七八九年级思想品德重点知识填空练习

七、八、九年级思想品德复习提纲填空

七年级思想品德上册复习提纲填空

第一单元：笑迎新生活

1、进入初中对同学们来说意味着一个新起点。这个“新起点”主要指学生自身成长的新起点。

2、初中生活新体验：这里的“新”主要包括新的，新的和，新的，新的学习天地等等。

3、新的班级，我们应该主动结交新的，一起分享成长的快乐。我们应该，，让充满青春气息的初中生活充满阳光。

4、要真正融入到“新学校，新同学”中最终还得：自身主动融入。

5、在一个新的环境中与同伴相互扶持可帮助我们通往成功。

6、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你理想中的班集体？

我想拥有一个优秀的班集体。我理想中的班集体：（1）要有；（2）每个同学各显其能，；（3），互助前行。

7、我们在一个班级中，如果没有，班级就像，不可能成为我们为之自豪的集体。而当有了后，我们就有了团结奋斗的。

8、你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢？而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢？

答：（1）每个同学各显其能，发挥特长；团结协作，共同进步。（2）我会为这个班级添砖加瓦，参加各种比赛活动，为班级增添荣誉；和同学团结协作共同进步。

9.“集体的荣誉会给人带来自豪感，但集体的荣誉只要班干部维持就可以了。”这个观点正确吗？请谈谈你的理由。

（1）这种说法是错误的。（2）班级的荣誉不只要班干部维持，而要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。

10、班级的美丽在于我们每个人的。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都。当个人把自己的与贡献给集体的建设时，班集体就好成为一道亮丽的，展现出彩虹般迷人的色彩。

11、初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧

12、进入初中，我们的学习新特点主要体现在：

①我们学习的科目多了，难度增大。②我们不仅可以在课堂上学到更多的，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些学不到的知识。③自学自己喜欢的科目，阅读更多的参考书籍。④学习方式和学习方法发生了变化。

13、面对新的学习，搞好初中学习的关键是，要采用不同的和。

14、或作为一名中学生，你将如何作自己学习的管理者？

学会提高科学安排，是搞好初中学习的和。正确应用它，会使我们在学习中游刃有余，。

（1）学会，作为中学生，应学会逐步摆脱对的依赖，成为一个自主的。（2）提高。学习的过程包含很多，学习的就蕴涵在各个

之中。只有把握好每个，如课前认真，上课专心，课后复习，才能从整体上提高。

（3）科学安排。初中科目增加，难度加深，十分重要。如果对自己的有一个，地学习。就可以做到心中有数，从容不迫。

15、在制订学习计划时，我们需要遵循：①要有弹性；②要适合自己③自我激励

16、如果我们根据自己的科学安排，结合老师的科学安排，就容易找到适合自己的。

17、每个人都有自己的学习方式，在学习逐步深化的过程中，我们可能会不同的学习方式，只不过其中的一些方式让我们学习起来、。只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的，把握学习的。

18、在初中的三年中，我们的、都将有较大的发展。初中的学习是人们一生的，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下。

19、如何理解学习是苦乐交织的？

（1）学习对每个人都是苦乐交织的，学习是一个的过程，需要克服苦难，刻苦努力，这是苦：而在这过程中，不断发现，获得一种不断超越自我快乐，这是乐的。

（2）如果在放弃与两者中选择，我们会明白，享有，这是多么令人快乐。

20、学习生活中苦多？还是乐多？在学习中，你难忘的快乐瞬间有哪些？

答：乐多。学习中快乐瞬间有：当我们的在学习中得到满足时，当我们通过学习发现自己的时；当我们苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；以文会友-……（结合自己的具体情况加以说明）

21、初中是我们终身学习的，在享受学习的过程中，不断提升着我们的。只有不断努力才能登上新的，实现新的。

第二单元：认识自我

1、是地球上最宝贵的财富，世界因的存在而变得生动和精彩。

2、生命为什么需要相互关爱？

答：①地球上的生命丰富多采，人类是的一部分。

②生命是，也是。需要每一个人，去周围的生命，其他生命与我们人类共有一个。

③每种生命都有其存在的，各种生命息息相关，需要相互，如果地球上的生命，就是在破坏人类赖以生生存的，最终受伤害得还是人类自己。

3、人的生命的独特性表现在哪里？

（1）人的生命的独特性突出表现在，人的生命最。

（2）人的生命的独特性更多地表现在，人的、、实现的方式和的多样性。

（3）每个人要根据自己的，发挥自己的，选择一条适合自己的、独特闪光的，展示自己的风采，为社会贡献自己的。

4、我们应该怎样珍爱自己的生命？

答：①永不不放弃；②肯定生命的,尊重自己的生命；③生命的价值，使有限的生命焕发光彩。

5、我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?

答：（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大，都不会轻易放弃生命的希望。（2）每个人对、、都有价值。在肯定自己的价值，珍爱自己生命的同时，也要他人生命。

6、怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

答：（1）要提升生命的价值，就需要我们脚踏实地，从做起，从做起，从一点一滴的做起。（2）要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。

让有限的生命拥有无限的内涵。

7、怎样做才能实现自己最大的人生价值?

