构建和谐课堂,提高教学质量——小学建设高效课堂实施方案

构建和谐课堂,提高教学质量——小学建设高效课堂实施方案

构建和谐课堂,提高教学质量

一、指导思想

坚持以第四次全教会精神为指导,积极响应区教育局关于教法创新,全面推进素质教育的活动,结合本校实际我们将努力贯彻并深化课程和教学改革,创新教学观念、教学内容、教学方法,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,促进德育、智育、体育、美育有机结合,实现学生全面发展,突出以生为本的教学理念,同时立足课堂教学研究,促进教师角色和教学方式的转变,提高课堂教学效率,全面提高教育教学质量。

三、实施的内容与策略

1.提高教学准备的有效性。

构建和谐课堂,提高教学质量——小学建设高效课堂实施方案

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极性。

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(2)提高教学活动的有效性。

优化课堂教学设计就是按照有效学习的目标,从学生的发展出发,从有利于学生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑,对课堂教学活动进行科学安排。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动组织等都应精心准备,周密布置,联系学生的生活环境,立足于学生已有的知识、经验背景,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,增强学生学习的乐趣和信心,使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化,从多个层面激发学生主动参与学习的全过程。每节课学生的自主活动时间累计不得少于20分钟。

(4)提高教学交流的有效性。

要建立民主、平等的师生关系,积极创设和谐、激情的课堂氛围,增强师生之间的教学互动。要

改变教师与学生之间单向的教学互动,寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动,通过师生、

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