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综合测评评比办法(2010.03)最新版

外国语学院综合测评实施细则

（2010年3月）

第一条：本细则的制订以《南京师范大学学生综合素质测评实施意见（修订）》为原则依据，结合外国语学院具体情况加以细化，用以评定我院本科生在学习、生活、工作各方面的发展和表现。

第二条：本着科学、客观、公平、公正、公开的原则，每学期进行一次，一般安排在开学三周内完成。测评过程按照班级测评、团总支审核、分团委核定及全院公示四部分组成。

（1）班级内首先由学生本人填写《个人综合测评明细表》，由班长、团支书、学习委员或就业委员及普通同学代表组成5人的测评小组，在每个同学自评的基础上，进行班级所有同学的测评，测评结果及时上报年级团总支进行审核；

（2）年级团总支及时汇总各班的测评结果并加以审核，审核结果及时上报院系分团委。

（3）分团委老师最后核定综合测评分数，并按专业在全院范围内进行公示。

（4）公示过程中，学生如有异意，请及时向院分团委反映，并根据实际情况进行相应的调整。

综合测评的最终结果将作为以后学校各类相关奖项和资格的评聘依据。

第三条：综合测评内容包括以下三个方面：思想品德（15%）、专业学习（65%）和综合素质（20%），这三个方面的得分累加共计100分。即：

综合测评成绩＝思想品德成绩×15％＋学习成绩平均分×65%+综合素质加分（20分封顶）

第四条：思想品德成绩由基准分和加减分两部分组成。

基准分：70分。

加减分：

加分：

（1）因弘扬社会道德风尚表现突出，受学校通报表扬或授予荣誉称号者，一次加20分。

（2）受学院通报表扬者一次加3分。

（3）学生干部考核为优秀的同学，加5分。

（4）在院学生会和党总支各部门担任干事工作2年以上，加3分

（5）参与无偿献血者加4分。

（6）同一件事项不重复加分，加分取最高分。

减分

(1) 受到院校通报批评及以处分，一次扣10分。

（2）无故不参加院、系班级集体活动者，一次减1分。一学期参加集体活动请假超过两次者，每多一次，扣0.5分。

（3）同一件事项不重复减分，减分取最低分。

说明：本项加减分，以书面材料为准，无书面材料者，由院评审小组审定。同一事件不重复加分。个人思想品德成绩取分就低不就高。并且，此项得分×15％之后，不得超过15分，超过15分按15分计算。

第五条：学习成绩由教务系统产生成绩为依据，包括学生该学期内所修习的公共必修课、专业必修课、专业选修课等（辅修课程和公共选修课除外）。其中，五级分制均折算为百分制，等级制按照优90分、良80分、中70分、及格60分、不及格50分计。学习成绩的平均分按照以下公式计算：

∑单科成绩×单科学时数

学习成绩平均分＝———————————————

总学时

第六条：综合素质成绩不设基准分，除“非专业技能加分”和“学习能力加分”外，每小项加分以10分封顶，各项加分总分以20分封顶，具体加分细则详见下表：

加分：

减分：

1、旷课每次减1分，迟到早退合计每次减0.3分。

2、无故不参加院系组织活动者一次扣0.1分。

第七条：学生可以申请对该评定范围之外的情况予以评定，但必须提供相应的书面证明材料（提交给年级辅导员）。学工处、校团委提供的加分建议，将根据学院评定相关规定执行。

第八条：进行测评的证明需在学生会和分团委备案，各方评定人需对自己评价部分签字；成绩需本人签字确认。

第九条：本办法自颁布之日起生效；本办法的修改权和解释权在外国语学院学生工作办公室。

南京师范大学外国语学院学生工作办公室

2010年03月

综合素质评价细则

学生综合素质考核评价细则一、学习方面（一）上课要求 1、上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。 2、学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。 3、按时到校，有事向老师请假并说明原因。 4、带好每天的学习用品，包括课本、文具等。一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分 1--3分。（二）作业要求 1、作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。 2、作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。 3、每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。 4、老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。（三）参加实践活动要求 1、积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。被学校选中的征文每人次加3分。在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。在刊物上发表作文，每篇加10分。 2、积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。 3、鼓励根据各学科的学科特点进行发明创作，根据实际情况加分。

（一）课堂纪律 1、预备铃响之后，必须马上在座位上端正做好，等待老师上课，不许大声喧哗，更不许在座位间跑动，违者减1分。 2、不做与课堂学习无关的事情，不影响他人学习，尊重老师的劳动。 3、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽，违者减1分。（二）课间纪律 1、下课铃响之后，不允许在教室内嬉笑打闹，不允许大声喧哗，提倡去室外活动。违者减1分。 2、在楼道内要按右侧通行，不停留、不喧哗、不追逐；见到老师要让老师先行；绝不允许在楼道内进行体育活动。违者视情节轻重减1—3分。 3、课间活动不做危险游戏，不妨碍他人的正常活动。违者视情节轻重减1—3分。（三）间操、放学 1、周一升旗时一律穿校服；按升旗仪式要求行注目礼。 2、做操要规范、用力，不敷衍、不应付。 3、站队整齐迅速，听从体育委员的指挥，走路步伐坚定有力，保持队形整齐。 4、放学一律要站好队走出校门，一直到公园门口方可解散，中途不得私自离开队伍，值日生值完日后也要站队离开。违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。（四）校外纪律 1、爱护公共设施，保护社区环境，不践踏草坪，不折损树木。 2、遵守公共秩序，注意防火、防盗，注意保护人身安全。 3、不恃强凌弱，不上网吧，不聚众打架斗殴，不参与一切违法犯罪的活动。违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分

