静陶醉──沉醉好奇──奇怪交涉──干预柔和──温和矜持──拘谨细腻──细致细嫩 反义词 幽静──喧闹微弱──强烈陌生──熟悉苏醒──昏迷纯熟──生疏粗糙——细腻断断续续──连续不断 词语搭配 幽静的小路断断续续的钢琴声微弱的烛光清幽的月光水天相撞的地方恬静的脸微波粼粼的海面雪亮的浪花极富个性的嘴角和眼神 恬静、淡雅的微笑神奇的画笔神秘的微笑转瞬即逝的面部表情永恒的美的象征溺爱娇宠的态度永不磨灭的印象空旷而深远的背景 璀璨的明珠美妙的乐曲，令人回味无穷；杰出的画作，让人百看不厌。

六年级上册语文第八单元测试卷及答案

小学六年级语文上册第八单元检测题 时间:90分钟 满分:100分 得分: 一、基础知识。(39分) (一)读拼音,写词语。(4分) 一群群鱼儿l ín ɡ l ì( )地在d àn ɡ y àn ɡ( )的f ú p ín ɡ( )和shuǐ zǎo ( )下面游来游去。 (二)用“\”画去加点字不恰当的音节。 (4分) 1.一个瘦削．(xuē xiāo )的老人正站在渔船上撒． (sǎ sā)网捕鱼。 2.我阅读《水浒传．(zhu àn chu án )》时常常张冠． (ɡuān ɡuàn )李戴,把人物和对应的故事搞混。 (三)写出下面句中加点词语的反义词。 (3分) 1.她无论做什么事情都很讲究．．( ),就连吃饭的动作都那么优雅．． ( )。 2.我盼望．． ( )有一天能养一只小狗。 (四)照样子,写词语。(4分) 1.明晃晃(ABB ): 2.无穷无尽(ABAC ): (五)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。(8分) (1)改“把”字句: (2)改“被”字句: 2. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? (8分) (1)改陈述句: (2)理解正确的是( )。 A.夜晚光线太暗,鲁迅走路不小心,头碰在了墙上 B.说明当时社会的黑暗,以及与反动势力做斗争时受到的挫折与迫害 3.缩写句子。(2分) 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

4.改成直述句。(2分) 他便对父亲说,可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 (六)判断正误。正确的画“”,错误的画“?”。(4分) 1.《少年闰土》中的“闰土”是一个机智勇敢、知识丰富、聪明能干的( ) 2.《好的故事》的是鲁迅为纪念臧克家而作。( ) 3.把握课文主要内容的方法是把各部分内容连接起来。( ) 4.“颜筋柳骨”中的“颜”指的是颜色,“柳”指的是柳树。( ) 二、积累运用。(10分) 1. 课文原文填空。(4分) 的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着的的西瓜。 2. 名言警句填空。(6分) (1)其实地上,走的人多了,也便。 (2)我们从古以来,就有的人,有的人,有的人,有的人……这就是中国的脊梁。 三、阅读感悟。(21分) (一)课内阅读。(9分) 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。 1.写出下列词语的近义词。(2分) 愿心—( ) 怕羞—( ) 熟识—( ) 盼望—( ) 2.从“日日盼望”“好容易”“飞跑”这些词语中,你体会到了什么?(2分) 3.从闰土的外貌和神态的描写中,你体会到他是一个怎样的孩子?(3分) 4.给短文取一个小标题: 。(2分)

六年级语文上册第八单元主题阅读新人教版

第八单元主题阅读 雪 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁（lián）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂…… 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （节选自《鲁迅散文集》）

六年级上册语文第八单元知识点整理(人教版)

六年级上册语文第八单元知识点整理 （人教版） 重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》 词语盘点 púxiě yōujìng làzhú shīmíng chúnshǔ mòshēng qīngyōu qínjiàn 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 táozuì sūxǐng

fēibēn jìlù láiyīnhé shàshíjiān wēibōlínlín 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼 tànfǎng jiāoshè fēngcǎi fùyuē dànyǎ zhuōmō chèntuō huànjué 探访 交涉

