十一 尤
十一尤
荣对辱，喜对忧，夜宴对春游。燕关对楚水，蜀犬对吴牛。茶敌睡，酒消愁，青眼对白头。马迁修史记，孔子作春秋。适兴子猷常泛棹，思归王粲强登楼。窗下佳人，妆罢重将金插鬓；筵前舞妓，曲终还要锦缠头。
唇对齿，角对头，策马对骑牛。毫尖对笔底，绮阁对雕镂。杨柳岸，荻芦洲，语燕对啼鸠。客乘金络马，人泛木兰舟。绿野耕夫春举耜，碧池渔父晚垂钩。波浪千层，喜见蛟龙得水；云霄万里，惊看雕鹗横秋。
庵对寺，殿对楼，酒艇对渔舟。金龙对彩凤，豮豕对童牛。王郎帽，苏子裘，四季对三秋。峰峦扶地秀，江汉接天流。一湾绿水渔村小，万里青山佛寺幽。龙马呈河，羲皇阐微而画卦；神龟出洛，禹王取法以陈畴。
尧对舜，禹对周。黄帝对蚩尤。青山对绿水，长夏对高秋。春色丽，日华流。胜赏对佳游。不作墙头草，甘为犁畔牛。是苗头即当爱护，有一善还应歌讴。抢救继承，需培后起兰桂；关怀照顾，重视当代骅骝。
荣对辱，喜对忧。玉露对金秋。东京对西贡，蜀犬对吴牛。帆影直，橹声柔。目送对心游。波光清似练，山色翠如流。望去婆娑花近眼，归来摇曳酒扶头。家教需求，生儿无若豚犬；名言谨记，有子当如仲谋。
唇对齿，咽对喉。凤尾对龙头。彩车对宝马，竹筏对莲舟。花为障，月似钩。日嫩对风柔。十数株盆景，廿平方小楼。比富还差书万卷，言贫尚有酒三瓯。努力经营，好友分金管鲍；畅谈时事，知音接席曹刘。
离对合，喜对忧。厚被对轻裘。飞禽对走兽，大厦对高楼。情缱绻，意绸缪。德沾四海，誉满五洲。三通联宝岛，两制固金瓯。渔父泛舟撒网，牧童横笛骑牛。愧无伟绩丰功在，却有冰心傲骨留。一片丹心，忠于祖国；满腔热血，洒向神州。瀑布飞泉，高天奔泻急；危岩生草，断壁染芳幽。灯火辉煌，万户琼楼掩映；溪流萦绕，一泓碧水清柔。日丽风和，文士兰亭修褉乐；花明柳暗，诗人农舍叩门游。
童对叟，去对留。海岸对山丘。明眸对皓齿，贤淑对温柔。鸳鸯阁，鹦鹉洲。花开四季，霜降三秋。行行云外雁，对对水中鸥。汾水汉君泛棹，荆州王粲登楼。香稻盈余心内乐，奇峰峻秀眼前收。彻夜难眠，频敲玉句；华年易逝，转瞬霜头。壮阔洞庭，接天帆影远；繁华珠海，遍地玉楼稠。洒酒江中，奋起三千越甲；谈兵纸上，覆亡十万貔貅。舞态娉婷，云髻柳腰飘玉趾；歌声婉转，脂唇水眼放金喉。
柴对米，堡对沟。减产对丰收。健康对幸福，快乐对忧愁。驯烈马，耍灵猴。永铭旧德，不计新仇。春暖耕牛动，风轻倦鸟啁。绣阁香烟满袖，镜湖倒影盈眸。志不同管宁割席，兴消尽王子回舟。素志豪雄，至今犹在；襟怀坦荡，比昔还优。誓扫强权，匹夫知有责；欣逢盛世，垂老乐无忧。恨清帝昏庸，南天亏一缺；庆香江光复，北国固千秋。亘古荒原，棉花
朵朵铃缀玉；无边沃野，稻浪重重穗坠头。
衣对裤，袞对裘。玉璧对金瓯。诸葛亮，欧阳修。东山高卧，北海交游。约期迎客笑，出户见人羞。王莽邪心赠女，太宗宽政纵囚。刘表延宾三爵酒，杜陵独夜一孤舟。越甲三千，志能雪耻；田横五百，魂断封侯。漫步京城，满眼生黄叶；欲寻仙鹤，无心共白鸥。驾长风，宗悫欲穿千里浪；投健笔，班超不负少年头。邑有流亡，食俸钱扪心自愧；身多疾病，思田里极目增愁。
轻对重，劣对优。日出对云浮。勤服务，莫怨尤。陈蕃悬榻，唐帝打球。三窟安狡兔，无巢笑拙鸠。抱病杯中酌酒，辛勤坂上饭牛。事多要在今天了，龄短莫怀千岁忧。比海深冤，三年不吉；如天大事，一醉皆休。虞县令逢年，开恩放狱；齐湣王立后，不厌宿瘤。开琼宴以观花，园中桃李；飞羽觞而醉月，夜里春秋。富翁携小蜜进餐，应该大宰；硕士娶洋婆回国，竟是小偷。
来对往，去对留。酿酒对榨油。麒麟阁，鹦鹉洲。沙场征战，帷幄运筹。将相萧曹失，功名卫霍俦。失足金山悔过，毁容孤女报仇。左思三赋十年就，贾岛一吟双泪流。汉室和亲，独留朔漠；阳城有蟹，方住苏州。铁锁降幡，吴王离故国；疏松细草，人世有丹丘。老妇胜群民，杀鸡延汉武；匹夫皆有责，含笑看吴钩。刑讯逼供，青春倩女成疯女；怀疑迷信，黑暗层楼作犯楼。
荣对辱，喜对忧。缱绻对绸缪。吴娃对越女，野马对沙鸥。茶解渴，酒消愁。白眼对苍头。马迁修史记，孔子作春秋。莘野耕夫闲举耜，渭滨渔父晚垂钩。龙马游河，羲帝因图而画卦；神黾出洛，禹王取法以明畴。
冠对履，舄对裘。院小对庭幽。画墙对漆地，错智对良筹。孤嶂耸，大江流。芳泽对园丘。花潭来越唱，柳屿起吴讴。莺懒燕忙三月雨，蛩摧蝉退一天秋。钟子听琴，荒径入林山寂寂；谪仙捉月，洪涛接岸水悠悠。
鱼对鸟，鹊对鸠。翠馆对红楼。七贤对三友，爱月对悲秋。虎类狗，蚁如牛。列辟对诸侯。陈唱临春乐，隋歌清夜游。空中事业麒麟阁，地下文章鹦鹉洲。旷野平原，猎士马蹄轻似箭；斜风细雨，牧童牛背稳如舟。
哀对乐，爱对仇。拍马对吹牛。含悲对负屈，饮恨对埋忧。忠被谤，直招尤。软禁对幽囚。秋至梧飘叶，雨来风满楼。篡党篡军思篡国，批林批孔为批周。武斗文攻，十年劫毒残多士；阴谋诡计，四人帮丑播千秋。
开对闭，放对收。机巧对权谋。昭苏对禁锢，创造对寻求。棋累卵，水载舟。浊浪对清流。雁叫天边月，虫吟草际秋。当日贾生空献策，旧时王粲怕依刘。鱼放校人，圉圉洋洋欺子产；梦迷蝴蝶，蘧蘧栩栩幻庄周。
诗对酒，颂对讴。玉笛对金瓯。振兴对崛起，致富对创忧。双跃进，两丰收。规划对谋求。春风回柳上，政策暖心头。搞活金融凭信息，力行改革仗良谋。有志竟成，事纵艰难何所惧；常行必达，路虽遥远不须愁。
来对去，去对留。白马对青牛。鹰扬对燕贺，鸾凤对骅骝。天不老，水长流。初伏对中秋。庸医疗假病，浊酒解闲愁。顾我欲穷千里目，与君更上一层楼。世事总堪伤，桑田沧海余陈迹；江山原未改，故物新人忆旧游。
哀对乐，喜对忧。地角对田头。浅深对浓淡，猎犬对耕牛。玩杂技，赛排球。楚馆对秦楼。云苔黄灿灿，豆麦绿油油。山险林深迷古道，风高浪激簸扁舟。夜雨纷纷，诗友登门忙剪韭；寒江瑟瑟，渔翁戴笠正垂钩。
强对弱，劣对优。春播对秋收。乘风对破浪，拍马对吹牛。登虎榜，竞龙舟。舞袖对歌喉。雾重山川隐，湖平日月浮。三尺寒冰非一日，十分明月是中秋。室内情幽，自去自来梁上燕；湖边趣妙，相亲相近水中鸥。
愚对智，乐对忧。击剑对抛球。期颐对耄耋，儒雅对风流。青雀舫，黑貂裘。稷契对巢由。尼山麟吐绥，海屋鹤添筹。枫叶荻花秋瑟瑟，闲云潭影日悠悠。螓首蛾眉，范蠡五湖偕隐；虎头燕颔，班超万里封侯。
悲对乐，喜对忧。休息对旅游。航天对过海，山峙对水流。恢旧业，展新猷。天体对地球。雄心惊日月，妙笔写春秋。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学如逆水行舟，不进则退；心似平原走马，易放难收。
前对后，劣对优。坚韧对娇柔。蓝图对白卷，方格对圆周。情切切，意悠悠。线绨对丝绸。财源通四海，贸易达五洲。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。打井开渠，战胜天灾无亢旱；除虫灭害，蕃荣庄稼满平畴。
凌烟阁，得月楼。筑台拜将，投笔封侯。碧苔生陋巷，红叶出御沟。天际虹梁和雨断，江边渔网带烟收。唱晓灵鸡，两翅拍斜茅店月；排云孤鹤，一声唳落海天秋。
青兜铠，白狐裘。焚琴煮鹤，卖剑买牛。疾风吹雨脚，新月挂云头。月落洲留沙上雁，云飞水宿浪中鸥。庠序闲人，茗碗香炉对古史；江湖散客，笔床茶灶载扁舟。
鸳鸯浦，鹦鹉洲。天寒鸦聚，水暖鱼游。张良诚事汉，王粲愿依刘。对雪佳人吹凤管，御寒公子拥狐裘。春宴佳宾，雅酌琼浆宽酒量；夜吟骚客，闲收花露润诗喉。
