英才是怎样造就的

《英才是怎样造就的》读后感

石家庄市宁安路小学刘立会

读了王金战老师《英才是怎样造就的》这本书，我的感触颇深，收获颇多。

在这本书中，王金战老师以自己丰富的教学经验,用一个个鲜活的教育案例,一串串让人咋舌的高考数据给我们展示了一个应试教育与素质教育成功结合的范例。书的封面有这样一句话：你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果，每个成果都有其价值，沿着你的强项成长，每个学生都是最优秀的。也许每个老师都明白也可以说出这样的话，但真正做到的却屈指可数。而王金战老师做到了。

这本书的第一部分就告诉我们：优秀从心态开始。王金战老师举了这样一个例子：当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能会感到自己倒霉。但如果这样想：绿灯亮时我第一个先走，你的心态也就平和了。这个例子很好的说明了心态的重要性，他还提到心态最关键的是自信。确实，一个自信的人无论遇到什么挫折都不会气馁。俗语说失败是成功之母，而能正确面对失败的正是自信的心态。所以每一个老师第一个要教给学生的就是自信的心态，只有拥有自信才能面对挑战获得成功。王金战老师就是一位拥有阳光心态的老师。他让学生拥有乐观的心态，同时，他也是一位知识渊博的充满个性的老师，他是一位数学老师，却能和学生对诗，他的学生同样文采飞扬；他爱体育，他的学生同样运动积极；因此他的学生不仅学习成绩优异，在各项课外活动中同样优秀。可以说，王金战老师自身的良好行为习惯，是学生学习的榜样。这种潜移默化的影响是巨大的。

文中说到：“人人都渴望被尊重，渴望被人理解”。王金战认为，不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都只会让他们反感、抵触、叛逆。当家长的，一定要记住一条：倾听，往往比说教更重要！”现在社会给了家长太多的竞争压力，这种压力被间接地反映在对孩子的要求上：别人学习好，你也要学习好，别人习惯好，你也要习惯好，别人参加各种兴趣班，你也要参加……很自然地就会造成亲子关系的紧张，也就造成孩子的心理问题。而此文给了一个简易的缓解办法——倾听。而且不要在倾听时议论，以后再拐弯抹角把自己的观点亮出来。此书的绝大多数内容，都是围绕如何培养学生和孩子一个良好健康的心态这个核心问题来现身说法，而全书最有价值的一个理念，就是要让学生们健康而快乐地成长。这一点我觉得谈得比较具体。我想，作为一名小学老师，在教好书的同时，有责任，从平和与快乐的心态开始，最大限度地调动学生的学习的积极性，让学生在愉悦的环境中学习，效果会更好。

读《英才是怎样造就的》的确是收益非浅，反思、借鉴是我今后必须要做的。