风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 shēnyuǎn jiàngshēng mófǎng shēnduàn zàojiù kàngyì fēngdù liànjiù 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就

yìlì yǒuzhāoyírì dàyángbǐàn bùjiězhīyuán ànwútiānrì 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 yǎnmàojīnxīng yìfǎnchángtài wéisuǒyùwéi 眼冒金星 一反常态 为所欲为 shǔqùhánlái búzàihuàxià qièqièsīyǔ wúyányǐduì 暑去寒来 不在话下

窃窃私语 无言以对 容易读错的字伯牙绝弦xián 肖xiào像 脸颊jiá 悄qiǎo然 曲高和hè寡 响遏è行云 多音字 肖xiāo姓肖 曲qū曲径 绷bēng绷带beng绷子 xiào生肖肖像qǔ乐曲 běng绷着脸 bèng绷裂 喝hē喝水 兴xīng兴奋 兴旺 模mó模仿

新部编人教版小学6六年级语文上册《第八单元》教案

第八单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走近鲁迅”这个专题进行编排的。主要包含《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》四篇课文。编排意图是引导学生把握课文讲述的事情，了解鲁迅先生爱憎分明的性格特点。 2.本单元重点： （1）通过事情写一个人、表达自己的情感。《少年闰土》通过描写听闰土讲“看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿”等故事，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。《好的故事》通过写“我”自身的现实处境，继而切入昏昏欲睡的梦境，最后又由梦中醒来，回到现实中，书写了一种对于美丽的梦的失落和追念。《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。《有的人——纪念鲁迅有感》两种人的不同表现和不同下场，赞美了鲁迅先生一心为人的高尚品格。 （2）借助相关资料，理解主要内容。了解本单元的这四篇课文，都有可以借助的资料。如，《少年闰土》一课为了看出闰土30年前后的变化可以给学生提供《故乡》中闰土30年后与鲁迅再次见面的一段文字。《好的故事》一课为了让学生理解鲁迅先生当时寂寞孤独的心情，可以给学生提供鲁迅当时关于《新青年》解散的一段文字；《我的伯父鲁迅先生》可以给学生补充鲁迅先生的家人简介，《有的人》可以补充当时的写作背景等。 24.少年闰土 教学目标： 1.学会本课“胯、拜、厨”等13个生字和“一望无际、祭祀、仿佛”等词语。 2.学生能有感情地朗读课文，自主背诵第1自然段。 3.学习课文写的四件稀奇事，通过闰土的外貌、语言、动作描写，了解闰土

六年级上册语文第八单元知识点整理人教版

六年级上册语文第八单元知识点整理（人教版） 六年级上册语文第八单元知识点整理 重点课文《伯牙绝弦》《月光曲》 词语盘点 púxiěyōujìnglàzhúshīíngchúnshǔòshēngqīngyōuqínjiàn 谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键 táozuìsūxǐngfēibēnjìlùláiyīnhéshàshíjiānēibōlínlín 陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼 tànfǎngjiāoshèfēngcǎifùyuēdànyǎzhuōōchèntuōhuànju é 探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉 shēnyuǎnjiàngshēngófǎngshēnduànzàojiùàngyìfēngdùliànjiù 深远降生模仿身段造就抗议风度炼就 yìlìyǒuzhāoyírìdàyángbǐànbùjiězhīyuánànútiānrì毅力有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日 yǎnàojīnxīngyìfǎnchángtàiéisuǒyùéi

眼冒金星一反常态为所欲为 shǔqùhánláibúzàihuàxiàqièqièsīyǔúyányǐduì暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对 容易读错的字 伯牙绝弦xián肖xiào像脸颊jiá悄qiǎo然曲高和hè寡响遏è行云 多音字 肖xiāo姓肖曲qū曲径绷bēng绷带beng绷子 xiào生肖肖像qǔ乐曲běng绷着脸bèng绷裂 喝hē喝水兴xīng兴奋兴旺模ó模仿 hè喝彩xìng兴趣兴致ú模样 日积月累 雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁 不落窠臼雅俗共赏 美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇 不同凡响别具一格 选择正确的成语填空 A.雕梁画栋别具一格古色古香余音绕梁美不胜收阳春白 雪 圆明园的设计真是，处处，呈现出的味道，景致真可谓，有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲，