施工管理综合考评办法

施工管理综合考评办法为了确保工程建设的顺利进行，加强施工现场的综合管理，工程部对项目实行质量、进度、安全文明施工等方面的量化综合考评，特制订此考评办法。 1、考评综述 1.1参评单位参与项目建设的各总包、各分包。 1.2考评小组成员组长：工程部经理组员：工程部各专业工程师、监理 1.3考评项目工程进度、工程实物质量、过程控制质量、现场安全文明施工、甲方指令执行、工程资料管理、其他分值调整项目。 1.4考评频率、时间、地点每月评比一次，每季度对月评结果进行汇总考评一次。考评的时间跨度为前一个月的26日至当月的25日，月季考评在每月26日前举行，具体时间、地点以组长通知为准。 1.5考评程序施工单位项目经理填写“施工单位月度总结表”，并将该表交甲方主管审查签字后交工程部。该表填写不可附页。甲方各现场工程师、监理先进行考评，并将考核评分表和考评意见交工程部经理。考评意见中要调理清楚，重点突出。考评小组组长召集相关人员召开月季度考评会。会议主要内容为施工单位总结、监理和甲方结合评分情况进行讲评。考评小组组长将考评意见和评分进行汇总并上报相关领导。每季度根据考评结构进行奖罚。 2、评分细则 2.1分值分配工程进度（满分30）、工程实物质量（满分15分）、过程控制质量（满分15分）、现场安全文明施工（满分20分）、甲方指令执行情况（满分10分）、资料管理（满

分10分）、其他分值调整项目（附加分）。总分100分。 2.2工程进度评分办法各项工程任务的准备工作未及时完成的，每延误一天扣1分，一个单项最多扣满5分为止。例如，由于施工方原因造成的施工方案延期上报、未按计划提供分包进场条件等。施工单位每26日前应上报吗，满足进度计划的月计划，经甲方审批后，由施工单位项目经理签字并下发执行。考评时段的月计划上报每延误一天扣1分。月计划中的工作延误造成节点目标拖延的，每拖延一天扣1分。对于基础验收、结构封顶、拆除脚手架、满足销售条件、满足后续施工条件、单体竣工等重要节点，由于施工单位造成拖期的，拖期一天扣2天，扣10分为止。施工单位每周工地例会时上报工作计划，经例会讨论后执行。周计划中的工作任务未完成的，每拖延一天扣1分。 2.3实物质量评分办法由地块主管根据地质控制重点，选取实物检测的对象和检测项目，组织监理和在场工程师进行检测。检测项目不得少于10个，检测点位不得少于100个。上报的考评表应附有实测记录。 2.4过程控制质量对于施工单位在考评期内受到工程部的处罚，1000元扣1分。不足1000元按扣1分计；同类罚款扣足5分为止。甲方或者监理发出了书面整改通知的，每张扣0.5分；未及时回复的每张扣1分；未按期采取整改措施的每张2分。扣10分为止。每次隐蔽工程验收必须在严格自检合格的基础上方能请监理甲方验收，报验不能一次合格者扣1分。其他过程控制中出现的问题，例如钢筋材料进场不进行外观自检、混凝土浇筑过程不进行塌落度测试、无拆模报告擅自拆底模等，每项目扣1分。大华集团质量部或质监站现场检查发出质量整改通知单，每条整改内容扣除责任单位2分。未及时整改并回复的，每条扣5分。该项扣分不封顶。 2.5甲方指令执行情况对于甲方拆迁配合、销售配合等指令，施工单位无合理理由执行不力的，每项

评奖学金综合测评办法

大学本科学生素质综合测评试行办法 (2004年9月修订) 第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据高等学校培养目标和我校实际，特制定本办法。第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。第三条学生素质综合测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。第四条学生素质综合测评的容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分。第五条凡在本校注册并参加全日制学习活动的普通本科生、第二学士学位学生，均应依据本办法以班级（或同年级同专业，下同）为单位进行测评。第六条学生素质综合测评按学年度进行计算。在学院(或直属系，下同)的领导下，先由学生本人进行总结并自评计算得分，经班导师、团支部和班委会干部、学生代表组成的班级测评小组评议和核查后，报学院审核。测评结果作为评奖评优的基本依据。第二章基本素质测评第七条基本素质是指学生在政治态度、思想观念、道德品质、人文修养、身心健康等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。第八条基本素质测评的基本容及其基本要求：（一）政治态度（A ）。主要考察政治立场、理想信念以及参加政治活动的表现。基本 1 要求：热爱社会主义祖国，遵循宪法确定的四项基本原则，坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针和政策，政治上积极上进；自觉学习马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。对有违反宪法所确定的基本原则的言行并坚持不改者，应评定为差。

中北大学学生综合素质测评实施细则

中北大学机械工程与自动化学院机学字2008第[30]号中北大学机械工程与自动化学院学生综合素质测评实施细则（试行）第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，激励大学生全面发展，激励大学生全面发展，提高综合素质，以适应新时期对人才的培养需要，依据2008年《中北大学学生手册》中（校学字）[2008]7号文件，《中北大学大学生综合素质测评办法》有关规定，结合我院实际情况，特制定我院综合素质测评实施细则。第二条为发挥测评过程和结果的激励作用，综合素质测评成绩作为大学生考核、优秀个人评选、奖学金评定及毕业生就业推荐等方面的主要依据。第二章测评基本原则第三条以有利于大学生身心健康发展和适应社会要求为前提，着重测评大学生的思想道德素质、学业成绩、身心素质、人文素质、创新与实践能力、日常行为等基本素质，鼓励大学生在达到大学生基本要求的基础上充分发挥个性与特长。第四条在掌握大量具体考核记录材料的基础上，本着定性考核和定量考核相结合的原则、记录与评议相结合的原则，采取个人自评、同学互评和班主任评议相结合的方式进行；四年级学生在毕业前进行德育答辩，作为德育测评的主要依据。第五条大学生综合素质测评以班级为单位，每学期预测评一次，每学年总测评一次。学生正常学制期满以后不再进行综合素质测评；新生开学初不进行测评；四年级学生只进行第一学期综合素质测评；受学业警告的学生在原班级进行综合素质测评。第三章组织机构第六条学院成立大学生综合素质测评工作领导小组，负责大学生综合素质测评工作的领导与组织。第七条各班成立由班主任、班干部、宿舍长组成的测评工作小组，具体承担相关数据的收集、汇总、统计、分析、测评等工作。第四章测评体系第八条综合素质测评内容：根据个性和共性相结合的原则，将大学生综合素质测评分为思想道德素质、专业理论素质、文体创新素质。