———————————————————————————————————————昼夜不舍；天地同流。两表酬三顾；一对足千秋。无丝竹之乱耳；乐琴书以消忧。劝君更尽一杯酒；与尔同销万古愁。书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。天下文章，莫大乎是；一时贤士，皆从之游。史册流芳，虽未成功终可法；洪恩浩荡，不能报国反成仇。
①清宁鹏年题山西太原难老泉联；②明游俊题湖北襄阳隆中三顾堂联；③集刘禹锡《陋志铭》、陶渊明《明去来辞》句；④明林震集李白、王维名句；⑤格言联；⑥清段誉庆赠王士贞联；
⑦明佚名讽洪承畴联。
中央苑在；一半勾留。独自成千古；悠然寄一丘。好事流芳千古；良书播惠九州。生有自来文信国；死而后已武乡侯。六宫粉黛无颜色；万国衣冠拜冕旒。酒能成事，酒能败事；水可载舟，水亦覆舟。爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。
①佚名题杭州西湖湖心亭联；②现代齐白石自题联；③郭沫若题浙江宁波天一阁联；④佚名题浙江温州文天祥祠联；⑤佚名集唐诗题山西文水县则天庙；⑥格言联；⑦清符秉忠题武汉黄鹤楼联。
人淡似菊；屋小如舟。风定花犹落；鸟鸣山更幽。铁汉三杯软脚；金刚一盏摇头。枫叶荻花秋瑟瑟；闲云潭影日悠悠。黄鹤飞去且飞去；白云可留不可留。韩愈送穷，刘伶醉酒；江淹作赋，王粲登楼。牧野鹰扬，百岁功名才一半；洛阳虎视，八方风雨汇中州。
①佚名题浙江绍兴三味书屋联；②宋王安石集谢贞、王籍句；③酒店联；④清阮元集唐诗题南昌滕王阁；⑤宋胡寅题黄鹤楼联；⑥佚名题广东潮州韩江酒楼联；⑦近代康有为贺吴佩孚五十大寿联。
求贤若渴；嫉恶如仇。四诗风雅颂；三代夏商周。聋两耳，跛一足；学三绝，人千秋。四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。避席畏闻文字狱；著书都为稻梁谋。搁笔题诗，两人千古；临江吞汉，三楚一楼。厚地高天，堪叹古今情不尽；痴男怨女，可怜风月债难酬。
①集成语联；②宋王安石对人联；③近代俞志韶赠吴昌硕联；④清周立中题岳阳楼联；⑤现代郁达夫集龚自珍诗自题；⑥佚名题黄鹤楼联；⑦曹雪芹《红楼梦》中联语。
平水韵部
平水韵部 普通话中的汉字有四个声调:阴平、阳平、上声、去声。汉字注音符号分别用“－”、“／”、“V”和、“＼”表示四种声调。 阴平和阳平是平声;上声和去声是仄声。 在汉语中每一个字的字音都是由声母和韵母组成的，例如"春"字的声母是"ch"，韵母是"un"。"韵"只同韵母有关系。而与声母没有什么关系。"韵"有韵头和韵尾之分，可做韵头的有i、u、u(上边有两点，打不出来，读鱼)。这三个字就是"一屋鱼"。可做韵尾的有i、u、u和ng四个。凡韵母的主要元音相同或相近的就构成了韵。韵脚是指末尾押韵。一般说的"合辙押韵"，就是韵脚要用相同的韵。 十三辙的名称是⒈花发;⒉梭波;⒊也斜;⒋姑苏;⒌衣期;⒍怀来;⒎灰堆;⒏遥迢;⒐由求;⒑言前;⒒人辰;⒓江阳;⒔中东。显然这十三道大辙与音韵密切相关。 上平,一东,东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢 上平,二冬,冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤 上平,三江,江扛窗邦缸降双庞逄腔撞幢桩淙豇
上平,四支,支枝移为垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊篱兹差疲茨卑亏蕤陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯伊蓍追 上平,四支,缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治骊尸綦怡尼漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓蠡噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟剂提禧居栀戏畸椅磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦 上平,五微,微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓 诽痱欷葳颀圻 上平,六鱼,鱼渔初书舒居裾车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴于茹蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑 上平,七虞,虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾 上平,七虞,梧吴租卢鲈苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驽逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨诹扶母毋芙喁颅轳句邾洙麸机
《 声律启蒙 十一真》教学设计
《声律启蒙十一真》教学设计 教材分析： 《声律启蒙》是以对子的形式表现的一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让学者容易接受，也易于记诵。，用活泼可爱、平仄协调的文句，让学者认识声调和谐，对仗工整。《十一真》让我们继续学习对仗的韵文。 教学目标 1、引导学生诵读韵文《十六先》，理解大意。 2、熟读诵读韵文，学习诗词技巧，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。 教学重难点 1、指引学生理解韵文大意，了解蕴含的典故。 2、通过诵读，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。 教学过程 一. 导入 （一）《声律启蒙》的每一课都洋溢着音韵、文采和意境的美。我们平常看到的对联就洋溢着《声律启蒙》的基本韵律。今天我们继续学习《声律启蒙》第十六课。 （二）根据图片复习学过的内容 课文用“先”做标题，其中必有用意，你们先读读课文，用心观察，看看这个先与课文有什么联系？（引导学生从“先”字的拼音入口）
二. 初读 （一）找韵脚，指名说韵脚（引导学生从每一对的韵脚，或最后一字入手）（二）课件出示带韵脚的韵文，学生试读 1.学生看教材认真倾听，标出生字，新词，难点。 2.体会诵读的节奏和韵律。（让学生以字数找出一一相对的句子，再引导。） 三. 韵文赏析 （一）学生自由练读 1.学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现问题并指导。（1）同桌互读。相互评价优点与不足，并加以纠正。 （2）同桌开火车合作读。 2.指名领读。 3.齐读。 四.结合注释初步感知诵读内容。 （一）根据老师出示的图片，学生用文本中的句子回答。 五.教师播放背景音乐，学生有节奏地美读 （一）齐读 （二）指名读 （三）比赛读 六.拓展（课堂训练） （一）我来对对子：（由学生填写填空） 晴——（）地——（）
第四讲 格律诗的音节和押韵 (1)