答：（1）人的生命价值不在于生命的长短，而在于。（2）为社会所作的贡献越大，其生命的价值也越大。（3）人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有的贡献，这样才能延伸生命的价值。（4）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之，不断的价值。

8、幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。

9、青春期的含义。一般指10岁到19岁，它是人生发展的又一阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟、具有生育能力的成年期的过渡时期。意味着我们正在长大，开始从儿童向成年的过渡开始人生最美丽的春天，是进入青春期。

10、青春期是人一生中身体发育的期。青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）的变化；（2）的完善；（3）的成熟。

11、进入青春期，我们对自己变得更加敏感。在青春期，我们的身体发育很快，需要大量的营养。同时会出现一系列现象，这些都是正常的。我们身体的成长有着不同的。即使同一个人，其不同身体部位的和也是不一样的。

12、怎样处理好青春期的心理矛盾？试举例说明

答：在我们的变化的同时，我们的也在发生着一系列的变化。青春期心理充满着。这些矛盾是我们过程中正常的心理现象。这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前发展的。当然，如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们的阻力，因此，通过各种力量内心心理矛盾是很重要的。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球……

13．如何排解成长的烦恼？

答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会，自己也要学会当自己的“心理医生”。（2）如听音乐或者打打球，自己的不良；在感到的时候，与同学，或给朋友写信等等。保持有助于我们身心，顺利地度过青春期。

14、对于青春的，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验，是我们需要遵循的基本准则。

15、追求个性不一定要在标新立异，也不是故作姿态。真正的个性在于从散发的魅力，真正的独立是逐渐，勇于为自己行为的精神。

16、结合初中生的实际，谈谈男女同学之间应怎样正常交往？

答：第一：青青的友谊是无私的、纯洁，应该自然、大方的交往。

第二：男女同学之间的正常交往，有益于我们的发展。两者之间可以，取长补短，从而营造一种、的氛围。

17、青春畅想：①青春不仅仅是身体的变化，更多地体现在一个人的和中，是一种全新的感觉。②青春是的象征，蕴涵着和。有了这些，我们便有了克服怯懦的和冒险的。

18、在青春期，我们会有，但更多的是，是，是。因为（43—2）。

正因为青春是美好的，所以我们要更加珍惜。（44—1）

19、如何正确认识自己？

答：正确认识自己，就要做到：用的、的眼光看待自己。①全面认识自己，既要认识自己的形象，又要认识自己的素质。一个人的美就是与的和谐统一，内在美对外在美起作用。既要看到自己的，也要看到自己。②每个人都是变化发展的，自身优点、缺点也不是的。我们要用的眼光看待自己，通过不断来完善自己。

20、认识自我的途径：

①通过认识自己。最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个人，反省自己在中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。

②通过了解自己。一般来说，当局者迷，旁观者清。周围人对自己的与，能帮助我们认识、了解自己。要重视他人的态度与评价，冷静地。既不能，也不能。

③通过了解自己。每个人都生活在一定的集体中，一个人在集体中能否与他人友好，能否很好地承担自己的，会对了解一个人有一定的帮助。集体往往对一个人的评价更、更。

④经常，努力保持和发挥优势，改进，才能不断和自我，以更新的自己面对新的一天。

21、认识自我的潜能：

①自我是不断发展的，自我有着很大的。

②人的潜能是多方面的。研究证明，每个人至少有七个方面的智能：智能、智能、智能、空间智能、身体运动智能、智能和自我认识智能。

③人的往往是人某个方面的表现，还有许多潜能隐臧在角落里，未被发现。我们要做有心人，善于把它们发掘出来。

④发现自己的潜能，是取得的重要条件。我们需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以今后发展的方向。

22、发掘自己潜能的方法。

①经常给予自己积极的，有利于提高自己的和，能帮助我们发掘潜能。

②在心中想像出一个比自己更好的“”形象，能够激励自己的，有利于释放自己的潜能。

③只有在中才能激发潜能。要培养有利于激发潜能的，从小事做起。

23、我心中的理想形象：

①认识自己，发掘的潜能，以便更好地和自己，向理想中的自我前进。

②喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的、执著的和高尚的。

③我们应善于从不同的榜样身上不同的优点，不断完善。

24、面对新期待：

①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的中都包含着对自己和生活的希冀。

②社会对的人也有一种期待。

③我们要了解自己的与潜能，了解社会对各种职业的，从与自身的实际出发，确定个人的。

25、青少年时期的主要任务是重在与培养。美好目标的实现有赖于良好的习惯，让我们自省、自律，养成良好的行为习惯吧！

26.成功者的四大习惯：①清楚地了解做每件事的目的；②制定计划并以日记的方式记录所做的事情；③成功者找方法，失败者找借口；④做自己喜欢做的事情。

27.①“苟日新，日日新，又日新”这句话说明：人是不断发展变化的；

②“金无足赤，人无完人”这句话的寓意是：要用全面的眼光认识自己；

③“人贵有自知之明”这句话告诉我们：正确认识自己是一种可贵的品质。

28、你有哪些优点和缺点？怎样正确对待自己的优点和缺点？

答：（1）结合自己的实际加以说明，优点：缺点。（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；我们自身的优点和缺点不是一成不变的，我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正自己的缺点来完善自己

第三单元：过富有情趣的的生活

1．我们把高兴、忧愁、惊恐、愤怒等这些感受，称之为情绪。

情绪的基本分法为（四大类）。

2．情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

3．情绪对人会产生什么不同的作用？（为什么情绪需要调节？）

答：情绪犹如“双刃剑”。（1）情绪可以人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们成长；（2）情绪也会使人感到难受，人的活动能力，降低人的能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至的事情。（3）情绪需要调控，对任何人都一样，对我们的青少年来说，更应该如此。