学生综合素质评价管理系统

综合素质评价管理系统综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。 ◆系统概述综合素质评价管理系统是在新课程改革背景下为学校建立学生电子化成长记录册的教育信息化应用软件。它采用完全符合新课程理念的全新评价标准构建师生输入、自评、互评的便利平台，管理和记录学生的综合素质评价，包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面。系统能实现学生日常表现的记录与汇总，管理教师对学生以及学生相互之间的网上评价。每个学生都有自己的账户，可随时上传、管理和查阅自己的作品、成果及成长资料，了解自身发展状况；教师和家长可即时互动，跟踪学生成长过程并进行在线动态分析，以引导学生健康发展。 ◆特色 ●灵活多样的模板定制功能，可满足不同地域的综合素质评价需求。 ●完全符合国家新课改背景下的学生综合素质评价标准。 ●全面详细的过程性学习成长记录。 ●拓展性强，系统可根据需求为其他系统提供标准数据接口。 ●支持家长、学生、教师等多种角色的应用与互动。 ●采用B/S架构，支持多种部署方式，既可以进行单独集中式部署，也可与下属教育机构的综合素质评价管理系统进行联网分布式部署。 ◆系统功能 ●学生综合素质评价结果管理：系统提供对中小学各学段评价结果的查询、审核、统计和归档等功能。 ●学生异动评价数据审批：系统提供对转学、借读、休学、复学、降级、转入等异动学生综合素质评价数据的审批和查询功能。 ●评价表格管理：用户可以进行表格模板管理、读写权限管理、其它高级属性设置等操作。 ●评价数据录入：支持任课老师录入，班主任录入，学生自评、互评以及家长录入等在线录入或批量导入功能。 ●评价内容查询和维护：用户在授权的情况下可以查阅任一学生的各项综合素质评价资料，并随时调用或添补学生的成长档案袋资料。 ●评价汇总自动生成报表：系统为了有效管理和监控学生的整体综合素质评价状况，可自动为管理者生成多种实用的报表，如：评价明细表、评价等第汇总表、学生素质学期评价表等。

大学综合测评细则

广东技术师范学院政法学院学生综合测评实施细则（试行）第一章总则第一条【实施原则】本《细则》根据《广东技术师范学院学生综合测评实施办法》、《广东技术师范学院奖学金管理办法》、《广东技术师范学院优秀学生奖学金、学院专项奖学金实施细则》、《广东技术师范学院先进班集体评选实施办法》和《广东技术师范学院“广师之星”评选实施办法》及有关文件精神，按照公开、公平、公正和民主集中制原则制定本实施细则。第二条【对象界定】本实施细则适应于正式注册的全日制普通高等教育本科生和专科生。第三条【测评内容】综合测评的内容包括学生的品德行为表现，学业表现和文体表现三个方面，其中每个方面分为若干测评要素。综合测评成绩计算方法为德智体各计100分，三个方面在总成绩中所占的百分比分别为20%、65%、15%。第四条【测评机构】设立院班两级综合测评审核（议）小组。院审核小组由院主管领导、辅导员、班主任和学生干部代表组成；班审议小组由班主任(含助理班主任)、学生干部代表（由各班选举产生2名）、学生代表（由各班选举产生3名，不包括学生干部）组成，审议小组成员要有一定的代表性。第五条【成绩评定】实行三榜定案制度。各班综合测评初审结果交院审核小组核定，然后向全院学生张榜公布，实行三榜定案制度，每榜三天，在规定时间内，允许学生提出质疑，院审核小组要做好复审及登记工作，如确有错漏，应予更正。第六条【测评程序】学生自我测评。由学生本人根据自己的实际情况，填写综合测评成绩申请表，向综合测评小组提出申请，按照统一表格实事求是填写各项基本分、附加分、扣分，向各班审议小组汇报。审议小组审查。各审议小组的主要任务是：负责核实基本分、附加分和扣分，有错漏的要予以更正或补充，附加分、扣分以班周记和有记录的依据为准。审议后交院审核组复核。校院一级的党团学生会干部的附加分以相关部门的记录为准。最后，院审核小组审核，负责全面审核各班测评结果。院主管领导审批后向学生公布综合测评的结果，实行三榜定案制度。每年的综合测评结果由院保存；并上报校学生处备案，作为学生评优、评奖活动、加入党团组织和毕业鉴定及推荐就业的主要依据。第七条【评优方法】原则上按以下办法评出：品德、学业和文体单项积极分子按该单项成绩从高到低，在符合条件的学生中评出；“优秀三好学生”和“三好学生”按综合测评总分从高到低，根据综合表现, 在符合条件的学生中评出；“优秀学生干部”和“工作积极分子”根据实际工作表现，在符合条件的学生中评出；其他专项奖学金按条件和实际情况申报，符合者给予奖励。第八条【测评要求】要做好宣传教育、监督反馈和调查研究工作，保持信息畅通，确保政策的准确落实。各班委、团支部在综合测评工作启动前要召开专门班会，做好前期宣传动员、学习教育和情况通报工作，准确、及时地传达上级精神；建立专门的意见箱（含电子邮箱）和监督电话，接受同学的监督和意见反映，对存在问题，应及时调查处理；相关老师和学生干部要深入学生，开展调查研究，及时采集同学的意见和了解工作进展情况，对不正之风、不良行为要及时制止和纠正，对同学反映关于本《细则》的修改意见，应做好登记和汇