第四讲格律诗的音节和押韵 一、格律诗的音节 我们知道，格律诗有严格的平仄规定。为什么要这样规定呢？道理很简单，就是为了吟咏起来好听。 因为平声是没有升降且较长的，而其它三声是有升降且较短的。 （“平声平道莫低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短促急收藏”。） 这样，它们就形成了两大类型：平声或仄声。 如果让这两类声调在诗中交错出现，那就能使声调富有变化，而不至于单调。读起来抑扬顿挫，琅琅上口，富于特有的审美情趣。 格律诗的音节节奏形式，一般是按双音节或单音节来划分的。格律诗平仄组合时，一句诗从前至后每两个字为一个节奏点，最后一个单字为一个节奏点。 五言格律诗音节节奏常见形式是“二、二、一”，也就是一、二两个字为一个音节，三、四两个字为一个音节，最后一个字为一个音节。五言格律诗三个节奏点分别在第二字、第四字和第五字。 如：“潮平/两岸//阔”， “ 海日/生残//夜” 。 前句节奏点在“平”、“岸”、“阔”字， 后句节奏点在“日”、“残”、“夜”字。 七言格律诗音节节奏常见形式是“二、二、二、一” ，也就是一、二两个字为一个音节，三、四两个字为一个音节，五、六两个字为一个音节，最后一个字为一个音节。七言格律诗四个节奏点分别在第二字、第四字、第六子和第七字。 如： “千里/莺啼//绿映///红， 水村/山郭//酒旗///风。” 前句节奏点在“里”、“啼”、“映”、“红”字； 后句节奏点在“村”、“郭”、“旗”、“风”字。 其中五言格律诗的主要节奏点在第二字上，七言格律诗的主要节奏点在第四字上。大家可以读读一下两首诗： 《春望》杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 《书愤》陆游 早岁那知世事艰？中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？ 二、格律诗音节的平仄要求： 1、本句内平仄相间。 本句内音节平仄相间。格律诗的平仄声律要求首先是句内的平仄搭配，也就是句内“平仄相间”，间就是间隔，相间就是相互间隔。然后才是句间搭配。几乎每句格律诗的单句中，仄音节和平音节都是相间的，即第一个音节是平音节的话，第二个音节就是仄音节，这个规律称之为“平仄相间”。
认识《平水韵106部》和辨识入声字
认识《平水韵106 部》和辨识入声字 目标： 1、认识押韵 2、掌握《平水韵106 部》，了解《词林正韵》《中华新韵》和“十三辙” 3、了解四声，掌握入声字 难点：掌握入声字 一、认识押韵和平水韵 1、什么叫押韵：所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。 比如绝句，在第一句、第二句和第四句最后一字，律诗第一、二、四、六、八句最后一字，用同韵部的字，就叫押韵。 所谓韵部，就是将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。 先来看看唐朝各个时期一些著名诗作的用韵：初唐时期，以初唐四杰为代表 《送杜少府之任蜀川》 王勃 城阙辅三秦,风烟望五津. 与君离别意,同是宦游人. 海内存知己,天涯若比邻. 无为在歧路,儿女共沾巾 押韵的字秦、津、人、邻、巾，在《平水韵106 部》上平十一真部里 《咏鹅》 洛宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 押韵的字鹅、歌、波在《平水韵106 部》下平五歌部里 “初唐四杰”后以陈子昂为代表 《送魏大从军》 陈子昂匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。押韵的字戎、雄、中、功，在《平水韵106 部》上平一东部里 盛唐时期的代表李白和杜甫 《静夜思》 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 押韵的字光、霜、乡，在《平水韵106 部》的下平七阳部中唐的白居易和晚唐的“小李杜”为代表，其诗作也是大家耳熟能详的，就不一一列举了。从以上例子可以看出，唐朝诗人在写诗时就已经在押“平水韵”了。
2、什么是平水韵 那什么是《平水韵》呢？ 其实，唐朝时《平水韵》还没有成书。 隋朝末年陆法言所著的＜＜切韵＞＞。一直以来，人们都说“切韵”有206 部，但据现代学者考证，《切韵》是 193部，“切韵”到了唐朝改为“唐韵” 。但唐朝规定，有些韵可通用，所以实际只有112 韵。唐诗的押韵应该就是押“唐韵” ，到了宋朝，“唐韵”改为“广韵” 、“集韵”，又有几个韵同用，实际只剩下108 韵，作为宋代诗词押韵的标准。到了南宋末，平水人刘渊根据这些韵书著成《壬子新刊礼部韵略》，因刘渊是平水人，所以又称为《平水韵》。刘渊又把同用的韵都合并起来，把汉字划分成107 个韵部。到清代康熙年间，张玉书编的《佩文韵府》又把《平水韵》并为106 个韵部；我们现在所说的《平水韵》实际是指《佩文诗韵》，因为《佩文诗韵》基本上按刘渊的《平水韵107 部》进行合并和增删，所以我们又延续“平水韵”的叫法，一般就称《平水韵》或《平水韵106 部》。因为“平水韵”是从“切韵”等韵书一脉相承而成，因此，我们又称唐诗押的是“平水韵” ，当然这种说法的严密性，我们就不去讨论。 《平水韵》按四声分类，分为平声调、上声调、去声调和入声调，平声调又分为上平和下平，上平声15 部，如一东、二冬、三江、四支……等；下平声15部，如一先、二萧、三肴、四豪……等；上声29部，如一 董、二肿、三讲、四纸……等；去声30部，如一送、二宋、三绛、四寘……等；入声17部，如一屋、二 沃、三觉、四质……等。 每一部里都列有若干字，这些字就是我们说的同韵字，诗词讲究押韵，要用同一韵部或允许通用韵部里的字。 3 、什么是四声 根据汉字的发音音节的高低变化分成了四种声调，唐宋时期的发音，我们称为中古音，中古音的四声，就是我们上面说的平上去入四个声调。这四个声调同时也说明字的发音方法。《康熙字典》前面载有一首歌诀，叫《分四声法》： 平声平道莫低昂， 上声高呼猛烈强， 去声分明哀远道，入声短促急收藏。 这歌诀我们暂且不研究科学与否，但是它也让我们知道了古代四声的大概。 四声和韵的关系是很密切的。在韵书中，不同声调的字不能算是同韵。诗词创作时，不同声调的字一般不
最新第一讲格律诗的结构特点和五绝