4．调节情绪有哪些具体方法？

答：情绪是奔腾的“洪水”，是一道闸门。我们可以通过改变自己的来控制自己的情绪。具体的方法有：法、法、法、自我暗示法，自我激励法，心理法，升华法。

5、喜怒哀乐，不忘关心他人：因为情绪具有性和性，要学会在适当的、用的方式表达情绪。我们应该在生活中对别人的情绪给予更多的，尝试去彼此的各种情绪。

6、情趣是以为基础的，没有就谈不上，同时，通过体现出来。

7、高雅情趣体现了一个人对的追求、乐观的和健康的心理。情趣不但能使我们因紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们感受生活的美，使我们即使在比较艰苦的也能让生活充满欢乐。

8、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？

答：（1）高雅的生活情趣，有利于个人的健康，符合现代的要求，也符合科学精神和要求。对个人的发展有促进作用。（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到的事物，追求的快乐。庸俗的情趣，青少年的身心发展，甚至身心健康。

9、怎样追寻高雅的生活情趣？

答：高雅的生活情趣来源于，对积极的态度和美的感受。

（1）的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的。

（2）善于将好奇心转化为浓厚的，避免盲目从众，是培养高雅的生活情趣的。（3）丰富的生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的。

（4）在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到，提升为 ---一种追求的情感，这是追寻高雅的生活情趣的目标。例如，的情感，的情感，的情感……。在对美的和中，我们陶冶着自己高尚的情操。

9、盲目的“从众”有什么危害？

答：盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。

第四单元：过健康、安全的生活

1、身边的诱惑有？如何面对这些诱惑？

答：（1）领奖台的诱惑，金钱的诱惑，游戏机的诱惑，黄、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。

P82-87。

（2）一些不良诱惑有时就像“杀人蝙蝠”，让人舒舒服服上当，不知不觉之中成为它的。学会并自觉它们的诱惑，才会有健康幸福的生活。

2．赌博对青少年的健康成长有那些危害？

答：（1）赌博严重影响学习、妨碍休息，损害健康。（2）赌博严重影响人际关系。（3）赌博还诱发违法犯罪。

3、应如何拒绝不良诱惑？

答：拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用的态度、的意志、清醒的头脑和的方法去克服。方法如下：（1）避开诱因法；（2）婉言谢绝朋友，提高自制力；（3）专时专用，改正不良的习惯。

4．侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象还时有发生的原因是什么？

①青少年正处于长、长的重要时期，各方面都很不。②复杂，存在不利于青少年的因素等。

5、具有自我是未成年人向成熟迈进的重要一步。面对一些突发的侵害和事故我们应该怎么办？

积极争取社会、学校和家庭的保护；如果这些保护不能及时到位，我们就要尽自己所能，用和保护自己的合法权益。

6、怎样防范侵害，保护自己？

（1）保持高度警惕性是的前提。面对不法侵害乐观我们不高，意识不强，就会遭受损失，陷入困境。

保持高度的、文明的、得体的，是女生保护自我的防护衣

（2）用保护自己。面对不法侵害，要依靠自己的迅速做出，采取机智灵活的方法与之斗争。青少年学会自我保护，不仅要有保护自己的和，也要有保护自己的智慧和。

（3）用保自己。我国保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自己的权益。

7．如果遇到意外险情与伤害时你应怎样做?

答：（1）遇到意外险情与伤害时，需要冷静，学会有效的方法。

（2）遭遇不法分子的侵害时，制服时，当然要勇敢地同其搏斗；

（3）没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等。

（4）万不得已，也要将降到最小，保住的合法利益。

总之，我们要沉着冷静，要用我们的智慧准确而迅速地作出判断，在保全自己的前提下，采取机制灵活的方法与其斗争。

8．保护未成年人的法律有哪些？《中华人民共和国人保护法》《中华人民共和国未成年人犯罪法》等。

七年级下册思想品德复习提纲

第一单元做自尊自信的人

快乐人生三句话：①太好了！②！③我能帮你吗？

第一课《珍惜无价的自尊》〖自尊心〗

1、什么是自尊？（定/含义）（请举例）

自尊：即自我尊重，指既不向别人，也不允许别人、侮辱。自尊的表现：注意上的修饰、举止方面的以及行为的后果。

2、自尊、知耻、虚荣的关系

①知耻与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；是自尊的重要表现；真正有心的人，必定是知耻的人。

②虚荣与自尊二者的关系？

自尊是自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

3、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么/必要性）

①我们有去关心他人的自尊，他人的尊严。尊重他人是的需要，也是的需要。

②自尊的人懂得尊重他人，要想赢得的尊重，首先要尊重。不尊重他人的人不可能他人的尊重。尊重他人就要把看成同一样需要自尊。尊重他人，就是关注他人的，既要从欣赏、、期望的角度来对方，且不做有损他人的事情。

③为了自尊，我们也需要他人的眼睛作为镜子，来更好自己，然后把我们感受到的给予的美好，再给他人。我们在对自身认识过程中，由于的局限，常常面临“失明”、“失聪”等问题。在成长过程中，我们需要他人善意、与温暖的。

4、怎样赢得/获得他人尊重/维护自己的尊严？（方法/建议）

①自尊的人最看重自己的；不图虚荣，拒绝沾染。②养成一种，开朗的性格，欣赏他人的，感受自尊的快乐。③对待，有则改之，无则加勉。斤斤计较，得理不饶人，那不是，是冲动，这于人于己都不利。④自尊要。适度的自尊有助于我们面对，改正；过度的自尊，则使我们过于敏感。作茧自缚，不到生活的乐趣。当然，对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用捍卫自尊。