工程建设项目管理绩效考核办法

工程建设项目管理绩效考核办法公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

内河水运工程建设项目管理绩效考核办法（试行）第一条为加强内河水运工程建设项目的管理工作，提高工程建设的管理水平，依据国家及交通部相关法律、法规、规章和标准，结合内河水运工程建设特点制定本办法。第二条本办法适用于内河航道、港口、航运枢纽等工程建设项目管理的绩效考核。第三条绩效考核工作应遵循公平、公正、客观、真实的原则。第四条交通部对全国范围内的绩效考核工作进行监督、指导和检查，委托长江航务管理局组织对长江干线的在建项目进行绩效考核。省级交通主管部门组织对本行政区域内的在建项目进行绩效考核。对于内河水运建设项目较多的省份，省级交通主管部门可以委托地市级交通主管部门协助开展绩效考核工作。第五条绩效考核工作按照项目单位自查、省级交通主管部门检查、交通部抽查方式进行。绩效考核工作以每一考核年度为周期，考核年度为上年10月1日至本年9月30日。第六条项目单位至少每6个月组织一次项目管理情况的自查，形成自查报告。省级交通主管部门和长江航务管理局每年应对60%以上的在建项目进行检查，其中列入交通部年度投资计划的项目应达到100%；每一考核年度要形成考核年度工作报告，于9月底前上报交通部。交通部每年组织绩效考核抽查工作，根据上报的考核年度工作报告和抽查结果，对全国范围内的绩效考核工作进行总结，将管理较好和较差的项目及相关单位予以公布。第七条绩效考核内容分综合管理、质量管理、进度管理、资金管理、安全管理、廉政建设、工程资料七方面，具体内容如下：

（一）项目单位考核内容，包括基本建设程序及法律法规执行情况、招标投标工作以及工程质量管理、进度管理、资金管理、安全文明施工、资料管理、廉政建设等。（二）勘察、设计单位考核内容，包括单位资质及从业范围、合同履行、设计方案、设计质量、设计服务、设计变更和廉政建设等。（三）施工单位考核内容，包括单位资质及从业范围、合同履行、施工质量、施工进度、试验检测、安全施工、文明施工、施工资料整理、廉政建设等。（四）监理单位考核内容，包括单位资质、现场监理机构与人员、平行检测、质量控制、进度控制、计量与支付、安全施工、监理资料管理、廉政建设等。第八条省级交通主管部门应成立考核组开展绩效考核工作。考核组由交通主管部门代表和勘察设计、监理、施工等方面的专家组成。考核组人数原则上为5-7人。第九条考核组工作程序：（一）听取自查情况汇报；（二）听取质量监督机构意见；（三）查看工程现场，必要时可进行抽查检测；（四）查阅有关档案、文件资料；（五）按照本办法的内容进行综合考评，形成初步意见；（六）与相关单位交换意见；（七）形成并提交项目绩效考核报告。第十条考核组应对工程项目的管理、勘察设计、施工、监理等方面各指定不少于2人进行重点检查。考核组在听取被检单位汇报、查看现场、查阅有关资料的基础上，经过考核组讨论后，考核组成员分别对项目、勘察、设计、施工、监理等单位绩效考核表独立打分，经算术平均后计入考核评分表，根据权重计算形成考核汇总表。

兰州大学综合测评办法

兰州大学本科生综合测评办法为了进一步加强和改进我校学生的思想教育和管理工作，促进广大学生德、智、体、美等方面全面发展，依据教育部《普通高等学校学生管理规定》，特制定本办法。一、测评的基本要素测评的基本要素包括基本素质和业务课成绩。（一）基本素质 1.思想素质（总分25分）热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导和社会主义制度，坚持四项基本原则，有坚定正确的政治方向，积极参加政治理论学习。讲文明，讲礼貌，尊敬师长，团结同学，注重个人品德修养，诚实守信，待人有礼，举止得体，乐于助人。讲社会公德，维护公共秩序，爱护公共财物，勇于同不良行为作斗争。能够正确认识自我，保持心理健康。 2.创新能力（总分20分）能够理论联系实际，有较强的自学能力，综合运用知识分析问题、解决问题的能力，开拓创新能力。认真参加教学实践、实习活动，积极参与校内外各类科研活动和竞赛。 3.集体意识（总分15分）识大体，顾大局，积极参加学校、学院、班级组织的各项活动，在集体活动中能够完成组织交给的任务。自觉维护班级和宿舍团结。 4.法制纪律（总分10分）

自觉遵守宪法和国家的各项法律，严格遵守校纪校规。遵守课堂纪律、考试纪律、班级纪律、宿舍管理办法、考勤办法等。 5.学习态度（总体10分）学生在校期间，学习积极主动，目的明确，态度端正，勤奋学习，刻苦钻研。 6.实践和劳动（总分10分）热爱劳动，能够按照要求参加社会实践和各类劳动，劳动课成绩合格。注意个人卫生和环境整洁。 7.身体素质（总分10分）认真参加体育锻炼和军训，坚持参加早操锻炼，身体健康，学生体质健康标准达到合格及以上等级。（二）业务课成绩业务课成绩是指本专业的基础课和专业课成绩。二、综合测评的评分方法（一）综合测评满分为100分。（二）业务课分数占总分的65％。 1.业务课分数取各科平均分，公式为： Σ(课程成绩×学分) A= ×65% Σ学分 2.业务课目为全班的必修课、指定性选修课。 3.考查课成绩优、良、中、及格、不及格，分别按95、85、75、65、55分计算。 4.补考成绩按原不及格的实际分数计算。