人教版小学语文六年级上册第二单元第八课

人教版小学语文六年级上册第二单元第八课《中华少年》 教学设计 四川省广元市朝天区羊木镇小学乔发军 【教学目标】 1、基础知识积累：能够正确读写本课出生的生字。 2、方法与能力：通过分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的 体会；了解现代诗歌的一般特点；体会本诗在写作方法上的特点；指导学生朗读诗歌一些方法。 3、情感与思想：有感情地朗诵这首诗，能读出内心的自豪，读 出对祖国的一片深情。 【拓展与延伸】组织学生分小组有感情地朗读，开展一次诗歌朗诵活动。 【重、难点突破】理解诗中形象的象征意义，在朗读中体会诗歌所表达的情感。 【教学手段】本课采用多媒体flash课件进行教学，重点进行朗诵指导。 【教学过程】 一、激情导入新课 同学们，上册我们学过《儿童诗两首》这一课，已经对现代诗歌的特点有了初步的了解。现在，为了检验一下同学们的学习效果，让我们一起欣赏一下《中华少年》（播放朗诵视频） 二、自由有感情地朗读诗歌，体会诗歌的内容与所表达的情感，

大家一起交流。 （1）从内容上体会作者的情感。 （2）从关键的语句中体会作者的思想感情。 （3）充分发挥小组合作学习的作用，然后以小组为单位交流自己的学习收获。 （全诗共8个小节。第1节以壮丽广袤的神州大地做背景引出中华少年的飒爽英姿，这是全诗的总起。从结构上来说是先分后总，“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强，末句小结中华少年是“神州大地生长的希望”。第2、3、4节分别从三个不同的视角展开：第2节是写祖国锦绣的山川哺育了中华少年；第3小节写祖国悠久的文化滋润着中华少年；第4节是写祖国特有的民族传统风俗滋养了中华少年。这三个小节结构上都是先分后总。第5节是回顾中华母亲的艰难历程，晓喻中华少年应该继承先辈的志愿。第6、7节是写中华少年的誓言，表达了中华少年的坚强决心和豪迈情怀。第8节是全诗的总结。） 三、你有哪些地方不明白吗？提出来大家一起解决（注：必须是经过学习小组共同研究后不能解决的问题） 1、教师提示：“雪莲”喻指纯洁，“海燕”喻指勇敢乐观，“雏鹰”喻指抱负远大，“山丹丹”喻指热烈顽强。 2、对诗中重点诗句的理解： ①东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田。

人教版语文六年级上册第八单元写作范文

单元作文八：身边的艺术 主题一：学习艺术 例文1：让音乐走进心灵 音乐，是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的，因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候，听听音乐，一切烦恼就都烟消云散了，而生活又变得美妙起来。 现在的人们，常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活，迷茫在城市的海市蜃楼下，不在乎每天的感受，慢慢地，都变成了千篇一律的机器，笼罩着阴郁。而音乐，正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。 不知道是音乐如心情，还是心情如音乐！也或许音乐与心情融为了一体！人与自然也融为了一体！音乐本身就是生活——生活也就是音乐。 音乐可以净化人的心灵，沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔，感情比较细腻，情绪比较平稳，更能体会别人的心情，因此比较容易与人相处。同时，他们更容易感受到生活的乐趣，热爱生活。 音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。 音乐可以充当太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方，是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！！！！ 例文 2 我学“工艺制作” 每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。 终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。