5、怎样尊重他人？（方法/建议）

①尊重他人的表现，就是对人有礼貌，尊重他人，尊重他人。

②尊重他人，首先要善于，他人。就是与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的、长处，允许他人自己；对别人与自己不同的地方，要能够，不排斥。

其次不做他人人格的事。对于他人的、缺点，我们不能取笑和。

6、尊重可以使人，尊重可以使人悔过，尊重可以人的良知，产生无法估量的正面效应。第二课《扬起自信的风帆》〖自信心/我能行〗

1、什么是自信？（定/含义）

自信，是对自身的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的。

2、自信的表现？

就是在上相信我能行，上表现我能行，上体验我能行。

4、为什么自信是成功的基石？（只有自信才能成功？/意义/重要作用/必要性）

自负与自卑都是以为中心，以为中心的心态会使他远离成功；自信者有乐观、好奇、专注的良好品质，有目标，注重，体验过程；可以减少外界的，全身心投入到工作中去，最快最好地达到的终点。自信有助成功，是成功的基石。

5、自信者的哪些心理品质有助于成功？

⑴乐观，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造，使逐渐清晰，对完成任务希望。面对问题与失败，不轻言放弃。⑵好奇，自信的人更看重自己的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然然开朗。这是一种的兴奋与喜悦，是激励自信者不断、不懈奋斗的。⑶专注。自信的人对人对事能保持，目标明确，主次分明，不会感情用事。他们用最平静的，最的合作干事情。他们把内耗的精力降到最低，时间的有效率最高。

6、怎样树立自信心？（方法/建议/怎样唱响自信之歌？）

①看到进步和长处，有才能有，有成绩就会更自信。发现自己的长处，是自信的。在评价自己时，可以采用的方法，寻找“立体的我”，这样就会自己有许多优点和长处。

②增强信心和实力；才是撑起信心的最重要的。

7、自信永远是准确的自我和客观的自我评价，永远是一种精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

8、为什么要树立民族自信心？（为什么要把个人的自信同民族的自信心结合在一起？为什么要做自信的中国人？）

只有把的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的；一个人如果没有民族心，他的自信就没有任何和价值。。

8、怎样做自尊自信的中国人？（怎样同外国人交往？）

做一个有强烈民族自信心的人，在国际中自觉地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损的事情。

第二单元：做自立自强的人

第三课《走向自立人生》

1、什么是自立？（定/含义）自立，就是自己的自己干。

2、自立的表现：自己衣服自己洗；父母不在时，自己做饭；自己去超市、书店等。

3、为什么需要自立？（必要性/重要性/好处/意义）

①我们终究要离开家庭和学校，走进，经风雨、见世面。②自立的过程，是我们生活的锻炼过程，也是和的锻炼过程。在这个过程中，我们不断自己，学会自尊，增强，提高法律意识；学会逐步理解与尊重他人，善于与他人与交往，和谐相处；积极社会，关爱社会，社会，成为一个对自己、对他人、对社会负责的能够自立自强的人。③如果不能自觉的储备自立，锻炼自立能力，培养精神，就难以在未来的社会中立足。

4、不是拒绝帮助，依靠不是。我们的成长正在经历这样的时期：告别，走向自立。

5、为什么不能依赖？（危害）

⑴会使人丧失生活的能力和精神，会使人缺乏生活的感，造成的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能社会生活，甚至社会和他人，违法犯罪。

6、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖？）

告别依赖，一个重要的表现是地生活。这就要做到自己的事情自己，只有明确责任，承担责任，才能成为真正的人。

自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有，能对自己的负责。自主不仅是一种，更是一种。自立的前提是自主，自主的表现是自立。

7、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）

⑴树立自立意识，认识依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；（3）最的是，立足于自己的生活、学习中的问题，从小事做起；（4）多实践多锻炼。只有在社会生活中反复锻炼，不断，才能提高自立。

第四课《人生当自强》

1、什么是自强？自强，就是对未来充满，永远向上，奋发进取。

2、自强（精神）的表现？

⑴在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。

3、为什么要自强（精神）（意义/重要性/必要性/作用）

①自强是一个人活出、、实现人生价值的必备。②是健康成长、搞好学习、成就事

业的强大。③自强不息是我们的精神，使中华民族屹立与世界民族之林。④自强是通向的阶梯。

4、自强与自弃是对立的。自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

5、怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法）

①要自强，首先要树立坚定的。为人生理想执着追求，是自强者的共同。②战胜自我，自强的。能够战胜自己弱点的人，必定能自强。③扬长避短，自强的。自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己的方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。

6、如何理解自强要从少年始？（为什么）

“少壮不努力，老大徒伤悲。”，自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。

第三单元；做意志坚强的人

第五课《让挫折丰富我们的人生》〖失败〗

1、什么是挫折？挫折，就是所谓“钉子”，即人们所遇到的、和阻碍等。挫折与人生相伴；挫折普遍，难以避免。

2、挫折的产生原因：

①自然因素（天灾）、②社会因素（人祸）、③人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的、智力、体力、以及某些缺陷等因素的限制。

3、对待挫折的三种态度及三种结果。

⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃，一事无成。⑵不坚定或者容易的人；不能到底，享受不到成功的喜悦。⑶坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而成功，实现的价值，享受真正的人生。