综合素质测评系统

综合素质测评系统《综合素质测评系统》是采用人机对话形式实现对人员的知识水平、能力结构、个性特征、职业适合度、发展潜力等多种素质进行综合测量和评估的一种系统工具，分别对人员进行诊断性、水平性、选拔性及综合素质测量和评价，具有考核内部在职员工胜任力、考察外部员工任职资格的作用，实现对人员的科学诊断和合理安置。适用于人员上岗前的测评考核，具体可应用于企业的外部招聘、内部竞聘、在职诊断、高级岗位的人员选拔《综合素质测评系统》里面包含有丰富的测试题目，总共包含五个类别的测试题目，能够全面地对参加测评人员的能力、个性、动机等进行综合测评，并提供相应的测评报告分析。它像是企业的人才测评工具箱，企业可以根据自己的需求有针对性地订制试卷，鼠标一点，便可轻松地选择到想要测评的内容。测评项目包括： 1、一般能力倾向测验测量维度：数学运用，逻辑推理，语言理解、资料分析、综合分析功能范围：诊断个体的能力优势；预测个体在工作中，成功和适应的可能性，发展的潜能。 2、个性测验卡特尔16种因素（16PF）测量维度：乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧虑性、实验性、独立性、控制性、紧张性功能范围：针对个性特征和能力水平对学业进行预测；对职业适应程度预测；对心理健康水平、自我整合水平的测量。 3、青年性格问卷测量维度：共包括18个测量维度，主要分为以下四个量表群：(1)人际关系适应能力；(2)社会化、成熟度、责任心和价值观；(3)成就潜能和智能效率；(4)个人生活态度和倾向性功能范围：在教育方面，成就、创造性潜能的预测，专业选择指导；在管理方面对应聘者的管理潜能、工作绩效的预测。 4、性格类型测验测量维度：思维――感情感觉――直觉功能范围：价个体认知和思维的倾向性，从而预测个体在工作生活中的

大学生综合测评实施细则

电气工程学院学生素质综合测评实施细则第一章总则第一条为了贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质人才；进一步使学院的教育管理与学生的自我教育、自我管理相结合，激励学生努力学习，奋发成才，全面提高自身的综合素质，根据《铜陵学院学生素质综合测评办法（试行）》，结合我院学生工作实际，制定本细则。第二条凡具有铜陵学院电气工程学院学籍的全日制本专科在校学生，均有参加学生素质综合测评（以下简称“综合测评”）的权利和义务。第三条综合测评要坚持实事求是和公平、公开、公正的原则，力求全面、准确地反映学生的综合素质。各班辅导员、班委会等组成测评小组，负责本班的测评工作。综合测评每学期进行一次，第二学期开学后一个月内由院党总支负责组织评定、审核及公示，并抄送学生处备案。第四条全院学生要学习领会综合测评工作的意义及各项测评的细则，树立正确目标，争取全面发展。第五条学生素质综合测评实行百分制。综合测评成绩＝德育测评成绩（20%）+智育测评成绩（70%）+体育测评成绩（10%）+附加分。其中德育测评成绩＝基础分 + 奖惩分智育测评成绩＝平均分 + 奖惩分体育测评成绩＝基础分 + 奖惩分第六条学生素质综合测评结果分为四个等级，作为学生操行评定的依据。其中85分以上为优秀，84-75分为良，74-60分为一般，60分以下为差。第七条学生每学期的综合测评成绩是学生获得奖学金、评奖评优、组织发展及推荐就业的主要依据，并记录在学生学年鉴定表中，于毕业时存入学生档案。第八条学生评奖评优时其综合测评成绩，德育测评成绩，早操（早锻炼）、上课、晚自习等出勤率，一般应位居所在班级前40％之列，无补考、违纪处理等情况发生。第二章德育测评成绩（20%）第九条德育测评成绩=基础分（70分）+奖惩分。第十条凡坚持四项基本原则，遵纪守法，基本遵守《高等学校学生行为准则》及校纪校规者，可获得基础分70分。第十一条在政治思想和道德品质方面表现突出的学生予以奖分。 1、积极参加政治学习、义务献血等志愿服务活动(10分)

工程项目管理的综合考评办法

工程项目管理的综合考评办法为加强我公司承建的工程建设项目能有效的管理，使工程建设项目更加科学、合理、有序的进行，确保工程质量、进度、安全生产、文明标化等各项指标都能达到合同和相应的验收规范要求，进一步提高工程建设项目部的管理水平，同时也为了很好的在公司内部营造出一种“合理的、有序的”的竞争气氛，优胜劣汰，一、考评范围 1、考评所称施工项目部，系指由“浙江某公司”承建的建筑工程项目。 2、考评所称的施工项目部综合考评，系指每月对由中荣建设有限公司承建的工程项目经理部，在施工现场的各种施工行为的评分与考核。二、考评内容和方法 1、综合考评是对各施工现场项目部作为一个考评单位，每月按照①项目管理②现场安全、文明标化③材料管理④生产过程控制⑤资料编制⑥产品实体质量⑦进度管理等7个方面进行综合考评。 2、每月25日各项目部将本工程自查评定表提交工程部，同时须上报工程月报。（按以前规定的相关要求） 3、考评方法：采用由工程部组成检查小组，小组成员大致为：质量方面2人、安全方面2人、资料方面 1