记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约4至5分钟，就可以将这个工艺品从模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。 看了老师的示范后，我们就自己动手作了起来，当初我忘了水与石膏的比例是1：2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老师说明了为什么会搅拌不均匀的原因后。老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上颜色，可我仍然是十分高兴。 下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老师给我们安排好座位时，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁感到十分自豪。 例文 3 艺术就在我们身边 星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组，分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。 首先上场的是我们第四小组，我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰，钟子期由魏子淳饰，道具由黎杰君负责，旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情，所以我认为旁白做的最好。我们的动作、神态表演地维妙维肖，老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊，是多么深啊！他们互相了解，是真正的知音。而在现在，又有多少人可以做到呢？看着看着，我不禁陷入了故事的情节之中。 接下来上场的是第五小组，他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰，盲姑娘由吕齐齐饰，贝多芬由蔡志航饰，旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情，所以我认

六年级语文上册第8课练习题

8. 中华少年 1.将下列词语补充完整。 百（）不（）（）地（）天牙牙（）（）千（）百（）（）歌（）舞（）黄（）孙2.给多音字注音并组词。 劲_________（）___________（） 纤_________（）___________（） 哈______（）________（）_______（）3.用线将合适的词语连起来。 巍峨峻拔的草原感受思念 碧波环抱的高原领略豪气 苍苍茫茫的宝岛遥寄风采 4.给句子选择恰当的修辞手法。 A.拟人 B. 比喻 C. 设问 D.反问 （1）从巍峨峻拔的高原走来，/我是冰山上的一朵雪莲。（） （2）先驱者的热血复苏了千年冻土，/神州才露出青春的笑脸。（）（3）我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（） （4）历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（） 5.阅读语段，回答问题。 丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。 （1）“五月端阳”指的是（），“八月中秋”指的是（）。 A.重阳节 B.中秋节 C.端午节 D.泼水节 （2）“心随龙舟把诗魂追赶”一句中，“诗魂”指的是我国伟大的爱国诗人。（） A.李白 B.杜甫 C.屈原 D.王维 （3）“敖包会”是我国（）人民的风俗。 A.汉族 B.藏族 C.锡伯族 D.蒙古族 （4）下面对“东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田”理解正确的是（） A.祖国的悠久历史和文化用五千年的时间也学不完。 B.祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们 C.伟大的祖国屹立在世界的东方，是东方最美的一个国家 （5）作者在这一小节采用了（）的结构进行叙述。 A. 先总后分 B.先分后总 6.排列句子，把序号写在括号里。 （）他又说到：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” （）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 （）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 （）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” （）想来有趣，那一下午，叶老先生没有谈我那篇获奖的作文，也没有谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 （）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序背颠倒。

六年级语文上册第8课练习题

有志者事竟成 8. 中华少年 1.将下列词语补充完整。 百（）不（）（）地（）天牙牙（）（）千（）百（）（）歌（）舞（）黄（）孙2.给多音字注音并组词。 劲_________（）___________（） 纤_________（）___________（） 哈______（）________（）_______（）3.用线将合适的词语连起来。 巍峨峻拔的草原感受思念 碧波环抱的高原领略豪气 苍苍茫茫的宝岛遥寄风采 4.给句子选择恰当的修辞手法。 A.拟人 B. 比喻 C. 设问 D.反问 （1）从巍峨峻拔的高原走来，/我是冰山上的一朵雪莲。（） （2）先驱者的热血复苏了千年冻土，/神州才露出青春的笑脸。（）（3）我们怎能忘记中华母亲承受的千灾百难？（） （4）历史和未来将由谁来焊接？是中华的少年。（） 5.阅读语段，回答问题。 丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶， 乙八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。 丙敖（áo）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍； 甲手捧哈（hǎ）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。 乙丙东方之美滋养着龙的传人， 五千年文化植根在我们心田。 （1）“五月端阳”指的是（），“八月中秋”指的是（）。 A.重阳节 B.中秋节 C.端午节 D.泼水节 （2）“心随龙舟把诗魂追赶”一句中，“诗魂”指的是我国伟大的爱国诗人。（） A.李白 B.杜甫 C.屈原 D.王维 （3）“敖包会”是我国（）人民的风俗。 A.汉族 B.藏族 C.锡伯族 D.蒙古族 （4）下面对“东方之美滋养着龙的传人，/五千年文化植根在我们心田”理解正确的是（） A.祖国的悠久历史和文化用五千年的时间也学不完。 B.祖国有着悠久的历史、灿烂的文化，是她哺育了我们，培养了我们 C.伟大的祖国屹立在世界的东方，是东方最美的一个国家 （5）作者在这一小节采用了（）的结构进行叙述。 A. 先总后分 B.先分后总 6.排列句子，把序号写在括号里。 （）他又说到：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” （）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 （）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 （）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” （）想来有趣，那一下午，叶老先生没有谈我那篇获奖的作文，也没有谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 （）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序背颠倒。