第一讲格律诗的结构特点和五绝的基本类型 一、什么是格律诗 格律诗是古老和传统的诗体，结构严谨，字数、行数、平仄或轻重音、用韵都有一定的限制。在我国古典格律诗中常见的形式有五言、七言的绝句和律诗（也就是我们经常说的五绝、五律、七绝、七律、排律等）。 词、曲每调的字数、句式、押韵都有一定的规格，也可称为格律诗。 格律诗又叫做近体诗或者今体诗。这是唐朝人的说法，我们至今沿用。 唐朝人把在格律诗形成以前，除楚辞体外的各种诗歌体裁都称为古体诗。 二、格律诗的结构特点 1：四句为绝句，八句为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。 也就是说，绝句是四句，律诗是八句。 2：各句字数相等。（五言或七言） 每句五个字，共四句的，叫五绝；八句的叫五律。 每句都是七个字，四句的叫七绝，八句的叫七律。 3：一韵到底，必须押平声韵。 a,押平声韵，近体诗不能押仄声韵。 b,偶句必韵，首句可入韵可不入韵，奇句不韵。） （至于一些作者故意写仄韵律绝的，那是例外。） 也就是说。一首诗中只能押一个韵，不能换韵；并且押韵的字必须是平声。 偶数句（2、4、6、8句）必须押韵； 第一句可以押韵，也可以不押韵； 奇数句不押韵，并且句子尾部的那个字必须是仄声。 押韵句的尾字叫韵脚，不押韵的尾字叫白脚。 4：律诗，中间两联对仗（首联，颔联，颈联，尾联四联中，指颔联和颈联必须对仗。 首联和尾联可对仗也可不对仗，但是一般不要四联全对仗。还有一种变体是首联对仗，颔联不对仗，这叫偷春格） 律诗的第一联（1、2两句）叫首联，第二联（3、4两句）叫颔联；第三联（5、6两句）叫颈联；第四联（7、8两句）叫尾联。（颔是下颌的意思，颈是脖子的意思，） 5：合乎平仄（即必须按律诗平仄格律）。 三、格律诗的平仄和标准句式 平仄，说简单点，就是声调。 汉字的四声： 汉语乃一字一音，汉字的声调有不同，古汉字的声调分平、上、去、入四声。 唐代诗人对汉字四声作了巧妙的二元化处理，即平声归于一调，仍叫平声； 上、去、入声归于一调，谓之仄声。 这就是格律诗中所说的平仄二调。 诗词格律中所讲的平，乃指平声字仄乃指仄声字（上、去、入）。 换句话说，在律格中，平声字位只能用平声字，仄声字位可用上声字、去声字或入声字。 现代汉语的四声是：阴平、阳平、上声、去声。 其中，阴平、阳平属平声；上声、去声属仄声。 古代的入声在现代汉语中已经不存在了，分散到现代的四声中去了，但在一些地方方言中还存在入声，所以写格律诗用旧韵时一定要考虑入声字。 例如： 李端《听筝》（古韵）
平水韵(简版)
平水韵 “平水韵”（平水韵部）由其刊行者宋末平水人刘渊而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成107个韵部（其书今佚）。每个韵部包含若干字，作律绝诗用韵，其韵脚的字必须出自同一韵部，不能错用。隋朝陆法言的《切韵》分为206韵，过于细，唐代规定相近的韵可以合用，所以唐朝《切韵》实际简化版为193韵。南宋原籍山西平水人刘渊，在著《壬子新刊礼部韵略》时将同用的韵合并，成107韵，同期山西平水官员金人王文郁著《平水新刊韵略》为106韵，清代康熙年间编的《佩文韵府》把《平水韵》并为106个韵部，这就是后来广为流传的平水韵。 平水韵部 [上平] 一东东同童僮铜桐峒筒瞳中[中间]衷忠盅虫冲终忡崇嵩[崧]菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙濛朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆 二冬冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重[重复]从[服从]逢缝峰锋丰蜂烽葑纵[纵横]踪茸蛩邛筇跫供[供给]蚣喁 三江江缸窗邦降[降伏]双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢蛩[冬韵同] 四支支枝肢移[竹移]为[施为]垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱兹差[参差]疲茨卑亏蕤骑[跨马]歧岐谁斯澌私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯[佳、麻韵同]伊追蓍缁萁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治[治国]骊綦怡尼漪牺饴而鸱推[灰韵同]匙陲魑锤缡璃骊羸帔糜蘼脾芪畸牺羲
曦欹漪猗崎崖萎筛狮蛳鸱绥虽粢瓷椎饴嫠痍惟唯机耆逵岿丕毗枇貔楣霉辎蚩嗤媸颸埘莳鲥鹚笞漓怡贻禧噫其琪祺麒嶷螭栀鹂累踟琵祁骐訾咨睢馗胝鳍蛇[委蛇]陴淇丽[地名]厮氏[月氏]僖嘻琦怩熹孜罹磁痿隋逶郦嵋唯椅[音漪,木名] 五微微薇晖辉徽挥韦围帏违闱霏菲[芳菲]妃飞非扉肥威祈畿机几[微也、如见几]讥玑稀希衣[衣服]依归饥[支韵同]矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀 六鱼鱼渔初书舒居裾琚车[麻韵同]渠蕖余予[我也]誉[动词]舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畬淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇[药韵同]欤据[拮据] 七虞虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛硃铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污[污秽]枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺[铺盖]菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚 八齐齐黎犁梨妻[夫妻]萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊蜺鲵羝 九佳佳街鞋牌柴钗差[差使]崖涯[支麻韵同]偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐[灰韵同]睚崽楷秸揩挨俳 十灰灰恢魁隈回徊槐[佳韵同]梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推[支韵同]诙裴培盔偎煨瑰茴追胚徘坯桅傀儡[贿韵同]莓开哀埃台苔抬该才材财裁栽哉来莱灾猜孩徕骀胎唉垓挨皑呆腮 十一真真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申身宾滨槟缤邻鳞麟珍瞋尘陈春津秦频蘋颦濒银垠筠巾民岷泯[轸韵同]珉贫莼淳醇纯唇伦轮沦抡匀旬巡驯钧均榛莘遵循甄宸纶椿鹑屯呻粼嶙辚磷呻伸绅寅姻荀询峋氤恂嫔彬皴娠闽纫湮肫逡菌臻豳十二文文闻纹蚊云分[分离]氛纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛醺芸耘芹欣氲荤汶汾殷雯贲纭昕熏 十三元元原源沅鼋园袁猿垣烦蕃樊喧萱暄冤言轩藩媛援辕番繁翻幡璠鸳鹓蜿
格律诗二十八式表
格律诗二十八式表 （四）格律诗二十八式表 格律诗又称近体诗，共四体(五言绝句，七言绝句，五言律诗，七言律诗)二十八式（平韵诗十六式，仄韵诗十二式）。 注：1. 仄（●）起式，指首句第二字为仄声； 平（○）起式，指首句第二字为平声； ⊙表示可平可仄。 2. 五律平起：首句第一第二字均为平声； 五律仄起：首句第一第二字均为仄声； 七律平起：首句第二字必用平声； 七律仄起：首句第二字必用仄声。 【五绝】五言绝句的省称，指五言律绝。四句二韵或三韵。平仄定格凡八式： （１）首句仄起不入平韵式 仄仄平平仄（句）平平仄仄平（韵） 平平平仄仄（句）仄仄仄平平（韵） 白日依山尽，黄河入海流。 ●●○○● ○○●●○ 欲穷千里目，更上一层楼。 ●○○●● ●●●○○ 第一句的第二个字是仄，第一句的结尾字是不入韵的仄，这种格式是在两联的最后一个字押韵，且要求两个韵字在同一个韵部内。 首句平起不入仄韵式 平平仄仄平（句）仄仄平平仄（韵） 仄仄仄平平（句）平平平仄仄（韵）