4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）

①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）

5、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。

6、怎样战胜挫折？（方法/建议）

⑴树立正确的人生。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决。冷静分析、对症下药、找到有效方法。⑶激发创新的热情。全身心地去、去创新，是战胜挫折、克服心理的有效方法；⑷会自我。善于自我、疏导，就能将消极情绪为积极情绪，增添战胜的勇气。自我疏导的方法：合理宣泄法，移情法，目标升华法

第六课《为坚强喝彩》

1、意志坚强的人有那些表现？

⑴对自己的行动的和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以自己的消极情绪，自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的，战胜挫折和困难，实现自己的。即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。

2、为什么要培养坚强的意志？（坚强意志的作用/意义/重要性）

⑴坚定正确的方向，需要坚强意志。⑵走出的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习，需要坚强意志。⑷成就一番，需要坚强意志。

3、能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。

4、怎样磨砺（培养/磨练）坚强的意志？（方法/建议）

⑴必须明确的。⑵要从细微之处做起，从做起。⑶善于自己。每做一件事，先

制定一个切实可行的计划，再按照计划实行，形成。⑷主动在艰苦的环境中自己。第四单元：做知法守法用法的人

第七课《感受法律的尊严》

1、规矩，就是人们说话、做事所依据的，也就是社会成员都应遵的。

2、社会生活中调节行为的规则有：①道德②纪律、规章③法律。

三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。

3、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）

⑴由国家或。⑵国家保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有力。

4、我国法律作为人民和和体现，它通过规定和，全体社会成员的行为。

5、法律作用：

⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个、或；它还是人们的行为是否合法有效的。

⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”；国家的离不开法律，法律是国家生活的；法律通过解决和制裁，维护人们的合法权益。

5、如果说是人们追求的较高境界，那么不违法是人们行为的。

6、什么是违法行为？违法行为的分类？

定义：凡法律规定的，或者法律所的行为都是违法行为。

分类：违法行为、违法行为、违法行为。其中，行政违法行为、民事违法行为，又叫违法行为；刑事违法行为，属于违法行为，是犯罪行为。

7、刑法及作用

①什么是刑法？以国家的名义规定什么行为是和对犯罪分子处以何种的法律。

②刑法的作用？（任务）国家和人民的利益、惩治。

8、什么是犯罪？（犯罪的三个基本特征）

犯罪是指具有社会危害性、触犯并依法应受刑法处罚的行为。

犯罪的基本特征是：

第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的特征。

第二，是触犯的行为。刑事违法性，是犯罪的。

第三，应当受到处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的。

8、刑罚及分类

①刑罚：又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。②我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。

9、犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。

10、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？

道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯韦反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。

11、犯罪有哪些危害？（为什么要远离违法犯罪/必要性）

犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。

12、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？（方法）

自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。

13、为什么要制定《预防未成年人犯罪法》？（必要性）

保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。

第八课《法律护我成长》

1、什么是未成年人？（定义/含义/保护对象）

凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）

①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

3、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》是保护未成年人的两部专门法律。

4、《未成年人保护法》的主要内容？（四道防线）

①家庭保护，要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。②学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护；涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。④司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

5、我们维护权益的最有力的武器就是法律。

6、能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。

7、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。

8、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益

9、诉讼的含义：

它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。

10、诉讼手段的分类：通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

①刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。②民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。③行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。

11、为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）

同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。

12、怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

八年级思想品德上册复习提纲填空

第一单元相亲相爱一家人

第一课爱在屋檐下

1、家庭的含义：家庭是由关系关系或关系而结合成的亲属生活组织。

2、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序而组成家庭；随父（母）组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。

3、家庭结构的类型P5

现在常见的几种家庭类型，即家庭、家庭、家庭、家庭。

4、与父母的关系不可选择，因为：我们与父母的血缘关系：父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择；我们与父母的感情是天然生成的的一种亲情。

5、父母对子女的义务——父母养育子女是规定的必须履行的。父母对子女的抚养教育是的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是的，要受到法律的处罚。P10

6、家是人们的、物质生活后盾、、娱乐天地、和今后发展的大本营。

7、孝亲敬长是我们的天职P14

（1）孝敬父母是的要求:孝敬父母就是子女对父母的、侍奉和。其中最重要的是父母。（什么是孝敬父母？）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到的谴责，还要受到的处罚。P14

（2）孝敬父母的具体表现: （怎样孝敬父母？）

①孝敬父母要落实到之中，要从做起。②爱父母，心里想着父母，、父母；行动上帮助父母，为父母；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要，但得到的是。

（3）孝敬父母不是愚孝和盲从:对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行。

（4）对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心

第二课我与父母做朋友

一．严也是一种爱

1．成长也会有烦恼

（1）产生烦恼的原因:进入青春期后，我们的增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。P20

（2）产生代沟的原因: 我们与父母的差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。P20

（3）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对于我们的爱。我们要父母的一片苦心。

2．逆反心理有危害

（1）逆反心理的表现P21第二段

（2）对逆反心理的辨证分析（如何看待逆反心理？）P21

对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育方面，父母也难免有误区。与父母交往，有助于帮助父母、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的。

（3）逆反心理导致的危害：①学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的，甚至酿成悲剧。②逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是。

二．两代人的对话

1．架起理解的桥梁（怎样与父母架起理解的桥梁？）P23__25

（1）要亲近父母，跨越代沟: 沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量:通过商量，弄清所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。（3）与父母沟通的基本要领: 是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是，沟通的结果要。