最新人教部编版语文六年级上册第八单元知识点

部编版六年级上册第八单元知识点汇总 难读的字 捕(bǔ) 撒(sǎ) 缚(fù) 坠(zhuì) 难写的字 厨:撇要舒展;“豆”末笔变提。 掷:“扌”挺直有力;“阝”的竖为悬针竖。 多音字 少shào少年shǎo多少 撒 sǎ撒下sā撒网 差 cī参差chā差别chà差不多chāi出差 削 xuē瘦削xiāo削苹果 正 zhēng正月zhèng正好 传 zhuàn自传chuán传说 冠 guān张冠李戴guàn冠军 场chǎng下场cháng打场 必须掌握的词 一望无际家景供品祭器讲究盼望厨房项圈刺猬伶俐经历潮汛预告烟草烟雾昏沉幽雅错综萍藻荡漾解散融合退缩参差瘦削浮动瞬间骤然陡然凌乱 近义词 家景~家境祭祀~祭拜郑重~慎重熟识~熟悉无端~无故伶俐~灵活 希奇~罕见无穷无尽~层出不穷预告~预报昏沉~迷糊幽雅~优美错综~交错 解散~遣散融合~交融退缩~畏缩参差~凌乱瘦削~瘦弱浮动~漂浮 瞬间~霎时骤然~突然陡然~猛然凝视~注视去世~逝世追悼~悼念 惊异~诧异各色各样~各种各样爱戴~拥戴羞愧~惭愧悔恨~后悔 囫囵吞枣~一知半解感激~感动恍然大悟~幡然醒悟伟大~雄伟情愿~甘愿 摔垮~摔坏永远~永久记住~铭记到处~处处 反义词 郑重→轻率熟识→陌生高兴→沮丧伶俐→笨拙新鲜→陈旧危险→安全 希奇→普遍无穷无尽→山穷水尽昏沉→清楚幽雅→喧杂解散→集合 融合→分离退缩→扩张瘦削→肥胖凌乱→整齐昏暗→明亮紧张→镇静 难受→舒服深奥→浅显慈祥→凶狠枯瘦→丰满痛苦→幸福团聚→分离 活→死俯→仰伟大→渺小永远→暂时 词语归类 ABB 式词语:黑洞洞胖乎乎金灿灿黑黝黝亮晶晶