长江悲已滞，万里念将归。 况属高秋晚，山中黄叶飞。 （２）首句仄起入平韵式 仄仄仄平平（韵）平平仄仄平（韵）平平平仄仄（句）仄仄仄平平（韵） 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 首句平起入仄韵式 平平平仄仄（韵）仄仄平平仄（韵）仄仄仄平平（句）平平平仄仄（韵）情缘不得了，处处添烦恼。 唤回春雨惊，一夜花多少。 （３）首句平起不入平韵式 平平平仄仄（句）仄仄仄平平（韵）仄仄平平仄（句）平平仄仄平（韵） 长江悲已滞，万里念将归。 况属高秋晚，山中黄叶飞。 首句仄起不入仄韵式 仄仄仄平平（句）平平平仄仄（韵）平平仄仄平（句）仄仄平平仄（韵） （尚未找到例诗，待补） （４）首句平起入平韵式
平水韵(什么是平水韵、平水韵在线阅读)
平水韵（什么是平水韵、平水韵在线阅读） 本文是关于平水韵（什么是平水韵、平水韵在线阅读），感谢您的阅读！ “平水韵”由其刊行者宋末平水人刘渊而得名。平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成106个韵部（其书今佚）。每个韵部包含若干字，作律绝诗用韵，其韵脚的字必须出自同一韵部，不能错用。 隋朝陆法言的《切韵》分为193韵，到唐朝有了“同用”的规定，允许人们把临近的韵合起来用。到了南宋原籍山西平水（今山西省临汾市尧都区）人刘渊著《壬子新刊礼部韵略》就把同用的韵合并，成107韵，同期山西平水官员金人王文郁著《平水新刊韵略》为106韵，清代康熙年间编的《佩文韵府》把《平水韵》并为106个韵部，这就是后来广为流传的平水韵。 北宋陈彭年编纂的《北宋重修广韵》（《广韵》）在隋朝陆法言的《切韵》的基础上又细分为206韵。但《切韵》、《广韵》的分韵都过于琐细。 【上平】【下平】【上声】【去声】【入声】 【上平】 一东，东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢 二冬，冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤
三江，江扛窗邦缸降双庞逄腔撞幢桩淙豇 四支，支枝移为垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊篱兹差疲茨卑亏蕤陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯伊蓍追缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治骊尸綦怡尼漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓蠡噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟剂提禧居栀戏畸椅磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦 五微，微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓威畿机几讥矶稀希衣依沂巍归诽痱欷葳颀圻 六鱼，鱼渔初书舒居裾车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴于茹蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑 七虞，虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾七虞，梧吴租卢鲈苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驽逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨诹扶母毋芙喁颅轳句邾洙麸机膜瓠恶芋呕驺喻枸侏龉葫懦帑拊 八齐，齐蛴脐黎犁梨黧妻萋凄堤低氐诋题提荑缔折篦鸡稽兮奚嵇蹊倪霓西栖犀嘶撕梯鼙批挤迷泥溪圭闺睽奎携畦骊鹂儿
声律启蒙教学计划
《声律启蒙》课堂教学构建与检测说明 一、教材简析 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。《声律启蒙》按平水韵30个韵目分编，分上下卷，每卷有15个韵目。即上卷：“一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删；下卷：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸”。在编写方法上，作者根据平水韵目表，选择相应的韵脚以对词、诗文、对句的形式编写而成的韵文。如：一东，平水韵部表的第一个韵目是“ong\ng”韵，韵目是以第一个韵脚命名的，东是这韵目的第一个字，所以称为“一东”。在平水韵表中一东的韵目共收录了74个韵脚：东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢。《声律启蒙》“一东”的韵文选择了这一韵目其中东铜童弓宫穷风红空虹翁通11个韵脚，串联成对词或对句。 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。 贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。 在内容选材上，《声律启蒙》对词、对句包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对，但是对词与对句之间在意义上没有内在的联系。如：池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜。《声律启蒙》的对词与对句中涉典用故较多，有严格的平仄规律，在理解与运用需要穿插渗透相关的知识与方法。在对句结构上，采用从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到（十
近体诗五律、五绝(二)
（六）五律的拗救 拗句是指已经完成当句救或有必要（但不一定必须）完成对句救的句式。 律诗中如果多用拗句，就变成了古风式的律诗。上文所叙述的那种特定格式（五言“平平仄平仄”，也可以认为是拗句之一种，但是，它被常用到那样的程度，自然就跟一般拗句不同了。 那么，怎样区分五律中的拗句呢？我们知道，五言律句的全部平仄组合是32种。可以分为3个大类，5个小类。 第一大类：律句（无须被拗救的句式，8种），又分为4个基本句式和4个基本句式的变体。 1.可以单独使用的句式： A1 仄仄平平仄 A2 平平仄仄平 A3 平平平仄仄 A4 仄仄仄平平 以上是四个基本格式 2. 可以单独使用的句式： 4个基本句式的变体： B1 平仄平平仄——A1的变体 B2 平平平仄平——A2的变体 B3 仄平平仄仄——A3的变体 B4 平仄仄平平——A4的变体