1人（总共不少于5人）的组成形式。从每月的26日开始就项目部的①项目管理②现场安全、文明标化③材料管理④生产过程控制⑤资料编制⑥产品的质量⑦进度管理等7个方面进行复查打分。 4、评定办法和评定等级考评计分采用分项评分与综合评定相结合的方法 ①、各个分项检查满分均为100分，检查项目部分值评定见各附表。 ②、综合计分满分为100分，根据各分项得分，然后加权平均，分权值分别为：项目管理15％；现场安全、文明标化15％材料管理10％；生产过程控制15％；资料编制10％；产品的质量20％；进度管理15％。 ③项目综合得分＝项目管理得分×15％+现场安全、文明标化得分×15％+生产过程控制得分×15％+资料编制得分×10％+产品实体质量得分×20％+进度管理得分×15％+现场材料管理得分×10％。三、综合考评的等级评定 1、优良：各分项得分70分以上（含70分），其中产品质量得分80分以上（含80分），最后综合得分85分以上（含85分）； 2、合格：各分项得分60分以上（含60分），其中产品质量得分70分以上（含70分），综合得分70分（含70分）； 3、不合格：本月发生重大质量或安全事故/进度计划严重滞后/综合计分得分65分以下（不含65分）。 2

综合测评细则建议

综合测评细则建议重大土木院综合测评总分（100分）=智育成绩（75）＋德育成绩（11）＋文体成绩（5）＋学术及学科竞赛成绩（4）+社会工作表现成绩（3）+集体活动参与成绩（1）+其他（1） 1.智育成绩（75）计算方法智育成绩=∑ ∑?学分学分考试成绩*75％，任选课成绩不计入；重修课成绩不纳入排序计算；补考合格的成绩按照60分计算。“具备评奖资格”条件：上学期登录所有成绩全部及格（每学期评奖一次）。 2.德育成绩（11）=德育基本分（8分）+德育加分（最高3分）若本学期该生没有受到纪律处分，即可获得德育基本分满分（8分）若本学期该生受到记过以上（含记过）纪律处分，即取消当期评奖资格若本学期该生受到记过以下纪律处分，德育基本分予以扣分，同时取消评奖资格时限见下表：纪律处分扣分（/次）取消评奖资格时限通报批评 1 1个月警告 2 3个月严重警告 3 4个月（注：多次受到以上处分的进行累计扣除直至基本分扣完。若评奖时该生仍在取消评奖资格时限内，则不得参与评奖。本规定的时限期间，自处分决定行文之日起计算）德育加分用于表彰在学校学院“争先创优”活动中获得荣誉的同学，分为个人荣誉和集体荣誉，具体加分办法见下表：个人荣誉加分项目加分国家级评选项目 3 省市级评选项目 2 校级评选项目 1 院级评选项目 0.5 集体荣誉加分项目加分（人均）国家级评选项目 1.5 省市级评选项目 1 校级评选项目 0.6 院级评选项目 0.3 加分项目：优秀学生、优秀学生干部（等常规评优项目）、先进班集体、文明寝室 3.文体成绩（5分）＝基本分（2分）＋加分（最高3分）体育成绩及格即获得基本分，不及格者扣除基本分2分。文体加分用于表彰在文体活动中为学院做出贡献的同学，分为个人荣誉和集体荣誉，具体加分办法见下表：个人荣誉加分项目加分国家级 1~3

中小学生综合素质评价办法

中小学生综合素质评价办法包头市第五十二中学

包头市第五十二中学中小学生综合素质评价办法（一）目的：学生思想品德评价是学校德育工作的管理机构重要手段，通过对学生思想品德评价，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促进学生不断进步，提高学生整体素质。（二）评价依据：本评价办法的制定，是以国家教委颁发的《小学德育纲要》、《中学德育大纲》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范（修订）》为依据；针对我校学生的实际，在思想品德、道德行为、心理素质等方面提出20条具体评定项目。 (三)评定方法： 1、评定基本方法：自评、互评、师评。由班主任组织完成，每学期期末由班主任在学生自、互评的基础上进行评定。18—20个A，其余为B，总评为A。14—18个A，其余为B，总评为B。10—13个A，其余为B、C，总评为C。 2、评定等级：评定分为A、B、C、D四个等级。A：优秀，B：良好，C：及格，D：不及格。 3、有严重违纪行为受学校处分未撤销者，学期总评为D。 4、学校建立思想品德评定组织机构，由主管德育校长全面负责，由政教处组织实施，定期进行检查，审核评定结果。（四）评价项目：

1.热爱祖国。维护国家尊严，尊重国旗、国徽，会唱国歌，严肃认真地参加升旗仪式。 2．热爱党，热爱中国少年先锋队。了解关于少先队的基本知识，了解队旗，会唱队歌，积极参加少先队活动。 3．热爱学校。主动维护学校秩序，维护学校的整体利益。具有学校荣誉感，用实际行动为学校争光。 4．要求进步。积极参加学校活动。 5．尊敬师长。见面行礼问好，起立回答问话，双手递送物品，虚心听从师长教育，孝敬父母。 6．团结同学。主动热情与同学交往，宽宏大量，不任性，平等待人，互帮互助，不讲哥们义气、不搞小团体。 7．乐于助人。积极参加公益活动，如希望工程等，在校内外乐于助人，拾金不昧，热心为他人服务，不怕苦、不怕累，勇于奉献。 8．诚实正直。是非观念清楚，以诚待人，正直无私，勇于批评与自我批评，有错就改，勇于同不良现象作斗争。 9．严谨自律。遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课、不喧哗、不打闹。按时认真参加学校和年级的大型活动、认真做课间操。 10．举止文明。行走坐卧讲文明，谈吐文雅大方，待人接物懂礼仪，不说脏话、不打架。 11．仪表端庄。衣着朴素大方、整洁，穿用不追求名牌、不攀比。男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩戴首饰，不穿高跟鞋。 12．讲究卫生。有良好卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮，不吃零食，勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲。 13．爱护公物。爱护每处公物，节约水电、粮食，不在墙壁、书桌上乱写乱画，不损坏实验室设备，爱护花草树木，爱护图书，不损