ABCB 式词语:一动不动一了百了百战百胜应有尽有 AABB 式词语:马马虎虎来来往往高高兴兴快快乐乐安安全全 ABAC 式词语:又高又直又扁又平自生自灭一生一世无声无息 含有数字的成语:一望无际三三两两四分五裂五湖四海 量词:一轮圆月一柄钢叉一顶小毡帽一块空地一条皱纹 修饰词:金黄的圆月碧绿的西瓜五色的贝壳囫囵吞枣地看微弱的光饱经风霜的脸 表现人物精神品质的词语:一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直 无私执法如山刚正不阿冰清玉洁 佳句积累 1.比喻句 (1)我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。 这句话把猹比作小狗,生动形象地写出了猹的凶猛。 (2)许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至 于无穷。 这句话把许多美的人和美的事比作云锦,生动形象地写出了故事中人和事的美丽。 2.排比句 (1)我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得 不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。 句中的“见不到、听不到、得不到”三个分句,生动具体地写出了作者对失去伯父的痛心和怀念。 (2)我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。 句中的“追回他,完成他,留下他”三个分句,生动具体地表现了作者对美好理想的强烈的渴望 和执着的追求。 3.精彩句 (1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。 这句话运用生动形象的环境描写,描绘了一幅在月光下的西瓜地里的美丽景象,为描写少年闰土做好了铺垫。 (2)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲 十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。 这句话运用生动形象的外貌描写,勾画出了闰土的脸色、脸形、头上的小毡帽、颈上的银项圈,把他那健康、朴实、天真、可爱的样子更加完整地展现在人们眼前。 4.含义深刻的句子 (1)阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

部编版六年级上册语文第8课《灯光》知识点+图文解读

部编版六年级上册语文第8课《灯光》知识点+图文 解读x 01 多音字 会huì(开会) kuài(会计) 禁jīn(弱不禁风)jìn(禁止) 华huá（华丽）huà（华山） 02 近义词 宏伟──雄伟赞叹──称赞沉思──深思 沉寂──沉静暴露──显露憧憬──向往 浓密──茂密倚──靠 03 反义词 挺进──撤退漆黑──雪白沉寂──喧闹 短暂──漫长暴露──隐蔽浓密──稀疏 04 理解词语 高悬：高挂。 豫皖苏：豫：河南省。皖：安徽省。苏：江苏省。 宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。 漫步：没有目的而悠闲地走。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 交通沟：阵地内连接堑壕、工事,供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 倚：靠着。 胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失,在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 憧憬：向往。 千钧一发：钧：古代重量单位,一钧等于３０斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上,比喻极其危险。 世纪：１００年为一个世纪。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 05 句子解析 １.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。 “感到光明,感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。

２.听说一按电钮那玩艺儿就亮了,很亮很亮…… 这句话是郝副营长的想象。他从小生活在农村,没有看到过电灯,现在看到书上画的电灯,产生了这种想象,说明他对未来的美好生活的向往。 ３.赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊！ 这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。让孩子们能在电灯底下学习是他看图后的联想,这联想是他的愿望,也是他对未来的憧憬,更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力,表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。 ４.在天安门前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。 在当今中国的城市、农村遍地灯光,天安门广场更是华灯璀璨,但我们永远也不会忘记像郝副营长那样的千千万万革命先烈为了革命的胜利而英勇献身的高尚精神。 ５.“多好啊！”这一声平常的赞叹,使我心里微微一震。 “平常的赞叹”,指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”,指“我”对这赞叹的反应。“震”,震动,说明这种反应还比较强烈,将引起对激动人心的往事的回忆。 ６.他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里去了。 这是写郝副营长在激战前,向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里,我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力,完全能感到他那颗为解放中国人民,为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”,是实在的景象,在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 ７.这位年轻的战友,为了让孩子们能够在电灯下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。 这句话感情深沉,含义深刻。话中称“年轻的战友”,是对年仅２２岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。接着的话的意思是,他用自己的鲜血和生命,换来了后代的幸福和安乐;他的献身的精神多么伟大,他的无私的品德多么高尚！ 06 问题归纳 １.课文主要讲了一件什么事？作者怎么会想起这件往事的？ 课文主要讲了一件关于灯光的往事的回忆。这件事是由天安门广场的灯光勾起的对往事的回忆。 天安门广场的夜晚,华灯齐放,衬托出祖国首都的雄伟壮丽。看到这种情景,作者感到光明,感到温暖。这种幸福、自豪的心情,和对祖国的热爱,勾起他对往日艰苦环境的回忆。由天安门的灯光想起了一个有关灯光的真实事情。 ２.“多好啊！”这句话在课文中出现了几次？分别是谁在什么情况下说的？他们说这话时,看到的是什么？可能想到些什么？ “多好啊！”这句话在课文中出现了三次。第一次出现,是在作者漫步在天安门广场,由看到千万盏灯引起的。作者看到灯光,勾起对往事的回忆。第二次出现,是郝副营长在战斗前看一本书,由书中的插图──一个孩子正在灯下读书,发出的自言自语。他当时可能会想在灯下读书多好哇,多明亮啊！第三次出现,是在郝副营长憧憬未来,所说的充满深情的话语中。郝副营长