第二大类：拗句（已完成当句救或有必要完成对句救的句式，7种），又分为： 3.可以单独使用的句式： C1 仄仄仄平仄——A1的变体（孤平只在带韵脚的句子中才避讳，下同） C2 平仄仄平仄——A1的变体 C3 仄平平仄平——A2的变体，称为“句内救孤平” C4 平平仄平仄——A3的变体，称为“特拗” 4. 不可以单独使用的句式（即必须配合特定的出句或对句才可使用）： D1 仄仄平仄仄——A1的变体，对句必须为B2，称为“大拗” D2 仄仄仄仄仄——A1的变体，对句必须为B2，称为“大拗” D3 仄仄平仄平——A4的变体，出句必须为C4，也称为“特拗” （D3是否可以单独使用还存在争议） 第三大类：不拘句（就是病句，17种），包括： 5.不可以使用的句式 E1平仄平仄仄——D1的变体 E2平仄仄仄仄——D2的变体 E3仄平仄平仄——C4的变体
平水韵106部表
上平 上平一东 东同童僮铜桐峒筒瞳中?中间 衷忠盅虫冲终忡崇嵩?崧 菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙蒙朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆 上平二冬 冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松凇淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重?重复 从?服从 逢缝峰锋丰蜂烽葑纵?纵横 踪茸蛩邛筇跫供?供给 蚣喁 上平三江 江缸窗邦降?降伏 双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢跫?冬韵同 上平四支 支枝肢移?竹移 为?施为 垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱兹差?参差 疲茨卑亏蕤骑?跨马 歧岐谁斯澌私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯?佳、麻韵同 伊追蓍缁萁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治?治国 骊綦怡尼漪牺饴而鸱推?灰韵同 陲魑锤缡璃羸帔蘼芪畸羲曦欹猗崎崖筛狮蛳绥虽粢瓷嫠痍惟唯机耆逵岿丕毗枇貔楣霉辎蚩嗤媸飔埘莳鲥鹚笞漓贻禧噫其琪祺麒栀鹂累踟琵祁骐訾咨睢馗胝鳍蛇?委蛇 陴淇丽?地名 厮氏?月氏 僖嘻琦怩熹孜罹磁痿隋逶郦嵋椅?音漪 木名 上平五微 微薇晖辉徽挥韦围帏违闱霏菲?芳菲 妃飞非扉肥威祈畿机几?微也、如见几 讥玑稀希衣?衣服 依归饥?支韵同 矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀 上平六鱼 鱼渔初书舒居裾琚车?麻韵同 渠蕖余予?我也 誉?动词 舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畲淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇?药韵同 欤据?拮据 上平七虞
虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛朱铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污?污秽 枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺?铺盖 菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚 上平八齐 齐黎犁梨妻?夫妻 萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊蜺鲵羝 上平九佳 佳街鞋牌柴钗差?差使 崖涯?支麻韵同 偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐?灰韵同 睚崽楷秸揩挨俳 上平十灰 灰恢魁隈回徊槐?佳韵同 梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推?支韵同 诙裴培盔偎煨瑰茴追胚徘坯桅傀儡?贿韵同 莓开哀埃台苔抬该才材财裁栽哉来莱灾猜孩徕骀胎唉垓挨皑呆腮 上平十一真 真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申身宾滨槟缤邻鳞麟珍瞋尘陈春津秦频苹颦濒银垠筠巾囷民岷泯?轸韵同 珉贫莼淳醇纯唇伦轮沦抡匀旬巡驯钧均榛莘遵循甄宸纶椿鹑屯呻粼嶙辚磷呻伸绅寅姻荀询峋氤恂嫔彬皴娠闽纫湮肫逡菌臻豳 上平十二文 文闻纹蚊云分?分离 氛纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛醺芸耘芹欣氲荤汶汾殷雯贲纭昕熏 上平十三元 元原源沅鼋园袁猿垣烦蕃樊喧萱暄冤言轩藩媛援辕番繁翻幡璠鸳鹓蜿湲爰掀燔圈谖魂浑温孙门尊?樽 存敦墩炖暾蹲豚村屯囤?囤积 盆奔论?动词 昏痕根恩吞荪扪昆鲲坤仑婚阍髡馄喷狲饨臀跟瘟飧棔 上平十四寒
声律启蒙教学计划
二年级诵读《声律启蒙》教学计划 一、指导思想 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和掌握终生受益的知识精华，更能逐步认识、领会我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。逐步培养敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。 二、学情分析 教育学研究成果表明，0—13岁是人一生发展最重要的阶段，是人类记忆力发展的黄金时期。期间，90%的记忆力已经形成。在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。他们喜爱背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。只是他们活泼好动，不能很好地集中注意力，所以在教学中要采取多种形式激发他们学习的兴趣，特别是持之以恒的品行。 三、教材分析 《声律启蒙》是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。它以对子的形式表现，用活泼可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是声调和谐，什么是对仗工整？本书按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二