综合素质综合测评实施细则

中北大学信息商务学院大学生综合素质测评实施细则（试行）为了全面贯彻党的教育方针，努力培养德智体美全面发展，宽基础、强能力、高素质的具有创新精神和实践能力的创造性人才，引导学生全面提高素质，以适应二十一世纪对人才培养的需要，根据教育部的有关规定，结合我院的实际情况，特制定本实施细则。一、基本准则及要求 1、通过学生综合素质测评，准确、及时、客观、公正地显现学校的育人效果，在素质合格的基础上，注重发展学生的个性，有效地促进学校学生工作的规范化和科学化，实现对学生的日常思想教育和管理与学生的自我教育、自我管理有机结合，使学生的综合素质全面发展。 2、在掌握学生大量具体考核材料的基础上，本着定性评价和定量测评相结合的原则，采用个人自评、同学互评和班主任评议相结合的方式进行。 3、凡在本校正式注册并参加全日制学习的本科学生，均依据本实施细则进行测评。中途转专业学生的综合测评工作在转出单位的原班级进行，由转出单位具体负责组织实施。中途因各种原因休学、停学或请假在一个月以上的学生不参加当年度的综合素质测评。 4、综合素质测评包括：思想道德素质测评、专业理论素质测评、文体创新素质测评。二、组织机构 1、信息商务学院大学生综合素质测评领导组组长：沈沛汝史瑞根副组长：贺小宇赵英虎成员：学生科成员、全体辅导员、班主任职责：运行与实施综合素质测评、裁定综合素质测评中的相关加分项及加分值、指导综合素质测评小组开展测评工作。 2、大学生综合素质测评小组组长：各班班主任成员：包括班长、团支部书记、学习委员等学生干部在内的学生代表。

职责：在大学生综合素质测评领导组的指导下开展素质测评工作，负责班级学生的日常考核与记录，具体实施综合素质测评工作。三、测评指标体系（一）思想道德素质测评（总分100分） 1、测评内容思想道德素质测评主要包括思想政治、道德品质、学习态度、遵纪守法、文明素养、集体观念等方面。（1）思想政治（20分) a.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，政治上积极上进，自觉加强思想修养。 b.认真学习党的理论，积极参加各项社会活动（包括日常政治学习，党团组织活动，参加理论学习社团以及报告会、讲座、座谈会、演讲等）。 c.正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，集体观念和团队意识强，与同学和睦相处，团结协作好。（2）道德品质（20分) a、自觉加强道德修养，注重诚信，讲究公德，自觉维护校园公共秩序，爱护公私财物，勇于同不良现象作斗争。 b、关心集体，团结同学，热心帮助他人，在同学中威信较高。 c、对老师谦恭有礼，实事求是，不隐瞒、不欺骗。 d、维护校园环境，爱护公共设施，衣着得体。（3）学习态度（20分) a、学习目的明确，学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，注重实践，献身事业，服务人民。

学生综合素质测评办法

广西职业技术学院学生综合素质测评办法第一章总则第一条为了全面贯彻党得教育方针,激励学生德智体全面发展,进一步推进我院得素质教育与学风建设得发展,激励学生德、智、体全面发展,并实现对学生评优得科学化与规范化,特制订本办法。第二条学生综合素质测评就是按照党得教育方针与高职院人才培养得特点及规律,由学院学生管理部门对学生素质进行客观、公正、全面、科学地评价;测评指标既就是评价依据,也就是学生发展得导向目标。第三条学生综合素质测评得原则 1.方向性原则:即要充分利用指标体系让学生得知识、能力、品格等得到全面与谐地发展,对学生素质得养成与发展起着导向作用。 2.科学性原则:即测评方案要系统、科学、客观、准确地反映学生素质发展得真实善,切合实际,实事求就是;测评结果能直到激励先进、鞭策后进得作用。 3.公开性原则:即坚持自我测评、班级评价与各级组织评价相结合得原则。测评人员、测评过程、测评结果要做到公开、公平与公正。第四条本实施办法由各系党总支组织实施,各系成立综合测评工作小组,由党总支副书记任组长。每学期开学后四周内由各系完成上一学期得综合测评工作,各系对各班得测评结果进行公示。第五条学生在校学习期间,每学期测评一次,测评结果作为评定国家奖、助学金与学院优秀奖学金及其她评优评奖与推荐入党等主要依据。第六条各系可结合本系实际,制定实施细则。第二条本办法适用于我校全日制在校学生。第二章综合测评得内容与计算方法第七条综合测评就是从思想品德表现、学业表现、文体表现、社会活动与社团活动表现诸方面对学生进行全面得定量考核,综合测评成绩由上述几方面得分按比例合成,计算公式如下:综合测评成绩＝思想品德表现分×15%＋学业表现分×65%＋文体表现分×5%＋社会活动与社团活动表现分×15。第三章思想品德表现测评第八条思想品德表现分由基本分、附加分、扣分组成,基本分定为60分。