2．与父母交往的艺术（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）P26

（1）父母，赞赏中增进亲情。（2）认真，聆听中获得教益。（3）帮助父母，

用感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要。

第二单元师友结伴同行

第三课同侪携手共进

一．同学·朋友

1．我的人际圈

（1）闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行，不轻易外露。

（2）形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，只会使自己陷入孤立。良好的人际关系是相互的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31

（3）真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在交往中具有持久的、较强的沟通意识和，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

2．与友同行

（1）朋友带给我们、支持和，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应，在追求共同的理想中一起成长进步。

（2）交友的原则①交友是个的过程，给予与分担必须是的，这样才能做到双赢甚至多赢。②人无完人，人各不同。宽容他人，尊重，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。③真正的友谊应该是的，在面前一定要坚定，不能以牺牲为代价维持所谓的友谊。④我们要。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

二．男生·女生

1．让我们荡起双桨

（1）树立男女同学之间积极交往的意识(男女同学正常交往的意义是什么？)

男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的，完善，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。P37

（2）男女同学之间如何进行正常、健康的交往？

男女同学之间的交往，既要，又要；既要开放自己，又要掌握；既要，又要注意交往方式、场合、。

2．把握青春，把握情感

（1）正视男女生交往中的情感问题:随着青春期的到来，我们的都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是、自然而又美丽的事。

（2）如何正确处理男女生之间的情感？男女同学之间的情感需要、理智选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要自己的情感选择。在反思中学会选择，学会；选择中我们把握青春，在中我们长大成人。

（3）在异性交往中学会自我保护:在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强意识，掌握自我保护的方法，以及良好，是对自己最好的保护。

第四课老师伴我成长

一．我知我师我爱我师

1．教师工作的特点：（1）老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握和。老师被誉为人类灵魂的工程师。（2）教育是人与人之间心灵的沟

通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

二．有效沟通健康成长

1．师生交往新观念

（1）传统师生关系：的不对等的师生关系引发了师生交往的重重障碍。

（2）新型师生关系:新型的师生关系建立在的基础上。在这种关系中，师生之间、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的、引导者和，是我们的朋友。2．共筑师生情感桥梁（中学生应该如何与老师相处？）P50_53

（1）是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。

（2）掌握与老师沟通的方法：①从老师的角度看问题。②正确对待老师的。③原谅老师的错误。

（3）掌握与老师交往的礼仪：①待师②注意③勿失

第三单元我们的朋友遍天下

第五课多元文化“地球村”

一、世界文化之旅

1、文化的和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来。

2、语言存在差别，；文化存在差异，。每一种民族文化都有

的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。

3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出的发展局面。

4、如何正确对待文化差异(对待文化多样性的正确态度是什么)（P60、P61）

①既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张、。各国文化相互借鉴,求同存异,尊重文化的性,共同繁荣进步。

②面对文化的差异,我们应有的胸怀.我们应采取的态度,尊重因文化不同而导致的的差异,要虚心学习其他文化的.我们在弘扬中华民族文化时,也要尊重,珍惜和保护各个国家、民族的文化,它们也是人类共同的.

二、做友好往来的使者

1．面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？

①面对不同文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。②既要尊重和保护的文化，又要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，让地球村的文化绚丽多彩。

2．任何民族文化的精华都是全世界的，都属于的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种意识、的胸怀、的精神。

3、学习外来文化，不等于照抄照搬，而要、

4、对外交往中如何面对文化差异？面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持的态度；提高对其他文化的；不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的；入乡随俗，尊重当地的；探索有效地沟通技巧；在交往时，不卑不亢，……

5.做一名友好往来的使者，我们不仅要以心态接纳不同文化，还要、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国的文化。

第六课网络交往新空间

一、网络上的人际交往

1、网络交往的特点：①网络具有性，网络内容很丰富。②网络具有性—网络交往是一把锋利的双刃剑。

2、网络有哪些优势？（积极作用）P68最后一段

3、如何充分利用网络的优势，做网络的主人？（如何发挥网络的积极作用）P69

(1)以的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、、结交新友等。(2)在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息、要学会“”，学会抵御网络上的。(3)我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难做一些对有用的事情。

4、网络有哪些危害？P70沉迷于网络游戏,荒废学业，网络成瘾症,诱惑欺诈等

5、网络交往对象有哪些特点？P71网络交往对象具有、间接性和。

6、上网成瘾的心理因素是什么？P71最后一段

二、享受健康的网络交往

1、要正确认识网络的两面性, ,避其所短,发挥网络交往对生活的积极作用.

2、网络交往中应怎样保护自己？（应如何学会自我保护？）

(1)提高意识.不轻意泄漏个人资料,不随意答应网友的要求.现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长解决。(2)提高能力.网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动.作为网络游客,只有不断提高自己的辨别觉察能力,(3)提高自己的能力,才能保护自己。

3、应如何遵守网络规则？P74-P75

①网络交往要遵守。②上网更要遵守法律.(网络交往为什么要遵守法律？)

网络交往是现实人际交往的延伸,因此,上网要这一基本的行为准则.上网时,要有很强的的意识.