侵、十三覃、十四盐、十五咸。合起来一共有三十个韵部。每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教导童蒙习作对联的基础教材。 四、教学目标 通过诵读、熟背诗文经典，让孩子们掌握杰出的中华传统文化和民族精神，进而产生民族满意感和爱国主义情思，领略先哲的风范，从人生第一步就站在文化巨人的肩膀上，从高起点开展人生；培养小学生的注意力和记忆力；营造浓厚的阅读氛围，提升学生的传统文化素养，增加文化底蕴；培养小学生的读书兴趣，学习历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的知识；通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 五、教学措施 1、认真准备教案，根据新课标，制定切实可行的教学计划。 2、每周的诵读课进行经典吟诵、演讲、分组背、个别背、接龙背等多种游戏活动。诵读方式多样，如采用录音范读、教师范读、学生领读、齐读、分组读、自由读、配乐读等来激发学生兴趣。在教学过程中运用品析法、故事导读法、以画配诗法等等，加深对文句的理解，加快背诵的是速度。利用黑板报、手抄报等多种媒体展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中国优秀传统文化，陶冶情操。设立经典诵读评价卡，由“教师、家长、小组、自评”四部分组成，形成评价体系，使之持久、有效进行。指导学生撰写诵读经典的体会和感受。 六、教学进度
如何写格律诗
如何写格律诗（一） “工夫在诗外，作诗先作人”这是诗家的一句行语。 诗，是文学艺术的一部分，是人类精神生活的宝贵财富，也是精神文明建设的重要组成部分。诗，是个人生活经历所构成的心灵图画，是爱祖国、爱人民、爱社会的表现，也是个人品德、修养、学问、素质的综合表现。 所以： 1、诗人要正派，要胸襟宽大。 2、诗人要高尚，要有良好的道德修养。 3、诗人要谦虚，要有学习别人长处的精神。例如：毛主席的七律《到韶山》，首句原为“别梦依稀哭逝川”，后经友人提出“哭”的字面欠妥，建议改为“咒”，毛主席不仅接受，还将其称为“半字之师”，又如毛主席的《长征》中，原为“金沙浪拍云崖暖”，因友人建议，诗要尽可能避免重字，前面已有“五岭逶腾细浪”，宜将后浪改为水。也被采纳，所以，才成“金沙水拍云崖暖”。 诗人之间的友谊是真诚的，感情是纯朴的，他们互相学习，取长补短，古人云“诗文有骨肉之情”。 一、基本要求： 1、字句相等。七律是七言八句；五律是五言八句。超过八句符合格律要求叫长律或排律。律绝同是四句。 2、平仄相对。律诗讲抑扬顿挫，在对偶句中除注有可平可仄标示的字外，上下句平仄声必须相对立，并要求双句押韵。 3、结构相同。律诗八句分四联：首联、颔联、颈联、尾联。每联上下词组结构必须相同。 4、词性对仗。律诗不仅要求用字用词精练准确，讲艺术、有美感，而且颔联、颈联上下分组词性必须对仗，否则不称其为律诗。 5、音步分明。每个诗句第二和第四字为音步，二者不能用同声字。七言第六字虽不是音步，但一般与第四字也不能同声。 6、注意粘对。粘对亦称粘连。“粘”使全诗整体衔接；“对”指对偶句平仄对立。粘连就是上联对句与下联出句的第二字平仄一致。 7、拗句补救。补救办法有两种：第一是本句自救。“五言”句一拗三救，四拗三救；“七言”句是三拗五救，六拗五救。第二是对句相救。前拗后救，一拗双救。（注：律诗律绝都有“四式”诗谱，只要认真严格按诗谱写诗就会符合律诗律绝的声律和韵律。） 二、禁忌： 1、忌孤平。孤平是指诗句中一个平声字被仄声字包围而孤立。一般说：五言句不少于两个平声字，七言句不少于三个平声字，并且放对位置。在诗句中保持两个平声字并列，即可避免孤平。 2、忌三连平（仄）。此指每个诗句的末尾不允许连续用三个平声字或三个仄声字。 3、忌换韵。律诗律绝都要求押平声韵，并且要一韵到底。中途不允许换韵或转韵。 4、忌失粘。律诗要求粘对（前面已说明）如果失粘会影响全诗的整体衔接，造成声韵不和谐。 5、忌合掌。在诗的对仗中形式多样。但不准用同一地域、同一事物、同一意义的不同词作对仗。 6、忌重字。诗本身字数不多，应力求精练，除用叠字句或有意安排外，尽量避免相同的字
平水韵里的多韵部字(多音字)
一、平声韵部里意义相同的多韵部字 1、般——上平十四寒；上平十五删 2、掺——下平十二侵；下平十五咸 3、车——上平六鱼；下平六麻 4、呱——上平七虞；下平六麻 5、槐——上平九佳；上平十灰 6、饥——上平四支；上平五微 7、瞢——上平一东；下平十蒸 8、蛩——上平二冬；上平三江 9、坛——上平十四寒；下平十三覃 10、推——上平四支；上平十灰 11、崖——上平四支；上平九佳 12、涯——上平四支；下平六麻；上平九佳 二、仄声韵部里意义相同的多韵部字 13、懊——上声十九皓；去声二十号 14、伴——上声十四旱；去声十五翰 15、北——入声十三职；入声二沃 16、悖——去声十一队；入声六月 17、炳——上声二十三梗；去声二十四敬 18、簸——上声二十哿；去声二十一个 19、刺——去声四寘；入声十一陌 20、打——上声二十一马；上声二十三梗 21、大——去声九泰；去声二十一个 22、但——上声十四旱；去声十五翰 23、啖——上声二十七感；去声二十八勘 24、澹——上声二十七感；去声二十八勘 25、祷——上声十九皓；去声二十号 26、纛——去声二十号；入声二沃 27、弟——上声八荠；去声八霁 28、娣——上声八荠；去声八霁 29、递——上声八荠；去声八霁 30、掉——去声十八啸；上声十七筱 31、耋——入声四质；入声九屑 32、缎——上声十四旱；去声十五翰 33、盾——上声十一轸；上声十三阮 34、遁——上声十三阮；去声十四愿 35、咄——入声六月；入声七曷 36、掇——入声七曷；入声九屑 37、忿——上声十二吻；去声十三问 38、缶——上声七麌；上声二十五有 39、匐——入声一屋；入声十三职40、妇——去声七遇；上声二十五有 41、副——去声二十六宥；入声一屋 42、富——去声七遇；去声二十六宥 43、缚——去声二十一个；入声十药 44、溉——去声五未；去声十一队 45、鹘——入声六月；入声八黠 46、馆——去声十五翰；上声十四旱 47、盥——去声十五翰；上声十四旱 48、犷——上声二十二养；上声二十三梗 49、鳜——去声八霁；入声六月 50、国——入声十三职；入声一屋 51、核——入声六月；入声十一陌 52、卉——上声五尾；去声五未 53、唧——入声四质；入声十三职 54、笈——入声十六叶；入声十四缉 55、楫——入声十六叶；入声十四缉 56、蹇——上声十三阮；上声十六铣 57、饯——上声十六铣；去声十七霰 58、揭——入声六月；入声九屑 59、碣——入声六月；入声九屑 60、掘——入声六月；入声五物 61、厥——入声五物；入声六月 62、侃——上声十四旱；去声十五翰 63、扣——上声二十五有；去声二十六宥 64、块——上声十贿；去声十卦；去声十一队 65、蒉——去声四寘；去声十卦 66、篑——去声四寘；去声十卦 67、轹——入声十药；入声十二锡 68、敛——去声二十九艳；上声二十八俭 69、篓——上声七麌；上声二十五有 70、卵——上声十四旱；上声二十哿 71、莽——上声二十二养；上声七麌 72、泌——去声四寘；入声四质 73、陌——入声十一陌；入声十药 74、某——上声七麌；上声二十五有 75、母——上声七麌；上声二十五有 76、亩——上声七麌；上声二十五有 77、牡——上声七麌；上声二十五有 78、昵——上声八荠；入声四质 79、睨——上声八荠；去声八霁 80、怒——去声七遇；上声七麌 81、帕——去声二十二祃；入声八黠 82、堑——上声二十八俭；去声二十九艳 83、悄——上声十七筱；去声十八啸
声律启蒙十一真(详细注解及典故来历)