综合管理考评实施细则

综合管理考评实施细则总贝y 第一条为了贯彻铁道部“三个一流”的方针，按照铁道部及京沪高速铁路建设总指挥部的有关要求，为强化京沪高速铁路土建工程六标段施工管理，加强工程质量管理、安全生产管理、施工计划和组织管理、文明施工和环境与水土保持管理，进一步规范施工行为，不断提高工程施工管理水平，有效控制工程质量、施工安全、施工工期、施工组织管理工作，确保安全、优质、高效地完成铁路建设，确保京沪高速铁路工程建设工期、质量及安全目标的实现，根据《中交股份京沪高速铁路工程质量管理办法》、《中交股份京沪高速铁路工程安全管理办法》和《中交股份京沪高速铁路工程文明施工和环境保护管理办法》的实际情况，特制定本细则。第二条检查评比的原则：公平、公正、公开、客观。既注重最终结果或效果，又兼顾日常检查、抽查的结果及过程中的工作情况。第三条综合检查评比工作由项目经理部统一组织，有关部门派员参加，对各工区所负责的工程质量、安全、工期、合同兑现情况进行检查、评比。第四条综合检查定为每个季度检查一次，时间为本季度的末月中旬。第五条检查结果在项目经理部所属各工区内进行通报，并抄送至中交股份各领导及有关部门、各工区所属各局或公司。

考评范围与内容第六条考评范围中交股份京沪高速铁路工程土建工程六标段各工区的所有工程。第七条考评内容考评的主要内容为以下8项： 1施工计划合同管理； 2.施工技术管理； 3.工程质量管理； 4.施工安全管理； 5.环境保护及文明施工； 6.物资设备管理； 7.试验管理； 8.征地拆迁工作；具体考评办法及标准附后，各参建单位必须认真执行。考评依据第八条考评依据 1.国家及地方各级政府关于建设工程安全质量管理的法律、法规、条例、标准及要求等； 2.高速铁路工程质量检验评定标准； 3.施工合同及招投标文件； 4.现行的国家及部颁施工规范、规程、细则和强制性标准等;

综合测评办法(试行)1

材料科学与工程学院学生综合素质测评与评奖评优实施细则（2012年3月修订版）第一章学生综合素质测评第一条综合测评的目的和意义为激励我院学生德、智、体全面发展，努力提高自身综合素质，促进我院学生工作规范化、科学化、系统化，综合学校有关规定，结合我愿实际情况，特制定本细则。第二条综合测评的内容综合测评包括学业成绩、民主测评、思想行为和校园文体表现等内容。计算公式：综合测评成绩=学业成绩×80%+民主测评×10%+（思想行为和校园文体表现）×10% 第三条综合测评的考核细则（一）学业成绩测评项目及计分方法 1．学业成绩由平均学分绩及学业成绩附加分两部分组成。（平均学分绩以教务处下发的成绩单为准）计算公式：学业成绩＝平均学分绩＋（－）学业附加分 2．学业成绩附加分的计分方法：（1）第一作者发表与专业相关的学术论文或学术作品者,三大索引刊物25分，权威刊物加15分，核心刊物加10分，普通刊物5分；第一作者发表与专业不相关的学术论文或学术作品者，三大索引刊物20分，权威刊物加10分，核心刊物加5分，普通刊物3分；（2）获得省级科技奖励三等奖以上，且获奖排序在前3名，每次加25分（3）科研项目参与者，署名单位兰州理工大学，且申报排序前5名。国家级项目15分/项，省级项目10分/项，厅局级项目5分；（4）申请专利者，发明专利第一持有人15分/项，第二持有人10分/篇，第三持有人5分/篇；实用新型专利第一持有人10分/项，第二持有人5分/篇，第三持有人2.5分/篇；（5）申请国家创新型实验项目立项并成功结题者，限前6名，每人每项加5分；（6）参加科技、学术、科研发明创作比赛获得一、二、三等奖者，国家级的分别加12分、10分、9分，省级的分别加10分、8分、5分，校级的分别加8分、6分、4分，院级的分别加4分、3分、2分；（7）实践或其他获奖国家级一等奖5分/项，二等级4分/项，三等奖3分/项；省级一等奖2.5分/项，二等级1.5分/项，三等奖1分/项；（1、同届次比赛，取最高分，不累计加分；2、团队参赛，限排名前5名计算；。）（8）学习成绩有明显进步，学分绩提高5分以上者加2分，提高3分到5分者加1分；（9）通过CET6的学生加5分；（10）第四学期以后（含第四学期）通过CET4的学生加3分；（11）前三学期提前通过CET4的学生加4分；（12）当年通过国家计算机等级考试三级考试者加3分；（13）当年通过国家计算机等级考试二级考试者加2分；（14）当年通过各种工程师认证，加10分，当年通过CCT考试、CAD、solidworks等认证、取得电工、焊工等各种职业资格认证、取得驾照者，均加1分；（15）学生当年参加学校科技创新基金申请的，第一作者2分，其余1分，以学生办公室出具的证明为准，在综合“测评一览表”的“其他奖励”中体现，且只在立项当年加分，可多项课题累计加分。注：1、国家英语等级考试通过与否以教育部公布的四、六级考试最低控制线为标准，同类考试取最高，不累加，且只加一次。通过日语、俄语等级考试同样加分。 2、第二作者在附加分的基础上下浮3分，第三作者下浮5分。 3．学业成绩扣分项目及分值：（1）一学年度开设各门课程中(包括思想政治课)，每不及格一门扣1分；（2）该学年每得一次退学警告减2分。（二）民主测评项目及评分方法 1．民主测评的基本要求：（1）热爱社会主义，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，关心国家大事；（2）学习目的明确，学习态度端正，学习认真踏实；（3）遵守国家法律和校纪校规（重点考虑是否有校外租房住宿、旷课或通宵上网、夜不归宿现象）维护社会