第四单元交往艺术新思维

第七课友好交往礼为先

一、礼貌显魅力

1、什么是礼貌？礼貌是处理之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的。

2、文明礼貌的重要性（文明礼貌是个人的私事吗？为什么？）P79最后一段

3、对人有礼貌的表现：对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面，、态

度亲和、是与人友好交往必备的素养。

二、礼仪展风采

1、礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家的象征。

2、礼仪的重要性（讲究礼仪的意义）P84

（1）自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体、甚至关系到我们民族和国家的形象。（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升水平和境界，会使我们优雅可亲，更容易被人接纳。（3）能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。

3、为什么要掌握、遵守健康文明社交礼仪？P86-87

①掌握文明、健康的社交礼仪，是适应现代社会不可缺少的条件。

②遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和的具体要求，也是我们与他人顺利交往的。

4、如何对待传统礼仪（正确态度）P87后三行

★5、如何与少数民族交往？

在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。

第八课竞争合作求双赢

一竞争？合作？

１竞争的积极作用：P90第一段

2、竞争的消极影响：P90第二段

3、对忌妒心理的认识：P91第一段

4、竞争是基于一定进行的。规则对于每个竞争者一视同仁，这就是。，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

5、是共享的基础，是合作的必然结果。

5、合作的重要性（合作与成功的关系）：P94一段

二、合作！竞争！

1、合作与竞争的关系：P95第一段

2、在合作中竞争的内涵：P95第二段

3、、，是我们在合作中竞争的目标。

4、如何对待竞争对手？①要尊重对手，向对手；②要善于找准自己的优势，

③倡导全新的竞争理念：竞争的目的在于，共同进步，不以成败论英雄。

5、“在竞争中合作”的真谛：体现的原则，相互促进，共同提高。P98

6、“在竞争中合作”的注意事项：①无论是竞争还是合作，都要处理好的关系；②在竞争中合作需要我们形成精神。

★7、谈谈你对团队精神的看法：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、、无私奉献的精神。团队精神的核心是，是合作共享、乐于奉献，是利益服从利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。

第九课心有他人天地宽

一、海纳百川有容乃大

1、宽容指的是，原谅和不计较他人。

2、为什么需要宽容？

人与人之间存在各种各样的，需要相互宽容，尊重彼此的个性。但我们不能因为存在着差异和矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，，是我们宽容合作的基础。另外，生活中难免无意中伤害他人或被他人伤害，我们要他人的感受。自己有过错要真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；同样也要真诚接纳、、原谅他人的过失。

3、宽容的作用：宽容，是一种。我们为人宽容，就能解人之难，，扬人之长，；我们为人宽容，就能赢得，获得更多的朋友。

4、宽容是有的，不是盲目的。宽容要讲究策略。

5、我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、自己。P104最后一段

二换位思考与人为善

1、他人、他人、他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

2、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、

3、换位思考的含义：是人对人的一种过程，将心比心、，是达成理解不可缺少的心理机制。

4、换位思考的实质是对交往对象的，深入对方的内心世界。它既是一种，也是一种。

5、换位思考、与人为善的方法：①，善待他人；②地为他人着想；③关注对方的内心；④懂得欣赏他人。P108

三平等尊重你我他

1、人与人之间的平等，集中表现在的平等。在人格上，我们每个人都是具有的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有，平

等地履行。

2、人与人之间的差异是我们尊重人、、的现实基础。增强意识、平等对待他人、互相，才是我们应该采取的正确态度。

3、为什么要尊重他人？人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去、、友善交往的氛围。

★4、怎样尊重他人？做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

★5、尊重社会，就要遵守、承担对的责任。

6、尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。尊重自然的核心是。保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。

第十课诚信做人到永远

一、诚信是金

1．言而有信一诺千金

诚信的含义：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”，即有信用、讲信誉、守信义。

2．对人守信、对事负责

（1）、，是诚信的基本要求。恪守信用落实到上，即表现为一种的态度。是个人得以立足、事业得以成功的保证。（2）承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。是我们诚实做人的核心。（3）诚信做人体现在之中。我们做大事的同时也要拘小节。把做事与做人有机地统一起来。

二、做诚信的人

3．诚信守则（1）诚实与信任的关系：坚持诚实，就会赢得信任。是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生。信任的基础永远是。4.诚信的要求：①坚持，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的。②在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在利益一边。③在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在利益一边。

④在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在一边。

5.如何处理对人诚实与尊重他人隐私的关系？一方面，“，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德；另一方面，又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、的基础。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持，权衡，按照实际情况妥善处理。

6．在特定的交往环境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”。但这不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。

7.诚信的核心是。只要我们正确理解诚信原则、，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

八年级思想品德下册复习提纲填空

第一单元权利义务伴我行

第一课国家的主人广泛的权利

1、我国的国家性质：

我国是的、以为基础的的社会主义国家。

2、现阶段我国的人民包括:

在我国现阶段，包括、、和其他、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。

3、什么是公民的权利？什么叫公民的基本权利？

在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有和确认的公民权利。所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受保护，有保障。由于宪法规定的公民权利，是公民、的权利，所以称之为公民的基本权利。

4、我国公民权利保障机制：

以为核心、以和为主要内容的权利保障机制，保障公民的权利。

5、人民与公民的区别和联系：

人民是区别于敌人的，在不同的国家和同一国家的不同时期，有着不同的内容。公民是，是指具有某种并依据该国宪法和法律规定，

和的人。

6、什么是中国公民？

凡具有的人都是中华人民共和国公民。

7、我国公民的权利是如何得到保障的？（立法保障和司法保障）

立法保障，就是将以法律的形式确认下来，运用加以维护；司法保障，是指通过各种行为，保障公民的权利。

8、我国公民享有的基本权利：

①权；②政治权利和；③宗教信仰自由；④权利；⑤对国家机关及其工作人员的、、、、，取得；⑦、、文化权利和自由；⑧的权利、、、和受国家保护；⑨、和的合法权益受法律保护。