目录 声律启蒙.十一真之一 (2) 声律启蒙.十一真之二 (6) 声律启蒙.十一真之三 (11)
声律启蒙·十一真之一 xiéduìzhènɡ，jiǎduìzhēn 邪对正，假对真 xièzhìduìqílín 獬豸对麒麟 hán lúduìsūyàn 韩卢对苏雁 lùjúduìzhuānɡchūn 陆橘对庄椿 hán wǔɡuǐ，lǐsān rén 韩五鬼，李三人 běi wèi duìxīqín 北魏对西秦 chán mínɡāi mùxià 蝉鸣哀暮夏 yīnɡzhuàn yuàn cán chūn 莺啭怨残春 yěshāo yàn ténɡhónɡshu òshuò 野烧焰腾红烁烁 xīliúbōzhòu bìlín lín 溪流波皱碧粼粼 xínɡwúzōnɡ，jūwúlú 行无踪，居无庐 sònɡchénɡjiǔdé 颂成《酒德》 dònɡyǒu shí，cánɡyǒu jié 动有时，藏有节 lùn zhùqián shén 论著《钱神》 【解析】 邪对正，假对真，獬豸对麒麟 獬豸（xiè zhì）传说中的独角神兽。体形大者如牛，小者如羊，独角，能分辨曲直，见人打斗時，会用角触理亏的人，是正义的化身。 ［汉］扬孚《异物志》载：“北荒之中有兽，名獬豸，一角，性别曲直。见人斗，触不直者；闻人争，咋不正者。”
麒麟传说中的独角仁兽。雄曰麒，雌曰麟。形象是龙头，马身，龙鳞。尾毛似龙尾状舒展。人们把麒麟的出现视为祥瑞。相传孔子出生之前和去世之前都出现了麒麟，所以亦被视为儒家的象征。 延伸阅读：古文法字源于獬豸 祖先在创构“法”字上，颇具智慧和神话色彩。“法”字古金文为“灋”。《字源》用溯源法解释了古人构造“灋”字的良苦用心和丰富想象力。“灋字从廌去，以代表判断曲直的法律；又从水，是比喻其平如水”。《说文解字》释为“灋，解廌（zhì）兽（即獬豸）也，似牛，一角，古者决讼，令触不直者”。 在东汉文字学家许慎看来，“灋”字的造字构意，源出一个历史传说：春秋战国时期，齐庄公有个叫壬里国的臣子，与另一位叫中里缴的臣子打了三年官司。因为案情难以判断，齐庄公就让“廌”，即神兽獬豸，来听他二人自读诉状。结果壬里国的诉状读完，獬豸没有什么表示，而中里缴的诉状还没有读到一半，獬豸就用角顶翻了他。于是，齐庄公判决壬里国胜诉。这种以角触断罪的方法，被古人用“会意”的方法放进了“灋”字的构形之中。可见，这个“灋fǎ”字造得很有深意，一是公平裁判、明断曲直，乃是我国古代先哲赋予“灋”字的基本涵义；二是“灋”或许代表了人民心底的向往：“灋”应该对任何人都公平如水。 韩卢对苏雁 韩卢韩卢是战国时韩国的名犬。色黑，故名卢。《战国策·秦策三》：“以秦卒之勇，车骑之多，以当诸侯譬若驰韩卢而逐蹇兔也”。韩卢也在今后成为狗的别称。 有成语 [ 韩卢逐块 ]，意思是狗只知道追逐人投掷的土块。比喻被事物表面现象迷惑，不能弄清事物本质；或做事只在细枝末节上下功夫，抓不住根本；引申为白费精力。 苏雁传说西汉使者苏武被匈奴单于放逐北海牧羊期间，利用南飞鸿雁向汉帝捎信，告知自己在北海牧羊。后人因以“苏雁”或“雁足”比喻书信（详见本系列第23讲“延伸阅读：鱼鸿尺素本无凭”）。 陆橘对庄椿
平水韵 韵表
【上平】 一东，东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢 二冬，冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤 三江，江扛窗邦缸降双庞逄腔撞幢桩淙豇 四支，支枝移为垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊篱兹差疲茨卑亏蕤陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯伊蓍追 四缁，缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治骊尸綦怡尼漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓蠡噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟剂提禧居栀戏畸椅磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦 五微，微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓威畿机几讥矶稀希衣依沂巍归诽痱欷葳颀圻六鱼，鱼渔初书舒居裾车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴于茹蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑 七虞，虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾七虞，梧吴租卢鲈苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驽逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨诹扶母毋芙喁颅轳句邾洙麸机膜瓠恶芋呕驺喻枸侏龉葫懦帑拊 八齐，齐蛴脐黎犁梨黧妻萋凄堤低氐诋题提荑缔折篦鸡稽兮奚嵇蹊倪霓西栖犀嘶撕梯鼙批挤迷泥溪圭闺睽奎携畦骊鹂儿 九佳，佳街鞋牌柴钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋娲蜗娃哇皆喈揩蛙楷槐俳 十灰，灰恢魁隈回徊枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯醅嵬推开哀埃台苔该才材财裁来莱栽哉灾猜胎孩虺崔裴培坏垓陔徕皑傀崃诙煨桅唉颏能茴酶偎隗咳 十一真，真因茵辛新薪晨辰臣人仁神亲申伸绅身宾滨邻鳞麟珍尘陈春津秦频苹颦银垠筠巾民珉缗贫淳醇纯唇伦纶轮沦匀旬巡驯钧均臻榛姻寅彬鹑皴遵循振甄岷谆椿询恂峋莘堙屯呻粼磷辚濒闽豳逡填狺泯洵溱夤荀竣娠纫鄞抡畛嶙斌氤 十二文，文闻纹云氛分纷芬焚坟群裙君军勤斤筋勋薰曛熏荤耘芸汾氲员欣芹殷昕贲郧雯蕲十三元，元原源园猿辕坦烦繁蕃樊翻萱喧冤言轩藩魂浑温孙门尊存蹲敦墩暾屯豚村盆奔论坤昏婚阍痕根恩吞沅媛援爰幡番反埙鸳宛掀昆琨鲲扪荪髡跟垠抡蕴犍袁怨蜿溷昆炖饨臀喷纯十四寒，寒韩翰丹殚单安难餐滩坛檀弹残干肝竿乾阑栏澜兰看刊丸桓纨端湍酸团抟攒官观冠鸾銮栾峦欢宽盘蟠漫汗郸叹摊奸剜棺钻瘢谩瞒潘胖弁拦完莞獾拌掸萑倌繁曼馒鳗谰洹滦 十五删，删潸关弯湾还环鹌鬟寰班斑颁般蛮颜菅攀顽山鳏艰闲娴悭孱潺殷扳讪患 【下平】 一先，先前千阡笺天坚肩贤弦烟燕莲怜田填钿年颠巅牵妍研眠渊涓蠲编玄县泉迁仙鲜钱煎然延筵禅蝉缠连联涟篇偏便全宣镌穿川缘鸢铅捐旋娟船涎鞭专圆员乾虔愆骞权拳椽传焉跹溅舷咽零骈阗鹃翩扁平沿诠痊悛荃遄卷挛戋佃滇婵颛犍搴嫣癣澶单竣鄢扇键蜷棉 二萧，萧箫挑貂刁凋雕迢条跳苕调枭浇聊辽寥撩僚寮尧幺宵消霄绡销超朝潮嚣樵谯骄娇焦蕉椒饶烧遥姚摇谣瑶韶昭招飚标杓镳瓢苗描猫要腰邀乔桥侨妖夭漂飘翘祧佻徼侥哨娆陶橇劭潇骁獠料硝灶鹞钊蛲峤轿荞嘹逍燎憔剽 三肴，肴巢交郊茅嘲钞包胶爻苞梢蛟庖匏坳敲胞抛鲛崤铙炮哮捎茭淆泡跑咬啁教咆鞘剿刨佼抓姣唠