六年级部编人教版语文上册第八单元知识小结

部编版六年级语文上册第八单元知识小结 读准字音 一匹猹．(chá) 祭祀．(sì) 装弶．(jiàng) 竹匾．(biǎn)秕．谷(bǐ)鹁鸪 ．．(bó gū) 獾．猪(huān)搁．着(gē)乌桕．(jiù) 伽．蓝(qié) 蓑．笠(suō)吊唁．(yàn) 写对字形 瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。 凝:最右边部件上半部分不要少一点。 藻:草字头舒展,遮盖下半部分。 多音字 撒sǎ(撒播) 供ɡònɡ(供品) sā(撒手) gōng(提供) 正zhēng (正月)削xuē(剥削) zhèng(正好) xiāo(刀削面) 号háo(号叫) 更gēng(更夫) hào(记号笔) gèng(更好) 同音字 缚(束缚) 厨(厨房) 猬(刺猬) 傅(师傅) 橱(橱柜) 谓(称谓) 伶(伶俐) 综(综合) 澄(澄清) 玲(玲珑) 棕(棕色) 橙(橙色) 形近字 拜(拜托) 毡(毡房) 骤(骤然) 掰(掰开) 毯(毛毯) 聚(聚会) 词语积累 一望无际无穷无尽囫囵吞枣 叱咤风云井然有序迥然不同 津津有味恍然大悟张冠李戴 词语搭配 (碧绿)的西瓜(金黄)的圆月

(数不清)的挽联 (低微)的声音 (深深)的寒意(渐渐)地缩小 (呆呆)地望着(囫囵吞枣)地看 (赶)回家(管)祭器 (许)愿心(捏)钢叉 近义词 盼望—期望伶俐—机灵闪烁—闪耀 凌乱—杂乱凝视—注视情愿—宁愿 反义词 郑重—轻率熟识—陌生允许—禁止 缩小—扩大昏暗—明亮清楚—模糊 伟大—渺小永远—短暂抬举—贬低 仿写句子 1.我读《水浒传》不过囫囵吞枣 ．．．．地看一遍,只注意紧张动人的情节。 仿写:他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了,至于什么意思一点儿也不清楚。 2.许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦,而且万颗奔星似的飞动着,同时又展开去,以至于无穷。(比喻) 仿写:树上金黄的落叶像一只只蝴蝶似的,在半空中飞来飞去,最后落到地上。 3.这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(反问) 仿写:国难当头,他们怎么能这么做呢? 走近鲁迅 鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。他是伟大的文学家、思想家、革命家,五四新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》,以及大量杂文。 重点句段 1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的 碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力 的刺去。那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。 “捏、刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力,表现了闰土机智勇敢、身手敏捷。这段话用小标题概括是:看瓜刺猹。 2.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他 们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的 天空。 (1)闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富、见多识广。 (2)“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”,说明“我们”只能 在一个小天地里活动,看不见更广阔、更生动的外面的世界,闰土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。 (3)通过如此鲜明的对比,表达了“我”对自己所处环境的不满,流露出“我”对农 村丰富多彩的生活的向往之情。 3.带织入狗中,狗织入白云中,白云织入村女中……。在一瞬间,他们又将退缩了。 运用顶真的修辞手法,上一句末尾与下一句开头采用相同的字词,写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起伏变幻的景象,美丽而有趣。 4.四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? (1)黑洞洞的:比喻当时的社会一片黑暗,看不到一点儿光明,人民连一点儿民 主和自由都没有。