9、如何正确行使公民权利：

公民在行使权利时要权利；

公民在行使权利时，不得损害的、的、的利益；

要在允许的范围内行使权利；

要以行使权利。

10、如何行使言论自由的权利：

第一，公民不得利用来、他人；第二，公民不得利用言论自由、他人实施危害、、的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于的言论，谁就要对言论后果负责。

11、宪法是公民基本权利的和。

第二课我们应尽的义务

1、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务：

我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对、对履行相应的义务。这些义务来自、、、等各个方面。其中，是宪法和法律规定公民必须履行的。我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。

在我国，公民的权利和义务具有。我们每个人既是享受权利的，又是履行义务的主体。因此，人们不仅要增强，依法行使权利、维护权利，而且要增强观念，依法履行义务。

2、我国宪法规定公民基本义务的内容：

维护和全国各民族团结，保守；爱护，遵守，遵守，遵守；维护、荣誉和利益；依法服兵役和参加；依法；等等，这些规定，是我国

法律向公民提出的的具体要求。

3、法定义务、道德义务的含义：

是宪法和法律规定公民必须履行的；所谓，是指社会成员依据社会，自觉自愿地承担对他人、对社会的。

4、法定义务和道德义务的关系：

法定义务和道德义务密切联系。诸如、遵守公共秩序、等道德义务被国家认可为，即成为法定义务。二者也有区别。是由国家法律规定的，是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家作后盾确保履行，道德义务靠、和自觉自愿来履行。

5、我国法律与社会主义道德的关系怎样？

我国法律与社会主义道德、、。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义建设。

6、如何忠实履行义务：

法律我们做的，我们要积极去做；

法律我们做的，我们必须去做。

法律做的，我们坚决不做。法律禁止做的坚决不做是忠实履行公民义务的又一。第二单元我们的人身权利

第三课生命健康权与我同在

1、人身权利是公民、的权利，公民的人身权利包括和。

2、人格权是公民的基本权利。生命健康权在人格权中居于首要地位。

3、什么是人格权，人格权包含哪些具体的权利?

人格权是人们与生俱来的做人的基本权利,包括、、、、、等。其中,是最首要的人身权利。

4、身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括、、等。

5、人身自由权是一项重要的，是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的。限制或剥夺公民人身自由的行为常见的有、、

非法搜身等行为侵犯了公民的人身自由权。（案例分析）

6、我国法律保护生命健康权的有关规定：

我国法律规定，公民享有的，不容他人；生命健康权是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的。生命健康权是公民的人身权利。

法律禁止、未成年人，禁止、；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。

我国宪法、刑法、民法通则和治安管理条例等法律法规，都对公民的生命健康权加以保护。

7、我国专门保护未成年人的法律有和。

8、根据所给材料判断该行为是否侵犯生命健康权，并能写出有关的法律依据，懂得采用什么方式来维权。

第四课维护我们的人格尊严

1、人格尊严权的地位、含义、内容。

我们每个人都有和。任何人，无论其年长还是年幼、聪慧还是愚钝、富有还是贫穷，也无论其是高官还是平民、是自由人还是在押犯，都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会的权利，这种权利就是。这一权利表现为与两个方面，

人格尊严权是人格权中的权利，体现为、隐私权、、姓名权。

2、人的名誉是对的、、等方面的客观的社会评价。名誉集中体现为。良好的名誉首先取决于个人的。

3、什么是名誉权，名誉权的表现。

所谓名誉权，即人们依法享有的对自己所获得的排除他人的权利。

名誉权主要表现为和。

4、侵犯名誉权的行为有哪些？侵权行为有什么危害性？应负什么责任？

我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得或他人。公然漫骂他人，大庭广众之下讽刺、、他人，往他人身上泼脏物等，都属于。

无中生有、中伤他人等行为，是行为。凡此种种，既是不尊重他人，

他人人格、使他人名誉受损的侵权行为。侵权者轻者受到的谴责，严重的要承担。

5、肖像权的内容，侵犯公民肖像权的行为：

法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己的支配权，包括、使用权和。公民有权决定是否允许他人给自己、或等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己和方面须由代理或同意。

侵犯公民肖像权的行为：公民的肖像不容侵害，未经本人同意，不得以为目的使用公民的肖像。例如，不准将他人的肖像用作或封面、或印在挂历上，否则构成。除此之外，恶意毁损、、公民的肖像，或利用公民肖像进行等，也属于侵害的行为。

6、法律保护公民的肖像权

当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究的责任，必要时可以提起以讨还公道。

7、什么是姓名权，侵犯姓名权的行为有哪些：

姓名权是公民依法享有、、，并且他人侵害的权利。

、他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。无论是冒用还是盗用他人姓名，都要承担相应的法律责任。被侵权者可以通过等方式维护自己的姓名权。

第五课隐私受保护

1、隐私的含义和内容：

人生在世，总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密；总有许多与、无关的纯个人私事，这些都属于。具体包括：，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；，如日常生活、社会交往等；，如住宅、个人行李、书包等。

2、保护隐私的必要性（必要性

当今世界，和越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。这是因为人人有隐私，如果个人隐私被公布于众，就无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。

3、隐私权的含义：

隐私权，是指公民依法享有和的权利。

4、法律保护隐私的意义：

法律保护公民的隐私权，能够促进，维护社会的。

5、隐私权的内容：

隐私权的真谛是私生活的与，保护正常生活不受，内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的，未经允许，任何人不得擅自侵入或非法、，执法有员不